計劃的制定需要考慮實際情況、目標要求以及可行性等因素。制定計劃時，我們要學會設定合理的時間節(jié)點和目標指標，以激勵自己更好地完成計劃。不同行業(yè)和領域的計劃范文可以幫助我們更好地了解相關領域的特點。
七年級英語德育工作計劃篇一
英語教學要以圍繞培養(yǎng)學生興趣為主。下面是由為大家整理的“七年級英語教師工作計劃”，歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希望對您有所幫助!
本學期的英語教學要以圍繞培養(yǎng)學生興趣為出發(fā)點，以夯實基礎知識和技能，提高學生的語言運用能力和大面積提高英語成績?yōu)槟繕?，以聚焦課堂教學質量為抓手，全面貫徹“面向全體學生，關注學生情感，激發(fā)學習興趣、發(fā)展學習策略、培養(yǎng)文化意識、倡導體驗參與等教學理念，全心全意做好教學工作。
一、學情分析和今后的工作重點七年六班有學生。
65人，經過一學期的學習，大部分學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，他們整體的聽說技能還有待提高，試讀音標能力不強，記憶單詞缺乏方法，有些學生英語學習缺乏積極主動性，大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性不注意知識的鞏固和積累。
在本學期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知。
;另一方面，又要采取多種措。
;讓學生掌握記憶單詞、施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣聽力、寫作等英語學習技藝，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。
二、教材分析英語七年級下冊共。
8個單元，全書采取任務型語言教學模式，涵蓋生活話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的有效的貼近生活的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，讓學生全方面的到試煉，找到優(yōu)點和不足。有效提高學生的學習效率，體現了以學生為主體。
三、
教學工作舉措。
1、以優(yōu)化課堂結構，提高教學效率為中心，向。
45分鐘要質量，認真上好每一節(jié)課。為了提高課堂效率我要在鉆研教材，認真?zhèn)湔n上下功夫，不上沒有準備的課。在把握教學重點的同時，多設計一些符合不同層次學生的教學活動，為學生創(chuàng)建參與活動的機會，擴大學生參與活動的層面，重點關注學困生，力求使他們不掉隊，或者盡力縮小學困生與其他學生的差距。以此使每一個學生均有不同層次的提高與進步。
;能否熟練地用英語讀和寫;因此，每個單元學習過程中，每節(jié)課前要勤檢查。每天課前幾分鐘要給學生拼寫單詞、自我檢測、相互檢查的機會，單元學習完之后，利用“互測及教師抽查”及時檢查，確保每個同學單詞過關。當然，在新課學習中，要力求把單詞消化在當堂，幫助學生去巧記單詞，掌握方法。
3、基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯系語境，確定語法結構，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動?？菰锏念}海戰(zhàn)術已不能適應現今的英語教學。
;同時要引導學生掌握正確的學勵學生多開口，增強信心習方法和策略，提高學習效率，引導學生實現語言的遷移，提高英語的應用能力。6、抓好閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，幫助學生掌握答題技巧與方法。7、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
七年級英語德育工作計劃篇二
本學期根據學校工作安排，本人擔任七年級四個班道德與法治課的教育教學工作，為完成新學期的教學任務，現將本學期道德與法治課的教育教學工作安排如下：
一、七年級道德與法治課的指導思想。
二、教材分析。
課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展與法制觀念的形成奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線。所以本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過主題帶動，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。
第一單元：走進新的學習生活。本單元包括“新生活，新面貌”“新自我，新期待”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。(2)養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質。(3)正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。(4)形成良好的學習習慣。(5)了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。(6)正確對待學習壓力，培養(yǎng)正確的學習觀念。
第二單元：秦春的腳步，青春的氣息。本單元包括“人們說我長大了”“青春多美好”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協調發(fā)展。(2)知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動。(3)了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象，正確對待青春期。
第三單元：生活告訴自己“我能行”。本單元包括“做自尊自愛的人”“人生當自強”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)做到尊重自己，愛護自己，感受生活的快樂。(2)自尊自愛的同時更要尊重他人，欣賞、接納他人。(3)分析自身，揚起自信的風帆，培養(yǎng)自信自強的品質。
