總結(jié)是我們反思過去、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的機(jī)會(huì)。在寫總結(jié)時(shí)，我們要注重思考和思辨，從中得到啟示和教訓(xùn)，為個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供指引。在這里，我們提供一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家作為思路與參考。
高考后三大規(guī)劃篇一
1、“差的學(xué)科要拼命補(bǔ)上來，達(dá)到中等偏上水平;好的要突出，使之成為真正的優(yōu)勢(shì)?！边@里的道理與上述相仿，也是對(duì)待自己的強(qiáng)弱項(xiàng)中的一種策略。中考高考都是“團(tuán)體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。
2、“多出妙手不如減少失誤”。這是韓國(guó)著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗(yàn)之談。他談的是下棋，但對(duì)我們考試也不無借鑒意義，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)比較好成績(jī)比較好的學(xué)生，要取得出色的成績(jī)，創(chuàng)造高分，減少失誤是為至要。
3、“題不二錯(cuò)”。復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了題，一旦搞明白，絕不放過。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個(gè)意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。
4、“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負(fù)擔(dān)，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦!根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)，在記憶和理解之間，可把知識(shí)分為四種類型：只需理解無須記憶的;只需記憶無須理解的(背下來就是了、;只有記憶才能理解的。只有記憶才能記住的。我們這里取得是“出力最小原則滾動(dòng)式復(fù)習(xí)法。先復(fù)習(xí)第一章，然后復(fù)習(xí)第二章，然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍;然后復(fù)習(xí)第三章，然后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍……以此類推，猶如“滾動(dòng)“。這種復(fù)習(xí)法需要一定的時(shí)間，但復(fù)習(xí)比較牢固，由于符合記憶規(guī)律，效果好。
5、“繞過攔路虎，再殺回馬槍”?？荚嚂r(shí)難免會(huì)遇到難題，費(fèi)了一番勁仍然突不破時(shí)就要主動(dòng)放棄，不要跟它沒完沒了的耗時(shí)間。在做別的題之后，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了?？荚嚂r(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略。
6、基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)所做的事很多。有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ?。千頭萬緒抓根本。什么是根本?就是基礎(chǔ)。基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的一種分析問題解決問題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ)。要記?。夯A(chǔ)，還是基礎(chǔ)。
7、“試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏”。這是電視連續(xù)劇《十七歲不哭》里的一句臺(tái)詞?？荚囈幸粋€(gè)良好的心態(tài)，要有勇氣?！霸囋嚑?zhēng)爭(zhēng)”是一種積骰的參與心態(tài)，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰(zhàn)的氣勢(shì)。無論是復(fù)習(xí)還是在考場(chǎng)上，都需要情緒飽滿和精神張揚(yáng)，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦?！肮庀脍A的沒能贏，不想輸?shù)姆吹冠A了”?！跋脍A”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”?！跋脍A”是需要努因而比較緊張的被動(dòng)的，“不想輸”則是一種守勢(shì)從而比較從容和主動(dòng)。顯然，后者心態(tài)較為放松。在放松的心態(tài)下，往往會(huì)發(fā)揮正常而取得好的效果。
8、“過度復(fù)習(xí)法”記憶有一個(gè)“報(bào)酬遞減規(guī)律”，即隨著記憶次數(shù)的增，復(fù)習(xí)所記住的材料的效率在下降。為了這種“遞減”相抗衡，有的同學(xué)就采取了“過度復(fù)習(xí)法”，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時(shí)間去強(qiáng)記——形成一種“過度”，以期在“遞減時(shí)不受影響。
9、復(fù)習(xí)中也要培養(yǎng)對(duì)材料興趣。美國(guó)教育學(xué)者布魯納說：“學(xué)生的最好的刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣”。還有一句名言說“興趣是最好的老師”。沒有興趣但是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂此不疲?“基礎(chǔ)題，全做對(duì);一般題，一分不浪費(fèi);盡力沖擊較難題，即使做錯(cuò)不后悔”。這是應(yīng)該面對(duì)考卷時(shí)答題的策略。考試試題總是有難有易，一般可分為基礎(chǔ)題，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分?！氨Ｗ?yīng)該保住的，往往也不容易;因?yàn)橛龅饺菀最}容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進(jìn)取精神的寫照，要頑強(qiáng)拼搏到最后一分和最后一分鐘。
10、“一個(gè)具有健康心理素質(zhì)的人應(yīng)該做到兩點(diǎn)：在萎靡不振的時(shí)候要振作起來，在承受壓力過大時(shí)又能為自己開脫，使自己不失?！薄Ｈ说闹饔^能動(dòng)性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于最往。因勢(shì)應(yīng)變是人的主觀能動(dòng)性的作用所在。相反相成是一切書物的辯證法。心理素質(zhì)脆弱是主觀能動(dòng)性的放棄，健康的心理素質(zhì)則使我們比較“皮實(shí)”——能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。
11、“強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱;強(qiáng)科尤弱項(xiàng)，弱科有強(qiáng)項(xiàng)“。在考試的幾個(gè)科目上，一個(gè)人有強(qiáng)有弱，是太正常了。復(fù)習(xí)的策略，就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱。有的同學(xué)是只補(bǔ)弱的，忽視了強(qiáng)的;有的同學(xué)是放棄弱的專攻強(qiáng)的。從整體看，都未見明智。強(qiáng)的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。
12、“對(duì)試題抱一種研究的態(tài)度”。淡化分?jǐn)?shù)意識(shí)，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對(duì)試題抱一種研究態(tài)度反而會(huì)使我們?cè)诳紙?chǎng)上更好的發(fā)揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時(shí)更有利。
13、“高考從根本上說是對(duì)一個(gè)人的實(shí)力和心理素質(zhì)的綜合考察”。實(shí)力是基礎(chǔ)，是本錢，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實(shí)力和本錢的條件。有“本錢”還得會(huì)用“本錢”。無本錢生意無法做，有本錢生意做賠了的事也是有的。
14、學(xué)文科，要“死”去“活”來。歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料，只能“死”記。要靠多次反復(fù)強(qiáng)化記憶。歷史課是一門機(jī)械死記量比較大的學(xué)科。但是在考試時(shí)，卻要把記往的材料靈活運(yùn)用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂：“死”去“活”來。不單學(xué)歷史，學(xué)地理，學(xué)政治，以至學(xué)理化生物，都需要“死”去“活”來。
15、復(fù)習(xí)是積蓄實(shí)力積蓄本錢，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。一位考生說“我平時(shí)考試總是稀里糊涂，但大考從來都是名列前茅，大概是心理調(diào)節(jié)得好吧?”誠(chéng)如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。
有的同學(xué)總結(jié)自己的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，把自己的復(fù)習(xí)過程歸納為“復(fù)習(xí)五步曲”。
一、地毯式掃蕩。先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏。
二、融會(huì)貫通。找到知識(shí)之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。
三、知識(shí)的運(yùn)用。做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí)。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。
四、撿“渣子”。即查漏補(bǔ)缺。通過復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識(shí)，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯(cuò)，彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識(shí)提高能力。
五、“翻餅烙餅”。復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因此，復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成。
高考后三大規(guī)劃篇二
高考前制定。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
是一件很重要的事情，我們不能隨便去制定計(jì)劃，應(yīng)該要根據(jù)自身情況去作調(diào)整，并且按照自己的優(yōu)劣學(xué)科制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃表。假如你不是一個(gè)嚴(yán)重偏科的學(xué)生，小編可以為你推薦一個(gè)行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃表。
要想提高聽課效率，上課就應(yīng)該認(rèn)真聽老師講的內(nèi)容。有些內(nèi)容就算老師講過很多遍，但是我們每聽一次都有不同的收獲和理解，同時(shí)老師在講的同時(shí)也會(huì)有新的解題思路和技巧，所以提高聽課效率很重要。不過課間的時(shí)候不要總是呆在教室里面學(xué)習(xí)，可以去走廊看看遠(yuǎn)處的風(fēng)景，使自己更加清醒，迎接下一節(jié)課的到來。
高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，適當(dāng)熬夜可以復(fù)習(xí)更多的知識(shí)，但是不要超過12點(diǎn)，否則撿了芝麻丟了西瓜。晚上的學(xué)習(xí)最好不要做一些要背誦記憶的內(nèi)容，可以選擇做幾道中等難度的理科題，還可以看看自己的錯(cuò)題本，把錯(cuò)題重新溫習(xí)一遍。如果找到每一類錯(cuò)題的思路和套路，可以有做一題勝千題的效果。
每個(gè)星期晚上的時(shí)間有7天，我們可以每天晚上安排復(fù)習(xí)一門科目。切忌走馬觀花，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都看一下，最終會(huì)得不償失。
一般兩個(gè)清晨可以分別背誦語(yǔ)文和英語(yǔ)，周六的上午、下午和晚上分別可以學(xué)習(xí)物理、化學(xué)和生物，周日上午就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，下午做一套理綜試卷，晚上復(fù)習(xí)鞏固周末所學(xué)的知識(shí)，并查漏補(bǔ)缺。
高考后三大規(guī)劃篇三
首先是基礎(chǔ)知識(shí)部分。李斌說，平時(shí)上課一定要認(rèn)真聽，有條理地記筆記。在高考復(fù)習(xí)階段，老師肯定會(huì)將基礎(chǔ)知識(shí)分塊復(fù)習(xí)，這些復(fù)習(xí)內(nèi)容是非常重要的，一定不能忽視。同時(shí)，要在此基礎(chǔ)之上多做一些課外題，像字詞這些需要記憶的東西應(yīng)該有一個(gè)專門的本子進(jìn)行總結(jié)，在課間或其他時(shí)間反復(fù)看，這樣就能記得很牢，而且由于日積月累，自己基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)備面很廣，考試時(shí)也就會(huì)得心應(yīng)手。
對(duì)于閱讀，很重要的一點(diǎn)是要有目的性閱讀，有目的性的閱讀在于有效利用時(shí)間，節(jié)省考試時(shí)的寶貴時(shí)間。拿到文章首先看題目，帶著問題再做閱讀，這樣閱讀便有了針對(duì)性。另外應(yīng)提高閱讀量，多做一些閱讀習(xí)題。語(yǔ)文考試時(shí)，語(yǔ)感很重要，多讀多看對(duì)于語(yǔ)感的提高有很大幫助。做過一些閱讀之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，題目的答案大多出自于文章中，所以一定要針對(duì)問題，仔細(xì)理解文章的相關(guān)部分，總結(jié)概括出大意、作者意圖等，之后再回答相應(yīng)的問題，至少可以保證你的答案是在標(biāo)準(zhǔn)答案的大框架之內(nèi)，不至于有很嚴(yán)重的失分。
作文要有一定的基礎(chǔ)。沒有基礎(chǔ)的同學(xué)應(yīng)試著多寫文章，老師布置的作文要認(rèn)真對(duì)待。平時(shí)盡量多看一點(diǎn)高考滿分高分作文，看看作文中應(yīng)用了哪些技巧，都是什么風(fēng)格的文章，哪樣的文章最能博得老師的青睞，盡快確立一種最適合自己現(xiàn)在水平的風(fēng)格，并在接下來的幾次考試中嘗試著應(yīng)用。在高考前應(yīng)做到熟練，形成自己的風(fēng)格，這樣就可以在最后的考試中取得不俗的成績(jī)。
李斌說，從某種意義上講，掌握方法比掌握知識(shí)更重要：有了好方法，加上勤奮，就一定能有很大的進(jìn)步。高三最后一個(gè)學(xué)期，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文具有很大的意義，把握好了，可以使語(yǔ)文成績(jī)大幅提高。不過，沒有一種方法對(duì)誰(shuí)都管用，要學(xué)好語(yǔ)文，必須得找到最適合自己的方法。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：百天分兩步走
xx 南開大學(xué)博物館專業(yè)xx級(jí)高考數(shù)學(xué)成績(jī)126分
當(dāng)高考倒計(jì)時(shí)牌還剩下“100”的時(shí)候，手里依然還拿著不甚理想的數(shù)學(xué)成績(jī)，很多同學(xué)會(huì)問：“還來得及嗎?”對(duì)此，南大博物館專業(yè)的王x說：“還來得及!只要你愿意!”
