演講稿的成功與否往往取決于演講者的語言表達和演講技巧。演講稿的思路要清晰，每個觀點要有充分的論證和例證支撐。通過閱讀這些演講稿范文，可以從中學(xué)習(xí)到一些寫作和演講技巧，提升自己的演講能力。
理化的學(xué)習(xí)方法演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，晚上好!
受岳書記和級部王校長委托，我就一級部歷史近期的復(fù)習(xí)的思路與方法跟大家做一些匯報，不當(dāng)之處，請批評指正。
按照年級、學(xué)校的安排，每一次年級的教研活動，我們都在一起就教法、學(xué)法、高考真題認真研究，熱烈討論，碰撞出思維的火花。年輕的虛心請教，認真學(xué)習(xí)，備考經(jīng)驗特別豐富的鄔老師、高老師、孔老師他們高屋建瓴，眼界開闊，他們的建議指導(dǎo)使我們的教學(xué)在浩如煙海中歷史知識中很好地把握了方向，找準了突破的方法。同時，在級部小組內(nèi)我們幾個也堅持“課前一聚”、“課后會診”、隨時協(xié)商的制度，強化課堂教學(xué)的過程性研究，及時處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
一輪復(fù)習(xí)中，我們制定了明確的課時計劃，但到了期末備考階段，時間卻甚是緊張，前算后算都不能按原有進度結(jié)束一輪復(fù)習(xí)，更沒有時間為期末備考。嚴峻的形勢逼迫我們必須自己另謀出路，否則后果不堪設(shè)想。討論醞釀之后，我們做出了如下調(diào)整——一輪復(fù)習(xí)與期末復(fù)習(xí)同時進行，第一，課堂上盡快結(jié)束必修二、三的復(fù)習(xí)，必修二經(jīng)濟史穩(wěn)打穩(wěn)扎;必修三文化史則大膽取舍，重點突破三個單元，另三個單元則做閱讀教材處理。第二、每天堅持背誦5——10分鐘，建立歷史學(xué)科主干知識通關(guān)記錄表。具體操作如下：老師統(tǒng)一規(guī)定復(fù)習(xí)進度與時間安排，印發(fā)各班，過關(guān)即簽名，一周內(nèi)不過關(guān)的扣量化分;為保證過關(guān)質(zhì)量，老師每天堅持抽查，記不住的重新過關(guān)。這個工作。從第15周就緊鑼密鼓地正式啟動，所以在這段時間里，一到下課文綜組格外熱鬧，那是我們的徐老師、桂陽老師正在挨個過篩，歷史組成績的獲得是我們共同努力地結(jié)果?！巴P(guān)”活動也得到了班主任們的大力支持，非常感謝治業(yè)老師、康老師、于老師的緊密配合，歷史成績的取得，也有他們的一半。
現(xiàn)在的高考沒有統(tǒng)一的教材，各個版本的表述也不甚統(tǒng)一，先民們創(chuàng)造的輝煌燦爛、博大精深的歷史文化，對今天的學(xué)生而言無異于沉重的負擔(dān)，在此情況下，只能立足基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬變。一輪復(fù)習(xí)，我們把重點放在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)上，尤其注意引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識體系，從整體到部分，從階段到單元再到每一課，力圖讓學(xué)生首先從宏觀角度去把握歷史，再從微觀去認識歷史。為此我們要求學(xué)生建立筆記本，力爭每節(jié)課前都安排學(xué)生將上一節(jié)或本節(jié)的知識體系畫在黑板上，方便學(xué)生掌握，既鍛煉了學(xué)生，又鞏固了知識。基礎(chǔ)知識掌握牢固了才能做到融會貫通，水到渠成，以不變應(yīng)萬變。
基礎(chǔ)很重要，方法指導(dǎo)也不容忽視，因為時間太緊，后期的訓(xùn)練中我們盡量保證少而精，對此我們更加關(guān)注的習(xí)題的精選與方法指導(dǎo)的有效，把冗長的理論方法變得具有可操作性，使學(xué)生更容易把握。
當(dāng)然，成績?nèi)〉玫耐瑫r也存在不足：
1、尖子生，尤其是個別的重點學(xué)生成績不夠突出，雖然過線，但距離老師的期望值還有一定差距，過得不夠過癮，這是我們今后努力地方向。
2、這次考試學(xué)生失分的主要原因一還是基礎(chǔ)知識不過關(guān)，做不到爛熟于心，所以不能好高騖遠，還是要不厭其煩。二是審題方法不夠科學(xué)，不能完整有效提取材料中的有效信息，不能多角度分析問題，這也是我們今后要突破的重點。
以上就是我對近期歷史學(xué)習(xí)的總結(jié)，不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正，謝謝。
理化的學(xué)習(xí)方法演講稿篇二
本學(xué)期我校物理教研組工作，將繼續(xù)以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，認真學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點：
一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)。
1.認真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準》、《學(xué)科標(biāo)準解讀》和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2.組織教師進行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。
二、按物理課程標(biāo)準，進行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。
1.設(shè)立新課程標(biāo)準教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)；開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；新課程標(biāo)準下的教學(xué)要求；提高課堂教學(xué)效益的方法。
2.加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等工作。認真學(xué)習(xí)經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3.加強校本教研活動的開展。
(1)每個教師每個學(xué)期上一節(jié)公開課，具體時間在段考前完成。