第四單元：歷經風雨，才見彩虹。本單元包括第七課“風雨中我在成長”、第八課“寶劍鋒從磨礪出”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)正確對待生活中遇到的挫折。(2)探究戰(zhàn)勝挫折的方法。(3)培養(yǎng)堅強的意志，努力實現人生目標。
第五單元：走近法律，與法同行。本單元包括第九課“法律在我們身邊”“維護法律尊嚴”兩部分內容，要落實的課程標準有(1)生活中離不開法，做一名知法懂法守法的好公民。(2)學會平等地享有權利，平等地履行義務，平等地適用法律。(3)維護法律的尊嚴，堅決同違法犯罪行為作斗爭。
三、學情分析。
1、學生年齡特征。
健康、快樂的成長。
2、學生的學習水平和能力狀況。
經過小學階段的學習，學生已儲備了一定的基本道德規(guī)范、意志品質，掌握了一定的學習方法和解題思路，且已具備了一定的學習能力，可以簡單的運用所學知識去分析、解決一些實際問題，但會有一部分同學由于意志薄弱、學習態(tài)度不端正等原因，導致基礎較差，學習能力不強，還需教師有意識的去培養(yǎng)和鍛煉。
3、學生的學習策略和情感態(tài)度。
初中的學習生活與小學相比，有了較大差異，對學生提出了更高的要求，部分學生在進入初中后，由于學習壓力、興趣等方面的原因，可能會出現厭學甚至輟學現象，這部分學生應幫他們找根源，找癥結，讓他們體會到成功的喜悅，更加上進。教師還要做好學生學習的指導者，用目標作指引，責任作動力，方法作加速器，明確目標，端正學習態(tài)度。由于初中課程內容增加，學習任務加重等原因，會給學生帶來一定困難，所以教師要有針對性地對他們進行學習方式、方法的教育，積極引導學生自主學習、主動探索，通過調查、討論等理解掌握知識，增強能力，提高覺悟。
四、教學措施。
1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。
2、虛心學習,本期聽課不少于20節(jié),多聽與本科相關教師的課。
3、認真及時寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作，及時反思，做好每月一次的反思工作。
4、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。
5、多樣化教學，盡可能的設置學科活動，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。課堂教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優(yōu)化。比如，第一單元活動：討論：學習與游戲的關系。第五單元活動：調查：舌尖上的安全。
6、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養(yǎng)。上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。
7、結合課文內容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。認真細致批改學生作業(yè)、練習冊，全收全改,及時收發(fā)，及時檢測。
五、教學進度。
以上是我對教育教學工作的計劃安排，同時對自我的成長，也有著較高的要求，通過教學相長，自身也將在專業(yè)技能、政治素養(yǎng)、教學技巧、與學生交往的能力這幾個方面有較大的提升，鞭策自己要做一個教學的促進者、研究者;與學生做朋友，體現學生本位的思想;做一個終生的學習者，“十年樹木，百年樹人”，在這條漫漫的教書育人的道路上，完善自身，堅持向前，真正做到“學而不厭，誨人不倦”。
七年級英語德育工作計劃篇三
依據《上海市學生_族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生生命教育指導綱要》的要求，并結合“愛國榮校，崇尚科學”為主題，重視對學生進行愛國主義教育、群眾主義教育、禮貌行為等教育，有效提高學生的思想道德素質。
1、作為德育工作是我初一班主任工作計劃中的重點工作。進一步加強行為規(guī)范的系列教育活動，透過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，爭做行為規(guī)范示范班，使學生中涌現出一大批“行為規(guī)范小明星”，并使全體學生養(yǎng)成良好的禮貌行為習慣，人人爭做禮貌小市_。
2、結合“綠色奧運、人文奧運、體育奧運”20__北京奧運召開以及慶祝改革開放30周年的良好教育契機，用心開展社會實踐活動和主題活動，使校本德育和社會德育有機結合。
3、充分利用各種教育實踐基地，有效組織學生參與社區(qū)各項活動，培養(yǎng)學生良好的道德品質。
4、建設“溫馨教室”，體現人與人之間相互尊重，理解與支持，建立和諧的師生關系。
5、以“學會感恩，關愛他人，懂得職責，恪守誠信”為本學期德育的主題，促進學生核心價值觀的構成。
三、教育資料及措施：
1、用班會、午自修進行常規(guī)教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓練經常化、規(guī)范化。為學生自我管理打下堅實的基礎。
2、班級開展以下活動：
(1)學雷鋒活動;感恩教育活動，并列好感恩教育工作計劃。
(2)緬懷先烈清明掃墓活動;學生社會考察活動。
(3)愛國主義教育活動;教師、學生、家長網上讀書;迎奧運征文活動。
(4)理想教育活動。
七年級英語德育工作計劃篇四
堅持育人為本、德育為先，推進養(yǎng)成教育深入，拓展以學雷鋒活動為重點的道德實踐教育，培養(yǎng)中學生的良好習慣、文明行為和優(yōu)秀品質。
以思想教育、法制教育為重點，抓住學科德育、活動實踐、校園文化、師德建設和德育評估等關鍵環(huán)節(jié)，開展感恩教育、學雷鋒活動，促進中學生全面發(fā)展和健康成長。
（一）確立德育思想，強化服務意識，堅持學習制度，繼續(xù)加強學習，加強班主任培訓，進一步提高全體教師的素質，更好的為學生、家長、社會服務。
（二）深入開展養(yǎng)成教育。要堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，充分考慮學生的認知能力和成長需求，要將各門課程的育人目標和內容具體化，有機滲透到學科教學過程中，注意培養(yǎng)學生的學習興趣和良好學習方法與習慣。
