教案是教學(xué)活動(dòng)的組織者和指導(dǎo)者，對(duì)于教學(xué)的順利進(jìn)行起到至關(guān)重要的作用。教案的編寫(xiě)應(yīng)靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和教學(xué)資源，提高教學(xué)效果以下是教案的范例，供大家參考借鑒。
中班健康課教案及教學(xué)反思我是小超人篇一
1、積極參與討論，體驗(yàn)關(guān)心別人帶來(lái)的快樂(lè)。
2、能用自己的方式表達(dá)對(duì)生病同伴的關(guān)心。
3、知道要愛(ài)護(hù)身體，讓自己少生病。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、情景表演片段（我生病了）。
活動(dòng)過(guò)程。
一、回憶生病的感受，萌發(fā)對(duì)生病同伴的關(guān)愛(ài)之情。
提問(wèn)：你生病的時(shí)候有什么感覺(jué)？最想做什么？
二、觀看情境表演（我生病了），體驗(yàn)生病時(shí)渴望關(guān)愛(ài)的迫切心情。
1、幼兒觀看表演。
2、提問(wèn)、討論：看玩這個(gè)表演，你有什么感覺(jué)？
最近我們班xx小朋友生病了，沒(méi)有來(lái)上幼兒園，你有什么想法？
三、交流、討論慰問(wèn)生病的同伴的方式。
1、與同伴討論并記錄：可以以怎樣的方式慰問(wèn)生病的同伴？
2、集體交流：交流慰問(wèn)同伴時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
（如打電話時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)、聲音不宜過(guò)響、要清楚地表達(dá)自己的慰問(wèn)之情等）。
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心自己和身邊的人。
1、提問(wèn)：如果我們身邊的朋友、親人生病了，我們應(yīng)該怎么做？
2、討論：如果自己生病了，應(yīng)該怎么做？
3、教師小結(jié)幼兒的討論情況，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試體驗(yàn)。
延伸談話：
怎樣才能少生病？
1、組織幼兒討論。
2、教師小結(jié)：要經(jīng)常參加體育鍛煉，注意根據(jù)天氣變化增減衣服，講究飲食衛(wèi)生，多吃有營(yíng)養(yǎng)的食物等。
中班健康課教案及教學(xué)反思我是小超人篇二
本周我們小班組的教學(xué)主題是“快樂(lè)的六個(gè)寶”。美術(shù)游戲“貼五官”的活動(dòng)目標(biāo)為：能說(shuō)出口、耳、眼、鼻的名稱；能貼五官在臉部的合適位置。
在活動(dòng)中孩子們興趣濃烈，我開(kāi)頭是以前些天學(xué)過(guò)的歌曲“合攏放開(kāi)”導(dǎo)入的，讓孩子們重溫記憶，熟悉身體的各部位，然后開(kāi)始進(jìn)行游戲“小孩小孩，真愛(ài)玩”，我來(lái)說(shuō)五官，幼兒按我的指令來(lái)摸，并在游戲中讓幼兒學(xué)說(shuō)：“耳朵長(zhǎng)在臉的兩邊，臉的最下面是嘴巴，嘴巴的上面是鼻子，或是臉部的最中間是鼻子，鼻子的上面左右兩邊是眼睛，眼睛的上面是眉毛，或是臉的最上面是眉毛……”，幫助幼兒記憶和鞏固認(rèn)識(shí)。接著我出示事先準(zhǔn)備好的媽媽、爸爸頭像的輪廓圖，請(qǐng)班里的男、女孩子各一名，到前面來(lái)學(xué)習(xí)用固體膠粘貼五官，我在一旁提醒位置要合適。結(jié)果上來(lái)的康康和妍妍都貼的'非常不錯(cuò)。我也就大意了，順利進(jìn)行下去，于是在下一個(gè)環(huán)節(jié)，我讓幼兒自主動(dòng)手貼五官了。哪曾想到，操作情況出乎我的意料，還是有幼兒出現(xiàn)失誤：如悅悅小朋友把眼睛貼在頭頂上，一一小朋友把鼻子貼在嘴的下面，還有豪豪小朋友沒(méi)有認(rèn)真辨認(rèn)眼睛的具體方向，導(dǎo)致上下方向搞錯(cuò)，結(jié)果就導(dǎo)致了眉毛在上，眼睛在下。看到這些，我懊悔呀！剛才在孩子們動(dòng)手前應(yīng)想到先出示一副錯(cuò)誤的范例，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)其糾錯(cuò)能力，鞏固剛才對(duì)五官的重新認(rèn)識(shí)，這樣就可能不會(huì)出現(xiàn)上面的錯(cuò)誤了。
活動(dòng)后，我把幼兒的作品貼在墻上，進(jìn)行一個(gè)展示，讓孩子們繼續(xù)欣賞自己和同伴的作品，讓他們?cè)谙嗷サ目纯?、說(shuō)說(shuō)中看到同伴的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)的自己的不足。讓幼兒在活動(dòng)中真正成長(zhǎng)，同時(shí)這些作品展示也是對(duì)我今后教學(xué)中的一個(gè)提醒，督促我在今后的活動(dòng)中還是應(yīng)從小班幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行教案的設(shè)計(jì)和修改，努力讓每一個(gè)孩子都得到發(fā)展。
中班健康課教案及教學(xué)反思我是小超人篇三
設(shè)計(jì)意圖：
中班上期的孩子初步具備能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲的能力，因此，我們利用“柳絮跑進(jìn)鼻子里會(huì)打噴嚏”這一個(gè)有趣的點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一個(gè)能提高孩子們的躲閃能力和靈敏性的體育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能夠迅速蹲下避開(kāi)絲帶，提高躲閃能力；嘗試在跑步狀態(tài)下抓住絲帶，提高靈敏性。
2．體驗(yàn)體育游戲活動(dòng)的樂(lè)趣，感受故事中柳絮引起打噴嚏的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2米長(zhǎng)絲帶若干、輕音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
對(duì)活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)的動(dòng)作進(jìn)行熱身。
二、基本活動(dòng)。
1．游戲一：躲絲帶。
游戲規(guī)則：請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)古古，其他小朋友站在原地不動(dòng)，雙手抱肩，古古高舉柳絮絲帶在其他小朋友當(dāng)中跑來(lái)跑去，小朋友們要盡可能地避開(kāi)柳絮絲帶。當(dāng)它快碰到你的時(shí)候要很快蹲下來(lái)，當(dāng)柳絮絲帶離開(kāi)時(shí)你要很快站起來(lái)，被絲帶碰到的小朋友，就大聲地打一個(gè)噴嚏。
2．游戲二：抓絲帶。
游戲規(guī)則：教師將小朋友每十人分成一組圍成大圓圈，請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)古古高舉柳絮絲帶，另一個(gè)小朋友當(dāng)追柳絮絲帶的人。你們可以在圓圈里隨意跑動(dòng)，當(dāng)你抓到他手里的絲帶后，你就變成了古古，原本是古古的小朋友變成柳絮飛到圈外，跟外面的'一個(gè)小朋友進(jìn)行交換。
三、整理活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行腿部肌肉放松，結(jié)束活動(dòng)。
中班健康課教案及教學(xué)反思我是小超人篇四
《貼五官》是“快樂(lè)的六個(gè)寶”主題中的第一個(gè)活動(dòng)，五官對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，并不陌生，但要正確地說(shuō)出口、眼、耳、鼻的名稱以及在臉部的正確位置和作用，需要通過(guò)學(xué)習(xí)，加以鞏固?！顿N五官》教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是：1、能說(shuō)出口、眼、耳、鼻的名稱。2、能撕貼五官、鞏固五官在臉部位置的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)第一環(huán)節(jié)——照鏡子，找五官。原本以為借助鏡子可以更好地幫助幼兒了解相關(guān)的五官知識(shí)，幼兒也會(huì)很愿意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴?？墒屡c愿違，小朋友一個(gè)個(gè)拿著鏡子興奮得不得了，對(duì)老師的提問(wèn)，充耳不聞，你一句，我一句在討論鏡子的框是什么顏色，沒(méi)辦法，我只能趕緊請(qǐng)孩子們把鏡子放在小椅子下面。小朋友手里沒(méi)了鏡子，就專心地聽(tīng)我說(shuō)話。學(xué)習(xí)效果也明顯提高了。
第二個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)——撕貼五官。考慮到本班前幾次撕紙活動(dòng)的情況，效果不太理想。我嘗試著把目標(biāo)二：撕貼五官調(diào)整為用剪刀剪。小朋友雖然是第一次用剪刀，但效果還是不錯(cuò)的。
中班健康課教案及教學(xué)反思我是小超人篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1．收集資料，了解人們是怎樣過(guò)冬的。
2．萌發(fā)自我保護(hù)意識(shí)和勇敢抗寒的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．師生共同收集人們?cè)诙炖锏纳睢⒒顒?dòng)使用的物品、照片、圖片等，布置在教室周圍。
2．掛圖：人們?cè)诙炖铩?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
1．幼兒自由觀看、議論圖片、照片、實(shí)物等。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽介紹方法和資料內(nèi)容。
3．引導(dǎo)幼兒討論：人們是怎樣過(guò)冬的？人們?cè)诙炖锍Ｊ褂媚男┪锲?？開(kāi)展哪些活動(dòng)？
（1）身體保暖御寒：棉衣、大衣、帽子、圍巾、口罩、手套等。
（2）利用取暖工具：煤炭、火爐、電爐、空調(diào)機(jī)、取暖器、手爐。
（3）增加戶外體育鍛煉：冬泳、冬季長(zhǎng)跑、跳繩、拍球、踢拉線紙毽子等。
（4）開(kāi)展玩冰、玩雪活動(dòng)：冰雕、堆雪人、滑雪等。
4．強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的重要性。不怕寒冷，上幼兒園不遲到；不要老呆在室內(nèi)，不長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)空調(diào)，保持空氣流通；擦油保護(hù)手臉皮膚不被凍傷等。
5．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《手臉要呵護(hù)》。
中班健康課教案及教學(xué)反思我是小超人篇六
1、初步了解預(yù)防疾病的方法。
