教案是教學(xué)過(guò)程中的重要工具，它可以幫助教師組織教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教案的編寫需要合理運(yùn)用教學(xué)資源和教學(xué)技術(shù)。以下是一些值得閱讀和借鑒的教案范文，希望能對(duì)教師的備課工作有所幫助。
親子畫活動(dòng)教案篇一
在每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，總有一些經(jīng)典的游戲，給孩子們帶來(lái)成長(zhǎng)的快樂(lè)，當(dāng)家長(zhǎng)們也參與到這些游戲中的時(shí)候，孩子們的快樂(lè)體驗(yàn)就更加濃厚。
葫蘆寶藏、長(zhǎng)布條。
1、家長(zhǎng)和自己的寶寶，將準(zhǔn)備好的葫蘆寶藏進(jìn)行編號(hào)；
3、寶寶給自己的家長(zhǎng)領(lǐng)取一個(gè)長(zhǎng)布條，并且，將自己家長(zhǎng)的眼睛蒙??；
4、游戲開始，工作人員，給每個(gè)寶寶喊出不同的數(shù)字；
5、寶寶得到數(shù)字之后，就帶著自己的家長(zhǎng)去尋找寶藏；
6、在整個(gè)過(guò)程中，只能讓寶寶自己講話，自己帶路，家長(zhǎng)只跟著寶寶走就行了；
7、最先將自己的家長(zhǎng)領(lǐng)到終點(diǎn)的寶寶，獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
在這個(gè)游戲中，寶寶們會(huì)感受到自己的重要意義，讓寶寶們知道自己獨(dú)立完成任務(wù)的重要性，各位家長(zhǎng)和自己的寶寶一起試試吧。
親子畫活動(dòng)教案篇二
20xx年xx月xx日。
白馬澗。
1、能積極、愉快的參加集體活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
2、喜歡與同伴玩耍，愿意參與游戲活動(dòng)。
3、體驗(yàn)玩紙的樂(lè)趣。
4、通過(guò)家長(zhǎng)參與親子游戲，增進(jìn)親情，加深家園聯(lián)系。
5、能將廢棄的報(bào)紙扔進(jìn)垃圾桶，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，注意公共衛(wèi)生。
報(bào)紙若干。
四個(gè)親子游戲如下：
活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能將氣球從指定位子取回，并交與父（母），。
2．幼兒能與家長(zhǎng)配合默契。
活動(dòng)過(guò)程：1、四組家庭為一個(gè)單位，幼兒從起點(diǎn)開始，跑步到對(duì)面，將氣球一個(gè)個(gè)運(yùn)回來(lái)。
2、家長(zhǎng)將幼兒取回的氣球吹起來(lái)，進(jìn)行吹氣球比賽。最先吹好的為勝利。
活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒與家長(zhǎng)能互相合作，共同拍打氣球，在規(guī)定的時(shí)間里，能夠不讓氣球掉下來(lái)。
2、感受游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：1、一個(gè)家庭一只氣球，家長(zhǎng)與幼兒面對(duì)面站立，向上拍打氣。
球，讓氣球不落地。
2、半分鐘之內(nèi)，氣球不落地者為勝。
活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒與家長(zhǎng)能夠相互配合，共同完成任務(wù)。
2、感受有游戲的`愉悅。
活動(dòng)過(guò)程：1、分成兩組進(jìn)行游戲，家長(zhǎng)與幼兒一組。
2、迎面接力進(jìn)行比賽。
3、先完成的一組為勝。
活動(dòng)目標(biāo)：1、每個(gè)家庭兩個(gè)氣球，綁在腿上。
2、在一定時(shí)間內(nèi)將別人的氣球踩破，并保持自己的氣球不被踩破。
活動(dòng)過(guò)程：1、每個(gè)幼兒的腳上綁上兩個(gè)氣球，比賽開始后，一方必需去踩破對(duì)方的氣球，同時(shí)必需保持自己的氣球不被踩爆。
2、每組家庭中的家長(zhǎng)腳上綁上兩個(gè)氣球，比賽開始后，一方必需去踩破對(duì)方的氣球，同時(shí)必需保持自己的氣球不被踩爆。
3、氣球保持不破的。
親子畫活動(dòng)教案篇三
：能響亮地說(shuō)出自己的名字，接受大家的歡迎，也能友好地歡迎同伴。
：毛毛蟲玩偶1個(gè)。
1、教師出示玩偶毛毛蟲。