(2)課題研究。
本學(xué)期研究的課題定為“自主，探究，合作的教學(xué)模式”，在以“自主，探究，合作的教學(xué)模式”為教學(xué)理念，讓同一個授課內(nèi)容不同的人以不同的教學(xué)方式上不同的`班級，教學(xué)過程中會出現(xiàn)不同的情況，八仙過海，個顯神通?！耙徽n多上多研”融自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)于一體，并相互滲透、相互整合，有效地優(yōu)化活動方案，改進教學(xué)方法，培養(yǎng)實踐反思能力，營造團結(jié)協(xié)作、民主和諧的教研氛圍，促進新老教師共同成長。
4.組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。
5.興趣是最好的教師，培養(yǎng)學(xué)生的興趣重要性可見一斑。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本組本學(xué)期每隔2周出一期黑板報。
三、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來。
1.繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.加強對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
四、加強畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量。
初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗,明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理中考成績。
五、、其它工作。
1、積極參加市、縣教研室組織的各種物理教研會議，同時也希望學(xué)校能多給我們理化些名額出去學(xué)習(xí)的機會！
2、搞好課外興趣小組活動。鼓勵學(xué)生積極參加初中應(yīng)用物理知識競賽，做好輔導(dǎo)與組織工作。
3、完成教研室和學(xué)校布置的其他工作。
理化組。
理化的學(xué)習(xí)方法演講稿篇三
有時候，碰到不懂的地方，愛思考的.凌凌還會自己查書或者向老師求助。這種與實際相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法不僅方便，還很實用，如果電器出現(xiàn)了什么問題，還可以給修理的爸爸提出建議呢。
對于很多同學(xué)在學(xué)習(xí)理科時，喜歡死記硬背各種公式的習(xí)慣，解凌凌說，其實沒有必要，只要你理解這個公式了，一時忘記的話還可以自己推導(dǎo)出來。要理解這個公式，在學(xué)習(xí)的時候先理解它是怎么推理出來的，只有明白了這個過程，你才不會忘記，考試的時候還能衍生出別的公式。這在做難題的時候是非常管用的，難題就需要靈活的解題思路，公式能靈活運用了，解題靈感就自然而然地出來了。
理化的學(xué)習(xí)方法演講稿篇四
當(dāng)一個孩子對任何一個科目都充滿了興趣。這種興趣，使他比別人多了一份求知欲。這種求知欲，使他不會放過每一個從她身邊劃過的知識。這也使她有了別人都難以做到的對于學(xué)習(xí)的一種艮勁，所以她能過做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養(yǎng)得十分強大。這足以體現(xiàn)興趣的力量之大了。
培養(yǎng)興趣也并非一件難事。
可以利用人的條件反射勞逸結(jié)合，如果一個人總是疲勞時候讀書學(xué)習(xí)，他一學(xué)習(xí)就想睡覺，長此以往，學(xué)習(xí)和睡覺建立了條件反射，學(xué)習(xí)的時候就總是無精打采的。這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了。你可以讓孩子在學(xué)習(xí)前做一些使自己身心愉悅的事情，學(xué)習(xí)的時候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學(xué)習(xí)就形成了條件反射，一學(xué)習(xí)就高興，一高興就學(xué)習(xí)。這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。不過學(xué)習(xí)，其他方面也可以這樣做。
興趣需要別人的贊揚和鼓勵。當(dāng)你覺得孩子需要針對某一方面的興趣，比如學(xué)習(xí)，你要先用一點方法讓她做，即使是硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，當(dāng)她有了哪怕一點的成績時，家長朋友們千萬不要吝嗇自己的鼓勵，因為孩子得到別人的夸獎和鼓勵，自然就更愿意做了，這樣也可以培養(yǎng)興趣。興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，是影響學(xué)習(xí)成績的主導(dǎo)因素，決定著學(xué)習(xí)中的一切其他方面。必須重視興趣，讓孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
有的父母見到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈。成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責(zé)，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。我認為，要想提高孩子的成績就要從實際入手：第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍習(xí)鳳舞"。第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時，要求準確面迅速，在質(zhì)中求快；語言表達務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認真培養(yǎng)能力。
為了讓同學(xué)們更好的適應(yīng)這一變化，我們班實施“按計劃學(xué)習(xí)”這一方案，并取得了顯著的成果?，F(xiàn)在，我代表我們班把這一方案介紹給大家。所謂“按計劃學(xué)習(xí)”就是每個同學(xué)制定適合自己的計劃，并嚴格按計劃實施，達到一個自我督促的目的，合理分配課余時間。
