總結(jié)學(xué)習(xí)方法，找到提高效率的途徑。如何處理工作中的壓力和挑戰(zhàn)？接下來是一些總結(jié)精華，希望對您的寫作有所幫助。
為學(xué)習(xí)英語高中英語篇一
1、平時有計劃多聽多練（mp3里放些聽力，當(dāng)周杰倫聽吧，習(xí)慣了就好）。
2、日常學(xué)校組織的聽力訓(xùn)練要認真完成。
3、自己尋找聽力素材，不必追求高難度，比自己的聽力水平稍高即可，這樣收獲最大。
4、讀課文，背單詞時注意發(fā)音也會對聽力有所幫助。
5、聽跟高考相近的聽力。
1、學(xué)英語要出聲，早自習(xí)應(yīng)該張開嘴來學(xué)英語。
2、增加對英語口語習(xí)慣的理解。
3、這雖然對考試沒有直接影響，但對于你培養(yǎng)對應(yīng)于的學(xué)習(xí)英語感覺有很大幫助。
1、多讀課文，最好能背誦（當(dāng)然這很理想化，對勤奮。
2、盡量多看一些雙語的書，有字幕的英語電影（推薦，如果有條件的話）的學(xué)生可能可以）。
3、有助于培養(yǎng)語感*（很空，但很important）。
4、有助于擴充詞匯量。
1、認真對待每一次練習(xí)。
2、多和范文做比較。
ps：平時注意記筆記（key），平時注意積累。
聽力。
1、利用試音時間盡快進入狀態(tài)。
2、即使有哪一題沒聽清楚，不要慌，馬上準備下一題。
3、試卷到手，盡快瀏覽聽力選擇項。
4、平時注意積累聽力題型。
單選。
1、弄懂句子的意思。
2、弄清楚考察的內(nèi)容：固定搭配，口語，句型，時態(tài)等。
3、第一感覺很重要，如果沒有把握，最好不要修改。
完形填空。
1、注意聯(lián)系上下文。
2、先通讀了解大概意思，第二遍選擇，第三遍檢查。
閱讀理解。
改錯。
多從時態(tài)，動詞的第三人稱單數(shù)，連接詞，上下文的聯(lián)系等角度來考慮。
作文。
字跡不一定漂亮，但要工整，少出錯，盡量不出錯，尤其語法錯誤扣分較重，寫作文要打好底稿。注意上下文連接，把每一句話銜接成一個完整的文章，多用連接詞，對平常積累的一些好的句子的應(yīng)用。
為學(xué)習(xí)英語高中英語篇二
一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知識點，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會。
二、“手到”。學(xué)英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學(xué)到的每一個單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。
三、“耳到”。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領(lǐng)會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學(xué)對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
四、“眼到”。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會更加深刻。
五、“口到”。學(xué)習(xí)語言，不張嘴不動口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。
為學(xué)習(xí)英語高中英語篇三
學(xué)習(xí)總結(jié)（1）：
（一）學(xué)習(xí)之前的準備必不可少。
1、對照。根據(jù)教材譯文，將英漢兩種語言逐篇逐句逐詞進行認真對照，從中領(lǐng)會每個單詞的意思，對已經(jīng)劃線和能夠明白含義的生詞先撇下不管，對不明白意思的生詞就靠對照方法，查出英文生詞的漢語意思，實在查不出的，就依據(jù)譯文意思進行猜測，并用漢字標注在英文生詞下面，然后再將答案全記在思考、練習(xí)、測試題的后面。這樣比起用字典一個一個查生詞、一點一點苦苦思考不會的難題要簡單省事得多，自然就節(jié)省了許多時間和力氣。
2、劃線。每篇課文后的生詞分單詞、詞組、地名人名三部分，能夠?qū)⑺鼈儚恼n文中全部找出，并分別在單詞下劃上單橫線、詞組下劃上彎曲線、地名人名下劃上雙橫線，以表示這些生詞在課文后就有，以免日后在讀課文時，再胡亂猜測、到處查找。
3、瀏覽。將書從頭到尾看一遍，懂不懂、難不難、會不會先別管它，只是為了增強感性認識而已。
（二）學(xué)習(xí)務(wù)必要理解。
4、細讀。將每個章節(jié)細細品讀，力求對每個詞句都做到真正理解。
5、粗讀。將新書資料簡單地粗讀一遍，對不認識的生詞反復(fù)閱讀兒遍，記住它到底由哪幾個字母組成，以便增加印象，日后再屢次碰到它時，自然就會認識了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一開始就產(chǎn)生畏難情緒。
6、摘記。要學(xué)會自我加工、壓縮和簡化資料，將重點資料以只要肉眼能夠看得見的小字體，集中摘記在書的前后，便于一眼明了，和教材一樣長期保存。
7、精讀。認真閱讀書中每個字句，甚至序跋，將難題認真思考，逐一解決，力求真正掌握，不留半點疑問。
（三）練習(xí)聽讀也很重要。
8、光聽。把書扔到一邊，集中全部精力，屏心靜氣地聽磁帶中的人物宣讀。
9、看聽。一邊看教材，一邊聽磁帶，認真聽磁帶中的自讀者是怎樣發(fā)音的，心里跟著默默閱讀。
10、單讀。不聽磁帶，只拿著書自己閱讀。
11、朗頌。拿著教材，自己逐篇大聲朗讀課文，仔細較正自己的口型和發(fā)音，尋找正確的感覺。
12、聽讀。拿著書，一邊聽磁帶，一邊跟著大聲閱讀。
（四）好好復(fù)習(xí)準備考試。
13、背誦?？荚嚽白⒅刈フZ法知識和單詞兩個重點，快要考試前十天左右，拼命背誦單詞、語法和摘記。
14、回顧。在考試前一天，將全書資料像過電影似的在腦中認真過濾一遍，最終到達全面理解，融會貫通。
15、做題。考試前四、五天左右，把教材和同步輔導(dǎo)/訓(xùn)練中的思考、練習(xí)和測試題挨個做一遍，以提高自己的應(yīng)試潛力。
時光如白駒過隙，恍惚中學(xué)習(xí)英語已有十二載。雖然自小開始學(xué)習(xí)英語，但是說到要講英語，常是話在心里口難開。由于口不能言，聽英語也容易產(chǎn)生障礙。這樣下來，對英語便有莫名的恐懼。一遇到需要英語的場合，避之猶恐不及。
但是，英語成未來世界之“普通話”的趨勢已經(jīng)很明顯。如果想和世界接軌，不練得一口流利的英語，將來應(yīng)對挑戰(zhàn)的時候，肯定吃大虧。
上大學(xué)時，一同學(xué)英語成績個性好，無意中和他聊天，得知他從來沒有刻意地去學(xué)習(xí)英語，但不明白為什么就是喜歡學(xué)英語，因為喜歡英語，所以英語成績好，因為英語成績好，所以喜歡英語，這已經(jīng)成為了一個良性的循環(huán)，他說，起初，沒有人喜歡任何東西，愛好是能夠培養(yǎng)的，當(dāng)你一天告訴自己十遍我喜歡英語，這樣堅持半年，你就會真的喜歡英語了。既然喜歡英語就不能放過任何與英語有關(guān)的東西，比如看英語電影電視劇，最佳的狀態(tài)英語是看三遍，第一遍看翻譯字幕，第二遍不看字幕，第三遍看說話人的口型，不僅僅記住了單詞還能糾正發(fā)音，可謂一箭三雕。
和同學(xué)談過之后，我嚴格按照他的經(jīng)驗堅持了半年，發(fā)現(xiàn)英語真的十分地可愛，有時候你會發(fā)現(xiàn)漢語不能表達的意思，英語卻能準確無誤地表達出來。如，有人問：“你確定嗎？”以前我會說：“確定”；而此刻我會說：“iamsure”或者是“absolutely”。
其實，我覺得對英語而言，習(xí)慣成自然主要就是舌頭的問題。說話時，如果舌頭的反應(yīng)比大腦更快，就說明已經(jīng)構(gòu)成習(xí)慣了。比如你在聽英語歌曲時，能完全聽懂歌詞大意，并不去翻譯成中文，這說明你學(xué)英語已經(jīng)成為一種習(xí)慣了。當(dāng)英語成為一種習(xí)慣，你會發(fā)現(xiàn)你真的喜歡英語，故而學(xué)英語很簡單。
學(xué)習(xí)總結(jié)（2）：
從初中進入高中學(xué)習(xí)是一個新的轉(zhuǎn)折點，同學(xué)們務(wù)必采用不同的方法來學(xué)習(xí)。初中階段主要重視英語知識和語法的學(xué)習(xí)，而高中階段則側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力，需要同學(xué)們把學(xué)到的知識靈活運用到對語言、文章的理解中，不斷提高分析決定潛力、邏輯思維潛力和語言運用潛力。所以在學(xué)習(xí)過程中不能死摳句子、死記語法，而要在交際用語、習(xí)慣搭配及語言的多變方面多下功夫。同時還要講究學(xué)習(xí)策略，制定貼合自己的學(xué)習(xí)方法和目標，從一開始就養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使自己充滿信心，學(xué)好英語。
高中英語教學(xué)大綱規(guī)定了要求掌握的日常交際功能項目共41個。這些交際用語分別在初、高中教材各個單元的對話中陸續(xù)出現(xiàn)。本單元為初中學(xué)生進入高中后學(xué)習(xí)的第一個單元，教材在對日常用語的安排上，由已學(xué)的交際用語引出新的對話。如怎樣介紹新朋友，結(jié)束談話告別時的用語以及如何委托他人轉(zhuǎn)達問候的幾種表達方法等。這些句子都是英美人在日常生活中使用頻率較高的用語，也是考查的熱點。
