總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)所發(fā)生事情的回顧和總結(jié),有助于我們梳理思路。在總結(jié)的過程中,要注意反思和自我評價,找出自身問題,并進(jìn)行改正和提升。以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。
秋季小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期,我擔(dān)任五、六年級的英語教學(xué)工作,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服不足。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實際,針對不同年級教學(xué)目標(biāo)的不同:讓五年級學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;讓六年級在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到"有備而來",課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,尤其是五年級的學(xué)生。
三、虛心請教。由于學(xué)校英語師資力量的缺乏,平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。本學(xué)期我還代表晉城市的一線英語教師和上海黃浦區(qū)的專家楊老師進(jìn)行了一節(jié)同課異構(gòu)的展示,楊老師好比潛水艇在水里游,而我仿佛一葉小舟在河里漂。本次活動令我受益匪淺,還讓我意識到我還需要不斷的研習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真研究如何上一節(jié)好課。革命尚未成功,同志仍需努力。
四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對于五年級的學(xué)生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學(xué)。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所,我堅持多用英語與學(xué)生交流,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。具體做法是:
1.用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴(kuò)大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
2.用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明??傊?,注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
3.力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
六、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,對于五六年級的學(xué)生,培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為日后長久學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,爭取進(jìn)步。
秋季小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期,我擔(dān)任四、五年級的英語教學(xué)工作,現(xiàn)在結(jié)合本人的教學(xué)實踐,談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會:
一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能提高教學(xué)效率。
愛恩斯坦曾說過:”興趣是最好的老師“。因此,培養(yǎng),提高,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?;谶@一點,我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣,通過運(yùn)用各種教學(xué)方法,設(shè)計形式多樣的教學(xué)活動,為學(xué)生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和智慧,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而積極快樂地投入到英語學(xué)習(xí)中去。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。
我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué),無論上課時師生相互打招呼、問候、道別,或是我發(fā)號教學(xué)指令讓學(xué)生參與活動等,都用英語來說,盡可能讓學(xué)生多聽多講多寫英語,逐步培養(yǎng)英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍,又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,增加了聽說寫英語的機(jī)會。
2、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐。
創(chuàng)設(shè)情景的方法多種多樣,我一般是利用實物、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐,使課堂增加了無窮的樂趣。
三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。
在我的英語課堂教學(xué)中,我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,使他們能夠運(yùn)用規(guī)律,在短時間內(nèi),掌握所學(xué)的知識,提高學(xué)習(xí)效率。要學(xué)生聽、分析、觀察,讓他們自己去尋找規(guī)律,然后再進(jìn)行小結(jié)。再進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法,這樣才能大大地提高了教學(xué)效果。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
英語作為一種語言,要多在實際中運(yùn)用。因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。因此,我在每個班級設(shè)立了英語小組和英語領(lǐng)讀員。每天早上讓學(xué)生讀單詞和課文,我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)問題就及時糾正,課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)、練習(xí)出現(xiàn)問題及時糾正、講解。讓學(xué)生及時理解、消化。另外,對部分不自覺的學(xué)生采取”一對一“的監(jiān)督方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。
五、”偏愛“后進(jìn)生,做好”培優(yōu)補(bǔ)差“的工作。
我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,采用”一幫一“的方法,同時,在課堂中,多提問成績差的學(xué)生,讓他們感覺不到遺忘、不產(chǎn)生自卑、自棄的心理。并且主動學(xué)習(xí),不斷追趕上同學(xué)們,直到趕上同學(xué)們。
回顧過去,在以往的教學(xué)工作中,我還存在不足之處。如:
1、無法照顧全體學(xué)生,設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。
2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿,死記硬背,機(jī)械操作的教學(xué)傾向。
以后,我會彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足之處,力爭在今后的英語教學(xué)工作中,取得出更好的成績,鞏固自己的教學(xué)檢驗。當(dāng)然,在實際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點,總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。
我相信有辛苦的耕耘總會有收獲的come。
on。
這學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,利用一切機(jī)會,鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,拓展學(xué)生的知識面,以下是我一年來的教學(xué)總結(jié).一、把握教材,掌握重點,突破難點。
在課前加入日常對話練習(xí),每個人都有機(jī)會參與,鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時,把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合;加入,比比讀讀的游戲,把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn),淡化重點。把講課的時間壓縮到十五分鐘,把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),在唱中學(xué)習(xí),在體驗成功中學(xué)習(xí),人人都是小老師,人人都是好學(xué)生。
二、了解學(xué)生,講求方法,豐富課堂。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同,有的學(xué)生是視覺行的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。
英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運(yùn)。為此,早讀時,我早早到教室布置讀的內(nèi)容,認(rèn)真輔導(dǎo)。通過讓好學(xué)生領(lǐng)讀,其他學(xué)生用認(rèn)真的態(tài)度去讀,去認(rèn),去記的方法。通過加分,公開表揚(yáng)等,不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。
三、多種評價,激趣樂學(xué),自主學(xué)習(xí)。
運(yùn)用多種評價方式,小組評價,合作小組自評;評價多種層面,學(xué)習(xí)效果的評價,學(xué)習(xí)態(tài)度的評價,學(xué)習(xí)方法的評價,合作能力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給學(xué)生一客觀全方位的評價,讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學(xué)困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個學(xué)生都有成功的機(jī)會。
四、大英語觀,終身學(xué)習(xí),天天受益。
