讀后感是讀完一本書(shū)后對(duì)書(shū)中內(nèi)容、主題、情節(jié)以及思想等方面進(jìn)行的個(gè)人體驗(yàn)和感受的一種文學(xué)作品。通過(guò)讀后感的寫(xiě)作，我們可以更深入地理解和品味一本書(shū)，同時(shí)也可以表達(dá)自己的思考和評(píng)論。讀后感是豐富我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，提升我們的閱讀理解能力的重要方式之一。在寫(xiě)讀后感時(shí)，我們應(yīng)該首先明確自己對(duì)故事的理解和感受。以下是小編整理的一些精選讀后感范文，歡迎大家閱讀和借鑒。
生活是多么廣闊讀后感篇一
凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。
去參加比賽，
去逛逛商場(chǎng)，
在家里，坐著喝喝飲料，
去景點(diǎn)游玩，拍拍照，
去草地上坐坐，享受一下大自然的.美，
去海邊的沙灘，看著一步一個(gè)腳印，享受一下陽(yáng)光，
去過(guò)平凡而又幸福的日子，
在平凡而又幸福的生活中睜大你的雙眼，
去感受這一切又一切。
多么的舒服。
生活是多么廣闊讀后感篇二
生活
是多么廣闊。生活是海洋，凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。這句說(shuō)得多好??！的確，每個(gè)人的生活都是豐富多彩的，也有自己值得珍惜
的東西。比如說(shuō)我們班上的賈金山同學(xué)
，他在感恩節(jié)那天，流下了幾滴珍貴的眼淚。因?yàn)樗f(shuō)他最感恩他的爺爺，當(dāng)他生病時(shí)，他的爺爺都會(huì)帶他去醫(yī)院。其實(shí)，他的爺爺也有哮喘病，每次發(fā)作的時(shí)候，都會(huì)上氣不接下氣。但是，他的爺爺并沒(méi)有關(guān)心過(guò)自己，想到的卻是自己的孫子——-賈金山。正因?yàn)檫@樣，賈金山才流下了那幾滴珍貴的眼淚，在每一滴眼淚中間，都包含著祖孫倆那種濃濃的愛(ài)
。幾句感謝的話語(yǔ)，幾滴充滿愛(ài)的眼淚，也許是賈金山覺(jué)得雖平凡但又值得珍惜的東西吧！生活中有這么多令人快樂(lè)的.和讓人珍惜的東西，難道我們還感覺(jué)不到生活的廣闊嗎？好好活著吧，快樂(lè)自然就會(huì)到你身邊來(lái)。
生活是多么廣闊。生活有是多么芬芳。凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。
去參加歌詠隊(duì)，去演戲。去建設(shè)鐵路，去做飛行師。去坐在實(shí)驗(yàn)室里，去寫(xiě)詩(shī)。去高山上滑雪，去駕一只船顛簸在波濤上，去北極探險(xiǎn)，去熱帶搜集
植物
，去帶一個(gè)帳篷在星光下露宿。去過(guò)極尋常的日子，去在平凡的事物中睜大你的眼睛，去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火，去以心發(fā)現(xiàn)心。去愛(ài)的起點(diǎn)尋找
母愛(ài)的足跡，去享受母愛(ài)的陽(yáng)光雨
露。去寬闊的天空中翱翔，去尋找屬于自己的快樂(lè)和幸福
。去云游知識(shí)的海洋，去體會(huì)真諦，感悟人生。去茂密的森林里，去呼吸新鮮的空氣，感受綠色的暢快。去喧鬧繁華的大城市，去結(jié)交朋友，見(jiàn)聞新的事物。去寬廣的草原上奔跑，去追逐寶貴的光陰。去登最高的山峰，去體驗(yàn)萬(wàn)丈之上的感覺(jué)，去老人們中間談天說(shuō)地，去幫助他們，撫慰他們。去家鄉(xiāng)的小路上跑一圈，去看一看家鄉(xiāng)的美景，體會(huì)家鄉(xiāng)巨大的變化。去賽場(chǎng)上邁開(kāi)步伐拼搏吧，去體驗(yàn)成功的喜悅。去勇敢的面對(duì)生活的挑戰(zhàn)吧，超越自己，翱翔蒼穹。去學(xué)習(xí)
英雄們忘我的崇高境界，培養(yǎng)自己熱愛(ài)祖國(guó)，忠于事業(yè)的崇高情懷吧。去尋找那充滿歡樂(lè)和富有詩(shī)意的美好童年
，去感受充滿陽(yáng)光的生命之旅吧。去探索無(wú)盡的未知，去召喚更多的真理吧。去尋找一個(gè)嶄新的自我，去乘著揚(yáng)帆的智慧方舟把一個(gè)個(gè)波濤甩在身后。生活是多么廣闊，生活有是多么芬芳，凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。