近年來的英語高考試題在命題指導(dǎo)思想上轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的以考查知識為主題，確立“以潛力立意”的命題思想，從而改變了過去重語法輕交際的傾向，加強了對外語交際潛力的考查。教學(xué)大綱明文規(guī)定了考查交際用語的形式包括筆試，口試及聽力測試，這就預(yù)示著今后將在聽力測試題型中增強對交際潛力的考查，期望同學(xué)們在學(xué)習(xí)中注意情景交際用語的掌握與使用。
同學(xué)們務(wù)必具有自覺實踐的意識，抓住一切機會多聽多說，在實踐中不斷修正錯誤，并持之以恒，水平才能提高。機會在哪里不僅僅在課內(nèi)，而且在課外。課內(nèi)是基礎(chǔ)，課外天地更寬廣。同學(xué)們要用心參與老師組織的聽說活動，不但要仔細聽英語錄音帶和老師說的英語，而且還要仔細聽其他同學(xué)說的英語。聽懂之后必有反應(yīng)，要主動表達自己的觀點。必須不要怕說錯而閉口不言。正確的態(tài)度就應(yīng)是，盡可能設(shè)法用學(xué)過的詞匯和句型表達自己的觀點，決不要未開口而先擔(dān)憂。課堂教學(xué)的現(xiàn)代化設(shè)備(電化教具和電腦多媒體)也要用足用好。再來看課外英語聽說學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件。廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、錄音帶、錄像帶、cd、vcd、原版電影，各類英語演講比賽和夏令營等活動，英語學(xué)習(xí)的素材不一而足。同學(xué)們在條件許可的狀況下，應(yīng)強化自身周圍的聽說氛圍。
另外多看課外讀物也不失為一種好方法。閱讀的好處是擴大知識面，增加詞匯量，提高理解力，鞏固詞匯和語法結(jié)構(gòu)，同時還有力地推進聽說寫潛力。真正好處上的課外閱讀與做試卷時看幾個段落和短篇是兩回事。前者是一種泛讀，一種休閑式的欣賞，一種大多數(shù)狀況下效果更好的無意學(xué)習(xí)。
那里推薦你去書店選購適合自己水平的簡易讀物。怎樣才算適合自己的水平一般說來，自己粗看幾頁能知大意的書，便稱得上適合自己水平，其中當(dāng)然有生詞和新的結(jié)構(gòu)，但這不要緊，跳一跳，便能摘下果子，這反而能激發(fā)好奇心，提高興趣，增強理解潛力。閱讀之后作些摘記，留下一些新詞匯、新句型和信息，作為自己實踐的足跡，供日后再學(xué)習(xí)。自己動了手，記憶更牢固。
順便說一下詞匯難記的老大難問題。記不住詞匯，其實是詞匯的復(fù)現(xiàn)率不夠，而光死背單詞，又太枯燥，費時效果差。詞匯記憶難是事實，記憶詞匯有許多方法，但多閱讀，在閱讀中鞏固詞匯的識記不失為一個好方法。書面表達的基礎(chǔ)是口頭表達，其實質(zhì)是用英語思維的潛力。其中詞匯和句型是必要條件，語法知識是重要條件，這些條件的積累靠的是長期聽、說和閱讀實踐的運作。
總的說來，學(xué)好英語有以下幾點訣竅：
（一）認真聽教科書規(guī)定的資料，大略掌握基本的語法知識、單詞。
（二）課下完成作業(yè)后，要選取一套英語錄音帶來聽，它就應(yīng)是讓你在隨意中就能簡單聽下去的錄音帶，它不會給你增加太大的壓力，但卻能讓你把教科書上學(xué)過的句子、單詞、語法得到快速而有效的復(fù)習(xí)和鞏固。這就是快速學(xué)習(xí)法中的“存儲、記憶、激活”三過程中的關(guān)鍵過程：激活。
（三）在完成了“學(xué)好教科書”的目的之后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，那就是選取一條適合于你自己的學(xué)英語的捷徑、比如利用做完功課閉目養(yǎng)神的休息時間訓(xùn)練聽說，在不知不覺中就會說很多地道的英語句子。一年后你突然發(fā)現(xiàn)你已遠遠走在其它同學(xué)前頭了。
（四）為了應(yīng)付考試，你要經(jīng)常多做幾套試題。你會意識到，你會說的那些句子能十分有效地幫你對付各種各樣的考試題.
在語言領(lǐng)域的研究指出，如果你想成為一名成功的英語學(xué)習(xí)者，你能夠做的事情有很多。對語言和文化的好奇心，日常的學(xué)習(xí)，以及在一個說英語的環(huán)境中的任何一個可能的情景堅持使用英語，都是成功的重要條件。
一、要有一個清晰而現(xiàn)實的目標。成功的感覺取決于你的英語的需求以及你是否滿足了這些需求。這并不僅僅僅是一個用來衡量你的學(xué)習(xí)進度的問題。如果你需要的是流利的對話，那么作筆記的技巧就不能滿足你的需求。如果你務(wù)必要學(xué)會寫實用的公文，那么那些帶有時尚俚語的日常對話也不能幫忙你達成目標。
要了解你的目標是什么。你為什么要學(xué)習(xí)英語？是為了應(yīng)付平常偶爾遇到的談話，為了旅游時的便利，還是為了接待說英語的訪客呢？你是否需要同時增強對書面語和口語兩方面的理解潛力？你是否由于職業(yè)原因而需要進行英語寫作？你是否在為大學(xué)中有關(guān)英語的專業(yè)課而努力？如果真的是這樣，那么你的目標就應(yīng)當(dāng)包括熟練掌握英語中各個技巧領(lǐng)域的全部技能。
學(xué)習(xí)一門外語是一個不精確的過程。很少有人能夠像以該語言為母語的人那樣熟練地使用一門外語。但幸運的是，也很少會有人需要把英語學(xué)到各個技巧領(lǐng)域都像英語國家的人那樣熟練。學(xué)習(xí)英語的理由有很多，你應(yīng)當(dāng)根據(jù)你學(xué)習(xí)英語的理由來樹立一個現(xiàn)實而明確的目標。
二、要實事求是地安排學(xué)習(xí)語言的時間。那些承諾一個晚上就能學(xué)好英語的培訓(xùn)純屬忽悠人，因為語言學(xué)習(xí)是一個不斷積累的過程，你會在感受爆發(fā)般的成功和進步的同時，體驗到各種障礙和阻撓。此外，你也會發(fā)現(xiàn)你在各個領(lǐng)域中的進展不是同步的。很多學(xué)生在被動的技能訓(xùn)練（例如閱讀、語法分析等）中進展很快，而在主動而復(fù)雜的技能訓(xùn)練（例如談話和聽講時作筆記）中進展得相對較慢。如果你是一位想要熟練運用英語的初學(xué)者，那么對你來說最典型的訓(xùn)練包括至少九個月的英語強化學(xué)習(xí)。如果你參加的是短期培訓(xùn)，而你的主要目標是復(fù)習(xí)和提高而并非熟練，那么你能夠在兩個或更多的星期里取得一些進步。
三、注意你的學(xué)習(xí)方式。如果你意識到當(dāng)你在寫一句英語之前先多聽幾遍能夠幫忙你更快地學(xué)會這句話，或者你發(fā)現(xiàn)了配有圖片或表格信息的單詞或短語更容易記憶，那么你就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成利用對你來說最為有效的方式進行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。杰出的輔導(dǎo)教師明白學(xué)生們務(wù)必參與到用心的學(xué)習(xí)中來，所以他們會為你打造能夠讓你和語言緊密相聯(lián)的實踐環(huán)境。
四、要學(xué)習(xí)一些關(guān)于語言學(xué)習(xí)的東西。記?。赫Z言是一個由很多有好處的音節(jié)按必須的規(guī)則（即語法）組織起來的系統(tǒng)。每個想要理解語言的學(xué)生都務(wù)必要學(xué)習(xí)足夠的發(fā)音、語法以及句子結(jié)構(gòu)等方面的知識。另外，其實語言也是人們用來交流和表達自身需求的一種活動。語言學(xué)習(xí)包括動機、情感、自我感覺和一系列的文化信念。語言絕不僅僅僅是聲音、詞語和語法的總和。當(dāng)你學(xué)習(xí)一種語言的時候，你會產(chǎn)生“系列性的連續(xù)共鳴”，意思是你每次嘗試使用這種語言，都會感覺到你離真正有效的交流又近了一步。語言學(xué)習(xí)容許你犯錯誤，所以不要害怕學(xué)習(xí)語言，更不要害怕會犯錯誤。你應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)一種簡單的心態(tài)，意識到“在游戲中學(xué)習(xí)新語言”是語言學(xué)習(xí)的一個重要部分。
五、要對你的學(xué)習(xí)負責(zé)。有一個好的輔導(dǎo)講師，你的英語學(xué)習(xí)就已成功了一半。應(yīng)當(dāng)好好管理自己的學(xué)習(xí)，用心參加培訓(xùn)課程，還要在一切可能的環(huán)境中尋找能夠使用這種新語言的機會；心甘情愿地犯錯誤并從中學(xué)習(xí)自己的不足；把精力集中在你的目標，你的學(xué)習(xí)習(xí)慣和你對“學(xué)會學(xué)習(xí)”的追求。享受學(xué)習(xí)語言的過程吧！找出你學(xué)習(xí)語言的原因，并為自己制訂評價自己的成就的標準。
學(xué)習(xí)總結(jié)（3）：
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為學(xué)習(xí)英語高中英語篇四
語法知識中比較而言，詞語學(xué)習(xí)更顯瑣碎和不著邊際，句法學(xué)習(xí)則相對單一，有規(guī)律可循。
語言能力一般是指聽、說、讀、寫四種基本能力。
初中學(xué)習(xí)強調(diào)聽說，高中學(xué)習(xí)側(cè)重讀、寫。
