政治是社會權(quán)力運行和決策制定的過程，對人們的生活有著重要影響。正確使用一些修辭手法，能夠讓總結(jié)更生動有趣，吸引讀者的注意力?？偨Y(jié)的寫作要求因人而異，但以下范文可以給大家提供一些思路和參考。
責任的話題高考篇一
20世紀末，武漢市中心6層的景明大樓收到一封來自英國的信函，信函提示這幢大樓的設(shè)計使用年限為80年，現(xiàn)已到期，提請注意。落款為這幢大樓當年的建筑設(shè)計事務(wù)所。
這封來函讓我們讀懂了什么叫責任。責任不因時間的流逝而褪色，不因距離的遙遠而消蝕，不因生物體的代謝而作廢。對這家設(shè)計事務(wù)所來說，責任就是生命，責任就是品牌，責任就是信念，責任就是一座山，沉重而又崇高。
同樣的事例，也可以從古人身上找到。南京的明城墻，歷經(jīng)600多年，風雨不動，巍然如山。只要你仔細去看，每一塊城磚上都刻著燒制者的姓名。在當時，這也許只是為了保證工程質(zhì)量所采取的一種措施手段;在如今看來，這是一種何等的責任意識。城磚上的那個人早已作古，但刻有他們姓名的磚與明城墻同在。站在這城墻底下，默誦著這些姓名，會讓人肅然起敬。有責任的人是崇高而偉大的。
責任的話題高考篇二
“一屋不掃，何以掃天下。小事不做，何以做大事?！泵總€人一出生，就肩負著一種神圣的使命，那就是責任。我們學校就是一所以責任教育為主的規(guī)范化學校。我們的校訓是：為己負責，做事有責，對人盡責。
那是發(fā)生在我身上的一件事，去年冬天，我跟幾個同學每天都一起去車站等車，但是天氣太冷每當下雪公交車就會來的不及時，為此，總會面臨上課遲到的危機。幾個家長商量后，決定租車。租的是一輛面包車，沒有營運證，每次拉9個學生。每天早上，我們穿著厚厚的羽絨服擠在小小的面包車里，甚至有拉不上車門的時候。但是，司機為了多掙錢，我們?yōu)榱吮苊馍险n遲到，都默不作聲。每次下車，肚子都被擠得疼，胃也不舒服。
通過這件事，我終于明白了學校校訓的深刻含義。它每天都在提醒著我們做一個誠實的人，做一個對自己負責的人，做一個對社會、對每一個人負責的人?！盀橐沿撠煛保@次我好像沒做到。但是從那一天開始，我又開始做公交車了，每天比以前起的更早，每天騎自行車上學，既鍛煉身體，又不會遲到，一舉兩得。
學校在不久后開了家長會，講了關(guān)于坐黑車的危險性和學校對于嚴查的決心。班主任老師也給我們開了會，在班級中統(tǒng)計坐黑車的人數(shù)，對此，我沒有誠實，撒了謊。撒謊的滋味真是難受極了，內(nèi)心的煎熬與身體的受罪讓我無法平靜。終于，在一個早晨，我們的車被城管抓了，并且隨之而來的曝光讓我們赤裸裸的暴露在同學和老師面前。意外的是老師并沒有批評我，而是關(guān)心我，包容我。作為班里的優(yōu)秀干部，我的撒謊讓自己難堪，我的行為讓自己為之自責和后悔，老師的包容讓我感激。我開始反省并下了決心：再也不會做對自己不負責任的事情。
做一個誠實的人，真的很重要。人總會隨著時間的推移而慢慢長大，在長大的過程中我們已經(jīng)慢慢開始承擔起了自己的責任。我愛的學校，愿我身邊的每一位同學、老師都能夠誠實、為已負責，這樣，我們的學習才會越來越好，我們的生活才會充滿陽光，讓我們共同努力，一起為建設(shè)我們的和諧校園奮斗!
責任是一個人應當做的事情，責任是不應該做某些事情，例如，你應當去上學，應當幫助朋友，按時完成老師布置的作業(yè)，這就是應當做的事情，而不應當做的事情，如，不抄襲別人作業(yè)，不應該與別人去打架，不應該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待師長。
我們的社會中，每個人都有與他人有遠有近的關(guān)系，都因不同的社會身份而負有不同的責任，責任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，這種承諾，表現(xiàn)在生活的方方面面，從現(xiàn)有的精力學習中，我們應知道，我們現(xiàn)在扮演的角色是學生，而我們現(xiàn)在的責任就是學習。
古人云：沒有規(guī)矩不成方圓，這里指的規(guī)矩，說的大一點指得就是責任。
有這樣一個故事：小方興沖沖地走進家門，對爸爸說：“明天放假，同學讓我去參加生日派對您看我買什么禮物好”爸爸說：“爺爺生病了，我們明天要去看他”小方說：“我們明天上午去爺爺家，下午我有空”爸爸說：“明天上午你要參加培訓班，那不是你上個星期報的名嗎?”小方為難了：“那怎么辦?我已經(jīng)和同學商量好了?！卑职终f：“這件事你自己決定，而且你要為自己的決定負責?！?/p>
這個故事告訴我們，自己對自己負責，誰對自己不負責任，誰就要對這種不負責任造成的后果負責，當然，用合理，合法的方法，糾正自己的錯誤，也是一種負責任的表現(xiàn)，否則，為了演示一次過失，你可能對自己不負責任付出更大的代價。
忠是對國家的責任，孝是對父母的責任，不虛度年華是對自己的責任。嚴守法紀，尊敬師長······樣樣都是我們分內(nèi)應做的事。
在一個酷熱的夏天，姥姥家來了許多客人，因為今天是姥姥60歲生日，所以要待客。由于姥姥家離菜市場太遠了，所以我們在去之前就要把菜買好。然而就是在買菜的時候，一只受傷的流浪貓，讓我明白了什么是責任。
我和媽媽來到市場時，我這個充滿好奇心的孩子發(fā)現(xiàn)了在墻角，有一只流浪貓，它全身雪白，像個雪球似的，它的眼睛很漂亮，但美中不足的是它的腿受了傷，走起路來像一只一搖一擺的鴨子似的，我很想收養(yǎng)它，并不是因為它很漂亮而是因為它很堅強，它的堅強讓我想起了那段封禁已久的記憶······我伸出手摸了摸那只流浪貓，我本以為它會反抗、掙扎，它沒有我想的那么倔強，相反它還很溫順。我沉思了片刻，狠下心來準備起身。它那哀傷的眼神告訴我：保護動物是人類的責任。我的決心動搖了。因為爸爸媽媽在我很小的時候就教我做什么事情都要有責任心。隨后，我對上它那漂亮的眸子，想要離開卻又不忍心的下著只可憐又堅強的流浪貓?？粗前难凵?，我感到一種從來都沒有的感覺，也許這就是所謂的罪孽感吧!如果我不救它，他以后該怎么。也許，它以后還會遇到很多過路人，倘若每一個過路人都是抱著好奇的心態(tài)，這只流浪貓又會落得怎樣的下場。我不敢再想下去了。此時，我的內(nèi)心真的很復雜。一邊是討厭動物的媽媽，一邊是只可憐的流浪貓。最終我做了一個艱難的決定。我決定先讓小貓見見媽媽再說，以后的路走一步看一步吧!
