寫報告需要注重邏輯性和條理性，使讀者容易理解并得出正確的結論。報告的結構應該清晰、有層次，各部分之間要有連貫性。在這份報告中，我們詳細介紹了公司的研發(fā)情況和創(chuàng)新能力，并提出了一些建議來推動產品的創(chuàng)新和發(fā)展。
九零后生存現狀的調查報告篇一
在5天的社會實踐過程中，重慶工商大學外語學院2012暑期社會實踐團在城口縣葛城鎮(zhèn)友誼村、紅坪村、城口中學、城口葛城二小、城口縣示范幼兒園展開調查，主要采取了問卷調查、入戶走訪、個別訪談、集體座談的形式。
據調查，葛城二小有留守兒童200余人，占在校學生總數的30%，據葛城二小一位三年級的班主任老師反映，留守兒童在學校各年級和各班均有分布，約占1/3左右。
調查題目。
比例說明父母外出打工時，由（外）祖父母照料學習、生活35%其他的兒童由親戚照顧或者自己住希望與父母生活在一起90%10周歲左右更加明顯學校、社會對自己十分關心78%父母在電話中教授孩子為人處世道理11%更多關心學習狀況具備生活自理能力81%在學校有伙伴55%因為是留守兒童,交友會受到影響害怕與陌生人交流14%自己目前的性格形成是因為父母外出打工50%從表1的調查結論，我們可以看出：35%的留守兒童是由祖父母照看，90%的留守兒童希望和父母生活在一起，尤其是10周歲左右的留守兒童表現得更明顯，70%的留守兒童一年以上才能與父母見一次面，87%的留守兒童通常與父母進行電話聯系，81%的留守兒童經常在家做家務，生活自理能力較強，55%的`留守兒童在學校有不少伙伴，14%的留守兒童害怕見陌生人，性格較內向，比較自卑。在調查問卷的主觀題部分,絕大多數留守兒童理想中的生活就是能夠和父母生活在一起,在調查留守兒童“最想對父母說的一句話”時，多數孩子“希望爸爸媽媽早點回來”、“我想你們，我會好好學習的”“爸爸媽媽辛苦了”，部分學生表示“爸爸媽媽快來接我”“爸爸媽媽能多關心我”，這一方面反映了留守兒童與其他孩子相比更加成熟，另一方面也從一個側面反映出在外打工的父母對留守兒童關愛不夠，親子關系不夠融洽。
通過與葛城二小的老師交流和問卷調查過程中我們的親身經歷總結出，留守兒童主要有以下特征：
1、思想品德和行為習慣上表現參差不齊。我們在入戶調查中一位叫做王浩然的小男孩給我們留下了深刻的印象。他品學兼優(yōu)，能夠熟練地背誦古詩、唱英文歌，在家還要照顧僅僅2歲多的妹妹。他很理解爸爸媽媽離開家外出打工，在問到他最想對爸爸媽媽說的一句話的時候，他希望父母能早點休息，懂事程度已經超過同齡人。但也有的留守兒童劣跡斑斑，據葛城二小的一位老師反映，一位留守兒童有偷竊行為，經常偷竊超市里的商品賣給同學。
2、性格方面。不少留守兒童較內向、自閉，逆反心理較重。據老師反映，有些留守兒童很渴望和他人交流，但由于很小的時候父母就外出打工，孩子的人際交流能力沒有得到有效培訓，而祖（外）父母多數情況下也缺乏這方面的技能，因此，當這些孩子長大后，人際交流的能力并沒有得到同步發(fā)展，因而很難和別人溝通。小學和初中是留守兒童性格形成的關鍵時期，而他們的監(jiān)護人尤其是爺爺奶奶通常溺愛他們，造成了他們的任性；另一方面，和老人一起生活的孩子在反應力、思想行為方面相對其他孩子要緩慢一些，這也造成了日后和他人交流產生障礙。
九零后生存現狀的調查報告篇二
“女性比例大、高齡老人比例大、喪偶比例大、受教育程度低、收入較低、收入來源單一且不穩(wěn)定、健康狀況差……”河北省農村養(yǎng)老課題調研組在深入邯鄲、唐山、張家口、石家莊等地的4座村莊、收集了54個空巢老人家庭樣本后，得出了這樣的結論。此次調研由河北省鉆石公益基金會發(fā)起，河北大學民生研究中心、保定市善和社會工作事業(yè)發(fā)展中心參與，旨在關注河北省農村空巢老人及其養(yǎng)老問題。
根據報告數據，河北省農村空巢老人(60歲以上)中女性比例較大，約占55.60%，而男性約占44.40%;婚姻狀況方面，農村空巢老人喪偶比例高達53.7%，獨居老人數量驚人，其物質和精神生活也最為困窘;身體狀況方面，50%的空巢老人都處于不健康狀態(tài);空巢老人收入水平很低，其中月收入300元以下的占68.5%，月收入不到100元的就占14.8%，而且收入來源極不穩(wěn)定。
與普通老人不同，空巢老人因與子女分居，面臨著更多的生存和養(yǎng)老挑戰(zhàn)?？粘怖先私洕瞎铝ⅲ菀紫萑胴毨А祿@示，農村空巢老人收入主要靠子女資助的僅占20.4%，更多依靠本人或配偶的勞動收入、退休金、撫恤金以及養(yǎng)老保險。與子女分居模式不利于患病老人和失能、半失能老人接受護理與康復支持，增加其遭受疾病和突發(fā)意外傷害的風險。
根據國家第六次人口普查數據，河北省農村空巢老人家庭(“單身老人戶”和“只有一對老夫婦”家庭)占河北省農村總戶數的`34.28%，意味著河北省目前有超過133萬戶農村空巢老人家庭，農村空巢老人養(yǎng)老問題不容忽視。
除了貧困和疾病的困擾，與子女分居導致缺乏精神慰藉，也是農村空巢老人面臨巨大困擾。調研組在張家口崇禮縣獅子溝鄉(xiāng)10號村調研發(fā)現，大量青壯年勞動力外出務工造成農村空心化現象日趨嚴重。留守的空巢老人與外出的子女漸行漸遠，極度缺少慰藉。然而，調研組在唐山市玉田縣鴉鴻橋鎮(zhèn)東牛各莊村調研時意外發(fā)現，受訪者僅47%的空巢老人希望子女“?；丶铱纯础?，比例遠低于預期。報告分析，分居模式導致父母和子女缺乏深層次交流，產生了代際關系的疏離;傳統觀念更強調精神和心理生活的含蓄、自足，這樣遮蔽了空巢老人對精神慰藉的需求。
報告中指出，農村空巢老人文化生活正普遍面臨“荒漠化“。村中文化設施的匱乏、年輕人的離巢以及農村文化的變遷，令空巢老人逐漸失去參與村中互動、文化娛樂的條件和能力。報告顯示，“看電視或者報紙、聽廣播”幾乎成為受訪空巢老人娛樂文化生活的唯一選項。據唐山市玉田縣某村干部和受訪對象介紹，由于當地有重商文化，村民紛紛外出經商或打工。除春節(jié)少數人回來聚眾賭博或者打麻將、撲克之外，更多的村民選擇上網或參加朋友聚會，而老人群體則很少參與此類娛樂社交活動。究其原因，除了身體和年齡因素之外，傳統鄉(xiāng)村文化的消失以及鄉(xiāng)村人際互動的衰減也是重要的影響因素。
農村互助養(yǎng)老模式面臨新問題。
報告稱，父母與子女的代際分居沖擊了農村家庭養(yǎng)老的傳統，削弱傳統家庭養(yǎng)老倫理道德的約束力和支持功能。相對于城市而言，農村的養(yǎng)老社會福利和公共服務嚴重不足，不僅缺乏養(yǎng)老院和日照中心等硬件設施，護理照料以及社區(qū)康復等基礎服務也基本處于空白狀態(tài)，農村空巢老人養(yǎng)老仍處于半真空狀態(tài)。
邯鄲市肥鄉(xiāng)縣肥鄉(xiāng)鎮(zhèn)前屯村試點“互助幸福院”養(yǎng)老模式，依托“互助幸福院”形成社區(qū)照顧和社區(qū)康復的系統支持，是對家庭養(yǎng)老削弱的有益補充，可以作為農村社區(qū)居家養(yǎng)老和空巢老人“抱團養(yǎng)老”的一種創(chuàng)新模式。然而該農村互助養(yǎng)老模式發(fā)展至今，也逐漸面臨著新問題。如調研組在石家莊市平山縣北冶鄉(xiāng)杜家莊村革命老區(qū)，當地互助幸福院運營狀況差，對空巢老人吸引力不大，同時整體社區(qū)支持力度相對較弱等問題。報告指出，“互助幸福院”這類農村互助養(yǎng)老組織往往身份模糊，僅能以村民自治組織的形式存在，導致它們無法以正式身份參與社會活動、接受社會捐助、享受政府相應的政策扶持。另外政府資金和政策扶持缺少力度和持續(xù)性，這種互助模式顯得十分脆弱。
報告考慮農村實際情況，從政府層面、社會層面、社區(qū)層面、家庭層面提出對策和建議。如政府應該對社會組織參與協同治理的“合法性”進行充分授權和系統培育，明確政府與社會組織的伙伴關系，盡可能為社會組織的介入提供制度支持;社會應該轉變公益活動思路，創(chuàng)新慈善救助模式;社區(qū)改善和營造鄰里關系，補償家庭養(yǎng)老功能;家庭方面，應努力適應當下家庭結構變化，實現自我養(yǎng)老和“群體養(yǎng)老”，讓農村空巢老人能夠在脫離家庭的情況下，實現“老有所養(yǎng)”、“老有所依”。
九零后生存現狀的調查報告篇三
隨著社會的發(fā)展，越來越多的學生父母外出打工，把自己的子女留在年邁的父母身邊，或托付給親戚來照管孩子，這些人便成了“留守兒童”的臨時監(jiān)護人，這些人中，老人本身都需要別人來照顧，反過來，還要關照小孩生活，對孩子的學習更無法過問。下面有小編整理的社會留守兒童生存現狀。
調查報告。
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本次調查發(fā)現，留守兒童總體上形成了比較積極的價值觀，對未來懷有希望，向往城市生活，家庭關系良好。有92.1%的留守兒童為自己是中國人感到自豪，91.9%對自己生活在中國感到滿意;有82.4%的留守兒童對未來抱有希望，77.7%希望以后在城市生活;有90.2%的留守兒童與母親關系很好，89.4%與父親關系很好，大多數留守兒童將母親視為最重要的支持來源。
在過去一年中，有49.2%的留守兒童遭遇過意外傷害，比非留守兒童高7.9個百分點，遭遇割傷、燒傷燙傷、被貓狗抓傷咬傷、墜落摔傷和蛇蟲咬傷、車禍、溺水、觸電、中毒、火災、自然災害等各種意外傷害的留守兒童比例都高于非留守兒童。
有20.4%的留守兒童自評學習成績偏下，82.1%的人有過成績下降的情形。留守兒童學習不良行為較多：沒完成作業(yè)、上學遲到、逃學的比例;而不想學習和對學習不感興趣的比非留守兒童高5.6和3.2個百分點。留守兒童缺乏所需要的學習輔導：有68.7%的留守兒童曾聽不懂老師的講課內容，有58.1%的人在學習上遇到問題沒人幫助。
留守兒童的家庭支持弱化，前三位的支持來源依次是母親、同學朋友和父親，而在非留守兒童的支持來源中，父親第二，同學朋友位列第三。母親仍是留守兒童最重要的社會支持，是主要的情感支持和實際幫助來源以及價值肯定者。同學朋友是留守兒童心里話的首位傾訴對象和遇到困難的第一求助人選，但需警惕不良群體的影響。老師對留守兒童的支持更多地體現在學習輔導上，情感支持相對欠缺。22.6%的留守兒童覺得在需要時沒人能幫助自己。
留守女童的自我接納程度低，對自己總體上感到滿意(76.5%)和經常覺得自己是一個有用的人(64.4%)的女童比例比男童低5.9和8.6個百分點，而常常覺得自己不如別人的女童比例(40.7%)比男童高6.6個百分點。女童自評父母外出后，自己比原來抑郁、焦慮、愛發(fā)脾氣、膽小的比例也高于男童。此外，有42.7%的留守女童經常覺得孤獨，不僅高于留守男童6.2個百分點，也高于非留守女童6.7個百分點。
留守男童問題行為多，學習及校園生活中的障礙也多。留守男童遲到(41.8%)、逃學(7.4%)、受老師懲罰(73.5%)的比例比非留守男童高5.3、1.9和5.4個百分點;不想學習(40.4%)、對學習不感興趣(44.8%)、很難集中注意力學習(64.4%)、沒完成作業(yè)(54.8%)、成績下降(83.2%)的比例比非留守男童高3—10.7個百分點，也都高于留守女童。有51.6%受過同學、高年級學生、社會上的人或幫派團伙欺負，高于非留守男童和留守女童11和7.6個百分點。
感覺父母外出后自己更容易被欺負(23.7%)、被歧視(19.8%)、性格比原來內向(41.7%)、膽小(18.9%)的四年級留守兒童比例在6個年級中最高。他們經常想念父母、擔心見不到父母、擔心父母不愛自己的比例最高，比初三學生高21.3、25和11.1個百分點。四、五年級的留守兒童表示目前自己最需要和父母在一起，而其他年級的學生最需要學習輔導。
初二留守學生在學習及校園生活方面遇到的障礙更多，上學遲到(49.8%)、逃學(8.7%)、不想學習(62.8%)、對學習不感興趣(67%)、聽不懂老師講課內容(86.3%)、遇到問題沒人幫助(68.4)、沒做完老師留的作業(yè)(62.7%)以及被老師懲罰(75.2%)比例均高于初二非留守學生，分別相差2.3-14.4個百分點。
初二留守學生與父母的關系更差，經常和媽媽交流(64.3%)、經常和爸爸交流(57.9%)，而被父母訓斥嚇唬(22.8%)的初二留守學生比例最高。唯有初二留守學生把同學朋友視為最重要的社會支持來源，重要程度甚至超過了母親，其中的某些負面影響值得關注。
寄宿留守兒童各種需求的未滿足程度高：一是學習輔導不足，不能滿足寄宿留守兒童的學業(yè)需求。二是生活單調，不能滿足寄宿留守兒童的精神需求。三是情感支持不足，不能滿足寄宿留守兒童的心理需求。七成多(76%)留守兒童表示在住校期間想家，僅兩成多(23.9%)表示生活老師會經常找他們談心。四是管理不到位，不能滿足寄宿留守兒童的成長需求。寄宿學校的軟硬件設施較差，生活衛(wèi)生設施配備與維護狀況不容樂觀。安全狀況堪憂，有87.5%的寄宿生表示宿舍中發(fā)生過丟失財物的現象，57%表示宿舍里有同學拉幫結派欺負別人。
低齡寄宿趨勢明顯。有35.2%的留守兒童是從小學就開始寄宿的，其中15%從小學四年級及以下就開始寄宿，寄宿留守兒童從小學高年級不斷向下延伸，少數學校還出現了一年級甚至是幼兒園就開始寄宿的現象。
母親外出的留守兒童雖然面臨學習生活中的重重困難，對現在生活的滿意度最低，但他們沒有放棄對自己和生活的信心，仍舊表現得積極向上，他們中有94.4%希望自己成為一個更好的人。
留守兒童問題是一個社會性的綜合問題，關乎到教育、心理、法律、經濟等方面。農村留守兒童教育及成長需要全社會的關愛、幫助和支持。
“中國少年兒童平安行動”是共青團中央、教育部、公安部、全國少工委于2019年發(fā)起的一項以少年兒童安全自護教育為主要內容的少先隊品牌活動。它對引導少年兒童平安自護和健康成長發(fā)揮了積極作用。
20xx年，“中國少年兒童平安行動”將特別關注和幫助農村留守兒童和進城務工人員隨遷子女。微信公眾號將針對這兩個群體持續(xù)的進行安全系列教育專題并開展相關的“平安自護營”活動。為留守兒童和進城務工人員隨遷子女創(chuàng)造一個良好的教育平臺，關注他們的健康成長。
九零后生存現狀的調查報告篇四
近年來，大量的農民工進入城市，為城市注入了活力，為社會付出了廉價的勞動力和創(chuàng)造了大量的財富，然而在陌生的大城市中仍然處于“邊緣”狀態(tài)，他們干的是工人的活，卻還是農民的身份，他們經常受人歧視，很難融入城市生活，在城市里的生活狀態(tài)不容樂觀。我們小組利用課余時間，通過走訪龍泉周邊與網上收集資料，進一步了解了農民工在城市中如何生存。現在將此次實踐活動調查的結果報道如下：
我們從網上收集資料數據，了解到目前全國已有近兩億的農民工，且這些數量不斷增加。這些人中，大多數都是為了增加收入而選擇外出務工，而他們選擇的職業(yè)大多數是建筑行業(yè)與進入中小型工廠。最近十幾年，我國雖然在推動農村勞動力流動方面做了一些工作，也取得了一些成效。但據我們對農民工的追蹤調查結果表明，農民工面臨的諸如生產生活環(huán)境差、擇業(yè)差別待遇、權益屢受侵犯、負擔不斷加重、社會保障缺位、教育培訓滯后、子女就學無門、受社會歧視等問題依然十分突出。廣大農民工實質上已成為城市社會中最辛勞、地位最低的弱勢群體。
（一）農民工生活問題。
我們走訪了學校周邊現存的建筑工地，發(fā)現一個現象：建筑工地周邊往往伴生許多路邊的小攤，為農民工提供方便的飲食。如：在四川財經職業(yè)學院去往川師成龍校區(qū)的途中，之前建筑仍在施工期時，中午或晚上往往可以看見許多農民工在路邊的小攤上吃飯。只有一個簡單的小凳子，簡單的飯菜，而他們往往帶著特有的建筑工地安全帽，身上是泥水與灰塵。同樣的情況，在去往煒岸城的路上也可以看見路邊的小攤位。
1、在飲食方面：
大多數農民工早上都是隨便吃下，然后早早去上班。至于中午，則是外面的小攤位草草解決，有的會是早上做好的飯菜帶到工作地方中午吃，但那時吃的都是冷飯冷菜。
2、在住宿方面：
大多數農民工居住在簡陋的.宿舍或出租房里，這些地方既狹窄又擁擠，室內東西又臟又亂，除了日常生活用品外，沒有其他娛樂用品。近年來由于城區(qū)拓展、改造，市區(qū)一般樓房的租金逐年升高，再加上其他水、電、暖氣費用，成本就更是升高了，所以大多農民工都住在城鄉(xiāng)結合處，有的幾家或全家住在20㎡不到的房間里，生活空間狹小，環(huán)境極差，交通不便，安全沒有保障。
3、在娛樂方面：
他們工作之余的主要娛樂方式僅為看電視，睡覺等，幾乎沒有其他的娛樂活動。然而農民工不僅是物質財富的創(chuàng)造者，也是文化財富的創(chuàng)造者和文化財富的創(chuàng)造者。農民工的文化權益應該得到全社會的關注。政府應該積極營造一個適合農民工消費的文化娛樂環(huán)境。
（二）農民工收入問題。
農民工收入多在最低工資線上徘徊。
根據調查表明，我國的農民工工資始終在最低工資線上徘徊。即便是在我國經濟最發(fā)達的珠江三角洲，最近十幾年來的工資也只是上漲了幾百元，考慮的加入世貿以來我國的物價飛漲，實際上農民工工資可以說的上沒有漲，還呈現下降趨勢。
據了解，農民工收入一般情況下在xx到xx之間，沒有半點技術的農民工女性大約xx到xx左右，男性稍高些xx到xx左右，而有點專業(yè)特長的農民工就稍高點，多的能達到三千多。農民工收入普遍沒有城市居民高，他們從事的多是技術含量低，工資水平低的職業(yè)，他們的收入水平沒有隨我國經濟的發(fā)展而明顯提高，究其原因：
其一，自身素質和能力使其大多在報酬較低的產業(yè)部門就業(yè)，如制造業(yè)，居民服務業(yè)，建筑業(yè)等所需技術含量低的勞動密集型企業(yè)。由于農民工受技術限制，工資水平偏低。
其二，社會不太健全的制度使得農民工就業(yè)受到不公平待遇，從而阻礙個工資水平的提高。
（三）農民工權益問題。
農民工進城的首要目的是要從經濟上獲得比在農業(yè)領域多的好處。他們的期待只是用自己的辛苦換得穩(wěn)定的生活，他們期望能按月發(fā)工資，待遇能稍高一些。這些在城市職工看來理所當然的要求，在具有很強流動性和不穩(wěn)定性的農民工那里，變得十分困難。農民工就業(yè)的企業(yè)內用工不規(guī)范、工資待遇低、隨意克扣工資的情況司空見慣。許多企業(yè)工作時間長，沒有休息日，工人加班領不到加班費，每月工資只有幾百元，有xx%多的農民工不能按時領到工資。除拖欠工資報酬外，部分用人單位還存在克扣或變相克扣農民工工資現象。
每年總有無數的報道，都是稱哪里拖欠了農民工工資，而對于農民工來說，每個月的生活費用、孩子的讀書費用、家里的來人贍養(yǎng)費用等都是一大筆支出，拖欠工資更造成了他們的負擔。而農民工相對來說是一個弱勢群體，往往只有忍氣吞聲。農民工是中國在特殊歷史時期出現的一個特殊社會群休，是向我國工人階級過渡的新產業(yè)工人群體。但這個過渡狀態(tài)的群體由于其身份的特殊性，由于社會歷史條件和環(huán)境的特殊性，其應享有的合法權益難以保障甚至處于缺損狀態(tài)。