英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,我們看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語,能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣,不管升入哪一級依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí),才是英語教育的最終的成功。
我們?nèi)绻蛔⒁庾约航淌诘膶W(xué)科只能成為教書,而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人,是英語課堂外的收獲,更是學(xué)生天天收到的最大的益處。
誠然,工作中還存在著很多的失誤,譬如,會因為某些學(xué)生的不認(rèn)真而遷怒其他學(xué)生,會因為沒有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。
五、學(xué)生進(jìn)步方面。
1、讓學(xué)生在聽力中感知新語言。學(xué)生的聽力能力提高了,能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
2、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息。
3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語,并能根據(jù)拼讀的規(guī)律,讀出簡單的單詞;能正確朗讀所學(xué)故事或短文,也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣。
4、能正確書寫單詞和句子,能寫一段完整的話。能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。
六、存在問題及改進(jìn)措施。
許多學(xué)生對英語沒有興趣,沒有達(dá)到教學(xué)要求。在下學(xué)期的教學(xué)中,為其專門制定可行計劃,讓其一步步走上來。
秋季小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)篇三
感謝我們共同經(jīng)歷了稻花飄香的金秋時節(jié),感謝我們共同沐浴風(fēng)雪。在辭舊迎新的元旦即將到來的時刻,我們齊聚一堂回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,總結(jié)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)不足,以此共勉。具體總結(jié)如下:
二、主要工作回顧。
常規(guī)教學(xué):
1.做好備課。
2.課堂教學(xué)。
在教學(xué)方法上,一是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。隨著年紀(jì)的增長,英語學(xué)習(xí)的難度也逐漸增加,按照新課標(biāo)的語言要求增加了項目和難度,只有掌握好的學(xué)習(xí)方法才能保持興趣,才能不斷進(jìn)步。我堅持學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法并重的原則。日常教學(xué)中,我會提示學(xué)生如何保持聽課習(xí)慣,何時記筆記。對于自己感覺閱讀或者背誦有困難的詞語和句子,要多讀多寫。還交給他們有效的記憶方法,比如,教bathroom洗手間這個詞語,就采用諧音方法,洗手間經(jīng)常用84消毒液消毒,這樣音形意相結(jié)合的方法學(xué)生們輕松愉悅的記住了這個詞語。
二是對學(xué)生及時進(jìn)行心理疏導(dǎo),促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),在這一理論前提下,所有學(xué)生的主題地位得到了肯定和提高。那么在日常教學(xué)中,我在這方面特別用心的去搜集資料,調(diào)查和鉆研,以求排除自主學(xué)習(xí)的心理障礙:
疏導(dǎo)后進(jìn)生的自卑心理。在課堂上做到不冷落不歧視,多鼓勵多提問。
疏導(dǎo)戒備心理。鼓勵后進(jìn)生參與小組合作,并給他們提供表現(xiàn)和展示的機(jī)會。在合作交流中,自主學(xué)習(xí)。
營造平等寬松的心理環(huán)境。在教學(xué)中,對全體學(xué)生一視同仁,對于學(xué)習(xí)有進(jìn)步的差生,不過分責(zé)罰,不過度施壓。課堂不舉手的,突然舉手了,進(jìn)行大肆表揚(yáng),不寫作業(yè)的寫作業(yè)了,也極力夸獎等等,同時對他們提出進(jìn)一步的希望。讓學(xué)生看到希望,體會到成長的喜悅。疏導(dǎo)消極抵抗情緒。每次測試成績總有前后,時間久了有些在后面的孩子難免產(chǎn)生消極情緒,喪失了主動學(xué)習(xí)的欲望。可是測試是當(dāng)前體制下每個學(xué)生無可回避的,那么我就采取短平快小測試訓(xùn)練,由簡到難,循序漸進(jìn),差生也體會到自己成績在努力下有提高,這樣就不在消極了。
疏導(dǎo)懶惰心理。有的孩子學(xué)習(xí)不主動,表現(xiàn)為懶惰,老師不強(qiáng)迫、不追就拖拉。通過小競賽來增強(qiáng)主動競爭的意識。
3.做好測試及時評價。每個晨讀都有課代表組織單詞的考核,對聽寫小條本進(jìn)行檢查。這學(xué)期還給學(xué)生布置了網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。使得一部分學(xué)生增加了知識面。
4.輔導(dǎo)。英語的輔導(dǎo)有集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。集中輔導(dǎo)主陣地是晨讀。演戲上學(xué)期的成功經(jīng)驗,各個班提前一天布置好晨讀的內(nèi)容,每天早晨重點深入一個班級輔導(dǎo)。根據(jù)實際情況,本學(xué)期晨讀抓詞語的背誦。先閱讀,然后自主背誦,然后下自習(xí)前5分鐘聽寫,課代表收聽寫條,我親自檢查,或者責(zé)成聽寫過關(guān)的學(xué)生檢查,找出有錯誤的學(xué)生,利用午休時間再次背誦。次日或在當(dāng)天課堂上再次考核。
4.教研工作。積極參加組內(nèi)教研課、研討、反思、評課,向其他教師學(xué)習(xí)。本人進(jìn)行了一節(jié)教研課。
三、成績和不足。
1、本學(xué)期我任教的三個班級都取得了不同程度的進(jìn)步。尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),我在上課時沒少花心思,因為孩子們的習(xí)慣不好,需要慢慢引導(dǎo)。很多學(xué)生的書寫筆以前進(jìn)步了,趙偉等差生的學(xué)習(xí)積極性提高了,成績也上來了。但是和其他的班級比起來,還有一定的差距,有的班級的聽課紀(jì)律還存在問題,總是要不斷的組織紀(jì)律才可以進(jìn)行教學(xué),這大大降低了學(xué)習(xí)的效率。很是苦悶的。
2、個人方面:這學(xué)期本人在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面還需要加強(qiáng),理論上有了進(jìn)步并且拿過幾個論文獎也在國內(nèi)教育刊物上發(fā)表了文章。教學(xué)實際上,還需要在口語教學(xué)方面和課件制作上下功夫。
四、今后打算。
綜上所述,我覺得成績固然有,但不足之處顯而易見。隨著時代的前進(jìn),科學(xué)的發(fā)展,在教育教學(xué)方面我永遠(yuǎn)是個新手,俗話說,活到老學(xué)到老,只有不斷學(xué)習(xí)充實自己,才能不被新時代淘汰。針對我個人的不足,我決定下一步要練習(xí)英語的口語,因為這是一個英語老師的門面。
秋季小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)篇四
2013的鐘聲已經(jīng)敲響,2012已經(jīng)從我們指縫間不經(jīng)意地溜走,一個學(xué)期緊張繁忙的英語教學(xué)工作即將告一段落,在這一年里,我付出辛勞,收獲成功,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂?;剡^頭,我終于欣然發(fā)現(xiàn),在蹣跚學(xué)步的過程中,原來收獲頗豐。
五、六年級187名學(xué)生的英語教育教學(xué)工作。工作中,我力求在教學(xué)中做到扎實,有效,讓每個學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學(xué)生。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、思想方面:
本人熱愛教育事業(yè),堅持黨的四項基本原則,全面貫徹教育教學(xué)方針。思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己,鞭策自己。因為積極向黨組織靠攏,所以,對自己要求更為嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。
積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí),及時記筆記。注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。
作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
一學(xué)期來,積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),如:學(xué)習(xí)黨的“十八大”精神等。努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,如:參與討論、策劃“第二屆校園英語節(jié)”,并克服困難拿出2個節(jié)目,為學(xué)?;顒颖M綿薄之力。
遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點,注重在教學(xué)實踐中的靈活應(yīng)用,理論聯(lián)系實踐,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,積極撰寫教育論文,難處高質(zhì)量的論文參與比賽。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。將理論和實踐結(jié)合,促進(jìn)我校英語教育教學(xué),努力促進(jìn)素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的有效轉(zhuǎn)化。
二、教學(xué)方面:
本學(xué)期我擔(dān)任英語教學(xué)工作。面對這群成績參差不齊,連讀完整句子都有問題的學(xué)生,要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,備好課。課前,我認(rèn)真鉆研教材,閱讀大量相關(guān)材料進(jìn)行備課;課堂上組織好教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息回饋,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我體會到:學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的。有差別是正常的,要教好每一個學(xué)生,但不能要求每一個學(xué)生都一樣、一個模式,不能要求學(xué)生都按一個模式去發(fā)展,而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能,發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。