2、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
找小兔
1、練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。
2、體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
呼啦圈、自制小兔圖片若干張。
1、活動(dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)游戲練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提醒幼兒跳時(shí)注意保持身體平衡。
1、熱身活動(dòng)教師與幼兒一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)做熱身活動(dòng)：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲。在玩游戲之前，請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來(lái)跟著音樂(lè)活動(dòng)一下我們的小身體。
2、基本活動(dòng)教師導(dǎo)入：今天老師帶來(lái)的這個(gè)游戲，叫做"找小兔"。小兔太貪玩了，跑到外面沒(méi)回來(lái)，兔媽媽可著急了，希望小朋友們幫它把小兔找回來(lái)。但是找小兔之前必須要學(xué)會(huì)小兔走路，不然小兔是不會(huì)愿意跟著我們回來(lái)的。誰(shuí)知道小兔是怎樣走路的？（請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示。）
a、借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳，提醒幼兒每跳一個(gè)圈要注意保持身體平衡。
師：原來(lái)呀，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害。是雙腳往前跳，那要是我們一只腳一只腳的跳，對(duì)不對(duì)呀？（不對(duì)）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)認(rèn)真看老師學(xué)小兔跳，看老師學(xué)得對(duì)不對(duì)?，F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來(lái)練習(xí)一下小兔跳吧。注意跳的時(shí)候，身體要保持平衡，別摔著了。
師：小朋友們都懂得了小兔走路的方式，現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來(lái)吧。教師講解規(guī)則：去找小兔的過(guò)程中，我們要用雙腳跳的方式走過(guò)那條石頭小路，到那邊把小兔找回來(lái)，放到籃筐里，然后排好隊(duì)。記住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。
第一次游戲：幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，每人每次只能找一只"小兔"。
小結(jié)：教師對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒按照游戲規(guī)則來(lái)進(jìn)行游戲
第二次游戲：分組比賽師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行比賽，看看哪一組的小朋友最棒。
教師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組，各組第一個(gè)小朋友聽(tīng)到老師的口令后，雙腳連續(xù)向前跳，跳到對(duì)面去找一只小兔，然后跑回來(lái)把小兔放到籃筐里后拍第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友才可以出發(fā)，其他幼兒以此類推，最先跳完的一組為勝利者。
第三次游戲：提升幼兒動(dòng)作，適當(dāng)增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式，適當(dāng)增加游戲難度，讓幼兒的動(dòng)作得到提升。
3、結(jié)束部分教師小結(jié)：這次比賽四組的小朋友獲得了勝利，但是老師覺(jué)得呀，每個(gè)小朋友今天都很棒，把貪玩的小兔都找回來(lái)了，都值得表?yè)P(yáng)。一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。我們玩了這么久得游戲了，每個(gè)人都累了，我們來(lái)放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。
在本次活動(dòng)中，幼兒的興趣極為濃厚，課堂氣氛也很活躍。從目標(biāo)來(lái)講，我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)下來(lái)已經(jīng)達(dá)到了我所預(yù)測(cè)的'目標(biāo)。在熱身活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中，所有的熱身動(dòng)作我都是有針對(duì)性的根據(jù)本次目標(biāo)中所要發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作來(lái)進(jìn)行的。而在基本活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小兔雙腳跳，然后再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進(jìn)行游戲，再接著是讓他們進(jìn)行分組比賽，讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動(dòng)中不足的地方在于：游戲難度不夠，需要加強(qiáng)難度，讓幼兒的動(dòng)作能得到提升。
中班健康課教案及教學(xué)反思我是小超人篇七
通過(guò)多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時(shí)提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。
讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
平衡凳10個(gè)。
一、幼兒坐成一行，面對(duì)教師，玩《搶位》游戲。
1、當(dāng)聽(tīng)到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長(zhǎng)凳上。
2、聽(tīng)到語(yǔ)言提示后，幼兒快速站立，再次換位。
3、聽(tīng)到擊掌聲時(shí)，換位。
4、區(qū)分有效和無(wú)效口令拍掌三次為有效移動(dòng)信號(hào)。
5、用眼睛來(lái)區(qū)分，三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號(hào)。
6、請(qǐng)幼兒用眼看，耳朵聽(tīng)，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號(hào)，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個(gè)手指等，但有效信號(hào)仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。
7、綜合運(yùn)用各種信號(hào)，但只有跺腳才是移動(dòng)信號(hào)。
二、幼兒仍保持原對(duì)形,繼續(xù)玩平衡凳游戲。
1、將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。
1)每次換位后，均減少一個(gè)平衡凳，鼓勵(lì)幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來(lái)。
2)僅剩一個(gè)平衡凳時(shí)，要求全體幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋。
2開(kāi)始不提示，讓全體幼兒嘗試。
3適度提示，以站立姿勢(shì)來(lái)嘗試。
4提示幼兒應(yīng)多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，增加空間，完成任務(wù)。
三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙。
1、幼兒以行走的姿勢(shì)跨越障礙。
2、幼兒以小跑的姿勢(shì)跨越障礙。
3、幼兒以快跑的姿勢(shì)跨越障礙。
4、將幼兒分成若干組采取自己較喜愛(ài)的動(dòng)作過(guò)障礙。
四、幼兒繞場(chǎng)慢跑放松后回班教改心得：
一物多用，能促使師生共同開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)想出豐富多彩的活動(dòng)方法，還能提高活動(dòng)課的密度，減少搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間，值得倡導(dǎo)。
搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個(gè)游戲，游戲不受時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)的限制，操作性強(qiáng)。但是如果長(zhǎng)時(shí)間使用一種規(guī)則進(jìn)行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強(qiáng)游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的.更豐富、更好玩、更能調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣點(diǎn)。從整個(gè)游戲過(guò)程來(lái)看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過(guò)程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作，提高了幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時(shí)鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應(yīng)能力。讓幼兒充分體驗(yàn)到了椅子游戲的快樂(lè)。
中班健康課教案及教學(xué)反思我是小超人篇八
1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的豆制品，知道其名稱和價(jià)值，從而喜歡吃豆制品。
2.嘗試自己使用調(diào)味品進(jìn)行涼拌豆腐，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
將香干切成若干小塊、牙簽、黃豆若干。
百葉、百葉、豆腐等。
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的豆制品。
師：今天老師帶來(lái)一些吃的東西，你們認(rèn)識(shí)嗎?
幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱。
教師小結(jié)：這些吃的東西都是用黃豆做的，他們有個(gè)共同的名字，叫豆制品。
2、出示香干，幼兒品嘗香干。
師：你還知道哪些豆制品?
3、幼兒討論。
教師小結(jié)：豆制品有很多，豆制品營(yíng)養(yǎng)豐富，小朋友要多吃豆制品，對(duì)小朋友的身體是有好處的。
4、涼拌豆腐。
師：老師這里有一些豆腐，我們來(lái)做涼拌豆腐。
教師介紹調(diào)味品，示范涼拌豆腐。
幼兒進(jìn)行涼拌豆腐，互相品嘗涼拌豆腐。
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)，并獲得快樂(lè)，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，獲得快樂(lè)，培養(yǎng)其對(duì)健康活動(dòng)的興趣。
中班健康課教案及教學(xué)反思我是小超人篇九
每天在對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)技能學(xué)習(xí)的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒有很多不容易察覺(jué)，卻很不好的一些壞習(xí)慣，這些壞習(xí)慣天長(zhǎng)日久就會(huì)習(xí)以為常，不容易改變，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，意在讓幼兒認(rèn)識(shí)到哪些行為是好的，是值得提倡的和學(xué)習(xí)的，哪些行為是不好的，不值得學(xué)習(xí)，應(yīng)該改正的。
活動(dòng)目標(biāo)。
1讓幼兒知道哪些行為是好的，應(yīng)該堅(jiān)持，哪些行為是錯(cuò)的，應(yīng)該改正。
2讓幼兒嘗試用完整話來(lái)回答問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3在游戲中，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神，和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道哪些行為習(xí)慣是不好的，要改正，哪些行為習(xí)慣是好的，應(yīng)該堅(jiān)持。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒用完整話來(lái)回答問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
大的骰子紅旗藍(lán)旗各若干個(gè)大的跳棋一個(gè)教學(xué)用掛圖若干好習(xí)慣壞習(xí)慣字條若干錄音。
活動(dòng)過(guò)程。
一、故事不講衛(wèi)生的小豬情景導(dǎo)入。
1、教師一邊講解故事，一邊逐幅圖的出示掛圖。
2、幼兒看圖聽(tīng)教師講解。
二基本環(huán)節(jié)。
1、幼兒看圖用完整話回答教師問(wèn)題。
2、教師板演對(duì)應(yīng)每幅圖，貼出相應(yīng)的字條：
例如：
壞習(xí)慣：不按時(shí)起床飯前便后不起手吃水果不洗不洗澡不換衣服。
肚子里有蛔蟲(chóng)。
3、問(wèn)幼兒我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個(gè)小豬的這些壞習(xí)慣嗎?
4、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出相應(yīng)的好習(xí)慣，用完整話說(shuō)出應(yīng)該怎樣做?
例如：
好習(xí)慣：按時(shí)起床飯前便后要洗手果蔬要洗干凈勤洗澡勤換衣服。
肚子里沒(méi)有蛔蟲(chóng)。
5、小豬知道自己錯(cuò)了，也知道以后應(yīng)該怎么做，他編了一個(gè)好聽(tīng)的《數(shù)字歌》送給幼兒，放錄音，小朋友們聽(tīng)，然后有節(jié)奏的兩人一伙拍手說(shuō)：“數(shù)字歌”。
例如：你拍一我拍一，清潔衛(wèi)生要牢記。
你拍二我拍二，洗手洗臉要勤快。
你拍三我拍三，刷牙洗腳在睡前。
你拍四我拍四，天天早睡又早起。
你拍五我拍五，自己收拾好床鋪。
你拍六我拍六，保護(hù)鼻子不亂摳。
你拍七我拍七，衣服襪子自己洗。
你拍八我拍八，清潔衛(wèi)生靠大家。
你拍九我拍九，飯前便后要洗手。
你拍十我拍十，清潔衛(wèi)生是大事。
7、幼兒踴躍回答，提倡說(shuō)完整話。
例如：壞習(xí)慣：
個(gè)別幼兒上下樓梯打鬧，有的幼兒浪費(fèi)水，有的幼兒罵人，有的幼兒吃零食，有的幼兒午睡說(shuō)笑打鬧……等等。
好習(xí)慣：應(yīng)該上下樓梯安靜，不浪費(fèi)水，不打人不罵人，不吃零食，不挑食，安靜睡午覺(jué)……等等。
8、游戲——《好習(xí)慣跳跳跳，壞習(xí)慣退退退》。
游戲規(guī)則：地上放一個(gè)大的跳棋，教師自制的，上邊有一些圖片，有的圖片是好習(xí)慣，上邊有提示，好的習(xí)慣向前走，不好的圖片就后退。將幼兒按人數(shù)分成紅，藍(lán)兩隊(duì)，每對(duì)每次選出一名幼兒擲骰子，然后找到相應(yīng)的圖片，在分析是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，比比哪隊(duì)最先到達(dá)終點(diǎn)。
三、結(jié)束部分，拓展延伸：請(qǐng)小朋友們回到家里以后找一找，看看家里有哪些是不好的習(xí)慣，哪些是好習(xí)慣。
中班健康課教案及教學(xué)反思我是小超人篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒嘗試揀菜、洗菜、切菜等活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒分工、合作的意識(shí)。
2、增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的能力，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、把需要加工的菜分成三份，分給中班三個(gè)班級(jí)備用。
2、預(yù)備好水果刀、剪刀、臉盆、菜籃若干。
3、教師和班級(jí)家委會(huì)成員協(xié)商分工作好活動(dòng)前的預(yù)備工作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起愛(ài)好。
1、讓幼兒參觀各組擺放的蔬菜和水果，鞏固熟悉菜名。
2、告訴幼兒今天我們學(xué)做小廚師來(lái)揀菜、洗菜、切菜。
二、組織討論。
1、討論如何進(jìn)行揀菜、洗菜、切菜呢？
2、幼兒商量分工明確自己的任務(wù)。
三、能干的小廚師。
1、幼兒自主進(jìn)行揀菜、洗菜、切菜的活動(dòng)。
2、教師和家長(zhǎng)觀察幼兒的活動(dòng)情況，適時(shí)介入幼兒的活動(dòng)。
3、指導(dǎo)和鼓勵(lì)個(gè)別幼兒揀菜、洗菜、切菜，使他們?cè)鰪?qiáng)信心積極參與活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸。
1、請(qǐng)幼兒把菜送去食堂，讓食堂的叔叔阿姨燒熟。
2、幼兒和老師及家長(zhǎng)一起清理、打掃活動(dòng)室。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起吃點(diǎn)心。
中班健康課教案及教學(xué)反思我是小超人篇十一
在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，對(duì)于五官名稱的回答，孩子們都能回答積極，準(zhǔn)確。但是有部分的幼兒還是不能用漢語(yǔ)準(zhǔn)確的表述，在今后要加強(qiáng)練習(xí)。
在動(dòng)手粘貼時(shí)，孩子們都積極動(dòng)手參與、興趣很高。從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱。雖然有的幼兒動(dòng)手能力很差，如鼻子、眼睛貼不好的。但是他也能積極的參與活動(dòng)，這也是一個(gè)進(jìn)步，也要給予支持與鼓勵(lì)。
中班健康課教案及教學(xué)反思我是小超人篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開(kāi)手，都不僅可以做許多事情，還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。
2、能多動(dòng)手做自己能做的事情，并能注意保護(hù)自己的小手。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有扣子的衣服。
2、口袋箱子一個(gè)，里面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點(diǎn)的材料。
3、關(guān)于手受傷的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)?，引起幼兒興趣。
欣賞手印畫(huà)。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。(教師拿一張印有手掌的紙，先把指紋印遮起來(lái))。
教師：小朋友，你們看看，畫(huà)上有什么?(手掌)。
教師：對(duì)了，這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫(huà)，叫手印畫(huà)。你們?cè)儆^察一下這兩只手有什么不同的地方?(大小不同)。
教師：原來(lái)啊他們的大小不同，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把小手拿出來(lái)，和旁邊的小朋友互相看看你們的手，長(zhǎng)得一樣嗎?(不一樣)(由小游戲引出每個(gè)人的手是不一樣的)。
教師：小朋友的小眼睛真是厲害!我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的手指吧。
二、通過(guò)游戲和操作了解手的各種功能。
1、游戲“奇妙的口袋”
教師：我們的小手除了可以制作手印畫(huà)之外，還能做什么事呢?