沒過多久，就遇到剛買完菜的媽媽。我對媽媽說：“媽媽，我們養(yǎng)一只小貓好嗎?”媽媽想了想問：“我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)貓呢?”媽媽的話并沒有表明態(tài)度，這使我增加了勇氣，因為我知道在媽媽沒有否認之前我還是有希望的。我理直氣壯的回答：“第一我們家如果有老鼠可以交個這只小貓，第二這只小貓受傷了，它很可憐。第三動物是人類的好朋友，我們幫助它們應該是天經(jīng)地義的事情，第四你們常說做什么事情都要有責任心，保護動物是我們的責任。”我的話讓媽媽無話可說。最終媽媽點頭答應。
社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。
——題記。
近期看到，一則新聞，一所大學的女大學生，在與同伴逛街時，無意中注意到路邊有個奄奄一息的乞丐。于是連忙撥打120，在等待期間，她做了一系列搶救工作后，仍無見起效后，她毅然決定，給他做人工呼吸。這則新聞后來被發(fā)布到網(wǎng)上，引起很大的軒然大波，議論紛紛，有的人敬佩，有的人中立，也有的人認為是在炒作。看完后，對我有很大的觸動，我們先撇開“是否含有水分”“是否炒作”不談，就只看她的行為。路上有很多的行人過往，卻只有她注意到了路旁的乞丐;注意到乞丐的人很多，卻只有她停下了匆匆的腳步;或許，停下腳步的人也很多，卻只有她做出了那樣的行為。她只知道救人，沒有考慮過后果，也不曾想過會對自己有什么負面影響。其實，這根本與她無任何關(guān)系，可以視而不見，也就是說，她大可不必這么做，她沒有這個責任。但她選擇了救人，懷著一顆簡單的同情心去救助他人，她知道“同在一個世界生活，就是一種緣分。”因此在她看來，這就是她的責任。有的行為是生來就有的，有的伴隨著生活，有的則是自己選擇的。就如上述中的女大學生一樣，那是一個有責任感的人，因此我們應是敬佩，承認她這種行為可嘉，而不是否定這種出于正義的責任。
有的人會主動接受、承擔責任，有的人則是想方設(shè)法的逃避責任。其實，你怎樣面對責任，日后責任便會怎樣對待你。
也是一則新聞，也是一個真實的故事，只是唯一的不同----它體現(xiàn)的是責任的反面。清晨，在一個偏僻的小山村，人們正陸陸續(xù)續(xù)的醒來，為迎接新的一天，而鋪墊下一個美好的心情。人們推開窗子，才發(fā)現(xiàn)昨晚下了一場很大的雨，屋檐上還殘留著雨滴。突然，人們發(fā)現(xiàn)，一位年邁的老人，躺在鄰居家的走廊下，悄然無聲。人們急忙敲開了鄰居家的門，打開門后，鄰居一看，才發(fā)現(xiàn)是自己年邁的母親，然后他卻一臉平靜。在人們的指責中，他極不情愿把老人拖進屋里，才發(fā)現(xiàn)，老人已經(jīng)安然離開了人世，后來有人說晚上看到，老人敲開兒子家門后，兒子不僅沒有讓母親進屋，反而說了一些很令人痛心的話。老人別無去處，老人有七個子女，老伴年輕的時候，就離開了，老人不服從命運的安排，硬是用自己的毅力，起早貪黑的把七個子女撫養(yǎng)長大，那一晚，大雨沖垮了老人的房屋，人們所看到的老人“睡”在走廊上的那一戶人家，是老人那一晚，所找到的第七個子女，但，還是被無情的拒絕了。愛，在那一瞬間，徹底被親手碾碎了?；蛟S老人第一次覺得這世界是這樣的冷漠、無情。心徹底寒了，生命便也終結(jié)了。老人離去，不是因為沒有身體疾病、也不是因為年邁，而是她沒有了依靠，沒有了生活的信念和勇氣。又是責任，而應盡的人，卻沒有做到，而是用行為去傷害了這個非常愛他的母親。
責任有的時候，能使我們跌宕到低谷，也能是我們走到人生中高峰。盡到應盡的責任，人生便會閃爍發(fā)光，因為它經(jīng)過美好，純潔的心靈的洗凈。所以才會璀璨、耀眼。
從牙牙學語起，就有人在耳邊不斷訴說告誡著，要做一個好孩子，好少年，好青年，去做一個有擔當?shù)娜?，看到有人摔倒時伸手將其扶起。
扶起，是一個容易甚至是輕易便可以做到的事情。
有人說：“不是因為懶而不扶，而是膽怯扶起的后續(xù)”。
所以，在過多沒擔當?shù)氖录?，堆積出一個個自私冷漠甚至扭曲的生命。悲傷么，在冷漠路人不顧撞傷女童;導致女童先后被兩輛車撞傷駛過，在某一天我看到這，原諒我的冷血，我并不覺得難過悲傷，心中飄蕩的只是對中國人路人心態(tài)的嘆息。
誰都沒資格去指責誰。若身處局中誰又能做的更好?他們的冷漠是積壓在太多救人反被坑的事件之后的。熱心路人救人反被被救家屬坑住要求事故賠償?shù)目刹辉偕贁?shù)。是畏懼?還是真冷漠?這誰都不清楚，人心難測，那些坑人的家伙很明顯是造就冷漠路人的一大推力。
沒勇氣，在越來越多以“碰瓷〝為職業(yè)的高明團伙作戰(zhàn)下，扶起一個陌生的路人，需要的不僅僅是一時的熱心更多的是對后續(xù)事件的擔當。
深深的慶幸著，在充斥著冰冷越來越缺乏溫情的現(xiàn)在，勇于擔負責任的人仍有?？煽吹竭@時心中想的也僅就是慶幸吧。慶幸，人間仍有溫情。我很感謝她教會我，如何承擔責任。
扶起小女孩，扶起的不僅是人，她扶起了面對未知風險的擔當。
敬佩她。她的可貴在于國人的擔當缺乏時，勇于憑心而為，不愧于心。
可悲嗎?
憶恥不忘。
今后的今后，是否會有這么一天呢?
扶起一個需要的僅僅是良知，不再需要什么對事件后的估量計算，避免被坑之類的事呢?