首先,我能尊循教學(xué)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,不但能備好教學(xué)內(nèi)容,更能做到備好學(xué)生,備好作業(yè)和課堂練習(xí),以便更好地進(jìn)行因材施教;從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語教學(xué)中,讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用,是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大;學(xué)生的喜愛也不一樣,有的喜歡聽說法,就是一直看著老師,聽老師說,很少看書本;有的喜歡閱讀法,就是一直盯著書本看,很少看老師或黑板。因此,必須運(yùn)用多元化的教學(xué)方法,激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能讓他們喜歡英語。
其次,在課堂教學(xué)中盡量使用英語,適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且,教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,會用,反復(fù)練習(xí)句型和單詞,提高水平,進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上,我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),懂得它的規(guī)律,學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。每課講授完后,要求學(xué)生必須讀熟,會默寫單詞,會做基本的對話練習(xí)。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞,因此,每天早上要求學(xué)生抽出一定時間開口讀英語,鍛煉口語能力,熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表,由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測,使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個單詞,必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識,又要鞏固舊知識,得到兩面照顧,不能松懈。
最后,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。用平常心對待后進(jìn)生,在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、交朋友,讓他們知道:只要想學(xué),認(rèn)真學(xué),老師也就幫助你。幫助他們樹立信心,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。同時,開展小組幫教的形式,讓優(yōu)生幫后進(jìn)生,大家一起進(jìn)步。
三、
堅持終身學(xué)習(xí)。
“學(xué)海無涯”,在信息時代,作為一名教師,終身學(xué)習(xí)尤為重要。我常常不滿自身現(xiàn)狀,不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)能力。我還積極響應(yīng),參加各項教師活動。除此之外,業(yè)余時間我還讀了許多書和雜志,英語知識等各方面均取得長足進(jìn)步。
四、畢業(yè)班教學(xué)以及措施。
因為跨級上課,所以我上課比較吃力,也積極參與畢業(yè)班定期召開的工作會,積極碳素好的教學(xué)方法,也給學(xué)校提過關(guān)于畢業(yè)班教學(xué)的建議,但是因為還要考六年級內(nèi)容,沒有得到學(xué)校的批準(zhǔn),我在深思后認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的正確決定,努力研究教材,棄去糟粕,以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩,結(jié)合考試動向,有選擇性的上課,積極為期末考試和畢業(yè)考試做準(zhǔn)備。
做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,針對四年級和五年級教學(xué)目標(biāo)的不同:四年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;六年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出反思。針對畢業(yè)班考試內(nèi)容的調(diào)整,積極研究教材,備好課程,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集,以便提高效率。
堅持每月一次的測驗,本學(xué)期共測試18次,6次是單元測試,上完一單元測試一次,上完所有課程后,我引導(dǎo)學(xué)生一起復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)完一單元有利用課堂進(jìn)行測試。,限定25分鐘考試,10分鐘交叉批改,5分鐘總結(jié)點撥,時間利用的很緊湊。
五、工作考勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),按時上下班,本學(xué)期因為情況比較特殊,我妻子生孩子,所以請了3天假,孩子生病請了1天假,也感謝學(xué)校的協(xié)調(diào)安排課程,回到學(xué)校后我努力把拉下的知識補(bǔ)上。
并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。
六、努力方向。
也存在一些不足,比如因為時間關(guān)系,本學(xué)期針對。
五、六年級年級單詞聽寫這一塊沒有堅持,我會努力在下學(xué)期找到一種行之有效的方法來促進(jìn)。
還有針對五年級,因為學(xué)習(xí)幾次活動的沖突,我沒有把五(1)班課程調(diào)節(jié)好,時間與教學(xué)內(nèi)容的協(xié)調(diào)也許這就是以后努力的方向吧!
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
“學(xué)無止境”,教學(xué)經(jīng)驗需要實踐中積累,在教學(xué)過程中走了彎路,總結(jié)以后可以走得更好。我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭取更大進(jìn)步,早日成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。
秋季小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)篇五
一個學(xué)期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任三年級三(2)三(3)三(4)和五年級(1)五(3)五個班的英語教學(xué)工作,教學(xué)過程中我認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位老同事說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
運(yùn)用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。
學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。
總之、一學(xué)期以來,本人勤勤懇懇地做好各項教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績也有了很大的提高。
秋季小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)篇六
黃志娥。
本學(xué)期,我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期的英語教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、努力營造活躍的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
愛因斯坦曾經(jīng)說過,“興趣是最好的老師”。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是提高學(xué)習(xí)成績的首要條件。因此,我在教學(xué)當(dāng)中非常注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,通過各種教學(xué)手段、教學(xué)方法,為學(xué)生營造一個民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)造一個學(xué)生敢說、想說、樂于說的英語情境。
二、創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
首先,我在課堂上盡可能多的使用英語進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生養(yǎng)成用英語思維和用英語表達(dá)的好習(xí)慣。其次,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生得到廣泛實踐。創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多種,我一般采用利用實物、圖片、自制教具、多媒體、掛圖等媒介,為學(xué)生提供更多的語言實踐的機(jī)會,讓學(xué)生在濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍中潛移默化地受到影響。
三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),幫助學(xué)生尋找規(guī)律。
在我的英語教學(xué)中,我一直不放松對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生運(yùn)用規(guī)律,在短時間內(nèi),掌握所學(xué)知識,提高學(xué)習(xí)效率。例如,在講發(fā)音時,我讓學(xué)生列舉含有該原因的單詞,在讓學(xué)生邊讀,邊找出規(guī)律,這樣,學(xué)生就會自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)字母發(fā)音規(guī)律,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
四、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。
英語作為一種語言要多在實際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需讓學(xué)生在平時生活中多讀、多講、多練。我在班級里設(shè)立了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,課后作業(yè)有問題要及時講解,讓學(xué)生所學(xué)知識能及時消化。另外,對部分不自覺的學(xué)生采取“一幫一”的監(jiān)督方式,以確保學(xué)生不掉隊。
五、做好“培優(yōu)輔差”工作。
我在教學(xué)中充分利用優(yōu)等生的學(xué)科優(yōu)勢,帶動學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生,我采取了“一幫一”責(zé)任制,讓學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生在幫助其他同學(xué)的同時也鍛煉了自己,同時還能養(yǎng)成助人為樂的好品質(zhì)。在課堂上,遇到比較簡單的問題,多讓成績偏后的學(xué)生來回答,遇到比較長的句子或篇章時,讓成績較好的學(xué)生領(lǐng)讀,大家齊讀,之后再齊讀一遍,這樣大家在第一遍就會格外認(rèn)真聽領(lǐng)讀的同學(xué)是如何發(fā)音的。