教師：“毛毛蟲向大家問(wèn)好：‘大家好，我是毛毛蟲。你看我有好多好多的腳，可以到處跑，多棒??！’”
2、鼓勵(lì)寶寶起立，大膽地告訴大家自己的名字。教師和其他寶寶一起來(lái)拍手歡迎。對(duì)于說(shuō)得好的寶寶，還可以請(qǐng)“毛毛蟲”和他握握手以示鼓勵(lì)。
3、點(diǎn)名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。
指向：練習(xí)三指捏，增強(qiáng)手指的肌肉力量，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。
1、人手1份：沒(méi)有腳的毛毛蟲（或小甲蟲、螃蟹）大卡片1張，紅、黃、藍(lán)色的小夾子各3個(gè)放于小碗內(nèi)。
2、背景音樂(lè)。
1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯、玩具托盤。
2、教師創(chuàng)設(shè)情境，介紹游戲方法。
出示沒(méi)有腳的毛毛蟲卡片：“剛才和我們做朋友的毛毛蟲有很多腳，可是這條毛毛蟲沒(méi)有腳，哪兒都不能去，它覺(jué)得很沒(méi)勁，我們用夾子來(lái)給它當(dāng)腳好嗎？”
從小碗中取出一個(gè)夾子，請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)夾子的顏色，然后用拇指、食指和中指使夾子張開夾在毛毛蟲的身體下面。用同法將剩下的夾子全部夾好。
完成后使“毛毛蟲”站立在地上并移動(dòng)，激發(fā)寶寶興趣：“瞧，毛毛蟲站起來(lái)了，它可以東走走，西看看，可開心了！”
逐一取下夾子，放回小碗中，將小碗、卡片放入托盤，送回玩具架。
3、教師出示沒(méi)有腳的小甲蟲、螃蟹等大卡片，引導(dǎo)寶寶游戲。
：“請(qǐng)寶寶也來(lái)幫這些小動(dòng)物裝上腳吧，讓它們也能到處走走玩玩！”
提示家長(zhǎng)：這個(gè)活動(dòng)可以鍛煉寶寶三指捏的力量，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力?？筛鶕?jù)寶寶的能力調(diào)整游戲內(nèi)容，如對(duì)于不太會(huì)夾的`寶寶可先引導(dǎo)他學(xué)會(huì)打開夾子；要用語(yǔ)言激發(fā)寶寶的操作欲望，鼓勵(lì)寶寶堅(jiān)持夾完。
家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和托盤，寶寶自主操作。教師逐一觀察家長(zhǎng)和寶寶的操作情況，并與家長(zhǎng)交流，對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。如寶寶一只手力量有限，可幫助寶寶使用兩只手練習(xí)；對(duì)于手部力量較弱的寶寶，回家后可先為其提供彈簧較松的夾子練習(xí)。
4、15～20分鐘以后播放収玩具音樂(lè)，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。
親子畫活動(dòng)教案篇四
1知道感恩節(jié)是一個(gè)感謝別人對(duì)自己付出的節(jié)日。
2感受父母養(yǎng)育自己的辛勞，體會(huì)親子間心手相連的情感。
3能在大人的幫助下，親子合作以黏貼的'形式進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)親子創(chuàng)作的愉快情感以及成功制作的樂(lè)趣。
1草稿圖（樹、花等）。
2各色毛線。
3膠水、剪刀。
4蠟筆。
一感知感恩節(jié)。
1大家知道明天是什么節(jié)日嗎？
2感恩節(jié)是什么意思？（就是要學(xué)會(huì)感謝、學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)愛）。
3你覺(jué)得你長(zhǎng)那么大，最應(yīng)該感恩的是誰(shuí)呢？能把你感謝的心里話講出來(lái)嗎？
4那我們來(lái)給為我們辛苦了那么長(zhǎng)時(shí)間的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶敲敲背、錘錘腿吧。
5剛才我們一起聽了一個(gè)和愛有關(guān)系的故事，把自己感恩的話講了出來(lái)，又給長(zhǎng)輩敲背捶腿，下面我們來(lái)和長(zhǎng)輩一起完成一張親子的毛線黏貼畫。
二介紹做法。
1選擇自己喜歡的圖案。
2在草稿的線條上涂上膠水。
3將對(duì)應(yīng)顏色的毛線沿著線條剪斷、黏貼。
