大班社會(huì)長(zhǎng)大真好教案(模板17篇)

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大班社會(huì)長(zhǎng)大真好教案(模板17篇)
時(shí)間:2023-12-14 13:08:07     小編:琉璃

教案的編寫要注意語(yǔ)言的精練、通俗易懂,便于教師理解和操作。教師應(yīng)該合理安排教學(xué)過(guò)程,保證教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)銜接和流暢進(jìn)行。好的教案能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

大班社會(huì)長(zhǎng)大真好教案篇一

1、尋找長(zhǎng)大的變化,理解長(zhǎng)大的內(nèi)涵。

2、體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)和自豪,萌發(fā)不斷成長(zhǎng)的愿望。

幼兒之間互相幫助的照片、幼兒學(xué)寫字的照片、幼兒自己疊被子的照片、課件,小時(shí)侯的鞋子。

一、視頻導(dǎo)入

1、今天張老師帶來(lái)一段錄象,我們一起來(lái)看看這段錄象里有什么?看到誰(shuí)了?小結(jié):這段錄像的名字就叫——長(zhǎng)大。

2、孩子們,你們的身體長(zhǎng)大了嗎?說(shuō)說(shuō)你怎么知道自己的身體在長(zhǎng)大?

小結(jié):你們看長(zhǎng)大多好呀,身材變高了,手臂變長(zhǎng)了,腳變大了,身體變寬了,人也越長(zhǎng)越漂亮了,長(zhǎng)大了真好!

二、看看說(shuō)說(shuō)——長(zhǎng)大的秘密。

我再給你們看一樣?xùn)|西,這是我?guī)?lái)的三張照片,里面拍的都是和你們一樣大的小朋友他們做的三件事情,奇怪的是每一個(gè)看到這三張照片的人都會(huì)說(shuō)相同的一句話:“恩,長(zhǎng)大了。”我們一起來(lái)看看,看看里面到底有什么長(zhǎng)大的秘密。

照片一:疊被子

1、你覺得他長(zhǎng)大了嗎,為什么?

2、來(lái),說(shuō)說(shuō)看孩子們,你現(xiàn)在做什么事情是自己做的?

小結(jié):我送給他三個(gè)字,也送給你們,能獨(dú)立,就是自己能做的事情自己做,不要?jiǎng)e人幫忙了。

照片二:會(huì)寫字

1、說(shuō)說(shuō)他長(zhǎng)大了嗎?為什么?

小結(jié):你看,長(zhǎng)大就是這樣,要學(xué)著做一些難一點(diǎn)的事情,還要學(xué)著做以前不會(huì)做的事情。

2、說(shuō)說(shuō)看,你跟他一樣學(xué)會(huì)什么新本領(lǐng)了?

小結(jié):你看,這么難的事都會(huì)了,真了不起,長(zhǎng)大了。送給這個(gè)小朋友三個(gè)字,同時(shí)也送給你們,有本領(lǐng),你們學(xué)會(huì)了這么多的新本領(lǐng),真了不起,長(zhǎng)大了多好啊。

照片三:會(huì)幫忙

1、他會(huì)幫助別人了是嗎?

2、我想問(wèn)一件事情,你們都幫過(guò)別人的忙嗎?你幫過(guò)誰(shuí)的忙?

小結(jié):長(zhǎng)大了多好啊,長(zhǎng)大了就會(huì)幫助別人,長(zhǎng)大了就能為自己感到自豪,為自己感到快樂(lè),我送給他三個(gè)字,也送給你們,會(huì)幫忙。

總結(jié):你們看,長(zhǎng)大了多好呀,做的事情不一樣了,有本領(lǐng)了,會(huì)幫助了,能獨(dú)立了,能為自己感到自豪了為自己感到驕傲了。

三、經(jīng)驗(yàn)提升

1、今天我還要給你們介紹一個(gè)朋友,這個(gè)朋友可了不得。他說(shuō)了一句話,不僅讓自己為自己感到驕傲,還讓他周圍所有的人都為他感到驕傲。(講述故事)

2、你們聽了這句話,心里有什么感覺?說(shuō)說(shuō)你的理由?

這個(gè)故事里最感動(dòng)的是哪句話?就是這句話,你們會(huì)說(shuō)嗎?一起說(shuō)說(shuō)。

4、除了告訴他們藏在心里的話以外,我們還可以用什么方式去照顧他們?