根據(jù)自己去年的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，王x建議同學(xué)們把最后一百天，分為兩部分：前一部分為“夯實(shí)基礎(chǔ)”，后一部分為“沖向目標(biāo)”。兩部分的時(shí)間長(zhǎng)短，由同學(xué)們的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的程度來決定。基礎(chǔ)較好的同學(xué)可適當(dāng)縮短第一部分時(shí)間，基礎(chǔ)稍差的同學(xué)可適當(dāng)延長(zhǎng)。
夯實(shí)基礎(chǔ)階段的工作有兩個(gè)：一是再次熟悉公式、定理、常見簡(jiǎn)易算法等;二是查漏補(bǔ)缺，比照自己反復(fù)錯(cuò)的題型、總也弄不清楚的內(nèi)容，進(jìn)行重點(diǎn)突破、反復(fù)練習(xí)，建議大家在這個(gè)時(shí)候多練一些模擬試題。需要提醒同學(xué)們的是，這次對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理極有可能是同學(xué)們?cè)诳记白詈笠槐榈淖R(shí)記過程，希望能夠引起同學(xué)們足夠的重視。
沖向目標(biāo)階段的內(nèi)容相對(duì)比較多。有了比較扎實(shí)的基礎(chǔ)，見過了足夠多的模擬題，在后一段復(fù)習(xí)過程中，王x建議大家以練習(xí)真題為主。在做題時(shí)，王x希望同學(xué)們能夠以高考的時(shí)間長(zhǎng)度和要求來要求自己，而做題后的核對(duì)過程較之做題本身更為重要?！段迥旮呖?。三年模擬》(以下簡(jiǎn)稱《五。三》)這本書同學(xué)們應(yīng)該都有。建議大家最好能夠用《五。三》的答案來核對(duì)自己的試卷，并嚴(yán)格按照得分標(biāo)準(zhǔn)給自打個(gè)分?jǐn)?shù)。這樣做的目的有兩個(gè)：改正錯(cuò)誤，這一點(diǎn)不用多說;清楚在高考判卷過程中，什么樣的題型，答案與過程要寫到什么程度才有分可拿，這一點(diǎn)更加重要。王x說，在去年高考中，周圍很多同學(xué)就因?yàn)樵诖箢}中跳了步驟，而丟了分?jǐn)?shù)，非?？上?。所以一定要重視過程。
英語(yǔ)熟能生巧
xx xx，高考英語(yǔ)成績(jī)124分
高考是許多人人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如何理性地對(duì)待這一挑戰(zhàn)是打贏這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)的關(guān)鍵。作為一個(gè)過來人，劉xx認(rèn)為，高考前的一百天是重要的復(fù)習(xí)時(shí)間，特別是針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，應(yīng)抓緊時(shí)間查漏補(bǔ)缺。
先從閱讀題說起，英語(yǔ)閱讀，首先要把握一個(gè)原則：閱讀一定不要過分加入自己的主觀思維。做閱讀題時(shí)，可以加入適當(dāng)合理的聯(lián)想，但大多數(shù)情況下，要在原文中找到相關(guān)的詞句再做出判斷。有的同學(xué)覺得自己詞匯量不大，會(huì)影響對(duì)閱讀題的理解。不過在劉xx看來，加大詞匯量固然非常有必要，可以利用最后的一百天集中記一些常見的單詞。但在高考閱讀中，沒有必要死摳詞匯，非要把每一個(gè)單詞都弄明白。只要不影響對(duì)文章的整體理解，有幾個(gè)生詞不認(rèn)識(shí)也沒有關(guān)系。所以，絕不該讓詞匯成為一種心理障礙!只要整體理解了文章的內(nèi)容，閱讀題也就迎刃而解了。
最后說一下有關(guān)聽力的復(fù)習(xí)。在最后一百天中，劉xx建議同學(xué)們堅(jiān)持多聽，這樣才會(huì)在潛移默化中領(lǐng)悟思路。一旦領(lǐng)悟之后，同學(xué)們就可以將聽力按其內(nèi)容或問題分成幾個(gè)大類處理，做題對(duì)號(hào)入座地整理思路。對(duì)大多數(shù)同學(xué)來說，能完全聽懂并且馬上做出反應(yīng)是件困難的事，其實(shí)只要注意語(yǔ)段中的關(guān)鍵詞，就可以收到事半功倍的效果。
劉xx說，英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，必然要求同學(xué)們狠下工夫，無論閱讀、完型、作文還是聽力，都出不了熟能生巧的范疇。即使有捷徑可言，也是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)的。
高考后三大規(guī)劃篇四
在五花八門的假期計(jì)劃中，記者發(fā)現(xiàn)，大部分考生均懷感恩之心，表示上大學(xué)后與父母相聚的機(jī)會(huì)將越來越少，因此趁此假期要多陪父母聊聊天，幫忙做做家務(wù)，享受家庭快樂和溫暖。
“親一個(gè)!親一個(gè)!”昨天下午，紅嶺中學(xué)考生小晴走出考場(chǎng)后給了媽媽一個(gè)吻，接過媽媽手中的鮮花，她眼圈紅了，“感謝爸爸媽媽把我養(yǎng)到18歲，他們很不容易，希望假期可以和爸爸媽媽一起去旅行?！?/p>
福田中學(xué)考生楊浩煒告訴記者，自己特別喜歡做菜，假期他會(huì)燒幾道拿手小菜慰勞父母。
除了父母，不少考生也感恩學(xué)校和老師。“高考結(jié)束后，我即將邁上新起點(diǎn)，贏得新發(fā)展，借這個(gè)機(jī)會(huì)我要感謝母校紅嶺中學(xué)!”剛剛收拾完宿舍的理科班男生彭誠(chéng)把桶和盆子放下，認(rèn)真地說，“感謝班主任和各科老師這段時(shí)間的操勞，你們的辛苦我們看在眼里，我愛你們!”
“班里同學(xué)打算明天買些好吃的在教室里和老師們聊天、玩游戲，我們這種‘包樓’的做法也算‘低調(diào)奢華有內(nèi)涵’?！备Ｌ镏袑W(xué)考生小伍興奮地告訴記者。
愿望派體驗(yàn)大好河山。
高考后三大規(guī)劃篇五
高考，是每個(gè)學(xué)子都注定要面對(duì)的一場(chǎng)重要考試。每年的高考都牽動(dòng)著數(shù)以千萬計(jì)的學(xué)生和家長(zhǎng)的心。為了能在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻發(fā)揮出最好的狀態(tài)，做一個(gè)合理的高考規(guī)劃是非常必要的。下面我將分享我的一些心得體會(huì)，希望對(duì)即將面臨高考的同學(xué)們有所啟示。
第一段：制定明確的目標(biāo)。
在制定高考計(jì)劃之前，我們首先要明確自己的目標(biāo)。目標(biāo)的明確化能夠讓我們更加有針對(duì)性地制定計(jì)劃，并且在整個(gè)復(fù)習(xí)階段能夠更加有動(dòng)力和方向感。我們可以根據(jù)自己的能力和興趣選擇專業(yè)，并且了解所報(bào)考學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，然后設(shè)定一個(gè)合適的目標(biāo)分?jǐn)?shù)。同時(shí)，我們還需要考慮到自己的實(shí)際情況，量力而行地制定高考計(jì)劃。
第二段：科學(xué)安排時(shí)間。
合理安排時(shí)間是制定高考計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)。我們需要根據(jù)自己的日常作息習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定一個(gè)科學(xué)合理的高考備考時(shí)間表?？茖W(xué)的時(shí)間安排能夠讓我們有足夠的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練，并且保證每個(gè)科目的學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)均衡。此外，我們還需要靈活應(yīng)對(duì)不同科目的學(xué)習(xí)，根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和安排。只有合理安排時(shí)間，才能更好地發(fā)揮自己的復(fù)習(xí)效率。
第三段：科學(xué)高效的復(fù)習(xí)方法。
高效的復(fù)習(xí)方法對(duì)于高考備考來說至關(guān)重要。我們需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于理科類的學(xué)科，我們可以多進(jìn)行題目訓(xùn)練和解析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)歸納；對(duì)于文科類的學(xué)科，我們可以多進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，我們還可以通過參加各類模擬考試、做試題和評(píng)分，及時(shí)了解自己的復(fù)習(xí)情況，找到不足之處進(jìn)行彌補(bǔ)。在復(fù)習(xí)過程中，我們還需要保持耐心和毅力，堅(jiān)持下來才能取得好的成績(jī)。
第四段：合理利用資源。
高考備考需要充分利用各種資源，包括老師、家長(zhǎng)、同學(xué)、輔導(dǎo)書籍和網(wǎng)絡(luò)資源等。我們可以多向老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取一對(duì)一的指導(dǎo)，在復(fù)習(xí)中更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。與同學(xué)們一起組織學(xué)習(xí)小組，相互討論、互相督促，共同進(jìn)步。此外，我們還可以借助網(wǎng)絡(luò)資源，尋找一些適合自己的學(xué)習(xí)資料和復(fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。合理利用資源能夠幫助我們更好地備考，取得好的成績(jī)。
第五段：保持積極心態(tài)。
面對(duì)高考的備考階段，我們要時(shí)刻保持積極的心態(tài)。高考是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，我們需要有足夠的耐心和信心。在備考過程中，難免會(huì)遇到一些困難和挫折，此時(shí)我們要保持樂觀向上的態(tài)度，不斷調(diào)整自己的心態(tài)，及時(shí)擺脫困境。同時(shí)，我們還要注意保持良好的生活作息和飲食習(xí)慣，保持身心健康，使自己在備考過程中保持充沛的精力。只有保持積極心態(tài)，才能更好地備考和應(yīng)對(duì)高考。
總之，高考規(guī)劃需要我們從多方面的角度進(jìn)行考慮和安排。制定明確的目標(biāo)、科學(xué)安排時(shí)間、采用高效的復(fù)習(xí)方法、合理利用資源和保持積極心態(tài)是我們制定高考規(guī)劃的重要準(zhǔn)則。希望以上的心得體會(huì)能夠給即將面臨高考的同學(xué)們提供一些參考，祝愿大家都能取得優(yōu)異的成績(jī)。
高考后三大規(guī)劃篇六
高考對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說都是至關(guān)重要的一場(chǎng)考試。為了取得優(yōu)異的成績(jī)，很多學(xué)生在高中階段付出了巨大的努力。在這個(gè)過程中，每個(gè)人都有自己的規(guī)劃和心得體會(huì)。下面我將分享一些我在高考規(guī)劃中得到的心得體會(huì)。
第二段：制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
高考學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要做好全面的規(guī)劃。對(duì)我來說，最重要的是制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我會(huì)先查看學(xué)校提供的教學(xué)大綱，了解每個(gè)學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后，我會(huì)根據(jù)這些重點(diǎn)制定每個(gè)學(xué)期、每個(gè)月、每周、每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣，我可以事先安排好時(shí)間，合理分配每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)。制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃幫助我更加有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效提高學(xué)習(xí)效率。
第三段：合理安排時(shí)間和學(xué)科學(xué)習(xí)。