（四）農民工子女受教育問題。
由于父母長期沒有和子女在一起，部分留守兒童在生存發(fā)展中面臨著突出問題。
一是留守兒童生活問題。由于沒有父母很好的生活照顧，部分留守兒童營養(yǎng)嚴重不足，身體健康受到很大損害。
二是留守兒童教育問題。父母在外打工，一些留守兒童農活、家務活增多，學習成績下降，有些還由于厭學等原因逃學輟學。
三是留守兒童心理問題。由于親情缺失，兒童缺少情感和心理關懷，缺少傾訴和尋求幫助的對象，與外界不愿意接觸或接觸太少，一些留守兒童表現出內心封閉、情感冷漠、行為孤僻等個性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障礙。
四是留守兒童道德行為問題。由于家庭教育的缺失，缺乏道德約束，一些留守兒童沒有養(yǎng)成良好的生活習慣和道德品行，出現行為偏差，留守兒童違法違紀案件呈現上升趨勢。
九零后生存現狀的調查報告篇五
農村教師身心健康有隱憂。
長期以來，受歷史發(fā)展、自然條件等諸多因素的影響，農村教育的條件十分艱苦。近年來，國家在農村教育投入上實行了傾斜政策，農村教育在辦學硬件設施上已經得到了翻天覆地的改變，硬件的確“硬”起來了，但農村教育的內涵發(fā)展尚未得到根本的改觀。特別是在西部偏遠地區(qū)，地方財力不足，“以縣為主”的教育經費不能得到完全匹配，更有甚者，以擠壓教師編制數量來減少地方財政對教育經費的投入的現象也并不鮮見。因此，農村教師的工資普遍偏低，幾乎沒有體檢、看不起大病。
同時，由于農村教師工資低，年輕教師面臨著買房、婚嫁等諸多具體問題，年輕教師“下不去、留不住、教不好”，都不愿意到農村教書，這也造成了農村教師老齡化現象嚴重，成為了農村教育的無奈現狀。
西部農村教師的生存狀況究竟怎么樣?對此，我們進行了調查。
此次調查主要采用問卷和走訪座談的方法，將s省21個地級市(州)分為四層，根據每層地級市(州)的數量，隨機抽取1—2個地市作為樣本，抽取了6個地級市，每個地市選取2個縣，每個縣隨機抽取2所農村學校，共計24所。共向教師發(fā)放問卷1163份，回收有效問卷1051份。
結果與分析。
(一)工資待遇偏低，區(qū)域差異較大。
本次調查顯示，95%的農村教師月平均工資在3000元以下，近75%的在2500元以下，近一半的在—2500元之間，甚至還有27.7%的教師月均工資在元及以下。在訪談中，教師表示近5年自己的工資有小幅度變化，但接近90%的農村教師仍對自己的總體收入不滿意或很不滿意。有教師戲稱：“現在的教師還不如建筑工地上的臨時工，臨時工的工資每天都在120元以上?！?/p>
在12個抽樣縣內部進行比較：很多偏遠地區(qū)甚至沒有一位農村教師月平均工資在3000元以上。由此可見不同區(qū)域農村教師的工資水平，既與當地績效工資政策有關，也與當地經濟生活水平和地緣情況有關?？偟膩砜?，經濟較發(fā)達地區(qū)、平原地方的農村教師績效工資更高，其收入水平更高，而丘陵、山區(qū)地方的農村教師收入水平更低，績效工資標準也更低。
關于地方政府兌現法定教師待遇的情況，有76.1%的農村教師認為所在地方“完全兌現或基本兌現”了國家法定的教師待遇，但仍有15.7%的教師認為所在地方“基本沒有兌現”國家法定的教師待遇，8.2%的農村教師表示“不清楚”。這說明，對于國家法定的教師待遇一方面應加強宣傳，另一方面還應督促落實。
(二)家庭負擔較重，身心健康堪憂。
調查顯示，72.6%的農村教師表示家庭中上有老、下有小;3.3%的教師離異獨自贍養(yǎng)老人撫養(yǎng)孩子。結合s省農村教師工資收入不高的情況，可以看出s省大部分農村教師經濟壓力較大，生活水平不高。
進一步考察農村教師住房情況，18.1%的農村教師人均住房面積為在19平方米以下(包括10—19平米及10平米以下)，18.3%的農村教師無住房。同時，相對于偏遠地區(qū)的農村教師，經濟較發(fā)達地區(qū)的農村學校，雖然教師收入水平要比其他地區(qū)農村教師高，但由于城市周邊的房價較高，無住房的教師人數反而比其他地區(qū)要高。
進一步訪談發(fā)現，雖然大部分農村教師有房居住，但大部分房子是20世紀90年代修建的福利房，房子戶型、結構等均不夠科學;比如，d縣農村教師住房大多數是過去的小青瓦老房子改造、加固的，多數住房陰暗、潮濕，家居環(huán)境很差。還有一部分住房，則是近幾年政府為農村教師修建的周轉房，它們的面積嚴格控制在每戶40平方米左右。此外，相對于城市學校的住房補貼政策，農村教師既與“房改房”無緣，又無住房補貼，甚至被排除在經濟適用房、廉租房政策規(guī)定之外。
在座談中，不少農村學校的領導對教師們的身心健康表示了擔憂。因為農村學校公用經費有限，除支付水、電等保障正常運轉的費用外，學校還要支付教師們的“三險一金”，學校已無財力組織教師定期體檢，及早發(fā)現身體病患，并及時給予干預和治療。職業(yè)病的隱蔽性和長期性，不僅對農村教師的身心狀況和生活質量造成了不可低估的影響，而且對學校工作的正常運轉造成了影響。一位校長反映了這樣的現實：學?，F有教職工45人，其中年齡在50歲以上的有29人，這些同志中長期生病的4人，隔三差五因病請假的在10人左右，其他教師中也有很多都得過咽喉病、頸椎病等職業(yè)病，致使學校工作難以正常開展。
相對于身體健康狀況，農村教師的心理健康狀況則更是長期受到忽視，且農村教師的心理問題更具隱蔽性、普遍性。一位片區(qū)教辦負責人反映：他所在轄區(qū)有13個農村學校，教職工687人。3月片區(qū)組織教師進行了心理健康專項調查。結果顯示，超過90%的被調查教師心理健康狀況不佳。
(三)業(yè)余生活單一，人際關系較好。
本次調查顯示，54.1%的農村教師在業(yè)余時間是做家務、帶孩子;43.9%的教師是備課改作業(yè)，43%的教師是休息娛樂，34%的教師是自學進修?？梢钥闯?，大部分農村教師的業(yè)余生活相對單一，要么就是幫助家人做家務，要么就是上班工作的延續(xù)，比如備課改作業(yè)等。即使是休息娛樂，也僅僅是看看電視、聊聊天，娛樂方式相對單調。顯然農村教師的業(yè)余生活方式，與農村教師的生活環(huán)境緊密相關。農村學校所在地區(qū)常常沒有圖書館、體育館、博物館等設施，無法為農村教師提供豐富多彩的業(yè)余生活方式。看書、上網、進行身體鍛煉之類的活動很少。
在農村教師的人際關系方面，被問及“您認為所在學校教師的關系如何?”時，有80.1%的教師認為教師間的關系很好或較好，有19.0%的教師認為教師間關系一般，僅有0.6%的教師認為教師間關系不太好。這說明絕大多數教師間保持了良好的同事關系。在與學生關系方面，座談中不少教師對自己與學生的關系感到滿意，均有良好的師生關系。當談到自己曾經教過的最出色學生時，很多教師都表現出自豪感和榮譽感。在與學生家長關系方面，很多接受訪談的教師都表示，與學生家長的關系“好”或“較好”。
(四)喜歡教師職業(yè)，社會地位較高。
在問及“您喜歡教師職業(yè)嗎?”，有60.7%的教師“非常喜歡”或“比較喜歡”教師職業(yè)，有29.9%的教師對教師職業(yè)的喜歡程度為“一般”，僅有9.1%的教師“不太喜歡”或“很不喜歡”教師職業(yè)。由此可見，盡管面臨著工作和生活上的雙重壓力，絕大多數農村教師是喜歡教師職業(yè)和教學工作的，僅有一小部分教師對現在的職業(yè)和工作持否定態(tài)度。訪談中不少教師坦言：喜歡教師職業(yè)還是因為目前國家對教育事業(yè)的重視，教師的社會地位在逐步提高，同時，教師職業(yè)相對于其他行業(yè)比較穩(wěn)定，工作的風險較小。
在回答“您能得到學生家長的認可和尊重嗎?”，有97.3%的教師認為在日常社會生活中，“完全能”或“基本能”得到學生家長的認可和尊重。而“在學校外的群眾之間發(fā)生爭執(zhí)時，他們會找您評理或解決問題嗎?”超過半數(55.3%)的教師選擇了“經常會”或“偶爾會”請他們評理或解決問題。這一方面說明絕大多數教師在周圍群眾間建立起了良好的群眾基礎，在群眾中樹立了良好的社會形象;另一方面也說明了教師有較高的社會地位。超過一半的受訪者對自己在當地的社會地位較為滿意，也印證了這點。
對策與建議。
完善農村教師工薪制度，提升農村教師收入水平。
一是核定省級統籌農村教師基本工薪標準。以省級財政統籌為基準，制定全省統一的農村教師任教津貼額度發(fā)放標準，健全發(fā)放保障機制。農村艱苦邊遠地區(qū)教師津補貼政策要突出重點、加大額度。二是財政單列支出農村教師津補貼。在績效工資總量之外，由財政單列農村教師的津貼補貼支出。三是大幅度增加農村教師崗位津貼。增加農村教師任教津貼，可將農村教師任教津貼提高到工薪總額的'25%左右。發(fā)放依據應考慮距離和職稱兩個維度。按任教學校至縣城距離遠近和任教教師職稱高低依次遞增設定，然后依7:3比例加權核定。距離權重為70%，體現農村教師任教學校的地域差異;職稱權重為30%，體現農村任教人員間的差異。發(fā)放對象以非縣鎮(zhèn)所在地在職教師為主，覆蓋退休教師，但額度有所不同。對退休教師按其在農村任教教齡、、30年計算，分別享受額度的15%、30%、50%。四是增加農村教師交通補貼。
健全農村教師住房保障，改善農村教師生活環(huán)境。
要鼓勵發(fā)展多元化的農村教師住房供給體系。一是主要由政府建設具有宿舍(公寓)性質的教師住校周轉房和公寓房，教師工作調動隨即搬離。二是結合當地城鎮(zhèn)建設規(guī)劃，在縣城或交通便捷的重點鎮(zhèn)集中建設教師住宅區(qū)。
設立農村中小學教師安居工程專項資金，建立農村中小學教師公積金制度和住房補貼。在政府財力允許的情況下，補發(fā)被拖欠的公積金，并適度提高公積金補貼標準。
隨著學校布局調整和新教學樓的興建，可將一些騰出來的教室改建成住房;拍賣撤并學校的全部資產，所得資金全部用于合并學校的發(fā)展包括住房改善。
中央已經安排基建投資，支持建設農村艱苦邊遠地區(qū)學校教師周轉宿舍，s省也把符合條件的農村教師住房納入了當地住房保障范圍統籌予以解決。但在實際調研中我們發(fā)現，農村教師的住房和配套生活條件并不樂觀，水、電、氣、網絡等存在缺失現象。因此，國家要加大周轉宿舍的專項經費統籌力度，省級財政還要進一步加大統籌農村教師住房補助的力度，創(chuàng)新實施農村教師住房保障機制，并將農村教師周轉宿舍的維護和更新納入統籌保障范圍，不斷改善農村教師的工作和生活條件。
實施教師健康行動計劃，增強農村教師身心健康。
建立健全中小學教師心理干預機制。組織專業(yè)機構和人員，建立中小學教師心理干預網絡，形成中小學教師心理干預機制，提高教師應對工作壓力、生活壓力以及其它壓力的能力。同時，要豐富教師文化生活，營造愉悅和諧的教育環(huán)境。學校除了是工作場所外，也是教師們重要的生活場所，學校有必要根據教育教學工作的特點，加強人文關懷，豐富教師在校內的工作、學習與休閑活動，使學校成為教師工作的樂園、生活的家園，讓學校成為教師向往的地方。
關注老年教師的健康，讓教師解除后顧之憂。重視中青年教師的訴求，讓教育的未來充滿希望。從問卷和訪談中我們發(fā)現：對目前農村教師的工資待遇和社會地位“較不滿意”和“很不滿意”的教師基本上是40歲以下的。辦好教育很大程度上依賴的中堅力量正是這批中青年教師。他們無論是教育理念、知識結構、業(yè)務能力，還是身心狀態(tài)均處于人生的黃金時代，也是對教育貢獻最大的時期。如果能讓他們感到“滿意”，他們將會迸發(fā)出更高的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，那我們的教育就是有希望的教育。
九零后生存現狀的調查報告篇六
近年來，在傳統唱片行業(yè)日漸衰落，主流樂壇創(chuàng)造力幾近枯竭、鮮少出現優(yōu)秀的音樂人及作品的時候，有一大批獨立音樂人異軍突起，向我們展示了音樂在另一種模式下的可能性。
如果說是獨立音樂井噴的一年，是獨立音樂真正走向大眾視野的一年，那么，獨立音樂已然成長為音樂圈最不可忽視的一股力量。
盡管從體量上看，獨立音樂相對主流商業(yè)音樂仍屬小眾，但是，伴隨著移動互聯網的發(fā)展，聽眾注意力分散，音樂口味更加偏向分眾化與個性化。以民謠、電音乃至二次元為例，過去它們被貼上小眾、非主流標簽，如今由于聽眾愈發(fā)追求個性化，每一個方向下的體量也愈發(fā)龐大。這也是獨立音樂逐漸成長的重要原因。
然而，在如《南山南》、《董小姐》等民謠作品火遍大江南北，李志、好妹妹樂隊等音樂人將演唱會開進體育館甚至是體育場，陳粒、李志的數字專輯在網易云音樂上銷售額破百萬，大小音樂節(jié)已然在全國遍地開花，獨立音樂崛起勢如破竹之時。
但同時我們也要看到，處于金字塔塔尖與底端的獨立音樂人境況也相去甚遠，人氣的差距最直接體現在演出機會與演出次數等與收入息息相關的方面，動輒相差超過500倍的'單場演出收入讓我們看到，理想中的獨立音樂繁榮依然無法觸及。
為此，網易云音樂今年面向全站2萬多認證音樂人做了一組問卷調查，對回收的4414份有效問卷做了統計分析，最終呈現出了這份《中國獨立音樂人生存現狀報告》。
本次調查通過對獨立音樂人的群體特征、音樂工作現狀及對未來的期望三大維度的分析，力圖全方位展現獨立音樂人的生存現狀，為中國獨立音樂的發(fā)展提供一定的參考和數據支持。同時也為網易云音樂近期啟動的獨立音樂人扶持計劃“石頭計劃”提供基礎參考。以下精選了報告中比較關鍵的數據統計結果，希望能對大家有參考價值。
幾個值得關注的調查結論：
從此次調查結果看，大部分音樂人的生存狀況仍不夠樂觀。高達84.3%的人是兼職做音樂，因為大部分音樂人無法只通過音樂相關的工作獲得生活來源。調查數據顯示，有68%的音樂人，在音樂上獲得的平均月收入在1000元以下，而月音樂收入在1萬以上的音樂人，占比才不到5%。
2、音樂人對曝光機會的需求強烈。
在對于影響自己作品發(fā)展的因素判斷中，被提及最多的是作品的曝光機會，有近67.5%的用戶表示，為了作品能夠被最大程度的傳播，他們愿意作品被免費試聽和下載?？梢?，相對于版權收入來說，音樂人更看重作品的影響力和傳播度。
3、音樂人期望拓寬收入渠道。
相較于傳統音樂產業(yè)，如今的獨立音樂在收益模式上大不相同，從版權方面能夠大量獲益的只占極少數，更多人依賴演出、周邊產品等獲得收入，而這些收入的多少也與音樂人的能力及知名度直接掛鉤。88%的音樂人表示愿意開通打賞功能，70%的音樂人有意愿或已經在從事音樂周邊產品，都說明他們致力于拓寬收入渠道，希望通過具有更高溢價能力的方式獲得收入。
九零后生存現狀的調查報告篇七
近年來,隨著經濟的飛速發(fā)展，在中國的農村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)越來越多的青壯年背井離鄉(xiāng)涌入城市打工，隨之產生了一個群體——留守兒童。其中0-14歲孩子占據多數，他們正處在成長發(fā)育的關鍵時期，父母長年不在身邊，在其成長的過程中缺乏必需的關愛和管教，嚴重影響了孩子們身心健康，其數量呈逐年遞增趨勢，儼然成為了建設和諧社會上一個亟待解決的問題。河南是勞務工輸出大省，也是留守兒童較為嚴重的省份之一。這些勞務工對中原經濟的崛起做出了貢獻，他們的生活水平也稍有提高，然而仍無力將孩子帶在身邊，社會各界對中原地區(qū)的這些留守兒童的關注度普遍不夠，以至于我們不忍看到的悲劇接連發(fā)生。為了深入了解留守兒童的生活狀況及存在的問題，我們挑選了河南山區(qū)的新密尖山、平頂山的魯山、郟縣，洛陽的嵩縣，深入學校對留守兒童做調研活動。
此次調研我們走訪小組采用隨機抽樣的方式對新密市尖山鄉(xiāng)發(fā)放問卷77份，平頂山魯山、郟縣發(fā)放問卷347份，洛陽嵩縣德亭鎮(zhèn)、九店鄉(xiāng)發(fā)放問卷164份，共計的588名適齡兒童作為調查對象?；厥諉柧頂盗?50份。其中特別針對兒童關于留守原因，監(jiān)護情況，學習、生活情況及需求，情感關系及需求等問題做了重點調研與訪談。
對當地不同地區(qū)的調研發(fā)現尖山鄉(xiāng)留守兒童占72.7%，平頂山魯山、郟縣留守兒童占76.4%，洛陽嵩縣71.4%占。平頂山山區(qū)留守兒童父母均不在家占57.6%;新密市尖山鄉(xiāng)留守兒童比例平頂山留守兒童比例嵩縣留守兒童比例72.7%76.4%71.4%。
而在對于這部分留守兒童的調研中發(fā)現，接近60%的留守兒童屬于父母均不在家的雙留守現象。平頂山山區(qū)留守兒童父母均不在家占57.6%;一個月回來一次占19.6%，多是半年或一年回來一次的占67.2%。一年以上占11.2%。嵩縣的因不少務工人員在洛陽周邊打工，多是父親外出母親在家照看孩子，不過均不在家也占了31.1%，一個月回來一次占45.1%，一年以上回來一次的占8.5%。
(2)留守兒童監(jiān)護家庭教育問題。
在對各地區(qū)留守兒童現階段被監(jiān)護情況的調研中發(fā)現，平頂山魯山和郟縣的留守兒童：由祖(外)父母照顧的占48.7%，洛陽嵩縣的留守兒童占30.5%，由哥哥姐姐或親戚照顧的占19.6%，洛陽嵩縣的留守兒童占1.8%，自己照顧自己的也有一定比例5.8%，洛陽嵩縣的留守兒童占4.3%。在與父母的聯系情況上不經常聯系的占據33%，洛陽嵩縣的留守兒童占23.2%。
根據這兩項數據顯示，有相當一部分留守兒童存在嚴重情感缺失的情況，這部分孩子大多表現得孤僻，語言表達能力差，自卑，學習成績差等。
在與能夠與父母聯系的孩子中，被關心得最多的還是以學習，生活問題居多，占總數的51.9%，洛陽嵩縣的留守兒童比例較為分散其中詢問學習和生活的占27.4%。
而對于自己最喜歡的人這個問題的調研中發(fā)現64%的孩子選擇了爸爸媽媽，有1.1%選擇了誰也不喜歡。洛陽嵩縣的留守兒童在最喜歡的人上選擇爸爸媽媽的占75%，有6.1%的選擇了誰也不喜歡，對于選擇誰也不喜歡這些孩子應該引起我們的重視，這完全是一種漠視、消極的態(tài)度，其父母幾乎難得回家，甚至在走訪中發(fā)現，有很多孩子對于父母的樣貌等等并不能有很清晰的描述。
(3)生活問題及需求。
在對500多名孩子的調研中發(fā)現，在對其自身衛(wèi)生習慣的問題上，如：刷牙、洗澡，平頂山魯山和郟縣的留守兒童：在多久刷一次牙上62%一到兩天刷一次，有32.3%的孩子們從沒刷過牙，在洗澡上，52.5%的孩子們一星期洗一次，半年以上洗一次的有28.2%。在洛陽嵩縣的留守兒童在這道題目的選擇上，只有51.8%的孩子們一到兩天刷一次牙，有35.2%的孩子們半年以上洗一次澡。可見相比較而言洛陽嵩縣的.留守兒童衛(wèi)生問題堪憂。在家有誰洗衣做飯，祖父母的占了43.9%，自己洗衣做飯的占了20.1%，嵩縣的留守兒童61%由爸爸洗衣做飯，自己洗衣做飯的占17.9%。