大班社會(huì)長(zhǎng)大真好教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo):感受詩(shī)歌的稚拙美,學(xué)習(xí)運(yùn)用"長(zhǎng)大了,我就可以--"創(chuàng)編詩(shī)句。

2、過(guò)程方法目標(biāo):活動(dòng)體例:散文童詩(shī)

重、難點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒會(huì)用"長(zhǎng)大了,我就可以……"創(chuàng)編詩(shī)句。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:小蝌蚪與毛毛蟲成長(zhǎng)歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的'頭飾、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤。

學(xué)具:幼兒與家長(zhǎng)共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時(shí)期的照片。

教法設(shè)計(jì):談話法、討論法、直觀教學(xué)法、視聽教學(xué)法

學(xué)法設(shè)計(jì):整體感知--探討交流--練習(xí)法

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)彈奏律動(dòng):小蝌蚪律動(dòng)表演,談話激趣導(dǎo)入教師提問(wèn):"小朋友,老師剛才彈的律動(dòng)曲名字叫什么呀?"(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長(zhǎng)過(guò)程圖)提問(wèn):"小朋友,你知道小蝌蚪與毛毛蟲長(zhǎng)大后,分別會(huì)變成什么嗎……它們長(zhǎng)大了好嗎?"(板題《長(zhǎng)大真好》)幼兒認(rèn)真觀察畫面,積極思考作答,齊讀課題。

二、看圖欣賞整體感知

1、出示本課教學(xué)掛圖配樂(lè)詩(shī)朗誦組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩(shī)歌。

2、探究交流提問(wèn):你聽到了詩(shī)歌中有哪些小動(dòng)物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動(dòng)物圖片)舉手回答問(wèn)題,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)粘貼圖片。

教師邀請(qǐng)六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友,并請(qǐng)每位扮演者說(shuō)一段屬于自己的兒歌。

3、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用:"長(zhǎng)大了,我就可以……"說(shuō)一句話,可加上舞蹈動(dòng)作邊說(shuō)邊表演。

提問(wèn):小朋友,說(shuō)說(shuō)為什么長(zhǎng)大好哇?

同伴交流討論,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見解

5、觀察、思考作答

三、練習(xí)說(shuō)話

1、引導(dǎo)幼兒用:"長(zhǎng)大了,我就可以……"說(shuō)一句話,逐一發(fā)表自己對(duì)"長(zhǎng)大"的想法

四、拓展延伸

1、教師提出問(wèn)題:"如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友,也會(huì)期待長(zhǎng)大嗎?"練習(xí)說(shuō)"長(zhǎng)大了,我就可以……"的句型(對(duì)能夠大膽說(shuō)話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。

2、思考回答五、課堂小結(jié)小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識(shí)掌握的也很快,并能大膽講話,和小伙伴們一起愉快的學(xué)習(xí),你們真棒!我給你們鼓鼓掌。

六、作業(yè)把今天學(xué)習(xí)的詩(shī)歌發(fā)揮想象說(shuō)給爸爸媽媽聽。活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)兒歌、故事,比高矮等多種方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長(zhǎng)高、長(zhǎng)大。

2、愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

3、感受到成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。

大班社會(huì)長(zhǎng)大真好教案篇三

1、理解兒歌的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講述和小時(shí)候相比自己現(xiàn)在的變化,感受長(zhǎng)大的喜悅。

2、鼓勵(lì)幼兒用兒歌表達(dá)自己的成長(zhǎng),讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用"長(zhǎng)大真好,會(huì)……"的句式表達(dá)。

穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片。

結(jié)合圖片說(shuō)兒歌,感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

鼓勵(lì)幼兒用兒歌表達(dá)自己的成長(zhǎng),讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用"長(zhǎng)大真好,會(huì)……"的句式表達(dá)。

一、開始部分。

1、師生問(wèn)好。

2、談話引題:

二、基本部分:

2、逐一出示圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上是什么?你能夠做到嗎?讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,不小了。

