讀后感可以培養(yǎng)我們的文字表達(dá)能力,提升寫(xiě)作水平。需要充分閱讀并理解書(shū)籍,才能寫(xiě)出有深度和亮點(diǎn)的讀后感。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文,希望能夠給大家提供一些思路和靈感。當(dāng)然,這些范文僅供參考,請(qǐng)大家根據(jù)個(gè)人的觀點(diǎn)和感受進(jìn)行自由創(chuàng)作。讀后感是一種獨(dú)特的表達(dá)方式,通過(guò)它,我們可以記錄自己的成長(zhǎng)和思考,同時(shí)也可以與他人進(jìn)行交流和溝通。希望大家可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,寫(xiě)出有思想、有溫度的讀后感作品。
工作態(tài)度讀后感篇一
態(tài)度是我們對(duì)生活、對(duì)人生的一種看法以及我們的做法,不同的人有不同的態(tài)度,但是只有擺正態(tài)度我們才能獲得成功,獲得幸福。
這本書(shū)有一點(diǎn)像曾國(guó)藩的家書(shū),是他寫(xiě)給女兒的一封封信件,書(shū)中透露出他對(duì)女兒的愛(ài),更透露出無(wú)盡的人生智慧。
感謝董事長(zhǎng)對(duì)這本書(shū)的推薦,讓初為人父的我可以提前感受到這種“難得”的父愛(ài)和親情的體驗(yàn)。以第一人稱(chēng)書(shū)寫(xiě),給我一種穿越時(shí)空的“偷窺”權(quán)利,感覺(jué)像是自己在寫(xiě)給尚未長(zhǎng)大的兒子一樣。原本對(duì)子女最真的愛(ài)就是希望他們永遠(yuǎn)平平安安、健康快樂(lè),不是嗎?可是在大環(huán)境的變化下,隨著孩子長(zhǎng)大,幾乎所有的家長(zhǎng)都把孩子的發(fā)展和成績(jī)作為自己的社交炫耀資源,于是漸漸迷失了初心,漸漸忘卻了這份親情的天然起點(diǎn)。
信末吳軍老師希望女兒夢(mèng)華一輩子不論遇到什么事情,都能保持樂(lè)觀,做一個(gè)快樂(lè)的人。讀到此處不禁眼中濕潤(rùn),或許那才是真心愛(ài)自己的孩子時(shí)最真情的想法。所以,請(qǐng)做到保持樂(lè)觀,做一個(gè)快樂(lè)的人。
書(shū)中提到了四個(gè)保持樂(lè)觀的方法:不斷接受教育,與時(shí)俱進(jìn);有理想并努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望;與人相處共事,盡可能互相尊重,互相包容;看透人生。于我而言,就是要做好以下四點(diǎn):
其次,是要有追求。在每個(gè)人的心里都有自己想成就的事情,不論大小,保護(hù)好自己的夢(mèng)想,通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐去探索它的成功路徑,不管成功還是失敗,可以享受這個(gè)過(guò)程,也是一個(gè)很棒的經(jīng)歷,但也正是因?yàn)槿绱瞬胖档梦覀內(nèi)プ非蟆?/p>
再次,包容他人就是寬容自己。將心比心,多替別人考慮想想,溫和待人,不苛求別人完美,也不要求自己完美,這樣才有最大的機(jī)會(huì)成就自己的理想。
最后,要接受事實(shí)。無(wú)論是挫折也好,痛苦也好,我們要學(xué)著接受現(xiàn)實(shí)。學(xué)會(huì)平靜地接受現(xiàn)實(shí),學(xué)會(huì)對(duì)自己說(shuō)聲順其自然,學(xué)會(huì)坦然地面對(duì)厄運(yùn),學(xué)會(huì)積極地看待人生,學(xué)會(huì)凡事都往好處想。這樣,陽(yáng)光就會(huì)流進(jìn)心里來(lái),驅(qū)走恐懼,驅(qū)走黑暗,驅(qū)走所有的陰霾。事實(shí)上,世上沒(méi)有完美,人生也不可能兩全其美。我們要學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí),積極面對(duì)現(xiàn)實(shí),勇敢前行。
讀了這本書(shū),我受益匪淺,因?yàn)槊總€(gè)章節(jié)都讓人有一個(gè)新的認(rèn)識(shí),使人振奮,使人激發(fā)每個(gè)人內(nèi)心的夢(mèng)想,腦海中浮現(xiàn)出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的景象。我想等寶寶長(zhǎng)大懂事后,我會(huì)在第一時(shí)間把《態(tài)度》這本書(shū)交給他,讓他慢慢領(lǐng)悟,因?yàn)樗统筷匾粯?,充滿(mǎn)溫暖,充滿(mǎn)愛(ài)。
工作態(tài)度讀后感篇二
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)。
有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生,態(tài)度本身就是一種能力??梢哉f(shuō)態(tài)度是衡量一個(gè)人能否獲得成功的重要標(biāo)準(zhǔn),如果一個(gè)人連最基本的積極主動(dòng)、有責(zé)任心、干事不拖拉的工作態(tài)度都不具備的話(huà),那他又怎么可能把工作做好,當(dāng)然也就不要說(shuō)去取得成功了。因?yàn)閼B(tài)度決定了他的行為,態(tài)度越積極,決心就越大,對(duì)工作投入的心血越多,從工作中獲得的回報(bào)也就越多。天長(zhǎng)日久,就能從眾人中脫穎而出,成為有價(jià)值的人。
二、與實(shí)際的聯(lián)系。
一個(gè)人干好一項(xiàng)工作的前提是對(duì)這項(xiàng)工作的態(tài)度,如果對(duì)工作本身沒(méi)有熱情,不端正工作態(tài)度,時(shí)時(shí)把工作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),他是永遠(yuǎn)不會(huì)有所成就的。職場(chǎng)中充滿(mǎn)了激烈的.競(jìng)爭(zhēng),教師也不例外。什么才是我們強(qiáng)有力的資本,我想態(tài)度就是其一,所謂一份耕耘,才有一份收獲,教學(xué)如此,管理亦是如此,很多畢業(yè)的學(xué)生打電話(huà)來(lái)拜年,說(shuō)一些問(wèn)候,談一些工作現(xiàn)狀,還有一些感謝的話(huà),這時(shí),我堅(jiān)信,是曾經(jīng)的付出所換來(lái)的。真慶幸,過(guò)去,沒(méi)有放棄他們,沒(méi)有放棄區(qū)別對(duì)待,否則,會(huì)是現(xiàn)在的結(jié)果嗎?教師這個(gè)職業(yè)真是一碗良心飯,只有腳踏實(shí)地,遲早,遲早能收獲你所想要的。
三、反思重構(gòu)。
“態(tài)度決定一切”。是一切!這句話(huà)不僅在中國(guó)足球身上得到了最大的印證,我相信在我們的工作中亦會(huì)如此。只要我們以積極主動(dòng)的態(tài)度,努力改進(jìn)自己的工作,鞭策自己不斷前進(jìn),就能使自己從激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。不要放棄,不要尋找任何借口為自己開(kāi)脫。尋找解決問(wèn)題的辦法,以正確的態(tài)度對(duì)待工作,隨時(shí)隨地求進(jìn)步,以滿(mǎn)懷激情和富有興趣的心理狀態(tài)對(duì)待每一件事情,無(wú)愧于心,任何、所有、一切、全部,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)!