放學以后一般會做什么，不管是魯山、郟縣，還是嵩縣的留守兒童都一致的選擇了在家寫作業(yè)分別占68.8%、71.3%，幫家人做家務的12—14歲的孩子較多，占23%，和同學玩占比例比較小分別是2.7%、4.9%，孩子們普通表現出喜歡獨處，不愿和小伙伴們一起玩，在大一點的孩子身上表現的更加明顯。若日常生病了怎么辦誰會到你去看病，選擇自己的分別是13%、13.3%。生日的時候是否會收到禮物，沒有的也占相當的比例。平頂山山區(qū)的孩子占了26.5%，嵩縣的更多一些占了44.5%，生日的時候收到過蛋糕了分別占了32.3%、32%。
(4)學校生活情況及需求。
在你比較喜歡上什么課上平頂山山區(qū)的孩子有31.2%選擇了語文、42.3%的選擇了數學，而選擇音樂美術的不多，因為大部分學校緊緊只抓學生的學習，少有開設音樂美術課。嵩縣的孩子們大致與之相同。在平時課外書的閱讀上，這兩個地區(qū)的孩子選擇書的較多分別是44,4%、37.8%。這也和學校的教育方式有很大關系，沒有多余的時間閱讀課外書。在零花錢上，平頂山山區(qū)一周給1-3元占37%，嵩縣山區(qū)的比例稍微大一些占47.6%，沒有零花錢的也占一部分分別所占的比例是5.3%、10.4%。就這一調查結果來看，山區(qū)經濟狀況普遍不是太好。
在你最想得到的學習用品上不管是哪個地區(qū)的孩子們對這一需要都是很大占了84%左右，且比例比較分散，其中普通的筆、書包、文具盒對大部分的孩子來說是一種奢望。
在違反學校紀律上，平頂山山區(qū)有超過73.2%的孩子違犯過學校紀律，以和同學鬧矛盾居多占30.7%。嵩縣與之情況大致相同。顯然留守兒童疏于監(jiān)管。
(5)心理情況及情感需求。
平時你有困難了會找誰，平頂山山區(qū)的孩子找爸媽的僅有15.3%，誰也不找的占27.9%,嵩縣山區(qū)的孩子找爸媽的占37.8%，誰也不找的占了28.5%，你認為以后的生活會怎么樣，平頂山山區(qū)的孩子有60.3%選擇了認為以后的生活會很好，可見孩子們對未來還是充滿了憧憬和向往。嵩縣山里的孩子對這道題的選擇在認為以后的生活會很好的占了31.7%，不知道以后生活會怎樣的占了30.5%，沒想過的也有相當的比例占了23.8%。
在最后幾道問答題上，孩子們的答案是五花八門。但都表現出一個主題那就是對爸爸媽媽的思念，以及希望爸媽能多陪陪自己。
如第一題，你最想要什么禮物?孩子多選擇的是最基本的學習用品。如書包、文具盒、鋼筆等，也有的孩子想得到毛絨玩具。像郟縣12—14歲的孩子思維稍微成熟一點，大都開始深層次的思考問題，寫的答案也多讓人深思。如他們這樣寫道：“最想要的禮物是一家人在一起”“我最想要的禮物是家人在家”，還有一個孩子這樣寫“想要一本文言版的《聊齋》，一個大熊(因為這樣晚上就不會孤單)。在父母不在家有什么困難上?有不少孩子說不會洗衣服、吃飯有困難。也有不少說學習沒有人輔導，還有的寫自己有心事不知道和誰說，很獨孤。在對待自己的生活希望和學習希望上，大多數孩子希望生活美滿幸福，希望考上一個好高中好大學，對于年齡稍微低一些多是要好好學習。在你最想對爸媽說什么這一問題上，12-14歲的孩子多是說的感恩父母的話，也有孩子這樣寫：你們不用擔心我，一年回來一次就行。在反映其懂事成熟的同時，也相應反映出來，在其生活中情感依戀關系等等的單一性。
(1)思考。
在走訪中發(fā)現，出現留守現象或者留守兒童隨之而引發(fā)各類問題的根源依然是在經濟發(fā)展水平不協調，城鄉(xiāng)教育資源分配不均，社會關注度不夠等問題上。但就這些問題依然是屬于政策性的問題，就現階段而言并不是能夠立即影響或者改變的。
就公益組織而言，是需要不斷提升該社會問題的影響力引起更多人的關注。這個問題的核心就是公益組織在解決一些社會的具體問題時，建立一種可以復制、或者規(guī)?；瘮U展的模式。在這種模式的推動下，再來做組織性的間接影響，比如說去影響政府，政府可以把這些做法擴大，或者影響一些其他的機構，從而提高對于這個問題的認識和解決這個問題的能力。
(2)建議。
針對項目調研地區(qū)，解決現階段其對學習工具用品，生活教育，以及情感陪伴是最為急需，并且也是可以操作并且可以推廣的模式?！傲羰貎和瘻嘏弊鳛橐粋€切入點，同時開展志愿者定期陪伴情感關懷，以及開設安全教育，生活教育課程模式。建立可復制可推廣項目機制。
并且就現在社會問題而言，留守兒童人身安全，心理安全，衛(wèi)生教育等方面是非常關注的一個領域，另外就其父母或者臨時監(jiān)護人而言，大部分知識水平沒有達到，學校教育對此并沒有專設課程，因此可以通過以志愿者陪伴的方式對其這塊缺失做到很好的彌補，同時以學校老師為推廣終端。
九零后生存現狀的調查報告篇八
臨沂市是農業(yè)大市，總人口1018萬人，農村人口占75%以上，全市在外務工人員129.8萬人，農村留守兒童6.05萬人。農村留守兒童作為農村充裕勞動力向城鎮(zhèn)轉移而催生出來的特殊社會群體，存在的問題日益突出。為全面了解臨沂市農村留守兒童家庭教育狀況，推進留守兒童家庭教育工作，最近市婦聯通過問卷調查、走訪座談等形式，對蒼山、平邑、臨沭等縣農村留守兒童家庭教育現狀進行了認真調查，情況如下：
本次采取抽樣的方式，對300名5--17歲的留守兒童進行了調查，其中學齡前兒童5名，學齡兒童295名。他們當中男性留守兒童165人，占被調查留守兒童總數的55%，女性留守兒童135人，占45%。
1、留守兒童父母外出務工情況。調查顯示，父母外出務工以父親單獨外出務工和父母雙雙外出務工居多，分別占32.7%和61.7%，母親單獨外出務工占5.7%。38.3%的留守兒童與父親或母親一起生活，其中與母親生活在一起的留守兒童比例占32.7%，與父親一起生活的僅占5.6%。
2、留守兒童家庭生活環(huán)境情況。從總體情況看，留守兒童的監(jiān)護人多數是兒童的祖父母、外祖父母或其他近親屬。51.7%的留守兒童隨祖父母、外祖父母一起生活，8.7%的留守兒童與其他親戚一起生活，1.3%的留守兒童由老師或其他人擔當監(jiān)護人，隔代撫養(yǎng)情況較為普遍。
3、留守兒童學習情況。從調查情況看，留守兒童學習成績多數處于中下游，成績優(yōu)秀的較少。295名學齡留守兒童中，47人學習成績優(yōu)秀，占15.9%;106人學習良好，占35.9%;129人學習成績一般，占43.7%;10人學習成績較差、3人因學習成績不好輟學，占4.4%。其中，有72.6%的留守兒童在學習上遇到困難需要輔導時首選的是老師，單獨選擇監(jiān)護人或哥哥姐姐輔導的僅占18.7%。
4、留守兒童心理情況。在“你不開心時，會有下面哪些想法〞問題中，38.5%的留守兒童選擇“想早點長大獨立〞，36%的留守兒童“想讓父母撫慰自己〞，22.5%的留守兒童“覺得沒有人關心自己〞，29.5%的留守兒童存在“覺得別人看不起自己或自己不如別人〞的思想，4%的留守兒童“想離家出走〞，且多為男孩。以上說明，相當一局部留守兒童渴望父母的關心與溫暖，希望多與父母進行心靈的溝通交流，有的因父母不在家而感到遭受歧視、孤獨無助、悲觀寂寞。
5、監(jiān)護人家庭教育知識了解情況。被調查的留守兒童監(jiān)護人文化程度普遍偏低，小學文化程度及文盲的179人，占總數的59.7%。49.5%的監(jiān)護人認為教育孩子的知識是自己摸索出來的，33%的認為是從長輩那里學來的，參加過專門的家庭教育培訓班或家長學校學習的僅占3%。有29.5%的監(jiān)護人很少或從不主動與孩子聊天，即使聊天涉及最多的是學習，其次是生活情況，關心孩子情緒問題的只占13%。
兒童時期是人生中受教育、長身體、培養(yǎng)健康心理的關鍵時期，他們不但要接受學校的教育，還要接受社會的.關愛，更要沐浴在父母親情的家庭教育之中。農村留守兒童在最需要父母關愛的時期遠離了父母，由其他人代為監(jiān)護，使這些兒童的受教育狀況、健康成長受到了較大的影響。
1、父母關愛嚴重缺乏。在調查中發(fā)現，盡管有31.3%的外出務工父母一個星期左右與孩子聯系一次，36.5%的半個月或一個月與孩子聯系一次，但父母探家情況多為半年以上一次，有的甚至幾年不回家。由于父母常年在外，長期和孩子別離，對孩子缺少關愛，缺乏交流溝通，導致親情缺失，監(jiān)護不力，致使一些留守兒童軟弱無助，自卑封閉，逆反心理嚴重。
2、隔代教育力不從心。從調查情況看，留守兒童家庭隔代教育占半數以上，由于祖輩與孫輩年齡相差一般都在50歲左右，且祖輩大都文化程度偏低，多數是文盲或半文盲，思想觀念與孫輩有很大差距，難以與孩子交流溝通，有的還要干農活維持生活無時間監(jiān)護孩子，有的體弱多病無能力監(jiān)護孩子，有的同時照看幾個孫輩無精力監(jiān)護孩子，加之缺乏科學的家庭教育知識，往往只滿足孩子物質、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引導，甚至嬌生慣養(yǎng)、放任自流。
3、家庭學校溝通不夠。留守兒童的監(jiān)護人，尤其是祖輩監(jiān)護人，很少甚至從來不主動與孩子的老師聯系或參加家長會，缺乏與學校的溝通，不能及時了解孩子在學校的表現情況，有的學校老師很少對孩子進行家訪，沒法向家長了解學生在家庭中的真實情況，家庭教育與學校教育不能實現有效對接，有些淘氣的孩子抓住這個空檔，在學校欺騙老師，在家里又蒙騙監(jiān)護人，影響了留守兒童的品德和學習開展。
4、家庭教育工作不到位。近年來，各級婦聯、教育等有關部門密切配合，在指導推進家庭教育工作中做了大量扎實有效的工作，取得了良好的成效。但是，農村家庭教育特別是留守兒童家庭教育工作仍然存在薄弱環(huán)節(jié)，如農村家庭教育網絡不健全、已有家長學校作用發(fā)揮不夠好、有關領導和部門對農村留守兒童家庭教育工作重視不夠、缺少有針對性的留守兒童家庭教育宣傳培訓活動等，加之有相當一局部留守兒童監(jiān)護人尤其是祖輩監(jiān)護人不注重學習科學的家庭教育知識，使農村留守兒童家庭教育工作面臨著諸多困難和問題。
1、加大支持力度，優(yōu)化留守兒童學習成長環(huán)境。各級各有關部門要高度重視留守兒童問題，把做好留守兒童教育工作作為解決農民工子女教育問題、推動新農村建設的有效措施，列入重要議事日程，加大政策支持力度，加強農村社區(qū)建設，完善社區(qū)效勞功能，建立學校、家庭、社會三結合的留守兒童監(jiān)護網絡。要加大農村義務教育投入，開展農村寄宿學校，對無人照看、學習和平安得不到保障的留守兒童，可到寄宿學校讀書，給予他們更多的關愛，彌補留守兒童家庭教育的缺失。
2、貫徹落實政策，確保農民工子女到流入地就近入學。夫妻雙方都外出打工的農民工把子女帶到流入地就近入學，是解決留守兒童家庭教育問題的根本措施。根據xx年國務院辦公廳轉發(fā)國家教育部《關于進一步做好進城務工就業(yè)農民子女義務教育工作的意見》，教育主管部門要認真貫徹落實以流入地為主和公辦學校為主解決農民工子女上學的“兩為主方針〞，公辦學校要盡力就近接收農民工子女入學，并且要取消一切不合理收費，平等對待每個學生，努力為流動兒童接受教育創(chuàng)造條件，不斷減少農村留守兒童數量。
3、加強溝通交流，形成學校教育與家庭教育的合力。農村學校要建立留守兒童檔案，摸清留守兒童的家庭地址、委托監(jiān)護人情況、留守兒童父母打工地點及聯系方式等，并將班主任及授課老師的聯系電話交給留守兒童父母和監(jiān)護人，定期召開留守學生及其監(jiān)護人座談會，加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通，及時通報學生在校學習表現情況，了解留守兒童回家后的思想狀況和行為習慣，學校和監(jiān)護人共同努力，有的放矢地加強教育。
4、認真履行職責，充分發(fā)揮婦聯組織在留守兒童家庭教育工作中的重要作用。各級婦聯要充分發(fā)揮協調、維護、教育和效勞的職能及在家庭中的工作優(yōu)勢，大力開展關愛留守兒童行動宣傳教育，推動有關部門出臺解決農村留守兒童問題的相關政策和規(guī)定，不斷優(yōu)化農村留守兒童生存、保護和開展的社會環(huán)境。要認真履行指導推進家庭教育工作的職責，著力加強農村留守兒童家庭教育工作，大力開展農村社區(qū)家庭教育指導委員會、家長學校等家教效勞網絡，進一步標準農村家長學校的建設和管理，改良教學方法，創(chuàng)新活動載體，組織編寫適合留守兒童家長及監(jiān)護人特點的家庭教育輔導材料，培訓一批家庭教育骨干，開展多種形式的留守兒童家庭教育宣傳實踐活動，加強對外出務工父母和留守兒童監(jiān)護人的教育引導，強化他們的家庭教育觀念，使他們掌握科學的家庭教育知識和方法，真正承當起教養(yǎng)孩子的責任和義務。
九零后生存現狀的調查報告篇九
大年初一去拜年讓我看到非常揪心的一幕，我的鄰居奶奶獨自一人在家連上廁所都非常的困難，我的媽媽幫了她。這時我才想起她的子女都在外地打工沒有回家過年，老人患有輕微的偏癱，行動很不方便。這時一個流行很久的詞語進入我的腦海“空巢老人”，作為農村的空巢老人，他們沒有退休工資，沒有保姆，沒有好的居住場所，甚至一些空巢老人還帶著一些留守兒童一起生活。想到這些我產生了調查農村空巢老人的生活現狀的一個想法。
二、調查過程和研究方法。
（一）調查過程：
我們確定了這一調查問題之后，首先上網搜索了空巢老人的相關材料，然后精心設計了調查問卷，并進行了較為廣泛、深入有效的調查。具體步驟：
1、上網查閱資料了解當前社會空巢老人的現狀。
2、對學校周邊幾個村的村委領導干部、村民、空巢老人進行問卷調查和個別訪談，了解農村空巢老人的生活現狀及面臨的問題。
（二）調查方法：
1、個別訪談法。向村委有關干部、部分村民了解空巢老人的生存情況。
三、調查結果分析。
在調查中發(fā)現，農村空巢老人日常生活單調，生活拮據，生活環(huán)境惡劣，特別是一些年齡大的和無兒女的老人居住在以前烘烤煙葉的土坯房中，生活相當困難，家里沒有像樣的擺設，吃飯和穿衣都很困難。面對著這一社會現實，空巢老人們需要社會很大的關注，需要周圍好心鄰居的幫助，更重要的是國家要予以重視以及兒女們要盡到孝心，去關心照顧這些老人。
（一）農村空巢老人安全問題急需要關注。
大多數老人不能跟子女生活在一起，而且老人們一般都對子女報喜不報憂，很多子女并不知道自己父母日常生活中的不易，于是安全問題就需要更加的關注。主要包括以下幾個方面：
就醫(yī)觀念問題：隨著年齡的增長，勞累了一輩子的農村老人身體出現了各種疾病，但是大多數老人對此不加以注意，不能及時就醫(yī)，而是秉著能忍則忍的態(tài)度，等到忍不下去時才去醫(yī)院，而這時病情多半加重或惡化，增加治療的難度。防火安全問題：由于老人的受自身行動能力的限制，而且空巢老人家庭的特殊性，特別是在冬天農村采用煤炭取暖和用電熱毯之類的電器，如果一旦發(fā)生火災等現象很難得到及時的救助，他們已經成為火災中受害最大的群體。在調查中發(fā)現近年來好幾個空巢老人因為電熱毯失火或煤氣中毒而離開。人身安全問題：摔跤在空巢老人家庭的發(fā)生率極高，有些老人行動不方便，生活不能完全自理，經常會不小心跌倒或扭傷。據調查，近年來，好多老人的離開都是因為僅僅一次不小心的跌倒而沒有得到及時的救助。財產安全問題：空巢老人越來越受到不法之徒的注意，老年人思想防范意識差，辨別能力跟不上時代的發(fā)展。而且，老年人防御能力低，遇到威脅只能妥協，因此，他們經常被騙取錢財。在調查中發(fā)現僅僅去年冬天在同一個村中就出現了好好幾起空巢老人被不法分子用假幣欺騙上當的經歷。
大多數子女認為只要給老人提供物質就可以了，但是老人們更需要兒女的理解和溝通，經常的打電話不如面對面的'交流。面對著經濟負擔、農活及家務負擔、以及對照顧教育孫輩的任務，大多數老人覺得很累，但是他們又不善于表達和兒女溝通，常常導致老人精神壓力大，伴有焦慮、煩躁感，沒有安全幸福、舒適滿足感，幸福指數偏低。在所調查的村莊中，有好多老人因為不能很好的處理與兒孫之間的關系選擇了一些極端的行為來表達自己的心里，給兒女和自己都造成了一些不可彌補的遺憾。
雖然我們現在還是孩子，也能理解父母為給我們一個很好的將來在外打拼，但是有一天我們也會變老，所以我們呼吁我們的爸爸媽媽們換位思考，為我們的爺爺奶奶們提供一個好的晚年生活。因此，通過以上的調查分析，我們認為，要有效解決農村空巢老人問題，至少應該從以下幾個方面入手：
1、加大社會宣傳力度，營造全社會尊老愛老的氛圍。
政府部門、學校等教育機構合力組織一些活動，如表演一些改編自身邊切實案例的小品，讓子女們切實看到空巢老人的生活現狀，讓他們能拿出一部分時間和金錢去關懷自己的父母；組織一些空巢老人面向大家講講自己的心里愿望，讓大家聽聽老人們的心聲，讓老人們也能放松放松自己；大力向人們宣傳《中華人民共和國老年人權益保障法》，讓人們都深入認識到關愛老人的重要性，關愛老人就是關愛我們自己。
2、以鎮(zhèn)為單位建立養(yǎng)老社區(qū)，改善低收入老人的生活。
政府部門要建立健全社會保障體系，完善社會志愿服務組織體系，為老年人提供健全的志愿服務，做好空巢老人的統計注冊工作，保證每個老人都能享受到社會關愛。具體鎮(zhèn)政府可以出面爭取一些企業(yè)單位或組織人進行愛心捐款，對于哪些有經濟條件和沒有經濟條件身體又不好、無兒女的孤寡老人，政府可以提供一個好的場所讓他們生活，建立養(yǎng)老社區(qū)，購置一些娛樂健身設施以及報紙雜志等刊物，免費向老人開放，完善硬件配套設施，豐富老人的日常生活，促進社會和諧；這樣既可以讓空巢老人受到好的照顧，同時又解決外出打工人員的后顧之憂，讓他們安心工作學習，掙錢回來建設家鄉(xiāng)。
3、依靠各村莊自身的力量，大面積提升空巢老人的生活水平。
每個村要根據自身的情況，建立空巢老人生活檔案，定期進行家訪，設立老人活動區(qū)，建立志愿者服務機構。因為在農村大家農活都很忙，可以采取一定的鼓勵政策，如評選尊老愛幼先進個人或是與每年度評選文明戶相掛鉤，鼓勵空巢老人的鄰居或親戚們不時的去關心一下他們。同時可以以村為單位定期開展空巢老人安全教育活動，既可以讓老人更好的保護自己，又可以豐富他們的日常生活。
“空巢老人”現象是在經濟發(fā)展過程中產生出來的一種社會問題，它更是我們每個人都要會經歷的問題。特別是近年來，我們國家人口老齡化速度不斷加快，老年人的數量持續(xù)增多，使得這一問題日益凸顯。另一方面，尊老愛老是中華民族的傳統美德。而作為小學生的我們，更是要從自身做起、從孝敬自己的父母和爺爺奶奶開始將尊老愛老這一傳統美德發(fā)揚光大。
九零后生存現狀的調查報告篇十
五是以社會參與為支持開展留守兒童關愛服務。通過全社會的文化建設、媒體宣傳引導等，構建留守兒童的精神支柱;發(fā)動社會各界和志愿者提供實質性的關愛和幫扶，在一定程度上彌補留守兒童關愛資源的不足，解決留守兒童的實際困難。
四六級(課程)證、計算機證、普通話證……似乎有越來越多的證書類考試出現在我們的視線中。那么，現在的大學生參加的證書考試真的很多嗎?而他們?yōu)槭裁匆獏⒓幼C書考試，考到證書的意義又何在呢?據此，小e進行了一項關于大學生考證的調查，截至3月20日，共收集了3872份問卷。下面，就讓我們一起來看看“考證族”們的生存現狀吧!