3、老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起,把兒歌有感情的朗讀一遍。

4、幼兒和老師一起說(shuō)兒歌,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

5、幼兒集體、分組個(gè)別相結(jié)合說(shuō)兒歌。

三、結(jié)束部分。

1、小結(jié)課情。

2、鼓勵(lì)幼兒回家將兒歌說(shuō)給家人聽,激發(fā)幼兒還要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),做更多的事情。

1、通過(guò)學(xué)習(xí),幼兒在談話活動(dòng)中體會(huì)到了長(zhǎng)大的樂(lè)趣;

2、大部分幼兒能熟練的朗誦兒歌;

3、教學(xué)效果較好,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。

大班社會(huì)長(zhǎng)大真好教案篇四

1、知識(shí)目標(biāo):感受詩(shī)歌的稚拙美,學(xué)習(xí)運(yùn)用"長(zhǎng)大了,我就可以--"創(chuàng)編詩(shī)句。

2、過(guò)程方法目標(biāo):活動(dòng)體例:散文童詩(shī)重難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒會(huì)用"長(zhǎng)大了,我就可以……"創(chuàng)編詩(shī)句。

教具:小蝌蚪與毛毛蟲成長(zhǎng)歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤。

學(xué)具:幼兒與家長(zhǎng)共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時(shí)期的照片。

一、組織教學(xué)彈奏律動(dòng):小蝌蚪律動(dòng)表演,談話激趣導(dǎo)入教師提問(wèn):"小朋友,老師剛才彈的律動(dòng)曲名字叫什么呀?"(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長(zhǎng)過(guò)程圖)提問(wèn):"小朋友,你知道小蝌蚪與毛毛蟲長(zhǎng)大后,分別會(huì)變成什么嗎……它們長(zhǎng)大了好嗎?"(板題《長(zhǎng)大真好》)幼兒認(rèn)真觀察畫面,積極思考作答,齊讀課題。

二、看圖欣賞整體感知。

1、出示本課教學(xué)掛圖配樂(lè)詩(shī)朗誦組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩(shī)歌。

2、探究交流提問(wèn):你聽到了詩(shī)歌中有哪些小動(dòng)物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動(dòng)物圖片)舉手回答問(wèn)題,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)粘貼圖片。

教師邀請(qǐng)六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友,并請(qǐng)每位扮演者說(shuō)一段屬于自己的兒歌。

3、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用:"長(zhǎng)大了,我就可以……"說(shuō)一句話,可加上舞蹈動(dòng)作邊說(shuō)邊表演。

提問(wèn):小朋友,說(shuō)說(shuō)為什么長(zhǎng)大好哇?

同伴交流討論,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見解。

5、觀察、思考作答。

三、練習(xí)說(shuō)話。

1、引導(dǎo)幼兒用:"長(zhǎng)大了,我就可以……"說(shuō)一句話,逐一發(fā)表自己對(duì)"長(zhǎng)大"的想法。

四、拓展延伸。

1、教師提出問(wèn)題:"如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友,也會(huì)期待長(zhǎng)大嗎?"練習(xí)說(shuō)"長(zhǎng)大了,我就可以……"的句型(對(duì)能夠大膽說(shuō)話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。

2、思考回答五、課堂小結(jié)小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識(shí)掌握的也很快,并能大膽講話,和小伙伴們一起愉快的學(xué)習(xí),你們真棒!我給你們鼓鼓掌。

六、作業(yè)把今天學(xué)習(xí)的詩(shī)歌發(fā)揮想象說(shuō)給爸爸媽媽聽。

大班社會(huì)長(zhǎng)大真好教案篇五

春節(jié)過(guò)完了,開學(xué)后,小朋友們爭(zhēng)先恐后的說(shuō)“我長(zhǎng)高啦……我長(zhǎng)胖啦……我的.手套怎么小了呢……。

鑒于此種情況,我特意設(shè)計(jì)了這節(jié)“我長(zhǎng)大了“的集體活動(dòng)。

1、通過(guò)展覽,對(duì)比,講述,使幼兒增強(qiáng)“我長(zhǎng)大了“自我意識(shí),并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。

2、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

學(xué)會(huì)懂得身高是用卷尺來(lái)測(cè)量,體重是用體重稱來(lái)稱的。

卷尺;體重秤。

(一)發(fā)動(dòng)幼兒回家尋找自己小時(shí)候穿過(guò)的衣服,用過(guò)的物品以及小時(shí)候的照片。

(二)要求幼兒向家長(zhǎng)了解自己小時(shí)候的故事,了解自己是怎樣在家長(zhǎng)的愛撫下長(zhǎng)大的。

(四)量一量,我長(zhǎng)高了多少?稱一稱,我重了多少?