六、不足之處和今后努力的方向。
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),雖然我們班的英語成績名列全鎮(zhèn)第三名,但畢竟我的教學(xué)經(jīng)驗還不足,在教學(xué)工作中還存在許多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的方面,例如在大班教學(xué)中還是無法滿足所有學(xué)生的需要,課堂活動設(shè)計中基本上都是大多數(shù)學(xué)生在參與,無法引起所有學(xué)生的興趣;語言環(huán)境有限,教學(xué)時間不足,處了一周兩個課時的英語學(xué)習(xí),學(xué)生很少時間接觸英語,致使大部分學(xué)生的口頭表達(dá)能力都不高。
無論怎樣,我都會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),多和學(xué)生溝通,做學(xué)生的良師益友。我相信,一分耕耘一分收獲,在我的不斷努力進(jìn)步下,學(xué)生一定會有所收獲,有所進(jìn)步。
秋季小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)篇七
(2013--2014學(xué)年度第一學(xué)期)。
本學(xué)期,我擔(dān)任了三年級、四年級、五年級、六年級共四個班的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。同時,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐作如下總結(jié):。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。
老師覺得欣慰。
二、在課堂教學(xué)中。
他們學(xué)了就懂,懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三,在單詞方面。教學(xué)生趣味記單詞,并每天聽寫十個單詞。取得了良好的效。
果。
第四、馬路中心校組織了英語公開課,我上了一節(jié),得到了各兄弟學(xué)校名師的指導(dǎo),在活動中,我受益匪淺,提升了我的教學(xué)技能,方便了我為教育教學(xué)服務(wù)。
英語教育的最終成功。
一個教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書,而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人,是英語課堂外的收獲,更是學(xué)生天天收到的最大的益處。
有耕耘總會有收獲!回顧本學(xué)期高霞小學(xué)英語教研組的工作、學(xué)習(xí),有許多的感觸。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,在每位英語老師的辛勤勞動下,英語教研組取得了一些成績,但也有一些值得今后改進(jìn)的地方。在具體的工作中,我們重點抓了以下幾個方面:。
一、優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此,我組教師積極學(xué)好教育教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實踐,苦練教學(xué)基本功,并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗。興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語,興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍,平等的師生關(guān)系,注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功,將失敗的機(jī)會降至最低,盡量讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動,不斷充實自己。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會,大家都會積極參加。
本學(xué)期我們英語組承辦了晉江市小學(xué)英語踐行新課標(biāo)系列活動之一--“會話教學(xué)的有效性”主題研討活動,我校外教donna老師提供了四年級上冊《canihavesomesweets?》一課,并在課后進(jìn)行了主題研討活動。研討課前,英語組向來自全市各單位的近兩百名老師們展示了高霞小學(xué)具有國際色彩的英語特色,由來自一到六年級的數(shù)名英語小導(dǎo)游帶領(lǐng)他們參觀特色作業(yè)展、高霞小學(xué)主體建筑群、自制教具展以及獨(dú)創(chuàng)的英語字母韻律操。研討課過程中,donna老師以高效的教學(xué)設(shè)計、靈活的課堂組織、生動活潑的教學(xué)風(fēng)格和精致實用的教具吸引了與會老師們的目光。課后研討活動中,各片區(qū)代表紛紛發(fā)言表示對此次研討課的贊賞,以及對高霞小學(xué)極具國際特色的英語教學(xué)的稱贊。這次活動的順利舉行,要?dú)w功于校領(lǐng)導(dǎo)、同事們的大力支持,以及英語組老師們在日常教學(xué)中絕不松懈的創(chuàng)新力。老師們根據(jù)自己的特長,充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語情境,使得單詞教學(xué)與會話教學(xué)融為一體,使得學(xué)生在課堂上能帶著任務(wù)進(jìn)行合作自主探究學(xué)習(xí)。這些方法的引入,學(xué)生就不會覺得學(xué)習(xí)英語是一種負(fù)擔(dān),使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們的英語能力,也造就了高霞小學(xué)英語課堂教學(xué)的高效性。
三、豐富校園文化生活,形成良好英語氛圍。
本學(xué)期我組開展了englishisfun萬圣節(jié)英語月主題活動?;顒忧埃覀冇⒄Z組的全體教師對這次活動進(jìn)行了認(rèn)真的討論與研究,制定出活動計劃。十月中旬,結(jié)合課堂教學(xué),向?qū)W生介紹萬圣節(jié)節(jié)日背景、萬圣節(jié)小故事、萬圣節(jié)傳統(tǒng)。十月下旬,教唱萬圣節(jié)歌曲“trickortreat.”,各班籌備萬圣節(jié)班級裝飾,舉辦萬圣節(jié)拼圖比賽、萬圣節(jié)道具制作大賽、trickortreat游園等活動。十一月初,舉辦萬圣節(jié)特色作業(yè)制作并展示,舉行英語字母操比賽。
除了萬圣節(jié)主題月活動,在十二月底我組還籌辦了圣誕節(jié)晚會活動,活動邀請了來自我校的20名學(xué)生及其家長、來自兄弟校的15名小記者及其家長。來自我校的20名學(xué)生為全體參加晚會的朋友們表演了開場歌舞:littledrummerboyandsantaclausiscomingtotown。而來自兄弟校的三位學(xué)生也不甘落后地為我們講述了三則有趣的英語小故事。在晚會中,除了精彩的表演,大家也一起參與了有趣的室內(nèi)游戲,進(jìn)行刺激的抽獎活動。最后晚會在全場合唱圣誕頌歌中,精彩地落下了帷幕。
這兩次活動豐富了我校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)生活,讓他們接觸和體會西方節(jié)慶文化,培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)英語的持續(xù)性的興趣和良好的語感,增強(qiáng)了他們英語學(xué)習(xí)的探究意識和創(chuàng)新意識,發(fā)展了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。
同時,我組的全體老師代表我校參加了青陽教育辦教師教學(xué)技能比賽,并全體獲得優(yōu)異的成績,其中四位外教老師donna、monette、ron、michelle及英語教研組組長陳珊珊老師分別獲得一等獎,陳凡老師獲得二等獎。通過這些活動,有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。使我組教師在教學(xué)上成長了許多。
而十二月底舉辦的青陽教育辦五六年級學(xué)生英語自我介紹、演講比賽中。代表我校參賽的路李強(qiáng)、胡穎同學(xué)分別獲得了一等獎,王嘉豪同學(xué)獲得了二等獎,王復(fù)祥同學(xué)獲得了三等獎。這次比賽既給了學(xué)生一個展示英語口語的平臺,也讓他們得以發(fā)揮自己的長處,展示自己的特長。同時也使老師們反思自己的英語教學(xué),使我們在日常教學(xué)中有所進(jìn)益。
嚴(yán)家小學(xué)2012--2013學(xué)年秋季。
本學(xué)期,英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,以課題研究為主線,以深化課堂教學(xué)為重點,奮力拼搏,開拓進(jìn)取,切實提高教科研工作水平,努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我組教學(xué)工作的簡要回顧。
一、利用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。
全組教師能領(lǐng)會《小學(xué)英語教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點,切實提高學(xué)生的聽說、閱讀、會話能力。在備課中,能嚴(yán)格按照教研室的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思,及時總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組利用羊街中心校統(tǒng)一配發(fā)的單元試卷,進(jìn)行同級對比。及時地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救,最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
二.優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此,我組積極開展教研活動,老師們互相討論,優(yōu)化教學(xué)方法。
平時互相聽課,取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)各種英語情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們的英語能力。
三.緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,結(jié)合學(xué)生對學(xué)習(xí)英語缺乏自信心,對英語學(xué)習(xí)有些恐懼發(fā)心理,我組圍繞“五心”教育,積極開展了課題研究——“信心”教育在英語教學(xué)中的滲透研究,對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況及缺乏自信的原因進(jìn)行了問卷調(diào)查,并結(jié)合問卷所反映的問題,我組進(jìn)行了以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心為主的培訓(xùn)會。使學(xué)生在一定程度上對學(xué)習(xí)英語有了信心,學(xué)習(xí)興趣有了很大提高。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,今后將更加努力工作,奮力拼搏,使我校英語教學(xué)工作更為出色!