實際上偏廢哪一項也學(xué)不好英語，只重聽、說導(dǎo)致文盲，只重讀、寫導(dǎo)致聾啞。
在語言學(xué)習(xí)中這四種技能是交織在一起的，應(yīng)該得到共同提高，全面發(fā)展，高一是學(xué)習(xí)能力鍛煉發(fā)展大好時機，一定要珍惜和充分利用。
學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)指預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)與測驗。
每個環(huán)節(jié)做得好環(huán)都直接影響學(xué)習(xí)成績的提高。
1、預(yù)習(xí)：聽錄音，朗讀課文，掃清單詞發(fā)音障礙，了解重點語法內(nèi)容，閱讀重點課文并回答課文后的問題。
2、聽課：認真聽講，積極參與課堂活動，記錄老師所講的重點詞語及語法知識，爭取課上多有所獲。
如遇不理解的問題，應(yīng)課下立刻弄清楚，不要積壓成堆。
3、作業(yè)：作業(yè)有“硬”作業(yè)即第二天要交的筆頭作業(yè)，與“軟”作業(yè)即讀、背、復(fù)述、對話及預(yù)習(xí)、自習(xí)等，不要只重視“硬”作業(yè)，輕視“軟”作業(yè)，因為語言能力需要通過這兩種不同的作業(yè)形式來積累和提高。
4、復(fù)習(xí)：重新過一遍課文，拼寫單詞，總結(jié)重點詞語的用法，語法知識，做配套練習(xí)，搞清疑難問題。
5、測試：準備糾錯本。
想學(xué)好外語，有許多事情要做，學(xué)校的課業(yè)負擔(dān)也很重，如何合理地安排時間呢？在這里有16個字：化整為零，集中殲滅，見縫插針，持之以恒。
如中午用15至20分鐘背單詞或讀兩、三篇課外文章，夜自習(xí)按要求做作業(yè)，睡覺前用一、兩分鐘很快過一遍白天剛學(xué)的單詞。
周末總結(jié)、復(fù)習(xí)。
每天零敲碎打，并不多占多少娛樂時間，但如果你能有規(guī)律、有毅力地學(xué)習(xí)，必然得到回報。
五、苦加巧，有成效。
“苦”就是學(xué)習(xí)刻苦，肯下氣力，“巧”的體現(xiàn)是善思考總結(jié)。
求效率而不拼體力。
如何做到這一點？首先正確分析自己：目前學(xué)習(xí)狀態(tài)，優(yōu)勢與劣勢，最大問題，問題原因，解決辦法，時間分配等。
然后提出相應(yīng)的目標，并制定達到目標的詳實計劃。
掌握了科學(xué)有效的英語學(xué)習(xí)方法，講究學(xué)習(xí)的策略，初中到高中英語學(xué)習(xí)的不適應(yīng)問題也就迎刃而解了，也就能輕松地學(xué)好英語。
為學(xué)習(xí)英語高中英語篇五
1.單詞和句子不是分開的，但是句子是分開的。困擾高三學(xué)生的首要問題是單詞不封閉。很多學(xué)生盲目孤立地背單詞，寫十遍背二十遍，效果并不好。應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文記憶單詞。短語和句型，通過閱讀，在理解的基礎(chǔ)上記住幾十億，在記憶的基礎(chǔ)上應(yīng)用。
2.總結(jié)和推論他人。英語單詞拼寫有規(guī)律。幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)中總結(jié)這些規(guī)律和規(guī)律，可以舉一反三，事半功倍。例如，英語單詞中有許多前綴和后綴，它們與一些詞根相匹配，形成另一個與詞根意義相關(guān)的單詞。
初高中課本中語法項目比較分散，要進行整理、分類、分塊，使之系統(tǒng)化、條理性。
例如，我們可以總結(jié)一些非謂語動詞在句子中用作賓語的情況:。
1.只能把不定式作為賓語的動詞。比如愿望，想要，
3.意思基本相同，如開始、開始、喜歡、喜歡、討厭、偏愛等。
4。意義明顯不同。(1)忘記，記住，重新開始(2)停止(3)嘗試。
5.以事物為主語后接動名詞表示被動。比如需要，要求，想要。
語法是英語知識的綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)課文時，要把握共性，分類體裁，全面復(fù)習(xí)。課內(nèi)常見的體裁有短劇、短篇小說、人物傳記、科普文章等。按體裁分類復(fù)習(xí)，要求學(xué)生復(fù)述一些課文或?qū)⑵淇s寫為短文，并選擇一些課外練習(xí)進行補充。
1.語言發(fā)音辨析，根據(jù)單詞音素的共同規(guī)律，將主要的第一音素和輔助兒童音素的用法逐一歸納。主要有以下幾個方面:元音、元音組合、輔音、輔音組合、常見組合、靜音、附加結(jié)尾、派生詞和轉(zhuǎn)換詞中的一些元音。
2.語法和慣用法選擇單一，練習(xí)這道題時要注意以下幾個方面。(1)名詞a數(shù)與格的搭配與定語c群相匹配；(三)物品；(4)代詞(a、人稱代詞b、物主代詞c、名詞性物主代詞):(5)時態(tài)語態(tài)在交際英語中的應(yīng)用；(6)情態(tài)動詞；(7)日常語言；(8)準確理解詞義；(9)非謂語動詞(a.不定式b.動名詞c.分詞):(10)主謂一致；(11)形容詞和副詞的比較級和最高級；(12)句型和語序；(13)知識在語境中的應(yīng)用；(14)各種條款。
3.完形填空，要求學(xué)生快速閱讀，接受整個房間的文章信息，分析文章結(jié)構(gòu)，理解主題與小氣層次的邏輯關(guān)系，利用已知信息和閱讀語感，合理推導(dǎo)判斷準確，把握句子中的一些關(guān)鍵詞，注意上下銜接。對于一些固定搭配和常識要準確把握。
4.閱讀理解。近年來，高考閱讀理解題的內(nèi)容非常廣泛，體裁也多種多樣。它需要理解具體的事實和抽象的概念。既要理解字面意思，又要理解深層意思。不僅要了解具體細節(jié)，還要了解整篇文章的邏輯關(guān)系。因此，我們應(yīng)該從以下幾個方面進行復(fù)習(xí):(1)準確找出文章的題目；(2)提高理解細節(jié)的能力。識別圖b.計算c.歸納)；(3)細節(jié)和事實的綜合分析；(4)提高詞義轉(zhuǎn)換的理解能力；(5)提高正確合理判斷的能力；(6)從寫作手法看文本。
5.拼詞時，要提醒學(xué)生正確判斷詞性、數(shù)格搭配、時態(tài)和書面語的語態(tài)。非謂語動詞的不同形式等。
6.短文改錯。這個問題的目的是根據(jù)短文的內(nèi)容來認識和糾正錯誤。因此，通讀短文，理解大意是識別錯誤的基礎(chǔ)和條件。復(fù)習(xí)時，可以從簡單句過渡到短文批改。要注意單詞的拼寫，名詞、代詞、數(shù)詞的搭配，動詞時態(tài)、語態(tài)的一致性，句子、冠詞、連詞、形容詞、副詞、比較級、最高級、非限定動詞的平行、對稱形式的一致性。固定搭配，成語，省略，多余單調(diào)。
7.書面表達。題目是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。在關(guān)愛時間的訓(xùn)練上，要從造句到寫短文，循序漸進的`過渡。盡量選擇一些交際性、實用性強的體裁，如說明文、書信、啟事、偽文、圖表、帶圖作文、人物傳記、人物傳記、改寫縮略文章等。提醒學(xué)生注意單詞拼寫正確，動詞無遺漏，時態(tài)無紊亂，人稱、數(shù)格搭配一致，字數(shù)充足，書寫潦草，字跡工整。
為學(xué)習(xí)英語高中英語篇六
英語不僅對高考而且對以后而言都是非常重要的工具。不論你以前的英語基礎(chǔ)如何，請相信一點：可以通過努力提高成績的。所以現(xiàn)在暫時英語學(xué)習(xí)不順利的同學(xué)千萬不要中途放棄。同時，你也要相信：提高成績不是結(jié)果，而是一個過程，最后的結(jié)果是你能夠掌握一門語言和文化。
背單詞很重要，因為單詞可以彌補語法不扎實和理解的不足，更可以用在作文得分中。但是，背單詞不能死記硬背，要背硬記死！單詞要采用聯(lián)想、對比、歸類、尤其是構(gòu)詞法記憶，結(jié)合字音、字形、字意和句子來記憶，在腦海中創(chuàng)建一種單詞的場景來記憶，場景一定要夸張，這樣才能記得牢靠，才能死記活用且事半功倍。
我們研究后，深深地認識到：新課標首要糾正傳統(tǒng)語法中心式的英語教學(xué)這一錯誤。英語教學(xué)是要培養(yǎng)英語的熟練使用者，而不是英語的語言運行研究專家。高考命題向這個方向轉(zhuǎn)變，應(yīng)用性變得非常的重要。
在考試時碰到一些自己從未見過的句型和短語，如果單靠語法分析無法解決時，就可以憑借語感來判斷。訓(xùn)練方法在此提供兩種：第一：大聲唱讀法。跟磁帶朗讀課文或其他閱讀材料，一定要模仿語音語調(diào)，就像在ktv唱歌一樣，這樣不知不覺中就能把課文熟記于心了。
第二：兩遍閱讀法。第1遍，囫圇吞棗，掌握大意，不用字典。第二遍，查出生詞，劃出詞匯，整理詞句。
英語學(xué)習(xí)方法高一有人說，你說了半天批評性的思考，不就是想忽悠我上培訓(xùn)班嗎？請聽好，我思考的最后一點：學(xué)習(xí)英語不一定要上培訓(xùn)班！
目前英語培訓(xùn)班林林種種，皆為利來，熙熙攘攘，皆為利往。大體分為兩種：短期班和長期專項班。短期班里，平心而論，24小時讓英語有質(zhì)的飛躍是不可能的，只能激起你的興趣和掌握好的方法，在課下的練習(xí)和課上于老師的溝通此時就非常重要。而長期班專項則比較務(wù)實，在一個期間里，和老師一起扎扎實實地打好基礎(chǔ)，但是你的時間成本會比較高。如果你能掌握我之間的四種想法和方式，這些班沒有必要上，因為學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英語是一輩子的事情，學(xué)習(xí)的方法最為重要。