高考階段，時(shí)間非常寶貴。因此，合理安排時(shí)間成為高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)科的難易程度和考試時(shí)間的近遠(yuǎn)程度，對(duì)時(shí)間進(jìn)行科學(xué)分配。我把重要和難度較大的學(xué)科優(yōu)先安排在每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，在上午精力充沛的時(shí)候進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于比較輕松的學(xué)科，我會(huì)安排在晚上的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，這樣可以有效利用時(shí)間。
此外，為了保持高效學(xué)習(xí)，我經(jīng)常使用番茄鐘工作法來管理時(shí)間。按照這個(gè)方法，我每隔25分鐘專注于學(xué)習(xí)，然后休息5分鐘。每隔4個(gè)工作時(shí)間，我會(huì)休息15分鐘。這個(gè)方法幫助我保持專注和高效，并減少學(xué)習(xí)疲勞。
第四段：解決學(xué)習(xí)中的問題。
高考學(xué)習(xí)過程中，難免會(huì)遇到各種問題。對(duì)于我來說，在解決問題時(shí)，及時(shí)尋求幫助和主動(dòng)解決是很重要的。我會(huì)積極參加學(xué)校組織的輔導(dǎo)班和自習(xí)室，與老師和同學(xué)溝通學(xué)習(xí)問題。此外，我還會(huì)查閱各類教輔資料和學(xué)習(xí)網(wǎng)站，以便更好地理解和鞏固知識(shí)。解決問題需要勇氣和毅力，但只有克服問題，才能進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)水平。
第五段：保持積極心態(tài)。
在整個(gè)高考階段，保持積極的心態(tài)是非常重要的。我意識(shí)到，情緒的波動(dòng)會(huì)影響到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。因此，我會(huì)努力保持一個(gè)積極的心態(tài)，相信自己的能力和潛力。即使遇到困難或失敗，我也會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，并相信自己最終會(huì)取得好成績(jī)。同時(shí)，我也會(huì)通過鍛煉身體、聽音樂、看電影等方式放松自己，保持身心健康。
總結(jié)：
在高考規(guī)劃中，明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃、科學(xué)的時(shí)間安排、積極解決問題和保持積極心態(tài)非常重要。這些經(jīng)驗(yàn)都是在實(shí)踐中得出的，我深信只有充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和改正不足，才能在高考中取得好成績(jī)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)其他學(xué)生有所幫助，希望每個(gè)人都能充滿信心地面對(duì)高考，取得自己理想的成績(jī)。
高考后三大規(guī)劃篇七
1.對(duì)自己學(xué)習(xí)政治要自信：
政治學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)差異沒有數(shù)理化等學(xué)科大;所學(xué)內(nèi)容與我們的社會(huì)生活比較密切;最后一年只要重視突出，肯下苦功容易見效果;要充分相信自己的能力，堅(jiān)信別人能做到的自己也能做到;要消除對(duì)“政治”的反感及恐懼，對(duì)政治課無興趣是學(xué)不好、考不好的。
2.要充分分配時(shí)間：
充分利用時(shí)間是考好各科的共性，也有政治科復(fù)習(xí)本身的特殊要求。在高三學(xué)年里學(xué)政治的時(shí)間應(yīng)比高一、高二的時(shí)間多得多;特別是到了五、六月份，花在政治上的時(shí)間至少應(yīng)保證在保證1/4以上;考前幾周甚至可以達(dá)到1/3—1/2(這是由政治科不同于中英數(shù)的獨(dú)自特點(diǎn)決定的，政治科對(duì)基礎(chǔ)的要求不像中英數(shù)那么高，在短時(shí)間內(nèi)加強(qiáng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)能起到一定的作用。過去有人稱政治“是輕工業(yè)，投資少，見效大”，但在考前這一年及考前一、二個(gè)月內(nèi)，要投入更多，否則是無效益可言的);每天復(fù)習(xí)政治(包括早上、下午及晚修、周末可自由支配時(shí)間)的時(shí)間應(yīng)保障有1/6—1/5。
二、書本理論——全面的回顧和復(fù)習(xí)歷年的政治考試內(nèi)容必然會(huì)覆蓋相當(dāng)?shù)姆秶?，即使專業(yè)押題、點(diǎn)題，也一定會(huì)有個(gè)別的出入。因此，在最后階段，考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一次比較全面的回顧和復(fù)習(xí)是相當(dāng)必要的，只有書本理論爛熟于心，真正理解了，才有可能結(jié)合時(shí)事正確而全面的分析問題。
無論每年的時(shí)事有何新的動(dòng)態(tài)，無論它想考查哪處理論知識(shí)點(diǎn)，都是以基礎(chǔ)性為起點(diǎn)，都是建立在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)記憶和深刻理解的基礎(chǔ)上的。因此，考生在回顧和復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，一定要對(duì)照考綱進(jìn)行。按照考綱羅列的知識(shí)點(diǎn)，逐一推進(jìn)，檢查自己對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。對(duì)那些已經(jīng)有了深刻理解和把握的知識(shí)點(diǎn)，只需要在大腦中回顧一遍就可以了。而對(duì)那些印象不深刻、尚未很好把握的知識(shí)點(diǎn)，則需要找來相應(yīng)的資料，進(jìn)行鞏固和加強(qiáng)。同時(shí)，對(duì)大綱中新增的知識(shí)點(diǎn)和命題頻率高的知識(shí)點(diǎn)要重點(diǎn)掌握。
三、掌握應(yīng)有的答題技巧注意題干與題肢的必然聯(lián)系，題肢本身正確的，不等于它與題干有必然聯(lián)系，題肢本身錯(cuò)誤的，不一定與題干沒有必然聯(lián)系。這種情況，就要求我們?cè)诖痤}時(shí)仔細(xì)體察，切不可粗心大意。其二，注意運(yùn)用比較的方法來選擇，尤其是拿不定主意時(shí)，采用比較方法可以獲得較好的效果。常見的不定項(xiàng)選擇題形式及答題時(shí)注意的問題：
1.理解說明型：題干中的導(dǎo)語(yǔ)多用“表現(xiàn)”、“說明”、“表明”、“對(duì)此正確理解”、“從以上分析看出”等等。解題時(shí)應(yīng)把題干與題肢聯(lián)系起來看它們?cè)趦?nèi)涵上是否一致，或外延上是否等同。
例：“觀念的東西不外是移入人的頭腦，并在人的頭腦中改造過的物質(zhì)的東西而已?！边@句話表明：
a、人腦是意識(shí)的生理基礎(chǔ)b、意識(shí)和物質(zhì)只有形式上的區(qū)別
c、意識(shí)的形式是主觀的，內(nèi)容是客觀的d、意識(shí)活動(dòng)具有能動(dòng)性
此題正確答案是c、d。a項(xiàng)雖然正確，但內(nèi)涵上與題干的要求不一致。b項(xiàng)本身觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
高考后三大規(guī)劃篇八
高考結(jié)束并不意味著學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束。很多考生表示，在放松的同時(shí)不會(huì)將學(xué)習(xí)和自我提升拋在腦后，他們的“充電”方式也多種多樣：預(yù)習(xí)大學(xué)課程、學(xué)習(xí)一種樂器、到山村支教、做義工、考駕照……“充電”既提升學(xué)習(xí)能力，也是減壓的一種方式。
“我會(huì)把以前學(xué)的吉他‘撿’起來，再學(xué)街舞和彈琴，我覺得這些技能對(duì)大學(xué)里參與社團(tuán)、班級(jí)活動(dòng)、人際交往等方面都有幫助?！笨忌钲趯?duì)他的假期早有規(guī)劃。
“我的目標(biāo)是考上華南理工大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)，所以假期我會(huì)先預(yù)習(xí)這方面的知識(shí)，自學(xué)編程?！笨忌尤阏f。
與其他考生不同，鄭嘉純將在兩千多公里外的鄉(xiāng)村度過她的假期?！拔覅⒓恿艘粋€(gè)公益組織的活動(dòng)，暑假會(huì)到四川的鄉(xiāng)村支教，我很期待和山里的孩子們相處，希望我的假期更充實(shí)和有意義。”
皇御苑學(xué)?？忌″X表示，高考結(jié)束意味著自己已經(jīng)是一個(gè)成年人了，所以他要利用這個(gè)機(jī)會(huì)與社會(huì)來個(gè)親密接觸，希望在暑期打一份工，或者去企業(yè)實(shí)習(xí)?！按蚬げ皇菫榱藪赍X，而是為了體驗(yàn)生活。如果打工有收入，希望可以給爸媽買點(diǎn)小禮物。”
高考后三大規(guī)劃篇九
提高主要來自弱項(xiàng)。當(dāng)時(shí)，我對(duì)于自己的劣勢(shì)科目數(shù)學(xué)下了一番苦功，高考成績(jī)比一模提高40分，這基本是我高考總成績(jī)的提高幅度。因此，在最后階段，克服畏懼情緒，對(duì)弱項(xiàng)下些工夫，就能獲得不錯(cuò)的效果。
團(tuán)結(jié)協(xié)作共進(jìn)步
高三的最后階段，我一直抱著這個(gè)想法：同班同學(xué)，哪怕是同一個(gè)學(xué)校的同學(xué)間沒有直接的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。想想看，高考錄取時(shí)，是不是把報(bào)考同一所院校同一專業(yè)的人按成績(jī)排隊(duì)，取分?jǐn)?shù)較高者?你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手只限于第一志愿第一專業(yè)與你相同的人。
合理安排不熬夜
到一模時(shí)，大家已完成至少一輪的復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)的整體掌握已達(dá)到考試要求的水平。所以，在這之后更重要的，與其說是對(duì)知識(shí)進(jìn)一步鞏固，不如說是狀態(tài)的保持與增進(jìn)。
各科投入時(shí)間合理分配。當(dāng)時(shí)，我每天記時(shí)間表，了解自己的時(shí)間在休息與學(xué)習(xí)間、各科目之間的使用情況，并對(duì)第二天的學(xué)習(xí)做出調(diào)整和計(jì)劃。除弱項(xiàng)外，各科目的時(shí)間分配與高考分?jǐn)?shù)所占比例相當(dāng)。
高考后三大規(guī)劃篇十
高考是每個(gè)學(xué)生人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是一個(gè)決定命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻。為了更好地備戰(zhàn)高考，很多學(xué)生選擇參加高考規(guī)劃培訓(xùn)班，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來提高自己的成績(jī)。在我的高考規(guī)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我深有體會(huì)，總結(jié)了一些心得體會(huì)。
第一段：科學(xué)定位，確立目標(biāo)。
參加高考規(guī)劃培訓(xùn)班之前，我在整體學(xué)習(xí)方面的安排一直比較混亂，沒有明確的目標(biāo)和詳細(xì)的計(jì)劃。然而，進(jìn)入培訓(xùn)班后，老師們幫助我科學(xué)地定位自己的能力和現(xiàn)狀，并幫助我確立了高考目標(biāo)。他們根據(jù)我的實(shí)際情況，制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)我如何合理安排時(shí)間，提高效率。通過老師的幫助，我明確了自己努力的方向，并且有了明確的時(shí)間表，讓我在備考過程中不再盲目。
第二段：知識(shí)系統(tǒng)化，提高學(xué)習(xí)效率。