生活是多么廣闊。
生活有是多么芬芳。
凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。
去參加歌詠隊(duì)，去演戲。
去建設(shè)鐵路，去做飛行師。
去坐在實(shí)驗(yàn)室里，去寫(xiě)詩(shī)。
去高山上滑雪，
去駕一只船顛簸在波濤上，
去北極探險(xiǎn)，去熱帶搜集植物，
去帶一個(gè)帳篷在星光下露宿。
去過(guò)極尋常的日子，
去在平凡的事物中睜大你的眼睛，
去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火，
去以心發(fā)現(xiàn)心。
去愛(ài)的起點(diǎn)尋找母愛(ài)的足跡，去享受母愛(ài)的陽(yáng)光雨露。
去寬闊的天空中翱翔，去尋找屬于自己的快樂(lè)和幸福。
去云游知識(shí)的海洋，去體會(huì)真諦，感悟人生。
去茂密的森林里，去呼吸新鮮的空氣，感受綠色的暢快。
去喧鬧繁華的大城市，去結(jié)交朋友，見(jiàn)聞新的事物。
去寬廣的草原上奔跑，去追逐寶貴的光陰。
去登最高的山峰，去體驗(yàn)萬(wàn)丈之上的感覺(jué)，
去老人們中間談天說(shuō)地，去幫助他們，撫慰他們。
去家鄉(xiāng)的小路上跑一圈，去看一看家鄉(xiāng)的美景，體會(huì)家鄉(xiāng)巨大的變化。
去賽場(chǎng)上邁開(kāi)步伐拼搏吧，去體驗(yàn)成功的喜悅。
去勇敢的面對(duì)生活的挑戰(zhàn)吧，超越自己，翱翔蒼穹。
去學(xué)習(xí)英雄們忘我的崇高境界，培養(yǎng)自己熱愛(ài)祖國(guó)，忠于事業(yè)的崇高情懷吧。
去尋找那充滿歡樂(lè)和富有詩(shī)意的美好童年，去感受充滿陽(yáng)光的生命之旅吧。
去探索無(wú)盡的未知，去召喚更多的真理吧。
去尋找一個(gè)嶄新的自我，去乘著揚(yáng)帆的智慧方舟把一個(gè)個(gè)波濤甩在身后。
生活是多么廣闊，
生活有是多么芬芳，
凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。
生活是多么廣闊讀后感篇三
凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏……”同學(xué)們應(yīng)該知道這篇文章吧！它就是出自著名作家何其芳的筆下，這篇樂(lè)觀向上的文章，讀起來(lái)感覺(jué)十分精彩。
是呀，生活是多么廣闊，是多么的有趣呀！每一個(gè)人都有自己的生活。
好比我認(rèn)為我自己的生活是十分開(kāi)心的。
但，有些人的生活，整天聽(tīng)從別人的，完全沒(méi)有自我空間。那么，他是不幸的！
因?yàn)?，每一個(gè)人原本都有著開(kāi)心、快樂(lè)的生活。但是你并沒(méi)有好好的把握，你就會(huì)是不幸的！
沒(méi)有讀過(guò)什么書(shū)，但這句話說(shuō)的的確沒(méi)錯(cuò)！
前文中也有這么一句話：我謹(jǐn)慎的把握住生活中的小船，使它不被那一股風(fēng)刮倒。
凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏”
生活是多么廣闊讀后感篇四
凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。
去參加歌詠隊(duì)，去演戲，
去建設(shè)鐵路，去做飛行師，
去做在實(shí)驗(yàn)室里，去寫(xiě)詩(shī)，
去高山滑雪，去駕一只船顛簸在波濤上，
去北極探險(xiǎn)，去熱帶收集植物，去帶一個(gè)帳篷在星光下露宿，
去過(guò)尋常的日子，去在平凡的食物中睜大你的眼睛，
去以自己的火點(diǎn)燃別人的火，去以心發(fā)現(xiàn)心。
凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。
佛山市順德區(qū)龍江鎮(zhèn)陳涌聚龍小學(xué)五年級(jí):楊佩珊。
生活是多么廣闊讀后感篇五
生活是多么廣闊，因?yàn)樽髡邩?lè)觀。讀者讀了之后，感想是什么呢?來(lái)看看本站小編精心為你整理生活是多么廣闊讀后感，希望你有所收獲。
這首詩(shī)是作者在拋棄過(guò)去,迎接新生活的標(biāo)志,作者的這種感受,充滿著喜悅的情感.我們可以想像,作者寫(xiě)這首,表達(dá)其快樂(lè)心情的強(qiáng)烈愿望.