為學(xué)習(xí)英語高中英語篇七
有些同學(xué)，在初中英語老是學(xué)不好，到了高中后，由于英語難度較大，容易產(chǎn)生自卑和自畏的心理?？荚嚦煽儾蝗缛艘?，逐漸喪失學(xué)習(xí)的勇氣，認為自己腦子笨，不是學(xué)外語的材料，以致于自暴自棄。其實，因為自卑而苦惱的同學(xué)，說明他有上進心，這就是他的閃光點，個人有自卑和自畏的心理并不可怕，重要的是要保持健康、良好、穩(wěn)定的心態(tài)，培養(yǎng)樂觀情緒，提高心理承受能力，變消極為積極，促進學(xué)習(xí)進步。
(二)制定計劃。
要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”因為有計劃就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當(dāng)分配精力。有計劃就有了學(xué)習(xí)目標，也就有了學(xué)習(xí)動力和努力方向，學(xué)生要制定一個“跳一跳，才能夠得著”的長遠目標，學(xué)會根據(jù)不同課型確定每節(jié)課或每一個單元認知小目標，不斷受到目標的激勵，積極主動地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
(三)課前自學(xué)。
課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好并取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力(主要是獨立思考問題的能力)，而且可以提高學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。課前自學(xué)可以發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，減少聽課的盲目性，增強聽課效果。在學(xué)會學(xué)習(xí)的前提下，課前自學(xué)應(yīng)改變?nèi)酝Ａ粼趩卧~識記及課文閱讀的程度上，要求學(xué)生自己查詞典，自己記例句，自己用新詞造句，自己找漂亮的句型、典型的表達法進行模仿，自己找句子進行詮解，自己找出課文中的難點，在充分利用課本的過程中，讓學(xué)生學(xué)會英語，保證學(xué)生的課前自學(xué)程度，特別注意學(xué)生是否真正掌握了自學(xué)的方法，并進行有針對性的指導(dǎo)。
(四)專心上課。
課堂是實施素質(zhì)教育的渠道，上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識的基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認識能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要求學(xué)生始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，積極培養(yǎng)有意注意，在課內(nèi)有意識地識記該課生詞、短語、句型、重點句子，力爭在課內(nèi)就把這節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容記住，當(dāng)堂消化。
(五)勤記筆記。
十八世紀著名作家塞謬爾?約翰遜稱記筆記為“必要的痛苦”。因為筆記是一種永久性的系統(tǒng)性的記錄，對于復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識非常重要，對于克服頭腦記憶儲存知識的局限性非常重要，記筆記的過程就是對信息篩選、濃縮的過程，有利于鍛煉思維、提高捕捉重要信息的能力，提高濃縮信息的加工能力。要做好聽課筆記，學(xué)生的思想進程與教師的思想進程必須一致，必須拋開與聽課無關(guān)的雜念，思想不能溜號，筆記內(nèi)容要注意重點、難點、疑點、新觀點，聽課筆記可用自己的話，用關(guān)鍵詞和線索性語句、提綱挈領(lǐng)地記錄。在進行課外閱讀時也應(yīng)扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。
(六)及時復(fù)習(xí)。
課后及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識達到靈活運用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必須把握“及時復(fù)習(xí)”這一環(huán)，心理學(xué)研究表明，學(xué)過知識后的短時間內(nèi)遺忘很快，而往后遺忘的速度減慢，因此復(fù)習(xí)要及時，要在學(xué)后當(dāng)天進行，復(fù)習(xí)可分為課后復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和期中期末復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)要分散復(fù)習(xí)與集體復(fù)習(xí)相結(jié)合，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好，但集中復(fù)習(xí)也必不可少，復(fù)習(xí)時可先嘗試回憶，然后反復(fù)閱讀教材，對照筆記，記憶掌握重點內(nèi)容。
(七)反復(fù)練習(xí)。
語言不是教會的，而是在使用中學(xué)會的，交際能力只有在交際中得到最有效的訓(xùn)練和培養(yǎng)，學(xué)生要爭取各種訓(xùn)練機會反復(fù)練習(xí)，以提高自己的英語水平，如：在課堂上、在課后、在英語角、網(wǎng)絡(luò)上等多多練習(xí)英語、使用英語，培養(yǎng)真正的交際能力。
明白了要突破的難關(guān)之后，還要落實到具體的行動當(dāng)中，每天要作好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，不能流于形式。晚上睡前復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識，作好記錄，第二天早晨再看一遍，同時預(yù)習(xí)好要學(xué)的知識。掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。注重課堂效果，向45分鐘要效益。
為學(xué)習(xí)英語高中英語篇八
英語是大家十分重視的一門學(xué)科。在中學(xué)階段打下一個好的英語基礎(chǔ)是我們的共同心愿。怎樣才能學(xué)好英語呢?我們老師常說：“要埋頭拉車，還要抬頭看路?！币韵滤闶俏以诶蠋熗瑢W(xué)的幫助下摸出的一些路吧，寫出來供大家參考。
古人說：“兩軍相逢勇者勝?！睆娬{(diào)了良好的心理素質(zhì)對效果產(chǎn)生的重大影響，與現(xiàn)代心理學(xué)的看法不謀而合。你會發(fā)現(xiàn)，大家都在同一間教室里上課，受同一位老師教誨，甚至智商也接近，學(xué)習(xí)效果卻很懸殊。這個“落差”往往是心理素質(zhì)的差異造成的。
怎樣調(diào)整自己的心理狀態(tài)呢?
首先，要對外語保持長時間穩(wěn)定而積極的態(tài)度。這可以歸結(jié)為“恒心”兩個字。有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅持不懈地去啃，直到預(yù)定目標順利攻克。其次，還需要一定的自律能力。該復(fù)習(xí)時不復(fù)習(xí)，遺忘規(guī)律就會無情地吞噬著你的一部分記憶成果;該補漏時不補漏，漏洞就會不斷積累擴大。所以，需要有自律能力，約束自己按科學(xué)原則去運轉(zhuǎn)。
一般來說，大家學(xué)英語都有各自的一套辦法：有的只愛大聲讀個不停，有的只愛悶頭看個不休，有的不寫就記不住，有的不聽心里就沒底。這些方法，雖然都有一定的作用，但記憶科學(xué)通過大量實驗，無可辯駁地證明：眼口手舌腦的綜合運用，才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象。
學(xué)外語尤其需要多種感官的綜合運用。否則，搞不好學(xué)成“殘疾外語”——眼能看口不能說的“啞巴外語”，或一聽就發(fā)慌兩耳一抹黑的“聾子外語”。
經(jīng)常聽說某某發(fā)下宏愿：要一口氣背下一本幾千甚至幾萬詞的字典，以為這樣可以一勞永逸地解決單詞量問題。不幸的是，這樣做的人，大部分都失敗了。背了若干遍的單詞，仍很難在腦子里生根，不是很快忘掉，就是攪成一團亂麻。
因為他們背的都是脫離了句子和課文的“死”單詞，大腦對這類東西格外難以留下印象。著名的心理學(xué)家艾賓浩斯曾拿自己做過對比試驗，結(jié)果，記住13個有意義的音節(jié)，只需要9遍，而記住18個無意義的音節(jié)，卻用掉了80遍。不僅如此，孤立地背“死”單詞，還難以掌握它在句子中的靈活用法。因此，即使記住了一部分“死”詞，它們也多屬“殘障人士”罷了。
如何使單詞“起死回生”呢?我的辦法是——背課文!課文不局限于教科書，也可以是講演稿，新聞評論，散文......總之，就是能把一個個冰冷的單詞變成生機勃勃的故事的文章。在大量的整段的背誦中，多次的重復(fù)不斷激活記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。實際上，這種“深入骨髓”就形成了學(xué)語言最重要的“語感”!