高考規(guī)劃培訓(xùn)的一個(gè)重要目標(biāo)就是讓學(xué)生建立起知識(shí)體系。在學(xué)校中，知識(shí)常常斷斷續(xù)續(xù)，難以形成系統(tǒng)。而規(guī)劃班的老師會(huì)根據(jù)高考大綱，向我們梳理知識(shí)體系，讓我們有機(jī)會(huì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各個(gè)科目的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，老師們會(huì)針對(duì)我們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高我們的學(xué)習(xí)效率。通過規(guī)劃培訓(xùn)，我對(duì)各個(gè)科目的知識(shí)有了整體的了解，使得我在備考過程中更加有針對(duì)性，提高了學(xué)習(xí)效率。
第三段：獨(dú)立考察，培養(yǎng)自學(xué)能力。
高考規(guī)劃培訓(xùn)班不僅僅注重我們的課堂學(xué)習(xí)，還重視我們的自學(xué)能力培養(yǎng)。在培訓(xùn)中，老師們鼓勵(lì)我們主動(dòng)去探索問題，培養(yǎng)我們獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。他們給我們提供了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，教會(huì)我們?nèi)绾慰焖俳鉀Q問題。通過培訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)不僅僅需要在老師的指導(dǎo)下才能進(jìn)行，還需要自己的努力。這種獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，對(duì)于我們高考的備考和未來的學(xué)習(xí)都具有重要意義。
第四段：學(xué)科互動(dòng)，提升思維。
在高考規(guī)劃培訓(xùn)班上，老師們會(huì)組織我們進(jìn)行課堂互動(dòng)。通過與同學(xué)們的討論和交流，我們可以共同解決問題，共同進(jìn)步。老師們會(huì)提供一些思維訓(xùn)練題目，引導(dǎo)我們形成更加開闊的思維和探索能力。通過與同學(xué)的互動(dòng)，我不僅學(xué)到了更多學(xué)科知識(shí)，還提高了分析問題和解決問題的能力。這種學(xué)科互動(dòng)讓我們從被動(dòng)聽課的狀態(tài)中解脫出來，主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)，使得我們的知識(shí)更加豐富、掌握更加扎實(shí)。
第五段：心態(tài)調(diào)整，增強(qiáng)自信。
參加高考規(guī)劃培訓(xùn)班讓我對(duì)高考有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，正確認(rèn)識(shí)了自己的實(shí)力和努力的方向。在這個(gè)過程中，我收獲了很多來自老師和同學(xué)的鼓勵(lì)和肯定。老師們會(huì)定期檢測(cè)我們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予我們鼓勵(lì)和指導(dǎo)。與同學(xué)們相互競(jìng)爭(zhēng)，相互鼓勵(lì)，相互幫助，讓我建立起對(duì)自己的信心，相信自己能夠取得好成績(jī)。這種正能量的傳遞讓我學(xué)會(huì)了正確對(duì)待高考，調(diào)整了自己的心態(tài)，為取得好成績(jī)?cè)鎏砹诵判摹?/p>
總結(jié)：
通過高考規(guī)劃培訓(xùn)，我不僅僅學(xué)到了更多的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。我明白了要在備考中科學(xué)定位自己，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃；要系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率；要磨煉自學(xué)能力，獨(dú)立思考和解決問題；要與同學(xué)互動(dòng)，拓展思維和探索力；要調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)自信。這些心得體會(huì)將陪伴我走向高考，也將在我未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。
高考后三大規(guī)劃篇十一
自從201x年7月6日進(jìn)公司從事銷售工作以來，在領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，我隨同公司在慢慢成長(zhǎng)，從對(duì)市場(chǎng)的未知陌生到如今的些許認(rèn)知，自身閱歷增加的同時(shí)，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知以及工作能力都有一個(gè)提升。很榮幸能夠在鄭州高控科技有限公司這種成長(zhǎng)型的企業(yè)里得到磨練，我個(gè)人認(rèn)為這6個(gè)月以來，我收獲很大。以下是我個(gè)人在這段時(shí)間來的工作認(rèn)知及工作總結(jié)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠就我這一年來的工作給予指導(dǎo)及批評(píng)。
一、崗位職責(zé)描述：
1.市場(chǎng)客戶信息的搜集，建立客戶檔案。
2.與客戶建立業(yè)務(wù)關(guān)系，包括談判以銷售軟件等。
3.客戶維系，售后跟蹤工作。
4.遞交銷售報(bào)告，對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行銷售分析，
5.關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反饋相關(guān)信息。
6.對(duì)于新同事的意見交流和根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)處理隊(duì)員的問題。
二、工作總結(jié)。
回顧過去幾個(gè)月的工作經(jīng)歷，有激情，有挫折，有迷茫，也有快樂，但終歸現(xiàn)在理智的平穩(wěn)心態(tài)。剛接觸銷售工作，對(duì)市場(chǎng)的無知以及與陌生客戶的談判的空白促使我努力學(xué)習(xí)銷售理論知識(shí)，并且勤奮地去開發(fā)、私聊客戶，在領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，學(xué)著去分析市場(chǎng)，判斷客戶類型。我自己切實(shí)感覺自己在進(jìn)步，慢慢喜歡上銷售這份工作?？梢耘c不同類型的客戶接觸，從談話中去學(xué)習(xí)，去領(lǐng)悟，我的閱歷在慢慢積累增加，我的眼界在逐漸開闊，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知度再逐漸提高，這是我由學(xué)生的角色向社會(huì)人角色轉(zhuǎn)變的重要時(shí)期。當(dāng)然，我也經(jīng)歷了自己的低谷期，對(duì)銷售的無望，對(duì)自己的不滿意不自信，最終導(dǎo)致自己沒有什么工作狀態(tài)，但這一切都已過去，在領(lǐng)導(dǎo)的開導(dǎo)下，我慢慢的走出來了。我現(xiàn)在對(duì)工作可以有清醒的認(rèn)識(shí)，能夠擺正自己的位置及調(diào)整自己的心態(tài)，這一切，皆緣于銷售這份工作。
社會(huì)的磨練也使我個(gè)人的業(yè)務(wù)能力得到了鍛煉，提高?？偨Y(jié)這幾個(gè)月的工作，個(gè)人認(rèn)為有以下幾方面做的不是很到位：
1.沒有充分的利用各種方案去開發(fā)客戶，沒有很好的堅(jiān)持開發(fā)客戶。個(gè)人局。
限于出差搜集客戶信息，但現(xiàn)實(shí)出差比較耗時(shí)并帶有一定局限性，沒有及時(shí)學(xué)習(xí)新的方案。
2.沒有注重自己銷售理論知識(shí)的提高，自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力有欠缺。
三、工作規(guī)劃。
回顧過去是為了更好把握未來。在新的一年里我將會(huì)對(duì)自己有更高的要求，以平穩(wěn)的心態(tài)去工作，給自己一個(gè)準(zhǔn)確積極的定位。規(guī)劃如下：
1.努力完成公司下達(dá)的銷售任務(wù)。
2.全方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
3.做好客戶開發(fā)、跟進(jìn)和信息的整理歸納。
4.處理好上下級(jí)以及同事之間的工作協(xié)作。
最后很感謝公司為我提供一個(gè)很好的平臺(tái)，使我在這個(gè)社會(huì)中得以鍛煉并漸趨成熟，感謝領(lǐng)導(dǎo)以及同事對(duì)我的關(guān)心、幫助及激勵(lì)。
相信我將會(huì)以更好的狀態(tài)投入來年的工作！
一、規(guī)劃主要內(nèi)容。
1.把握好公司“軟件加服務(wù)”的定為。
2.把公司的人力資源和用戶資源作為重點(diǎn)。
3.建立有效的公司組織體系。
4.做好部門和員工的薪酬績(jī)效與預(yù)算福利。
5.形成一個(gè)明星業(yè)務(wù)模型。
二、把握好公司“軟件加服務(wù)”的定為。
201x年做好公司核心軟件業(yè)務(wù)，公司以軟件開發(fā)為基礎(chǔ)；打響咱們以“服務(wù)為主”的亮點(diǎn)，這是咱們發(fā)展的精點(diǎn)；力爭(zhēng)做出特點(diǎn)之處，在互聯(lián)網(wǎng)上打出名聲；同時(shí)盡可能開辟新的業(yè)務(wù)。
三、把公司的人力資源和用戶資源作為重點(diǎn)。
公司謀劃中長(zhǎng)期靠資源。集四面潛在資源、成八方受益事業(yè)。重視。
物質(zhì)資源，重視客戶資源，也要重視人力資源。還有。
經(jīng)濟(jì)資源、政治資源。
公司的重點(diǎn)在用戶資源和人力資源。
1.用戶資源是我們公司發(fā)展的根本，有效而迅速的尋找是成功的關(guān)鍵！現(xiàn)階段通過同行群，非股票群去尋找資源，只是一個(gè)籠統(tǒng)的概括。沒有一個(gè)行之有效的可操作的客戶資源通道。公司可以通過博客、互聯(lián)網(wǎng)宣傳形成自己的客戶源。對(duì)于銷售手里的客戶資源沒有妥善的后期跟追模式，導(dǎo)致資源浪費(fèi)。可以采取強(qiáng)制性的記錄、跟蹤。報(bào)表的制作要抓，形成一種習(xí)慣。
2.人力資源反面。銷售行業(yè)是最好找人同時(shí)也是最缺乏人力的行業(yè)。公司對(duì)于銷售人員的門檻低，但是對(duì)于后期的培訓(xùn)要有嚴(yán)格的系統(tǒng)。公司的體制創(chuàng)新，落實(shí)崗位目標(biāo)責(zé)任制。實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)崗位責(zé)、權(quán)、利的科學(xué)分配，充分調(diào)動(dòng)全員的主觀能動(dòng)性。
四、建立有效的公司組織體系。
1.公司組織體系：從公司各個(gè)層級(jí)“決策層—經(jīng)營(yíng)層—管理層—執(zhí)行層”進(jìn)行優(yōu)化，形成各個(gè)層級(jí)圍繞中心目標(biāo)自上而下、自下而上的.相互支持，相互銜接。
2.各個(gè)系統(tǒng)獨(dú)立運(yùn)行，同事相互協(xié)作。
3.公司的每個(gè)系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行管理循環(huán)，強(qiáng)化專業(yè)分工以及部門績(jī)效。
4.各崗位實(shí)行明確的崗位責(zé)任制，同時(shí)進(jìn)行評(píng)比體現(xiàn)員工崗位價(jià)值。
5.總內(nèi)到外打造“明星員工—明星小組—明星版本及優(yōu)惠—明星客戶”的全明星結(jié)構(gòu).
五、做好部門和員工的薪酬績(jī)效與預(yù)算福利。
1.薪酬績(jī)效。
1.1結(jié)合各部門崗位責(zé)任制，以績(jī)效考核為標(biāo)準(zhǔn)的利益分配原則；
1.2建立“公開、公平、公正”的崗位職稱評(píng)級(jí)制度；
2.部門預(yù)算。
2.1各部門運(yùn)營(yíng)費(fèi)用預(yù)算（協(xié)同財(cái)務(wù)部）；
2.2各部門利潤(rùn)分配預(yù)算（協(xié)同財(cái)務(wù)部）。
六、形成一個(gè)明星業(yè)務(wù)模型。
明星業(yè)務(wù)模型：
通過波士頓矩陣分析現(xiàn)有軟件加服務(wù)的類型及結(jié)合顧客對(duì)服務(wù)的核心需求，以軟件價(jià)格為基礎(chǔ)，改進(jìn)售后服務(wù)不佳等瘦狗類產(chǎn)品、發(fā)展一套價(jià)格與優(yōu)惠活動(dòng)等明星類產(chǎn)品、擴(kuò)大現(xiàn)在服務(wù)為主的金牛產(chǎn)品，整體提高公司的盈利能力及市場(chǎng)地位。
3.公司為明星客戶通過明星計(jì)劃，完成公司發(fā)展和壯大的目標(biāo).