我們要注意的是,作者的這種心境,是其獲得當(dāng)時(shí)革命思想后的表現(xiàn).生活是指人民在自由民主社會(huì)中積極勞動(dòng)與創(chuàng)造.在詩(shī)中,這點(diǎn)是有充分表白的.參加歌詠隊(duì)、演戲、建設(shè)，無(wú)不是樂(lè)觀的革命者的生活體現(xiàn)。
在作者筆下的生活，不僅局限于在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下的革命景象，也涉及了像滑雪、探險(xiǎn)等將來(lái)會(huì)發(fā)生的生活場(chǎng)景，表現(xiàn)出作者對(duì)革命充滿信心。
同時(shí)，我們現(xiàn)在讀這首詩(shī)，也能體會(huì)其積極意義，也能激勵(lì)我們以積極的生活態(tài)度去面對(duì)生活，其對(duì)生活的現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的感受，都同樣積極樂(lè)觀，這點(diǎn)也是我們要學(xué)習(xí)的。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，一大批青年知識(shí)分子、作家為了尋真理，拯救災(zāi)難深重的祖國(guó)，毅然與過(guò)去的自己訣別，奔向當(dāng)時(shí)的革命中心延安。何其芳就是其中一個(gè)。1945年，他在延安出版了詩(shī)集《夜歌》。這是詩(shī)人從黑暗的國(guó)統(tǒng)區(qū)奔向晴朗的解放區(qū)后寫(xiě)的詩(shī)，是詩(shī)人的代表作。詩(shī)歌用嶄新的歌聲，以抒情的筆調(diào)，描繪了他對(duì)新社會(huì)、新生活的嶄新感受。其中大部分是1940年至1942年在延安寫(xiě)成的。名作《生活是多么廣闊》寫(xiě)于1941年。
全詩(shī)共分三段。第一段僅三句，第一句開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)題。第二句是第一句的深化和延伸，也是第一段的總括。第三句是第二句的注釋:生活是海洋，海洋有寶藏，所以生活也有寶藏。
第二段是全詩(shī)的重點(diǎn)。它承接上一段而來(lái)，是對(duì)“海洋”的“快樂(lè)和寶藏”的挖掘。前七句詩(shī)人排列了十一種生活圖景，是詩(shī)人對(duì)新生活的詩(shī)化和理想化，正如詩(shī)人所說(shuō)，“是一般的歌頌生活”，是“對(duì)于生活的夢(mèng)想和渴望”。諸如作飛行師、高山滑雪、北極探險(xiǎn)等，在現(xiàn)在看來(lái)，很多人以為是極為平常的，似乎不值得寫(xiě)詩(shī)歌頌。但在極為貧困落后的舊中國(guó)，實(shí)在是人民尤其是青年人夢(mèng)寐以求的生活。詩(shī)人以他富于幻想的特點(diǎn)去對(duì)這種生活進(jìn)行思索和謳歌。后四句是對(duì)深一層的生活的歌頌。在這里，人人過(guò)上貌似平常但實(shí)在幸福的生活。大家都把自己的光和熱奉獻(xiàn)給他人，在社會(huì)中建立起一種心心相印的新型人際關(guān)系。這是現(xiàn)實(shí)，也是理想，令人向往。
第三段基本是第一段的重復(fù)，僅中間“生活又多么芬芳”一句不同，正是這一句，點(diǎn)明了理想生活的誘人。
全詩(shī)明白如話又抒情含蓄，具有豐富的內(nèi)涵意義。詩(shī)人比較樸素和精煉地運(yùn)用了現(xiàn)代口語(yǔ)，讀起來(lái)朗朗上口，尤其適合青少年的口味。比如“去參加歌詠隊(duì)，去演戲”等句子，就渾然天成，毫無(wú)雕琢痕跡。全詩(shī)情感熱烈又蘊(yùn)含哲理，容易使富于幻想的青年發(fā)生聯(lián)想，給人以思索的余興?！吧钍呛Ｑ蟆币痪?，是十分淺顯易懂的比喻句，包含了深刻的哲理:生活象海洋一樣浩翰廣闊，象海洋一樣豐富多彩，象海洋一樣有惡浪和暗礁……因而直到現(xiàn)在，這句話仍然是人們常掛在口的名句。在形式方面，既不拘謹(jǐn)，也不流于放縱。第一、第三段是押韻的，第二段看起來(lái)很長(zhǎng)，其實(shí)詩(shī)人在其間已十分嫻熟巧妙地?fù)Q了三次韻:“戲、師、詩(shī)”，“物、宿”，“晴、心”，因而誦讀時(shí)，依然不覺(jué)冗長(zhǎng)，反而有自由活潑的感覺(jué)。詩(shī)人一口氣用了十五個(gè)“去”字組。
成語(yǔ)。
氣強(qiáng)烈的排比句，使詩(shī)歌形成一個(gè)“內(nèi)核”，氣勢(shì)磅礴，構(gòu)思巧妙。
《生活是多么廣闊》意境清新、情調(diào)優(yōu)美、節(jié)奏輕快，讀來(lái)令人心曠神怡，當(dāng)年曾打動(dòng)過(guò)許多青年的心，對(duì)革命青年的前進(jìn)起過(guò)一定的推動(dòng)作用，成為傳誦一時(shí)的佳作。
凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。
去參加歌詠隊(duì)，去演戲，
去建設(shè)鐵路，去作飛行師，
去坐在實(shí)驗(yàn)室里，去寫(xiě)詩(shī)，
去高山滑雪，去駕一只船顛簸在波濤上，
去北極探險(xiǎn)，去熱帶收集植物，去帶一個(gè)帳篷。
在星光下露宿。
去過(guò)尋常的日子，去在平凡的事物中睜大你的眼睛，