英語是一門記憶量很大的學(xué)科，有效的記憶就成了一個關(guān)鍵。
著名科學(xué)家茅以升先生，是個記憶力超群的人。人們問到他的記憶秘訣，他回答是：重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!重復(fù)被人們稱之為學(xué)習(xí)之母。不重復(fù)，記住的知識就會在遺忘率的'支配下，不多久就只剩下一點兒“殘羹剩飯”。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：兩次復(fù)習(xí)的時間間隔至少應(yīng)大于30分鐘，但又應(yīng)小于16小時。因為，在已經(jīng)記清了一批單詞的情況下，如果在30分鐘內(nèi)就開始復(fù)習(xí)，不僅不能提高記憶效果，反而會對大腦鞏固原有記憶內(nèi)容的生理過程形成干擾，是弊大于利;而16小時以后再復(fù)習(xí)，被遺忘的單詞就比較多，白花了精力。
正如不懂中國文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成規(guī)”一樣，缺乏西方文化常識就難以理解什么叫“thisismywaterloo!”(“這是我的滑鐵盧!”指一次失敗。)、“l(fā)obbyist(院外的人)”是些什么人(指影響議院政策的院外活動人士，多為以前的政客或?qū)?。
因此，要想把英語學(xué)深學(xué)透，必須把英語不僅僅作為語言，而且作為文化去感悟!而這，在我看來，也許是英語學(xué)習(xí)最有魅力的地方。
為學(xué)習(xí)英語高中英語篇九
3,。聽一遍課文錄音，再大聲朗讀一遍。
(根據(jù)當(dāng)天情況可酌情增加或減少任務(wù))。
二下午(6:10—6:30)安排。
1.每星期至少聽兩次《英語寶典》(期間可不聽寫單詞和短語)。
2.每天聽錄音十分鐘左右，完成每天提前規(guī)定的任務(wù)(一個單元的單詞10—20個，以后可酌情增加，或者短語筆記，每天的任務(wù)會寫在小黑板上，請同學(xué)們注意看)。
若發(fā)現(xiàn)有照抄現(xiàn)象扣1分，如果當(dāng)天過關(guān)當(dāng)天內(nèi)容可不扣分。
若連續(xù)三次全對加2分，四次加3分，以此類推。若小組一次聽寫全對小組加2分。
(根據(jù)當(dāng)天情況可酌情增加或減少任務(wù))。
3.有時間組長抽查評獎過的英語試卷筆記。
4.若有時間，可做小練習(xí)。
三每日任務(wù)。
1.每天一篇完型填空和閱讀理解并標明當(dāng)天日期,在每個星期五的時政課下課檢查(一個星期共有六篇),未完成扣1分,晚自習(xí)下課之前還未完成交來檢查，扣2分.
2，回家每天記5—10個單詞，5—10個短語。
四作業(yè)的問題。
1.在每天的第三節(jié)課下課之前把作業(yè)交完,過時不候!
2.若沒有《固學(xué)案》和《英語目標測試卷》的同學(xué)請?zhí)崆皬?fù)印準備好，否則當(dāng)做沒完成作業(yè)處理。
1.每天下午一個星期可放兩次英文歌，同學(xué)可推薦歌名。
英語科代表由老師隨時抽查。
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為學(xué)習(xí)英語高中英語篇十
英語學(xué)習(xí)不是一件一蹴而就的事情，我們大家應(yīng)該在英語學(xué)習(xí)過程中制定一個學(xué)習(xí)計劃，這樣對于我們大家英語成績的提升是很有幫助的。那么我們大家應(yīng)該怎么去做呢?下面給大家?guī)硪环荨?/p>
1、自信，相信自己可以學(xué)的很好。
2、每天晚上確定15--20個生詞(教材書上的和平時做題時遇見的重點詞匯)，看一遍，大致有一個印象。
3、第二天早晨把前一天確定的詞匯集中背(注意背單詞不是一次兩次就可以記牢的，一定要循環(huán)記憶，在一個星期內(nèi)每天至少看一遍，以后越來越熟悉花費的時間就少了)。
4、好好利用英語書和早讀，上課老師講的內(nèi)容要詳細做筆記(包括語言點和例句，易混知識點的對比，句式語法及常用搭配等)這是每次考前都必看的復(fù)習(xí)資料，非常好的.(這是上課就應(yīng)做的)。
5、把平時做錯的小題(選擇填空等)積累下來，把錯誤原因及正確答案和解釋都詳細記錄，這也是考前最好的復(fù)習(xí)資料，沒必要考前大量題海戰(zhàn)，看這些更能幫助自己提高，使自己不在同一地方摔跤兩次(這項工作是在每次做題后立即應(yīng)完成的，不能拖延長時間)。
6、英語課文要好好看，反復(fù)看(課間時間就可以看很多，加上早讀就可以)。
7、每天堅持做三篇閱讀和一篇完形填空(上自習(xí)的時間)，注意做題的速度，體會技巧，找語感;每一周看(最好是背誦)一篇英語滿分高考作文(主要理解吸收別人的寫作技巧，行文方式，亮點句子和單詞短語)。
8、因為你還有別的功課要完成，不可能把所有精力都放在英語上，而英語語文這種語言類學(xué)科重在平時一點一滴的積累，不需要很連續(xù)的大段時間，只要充分利用好零散時間就可以提升很快的。
9、學(xué)習(xí)英語最重要的就是堅持!!!只要你持之以恒，包你很快就會看到自己的進步。
送給我們大家了，希望我們大家能夠按照這個要求去做，這樣我們大家會達到我們預(yù)期的效果的。
為學(xué)習(xí)英語高中英語篇十一
學(xué)好高中英語單詞是必須要背會的,尤其是初高中單詞一定要掌握,因為考試時會考到。英語單詞不光要背會,還要知道怎么用,知道在閱讀中是什么意思,這里給大家分享一些關(guān)于高中英語學(xué)習(xí)方法，方便大家學(xué)習(xí)。
1、語法是最基本的知識,也是學(xué)好英語的基礎(chǔ),把一些易混語法知識點放在一起對比學(xué)習(xí)往往能起到絕佳的效果。學(xué)語法時不要得過且過,叫不準的地方就要拿出咬文嚼字的精神去學(xué)會它。
2、背課文也是提高英語成績的一個好辦法,因為在做題過程中語感很重要,背英語文章能培養(yǎng)同學(xué)們英語思維,中小學(xué)學(xué)生背課文對提高英語成績效果非常好。
3、學(xué)英語的最終目的是提高分數(shù)和能力,那么學(xué)英語就要學(xué)以致用,所以邊學(xué)英語邊用英語交流是最好的方式,如果有條件可以辦英語角活動,沒有條件可以在課堂上積極回答問題,課下多與同學(xué)用英語交流。此外,學(xué)英語需要多做練習(xí)、多思考、多總結(jié)。
學(xué)習(xí)必須要理解。
細讀。將每個章節(jié)細細品讀，力求對每個詞句都做到真正理解。
粗讀。將新書內(nèi)容簡單地粗讀一遍，對不認識的生詞反復(fù)閱讀兒遍，記住它到底由哪幾個字母組成，以便增加印象，日后再屢次碰到它時，自然就會認識了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一開始就產(chǎn)生畏難情緒。
摘記。要學(xué)會自我加工、壓縮和簡化內(nèi)容，將重點內(nèi)容以只要肉眼能夠看得見的小字體，集中摘記在書的前后，便于一眼明了，和教材一樣長期保存。
精讀。認真閱讀書中每個字句，甚至序跋，將難題認真思考，逐一解決，力求真正掌握，不留半點疑問。
練習(xí)聽讀也很重要。
光聽。把書扔到一邊，集中全部精力，屏心靜氣地聽磁帶中的人物宣讀。
看聽。一邊看教材，一邊聽磁帶，認真聽磁帶中的自讀者是怎樣發(fā)音的，心里跟著默默閱讀。
單讀。不聽磁帶，只拿著書自己閱讀。
朗頌。拿著教材，自己逐篇大聲朗讀課文，仔細較正自己的口型和發(fā)音，尋找正確的感覺。
聽讀。拿著書，一邊聽磁帶，一邊跟著大聲閱讀。
好好復(fù)習(xí)準備考試。
背誦。考試前注重抓語法知識和單詞兩個重點，快要考試前十天左右，拼命背誦單詞、語法和摘記。
回顧。在考試前一天，將全書內(nèi)容像過電影似的在腦中認真過濾一遍，最終達到全面理解，融會貫通。
做題?？荚嚽八摹⑽逄熳笥?，把教材和同步輔導(dǎo)/訓(xùn)練中的思考、練習(xí)和測試題挨個做一遍，以提高自己的應(yīng)試能力。
一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知識點，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會。
二、“手到”。學(xué)英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學(xué)到的每一個單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。
三、“耳到”。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領(lǐng)會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學(xué)對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
四、“眼到”。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會更加深刻。
五、“口到”。學(xué)習(xí)語言，不張嘴不動口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。
1.英語聽力，這部分一般的都會在試卷的前面，我們在做試題之前，最好可以先花費10分鐘的時間去看聽力部分，先去理解他的意思，好做到心里有數(shù)。在我們的生活中，如果我們想要練習(xí)聽力，最重要的是要加強英語語感的練習(xí)，在日常生活中也可以更多的練習(xí)，總是正確的。
2.單選，這一部分主要是考察詞匯、語法等方面的知識，只要做得好，這部分考試基本上是沒有問題的。
3.的完形填空難度將增加相應(yīng)內(nèi)容的一部分,畢竟,他的文章是斷斷續(xù)續(xù)的,有時候如果你不選擇答案是很難理解篇章的意義,影響回答所有的問題。因此，詞匯和語法知識是決定我們團隊英語文章理解的兩個重要因素。
在完形填空的四個選項中，有幾個通常是同義詞，允許您為上下文選擇最合適的短語。另一個技巧是，當(dāng)你不知道如何選擇時，你可以從后面開始，先做簡單的事情，最后解決困難的問題。
4.閱讀，這部分的閱讀量是非常大的，非常考驗一個人的耐心，在做這反面的內(nèi)容的時候，可以先從問答入手，把問題帶到文章中找答案，這是最方便快捷的方法。我們在普通的學(xué)習(xí)中，很有必要購買相關(guān)的閱讀材料進行練習(xí)，閱讀是為了練習(xí)不懂這個詞，記得用字典去查它，這對自己是很好的。
5.作文，很多人不知道英語作文怎么寫，看到作文就頭疼，一般的作文也是很容易得分的，大家一定對它也特別的重視。當(dāng)我們寫英語作文時，我們必須確保論文整潔，單詞好，評分老師的基本分數(shù)會很高，即使內(nèi)容不是很好，分數(shù)也不會很低。這是許多人公認的技能。
學(xué)習(xí)時一心一意。