201x公司目標(biāo)。
201x年將迎來我們高空快速發(fā)展的一年，經(jīng)過201x年的磨難與經(jīng)驗(yàn)。高控已經(jīng)初具規(guī)模，擁有了自己的一套銷售模式。完善售后服務(wù)問題和人力資源問題，就會(huì)快速發(fā)展。形成一套獨(dú)立的培訓(xùn)體系來解決人力資源問題；建立一個(gè)明星小組，造就銷售神話，產(chǎn)生非對(duì)稱營(yíng)銷。在員工績(jī)效和預(yù)算福利上滿足員工勝利需求安全需求。201x年高控公司二個(gè)部門，員工達(dá)到70人。一部五個(gè)小組，每組八個(gè)人。二部三個(gè)小組，每組九個(gè)人。初步目標(biāo)每組業(yè)績(jī)會(huì)在五萬以上，公司業(yè)績(jī)?cè)?0萬。在明星小組成立以后，明星小組月業(yè)績(jī)10萬或以上。通過明星小組的影響，公司業(yè)績(jī)會(huì)攀升。公司成為行業(yè)里知名公司。
夢(mèng)之隊(duì)—謝興凱。
二〇一x年十二月二十四日。
高考后三大規(guī)劃篇十二
通常我們答卷的時(shí)候，老師都會(huì)告訴我們先易后難，我們?cè)诖鸶呖荚嚲淼臅r(shí)候也是這樣的，我們?cè)谀玫秸麖堅(jiān)嚲淼臅r(shí)候，一定要統(tǒng)攬一下試卷，做到心理有數(shù)，這樣我們?cè)诎才糯痤}時(shí)間的時(shí)候才能更加的快速。
我們要辦選擇題和填空題控制在2-3分鐘，不要在選擇題上耽誤太多的時(shí)間，在答大題的時(shí)候我們盡量控制在8-10分鐘，我們必須秉持著這個(gè)答題的原則，這樣我們?cè)诖痤}的時(shí)候才能更加的順暢，也能給自己的留出更多的時(shí)間去檢查，有些題目較難的話，我們還可以有時(shí)間去思考。
高考數(shù)學(xué)答題策略。
一、巧解選擇、填空題。
解選擇、填空題的基本原則是“小題不可大做”。
思路:第一、直接從題干出發(fā)考慮,探求結(jié)果;第二、從題干和選擇聯(lián)合考慮;第三、從選擇出發(fā)探求滿足題干的條件。
解填空題基本方法有：直接求解法、圖像法、構(gòu)造法和特殊化法(如特殊值、特殊函數(shù)、特殊角、特殊數(shù)列、圖形的特殊位置、特殊點(diǎn)、特殊方程、特殊模型等)。
二、細(xì)答解答題。
1、規(guī)范答題很重要，找到解題方法后，書寫要簡(jiǎn)明扼要，快速規(guī)范，不拖泥帶水，高考評(píng)分是按步給分，關(guān)鍵步驟不能丟，但允許合理省略非關(guān)鍵步驟。答題時(shí)，盡量使用數(shù)學(xué)符號(hào)，這比文字?jǐn)⑹鲆?jié)省時(shí)間且嚴(yán)謹(jǐn)。即使過程比較簡(jiǎn)單，也要簡(jiǎn)要地寫出基本步驟，否則會(huì)被扣分。
經(jīng)?？吹娇忌木砻娉霈F(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”、“對(duì)而不全”的情況，造成考生自己的估分與實(shí)際得分相差很多。尤其是平面幾何初步中的“跳步”書寫，使考生丟分，所以考生要盡可能把過程寫得詳盡、準(zhǔn)確。
2、分步列式，盡量避免用綜合或連等式。高考評(píng)分是分步給分，寫出每一個(gè)過程對(duì)應(yīng)的式子，只要表達(dá)正確都可以得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
有些考生喜歡寫出一個(gè)綜合或連等式，這種方式就不好，因?yàn)橹灰l(fā)現(xiàn)綜合式中有一處錯(cuò)誤，就可能丟過程分。對(duì)于沒有得出最后結(jié)果的試題，分步列式也可以得到相應(yīng)的過程分，由此增加得分機(jī)會(huì)。
3、盡量保證證明過程及計(jì)算方法大眾化。解題時(shí)，使用通用符號(hào)，不易吃虧。有些考生為圖簡(jiǎn)便使用一些特殊方法，可一旦結(jié)果有錯(cuò)，就會(huì)影響得分。
高考數(shù)學(xué)壓軸題解題技巧。
一、認(rèn)真審題，善于轉(zhuǎn)化。
解答壓軸題的關(guān)鍵在于審題和探求解題思路兩個(gè)環(huán)節(jié)。審題時(shí)必須有明確的目的性，并且要提高準(zhǔn)確性，注意題目的隱含性;探究解題思路時(shí)力求從不同側(cè)面、不同角度分析條件與結(jié)論之間的關(guān)系，充分挖掘隱含條件。數(shù)學(xué)解題的過程，本質(zhì)上是把數(shù)學(xué)問題進(jìn)行連續(xù)轉(zhuǎn)化與化簡(jiǎn)的過程。
化歸與轉(zhuǎn)化的基本類型主要有：已知與未知的轉(zhuǎn)化;部分與整體的轉(zhuǎn)化;具體與抽象的轉(zhuǎn)化;特殊與一般的轉(zhuǎn)化;不等與相等的轉(zhuǎn)化;幾何與代數(shù)的轉(zhuǎn)化;陌生與熟悉的轉(zhuǎn)化;高次與低次的轉(zhuǎn)化;正面和反面的轉(zhuǎn)化;復(fù)雜與簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)化，等等。
要熟悉數(shù)學(xué)解題的基本思維過程是正確解答壓軸題的前提。
第一步，審題。首先要明確條件和結(jié)論;接著要準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字句;再有就是注意符號(hào)語(yǔ)言、圖像語(yǔ)言與日常用語(yǔ)間的轉(zhuǎn)換;最后是對(duì)問題的整體理解及結(jié)構(gòu)的把握。
第二步，探索。尋求熟悉的解題模式;將問題具體化;變更問題的形式;挖掘隱含條件;在“已知—可知—需知—求知”的鏈條中，重點(diǎn)突破需知。
第三步，表述。要求文字正確，敘述規(guī)范，表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚。
解決數(shù)學(xué)問題要做到：認(rèn)真審題，深刻理解題意;深入探究，找到解題思路;規(guī)范表述，優(yōu)化解題過程。
二、細(xì)心演算，仔細(xì)推敲。
由于高考數(shù)學(xué)壓軸題思路曲折，推理和運(yùn)算過程都比較復(fù)雜，一旦前面的解答部分出錯(cuò)，就會(huì)導(dǎo)致后面的解答勞而無功，且往往陷入更加復(fù)雜的運(yùn)算，因此一定要細(xì)心演算，關(guān)鍵步驟要認(rèn)真檢查。
三、由特殊到一般，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。
對(duì)于一些高考?jí)狠S題，如果題意難以理解，解題思路不明，可以先考慮一些特殊情況或簡(jiǎn)單情況，也就是“以退求進(jìn)”。
四、分類討論，歸納整理。
壓軸題通常都需要對(duì)問題進(jìn)行分類討論，通過分類，把問題化簡(jiǎn)，最后通過整理，寫出完整的結(jié)論。
五、不求完整，但求突破。
高考數(shù)學(xué)壓軸題，像一塊硬骨頭，要敢于“啃”，不要懼怕。壓軸題往往有兩問或者三問，第一問通常比較容易，要做好第一問，同時(shí)也為做好后面的問題打下基礎(chǔ)。對(duì)后面的問題，即使不能夠?qū)懗鐾暾慕獯疬^程，也要大膽的去做，能做多少是多少，要把自己的想法寫出來。
高考后三大規(guī)劃篇十三
語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在平時(shí)的積累和領(lǐng)悟。很多考生在進(jìn)入高三總復(fù)習(xí)階段后，總是覺得找不到復(fù)習(xí)的頭緒，無從下手。為此語(yǔ)文網(wǎng)整理了高考語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)劃及復(fù)習(xí)重點(diǎn)，希望對(duì)考生有幫助。
意識(shí)，并注重發(fā)揮自身非智力因素的作用，是完全可以提高語(yǔ)文成績(jī)的。對(duì)于臨考階段的復(fù)習(xí)方法，考生應(yīng)分清輕重緩急，總結(jié)提高。輕重緩急指，屬于記憶方面的內(nèi)容，如名句名篇，可放在后期復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)早了容易遺忘;技能方法類考點(diǎn)，可放在前期進(jìn)行，如古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等內(nèi)容。最后要把所有復(fù)習(xí)過的考點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
目前最多的是三輪復(fù)習(xí)法。三輪復(fù)習(xí)法中把高三的復(fù)習(xí)時(shí)間大致分為三段，每段時(shí)間里的復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重，時(shí)間長(zhǎng)短也各不相同。第一輪復(fù)習(xí)從開學(xué)到二月底(五月中至七月底前可先處理完本階段的教學(xué)任務(wù))，主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān);第二輪復(fù)習(xí)從明年的三月初到五月初，主要目的是綜合能力突破;第三輪復(fù)習(xí)從五月初到高考，主要目的是提高應(yīng)用能力。
第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練，提高應(yīng)戰(zhàn)能力。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)，要防止兩種偏向：一是拼命做題目，自以為做得越多越好;二是不認(rèn)真復(fù)習(xí)，自以為復(fù)習(xí)未必有用，指望臨場(chǎng)發(fā)揮。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應(yīng)該是有的放矢，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效。
近兩年來，語(yǔ)言知識(shí)和文學(xué)常識(shí)題比例減小，測(cè)試的重點(diǎn)在閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)和作文這三個(gè)方面。從考生個(gè)人語(yǔ)文知識(shí)掌握和語(yǔ)言能力的實(shí)際狀況上看，除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語(yǔ)言表達(dá)。這一輪復(fù)習(xí)中，大家一定要注意對(duì)這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評(píng)價(jià)能力。這三方面試題的正確回答都以對(duì)文章的準(zhǔn)確理解為前提。過去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試題不會(huì)答，而在于沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進(jìn)而形成運(yùn)用文中語(yǔ)言材料組織答案的能力。
閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個(gè)方面，一是信息篩選的能力，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析能力?？忌綍r(shí)所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的，能否在短時(shí)間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系，因此，快速有效地閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點(diǎn)，在閱讀復(fù)習(xí)中考生應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點(diǎn)和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。
語(yǔ)言表達(dá)題，近兩年主要考查擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段和選用、仿用、換用等能力，語(yǔ)言材料多來自現(xiàn)實(shí)生活甚至中學(xué)生的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn);多呈開放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。
作文復(fù)習(xí)主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運(yùn)用來自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的能力。同時(shí)要關(guān)注當(dāng)前社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。
在第二輪的復(fù)習(xí)中，也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)必考的古代詩(shī)文閱讀的復(fù)習(xí)。本部分復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以下幾條原則：
1.課本第一
(1)吃透弄熟。各項(xiàng)知識(shí)構(gòu)成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體，要通過點(diǎn)線面結(jié)合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和深層含義。
(2)抓好重點(diǎn)。考前要復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，后期復(fù)習(xí)沒有必要每點(diǎn)平均用力，學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識(shí)。
2.效率至上
(1)計(jì)劃性強(qiáng)?？忌鷮?duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對(duì)各知識(shí)點(diǎn)制訂短期計(jì)劃。
(2)方法靈活。如利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)文言虛詞，因分散則容易掌握。
(3)精選試題。概括說，就是選、讀、譯。選的關(guān)鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善于推導(dǎo)和借助，就是詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握。譯的關(guān)鍵是準(zhǔn)確?？傊?，學(xué)習(xí)文言文，目的是能夠讀懂淺顯的'文言文，了解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點(diǎn)傾向以及布局謀篇的特點(diǎn)等。
高考后三大規(guī)劃篇十四
今年高考各科有哪些特點(diǎn)，對(duì)xx年高考有哪些啟示，如何規(guī)劃明年的高考備考?本期邀請(qǐng)專家團(tuán)隊(duì)對(duì)xx年高考進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)高考備考進(jìn)行規(guī)劃。
語(yǔ)文：寫作學(xué)會(huì)用三對(duì)思維工具。
xx年點(diǎn)評(píng)：今年廣東高考語(yǔ)文命題，與往年相比難度持平。但穩(wěn)定中亦有新穎之處，個(gè)別題型設(shè)計(jì)、考點(diǎn)考查上顛覆了傳統(tǒng)的題型。
xx年規(guī)劃：
1.基礎(chǔ)知識(shí)積累要穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進(jìn)。廣東高考命題不喜歡偏、怪的東西，選擇的字、詞、文本材料都注重跟生活的聯(lián)系，對(duì)生活的“反哺”.