(五)談?wù)摚骸拔覍W(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?”請(qǐng)幼兒表演唱兒歌,跳舞,朗誦,展示美工作品等。

(六)學(xué)習(xí)大班守則:“愛學(xué)習(xí),愛朋友,愛集體,守紀(jì)律,”然后教師總結(jié)并講解。

(七)集體朗誦詩(shī)歌《一年過(guò)去了》。

一年過(guò)去了,新年又來(lái)到。

量量看,我長(zhǎng)高了多少?

稱稱看,我重了多少/。

想想看,老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了多少?

算算看,離上學(xué)上的時(shí)間還差多少?

媽媽呀!我又長(zhǎng)大了一歲,進(jìn)步真不少。

(八)帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片,布置“小學(xué)生活展覽”

本節(jié)活動(dòng)課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的游戲,我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。

所以,如果在有類似活動(dòng),我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。

大班社會(huì)長(zhǎng)大真好教案篇六

1、知識(shí)目標(biāo):感受詩(shī)歌的稚拙美,學(xué)習(xí)運(yùn)用“長(zhǎng)大了,我就可以——”創(chuàng)編詩(shī)句。

2、過(guò)程方法目標(biāo):活動(dòng)體例:散文童詩(shī)

引導(dǎo)幼兒會(huì)用“長(zhǎng)大了,我就可以……”創(chuàng)編詩(shī)句。

教 具:小蝌蚪與毛毛蟲成長(zhǎng)歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤。

學(xué) 具:幼兒與家長(zhǎng)共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時(shí)期的照片。

整體感知——探討交流——練習(xí)法

彈奏律動(dòng):小蝌蚪

律動(dòng)表演,談話激趣導(dǎo)入

教師提問(wèn):“小朋友,老師剛才彈的律動(dòng)曲名字叫什么呀?”

(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長(zhǎng)過(guò)程圖)提問(wèn):“小朋友,你知道小蝌蚪與毛毛蟲長(zhǎng)大后,分別會(huì)變成什么嗎……它們長(zhǎng)大了好嗎?”(板題《長(zhǎng)大真好》)

幼兒認(rèn)真觀察畫面,積極思考作答,齊讀課題。

1、出示本課教學(xué)掛圖配樂(lè)詩(shī)朗誦

組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩(shī)歌。

2、探究交流

提問(wèn):你聽到了詩(shī)歌中有哪些小動(dòng)物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動(dòng)物圖片)

舉手回答問(wèn)題,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)粘貼圖片。

教師邀請(qǐng)六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友,并請(qǐng)每位扮演者說(shuō)一段屬于自己的兒歌。

3、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用:“長(zhǎng)大了,我就可以……”說(shuō)一句話,可加上舞蹈動(dòng)作邊說(shuō)邊表演。

提問(wèn):小朋友,說(shuō)說(shuō)為什么長(zhǎng)大好哇?

同伴交流討論,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見解

4、發(fā)散思維

5、觀察、思考作答

1、引導(dǎo)幼兒用:“長(zhǎng)大了,我就可以……”說(shuō)一句話,逐一發(fā)表自己對(duì)“長(zhǎng)大”的想法

1、教師提出問(wèn)題:“如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友,也會(huì)期待長(zhǎng)大嗎?”練習(xí)說(shuō)“長(zhǎng)大了,我就可以……”的句型(對(duì)能夠大膽說(shuō)話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。

2、思考回答

小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識(shí)掌握的也很快,并能大膽講話,和小伙伴們一起愉快的學(xué)習(xí),你們真棒!我給你們鼓鼓掌。

把今天學(xué)習(xí)的詩(shī)歌發(fā)揮想象說(shuō)給爸爸媽媽聽。

課后反思:

今天上的課,比前兩次有了更大的進(jìn)步,孩子們也都進(jìn)入狀態(tài)。當(dāng)他們看到父母是這樣為我們付出的時(shí)候,許多孩子的眼眶都濕了。當(dāng)我看到應(yīng)蓄哭了的時(shí)候,很是吃驚。把話筒給了他,他說(shuō);爸爸媽媽,謝謝你們,我愛你們。