教師：老師帶來(lái)了一個(gè)“神奇的箱子”，里面有好多東西，誰(shuí)來(lái)用小手摸摸里面是什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒用手升入箱子里摸一摸，并說(shuō)說(shuō)摸到的東西的感覺(jué)，猜猜摸到的'是什么?)。
教師：我們的小手真厲害!我們只要用手摸摸就知道這個(gè)東西是冷的還是熱的，是軟的還是硬的，是光滑的還是粗糙的。
2、幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有的事情可以一只手完成，有的事情就需要兩只手合作才能完成。
實(shí)驗(yàn)：只用大拇指來(lái)解紐扣。
教師：原來(lái)桌上的游戲都是小朋友用兩只小手玩的。那我們的小手這么厲害，能不能就用一只手來(lái)做事情呢?老師這里有一件衣服，我們來(lái)試試上面的扣子能不能用一只手扣起來(lái)。(教師先師范，在請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作)。
教師總結(jié)：原來(lái)扣扣子要兩只手一起合作才能完成。
三、結(jié)合實(shí)際，思考并討論如何來(lái)保護(hù)小手。
1.通過(guò)上述操作，認(rèn)識(shí)到小手的重要性。
教師：我們的小手真能干!這么能干的小手重不重要?
教師:老師這里準(zhǔn)備了一些圖片，我們一起來(lái)看一看。
2.觀看圖片，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
教師：在圖上你們看到了什么?小手受傷了那我們還能不能玩游戲了?那我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)我們的小手呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答表述)。
四、教師總結(jié)。
教師：小朋友說(shuō)了好多保護(hù)小手的方法，那我們班的其他小朋友還不知道呢，現(xiàn)在讓我們回教室去教教他們吧!
中班健康課教案及教學(xué)反思我是小超人篇十三
1、有興趣地探索食物在人體內(nèi)的旅行，了解身體內(nèi)一些器官的作用。
2、比較細(xì)致觀察畫(huà)面，有目的地進(jìn)行思考，培養(yǎng)探索的興趣。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
配套書(shū)5本、帶字卡片若干、游戲卡片6張。
一、引起興趣。
1、今天我?guī)?lái)一本書(shū)，書(shū)的名字叫“便便”，便便就是我們的……大便，你們有大便嗎?讓我們一起看看這本書(shū)。
2、你們瞧，他們?cè)诟墒裁?(吃東西)。
3、在吃美味的食物呢，吃啊吃，吃下去的東西出來(lái)了都是什么呢?。
4、真奇怪，美味的食物為什么會(huì)變成便便?這是什么原因?
5、既然吃下去的東西都變成了便便，那我們?yōu)槭裁催€要吃東西呢?今天我們就來(lái)邊看書(shū)邊聊聊關(guān)于便便的事吧!
二、邊講邊看，分析討論。
(一)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看書(shū)。
1、知道身體里的管道是彎曲的——。
小結(jié)：哦，原來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的管道在我們身體里是這樣彎彎曲曲的。
2、了解各消化道名稱——(教師要分別出示字的卡片)。
*那我們吃下去的東西都要經(jīng)過(guò)哪些地方?這里是入口處，入口處是什么地方?(嘴)嘴是食物的入口處，所有吃的東西都是從嘴進(jìn)入的。
*我們看到一根特別特別細(xì)的管道就是食道，哪個(gè)器官是食道，食道在哪里?
*食道連到一個(gè)寬寬的管道?也就是第幾個(gè)管道?寬寬的管道就是什么?
*食物來(lái)到了下一個(gè)管道，它連接著胃，長(zhǎng)的.彎彎曲曲的細(xì)細(xì)的，這個(gè)管道叫什么?你們知道嗎?(小腸)，既然細(xì)細(xì)的管道叫小腸，那么粗粗的管道我們就叫……大腸。食物經(jīng)過(guò)了4個(gè)管道到了出口，也就是肛門(mén)。經(jīng)過(guò)了肛門(mén)這個(gè)地方食物就變成了便便。
(二)幼兒分組看1頁(yè)書(shū)。
1.剛才我們都知道食物在身體里要經(jīng)過(guò)4個(gè)管道，哪4個(gè)呢?(食道、胃、小腸、大腸)它們都有不同的工作，它們到底做些什么事呢?我們這里有4組，每組看1張圖片，把你們小組看到的內(nèi)容介紹給大家。
2.提出要求——今天可要3個(gè)人看一本書(shū)，不單讓自己看清楚，還要讓你的兩個(gè)好朋友也看清楚。等會(huì)還要一起告訴所有的朋友們。
3.教師巡回指(有意識(shí)提問(wèn))。
4.交流分享。
*大家都看好了嗎?我們按照食物經(jīng)過(guò)的順序分別來(lái)介紹。
*介紹食道的小組你們看到什么?知道什么?……。
*根據(jù)幼兒的回答教師小結(jié)。
*原來(lái)食道是有彈性的，有的食物沒(méi)嚼碎就大，有的就小，所以就容易噎住。看樣子老師和媽媽要我們吃飯細(xì)嚼慢咽是有道理的。只有細(xì)嚼慢咽才能使我們的食道更通暢。
*胃里會(huì)分泌一種神氣的液體就是胃液，胃在不停的磨碎食物，再加上胃液的幫忙，食物就會(huì)慢慢變成糊狀，這就是消化。
*小腸能把各種不同的營(yíng)養(yǎng)送到各種地方。
*剛才這組小朋友提到大腸就是……大腸要把食物中的水分吸干，剩下的沒(méi)有用的東西就是便便了。
*現(xiàn)在我們知道了食物是怎么慢慢變化的。
三、真真假假想一想(3人合作)。
1.還有個(gè)有趣的游戲，動(dòng)物朋友也來(lái)了，看看圖片上的動(dòng)物朋友做的對(duì)嗎?這里有6個(gè)方塊，你們覺(jué)得它們做的對(duì)嗎?幼兒小組商量選擇。
2.原來(lái)這些都是文明的好習(xí)慣，我們也應(yīng)該這樣做，那些不文明的改正了就好。
其實(shí)我們?nèi)梭w里除了今天講的這些，還有很多器官，是看不見(jiàn)，摸不到的，但是也很重要，我們把這個(gè)模型放在教室里，你可以來(lái)看看說(shuō)說(shuō)找找，如果都知道的話說(shuō)不定可以當(dāng)醫(yī)生了。
一、價(jià)值所在：
通過(guò)便便這個(gè)在我們每個(gè)人身上都會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子們關(guān)注和探索它的奧秘，我更想讓這次活動(dòng)為孩子們打開(kāi)一扇窗，讓學(xué)習(xí)成為孩子的內(nèi)部需要，成為一種愉悅的歷程，活動(dòng)的意義真正得以生成。實(shí)際上，如果活動(dòng)只是讓孩子記住現(xiàn)成的結(jié)論性知識(shí)，而不經(jīng)過(guò)孩子理智的探險(xiǎn)和思維的碰撞，沒(méi)有對(duì)負(fù)載著生活意義知識(shí)的獨(dú)特感受與深情體驗(yàn)，就很難講孩子真正掌握了知識(shí)。
德國(guó)教育家第斯多惠指出：教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)，喚醒和鼓勵(lì)。特殊的經(jīng)驗(yàn)，加上像孩子們每天都會(huì)遭遇的經(jīng)歷，都能作為展開(kāi)聯(lián)想自發(fā)觀察和探究的依據(jù)。像便便這次活動(dòng)，在孩子心理上好像一種特殊的蹺蹺板，觸發(fā)一次就是一次特別的體驗(yàn)，我的真正目的除了讓孩子獲取有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)以外，還有一個(gè)重要的用意在于培養(yǎng)幼兒的觀察意識(shí)和習(xí)慣，告訴他們知識(shí)就在我們身邊，只要你多想、多看、多問(wèn)，你就能得到很多，這些都是讓孩子們受益終生的，真正為孩子的一生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、存在不足：
這次《有趣的便便》活動(dòng)孩子通過(guò)觀察、傾聽(tīng)、操作、討論等多種方法獲取了有關(guān)便便的知識(shí)，但在討論這一環(huán)節(jié)中，正如我所設(shè)想的，幼兒已有經(jīng)驗(yàn)不足，我的一個(gè)個(gè)開(kāi)放性的提問(wèn)，不得已逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榧匍_(kāi)放性問(wèn)題或封閉性問(wèn)題，教師對(duì)活動(dòng)的組織調(diào)控能力還有待提高，教育的行為比較謹(jǐn)慎，不夠大膽。另外如果將大象、黑熊、駱馬、蝴蝶換成幼兒較熟悉的動(dòng)物，可能更能調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和師生互動(dòng)的熱情。
三、改進(jìn)策略。
重在日常生活中的教育，“班級(jí)文化氛圍”很重要，平時(shí)我們每次都要及時(shí)為孩子解答疑問(wèn)，在我們規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)以外，經(jīng)常站在孩子的視角看問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子觀察、探索身邊的人或物，相信孩子的自我學(xué)習(xí)能力會(huì)得到很大的提高。