會有吧，我相信。
扶起小女孩，扶起擔當。
責任的話題高考篇三
當我仍在蹣跚學步時，母親總是站在不遠處的地方望著我，張開雙手等我撲進她的懷里;當我慢慢長大，母親依舊在不遠處關(guān)心我，提醒我……日復一日，年復一年，我習慣于母親的付出，母親的愛。
“那是一種責任，因為我是她的孩子!”我總是這樣想。
“那是一種責任嗎?”我一邊又一遍地問自己。
我想起了我種種的不好。作為女兒的我一直如此任性，但母親用她的博愛包容了我的一切。也只有母親自己知道，女兒是她結(jié)繩記事的一生中最大的一個結(jié)。從女兒誕生到成長，她將八面來風抵擋在身后，任憑青春即將風化為指尖沙礫，也要在風中發(fā)出鳴響，為女兒唱一首歡歌。
從我明白所謂的母親對我的“責任”那一刻起，我把對母親的歉意長久地埋藏在心底，希望有一天能大聲地說聲“對不起。”我明白了她的訓斥，我明白了她的責備……其實，她的愛是那么瑣碎無形，往往讓我們在無意中忽略它的存在。
我想我會小心收藏好母親這份帶著愛的責任，讓自己成為母親生命的延續(xù)。
自從來到這個世界以后，有一件行李便被安置在我們的背包中，無論經(jīng)歷多少長途跋涉，都不可能缺少它。這件行李被我們稱為——責任。
責任常常是雙向的。父母對子女有撫養(yǎng)的義務(wù)，子女又對父母有贍養(yǎng)之責任;個人對社會有奉獻的責任，同時社會也有對個人的責任。比如，社會有對未成年人的義務(wù)教育的責任。
能夠承擔責任的被稱贊為勇者。古人常以“天下興亡匹夫有責”為訓，才有歷史上種種驚天動地之舉，而不能承擔責任的是懦夫。要承擔責任，光有勇氣是不夠的，還必須付出艱辛的勞動。不信，讓我講這樣一個故事：
一個11歲的美國男孩在踢足球時，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12。5美元。這12。5美元在當時可謂是天文數(shù)字，足夠買下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。見兒子為難的樣子，父親拿出了12。5美元，說：“這筆錢是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我?！蹦泻①r了錢之后，便開始艱苦地打工。終于，經(jīng)過半年的努力，他把這“天文數(shù)字”分毫不差地還給了父親。這個男孩就是后來的美國總統(tǒng)羅納德·李根。他還回憶說：“通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了到底什么是責任。”
的確，承擔責任是需要付出艱苦勞動的。有的責任是我們應當承擔的，而不是可以逃避的。但是，承擔責任也要有一定的原則，有的責任是不可以盲目地承擔的，要量力而行。當我們在做事之前，要對整件事有個大概的了解，正確地估計一下自己的能力。否則，你將會迎來不堪設(shè)想的后果。
責任的話題高考篇四
距離2016高考不到70天了，同學們復習得怎么樣了呢?下面百分網(wǎng)小編為大家分享的是2016高考作文預測——責任擔當，希望對大家有所幫助!
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
1912年4月，泰坦尼克號游輪遭遇冰山撞擊而沉沒于大西洋。小學課本上有這么一篇課文:“船既遇險，船長督促船員救護。既知無可為，乃發(fā)令下小艇，小艇既備，又令男子退后，婦孺登艇。男子聞令即退，無有喧嘩?！蔽淖种?，有一幅鋼筆速寫，畫的就是大船沉沒時的情景。短短幾句話，簡單一幅畫，讓讀者，讓小學生一下子知道了當時世界上發(fā)生的大事。
這就是泰坦尼克號沉沒兩個月后，被寫進民國小學課本的一篇課文。此書出版時間為1912年6月，即中華民國元年。
對于這則材料，你有何感受、聯(lián)想和思考?
要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲;書寫規(guī)范，正確使用標點符號。
泰坦尼克號游輪沉沒事件可以說是20世紀的一大災難，當我們回望民國時期的課本，泰坦尼克號沉沒兩個月后，這一事件就被寫入了小學課本。這在講究高效的當代人看來，幾乎是不可能完成的事情，但在那個時期確實就做到了。
現(xiàn)在，我們要求我們的學生作文要直面生活，描寫發(fā)生在生活中的新鮮事情，議論文中要有時新論據(jù)。這樣的要求是為了避免學生在學習中脫離現(xiàn)實，而有意引導學生關(guān)注生活，觀察生活，做生活的有心人，做生活的主人，但是我們的教材卻不能與之配套，時新的、反映現(xiàn)實生活的文章少之又少。泰坦尼克號游輪沉沒事件被寫進民國小學課本這一事件無疑給了我們很多觸動，也給了我們很多啟發(fā)。
從教材編寫來看，編寫者這樣做的目的是讓學生知道當時世界上發(fā)生的大事，這是編寫者自知應該承擔的責任，顯示了一種擔當精神，同時，這也是有意引導學生關(guān)注現(xiàn)實，這種對現(xiàn)實的關(guān)注比單純的`說教更有意義，也更有說服力。由此，可以立意“責任”“擔當”“關(guān)注現(xiàn)實”等。
從教材編寫方式來看，課文的文字簡練，富有教育意義，這是通過具體的事例告訴學生面對災難應該怎么做;同時還配有鋼筆速寫，可謂圖文并存。由此，可以立意“做事應講究方式方法”“事實比說教更有力”。
從這件事來看，民國時期的教科書能做到的事情，當今的我們也應該能做到，甚至可以做得更好。由此，可以立意“反思”“借鑒”“他山之石，可以攻玉”。
需要注意的是，如果只是就泰坦尼克號游輪沉沒事件來分析這場災難的原因，則是沒有讀懂材料，偏離了材料“含意的范圍”。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一個8歲的華裔女孩出書，記者問她：“你長大了要做什么?”她說：“我為什么要等到長大才做什么?這是很奇怪的觀念。你們大人都假設(shè)孩子長大之前就什么都不是，而我現(xiàn)在就是個作家?！?/p>
對于這則材料，你有何感受、聯(lián)想和思考?
要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲;書寫規(guī)范，正確使用標點符號。
“你長大了要做什么?”這是大人們常常問孩子的一句話，正如材料中的女孩所言，這是一個奇怪的觀念，這句話沒有看到孩子當下在做什么，忽略了孩子當下所取得的成績，而是將著眼點放在孩子的未來。當然，未來之路也不可能一蹴而就，需要從今天，甚至從昨天開始一步步鋪就，同時，這句話還是大人的一種慣性思維，缺少對孩子當下成就的尊重。
從女孩的角度，面對記者的提問，敢于表明自己的觀點，認為不必等到長大之后，自己現(xiàn)在就是一個作家，這表明了女孩自信，不走尋常路，敢于擔當和初生牛犢不怕虎的精神。因此，可以立意“自信”“有擔當”“有志不在年少”。
從大人的角度，記者問“你長大了要做什么?”這雖然是一個簡單的提問，背后卻是大人的一種慣性思維，忽略了女孩出書的現(xiàn)實成就，同時，這種慣性思維還是一種缺乏思考的表現(xiàn)。因此，可以立意“關(guān)注孩子的當下”“尊重孩子所取得的成就”“打破慣性思維”“后生可畏”。
需要注意的是，關(guān)于孩子成長的話題很多，作文時，需要注意與材料的扣合，不能立意為“給孩子成長創(chuàng)造良好的環(huán)境”或者“關(guān)注孩子成長”，更不能寫成“夢想應該從小就樹立”，這些都偏離了材料“內(nèi)容及含意的范圍”，自然也不是好的立意角度。
責任的話題高考篇五
朋友，你看過《草原英雄小姐妹》嗎?沒有看過，想必也聽過這個故事吧!我在觀看電影后，非常感動。
1964年2月9日，11歲的龍梅和玉榮姐妹倆趕著羊群在一望無際的草原上放牧。中午時分，一場罕見的特大暴風雪驟然降臨在烏蘭察市大草原上，氣溫降到了零下37攝氏度。姐妹倆怕丟失任何一只集體的羊羔，他倆一前一后，不停地跟著羊群奔跑。汗水和雪水在她們的全身結(jié)成了厚厚的冰甲，腳下越來越沉重，每前進一步，都十分艱難。當人們找到這對小姐妹時，發(fā)現(xiàn)她倆已嚴重凍傷，落下終身殘疾。
40年后，玉榮說：“我記得當時一只羊是2元，384只羊死了3只，等于損失了6元，可是為了這6塊錢，我們落下了終身殘疾?！?/p>
但她們勇于負責的精神能用金錢了衡量嗎?或許她們當時并沒有多想，只是為了維護集體的利益，責任心已經(jīng)根植于姐妹的內(nèi)心，無法拔掉了!