(中國(guó)大學(xué)網(wǎng))。
工作態(tài)度讀后感篇三
一、認(rèn)同的觀點(diǎn):
狼群的生命力很強(qiáng)大,這是因?yàn)樗鼈兪亲钪v團(tuán)隊(duì)精神的動(dòng)物,沒(méi)有一只狼可以脫離狼群而長(zhǎng)久地獨(dú)自生活。在一個(gè)狼群內(nèi)部,每一頭狼也都具有自己獨(dú)特的聲音,這聲音與群體內(nèi)所有其他成員的聲音都不同。但是,當(dāng)狼群深情地嚎叫時(shí),它們卻成為一個(gè)最完美的整體。狼群雖然有嚴(yán)格的等級(jí)制度,也是最注重整體的動(dòng)物,但這也絲毫不妨礙它們個(gè)性的發(fā)展和展示。即使是具有最大權(quán)力的阿爾法狼(頭狼),也沒(méi)有權(quán)力去要求其他的狼模仿自己的聲音嚎叫,也沒(méi)有權(quán)力去要求其他的狼模仿自己的行為。
二、聯(lián)系實(shí)際:
紅軍是一支偉大的、光榮的軍隊(duì),更是一所鍛煉造就人才的“大熔爐”,也是一所英雄輩出的“大學(xué)?!?,戰(zhàn)斗生活的錘煉為許多青年成長(zhǎng)、成才提供了一個(gè)很好的課堂和機(jī)遇。在紅軍隊(duì)伍中,很多農(nóng)民出身的戰(zhàn)士被鍛煉成了軍事家、政治家。軍隊(duì)生活磨煉一個(gè)人的氣質(zhì)、品格,使人變得成熟精干,樂(lè)觀向上,堅(jiān)毅剛強(qiáng)。紅軍之父朱德就曾經(jīng)說(shuō)過(guò),革命戰(zhàn)爭(zhēng)就是個(gè)大熔爐,只有經(jīng)得起千錘百煉的人,才是個(gè)有希望的青年。
紅軍的偉大不僅僅是因?yàn)樗〉玫?成就,也在于它培養(yǎng)出了那么多影響中國(guó)將近一個(gè)世紀(jì)的人才。這個(gè)偉大的團(tuán)隊(duì)造就了眾多偉大的人物,這個(gè)革命熔爐,把鐵煉成了鋼。
三、重構(gòu)。
團(tuán)隊(duì)造就個(gè)人,個(gè)人成就團(tuán)隊(duì)。這是一件事情的兩個(gè)方面,個(gè)人與團(tuán)隊(duì)是分不開(kāi)的。當(dāng)狼在一起嚎叫時(shí),一切等級(jí)界線(xiàn)都消失了,它們仿佛在宣告:“我們是一個(gè)整體,但是各個(gè)都與眾不同,所以最好不要惹我們?!崩侨旱纳軓?qiáng)大,這是因?yàn)樗鼈兪亲钪v團(tuán)隊(duì)精神的動(dòng)物,沒(méi)有一只狼可以脫離狼群而長(zhǎng)久地獨(dú)自生活。惡劣的自然環(huán)境,注定了它們必須以群居作為自己的生活方式。
在人類(lèi)社會(huì)中,我們很少能看到像狼那樣把個(gè)體與整體結(jié)合得如此完美的團(tuán)隊(duì)。我們總是走到兩個(gè)極端,要么太過(guò)于追求個(gè)體的價(jià)值實(shí)現(xiàn)而忽視整體的利益,要么過(guò)于注重整體的利益而犧牲個(gè)體的利益,很難達(dá)到兩者的平衡。
(中國(guó)大學(xué)網(wǎng))。
工作態(tài)度讀后感篇四
自從在醫(yī)院職工書(shū)屋借閱《工作是一種態(tài)度,更是一種責(zé)任》這本書(shū),對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是愛(ài)不釋手,因?yàn)檫@本書(shū)對(duì)于我這個(gè)剛?cè)肼殘?chǎng)不久的人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一盞指路的明燈。
所謂責(zé)任心,就是一個(gè)人對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé),是對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)企業(yè)、對(duì)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。而執(zhí)行力,就是實(shí)實(shí)在在履行自己的責(zé)任,全力以赴的工作態(tài)度,按質(zhì)按量的完成自己的工作。
作為一種內(nèi)在的精神,深邃的理念和重要的準(zhǔn)則,責(zé)任心向來(lái)被企業(yè)奉為精神之源。一個(gè)企業(yè)只有注重承諾、責(zé)任心,強(qiáng)調(diào)結(jié)果導(dǎo)向,企業(yè)制定的戰(zhàn)略才能夠開(kāi)花結(jié)果,取得持續(xù)性的成功。海爾能夠成為中國(guó)企業(yè)榜樣的重要原因就是凡事都做到“責(zé)任到人”“人人都管事,事事有人管”。在海爾大到機(jī)器設(shè)備,小到一塊玻璃,都清楚標(biāo)明事件的責(zé)任人與事件檢查的監(jiān)督人,有詳細(xì)的工作內(nèi)容及考核標(biāo)準(zhǔn),如此形成環(huán)環(huán)相扣的責(zé)任鏈,做到了“獎(jiǎng)有理,罰有據(jù)”。這種管理的核心就是要把責(zé)任鎖定。同樣地,都是做超市,唯有沃爾瑪雄踞零售業(yè)榜首。在微軟,“責(zé)任”貫穿于員工的全部行動(dòng)。
在企業(yè)里,任何一個(gè)人的崗位都承擔(dān)著具體的職責(zé),其中最直接、最具體的責(zé)任,體現(xiàn)在恪守崗位的職責(zé)上。要自覺(jué)做好自己的本職工作,就要對(duì)工作付出應(yīng)有的熱情,就要具備強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。正如托爾斯泰所言“一個(gè)人沒(méi)有熱情,他將一事無(wú)成,而熱情的基點(diǎn)是責(zé)任”?!霸谌松睦锍讨?,沒(méi)有隨便、差不多、行了、很少。不是差不多,是差一點(diǎn)都不行。做什么事情一定要做好做到家。吃了這行飯,就一定要把這行干好”。這是專(zhuān)家型技術(shù)工人竇鐵成的話(huà)語(yǔ),是他嚴(yán)格要求、精益求精言行的真實(shí)寫(xiě)照,正是由于他堅(jiān)持以“一點(diǎn)也不能差,差一點(diǎn)都不行”的工作態(tài)度,把平凡的工作做到極致的職業(yè)操守,正是他崗位盡責(zé)任心,愛(ài)“較真兒”、“認(rèn)死理”,嚴(yán)格執(zhí)行工作標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范,創(chuàng)造了一項(xiàng)又一項(xiàng)優(yōu)質(zhì)工程,使他成為全國(guó)勞動(dòng)模范,五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。
可見(jiàn),加強(qiáng)企業(yè)執(zhí)行力不在于管理經(jīng)驗(yàn)的新老,重要的是依靠每個(gè)人對(duì)制度措施的不折不扣的貫徹,而這種貫徹執(zhí)行最終還是得靠每個(gè)人的責(zé)任心,員工責(zé)任心構(gòu)筑成企業(yè)的防火墻,崗位責(zé)任制的核心就是“崗位責(zé)任心”,恪盡職守。
在醫(yī)院這個(gè)大家庭中,更要有高度的責(zé)任心,因?yàn)槲覀兪歉说纳诖蚪坏?,病人可能?huì)因?yàn)槟愕囊粋€(gè)小小的過(guò)錯(cuò)失去生命,因此,在工作中,我們更加要有高度的責(zé)任心,做到對(duì)待所有病患一視同仁,對(duì)待他們要有耐心,負(fù)責(zé)任的做好自己的工作,有了責(zé)任心,病人才能得到及時(shí)有效的治療,因此,責(zé)任心應(yīng)貫穿于我們每個(gè)人工作的全過(guò)程。
工作態(tài)度讀后感篇五
長(zhǎng)沙市雨花區(qū)砂子塘小學(xué)五年級(jí)一班鐘逸琳這天,媽媽把《讀者》放到我手里,要我看一篇短文:《頁(yè)碼是一種態(tài)度》,使我受益匪淺。短文的大致意思是這樣的:“我”調(diào)到一個(gè)地方當(dāng)策劃。一次,“我”做一份策劃書(shū)要被經(jīng)理用來(lái)和客戶(hù)談判。“我”的6份幾百頁(yè)的策劃書(shū)被送到幾位客戶(hù)手里。一位客戶(hù)不慎把策劃書(shū)弄亂了,因?yàn)闆](méi)標(biāo)頁(yè)碼,客戶(hù)看不出一點(diǎn)頭緒,他懷疑“我”的態(tài)度問(wèn)題,談判不歡而散。后來(lái),經(jīng)理不斷的把“我”的策劃書(shū)弄亂,并要“我”整理好交給他。后面,“我”終于記住要標(biāo)好頁(yè)碼了。
最后,“我”得知談判失敗只是因?yàn)樾⌒〉?頁(yè)碼,“我”也知道了經(jīng)理反復(fù)要“我”整理策劃書(shū)的原因了。經(jīng)理跟“我”說(shuō)一句話(huà):“請(qǐng)你以后在策劃書(shū)上標(biāo)上頁(yè)碼,因?yàn)樗且环N態(tài)度!”“我”記住了這句話(huà),以后,“我”每打印一份文件,都會(huì)標(biāo)上頁(yè)碼,因?yàn)?,“我”記住了?jīng)理的話(huà)!態(tài)度決定成功。有太多太多的人因?yàn)椴徽J(rèn)真的態(tài)度而失敗。
就拿我自己來(lái)說(shuō)吧,有時(shí)候?qū)懽魑模液苷J(rèn)真的話(huà),作文就寫(xiě)得非常好,還會(huì)被老師念給同學(xué)們聽(tīng)呢!如果我不認(rèn)真的話(huà),我就寫(xiě)得一般般。說(shuō)到這里,我就想起了我那些“馬大哈”同學(xué)們。有一次,我?guī)屠蠋熣碛⒄Z(yǔ)小報(bào),要把做得好的小報(bào)評(píng)選出來(lái),再登記。有好多同學(xué)都沒(méi)寫(xiě)名字,有的還做得很好呢!可是沒(méi)寫(xiě)名字就沒(méi)辦法登記,就只能“一票否決”了,真的好可惜呀!是?。〕晒θQ于認(rèn)真的態(tài)度。這句話(huà)你一定要相信,因?yàn)樗^對(duì)真實(shí)。不信,你可以試試。如果你漫不經(jīng)心的折一只紙鳥(niǎo),那只紙鳥(niǎo)一定丑死了!如果你很認(rèn)真的去折一只紙鳥(niǎo),那你折的紙鳥(niǎo)一定很漂亮。朋友,我告訴你一個(gè)成功的方法,就是:認(rèn)真的去做每一件事情!