（三）廣泛開展學雷鋒，做有道德的人活動。根據政體科要求，在學生中廣泛開展學雷鋒活動，把握雷鋒精神的實質，學習雷鋒身上所凝聚和展現的優(yōu)良傳統、優(yōu)秀品質和優(yōu)秀作風，推動學雷鋒活動時代化、常態(tài)化和大眾化。制定學雷鋒活動實施方案，舉行啟動儀式，組織開展學雷鋒活動。
（四）扎實開展文明禮儀教育活動。根據《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》，引導青少年學生自覺遵守社會文明禮儀要求，樹立良好的班風和校風。培養(yǎng)學生良好的文明禮儀行為習慣。
（五）扎實做好常規(guī)德育教育活動。通過板報、升旗演講、征文、演講等活動扎實做好德育教育活動，鞏固成績，進一步培養(yǎng)學生的良好習慣和優(yōu)良品德，為他們的健康奠定基礎，服務社會。同時，加強學習，開動腦筋，創(chuàng)新德育形式，充分挖掘現有壞境、場地的作用，，提高德育效果，創(chuàng)設德育氛圍。
七年級英語德育工作計劃篇五
初三階段面對中考，門生的德育教誨顯得更加緊張，因為這個期間是他們漸漸構成精確的全國觀、人生觀、代價觀的關鍵階段。本學期我在教誨活動中都要特別存眷門生的文化知識、立場技巧、代價見解和操行品德的周全、和諧、均衡的成長。周全進步門生綜合本質。在英語傳授中進行德育滲入滲出是在說話技巧、說話知識、感情立場、進修計謀和文化意識培養(yǎng)中潛移默化、點滴浸潤兌現的。
1、在進修中滲入滲出，聯合所進修的詞匯和句子進修進行滲入滲出。
德育是一種文化教誨，文化內容很多是直接與詞義相干的。任何一種說話的詞匯、句子、習語本身就包括著充裕的文化信息和內容。這就意味著在詞和句的傳授中可以進行操行意識的滲入滲出培養(yǎng)。
2、在講堂傳授中進行滲入滲出，聯合課文進修滲入滲出。
英語教誨屬跨文化教誨。跨文化教誨的一個緊張方面是構成對待外來文化和本國文化的公道的跨文化心態(tài)，在本學期，有些課文內容在德育意義上很有代表性，有些課文內容本身便是介紹英語國度的文明禮儀。教師要富裕利用這些課文內容向門生傳輸操行文化知識，解釋中外禮儀差別，使門生中西合璧。是以，在英語傳授中要特別加強國情教誨，愛國主義、集體主義教誨。
3、在操練進修中，聯合講堂操練利用滲入滲出。
在傳授中，門生唯一目標語、操行文化知識是不敷的，還要練習應用目標語的腦筋方法腦筋，按目標語的社會操行典范行動進行交際的本領。為此，教師在構造講堂活動時，要多創(chuàng)設交際情況，讓門生扮演此中的角色，要求他們按特定的環(huán)境和人物角色利用響應得體的說話和行動典范。也鼓勵門生在課外糊口生涯中自動斗膽利用，養(yǎng)成風俗，進步本身的操行情操。
七年級英語德育工作計劃篇六
生物學科進行思想品德教育，其內容是非常豐富的。這不僅因為它是自然科學，是進行科學思想教育的很好素材，而且它的豐富內涵也是進行人文精神教育的很好的教材。
愛國主義教育：我國豐富的動植物資源和珍貴的動植物種類；我國栽培作物的.悠久歷史，和古代生物科學成就，都會培養(yǎng)民族自尊心和自豪感；介紹我國現代生物科學成就，同學們更會加熱愛社會主義祖國。
國情教育。我國人口眾多，人均資源偏低。耕地面積只相當于世界人均水平的四分之一，草原相當于世界人均水平的為三分之一，林地相當于世界人均水平為四分之一。這些知識可學生更清醒地了解國情，從而產生保護自然責任感。認識控制人口，實行計劃生育的必要性。
辯證唯物主義教育。在生物學中，包涵著豐富的自然辯證法思想。如生命的物質性；運動性；生物的進化；生物結構與功能相互適應的觀點；生物體與環(huán)境相互影響的觀點等。這些生物學的基本觀點，也是進行辯證唯物主義教育，培養(yǎng)辯證思維能力的很好教材。
實踐觀點教育。生物學實踐性強，生物課有很多實踐活動。如：實驗、實習、參觀訪問、植物栽培、動物飼養(yǎng)等。這些實踐可引導學生學習群眾的實踐經驗(參觀果園、農場、科學站、高產田、飼養(yǎng)場等，了解農業(yè)生產的新情況、新技術、新經驗)。并通過這些活動，使學生關心家鄉(xiāng)的農業(yè)生產，認識科學的社會價值，立志為家鄉(xiāng)經濟建設作貢獻。
思想品德教育。國家頒布的法律條文與生物教學內容有密切關系。例如，《草原法》、《森林法》、《野生動物保護法》、《環(huán)境保護法》、《婚姻法》，結合生物學滲透這些知識，就會增強法律意識，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情操，結合青春期性生理、性心理知識教學，進行正確對待友誼和愛情的教育。生物實踐活動還可進行合作精神的教育等。
科學精神、方法和態(tài)度的教育。生物科學史、科學家的事跡以及科學技術轉化為生產力的事例，都可進行科學價值觀的教育。樹立生態(tài)學觀點，增強環(huán)保意識，這對提高公民素質具有重要作用?？茖W家認識真理的過程，實驗、實習等實際操作都是培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和一絲不茍精神的好教材。
生物學科不但具有豐富的德育內容，而且有多元的德育教育途徑。除了課堂教學的德育滲透外，還有實驗、現場教學、野外實習、生態(tài)調查、參觀訪問、作物栽培、動物飼養(yǎng)等不同形式的教學活動，教師不僅研究生物教材，還研究實踐活動，這些活動與學生組織、社團、家庭緊密配合可收到良好的德育效果。
實驗課：學生通過實驗活動，逐漸養(yǎng)成自覺愛護公物，遵守實驗規(guī)則，行團結協作的思想作風和實事求是的科學態(tài)度。
現場教學：植樹節(jié)學生現場植樹活動。
實習和調查：《碧桂園學校星月山的調查》活動。
參觀訪問：《陳村花市的參觀與學習》活動。
msn（中國大學網）。
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七年級英語德育工作計劃篇七
經過一學期的學習，從上期期末成績來看，兩個班的英語成績很不理想。七年級1班、2班60分以上分別都是3人；在兩個班里優(yōu)生只有一個。兩極分化還是比較明顯。一些學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有大部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。針對種種問題，在本期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關系，尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。