將大象、黑熊、駱馬、蝴蝶換成幼兒較熟悉的動(dòng)物，如小狗，小雞、小羊等，活動(dòng)前可給幼兒充裕的時(shí)間調(diào)查這些動(dòng)物的便便，將幼兒的眼、口、腦、手等器官積極地調(diào)動(dòng)起來(lái)，豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)幼兒的自主學(xué)習(xí)。
活動(dòng)中采用豐富適宜的教法和學(xué)法進(jìn)行有效的互動(dòng)，教師除了以自己的情緒、形態(tài)感染幼兒外，還將挖掘其綜合活動(dòng)價(jià)值，采用引導(dǎo)點(diǎn)撥的啟發(fā)式教學(xué)以及講解演示、討論評(píng)議等適宜的方法組織教學(xué)，讓孩子通過(guò)觀察、思考、討論、交流，習(xí)得對(duì)便便的認(rèn)知。
中班健康課教案及教學(xué)反思我是小超人篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家里容易引起燙傷的物品。
2、知道輕度燙傷的簡(jiǎn)單處理方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出活動(dòng)。
教師：小朋友們上課之前鐘老師要給你們講一個(gè)小故事，認(rèn)真聽(tīng)故事里都發(fā)生了什么事情？
教師講述故事：“紅紅媽媽正在家里燙衣服，這時(shí)候電話鈴正響起，于是媽媽去接電話，這時(shí)候四歲的紅紅跑過(guò)來(lái)用手去摸熱燙斗，手被燙傷了，大哭起來(lái)了！”這位紅紅為什么哭了？（手被熱燙斗燙傷了）。
教師：你被燙傷過(guò)嗎？怎么燙傷的？（請(qǐng)幼兒講講自己的燙傷的經(jīng)歷）。
教師小結(jié)：有的孩子被燙傷過(guò)，有的`孩子沒(méi)有燙傷過(guò)。
二、教師通過(guò)講述故事《燙傷的紅紅》，引導(dǎo)幼兒討論燙傷后的處理方法。
1、教師講述故事后提出問(wèn)題。
教師：故事里，紅紅為什么被燙傷？
教師：媽媽?xiě)?yīng)該怎樣幫助紅紅處理燙傷的方法？應(yīng)該怎么做呢？
請(qǐng)小朋友討論后回答。
2、幼兒討論后回答。
教師小結(jié)：媽媽用涼水幫助紅紅沖燙傷的部位是正確的，當(dāng)時(shí)在沖涼水之前，媽媽不應(yīng)該把紅紅的衣服脫下。如果燙傷面積較小，只是發(fā)紅，有輕微疼痛感，應(yīng)立即將燙傷處放在冷水中浸泡降溫，然后涂抹燙傷藥就可以；如果是燙傷面積較大，而且還發(fā)生脫皮、起泡等現(xiàn)象，這時(shí)應(yīng)該及時(shí)請(qǐng)大人幫忙處理，盡快去醫(yī)院就醫(yī)。
三、了解生活中容易燙傷自己的物品。
教師：平時(shí)我們的生活中有哪些東西會(huì)讓我們不小心被燙傷呢？（請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論回答）。
教師小結(jié)：平時(shí)在我們的生活中，在幼兒園，每天的熱的飯菜、熱的餐點(diǎn)、飲水機(jī)里的開(kāi)水我們要注意，不能再周圍玩耍；在家里，熱燙斗、熱水壺、熱湯、開(kāi)水、取暖器這些東西都要注意，不能隨意的玩。
四、學(xué)習(xí)避免燙傷的方法。
2、幼兒根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)回答。
教師小結(jié)：在家里遇到燙的物品時(shí)候，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離的遠(yuǎn)一些；如果食物很燙，我們就要等它涼一些再吃；不要再很燙的物品或食物周圍玩耍，以免燙傷。
結(jié)束活動(dòng)。
中班健康課教案及教學(xué)反思我是小超人篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能認(rèn)識(shí)五官，并了解五官的正確位置（數(shù)量）及功能。
2、教給幼兒保護(hù)五官的一些常識(shí)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
3、初步了解防止噪音污染及環(huán)境保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)。
4、進(jìn)一步了解五官的重要性，愿意保護(hù)五官。
5、學(xué)會(huì)保護(hù)五官的常用方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃、五官輪廓圖、背景音樂(lè)《五官歌》、漿糊、棉簽等。
活動(dòng)過(guò)程。
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）哇！今天我們的教室里可熱鬧啦！老師不僅請(qǐng)來(lái)了客人老師，還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小朋友。寶貝們，想知道他是誰(shuí)嗎？瞧！他在這里呢。
教師出示娃娃：“小朋友好，我叫多多”。大家歡迎他吧！
（2）摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。多多是一個(gè)很可愛(ài)的孩子，都說(shuō)他的臉長(zhǎng)得很漂亮。小朋友想看一看，摸一摸嗎？知道多多的臉上有什么嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵）。
2、五官的數(shù)量。
哦！原來(lái)“眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵”叫做五官。多多有一雙眼睛、一張嘴巴……3、五官的功能教師出示布袋偶并布袋的語(yǔ)氣說(shuō)：耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀！它們有許多的本領(lǐng)呢！你看！我有耳朵，你的耳朵呢？在哪里呢？（在臉的兩邊），用手指出來(lái)吧！耳朵能做什么呢？（播放錄音）我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！嗯，我們的耳朵能到聽(tīng)到聲音。
我有眼睛，你的眼睛呢？在哪里呢？（在眉毛的下面）用手指出來(lái)吧！眼睛能做什么呢？（指認(rèn)周圍的物品），哦，原來(lái)呀！我們的眼睛能看到很多的東西。我還有眉毛，你的眉毛呢？、、、、、、、小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來(lái)，手指伸出來(lái)，鼻子在哪里？用手指出來(lái)（嗯？在哪里呢？我沒(méi)看到的。我們來(lái)找一找吧！哦，原來(lái)鼻子在眼睛的下面的）能做什么呢？鼻子呀！能聞到氣味（我們一起來(lái)做一個(gè)聞氣味的動(dòng)作）。
我有嘴巴，你的嘴巴呢？在哪里呢？用手指出來(lái)吧！嗯？在哪里呢？我沒(méi)看到的。我們來(lái)找一找吧，哦，原來(lái)嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢？（說(shuō)話、笑、哭、吃飯、喝水、、、、表演動(dòng)作），嘴巴的本領(lǐng)真是太大啦！
5、教師小結(jié)：我們的`眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)，我們不用臟手揉眼睛，看電視不能靠得太近，距離電視機(jī)2米，時(shí)間不能超過(guò)20分鐘，眼睛疲勞看看遠(yuǎn)處的綠色植物；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到，也不能呼吸；不挖鼻孔。沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到，不把臟東西放到耳朵里，看電視時(shí)不能將聲音開(kāi)得很大，會(huì)弄破耳膜。而眉毛呢，具有美容和表情作用。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
延伸活動(dòng)。
游戲活動(dòng)：《貼五官》。
（不漂亮，太丑啦！觀察一下，他的臉上少了什么，我們一起來(lái)幫幫這個(gè)小朋友，把他的臉變漂亮一點(diǎn)吧?。┙處煶鍪疽粡埌准垐A臉圖及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的模型卡紙，然后貼五官。
2、講解規(guī)則，正確使用漿糊，不亂貼。（先找到位置再貼）3、播放背景音樂(lè)《五官歌》，幼兒開(kāi)始貼五官。
4、作品展示。
活動(dòng)反思：
目標(biāo)的制定：目標(biāo)制定合符本班幼兒的年齡特點(diǎn)，但在目標(biāo)的寫(xiě)法上不正確，如“教給幼兒……”應(yīng)該寫(xiě)成“幼兒學(xué)會(huì)……”，應(yīng)該站在幼兒的角度制定目標(biāo)。
教具的準(zhǔn)備：在教具的制作上，制作了五官圖片，形象直觀，幼兒很感興趣。但在教學(xué)過(guò)程中教師教學(xué)“鼻子的功能”這一環(huán)節(jié)上，無(wú)教具加以輔助教學(xué)，不夠生動(dòng)，如有食物提供給幼兒聞一聞后教學(xué)鼻子的用途效果會(huì)好些。