在這個世界上，每個人都扮演著不同的角色。每一種角色都承擔著不同責任，捫心自問，當我們遇到龍梅、玉榮姐妹倆那樣的困難，我們又能否具有那般魄力去承擔呢?恐怕很多人都會沉默了。一對年輕的小姐妹，在風暴來時毅然選擇了保護集體利益，而并不顧及自己的安危，這不正是一種高度責任心的表現(xiàn)嗎?她們是當之無愧的草原小雄。
不止龍梅、玉榮，還有許多的平凡人也具有責任心而變得不凡，使人銘記于心。
幾年前，大連市的司機黃志全在行車土中突發(fā)心臟病，在他生命最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩停在路邊，并用盡全力拉下手動剎車閘;打開車門，讓乘客安全下車;將發(fā)動機熄火，確保了車和乘客的安全。作為一名司機，他做的似乎很平常，但就是這么一個平凡的人，讓人們牢牢記住了他，直到停止呼吸，他的手還緊緊攥著手動剎車閘啊!他用生命詮釋了“責任”。他的人生雖短暫但將永遠閃爍著人性，責任之充。
在學校，在家庭，在社會，每個人都有屬于每個人的那份責任，只有大家共同努力，鄭重地承擔起自己的責任，才會有寧靜美好的生活，才會有國家和民族的繁榮富強。
責任的話題高考篇六
5、一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點正是責任心?！蟹颉ね袪査固?。
6、要使一個人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔一種責任是最有效的辦法。——毛姆。
7、這個社會尊重那些為它盡到責任的人。——梁啟超【中國】。
8、責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。——歌德【德】一切責任名言的第一條：不要成為懦夫！
9、一個人能承擔多大的責任，就能取得多大的成功！——心有睛天。
10、我們應該不虛度一生，應該能夠說：“我已經(jīng)做了我能做的事?！薄永锓蛉?。
11、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易卜生。
12、改造自己，總比禁止別人來得難?！斞?。
14、高尚、偉大的代價就是責任?！鸺獱枴居ⅰ?。
15、天下興亡，匹夫有責。(顧炎武)。
16、凡是我受過他好處的人，我對于他便有了責任。(梁啟超)。
責任的話題高考篇七
19，有個11歲的美國男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠13美元。在當時，13美元是筆不小的數(shù)目，足可以買125只生蛋的'母雞!闖了大禍的男孩向父親承認了錯誤，父親讓他對自己的過失負責。男孩為難地說：“我哪有那么多錢賠人家?”父親拿出13美元說：“這錢可以借給你，但一年后你要還我?！睆拇?，男孩開始了艱苦的打工生活。經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了13美元這一“天文數(shù)字”，還給了父親。這個男孩就是日后的美國總統(tǒng)里根。他在回憶這件事時說，通過自己的努力來承擔過失，使我懂得了什么是責任。
責任的話題高考篇八
【原題回放】。
“責任”的意思之一是“指分內(nèi)應做的事”?！疤煜屡d亡，匹夫有責。”大至民族興亡、社會穩(wěn)定，中至地區(qū)發(fā)展、學校榮辱，小至家庭和睦、個人前途，無不有我們的責任。遵守法紀，搞好學習，尊敬師長，孝敬父母，善待同學，做好小事，樣樣都是我們分內(nèi)應做的事。
【試題分析】。
這是一道極具開放性的話題作文，提示語巧妙地詮釋“責任”的含義并拓展了考生的寫作思路，能誘發(fā)考生的寫作激情。題材不限，文體不限，題目自擬，給考生張揚個性，展示特長及才華提供了舞臺，正所謂：海闊憑魚躍，天高任鳥飛。
一、文體上揚長。
1.若寫成記敘文。既可以寫自己的親身經(jīng)歷和感受。如寫自己盡職盡責的幾件小事，也可寫自己未盡到責任的慚愧;也可以寫自己耳聞目睹的事，敘述犯了錯誤后負起責任的一段經(jīng)歷，或描寫逃避責任后的內(nèi)疚與后悔。既可以正面切入，通過對盡職盡責的人與事的敘寫，贊美一種精神，一種境界;也可以從反面入手，寫不盡責的人，敘不盡責的事，甚至可以切入生活中的陰暗面。
2.若寫成議論文。不妨緣事說理，借題發(fā)揮。可采用“引—議—聯(lián)—結(jié)”的結(jié)構(gòu)行文?！耙笨梢杂赡愀信d趣的'事引出議論的話題，借此表明觀點或主張。也可以開宗明義，亮明觀點。中間要注意聯(lián)系實際，或縱深開掘，或橫向聯(lián)系。所舉事例古今中外正反皆可。一般說來，正反對比論證更有說明力，所舉事例，要少而精，為求以一當十。概敘事例后，要緊扣事例或現(xiàn)象評述說理。
二、形式上創(chuàng)新。
若寫成記敘文，可采用題記或尾記形式構(gòu)思。首，“立片言以居要”，張其目;尾，卒章顯其志，一語千金?？刹捎眯祟}構(gòu)思，或利用小標題串起幾個相關(guān)的故事或片斷。也可以用小標題揭示對責任的認識過程或責任感喪失的過程。還可以采用鏡頭式，擷取幾個生活截面，幾筆勾勒，讓人物自我表演，并采用外畫音的形式對所繪鏡頭來幾句精當?shù)脑u論，以深化主題。還可采用應用文體，如對不明責任的人病歷診斷，也可模擬法庭審判。若寫成議論文，可以書信的形式，選擇與“責任”相關(guān)的有爭議的問題談一談，觀點和形式新穎，易為人接受。還可以發(fā)揮豐富的想象，將生活中的人與事大膽的移植，寫成童話或寓言。如果你有些文學才華，寫寫小小說，編編戲劇也不錯。
三、擬題上醒目。
標題是文章的眼睛。對一般考生而言，最首要的是擬定好中矩中規(guī)的標題。擬定標題：首先要切旨，力求反映文章的主旨。如“讀書，我們的責任”。其次擬題要切體，標題要反映出文章裁體。記敘文，如《那一次，我明白了“我的責任”》，議論文，如《責任重于泰山》、《做人要盡職盡現(xiàn)》。標題有綱舉目張之用。因而標題擬定，開口宜小，可以從一個角度或一個側(cè)面入手。如《讀書，我們的責任》，標題太大，易此顧失彼，或浮于表面。另外，為了緊扣話題，可將“責任”嵌入標題。如《讀書，我們的責任》。在切旨、切體的基礎(chǔ)上，盡可能的采用雙關(guān)、引用、反復、比喻等修辭手法擬題，如《一個也不能少》《“愛管閑事”的她》，這樣標題生動、含蓄、有文采。
一個也不能少。
四川省內(nèi)江市考生。
“黃老師，劉紅回去了。這是他給您的信?！秉S老師剛進教室，班長孫云就遞上一封信。
黃老師迅速展開信：
黃老師：
請原諒我不辭而別，請不要為我擔心，三五天后我會回來的。
您的學生：劉紅即日。
黃老師眉頭緊皺。這孩子，怎么說走就走，離中考還有幾天，對自己怎么這樣不負責……同時，他也暗暗地責備自己，怎么就沒想到了。
劉紅是黃老師的得意門生，可劉紅偏偏命苦。四歲死了娘，六歲又死了爹，可憐的劉紅只好與年老多病的爺爺婆婆相依為命。好不容易捱到初中，可爺爺婆婆越發(fā)老了，連供他平時吃喝都難。雖然爺爺常對劉紅說：只要劉紅有出息，砸鍋賣鐵，找五親六戚借錢都要供劉紅讀書?？蓜⒓t明白，鍋鐵不值錢，找親戚借，誰肯把錢借給一個無依無靠的孤兒!