工作態(tài)度讀后感篇六
態(tài)度比能力更重要。
一般人會(huì)認(rèn)為,一個(gè)人獲得很好的發(fā)展,是因?yàn)樗心芰?,一個(gè)人取得很大的成就,也是因?yàn)樗心芰?。事?shí)上最大的前提是,你到底擁有什么樣的態(tài)度。是態(tài)度造成了能力,是態(tài)度造成了人和人之間的差別。
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)。
總有人抱怨為何自己不能出人頭地,卻從來(lái)不在自己身上找原因,他們還不明白,態(tài)度是自己最大的競(jìng)爭(zhēng)力,積極的態(tài)度才能將自己推向成功的巔峰。
可以說(shuō)態(tài)度是衡量一個(gè)人能否獲得成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。如果一個(gè)人連最基本的積極主動(dòng)、有責(zé)任心、干事不拖拉的工作態(tài)度都不具備的話(huà),那他又怎么可能把工作做好,當(dāng)然也就更不用說(shuō)去取得成功了。
二、聯(lián)系實(shí)際。
有的人看上去很不錯(cuò),很多事似乎都明白,就是不想動(dòng),不去做;有的人似乎術(shù)業(yè)有專(zhuān)工,心無(wú)旁騖,卻總是斤斤計(jì)較,一幅給多少錢(qián)我就干多少事的架式。他們或許是有些能力或是本領(lǐng)的人,可能在某些領(lǐng)域還真的無(wú)人可及。但是在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,他卻會(huì)是最孤獨(dú)的。遇到困難時(shí),一定會(huì)是最無(wú)助的'。因此我認(rèn)為:態(tài)度比能力更重要。教書(shū)之人,面對(duì)的是千人面孔,需要多重方式方法,如果沒(méi)有好的態(tài)度,是無(wú)法全面地思考教學(xué)的根諦的。
三、重構(gòu)反思。
良好的心態(tài)是一種強(qiáng)大的動(dòng)力,能夠激發(fā)教師強(qiáng)烈的工作熱情,在課堂上樂(lè)觀開(kāi)朗,在工作中充滿(mǎn)活力,在人際交往中盡顯魅力,展現(xiàn)在學(xué)生面前的是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的教師形象,能夠營(yíng)造出一種輕松積極、和諧愉快的心理氛圍,激發(fā)學(xué)生的參與熱情,使課堂彰顯生命的活力。教師是課堂心理氛圍中最大的情緒源。如果教師心態(tài)樂(lè)觀平和,情緒飽滿(mǎn),課堂就充滿(mǎn)活力;如果教師心態(tài)陰郁,課堂就會(huì)死水一潭。教師的心態(tài)會(huì)外化為帶有一定情緒色彩的言行舉止,尤其是面部表情的變化,會(huì)直接影響著課堂的心理氛圍。微笑,能夠創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)心境。如果教師懷著愉快的心情,面帶微笑走入課堂,講課時(shí)必定神采飛揚(yáng),激情四溢,學(xué)生也會(huì)聽(tīng)得津津有味,思維活躍,學(xué)習(xí)效率大大提高。
我們很平凡,但卻可以努力去改變自己的人生;我們的工作很煩瑣,卻可以以一種認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待;我們也許距離成功很遠(yuǎn),但我們一定要學(xué)會(huì)去堅(jiān)持。是的,只有有一種認(rèn)真的態(tài)度,我想總有絢麗的光彩會(huì)照亮你的人生。
(中國(guó)大學(xué)網(wǎng))。
工作態(tài)度讀后感篇七
去天津玩的時(shí)侯買(mǎi)的《態(tài)度》,回家的路上開(kāi)始閱讀,途中便被徐俐的文字打動(dòng)。我以為,一本書(shū)所表達(dá)的觀點(diǎn),如果你能夠?qū)λ龈锌?,或者與其心有戚戚,這就是一本好書(shū)。
徐俐的感受能力很強(qiáng),文字表達(dá)也不錯(cuò)。整本書(shū)文字工整,條理清淅。從她描述下鄉(xiāng)做知青的經(jīng)歷,到電視臺(tái)做新聞的職場(chǎng)生涯,從她對(duì)愛(ài)情的期許,對(duì)幸福的感悟,對(duì)美麗的追求,無(wú)不表明她做女人的態(tài)度:美麗的活著,優(yōu)雅地老去。
徐俐寫(xiě)的愛(ài)情心得我很認(rèn)同。“無(wú)論是初婚還是再婚,人起碼或者盡可能要相信愛(ài)情,愛(ài)情是促成人結(jié)合的唯一理由”。她與現(xiàn)任丈夫兩個(gè)人在一起有種難言的默契與心神相通,彼此欣賞,彼此信任,坦蕩而從容。而就是和這個(gè)男人在一起后,“分明比過(guò)去更可愛(ài),也更漂亮;我自己以為最大的變化還是心態(tài),我的確比過(guò)去更加平和、從容、寬厚了?!币粋€(gè)人能讓你變得比原來(lái)更優(yōu)秀更可愛(ài)更動(dòng)人,那這個(gè)人就是值得去愛(ài)的。
徐俐告訴我們,女人一生都希望被寵愛(ài),但女人首先要修煉自己,讓自己有好的品德,好的性格,讓自己成為一個(gè)值得被寵愛(ài)的可愛(ài)女人。女人有被寵愛(ài)的權(quán)利,也有修煉變可愛(ài)的義務(wù)。她親自體驗(yàn),示弱的女人最可愛(ài),裝傻的女人最聰明。
“蕓蕓眾生里,還是尋找同自己最匹配的人吧。高了低了,都把自己累著了”。這種“尋找對(duì)等的匹配”婚戀觀是很多看透婚戀真相卻沒(méi)能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),徐俐進(jìn)行獨(dú)家報(bào)道。
還有她對(duì)絲巾的喜愛(ài),對(duì)健身的執(zhí)著,流行的淡定,對(duì)購(gòu)物的從容,生活里一切可觸及的美好,在她筆下字字珠璣。這個(gè)世上大多數(shù)人身形五官不完美,經(jīng)濟(jì)并非大款或者富豪,所以了解自己的`形體,買(mǎi)最少最合適的衣物,掩飾缺陷,彰顯優(yōu)勢(shì),對(duì)每個(gè)女人都應(yīng)該是不錯(cuò)的指導(dǎo)。
書(shū)中有一段內(nèi)容是寫(xiě)她母親糾正她的不良習(xí)慣的。比如矯正牙齒、舉止不許出現(xiàn)敗相、教育她寧可穿破,不可穿錯(cuò)等,讀后覺(jué)得很有感慨:父母言傳身教,兒女耳濡目染,最好的家教啊。從兒女的言談舉止上完全可以判斷他們的父母是怎樣的形態(tài),為人父母者值得去認(rèn)真閱讀。
讀徐俐的書(shū)你會(huì)喜歡徐俐這個(gè)人。從她的文字去感知,徐俐是個(gè)很努力、很獨(dú)立、很美麗的女人。說(shuō)她努力是因?yàn)樗猩线M(jìn)心,為了做中國(guó)新聞,為了說(shuō)純正的普通話(huà),她徹底放棄了她的母語(yǔ)湖南長(zhǎng)沙方言,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。說(shuō)她很獨(dú)立,是因?yàn)樵谒淖掷镄虚g看得到她內(nèi)心很有力量,她不依賴(lài)別人,她對(duì)每件事都有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。說(shuō)她很美麗,不單指她的容顏,更多的是她豐富的人生經(jīng)歷與智慧的感悟帶給她的風(fēng)韻。
徐俐教導(dǎo)我們說(shuō),美麗的活著,優(yōu)雅的老去應(yīng)該是我們做女人的態(tài)度。
工作態(tài)度讀后感篇八
這些天,我閱讀了《態(tài)度勝于能力》一書(shū)的后面五章內(nèi)容,深受啟發(fā)。下面,按3r標(biāo)準(zhǔn),談?wù)勎业睦斫夂托牡谩?/p>
一、認(rèn)同觀點(diǎn)。
閱讀該書(shū)是一種精神上的享受。書(shū)中說(shuō):“活著是一種愉悅的生命體驗(yàn)。在我們的生命里,有著更美好、更寶貴的饋贈(zèng),那就是工作?!瓕?duì)工作心懷感激。感激能帶來(lái)更多值得感激的事情。這是一條永恒的法則。請(qǐng)相信,努力工作一定會(huì)給你帶來(lái)更多更好的工作機(jī)會(huì)和成功機(jī)會(huì)。感恩是一種深刻的生命體驗(yàn),能夠增強(qiáng)個(gè)人的魅力,開(kāi)啟神奇的力量之門(mén),發(fā)掘出無(wú)窮的智能。感恩是一種值得大力提倡的習(xí)慣和態(tài)度?!蔽疑钜詾槿?。
二、聯(lián)系實(shí)際。
下面,聯(lián)系工作經(jīng)歷談?wù)勎业捏w會(huì)。擁有一份穩(wěn)定的工作,是一種幸福。成為一名光榮的人民教師,更是一種令人愉悅的幸福?!段覀?yōu)槭裁醋鼋處煛芬粫?shū)作者(美國(guó))本索尼婭尼托指出:“教書(shū)是回報(bào)率最高的`職業(yè)?!被貓?bào)率最高,幸福感最強(qiáng)。我覺(jué)得:教師的幸福一則在于若干年后桃李滿(mǎn)天下。二則在于三尺講臺(tái)上滿(mǎn)足表達(dá)欲。三則在于單位和社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重與滿(mǎn)足。正因?yàn)槿绱?,作為人民教師更?yīng)懷著感恩的心去工作,在工作中燃燒自己的激情歲月,照亮通往成功的旅途,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
三、重構(gòu)反思。
心態(tài)決定幸福。工作是上天賜予的恩典。懷著感恩的心去工作就是幸福,反之,帶著抱怨的情緒走入工作,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),出路越來(lái)越窄,生活也會(huì)充滿(mǎn)不如意。
每個(gè)人都需要學(xué)會(huì)感恩。就我而言,在課堂上,和學(xué)生一起歡笑、一起沉思、一起震撼,努力實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),是一種幸福。批改學(xué)生交上來(lái)碼得整整齊齊的作業(yè)本是一種幸福。路上學(xué)生的真誠(chéng)問(wèn)候是一種幸福。在電腦桌邊一邊品著香茗一邊閱讀著《態(tài)度勝于能力》也是一種幸福!想著馬上就要開(kāi)學(xué)回到工作狀態(tài)了,能做一些自己想做的事情更是一種幸福!感恩是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的生活態(tài)度。其實(shí)對(duì)工作感恩,就是善待自我,學(xué)會(huì)生活。
(中國(guó)大學(xué)網(wǎng))。
工作態(tài)度讀后感篇九
利用寒假的時(shí)間,讀了《態(tài)度勝于能力》一書(shū),讀后感受頗深,受益匪淺,下面談?wù)勎业母惺堋?/p>
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)。