4用蠟筆把空白的地方涂上顏色。
1選擇自己喜歡的圖案，在《感恩的心》的音樂(lè)下進(jìn)行親子制作。
2教師指導(dǎo)，幫助有困難的家長(zhǎng)及幼兒。
親子畫活動(dòng)教案篇五
1、幼兒在游戲中鞏固對(duì)布的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)布在生活中的運(yùn)用。
2、幼兒能利用布的多種作用，互相合作，創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲。
3、嘗試用布進(jìn)行各種創(chuàng)作，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、舊廣告布、舊條幅。
2、各式各樣的零頭布、布制玩具。
3、設(shè)置“布藝一條街”場(chǎng)景。
4、對(duì)布有一定的認(rèn)識(shí)。
5、玩過(guò)跳繩，踢毽子，舞龍、袋鼠跳、溜溜布的游戲。
6、時(shí)裝表演用的音樂(lè)磁帶。
一、我和布兒做游戲。
1、出示各種各樣的布（布制玩具），激發(fā)幼兒“玩”的欲望。
師：小朋友們，這段時(shí)間我們收集到了各種各樣的布，而且還做了很多很多的布玩具,你們都知道有哪些？（幼兒交流）。
幼：溜溜布、布口袋。
幼：跳繩、沙包、毽子。
師：孩子們，和老師一起玩起來(lái)吧！
（幼兒有的跳繩，有的踢毽子，有的玩舞龍，還有小朋友在玩袋鼠跳的游戲。在開放的狀態(tài)下，幼兒重溫著以往的游戲。）。
2、集體玩溜溜布游戲。
二、欣賞布藝。
布貼畫：老師用零頭布制作的.布貼畫。
布條加工廠：老師和幼兒用布條共同制作的玩具、畫等。
印染坊：收集的以及教師印染的各種印染布。
時(shí)裝設(shè)計(jì)苑：老師和幼兒用平時(shí)收集到的舊衣服、舊廣告布等設(shè)計(jì)的各種服裝。
民間布藝：家長(zhǎng)和老師一起收集到的民間布藝如：花布鞋、老虎頭鞋、手提包、裝飾畫等等。
三、自選制作。
（1）師：剛才你們都看到了什么？
（2）師：小朋友可以到各個(gè)“廠房”去試一試，做一做。（幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容，嘗試制作。教師重點(diǎn)關(guān)注活動(dòng)難度較大的區(qū)域，并引導(dǎo)幼兒互相幫助、合作、交流等）。
四、展示交流成果。
（1）幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行交流、展示。
親子畫活動(dòng)教案篇六
向同伴展示學(xué)會(huì)的簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
對(duì)墻投擲小沙包
一、情景導(dǎo)入
教師活動(dòng)：
1、組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，復(fù)習(xí)原地的三面轉(zhuǎn)法和行進(jìn)間齊步走。教師呼口令并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
2、組織小游戲《貼大餅》，讓同學(xué)們有一個(gè)激動(dòng)的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、教師巡回指導(dǎo)。
同學(xué)活動(dòng)：
1、認(rèn)真的完成隊(duì)列練習(xí)，提高自身的最基本的隊(duì)列認(rèn)知。
2、積極的熱情的投入到游戲中去，很好的與同學(xué)完成游戲。
組織：隊(duì)列練習(xí)以四列橫隊(duì)完成，小游戲以圓形隊(duì)形完成。
二、合作探究掌握技能
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)快速有力的揮臂擲出動(dòng)作
難點(diǎn)：動(dòng)作的準(zhǔn)確性
教師活動(dòng)：
1、請(qǐng)同學(xué)試做投擲練習(xí)。進(jìn)行對(duì)比和平將從而得出投擲沙包的初步動(dòng)作。
2、教師講解投擲沙包的要領(lǐng)并進(jìn)行示范。
3、組織同學(xué)進(jìn)行練習(xí)一次。然后進(jìn)行總結(jié)和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
4、繼續(xù)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