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計,主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變,真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)1.團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個備課組長負(fù)責(zé),每周二第八節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點,基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識,之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。
針對英語教研組目前的現(xiàn)狀,結(jié)合學(xué)校的教研活動,在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動,由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué),互相聽課、評課,分階段總結(jié),開展了優(yōu)秀教師的“示范課”,青年教師的“匯報課”活動。青年教師陳敏芳,葉榮欽在經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉,在指導(dǎo)老師的幫助下,所上的匯報課受到了大家的好評,新老教師共同學(xué)習(xí),共同提高。
三、努力開展課外活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排,根據(jù)不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報,初二的綜合知識比賽,初三的閱讀競賽都圓滿的結(jié)束了,各個年級在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績。
四、大力提倡搞教學(xué)研究,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)我校的特點,多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語教學(xué)研究,主動地申報研究課題,平時多觀察、多思考,能將在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文,教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計。部分教師所撰寫的教育教學(xué)論文,教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計還獲得了區(qū)級獎。
不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此,我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、合作交流中,情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。
總之,一學(xué)期以來,外語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
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2010年06月02日08:45。
來源:《考試周刊》。
新課程中所倡導(dǎo)的“情境設(shè)置”作用,是提供富有兒童情趣的素材和活動來激起學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)生的積極性;提供學(xué)生熟悉的問題情景或認(rèn)知矛盾,引起學(xué)生關(guān)注的興趣和探究熱情,并體會語文源于生活、用于生活的意義。呂叔湘先生曾經(jīng)說過:“成功的教師之所以成功,是因為他們把課教活了。”語文課堂情境的創(chuàng)設(shè)主要在于教師充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,使之主動積極去探索語文的奧秘。幫助學(xué)生認(rèn)識如何從愿意學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到善于學(xué)習(xí),引領(lǐng)他們?nèi)硇牡赝度虢虒W(xué)情境中體驗、領(lǐng)悟、把握,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我樂學(xué)”,甚至“我會學(xué)”。那么,在小學(xué)語文教學(xué)中如何進(jìn)行“情境設(shè)置”呢?下面是我的幾點反思:
一、設(shè)疑引入設(shè)置情境。
在進(jìn)行語文教學(xué)中,教師通過指令性的信息,設(shè)計一些牽一發(fā)而動全身的思考題,給學(xué)生造成懸念,使課堂上蕩起一種情感的“小浪花”,創(chuàng)設(shè)積極思考的氛圍。無論是導(dǎo)語,還是內(nèi)容的挖掘,只要教師做到這一點,課堂上就會出現(xiàn)既緊張又活潑愉快的課堂氣氛。例如在進(jìn)行《別了,我愛的中國》一文的講讀課時,我首先創(chuàng)設(shè)這樣的氛圍:“同學(xué)們,在舊中國,有多少仁人志士為了取得新中國的勝利,被迫離開祖國,他們在異國他鄉(xiāng),多么盼望新中國早日成立??!如今,又有多少愛國華僑、港澳同胞,他們多么渴望祖國早日統(tǒng)一啊!今天,我們來分析一下《別了,我愛的中國》一文,看看作者是怎樣依戀自己祖國的,作者的愛國之情是怎樣來表達(dá)的。”這樣的幾句話,使學(xué)生從心理上激起一種情感,帶著這種情感進(jìn)入分析文章之中,從文中捕捉作者的愛國熱情。
二、多種手段營造情境。
其一是巧用板書設(shè)計。清晰、合理、新穎而富有創(chuàng)意的板書是情境創(chuàng)設(shè)的一種簡便易行的常規(guī)手段,它能很好地激發(fā)學(xué)生的興趣,集中學(xué)生的注意力,更好地輔助教學(xué),同時還能給學(xué)生一種視覺上的審美享受,使學(xué)生的心理過程在極短的時間內(nèi)與教師的授課過程冰水消融、產(chǎn)生共鳴,而彩筆的運(yùn)用更有畫龍點睛之妙。其二是善用畫面和音樂。《觀潮》一課描寫了錢塘江大潮的壯麗與雄奇,學(xué)生基本上沒有親眼目睹過這種罕見的壯觀景象。在學(xué)習(xí)“潮來之時”一段時,我讓學(xué)生先觀看錄象,再閉上眼睛,聽潮水奔騰、沖擊的錄音,想象潮來時的氣勢,然后讓學(xué)生默讀課文中的描寫,最后談自己的體會。讓學(xué)生在這樣的情景中熏陶,使他們?nèi)缏勂渎暎缫娖湫?,如臨其境。
三、感情美讀渲染情境。