1、工作是一種態(tài)度。沒(méi)有卑微的工作,只有卑微的工作態(tài)度,無(wú)論你從事的工作多么瑣碎,都不要輕視它。所有正當(dāng)合法的工作都是值得尊敬的。只要你誠(chéng)實(shí)地勞動(dòng),沒(méi)有人能夠貶低你的價(jià)值,關(guān)鍵在于你如何看待自己的工作。人的很多決定和行為決定于人的工作態(tài)度。工作中,你的`工作態(tài)度就決定了你的前景。
2、態(tài)度比能力更重要。曾經(jīng)有人說(shuō),假如你非常熱愛(ài)你的工作,那你的生活就是天堂,假如你非常討厭你的工作,那你的生活就是地獄。因?yàn)樵诿總€(gè)人的生活當(dāng)中有大部分時(shí)間都是和工作聯(lián)系在一起。不是工作需要人,而是任何一個(gè)人都需要工作。我覺(jué)得這句話(huà)很有道理,我們每天都在生活,每天都要工作,對(duì)工作的態(tài)度決定了我們的工作質(zhì)量,也決定了我們的能力。特別是我們作為一名新教師,我覺(jué)得最重要的是擺正自己的位置、端正自己的態(tài)度,只有這樣才能要真正踏實(shí)的做好,才能進(jìn)取和成功。“要么進(jìn)取,進(jìn)而勝出;要么就被淘汰,成為成功者的墊腳石”
二、聯(lián)系工作實(shí)際。
在工作中,應(yīng)該抱以虛心的態(tài)度多向老教師、新同事請(qǐng)教,多注意細(xì)節(jié)和言行舉止,不能自以為是。與學(xué)生接觸要熱情,認(rèn)真傾聽(tīng)他們的心聲,如果學(xué)生有什么事情需要幫助,特別是一些力所能及的事情,我應(yīng)該熱情并耐心地給予幫助,不能嫌煩。要堅(jiān)持學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí),新思路。不斷充實(shí)自己的知識(shí)面,提高自身的理論知識(shí)和業(yè)務(wù)能力,提高自己的服務(wù)意識(shí),更好地開(kāi)展工作,更大限度地服務(wù)于社會(huì)。
三、反思重構(gòu)。
態(tài)度勝于能力,盡管在實(shí)際教學(xué)和常規(guī)工作中會(huì)遇各種困難,但只要我們端正好自己的態(tài)度,認(rèn)真對(duì)待每一件事,一定可以把工作做好。平時(shí),老師的一句贊揚(yáng),一個(gè)微笑,可以成就一位學(xué)生。同樣一句不經(jīng)意的批評(píng)也可能會(huì)毀掉一個(gè)學(xué)生。作為教師,應(yīng)該盡心盡責(zé),時(shí)刻充滿(mǎn)責(zé)任感,必須確立以學(xué)生為中心的服務(wù)意識(shí),確立教育服務(wù)的理念?!叭旌驘o(wú)縫隙”的持之以恒的為學(xué)生做好服務(wù)。
在今后的教學(xué)和管理中,我要采取積極向上的心態(tài)去對(duì)待工作,少抱怨少埋怨,不找借口,認(rèn)認(rèn)真真做好各項(xiàng)工作;以主人翁的姿態(tài)去考慮學(xué)校問(wèn)題,把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事來(lái)重視;明確自己的責(zé)任,認(rèn)真做好自己的工作;用心規(guī)劃,全身心的投入,負(fù)責(zé)的做好每一件事。
工作態(tài)度讀后感篇十
1000字:態(tài)度是我們對(duì)生活、對(duì)人生的一種看法以及我們的做法,不同的人有不同的態(tài)度,但是只有擺正態(tài)度我們才能獲得成功,獲得幸福。
這本書(shū)有一點(diǎn)像曾國(guó)藩的家書(shū),是他寫(xiě)給女兒的一封封信件,書(shū)中透露出他對(duì)女兒的愛(ài),更透露出無(wú)盡的人生智慧。
感謝董事長(zhǎng)對(duì)這本書(shū)的推薦,讓初為人父的我可以提前感受到這種“難得”的父愛(ài)和親情的體驗(yàn)。以第一人稱(chēng)書(shū)寫(xiě),給我一種穿越時(shí)空的“偷窺”權(quán)利,感覺(jué)像是自己在寫(xiě)給尚未長(zhǎng)大的兒子一樣。原本對(duì)子女最真的愛(ài)就是希望他們永遠(yuǎn)平平安安、健康快樂(lè),不是嗎?可是在大環(huán)境的變化下,隨著孩子長(zhǎng)大,幾乎所有的家長(zhǎng)都把孩子的發(fā)展和成績(jī)作為自己的社交炫耀資源,于是漸漸迷失了初心,漸漸忘卻了這份親情的天然起點(diǎn)。
信末吳軍老師希望女兒夢(mèng)華一輩子不論遇到什么事情,都能保持樂(lè)觀,做一個(gè)快樂(lè)的人。讀到此處不禁眼中濕潤(rùn),或許那才是真心愛(ài)自己的孩子時(shí)最真情的想法。所以,請(qǐng)做到保持樂(lè)觀,做一個(gè)快樂(lè)的人。
書(shū)中提到了四個(gè)保持樂(lè)觀的方法:不斷接受教育,與時(shí)俱進(jìn);有理想并努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望;與人相處共事,盡可能互相尊重,互相包容;看透人生。于我而言,就是要做好以下四點(diǎn):
其次,是要有追求。在每個(gè)人的心里都有自己想成就的事情,不論大小,保護(hù)好自己的夢(mèng)想,通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐去探索它的成功路徑,不管成功還是失敗,可以享受這個(gè)過(guò)程,也是一個(gè)很棒的經(jīng)歷,但也正是因?yàn)槿绱瞬胖档梦覀內(nèi)プ非蟆?/p>
再次,包容他人就是寬容自己。將心比心,多替別人考慮想想,溫和待人,不苛求別人完美,也不要求自己完美,這樣才有最大的機(jī)會(huì)成就自己的理想。
最后,要接受事實(shí)。無(wú)論是挫折也好,痛苦也好,我們要學(xué)著接受現(xiàn)實(shí)。學(xué)會(huì)平靜地接受現(xiàn)實(shí),學(xué)會(huì)對(duì)自己說(shuō)聲順其自然,學(xué)會(huì)坦然地面對(duì)厄運(yùn),學(xué)會(huì)積極地看待人生,學(xué)會(huì)凡事都往好處想。這樣,陽(yáng)光就會(huì)流進(jìn)心里來(lái),驅(qū)走恐懼,驅(qū)走黑暗,驅(qū)走所有的陰霾。事實(shí)上,世上沒(méi)有完美,人生也不可能兩全其美。我們要學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí),積極面對(duì)現(xiàn)實(shí),勇敢前行。
讀了這本書(shū),我受益匪淺,因?yàn)槊總€(gè)章節(jié)都讓人有一個(gè)新的認(rèn)識(shí),使人振奮,使人激發(fā)每個(gè)人內(nèi)心的夢(mèng)想,腦海中浮現(xiàn)出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的景象。我想等寶寶長(zhǎng)大懂事后,我會(huì)在第一時(shí)間把《態(tài)度》這本書(shū)交給他,讓他慢慢領(lǐng)悟,因?yàn)樗统筷匾粯?,充滿(mǎn)溫暖,充滿(mǎn)愛(ài)。
工作態(tài)度讀后感篇十一
看完吳軍的《態(tài)度》后感覺(jué)“相見(jiàn)恨晚”:如果我的成長(zhǎng)也有高人指導(dǎo),在人生的十字路口有經(jīng)驗(yàn)的人能提供合理化建議,如果能早看這本書(shū)也許有不一樣的生活。
從父母那里學(xué)到的東西很大程度上影響了我們一生。雖然沒(méi)有吳軍一樣牛的父母,但再普通的父母也會(huì)給子女的人生打下烙印。我的父母并沒(méi)有讀什么書(shū),但都知道要把子女供讀出來(lái);他們沒(méi)多少見(jiàn)識(shí),卻也知道言傳身教的重要性。干活他們是最能下力氣的,做事是講究用功的。他們不會(huì)講理論,但總是用行動(dòng)告訴我做什么是對(duì)的。
對(duì)父母的態(tài)度又決定了我們一生的高度。父母所教的,學(xué)不學(xué),學(xué)什么就能塑造一個(gè)人的性格。以前不喜歡母親的強(qiáng)勢(shì)就傾向于父親的沉默與隨和,后來(lái)到底欣賞母親的剛強(qiáng)而內(nèi)心強(qiáng)大起來(lái)。態(tài)度決定了選擇,也塑造了個(gè)性。
長(zhǎng)大以后,才發(fā)現(xiàn)父母的不容易。他們的人生規(guī)劃不是以孩子的未來(lái)為基點(diǎn),所帶給子女的也不一定是正確的。小時(shí)候覺(jué)得他們表現(xiàn)不好時(shí),總是叛逆以對(duì),總是連好的方面一起排斥。大一點(diǎn)才能理解他們,才會(huì)覺(jué)得內(nèi)疚。
如果父母尚在,試著去理解他們的所作所為,尊重他們的一言一行,不因?yàn)樗麄兝先ケ悴还懿活?;如果子女正在成長(zhǎng),盡力言傳身教給子女正確的價(jià)值觀和科學(xué)的處世哲學(xué)。
工作態(tài)度讀后感篇十二
《態(tài)度》這本書(shū)是吳軍老師寫(xiě)給正在上大學(xué)和高中的女兒們的家書(shū)。這封家書(shū)的第三章,重點(diǎn)講了對(duì)待金錢(qián)。
《態(tài)度》第三章/對(duì)待金錢(qián),一共有第13-第20的8封信。分別從面對(duì)貧窮的態(tài)度,對(duì)于現(xiàn)狀的分析,對(duì)于花錢(qián)的方式,對(duì)于財(cái)富的運(yùn)用,對(duì)于錢(qián)的用途和獲取,對(duì)于投資的建議,對(duì)于原則的把握以及自身的金錢(qián)觀等方面進(jìn)行了講述。
可以說(shuō),這一章的'內(nèi)容,不僅對(duì)吳軍老師的女兒是受益終身的,對(duì)于任何一個(gè)有幸讀到的讀者來(lái)說(shuō),也是受益終身的。
這一章的內(nèi)容,不僅需要去讀,更重要的是需要去踐行。
以面對(duì)貧窮的態(tài)度來(lái)說(shuō),如果不能正視貧窮,就不能發(fā)掘出貧窮積極的一面,不能讓一個(gè)貧窮的人奮起,改善自身的生活現(xiàn)狀,而是就此沉淪,無(wú)法自拔。承認(rèn)了自己“貧窮”,才能以初學(xué)者的心態(tài)去對(duì)待金錢(qián),對(duì)金錢(qián)產(chǎn)生敬畏,才能更好把握金錢(qián)。
錢(qián)說(shuō)到底只是一個(gè)工具,合理使用才能發(fā)揮最大價(jià)值。該花的錢(qián),要花。該省的錢(qián),要省。財(cái)富的運(yùn)用,要抓西瓜,棄芝麻。知道怎么花錢(qián)固然重要,更為重要的是要知道如何賺錢(qián)。開(kāi)源節(jié)流,才能財(cái)源廣進(jìn)。有了一定的錢(qián)之后,就一定會(huì)有投資的需求,那么,關(guān)于第一次投資的建議,就一定要去認(rèn)真對(duì)待。投資是大事,要有所為,有所不為。關(guān)于投資的三條紅線(xiàn)是一定要注意的!??!