二、教材分析。
《goforit》七年級下冊共12個單元，再加上兩個復習單元。全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為a、b兩部分。a部分是基本的語言內容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languagegoal采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產出，體現了以學生為主體的思想。
三、教學目的。
培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。
四、教學措施和方法。
措施：
1、培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；
2、發(fā)揮學生主體和教師主導作用：
3、用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心；
4、引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；
5、鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。
6、加強聽力訓練。
方法：任務型教學：教師提出指令，學生規(guī)范操作。聽說，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。
五、教改打算。
用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。
六、課外活動。
開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，進行英語課外閱讀活動。
七、教學計劃安排。
本學期每周4課時，預計在第十七周結束教學進度。安排如下：
三月份：unit1—unit4。
四月份：unit5—unit7，包括復習單元，迎接期中考試。
五月份：unit8—unit10。
六月份：unit11—unit12，包括復習單元，期末總復習。
七月份：迎接期末考試。
七年級英語德育工作計劃篇八
根據本年級學生學習英語狀況及本期考試要求，配合年級組和學校的工作安排，現將本期外語教學工作計劃安排如下：
完成goforit人教版starter的3個單元和后面的9個單元。
做好英語的初始教學，特別是字母和音標的學習，幫助、培養(yǎng)學生形成良好的英語學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣，掌握基本的英語日常用語，幫助學生初步形成聽說讀寫能力。
保證每3周完成兩個單元，提前一周完成12個單元，認真組織期末復習。
1、充分發(fā)揮了備課組集體備課的作用，團結協作，共同前進。堅持做到教學“六認真”，在教學工作做到取長補短，相互溝通，資料共享，共同進步。
2、堅持做到統一進度，統一資料，統一測驗，統一完成教學計劃。
3、做好個人備課與集體備課的完美結合，共同探討每一單元的重、難點，每人負責兩個單元的主講任務，其它老師協助完成，扎實做好每一單元的教學研究。認真做好導學案，并加以認真執(zhí)行。
4、重視每一個單元測驗和分析、總結。組內老師認真分工協作，出好每一套單元測驗題，力爭在同一時段進行。檢測結果出來后，利用每周的教研活動時間，認真總結，找出學生共同存在的.問題，及時調整教學重點，幫助學生查漏補缺，制定出下一步的教學計劃。力求做到步調一致。重視學生小班化英語學習狀況了解及成績分析，認真做好培優(yōu)工作。
5、重視每一次月考，半期考試及期末考試，認真閱卷，組織備課組認真總結和分析考試情況，制定下一步教學計劃和重點。努力提高年級英語總體水平。
6、充實自我，學習新的教學理念，共同提高教學成績。
盡量組織備課組參加市里的教研會，認真學習新教材，觀看賽課資料，向別的備課組學習，學習新的教學手段，用好電子白板，精心制作課件，提高教學效率。本期將認真開展了各種備課組教研活動，開展聽課和評課活動。
7、認真做好全年級的學生培優(yōu)工作，努力提高學生的整體英語水平。
針對英語教學的特點，加強學生對字、詞、句、語篇的朗讀和強化記憶，從基礎知識著手;花大力氣讓更多的差生能迎頭趕上，爭取讓他們不拖班級和年級平均分的后腿。
1.英語書寫比賽。2.英語歌曲欣賞和比賽。3.英美習俗及文化介紹。
___，7單元第二課時。
通過全組老師的共同努力，力爭平均分、優(yōu)生率、及格率均達到全市第一名。
七年級英語德育工作計劃篇九
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：
3、突出學生主體，尊重個體差異；
5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
本套初一教材共分十二個單元，每單元分sectiona，sectionb和selfcheck三部分。
sectiona：1a呈現本單元的重點單詞，語法結構與功能；1b呈現任務型聽力練習；1c結對練習核心對話；2a,2b是多種聽力練習；2c呈現不同的任務。grammarfocus呈現語法功能重點；3a-4b提供多種課堂活動；4為游戲或者小組活動。
sectionb：1a對a部分內容擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展；2a,2b為聽力練習；3a-3c提供各類練習形式，隨著所學內容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4a-4b為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。
selfcheck：使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識和語言應用能力的評價，還有幽默卡通。
鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。
初一年級是英語學習的基礎階段，也是關鍵時期?；A打不好，直接影響學生整個初中階段，乃至高中、大學的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關重要。對此我制定了以下措施：