每個人可以根據(jù)自己的實際情況制定不同時間段的計劃。我們班同學(xué)大部分是一周制定一次計劃，這個時間段比較適合我們掌控時間。每個周末，在完成周末計劃之后，為自己制定下一周的計劃。首先，先把自己下一周總的目標(biāo)寫下來，再合理的分配到每一天中。在每天的計劃中，首先回顧當(dāng)天內(nèi)容，把當(dāng)天內(nèi)容掌握好，做到日日清；接下來，把當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的練習(xí)題完成；然后預(yù)習(xí)明天所學(xué)科目，并適當(dāng)記好筆記；剩下的時間是休息時間，可以自由安排，讀課外書，練書法，做運動……在學(xué)習(xí)時全身心的投入，在休息時盡情的放松。在周末的計劃中，要把本周的所有內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，做到周周清，只有做到日日清，周周清，才不至于在考試來臨時慌了手腳，不知從哪里入手；把本周所學(xué)內(nèi)容的練習(xí)題整理并完善，把重點題型掌握好，把錯題整理到錯題本上。預(yù)習(xí)下一周的內(nèi)容。在剩余時間中，可以和好朋友去登山，踏青，看電影……初二級部本學(xué)期要進行生物地理會考，初三級部要進行中考，大家可以把復(fù)習(xí)內(nèi)容合理的分配到每一天中，這樣，既輕松，又容易掌握知識。
理化的學(xué)習(xí)方法演講稿篇五
教師和學(xué)生:。
大家晚上好！
今天，作為我們年級367名準高三學(xué)生之一，在進入高三的前夕，我想和大家分享一下我在學(xué)習(xí)過程中得到的東西，這可能不是一種好的體驗，也可能不是一種經(jīng)典的學(xué)習(xí)方法，但卻是我真實的感受和體驗。
首先，我認為我們應(yīng)該重視教材。教科書之所以成為教科書，肯定是有原因的，教科書也是高考的基礎(chǔ)。我們的主題基于教科書。課本是基礎(chǔ)，只有打牢基礎(chǔ)才能提高。要想考高分，一定要把課本吃透，因為每一個細節(jié)都有可能在考試中得到檢驗。因此，我會仔細閱讀書中的例子，如果可能的話，完成書中的主題。而且我覺得會背書的人至少在考試的時候會自信很多。
有時候晚上學(xué)習(xí)的時候，會遇到一時半會解決不了的問題，想了很久也沒有什么結(jié)果。你會有放棄的心理。如果你有答案，你會參考它。如果你沒有答案，你會等老師。其實，要真正提高做題水平，光多做是不夠的，還要多思考。學(xué)習(xí)的困難在于控制我們的思想。題目越難，越要逼自己想清楚，不要輕易妥協(xié)。解題過程是回憶知識點，形成或回顧解題思路，鍛煉綜合思維和關(guān)注細節(jié)的過程。我們應(yīng)該珍惜每一個這樣的機會。
其實我說的，還有老師同學(xué)平時說的，都是大家都知道怎么學(xué)，但是不能一直做，必須克服。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己在課堂上分心時，能夠立即集中注意力；厭倦做題時重新找到動力和興趣；制定計劃后堅持完成，計劃每天背誦多少單詞，必須堅持多少閱讀完形；不懂就一定要懂。避免自以為是和粗心大意...這些不只是說說而已，而是要用自己的雙手去做。關(guān)于這些事情，我給自己上了一課。你必須做你想做的事情，在做的過程中可能會有意想不到的新方法和新技巧的發(fā)現(xiàn)。
青春是一個人生命的春天。春天不播種，秋天就沒有收獲。距離高三還有不到兩個月的時間，很快高三就要面臨一場硬仗。我們不僅要面對學(xué)校復(fù)讀生的競爭，還要面對來自長沙、湖南乃至全國無數(shù)大師的競爭。我們不得不面對各種壓力，我們現(xiàn)在無法理解的壓力。我們應(yīng)該提前做好準備。就像跑步一樣，要達到一定的速度，必須經(jīng)過一個加速的過程。現(xiàn)在是我們加速的時候了。如果現(xiàn)在不加速，進入高三后就會發(fā)現(xiàn)和別人的差距。與其到時候后悔，不如現(xiàn)在就加速，開始和時間賽跑。
最后我想說:既然選擇了這條路，我就好好的認真的走下去。我不想也不會給自己留下遺憾。
理化的學(xué)習(xí)方法演講稿篇六
尊敬的各位老師、各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
大家好！
我是xx。
網(wǎng)
絡(luò)工程系3班的王毅。
很高興參加這次“大連市三好學(xué)生”的競選，首先我要感謝老師、同學(xué)們給我這次機會。
大一已經(jīng)過去了，回想起來確實是有幾分坎坷，幾分喜悅，我大一學(xué)年的總成績位于班級第一、全系第三，其他各項考核成績也都是優(yōu)秀，并且還榮獲了優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵。
在大一上學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)團隊參加了“軟件設(shè)計”大賽，并獲得了三等獎，隨后我又通過了計算機二級考試。在大一下學(xué)期我又代表學(xué)校參加了大連市數(shù)學(xué)競賽并獲得團體二等獎，個人三等獎。大二上學(xué)期我又參加了計算機三級考試，隨后又被選為入。
黨
積極分子。
除此之外，我還參加了很多社團組織，比如自強社、義工社、校園音樂。
網(wǎng)
和軟件工程開發(fā)團隊，我還和xx。
網(wǎng)
絡(luò)系幾名同學(xué)組建了一個學(xué)習(xí)小組，用來共同開發(fā)jsp項目。另外，我們小組還和軟件工程的一個小組共同接管了電院的計算機社。
在平常我團結(jié)同學(xué)，熱愛集體，做事認真負責(zé)，學(xué)習(xí)刻苦，還經(jīng)常在班里做一些集體輔導(dǎo)，我相信通過我的繼續(xù)努力，再加上老師和同學(xué)的熱情幫助，我個人將更加完善。
謝謝大家！
理化的學(xué)習(xí)方法演講稿篇七
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好，今天我國旗下。
講話。
的題目是：“勵志勤學(xué)”。
勵是鼓舞，勸勉；“志”是關(guān)于將來要有所作為的意愿和決心，是有識之士的心愿?！皠钪尽笔羌ぐl(fā)文氣，以求有所作為的意思。勵志，首先要有志向，有高尚、遠大的理想和明確的奮斗目標(biāo)。少年周恩來曾在同學(xué)面前表達自己的理想：“要為中華之崛起而讀書?！彼褌€人的學(xué)習(xí)與民族振興大業(yè)聯(lián)系起來，立下遠大志向，為祖國的興盛而學(xué)習(xí)和奮斗，后來成為新。