玩的時候痛快玩，學(xué)的時候?qū)Ｐ牡貙W(xué)。學(xué)習(xí)時，一定要100%地投入，眼、耳、手、腦并用。
比如，上課時，一心一意聽老師講課，老師講到哪，你就跟到哪，該低頭看書時就低頭看書，該抬頭看黑板時就抬頭看黑板;講到重點時，就趕緊用筆記下來，碰到難懂的只是，腦袋多轉(zhuǎn)幾個彎。
總之，學(xué)習(xí)時，你的5官要一齊為學(xué)習(xí)服務(wù)。
為學(xué)習(xí)英語高中英語篇十二
新的課程標準指出，教育必須以學(xué)生的發(fā)展為本，倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。因此合作學(xué)習(xí)模式在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用是實施新課標的需要，也是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和創(chuàng)新思維的需要。為了培養(yǎng)學(xué)生新的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，針對我校學(xué)生的實際情況，我在課堂和課外進行了一系列小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)嘗試。通過一年多的探索實踐，取得了良好的效果。下面我就如何開展的小組合作學(xué)習(xí)活動進行介紹和總結(jié)，希望和同行作進一步的切磋和交流。
小組合作學(xué)習(xí)的實施過程。
我把所任教的兩個教學(xué)班的學(xué)生進行了學(xué)習(xí)小組劃分。根據(jù)班級學(xué)生的英語水平高低，把學(xué)生分成a、b、c、d四個層次(優(yōu)、良、中、差)，再根據(jù)分層情況以及學(xué)生座位情況就近組成英語學(xué)習(xí)小組，每個小組由成績的優(yōu)、良、中、差層次學(xué)生各一人組成，使小組中的成員能彼此協(xié)助，相互支持，共同合作。
1、角色表演，喚起學(xué)生興趣和培養(yǎng)信心。即教師教完新授課后，給學(xué)生一個話題，就這一話題發(fā)揮想象，通過創(chuàng)設(shè)情景，自編對話，進行角色表演。如：野外郊游，住旅館等。這些場景符合實際情況，貼近學(xué)生生活，學(xué)生們都很感興趣。因此，他們都能積極參與表演，互相配合，承擔(dān)各種角色。許多原來對英語學(xué)習(xí)興趣不大，信心不足的學(xué)生都能積極參加角色表演活動并且表現(xiàn)得很好，一定程度上提高了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、完成任務(wù)，充分調(diào)動學(xué)生的合作性。教師向?qū)W生提出任務(wù)(task-baxsedactivities)及完成任務(wù)的步驟和方法。各小組根據(jù)具體任務(wù)或問題展開調(diào)查或討論，小組中的每個成員自由發(fā)表意見，經(jīng)記錄員記錄整理后，向全班匯報。
通過小組內(nèi)調(diào)查和全班隨機調(diào)查，學(xué)生的互動面大，參與率高，因為他們對于這種充滿動感的課堂氛圍非常感興趣。而且，這類活動的語言目標單一，難度不大，容易激起學(xué)生的嘗試愿望。
3、合作競賽，激發(fā)學(xué)生的主動性。這些競賽有：單詞、詞組接龍競賽和對話表演競賽等等，這些競賽都是以小組合作的方式進行，競賽中各小組成員之間具有一定的依賴性。通過進行這樣的小組活動，每位組員意識到自己的表現(xiàn)會影響其他組員的成績，而其他組員的表現(xiàn)也會對自己的成績產(chǎn)生影響時，會促使他積極參與小組活動。如：教學(xué)九年級冊unit3teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes時，我首先讓同學(xué)們理解哪些事情是他們能允許做的，哪些是不允許他們做的，四人為一組討論并記錄，然后做對話，取得良好效果。
在英語小組合作學(xué)習(xí)的探索過程中，我們也遇到了一些問題，比如：個別學(xué)生破罐子破摔，不積極配合，家長也無能為力;合作學(xué)習(xí)時，有些同學(xué)在小組活動中無所事事，或做與小組活動無關(guān)的事情，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生成了各組名副其實的代言人，而學(xué)習(xí)困難和性格內(nèi)向的學(xué)生只是其陪襯。這些問題，將是我們今后小組合作學(xué)習(xí)研究的重點。
為學(xué)習(xí)英語高中英語篇十三
要學(xué)好高中英語，應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點：
一、“四勤”1.勤背誦。積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。2.勤朗讀。這是學(xué)好英語的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說來只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感。每天只需半小時左右，但須持之以恒。3.勤練習(xí)。雖然“題海”戰(zhàn)術(shù)不足取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對自己不足之處的練習(xí)是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時就應(yīng)多做一些。每次做完后，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。只有在不斷的練習(xí)、體會中，英語水平及應(yīng)試能力才會不斷提高。4.勤總結(jié)。相對于其它學(xué)科來說，英語的知識點相當(dāng)零碎，一定要在平時的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以后復(fù)習(xí)時用。
背下來靈活運用，這種方法雖然比較笨，但的確很有效。句型的總結(jié)。善于總結(jié)一些典型的句型，歸納在一起，爭取做到舉一反三，觸類旁通的程度。注意一些重要的動詞的用法。平時學(xué)習(xí)時，應(yīng)多聽一些磁帶，多記一些東西。語法通常包括時態(tài)，名詞，代詞的數(shù)，主，謂語一致，虛擬的語氣，主動和被動，不定式(完成時和被動語態(tài))，分詞(完成時和被動語態(tài))，獨立主格結(jié)構(gòu)，從句的關(guān)系代詞及副詞等。這些方方面面需要在平時學(xué)習(xí)時多積累，多記憶。另外有語法書可以看看。在學(xué)習(xí)教材時應(yīng)注意語法方面的內(nèi)容，這樣日積月累，語法在不知不覺中你就會學(xué)習(xí)得比較好。口語最重要的就是要張口把英語說出來，在說英語時，會出現(xiàn)一些語法錯誤，但這是正常現(xiàn)象，如果在說英語時，保證語法不出現(xiàn)那反倒不正常了，口語最重要的就是多說。把看到的想到的用英語表達出來，這樣時間一長口語水平會有一個質(zhì)的飛躍的。另外向你推薦一本《英語口語大全》的口語書，由外語教學(xué)與研究出版社出版，挺好的，可以看看。至于寫作方面，應(yīng)多練習(xí)堅持每周寫一篇小短文，并盡量應(yīng)用單句，當(dāng)然用復(fù)句也可以，參加一些優(yōu)秀的論文，看看別人怎樣寫的與自己比較，找出自己的不足。依據(jù)我個人的經(jīng)驗來看，閱讀量是必不可少的，而且要不怕看生詞多的文章，要勤查字典。特別的，如果你真的有信心學(xué)好英語的話，我建議你可以嘗試一下熟背每個單元的重點文章，培養(yǎng)語感。高中英語還是很看重語法的，但是當(dāng)你具備了基本的語法知識后，就可以不必顧及那么多，憑準確的語感就可以很準確的答題，往往是讀著題答案自然就出來的，但是這是還要再停下來從語法的角度多想一下為什么是這樣選的，相信提高會很快的。首先背單詞，這是必須的。
其次在高中的話，你需要背好語法，語法好了高中英語基本就沒什么大問題了。
查單詞的工具。
你在高中把單詞和語法弄好了就沒問題了。聽力的話，在前兩項差不多的時候，多聽就好了。就是固定格式+語法+單詞的啊。閱讀主要對著文章找，判斷選項還是需要用語法和單詞，因為選項不是通常和文章不同的地方就是改變單詞和句式么。完型其實是高中英語最難的地方，在前面這些項目都差不多的時候，多練，多總結(jié)不同情況的詞語搭配就好了。
至于口語，地道標準而且專業(yè)復(fù)雜的口語是需要巨大的努力和實踐的，你看看全國英語口語競賽，也就那樣吧，不太好，很多選手的一些語句仍然是處于外國小學(xué)水平。除了語音，比奧運那會兒我們的翻譯差遠了。不過那幾個主持人評委口語就不錯了，難道是他們大學(xué)學(xué)得很棒么?其實就是出國工作等見得練得多了。
最后告訴你一個學(xué)英語不能忘記的要點，無論學(xué)習(xí)單詞還是語法還是什么，一定記住保證搭配正確。“搭配”就是英語的核心了，你可以想想看。
作為一門語言，要想學(xué)好，一定是需要多見識，多總結(jié)，多實踐的。祝你成功，貴在堅持。
為學(xué)習(xí)英語高中英語篇十四
英語作為全世界人民通用的一種語言，每天都有許多的中國人在學(xué)習(xí)它。但是大多數(shù)的中國人在學(xué)習(xí)英語過程中都遇到了一個難題，那就是閱讀的難題。閱讀理解的題目從初中考到了研究生，可謂難壞了許多的中國學(xué)生，甚至有些學(xué)生談閱讀色變。閱讀能力是衡量一個人英語水平高低的一個重要標志，我們英語組為了更好的解決這個難題，對其進行了課題研究。通過教學(xué)摸索和實踐學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我將階段性的認識總結(jié)如下：
一、從基礎(chǔ)知識方面，平時我們應(yīng)當(dāng)注重擴充自己的詞匯量，打牢自己的語法基礎(chǔ)，為日后的英語閱讀掃除障礙英語詞匯的學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)中很重要的一個方面，不認識單詞或詞匯量過小都會導(dǎo)致英語閱讀的困難。所以功夫在平時，平時就應(yīng)該把基礎(chǔ)打好，努力記憶許多單詞，為提高閱讀能力打基礎(chǔ)。
語法是人類思維長期抽象化的工作成果，是思維的巨大成就的標志。每種語言的語法都反映著該民族的特點。要想看懂任何語言就必須有良好的語法基礎(chǔ)，有了好的語法基礎(chǔ)才能有好的語感。
二、邏輯思維方面來鍛煉學(xué)生在閱讀過程中，我們要努力理清作者思想發(fā)展的脈絡(luò)。我們在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會遇到這樣的問題：感覺我們讀明白了文章的大意，但是在做題的時候總是理解不透徹作者的用意，概括不出作者的觀點。