第一，注重發(fā)音教學，加強語音教學的趣味性
語音是語言的基礎，學好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達思想，而且對詞匯的學習和記憶力大有幫助。作為初一的英語教師要特別注重發(fā)音的教學，更要重視發(fā)音的正確性，克服學生發(fā)音不準的缺點。所以，教師要講解好48個音素的發(fā)音要領和發(fā)音比較，讓學生掌握好發(fā)音規(guī)律，并且要采用多種教學方法，充分利用多媒體，調動學生興趣，增強教學效果。由于小學對發(fā)音教學不夠嚴格，在單詞教學中初中英語老師更要注意元音字母組合，元音和輔音字母組合，輔音連綴，以及多音節(jié)的劃分，句子朗讀等方面的準確性和趣味性。還可以針對初一學生生性活潑好動的特點，選編一些與音素相關的歌謠、歌曲、謎語、繞口令以及小短文等，讓學生在有趣的活動中鞏固所學音標和讀音規(guī)則，為掌握好單詞打下好基礎。此外，多進行一些“英語小競賽”，“口語交際”，“情景對話”等活動。
第二，以舊引新，重視中小學英語知識的聯系
初中英語課本有許多詞匯是在小學階段已學過的，重現率高。在講授單詞時，可采用以舊詞解釋新詞，以新詞套用舊句型，以新詞造句重溫舊詞，達到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學活用。也可根據同音、形同音不同的詞的特點，寫出學過的詞匯。為此，可讓學生準備一本詞匯本，每教一個詞，就要求他們寫出與此單詞發(fā)音相近或詞形相似的單詞，看誰說得多，寫得快。
第三，導入新課中教學詞匯
眾所周知，詞是為句子準備的，是語言的建筑材料。作為初一學生，他們在小學時已掌握一定的詞匯及短語。因此，可以利用學生已掌握的詞匯，導入新課中的一些新詞匯，同時用淺顯的語言把它們改編成小故事，講時配以表情、動作來幫助理解，以英語解釋英語，讓新詞在句中產生，這樣能使學生更容易掌握新學詞匯。另外還可采取看圖提問、創(chuàng)設情景、小短劇等形式學習新單詞，不但學得真實、巧妙、自然，而且對于口語訓練和交際能力的提高大有好處。
第四，重視后進生的培養(yǎng)。
多與差生溝通，幫助其克服自卑心理，增強信心，利用課余時間輔導其學習。在初一階段決不能出現英語成績落后的情況，要及時檢查，及時補救，爭取每周都要進行一次大的檢查。
第五，教學上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”，主動關心差生，對其循循善誘，耐心教育。平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。
最后，團結協作，共同進步。教師之間互相學習，勤學好問，做好初一年級的教學工作。
七年級英語德育工作計劃篇十
之前通過對小學和初中教材的分析，我認為，初一教材不僅對四年小學英語的詞匯和語法方面有一系列的鞏固，而且還增加了一些新的元素，這就要求，教師的教學要從鞏固到滲透，從滲透到創(chuàng)新。這樣進行循序漸進的教學，不會由于知識過難而打消學生學習英語的積極性，也不會由于內容過于簡單而使學生失去興趣，進行科學系統的教學。
初一上冊共有三個單元的預備篇和十二個單元的正式篇，每個單元都有sectiona和sectionb以及selfcheck三部分組成，以下對三部分簡要分析：
sectiona:1a呈現了本單元的重點詞匯，句型和相應的語法結構，1b起到承接1a的作用，為聽力練習，1c是學生之間進行的對話練習2a和2b是擴展性的聽力練習，2c是擴展性的對話練習，另外，grammarfocus,這一部分系統直觀地呈現了之前練習到的語法知識。從3a到4部分是課堂活動部分，這部分整體起到學習新知識和鞏固作用。
sectionb:1a和1b是在舊知識的基礎上添加新知識，若有1c的話，一般為對話的練習，2a和2b都屬擴展性的聽力，若有2c的話，一般為對話的練習，3a到4部分是多樣性的課堂活動，這部分整體起到鞏固和擴展作用。
運用“直觀性、啟發(fā)性、鞏固性、循序漸進、因材施教等教學原則使學生能夠正確認識書本知識，采用講授、談話、討論、演示、練習、參觀、實驗等教學方法，使學生掌握重點詞匯、句型和語法知識并應用，鼓勵他們大膽的說出來，做到基本英語對話的脫口而出。其次，能力目標通過對初一上冊英語知識的學習，使學生在聽、說、讀、寫整體能力上有所提高，其中，我認為，為了深化雙語實驗學校教學特色，應該重點抓學生的聽和說的能力。
最后，道德目標。
此方面是教學措施的中心環(huán)節(jié)，是引導學生掌握知識，提高思想素質和能力的關鍵。對此，我將做到以下幾點：
首先，目標明確，明確每節(jié)課通過老師的課堂教學后，學習應達到的水平（在心理學上，叫做最近發(fā)展區(qū)），要最大限度的擴大學生的最近發(fā)展區(qū)，這里主要包括：知識水平、能力水平、素質水平。
其次，內容正確，要保證教給學生知識的科學性、系統性和正確性。
第三，方法得當，要選擇合理的教學方法，并且科學地運用其方法，盡量做到因材施教，最大限度地發(fā)展學生的潛能。
第四，組織有效，我認為這個方面起到主導作用，一個班級擁有一個良好的課堂秩序，是保證教學效果的基礎性因素，作為一名教師，要把課堂秩序組織的井然有序，氣氛活躍，這樣，才有利于學生思考深入。
我將做到幾下幾點：
第一，形式多樣：根據不同的教學內容，給學生布置可以鍛煉其各方面能力的作業(yè)，難易要適中。
首先，教師自我評價，通過自己體驗到的教學過程，總結自己教學的長處與不足，發(fā)揚長處，努力改進不足，及時和其他教師進行交流。
其次，學生評價，可以通過考試、競賽等途徑，對學習學生情況進行總結評價（注意德育），進而指導學生調整學習目標和方式。
結語：我將克服困難，不斷學習，求真求實，為使英語教學成為歷城雙語實驗學校特色多做貢獻。
七年級英語德育工作計劃篇十一
本學期七年級英語組共7人，擔負14個班級的英語教學工作，這些教師中，有2名非英語專業(yè)老師(趙晶晶老師，微機專業(yè)。張瑩瑩老師，語文專業(yè))。雖然沒有很多教學經驗，但精力充沛，干勁十足;其余5名教師則有著三年以上的經驗，總體上說，年齡結構，知識結構搭配合理。教師們敬業(yè)精神強，工作態(tài)度，工作能力，責任心等方面都令人稱道。堅信在校領導的指導關心下，經過老師們的精誠合作共同努力下，七年級英語教學一定能取得輝煌的佳績!