原來(lái),孩子們,都是這么容易動(dòng)情的。

今天加了幾個(gè)環(huán)節(jié),一是讓他們比賽系紅領(lǐng)巾,二是讓兩個(gè)孩子表演,三是讓孩子們讀家長(zhǎng)的信。這三個(gè)環(huán)節(jié)穿插進(jìn)去,相對(duì)而言課堂更豐滿一些。

但還是忘記了兩個(gè)環(huán)節(jié),一是《小松樹快長(zhǎng)大》這首歌忘了。二是讓孩子讀《出生證》一事忘記了。

如果這兩個(gè)環(huán)節(jié)加進(jìn)去,時(shí)間應(yīng)該就差不多的。

結(jié)束以后,潘老師和劉旭升老師都給了我鼓勵(lì)和肯定。

我自己也覺得自己比前兩次試教更好,尤其是評(píng)價(jià)語(yǔ)上,更認(rèn)真了。

但是,這堂課更多的激情,如果能再親切一些,一定會(huì)更好的。

大班社會(huì)長(zhǎng)大真好教案篇七

1.享受聽故事的樂(lè)趣。

2.認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

3.能創(chuàng)編動(dòng)作。

4.認(rèn)讀“我長(zhǎng)大了?!?/p>

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

嬰兒和成人的衣服若干;詞句卡“我長(zhǎng)大了”;自制的魔棒;錄像機(jī)、幼兒成長(zhǎng)的照片或錄像帶(幼兒自備)各種美勞材料。

活動(dòng)過(guò)程。

1.出示嬰兒和成人的衣服,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么自己不穿這些衣服,這些衣服適合誰(shuí)穿。

2.出示《變變變長(zhǎng)大了》課本(第2-5頁(yè)),講述故事《衣服變小了》。

故事:衣服變小了?

今天放學(xué)時(shí),欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒。美兒打開一看,原來(lái)星期天是欣欣的生日,她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì),美兒十分高興?;氐郊?,她親手做了一份禮物,準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣。星期天終于到了,美兒打開衣柜,想找一條心愛的裙子,穿著去參加欣欣的生日會(huì)。美兒首先穿上一條紅色的裙子,她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著,她穿了一條橙色的裙子,又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后,她又想穿一件藍(lán)色的衣服,但當(dāng)她拿起衣服一看,便說(shuō):“太小了?!泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服,但不知道什么原因,衣服都變小了。美兒快要哭了。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過(guò)來(lái),對(duì)美兒說(shuō):“美兒,媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒有變小,只是你長(zhǎng)大了。”美兒一邊看墻上的照片,一邊說(shuō):“媽媽,原來(lái)我真的長(zhǎng)大了?!?/p>

3.故事完成后,提問(wèn)幼兒故事的情節(jié):

為什么美兒的衣服變得不合身了?

美兒最后有沒有新衣服參加生日會(huì)?

你會(huì)怎樣處理不合身的衣服?

4.出示卡片“我長(zhǎng)大了”與幼兒一起讀。

5.請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。老師出示一支自制的魔棒,讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí),該幼兒便要做“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。

6.請(qǐng)幼兒出示自己成長(zhǎng)的照片或錄像帶,介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,例如拍攝地點(diǎn)、自己正在做什么等,并說(shuō)說(shuō)自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長(zhǎng)照片,可以請(qǐng)他們按照成長(zhǎng)的次序,把照片貼在圖畫紙上,加以裝飾,擺放在展覽區(qū),互相欣賞。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一件證明自己長(zhǎng)大了的事情。說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大了好不好。

1.能專注地聆聽故事。

2.能說(shuō)出自己在成長(zhǎng)中的變化。

3.能認(rèn)讀“我長(zhǎng)大了?!?/p>

1.結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行,教師可在日常生活中通過(guò)多種形式的活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長(zhǎng)大了的自豪感,如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情,或開展贈(zèng)送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等。

2.可通過(guò)開展親子活動(dòng),制作動(dòng)植物的成長(zhǎng)圖,如蝴蝶、青蛙、花等,讓幼兒體會(huì)萬(wàn)事萬(wàn)物都在成長(zhǎng)變化。