因此平時應(yīng)該鍛煉自己提煉各個段落的內(nèi)容，清楚各個段落如何組成了文章有機整體，理解作者運用的事例與他所闡述問題觀點之間的聯(lián)系，明確他是以什么樣的方式(講故事，列舉數(shù)據(jù)，引經(jīng)據(jù)典)來表達自己的觀點的，以此來理解作者的深層含義。
三、進行閱讀理解的訓(xùn)練任何一種語言都有其特定的語法規(guī)則、表達思想的方式;都有特定的幽默、邏輯，都是一定文化背景下的產(chǎn)物。你在閱讀的時候，對文章的理解不一定準確。而如果你去做閱讀文章的理解題，根據(jù)做理解題的對錯，就會發(fā)現(xiàn)自己理解上偏差，從而找出自己理解不準確的原因：究竟是語法沒掌握好，詞匯領(lǐng)悟不對，還是價值觀不同，或是文化背景有差異。經(jīng)過這種訓(xùn)練，你對語言的理解深度就會拓展，閱讀的準確性和速度也會提高。不同的文化會造成思維方式的不同，只有與地道的英美人士的思維比較，我們才能準確地抓住理解的實質(zhì)。
為學(xué)習(xí)英語高中英語篇十五
要學(xué)好高中英語，應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點：
一、“四勤”
1、勤背誦。積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。
3、勤練習(xí)。雖然“題?！睉?zhàn)術(shù)不足取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對自己不足之處的練習(xí)是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時就應(yīng)多做一些。每次做完后，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。只有在不斷的練習(xí)、體會中，英語水平及應(yīng)試能力才會不斷提高。
4、勤總結(jié)。相對于其它學(xué)科來說，英語的知識點相當(dāng)零碎，一定要在平時的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以后復(fù)習(xí)時用。
二、“四多”
1、多看。近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領(lǐng)域，因此，從高一開始就應(yīng)盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。
2、多聽。近年的中、高考已逐步加入聽力試題。其實，多聽并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強語感。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強辨析力和判斷力，是英語學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán)。
3、多說。多說可以增強口語能力，加深記憶，使學(xué)過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。
4、、多練。通過做大量的習(xí)題，可以增強實踐經(jīng)驗，不至于臨陣發(fā)慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規(guī)律，做出語感來。當(dāng)然，學(xué)習(xí)一門語言本身也有其自身的規(guī)律，所謂“四勤”、“四多”也只不過是一種加強的手段。要學(xué)好英語，更重要的是從語言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個加強練習(xí)，嚴守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取得好成績。首先，高中教材中英語詞匯的記憶應(yīng)達到熟練，詞匯是構(gòu)成英語的最基本的要素。如果不記憶詞匯猶如一棟大樓而沒有磚塊一樣。教材的把握程度。高中英語教材有一些很經(jīng)典的課文，最好把文背下來靈活運用，這種方法雖然比較笨，但的確很有效。
句型的總結(jié)。善于總結(jié)一些典型的句型，歸納在一起，爭取做到舉一反三，觸類旁通的程度。注意一些重要的動詞的用法。平時學(xué)習(xí)時，應(yīng)多聽一些磁帶，多記一些東西。語法通常包括時態(tài)，名詞，代詞的數(shù)，主，謂語一致，虛擬的語氣，主動和被動，不定式（完成時和被動語態(tài)），分詞（完成時和被動語態(tài)），獨立主格結(jié)構(gòu)，從句的關(guān)系代詞及副詞等。這些方方面面需要在平時學(xué)習(xí)時多積累，多記憶。另外有語法書可以看看。在學(xué)習(xí)教材時應(yīng)注意語法方面的內(nèi)容，這樣日積月累，語法在不知不覺中你就會學(xué)習(xí)得比較好?？谡Z最重要的就是要張口把英語說出來，在說英語時，會出現(xiàn)一些語法錯誤，但這是正?，F(xiàn)象，如果在說英語時，保證語法不出現(xiàn)那反倒不正常了，口語最重要的就是多說。把看到的想到的用英語表達出來，這樣時間一長口語水平會有一個質(zhì)的飛躍的。另外向你推薦一本《英語口語大全》的口語書，由外語教學(xué)與研究出版社出版，挺好的，可以看看。
至于寫作方面，應(yīng)多練習(xí)堅持每周寫一篇小短文，并盡量應(yīng)用單句，當(dāng)然用復(fù)句也可以，參加一些優(yōu)秀的論文，看看別人怎樣寫的與自己比較，找出自己的不足。依據(jù)我個人的經(jīng)驗來看，閱讀量是必不可少的，而且要不怕看生詞多的文章，要勤查字典。特別的，如果你真的有信心學(xué)好英語的話，我建議你可以嘗試一下熟背每個單元的重點文章，培養(yǎng)語感。高中英語還是很看重語法的，但是當(dāng)你具備了基本的語法知識后，就可以不必顧及那么多，憑準確的語感就可以很準確的答題，往往是讀著題答案自然就出來的，但是這是還要再停下來從語法的角度多想一下為什么是這樣選的，相信提高會很快的。首先背單詞，這是必須的。
其次在高中的話，你需要背好語法，語法好了高中英語基本就沒什么大問題了。
查單詞的工具。
你在高中把單詞和語法弄好了就沒問題了。聽力的話，在前兩項差不多的時候，多聽就好了。就是固定格式+語法+單詞的啊。閱讀主要對著文章找，判斷選項還是需要用語法和單詞，因為選項不是通常和文章不同的地方就是改變單詞和句式么。完型其實是高中英語最難的地方，在前面這些項目都差不多的時候，多練，多總結(jié)不同情況的詞語搭配就好了。
至于口語，地道標準而且專業(yè)復(fù)雜的口語是需要巨大的努力和實踐的，你看看全國英語口語競賽，也就那樣吧，不太好，很多選手的一些語句仍然是處于外國小學(xué)水平。除了語音，比奧運那會兒我們的翻譯差遠了。不過那幾個主持人評委口語就不錯了，難道是他們大學(xué)學(xué)得很棒么？其實就是出國工作等見得練得多了。
最后告訴你一個學(xué)英語不能忘記的要點，無論學(xué)習(xí)單詞還是語法還是什么，一定記住保證搭配正確?！按钆洹本褪怯⒄Z的核心了，你可以想想看。
起碼心態(tài)上就不能氣餒！
不要怕苦。
英語是需要積累的。
像單詞（別告訴我你單詞都背不出?。Z法，句型，搭配。
有聽力材料的話，堅持每天聽。
單選其實就是變向考語法，
語法學(xué)扎實了，選擇題怎么考你都會了啊~~。
分析句子成分，固定搭配，了解句子意思，詞匯積累這些都是很重要的哦，
題目做了就要弄懂，久而久之積累了就會做選擇題了。
當(dāng)然排除法也是很有用的啦。
完型閱讀嘛，就是一個字做！
以上是自己積累的一些學(xué)習(xí)心得，供各位參考。
為學(xué)習(xí)英語高中英語篇十六
從聽說讀寫四個方面全面，同時提高英語水平，最終使自己具備與人順暢交流的能力，聽懂新聞廣播，演講，報告，英文電影的能力，翻譯以及寫作的能力。
二、總則。
1、充分利用一切可以利用的時間學(xué)英語，把零碎的時間充分利用起來，不斷地重復(fù)。
2、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。
3、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班。
4、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
5、每一天的計劃，必須堅決執(zhí)行，沒有任何借口。
三、具體措施。
1、聽力。
(1)重視精聽。每天用一個小時的時間練習(xí)精聽。要聽懂每個單詞，并將文章大意記下來，聽數(shù)遍，直到把文章補全。之后的兩天一有空閑時間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。
(2)周末看一部外國電影，放松的同時學(xué)習(xí)一些英語習(xí)慣用語，俚語等。
(3)復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行情況。
(4)隨身帶著mp3，走路時，學(xué)習(xí)疲憊時聽一些新聞，空中英語等短文章短對話。
2、口語。
(1)每天練習(xí)精聽后復(fù)述聽寫的短文。
(2)一定要每天堅持張嘴說，課余時間與同學(xué)用英語交流，與網(wǎng)友英語聊天，每周參加英語角。
(3)注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。
為學(xué)習(xí)英語高中英語篇十七
1.英語聽力，這部分一般的都會在試卷的前面，我們在做試題之前，最好可以先花費10分鐘的時間去看聽力部分，先去理解他的意思，好做到心里有數(shù)。在我們的生活中，如果我們想要練習(xí)聽力，最重要的是要加強英語語感的練習(xí)，在日常生活中也可以更多的練習(xí)，總是正確的。
2.單選，這一部分主要是考察詞匯、語法等方面的知識，只要做得好，這部分考試基本上是沒有問題的。
3.的完形填空難度將增加相應(yīng)內(nèi)容的一部分,畢竟,他的文章是斷斷續(xù)續(xù)的,有時候如果你不選擇答案是很難理解篇章的意義,影響回答所有的問題。因此，詞匯和語法知識是決定我們團隊英語文章理解的兩個重要因素。
在完形填空的四個選項中，有幾個通常是同義詞，允許您為上下文選擇最合適的短語。另一個技巧是，當(dāng)你不知道如何選擇時，你可以從后面開始，先做簡單的事情，最后解決困難的問題。
4.閱讀，這部分的閱讀量是非常大的，非?？简炓粋€人的耐心，在做這反面的內(nèi)容的時候，可以先從問答入手，把問題帶到文章中找答案，這是最方便快捷的方法。我們在普通的學(xué)習(xí)中，很有必要購買相關(guān)的閱讀材料進行練習(xí)，閱讀是為了練習(xí)不懂這個詞，記得用字典去查它，這對自己是很好的。