本學期需完成的主要教學任務：
(一)語法方面。
1、情態(tài)動詞用法。
2、數詞。
3、介詞(時間介詞、地點介詞、其他介詞)。
4、句子類型(祈使句、特殊疑問句，選擇疑問句，therebe結構)。
5、動詞(用法及過去式變化規(guī)則)。
6、時態(tài)：一般過去時，現在進行時(概念、用法等)。
(二)詞匯方面。
1、繼續(xù)結合音標，正確認讀生詞。
2、利用早自習，要求學生會讀、熟讀、釋義、默寫，綜合運用的.能力。
(三)聽力方面。
1、課本上的聽力訓練(課堂上)。
2、與教材相配套的《同步聽力訓練》。
3、錄音機的使用讓學生聽力水平得到進一步的提高。
(四)交際用語。
全校形成一個學習英語氛圍，各班成立英語角，互助組等，加上課堂上英語口語應用，英語課本劇等活動，努力推動英語口語的重視、運用和提高。
(五)寫作訓練。
1、提供寫作模板，模擬訓練。
2、寫作點撥，常用寫作句型。
3、背誦經典范文。
4、舉行英語作文競賽等。
(六)閱讀方面。
分類：精讀與泛度，可提高鞏固已學詞匯語法知識，拓展視野，了解世界，提高學生的理解能力和語言運用能力，為進一步發(fā)展打下堅實的基礎。
1、優(yōu)秀作業(yè)展。
2、公開課、示范課定期開展。
3、英語單詞默寫比賽，聽力競賽，筆試比賽，英語演講比賽，英語書法比賽，英語手抄報。
4、英語課本劇，提高興趣，改善口語。
5、班級間學習交流。
1、教研會(每周一次)。
總結過去，展望未來，總結上周的成功經驗與失敗教訓，以警示、預防作用，確定下周的主要任務，統一教學目標，制定出重、難點，統一思想，利于教學。
2、公開課。
對老師既是督促又是互相學習的良機，利于共同提高，增強責任感。
3、多媒體教學。
利用圖文并茂的現代化教學手段，提高學生對英語學習的熱情和興趣。
4、表揚鼓勵與鞭策競爭相結合。
適時定期檢查測試，實行獎優(yōu)罰劣政策。
5、“愛心”工程。
對基礎差的學生多給予“陽光”，幫其找出不足，制定改進有效手段方法，跟蹤調查及時反饋，提高成績，利于班級整體發(fā)展。
1、積極參加市中心教研活動，收集信息來源，向他校學習，取長補短。
2、抓好本年級的尖子生和落后生的工作，努力減小學生兩極分化的的差距，努力做好培優(yōu)補差工作。
3、學期結束每人撰寫一篇論文，案例及反思。
七年級英語德育工作計劃篇十二
一.指導思想。
指導自己的教育教學工作，遵循教育教學規(guī)律，緊扣大綱，把我教學層次，不斷提高自己的業(yè)務水平。
二.基本情況。
這一學期，我繼續(xù)擔任初一(1，2)班的英語教學工作。這兩個班級，每班各有學生三十五人左右，但是，基礎卻不盡人意。初一.1班的學生基礎還可以，但是2班的基礎卻相差很遠，學生基礎參差不齊，兩極分化嚴重，沒有學習的興趣。因此，教學工作開展的相當困難。
三.教材特點。
初中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學生基本能用英語進行簡單的交流。
四.教學目標。
力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右，及格率達到60%左右?？s小學生間的差距。為下一學期的英語教育教學工作打下以良好的基礎。
五.具體措施。
1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
5.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
6.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7.實施任務型的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。
8.在教學中根據目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
10.認真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質量。
七年級英語德育工作計劃篇十三
七年級6班及8班現有學生132名，英語水平不等。學生的英語基礎知識和聽說能力普遍較差，大部分學生雖然在小學接觸過英語，但應用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學生聽起來都很吃力。面對學生掌握英語的程度不一，將采用分層教學與整體教學相結合的方式完成教學任務，努力提高他們的英語水平。
另外，兩班學生在情感態(tài)度,學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別學生不明確學習英語的目的；有些同學對學好英語缺乏自信，不敢用英語表達；缺乏小組合作意識；一些學生沒養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
1.能力發(fā)展目標。
指導學生進行拼讀和預習，培養(yǎng)自學能力；通過比較級、最高級的學習，培養(yǎng)觀察分析問題的能力和思維能力；了解動物習性，培養(yǎng)描述動物特性的表達能力；對語言點的歸納能力；增強用英語談論過去活動的能力；培養(yǎng)拼讀英語單詞的能力。
2.思想情感目標。
培養(yǎng)熱愛學習好習慣；增強自信心；進行愛國主義教育；發(fā)展社會交往素質；尊敬長輩，與人和睦相處；培養(yǎng)獨立自主的能力。
3.認知目標。
語法：一般現在時be動詞的基本句型；物主代詞的用法；
1、課前準備：備好課。
每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2．多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。在實驗初級中學我還是一位新教師，還需向有豐富教學經驗的教師學習，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。
3．鉆研教材，認真?zhèn)湔n。認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
4．組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
5．要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
6．熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中，要努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。