去以自己的火點(diǎn)燃別人的火，
去以心發(fā)現(xiàn)心。
凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。
生活是多么廣闊讀后感篇六
凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。
去參加比賽，
去逛逛商場(chǎng)，
在家里，坐著喝喝飲料，
去景點(diǎn)游玩，拍拍照，
去草地上坐坐，享受一下大自然的美，
去海邊的沙灘，看著一步一個(gè)腳印，享受一下陽(yáng)光，
去過(guò)平凡而又幸福的日子，
在平凡而又幸福的生活中睜大你的雙眼，
去感受這一切又一切。
生活是多么廣闊讀后感篇七
凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。
去參加歌詠隊(duì)，去演戲，
去建設(shè)鐵路，去做飛行師，
去坐在實(shí)驗(yàn)室里，去寫(xiě)詩(shī)，
去高山是滑雪，
去架一只船顛簸在波濤上，
去北極探險(xiǎn)，去熱帶搜索植物，
去帶一個(gè)帳篷在星光下露宿。
去過(guò)極尋常的日子，
去在平凡的事物中睜大你的眼睛，
去以自己的火點(diǎn)燃旁人的`火，
去以心發(fā)現(xiàn)心。
生活是多么廣闊讀后感篇八
凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。
去參加歌詠隊(duì)，去演戲，
去建設(shè)鐵路，去做飛行師，
去做在實(shí)驗(yàn)室里，去寫(xiě)詩(shī)，
去高山滑雪，去駕一只船顛簸在波濤上，
去北極探險(xiǎn)，去熱帶收集植物，去帶一個(gè)帳篷在星光下露宿，
去過(guò)尋常的日子，去在平凡的食物中睜大你的眼睛，
去以自己的火點(diǎn)燃別人的火，去以心發(fā)現(xiàn)心。
凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。
生活是多么廣闊讀后感篇九
凡是有生活的地方就有快樂(lè)和光芒。
去田園玩耍，去看書(shū)，
去游泳池游泳，去做銷售員，
去廣場(chǎng)溜冰，去奔跑，
去海洋探險(xiǎn)，
去欣賞自己小時(shí)候的照片，
去湖邊釣魚(yú)，去郊外踏青，
去乘一只船在江山飄蕩。
去過(guò)極平凡的日子，
去在司空見(jiàn)慣的事情中發(fā)現(xiàn)真理，
去以自己的行動(dòng)帶動(dòng)別人，
去以心發(fā)現(xiàn)火焰。
凡是有生活的地方就有快樂(lè)和光芒。
生活是多么廣闊讀后感篇十
凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。
去參加歌詠隊(duì)，去演戲，
去建設(shè)鐵路，去做飛行師，
去做在實(shí)驗(yàn)室里，去寫(xiě)詩(shī)，
去高山滑雪，去駕一只船顛簸在波濤上，
去北極探險(xiǎn)，去熱帶收集植物，去帶一個(gè)帳篷在星光下露宿，
去過(guò)尋常的日子，去在平凡的食物中睜大你的眼睛，
去以自己的火點(diǎn)燃別人的火，去以心發(fā)現(xiàn)心。
生活是多么廣闊讀后感篇十一
凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。
去參加歌詠隊(duì)，去演戲，
去建設(shè)鐵路，去做飛行師，
去坐在實(shí)驗(yàn)室里，去寫(xiě)詩(shī)，
去高山是滑雪，
去架一只船顛簸在波濤上，
去北極探險(xiǎn)，去熱帶搜索植物，
去帶一個(gè)帳篷在星光下露宿。
去過(guò)極尋常的日子，
去在平凡的事物中睜大你的眼睛，
去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火，
去以心發(fā)現(xiàn)心。
凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。
生活是多么廣闊讀后感篇十二
去蔚藍(lán)的海底暢游。
去鄉(xiāng)間的草原奔跑。
去知識(shí)的天空游蕩。
去寧?kù)o的夜間聆聽(tīng)。
去踏一片樹(shù)葉尋找那河邊的盡頭。
去金黃的沙灘搭起屬于自己的一座城堡。
去體會(huì)生活的酸甜苦辣。
去茂密的`森林中去探索大灰狼的故事，小紅帽的童話。
去以自己的光閃爍旁人的光。
去以平凡的事發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的寶藏。
生活是多么廣闊讀后感篇十三
1、注意句中停頓和速度的變化。
2、體會(huì)作者對(duì)革命新生活無(wú)比熱愛(ài)的情懷。
1、指導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容，把每個(gè)字都讀正確。
2、對(duì)幾個(gè)較長(zhǎng)句子的朗讀，把句子的停頓處理好，并把握好句后、節(jié)后的朗讀停頓。
3、重點(diǎn)朗讀第二、第三小節(jié)，注意朗讀速度與其他小節(jié)應(yīng)有所區(qū)別，并體會(huì)詩(shī)句的深刻意義。
教學(xué)過(guò)程：
一、步了解課文內(nèi)容，把每個(gè)字都讀正確。
二、幾個(gè)較長(zhǎng)句子的朗讀，把句子的停頓處理妥當(dāng)，并把握好句后、節(jié)后的朗讀停頓。