一、92%的網友參加過證書類考試。
改革開放以來，農村大批富余勞動力紛紛走出家門，走入城市，成為打工一族，為經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻，但他們的子女卻留在了農村家里，本應是父母掌上明珠的兒童便成了一個特殊的社會群體，也是一個弱勢群體――留守兒童。為了了解留守兒童暑期生活狀況，近日，劍閣調查隊在漢陽鎮(zhèn)中心村和武連鎮(zhèn)計劃村對40名留守兒童進行了走訪調查。
92%的網友參加過證書類考試。毫無疑問，作為大學生，證書類考試是大多數人都要面對的。
二、72%的網友考證件數在1~4張。
利用各種渠道，及時向政府或有關政策部門提出政策建議，為單親特困母親爭取更有利的生存環(huán)境及福利資源。
母親外出的留守兒童雖然面臨學生活中的重重困難，對現在生活的滿意度最低，但他們沒有放棄對自己和生活的信心，仍舊表現得積極向上，他們中有94.4%希望自己成為一個更好的人。
超半數網友擁有的證件數在4張及4張以下。這應該是一個相對合理的范圍。單從數量上看，也許考證還不至于給大學生們太大的壓力。
三、38%的網友考證是為了擇業(yè)就業(yè)。
為了就業(yè)和擇業(yè)成為近四成網友考證的理由。另有近兩成的網友希望借此學相關的專業(yè)技能。據此，小e可以推測大學生們考證的主要目的是為了今后的工作和生活。
四、40%的網友認為考證影響了學。
近四成網友認為考證影響了學。相應的，幾乎同樣規(guī)模的網友認為考證沒有影響。從難度上來看，考證在網友之間的影響差異是比較大的。
五、面對考證失敗，38%的網友會選擇堅持。
超半數的網友面對考證失敗依然會堅持考證。相反地，只有不到一成的`網友會暫時或永久地放棄考證。可見考證對很多大學生來說是不得不邁過的一道門檻。
六、32%的網友考證花費不超過500元。
網友為了獲取證書所使用的花費差異相當大。有些網友花費不到500元;而另一些則在元以上。這也許是由證件種類和獲取難度的不同所決定的。
七、58%的網友每天考證準備時間在兩小時以內。
網友每天為了考證所花費的時間和所花費金錢的調查產生的結果很相似，在不同的時間檔都分布了一定的人群。
八、36%的網友考完證后依然對該技能不熟悉。
略有遺憾地是，通過證書考試對近四成的網友來說并不意味著能夠熟悉該技能。只有三成的網友掌握或是精通了該技能，其余網友對其的熟悉程度停留在了解甚至是不太了解。
努力營造一個良好的家庭教育氛圍。外出務工的父母及留守兒童的代理監(jiān)護人員，應盡量為留守兒童營造一個溫暖、關愛的學和生活環(huán)境，促使“留守孩子”健康成長。外出務工的父母也應加強與子女的聯系和溝通，盡可能做到多關心孩子。還要加強與代理監(jiān)護人、學校的聯系。外出的父母要經常回家或打電話與孩子溝通，交流感情，和學校溝通掌握孩子的學情況，發(fā)現問題及時糾正。
近幾年來，隨著中國城市化進程的加快，農村人口向城市流動的速度呈急劇上升的趨勢，從而導致流動人口子女的數量也在不斷增加。但從目前狀況來看，其中能夠跟隨父母前往城市接受教育的孩子畢竟是少數，更多的是留在家中。這些留在家中的孩子為“留守子女”。雖然城市化進程的加快給我們國家?guī)砹私洕某掷m(xù)發(fā)展，但是這種發(fā)展的背后卻是以下一代的成長為代價，由于種種原因，這支規(guī)模龐大的“留守子女”隊伍在教育上逐漸出現了很多問題。本調查報告以高郵市甘垛鎮(zhèn)橫涇帶程村為對象開展調查。
九、41%的網友認為考證有助于他們學或工作。
約兩成的網友認為考證并沒能有助于他們今后的學或工作。約四成的網友持相反觀點。其余的網友認為考證對他們生活的影響程度介于兩者之間。
關注城市農民工生活現狀，保障其合法權益，使他們能在城市和城市居民一樣安居樂業(yè)，更好地為岳麓區(qū)經濟建設和社會發(fā)展服務，是政協委員十分關注的問題。為了解目前農民工在城市的生活現況，政協西湖聯絡處組織政協委員于8～9月，分組對西湖街道部分農民工的生活現況進行了調查。本次調查采取了舉行座談會、家庭走訪和問卷調查等形式，共召開農民工座談會4場次，走訪農民工家庭89戶，發(fā)放調查問卷78份?，F將調查結果報告如下：
從本次調查可以令人欣慰地看出，大學生網友們在對待證書考試方面越來越理性和冷靜。小e希望，在大學生們對待考證時，一方面，都應在對自己有明確的定位和清晰的職業(yè)規(guī)劃之后，再作出決定;另一方面，專業(yè)知識和實際工作能力不僅僅是靠考試就能證明的，踏踏實實地提升實力才能實現自己的理想。
九零后生存現狀的調查報告篇十一
當子女由于工作、學習、結婚等原因而離家后，獨守“空巢”的中老年夫婦因此而產生的心理失調癥狀，稱為家庭“空巢”綜合癥。下面是一篇小學生寫作的關于農村空巢老人生活現狀調查報告，十分值得一看。
一、問題的提出。
大年初一去拜年讓我看到非常揪心的一幕，我的鄰居奶奶獨自一人在家連上廁所都非常的困難，我的媽媽幫了她。這時我才想起她的子女都在外地打工沒有回家過年，老人患有輕微的偏癱，行動很不方便。這時一個流行很久的詞語進入我的腦?！翱粘怖先恕保鳛檗r村的空巢老人，他們沒有退休工資，沒有保姆，沒有好的居住場所，甚至一些空巢老人還帶著一些留守兒童一起生活。想到這些我產生了調查農村空巢老人的生活現狀的一個想法。
二、調查過程和研究方法。
(一)調查過程：
我們確定了這一調查問題之后，首先上網搜索了空巢老人的相關材料，然后精心設計了調查問卷，并進行了較為廣泛、深入有效的調查。具體步驟：
1、上網查閱資料了解當前社會空巢老人的現狀。
2、對學校周邊幾個村的村委領導干部、村民、空巢老人進行問卷調查和個別訪談，了解農村空巢老人的生活現狀及面臨的問題。
(二)調查方法：
1、個別訪談法。向村委有關干部、部分村民了解空巢老人的生存情況。
三、調查結果分析。
在調查中發(fā)現，農村空巢老人日常生活單調，生活拮據，生活環(huán)境惡劣，特別是一些年齡大的和無兒女的老人居住在以前烘烤煙葉的土坯房中，生活相當困難，家里沒有像樣的擺設，吃飯和穿衣都很困難。面對著這一社會現實，空巢老人們需要社會很大的關注，需要周圍好心鄰居的幫助，更重要的是國家要予以重視以及兒女們要盡到孝心，去關心照顧這些老人。
(一)農村空巢老人安全問題急需要關注。
大多數老人不能跟子女生活在一起，而且老人們一般都對子女報喜不報憂，很多子女并不知道自己父母日常生活中的不易，于是安全問題就需要更加的關注。主要包括以下幾個方面：
就醫(yī)觀念問題：隨著年齡的增長，勞累了一輩子的農村老人身體出現了各種疾病，但是大多數老人對此不加以注意，不能及時就醫(yī)，而是秉著能忍則忍的態(tài)度，等到忍不下去時才去醫(yī)院，而這時病情多半加重或惡化，增加治療的難度。防火安全問題:由于老人的受自身行動能力的限制，而且空巢老人家庭的特殊性，特別是在冬天農村采用煤炭取暖和用電熱毯之類的電器，如果一旦發(fā)生火災等現象很難得到及時的救助，他們已經成為火災中受害最大的群體。在調查中發(fā)現近年來好幾個空巢老人因為電熱毯失火或煤氣中毒而離開。人身安全問題：摔跤在空巢老人家庭的發(fā)生率極高，有些老人行動不方便，生活不能完全自理，經常會不小心跌倒或扭傷。據調查，近年來，好多老人的離開都是因為僅僅一次不小心的`跌倒而沒有得到及時的救助。財產安全問題：空巢老人越來越受到不法之徒的注意，老年人思想防范意識差，辨別能力跟不上時代的發(fā)展。而且，老年人防御能力低，遇到威脅只能妥協，因此，他們經常被騙取錢財。在調查中發(fā)現僅僅去年冬天在同一個村中就出現了好好幾起空巢老人被不法分子用假幣欺騙上當的經歷。
大多數子女認為只要給老人提供物質就可以了，但是老人們更需要兒女的理解和溝通，經常的打電話不如面對面的交流。面對著經濟負擔、農活及家務負擔、以及對照顧教育孫輩的任務,大多數老人覺得很累，但是他們又不善于表達和兒女溝通，常常導致老人精神壓力大,伴有焦慮、煩躁感,沒有安全幸福、舒適滿足感,幸福指數偏低。在所調查的村莊中,有好多老人因為不能很好的處理與兒孫之間的關系選擇了一些極端的行為來表達自己的心里，給兒女和自己都造成了一些不可彌補的遺憾。
雖然我們現在還是孩子，也能理解父母為給我們一個很好的將來在外打拼，但是有一天我們也會變老，所以我們呼吁我們的爸爸媽媽們換位思考，為我們的爺爺奶奶們提供一個好的晚年生活。因此,通過以上的調查分析,我們認為,要有效解決農村空巢老人問題,至少應該從以下幾個方面入手：
1、加大社會宣傳力度，營造全社會尊老愛老的氛圍。
政府部門、學校等教育機構合力組織一些活動，如表演一些改編自身邊切實案例的小品，讓子女們切實看到空巢老人的生活現狀，讓他們能拿出一部分時間和金錢去關懷自己的父母;組織一些空巢老人面向大家講講自己的心里愿望，讓大家聽聽老人們的心聲，讓老人們也能放松放松自己;大力向人們宣傳《中華人民共和國老年人權益保障法》，讓人們都深入認識到關愛老人的重要性，關愛老人就是關愛我們自己。
2、以鎮(zhèn)為單位建立養(yǎng)老社區(qū)，改善低收入老人的生活。
政府部門要建立健全社會保障體系，完善社會志愿服務組織體系，為老年人提供健全的志愿服務，做好空巢老人的統計注冊工作，保證每個老人都能享受到社會關愛。具體鎮(zhèn)政府可以出面爭取一些企業(yè)單位或組織人進行愛心捐款，對于哪些有經濟條件和沒有經濟條件身體又不好、無兒女的孤寡老人，政府可以提供一個好的場所讓他們生活，建立養(yǎng)老社區(qū)，購置一些娛樂健身設施以及報紙雜志等刊物，免費向老人開放，完善硬件配套設施，豐富老人的日常生活，促進社會和諧;這樣既可以讓空巢老人受到好的照顧，同時又解決外出打工人員的后顧之憂，讓他們安心工作學習，掙錢回來建設家鄉(xiāng)。
3、依靠各村莊自身的力量，大面積提升空巢老人的生活水平。
每個村要根據自身的情況，建立空巢老人生活檔案，定期進行家訪，設立老人活動區(qū)，建立志愿者服務機構。因為在農村大家農活都很忙，可以采取一定的鼓勵政策，如評選尊老愛幼先進個人或是與每年度評選文明戶相掛鉤，鼓勵空巢老人的鄰居或親戚們不時的去關心一下他們。同時可以以村為單位定期開展空巢老人安全教育活動，既可以讓老人更好的保護自己，又可以豐富他們的日常生活。
九零后生存現狀的調查報告篇十二
近年來，隨著城鎮(zhèn)化步伐加快和打工經濟蓬勃發(fā)展，農村人口特別是青壯年人口因大量外出而減少，農場出現了留守現象。留守婦女是指丈夫在外務工，留守家中，肩負起家庭全部的生活、生產勞動和撫養(yǎng)子女、贍養(yǎng)老人等責任的農村已婚婦女。留守兒童則是指父母雙方或一方在外務工，留守在家的18歲以下農村兒童，他們往往生活在由父母一方撫養(yǎng)的單親家庭里，或由祖父母、親戚朋友代為撫養(yǎng)，有的孩子甚至獨自留在家中。目前，陳官鄉(xiāng)婦聯組織根據上級要求，深入到村，對農村留守婦女及留守兒童的生存現狀、權益保護、身心健康等進行了調研。調研情況具體如下：
廣饒縣陳官鄉(xiāng)總人口2.3萬人，其中婦女9850人，由于陳官鄉(xiāng)以農業(yè)、畜牧業(yè)為主，長期外出打工人數比較少，據統計，全鄉(xiāng)留守婦女人數為74名，流動婦女人數為125名，18歲以下農村留守兒童4人,流動兒童為8名。
目前留守婦女有以下主要特點：一是在年齡特征上，25--49歲的留守婦女比例較大，接近48%。30歲以下的大多因生育、照顧年幼子女而暫時沒有外出務工，或是夫妻雙方共同外出，45歲以上的一般因年齡較大、男性外出較少，留守比例較低。二是在文化程度上，留守婦女大多文化偏低。40歲以下的留守婦女中，初中文化程度者居多，41--50歲的以小學文化程度者居多。三是在職業(yè)技能上，絕大多數留守婦女沒有參加過職業(yè)技術培訓，有技術特長的很少。四是在留守原因上，客觀因素是需要在家務農、撫養(yǎng)子女和贍養(yǎng)老人，主觀因素是本人不想外出務工或家人不支持。五是在就業(yè)意向上，如果出去打工，均想就近轉移。
留守兒童有以下主要特點：一是留守兒童人數比例較小，統計數據顯示，陳官鄉(xiāng)初中階段留守兒童人數為4人，流動兒童初中階段為2人，小學階段為6人。二是留守兒童的監(jiān)護情況主要有隔代監(jiān)護和上代監(jiān)護兩種類型。隔代監(jiān)護，即由祖輩撫養(yǎng)的監(jiān)護方式。只要爺爺、奶奶或外公、外婆健在，對留守兒童采用這種監(jiān)護的方式比較多。這種隔代撫養(yǎng)的方式，除了代溝問題，還容易產生老人溺愛、嬌慣孩子的現象。上代監(jiān)護，即留守兒童由父母的同輩人，如叔、伯、姑、姨、舅等親戚或他人撫養(yǎng)的監(jiān)護方式。由于監(jiān)護對象并非己子，監(jiān)護人在教養(yǎng)過程中難免有所顧慮，不敢嚴格管教。三是留守兒童的學習成績多為中等。
(一)留守婦女。
1、體力勞動加重。青壯年男勞力外出務工后，農村只留下婦女、兒童和老人，留守婦女甚至部分老人轉變?yōu)檗r業(yè)生產勞動的主力。在抓好勞動生產的同時，留守婦女還要教育子女、贍養(yǎng)老人，有限的精力與高強度的勞動之間的矛盾日益突出，嚴重影響著她們的身心健康。在調查中，有半數以上的婦女表示一個人難以單獨承擔農活，希望過上穩(wěn)定的家庭生活、平日里希望有丈夫的體貼幫助等。
2、精神負擔加重。留守婦女除了長期承擔繁重體力勞動而健康堪憂外,還普遍存在精神負擔重,安全感低;夫妻交流少,婚姻關系脆化等。調查顯示，丈夫外出后，67%的留守婦女常常覺得沒有安全感，60%的留守婦女常常感到孤獨。留守婦女與丈夫主要的溝通方式是打電話。空間距離的擴大阻礙了夫妻情感的交流以及性交流，導致感情危機，久而久之婚姻難以維系。
3、文化生活匱乏。留守婦女大多年齡在30歲以上，初中以下文化，同時又沒有一技之長，在城市難以立足，在流動競爭中被社會選擇留守鄉(xiāng)村。在農村閑暇時節(jié)，留守婦女的文化生活最多的娛樂便是串門聊天，看看電視，偶爾打打麻將，精神文化生活相對比較匱乏。
4、生活水平和健康意識普遍提高。調查發(fā)現，丈夫外出務工，家庭收入有一定提高，生活質量提升不少。同時留守婦女的對自身的健康意識普遍增強，有72.3%的婦女大多能每年做一次體檢，少數也基本做到2-3年體檢一次。
(二)留守兒童。
1、生活水平較低。據調查，留守兒童家庭生活條件困難。所調查的陳官鄉(xiāng)中心初中是寄宿制學校，留守兒童的每周生活費人均32元，除去吃飯花銷，留守兒童幾乎沒有零花錢。
2、家庭教育缺失。調查發(fā)現，留守兒童主要都是母親或祖輩進行隔代撫養(yǎng)，由于受到自身文化水平限制，無法對留守兒童的知識學習進行適當的輔導，無法擔負起撫育兒童健康全面成長的重責。
3、親情關懷缺失。多數留守兒童每年和父母生活在一起的時間屈指可數，打電話成為留守兒童與父母聯系的主要方式。由于缺乏有效溝通，導致留守兒童與其父母之間的.親子關系淡漠，他們無法得到足夠的來自父母的關愛。據學校老師反映，學習不認真的往往是留守兒童，父母長期不在身邊，家長的監(jiān)視力度不夠，他們的學習就無人過問，很容易成為差等生。
4、安全問題有待解決。留守兒童由于監(jiān)護人對兒童監(jiān)管不利，或顧不過來，或無人照管，而兒童又缺乏應變和自我保護能力，更容易遭受傷害或侵害他人。
(一)抓住機遇，進一步落實和完善各項惠農政策。加快城鄉(xiāng)一體化建設，大力改善農村生產生活條件，大力發(fā)展農村經濟。一是加快農村經濟發(fā)展，特別是出臺有利于農村經濟發(fā)展的優(yōu)惠政策。尤其是能使農民能夠實現就近勞務輸出，使留守現象從源頭上得到緩解。二是積極引進居家就業(yè)。黨委政府應加大對外界信息的吸納力度，多方尋找合作伙伴，努力引進一些勞動密集型企業(yè)，聯系一些例如加工、編織等適合居家從事生產的產品訂單，使農村留守婦女能夠就近掙錢，有效減輕她們的勞動強度。三是出臺有利于農村創(chuàng)業(yè)的政策。增設農民創(chuàng)業(yè)貸款項目，放寬限制，減化貸款手續(xù)，為農民自主創(chuàng)業(yè)提供資金支持。相關職能部門、群團組織要用好用活政策項目，財政部門、金融機構要按照政策規(guī)定給予全力配合，使對農村自主創(chuàng)業(yè)的資金支持能落到實處，收到實效。從調研看，在家創(chuàng)業(yè)有資金、有路子，務工人員往往都會選擇結束在外務工，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。
(二)充分發(fā)揮村級婦女組織在留守婦女、留守兒童工作中的重要作用。婦聯組織能否為留守婦女、留守兒童服好務，重點是要加強基層基礎工作。配齊配強農村婦女主任則是抓好基層工作的關鍵，抓住農村兩委換屆契機，確保婦女主任在村級組織換屆中100%進兩委，爭取政策，合理提高村婦女主任政治和經濟待遇，真正做到農村婦女工作的組織覆蓋、工作覆蓋和凝聚力覆蓋，把農村婦女組織建設成為堅強陣地、溫暖之家。農村婦聯主要從三個方面開展工作：
一是要組織留守婦女開展豐富多彩的業(yè)余活動。定期組織留守婦女，通過看農科片、組織農村娛樂隊、開展節(jié)日慶?；顒?、依托農村陣地建立聊天室等，搭建留守婦女活動平臺，把組織的溫暖送給留守婦女。
二是建立農村留守婦女互助組織。交換勞動是農村在農忙時節(jié)普遍采取的方式，針對某些留守婦女家庭勞動力短缺問題，村級組織應該組建互助組織，把農村自發(fā)交換勞動的行為轉化為有組織的互助行動，村干部身先士卒，對一些家庭特別困難和勞動力特別少的留守婦女家庭給予幫助。
三是開展科技知識培訓、創(chuàng)業(yè)技能等工作，如農業(yè)部門加強農技培訓，提高農業(yè)生產機械化水平，減輕留守婦女的勞動強度。
四是對有留守婦女、留守兒童的農村家庭實行檔案化管理。摸清工作對象，建立起相關資料檔案，聯系經?；皶r反映和解決這些家庭出現的問題和困難，充當起黨和政府與這部分弱勢群體聯系的橋梁。
(三)建立農村婦女健康保健長效機制。加快農村基層醫(yī)療衛(wèi)生機構建設，特別是加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和村衛(wèi)生室的投入力度。財政、衛(wèi)生、計生、婦聯等部門要整合項目經費，把農村婦女免費健康普查納入重要議事日程，多措并舉，確保農村婦女能夠至少每兩年接受一次免費的健康普查。在安排普查活動時，避免隨意性和選擇性，充分實現無縫隙覆蓋。同時，加大對農村婦女的健康知識宣傳，婦聯應聯合衛(wèi)生、計生、社會健康公益團體等，經常性組織健康知識講座團深入到農村宣講，特別是加強對一些健康常識、婦科保健知識的教育，有效提升農村婦女的健康意識，使她們能夠主動關注健康、關愛自我。
(四)強化留守婦女維權意識。加強對留守婦女維權知識培訓，加大《婦女權益保障法》和婦聯系統維權服務熱線12338的宣傳力度，為農村留守婦女提供較為專業(yè)的心理疏導和法律指導。婦聯要匯同勞動、農業(yè)、國土、司法、計生等部門，篩選農村適用的法律法規(guī)，通過組織宣傳隊宣傳、印制實用法律法規(guī)手冊等方法，將維權知識送到留守婦女家中。加大對農村典型案例的宣傳教育力度，制作以案說法、法律講堂等教材片送到農村，組織觀看學習。
(五)加大對留守兒童的心理疏導。
第一，淡化留守兒童觀念。社會在關注和關愛留守兒童時，要采取潤物細無聲的方法，比如在農村學校要多開展各類交流互動活動，特別是利用各種節(jié)假日在農村要多舉行一些歌誦親情、感恩生活、人格教育、安全常識等方面的教育娛樂活動，由政府各個職能部門和社會組織共同參與，構建一個有利于留守兒童心理健康發(fā)展的大環(huán)境。
第二，加大農村留守兒童心理問題的調研和針對性舉措。組織教育和心理學方面的專家，加大對本地留守兒童心理問題及成因的調研，并提出切實可行的、科學的心理介入和疏導方面的措施，避免關愛留守兒童工作中的盲目性和隨意性。
(六)充分發(fā)揮學校在留守兒童教育中的重要作用。學校肩負著未成年人教育的主要任務，我鄉(xiāng)在如何關愛留守學生方面做了大量工作，并出臺了八大舉措：
一是全面掌握留守學生基本情況;。
二是大力加強寄宿制學校建設;。
三是全力保障留守學生安全;。
四是強力推行留守學生教育矯正;。
五是積極開展志愿服務關愛行動;。
六是設置親情電話;。
七是鋪設心理健康綠色通道;。
八是開展人文關愛活動。
這些舉措非常全面，但是實施起來，肯定會有很多的問題。
尤其是農村學校，師資力量相對薄弱，要將以上措施實施并落實，
三是要逐步規(guī)范完善工作機制，及時總結好的做法、經驗并加以推廣，有些還要以制度的形式確定下來。
(七)引導農村家長強化家庭教育責任和義務。
一是強化農村家長的責任意識。加大對農村留守兒童現狀及個案的宣傳，提升農村家長的責任感。
二是利用農忙或者春節(jié)務工人員集中返鄉(xiāng)的黃金時節(jié)，由村委會聯合鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村學校召開留守兒童家長會，要求父母要明確家長在家庭教育中的責任，外出打工要三思而后行，孩子的前途比金錢重要。如果家庭經濟確實困難，可讓文化程度稍高的一方留在家中監(jiān)護子女。父母都外出務工的，如果條件允許，盡量將孩子帶在身邊，讓其在打工地接受義務教育。
三是學校要與留守兒童家長建立聯系平臺。與留守兒童家長、監(jiān)護人互留電話，經常交換意見?，F在很多留守兒童的家長還會上網，可通過網絡建立qq群，通過聊天、群博客交流教育方法，報告孩子情況等，督促家長關注自己孩子的成長。
(八)加大社會關愛留守兒童體系的建設。
一是繼續(xù)完善工作機制。形成黨委、政府加強領導，各個部門齊抓共管，確保農村留守兒童工作有人抓、有人管的一整套工作體制。改變當前關愛留守兒童工作中各自為政的局面，由政府明確牽頭單位和責任單位，定期交流、總結經驗，定期統籌部署，使這項工作長抓不懈，收到實效。
二是在政策層面上給予支持，為解決留守兒童問題出臺一些舉措。比如：可指導各地降低入學的戶籍、成績、費用等門檻，讓務工人員的孩子能夠享受跟隨父母外出接受義務教育的權利。這項工作很多地方已經在探索并實施，但與現實的需求還是有一定距離。