吳軍老師的金錢(qián)觀是需要了解一下的,作為一位過(guò)來(lái)人,給出的建議,是值得參考的。
金錢(qián)就如同一面鏡子,你怎么對(duì)待它,它就怎么對(duì)待你。
工作態(tài)度讀后感篇十三
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》態(tài)度觀的考驗(yàn),四個(gè)不同個(gè)性的老鼠和小矮人,折射出社會(huì)群體的生活習(xí)慣。它的讀后感使得我看事物的態(tài)度有之不同,生活就是如此,分為四個(gè)態(tài)度,嗅嗅靈敏、匆匆積極、哼哼拒絕改變、唧唧面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
很多時(shí)候我們都是哼哼,因?yàn)槟壳暗氖虑榘l(fā)展正如我們的意,可是總會(huì)有事變的時(shí)候,然而面對(duì)事情的擇選時(shí),我們害怕改變,改變則是意味著未知的未來(lái),害怕事情沒(méi)有如今的美好。但是當(dāng)面對(duì)事情的打擊時(shí),迫不得已之下,我們就成了唧唧。
哼哼給我的讀后感是,不可以坐以待斃,要勇往直前。然而在看完這本事之后,當(dāng)事情來(lái)臨之際,我選擇如同嗅嗅這般,觀察事情因素,及早作出決定。然后當(dāng)事情預(yù)備發(fā)展是就如同匆匆般的迅速,面對(duì)事情改變時(shí),唧唧則是我們的學(xué)習(xí)榜樣。
或者人生就是過(guò)多的改變,每一次的改變將會(huì)帶進(jìn)不同的世界觀。然而我們的心理則是過(guò)于的懶惰,只愿意面對(duì)美好的事物,忽視了兩面的.社會(huì)。當(dāng)美好的事物出現(xiàn)時(shí),同時(shí)也隱藏著危機(jī)。你可否能在事物的危機(jī)來(lái)臨之際,及時(shí)做好準(zhǔn)備。人生不會(huì)等你,所以當(dāng)改變來(lái)臨之時(shí),無(wú)謂做些不必要的抵抗,因?yàn)槟憬K究要面對(duì)改變,否則你便無(wú)法生存。但是積極的面對(duì)改變,你的心理則有著不同的變化??鞓?lè)的面對(duì)改變時(shí),會(huì)有著不同的感覺(jué)。
工作態(tài)度讀后感篇十四
有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生,態(tài)度本身就是一種能力--《態(tài)度勝于能力》讀后感一。無(wú)論我們?cè)谌魏螎徫?,都不能輕視自己的工作,而要以一個(gè)積極的態(tài)度來(lái)?yè)?dān)負(fù)起工作的責(zé)任。能力,永遠(yuǎn)由態(tài)度來(lái)承載,雖然有時(shí)我們只是在一個(gè)平凡的工作崗位,但是表現(xiàn)出的積極工作態(tài)度,卻能成就一個(gè)最不平凡的未來(lái)。
常常聽(tīng)到有人說(shuō):"你是老師??!不錯(cuò)呀!一天就那么幾節(jié)課,動(dòng)動(dòng)嘴就行了,風(fēng)吹不著,雨淋不到的,一年還有寒暑假…"。每次聽(tīng)到這些,我只是一笑了之,我明白,只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦。"老師吃得是良心飯!"這句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。是?。≡谶@個(gè)平凡的世界里,我們需要英雄,但我們更需要千千萬(wàn)萬(wàn),實(shí)實(shí)在在,腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。
教師,固然有著別人無(wú)法理解的艱辛,但也同樣有著別人無(wú)法體會(huì)到的幸福!當(dāng)畢業(yè)多年的學(xué)生還會(huì)時(shí)不時(shí)的打電話(huà)問(wèn)候你,那時(shí)的心情是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)衡量的,這是教師所特有的一種幸福,讀后感《態(tài)度本身就是一種能力--《態(tài)度勝于能力》讀后感一》。當(dāng)一些暫時(shí)落后的學(xué)生漸漸的找到目標(biāo),改變?nèi)松较虻臅r(shí)候,這是一種比發(fā)工資更加讓人愉悅的心情。所有的一切,都是我們真心付出的回報(bào),是教師責(zé)任心的最好體現(xiàn)。
工作了這么多年,我也常常會(huì)用我的經(jīng)驗(yàn)去處理一些問(wèn)題。咋看之下,問(wèn)題是解決了,但對(duì)自身來(lái)說(shuō),往往沒(méi)有得到提高。我們經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生,不要拿過(guò)去的成績(jī)來(lái)掩蓋現(xiàn)在,做事不能想當(dāng)然,說(shuō)實(shí)在,我們又何嘗不是呢?教師是一項(xiàng)特殊的職業(yè),每一屆、每一個(gè)的學(xué)生對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一次全新的挑戰(zhàn),我們從他們身上得到的就是一個(gè)真理:世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛(ài)!教師的愛(ài)是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的,付出時(shí),我們沒(méi)有想到工資,沒(méi)有想到回報(bào),這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。
四是"榜樣人",能激發(fā)學(xué)生的求知欲望并為學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的榜樣。
利用寒假的時(shí)間,讀了《態(tài)度勝于能力》一書(shū),讀后感受頗深,受益非淺,下面談?wù)勎业母惺堋?/p>
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)。
1、工作是一種態(tài)度。沒(méi)有卑微的工作,只有卑微的工作態(tài)度,無(wú)論你從事的工作多么瑣碎,都不要輕視它。所有正當(dāng)合法的工作都是值得尊敬的。只要你誠(chéng)實(shí)地勞動(dòng),沒(méi)有人能夠貶低你的價(jià)值,關(guān)鍵在于你如何看待自己的工作。人的很多決定和行為決定于人的工作態(tài)度。工作中,你的工作態(tài)度就決定了你的前景。
要么就被淘汰,成為成功者的墊腳石”
二、聯(lián)系工作實(shí)際。
在工作中,應(yīng)該抱以虛心的態(tài)度多向老教師、新同事請(qǐng)教,多注意細(xì)節(jié)和言行舉止,不能自以為是。與學(xué)生接觸要熱情,認(rèn)真傾聽(tīng)他們的心聲,如果學(xué)生有什么事情需要幫助,特別是一些力所能及的事情,我應(yīng)該熱情并耐心地給予幫助,不能嫌煩。要堅(jiān)持學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí),新思路。不斷充實(shí)自己的知識(shí)面,提高自身的理論知識(shí)和業(yè)務(wù)能力,提高自己的服務(wù)意識(shí),更好地開(kāi)展工作,更大限度地服務(wù)于社會(huì)。
三、反思重構(gòu)。
態(tài)度勝于能力,盡管在實(shí)際教學(xué)和常規(guī)工作中會(huì)遇各種困難,但只要我們端正好自己的態(tài)度,認(rèn)真對(duì)待每一件事,一定可以把工作做好。平時(shí),老師的一句贊揚(yáng),一個(gè)微笑,可以成就一位學(xué)生。同樣一句不經(jīng)意的批評(píng)也可能會(huì)毀掉一個(gè)學(xué)生。作為教師,應(yīng)該盡心盡責(zé),時(shí)刻充滿(mǎn)責(zé)任感,必須確立以學(xué)生為中心的服務(wù)意識(shí),確立教育服務(wù)的理念?!叭旌驘o(wú)縫隙”的持之以恒的為學(xué)生做好服務(wù)。
以主人翁的姿態(tài)去考慮學(xué)校問(wèn)題,把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事來(lái)重視;
明確自己的責(zé)任,認(rèn)真做好自己的工作;
用心規(guī)劃,全身心的投入,負(fù)責(zé)的做好每一件事。
《態(tài)度決定一切》是美國(guó)著名的哲學(xué)家、大演說(shuō)家羅曼皮爾的作品,讀后感受頗深,受益非淺,我認(rèn)為這是一本不可多得的好書(shū)。書(shū)中共分十一部分闡述了態(tài)度在人的一生中的重要性,即設(shè)定目標(biāo)、信念的力量、樂(lè)觀主義、積極思考的力量、命運(yùn)的法則、把握今天、克服失敗、語(yǔ)的力量、思考與健康、自我改造、自我實(shí)現(xiàn)。
本書(shū)并未去尋求高深的學(xué)說(shuō),而是用簡(jiǎn)明易懂的道理和大量的真實(shí)事例,深刻分析人性的弱點(diǎn),幫助人們迅速改善不利的環(huán)境。所用這些論述都很有說(shuō)服力,有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生。人的一生中緊要處只有幾步,如何使自己的生命更有意義,成為一個(gè)成功的人,一個(gè)真正的幸福人,是這本書(shū)給我的深刻啟發(fā)。對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),面對(duì)平凡的生活、平凡的工作,采取或積極或消極的態(tài)度會(huì)深刻的影響我們的一生。
沒(méi)有卑微的工作,只有卑微的工作態(tài)度,無(wú)論你從事的工作多么瑣碎,都不要輕視它。所有正當(dāng)合法的工作都是值得尊敬的。只要你誠(chéng)實(shí)地勞動(dòng),沒(méi)有人能夠貶低你的價(jià)值,關(guān)鍵在于你如何看待自己的工作。人的很多決定和行為決定于人的工作態(tài)度。工作中,你的工作態(tài)度就決定了你的前景。