三、點(diǎn)朗讀第二節(jié)，注意朗讀速度與其他小節(jié)的不同。
四、重點(diǎn)朗讀第三節(jié)，并體會(huì)這些詩(shī)句的深刻意義。
第三節(jié)的前兩句表現(xiàn)了詩(shī)人要在平凡的生活中探尋生活真諦的愿望。后兩句則表達(dá)了革命同志之間互相理解和勉強(qiáng)的真誠(chéng)心愿。
五、全班進(jìn)行朗讀的討論、評(píng)點(diǎn)、表演等。
六、作業(yè)：
1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)、解釋。
2、朗讀課文。
3、預(yù)習(xí)《我的老師》。
生活是多么廣闊讀后感篇十四
生活是海洋，凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏這句說(shuō)得多好啊!的確，每個(gè)人的生活都是豐富多彩的，也有自己值得珍惜的東西比如說(shuō)我們班上的賈金山同學(xué)，他在感恩節(jié)那天，流下了幾滴珍貴的眼淚因?yàn)樗f(shuō)他最感恩他的爺爺，當(dāng)他生病時(shí)，他的爺爺都會(huì)帶他去醫(yī)院其實(shí)，他的爺爺也有哮喘病，每次發(fā)作的時(shí)候，都會(huì)上氣不接下氣但是，他的爺爺并沒(méi)有關(guān)心過(guò)自己，想到的卻是自己的孫子——-賈金山正因?yàn)檫@樣，賈金山才流下了那幾滴珍貴的眼淚，在每一滴眼淚中間，都包含著祖孫倆那種濃濃的愛(ài)幾句感謝的話語(yǔ)，幾滴充滿愛(ài)的眼淚，也許是賈金山覺(jué)得雖平凡但又值得珍惜的東西吧!
生活中有這么多令人快樂(lè)的和讓人珍惜的東西，難道我們還感覺(jué)不到生活的廣闊嗎?好好活著吧，快樂(lè)自然就會(huì)到你身邊來(lái)。
生活是多么廣闊讀后感篇十五
凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。
去參加歌詠隊(duì)，去演戲，
去建設(shè)鐵路，去做飛行師，
去坐在實(shí)驗(yàn)室里，去寫(xiě)詩(shī)，
去高山上滑雪，去駕一只船顛簸在波濤上，
去北極探險(xiǎn)，去熱帶搜集植物，
去帶一個(gè)帳篷在星光下露宿。
去過(guò)極尋常的日子，
去在平凡的事物中睜大你的眼睛，
去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火，
去以心發(fā)現(xiàn)心。
凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。
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教學(xué)目標(biāo)：
1.注意句中停頓和速度的變化。
2.體會(huì)作者對(duì)革命新生活無(wú)比熱愛(ài)的情懷。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.指導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容，把每個(gè)字都讀正確。
2.對(duì)幾個(gè)較長(zhǎng)句子的朗讀，把句子的停頓處理好，并把握好句后、節(jié)后的朗讀停頓。
3.重點(diǎn)朗讀第二、第三小節(jié)，注意朗讀速度與其他小節(jié)應(yīng)有所區(qū)別，并體會(huì)詩(shī)句的深刻意義。
教學(xué)過(guò)程：
一、步了解課文內(nèi)容，把每個(gè)字都讀正確。
二、幾個(gè)較長(zhǎng)句子的朗讀，把句子的停頓處理妥當(dāng)，并把握好句后、節(jié)后的朗讀停頓。
三、點(diǎn)朗讀第二節(jié)，注意朗讀速度與其他小節(jié)的不同。
四、重點(diǎn)朗讀第三節(jié)，并體會(huì)這些詩(shī)句的深刻意義。
第三節(jié)的前兩句表現(xiàn)了詩(shī)人要在平凡的生活中探尋生活真諦的愿望。后兩句則表達(dá)了革命同志之間互相理解和勉強(qiáng)的真誠(chéng)心愿。
五、全班進(jìn)行朗讀的討論、評(píng)點(diǎn)、表演等。
六、作業(yè)：
1.抄寫(xiě)詞語(yǔ)、解釋。
2.朗讀課文。
3.預(yù)習(xí)《我的老師》。
生活是多么廣闊讀后感篇十六
1、注意句中停頓和速度的變化。
2、體會(huì)作者對(duì)革命新生活無(wú)比熱愛(ài)的情懷。
3、仿照“去———”的形式，初步嘗試寫(xiě)詩(shī)。
1、指導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容，把每個(gè)字都讀正確。
2、對(duì)幾個(gè)較長(zhǎng)句子的理解與朗讀，把句子的停頓處理好，并把握好句后、節(jié)后的朗讀停頓。
朗讀第二、第三小節(jié)，注意朗讀速度與其他小節(jié)應(yīng)有所區(qū)別，并體會(huì)詩(shī)句的深刻意義。
一、簡(jiǎn)介詩(shī)人何其芳。
二、揭題。
三、讀詩(shī)四部曲。
1、讀正確詩(shī)，邊讀邊想，這首詩(shī)有幾小節(jié)？主要寫(xiě)了什么？在詩(shī)中劃出來(lái)。