三是實施好關愛留守婦女兒童行動，加大關愛留守兒童志愿者隊伍建設，構建社會參與關愛行動網絡。繼續(xù)招募社會上的愛心人士，特別是可以發(fā)動退休的老干部、老教師、老職工等參與這項工作。這些老同志思想覺悟高、時間充裕、精力充沛、熱心公益事業(yè)，可以成為關愛留守兒童的主要力量，讓他們充當愛心大使，與留守兒童牽手結對。對這些愛心人士，相關部門要對他們進行較為專業(yè)的教育學和心理疏導技能培訓，讓他們具備一定的教育專業(yè)能力和溝通技巧，關愛幫扶方式要從傳統的簡單給錢給物，向充當孩子心靈朋友的角色轉換。
(九)加強農村精神文明建設。各級政府在新農村建設中，應加大對農村文化設施投入，廣泛開展五好文明家庭、平安家庭和美德在農家創(chuàng)建活動，加大對未成年人的思想道德教育，加大對傳統美德的宣揚，對農村家庭教育、農村創(chuàng)業(yè)發(fā)展、農村敬老愛親方面的優(yōu)秀典型，要大張旗鼓地進行宣傳，引導農村社會群體樹立積極向上的生活態(tài)度，努力營造有利于留守婦女和留守兒童生存的和諧健康的社會氛圍。
九零后生存現狀的調查報告篇十三
開展本次學生日記寫作能力的調查主要基于以下思考：
1、了解我校學生日記寫作的興趣、動機和認識等;。
2、了解我校學生的日記寫作水平、寫作內容等狀況;。
3、了解學生性別、年級差異對日記寫作的影響;。
4、了解日記寫作對學生學習、生活乃至道德品質的影響。
這次問卷調查的對象主要是我校初一初二級學生和初三級部分學生，從人的發(fā)展階段看，初中學生正是人生理心理發(fā)展的重要階段。這個時期他們生理心理日趨成熟，希望擺脫大人的束縛，對生活充滿熱情和幻想，對周圍世界有濃厚的興趣。但這個時期的孩子都不同程度的存在著逆反心理，有事不愿和家長老師溝通。表現在日記寫作方面，他們喜歡寫日記，希望以此擁有一個獨立的生活和情感空間，記錄自己豐富的內心世界和情感體驗。他們大都喜歡寫一些有關理想、志向、生活、友誼的隨筆，但是缺乏能動的寫作意識，寫作隨便沒有養(yǎng)成寫作習慣。
問卷調查表分為五個板塊：寫作興趣、習作習慣、寫作內容、寫作指導、習作認識，共計15個問題。有些問題提供的選項可以多選，這樣能給學生更多的自由選擇空間，我們也能盡最大努力了解學生的真實心聲。
問卷調查由課題組調配專門老師分別到班進行問卷，努力排除其他干擾，保證學生答卷是自己真實情況的反應，最大程度地發(fā)揮調查的功能，提高調查的效率。課題小組對所有問卷進行了細致匯總統計。
(一)關于日記寫作興趣。
俄國教育家烏申斯基說：“沒有任何興趣，被迫進行學習，會扼殺學生掌握知識的意向?！迸d趣是最好的老師。
調查發(fā)現，39.9%的同學表示喜歡寫日記，48.5%的同學喜歡程度為“一般”，僅有12.1%的同學不喜歡寫日記。關于寫作動機(本題選項可多選)，30.1%的同學是因為老師和家長要求，77.9%的同學想通過寫日記記錄自己的學習生活，提高自己各方面能力。關于不能堅持寫日記的原因，45.3%的同學表示沒時間，25.6%的同學表示沒興趣，24.0%的同學表示沒毅力，表示不會寫的同學只有6.1%。
調查數據顯示，我校學生對寫日記有一定的興趣，不喜歡寫日記的同學僅占1/8，如果老師能進一步引導激發(fā)，絕大數學生會非常喜歡日記這種寫作形式。大多數學生寫日記的目的比較明確，想通過日記提高自己的各方面能力。但是由于學生課外作業(yè)較多，近一半的`學生感覺沒有充分自由支配的時間寫日記，一半的學生表示沒毅力或沒興趣。魏書生老師管寫日記稱為道德長跑，寫日記能使人的心靈求真、向善、愛美，如果能引導學生堅持寫日記，對學生無疑也是一次很好的道德教育。
(二)關于寫作習慣。
調查數據表明，我校寫日記的學生基本能堅持按時寫作，習慣基本養(yǎng)成。由于經濟條件的限制，家庭有電腦的學生很少，寫在博客上的只有50多個同學，絕大數學生寫在固定的日記本上。調查還表明學生日記寫作時間比較唯一，多數學生利用在校自習時間寫作。建議教師對這些自覺堅持寫日記的同學給予充分肯定支持，同時鼓勵有條件的學生建立博客，加強博友之間的交流。
(三)關于寫作內容。
農村孩子生活面比較窄，精神文化生活較貧乏，寫作內容常常比較單一。從調查結果看，學生日記寫作范圍主要是學校生活，占65.1%，家庭生活占24.2%，社會生活僅19.4%，自然風景占10.8%。從寫作內容看，56.1%的同學能真實記錄個人生活，34.1%的同學主要是傾訴個人情感，5.5%的同學在記生活流水賬，其他的占6.3%。在調查“你寫的日記可以讓他人看到的內容占多少”時，表示全部可以公開的僅占12.1%，大部分可以公開的占21%，約一半可以公開的占17.3%，少部分可以公開的占31.3%，全部不不能公開的占19.5%。
調查數據表明，我校學生日記寫作范圍比較窄，九成多的學生以學校生活和家庭生活為主，寫作空間有限，視野不開闊。反映出農村孩子參與社會生活的時間較少，生活內容相對單調，對社會認識也比較膚淺，不善于關注生活變化，更不善于關注社會熱點焦點。教師應鼓勵學生積極參加各種社會實踐活動，學會關注社會，關注校園以外的生活，豐富自己的寫作范圍。
從調查結果看，學生日記寫作態(tài)度比較端正，大都能夠在日記中真實的記錄自己的個人生活、抒發(fā)個人情感，應付現象較少。多數學生日記寫作內容與自己的生活、個人情感有密切的聯系，所以多數學生不愿意他人看到自己的日記，認為日記屬于自己獨立的私有空間。
(四)關于寫作指導。
從調查數據看，學生在日記寫作方面遇到的困難較多，感到無話可寫的占23.1%，表達困難的占19.8%，表示缺乏興趣的占31.2%，有其他困難的占26.2%。有近一半的學生不希望老師評改自己的日記，表示“希望”的僅占32.3%，還有25.3%的學生表示無所謂。在希望老師如何幫助自己提高寫作能力方面，學生眾說紛紜，自己也不知從何下手，沒有統一意見(見表一)。
九零后生存現狀的調查報告篇十四
農民工是有農村戶口，有承包土地，但離開戶籍所在地，主要從事非農業(yè)生產的人員，是改革開放進程中成長起來的一支新型勞動大軍，是我國現代產業(yè)工人的主體和現代化建設的重要力量。農民工是城市面積的拓展者和社會價值的創(chuàng)造者。同時，農民工問題是我國城鎮(zhèn)化、工業(yè)化和城鄉(xiāng)二元經濟社會結構下，政治、經濟、社會體制等多種因素的綜合性產物，是與農民工現象相伴生并不斷凸顯的社會問題。隨著改革開放以來我國工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化程度的不斷提高，他們的就業(yè)和生活環(huán)境相對傳統農民工有了很大改善，對工作和生活有更高的、不同的要求；但在勞動力市場供大于求的就業(yè)結構下，他們面臨一些基本社會問題。
工仍以初高中文化程度為主、職業(yè)技能水平有待進一步提高，但是，相對傳統農民工，他們的文化和職業(yè)教育水平已有較大提高。
進城農民工的年齡從20歲到60歲不等，40歲以上的占55%,20—40歲者占到了45%。進城農民工的受教育程度以高中和初中為主體占95%?；橐鰻顩r已結婚的占調查比例的75%。關于外出就業(yè)的目的，選擇“出來掙錢”的，占80%，選擇“剛畢業(yè)，出來鍛煉自己”的人占15%。
以下是我在工地上打工時拍的一組照片：
工人們吃飯的地方簡陋：
工人們吃的是典型的大鍋飯，十幾號工人湊在一起吃飯，每天每頓都是兩菜一湯，而且菜的樣式也是非常單一的，幾乎每天都一樣。工人席地而臥:。
午休的時間只有一個多小時，對于勞累了一早上的工人們來說，根本不夠休息，于是他們吃完飯后直接在工地上小憩一會兒。建筑工人連夜趕班的情景:。
工地上臨時加班，已經很晚了，開著燈，工人們要時不時得注意安全，雖然勞累了一整天，晚上還加班，但是，每小時五十元的加班費，還是值得他們高興的。烈日下汗流浹背的工人:。
不管天氣多么的炎熱，他們?yōu)榱松?，不得不持續(xù)的干著。工人仍舊在忙著施工，他們的臉被曬成了黑紅黑紅的顏色。工人們娛樂項目單一：
農民工平時的娛樂休閑方式主要集中在打牌或打麻將、湊在一起聊天的占總比例的30%，而女性農民工作則以逛街和讀書看報、看電視為主，這些說明農民工作在娛樂休閑這一方面還存在著很多的問題,而且農民工在情感方面很缺乏。工人們的居住條件差：
民工的居住條件比較艱苦，租房、住在集體宿舍、工作地點或臨時搭建的工棚，生活質量也隨之下降。
4、解決方法。
解決農民工問題是建設中國特色社會主義的戰(zhàn)略任務。農業(yè)勞動力向非農產業(yè)和城鎮(zhèn)轉移，是世界各國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的普遍趨勢，也是農業(yè)現代化的必然要求。我們經?？梢钥吹揭恍╆P于農民工工資拖欠、農民工工傷賠償、農民工子女教育問題等負面報道，所以，要改變農民工的生存環(huán)境，最根本的是要堅持公平對待農民工。把長期在城市就業(yè)、生活和居住的農民工及其家庭對住房、教育、醫(yī)療、安全、娛樂等的需求，納入城市整體規(guī)劃建設統籌考慮，保證他們享受流入地的基本公共服務。讓農民工與城市人享受一樣的就業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生、教育等公共服務待遇。政府和有關部門應多提供及時、準確的務工信息，多提供務工崗位，減少農民工外出務工的盲目性，使他們外出時較容易地找到活干，并開辦一些技能輔導班，讓農民工接受培訓，拓寬其就業(yè)門路。
在農民工的精神生活方面,可以嘗試性的在工地上、民工比較集中的地方建立圖書館;可以舉辦一些與農民工相關的活動;也可以舉辦一些心理健康的講座,切實關心農民工的心理健康,給予農民工更多的人文關懷。
農民工是一個群體，加強對農民工的管理固然不可少，但更重要的是加強正確輿論導向，營造全社會都關愛農民工（外來勞動者）的良好的社會氛圍。要通過媒體，經常性地正面報道農民工為城市、為社會、為我國經濟發(fā)展所做的貢獻，引導社會對農民工的正確認識。
三、總結。
四、感言。
九零后生存現狀的調查報告篇十五
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低碳生活是當今的熱門詞匯，普及推廣低碳生活刻不容緩。從月日至月日，“環(huán)保節(jié)能我藥先行”醫(yī)科大學暑期社會實踐團在進行了為期6天的暑期社會實踐。在這次實踐中，隊員們走近社會、了解社會、深入基層、服務人民，從而拓展了視野，同時也懂得學習知識的重要，增強了學習的動力。
“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的學習生活早已成為歷史，正當青春年少的我們理應趁青春年少走進社會，在社會歷練身心，綻放奇葩。很感謝學校提供這樣好的一個走出校園、踏上社會、展現大學生良好風貌的機會，讓我們自己去接觸社會，提高自身對社會發(fā)展的認識，實現書本知識和實踐經驗的更好結合，鍛煉自己，檢驗自己，為我們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀做了堅實的鋪墊。
年的月日至日連續(xù)三天隊員們分別走訪了市崗店辦事處、遠離了戰(zhàn)火紛飛的時空，遠離了災難傷害的年代，我們不得不承認自己是幸福的一代人，可是在幸福的--------時代我們卻不應該遺忘過去的痛苦，淡漠悲傷的回憶。
年月日，隊員們懷著沉重的心情來到了烈士陵園，來看望那些戰(zhàn)死沙場，用鮮血捍衛(wèi)祖國尊嚴的英雄們。這里埋葬的許多都是無名烈士，是抗美援朝時犧牲的烈士。犧牲的先烈們?yōu)榱宋覀兠篮玫慕裉?為了讓所有的中國人都有一個遮風避雨溫暖的家,永遠地躺在地下，甚至連名字都沒有留下。我想,站在這里的任何人,心都不會平靜。默哀三分鐘，為了這讓人敬仰的先烈，為了我們現在來之不易的生活。輝煌烈士盡功臣，不滅光輝不朽身。鴨綠江南花勝錦，北陵園畔草成茵。英雄氣魄垂千古，國際精神召萬民。峻極高山齊仰止，誓將紙虎化為塵。
揮汗如雨的七月，我們把醫(yī)科大學團結、嚴謹、求實、創(chuàng)新的精神帶進社區(qū)；激情澎湃的七月，把醫(yī)科大學學子的良好的精神面貌展現在社會。通過這次實踐，我們不僅了解到市民對環(huán)保節(jié)能的真實看法，也學習到許多領導的先進思想，更感受到了隨著社會高速發(fā)展人們內心意識的提高。實踐雖然結束了，但我們的環(huán)保節(jié)能路卻還沒有走完。隊員們紛紛表示在以后的生活中我們會繼續(xù)環(huán)保節(jié)能的宣傳，以身作則，身體力行，節(jié)約每一滴水，每一度電，每一張紙，將環(huán)保節(jié)能進行到底！
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在此次暑期之行中，無論是在街頭巷尾向大家陳說著環(huán)保節(jié)能，還是身著白衣體味懸壺濟世的醫(yī)者之心，抑或是穿越過歷史的煙云、回望戰(zhàn)爭歲月崢嶸時代，一幅幅畫面如五彩繽紛的顏料一般在每位隊員心中調制成一種別樣的感觀，不同的表現卻是相同的實質，每個人都在為他所信仰的付出汗水、青春、甚至是生命，當萬眾的信仰集合，就形成了社會。正如雷鋒所說：每個人都是社會的一顆螺絲釘。社會需要每個人的盡職盡責，不論我們做的是環(huán)保節(jié)能還是治病救人，恐怕最終還是會殊途而同歸，這就是我們在實踐中體會到的社會，這也是為何環(huán)保節(jié)能，我“藥”卻要先行的實質所在，奉獻社會不論形式，只有努力付出才是終極道理。
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九零后生存現狀的調查報告篇十六
目的本文旨在了解目前青少年學生的心理健康現狀及教師的干預現狀。方法通過rutter兒童行為量表及scl-90對小學生及中學生進行心理健康調查，另通過自編的教師干預問卷了解教師對學生心理健康的干預現狀。結果接受調查的826名小學生中，存在行為問題的兒童總數達73(8.8%)人;接受調查的初中生324人，心理不健康的人數為58(18%)人;接受調查的高中生的人數為284人，心理不健康的人數達到63(22.2%);教師干預調查中，接受調查的教師為387人，就“父母離異，學生情緒波動較大”這一問題，教師選擇“從來沒有關心過此類事情”的占87.9%，教師認為學校開展心理健康教育“沒有必要”的占79.1%。結論學生的心理健康需要加大關注的力度，教師對學生的心理健康的干預的意識以及具體的行動落實均不令人滿意。
近年來青少年的心理健康問題已引起了眾多專家學者的高度重視，國內已有大量研究成果問世?？v觀此領域內近年來的研究成果大致有如下特點：一是，研究某一特定群體的多;二是，大樣本、多層面的研究偏少;三是，心理健康干預的定量研究不多。本文旨在通過對揚州地區(qū)中、小學生多個年齡階段群體大樣本的實證研究，確切地把握當前不同群體青少年的心理健康現狀，及教師對青少年心理干預的狀況，最終達到調整和提高青少年的心理健康水平的目的。
2.1研究對象。
本研究采用隨機抽樣的方法，以揚州市在校中、小學生為被試，采取隨機和整群抽樣相結合的方法。選取的小學、初中、高中各3所，分別為重點、普通和農村學校。總體發(fā)放問卷1800份，回收1780份，回收率為98.89%，有效問卷1780份。教師問卷發(fā)放500份，回收387，回收率為：77.4%，有效問卷387份。
2.2研究工具。
2.2.1rutter兒童行為量表。
該問卷分為行為問題(a問題)和神經癥問題(n問題)。問卷評分為三級：“0”分：指從未有這種情況;“1”分：指有時有，或每周不到一次，或癥狀輕微;“2”分：癥狀嚴重或經常出現，或至少每周一次。rutter兒童行為量表，教師問卷總分的最高分為52分。根據原量表及我國試測情況，教師問卷以9分為臨界值。凡等于或大于的被評為有行為問題。其中，如果“a行為”總分大于“n行為”總分，則歸為“a行為”;反之，為“n行為”;評分相等者則為“m行為”[1]。
2.2.2癥狀自評量表。
scl-90量表具有較高的信度和效度，在國內外的教育研究中被廣泛使用。該量表共有90個項目，由被試從1“無癥狀”到5“嚴重”在五點等級上進行評定。
2.2.3教師問卷。
教師問卷總共15個項目，目的在于考察教師對心理危機干預的態(tài)度及對學生的心理危機的干預程度。每題4個選項，按照1-4等級反映教師干預的態(tài)度和行為，選1的干預最差，選4的干預最到位。
2.2.4施測和資料處理。
以學校為單位，采用統一指導語施測。采用sps進行數據的錄入、審核、管理，并運用描述性統計、單樣本t檢驗等統計方法。
3.1心理健康問題檢出率。
3.2教師對青少年心理健康的干預狀況。
調查中，就“父母離異，學生情緒波動較大”這一問題，教師的做法中選擇“從來沒有關心過此類事情”的占87.9%，選擇“經常主動與該學生溝通交流并了解其心理需求”的占1.6%。
當問及“學生有心理問題或遇到他們不能面對的壓力時,作為教師會鼓勵他去進行心理咨詢嗎”29.4%教師回答不會，4.7%教師會鼓勵學生去，僅僅有0.8%的教師回答“愿意陪同其接受咨詢”，另有64.9%回答“不一定”。
教師認為學校開展心理健康教育“沒有必要”的占79.1%，認為“可有可無”的占18.2%，認為“比較有必要”的占2.1%，認為“非常有必要”的占0.0%。
教師認為學校建立專門的心理咨詢室“沒有必要”的占78%，認為“可有可無”的占18.6%，認為“非常有必要”的占2.8%，認為非常有必要的占0.5%。
77.5%教師認為學校配備心理健康教師沒有必要;21.0%的教師認為可有可無;有1.0%的人認為比較有必要;僅有0.5%非常有必要。
“學生的親人不幸去世，學生的情緒非常低落，暫時無法專心學習”教師選擇的做法中：78.4%從未在意這類事情，13%不去主動干預，相信學生自己能適應和調整過來，7.5%認為如果學生有需要，自己會幫忙，1.0%表示會主動找學生談話，幫助其盡快走出失去親人的陰影。
學生上課從不主動發(fā)言，平時很少與他人交流，77%的教師回答：不太關心這些事情，工作的重心放在教學上，19.9%的教師認為這個和各人的性格有關，教師不能做任何改變，2.1%的教師認為自己會與班主任交流，讓班主任與學生交流，1.0%的教師選擇主動與其他任課教師聯系，多方幫助他，鍛煉其講話的能力，使之漸漸學會與他人交往。
當教師聽到學生說：“考砸了，我都不想活了?！敝惖脑捳Z，71.4%的教師認為，這種學生思想太消沉，經不住考驗，沒有必要在他身上浪費時間。26.4%的認為這屬正?，F象，考不好都會出現的情緒，只是隨口說說的。2.1%的會鼓勵學生下次努力，爭取考好。0.3%的教師愿意傾聽對方的傾訴，接納而不做任何評判，鼓勵他尋求更多人的幫助和支持，對危險性很高的，立即采取措施，陪其去心理衛(wèi)生機構尋求專業(yè)幫助。
4.1中小學學生的心理健康現狀。
經過調查8.8%的小學生存在心理健康問題，而初中生中18%的學生存在心理問題，22.2%的高中生存在心理健康問題。由此可見，當前揚州市中小學學生心理健康總體狀況不容樂觀?？v觀以往的研究，學者們認為雖然近年來國家在減負方面盡了很大的努力,但由于各種原因,學生的負擔和壓力仍然很大。分數大排隊、倒計時、限制一切與考試無關的活動,仍是一些學校提高升學率的法寶。結果來自社會、學校、老師和家長的全部壓力最后都壓到學生身上。在這樣的重壓下，一些學生不可避免地出現了種種心理問題與障礙:如過度緊張、焦慮以及因過度焦慮引起的頭痛、失眠、食欲不振等生理上的不適反應，對考試的極度厭煩和對考試結果的過分擔憂，因過度緊張而導致的暫時性遺忘，因長時間的壓抑而產生的極度煩躁與沖動，也有因對考試缺乏信心而對考試產生強烈的恐懼感并因此表現出的逃避行為。其次，教師錯誤的教育方式與方法。比如部分教師不能用平等的態(tài)度對待學生，過分看重分數而忽略其他，與學生交往時居高臨下。還有一些教師存在著心理不夠健康的表現，如過于情緒化，對學生的態(tài)度極易受自己情緒的影響，缺乏應有的自制力，這種消極的和不穩(wěn)定的情緒常常是造成部分學生某些心理問題與心理障礙的原因。
盡管國家出臺了相關政策規(guī)定必須加強學校學生心理的心理健康教育，各學校也有所行動，但總體情況不盡如人意。從調查的現狀來看，學校教師缺乏對學生心理健康的充分認識，沒有真正重視學生的心理問題，對心理教育缺乏正確的認識。調查中77.5%的教師認為學校配備心理健康教師沒有必要，79.1%的教師認為“開展心理健康教育是沒有必要的”。究其原因，我想不妨從以下幾方面進行解釋：
一、非心理健康教育工作者對心理健康教育重要性的認識不夠;。
二、教師缺乏對心理健康工作的了解;。
三、目前現有的心理健康教育工作人員的素質存在一定的問題。
為此我們建議:。
(1)加強學校心理健康教育的組織和領導。將學校心理健康教育工作納入學校衛(wèi)生工作管理,作為一項重點工作來抓。
(2)開展專門的教師心理講座，加強學校教師對學生心理健康的認識，以提高他們對心理健康教育工作人員以及對學生心理輔導工作的支持。
(3)通過培訓，使從事心理健康教育的教師提高對心理健康教育重要性的認識，掌握進行心理健康教育所具備的知識和能力。教育部門加強對學校心理健康工作人員的業(yè)務培訓,使其在專業(yè)技術上能勝任學校心理健康教育工作,提高學校心理健康教育水平。
九零后生存現狀的調查報告篇十七
今年席卷全球的金融危機將對20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)產生極大影響。據統計，20xx年全國高校畢業(yè)生將超過600萬，這些高校學子的就業(yè)問題成為社會和學校關注的焦點。
世界經濟金融危機可能給大學生就業(yè)造成的影響，很難預測，但這不能成為大學生就業(yè)服務機構難以提供更充分、更客觀信息的理由。在危機影響下，眾多大學生能否順利就業(yè)，一個關鍵問題，是看教育部門能不能提供高質量的信息服務。有了充分的就業(yè)信息服務，才能有效緩解學生們的焦慮。
當前就業(yè)面臨怎樣的形勢?