5、組織同學(xué)進(jìn)行一次誰(shuí)投的`遠(yuǎn)競(jìng)賽。
同學(xué)活動(dòng):
1、認(rèn)真的聽教師的講解，看教師的示范。
2、積極的投入到練習(xí)中去。同時(shí)積極的幫同學(xué)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
3、努力的提高自身的成果。
組織：四列橫隊(duì)完成練習(xí)。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步
教師活動(dòng)：教師提示今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。并提問(wèn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng)。
同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)積極的回答教師提問(wèn)。
親子畫活動(dòng)教案篇七
a、創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)：滿足嬰幼兒不同的興趣。如：在活動(dòng)中讓寶寶利用各種紙盒、奶罐、易拉罐、碗進(jìn)行壘高游戲。
b、同一活動(dòng)內(nèi)容不同玩具：滿足嬰幼兒不同層次的發(fā)展水平。如：發(fā)展寶寶走的活動(dòng)中，可以采用以下形式：推著球走、拉著呼啦圈走、用玩具引導(dǎo)寶寶走、借助樓梯來(lái)鍛煉走。
c、采用個(gè)性化教育和個(gè)別化指導(dǎo)方法
如：家長(zhǎng)和寶寶一起玩的時(shí)候用語(yǔ)言或者故事來(lái)引導(dǎo)寶寶進(jìn)行游戲，并不是包辦代替。
如：活動(dòng)《洗澡》?？梢圆捎么邓芗堉谱魍尥?，用漿糊把娃娃弄臟，讓寶寶們擦洗娃娃，并將娃娃擦干凈。
如：語(yǔ)言活動(dòng)由家長(zhǎng)和寶寶自己選一個(gè)故事內(nèi)容并扮演其中的角色，再選用相應(yīng)的道具，然后自選一個(gè)場(chǎng)地表演故事。
如：活動(dòng)名稱《五彩串》（19―27個(gè)月）
1、培養(yǎng)幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。
2、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的親子情感。
吸管、小木棍、塑料彎棒、軟電線、繩子。
雪花片、各種珠子、紐扣、餐巾紙小桶。
（1）游戲觀察法
當(dāng)嬰幼兒在自然狀態(tài)下游戲活動(dòng)時(shí)，成人不加任何干預(yù)，只是觀察記錄嬰幼兒的各種表現(xiàn)。記錄的內(nèi)容有：對(duì)游戲的興趣、游戲的態(tài)度、持續(xù)的時(shí)間、使用哪些玩具等。
（2）個(gè)案分析法
教師指導(dǎo)家長(zhǎng)為嬰幼兒建立個(gè)個(gè)案，以更好地進(jìn)行個(gè)性化、個(gè)別化了解。
（3）電話訪談法
內(nèi)容有：詢問(wèn)寶寶在家情況、上周在作業(yè)在家的延伸活動(dòng)表現(xiàn)、進(jìn)展如何、解答家長(zhǎng)的疑難問(wèn)題、告訴家長(zhǎng)下周的內(nèi)容有哪些等。
（4）角色扮演法
定期地舉辦角色扮演表演活動(dòng)，激發(fā)家長(zhǎng)開展親子活動(dòng)游戲的激情，豐富和挖掘親子游戲活動(dòng)的內(nèi)容，提高了家長(zhǎng)自編親子游戲的能力，也積累了大量的親子游戲素材。
（5）專家講座和講座咨詢
組織專家講演團(tuán)和定期開放咨詢?nèi)眨瑤椭议L(zhǎng)解決實(shí)際教育中的疑點(diǎn)和疑難問(wèn)題。
（6）多媒體輔助法
（7）案例辨析法補(bǔ)充：幼兒園還開展了一新的知道方法，對(duì)0―3歲嬰幼兒進(jìn)行送教上門活動(dòng)?；顒?dòng)須知：自帶拖鞋、進(jìn)門洗手、換上工作服、做按摩操、視聽玩具、俯臥訓(xùn)練、側(cè)翻。
親子畫活動(dòng)教案篇八
教師表演手指小鴨。聽著音樂(lè)做表演。
教師介紹：這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)前面感受5以內(nèi)數(shù)的鞏固。
教師：鴨媽媽叫小鴨子快回家呢。教師出示小鴨夾子，請(qǐng)寶寶自己拿并說(shuō)謝謝。
幼兒把夾子夾在老師身上。
教師介紹：媽媽可以為寶寶選擇各種材料的夾子，比如塑料的，木質(zhì)的，不同的 材料能鍛煉寶寶的手力。