對(duì)于這一小節(jié)的學(xué)習(xí)還有問(wèn)題嗎？我有問(wèn)題：我覺(jué)得詩(shī)中的“去”字太多了，“去”字去掉也沒(méi)有多大關(guān)系。你覺(jué)得呢？“去”字用得妙??！
那么怎么讀出熱情呢？一般我們說(shuō)，讀詩(shī)是有快慢節(jié)奏的，有抑揚(yáng)頓挫的，怎樣讀才能讀出詩(shī)中所體現(xiàn)的熱情呢？指名讀、齊讀。
重點(diǎn)理解第三小節(jié)：
（1）去在平凡的事物中睜大你的眼睛。意思是要留心觀察，注意發(fā)現(xiàn)平凡生活中的美好的事物，美好的心靈。
（2）去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火。意思是要在生活中滿腔熱忱地幫助別人。
（3）去以心發(fā)現(xiàn)心。意思是要真心待人，真誠(chéng)待人。
那以上三句都在講什么呢？朗讀指導(dǎo)：如果這一節(jié)的朗讀要有快慢節(jié)奏的話，你覺(jué)得應(yīng)該慢讀的`是哪一句？為什么？指導(dǎo)讀。指名讀，齊讀。
3、比較第一小節(jié)和第三小節(jié)，有什么新發(fā)現(xiàn)？
“凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏?！边@里的“寶藏”指什么？可以讓學(xué)生自主解讀。
比較第一節(jié)的朗讀和第三節(jié)的朗讀，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
4、齊讀詩(shī)歌。
為什么詩(shī)的最后沒(méi)有加上這些語(yǔ)言呢？除了韻律方面的要求以外，詩(shī)是很耐人尋味的，有些是要細(xì)細(xì)體會(huì)的，這樣的詩(shī)才有價(jià)值，才能傳誦，才能體現(xiàn)詩(shī)的魅力。
5、試著寫(xiě)詩(shī)。
第二節(jié)作者用11個(gè)“去————”寫(xiě)出了生活的廣闊，我們也來(lái)學(xué)學(xué)作者，做做小詩(shī)人，仿照“去————”寫(xiě)寫(xiě)自己豐富多彩的生活。寫(xiě)在練習(xí)紙上，交流、反饋。
6、小結(jié)。
詩(shī)人何其芳他還為我們的少男少女們寫(xiě)了一首詩(shī)。我們一起來(lái)讀一讀。出示，《我為少男少女們歌唱》。從這兩首詩(shī)中都可以看出詩(shī)人是一個(gè)對(duì)生活充滿希望，熱愛(ài)生活的人。這就叫做文如其人，文如其風(fēng)啊。
生活是多么廣闊讀后感篇十七
生活有是多么芬芳凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。
去參加歌詠隊(duì)，去演戲。去建設(shè)鐵路，去做飛行師。去坐在實(shí)驗(yàn)室里，去寫(xiě)詩(shī)。去高山上滑雪，去駕一只船顛簸在波濤上，去北極探險(xiǎn)，去熱帶搜集植物，去帶一個(gè)帳篷在星光下露宿。去過(guò)極尋常的日子，去在平凡的事物中睜大你的眼睛，去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火，去以心發(fā)現(xiàn)心。去愛(ài)的起點(diǎn)尋找母愛(ài)的足跡，去享受母愛(ài)的陽(yáng)光雨露。
去寬闊的天空中翱翔，去尋找屬于自己的快樂(lè)和幸福。去云游知識(shí)的海洋，去體會(huì)真諦，感悟人生。去茂密的森林里，去呼吸新鮮的空氣，感受綠色的暢快。去喧鬧繁華的大城市，去結(jié)交朋友，見(jiàn)聞新的事物。去寬廣的草原上奔跑，去追逐寶貴的光陰。去登最高的山峰，去體驗(yàn)萬(wàn)丈之上的感覺(jué)，去老人們中間談天說(shuō)地，去幫助他們，撫慰他們。去家鄉(xiāng)的小路上跑一圈，去看一看家鄉(xiāng)的美景，體會(huì)家鄉(xiāng)巨大的變化。去賽場(chǎng)上邁開(kāi)步伐拼搏吧，去體驗(yàn)成功的喜悅。
去勇敢的`面對(duì)生活的挑戰(zhàn)吧，超越自己，翱翔蒼穹。去學(xué)習(xí)英雄們忘我的崇高境界，培養(yǎng)自己熱愛(ài)祖國(guó)，忠于事業(yè)的崇高情懷吧。去尋找那充滿歡樂(lè)和富有詩(shī)意的美好童年，去感受充滿陽(yáng)光的生命之旅吧。去探索無(wú)盡的未知，去召喚更多的真理吧。去尋找一個(gè)嶄新的自我，去乘著揚(yáng)帆的智慧方舟把一個(gè)個(gè)波濤甩在身后。
生活有是多么芬芳凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。
生活是多么廣闊讀后感篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1、注意句中停頓和速度的變化。
2、體會(huì)作者對(duì)革命新生活無(wú)比熱愛(ài)的情懷。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容，把每個(gè)字都讀正確。
2、對(duì)幾個(gè)較長(zhǎng)句子的朗讀，把句子的停頓處理好，并把握好句后、節(jié)后的`朗讀停頓。
3、重點(diǎn)朗讀第二、第三小節(jié)，注意朗讀速度與其他小節(jié)應(yīng)有所區(qū)別，并體會(huì)詩(shī)句的深刻意義。
教學(xué)過(guò)程：