“世界經濟金融危機對今年大學生就業(yè)究竟有多大影響?”這個問題，是時下校園里即將畢業(yè)的大學生們最關心的，在企業(yè)的招聘宣講會上、與座談交流中，他們總會問及。
可是，一遍遍追問，大學生們卻難得到答案。
當前校園招聘形勢京漢滬穗各地不一。
在北京，據報道，雖然主管部門的“校園招聘禁令”要到11月20日才解除，但按照慣例，多數大企業(yè)都會在“解禁”前進校搞“宣講”活動。記者從部分高校了解到，企業(yè)的入校宣傳已提前進入高峰期，眼下一些名校每周有多達40場的宣講會。因為經濟金融危機的影響，今年學生們的求職熱點向工作較穩(wěn)定的國企和科研部門轉移。一位大學生這樣分析就業(yè)形勢，“美國經濟不好，很多留學生會選擇回國就業(yè)，而國內企業(yè)又減少招聘名額，所以今年我們的就業(yè)會格外困難。”
在武漢，據報道，11月9日，20xx年湖北畢業(yè)研究生雙向選擇大會在華中師范大學舉行，這是武漢市今年面向高校應屆畢業(yè)生的首場大型招聘會。3萬多名應屆生進場“找飯碗”，由于崗位數較去年明顯減少，多數學生主動調低了就業(yè)預期。據主辦方工作人員介紹，今年有350多家單位提供了3萬多個崗位，而去年的同一主題招聘會，共有450家企業(yè)提供崗位5萬多個。今年的招聘單位數與崗位數之所以“縮水”，主要是因為一批企業(yè)因經濟前景不明朗而選擇觀望，金融、地產、外貿類企業(yè)以及位于珠三角、長三角的加工制造類企業(yè)的招聘則明顯減少。
在上海，據報道，記者從上海交通大學、同濟大學、華東理工大學、東華大學等高校了解到，進入這些高校開宣講會的企業(yè)數量與去年同期相比并未減少。11月25日前，在上海交大開的宣講會將有202場，而去年同期是172場。同濟大學已預約的招聘會也有200多場，在綜合招聘會之外，學校還計劃增開師資專場和衛(wèi)生行業(yè)專場。東華大學畢業(yè)生進入機械、計算機、通信等企業(yè)的較多，目前看來這些企業(yè)都保持著招聘熱情。
就業(yè)形勢比預想中要好一點。廣東一所大學的領導說，學校還沒有具體監(jiān)測到經濟金融危機對今年畢業(yè)生就業(yè)的影響到底有多大。
影響大學生就業(yè)的因素有哪些?
對于大學生就業(yè)而言，最關鍵的影響因素還是“結構性的”。這些因素包括短期供給超量、區(qū)域選擇偏好、就業(yè)能力不足等方面，其中解決就業(yè)能力不足問題將是有效解決大學生就業(yè)的根本所在。
調查顯示，用人單位對大學生需求素質最看重的前5個指標是：專業(yè)知識與技藝;敬業(yè)精神;學習意愿強、可塑性高;溝通協調能力;基本的解決問題能力。專家表示，工作態(tài)度、敬業(yè)精神、職業(yè)道德、人際關系處理等非認知技能的缺乏是中國大學生就業(yè)最大的障礙。
在時間結構上，大學畢業(yè)生供給超量增長在短期內超出了需求的增長，勞動力市場還需要時間逐步調整。近年來，我國經濟一直快速增長，特別是經濟結構的升級速度加快，帶動了對高人力資本存量的高校畢業(yè)生的強勁需求，從而促動了高等教育迅速發(fā)展。我國從業(yè)人口中具有各類大專以上學歷的人員僅占5%，而工業(yè)發(fā)達國家則為25%-30%，因此，加快提升國民素質的需要也極大地推動了高等教育的迅速發(fā)展。問題是，大學畢業(yè)生供給增長的速度遠高于經濟增長，越來越多的大學生在尋找工作。勞動力市場需要一定的時間逐步消化大學畢業(yè)生在短期內的超量供給。
但是，必須說明的是，不能僅僅以大學生暫時的就業(yè)困難就去否定高等教育政策，這是兩個不同的問題。嚴格地說，高等教育招生規(guī)模的擴大，為更多的青年人提供了接受高等教育的機會，不僅促進了教育公平，改進了個人職業(yè)發(fā)展?jié)摿?，還從整體上促進了我國人力資源開發(fā)水平的提升。
在區(qū)域結構上，大學畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域選擇偏好差異與政府政策激勵上的錯位導致實際有效需求不足。由于我國經濟發(fā)展的地區(qū)間與城鄉(xiāng)間差異，經濟欠發(fā)達地區(qū)特別是西部地區(qū)很難對大學生形成有效需求，而且在較長的時期內，地區(qū)性的有效需求不足的局面都將難以改變，從而對擴大高校畢業(yè)生的市場需求是一個不利因素。
雖然國家實施西部大開發(fā)計劃而產生大量需求，但由于欠發(fā)達地區(qū)所能支付的價格(工資收入、發(fā)展機會、流動性等)不足以補償大學生的人力資本投資，因此，按照勞動力市場機制，無法實現供求結合。在我國，由于人才流動的單向性特點導致的流動成本過高進一步惡化了欠發(fā)達地區(qū)的有效需求不足。盡管國家也采取了“西部志愿者計劃”等政策措施，但是無論從需求量擴大還是人力資本補償來說，都難以有效改變這種狀況。
結果要么是直接人為地降低了用人單位的有效需求，要么是“促進”靈活就業(yè)，增加了大學生的就業(yè)成本與風險。
在能力結構上，大學畢業(yè)生的就業(yè)能力并不是基于職業(yè)路徑的需要進行建構與培養(yǎng)，難以滿足人力資源市場的需求。隨著我國經濟體制改革的深入和勞動力市場的結構性變化，用人單位的需求模式發(fā)生了顯著的變化。用人單位的勞動力需求行為基于“職位分析下的任職資格模型”在勞動力市場上通過價格機制選用合適的`人才。例如，ibm中國區(qū)對大學生的基本素質要求有：第一個方面是服務意識，能不能從客戶的角度去出發(fā)，去想問題;第二個方面是創(chuàng)新和解決問題的能力;第三個方面是溝通的能力;第四個方面是團隊合作的精神以及職業(yè)操守和商業(yè)道德。
然而，大學生并不能很好地滿足“任職資格模型”。對個人而言，就業(yè)能力取決于他們所擁有的知識、技能與態(tài)度等資產，他們使用和配置這些資產的方式與向用人單位展示這些資產的方式以及他們尋找工作的特定環(huán)境(個人環(huán)境與勞動力市場環(huán)境)。由于大學生是作為一個“產品”在一個高等教育系統中被制造出來的，因此就業(yè)能力不足主要是與大學聯系在一起的。這既與傳統上相對集中的高等教育管理體制有關，也與高校本身的教育能力不足相聯系。
長期以來，大學沒有迅速適應就業(yè)市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看，在整個大學教育中，知識教育仍然是非常大的一個比重，理論功底及其相應的分析解決問題能力的構建仍然極為薄弱;持續(xù)的擴招可能進一步稀釋了大學既有的教育資源。此外，對于大學生從學校到工作的轉換，大學缺乏系統的職業(yè)指導與服務規(guī)劃，導致學生或許有專業(yè)能力，但是缺乏“市場能力”——獲取職業(yè)信息，展示專業(yè)能力，適應實際工作以及應對職業(yè)轉換，等等。
大學生就業(yè)的前景如何?
據介紹，在我國城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員中，35歲以下的青年人比例為70%。20世紀80年代出生的接受高等教育的青年，以每年300萬至400萬的規(guī)模進入就業(yè)市場。根據各級學校招生人數的統計預測，20xx年以后，高中以上學歷的勞動力開始成為勞動力市場的主體。到20xx年，大學層次畢業(yè)生數量將達到峰值，約758萬人，未來相當長的時間內大學生就業(yè)壓力不會減弱。
九零后生存現狀的調查報告篇十八
信息化是當今世界發(fā)展的大趨勢，可以極大地促進生產力發(fā)展和生產關系變革，是推動經濟社會轉型的重要力量?！笆濉睍r期，是我省深化改革開放、全面建設小康社會的重要時期，是推進經濟結構戰(zhàn)略性調整、加快發(fā)展方式轉變的關鍵時期，是加快發(fā)展、加速轉型的攻堅時期，大力推進信息化和工業(yè)化深度融合，加快發(fā)展國民經濟和社會各領域信息化，對落實科學發(fā)展觀，調整經濟結構，發(fā)展新興產業(yè)，創(chuàng)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會具有重要意義。
一、現有基礎。
(一)基本情況。
1.經濟信息化快速發(fā)展。
第一，農業(yè)和農村信息化深入推進。
農業(yè)信息服務網絡進一步健全，覆蓋全省2000個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、5萬個行政村和40個大中型農產品批發(fā)市場。**農業(yè)信息網整合了12個涉農部門，建立了農經、農情、農價三級共建共享數據庫，設立服務欄目近萬個，數據總量達3760gb，連續(xù)五年榮獲“中國農業(yè)網站百強”稱號。研制開發(fā)了40多個農業(yè)專家系統，推廣面積達2000多萬畝，增收節(jié)支10多億元。“12316”三農熱線、“千萬農民短信服務工程”等服務平臺，提供了快捷、方便的咨詢服務。藁城市“三電一廳”模式在全國得到推廣。**和**被列為國家農村綜合信息服務試點。**市被農業(yè)部命名為“全國農村信息化示范單位”。8個農村綜合信息服務站和8名信息員被國家五部委評為全國先進。
第二，信息技術與傳統工業(yè)加速融合。
據不完全調查，大中型制造企業(yè)70%實現了生產過程關鍵環(huán)節(jié)自動化控制，90%建設了管理信息系統，62%采用了數字化研發(fā)設計系統，85%建立了企業(yè)門戶網站，48%應用了不同程度的電子商務。**鋼鐵、**三友、**水泥、**天威等33家企業(yè)入圍中國企業(yè)信息化500強。鋼鐵、裝備制造和石油化工的部分骨干企業(yè)開展了信息化綜合集成應用，提高了企業(yè)自主創(chuàng)新能力和綜合競爭力。**絲網、**管道管件等一批產業(yè)集聚區(qū)建設了以信息化為支撐的中小企業(yè)公共技術服務平臺，促進了中小企業(yè)和產業(yè)的聚集發(fā)展。建立了省市兩級污染源監(jiān)控中心，實現了對全省752家企業(yè)、1176個排污口的聯網自動監(jiān)控，建設了覆蓋40多萬家污染源企業(yè)的基礎數據庫，有效抑制了企業(yè)的偷排和超標排放。唐鋼等13家鋼鐵企業(yè)能源管理中心被列為國家示范項目。2009年**暨曹妃甸被國家工信部批準為首批國家級信息化與工業(yè)化融合試驗區(qū)。
第三，電子商務和現代物流穩(wěn)步發(fā)展。
培育了**國大、**晨礱等30家電子商務以及**集團、**港等10家現代物流示范試點企業(yè)，網上購物人數迅速增加，形成了以網上訂貨和物流配送為一體的電子商務運營模式。依托商務部新農村商務網，從**年開始，每年舉辦三次“新農村農副產品網上購銷會”，累計成交額達47億元。中華標準件網、中國耐材之窗網、中國棗網、中國辣椒網等一批特色經濟網站迅速崛起，輻射和帶動了縣域特色經濟發(fā)展。**被國家確定為首個縣域經濟信息化試點縣，并已通過國家專家驗收，絲網機械設備數字化率達30%，企業(yè)網站擁有率達92%，經常使用電子商務的企業(yè)占70%，網上貿易額占比超50%。
2.電子政務建設成效明顯。
全省電子政務框架初步形成。實施了“112工程”，構建了全省統一的電子政務網絡平臺和信息交換與共享平臺，重點推進了12個跨部門應用系統。統一的電子政務網絡為26個部門提供了縱向業(yè)務專網服務，支撐網上審批、財政網上支付等多個跨部門應用。人口與人力資源、法人、基礎地理等五大基礎數據庫在經濟和社會生活中發(fā)揮了重要作用。依托全省統一信息交換與共享平臺，實現了工商、國稅、地稅、質監(jiān)等部門間企業(yè)基礎信息交換共享，促進了財稅增收。網上審批與電子監(jiān)察系統提前兩年完成了“**”提出的60%行政許可實現網上辦理的目標任務。省級49個部門473項行政許可事項中，除25項因涉密外，其余448項全部實現網上審批與電子監(jiān)察，走在了全國前列。省直部門核心業(yè)務已不同程度地實現信息化，上報省政府的文件已全部實現網上傳輸。全省政府門戶網站體系已基本形成，成為政府信息公開的有效載體，有力地促進了服務型政府建設。網民使用政府網站的比例達到25.5%，通過政府網站查詢政務信息的比例達到74.1%。**市和**市政府門戶網站位列全國30強。我省被國家列為信息資源開發(fā)利用試點省份，探索形成了“**省基于信息資源規(guī)劃的信息化應用建設與管理模式”，屬國內首創(chuàng)。
3.社會信息化惠及百姓。
社會信息化成為構建和諧社會的有效途徑。**遠程教育網覆蓋了全省所有中小學校，初步形成了集教育。
教學。
科學普及服務“三農”和人才培養(yǎng)為一體的綜合教育服務平臺，促進了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。社保信息系統開通了12333電話咨詢服務熱線，全省企業(yè)養(yǎng)老保險監(jiān)測數據庫入庫率達97.3%，低收入家庭住房保障管理信息系統投入運行;**市“五險合一”服務模式實現了基金統一征繳和支付，在全國得以推廣;**承德********被評為“全國金保工程示范城市”。公共衛(wèi)生信息系統實現了新農合管理婦幼衛(wèi)生監(jiān)測社區(qū)衛(wèi)生服務等功能，提高了衛(wèi)生系統行政管理效率及公共服務與應急處置能力，實現了重大疫情的網絡直報。文化信息共享工程形成了專業(yè)藝術群眾文化文物博物民間藝術等大文化信息資源框架體系，每年可提供萬冊以上電子圖書200小時視頻資源，信息總量達27tb，位居全國前列;建設了全省農村黨員干部現代遠程教育網，服務范圍覆蓋全省5萬個行政村。實施了城市和社區(qū)信息化試點示范，11個設區(qū)市建設了數字化城市管理平臺，**********等市探索了社區(qū)綜合管理服務模式，提高了城市精細化管理和社區(qū)服務水平。**城鄉(xiāng)一體化服務管理信息系統實現了城鄉(xiāng)服務等值化。**光彩集團“全國聯網家庭服務信息支撐平臺”被國家民政部命名為全國獨家國家級居家養(yǎng)老服務中心，服務范圍已覆蓋56個城市。****先后啟動建設了數字城市地理空間框架，并成為“全國數字城市建設試點城市”。******被評為“中國城市信息化50強”。
4.信息基礎設施日趨完善。
信息網絡實現跨越式發(fā)展。通信方面，**年底全省光纜總長度達45.6萬公里，是2005年末的2.33倍;局用和移動電話交換機總容量分別為961.4萬門和8080萬戶;電話用戶數為5604.9萬戶，其中移動電話用戶數達4353.5萬戶，是**年末的2.44倍;電話普及率達79.7%，較**年上升29.5%。廣電方面，全面推進有線數字電視整體轉換和雙向網改造，有線數字電視用戶達370萬戶，雙向網覆蓋用戶接近300萬戶;移動多媒體廣播電視(cmmb)覆蓋11個設區(qū)市城區(qū)，用戶達50萬戶;完成了全省20戶以上自然村的“村村通”廣播電視工程建設，覆蓋25萬戶農村家庭?；ヂ摼W方面，**年底全省互聯網出省帶寬達到1335g，網民數達到2197萬人，網民普及率達到31.2%;互聯網寬帶用戶達667萬戶，居全國第5位;全省行政村通寬帶比率達95.1%。廣電網、通信網、互聯網融合加快，**電視臺實現了7套節(jié)目的低碼流網上直播和部分欄目的網上點播，網站日訪問量超過100萬次。**電臺網站實現了9個頻道的在線直播，陽光熱線實現了網上視頻直播和點播。信息網絡已成為支撐經濟社會發(fā)展的重要基礎設施。
5.信息安全保障體系逐步健全。
建立了省信息安全測評中心、電子政務數字認證中心、信息安全通報中心和應急支援中心等信息安全基礎設施。制定了《**省電子認證服務管理辦法(試行)》，ca證書在國稅、地稅、質監(jiān)等部門得到廣泛推廣。對811個黨政群機關門戶網站實施定期監(jiān)測，完成了55個重要信息系統的安全測評。開展了信息安全風險評估和管理體系試點。省市兩級建立了網絡與信息安全事件應急協調體系，省市縣三級1074個重要信息系統實現了信息安全事件網上直報，對965個單位開展了信息安全專項檢查，保障了全國重大活動期間我省網絡信息安全。多次在全國性會議上介紹我省網絡信息安全工作經驗和做法。
6.電子信息產業(yè)高速增長。
5、4.0。
2、和6.24倍。產業(yè)鏈逐步完善，形成了太陽能光伏、通信與衛(wèi)星導航、平板顯示、半導體照明、應用電子五大產業(yè)鏈，產業(yè)聚集效應凸顯，形成了“四基地”、“八園區(qū)”和環(huán)京津發(fā)展的格局。
7.信息化環(huán)境日益優(yōu)化。
信息化工作機制進一步完善，在省信息化工作領導小組正確領導下，建立了領導小組成員單位聯席會議制度，形成了重大事項協商溝通機制。開展了電子政務和企業(yè)信息化基礎調研，建立了省級信息化專項資金項目績效和設區(qū)市信息化水平測評指標體系，定期進行評估和發(fā)布，初步形成了信息化建設的評價機制。調整充實了省信息化專家委員會，充分發(fā)揮我省信息化領域各類協會作用，形成信息化宏觀研究和輔助決策機制。倡導建立了京津冀信息化工作聯席會議制度，促進了與京津地區(qū)的溝通交流和區(qū)域合作。
信息化立法、政策和標準制訂工作取得新進展?！?*省信息化條例》已進入立法調研階段。制定了《**省國民經濟和社會發(fā)展信息化“**”規(guī)劃》、《關于加強全省“**”期間電子政務建設的指導意見》、《關于加強我省信息資源開發(fā)利用的指導意見》、《**省電子商務“**”規(guī)劃》、《**省信息安全發(fā)展戰(zhàn)略》、《關于進一步加強電子政務網絡與信息安全的意見》、《關于加強信息化工程招投標工作的意見》等十多項政策性文件，為信息化建設提供了政策保障。認真貫徹落實國家有關標準，組織開展了信息資源基礎編碼、電子文件存檔等方面的標準制定工作，完善了信息化標準體系，建立了**省信息共享標準管理系統，對省級信息化標準工作進行了探索。
信息化宣傳和培訓工作進一步加強。一年一度的**國際信息產業(yè)周已成為環(huán)渤海地區(qū)獨具特色、規(guī)模較大的信息產業(yè)行業(yè)盛會;充分利用新聞發(fā)布會、省內外新聞媒體、**“5.18”經貿洽談會，對我省信息化與電子政務建設成果集中進行發(fā)布和展覽宣傳;多次舉辦信息化發(fā)展形勢、網絡與信息安全等方面的報告會或高峰論壇，全省信息化意識得到普遍提高。在20所高校開設或增設了26個計算機相關專業(yè)，舉辦了兩屆**省高校網絡技能大賽，提高了人才培養(yǎng)的適應性和針對性;在省委黨校建立了信息化和電子政務培訓基地，開設了信息化知識培訓課程;與中歐信息社會項目辦公室聯合舉辦了“中歐信息社會-政府信息公開實施”培訓會;組織開展了面向中小企業(yè)的信息化應用培訓;成功舉辦了信息化與電子政務高級研修班、廳局級干部信息資源規(guī)劃培訓、網絡與信息安全知識高級研修班等多次專題培訓，信息化人才隊伍的專業(yè)水平得到有效提升。
(二)存在的主要問題。
我省信息化建設雖然取得了較大的成績，但仍存在一些實際問題：
一是兩化融合深度不夠。信息化的高投入與應用系統建設低效益的矛盾突出，業(yè)務技術兩張皮、信息資源開發(fā)利用不足、標準建設滯后，信息化的效能沒有得到充分發(fā)揮和體現。
二是信息化工作的體制機制不健全。信息化建設中各自為政、多頭管理、自成體系等問題沒有根本解決。機構改革對信息化工作的組織推進力度有所削弱，市縣機構改革的時間梯度差，制約了全省信息化工作的整體推進。
三是信息化建設缺乏法律和政策支持。**省信息化條例受立法資源限制，立法進程相對緩慢。企業(yè)信息化缺乏政策支持，投融資機制不健全。電子政務建設缺乏必要的政策約束，信息共享和業(yè)務協同困難。
四是全社會信息化投入不足，不少政府部門和企業(yè)領導對信息化作用的認識還停留在比較淺的層次，沒有將其放在戰(zhàn)略層面去認識和推動，信息化建設資金持續(xù)投入力度不夠。市縣兩級政府尚未設立信息化專項資金，省級信息化專項資金額度占財政可支配收入比例逐年減少。
五是人才隊伍對信息化建設的支撐能力不足。軟件企業(yè)水平偏低，人才供需矛盾突出，特別是既懂業(yè)務、又懂技術的復合型人才奇缺;黨政機關和企業(yè)首席信息官(cio)制度尚未建立，國民信息技術普及和應用能力較低。
二、面臨形勢。
(一)信息化成為后危機時代的共同選擇。
“十二五”時期，世界經濟將進入中長期結構調整階段，各國都把信息化作為助推經濟發(fā)展、建立國家競爭優(yōu)勢的戰(zhàn)略舉措。2009年，歐盟出臺了《歐盟物聯網行動計劃》，英國推出了《數字不列顛計劃》，日本發(fā)布了智能日本(i-japan2015)計劃，韓國發(fā)布“it韓國未來戰(zhàn)略”，新加坡全面實施《智慧國2015計劃》，美國奧巴馬政府提出了5個方面復蘇經濟計劃(綠色能源中的智能電網和智能建筑、以電子健康檔案為中心的現代醫(yī)療保健體系、21世紀教室試驗室、下一代寬帶網等),世界各國力求通過推動更高層次的信息化應用，帶動和促進傳統產業(yè)改造升級，提高產業(yè)綜合競爭力;不斷催生以信息化為支撐的新興業(yè)態(tài)，促進經濟結構調整;拉動消費，促進就業(yè)，提升經濟社會發(fā)展質量和水平，增強國際競爭力。
(二)全球信息化正在向高端化發(fā)展。