教學(xué)方法及組織能力方面：教師的教學(xué)方法有點(diǎn)單調(diào)，沒(méi)有更多的關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中思路清晰，但教師的語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，語(yǔ)速偏快了點(diǎn)，導(dǎo)致聽(tīng)課教師及幼兒聽(tīng)不清楚，教師應(yīng)加以改正。
幼兒的參與方面：大部分幼兒都積極主動(dòng)地參與到了此次教學(xué)活動(dòng)中，但也有個(gè)別幼兒沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)了，在玩自己的。此外，整個(gè)活動(dòng)中課堂紀(jì)律較差，教師應(yīng)加強(qiáng)整頓幼兒的活動(dòng)紀(jì)律。
中班健康課教案及教學(xué)反思我是小超人篇十六
讓幼兒了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)以及“病從口入”的簡(jiǎn)單道理。
有關(guān)蛔蟲(chóng)的幻燈或圖片。
1、向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害，父母帶他去檢查，發(fā)現(xiàn)肚子里有蛔蟲(chóng)的事例，引起幼兒對(duì)蛔蟲(chóng)病的關(guān)注。
2、與幼兒一起討論蛔回病的癥狀，得病的.痛苦及其危害。
3、請(qǐng)保健大夫講講為什么會(huì)得蛔蟲(chóng)病，并利用幻燈或圖片介紹蛔蟲(chóng)生長(zhǎng)變化的過(guò)程。
5、把幼兒討論的結(jié)果寫(xiě)出來(lái)，配上畫(huà)，貼在本班的宣傳欄內(nèi)，向其他班幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助。
6、自編或選擇一首有關(guān)的兒歌教給幼兒，以鞏固認(rèn)識(shí)并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤?/p>
1、收集有關(guān)飲食衛(wèi)生的圖片，張貼在班內(nèi)墻上。
2、結(jié)合周圍生活實(shí)例，介紹腸炎、痢疾等疾病產(chǎn)生的原因，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。
本學(xué)期我組內(nèi)公開(kāi)課的內(nèi)容是健康教案的《小胖胖變瘦了》。這個(gè)故事主要講了小胖胖因?yàn)槠綍r(shí)愛(ài)吃甜食和愛(ài)睡懶覺(jué)，不良的飲食習(xí)慣和不良的生活習(xí)慣導(dǎo)致他一天比一天胖，還經(jīng)常生病，最后聽(tīng)了醫(yī)生的建議，每天早起鍛煉身體，使自己的身體慢慢變瘦了下來(lái)。故事貼切生活，為了把故事上的更生動(dòng)有趣，我細(xì)心鉆研每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一個(gè)提問(wèn)語(yǔ)和過(guò)渡語(yǔ)。
中班健康課教案及教學(xué)反思我是小超人篇十七
活動(dòng)目標(biāo)。
1、知道怎樣保護(hù)牙齒，培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)和習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、故事《鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片；
2、齲齒形成掛圖；
3、牙齒模型一套（好牙、壞牙），牙刷；
4、正確刷牙步驟的掛圖。
活動(dòng)過(guò)程。
1、師：“聽(tīng)說(shuō)鱷魚(yú)生病了要去看醫(yī)生，這是怎么回事呢？我們一起去看看吧！”
2、教師出示《鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片，講故事。
3、教師提問(wèn)：
（1）故事里都有誰(shuí)？（鱷魚(yú)、牙醫(yī)）。
（2）他們發(fā)生了什么事？（鱷魚(yú)去看醫(yī)生）。
（3）鱷魚(yú)為什么要去看醫(yī)生？（它的牙齒生病了）。
（4）鱷魚(yú)的牙齒為什么會(huì)生??？（它不刷牙、喜歡吃糖……）。
4、教師出示齲齒形成掛圖，請(qǐng)幼兒觀察，教師講解齲齒形成原因及危害。
5、師：你們覺(jué)得應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……）。
6、教師總結(jié)、補(bǔ)充幼兒答案：我們應(yīng)該少吃甜食，吃完?yáng)|西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來(lái)，還要記得早晚刷牙，保護(hù)牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的成才，我們也能開(kāi)開(kāi)心心的生活。
7、師：你們都說(shuō)早晚刷牙能保護(hù)牙齒，那你們會(huì)刷牙嗎？（會(huì)）。
8、請(qǐng)幼兒示范自己平時(shí)是怎么刷牙的，其他幼兒思考這樣的做法對(duì)不對(duì)。
9、教師對(duì)示范的幼兒做出評(píng)價(jià)，并出示牙齒模型，講解示范正確的刷牙方法。
10、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
11、出示正確刷牙步驟的掛圖，帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊練習(xí)刷牙。
附《我會(huì)刷牙》（兒歌）。
小牙刷，手中拿，張開(kāi)我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，
左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒(méi)蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。
活動(dòng)反思：
幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒(méi)缺口；不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲(chóng)洞，有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護(hù)牙齒時(shí)，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣，不能按要求傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，自我意識(shí)較強(qiáng)，個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動(dòng)常規(guī)需要長(zhǎng)期培養(yǎng)。總體說(shuō)來(lái)，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護(hù)牙齒的方法。
中班健康課教案及教學(xué)反思我是小超人篇十八
1、能夠認(rèn)真觀察圖片，理解圖片內(nèi)容，并能編成有趣的故事。
2、會(huì)用完整連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述，表達(dá)自己與眾不同的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、掛圖《放電影》四幅。
2、ppt課件。
3、投影儀的設(shè)備。
活動(dòng)過(guò)程。
1、觀察故事掛圖，講述其中內(nèi)容。
教：夜晚的森林里發(fā)生了一件非常有趣的事，你們想不想知道？幼：想。
（2）然后呈現(xiàn)完整的圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容，教師總結(jié)幼兒語(yǔ)言，讓其回答的更加完整。
（3）打開(kāi)第二幅圖片擋住后面的影子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片，并討論：小兔的姿勢(shì)有什么變化？這時(shí)影子會(huì)有什么變化？請(qǐng)幼兒模仿兩只小兔子的動(dòng)作，以加深對(duì)背靠背的理解。教師適時(shí)的引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整連貫的語(yǔ)言，比如：背靠背坐著。
（4）呈現(xiàn)完整的圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察并引導(dǎo)幼兒講出圖片內(nèi)容。教師為幼兒的回答加以補(bǔ)充，讓講述更加完整。
（6）呈現(xiàn)完整的圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察講述。請(qǐng)幼兒表演小鳥(niǎo)是如何擺出水龍頭開(kāi)關(guān)造型的，引發(fā)幼兒更深的興趣。