中國。
的第一任總理，受到全國人民乃至世界各國人民的愛戴?？梢?，高尚、遠大的理想和明確的奮斗目標(biāo)對人一生的引領(lǐng)作用有多么巨大！
現(xiàn)在，我們正處在長知識，長身體的關(guān)鍵時期，學(xué)習(xí)是我們目前最主要的任務(wù)，是一個在老師指導(dǎo)下從無知到有知再創(chuàng)新的過程，也是應(yīng)該伴隨我們一生的事情。關(guān)于勤學(xué)的名句數(shù)不勝數(shù)：天才出于勤奮；業(yè)精于勤荒于嬉；書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟……但是光記住這些名言警句還遠遠不夠，勤奮學(xué)習(xí)應(yīng)體現(xiàn)在我們生活和學(xué)習(xí)中的每一個環(huán)節(jié)，按時起床，充分預(yù)習(xí)，認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，及時復(fù)習(xí)，獨立作業(yè)，敢于質(zhì)疑，善于合作，勇于創(chuàng)新；摸索并掌握科學(xué)的，適合自己的學(xué)習(xí)方法，重視每一門學(xué)科，關(guān)注社會和時代的發(fā)展，并且堅持不懈，才能給自己的終身發(fā)展奠定堅持的基礎(chǔ)，創(chuàng)造成功的機會。
記得一位哲人說過：世界上能登上金字塔的生物有兩種：一種是鷹，一種是蝸牛。不管是天資奇佳的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，俯視萬里，都離不開兩個字——勤奮。一個人的進取和成才，環(huán)境、機遇、天賦學(xué)識等外部因素固然重要，但更重要的是依賴于自身的勤奮與努力。缺少勤奮的。
精神。
哪怕是天資奇佳的雄鷹也只能空振羽翅望塔興嘆。有了勤奮的。
精神。
哪怕是行動遲緩的蝸牛也能雄踞塔頂觀千山暮雪渺萬里層云。
高一是勤奮的起點，能產(chǎn)生讓你上進的動力。高二是勤奮的關(guān)鍵，需要持之以恒的去堅持。學(xué)無涯，思無涯，其樂亦無涯。不管生命多么卑微，我們都要勇敢地面對它去生活去學(xué)習(xí)，不用逃避，更不要用惡語詛咒它，縱然貧窮也要熱愛我們的學(xué)校、我們的生活、我們的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們能夠勤奮學(xué)習(xí)的時候，就依然還擁有喜悅、開心、榮幸的時光，學(xué)習(xí)者是美麗的，勤奮者是高尚的。當(dāng)鮮花、榮譽、帶荊棘的桂冠紛至沓來的時候，幸福的眼淚會充盈雙眼，讓人是那樣無所適從而一切又如此的貼切自然。
請同學(xué)們牢記：
一天一天，忘我的拼搏。
一步一步，深深地腳印。
一次一次，把自己超越。
一點一滴，匯成奔騰的江河。
一土一石，筑起一座座高山巍峨。
一字一句，書寫一個個神奇的傳說。
字字句句，都是我們二中學(xué)子高亢的戰(zhàn)歌！
同學(xué)們，青春是一場勤奮的較量！人生匆匆，能有幾回搏？只要我們努力奮斗，只要我們擁有勤奮，成功一定屬于我們！讓我們擰成一股繩，揮灑我們的青春，熱愛我們的學(xué)習(xí)，讓我們堅實的腳步踏平前進路上的坎坷，讓我們的汗水見證我們的輝煌！
理化的學(xué)習(xí)方法演講稿篇八
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。隨著社會一步步向前發(fā)展，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編收集整理的初三理化學(xué)習(xí)方法演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
親愛的同學(xué)們，老師們：
大家下午好。我是來自初三六班的羅xx，今天很榮幸在此向大家介紹幾種學(xué)習(xí)理化的方法。
先來說說物理，我想說初中物理并不算難，對學(xué)好物理我們都要抱有信心。
首先，要熟記概念公式：概念和公式是學(xué)好物理的基礎(chǔ)，就如同蓋房子的磚頭一樣重要。俗話說得好：概念通了，一通百通。就是說：知識的學(xué)習(xí)中，概念的學(xué)習(xí)是最重要的。初三的物理，還相當(dāng)考驗對公式掌握的熟練度。只有每條公式概念了然于心，做起題來才能駕輕就熟。那么有人會問，那么多公式概念怎么背？這就需要對概念理解透徹，有時可以回想實驗，將實際的現(xiàn)象與抽象的概念結(jié)合起來記憶，更加具體，印象也更加深刻。
第二，處理好聽課和記筆記的關(guān)系
聽課是學(xué)習(xí)的最重要途徑，但我看到有的同學(xué)在老師講時不停埋頭記筆記。這很劃不來。 他們總是感到困惑，說“上課時注意了聽課，就忘了記筆記；而記了筆記，就又跟不上老師的思路了”。對此，我們應(yīng)認識清楚聽課和記筆記的關(guān)系：聽課是主要的方面，記筆記是輔助的學(xué)習(xí)手段。
那么，我們應(yīng)該如何記筆記呢？我認為，我們不應(yīng)該將“記筆記”變成老師的“課堂語錄”，也不應(yīng)該將“記筆記”變成“板書復(fù)印”。筆記中我們要記課堂難點、記課堂疑點、記老師補充的內(nèi)容?？傊?，我們應(yīng)該有摘要、有重點地記。
有的同學(xué)從來就沒有記筆記的習(xí)慣，這也不行。老師突出強調(diào)的東西或要求記得，要有條理地記載，以便復(fù)習(xí)鞏固。
第三，課后學(xué)習(xí)。物理一定要多做題，因為知識點少，題目萬變不離其宗。做作業(yè)絕對要獨立思考，做不出沒有關(guān)系，但抄作業(yè)糊弄自己壞處更大。只有培養(yǎng)獨立思考的能力，考試時才能發(fā)揮出水平。問渠哪得清如許, 為有源頭活水來?！蔽蚁?，這種善于思考的習(xí)慣，正如朱熹的這首詩所說的源頭！
接下來講講化學(xué)。初中化學(xué)都是基礎(chǔ)，也只學(xué)了一年多，內(nèi)容較少?；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)課上觀察到的實驗最多，這大大激發(fā)了我們的興趣。但化學(xué)又是理科中的文科，許多知識點需要記憶。許多同學(xué)就是把化學(xué)當(dāng)作理科，有些課本知識記憶不牢固，導(dǎo)致學(xué)得吃力。所以，我建議大家回歸課本，可以自己把書本看一遍，把沒記住的知識印在腦海里，理清知識點之間的聯(lián)系。同時化學(xué)又是與生活緊密相連的，學(xué)習(xí)化學(xué)的.同時多想想生活中的實例，更有利于記憶。