2.古詩(shī)文閱讀要重視課內(nèi)古詩(shī)文的知識(shí)，回歸課本。高一、高二的課內(nèi)古文學(xué)習(xí)一定不可放松。以課內(nèi)古文為基礎(chǔ)，去梳理整個(gè)古文知識(shí)體系，積累古文常見實(shí)詞、虛詞，更為實(shí)在。
3.現(xiàn)代文閱讀，分體裁訓(xùn)練之外，還要打通不同體裁文本，訓(xùn)練整體閱讀能力。
4.寫作，學(xué)會(huì)運(yùn)用三對(duì)思維工具去打開思路。即具體-綜合;形象-抽象;表層-本質(zhì)?？吹揭粋€(gè)詞，如果是具體的事例，要上升到一種現(xiàn)象的層面上來;看到一個(gè)物象，懂得抽象出感情、哲理等意涵。
數(shù)學(xué)：合理規(guī)劃“三輪復(fù)習(xí)”
xx年點(diǎn)評(píng)：文科數(shù)學(xué)總的來說是“新瓶裝舊酒，考法新意少”,整份卷子難度不大。理科數(shù)學(xué)考點(diǎn)變化比例加大，試題容易上手高分難，有多個(gè)考點(diǎn)首次出現(xiàn)，空間向量、解三角形等考點(diǎn)近三年首次出現(xiàn)。
xx年規(guī)劃：
1.認(rèn)真務(wù)實(shí)“三基”.首先要重視課本，落實(shí)基礎(chǔ)。其次要研究歷年高考真題，再次要以廣東省的模擬題為主要練習(xí)題，時(shí)刻不忘夯實(shí)解題基本功。
2.合理規(guī)劃“三輪復(fù)習(xí)”.第一輪是全面復(fù)習(xí)(xx.9~xx.1)，系統(tǒng)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)思維。第二輪是專題復(fù)習(xí)(xx.2~xx.3)，突出重點(diǎn)，深化結(jié)構(gòu)，落實(shí)思想方法，合理知識(shí)整合。第三輪是模擬訓(xùn)練(xx.4~xx.5)提高應(yīng)試能力和綜合能力，調(diào)整心態(tài)，回歸基礎(chǔ)，迎接xx高考。
英語(yǔ)：從立意方面提升寫作素養(yǎng)。
xx年點(diǎn)評(píng)：廣東省試卷將語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)融入到具體語(yǔ)境中考查，閱讀理解是考查學(xué)生綜合理解的重地，四篇文章中三篇為記敘文，以細(xì)節(jié)題為主，考查考生“回文”速度。
xx年規(guī)劃：
1.完形填空方面建議準(zhǔn)高三生，讀文章不要為了做題而做題，需要注意總結(jié)文章的內(nèi)在聯(lián)系和上下文邏輯，尤其需要注意邏輯連詞和上下文語(yǔ)境。
2.語(yǔ)法填空方面，建議在備考時(shí)注意搭建自己的語(yǔ)法體系，按照從句、非謂語(yǔ)、主謂一致、虛擬語(yǔ)氣的板塊進(jìn)行整合。
3.閱讀能力方面，建議考生在備考閱讀理解題型上，爭(zhēng)取一次過定時(shí)完成四篇題目的題量，進(jìn)行提速訓(xùn)練。同時(shí)，每道題目需要在原文當(dāng)中找出出題點(diǎn)并加以標(biāo)注，這對(duì)提高準(zhǔn)確率和考生信心大有裨益。
4.寫作方面，建議平時(shí)多留心生活，注意身邊的寫作素材，同時(shí)從立意方面提升寫作素養(yǎng)。在小作文里面的句型訓(xùn)練，需要掌握一些高中階段及考綱規(guī)定的熱點(diǎn)話題所需的句型和詞匯，寫起來才會(huì)更加得心應(yīng)手。
政治：第一輪復(fù)習(xí)重在復(fù)習(xí)考點(diǎn)。
xx年點(diǎn)評(píng)：縱觀全卷，今年的試題題型、題量、分值與去年基本相同。從命題思路看，試題既呼應(yīng)新教材的修改，又反映了十八屆三中全會(huì)的精神。
xx年規(guī)劃：
1.熟悉考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。熟悉四本必修知識(shí)，在教材上對(duì)自己已經(jīng)熟知的知識(shí)點(diǎn)、比較了解的知識(shí)點(diǎn)、還有不甚了解的知識(shí)點(diǎn)，分門別類，做上標(biāo)記。然后，把近幾年的真題在做一遍的基礎(chǔ)上再仔細(xì)研究一遍，琢磨答題思路。
2.多練多寫，善于改錯(cuò)。從四種考核能力目標(biāo)去把握解題技巧，即獲取和解讀信息能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力、描述和闡釋事物能力、論證和探討問題能力。
3.合理規(guī)劃，制勝高考。在今年暑假期間定好第一輪復(fù)習(xí)的規(guī)劃，重在把考點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，切勿把大量時(shí)間放在難題解答上。
歷史：加強(qiáng)廣東題的訓(xùn)練。
xx年點(diǎn)評(píng)：縱觀今年文綜歷史部分的命題，多道題目與往屆高度神似，但提高題目難度的手法卻有所變化。
xx年規(guī)劃：
1.高度重視常見知識(shí)點(diǎn)的各種特征，準(zhǔn)高三學(xué)生可較多地采取圖表歸納和關(guān)鍵詞提取來吃透知識(shí)點(diǎn)。
2.注重備考復(fù)習(xí)的覆蓋面，根據(jù)近年的考頻統(tǒng)計(jì)，每年的歷史命題基本上都是課本有的都會(huì)考到，這要求考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中可以在保證重點(diǎn)難點(diǎn)的深入掌握的前提下，亦要有意識(shí)地顧及到所謂的“冷門”知識(shí)。
3.加強(qiáng)廣東題的訓(xùn)練。
地理：不能以記憶背誦為主。
xx年點(diǎn)評(píng)：今年廣東高考地理整體難度中等，綜合題中的問答題穩(wěn)中有新，注重對(duì)具體地區(qū)的自然及人文條件的考查。
xx年規(guī)劃：
1.注重基礎(chǔ)，學(xué)練結(jié)合，專題過關(guān)。第一輪復(fù)習(xí)的目的就是“夯實(shí)基礎(chǔ)、查缺補(bǔ)漏”,將全面復(fù)習(xí)高中必修3本教材，對(duì)所有高中地理知識(shí)都進(jìn)行梳理和歸納。
2.總結(jié)規(guī)律、方法，靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，提升理解分析能力。今年廣東高考最明顯的特征就是選擇題不拘泥于知識(shí)點(diǎn)，思路更廣更加靈活，綜合題模版類答案的減少了，大部分要求同學(xué)們從材料或圖中總結(jié)出答案。這就要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方法上不能以記憶背誦為主。
3.加強(qiáng)識(shí)圖能力訓(xùn)練。要能夠根據(jù)題中提供的圖表材料來敘述地理現(xiàn)象和特征，并進(jìn)行分析、判斷、歸納和總結(jié)。
物理：三輪復(fù)習(xí)各有側(cè)重。
xx年點(diǎn)評(píng)：xx年的理綜卷中，物理出得中規(guī)中矩。選擇題考查的部分知識(shí)點(diǎn)是多年高考沒考查的;實(shí)驗(yàn)題部分，運(yùn)動(dòng)學(xué)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了相對(duì)新穎的裝置;最為拉開大家分?jǐn)?shù)差距的兩道計(jì)算題，所用的物理原理依舊是動(dòng)量守恒、功能關(guān)系以及電磁場(chǎng)相結(jié)合的電子運(yùn)動(dòng)題。
xx年規(guī)劃：
1.第一輪復(fù)習(xí)：要完成對(duì)過去兩年所學(xué)知識(shí)的梳理，建立自己的“錯(cuò)誤集”.