可劉紅太愛讀書了。這幾年，多虧“愛心社”源源不斷的援助和派出所的捐助，加上黃老師不時暗中幫助，才使劉紅無憂無慮的讀完了三年初中。眼下，劉紅正為六十多元的參考費、體檢費發(fā)愁。黃老師知道，劉紅一定是回家籌報考費去了。想到這，黃老師搖了搖頭，重重嘆了一口氣，又在心里責備起自己的粗心。
第二天一大早，黃老師便獨自一人風塵仆仆的趕到劉紅家。
劉紅驚呆了，婆婆爺爺驚呆了，左鄰右舍都驚呆了。
“劉紅，走時怎么也不打個招呼，害得我起了一個大早!”喘了一口氣，黃老師接著說，“我忘了告訴你，地區(qū)團委書記聽說你的遭遇和事跡后，決定捐款供你讀完高中大學。市一中校長也向?qū)W校承諾：絕對不讓一個優(yōu)秀學生因家困而輟學。至于報考費，無論多少，你不用愁，我先給你墊上，自己能掙錢后，雙倍還我。快收拾東西，我們回校吧!”
劉紅的眼淚奪眶而出，爺爺婆婆的臉也笑成了一朵菊花，“黃老師，你的大恩大德叫劉紅如何報答得了啊!”
“奶奶，您見外了。一個也不能少，這是學校的責任!這是老師的責任!”
【滿分理由】：
這篇滿分作文從正面切入，小事入手，通過對事件的敘寫和人物的刻畫，形象地詮釋了“責任”的含義。行文如行云流水，起筆先聲奪人，巧善設(shè)懸念，中間的插敘巧妙交待了劉紅的身份，也使文章情節(jié)搖曳多姿，心理描寫貫穿全文，黃老師自責心理的描寫凸現(xiàn)人物形象，人物對話頗有個性，結(jié)尾都戛然而止且自然點題，有余音繞梁之美。
責任的話題高考篇九
責任，看起來很大，實際上卻很小。它是人們內(nèi)心的體現(xiàn)。責任融合于生活的點點滴滴之中，在每一中小事，在每一樁語言，在每一句對話，都有其中蘊含的責任。責任如同無形的臂膀，將分散的社會團結(jié)的井井有條。
在社會中生活，我們會扮演不同的角色，而往往每一種角色都伴隨著一份責任而存.正因為有了責任，我們才有了動力;也正因為這種動力驅(qū)使我們不斷前進，我們才能享受到盡責的快樂。
對自己盡責，享受成功的喜悅，“最大的敵人其實是你自己”.我們常常會想到這句話;我們能辨別是與非，卻常常在“該”與“不該”中徘徊;我們常常會為失敗而嘆息，卻不知在“該”與“不該”的取舍中丟掉了很多盡責的機會.學習上，你是否真的什么事都按老師的要求做了!你是否能在一片喧鬧中靜心學習?倘若你的回答是肯定的，那么你一定會嘗到勝利的果實，因為“天道酬勤”嘛!
而我們學生的責任就是：我們要負起學習的責任，那么我們就要認真聽講，做好筆記，高效率地完成家庭作業(yè)并相應做些拔高難題;作為子女，我們要負起孝敬父母的責任，那么我們就要盡自己最大的力量幫父母做事，還需要自立自強，少讓他們操心;作為一個社會公民，我們要負起守法愛國的責任，那么我們不能打架鬧事，我們應該自律并多做有益于國家的事。當然還有班委們的責任，班委的責任就是發(fā)現(xiàn)自己和班級有問題立即改正，紀律委員就應該在班級紀律混亂時加以管理，而不是帶頭說話。衛(wèi)生委員就應該主動的撿起自己附近的紙片，去帶領(lǐng)同學們把衛(wèi)生干好，別給我們班扣分。體育委員就應該管理好站隊時的紀律和課間操的動作標準，自由活動時的安全，一定要做好詳細的記錄。文藝委員應該管理好同學們的著裝以及發(fā)型。班主任以及老師的責任就是管理好自己的班級，正確的教育思想和理念，良好的職業(yè)形象，最重要的一點就是必須具有健康的心理素質(zhì)。
學會負責，使人與人之間多份信任;學會負責，使自己更自信;學會負責，使社會更加和諧!朋友，學會負責吧!
擔當，是一種美德，一個人，一個民族，一個國家都需要學會擔當，并在擔當中發(fā)展。
對于個人，擔當有利于實現(xiàn)自身價值。每個人，自出生起便在社會中扮演著各自的主角，擔當起各自的職責。但僅僅是做好這些還不夠，我們還要勇于擔當他人不愿擔當?shù)穆氊?。支教天使趙小亭，她便是勇于擔當?shù)目！Ｔ诖笊嚼?，她擔當了一個勇敢的支教者，三尺講臺上，用她的擔當釋放出生命的芬芳。假使她像有些人一樣，一味貪圖假期的快樂，不愿擔當一個志愿者，那么也許她的一生就將平凡地度過。
學會擔當起那些艱難的職責，在擔當中挑戰(zhàn)自我，自身價值就會在一次次擔當中得以升華。
對于一個民族，擔當同樣至關(guān)重要。中華民族在重重天災面前，正是發(fā)揚了這種勇于擔當?shù)木瘛ｃ氪ǖ卣痣m已過去，但它永遠烙在了中華民族的骨子里。災難面前，整個民族共同抵御，一方有難，八方支援，大家共同擔當了苦難。嚴峻的自然環(huán)境，阻塞了的山路、公路，并沒有擋住中華民族擔當?shù)哪_步。一批批的志愿者、解放軍戰(zhàn)士，都是擔當起民族職責的使者，他們代表整個民族，勇于擔當。
如果這種民族的.擔當失去了，整個民族便會松散、失去凝聚力。所以擔當對于名族來說必不可少，它鑄就了整個民族的魂。
對于國家，擔當更是維持自我在國際間地位的決定性因素。當今世界國與國之間競爭日益激烈，一個國家要想穩(wěn)穩(wěn)立足，必定是需要擔當必須職責與義務(wù)的。哥本哈根會議中，中國便提出了擔當共同而有區(qū)別的職責這一號召。這說明中國已理解和學會了擔當，并期望各國共同擔當起保護地球的職責。從另一方面說，若中國并未提出這一號召，會議必將被資本主義強國所控制，出現(xiàn)一些不公平、不合理的條約。
此刻，應對國際金融危機，各國更需學會擔當，擔當起對內(nèi)保障民生，對外維系世界經(jīng)濟穩(wěn)定的職責。
個人、名族、國家三者本身就緊密聯(lián)系。三者應共同擔當，用實際行動詮釋擔當二字。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。父母和上帝賜給我們一個嶄新的肉體，而老師幫助我們塑造一個健全的靈魂。是她們，教會我們?nèi)绾卧跁局屑橙≈R，是她們，教會我們?nèi)绾卧谏鐣凶鲆粋€有用的人，是她們，帶領(lǐng)本是無知的我們走進知識的殿堂，也是她們，帶給我們生命的啟迪。當她們在講臺上揮灑汗水的時候，當她們?nèi)紵鼮槲覀兏冻龅臅r候，我們是否感受到了無比的幸福。我們能作的，就是更好的接受她們所傳達給我們的思想，并用之回饋社會。因為這，就是老師們希望我們所能做到的報償。這就是我們的責任。