另外，化學(xué)學(xué)習(xí)，聽老師講題是很重要的。老師講題時不會停留在題目表面，所以不能認為自己做對了就可以不聽。聽老師剖析整道題會令你收獲甚豐。還有一些同學(xué)對題目有些懂卻又做錯了，有時是因為自己的語言表述有偏差。這一點上應(yīng)該講究嚴謹，把老師標(biāo)準的敘述記錄并背誦下來。并且現(xiàn)在做化學(xué)實驗探究題，總會遇到相似甚至相同的題型，只要照搬老師的標(biāo)準答案或稍加修改，就能確保萬無一失。
講完這些，我還想說在這兩門科目上同學(xué)們之間的互助學(xué)習(xí)也是非常必要和有效的。要經(jīng)常與身邊的同學(xué)進行交流，互教互學(xué)，取長補短，共同提高。做題時有什么疑惑請教同學(xué)，他更能和你從同一角度看待題目，更能理解你做不出的原因，直接地找出根源所在，讓你恍然大悟。自己有了好的方法也要與人分享，與人玫瑰，手有余香。要謙虛地吸取別人在學(xué)習(xí)中的閃光點，這樣才能共同進步，大家的友誼也更加深厚。
最后，希望大家在理化學(xué)科上不斷進步，再創(chuàng)佳績！謝謝大家！
理化的學(xué)習(xí)方法演講稿篇九
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們:。
大家好！
每個人，做任何事，都不可避免的要面對一個細節(jié)問題。細節(jié)處理得好，往往可能事半功倍；相反，不僅很難完成事情，還可能失去以前所有的成就，甚至導(dǎo)致嚴重的后果。
關(guān)注生活中的小細節(jié)，你會發(fā)現(xiàn)一些很難找到的精彩。在學(xué)習(xí)中，注重細節(jié)會對你有很大的幫助，會讓你對知識點理解的更深入。細節(jié)需要一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。大家都有一種感覺，試卷發(fā)出來的時候發(fā)現(xiàn)自己能算出幾道題，但是因為沒有認真聽題，結(jié)果錯了，后悔了。也許，只是一個小測試，但如果是中考和高考，小細節(jié)決定人生。當(dāng)時心里只剩下遺憾。
知識是隨著人類的進步而不斷進步的，但是誰也不能保證上面的權(quán)威是100%正確的。所以，學(xué)習(xí)是值得質(zhì)疑的。敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于質(zhì)疑，是一種堅持真理的精神，是一種實事求是的科學(xué)態(tài)度。在真理面前，堅持真理，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神是令人敬畏的。作為祖國的花朵，我們正處于人生的青春時期，但我們經(jīng)常會有這樣或那樣的困境。我們要敢于質(zhì)疑，要有這種挑戰(zhàn)意識，不要盲從。詩人說:“雪花是通往天地的使者，連接天地”。在我看來，質(zhì)疑是通向愚蠢和開明的階梯，連接進步和發(fā)展。所以，我們每個人都要學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會抱著堅持真理的態(tài)度。
自卑、自負、自強是三種完全不同的心態(tài)。自卑的人看不起自己，常常感到羞愧；自負的人自戀，認為自己極其聰明自大；不斷自強不息的人，永遠不會忘記努力，積極向上。顯然，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)該是——摒棄自卑，放下自負，充滿自我提升。努力自強的人，才能正確對待成功和失敗。真正的自信，不僅要把成功當(dāng)成雨水，更要把失敗當(dāng)成財富。我們可以被成功所鼓舞，從失敗中學(xué)習(xí)。東山再起，持之以恒，奮斗不息。成家很開心，但也懶得輸。
面對千變?nèi)f化的世界，面對世界巨大的沖擊波，面對各種挑戰(zhàn)，一定要拋開自卑，鄙視自負。我們的希望在于自我提升！
注重細節(jié)，敢于質(zhì)疑，自強不息是學(xué)習(xí)的重點。學(xué)習(xí)在堅持上更貴！
梯子的臺階從來不是用來歇腳的。他們只允許人們把腳放在上面一段時間，這樣另一只腳就可以再次爬上來。沒有閃亮的珍珠，被別人抹黑。成功者必須自己努力，旁觀者的名字永遠爬不上比賽的記分牌。如果自然界沒有大起大落，地球就不會碩果累累！
瀑布，為了奔向江河湖海，即使面對深淵，依然咆哮著前進，永不退縮。
不管我們學(xué)習(xí)多努力，都要堅持！既然選擇了遙遠的地方，我只在乎艱辛！
理化的學(xué)習(xí)方法演講稿篇十
我的很多同學(xué)，都曾遇到過同樣一個問題而難以解決：在學(xué)習(xí)中總是被老師和家長用鞭子趕著學(xué)，處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，而又不知道如何才能將被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。在這里，我就向大家介紹幾種我學(xué)習(xí)中的方法和經(jīng)驗，同大家分享。
一、多查閱一些相關(guān)資料。在學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成查閱相關(guān)資料的習(xí)慣，就能拓展我們的知識面，開闊視野，同時也能提高我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)中的主動性。比如，語文課上學(xué)習(xí)《月亮上的足跡》這一課時，對國家大事比較感興趣的同學(xué)就可以查閱有關(guān)我國新發(fā)射的“嫦娥一號”探月衛(wèi)星的資料；想象力比較豐富的同學(xué)可以查閱一些古代有關(guān)月亮的神話傳說，以了解古代人對月亮的看法；對詩文比較感興趣的同學(xué)就可以查閱一些古代描寫月亮的精彩古詩文章，以便豐富自己的。這樣，特長不同愛好不同的同學(xué)查詢不同的資料，即可以提高學(xué)習(xí)積極性，還可以互相取長補短，共同進步。