2.第二輪復(fù)習(xí)：應(yīng)著重于對(duì)主要知識(shí)點(diǎn)的查缺補(bǔ)漏，復(fù)習(xí)順序是力學(xué)、電磁學(xué)、原子物理、熱學(xué)的模塊復(fù)習(xí)。
3.第三輪復(fù)習(xí)：以歷年真題為主，以適量的題量保持做題手感。
化學(xué)：多訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。
xx年點(diǎn)評(píng)：今年的高考化學(xué)“劍走偏鋒，專擊軟肋”,其中選擇題迷惑性增強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)考查方式創(chuàng)新，考查深度增加。
xx年規(guī)劃：
1.重視基礎(chǔ)回歸教材。高考創(chuàng)新主要體現(xiàn)在出題形式上，所以日常學(xué)習(xí)重在化學(xué)概念的理解內(nèi)化。
2.深化圖表理解。圖表的大量出現(xiàn)是今年廣東高考的一大特點(diǎn)，因此需要注重平時(shí)對(duì)圖表題型的積累。
3.加強(qiáng)主觀題答題能力訓(xùn)練。今年化學(xué)高考?jí)狠S題專擊考生軟肋，在實(shí)驗(yàn)題中考查了理科學(xué)生相對(duì)較弱的語(yǔ)言表達(dá)能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，建議學(xué)生在平日訓(xùn)練里鍛煉這兩種能力。
生物：提高“信息遷移能力”
xx年點(diǎn)評(píng)：今年生物難度不大，但創(chuàng)新題較多、耗時(shí)長(zhǎng)、“知道不會(huì)寫”生物術(shù)語(yǔ)運(yùn)用不熟練，難以有效得分。預(yù)計(jì)今年廣東理綜生物平均分約58分。
xx年規(guī)劃：
1.生物復(fù)習(xí)過程中應(yīng)注重對(duì)概念的深度理解，知其然而知其所以然，純粹的死記硬背是難以得高分的。
2.生物復(fù)習(xí)過程中應(yīng)重視對(duì)圖表觀察和理解，培養(yǎng)從圖表中快速獲取信息的能力，提升答題速度。
3.考生在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)將多板塊知識(shí)鏈接起來，著重思考它們之間的相關(guān)性，提高自身的“信息遷移能力”,以提升自己對(duì)綜合信息題的解題能力。
高考后三大規(guī)劃篇十五
第一步、回顧自己的資產(chǎn)狀況。包括存量資產(chǎn)和未來收入的預(yù)期，知道有多少財(cái)可以理，這是最基本的前提。
第二步、設(shè)定理財(cái)目標(biāo)。需要從具體的時(shí)間、金額和對(duì)目標(biāo)的描述等來定性和定量地理清理財(cái)目標(biāo)。
第三步、弄清風(fēng)險(xiǎn)偏好是何種類型。不要做不考慮任何客觀情況的風(fēng)險(xiǎn)偏好的假設(shè)，比如說很多客戶把錢全部都放在股市里，沒有考慮到父母、子女，沒有考慮到家庭責(zé)任，這個(gè)時(shí)候他的風(fēng)險(xiǎn)偏好偏離了他能夠承受的范圍。
第四步、進(jìn)行戰(zhàn)略性的資產(chǎn)分配。在所有的資產(chǎn)里做資產(chǎn)分配，然后是投資品種、投資時(shí)機(jī)的選擇。理財(cái)規(guī)劃的核心就是資產(chǎn)和負(fù)債相匹配的過程。資產(chǎn)就是以前的存量資產(chǎn)和收入的能力，即未來的資產(chǎn)。負(fù)債就是家庭責(zé)任，要贍養(yǎng)父母、要撫養(yǎng)小孩，供他上學(xué)。第二是目標(biāo)，目標(biāo)也變成了我們的負(fù)債，要有高品質(zhì)的生活，讓你的資產(chǎn)和負(fù)債進(jìn)行動(dòng)態(tài)的匹配，這就是個(gè)人理財(cái)最核心的理念。可以看出，理財(cái)規(guī)劃應(yīng)是每個(gè)人都必須的，并不在于資產(chǎn)有多少。
第五步、做好績(jī)效的跟蹤，績(jī)效也就是投資的效果如何。市場(chǎng)是不斷變化的，我們的財(cái)務(wù)狀況，收入水平也在不斷的變化，我們應(yīng)該經(jīng)常對(duì)我們的投資績(jī)效做一個(gè)評(píng)估，把我們的財(cái)理一下。這樣就可以實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)安全、資產(chǎn)增值和財(cái)務(wù)自由的境界。
理財(cái)規(guī)劃的主要內(nèi)容。
1.必要的資產(chǎn)流動(dòng)性。
個(gè)人持有現(xiàn)金主要是為了滿足日常開支需要、預(yù)防突發(fā)事件需要、投機(jī)性需要。個(gè)人要保證有足夠的資金來支付計(jì)劃中和計(jì)劃外的費(fèi)用，所以理財(cái)規(guī)劃師在現(xiàn)金規(guī)劃中既要保證客戶資金的流動(dòng)性，又要考慮現(xiàn)金的持有成本，通過現(xiàn)金規(guī)劃使短期需求可用手頭現(xiàn)金來滿足，預(yù)期的現(xiàn)金支出通過各種儲(chǔ)蓄活短期投資工具來滿足。
2.合理的消費(fèi)支出。
個(gè)人理財(cái)目標(biāo)的首要目的并非個(gè)人價(jià)值最大化，而是使個(gè)人財(cái)務(wù)狀況穩(wěn)健合理。在實(shí)際生活中，減少個(gè)人開支有時(shí)比尋求高投資收益更容易達(dá)到理財(cái)目標(biāo)。通過消費(fèi)支出規(guī)劃，使個(gè)人消費(fèi)支出合理,使家庭收支結(jié)構(gòu)大體平衡。
3.實(shí)現(xiàn)教育期望。
教育為人生之本，時(shí)代變遷，人們對(duì)受教育程度要求越來越高。再加上教育費(fèi)用持續(xù)上升，教育開支的比重變得越來越大?？蛻粜枰霸鐚?duì)教育費(fèi)用進(jìn)行規(guī)劃，通過合理的財(cái)務(wù)計(jì)劃，確保將來有能力合理支付自身及其子女的教育費(fèi)用，充分達(dá)到個(gè)人(家庭)的教育期望。
4.完備的風(fēng)險(xiǎn)保障。
在人的一生中，風(fēng)險(xiǎn)無處不在，理財(cái)規(guī)劃師通過風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)規(guī)劃做到適當(dāng)?shù)呢?cái)務(wù)安排，將意外事件帶來的損失降到最低限度，使客戶更好地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，保障生活。
5.合理的納稅安排。
納稅是每一個(gè)人的法定義務(wù)，但納稅人往往希望將自己的稅負(fù)減到最小。為達(dá)到這一目標(biāo)，理財(cái)規(guī)劃師通過對(duì)納稅主體的經(jīng)營(yíng)、投資、理財(cái)?shù)冉?jīng)濟(jì)活動(dòng)的事先籌劃和安排，充分利用稅法提供的優(yōu)惠和差別待遇，適當(dāng)減少或延緩稅負(fù)支出。
6.積累財(cái)富。
個(gè)人財(cái)富的增加可以通過減少支出相對(duì)實(shí)現(xiàn)，但個(gè)人財(cái)富的絕對(duì)增加最終要通過增加收入來實(shí)現(xiàn)。薪金類收入有限，投資則完全具有主動(dòng)爭(zhēng)取更高收益的特質(zhì)，個(gè)人財(cái)富的快速積累更主要靠投資實(shí)現(xiàn)。根據(jù)理財(cái)目標(biāo)、個(gè)人可投資額以及風(fēng)險(xiǎn)承受能力，理財(cái)規(guī)劃師可以確定有效的投資方案，使投資帶給個(gè)人或家庭的收入越來越多，并逐步成為個(gè)人或家庭收入的主要來源最終達(dá)到財(cái)務(wù)自由的層次。
7.安享晚年。
人到老年，其獲得收入的能力必然有所下降，所以有必要在青壯年時(shí)期進(jìn)行財(cái)務(wù)規(guī)劃，達(dá)到晚年有一個(gè)“老有所養(yǎng)，老有所終，老有所樂”的尊嚴(yán)、自立的老年生活的目標(biāo)。
8.合意的財(cái)產(chǎn)分配與傳承。
財(cái)產(chǎn)分配與傳承是個(gè)人理財(cái)規(guī)劃中不可回避的部分，理財(cái)規(guī)劃師要盡量減少財(cái)產(chǎn)分配與傳承過程中發(fā)生的支出，協(xié)助客戶對(duì)財(cái)產(chǎn)進(jìn)行合理分配，以滿足家庭成員在家庭發(fā)展的不同階段產(chǎn)生的各種需要;要選擇遺產(chǎn)管理工具和制定遺產(chǎn)分配方案，確保在客戶去世或喪失行為能力時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)家庭財(cái)產(chǎn)的世代際相傳。
高考后三大規(guī)劃篇十六
高考志愿選擇的過程，實(shí)質(zhì)上是追求最佳職業(yè)生涯的過程。
1、了解自己的愿望和興趣填報(bào)一個(gè)志愿。
2、了解自我能力和資源。
3、詳細(xì)了解招生院校。
4、知曉招考專業(yè)。選擇與擔(dān)當(dāng)。
高考志愿的選擇是生涯規(guī)劃的重要一環(huán)，而生涯規(guī)劃是個(gè)動(dòng)態(tài)過程。
從職業(yè)生涯發(fā)展的理論上來看，高考的專業(yè)選擇應(yīng)當(dāng)與自己的興趣、愛好及能力傾向相協(xié)調(diào)，這樣學(xué)習(xí)起來才有興趣、有動(dòng)力、有助于將來的職業(yè)發(fā)展。即使由于對(duì)自身和專業(yè)缺乏了解，上了大學(xué)或參加工作后才發(fā)現(xiàn)自己并不適合，這時(shí)也沒關(guān)系，只要我們學(xué)會(huì)嘗試改變和接納，就沒有什么辦不到。
調(diào)整專業(yè)時(shí)，也應(yīng)對(duì)所選專業(yè)進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)?；A(chǔ)課一定要好好學(xué)，特別是外語(yǔ)。再依據(jù)喜好輔修其它專業(yè)課程，找到自己有興趣的專業(yè)時(shí)要深鉆。
高考后三大規(guī)劃篇十七
高考對(duì)考生而言具有特殊的意義，它能決定考生未來的走向，所以會(huì)影響到考生的復(fù)習(xí)心態(tài)。一個(gè)好的復(fù)習(xí)計(jì)劃是取得好成績(jī)的前提，堅(jiān)持落實(shí)下去能使考生提升自信心。那么，高考的復(fù)習(xí)計(jì)劃如何準(zhǔn)備呢?下面是本站小編為大家收集關(guān)于20xx高考備考如何提前規(guī)劃，歡迎借鑒參考。
為了方便自己的記憶和運(yùn)用，我們最好把重要的知識(shí)點(diǎn)列成一覽表，把知識(shí)體系的關(guān)系整理清楚，做到一目了然。把平時(shí)所需要背誦的內(nèi)容使用卡片來進(jìn)行記憶，在以后的復(fù)習(xí)時(shí)間可以隨時(shí)地使用。
我們開始實(shí)質(zhì)性的復(fù)習(xí)階段時(shí)，往往會(huì)遇到一些疑難問題，我們一定要理解透切，并消除疑點(diǎn)，成績(jī)才會(huì)有所進(jìn)步。
在復(fù)習(xí)階段重點(diǎn)是做練習(xí)，以達(dá)到訓(xùn)練應(yīng)用的能力。不同的科目有不同的復(fù)習(xí)方法，而這些學(xué)科的知識(shí)范圍較寬，復(fù)習(xí)時(shí)做到把思路放開些，把有關(guān)的知識(shí)聯(lián)系起來去綜合訓(xùn)練。
還有一個(gè)方法是和一位擅長(zhǎng)這一科目的同學(xué)一起復(fù)習(xí)，這有利于短期內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。面對(duì)一門對(duì)自己來說比較薄弱的科目來說，不能平均使用力量，要做到全力突破。
我們要把課本的整個(gè)體系印在頭腦上，這要求將課本的內(nèi)容按順序地去記在腦子里。記憶的過程不能完全解決的問題，最好是寫在紙上并背下來。在解題的時(shí)候我們只要順藤摸瓜，按邏輯地去答題，就不必那么費(fèi)勁就記牢了。
高考是高中生涯最為重要的一次考試，對(duì)于考生而言，平時(shí)的復(fù)習(xí)情況最直接檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成績(jī)的效果。所以同學(xué)們一定要認(rèn)真對(duì)待復(fù)習(xí)，盡早確定復(fù)習(xí)的方向，才能在高考中取得好成績(jī)。
高考后三大規(guī)劃篇十八
第一段：引言（150字）。
高考是每個(gè)學(xué)生人生中的重要節(jié)點(diǎn)，它不僅僅是一個(gè)考試，更是一次對(duì)自己進(jìn)行全面能力測(cè)試的機(jī)會(huì)。每個(gè)學(xué)生都有自己的高考規(guī)劃，不同的規(guī)劃和經(jīng)驗(yàn)會(huì)在人生道路上留下不同的足跡。通過我的高考規(guī)劃過程，我深刻認(rèn)識(shí)到了科學(xué)規(guī)劃和決心執(zhí)行的重要性。這篇文章將分享我在高考規(guī)劃中得到的心得體會(huì)。