教師：現(xiàn)在我有許多寶寶啦，謝謝寶寶。
教師用鴨媽媽身份與寶寶再見。
親子畫活動(dòng)教案篇九
幼兒對(duì)手工活動(dòng)很感興趣，對(duì)粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動(dòng)中能讓幼兒體驗(yàn)操作帶來(lái)的愉悅。幼兒渴望能與家長(zhǎng)們共同進(jìn)行一些親子活動(dòng)，借這次親子活動(dòng)設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)親子活動(dòng)，希望通過(guò)這次活動(dòng)不但培養(yǎng)幼兒的審美情趣和動(dòng)手能力，更拉近幼兒與家長(zhǎng)之間的距離，增加親子之間的合作，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅。
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅。
2.通過(guò)讓幼兒制作裝飾衣服等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動(dòng)手操作能力。
3.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和合作意識(shí)，體驗(yàn)與家長(zhǎng)合作的快樂(lè)。
1.報(bào)紙、彩色紙、剪刀、彩筆。
2.一段舒緩的背景音樂(lè)、時(shí)裝表演的音樂(lè)。
1.師：小朋友看，這是什么?這些衣服漂亮嗎?哪里漂亮?
2.幼兒自由講述
2. 請(qǐng)幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服。
1.請(qǐng)家長(zhǎng)裁剪，幼兒裝飾。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽制作，注意色彩。
3.制作完后，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒穿上自制服裝進(jìn)行表演。展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗(yàn)。
親子畫活動(dòng)教案篇十
目的：和孩子一起玩變變變的游戲，啟發(fā)寶寶說(shuō)出變出的積木是什么顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏色的積木若干。
指導(dǎo)語(yǔ)：
這個(gè)年齡段的寶寶一般已能辨別3-4種顏色，但有時(shí)單個(gè)出示某種顏色時(shí)，有的寶寶就不能正確說(shuō)出顏色的名稱，通過(guò)這個(gè)游戲，可以建立顏色與其相應(yīng)名稱的聯(lián)系，而且教認(rèn)顏色，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是視覺(jué)刺激，這對(duì)開發(fā)寶寶的智能很有好處。在平時(shí)的生活中，家長(zhǎng)應(yīng)盡量引導(dǎo)孩子辨別常見的顏色。
活動(dòng)過(guò)程：
1、家長(zhǎng)選擇不同顏色的幾塊積木，親子相對(duì)而坐。
2、游戲：這是什么顏色？
家長(zhǎng)將幾塊積木都藏在身體后面，然后說(shuō)：“變變變，看看變出的積木是什么顏色？”引導(dǎo)寶寶說(shuō)出積木的顏色。
活動(dòng)目的：培養(yǎng)觀察能力，知道不同的動(dòng)物喜歡吃不同的食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：螞蟻、小雞、小狗、小貓、小兔、餅干、蟲子、肉骨頭、小魚、蘿卜的圖片。
指導(dǎo)語(yǔ)：
寶寶要吃東西，小動(dòng)物們也要吃東西，通過(guò)觀察老師出示的課件，讓寶寶知道不同的動(dòng)物要吃不同的食物，將這些動(dòng)物和食物用歌唱的形式唱出來(lái)，激發(fā)幼兒歌唱的興趣，引發(fā)寶寶愛吃東西的欲望。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師帶領(lǐng)大家唱《問(wèn)好歌》。
2、出示螞蟻、餅干的圖片，引導(dǎo)寶寶觀察，熟悉螞蟻和螞蟻喜歡吃的食物的名稱。
3、教師唱歌曲《發(fā)現(xiàn)了》，教師先示范一次，再一句一句練習(xí)。
4、出示其他小動(dòng)物和相應(yīng)喜歡吃的食物的圖片，引導(dǎo)寶寶觀察，并將這些動(dòng)物和相應(yīng)的食物編入歌曲中演唱。