語文教學(xué)課堂與其他學(xué)科課堂教學(xué)區(qū)別的標(biāo)志,就是書聲朗朗、朗朗書聲,如果沒有讀書聲,就不是語文課堂教學(xué)。所以朗讀是語文教學(xué)的重點,是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的第一技法,葉圣陶先生稱之為“美讀”。美讀把教材無聲的文字變成有聲的語言,把文字中靜止的感情變?yōu)樘鴦拥那楦?,既能了解作者說了什么,又能把課文中的人物、情景展現(xiàn)出來,把自己帶進(jìn)課文的情境中去,毫無障礙地接受課文內(nèi)容的感情熏陶,因此,美讀是感知教材的主要方式,是獲得課文內(nèi)容的主要途徑。
四、調(diào)動想象拓展情境。
新課標(biāo)要求,閱讀教學(xué)在發(fā)展語言能力的同時,要發(fā)展學(xué)生的思維能力,激活想象力和創(chuàng)造潛能。在課堂上,教師可根據(jù)教材的內(nèi)容可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個多維的想象空間,鼓勵學(xué)生在活動情境中展開想象,說出自己心里的話。如教學(xué)《春光染綠我們雙腳》一課,為了讓學(xué)生感受“植樹造林給小動物帶來了好處”,我摒棄了詩歌讀讀講講的一貫方法,而是創(chuàng)設(shè)了一個具體的說話情境:“如果你就是動物家族的一員,你會怎樣生活呀?”學(xué)生的興趣一下子被調(diào)動起來了,展開豐富的想象,說出了自己的心愿?!凹偃缥沂且恢恍▲B,我要飛到大樹上快樂地歌唱?!薄凹偃缥沂且恢恍『铮易钕矚g在樹林里蕩秋千?!薄凹偃缥沂且恢恍÷梗乙M情地在樹林里飛奔?!??孩子們張開了一雙雙想象的翅膀,似乎來到了茂密的叢林,與小動物們?yōu)榘?,去體驗綠樹給我們帶來的快樂。
五、合作學(xué)習(xí)感受情境。
讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí),互相啟發(fā),共同探索,建立師生、生生之間的多向交流的教學(xué)氛圍,將學(xué)生的個體差異作為一種積極的教育資源加以利用。為保證教學(xué)的有趣性,每次活動,教師都要提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),并返回輔導(dǎo)。在課堂上,學(xué)生自主體溫。學(xué)生自己思考,討論并得出結(jié)論,培養(yǎng)自由地表達(dá)自己的思想觀點,把“發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——解決問題”的權(quán)利還給學(xué)生,學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。教師作為發(fā)展道路上的合作者、鼓勵者、指導(dǎo)者,與學(xué)生一起分享探索的喜悅。
六、態(tài)勢語言制造情境。
一方面,教師隨教材內(nèi)容自然流露出的喜怒哀樂等表情變化和恰到好處的手勢與動作,有助于喚起學(xué)生對教材感情的共鳴,另一方面,教師也要關(guān)注學(xué)生表情、動作的反應(yīng),并據(jù)此判斷學(xué)生感知和理解的程度,及時調(diào)整情境,改變手法,推進(jìn)課堂教學(xué)。
總之,語文課堂教學(xué)中的各種情境創(chuàng)設(shè),為實現(xiàn)師生間的平等合作與良好互動提供了理想的平臺。俗言道:“行者常至,為者常成!”筆者相信只要廣大語文教師善于思考,勇于實踐,努力創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境,激活語文課堂,就能讓學(xué)生在活動中有效地學(xué)習(xí),就能更好地促進(jìn)他們自主學(xué)習(xí)意識和能力的發(fā)展,從而賦予語文課堂真正的開放性。
秋季小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)篇八
2016年是全球厄爾尼諾災(zāi)難年,在xx小小天地里,平靜簡單重復(fù)工作著,猶如時鐘發(fā)條,簡單準(zhǔn)確運(yùn)行中,簡單的教學(xué),簡單的生活。如果不做看時間流逝,只用心體會每一刻教育生命的瞬間,只能說教學(xué)工作最基本的形式,簡單,簡單,再簡單。2016年上半年工作結(jié)束了,在擔(dān)任5,6班的英語教學(xué)工作同時擔(dān)任初二英語備課組的工作,四個月繁忙的工作中,不斷的重復(fù)中,體會著xx教學(xué)的變化,面臨著教育教學(xué)上的挑戰(zhàn),我也是思考中調(diào)整教學(xué)的節(jié)奏,下面是我的工作總結(jié):
一常規(guī)教學(xué)。
在5,6班的英語教學(xué)中,認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù),做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,與初二英語組共同互研互磨中,抓住5,6班的特點,制定了教學(xué)計劃,認(rèn)真地完成了工作。
三月份的組內(nèi)聽課給了我很大的啟示,組內(nèi)每位老師的認(rèn)真?zhèn)湔n講課,都呈現(xiàn)了他們不同教學(xué)風(fēng)采和教學(xué)魅力,學(xué)習(xí)的一個月時間是飛快,我還在路上,時代的變化太快了,不進(jìn)步就退步,想起了美國作家劉墉的一句話:“不及時成功就是失敗的?!蔽覀兲子盟脑挘患皶r進(jìn)步就會被淘汰的。
英語在高考和中考的中的變化都給我?guī)Я怂伎嫉目臻g,對待初中英語教學(xué)都是我們要考慮到的因素,我們還是要緊跟著時代的變化,給學(xué)生充分起飛的一個點。這個學(xué)期,初三的英語的調(diào)研考試卷子,我都整理看了,從哈市模卷子發(fā)現(xiàn)中考的變化和走向,使自己有著敏銳的教學(xué)感悟。
本學(xué)期,我?guī)Я私谷灰幻贻p教師,但是,每天都是被聽課,也是壓力,在競爭和合作中,我必須努力帶好年輕教師,這是責(zé)任與義務(wù)的,他們基本上聽完了本學(xué)期的48節(jié)新課,可以與他們討論研究形成了有效教學(xué)節(jié)奏。
備課組的工作,在每位同事的共同努力下,能圓滿地完成任務(wù),互學(xué)互研的過程中,我們在成長。
二課堂教學(xué)改革。
1.堅持沿用xx預(yù)習(xí)卷,在使用預(yù)習(xí)卷中,我們發(fā)現(xiàn)問題,并逐漸地調(diào)整,發(fā)現(xiàn)問題更正問題,使其成為對教學(xué)有利的教學(xué)延伸導(dǎo)學(xué)案。初中英語教學(xué)工作總結(jié)分工明確,有效率地完成工作任務(wù),有利于學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。我們是在繼續(xù)試用中。
2.堅持自己做了小的實驗中,充分給學(xué)生思考時間,不是我來講的多,而是把思考問題的時間留個學(xué)生,自己心里也是沒有底,先不考慮成績,只是想什么才是對學(xué)生最好的放在首位。我嘗試的方法很簡單,就是卷子批閱之后,讓學(xué)生把錯誤的題重新思考,判斷自己的馬虎還是真正地拉下了知識點,其實,我是從講的方式退了出來留個學(xué)生自己思考時間,對于學(xué)生主動思考還有幫助,最初,自己也是不適應(yīng),總是想要講講,目前看還是有效的!