二、要多提一些感興趣的問題。學(xué)習(xí)中，沒有人都能把課本上的以及涉及到的周邊知識都理解的十分透徹，總會出現(xiàn)一些問題。有了這些問題，便能引起我們的好奇心，再積極地去探究它。在探究的過程中，即提高了學(xué)習(xí)的主動性，還能鞏固學(xué)習(xí)的知識。比如，我在地理課上學(xué)習(xí)板塊運動這一課時，就提過一個問題：青藏高原與喜馬拉雅山脈到底哪個是先形成的呢？后來通過老師的講解和自己的探究，我得到了結(jié)論：是喜馬拉雅山下由于亞歐板塊與印度洋板塊碰撞擠壓形成的，后來較軟的印度洋板塊頂不住壓力，插進了亞歐板塊下面，整體抬升成了青藏高原。通過對這個問題的研究，我充分鞏固了這一部分的知識，在這個過程中，也不知不覺得地提高了學(xué)習(xí)的主動性。
三、要聯(lián)系自己的生活實際想問題，每個人都是一本書，其生活經(jīng)歷是十分豐富多彩的。學(xué)習(xí)中的知識一定能與生活中的某個點聯(lián)系起來。當(dāng)你充分搜尋出生活中的某次經(jīng)歷并恰當(dāng)?shù)嘏c書本上的知識聯(lián)系起來時，不知不覺間便提高了你學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)過的知識也能運用到生活中去，生活也就變得多姿多彩了。在這種良性循環(huán)中，便大幅度地提高了你學(xué)習(xí)的主動性。比如，在學(xué)習(xí)《人生寓言》這一課時。在兩篇寓言故事的基礎(chǔ)上，完全可以在自己經(jīng)歷的一些事件中也得到人生的啟示，而把課本中的兩篇文章再運用到生活中去，一定也會有很大收獲。
這就是我在學(xué)習(xí)中總結(jié)出的幾條方法，如果能適當(dāng)?shù)剡\用這些方法，并能發(fā)現(xiàn)更多好方法，相信總有一天，“學(xué)海無涯苦作舟”這句名言將不復(fù)存在，我們將它變?yōu)椤皩W(xué)海無涯樂作舟”！
理化的學(xué)習(xí)方法演講稿篇十一
親愛的叔叔阿姨們:。
大家好！
我叫喬潤澤，是一年級七班的學(xué)生。今天，我很榮幸與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
至于如何學(xué)好，讓學(xué)習(xí)更有趣，我有自己的方法。其實方法也很簡單，只要上課認真聽講，課后認真復(fù)習(xí)。那么，為什么有些人經(jīng)過一番努力，還是徒勞無功呢？在我看來，這只是一種錯誤的學(xué)習(xí)方法造成的。
1.好的學(xué)習(xí)方法首先要戰(zhàn)勝自己。
2.業(yè)余時間想的是怎么學(xué)習(xí)，而不是怎么玩。
3.有時候，如果你學(xué)習(xí)累了，可以適當(dāng)休息一下。你應(yīng)該把工作和休息結(jié)合起來，減少大腦疲勞。例如，看電視和做一些運動。
我一直在努力克服自己，按照自己的學(xué)習(xí)方法去做，玩的時候玩的很開心。
總之，我覺得好的學(xué)習(xí)方法可以概括為“認真”、“敬業(yè)”、“努力”。
以上只是我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，肯定有很多不足。我懇請老師叔叔阿姨多給我一些建議，讓我改正自己的缺點，不斷進步。
謝謝大家！
理化的學(xué)習(xí)方法演講稿篇十二
女士們先生們：
大家好，我們今天講的內(nèi)容可能會有沖突，所以只是提供一個參考。我們今天要講的是學(xué)習(xí)，那么首先我想讓大家思考一個問題：你認為什么可以讓學(xué)習(xí)更有效率？或者說現(xiàn)實一點，怎樣才能取得好成績？你不用回答，自己想想，你的第一反應(yīng)是什么？有人可能會說一個音樂家可以給我一個答案，因為他的名字叫貝多芬，有人可能會說你應(yīng)該多刷刷題等等。還是有很多人是這樣的：我問這個問題的時候，你不知道答案是什么，也就是說你腦子里一片空白。誒，這個時候有人會說：啊，學(xué)長，你不是來告訴我們怎么學(xué)的嗎？那我當(dāng)然不能告訴你如何學(xué)習(xí)不，我們今天在這里宣講，不是為了“創(chuàng)造”，而是為了“修復(fù)”。我們今天的任務(wù)就像一個電腦管家或者360安全衛(wèi)士，不是創(chuàng)造一臺電腦。你明白我的意思嗎？回到剛才的問題，從另一個角度來說，為什么大家提出的“方法”有這么大的不同？我相信所謂的方法，包括沒有方法，都是一種方法，絕對比我剛才說的多。為什么有這么多方法？有人說每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法，但這恰恰是沒有方法，不懂得方法的表現(xiàn)。就像面對一個發(fā)燒的病人。有人說應(yīng)該敷冰，也有人說喝熱水會讓他出汗，這沒問題，因為這些方法都是基于冷熱平衡的降溫知識，降溫的方法很多，都很好，沒問題。但這和看到發(fā)燒，趕去醫(yī)院，用什么藥，吃什么人參，地龍，大黃，什么藥，本質(zhì)上是不一樣的。因此，方法有很多，但并不意味著可以隨便創(chuàng)建或使用。比如我現(xiàn)在問一個數(shù)學(xué)問題——（標(biāo)度法的原理），那么從這件事情就可以看出，方法都是以原理為基礎(chǔ)的，所以你只有了解學(xué)習(xí)的原理和構(gòu)成，才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
那么學(xué)習(xí)過程是怎樣的呢？其實很簡單。學(xué)習(xí)意味著獲得知識和技能。但是你要真正理解這個簡單的句子并不那么容易。讓我給你舉一個非常簡單的例子。你知道做飯應(yīng)該放油，你知道做飯應(yīng)該放鹽，你可能知道應(yīng)該翻炒幾下，但你可能做不好一道菜，對嗎？也就是說，孤立地學(xué)習(xí)個別知識點并不能保證你的學(xué)習(xí)進度。所以，學(xué)習(xí)一定要全面學(xué)習(xí)我的整個知識體系，才能學(xué)得扎實。結(jié)合一些學(xué)習(xí)和研究的理論，我自己思考了一下。我把整個學(xué)習(xí)過程大致分為兩條線索。第一個叫從簡單學(xué)習(xí)到系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程，第二個叫從孤立學(xué)習(xí)到立體學(xué)習(xí)的過程。這兩點比較抽象，我慢慢分開。