學(xué)習(xí)目的：
指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶跟著節(jié)奏做動(dòng)作，促進(jìn)身體的健康。
指導(dǎo)語(yǔ)：
這個(gè)年齡段的孩子，語(yǔ)言理解能力迅速發(fā)展，節(jié)奏感明顯提高，而且特別喜歡念兒歌。指導(dǎo)孩子跟著兒歌的韻律和節(jié)奏與家長(zhǎng)一起做親子歡樂(lè)操，既能增進(jìn)親子間的感情，又能促進(jìn)孩子身體的健康。
活動(dòng)過(guò)程：
1、指導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶手拉手，一邊走一邊念兒歌：“手拉手，手拉手，走呀走，走呀走，拉著手兒走呀走，走成一個(gè)大圓圈。”立定，做歡樂(lè)親子操。
2、對(duì)家長(zhǎng)和寶寶的動(dòng)作提出建議。
老師帶領(lǐng)大家一起唱《再見歌》。
附操節(jié)兒歌：
太陽(yáng)咪咪笑，小朋友起得早，
一二一二做早操做早操，
先來(lái)點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)呀點(diǎn)點(diǎn)頭，
再來(lái)彎彎腰，彎呀彎彎腰，
蹲下去蹲下去，蹲呀蹲下去，
踏步踏踏步踏，踏呀踏步踏，
跳呀跳跳呀跳，跳呀跳呀跳，
天天鍛煉身體好，身體好！
親子畫活動(dòng)教案篇十一
做做玩玩，體驗(yàn)親子同樂(lè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
用廢舊的冰箱包裝盒制成小屋（兩邊挖洞做小窗），卡通圖章、粘紙若干。
玩法
1、父母與寶寶一起玩裝扮小屋。寶寶可隨意地在小屋上蓋圖章，貼粘紙，涂鴉，讓小屋變得美麗。
2、寶寶抱著玩具娃娃參觀美麗小屋，和父母一起玩辦家家游戲。
3、讓寶寶抱著娃娃在美麗的小屋前留影。
親子畫活動(dòng)教案篇十二
3、初步嘗試用肢體繪畫。
1、深入淺出地解釋點(diǎn)，線和面的概念；
2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想常見的幾何物品，觀察實(shí)物；
3、引導(dǎo)幼兒完成簡(jiǎn)單的幾何圖形。
材料：水粉（三原色），大白紙，點(diǎn)線面圖案，報(bào)紙，各種小積木。
一、初步認(rèn)識(shí)色彩
1、鼓勵(lì)幼兒用手指和顏色做朋友。教師先用手指蘸顏料印在紙上，引導(dǎo)幼兒模仿印“點(diǎn)”。并認(rèn)識(shí)紅色。
2、我們把所有的紅點(diǎn)連在一起（用筆把紅點(diǎn)連起來(lái)）看一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅線就出來(lái)了，它可以無(wú)限延長(zhǎng)。
3、老師在幼兒印好的“點(diǎn)”上任意添加幾筆變成新的圖案，啟發(fā)幼兒興趣。
（如：毛毛蟲、螞蟻、汽車等圖案）
二、不同的點(diǎn)
1、出示報(bào)紙。（想想怎樣才能把它立起來(lái)？）在紙印上顏色 每人一張報(bào)紙，引導(dǎo)幼兒用力把它團(tuán)起來(lái)。
2、把團(tuán)好的紙團(tuán)蘸上藍(lán)色，印在紙上?？纯从〕鰜?lái)后是什么樣子的？
3、我們?cè)儆貌煌螤畹姆e木試試。
4、老師在幼兒印好的顏色上，隨意添加幾筆變成新的圖案
（眼睛、花、大樹等）引發(fā)幼兒興趣。
三、欣賞點(diǎn)、線、面圖案
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出所看到的圖案。（小人、字母、輪船、飛機(jī)等）
鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。讓幼兒了解到其實(shí)美術(shù)很簡(jiǎn)單用大小不同的點(diǎn)，顏色不同的點(diǎn)都可以完成一幅畫。
四、有趣的點(diǎn)畫
1、畫出樹的輪廓，用不同形狀的積木來(lái)把“樹葉”填滿。鼓勵(lì)幼兒嘗試。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們要像大師一樣一點(diǎn)點(diǎn)地畫
2、欣賞作品馬薩爾《弗里德里希的航船》
3、把畫中不同的點(diǎn)找出來(lái)，畫在紙上。數(shù)一數(shù)一共有幾種點(diǎn)。
作品介紹：馬薩爾法國(guó)畫家，喜歡用點(diǎn)來(lái)作畫。他的媽媽是個(gè)刺繡女工。也 許是因?yàn)閺男】炊嗔死C針跳上跳下的點(diǎn)，他也喜歡上了跳動(dòng)的點(diǎn)。