第二段：科學(xué)規(guī)劃的重要性（250字）。
高考是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，科學(xué)規(guī)劃是獲得勝利的關(guān)鍵。我意識(shí)到，充分了解高考相關(guān)政策和考試要求對(duì)制定計(jì)劃非常重要。首先，我詳細(xì)了解了各科目的知識(shí)點(diǎn)和考題類型，制定了科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，我合理安排時(shí)間，把復(fù)習(xí)分為不同階段，注重基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，并逐步提升自己的學(xué)習(xí)能力。此外，我還刻意關(guān)注高考經(jīng)驗(yàn)和技巧，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法。通過科學(xué)的規(guī)劃，我能夠清楚地知道自己在哪個(gè)階段，有針對(duì)性地提高自己的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)，逐步實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)。
第三段：決心執(zhí)行的重要性（250字）。
科學(xué)規(guī)劃無法自動(dòng)實(shí)施，只有付諸行動(dòng)，才能邁向成功。高考是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要我們付出大量的努力和犧牲。在高考規(guī)劃中，我明確意識(shí)到只有拿出決心，持之以恒地執(zhí)行計(jì)劃，才能在考試中取得好成績(jī)。我經(jīng)常告誡自己要保持堅(jiān)定的決心，不斷激勵(lì)自己克服困難和挫折。面對(duì)復(fù)雜的題目和繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我沒有退縮，而是積極尋找解決辦法，并向老師和同學(xué)求助。正是因?yàn)槲覉?jiān)持執(zhí)行了規(guī)劃，我才能夠面對(duì)高考時(shí)保持自信和冷靜，充分發(fā)揮自己的實(shí)力。
第四段：體會(huì)與成長(zhǎng)（250字）。
在高考規(guī)劃中，我付出了許多努力，但也收獲了許多寶貴的體會(huì)和成長(zhǎng)。首先，通過規(guī)劃，我學(xué)會(huì)了合理利用時(shí)間，并逐漸培養(yǎng)了自律和自控的習(xí)慣。我逐漸學(xué)會(huì)了如何提高學(xué)習(xí)效率，避免拖延癥，有效利用碎片時(shí)間，使每一分鐘都可以得到充分利用。其次，我從規(guī)劃中認(rèn)識(shí)到，高考只是人生的起點(diǎn)，它不是決定一切的唯一因素。因此，我調(diào)整了自己的心態(tài)，將高考看作是個(gè)人綜合素質(zhì)和能力的提升過程，而不僅僅是一次考試。最后，通過規(guī)劃的過程，我明白了自己的目標(biāo)和意義，更加明確了未來的方向。我認(rèn)識(shí)到努力只是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的第一步，只有通過不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步和奮斗，才能實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)（300字）。
高考規(guī)劃是一個(gè)系統(tǒng)工程，其中科學(xué)規(guī)劃和決心執(zhí)行是關(guān)鍵。在規(guī)劃過程中，我們要充分了解考試要求和政策，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。同時(shí)，也要與老師和同學(xué)多交流，互相學(xué)習(xí)和幫助。在規(guī)劃過程中，我們要保持積極的心態(tài)，將高考看作是個(gè)人成長(zhǎng)和提升的機(jī)會(huì)。通過規(guī)劃和執(zhí)行，我不僅從中學(xué)到了很多知識(shí)，還學(xué)會(huì)了自律和自控，明確了自己的目標(biāo)和方向。無論高考結(jié)果如何，我都會(huì)堅(jiān)持追求進(jìn)步和不斷努力，因?yàn)檫@才是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵。
如此，我完成了一篇主題為“高考規(guī)劃心得體會(huì)”的連貫的五段式文章。文章從科學(xué)規(guī)劃的重要性、決心執(zhí)行的重要性、體會(huì)與成長(zhǎng)三個(gè)方面展開，總結(jié)了高考規(guī)劃的核心要點(diǎn)。無論我們是高中生還是即將面臨高考的同學(xué)，通過科學(xué)規(guī)劃和堅(jiān)定執(zhí)行，我們都可以在高考中取得好成績(jī)，也可以在這個(gè)過程中收獲更多的成長(zhǎng)和自我認(rèn)知。
高考后三大規(guī)劃篇十九
時(shí)間就像白駒過隙，在親手領(lǐng)到中考成績(jī)單時(shí)，看著那一張不足a4紙一半大的紙時(shí)，我恍惚間明白：一個(gè)彈指間初中的三年時(shí)光就這樣過去了。原來滿心期待著中考完的這個(gè)暑假，也因?yàn)闆]了規(guī)劃而變得無所事事、漫長(zhǎng)枯燥、燥熱難忍。隨著高一臨近，我決定結(jié)束這一切，規(guī)劃著我的高中三年，設(shè)計(jì)著我未來的生活，描繪著屬于我的世界。
我對(duì)我的高中生活總結(jié)起來有三點(diǎn)、二十四個(gè)字：
（一）跟上步伐，成功銜接。
經(jīng)過高中入學(xué)培訓(xùn)后，我明白了高中與初中的學(xué)習(xí)有很大的不同。不管是在知識(shí)量上，還是學(xué)習(xí)方法上都與初中不同。假設(shè)學(xué)習(xí)就像我在爬樓梯，那么如果我已經(jīng)成功爬完初中所有臺(tái)階，現(xiàn)在我面前將是一個(gè)是我身高好幾倍的一級(jí)臺(tái)階，所以我只有把我只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，把我學(xué)過的書本踩在腳底下，用我的知識(shí)組建簡(jiǎn)單的工具幫我爬上這級(jí)臺(tái)階。后面的路也就相對(duì)輕松起來，因?yàn)槲医?jīng)歷過艱難的攀登，簡(jiǎn)單的攀爬就不算什么了。所以高一的銜接很重要。為此我要在課前預(yù)習(xí)，把不會(huì)的、不懂得上課認(rèn)真聽，下課認(rèn)真寫作業(yè)。把錯(cuò)題問會(huì)并整理好。在周末回憶這一周自己學(xué)過什么知識(shí)。在考試之前看錯(cuò)題和復(fù)習(xí)重點(diǎn)。做到“跟上老師步伐，成功銜接”。
（二）發(fā)展興趣，深度研究。
我認(rèn)為在學(xué)好課內(nèi)知識(shí)時(shí)，也要發(fā)展自己的興趣。因?yàn)槲液芟矚g經(jīng)濟(jì)學(xué)，我也想考取一個(gè)經(jīng)濟(jì)系很好的大學(xué)，所以我初步給自己制定的目標(biāo)是：
1。每天看新聞聯(lián)播。
2。在高一高二兩年時(shí)間看完有關(guān)經(jīng)濟(jì)方便基礎(chǔ)的書5——8本（根據(jù)時(shí)間安排）。
3。參加學(xué)校舉辦有關(guān)經(jīng)濟(jì)方面的社團(tuán)。
（三）步步落實(shí)，高三沖刺。
古人曾說過“不積跬步，無以行千里；不積小流，無以成江河”。所以我的高中學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，不能再像初中一樣——初一初二大概學(xué)一學(xué)，初三等著老師帶著復(fù)習(xí)、沖刺。因?yàn)橹挥羞@樣學(xué)習(xí)，自己頭腦中的的知識(shí)體系才是完整的、清晰的，才能在高三最后的100m毫無壓力地沖向終點(diǎn)。
最后每天睡覺前要問自己一句話：今日事今日畢了嗎？
這“二十四個(gè)字”就是我高中三年的規(guī)劃，愿今后我一步步完成這些目標(biāo)，走向成功的彼岸！
高考后三大規(guī)劃篇二十
高考物理試題要求對(duì)物理知識(shí)有正確的理解并能熟練靈活的運(yùn)用，特別要求能把所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和規(guī)律應(yīng)用到運(yùn)動(dòng)和變化的物理過程中。中學(xué)物理課程中，典型的物理過程總共約60個(gè)。
例如在《相互作用》一章中有“力三角”、“動(dòng)態(tài)平衡”、“斜面上分析靜摩擦力”等典型情景，在《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》一章中有“瞬時(shí)加速度”、“斜面”、“連接體問題”、“傳送帶”、“臨界狀態(tài)”、“小球落在豎直彈簧上”等典型情景;《電磁感應(yīng)》一章中有“導(dǎo)軌上有導(dǎo)體棒切割磁感線”、“線框穿磁場(chǎng)”、“閉合線框中磁場(chǎng)隨時(shí)間變化”、“二次感應(yīng)”、“在地磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)”等一些典型情景。
在大量習(xí)題泛濫的題海之中，要抓往少而精的反映典型物理過程的重要例題，認(rèn)真做，重復(fù)做，邊做邊認(rèn)真體會(huì)其中的物理思想和掌握處理問題的方法。
在總復(fù)習(xí)中，只要抓住這些典型的物理過程，對(duì)它的各方面的細(xì)節(jié)進(jìn)行深入詳細(xì)的分析，就可以抓住解決這一類的一系列問題的共同線索，有利于舉一反三，提高能力。在對(duì)典型物理過程的分析中，特別要注意易混易錯(cuò)的問題，如物體受力情況和運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的判斷、守恒定律應(yīng)用的條件等。
復(fù)習(xí)中要注意體會(huì)基本物理思想，例如對(duì)于形象化的物理圖景的想象和感受;簡(jiǎn)化的物理模型;恰當(dāng)選擇參照系;重視進(jìn)行定性分析;重視估算;把握對(duì)稱性、可逆性、特殊點(diǎn)等等。處理問題的基本方法例如受力分析的具體方法;矢量的合成和分解的方法;怎樣選擇和變換研究對(duì)象;怎樣正確使用整體法和隔離法;怎樣用圖象表達(dá)物理過程的方法;逆向思維的方法等等。
二、要重視規(guī)范化的研究方法和解題程序，養(yǎng)成多方面的良好習(xí)慣。
解題首先要通過審題，搞清題目描述的物理過程。要對(duì)物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
在搞清楚物理過程之后，應(yīng)把每一個(gè)物理過程用所學(xué)過的定理定律加以描述。我們學(xué)過的“運(yùn)動(dòng)學(xué)公式”、“動(dòng)能定理”、“機(jī)械能守恒定律”、“動(dòng)量守恒定律”“動(dòng)量定理”都可以用來描述一個(gè)過程，當(dāng)然要注意守恒定律的條件;還要注意銜接各個(gè)過程的狀態(tài)，比如“速度”這個(gè)物理量一般不發(fā)生突變，它既是上一階段的末速度，又是下一階段的初速度，針對(duì)狀態(tài)來研究，一般是用牛頓第二定律;一般的，即使是一道綜合題，也可以根據(jù)將物體運(yùn)動(dòng)分成的若干狀態(tài)來求解，往往寫出描述每一狀態(tài)的方程，題就有解了。
高三復(fù)習(xí)題量大，時(shí)間緊。要準(zhǔn)確而迅速地解題，必須在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中養(yǎng)成多方面的良好習(xí)慣。例如獨(dú)立思考的習(xí)慣;整理學(xué)習(xí)資料;有問題和同學(xué)老師交流討論的習(xí)慣;做題完之后“想一想”的習(xí)慣;還應(yīng)指出的是，解計(jì)算題時(shí)，須注意書寫表達(dá)的規(guī)范，例如設(shè)定字母符號(hào)的意義;指明研究對(duì)象;規(guī)律應(yīng)用的條件;圖景的幾何關(guān)系和方向的說明;單位的規(guī)定等等。
總結(jié)：以上就是“物理高考一輪復(fù)習(xí)的兩個(gè)建議”的全部?jī)?nèi)容，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀，鞏固學(xué)過的知識(shí)，小編祝愿同學(xué)們?cè)谂Φ膹?fù)習(xí)后取得優(yōu)秀的成績(jī)!
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