3.創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū),引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、測(cè)量等方式,記錄、感受動(dòng)、植物的成長(zhǎng)變化。

通過(guò)實(shí)際感受,孩子們知道自己的身體變化,使幼兒真正意識(shí)到自己已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了,從而增進(jìn)了自我意識(shí)的發(fā)展。通過(guò)這此活動(dòng),我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn),并實(shí)施鼓勵(lì)、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚(yáng)的語(yǔ)言,用欣賞的眼光關(guān)注每一個(gè)孩子,使他們快樂(lè)健康團(tuán)的成長(zhǎng)。

大班社會(huì)長(zhǎng)大真好教案篇八

2.樂(lè)意在集體面前大聲講話。

3.引導(dǎo)幼兒用運(yùn)功長(zhǎng)大真好,可以來(lái)說(shuō)出自己的長(zhǎng)大期望。

活動(dòng)過(guò)程。

2.教師出示圖片并念讀文字。

毛毛蟲;長(zhǎng)大真好,可以去找美麗的小花。

小寶寶:長(zhǎng)大真好,可以上學(xué)唱歌和畫畫。

5.教師提問(wèn)長(zhǎng)大為什么好請(qǐng)小朋友說(shuō)出長(zhǎng)大的好處。

二、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)小蝌蚪、毛毛蟲、小寶寶、蝴蝶。

1.教師講引誘毛毛蟲、蝴蝶、小蝌蚪的詞卡搭配圖片做圖文教學(xué)。

2.教師舉出毛冒出蝌蚪的詞卡問(wèn)幼兒這兩種小動(dòng)物長(zhǎng)大后會(huì)變成什么。

3.等幼兒會(huì)打出教師的問(wèn)題后教室去除自制的引誘蝴蝶青蛙的詞卡請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。

四、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

大班社會(huì)長(zhǎng)大真好教案篇九

一、運(yùn)動(dòng)目的:

1、相識(shí)熟悉動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的照料。

2、熟悉種種動(dòng)物的形狀,相識(shí)其生存習(xí)慣。

3、享受聽故事和團(tuán)體游戲的興趣。

二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

《世上只有媽媽好》磁帶、灌音機(jī)、動(dòng)物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。

三、運(yùn)動(dòng)歷程:

1、聽音樂(lè),《世上只有媽媽好》,然后提問(wèn):這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋儕誰(shuí)的.媽媽最好?幸虧那里?本日先生和小朋儕一路進(jìn)修《媽媽好》這一課。

2、講故事:在一棵很高很高的樹上,鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個(gè)蛋,鳥媽媽天天孵呀孵呀,有一天鳥蛋嘩啦裂開了,一只小鳥鉆出來(lái)了,隨后第二只小鳥也鉆出來(lái),嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀?這時(shí)鳥媽媽從遠(yuǎn)處叼來(lái)蟲子一口一口的喂它們。(西席邊講幼兒邊看大屏幕)。

3、(課件展現(xiàn):羊媽媽和馬媽媽帶孩子一路去嬉戲)西席解說(shuō)故事的開首,讓小朋儕講末端。

小結(jié):適才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都異常敬服本身的孩子,另有一位動(dòng)物媽媽和另外媽媽紛歧樣,你們想知道它是奈何敬服本身的孩子的嗎?請(qǐng)看大屏幕!

袋鼠有個(gè)妙妙袋,

內(nèi)里寶寶真可愛,

寶寶不要走出來(lái),

袋子一碰就打開。

(讓幼兒邊說(shuō)童謠邊演出)。

5、游戲《好媽媽》,幼兒分離戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾,其他幼兒飾演小動(dòng)物,跟在媽媽背面,自加行動(dòng)。

大班社會(huì)長(zhǎng)大真好教案篇十

從中班升入大班,班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了,但幼兒對(duì)成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在,許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且,幼兒的自己的父母欠缺關(guān)心的意識(shí)。因此,我開展了本次主題活動(dòng),將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動(dòng)中,讓幼兒感受成長(zhǎng)的快樂(lè),嘗試不依賴成人,能主動(dòng)去做事情,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作能力。

1、體驗(yàn)長(zhǎng)大了的自豪,能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫面表現(xiàn)出來(lái)。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感,懂得關(guān)心自己的父母。