5.作文，很多人不知道英語作文怎么寫，看到作文就頭疼，一般的作文也是很容易得分的，大家一定對它也特別的重視。當(dāng)我們寫英語作文時，我們必須確保論文整潔，單詞好，評分老師的基本分數(shù)會很高，即使內(nèi)容不是很好，分數(shù)也不會很低。這是許多人公認的技能。
為學(xué)習(xí)英語高中英語篇十八
本人從事英語教學(xué)工作已經(jīng)七年了，經(jīng)歷了英語課程的這一變化過程。我認為高中課程的改革總體來說應(yīng)能更好地適應(yīng)時代發(fā)展、人的發(fā)展和社會的發(fā)展。
事物是不斷前進、發(fā)展和變化的，所以教材的變革是中國國情和教育發(fā)展要求相結(jié)合的產(chǎn)物。但教材的選擇和使用必須以完成教學(xué)內(nèi)容和實現(xiàn)教學(xué)目標為首要前提。高水平、高質(zhì)量的教材對教師、學(xué)生、教學(xué)過程以及教學(xué)結(jié)果都起著積極的作用。而外研社版的新教材恰恰適應(yīng)了這種時代需要，并且科學(xué)的將各種新穎的話題組織在一起，有利于學(xué)生的長遠發(fā)展。
在剛剛畢業(yè)時，我對高中教學(xué)最突出的感受就是無法發(fā)揮大學(xué)所學(xué)習(xí)到的一切知識。但新教材圓了我的夢，讓我有機會將大學(xué)期間所學(xué)到的英美概況知識、英美文學(xué)經(jīng)典、精讀、泛讀、英美影視賞析甚至是一些選修課的知識傳授給我那些可愛的孩子們、渴望獲取知識的學(xué)生們。當(dāng)然我也積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法，同時進一步加強中外文化修養(yǎng)，拓寬知識面，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實際教學(xué)之中加以運用。
語言學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，因此相對其它學(xué)科而言他是“枯燥”的。所以喚起學(xué)生對英語的興趣是這一學(xué)科教學(xué)的重中之重。英語不是我們的母語，英美文化與我們的文化又存在極其大的差異，一次跨越這樣的文化差異是英語學(xué)習(xí)的難中之難。有了這樣的“枯燥”，有了這樣的艱難，很多學(xué)生的自信心又會受到打擊。為此英語教師要做到:
2、把英語教學(xué)與教育學(xué)和心理學(xué)緊密相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識、學(xué)習(xí)責(zé)任感和寓樂于學(xué)的心態(tài)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長。
新教材的設(shè)計一突出學(xué)生的主體地位為主線之一，因此新課程要求教師一定要設(shè)計出貼近學(xué)生實際生活的教學(xué)活動，以便學(xué)生積極的參與進來發(fā)揮他們的組織能力。在這一過程中學(xué)生定會通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時也有利于促使他們獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實際問題的能力，還可以積極鼓勵學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
5、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的'學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略。
新的變革給我們提出了新的要求、新的考驗，更是新的機遇。每一位教師都應(yīng)該適應(yīng)新的形式，與時俱進，提升自身素質(zhì)，因為“不好的教師是給學(xué)生傳授真理，好的教師是使學(xué)生找尋真理。我愿意為自己鐘愛的事業(yè)、為新時代的教育事業(yè)貢獻力量。
很多中學(xué)生在為學(xué)習(xí)英語而苦惱，不管他們怎么努力，成績依然是那么的慘不忍睹，有學(xué)生甚至想放棄英語學(xué)習(xí)。以下是我對英語學(xué)習(xí)的幾點體會，希望有一定的幫助。
首先要培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的第一老師，有了濃厚的興趣，才能更好的學(xué)習(xí)。
為學(xué)習(xí)英語高中英語篇十九
本人從事英語教學(xué)工作已經(jīng)七年了，經(jīng)歷了英語課程的這一變化過程。我認為高中課程的改革總體來說應(yīng)能更好地適應(yīng)時代發(fā)展、人的發(fā)展和社會的發(fā)展。
事物是不斷前進、發(fā)展和變化的，所以教材的變革是中國國情和教育發(fā)展要求相結(jié)合的產(chǎn)物。但教材的選擇和使用必須以完成教學(xué)內(nèi)容和實現(xiàn)教學(xué)目標為首要前提。高水平、高質(zhì)量的教材對教師、學(xué)生、教學(xué)過程以及教學(xué)結(jié)果都起著積極的作用。而外研社版的新教材恰恰適應(yīng)了這種時代需要，并且科學(xué)的將各種新穎的話題組織在一起，有利于學(xué)生的長遠發(fā)展。
在剛剛畢業(yè)時，我對高中教學(xué)最突出的感受就是無法發(fā)揮大學(xué)所學(xué)習(xí)到的一切知識。但新教材圓了我的夢，讓我有機會將大學(xué)期間所學(xué)到的英美概況知識、英美文學(xué)經(jīng)典、精讀、泛讀、英美影視賞析甚至是一些選修課的知識傳授給我那些可愛的孩子們、渴望獲取知識的學(xué)生們。當(dāng)然我也積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法，同時進一步加強中外文化修養(yǎng)，拓寬知識面，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實際教學(xué)之中加以運用。
語言學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，因此相對其它學(xué)科而言他是“枯燥”的。所以喚起學(xué)生對英語的興趣是這一學(xué)科教學(xué)的重中之重。英語不是我們的母語，英美文化與我們的文化又存在極其大的差異，一次跨越這樣的文化差異是英語學(xué)習(xí)的難中之難。有了這樣的“枯燥”，有了這樣的艱難，很多學(xué)生的自信心又會受到打擊。為此英語教師要做到:。
2、把英語教學(xué)與教育學(xué)和心理學(xué)緊密相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識、學(xué)習(xí)責(zé)任感和寓樂于學(xué)的心態(tài)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長。
新教材的設(shè)計一突出學(xué)生的主體地位為主線之一，因此新課程要求教師一定要設(shè)計出貼近學(xué)生實際生活的教學(xué)活動，以便學(xué)生積極的參與進來發(fā)揮他們的組織能力。在這一過程中學(xué)生定會通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時也有利于促使他們獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實際問題的能力，還可以積極鼓勵學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
5、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略。
新的變革給我們提出了新的要求、新的考驗，更是新的機遇。每一位教師都應(yīng)該適應(yīng)新的形式，與時俱進，提升自身素質(zhì)，因為“不好的教師是給學(xué)生傳授真理，好的教師是使學(xué)生找尋真理。我愿意為自己鐘愛的事業(yè)、為新時代的教育事業(yè)貢獻力量。
很多中學(xué)生在為學(xué)習(xí)英語而苦惱，不管他們怎么努力，成績依然是那么的慘不忍睹，有學(xué)生甚至想放棄英語學(xué)習(xí)。以下是我對英語學(xué)習(xí)的幾點體會，希望有一定的幫助。
首先要培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的第一老師，有了濃厚的興趣，才能更好的學(xué)習(xí)。
說到英語，小編必須要說明的一點是，學(xué)英語最重要的是持之以恒的精神。以下是小編為您帶來的，感謝您的閱讀!【一】英語是大家......
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么......
為學(xué)習(xí)英語高中英語篇二十
高一同學(xué)來自不同的初中，由于各方面的條件限制，很多同學(xué)語音、語調(diào)很差，音標也不過關(guān)。
鑒于這種情況，高一學(xué)生剛開學(xué)必須先正音。
正音的最好辦法就是堅持聽錄音，過好聽力關(guān)，每天早晨的朗讀時間有目的地定時定量聽，下午活動時間學(xué)生自戴耳機隨意聽，這樣日復(fù)一日，學(xué)生的語音、語調(diào)慢慢地就會有所改善，同時也訓(xùn)練了聽力，增強了語感，對于其他方面的學(xué)習(xí)也有百利而無一害。
對于它們就是要做到一個“背”字，要背得滾瓜爛熟，不僅要見英語知漢語，還要見漢語說英語，也就是過好單詞關(guān)。
如何過好這一關(guān)呢？在每一學(xué)期開始，花上一周左右的時間，以半學(xué)期的單詞量為單位學(xué)單詞，每天記一單元，一周后進行專門的單詞測試，這樣就給同學(xué)們預(yù)習(xí)課文掃清了單詞障礙。
在接下來上課文的'過程中，重點就放在了詞的理解和應(yīng)用上了，同時也起到了對單詞的復(fù)習(xí)作用。
為了確保單詞記得牢，每次月考、期中、期末考試前，要把所學(xué)的單詞再抽出來進行復(fù)習(xí)測試，這樣就確保過好了單詞關(guān)。
只要記住了單詞，無疑對學(xué)生的課文理解、閱讀、寫作都有了極大的促進作用，也能起到事半功倍的效果。
所以過好單詞關(guān)是必要的。
關(guān)許多同學(xué)對“勤朗讀多背誦”不以為然，只是翻翻課文、動手寫寫、眼睛看看，嘴巴根本不用，更不用說是“背誦”。
這是一種十分錯誤的做法，從學(xué)生到我自己的親身體會，勤朗讀尤其是背誦是使我們受益的一大法寶，所以高一學(xué)生必須過好“背誦”關(guān)。
首先，對于教科書的每一篇文章都要求背誦，俗話說“書讀百遍，其義自見”，更不用說是背誦了。
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