投之以桃，報之以李。中國人的精神中，對于別人給于的幫助和支持一定要盡自己的所能來報償。因此，我們滴水之恩，當涌泉相報。因此，我們才會飲水思源?！案卸鳌辈灰欢ㄒ兄x大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。我們應該感謝親人、感謝朋友、感謝反對者、感謝陌生人，感謝集體、感謝國家、感謝人類、感謝自然。我們對許多我們認為是理所當然的事都應懷有一顆“感恩的心”。人生在世，不如意事十之八.九。如果我們囿于這種“不如意”之中，終日惴惴不安，那生活就會索然無趣。忘恩原是天性，它像隨地生長的雜草;感恩則猶如玫瑰，需要細心栽培及愛心的滋潤，并將感恩之心付諸行動。既要心存感激，也要能學會回報，將感恩之心付諸行動。這些都告訴我們有一個道理：感恩，其實就是讓我們承擔起回饋社會的責任。
從來沒有一所特別的學校開設(shè)感恩課，可是作為當代的大學生，我們受到的恩惠實在是太多了。我們應感激國家為我們這些貧困大學生提供無息貸款來幫助我們實現(xiàn)學業(yè)，感激為我們一生操勞的父母，感激為我們?nèi)松飞箱佂翂|基的親友甚至是陌生人。我們回首過去，銘記歷史;把握未來，明確責任，用實際的行動來，奮發(fā)向上，珍愛來之不易的幸福生活。
每個人來到這個社會上，都承擔著一種責任。我很小就知道，要為自己的行為負責任。這也是我比一般同齡人要大大高出的有優(yōu)勢。所以，我很少撒謊，盡管也扯過彌天大謊，但我從來不會違背朋友的承諾，老師的任務(wù)。而我現(xiàn)在要說的，不是這些生活中的點點滴滴，而是我們生命中的一種偉大的責任。
有個人，養(yǎng)育我們，栽培我們，希望我們一天比一天要更好。而我們的幼稚可笑時常沖突著他們，更或許是不理解他們的所作所為，無法真正站在他們的角度看事情，看問題。……童年的腳步漸漸遠去的時候，當我們體會到這個人一直在為了我們承擔責任，而我們的世界也擴大了。
這兩個人是父母。
責任是一個人應當做的事情。也就是說，父母生了我們，就必須要為我們負責?對于我來說，這是一條不公平的規(guī)定，或許是我還小，無法懂得為什么要樹立這樣的規(guī)定。有或許是我太愛自己的父母，深知每個父母的不易和艱辛。但是，我一定會學著體諒父母的辛酸。他們的愛我也一定會珍惜。
然后，擴大來講，我們生活在社會中，每個人都與他人有或近或遠的關(guān)系，都因不同的社會身份而負有不同的責任。當你擦肩而過的那個人，會不會就是你朋友的至親?而就這樣錯過了。但是錯過的，都是因為在承擔責任的旅途上。
我們的責任，現(xiàn)在又是什么呢?每一種角色往往都意味著一種責任。作為子女，孝敬父母有，是我們的責任;作為學生，遵守學校紀律，完成學習任務(wù)是我們的責任;作為朋友，忠誠、互助、互諒，我們義不容辭;低于陌生人，雖然萍水相逢，扶危濟困是美德，太多太多的責任包圍著我們，而我們做的，應該是欣然接受。
我們在履行責任的同時，也在被別人負責著。反之，別人負責時，也在負責著自己?？偨Y(jié)來說就是，自己對自己負責是最重要的。
責任的話題高考篇十
每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨練你自己，求得更高的知識而進入更高的境界。
——林肯。
一個人若沒有責任心，能有多大成就？責任意識，是現(xiàn)在多數(shù)人身上欠缺的一種品質(zhì)。借助一點小聰明，遇到事情的時候首先把自己的責任推得一干二凈，甚至不惜找別人來做擋箭牌，這是一種普遍的心態(tài)。承擔責任不是一句空話，也不是武斷地表達自己的憤懣和不滿，更不是不負責的攻擊，責任應該是自己對自己負責、對家庭負責、對社會負責的人生態(tài)度。
一個家庭需要一個有責任心的人來支撐；一個班級需要一個有責任心的老師來引導；一個學校需要一個有責任心的校長來領(lǐng)導管理；一個公司也需要一個有責任心的管理者來打理。
不知道大家是否還記得那個經(jīng)典故事“35個緊急電話”：
一位名叫吉埃絲的美國記者，有一天來到日本東京，在奧達克余百貨公司買了一臺唱機。售貨員彬彬有禮、笑容可掬地挑了一臺尚未啟封的機子給她。然而回到住處，她拆開包裝試用時，才發(fā)現(xiàn)機子沒裝內(nèi)件，根本無法使用。
第二天一早，一輛汽車趕到她的住處，從車上下來的是奧達克余百貨公司的總經(jīng)理和拎著大皮箱的職員。他倆一進客廳就俯首鞠躬，連連道歉，吉埃絲搞不清楚百貨公司是如何找到她的。那位職員打開記事簿，講述了大致的經(jīng)過。原來，昨日下午清點商品時，發(fā)現(xiàn)將一個空心的貨樣賣給了一位顧客，總經(jīng)理馬上召集有關(guān)人員商議。當時只有兩條線索可循，即顧客的名字和她留下的一張美國快遞公司的名片。據(jù)此，百貨公司打了32次緊急電話，向東京的各大賓館查詢，沒有結(jié)果。于是，打電話到美國快遞公司的總部，深夜接到回電，得知顧客在美國父母的電話號碼，接著，打電話到美國，得到顧客在東京的婆家的電話號碼，終于找到了顧客的落腳地。這期間共打了35個緊急電話。職員說完，總經(jīng)理將一臺完好的唱機外加唱片一張、蛋糕一盒奉上，并再次表示歉意后離去。奧達克余公司強烈的責任感使吉埃絲深受感動。她立即寫了一篇新聞稿，題目就是“35個緊急電話”。
“35個緊急電話”承載的是奧達克余百貨公司強烈的責任感，秉承的是“顧客是上帝”的經(jīng)營理念，傳遞的是對顧客深切負責的那份熱心。這，就足以讓每位顧客感動了；這，也就是每一家公司成功的秘訣吧！
責任不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。堯說：“天下若有一人饑，如己饑；天下如有一人寒，如己寒?！贝笥碇嗡^其門而不入。他們的責任是何等的大！我們應該效仿古人才是??！責任，是人類生活中不可缺少的一種道德規(guī)范，是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分。因此，責任之心應該人人擁有。
天下興亡，匹夫有責！
責任的話題高考篇十一
說到責任，我們班最有責任的是我們的老師，最沒有責任的幾乎是副班長和老師助手。責任呢，從小說，就是讀好書，做好人；從大說，就是國家興亡，匹夫有責。現(xiàn)在我的責任可以分成三個大區(qū)——家中、學校里還有在社會里。
在家中呢，是幫媽媽做家務(wù)；在學校里呢，是好好學習，未來當一個對祖國有用的人才；在社會中，關(guān)心每一個值得我們關(guān)心的人。這是老師分享給我們的關(guān)于責任的想法，我個人覺得，老師對學生公平也在他們的責任內(nèi)。