三學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
2016年的上半年里,3月28日,29日我參加了由中國日報社,21世紀(jì)英語教育聯(lián)合會,全國民辦中小學(xué)外語教學(xué)研究會和中國教育國際交流協(xié)會公辦的2016年中小學(xué)名校校長國際峰會,主題是基礎(chǔ)教育核心素養(yǎng)培養(yǎng)。聆聽了外語專家龔xx,劉xx,許xx,褚xx,李xx,朱xx和周xx,郝xx,孫xx發(fā)言,猶如與智者對哈,與明師同行。本次xx學(xué)習(xí)給我了幾方面啟示:1校長的思路學(xué)校的出路,校長的理念,學(xué)校師生的行為素養(yǎng)。2英語學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)3執(zhí)著堅持的教育人生4謀求最好的發(fā)展。
4月份20,21日參加了全市英語教。
師培訓(xùn),聽了兩節(jié)課,指導(dǎo)鄭xx老師聽說課,組織初二英語chant表演,聽了趙xx教研員講座,兩天學(xué)習(xí)給了我思考的機(jī)會,還有看到了全市英語教師教學(xué)水平和各校差距。xx教師團(tuán)隊合作意識,及年輕教師青春活力給了我們很大鼓舞,也是讓全市老師耳目一新。
在忙碌的工作中,不忘記學(xué)習(xí),記得有這樣一句話“比你的競爭對手更快學(xué)習(xí)的進(jìn)步能力,或許是唯一可持續(xù)的競爭優(yōu)勢”,讀書,是與經(jīng)典為友。那些教育的大道理,都是來自遠(yuǎn)古的智慧,我們其實是后覺者必效先覺之所行,我在效仿時,我學(xué)到了很多,運(yùn)用于我平時的教育教學(xué),那么多的經(jīng)典我只要學(xué)一點點就可以發(fā)揮的極好的。多看看,多記一下筆記,多體會感悟。經(jīng)典中,蘊(yùn)含了智慧,那里有要的答案。
四與同事為友。
想來這學(xué)期里,指導(dǎo)了鄭xx老師出全市的課,指導(dǎo)了王經(jīng)緯和宮小云老師出全市調(diào)研探討課,在我付出同時,我收獲更多了,磨課的過程感受不同教師教學(xué)思想碰撞,我能學(xué)到很多嶄新教學(xué)想法,我很感謝我的同事們。我在初二年組合作了很多老師們及他們的教育理念思想,與我工作合作過的老師們,都是我智慧的源泉,這需要有一個發(fā)現(xiàn)的眼光,有一種詩意般的閑情,“閑上山來看野水,忽于水底見青山”,讓自己發(fā)現(xiàn)生活中每個人的美好,欣賞并學(xué)會他們身上的優(yōu)點,慢慢地你變得智慧了。你不想試試嗎?先有一雙發(fā)現(xiàn)的雙眼和一顆感悟人生的心吧。
秋季小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)篇九
在那里,談一下自我在英語學(xué)習(xí)方面的心得,期望能夠起到拋磚引玉的作用,對各位以后在學(xué)習(xí)英語時有所啟發(fā)。
首先,是單項選取。同學(xué)們就應(yīng)都明白,此刻的英語考試單純地在語法方面進(jìn)行考查的題目越來越少,注重更多的是你的詞匯量以及交際潛力。大家細(xì)心總結(jié)就會發(fā)現(xiàn),幾乎每套英語高考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對句子意思的理解,其實,這就是在考查大家的詞匯,尤其是那些平時不常用的、長的單詞以及相近詞的用法與區(qū)別,所以大家平常要充分利用業(yè)余時光來記憶單詞。我平常在記憶那些比較難的單詞時,會自我給它造一個句子,因為這樣印象會比較深刻且不易混淆。另外,單項選取的最終一道題大多是交際用語的考查,我覺得大家在做類似于這樣的題時,應(yīng)拋棄我們中國人的說話習(xí)慣,以英語的思維思考問題。推薦大家把那些高考題中的交際用語積累到筆記本上,經(jīng)常翻看,但不要刻意去記,因為一般狀況下,這樣的句子結(jié)構(gòu)都不太完整,十分簡潔。至于,其他的單項選取題,大家應(yīng)充分把握課堂時光,爭取在課堂上熟記那些零碎的知識點。
其次,是完形填空。這個題型的分值一般較大,考查綜合潛力。我平常在做完形填空的時候會先把它當(dāng)做閱讀理解去做,就是把那些空缺的部分忽略掉,先整體感知一下這篇文章的大致資料是什么,如果是記敘性比較強(qiáng)的文章,明白故事最終的結(jié)局以及其中主人公的感情變化會對做題有很大的幫忙,尤其是在選那些情感色彩較濃厚的單詞時。回想一下以前做的題,幾乎每篇完形填空題都有2~3個個性簡單的小題,包括固定短語和慣用法。難度中檔的題占大多數(shù),這就需要我們?nèi)フJ(rèn)真地揣摩文章的故事情節(jié)和主人公的心理活動。平時能夠多讀些地道的英語文章,由于受歷史、地理等多種因素的影響,東西方文化存在差異,所以對待同一個問題,我們思考問題的角度和方式會有所不一樣,所以讀英語文章也能夠豐富自我的詞匯量,在緊張的學(xué)習(xí)生活中放松下大腦,還能夠培養(yǎng)語感,一舉多得,何樂而不為呢?大家不妨嘗試下。
再次,是閱讀理解。我覺得在所有英語題目中,這道大題最易得分。大家有的時候會進(jìn)入這樣一個誤區(qū):這文章都看不懂怎樣做題呀?其實,大家靜下心思考下,我們做題的目的從某種好處上來說是為了得分,而不是為了看懂文章的資料。有的時候,盡管文章看得不太懂,但照樣能夠做對題。難的、不熟悉的單詞和句子畢竟還是少數(shù),有的旁邊還有漢語解釋,我在做閱讀理解時很少十分清楚地了解文章資料,所以,大家要把自我的心態(tài)調(diào)整好,做題的時候不妨采用“跳讀法”,遇到不理解的單詞和長難句能夠跳過去,或者到最終如果這些句子關(guān)系到做題,再回到去仔細(xì)分析它們,找出它們的主干結(jié)構(gòu),慢慢剖析。
另外,是短文改錯。能夠說,這道題也是綜合性的題目,主要考查動詞的時態(tài)、人稱、固定短語、名詞的單復(fù)數(shù),等等。大家在做題時應(yīng)格外細(xì)心,基本上每行或者每個句子中都有錯誤,并且我發(fā)現(xiàn)一篇文章的錯誤并不單一,有刪去的,有增添的,還有語法錯誤等,大家如果到了最終,找出的錯誤還是不夠,就能夠從這些角度去想。這道題像單項選取一樣需要我們的“基本功”,所以大家平時必須要注意積累。
最終,是作文。在保證書寫工整的前提下,大家能夠多用一些固定句型或者復(fù)合句,甚至是英語中的諺語,這樣的話就應(yīng)能夠給閱卷教師留下很好的印象。我給大家的推薦是:多背。不管是課本上的,還是資料上的,只要是優(yōu)美的句子,大家都能夠把它們背下來,然后根據(jù)需要去更改某些資料,做到活學(xué)活用,信手拈來。
秋季小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)年度我在教學(xué)工作中(輔導(dǎo)小學(xué)生英語)。一學(xué)年來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)研究工作、饌寫論文、輔導(dǎo)英語。一學(xué)年來,我在“三個代表”重要思想指導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,個性是教育教學(xué)工作政策,能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語教學(xué)。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計劃,研究教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念。有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。同時在教學(xué)過程中,能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不一樣的教學(xué)方法,取得了一些的成績。下方就以下幾個方面進(jìn)行總結(jié),請予以批評指正,使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
生。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)。對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,用心應(yīng)對人生;而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。透過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自我的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在課堂把握上,課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。
最后,能制定好復(fù)習(xí)計劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,制定復(fù)習(xí)計劃并付諸于教學(xué)過程中。同時能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè),爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過全體師生的共同努力,班級學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。
當(dāng)然,由于教學(xué)經(jīng)驗的不足,在教學(xué)過程中走了不少彎路,我明白還有許多不足之處。我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭取更大進(jìn)步,早日成長為一名合格的中學(xué)教師。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”“天高任鳥飛,海闊憑魚躍”。讓我們團(tuán)結(jié)起來師生共同完成黨繳給我們的教育任務(wù)。
今后。望領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)給予多多指教。
秋季小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期,我擔(dān)任了三年級、四年級、五年級共三個年級班的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。同時,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐作如下總結(jié):
第一、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。做游戲是最為費(fèi)神的,課下花了許多時間準(zhǔn)備道具,設(shè)置游戲環(huán)節(jié),做到寓教于樂。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的.教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第三,在單詞方面。教學(xué)生趣味記單詞,并每天聽寫十個單詞。取得了良好的效果。
英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,英語教師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語,能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣,并且在離開學(xué)校時依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí),這才是英語教育的最終成功。