（7）打開(kāi)第四幅圖片擋住后面的影子，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：大象和小鳥(niǎo)們會(huì)變成什么樣的影子？他們是如何合作的？讓幼兒從中體驗(yàn)小動(dòng)物們合作的快樂(lè)。
（8）呈現(xiàn)完整的圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
2、出示完整的四幅掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖編出完整的故事。
（1）引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講故事，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象，清楚的講述。請(qǐng)一到兩名幼兒逐一講述圖片內(nèi)容，教師適時(shí)的加以補(bǔ)充，并及時(shí)的鼓勵(lì)大膽發(fā)言的幼兒，以加強(qiáng)幼兒的自信心。
（2）教師示范講述《放電影》的故事，使幼兒的講述更為完整豐富。
3、活動(dòng)延伸：教：我們也來(lái)玩一玩放電影的游戲好不好？幼兒：好！打開(kāi)投影儀，讓幼兒自由在螢?zāi)磺皵[各種影子造型，并鼓勵(lì)幼兒與同伴合作擺出更加漂亮的影子造型，體驗(yàn)和小伙伴一起合作的快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子們能夠認(rèn)真觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容。難點(diǎn)就是會(huì)用完整連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述并能編成有趣的故事。
為了能引起幼兒認(rèn)真觀察圖片的興趣，我選擇了以動(dòng)畫(huà)片ppt的形式設(shè)計(jì)圖片?？磮D講述故事《放電影》以ppt課件的形式，孩子非常感興趣，用擋住部分圖的形式讓幼兒猜想，充分發(fā)揮了幼兒的想象力，并且更加引起幼兒注意。孩子們?cè)谥v述圖片內(nèi)容時(shí)，讓幼兒能夠用完整連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述，是非常重要的環(huán)節(jié)也是一個(gè)難點(diǎn)，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)具有挑戰(zhàn)性，有些幼兒不敢舉手發(fā)言，只有幾個(gè)幼兒嘗試舉手。這一環(huán)節(jié)中我鼓勵(lì)孩子們大膽發(fā)言，孩子們想象力特別豐富，只是語(yǔ)言表達(dá)欠缺，我對(duì)幼兒的語(yǔ)言，加以完整復(fù)述，讓其變的連貫明了，在我的鼓勵(lì)引導(dǎo)下，孩子們漸漸地嘗試發(fā)言，場(chǎng)面一陣激烈討論呢！
引導(dǎo)幼兒講述完整的故事時(shí)，孩子們不能一次完整的把所有圖片內(nèi)容講述下來(lái)，我采取了分段講述的形式，孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下認(rèn)真的編著自己心中的故事，一個(gè)完整的故事有四至五個(gè)孩子共同完成，最后我作總結(jié)來(lái)完整孩子們的語(yǔ)言。
故事結(jié)束，為了讓孩子們更加了解光與影子的關(guān)系，我?guī)Ш⒆觽儊?lái)到事先準(zhǔn)備好的投影儀前，和他們一起玩起了故事中的游戲，既加深了孩子們對(duì)故事的理解，有更加了解了光與影子的關(guān)系，孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中學(xué)到了不少知識(shí)呢！
中班健康課教案及教學(xué)反思我是小超人篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解生活中造成燙傷的原因，知道生活中簡(jiǎn)單的防燙知識(shí)和措施。
2、不歧視被燙傷的孩子，樂(lè)意與他們做朋友。
3、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、相關(guān)圖片，一杯水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
（1）出示一杯熱開(kāi)水，讓幼兒感受燙燙的感覺(jué)。
（2）討論身邊哪些東西是燙燙的。
師小結(jié)：原來(lái)呀！在這燙水里藏了一個(gè)名叫“燙燙”的小魔鬼，（出示小魔鬼圖片），你一不注意，他就會(huì)把你燙傷了。
師：孩子們，你們還發(fā)現(xiàn)過(guò)燙燙小魔鬼躲在那些燙燙的東西里嗎？
幼：鍋里（佷燙的鍋里），熱湯里，熱開(kāi)水里，……。
二、了解哪些東西是燙燙的，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
幼：不能，因?yàn)樾軐殞氝M(jìn)去會(huì)被燙傷師：那你們幫熊寶寶想個(gè)辦法好嗎？
幼：等水冷一冷加點(diǎn)熱水…師：你們想的辦法都很好，洗澡的時(shí)候要先開(kāi)冷水再開(kāi)熱水最后用手試試水溫，水溫正好就可以進(jìn)去洗澡了，你們看小熊洗得多舒服多開(kāi)心那（出示場(chǎng)景），讓我們和他一起來(lái)洗個(gè)澡吧（左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦…）。
2、師：洗了個(gè)舒服的熱水澡，熊寶寶就去客廳玩了。我們來(lái)看看他玩了那些東西？（出示場(chǎng)景）。
三、讓幼兒知道燙傷后的處理方法。
幼：燙燙小魔鬼師：燙燙小魔鬼他躲在我們生活的各個(gè)角落，我們要時(shí)刻注意，提高警惕別讓自己和身邊的朋友受傷害，讓自己成為真正的防燙小英雄！走吧，讓我們?nèi)ヌ嵝迅嗟暮门笥旬?dāng)心燙燙小魔鬼吧！
中班健康課教案及教學(xué)反思我是小超人篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)開(kāi)心快樂(lè)。
2、與他人共同分享快樂(lè)，培養(yǎng)樂(lè)觀、向上的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作一實(shí)物“快樂(lè)口袋”
2、自己喜歡的照片。
3、故事圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)問(wèn)-----通過(guò)展示實(shí)物教具“快樂(lè)口袋”，提問(wèn)并導(dǎo)入。
教師：“老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，”引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂(lè)的畫(huà)面。老師取出袋內(nèi)照片，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的照片。照片里都有誰(shuí)?當(dāng)時(shí)你在做什么?你的心情怎么樣?還能用什么方式表現(xiàn)你的快樂(lè)呢?(請(qǐng)幼兒唱歌或跳舞)教師：小朋友帶來(lái)的都是開(kāi)心、快樂(lè)的照片，那除了開(kāi)心的笑，還有什么表情呢?(還會(huì)哭、會(huì)生氣)生氣的時(shí)候什么樣子，請(qǐng)幼兒表演一下。
二、聽(tīng)聽(tīng)------幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。
教師邊出示圖片邊講故事，講完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對(duì)故事有初步的了解。
教師：“故事里有誰(shuí)對(duì)著口袋說(shuō)了快樂(lè)的事?”“是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè)起來(lái)的`?”小結(jié):是快樂(lè)口袋讓小動(dòng)物們想起了以前許多快樂(lè)的事，大家又重新快樂(lè)起來(lái)。小朋友們平時(shí)肯定也會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事，那我們要像故事里的小動(dòng)物一樣想辦法解決它，多想一些開(kāi)心的事，你就會(huì)變得很快樂(lè)。
三、玩玩-----把快樂(lè)告訴口袋，鞏固經(jīng)驗(yàn)。
1、教師：“故事中的小動(dòng)物有那么多快樂(lè)的事兒，你們平時(shí)遇到過(guò)快樂(lè)的事兒?jiǎn)?”“我們來(lái)做個(gè)游戲---把快樂(lè)告訴口袋，你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂(lè)對(duì)著口袋說(shuō)說(shuō)嗎，讓大家一起來(lái)分享?！?/p>
2、請(qǐng)幼兒講快樂(lè)的事情。
3、老師講快樂(lè)的事。
教師：小朋友講了那么多快樂(lè)的事，老師也有快樂(lè)，老師也來(lái)講一講。