我的老班，雖然說他是最有責任的老師，但是有時候也真的很“不負責任”。他接手我們這個班，在自我介紹的的時候說了一句話，叫我至今難忘。他說：“我這個人，從來不喜歡占課?！笨墒牵慨斎握n老師沒來時，他都會占課，除了語數(shù)英三門。（因為他自己是教語文的，而數(shù)學、英語老師的課只能換不能送，他們也從來不遲到缺課。）但老班除了“占課”這一點，其他方面都很有責任。比如說給我們立下很多規(guī)定這方面，他要求：不能打架（不然小板送上門）；不能在老師不在的課上說話（不然還是小板伺候）；教室上課時需要安靜，下課時隨便你們玩耍（如果上課不安靜，小板依舊登門拜訪，下課只要不玩得過頭就好。老班比起安靜的更喜歡好動的，這讓我們很開心）。
老班對責任的履行，讓我更加理解了何為責任，我要向他學習。
責任的話題高考篇十二
時光轉(zhuǎn)瞬即逝，曾經(jīng)年少的我已經(jīng)16歲了。在的成長歲月中，我突然間發(fā)現(xiàn)自己雖然失去了很多，但是又得到了很多。在這16年的成長歲月之中，比起年少時多了一份成熟，少了一份幼稚;多了一份思考，少了一份盲從;多了一份寬容，少了一份偏激。
大課間，同學們都在班級里忙碌的打掃，但只有我在若無其事地玩著，我一邊哼著歌，一邊在班級里走來走去，當同學讓我去打掃時，我只是拿起一把掃帚，在地上胡亂的掃了兩下，就飛快的跑出了教室，我還聽見同學們氣憤的抱怨聲。
終于到了評出班級衛(wèi)生分數(shù)的時候，當宣布我們班沒有得到流動紅旗后，同學們先是失望的嘆了口氣，之后就不約而同地盯著我，在他們盯著我時，我的臉一下變得紅彤彤的，同學們嚴厲的目光好像在責備我沒有好好值日，我還隱約聽見別人在責備我。我的頭漸漸的低了下去，仿佛那時我的頭有千斤重，怎么也抬不起來，我那時恨不得找個地縫鉆進去。我心想：我要是那時候好好值日就不會這樣了。
回到班級里，我就回想起我值日的那一刻，我那時不但不值日，我還給班級添亂。要不是我，我們班就會得到流動紅旗了，我越想越愧疚，心里一陣痛苦，好像肚子里充滿了苦水。我決定，以后要好好值日，再也不添亂，幫班級得到流動紅旗。
當又到我們值日時，同學們就開始嘆氣，傷心地說：“這次的流動紅旗又得不到了。”但我聽了這話，像上了發(fā)條一樣，拿起掃帚，認真打掃，把班級的每個角落都掃了，把班級打掃得干干凈凈。我看見同學們吃驚的表情，我高興地笑了笑，說：這是我的責任，我應該認真打掃。最后我們得了流動紅旗。我承擔了當值日生的責任，這讓我成長了許多。
從此以后，我都認真的打掃，我也承擔了許多責任，對待這些責任，也像對待值日一樣認真。這些責任成了我形影不離的朋友，一直助我成長。
責任的話題高考篇十三
世界的每一個角落，都有人在承擔自己的責任，這讓我想起了那一幅漫畫。
看著書上的那幅漫畫《截錯了》，盯著病人臉上的兩行淚，我萬分感概！
其實，在這個社會上，不光只是醫(yī)生對病人負責，任何人都應該對自己所做的事情和自己的行為負責！這命運的悲慘讓我想起了一個故事：
司機負起責任，才會讓乘客放心；老師負起責任，才會讓家長放心；警察負起責任，才會讓人民放心；醫(yī)生負起責任；才會讓病人放心；總統(tǒng)負起責任，才會讓全國人放心，只有承擔責任，人與人之間才會彼此信任，彼此關(guān)心。
責任的話題高考篇十四
責任，是每個人都應具備的品質(zhì)。我們把時光倒流回2008年5月12日……大地震如惡魔般襲來，那一剎那，四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學二年級的林浩正在走廊里，它被滑落的兩名同學砸到在地。
作為祖國的新一代，我們的責任更加重大。要努力學習，建設(shè)我們的祖國，把我們的祖國變得更強大，更富饒。讓山區(qū)的孩子也能走進明亮的教室，學習更多的知識。我們要牢記自己的責任，向林浩學習，讓林浩的精神在我們這一代生根發(fā)芽。假如我們每個人都有很強的責任感，班集體才會更團結(jié)，才會更出眾。
假如我們每個人都有很強的責任感，沒有任何事情可以難的倒我們。“滴水匯成大海，碎石堆成海島?！敝挥羞@樣，我們的祖國才會更加繁榮，更加昌盛！
責任的話題高考篇十五
曾凝子之眸散了前路迷茫。
平凡的工廠之中，父親在那里求的一保安工作，在站崗時他遇見了一位心動的姑娘，那便是我的母親。從遇見那天起，父親每天五點就起床了，在崗位上默默得等待著她的到來，她經(jīng)過時的一個微笑總能讓父親高興半天。于是父親在那里認認真真的工作，日復一日的將習慣的種子播下，默默的候著開花。
予執(zhí)子之手共你一世風霜。
緣貴重于心故以韌彰其芬。
予以父之名愿你事為敢當、
從小父親就指導我誠實守信，事為敢當。當時不能理解父親因為我撒謊而狠狠打我的心情，如今方知小惡為而養(yǎng)陋習，事敢為不敢當就超脫事情的范疇，這就是責任吧。父親從小就對我告誡這些，讓責任形成習慣，培養(yǎng)我健全良好的品性。
今謹作束己故曰；人生當立。
靜靜的將筆記合上，藏在箱子的角落，也藏在了我心里。
責任的話題高考篇十六
責任，是一個討厭的字眼，在我看來。
然而，當我看到一位八十多歲的老人有八個兒女，卻得不到贍養(yǎng)時，道德告訴我——不負責任意味著背叛；當我看到一位老師，不認真?zhèn)湔n，也不批改作業(yè)時，感情告訴我——不負責任意味著自私；當我看到一個手握大權(quán)的政府官員，不為百姓辦事，卻貪污受賄以權(quán)謀私時，法律告訴我——不負責任意味著犯罪；當我看到一位旅客被盜，扒手明目張膽，周圍的人卻熟視無睹、置若閣聞時，理智告訴我——不負責任意味著怯懦。
為什么?為什么人一旦沖破責任這張網(wǎng)，不是自由自在，反而是背叛，是自私，是犯罪，是怯懦呢?我百思不得其解。
“媽媽，媽媽!”我跑去找媽媽。媽媽卻不理不睬，自顧自地看著電視。“你不是不要責任嗎?那我也沒必要負責任。”末了丟下這么一句話。我到學校去找老師。老師從古到今談天說地，直到作業(yè)本上布滿灰塵，直到?jīng)]人去上課?！澳悴皇遣灰熑螁?那我也沒必要負責任?！彼麄冟止尽Ｈ丈先?，早已饑腸轆轆的我來到食堂。食堂里空空蕩蕩，鍋上滿是油漬。得，飯也吃不上了?！澳悴皇遣灰熑螁?那我們也沒必要負責任!”不知從哪里傳來這聲音。算了，到商店里隨便買點方便面什么的湊合吃吧。等我到了商店又泄氣了，商店的營業(yè)員都在唱卡拉ok，任我叫破嗓子，也沒人理睬。“你不是不要責任嗎?那我們也沒必要負責任!”一個營業(yè)員“忙里偷閑”地說?！柏熑?責任!”我只覺得眼前天昏地暗，世界在扭曲，在變形，在顛倒。“丁零零——”鬧鐘的聲音終于把我從可怕的夢中拉回現(xiàn)實。
當我第二天把夢境說給媽媽聽時，媽媽笑了笑說：“責任是一張網(wǎng)，一張維系著人與人、人與社會的網(wǎng)，一張保護著人與社會不致脫軌的網(wǎng)。沒有它的維系與保護，社會就會混亂、倒退，甚至崩潰!”