4、愿意通過(guò)多種形式展現(xiàn)自己。

5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

教幼兒熱愛家庭、知道關(guān)心長(zhǎng)輩,聽大人的話。

1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成長(zhǎng)過(guò)程"圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)。

3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等。

1、讓幼兒聽音樂(lè)做律動(dòng)。

(1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

(2)老師:你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

(2)自由探索(欣賞小時(shí)候的照片和用品):根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn),讓幼兒猜照片"照片上的人是誰(shuí)?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化??匆豢?、試一試、比一比,真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過(guò)程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的,通過(guò)集中讓幼兒互相議論的方法:現(xiàn)在與小時(shí)候比,自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。

(3)觀看錄像,積累經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)自己是從哪里來(lái)的、是怎樣長(zhǎng)大的,充滿了好奇。通過(guò)觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻,他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛,增進(jìn)了對(duì)父母的感情。幼兒自由討論交流,讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的,現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情應(yīng)該自己做,爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大,要懂得感謝他們,關(guān)心他們。

4、為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過(guò)程,讓幼兒分組操作,一組制作"成長(zhǎng)變化圖"--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現(xiàn)在是這個(gè)樣子--我將來(lái)會(huì)變成這個(gè)樣子--請(qǐng)幼兒畫一張自己將來(lái)的畫像。一組排序:請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過(guò)程圖片排序,表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情,然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇,有領(lǐng)域的整合。

5、相互欣賞和介紹作品,結(jié)束活動(dòng)。

小結(jié)。

(1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)并教育幼兒學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),自己的事情自己做。更加愛自己的爸爸媽媽,關(guān)心他們。

(2)幼兒聽音樂(lè)——《我長(zhǎng)大了》。

1、教學(xué)過(guò)程中能吸引幼兒的注意力,幼兒參與積極,準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。

2、幼兒動(dòng)手操作方面,沒能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作,如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié),讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了,能做事了的快樂(lè)與滿足,并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn)。

3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高,幼兒的發(fā)言面不廣,有好多幼兒是想說(shuō)而不敢說(shuō)。對(duì)幼兒的激勵(lì)語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)該更豐富些,這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。

大班社會(huì)長(zhǎng)大真好教案篇十一

1、知道自己年齡還小,正在不斷長(zhǎng)大。

2、通過(guò)了解周圍比自己大的幼兒、成人在學(xué)習(xí)、生活等方面的情況,感受到他們很能干。

3、有渴望長(zhǎng)大的愿望。

組織一次大帶小的聯(lián)藝活動(dòng);平時(shí)帶幼兒觀看大班小朋友做操、上課、吃飯等活動(dòng);了解爸爸媽媽的工作;大班幼兒的圖畫、手工作品。

一、觀看大班幼兒的圖畫、手工作品,引起幼兒興趣。

二、請(qǐng)幼兒回憶參加、觀看大班幼兒活動(dòng)的情況,知道哥哥姐姐橫能干。

(1)教師:哥哥姐姐是怎樣做操的?怎樣上課的`?

(2)教師:哥哥姐姐還有哪些本領(lǐng)?他們能干嗎?

(3)教師:為什么會(huì)有這么大的本領(lǐng)?

三、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己爸爸媽媽的工作和本領(lǐng),知道他們很能干。

(1)教師:你們知道爸爸媽媽是做什么工作的?

(2)教師:他們是怎樣工作的?

(3)教師:他們還有哪些本領(lǐng)?

(4)教師:他們能干嗎?為什么?

四、激發(fā)幼兒想長(zhǎng)大的愿望。

(1)教師:你現(xiàn)在幾歲了?你會(huì)做哪些事?

(2)教師:你還想學(xué)會(huì)哪些本領(lǐng)?怎樣才能做到呢?