曾經(jīng)有人說(shuō),假如你非常熱愛(ài)你的工作,那你的生活就是天堂,假如你非常討厭你的工作,那你的生活就是地獄。因?yàn)樵诿總€(gè)人的生活當(dāng)中有大部分時(shí)間都是和工作聯(lián)系在一起。不是工作需要人,而是任何一個(gè)人都需要工作。我覺(jué)得這句話(huà)很有道理,我們每天都在生活,每天都要工作,對(duì)工作的態(tài)度決定了我們的工作質(zhì)量,也決定了我們的生活質(zhì)量。
特別是我們作為一名剛走出大學(xué)校園到村任職的,我覺(jué)得最重要的是擺正自己的位置、端正自己的態(tài)度,只有這樣才能要真正踏下心來(lái)走到群眾中去,為群眾辦事謀福利。我們雖然是大學(xué)畢業(yè),有較好的文化功底,但是缺乏實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)。在工作中,應(yīng)該抱以虛心的態(tài)度多向村前輩、村民請(qǐng)教,多注意細(xì)節(jié)和言行舉止,不能自以為是。與群眾接觸要熱情,認(rèn)真傾聽(tīng)他們的心聲,如果群眾有什么事情需要幫助,別是一些力所能及的事情,我應(yīng)該熱情并耐心地給予幫助,不能嫌煩。要堅(jiān)持學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)黨的方針政策,學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),不斷充實(shí)自己的知識(shí)面,提高自身的理論知識(shí)和業(yè)務(wù)能力,提高自己的服務(wù)意識(shí),更好地開(kāi)展工作,更大限度地服務(wù)于群眾。
態(tài)度決定一切,盡管在基層生活和工作中大學(xué)生。會(huì)遭遇各種意想不到的實(shí)際困難:生活環(huán)境、工作環(huán)境不好、生活方式不適應(yīng)、角色轉(zhuǎn)變不過(guò)來(lái)、基層工作經(jīng)驗(yàn)不足等,但只要我們端正好自己的態(tài)度,認(rèn)真對(duì)待每一件事,一定把基層工作做好。
我一直把自己喜歡的一句話(huà)作為自己的座右銘,"選擇你所熱愛(ài)的,熱愛(ài)你所選擇的",我覺(jué)得這句話(huà)里面包含有態(tài)度,有責(zé)任,我用它來(lái)不斷激勵(lì)自己,提醒自己,為事業(yè)而工作--《態(tài)度勝于能力》讀后感(二)。讓工作成為一種興趣與熱愛(ài),成為一種生命內(nèi)在的需要,成為展示智慧和才華的舞臺(tái),從而體會(huì)到人生的幸福和成長(zhǎng)的快樂(lè),讓工作成為自己樂(lè)于奉獻(xiàn)的事業(yè)!
而當(dāng)你把工作看成是一種任務(wù)時(shí),生活就變成了一種奴役。
我們也許無(wú)法選擇自己的工作,因?yàn)楹芏鄷r(shí)候選擇自由度確實(shí)不大,但是一旦你參與了某項(xiàng)工作,來(lái)到某個(gè)崗位上,就必須要有把它做好的態(tài)度。因?yàn)樵鯓尤ッ鎸?duì)工作,這個(gè)態(tài)度的決定權(quán)是在自己的手上。教師是我熱愛(ài)的職業(yè),工作中,由于自己的經(jīng)驗(yàn)缺乏難免碰到困難,但是既然選擇了這一行,就要對(duì)得起自己的良心,更要對(duì)得起學(xué)生。對(duì)得起自己的人生。學(xué)生就是我們身為教師的事業(yè),而不是單純的工作。我的學(xué)生是我的責(zé)任,我的課堂是我的責(zé)任。我要把用心做事的態(tài)度體現(xiàn)到更多的細(xì)節(jié)上,用心而認(rèn)真地做事,就幾乎沒(méi)有做不成的事情。這讓我想起我們實(shí)中這個(gè)大家庭在迎來(lái)每一屆新生時(shí)的火熱場(chǎng)景,聽(tīng)過(guò)不少實(shí)中優(yōu)秀的教師的管理經(jīng)驗(yàn),也看到過(guò)不少實(shí)中出色班主任的做事風(fēng)格,每一個(gè)實(shí)中的班主任都知道,帶新生班很辛苦,要付出很多,既要爭(zhēng)取在最段的時(shí)間內(nèi)讓新生適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,熟悉學(xué)校的規(guī)章制度,又要做好留人留心工作。有經(jīng)驗(yàn)的班主任做起事情來(lái)有條不紊,在開(kāi)始的階段就全心投入工作,學(xué)生就餐,學(xué)生打掃,學(xué)生課外活動(dòng),學(xué)生休息,學(xué)生上課…無(wú)不見(jiàn)到他們的身影,對(duì)學(xué)生付出全部的真心,才能換來(lái)學(xué)生對(duì)你的全部信任!真正地把教育學(xué)生當(dāng)做自己最重要的事業(yè)來(lái)做,同一件事,對(duì)于工作等于事業(yè)的人來(lái)說(shuō),意味著執(zhí)著追求、力求完美!
書(shū)上說(shuō)"我不能選擇容貌,但可以選擇表情;
我無(wú)法選擇天氣,但可以選擇心情。同樣,你無(wú)法選擇工作,但可以選擇態(tài)度。"我們要用更積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作和生活,讓自己的工作充滿(mǎn)幸福,充滿(mǎn)樂(lè)趣。把教育好學(xué)生當(dāng)成自己一生的事業(yè),傾注自己全部的`熱情,不惜代價(jià)地付出,更加無(wú)私地奉獻(xiàn)。
一、認(rèn)同的觀點(diǎn):
二、聯(lián)系實(shí)際。
這些,就是態(tài)度!
三、重構(gòu)。
態(tài)度,是一種付出,是一種責(zé)任,做得越多的人,總是成長(zhǎng)得越快,不肯負(fù)責(zé)的人,常常止步不前。選擇態(tài)度就是選擇了責(zé)任心,在教育教學(xué)管理工作負(fù)責(zé)地多做事,工作就意味著態(tài)度,把工作當(dāng)成自己的事。勇于負(fù)責(zé),不懼困難,顧全大局,心中常存使命感。積極挑戰(zhàn)自己,全力以赴,負(fù)責(zé)到底。尊重學(xué)生人格,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,以身作則,教好每一位學(xué)生,深鉆教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,批改,輔導(dǎo),上好每一堂課,使“三讓”教育得以真正發(fā)揮。我們都在為自己工作,對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé),努力做好一名讓學(xué)生受歡迎的老師。不在工作上被人看不起,培養(yǎng)盡職盡心的做事風(fēng)格。把工作當(dāng)作自己的事業(yè)。工作就是人生的價(jià)值,人生的歡樂(lè),也是人生幸福之所在。
學(xué)會(huì)了感恩,就會(huì)懂得寬容,不再抱怨,不再計(jì)較;
學(xué)會(huì)感恩,我們會(huì)抱著一顆感恩之心去幫助那些需要幫助的人;
學(xué)會(huì)感恩,我們會(huì)摒棄那些陰暗自私的欲望,使心靈變得澄清明凈,感恩工作。在工作中,人人都懷著感恩之心,那么整個(gè)社會(huì)將會(huì)更加和諧,我們的工作也將會(huì)更有創(chuàng)造力。
沒(méi)有一種生活是完美的,也沒(méi)有一種生活會(huì)讓一個(gè)人完全滿(mǎn)意,我也曾抱怨過(guò)命運(yùn)對(duì)我的不公,抱怨過(guò)生活給我的無(wú)奈,抱怨過(guò)學(xué)校制度的苛刻與不近人情,抱怨工作的繁瑣與忙碌,怨天尤人,覺(jué)得工作沒(méi)有意義,結(jié)果做得心不甘情不愿,心存怨憤。其實(shí)仔細(xì)想想,我應(yīng)該算是一個(gè)幸福的人,現(xiàn)在能有這樣一份穩(wěn)定的工作應(yīng)該是件值得慶幸的事,我應(yīng)該感謝這忙碌的工作,讓我每天都過(guò)的很充實(shí),感謝同事的互助互愛(ài),我們電腦組同事之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)形成了輕松的良好的工作氛圍,使自己工作的心情很踏實(shí),也很舒心。艱辛的工作磨練了我的心志,鍛煉了我堅(jiān)韌的性格。我們常說(shuō),沒(méi)有苦中苦,哪有甜中甜,這個(gè)中滋味也只有體驗(yàn)過(guò)的人才能明白。我感謝生活,至少讓我懂得了應(yīng)該珍惜現(xiàn)在擁有的這份工作。
在工作中,我們不管做任何事,都要把自己的心態(tài)放平,抱著學(xué)習(xí)感恩的態(tài)度,不要計(jì)較一時(shí)的待遇得失。不論做任何事都要心甘情愿、全力以赴,當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)才能及時(shí)的把握。雖然我們做不到從不抱怨,但我們應(yīng)該讓自己少一些抱怨,而多一些積極的心態(tài)去努力進(jìn)取。人生因常常的抱怨失去了太多太多值得珍惜的東西!每一份工作中都存有許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和資源,如失敗的沮喪、自我成長(zhǎng)的喜悅、溫馨的工作伙伴,這些都是工作中必須學(xué)習(xí)的和必須具備的財(cái)富。如果你能每天懷抱著一顆感恩的心情去工作,在工作中始終牢記"擁有一份工作,就要懂得感恩"的道理,你一定會(huì)有許多收獲。在以后的工作生活中,我會(huì)用感恩的心態(tài)去對(duì)待工作,懷著感恩的心迸發(fā)出極大的工作熱情,努力的工作,不再抱怨。抱怨只是逃避責(zé)任的表現(xiàn),如果我發(fā)現(xiàn)自己在抱怨,我會(huì)立刻停止,然后問(wèn)問(wèn)自己,為什么不能努力去改變現(xiàn)狀,讓自己的生活更有意義呢,我不會(huì)因?yàn)楸г苟屪约罕成铣林氐男睦碡?fù)擔(dān),從而影響自己的工作效率和激情,我會(huì)懷著感恩的心快樂(lè)工作,幸福生活。
第一,學(xué)習(xí)本身帶有很強(qiáng)的目的性。