第一，從簡單學(xué)習(xí)到系統(tǒng)學(xué)習(xí)。簡單學(xué)習(xí)是指獲取單一知識點的過程。根據(jù)高中的學(xué)習(xí)情況，我總結(jié)為兩個步驟：獲取知識和強化知識。所以讓我們考慮一下。你從哪里弄來的？一般來說，有兩種方式，書本和老師。強化知識，主要是通過實踐，也就是做題，通過實際應(yīng)用告訴你如何運用知識。比如數(shù)學(xué)上，你知道圓錐體積的公式，然后課后練習(xí)，你會傻傻的問下面圓錐的體積，僅此而已。那么，強化知識的方式有兩種，一種是自己探索學(xué)習(xí)，這叫主動強化，另一種是別人告訴，這叫被動強化。主動強化本質(zhì)上叫做思考、被動強化和記憶。而不斷刷題，其實就是在重復(fù)被動強化的過程。什么是被動強化？意思是：我不想，沒想過，沒想過，別人告訴我的，我只是簡單的寫下來。因此，被動強化的一個特點是：死亡。大量的刷題，本質(zhì)上一個結(jié)果就是把需要思考的東西變成了需要記憶的東西。然而，我們最重要的思維能力幾乎沒有得到提高。相反，可能會出現(xiàn)這樣的情況，剛開始刷題的時候，靠的是思考，鍛煉的是思維能力。然而，這種思維能力因為反復(fù)的被動強化而下降。這也是有些人抱怨做題太多，手的感覺越來越差，同時犯錯越來越多的重要原因。做題只是強化了簡單學(xué)習(xí)的一部分，所以做得太多對學(xué)習(xí)的提升沒有實質(zhì)性的幫助。比如，吃是保持健康的一部分，但吃得太多對健康沒有幫助是一個真理。但是我想提醒大家，簡單的學(xué)習(xí)并不意味著容易，也不意味著非常簡單。你看你每天刷題，每天做練習(xí)，就賺了一萬套。很難嗎？但是大部分都是簡單的學(xué)習(xí)。很多奧數(shù)和當(dāng)前的科研都屬于簡單學(xué)習(xí)解答的范疇。簡單的學(xué)習(xí)不一定簡單。只是表示學(xué)習(xí)階段比較初級，過程比較簡單。這個道理和滑板鞋一樣，不用來滑板，但也可以在地上蹭。
那么，什么是系統(tǒng)學(xué)習(xí)呢？簡單學(xué)習(xí)就是通過獲取和強化知識來學(xué)習(xí)單一的知識點，而系統(tǒng)學(xué)習(xí)就是把你的知識點串成一個網(wǎng)絡(luò)，這個網(wǎng)絡(luò)就是知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的來源。真正區(qū)分好學(xué)生和普通學(xué)生的是簡單的學(xué)習(xí)，其中很大一部分是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。有些學(xué)生覺得自己總是記不住學(xué)過的東西，抓不住重點，這就從這里來了。這也是我們班的一個例子。有幾節(jié)數(shù)學(xué)課。一個搞笑的場景是數(shù)學(xué)老師教xx，說：啊xx，起來，這一章說的是什么，或者，誒xx，你講這一章，結(jié)果是一片空白。我相信這里的很多人都被問過同樣的問題。也許你會說，啊，我可以回答，是的，但是你一定不能完全回答。比如我問你三角函數(shù)說什么，很多人肯定會講那些公式，但實際上你會發(fā)現(xiàn)你只講了三角函數(shù)內(nèi)容的五分之一。為什么呢？因為你在平時的練習(xí)中看到的比較多，剩下的五分之四，你做的是“選擇性遺忘”，也就是你實際記住的東西。如果有人提醒你，你肯定會說：哦，是的，我記得，但是你不知道有這么一回事。如果在這里考試，不管是什么形式，一定是，考試有偏見，考試是新的，所以我在這里找到的。新題目不代表題目難，也不代表有偏見。相反，你不努力學(xué)習(xí)。有時候甚至?xí)玫揭恍┖芑A(chǔ)的東西，比如讓你寫一個三角函數(shù)的圖像變換過程，讓你畫一張莖葉圖。這些東西有時候就是20多個問題。
了解了這一點，讓我們來看看你學(xué)習(xí)生活中的一個重要部分：做題。有人說：“我每天都在做題。我每天起得比雞早，睡得比狗晚。為什么我的成績總是上不去？”？因為你迷茫，這種迷茫就是整個思維沒有主見，整個人失去活力，簡單地把成績和努力聯(lián)系起來——這個努力就是你所想的，把成績和時間聯(lián)系起來，這樣整個人就是一個死的解題機器。的確，這樣做可以保證你“考試不會太差”，但絕對不會讓你考得好。它可以讓你活在一個死的話題里，但它永遠不會讓你活在一個活的話題里。舉個例子，我從高二開始就在思考學(xué)習(xí)方法，一直在關(guān)注班里的一些數(shù)據(jù)。這里有一個非常有趣的現(xiàn)象。高中的時候，我剛給我們發(fā)了幾千道選擇題。一開始真的很有用。我們班選擇題的分數(shù)在高一的前幾次飆升了不少。我的綜合閱讀一直很好，但那段時間，我的綜合閱讀沒有排在年級前20甚至30，但到了那時，問題出現(xiàn)了，讓我印象深刻的是，后期，剛哥在課堂上不止一次地說過這句話：我找到你了，當(dāng)你遇到新的生活問題時，你會死的。這種現(xiàn)象適用于任何學(xué)科。只要是以前沒見過的題目，出錯率就會爆炸，但新題目不等于難題，所以要記住。這也是我們一中模擬考試成績遠好于高考的原因——一中有5名，廣益模式有4名，紹爾模式有4名，但高考只有2名。為什么呢？很多平時高考成績好的人都會不及格。了解了學(xué)習(xí)的構(gòu)成，你真的認為大部分真的不及格嗎？如果是失手，為什么每年都會發(fā)生？為什么這么多人錯過？巧合在每年的6月25日會定期出現(xiàn)嗎？不可能。因為不管模擬考試有多新，都不如高考新。今天在場的大部分同學(xué)都是重點班的，在此提醒大家：盲目刷題是沒有用的。努力是你成為一名合格學(xué)生的及格線，但不會是你進入好大學(xué)的保證。你明白我的意思嗎？啊，學(xué)長叫我們不要做測試——不，吃多了會胖，不吃會餓死。每個人都應(yīng)該明白這個道理。
到目前為止，你怎么看？學(xué)習(xí)有捷徑嗎？或者，我的方法是捷徑嗎？其實我說了，不算。所謂捷徑，其實是因為我們走錯了路，繞行太久。結(jié)果，我忘記了我應(yīng)該做什么，這符合學(xué)習(xí)的規(guī)律。相反，很多人在彎道上不斷加速超車，比如刷題太用力。在這里，我想提醒大家，我讀書少，但彎道超車好像要罰款。因此，如果你不想在高考中被罰款，請直走，這就是你所說的捷徑。當(dāng)然，即使是捷徑，你也得走。所謂的《海蓓娜斯的追求》是不存在的，但我相信，只要你有毅力，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，一本書的一個分數(shù)線，說實話，我覺得，只代表了一個合格學(xué)生的水平。老實說，cuhk是一個更好的學(xué)生。我相信新來的一定會比我們“稍微好一點”的同學(xué)做得更好。
理化的學(xué)習(xí)方法演講稿篇十三
尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我的語文課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗是開展課外閱讀。閱讀一開始我并不喜歡，但之后我喜歡上了閱讀，并且閱讀對我?guī)兔艽?。你肯定想問我怎樣喜歡上閱讀和閱讀后給我有哪些幫忙這個問題。聽我慢慢向你解釋，你就明白了。