近年來，寬帶和移動寬帶、云計算、物聯網、智慧地球、泛在計算等新概念、新思想、新技術層出不窮，信息通信技術及其應用正在醞釀更新的、更大的突破，信息化正在向以泛在化、可視化、智能化為特征的高端化邁進。信息網絡已成為全球經濟社會發(fā)展最關鍵的基礎設施，世界各國都把發(fā)展信息網絡基礎設施作為戰(zhàn)略性投資的重要領域，不斷加快寬帶化、移動化進程，大力發(fā)展物聯網技術和應用。研究表明，網絡平均帶寬每增長10%可以拉動gdp增長1.21%，世界各國都將寬帶目標定為100mbps。物聯網與電信網、互聯網交融發(fā)展，正在使人與人、人與物、物與物之間的隨時隨地溝通和對物理世界的實時便捷管理成為現實，極大地改變著生產方式、社會管理、公共服務和人類生活。為進一步鞏固經濟社會發(fā)展命脈，保障現代產業(yè)體系發(fā)展，從電網到運輸網，戰(zhàn)略基礎設施智能化轉型已成為現代經濟社會發(fā)展的最顯著特征。云計算、云存儲、云服務、先進制造等新一代信息技術創(chuàng)新和應用，正在推動戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展，并通過融合促進傳統產業(yè)向高端制造發(fā)展，延伸產業(yè)價值鏈，催生一批新興業(yè)態(tài)，加速了現代產業(yè)體系結構調整和重構。
(三)經濟社會發(fā)展對信息化提出了更高、更迫切的要求。
“十二五”是我國經濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略轉型期和全面建設小康社會的關鍵時期，工業(yè)化和城鎮(zhèn)化加速發(fā)展，面臨著資源環(huán)境約束、科技創(chuàng)新不足、產業(yè)結構不合理、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、社會矛盾凸顯等問題，迫切需要加快轉變經濟發(fā)展方式。信息化具有極強的滲透、倍增和創(chuàng)新作用，是實現科學發(fā)展、加快經濟發(fā)展方式轉變的重要手段和必然選擇。**屆*中全會《關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議》對信息化工作進行了全面論述和部署，明確要求“推動信息化和工業(yè)化深度融合，加快經濟社會各領域信息化”，“全面提高信息化水平”。為支撐“十二五”期間實現經濟結構戰(zhàn)略性調整、科技進步和創(chuàng)新、保障和改善民生、建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會等重大任務，信息化面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)和發(fā)展機遇，必將進入“深化應用、全面推進”的重要時期。
綜合判斷國際國內形勢，經濟全球化和全球信息化的趨勢已不可逆轉?！笆濉逼陂g，打造首都經濟圈、推進京津冀經濟一體化、加快**沿海地區(qū)發(fā)展三大國家戰(zhàn)略的實施，為我省又好又快發(fā)展提供了難得機遇和競爭優(yōu)勢，處于大有可為的戰(zhàn)略機遇期。省委省政府提出的“一圈、一帶、一區(qū)、一批”戰(zhàn)略任務，迫切需要通過推進信息化建設改造提升傳統產業(yè)、調整和優(yōu)化產業(yè)結構、提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力、促進節(jié)能減排、完善社會管理、保障和改善民生，為促進經濟長期平穩(wěn)較快發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定提供支撐。我們必須站在戰(zhàn)略和全局的高度，進一步增強責任意識和憂患意識，抓住新機遇、增創(chuàng)新優(yōu)勢，大力推進信息化和工業(yè)化深度融合，全面提升信息化水平。
九零后生存現狀的調查報告篇十九
長期以來，受歷史發(fā)展、自然條件等諸多因素的影響，農村教育的條件十分艱苦。近年來，國家在農村教育投入上實行了傾斜政策，農村教育在辦學硬件設施上已經得到了翻天覆地的改變，硬件的確“硬”起來了，但農村教育的內涵發(fā)展尚未得到根本的改觀。特別是在西部偏遠地區(qū)，地方財力不足，“以縣為主”的教育經費不能得到完全匹配，更有甚者，以擠壓教師編制數量來減少地方財政對教育經費的投入的現象也并不鮮見。因此，農村教師的工資普遍偏低，幾乎沒有體檢、看不起大病。
同時，由于農村教師工資低，年輕教師面臨著買房、婚嫁等諸多具體問題，年輕教師“下不去、留不住、教不好”，都不愿意到農村教書，這也造成了農村教師老齡化現象嚴重，成為了農村教育的無奈現狀。
西部農村教師的生存狀況究竟怎么樣?對此，我們進行了調查。
此次調查主要采用問卷和走訪座談的方法，將s省21個地級市(州)分為四層，根據每層地級市(州)的數量，隨機抽取1—2個地市作為樣本，抽取了6個地級市，每個地市選取2個縣，每個縣隨機抽取2所農村學校，共計24所。共向教師發(fā)放問卷1163份，回收有效問卷1051份。
結果與分析。
(一)工資待遇偏低，區(qū)域差異較大。
本次調查顯示，95%的農村教師月平均工資在3000元以下，近75%的在2500元以下，近一半的在—2500元之間，甚至還有27.7%的教師月均工資在元及以下。在訪談中，教師表示近5年自己的工資有小幅度變化，但接近90%的農村教師仍對自己的總體收入不滿意或很不滿意。有教師戲稱：“現在的教師還不如建筑工地上的臨時工，臨時工的工資每天都在120元以上?！?/p>
在12個抽樣縣內部進行比較：很多偏遠地區(qū)甚至沒有一位農村教師月平均工資在3000元以上。由此可見不同區(qū)域農村教師的工資水平，既與當地績效工資政策有關，也與當地經濟生活水平和地緣情況有關?？偟膩砜?，經濟較發(fā)達地區(qū)、平原地方的農村教師績效工資更高，其收入水平更高，而丘陵、山區(qū)地方的農村教師收入水平更低，績效工資標準也更低。
關于地方政府兌現法定教師待遇的情況，有76.1%的農村教師認為所在地方“完全兌現或基本兌現”了國家法定的教師待遇，但仍有15.7%的教師認為所在地方“基本沒有兌現”國家法定的教師待遇，8.2%的農村教師表示“不清楚”。這說明，對于國家法定的教師待遇一方面應加強宣傳，另一方面還應督促落實。
(二)家庭負擔較重，身心健康堪憂。
調查顯示，72.6%的農村教師表示家庭中上有老、下有小;3.3%的教師離異獨自贍養(yǎng)老人撫養(yǎng)孩子。結合s省農村教師工資收入不高的情況，可以看出s省大部分農村教師經濟壓力較大，生活水平不高。
進一步考察農村教師住房情況，18.1%的農村教師人均住房面積為在19平方米以下(包括10—19平米及10平米以下)，18.3%的農村教師無住房。同時，相對于偏遠地區(qū)的農村教師，經濟較發(fā)達地區(qū)的農村學校，雖然教師收入水平要比其他地區(qū)農村教師高，但由于城市周邊的房價較高，無住房的教師人數反而比其他地區(qū)要高。
進一步訪談發(fā)現，雖然大部分農村教師有房居住，但大部分房子是20世紀90年代修建的福利房，房子戶型、結構等均不夠科學;比如，d縣農村教師住房大多數是過去的小青瓦老房子改造、加固的，多數住房陰暗、潮濕，家居環(huán)境很差。還有一部分住房，則是近幾年政府為農村教師修建的周轉房，它們的面積嚴格控制在每戶40平方米左右。此外，相對于城市學校的住房補貼政策，農村教師既與“房改房”無緣，又無住房補貼，甚至被排除在經濟適用房、廉租房政策規(guī)定之外。
在座談中，不少農村學校的領導對教師們的身心健康表示了擔憂。因為農村學校公用經費有限，除支付水、電等保障正常運轉的費用外，學校還要支付教師們的“三險一金”，學校已無財力組織教師定期體檢，及早發(fā)現身體病患，并及時給予干預和治療。職業(yè)病的隱蔽性和長期性，不僅對農村教師的身心狀況和生活質量造成了不可低估的影響，而且對學校工作的正常運轉造成了影響。一位校長反映了這樣的現實：學?，F有教職工45人，其中年齡在50歲以上的有29人，這些同志中長期生病的4人，隔三差五因病請假的在10人左右，其他教師中也有很多都得過咽喉病、頸椎病等職業(yè)病，致使學校工作難以正常開展。
相對于身體健康狀況，農村教師的心理健康狀況則更是長期受到忽視，且農村教師的心理問題更具隱蔽性、普遍性。一位片區(qū)教辦負責人反映：他所在轄區(qū)有13個農村學校，教職工687人。3月片區(qū)組織教師進行了心理健康專項調查。結果顯示，超過90%的被調查教師心理健康狀況不佳。
(三)業(yè)余生活單一，人際關系較好。
本次調查顯示，54.1%的農村教師在業(yè)余時間是做家務、帶孩子;43.9%的教師是備課改作業(yè)，43%的教師是休息娛樂，34%的教師是自學進修?？梢钥闯觯蟛糠洲r村教師的業(yè)余生活相對單一，要么就是幫助家人做家務，要么就是上班工作的延續(xù)，比如備課改作業(yè)等。即使是休息娛樂，也僅僅是看看電視、聊聊天，娛樂方式相對單調。顯然農村教師的業(yè)余生活方式，與農村教師的生活環(huán)境緊密相關。農村學校所在地區(qū)常常沒有圖書館、體育館、博物館等設施，無法為農村教師提供豐富多彩的業(yè)余生活方式。看書、上網、進行身體鍛煉之類的活動很少。
在農村教師的人際關系方面，被問及“您認為所在學校教師的關系如何?”時，有80.1%的教師認為教師間的關系很好或較好，有19.0%的教師認為教師間關系一般，僅有0.6%的教師認為教師間關系不太好。這說明絕大多數教師間保持了良好的同事關系。在與學生關系方面，座談中不少教師對自己與學生的關系感到滿意，均有良好的師生關系。當談到自己曾經教過的`最出色學生時，很多教師都表現出自豪感和榮譽感。在與學生家長關系方面，很多接受訪談的教師都表示，與學生家長的關系“好”或“較好”。
(四)喜歡教師職業(yè)，社會地位較高。
在問及“您喜歡教師職業(yè)嗎?”，有60.7%的教師“非常喜歡”或“比較喜歡”教師職業(yè)，有29.9%的教師對教師職業(yè)的喜歡程度為“一般”，僅有9.1%的教師“不太喜歡”或“很不喜歡”教師職業(yè)。由此可見，盡管面臨著工作和生活上的雙重壓力，絕大多數農村教師是喜歡教師職業(yè)和教學工作的，僅有一小部分教師對現在的職業(yè)和工作持否定態(tài)度。訪談中不少教師坦言：喜歡教師職業(yè)還是因為目前國家對教育事業(yè)的重視，教師的社會地位在逐步提高，同時，教師職業(yè)相對于其他行業(yè)比較穩(wěn)定，工作的風險較小。
在回答“您能得到學生家長的認可和尊重嗎?”，有97.3%的教師認為在日常社會生活中，“完全能”或“基本能”得到學生家長的認可和尊重。而“在學校外的群眾之間發(fā)生爭執(zhí)時，他們會找您評理或解決問題嗎?”超過半數(55.3%)的教師選擇了“經常會”或“偶爾會”請他們評理或解決問題。這一方面說明絕大多數教師在周圍群眾間建立起了良好的群眾基礎，在群眾中樹立了良好的社會形象;另一方面也說明了教師有較高的社會地位。超過一半的受訪者對自己在當地的社會地位較為滿意，也印證了這點。
對策與建議。
完善農村教師工薪制度，提升農村教師收入水平。
一是核定省級統籌農村教師基本工薪標準。以省級財政統籌為基準，制定全省統一的農村教師任教津貼額度發(fā)放標準，健全發(fā)放保障機制。農村艱苦邊遠地區(qū)教師津補貼政策要突出重點、加大額度。二是財政單列支出農村教師津補貼。在績效工資總量之外，由財政單列農村教師的津貼補貼支出。三是大幅度增加農村教師崗位津貼。增加農村教師任教津貼，可將農村教師任教津貼提高到工薪總額的25%左右。發(fā)放依據應考慮距離和職稱兩個維度。按任教學校至縣城距離遠近和任教教師職稱高低依次遞增設定，然后依7:3比例加權核定。距離權重為70%，體現農村教師任教學校的地域差異;職稱權重為30%，體現農村任教人員間的差異。發(fā)放對象以非縣鎮(zhèn)所在地在職教師為主，覆蓋退休教師，但額度有所不同。對退休教師按其在農村任教教齡、、30年計算，分別享受額度的15%、30%、50%。四是增加農村教師交通補貼。
健全農村教師住房保障，改善農村教師生活環(huán)境。
要鼓勵發(fā)展多元化的農村教師住房供給體系。一是主要由政府建設具有宿舍(公寓)性質的教師住校周轉房和公寓房，教師工作調動隨即搬離。二是結合當地城鎮(zhèn)建設規(guī)劃，在縣城或交通便捷的重點鎮(zhèn)集中建設教師住宅區(qū)。
設立農村中小學教師安居工程專項資金，建立農村中小學教師公積金制度和住房補貼。在政府財力允許的情況下，補發(fā)被拖欠的公積金，并適度提高公積金補貼標準。
隨著學校布局調整和新教學樓的興建，可將一些騰出來的教室改建成住房;拍賣撤并學校的全部資產，所得資金全部用于合并學校的發(fā)展包括住房改善。
中央已經安排基建投資，支持建設農村艱苦邊遠地區(qū)學校教師周轉宿舍，s省也把符合條件的農村教師住房納入了當地住房保障范圍統籌予以解決。但在實際調研中我們發(fā)現，農村教師的住房和配套生活條件并不樂觀，水、電、氣、網絡等存在缺失現象。因此，國家要加大周轉宿舍的專項經費統籌力度，省級財政還要進一步加大統籌農村教師住房補助的力度，創(chuàng)新實施農村教師住房保障機制，并將農村教師周轉宿舍的維護和更新納入統籌保障范圍，不斷改善農村教師的工作和生活條件。
實施教師健康行動計劃，增強農村教師身心健康。
建立健全中小學教師心理干預機制。組織專業(yè)機構和人員，建立中小學教師心理干預網絡，形成中小學教師心理干預機制，提高教師應對工作壓力、生活壓力以及其它壓力的能力。同時，要豐富教師文化生活，營造愉悅和諧的教育環(huán)境。學校除了是工作場所外，也是教師們重要的生活場所，學校有必要根據教育教學工作的特點，加強人文關懷，豐富教師在校內的工作、學習與休閑活動，使學校成為教師工作的樂園、生活的家園，讓學校成為教師向往的地方。
關注老年教師的健康，讓教師解除后顧之憂。重視中青年教師的訴求，讓教育的未來充滿希望。從問卷和訪談中我們發(fā)現：對目前農村教師的工資待遇和社會地位“較不滿意”和“很不滿意”的教師基本上是40歲以下的。辦好教育很大程度上依賴的中堅力量正是這批中青年教師。他們無論是教育理念、知識結構、業(yè)務能力，還是身心狀態(tài)均處于人生的黃金時代，也是對教育貢獻最大的時期。如果能讓他們感到“滿意”，他們將會迸發(fā)出更高的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，那我們的教育就是有希望的教育。
知識拓展：
主要類型。
某一地區(qū)、某一單位、某一企業(yè)，在貫徹落實黨和國家的各項方針政策過程中，或在日常的思想政治、經濟建設、科學教育等方面取得了突出的成績，為了把他們的具體做法和成功奧秘反映出來，可以對他們進行專題的調查，然后寫出調查報告，這種類型就是介紹經驗的調查報告。例如，北京太陽谷經濟信息中心就是長期從事這方面的工作。
介紹經驗的調查報告跟工作通訊中那些以反映工作成績?yōu)橹鞯念愋陀行┙?。區(qū)別在于調查報告重在調查，特別注重對調查過程和調查所得數據的敘述和列舉。
跟上種類型相反，這是針對某一存在問題展開調查，以揭示這一問題的種種現象和深層原因為主要目的的調查報告。它的主要功能是揭露和批判，探究問題產生的原因，分析問題的癥結所在，提供解決問題的思路和方法。
這是針對社會現實中某種新近產生或新近有了長足發(fā)展的事物而寫的調查報告。
在現實社會中，新生事物總是不斷涌現的。反映新生事物的調查報告的文體功能，就是全面的報道某一新生事物的背景、情況和特點，分析它的性質和意義，指出它的發(fā)展規(guī)律和前景。
這是針對一些社會情況所寫的調查報告。這里所說的社會情況，主要是指社會風氣、百姓意愿、婚戀、贍養(yǎng)、衣食住行等群眾生活各方面的基本情況。
這類調查報告雖不直接反映政治、經濟等重大問題，但百姓生活也是跟政治、經濟密切相關的。另外，這也是群眾最為關心的一些問題。因此，各種新聞媒體都十分重視這一領域的報道，《中國青年報》、《文匯報》等都曾開辟過公眾調查專版。類似《北京人出游記——北京居民京、津、滬地區(qū)旅游消費調查》、《中國夫妻過得怎樣》等，都屬于這種類型的調查報告。
九零后生存現狀的調查報告篇二十
10月，面向全國20——28歲，以90后為主的都市青年群體發(fā)起了《90后居住現狀調查》，借以收集，了解，分析當下在都市中打拼的青年人對于居住空間的訴求和困惑。
隨著時間推移，曾經懵懂年少的90后逐漸走出校園，擁有自己的“社會角色”，而新的樓市調查中，90后已經成為繼80后之后的又一波住房生力軍。這些在都市中打拼的年輕人們，他們目前的居住現狀如何?在已經被打上個性化標簽的90后的生活中，他們對于居住空間的訴求點在哪里，困惑點又有哪些?此次調研獲得了廣大網友的鼎力支持，一周時間收到了超過8000份真實的調查數據，在龐大的數據背后，我們能夠窺見當下都市中青年一族最真實的居住現狀。
關注人群：參與本次調研的人群年齡層次在20歲——28歲之間，參與調研的女性較多，占到了62.1%，在參與調研的人群之中，有房一族只占總參與人數的24.9%。
居住面積，蝸居狀態(tài)的孤獨感。
關鍵詞：蝸居，群租，獨居。
在參與本次調研的網友之中，有42.6%的人群居住面積不足20平米，這其中大部分處于與朋友合租或住在群租房的狀態(tài)里，24.9%的人群已經買房但是每月需要承擔高額的房貸，只有不足5%是與家人或伴侶同住。只有15.5%的人群表示對自己的居住環(huán)境滿意，大部分90后對于目前的.居住環(huán)境不太滿意。
追求生活品質，向往有調性的生活方式。
關鍵詞：生活品質，租房也要好好住。
在參與本次調研的人群中，幾乎所有人都有著自己的一套生活品質衡量標準，注重生活品質幾乎已經成為了90后群體的共性。他們愿意花空閑時間看電影，下廚，烘焙，健身，插花，整理家居空間，宅在家的時間并不會全部用在睡覺發(fā)呆追劇等事情上。在參與調研的人群中，38.4%的人群的家居生活狀態(tài)不算理想，他們希望改變，并且已經在付諸行動，23.1%的人群在工作的重壓下，心有余而力不足，面對不盡如人意的居住空間表示無力改變。
消費結構，性價比與使用感之間的博弈。
關鍵詞：月光族，可支配收入。
在參與本次調研的人群當中，有良好的儲蓄和理財習慣的90后只有13.9%，大部分的90后還沒有養(yǎng)成理財習慣，月光是他們常有的狀態(tài)。在月光的消費理念當中不難看出，對于90后來說，消費結構并沒有很清晰的規(guī)劃，還處在比較懵逼的狀態(tài)當中。除開租房、房貸和生活的日常開銷，他們的可支配收入不高，能夠均攤到居住空間改善上的收入更是少之又少，所以90后們在選擇家居用品的時候，性價比和使用感會成為他們不得不兩者兼顧的因素。
訴求強烈，選擇困難。
關鍵詞：不滿意，換什么。
在本次的調研中，我們發(fā)現90后對于居住空間改善的訴求極其強烈，其中大多數集中在租房黨和還貸黨之中。因為房租和房貸瓜分了90后收入的很大一部分，使得他們在居住空間內用品的選擇余地非常有限，導致大多數90后面對自己的居住環(huán)境很不滿意。裝修風格、居住空間太小、家具家電質量、家居品外觀設計這幾個方面，不滿意的比例都達到了百分之50以上，對于他們來說急需改善的空間中占比例最大的是客廳，臥室，廚房三大空間。而在本次調研的人群中，有超過50%的人都認為沙發(fā)，衣柜，床急需更換。
自我意識強烈，偏愛設計。
關鍵詞：外貌協會，顏值。
都說現在的社會是看臉的社會，這句話用在90后的身上在合適不過。面對居住空間的一系列問題，參與本次調研的90后們在這些問題上答案出人意料的一致，在90后的世界，不管是居住環(huán)境的選擇，還是家居用品的挑選一切都是顏值先行。有88.4%的人群表示，在選購家居產品時最看重的就是外觀和設計感，一款好看，特別的產品往往比好用更能吸引90后。
一線城市的房價又漲了，直逼10萬一平的房價除了瘋狂找不到別的形容詞，賺錢的速度遠遠趕不上房價上漲的速度。跟著房價一起在飆漲的，還有在都市中的生活成本。70后逐步走上新中產之路，80后剛剛擺脫剛需的困境，90后這群正在居住的水平線上苦苦掙扎的年輕人，他們的居住現狀不甚樂觀，卻是當下都市青年人生存現狀的最好縮影。
獨生子女在大城市打拼的孤獨感，普遍的蝸居狀態(tài)，與付出不成比例的收入情況，與收入不成比例的消費需求，對于居住環(huán)境選擇的局限性和居住空間的不理想，這些都是90后們不得不面對的殘酷事實。但是，對于生活品質的追求，90后從來沒有放棄，甚至以此作為家居生活的終極目標，他們在設計在外觀在性價比的選擇上有著自己的一套法則，對于居住這個宏觀的命題也有著90后的個性化和強烈的自我意識。
不將就糟糕的居住環(huán)境，不放棄對生活品質的追求，在持續(xù)的奮斗中戰(zhàn)勝孤獨，在自己的小世界里不再委屈，不等待，現在就換種更好的生活，換，就現在。
九零后生存現狀的調查報告篇二十一
在剛剛落幕的十七大上，胡錦濤總書記在報告中指出“統籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推進社會主義新農村建設。解決好農業(yè)、農村、農民問題，事關全面建設小康社會大局，必須始終作為全黨工作的重中之重。”鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)作為農村經濟發(fā)展和農民增收的主力軍對社會主義新農村建設有重要的意義，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展情況對新農村建設的成敗有重要的影響。以此為契機，筆者對家鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)做了詳細調查。