教師小結(jié)：小朋友有快樂(lè)的事，老師有快樂(lè)的事，相信在座的客人也有他們的快樂(lè)。原來(lái)快樂(lè)屬于每一個(gè)人，快樂(lè)就在我們身邊，就在我們生活中的每一天，所以我們要經(jīng)常保持快樂(lè)的心情，每天都帶著微笑來(lái)幼兒園和小朋友們玩，把你的快樂(lè)講一講，說(shuō)一說(shuō)，讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、教師：現(xiàn)在讓大家一起來(lái)跳個(gè)舞吧，用跳舞來(lái)把我們今天的快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。
2、一起跳《如果感到快樂(lè)你就拍拍手》。
教學(xué)反思：
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
中班健康課教案及教學(xué)反思我是小超人篇二十一
1、了解外傷的簡(jiǎn)單處理方法。
2、知道受傷時(shí)要請(qǐng)大人幫忙，嚴(yán)重時(shí)要及時(shí)就醫(yī)。
教學(xué)掛圖60—24。
一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)跌倒受傷、眼睛進(jìn)異物、流鼻血的情況。
教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。
二、結(jié)合掛圖，向幼兒介紹受外傷時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。
1、出示圖片1、
教師：這個(gè)小朋友怎么啦？遇到這種情況，應(yīng)該怎么辦呢？
教師小結(jié)：應(yīng)該請(qǐng)大人幫助小朋友清洗傷口，然后給傷口消毒上藥，最后在傷口處貼上創(chuàng)口貼。
2、出示圖片2、
教師：這個(gè)小朋友眼睛里進(jìn)了東西，應(yīng)該怎么辦？
教師小結(jié)：你們千萬(wàn)不能用手去揉眼睛，應(yīng)該閉上眼睛，讓眼淚把眼睛里的灰塵沖出來(lái)。
3、出示圖片3、
教師：這張圖里的小朋友怎么了？遇到這種情況，如果大人不在身邊該怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒大膽回答。
教師小結(jié)：這時(shí)應(yīng)該低下頭，用手捏住鼻子。
老師總結(jié)：在生活中很有可能會(huì)發(fā)生這些小意外，當(dāng)我們遇到像剛才圖片里小朋友遇到的情況時(shí)，我們千萬(wàn)不要慌亂，要及時(shí)請(qǐng)大人幫忙。如果是小問(wèn)題，就用我們剛才討論的方法解決就好了；如果受傷比較嚴(yán)重，一定要及時(shí)去就醫(yī)。
三、請(qǐng)幼兒看掛圖，討論了解受傷的方法。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)回答：預(yù)防摔傷、眼睛進(jìn)異物、流鼻血的方法。
3、出示收集的圖片：這些圖片里的小朋友，誰(shuí)做的對(duì)？誰(shuí)的做法是不對(duì)的呢？請(qǐng)幼兒在能夠有效避免受傷的方法的圖片時(shí)舉起小手。
教師小結(jié)：我們除了會(huì)處理這些情況外，還要會(huì)預(yù)防這些情況的發(fā)生，知道應(yīng)該怎樣去避免受傷。我們要在安全的'場(chǎng)地里玩，跑步的速度不能太快，如果很快，就控制不了自己的身體，會(huì)很容易摔跤受傷的；當(dāng)眼睛里進(jìn)異物時(shí)，我們千萬(wàn)不能用手去揉眼睛，以防細(xì)菌感染；平時(shí)要多鍛煉身體，不挑食，多吃瓜果蔬菜，這樣就不會(huì)流鼻血了。
四、引導(dǎo)幼兒討論朋友受傷時(shí)應(yīng)該怎么辦。
1、教師：如果你的好朋友受傷了或遇到這樣的情況，你會(huì)怎么辦呢？
2、幼兒討論交流。
教師小結(jié)：大家在一起都是好朋友，我們要互相關(guān)心，互相照顧。當(dāng)別人摔倒時(shí)，要幫忙把他扶起來(lái)，還可以幫別人拿需要的東西，并幫助他去告訴大人，請(qǐng)求大人的幫助。
中班健康課教案及教學(xué)反思我是小超人篇二十二
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
可樂(lè)瓶若干，塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè)，雜物若干，錄音機(jī)，磁帶。
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：
兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧?。ㄒ魳?lè)起）。
2、基本動(dòng)作：
游戲《狼來(lái)了》。
師：這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧?。ㄈ∠氯?，放在地上當(dāng)家）我們還有很多糧食沒(méi)搬，得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。（指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù)）。
示范：走到場(chǎng)地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉(cāng)庫(kù)處放下，再繼續(xù)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。）當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。
幼兒在音樂(lè)伴奏下練習(xí)兩次。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的.氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
中班健康課教案及教學(xué)反思我是小超人篇二十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛(ài)清潔，才能防止和減少疾病。
2、養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛(ài)清潔的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解健康的小常識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
盛有水的兩個(gè)盆。
圖片若干。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解引起疾病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
難點(diǎn)：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動(dòng)。
出示圖片提問(wèn)：
（1）這位小朋友怎么啦？
（2）他為什么捂著肚子？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)肚子的原因）。
2、談話活動(dòng)。
（1）了解肚子痛的原因。
教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒(méi)洗干凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。
幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉?/p>
（2）生病了該怎么辦？（找醫(yī)生看病，按時(shí)打針吃藥）。
（3）怎樣做一個(gè)愛(ài)干凈，講衛(wèi)生的好寶寶？
小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，肚子里就不會(huì)有蛔蟲(chóng)，就能預(yù)防減少和疾病，身體才健康。
3、操作活動(dòng)。
（1）出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。
（2）幼兒觀察不同兩盆水，說(shuō)說(shuō)洗過(guò)的水和干凈的水有什么不同。
小結(jié)：我們的小手有很多細(xì)菌，要勤洗手才能做一個(gè)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好孩子。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，培養(yǎng)良好習(xí)慣。！來(lái)自屈。老師教案。！在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們都樂(lè)于參與活動(dòng)，尤其是在操作活動(dòng)，孩子們?cè)诔錆M興趣的氛圍中獲得知識(shí)，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，過(guò)度語(yǔ)句做到了銜接，整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動(dòng)中，也有不足之處，今后我會(huì)改進(jìn)，做得更好的。
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