有一次，我媽媽給我買了幾本書說：“閱讀對你有很大的幫忙?！蔽艺f：“我去讀讀看?！蔽野胄虐胍傻娜タ磿?。沒想到我，竟然愛上了閱讀了：真是手不釋卷。一刻都不想把書放下。
我對媽媽說：“閱讀真是好啊！”于是我繼續(xù)看書去了。有一次考試一道題我不會做。忽然腦子閃過一道金光。我想起來了，這篇短文我以往在一本書上看到過，到了閱讀題的大文章了，我又想：“這個不正是那本書上的嗎？”還有作文題有時和我看的作文名字差不多，資料也差不多一樣。之后我明白了閱讀能讓我們懂得人生道理。
經(jīng)過閱讀我明白了很多，學(xué)習(xí)成績也逐漸提高。我的語文課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗就是——閱讀。期望大家多看課外書多閱讀?！皶侨祟愄岣叩碾A梯”，讓我們一起閱讀吧！讓我們一起因為閱讀而提高吧。
理化的學(xué)習(xí)方法演講稿篇十四
親愛的同學(xué)們：
孔老師說過："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"首先，我要明確一點，比起學(xué)習(xí)精神而言，學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說是次要的東西。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和飽滿的自信心。今天是學(xué)習(xí)方法的討論會，那我就主要說一下我的一些學(xué)習(xí)方法。
我認為在課上我們應(yīng)該怎么做就沒必要說了，這個老師們每天不是講一遍兩遍，如果連課上自己應(yīng)該干什么都不知道，那我后面講的內(nèi)容也就沒必要去考慮了。
什么是好的學(xué)習(xí)方法?嚴格的說就是適合自己的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連，可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和辦法。注意，一定要符合學(xué)習(xí)者自身特點。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法，以期迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實際的，極其錯誤的。一個總的原則是，不盲從、不迷信，絕不可以走別人的路，那樣會讓自己無路可走的。
雖說每一個人的學(xué)習(xí)有他自己獨特的風(fēng)格，但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先，學(xué)習(xí)需要有一個相對安靜的、良好的外部環(huán)境;其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，必須先易后難、先慢后快;在復(fù)習(xí)的時間安排上，我們要按照艾賓浩斯"遺忘曲線"所揭示的規(guī)律，遵循先多后少、先密后疏的原則;在學(xué)習(xí)時我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和鼓勵，始終保持積極向上的、樂觀自信的心態(tài)，等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個方向，怎么走就要看自己的了。
我首先要強調(diào)的是"學(xué)習(xí)效率"，這可能其他幾位也會講到。我們知道效率和時間是成反比的，沒有較高的學(xué)習(xí)效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時間，這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?關(guān)鍵就是要靜下心來，一定要做到專心致志，不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
然后再說一下時間安排。我覺得應(yīng)該充分利用好早上的時間，不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時間。早上的學(xué)習(xí)時間以半小時為宜，重點應(yīng)放在背誦上。這段黃金時間學(xué)習(xí)效率應(yīng)該是最高的，可用在睡覺上做出的夢也是最美的，一分鐘也可以是一個好夢，我都可以理解。能不能用好這段時間就要看大家有多少毅力了。中午的時間應(yīng)該用來休息，最好是睡上一覺。晚上學(xué)習(xí)時間不可太長，這只是對極少數(shù)同學(xué)說。對于大多數(shù)同學(xué)來說，現(xiàn)在的問題是學(xué)習(xí)時間太少。效率再高，沒有時間也是不實際的。雖然我不贊同晚上到十一二點，但我覺得到十點鐘也是應(yīng)該的，也就是說晚上所學(xué)的時間至少應(yīng)該和在學(xué)校上課的時間差不多，大約四個小時，而且一定要有很高的效率。不管對誰來說，學(xué)習(xí)都是枯燥的，這種耐力只能在平時的學(xué)習(xí)過程中積累。
對于時間的利用，我有以下幾點建議：1.突出重點，不要平均用力。這就首先要對自己和所學(xué)課程有一個全面的認識。所謂重點，一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。2.長計劃，短安排。要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課的具體目標(biāo)。3.對自己要有時間限制?？梢园阉繕?biāo)分成若干個部分，對每一部分限定時間，這樣還不會產(chǎn)生疲勞感。4.計劃要留有余地。
"好腦瓜不如爛筆頭"，養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣，能夠準確、清晰、簡練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。即使沒有老師，抄讀法本身也是一種不錯的方法，在我學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中，有許多學(xué)習(xí)中的難點都是在一邊抄寫一邊思考。
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