親子畫活動(dòng)教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒感知父母的愛，并鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表述自己的想法。
2、在為父母服務(wù)的過(guò)程中體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣，增進(jìn)與父母的親子感情。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、幼兒人手一張親子生活照片
2、水果和飲料若干
3、音樂(lè)《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》《幸福拍手歌》
4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一同來(lái)園參加活動(dòng)
1、親子律動(dòng)《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》，活躍氣氛。
2、從"親子生活照片"入手，通過(guò)談話聊天的方式鼓勵(lì)親子間"大聲說(shuō)出你的愛"。
a師：今天小朋友們都帶來(lái)了一張親子照片，把照片里的故事講給我們聽聽吧！"
b鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)講述
c師：聽了孩子們的講述，父母?jìng)冇惺裁聪胝f(shuō)的嗎？
d邀請(qǐng)家長(zhǎng)談一談
3、情感遷移，引導(dǎo)幼兒表述"我能為爸爸媽媽做什么？"
a師：爸爸媽媽很愛我們小朋友，為我們付出了很多。那我們能為爸爸媽媽做些什么呢？
b幼兒討論并表述
3、"愛心服務(wù)"、鼓勵(lì)幼兒在實(shí)踐中向父母表達(dá)"愛"
a師：今天我們還準(zhǔn)備了一些水果和飲料，小朋友們一起來(lái)為爸爸媽媽服務(wù)，好嗎？
b幼兒自由選擇"剝水果"或"沖飲料"
c品嘗，交流
4在《幸福拍手歌》的音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)
親子畫活動(dòng)教案篇十四
通過(guò)親子的共同設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)幼兒的.情感，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
廢舊的衣服或褲子、針、線、剪刀等。
其他裝飾材料。
認(rèn)識(shí)廢舊材料
出示各類環(huán)保材料（廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等）
教師：你認(rèn)識(shí)這些材料嗎？以前是干什么的？現(xiàn)在還用它嗎？
教師：這些材料稱為廢舊材料，你覺(jué)得怎樣可以變廢為寶呢？你想用它來(lái)做什么？
提議環(huán)保布袋
教師：現(xiàn)在我們?nèi)コ?、商?chǎng)等，都要自帶環(huán)保袋
今天我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來(lái)制作一個(gè)環(huán)保袋。
現(xiàn)在，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你想用哪些材料來(lái)制作？你的創(chuàng)意在哪里？
（將牛子褲的兩個(gè)褲腳減去，把褲管縫緊，在褲子的腰間系上皮帶或繩子，一個(gè)環(huán)保袋就做好了）
制作環(huán)保布袋
幼兒自帶材料，與家長(zhǎng)一同制作環(huán)保布袋。
教師在旁做好協(xié)助的工作。
展示環(huán)保布袋
展示環(huán)保布袋，相互介紹布袋的創(chuàng)意和主要用途。
評(píng)選出最有創(chuàng)意的環(huán)保袋。
親子畫活動(dòng)教案篇十五
秋天，是萬(wàn)物生長(zhǎng)成熟的季節(jié)。到處瓜果飄香，吸引著孩子們品嘗。秋天，是豐收的季節(jié)。沉甸甸的稻穗在農(nóng)田里壓彎了腰，等著農(nóng)民伯伯去收割。秋天，是多彩的季節(jié)。樹葉們不約而同地穿上了彩色的裝束，裝點(diǎn)著秋天的大地。在這美好的季節(jié)里，我們中三班家委會(huì)將組織班級(jí)“親子野餐活動(dòng)”，讓孩子們感受野餐的趣味，讓家長(zhǎng)回味兒時(shí)的記憶!