一個(gè)渴望學(xué)習(xí)的人首先就要明確自己為了什么而學(xué)習(xí),這又是一個(gè)態(tài)度決定的問(wèn)題,有什么樣的態(tài)度也就會(huì)對(duì)應(yīng)于什么樣的目的。學(xué)習(xí)伊始,如果目的出了問(wèn)題,就像一棵剛剛發(fā)育的樹(shù)苗。根基出了問(wèn)題,它又怎能最后巍巍立于天地之間,成為參天巨擎呢當(dāng)然,這里只強(qiáng)調(diào)了目的的動(dòng)力作用,并沒(méi)有提到目的的具體內(nèi)容,我覺(jué)得,與它的動(dòng)力作用相比,目的的具體內(nèi)容反倒像的不是很重要,學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷提高的過(guò)程,目的也會(huì)隨著改進(jìn),但對(duì)目的的態(tài)度一定是要堅(jiān)定的,一旦確定了目標(biāo)就應(yīng)該堅(jiān)持下去,至少在學(xué)習(xí)未深入到影響目的之前,是要始終未其努力的。這也許就是很多人都把“第一步”當(dāng)作事業(yè)成功的一半的原因吧。
第二,學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)態(tài)度決定的過(guò)程。
許多人都將學(xué)習(xí)的成功與否歸結(jié)于是否能保持很高的學(xué)習(xí)效率,但我認(rèn)為,效率只是一種表面的現(xiàn)象,而態(tài)度才是隱藏在現(xiàn)象下面的本質(zhì)。如果學(xué)習(xí)的過(guò)程被你看作是一項(xiàng)不得不去完成的任務(wù),就會(huì)首先在心理上產(chǎn)生一種抵抗學(xué)習(xí)的態(tài)度,這對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生消極的影響。試想,懷著這樣的心態(tài),又怎能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的高效率呢如果要我總結(jié)對(duì)自己的學(xué)習(xí)影響最大的因素,我會(huì)把對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)列在第一位,甚至有時(shí)單純是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得一種滿(mǎn)足感,這種喜愛(ài)也許歸功于獲得知識(shí)是而帶來(lái)的喜悅,也許就是平時(shí)這一絲一毫的喜悅積累在一起才最后形成了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,總之,態(tài)度激起了興趣,興趣提高了效率,從而形成了良性循環(huán)。
第三,學(xué)習(xí)再某些情況下也會(huì)反作用于態(tài)度。
學(xué)習(xí)遭遇挫折時(shí),依然可以信心堅(jiān)定,繼續(xù)向前方可熬過(guò)黑夜,沐浴曙光。以上可以說(shuō)是自己在處理學(xué)習(xí)的凡作用時(shí)的一點(diǎn)心得體會(huì),其實(shí)應(yīng)該算是一種比較理想的想法,實(shí)際的衛(wèi)生資格學(xué)習(xí)過(guò)程中,只要將積極影響盡可能放大,消極影響盡可能縮小也就是了。
一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà),想當(dāng)美術(shù)家,但殘酷的命運(yùn)卻剝奪了他們實(shí)現(xiàn)美好愿望最重要的一樣?xùn)|西,雖然這樣,但他們?cè)诶先说念I(lǐng)導(dǎo)下還是站了起來(lái),重新立定志向。
“不同的環(huán)境培育出不同的人?!笨赏画h(huán)境怎么又會(huì)培育出兩種不同的人呢?維尼曾說(shuō)過(guò):“平凡的人聽(tīng)從命運(yùn),只有強(qiáng)者才是命運(yùn)的主宰。”
居里夫人在失去丈夫的情形下努力研究,刻苦學(xué)習(xí),兩次獲得了“諾貝爾獎(jiǎng)”。著名體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭,因在一次試跳時(shí)墜馬受傷,致使下半身癱瘓,行動(dòng)困難。但怒毫不氣餒,樂(lè)觀地面對(duì)人生的重重困難,當(dāng)隊(duì)友來(lái)看望她時(shí),她不顧自己身上的疼痛,急切地詢(xún)問(wèn)比賽情況,她樂(lè)觀的人生態(tài)度贏得了無(wú)數(shù)人的敬佩,雖然她至今還沒(méi)站起來(lái),但她依然不向病魔屈服,我相信,堅(jiān)強(qiáng)的她,必定能用堅(jiān)定的意志來(lái)戰(zhàn)勝命運(yùn)。
命運(yùn)是殘酷的,但它卻是可以改變的,當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候,它常常會(huì)留下另一條道路。這使我不禁想起貝多芬的“命運(yùn)交響曲”。讓軟弱的我們懂得殘忍,狠狠面對(duì)人生每次寒冷!讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!一起戰(zhàn)勝殘酷的命運(yùn)。
這本書(shū)上有篇文章寫(xiě)得特別好,題目是《一定要就一定能》。這事主篇文章是用故事來(lái)向我們來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。其中有個(gè)故要講:
一個(gè)牧羊人的兒子們一直想做一只會(huì)飛的大雁,牧羊人就鼓勵(lì)兒子們說(shuō):“只要你們想,你們也能飛起來(lái)!”兩個(gè)兒子就牢記父親的話(huà),并一直努力……終于有一天,他們真的飛起來(lái)了!是他們發(fā)明了飛機(jī)!這兩個(gè)人就是美國(guó)的萊特兄弟。
工作態(tài)度讀后感篇十五
我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一篇故事,那篇故事的語(yǔ)言回腸蕩氣,感人肺腑,動(dòng)人心弦。
那篇故事中的內(nèi)容是這樣的:有一對(duì)衣衫襤褸的父子站在路邊,父親架著雙拐吹笛子,兒子吊著繃帶吹簫。旁邊放著一塊寫(xiě)著黑字的白布,白布上寫(xiě)著:因家鄉(xiāng)發(fā)生水災(zāi),上有老母多年臥病在床,下有子女因交不起學(xué)費(fèi)輟學(xué)在家,今路過(guò)貴地,請(qǐng)各位好心人多多幫助。行人紛紛駐足觀望。有的人扔了一元硬幣,有的人悄悄說(shuō)肯定是一對(duì)騙子,世風(fēng)日下,這樣的人見(jiàn)多了。在另外一個(gè)地方,有一個(gè)失去雙腿的老人坐在簡(jiǎn)單的木輪椅上說(shuō)快板,訴說(shuō)自己艱辛的人生,旁邊圍了一群人。同樣,有人用行動(dòng)表示愛(ài)心,也有人漠然視之。一個(gè)少年扶著一位拄拐杖的人擠了進(jìn)來(lái),正是剛剛賣(mài)唱的父子。那位父親從自己的口袋里摸出一張10元的紙幣,畢恭畢敬地放在老人前面的鐵罐里,然后悄無(wú)聲息的'走了。
看完那一篇故事后,我深受感動(dòng),那對(duì)父子因?yàn)榧依锔F所以要賣(mài)唱,乞求好心人的幫助,盡管不是很多人幫助他們,但是,他們看見(jiàn)別人有困難時(shí),獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,用行動(dòng)幫助了別人。我被那對(duì)父子深深地感動(dòng)了……世界上最美麗的花往往開(kāi)在無(wú)人知曉的地方,華麗的外表固然能包裹我們的心靈,但小小的善行更能讓我們的心靈開(kāi)花。讓我們用行動(dòng)表示我們的愛(ài)心,伸出雙手去幫助更多需要我們幫助的人。
工作態(tài)度讀后感篇十六
這兩天公司給我們發(fā)了本《員工準(zhǔn)則》,我看完后,受益匪淺。
這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)員工在企業(yè)中如何做好自身,如何成為優(yōu)秀員工,列出了十個(gè)篇節(jié),從各個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)的論述,實(shí)用又指導(dǎo)性強(qiáng)。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō),真的是一本很好的指導(dǎo)書(shū)。
其實(shí),工作的學(xué)問(wèn)是有很多,看似簡(jiǎn)單其實(shí)不容易。在這本書(shū)中我看到了很多自己平時(shí)忽略了的要點(diǎn),而其中有一點(diǎn),我覺(jué)得是最重要的,那就是“像熱愛(ài)生命一個(gè)熱愛(ài)工作”。
這是一種態(tài)度,而態(tài)度決定一切。有了這種良好的態(tài)度,一切的技巧都變得無(wú)關(guān)緊要、水到渠成。所以,對(duì)于工作,我覺(jué)得至關(guān)重要的是,培養(yǎng)一種積極向上的態(tài)度!有了態(tài)度,就算技巧暫時(shí)不到位都可以慢慢改進(jìn),提升業(yè)績(jī);而如果態(tài)度不好,就算技巧純熟也無(wú)濟(jì)于事,也做不好工作。
這就是我一再?gòu)?qiáng)調(diào)態(tài)度的原因。對(duì)于工作,我們不應(yīng)該有得過(guò)且過(guò)的想法,不應(yīng)該以為自己只是在打工,不應(yīng)該拖沓被動(dòng)地工作。我們要有“創(chuàng)業(yè)”的想法,無(wú)論目前的職位是輕是重,都應(yīng)該抱著一種“做事業(yè)”的心態(tài),用心熱愛(ài)手頭的工作。自古英雄多磨難,卑微是走向偉大的階梯。
我們不是為別人而活,不是為別人而工作,我們是為自己而工作,相信我們今天的辛苦工作一定會(huì)換來(lái)明天創(chuàng)業(yè)的成功!只要把工作當(dāng)成是自己的事業(yè),就會(huì)有層出不窮的辦法,就會(huì)有克服一切困難的勇氣,就會(huì)有越挫越勇的韌性,就會(huì)有火一般激昂的熱情,我們就一定能獲得人生的幸福、心智的豁達(dá)開(kāi)明!