7．盡量地去了解學生的心理特征。農村學生大多性格內向，有相當一部分學生表現為膽小，在學習不愿意開口。針對這種情況，要盡量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。
8.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
重心。
1.認真鉆研教材，改進教法，堅持每周集體備課。
2.繼續(xù)做好中小學的銜接，培養(yǎng)良好的學習習慣。
3.注意傳授知識與及時評價相結合。
4.注意課內操練和課外積累相結合，繼續(xù)抓好課間口語操練，
5.建立成績跟蹤檔案，實行分層教學，以提高整體成績。
6.抓好單元考，完善課后輔導，結合區(qū)命題趨勢，作到命題規(guī)范性、實效性、針對性。
七年級英語德育工作計劃篇十四
七年級的學生，從思想還是行為上都已經開始走向成熟且有所叛逆的階段，對此，七年級教師如何制定德育。
學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。
一、指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，對學生全面實施素質教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能順利完成由小學到初中的過渡，并很快適應中學生活。
二、工作目標。
結合學校及政教處的工作計劃，爭創(chuàng)有特色的班集體。努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生發(fā)揮自己的潛能。緊抓學生思想工作不放，緊抓學生日常行為規(guī)范不放，要求學生在學好做人的前提下，提高成績。
三、方法措施。
根據我班特點，特制定如下措施。
(一)、樹理想、轉變學習態(tài)度：把“要學習”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。通過開展主題班會,讓學生明確自己的人生目標。而七年級是實現這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現理想，轉變學習態(tài)度，明確努力方向。
(二)、鼓舞學生樹立信心：利用班會對學生進行教育，讓他們在學習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝困難。
(三)、培養(yǎng)學生正確的學習方法：班主任要關心學生各科的均衡發(fā)展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現偏科現象。班主任應顧全大局，同科任老師配合。監(jiān)督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長強強聯手、協同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。
(四)、加強班級管理，注意常規(guī)。一切從細節(jié)入手，不放棄常規(guī)管理，讓學生全面發(fā)展。
(五)、嚴抓紀律，并做好思想工作。對行為習慣較差的學生，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂課堂的前提下，盡力學，不放棄。對優(yōu)生會需要多關心和鼓勵，調節(jié)心態(tài)，以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。力求：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。
(六)、加強與家長聯系。出現問題好及時溝通，共商對策，使其達到齊抓共管。
總之，對學生的德育教育工作，要多方面的管理，因材施教，提高我們的德育教育的管理水平，這樣才能培養(yǎng)出二十一世紀有用之材。
新的學年，我被任命為初一年級班主任工作，面對初一的新生，這無疑是個考驗。從一個熟悉的學校升入一個陌生的學校，學生們難免會有些好奇和不習慣，為使學生們盡快適應這個氛圍，更好的完成學業(yè)，我還是打算先從德育工作入手。具體的初一班主任德育工作計劃我是這樣制定的。
依據《上海市學生民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生生命教育指導綱要》的要求，并結合“愛國榮校，崇尚科學”為主題，重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為等教育，有效提高學生的思想道德素質。
二、具體工作：
1、作為德育工作是我初一班主任工作計劃中的重點工作。進一步加強行為規(guī)范的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，爭做行為規(guī)范示范班，使學生中涌現出一大批“行為規(guī)范小明星”，并使全體學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小市民。
2、結合“綠色奧運、人文奧運、體育奧運”20xx北京奧運召開以及慶祝改革開放30周年的良好教育契機，積極開展社會實踐活動和主題活動，使校本德育和社會德育有機結合。
3、充分利用各種教育實踐基地，有效組織學生參與社區(qū)各項活動，培養(yǎng)學生良好的道德品質。
4、建設“溫馨教室”，體現人與人之間相互尊重，理解與支持，建立和諧的師生關系。
5、以“學會感恩，關愛他人，懂得責任，恪守誠信”為本學期德育的主題，促進學生核心價值觀的形成。
三、教育內容及措施：
1、用班會、午自修進行常規(guī)教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓練經?；?、規(guī)范化。為學生自我管理打下堅實的基礎。
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七年級英語德育工作計劃篇十五
本學期七年級英語組共7人(劉強，王兆陽，王麗霞，趙晶晶，馬海濤，賀吉思，張瑩瑩)，擔負14個班級的英語教學工作，這些教師中，有2名非英語專業(yè)老師(趙晶晶老師，微機專業(yè)。張瑩瑩老師，語文專業(yè))。雖然沒有很多教學經驗，但精力充沛，干勁十足;其余5名教師則有著三年以上的經驗，總體上說，年齡結構，知識結構搭配合理。教師們敬業(yè)精神強，工作態(tài)度，工作能力，責任心等方面都令人稱道。堅信在校領導的指導關心下，經過老師們的精誠合作共同努力下，七年級英語教學一定能取得輝煌的佳績!