本次調查以濰坊市臨朐縣蔣峪鎮(zhèn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為樣本。蔣峪鎮(zhèn)地處沂蒙山區(qū)，盛產林木、花生、紅薯等經濟作物以及蘋果、桃子、板栗等水果。最近幾年發(fā)現鐵礦，開始出現冶煉行業(yè)。自1998年以來，該地建立了幾家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，濰坊市臨朐縣果脯廠、濰坊市臨朐縣屠宰廠（宰鴨場）、濰坊市臨朐縣陶瓷廠鐵礦石提煉廠、蔣峪鎮(zhèn)鐵砂廠是其中比較典型的幾家，筆者對上述三家企業(yè)進行了調查，希望找出發(fā)展的經驗和存在的問題，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展和建設提供有益的借鑒。
二、調查結果。
“鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)法所稱鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，是指農村集體經濟組織或者農民投資為主，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（包括所轄村）舉辦的承擔支援農業(yè)義務的各類企業(yè)?！北敬握{查緊扣該定義，對調研地鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)隨機抽取并進行調查。調查采取現場訪問在職工人和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)領導的方式，調查所得資料如下：
（一）樣本企業(yè)基本概況：
（注：部分企業(yè)會根據生產狀況對工人數量進行調整，本次調查對此類的職工數采用各月職工人數的平均數）。
（二）對樣本企業(yè)職工的調查。
經過調查可知大部分職工對企業(yè)的薪酬待遇較為滿意，但對企業(yè)的工作環(huán)境及企業(yè)的安全措施意見較大，具體調查結果如下：
(1)職工對工作環(huán)境滿意程度調查結果。
從以上調查可以看出，80%以上的職工對工作環(huán)境都不滿意，特別是屠宰場和冶煉廠等艱苦危險行業(yè)的企業(yè)，職工對工作環(huán)境不滿意的比例更高，由此可以看出鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的工作環(huán)境建設安全生產意識還相對薄弱。
(2)職工對工資待遇滿意程度的調查結果。
從上面的數據可以看出，90%以上的職工對企業(yè)的工資待遇都較為滿意，由此可見，臨朐縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)對當地經濟發(fā)展和人民生活水平的提高做出了巨大的貢獻。
（三）對企業(yè)周圍居民的調查：
周圍居民在肯定這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)在經濟發(fā)展中的作用的同時，也對企業(yè)所造成的環(huán)境污染表示了擔憂。
三、調查結論。
經過調查，可以得知該地區(qū)絕大多數鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)均是依靠當地資源優(yōu)勢，加上農村廉價的勞動力和地域獨特的市場優(yōu)勢，外加政府的投入支持興建起來的。
這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)吸收了大量農村潛在勞動力，解決了農村剩余勞動力就業(yè)問題，實現了剩余勞動力當地就業(yè)，減輕了城市的擴容壓力。并且工資發(fā)放多采取計時或計件工資，靈活性強，且它們的用工高峰期多是農閑時期，提高了單位農村勞動力的生產率。這些企業(yè)的工資待遇普遍令農民滿意，使農民收入大幅度增加，有效的促進了農村消費的發(fā)展，而且這些企業(yè)的建立帶動了當地資源供給產業(yè)的發(fā)展，對農村經濟起到了雙向拉動作用，為社會主義新農村建設做出了巨大貢獻。
題；再次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的規(guī)模普遍較小，生產過程較粗放，對解決就業(yè)的潛力尚未充分發(fā)揮，對當地的優(yōu)勢資源的利用發(fā)揮的作用還很有限。最后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的經營管理水平普遍較低，企業(yè)壽命較短，由此衍生出一些其它的社會問題。
四、對鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的建議。
針對調查結果和所分析出的問題，為了讓農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)更好的發(fā)展，筆者提出以下建議：
（一）加大當地優(yōu)勢產業(yè)的發(fā)展，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展提供充足的資源和良好的外部環(huán)境。例如可以推廣訂單式經濟作物生產，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為龍頭，對農民提供技術指導和收購保證，這樣既為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的生產造就了供給穩(wěn)定質量統一的原料來源，解決了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)產品質量不穩(wěn)定的問題，有解決了“農產品賣難”的問題，提高了農民的收入，達到雙贏的結果。
（二）利用當地的優(yōu)勢資源，重點發(fā)展農產品深加工業(yè)，擴大企業(yè)規(guī)模，打出品牌，提高產品附加值，形成產業(yè)鏈。帶動上游產業(yè)發(fā)展，促進農業(yè)附加值的提高和和農民收入的提升。
（三）發(fā)揮政策引導作用，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展。針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)實力弱小，對環(huán)境保護和安全生產投入不足的現狀，政府應該制定政策予以鼓勵，對企業(yè)上類似項目給以資金支持和稅收優(yōu)惠，通過經濟杠桿解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)環(huán)境污染和安全生產意識薄弱的問題。同時加強對生產經營者的培訓教育，加強安全生產意識，提高企業(yè)經營者的管理水平，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的經營管理水平。
九零后生存現狀的調查報告篇二十二
他們因為年齡較大，不但要承擔很多家務，而且文化層次上也不高，大多是文盲或半文盲，缺少精力和耐心管教孩子，加上他們年事已高，身體健康等原因，能夠保證孩子的吃穿就不錯啦，根本沒有能力教育培養(yǎng)孩子們。
結合學校關于留守兒童的教育經歷談談學校面臨的問題：
1、留守兒童的多數是單親家庭子女，父親或母親有一部分是逃避孩子的教育責任，離開家鄉(xiāng)，還有一部分是因生活貧困而遠離家鄉(xiāng)，逃避責任的不愿意和家里溝通，為生活拼搏的'缺少時間和家里溝通。外出打工的家長基本都在外省或國外，一年能回家一次或多年不回家。臨時監(jiān)護人承擔不了教育責任。
2、沒有形成良好的生活、學習習慣，主要表現在對學校作業(yè)的態(tài)度和生活起居安排上。占44。1%的孩子對待學校作業(yè)的態(tài)度是草草應付得過且過，有46。7%的孩子看電視沒有節(jié)制。由一些獨立生活的留守兒童更是迷戀上網。在調研中我發(fā)現一個令人心憂的現象，一名留守兒童不愿意和臨時監(jiān)護人一起生活，以離家出走威脅在韓國打工的父親，自己獨立生活，獨立生活后，就流連網吧，事情發(fā)生在暑期，開學后該學生出現曠課，老師了解到之后，該生以積習難返。近期又發(fā)生了用不上學威脅父親多匯生活費，讓人痛心。
3、留守兒童普遍存在心理問題，，留守兒童之所以產生心理問題，首先是年齡，因為他們大多都在十五歲以下，正是情感、品德、性格形成和發(fā)展的關鍵時期，長期與父母分離，使他們生理和心理上的需要得不到滿足，缺乏父母的關愛，親情失落，產生孤獨感，導致心理失衡。使他們形成消極情緒，表現出性格內向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦慮、任性、暴躁，有的出現逆反心理、怨恨情緒。
不好，老師沒有辦法溝通，孩子連吃飯都不能保證，衛(wèi)生清潔就更不要說啦，老師曾幫助他洗衣服，帶他去洗澡，后來老師發(fā)現他躲著老師，了解原因是他不想讓老師這樣幫他，他不想麻煩老師，再后來有學生發(fā)現他經常到垃圾箱去撿食物吃，學校和她的父母取得聯系要求他的父母回來，這個孩子班級值日很能干，對老師有禮貌，就在這種情況下他拾到十元錢也能上交老師。
有很多留守兒童行為習慣較差，在家里不聽臨時監(jiān)護人的教導，頂撞祖輩、我行我素，在學校不遵守學校的規(guī)章制度，不服從學校的管理，逃學、吸煙、打仗斗毆、頂撞老師成為了讓人頭疼的“問題兒童”。在學校的教育過程中，這些孩子自認為自己可憐，沒有人疼愛，自暴自棄，怨天尤人，讓人值得深思。學校的控輟工作和校園安全工作的難點以留守兒童為主。
留守兒童是未成年隊伍里的重要組成部分。留守兒童的健康成長關系到社會的和諧與穩(wěn)定，是一項現實而艱巨的社會系統工程，必須要高度重視，相互配合，營造良好的社會氛圍。關注留守兒童的生活現狀，關愛留守兒童的身心健康，才能真正實現我們的社會和諧發(fā)展。
九零后生存現狀的調查報告篇二十三
（一）基本情況。截至20xx年底，西藏自治區(qū)醫(yī)藥生產企業(yè)24家，其中：藏藥生產企業(yè)17家，中藥飲片生產企業(yè)6家，醫(yī)用制氧生產企業(yè)1家。年主營業(yè)務收入20xx萬以上的醫(yī)藥制造業(yè)12家（西藏奇正藏藥股份有限公司、西藏甘露藏藥股份有限公司、西藏藏藥集團股份有限公司、西藏金珠雅礱藏藥有限責任公司、西藏藏草宜生生物科技有限公司、西藏月王生物技術有限公司、西藏雄巴拉曲神水藏藥有限公司、西藏金哈達藥業(yè)有限公司、西藏藏諾藥業(yè)有限公司、西藏聶拉木神猴藏藥有限責任公司、西藏諾迪康藥業(yè)股份有限公司）。生產劑型有丸劑、散劑、膠囊劑、顆粒劑、涂膜劑、貼膏劑等8種。
（二）運行情況。全區(qū)醫(yī)藥工業(yè)總產值由20xx年的不足億元增加到20xx年億元、20xx年產值億元（其中規(guī)上企業(yè)產值億元、規(guī)下企業(yè)億元），年均增速為%；20xx年全區(qū)醫(yī)藥工業(yè)增加值億元，同比增長%；中成藥2600噸，同比增長13%，20xx年工業(yè)增加值億元，同比增長27%；中成藥2927噸，同比增長12%。20xx年工業(yè)總產值過億元的醫(yī)藥企業(yè)有4家（奇正藏藥億元、甘露藏藥億元、藏草宜生億元、藏藥集團億元），單品銷售突破億元的有5種（奇正公司消痛貼膏、白脈軟膏、青鵬軟膏，藏藥集團十味龍膽花顆粒及諾迪康公司諾迪康膠囊）。20xx年1-3月，全區(qū)醫(yī)藥工業(yè)實現工業(yè)總產值億元，同比增長18%，中成藥產量532噸，同比下降%。
（三）技術創(chuàng)新?！笆濉逼陂g，全區(qū)醫(yī)藥制造企業(yè)積極開展技術創(chuàng)新和研。
發(fā)認證工作，累計投入研發(fā)資金超過1億元，共開展科研項目研究43項，取得專利13項、創(chuàng)新成果11項。截至目前，全區(qū)醫(yī)藥企業(yè)共獲得國家藥品批準文號311個，其中藏藥品種159種。22個藏藥品牌產品獲得自治區(qū)著名商標，2個獲國家馳名商標。列入國家基本藥物目錄藥品2個（奇正公司消痛貼膏、諾迪康膠囊），《國家醫(yī)保目錄》的藏藥品種達到50個。
（四）產品質量?！笆濉逼陂g，區(qū)內企業(yè)加快推進質量標準體系建設，23家醫(yī)藥企業(yè)全部通過國家新版gmp認證。西藏奇正藏藥股份有限公司123種藏藥材通過德國ceres（有機食品認證）質量認證，58種藏藥材獲得美國、歐洲“通行證”，并通過加拿大gmp認證復檢。
（五）智能制造。自治區(qū)積極推進藏藥產業(yè)智能制造，我廳積極支持奇正藏藥集團申報醫(yī)藥智能制造項目。目前，奇正藏藥集團申報的`“基于自主核心智能裝備的藏藥外用制劑智能工廠建設”項目已經通過專家評審，項目總投資萬元，爭取到工業(yè)和信息化部支持資金450萬元。
（六）供應保障。全區(qū)醫(yī)藥行業(yè)全面貫徹可持續(xù)發(fā)展理念，加大對大宗常用藏藥材和名貴瀕危野生藏藥材的繁育、栽培、種植、推廣力度，截至目前，共扶持藏藥材生產種植項目11個，下達扶持資金1410萬元，種植藏木香、螃蟹甲、獨一味、靈芝、桃兒七、枸杞等藥材品種10余種，在一定程度上緩解了藏藥材的生產供應。
（五）公共服務體系不健全。檢驗檢測資源缺乏，全區(qū)僅有西藏自治區(qū)食品藥品檢驗研究院一家自治區(qū)級藥品檢驗檢測機構，檢驗類別多，檢驗周期長，為全區(qū)醫(yī)藥企業(yè)提供檢驗檢測服務能力較弱。藥材交易體系建設滯后，企業(yè)收購藥材多為從散戶直接收購，購買藥材渠道分散，未形成統一的藥材交易市場。
（一）加強種植基地建設，保障原材料供應。全面開展藏藥材資源普查，有針對性地開展藏藥材種植繁育保護工作，統籌建立藏藥材種苗繁育基地，扶持引導開展藏藥材人工繁育技術研究，構建藏藥材種植和保護開發(fā)體系。
（二）加強技術創(chuàng)新，提升核心競爭力。圍繞藏醫(yī)藥領域重點方向、關鍵技術,加快推進企業(yè)技術中心、工程實驗室、工程研究中心、中試中心等創(chuàng)新平臺建設。集中支持藏醫(yī)藥健康產業(yè)基礎性、前沿性和共性關鍵技術研究,加快突破藏藥生物醫(yī)藥領域核心技術。
（三）優(yōu)化產業(yè)結構，引導企業(yè)集聚發(fā)展。推動企業(yè)兼并重組，提升產業(yè)集中度，著力培育重點骨干藏藥企業(yè)和特色優(yōu)勢藏藥企業(yè)，鼓勵區(qū)內醫(yī)藥生產企業(yè)通過聯合、兼并、控股等多種形式整合上下游資源，打造大型醫(yī)藥集團，做強特色優(yōu)勢藏藥企業(yè)，打造知名藏藥品牌。
（四）加強質量監(jiān)管，健全服務體系。嚴格執(zhí)行新版藥品生產質量管理規(guī)范(gmp)，建立科學有效的質量標準和控制方法，推廣質量控制、自動化和在線監(jiān)測等技術在藏藥生產中的應用，完善從原料到成品的全過程質量控制體系，加快推進藏藥區(qū)域性標準建設。
九零后生存現狀的調查報告篇二十四
這個世界正在打量90后。
隨著第一批90后的大學生涌入大學校門，正在受到越來越多的輿論和聚光燈的關注。他們墮落頹廢，幼稚無知?還是個性張揚，“初生牛犢不怕虎”?各種說法層出不窮，讓作為90后的我們無法認清自己的在社會中的位置。因此我們做這個調查，以便更清楚的了解90后的生存現狀。
一、調查方式：
隨機抽樣調查，以發(fā)放調查問卷的方式進行。
二、調查對象：
90后在校大學生，主要是我校南校區(qū)不同學院不同專業(yè)的100個同學。
三、回收情況：
一共發(fā)放了100張調查問卷，回收有效問卷98份，回收率為98%。其中88份為90后所填寫，10份為80后所填寫。目的是為了將兩種不同的群體區(qū)別開，再分別看他們對同一種問題的看法是否相同，由此可以發(fā)現90后與以往80后的區(qū)別。
四、初步小結：
90后并不像外界看來那么不可理喻，行為古怪。他們家庭觀念很強，大部分與家人都有著較好的溝通;有著廣泛的交友圈;興趣愛好廣泛，是非與利害關系明確;看問題看法個性獨特，不容易受人左右;易于接受各種新生事物讓他們始終緊跟時代腳步;獨生子女的身份會具有自私和任性的特征。社會上良莠不齊的信息沖擊讓他們對于理想，信念，道德等原則問題并沒有十分強烈的分辨。
五、具體分析結果：
我們將從具體每道題的提問來分析我們的調查結果。
我們所調查的80后與90后的對于問題的反饋差別不大。主要由于這部分人處于80，90的過渡時期，具有與90后的相同的想法和性格特征。與我們預計的調查結果基本相符。
1、覺得現在每天的生活。
a、忙倒是挺忙的，就是不知道在忙什么。
b、挺充實的，按照自己的計劃進行。
c、沒有計劃，但也挺充實的，走一步說一步。
d、完全沒有方向，覺得沒意思。
分析：這道題出的目的是了解90后生活的心態(tài)。有1/3的同學選擇了c答案，說明很多同學沒有定努力奮斗的目標，而是盲目的跟隨著生活的節(jié)奏走。分析原因，老師家長給的從小的目標就一個，考上大學。而現在考上大學了，沒有家長給的進一步的要求和壓力，很多同學一下便沒有了目標，更由于從小習慣了父母包辦一切，沒有自己尋找奮斗目標的意識。這道題可以聯系到調查問卷的第8題談理想的問題：
家長老師在我們上幼兒園時就開始談理想，你現在認為理想。
a、我有理想，不過沒有家長老師說的那么崇高，很普通。
b、理想很崇高，不過在現實面前就顯得很蒼白。
c、跟家長老師說一套，自己做一套，皆大歡喜。
d、從來沒有想過理想，只看眼前的路。
e、有理想，正逐步實現。
分析：這道題是多選題，有1/3的同學選擇了a答案。原因是大部分90后受社會風氣影響較重，都比較現實，對比較理想化的東西不感興趣。值得注意的是，c選項的人是最少的，可以說明，90后并不排斥家長老師們的說教。b，d,e選項分別有24%，16%，14%的比率選擇。
3、現在多久與家人聯系一次。
a、每天一次。
b、2-3天一次。
c、一周一次。
d、開學到現在還沒聯系過。
4、與家人聯系時的話題。
a、關于生活。
b、關于學習。
c、什么都聊啦，好朋友一樣的。
d、跟他們沒什么說的，有代溝。
分析：這兩個問題加在一起反映了90后的家庭觀，與我們預想的比較一致。一周聯系一次占了2/3，還沒與家人聯系過的人數比我們預想中要少，可以說90后在家庭上面并不像外界評價的那么不關心父母。而是始終與父母保持一種和諧的關系，心中始終想著家人。
a、媒體炒作，無聊。
b、很怒很無語。
c、又不是說我，管我啥事。
d、都沒聽說過。
分析：這個問題涉及到了比較敏感的話題，這也是我們調查小組最想了解的問題。選a的同學比較多，占40%，其次多的是b選項，但只有24%，說明這種評價并未引起大多數90后的重視，甚至還有10個左右的人說沒有聽說過。90后對社會的關注程度與他們比較自我的個性有很大關系，家長老師的逼迫式學習也是造成他們對社會事物不重視的主要原因。
6、你對婚前性行為的看法。
a、從主觀上無法接受，客觀上也不會發(fā)生。
b、情到濃時，無法控制，發(fā)生也就發(fā)生了。
c、可以接受，還未發(fā)生。
d、保持沉默，我是出來打醬油的。
分析：這道題的問法比較90后，“情到濃時”“打醬油”，都是90后的新詞匯。有42%的人選擇了可以接受，ab選項的百分比相同，都是24%。說明90后對性的觀念比較開放。這一點與他們從小接受外來西方的文化有很大關系。不過這種開放把握不好很容易出現像上題所說的社會問題。
7、你現在學習的專業(yè)。
a、是我喜歡的。
b、對我將來找工作有用。
c、沒有考慮過。
d、只是爸媽讓我去學的。
e、大家都去學，我也去學。
分析：對于專業(yè)的選擇，約1/3的同學是選擇了自己喜歡的專業(yè)，一半左右的同學是為了找工作的便利才學的，很少部分是只遵照父母的意愿或是盲目跟風選定的專業(yè)。
中國人比任何時代都更加看重孩子和教育，家長奔波在擇校、陪讀、交費的泥淖中無法抽身，學生也在應試、擇校、出國的負擔下苦熬。
在這種環(huán)境的影響下，樣本中只有少部分是遵照父母意愿或是盲目跟風選定的專業(yè)，說明90后受社會影響很大的同時并沒有放棄自己的主見。
9、如果說“90后的成長是有問題的”，你覺得是。
a、家庭教育的問題。
b、學校教育的問題。
c、社會道德底線滑坡的問題。
d、外來文化侵蝕，拜金主義的產物。
e、我覺得沒有問題。
分析：有接近半數的同學認為是cd選項的影響，選擇ab選項的人只有1/3?？梢娚鐣吓険舻姆蟹袚P揚的教育在90后看來沒有產生很多的共鳴。這一點是研究小組沒有考慮到的。
10、你認為能夠對你產生影響的人。
a、與自己比較親近，曾經給自己幫助或者喜歡的人。
b、世界偉人。
c、崇拜的偶像。
d、80后，90后的新新人類。
分析：有80%以上的人都選擇了a選項。世界偉人和偶像對于年輕人的思想行為統治被身邊親近的人所打破，認為是80后90后新新人類的人只有3個，說明90后受同齡人出格行為影響并不大。
小結：通過這次調查，我們更多的方面了解了同齡人，了解了90后這個群體不像社會上媒體炒作的那么邊緣化，也不像平時生活中看到的那樣頭腦簡單。
這次的調查問卷在內容和形式方面還顯得很單薄和幼稚，但我們認為口語化的選項使我們問卷與以往的問卷的最大不同之處。在調查過程中我們研究討論，分頭行動，鍛煉了團結合作的能力。
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