聽了媽媽的話，我陷人沉思之中……是的，責任是充滿愛的。有了愛這一亂清泉的滋潤，才能開出責任這朵美麗的花。責任又是無情的，一旦你掙脫它的束縛，那么等待你的就是它的懲罰。責任建筑于人類真善美之上，責任更是完美人生的標志與象征。
擁有了責任，我才真正開始走向成熟!擁有了責任，我才有了自己真正的人生!終于，我開始慢慢理解了責任。
責任的話題高考篇十七
歌德說：“責任就是對自己要去做的事有一種愛?！睆奈覀冞蛇蓧嫷啬且豢唐?，就有了享受生命的權(quán)利，但同時更有了服務(wù)社會的的責任。
縱觀歷史，多少偉人志士承擔起救國救民的責任，無論結(jié)局是成功還是失敗，他們豪氣干云，無怨無悔。他們推動了人類的歷史，他們開創(chuàng)了人類的文明。也許，你要說，這些離我們都很遠，我們畢竟是蕓蕓眾生。是的，我們的責任也許不是歷史，也許不是時代。我們的責任在無邊的學海里，在家人的笑臉中，在我們應盡的義務(wù)中。我們肩負責任，我們完成責任，我們每一個人都應該帶著責任上路。
記得有這樣一個故事：20世紀的一個美國的意大利移民為人類精神歷史寫下了燦爛輝煌的一筆。這個人就是弗蘭克。他和妻子經(jīng)過幾十年的積蓄開辦了一家銀行，但一次遭搶之后，人們失去了所有的存款。當他決定和妻子帶著四個孩子從頭再來，償還那筆天文巨款時，所有人都勸他：“這種事，你是沒有責任的?！?/p>
“是的，在法律上，我是沒有責任?？稍诘懒x上，我應該償還這筆錢?！苯?jīng)過30年的奮斗，當他終于寄出最后一筆債款時，他深深地嘆了口氣：“我現(xiàn)在總算是無債一身輕了?！彼靡簧暮顾瓿闪俗约旱呢熑?，而給世人留下了一筆寶貴的精神財富。
責任是一朵燦爛奪目的花，開在每個人的心中，責任又如巖石般冷酷無情，考驗著每個人的意志和品行，有的人經(jīng)不起這個考驗，逃匿了；有的人接受了這個考驗，最后給自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著時間的流逝而銷聲匿跡了，勇于承擔責任的人，他們的軀體雖然也會逝去，但他們的名字仍然活在人們的心中，他們的精神使他們的靈魂不朽。
生命的意義在于承擔責任。
同學們，讓我們帶著責任上路，走好人生的每一步！
責任的話題高考篇十八
責任就是引領(lǐng)我們進步的良藥。青春期的我們，總是要直面防不勝防的事件，但是，其中的不會少的自然是責任。
我們長大了，母親父親每回都跟我們說，高考作文寶寶的你如今長大了，要承載起自己責任了別什么事都能依賴母親父親，哪天母親父親老去再也不能像年少時這樣的照看你們咋辦？聽見了母親父親說的話，我的心總是這樣的辛酸，我深知我長大了要承載責任。
當為小學生我如今最重要的.責任就是學習由于我要為未來做好根蒂，那樣到結(jié)業(yè)那一日我才能有能力和他人角逐；當為子女我要承載的責任不光是贍養(yǎng)母親父親，而應該是抽出時間來陪伴母親父親，達到子女的職責；當為社會中的一員，我應該用自己僅有的實力來回報社會，有實力的話我還可以建1個孤兒院我要令每一個失卻關(guān)愛的孩子都得到1個溫馨的家；在團體中我要承載的責任就是令我的團體天下無雙沒人能及，那些全是我要承載的責任還是屬于我自己的。
我們不能再和之前那樣了，我們要承載起責任了！
責任的話題高考篇十九
責任，《現(xiàn)代漢語詞典》中給出的解釋是：份內(nèi)應該做的事。醫(yī)生細心治病是責任，老師認真教書是責任，學生刻苦學習是責任，職員努力工作是責任。。。。。。正因為責任對每個人來說是一種應該，是一種必須，所以責任有時也是沉重的，不那么令人愉快的。正如胡適所說：我睡著時夢見生活是美人，我醒來時發(fā)現(xiàn)生活是責任。
縱觀人類歷史，可以說每個階段的發(fā)展都離不開責任。文明程度越高，肩負的責任越大。來看原始社會的狩獵分工，雖然參加狩獵的都是青壯年，但沒有誰說只有功勞大的才能有肉吃，讓整個部落生存下去，是每個人的責任。南京的明長城歷經(jīng)幾代風雨仍屹立如山，你可以發(fā)現(xiàn)每塊磚上刻著燒制者的名字，這在當時可能是為保證質(zhì)量采取的措施之一，現(xiàn)在看來何嘗不是一種責任？顧炎武說“天下興亡匹夫有責”，連每個工匠都將責任牢記心間，國家就沒不興盛的道理。
國家的安全需要責任，國家的發(fā)展更加需要責任。我們一直以我國的地大物博為驕傲，很多年來無計劃的開發(fā)導致環(huán)境惡化，看看我們的鄰居日本吧，一個小小的島國，資源匱乏，卻因了強大的社會責任感，不斷地頑強發(fā)展，立于世界強國之林。拿日本的森林植被來說，17世紀曾因“眀歷大火”事件和人口過分膨脹導致木材危機，德川政府意識到了這一點，采取了一系列極其嚴苛的措施，由上而下，嚴格執(zhí)行，使整個國家的環(huán)境保持在良性循環(huán)的狀態(tài)。而歐洲國家，對社會的可持續(xù)行發(fā)展，也是不遺余力盡職盡責。1996年英國爆發(fā)的瘋牛病引起了西方甚至全世界的恐慌。其實，瘋牛病當時并沒有造成大的傷亡，也沒有對人造成特別大的影響，但英國最后還是殺了幾乎所有的牛，英國農(nóng)業(yè)受到了毀滅性的影響。英國人沒有抱怨，都認為這是應該付出的代價，應該承擔的責任。因為人的健康是最重要的。在目前中國的食品安全問題上，我們何嘗不是要拿出英國人治理瘋牛病的決心和勇氣來，只有這樣才是對國家，對人民負責。
而說到我們學生本身，我覺得，我們也要負起我們的責任，強健身體，努力學習。有了強壯的身體和豐富的文化知識，在不久的將來，才能為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。這也是我們的責任。
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