本學期需完成的主要教學任務：
(一)語法方面。
1、情態(tài)動詞用法。
2、數詞。
3、介詞(時間介詞、地點介詞、其他介詞)。
4、句子類型(祈使句、特殊疑問句，選擇疑問句，therebe結構)。
5、動詞(用法及過去式變化規(guī)則)。
6、時態(tài)：一般過去時，現在進行時(概念、用法等)。
(二)詞匯方面。
1、繼續(xù)結合音標，正確認讀生詞。
2、利用早自習，要求學生會讀、熟讀、釋義、默寫，綜合運用的能力。
(三)聽力方面。
1、課本上的聽力訓練(課堂上)。
2、與教材相配套的《同步聽力訓練》。
3、錄音機的使用讓學生聽力水平得到進一步的提高。
(四)交際用語。
全校形成一個學習英語氛圍，各班成立英語角，互助組等，加上課堂上英語口語應用，英語課本劇等活動，努力推動英語口語的重視、運用和提高。
(五)寫作訓練。
1、提供寫作模板，模擬訓練。
2、寫作點撥，常用寫作句型。
3、背誦經典范文。
4、舉行英語作文競賽等。
(六)閱讀方面。
分類：精讀與泛度，可提高鞏固已學詞匯語法知識，拓展視野，了解世界，提高學生的理解能力和語言運用能力，為進一步發(fā)展打下堅實的基礎。
1、優(yōu)秀作業(yè)展。
2、公開課、示范課定期開展。
3、英語單詞默寫比賽，聽力競賽，筆試比賽，英語演講比賽，英語書法比賽，英語手抄報。
4、英語課本劇，提高興趣，改善口語。
5、班級間學習交流。
1、教研會(每周一次)。
總結過去，展望未來，總結上周的成功經驗與失敗教訓，以警示、預防作用，確定下周的主要任務，統一教學目標，制定出重、難點，統一思想，利于教學。
2、公開課。
對老師既是督促又是互相學習的良機，利于共同提高，增強責任感。
3、多媒體教學。
利用圖文并茂的現代化教學手段，提高學生對英語學習的熱情和興趣。
4、表揚鼓勵與鞭策競爭相結合。
適時定期檢查測試，實行獎優(yōu)罰劣政策。
5、“愛心”工程。
對基礎差的學生多給予“陽光”，幫其找出不足，制定改進有效手段方法，跟蹤調查及時反饋，提高成績，利于班級整體發(fā)展。
1、積極參加市中心教研活動，收集信息來源，向他校學習，取長補短。
2、抓好本年級的尖子生和落后生的工作，努力減小學生兩極分化的的差距，努力做好培優(yōu)補差工作。
3、學期結束每人撰寫一篇論文，案例及反思。
七年級英語德育工作計劃篇十六
七（5）班現有學生38人，男生24人，女生14人。學生英語水平參差不齊，從上學期的期末考試情況來看，學生整體水平不太好，尖子生不多，差生有點多， 低分較低且人數多。從卷面來看，閱讀理解和聽力部分失分較多，作文幾乎沒滿分。常規(guī)選擇題錯誤也較多。說明學生基礎不扎實，分析問題解決問題的能力還欠缺，審題和答題技巧還有待提高。
另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。
本學期復習7aunit6和完成7bunit1-unit6的教學任務。
1. 完成1-6單元常用單詞、習慣用語和知識點
2. 掌握語法一般過去時。
3.介詞的用法
4.情態(tài)動詞的用法
5.祈使句的用法
6. 感嘆句的用法
7. 代詞的鞏固
1. 動詞的過去式變化。
2.表示能力的用法。
3.基數詞和序數詞的用法以及序數詞的變化形式。
4. 名詞所有格的用法。
5.冠詞的用法
為了提高所教班級的英語學科成績，縮小學生之間的差距，針對班級的實際情況，采取下列措施：
1.培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率。
2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用，通過小組學習養(yǎng)成自主探索，合作探究，共同提高的學習能力。
3.培養(yǎng)各階層學生能力，并讓后進生在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
4.引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。
教師設計好導學案，小組合作學習探究，學生自學討論。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學，確?；A知識過關：
1、單詞過關；利用課前十分鐘，規(guī)定內容，由科代表主持領讀和背誦；并每天記住學過的單詞生詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
2、詞組過關：把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個組之間進行競賽。
3、句型過關：組織學生在小組內結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。
4、課文過關：以小組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求基礎好的學生會默寫。
5.加強閱讀訓練，堅持課課讀和課課練，提高學生的閱讀能力。
6.狠抓基礎薄弱的學生，利用課后時間進行補差活動?？s小學生之間的差距，嚴格控制兩極分化的加劇。
7.注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，對學習能力較強的學生相應提高教學難度，提高學習要求，擴大學生知識面。
8.自始自終注重學生寫作能力的培養(yǎng)，能用地道英語來表達自己的情感和生活。為今后的發(fā)展奠定基礎。
7. 加大聽力、口語訓練量。從教學實際科學地分析學生的知識結構與能力結構，針對學生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當的訓練形式，合理地提出訓練要求，重視參與聽力理解活動各項能力的全面發(fā)展，提高聽力教學的質量。
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