一個教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書,而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人,是英語課堂外的收獲,更是學(xué)生天天收到的最大的益處。總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
秋季小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)篇十二
主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)習(xí)的畏懼心理,使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。
第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手,聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞"問候"、"介紹",說明人和物等題材教學(xué)日常用語,只要求聽說,不要求讀寫。同時教學(xué)26個字母和少量單詞,要求聽、說、讀、寫"四會"掌握。
2、書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范,在大腦里形成清晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性,整體性示范動作形象。因此,就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察,要使學(xué)生養(yǎng)成看--想--寫三者一體,或動眼、動腦、動手一體化的良好習(xí)慣。
3、音標(biāo)教學(xué)。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo),以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后,再集中音標(biāo)的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合,字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。
4、單詞的拼讀。語音與詞匯有著直接的聯(lián)系,可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此,首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學(xué)幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞,使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心,組合成更多的單詞,設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí),讓學(xué)生反復(fù)操練,可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來,聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。好的開端是成功的一半,這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要。老師應(yīng)盡量用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生感到新穎,有趣味,調(diào)節(jié)課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說英語。
1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時,要有一個切合自己實際的目標(biāo),通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音知道其拼法的能力,做到"見形知其音,見音知其形"。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同形式的對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來,增強(qiáng)學(xué)生聽的意識和說的能力。
學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練,要靠日積月累地堅持學(xué)習(xí),要不怕困難,只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度,達(dá)到能聽懂、看懂英語,能用這個工具進(jìn)行交際的目的。
秋季小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)篇十三
首先需要承認(rèn)的是我的英語基礎(chǔ)不怎樣好,語感也十分的差,很多英語最基礎(chǔ)的語法我是不大明白的。我是一個純粹靠當(dāng)年的題海戰(zhàn)術(shù)練出來的應(yīng)付考試的學(xué)生。我學(xué)英語也并不怎樣把英語當(dāng)做一種語言來看,我頂多聽歌或者看電影時看到一些我認(rèn)識的英語句子我會些許有幾分成就感,至于其他,英語只可是是我們?yōu)榱嗽诟鞣N考試中拿分的一種工具。
怎樣會分清英語的呢?幸虧我悟性還算能夠,雖說朦朧不懂,可是還是學(xué)到了些皮毛,不至于掛科。
對于專業(yè)英語這門課的提議有如下幾點:首先、期望能夠把速度放慢些,不必須要講那么多,可是講過的句子都能講清楚,重質(zhì)不重量,因為英語句子就那幾大種,當(dāng)方法完全掌握便可舉一反三。第二是,期望對于句子中的一些重要詞匯、短語、句型要更加重視,異常是那些重要的,應(yīng)當(dāng)著重講述,以實現(xiàn)記憶和應(yīng)用。第三是,教師應(yīng)當(dāng)除了分析句子成分之外,還應(yīng)當(dāng)分析這個句子應(yīng)當(dāng)怎樣翻譯,有什么翻譯技巧,經(jīng)過怎樣的翻譯才能把句子翻譯地流暢,翻譯得好。最終,我真的覺得用這本書作為學(xué)習(xí)教材,不是那么地好,句子不適合四六級的誰平也不怎樣針對考研。期望如果教師有時光,再換一個上課教材。并且發(fā)現(xiàn)我們教師對句子語法掌握的也不是那么系統(tǒng),有很多是明白卻很難說明白,提議教師看看何凱文的長難句。
但無論怎樣說,終究是自我學(xué)習(xí)不夠努力,悟性不夠高。期望日后繼續(xù)提高。
秋季小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)年,我擔(dān)任九年級一班的英語教學(xué)工作。在工作中,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和支持下,本學(xué)期教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié):
1、備教材。
我們使用的英語教材是人教版新目標(biāo)英語。首先,我認(rèn)真分析九年級的課本和教參,上課之前熟悉所有的教材和教程,把難度偏大的教材內(nèi)容想辦法以簡易化的方式教授給學(xué)生,讓學(xué)生通過通俗易懂的例題學(xué)會深入的探索。
2、備學(xué)生。
九年級的學(xué)生,優(yōu)生不多,中等生偏少,基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生居多。因此,在備課的同時,備學(xué)生,盡力讓更多的學(xué)生能融入到課堂活動中來。
3、備教案。
認(rèn)真寫好活頁教案,重難點突出并詳細(xì),堅持書寫后記,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時改進(jìn)教學(xué)措施。
我班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氣氛不濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,大多數(shù)表現(xiàn)為:學(xué)過的單詞、詞組和句型沒有按照老師的要求課后背誦,學(xué)過的課文不會讀。針對以上情況,要改變現(xiàn)狀,我給學(xué)生制定了相關(guān)的要求:
1、課堂上要求學(xué)生認(rèn)真聽講,把所講過的知識點弄明白,同時做好筆記。
2、分清主次,英語課后復(fù)習(xí)的時間要多一些。
3、要求學(xué)生每天睡覺前讀五分鐘的英語。
1、課堂管理。
不允許在課堂講小話,睡覺的現(xiàn)象發(fā)生,保證課堂順利進(jìn)行,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、注重知識結(jié)構(gòu)的設(shè)計與連接。
在給九年級的學(xué)生教授新課的同時,及時給學(xué)生聯(lián)系以前學(xué)過的知識點,并適當(dāng)呈現(xiàn)中考題目,以簡單為主,目的在于培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
3、合理有效的運(yùn)用多媒體。
在教學(xué)中,運(yùn)用多煤體輔助教學(xué),想方設(shè)法使課堂生動和活躍,盡量讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握知識,讓學(xué)生逐步感覺到學(xué)習(xí)也是快樂的事情。
4、鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生課堂活動的能力。
本學(xué)期,課堂提問和活動面比以前要廣,目的是在培養(yǎng)學(xué)生的自。
信心,讓更多的學(xué)生參與到課堂活動中來,即使平時表現(xiàn)不好的'學(xué)生,課堂上因為多提問的緣故,紀(jì)律上也得到了相應(yīng)的改善。
1、當(dāng)天的作業(yè)要求學(xué)生第二天馬上上交。
2、作業(yè)布置與當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容相符,難易適中,力求培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考完成的能力。
3、批改中發(fā)現(xiàn)錯誤較多的在課堂上當(dāng)成典型例子講解。
4、找個別學(xué)生個別講解錯漏原因。
本學(xué)期,面對我班英語較差,學(xué)生興趣不高的情況,我堅持了課后輔導(dǎo)。每天的業(yè)余時間,我會主動走近學(xué)生之中,并給他們解答疑難。通過這一學(xué)期的努力,學(xué)生的英語成績的到了很大提高。
本學(xué)期,通過多種形式的培訓(xùn),更新了我的教育教學(xué)理念,切實轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)行為的有效性,創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)能力,突顯個性特長,并適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。
以上是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),努力了一個學(xué)期,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)取得了初步的成效,對英語學(xué)習(xí)的興趣也有所濃烈,但是為了明年備考中考,許多工作還需要繼續(xù)努力繼續(xù)加強(qiáng)。
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