一、步了解課文內(nèi)容，把每個(gè)字都讀正確。
二、幾個(gè)較長(zhǎng)句子的朗讀，把句子的停頓處理妥當(dāng)，并把握好句后、節(jié)后的朗讀停頓。
三、點(diǎn)朗讀第二節(jié)，注意朗讀速度與其他小節(jié)的不同。
四、重點(diǎn)朗讀第三節(jié)，并體會(huì)這些詩(shī)句的深刻意義。
第三節(jié)的前兩句表現(xiàn)了詩(shī)人要在平凡的生活中探尋生活真諦的愿望。后兩句則表達(dá)了革命同志之間互相理解和勉強(qiáng)的真誠(chéng)心愿。
五、全班進(jìn)行朗讀的討論、評(píng)點(diǎn)、表演等。
六、作業(yè)：
1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)、解釋。
2、朗讀課文。
3、預(yù)習(xí)《我的老師》。
生活是多么廣闊讀后感篇十九
1、能讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)句。
2、仿寫(xiě)詩(shī)句，激發(fā)寫(xiě)作興趣。
3、感情朗讀。
理解詩(shī)句并仿寫(xiě)。
一課時(shí)。
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)綜合復(fù)習(xí)《生活是多么廣闊》，這是一首詩(shī)歌，詩(shī)歌的檢測(cè)內(nèi)容是朗讀解、仿寫(xiě)。
生結(jié)合課后題進(jìn)行自學(xué)，師巡視指導(dǎo)。
1、同桌交流。
2、全班交流。
指名說(shuō)，先說(shuō)詩(shī)句，再說(shuō)怎樣理解。
“平凡的事物”列舉生活中的事例，如給爺爺奶奶端飯，這件小事可以看出你是一個(gè)孝順的孩子，這就是折射出的美好的心靈。
1、分析例句。
去干什么，或者去什么地方干什么。
從多方面體現(xiàn)了生活的豐富多彩。
2、生寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。
3、生起立朗誦給大家聽(tīng)。
4、指名朗讀給大家聽(tīng)。
讀，體會(huì)：從中感受到什么？
推薦何其芳的其它詩(shī)歌《歡樂(lè)》《語(yǔ)言》《秋天》《秋天》。
閱讀的時(shí)候也可以從朗讀、理解、仿寫(xiě)三個(gè)方面來(lái)訓(xùn)練，咱們的閱讀能力和語(yǔ)文素養(yǎng)就會(huì)越來(lái)越高。
生活是多么廣闊讀后感篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
1.注意句中停頓和速度的變化。
2.體會(huì)作者對(duì)革命新生活無(wú)比熱愛(ài)的情懷。
3.仿照“去---”的形式，初步嘗試寫(xiě)詩(shī)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.指導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容，把每個(gè)字都讀正確。
2.對(duì)幾個(gè)較長(zhǎng)句子的理解與朗讀，把句子的停頓處理好，并把握好句后、節(jié)后的朗讀停頓。
教學(xué)難點(diǎn)：
朗讀第二、第三小節(jié)，注意朗讀速度與其他小節(jié)應(yīng)有所區(qū)別，并體會(huì)詩(shī)句的深刻意義。
教學(xué)過(guò)程：
一、簡(jiǎn)介詩(shī)人何其芳。
二、揭題。
三、讀詩(shī)四部曲。
1.讀正確詩(shī)，邊讀邊想，這首詩(shī)有幾小節(jié)？主要寫(xiě)了什么？在詩(shī)中劃出來(lái)。
對(duì)于這一小節(jié)的學(xué)習(xí)還有問(wèn)題嗎？我有問(wèn)題：我覺(jué)得詩(shī)中的“去”字太多了，“去”字去掉也沒(méi)有多大關(guān)系。你覺(jué)得呢？“去”字用得妙?。?/p>
那么怎么讀出熱情呢？一般我們說(shuō)，讀詩(shī)是有快慢節(jié)奏的，有抑揚(yáng)頓挫的，怎樣讀才能讀出詩(shī)中所體現(xiàn)的熱情呢？指名讀、齊讀。
重點(diǎn)理解第三小節(jié)。
（1）去在平凡的事物中睜大你的眼睛。意思是要留心觀察，注意發(fā)現(xiàn)平凡生活中的'美好的事物，美好的心靈。
（2）去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火。意思是要在生活中滿腔熱忱地幫助別人。
（3）去以心發(fā)現(xiàn)心。意思是要真心待人，真誠(chéng)待人。
那以上三句都在講什么呢？朗讀指導(dǎo)：如果這一節(jié)的朗讀要有快慢節(jié)奏的話，你覺(jué)得應(yīng)該慢讀的是哪一句？為什么？指導(dǎo)讀。指名讀，齊讀。
3.比較第一小節(jié)和第三小節(jié)，有什么新發(fā)現(xiàn)？
“凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏?！边@里的“寶藏”指什么？可以讓學(xué)生自主解讀。
比較第一節(jié)的朗讀和第三節(jié)的朗讀，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