一句話(huà),態(tài)度決定一切,一切從改變自我開(kāi)始!
工作態(tài)度讀后感篇十七
工作就是生活的一部分,只要你沒(méi)有喪失勞動(dòng)能力,就都會(huì)從事各種各樣的工作。
一是人的舉止神情。如神態(tài)、姿態(tài),是和顏悅色,還是兇神惡煞,都表現(xiàn)的是一個(gè)人的直觀形態(tài)。
二是對(duì)事情的立場(chǎng)或看法,如態(tài)度鮮明,表面自己對(duì)某一事物的正確認(rèn)識(shí),或持反對(duì)態(tài)度的一種表現(xiàn)形式。
一句同情理解的話(huà),就能給人很大的安慰,增添勇氣,即使處于寒冷的冬季也能感到溫暖。而依據(jù)不合時(shí)宜的話(huà),就如一把利劍刺傷人們脆弱的心靈,即使在夏季六月,也能感到陣陣嚴(yán)寒。
好的態(tài)度,首先能讓對(duì)方接受,感到溫和友善,其次能體現(xiàn)你自己的尊嚴(yán)和素質(zhì),而不好的態(tài)度,則讓對(duì)方與你產(chǎn)生距離、陌生,甚至反感。因此我們無(wú)論從事什么樣的工作,都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待事物,這樣,在工作中就能邁開(kāi)可喜的'一步。
有什么樣的心態(tài)就有什么樣的思維和行為,就有什么樣的環(huán)境和世界,就有什么樣的未來(lái)和人生。
有了良好的態(tài)度勝于能力就有了無(wú)限的未來(lái)。誰(shuí)快誰(shuí)就贏,速度決定勝負(fù)??焓穷I(lǐng)先,快是掌握主動(dòng)權(quán),快就是效率,對(duì)那些頂尖級(jí)的成功人士來(lái)說(shuō),快就意味著全力以赴,馬上行動(dòng),絕不拖延,一切競(jìng)爭(zhēng)都是速度的競(jìng)爭(zhēng),誰(shuí)搶在前面誰(shuí)就會(huì)贏。
工作態(tài)度讀后感篇十八
一、認(rèn)同的觀點(diǎn):無(wú)論你是誰(shuí),在人生中,無(wú)須任何借口,失敗了也罷,做錯(cuò)了也罷,再妙的借口對(duì)于事情本身也沒(méi)有絲毫的用處,失敗不找借口找方法。
許多人生中的失敗,就是因?yàn)槟切┮恢甭樽碇覀兊慕杩?,讓我們忘記了自己的?zé)任。二、和自己的工作聯(lián)系:在我們的學(xué)習(xí)和生活中,我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到很多借口,比如工作干不好,就怪學(xué)生不聽(tīng)話(huà),或者怪是環(huán)境不夠好;也往往會(huì)聽(tīng)到學(xué)生抱怨,什么飯菜不好,什么老師不好,什么學(xué)校不好等等。
其實(shí),這歸根結(jié)底就是一種消極的態(tài)度。我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)一位專(zhuān)家說(shuō)的話(huà):成功的人總是找方法,失敗的.人總是找理由。也就是說(shuō),態(tài)度的積極與否,決定一個(gè)人的成敗。積極態(tài)度的人,一定是有責(zé)任心的人,他肯定是把責(zé)任往自己這攬;消極態(tài)度的人,一定是把責(zé)任往外推。這樣的結(jié)果,積極態(tài)度的人是把握了成功的機(jī)遇,而消極態(tài)度的人連成功的機(jī)遇也三、重構(gòu)(今后努力的方向):既然一味抱怨和找理由不能使自己成功,那就多找自己的不足,從自身去找原因,找到解決問(wèn)題的方法,從不斷地失敗中找到到達(dá)成功的鑰匙。少講“這不是我管的”、“這不關(guān)我的事”等否定用于的詞,多講“這是我的錯(cuò)”、“這是我的責(zé)任”等肯定用語(yǔ)。
教育學(xué)生的時(shí)候,也讓學(xué)生多分析自己,找自己的不是,而不是逃避責(zé)任,把責(zé)任往外推,教育學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任心的人,做到在挫折和困難面前,要找方法,少講理由和抱怨,勇于承擔(dān)責(zé)任,做一個(gè)不氣餒的人。
工作態(tài)度讀后感篇十九
我最欣賞《態(tài)度決定一切》一書(shū)中的”態(tài)度決定成敗。態(tài)度改變?nèi)松?。態(tài)度鑄就未來(lái)。態(tài)度實(shí)現(xiàn)卓越。態(tài)度決定高度。態(tài)度改變命運(yùn)。態(tài)度成就理想“這段話(huà)。
書(shū)中有個(gè)故事我記憶猶新:三只老鼠一同去偷油喝。找到一個(gè)油瓶后,三只老鼠商量,它們決定疊羅漢,大家輪流喝。當(dāng)其中一只老鼠剛爬到另外兩只的肩膀上,”勝利“在望之即,不知什么原因,油瓶倒了,引來(lái)了人,它們落荒而逃。回到鼠窩,它們開(kāi)了一個(gè)會(huì),討論失敗原因。最上面的老鼠說(shuō):”因?yàn)橄旅娴睦鲜蠖读艘幌?,所以我碰倒了油瓶?!爸虚g那只老鼠說(shuō):”我感覺(jué)到下面的老鼠抽搐了一下,于是,我抖了一下。“而最下面的老鼠說(shuō):”我好像聽(tīng)到有貓的叫聲,所以抽搐了一下?!霸瓉?lái)如此,誰(shuí)都沒(méi)有責(zé)任。
現(xiàn)實(shí)生活中相似的情景可以說(shuō)經(jīng)常會(huì)遇到。當(dāng)工作出現(xiàn)困難時(shí),每個(gè)人不是先找自身的問(wèn)題,而是指責(zé)他人沒(méi)有配合好自己的工作。其實(shí),工作中,并不怕出現(xiàn)問(wèn)題,而是怕出了問(wèn)題后無(wú)人過(guò)問(wèn),大家裝作什么都不知道、什么都沒(méi)發(fā)生過(guò);即便知道出了問(wèn)題,也相互推委、扯皮,責(zé)任能推就推,事情能躲就躲。最后,問(wèn)題只有不了了之。
在工作面前,態(tài)度決定一切。沒(méi)有不重要的工作,只有不重視工作的人。只有態(tài)度改變了,我們才能改變事情。不同的態(tài)度,成就不同的人生。因?yàn)?,有什么樣的態(tài)度就會(huì)產(chǎn)生什么樣的行為,而行為決定結(jié)果。你的心有多高你就會(huì)飛多高,如果你認(rèn)為你行那你就行,如果你認(rèn)為你不行那你就不行,成敗往往在一念之間。
讀完《態(tài)度決定一切》這本書(shū),我深刻領(lǐng)悟了態(tài)度對(duì)人生產(chǎn)生的重大影響,態(tài)度可以改變?nèi)说囊簧?,也可以破壞人的一生,想要什么樣的結(jié)果,決定權(quán)在你自己手中。
工作態(tài)度讀后感篇二十
《態(tài)度勝于能力》中講到:一個(gè)人將成為什么樣的人,關(guān)鍵在于它對(duì)人生、工作以及生活的一個(gè)態(tài)度問(wèn)題。認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作,這種態(tài)度可以激發(fā)一個(gè)人的內(nèi)在潛能,它會(huì)變成一種力量,可以開(kāi)闊一個(gè)人的視野,拓寬一個(gè)人的思路,成就一個(gè)人的理想。
干一行就要愛(ài)一行,學(xué)校里有來(lái)自各色大學(xué)的,也有專(zhuān)科的,本科的,研究生,但是關(guān)鍵的不是一個(gè)人的學(xué)歷,而是取決于他為自己職業(yè)生涯的規(guī)劃以及為實(shí)現(xiàn)它所付出的努力。同樣的起點(diǎn),幾年之后卻發(fā)生了巨大的變化,有的人成為學(xué)校里的骨干精英,受到學(xué)校的重用;有的人一直碌碌無(wú)為;有些人牢騷滿(mǎn)腹,總認(rèn)為與眾不同,而到頭來(lái)仍一無(wú)是處……也許有很多人從事的并非是自己所喜歡的工作,或者曾經(jīng)是自己所喜歡的,可是由于長(zhǎng)期從事同一種工作,有些厭倦。這時(shí)候我們就不能光憑興趣辦事,需要用責(zé)任來(lái)約束自己。
職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)表面上看是知識(shí)、能力、職位、權(quán)力、業(yè)績(jī)、關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng),實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競(jìng)爭(zhēng);態(tài)度是內(nèi)心的一種潛在意志,是個(gè)人的能力、意愿、想法、感情、價(jià)值觀等,在工作中所體現(xiàn)出來(lái)的外在表現(xiàn)。學(xué)校的'工作瑣碎、繁雜,是以主人翁的姿態(tài)去考慮問(wèn)題,把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事來(lái)重視,還是明哲保身,不管不顧呢?我們每個(gè)人都有一把秤,明確自己的責(zé)任,認(rèn)真做好自己的工作。用心規(guī)劃,全身心的投入,負(fù)責(zé)的做好每一件事。
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