下管東里溪邊
家委會(huì)成員
以3―4戶家庭為小組，進(jìn)行野餐(現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行燒菜燒飯)或燒烤。有家委會(huì)成員擔(dān)任組長(zhǎng)分配工作。(小組成員由班級(jí)老師根據(jù)報(bào)名家庭分配而定)各組準(zhǔn)備一個(gè)特色菜參加評(píng)比。
1.野餐用的各種材料(米、菜、調(diào)料、餐具、水果、飲料等)由家委會(huì)成員分組購(gòu)買。每戶家庭也可自備少許的干糧備用。
2.各組的特色菜材料自己準(zhǔn)備。
2.出行工具：集體租用一輛大巴
3.事先勘察場(chǎng)地：張老師
1.11月9日上午9:00在幼兒園門口集中，坐大巴出發(fā)至下管。
2.到達(dá)目的地后，各組組長(zhǎng)領(lǐng)取所需材料。分頭進(jìn)行野餐。
3.家委會(huì)成員評(píng)比“廚藝獎(jiǎng)”。
4.游戲：孩子尋寶活動(dòng)，親子游戲。
5.拍集體照。
6.坐大巴集體回程。
1.一切行動(dòng)聽指揮。
2.在活動(dòng)中以孩子和自身的安全為主，并管理好自己的孩子，以防燙傷、走散。
3.注意安全用火。
4.凡參加活動(dòng)的家長(zhǎng)，請(qǐng)務(wù)必在安全協(xié)議承諾書上簽字!
親子畫活動(dòng)教案篇十六
1 、可根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展水平選擇原地跳、行進(jìn)跳、雙腳跳、單腳跳。
2 、家長(zhǎng)幫助寶寶學(xué)跳。
1）扶跳：家長(zhǎng)用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。
2）抓圈跳：家長(zhǎng)雙手拿圈，寶寶雙手抓住圈的下端。家長(zhǎng)輕輕提權(quán)，幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡樂(lè)蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高。”
：家長(zhǎng)平日要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子練習(xí)跳，可以模仿各種動(dòng)物跳?？梢栽谝娭兴绍浀牡胤教?，并初步學(xué)習(xí)從高處往下跳。
：路沿
：10個(gè)小班家庭
1、練習(xí)在路沿上走、跳，發(fā)展幼兒的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)能力。
2、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，并養(yǎng)成良好的活動(dòng)習(xí)慣。
：小魚若干
一、活動(dòng)身體
二、家長(zhǎng)和孩子一起探索路沿的玩法，教師記錄。
三、一起學(xué)習(xí)各種玩法。
四、游戲“小鴨捉魚”
兒歌：小魚小魚游游游，游來(lái)游去真自由。小鴨小鴨愛吃魚，跳到水中去捉魚。念兒歌時(shí)幼兒站在路沿上準(zhǔn)備往下跳，兒歌念玩，跳下水。按家長(zhǎng)的要求捉魚。（一條、或2條、或許多條）
幼兒一定要遵守游戲規(guī)則。念玩兒歌后再跳下去，學(xué)會(huì)控制身體的能力。
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