為什么詩(shī)的最后沒(méi)有加上這些語(yǔ)言呢？除了韻律方面的要求以外，詩(shī)是很耐人尋味的，有些是要細(xì)細(xì)體會(huì)的，這樣的詩(shī)才有價(jià)值，才能傳誦，才能體現(xiàn)詩(shī)的魅力。
5.試著寫(xiě)詩(shī)。
第二節(jié)作者用11個(gè)“去----”寫(xiě)出了生活的廣闊，我們也來(lái)學(xué)學(xué)作者，做做小詩(shī)人，仿照“去----”寫(xiě)寫(xiě)自己豐富多彩的生活。寫(xiě)在練習(xí)紙上，交流、反饋。
6.小結(jié)。
7.推薦。詩(shī)人何其芳他還為我們的少男少女們寫(xiě)了一首詩(shī)。我們一起來(lái)讀一讀。出示，《我為少男少女們歌唱》。從這兩首詩(shī)中都可以看出詩(shī)人是一個(gè)對(duì)生活充滿希望，熱愛(ài)生活的人。這就叫做文如其人，文如其風(fēng)啊。
生活是多么廣闊讀后感篇二十一
教學(xué)目標(biāo)：
1.注意句中停頓和速度的變化。
2.體會(huì)作者對(duì)革命新生活無(wú)比熱愛(ài)的情懷。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.指導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容，把每個(gè)字都讀正確。
2.對(duì)幾個(gè)較長(zhǎng)句子的朗讀，把句子的停頓處理好，并把握好句后、節(jié)后的朗讀停頓。
3.重點(diǎn)朗讀第二、第三小節(jié)，注意朗讀速度與其他小節(jié)應(yīng)有所區(qū)別，并體會(huì)詩(shī)句的深刻意義。
教學(xué)過(guò)程：
一、步了解課文內(nèi)容，把每個(gè)字都讀正確。
二、幾個(gè)較長(zhǎng)句子的朗讀，把句子的停頓處理妥當(dāng)，并把握好句后、節(jié)后的朗讀停頓。
三、點(diǎn)朗讀第二節(jié)，注意朗讀速度與其他小節(jié)的不同。
四、重點(diǎn)朗讀第三節(jié)，并體會(huì)這些詩(shī)句的'深刻意義。
第三節(jié)的前兩句表現(xiàn)了詩(shī)人要在平凡的生活中探尋生活真諦的愿望。后兩句則表達(dá)了革命同志之間互相理解和勉強(qiáng)的真誠(chéng)心愿。
五、全班進(jìn)行朗讀的討論、評(píng)點(diǎn)、表演等。
六、作業(yè)：
1.抄寫(xiě)詞語(yǔ)、解釋。
2.朗讀課文。
3.預(yù)習(xí)《我的老師》。
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生活是多么廣闊讀后感篇二十二
“。
凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏……”同學(xué)們應(yīng)該知道這篇文章吧！它就是出自著名作家何其芳的筆下，這篇樂(lè)觀向上的文章，讀起來(lái)感覺(jué)十分精彩。
是呀，，是多么的有趣呀！每一個(gè)人都有自己的生活。
好比我認(rèn)為我自己的生活是十分開(kāi)心的。
但，有些人的生活，整天聽(tīng)從別人的，完全沒(méi)有自我空間。那么，他是不幸的！
因?yàn)椋恳粋€(gè)人原本都有著開(kāi)心、快樂(lè)的生活。但是你并沒(méi)有好好的把握，你就會(huì)是不幸的！
沒(méi)有讀過(guò)什么書(shū)，但這句話說(shuō)的的確沒(méi)錯(cuò)！
前文中也有這么一句話：我謹(jǐn)慎的把握住生活中的小船，使它不被那一股風(fēng)刮倒。
“。
凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏”
生活是多么廣闊讀后感篇二十三
《生活是多么廣闊》是選讀課文，教學(xué)時(shí)我基本上是讓學(xué)生自已讀自己去體會(huì)，沒(méi)想到學(xué)生在理解詩(shī)句講得挺精彩的，現(xiàn)摘錄幾段：
詩(shī)句：
“去過(guò)極尋常的日子，去在平凡的事物中睜大你的眼睛，去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火，去以心發(fā)現(xiàn)心?！?/p>
學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解：
生活要以平常的心來(lái)對(duì)待。——羅裴然。
把自己的快樂(lè)在生活中帶給每一個(gè)人，別人快樂(lè)了，自己也會(huì)更快樂(lè)。——王田甜。
在平常的日子中認(rèn)真觀察平凡的事物，也會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)……——周曉樺。
反思：課堂上老師只要適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生讀，引導(dǎo)學(xué)生自己去體會(huì)，相信學(xué)生，他們一樣有著許多精彩的理解，課堂上也可以生出許多精彩的片斷，把精彩還給學(xué)生，這是老師要做的。學(xué)生的精彩才是課堂的精彩，如果僅僅只有老師的精彩，那么課堂還不是完美的。
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