五、鼓勵(lì)幼兒把身體練的棒棒的,快快長(zhǎng)大,多學(xué)本領(lǐng)。

大班社會(huì)長(zhǎng)大真好教案篇十二

1、通過(guò)比較和交流,感受自己長(zhǎng)大后身體上的變化。

2、知道在長(zhǎng)大的過(guò)程中,本領(lǐng)會(huì)越來(lái)越多。

3、體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。

1、幼兒小時(shí)侯的照片、幼兒學(xué)會(huì)的本領(lǐng)照片。

2、嬰兒時(shí)期的衣服和鞋子。

3、ppt課件。

一、情境感知:

二、操作比較:

2、幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺身體上的長(zhǎng)大。

3、幼兒根據(jù)自己的操作,講述自己的發(fā)現(xiàn)。

4、小結(jié):現(xiàn)在,你們長(zhǎng)大了,小手長(zhǎng)大,小腳長(zhǎng)大,小小的衣服和小小的鞋子都穿不下了。除了你們的身體有變化,你們還有哪些變化呢?(幼兒說(shuō))

三、觀察發(fā)現(xiàn):

1、出示圖片:小時(shí)侯的寶寶。提問(wèn):寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

2、出示圖片:上幼兒園的寶寶。比較:這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?

3、小結(jié):第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。

4、討論:

(1)你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會(huì)了哪些新的本領(lǐng)。

(2)在家里你們也學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),我們一起來(lái)看一看。(出示幼兒在家的本領(lǐng)照片)

5、小結(jié):

小朋友們,你們小時(shí)侯所有的事情都要爸爸媽媽幫忙,現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了很多很多的本領(lǐng),不僅會(huì)自己的事情自己做,還會(huì)幫助別人做事情,真的很了不起!老師告訴你們,隨著你們年齡的增長(zhǎng),你們還會(huì)學(xué)到更多更多的本領(lǐng)。長(zhǎng)大真好!

四、展示本領(lǐng):

比賽穿鞋子:比比誰(shuí)穿的又快又對(duì)?

大班社會(huì)長(zhǎng)大真好教案篇十三

1、知識(shí)目標(biāo):感受詩(shī)歌的稚拙美,學(xué)習(xí)運(yùn)用“長(zhǎng)大了,我就可以——”創(chuàng)編詩(shī)句。

2、過(guò)程方法目標(biāo):活動(dòng)體例:散文童詩(shī)

引導(dǎo)幼兒會(huì)用“長(zhǎng)大了,我就可以……”創(chuàng)編詩(shī)句。

教 具:小蝌蚪與毛毛蟲成長(zhǎng)歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤。

學(xué) 具:幼兒與家長(zhǎng)共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時(shí)期的照片。

整體感知——探討交流——練習(xí)法

彈奏律動(dòng):小蝌蚪

律動(dòng)表演,談話激趣導(dǎo)入

教師提問(wèn):“小朋友,老師剛才彈的律動(dòng)曲名字叫什么呀?”

(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長(zhǎng)過(guò)程圖)提問(wèn):“小朋友,你知道小蝌蚪與毛毛蟲長(zhǎng)大后,分別會(huì)變成什么嗎……它們長(zhǎng)大了好嗎?”(板題《長(zhǎng)大真好》)

幼兒認(rèn)真觀察畫面,積極思考作答,齊讀課題。

1、出示本課教學(xué)掛圖配樂(lè)詩(shī)朗誦

組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩(shī)歌。

2、探究交流

提問(wèn):你聽到了詩(shī)歌中有哪些小動(dòng)物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動(dòng)物圖片)

舉手回答問(wèn)題,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)粘貼圖片。

教師邀請(qǐng)六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友,并請(qǐng)每位扮演者說(shuō)一段屬于自己的兒歌。

3、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用:“長(zhǎng)大了,我就可以……”說(shuō)一句話,可加上舞蹈動(dòng)作邊說(shuō)邊表演。

提問(wèn):小朋友,說(shuō)說(shuō)為什么長(zhǎng)大好哇?

同伴交流討論,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見解

4、發(fā)散思維

5、觀察、思考作答

1、教師提出問(wèn)題:“如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友,也會(huì)期待長(zhǎng)大嗎?”練習(xí)說(shuō)“長(zhǎng)大了,我就可以……”的句型(對(duì)能夠大膽說(shuō)話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。

2、思考回答

小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識(shí)掌握的也很快,并能大膽講話,和小伙伴們一起愉快的`學(xué)習(xí),你們真棒!我給你們鼓鼓掌。

把今天學(xué)習(xí)的詩(shī)歌發(fā)揮想象說(shuō)給爸爸媽媽聽。

課后反思:

今天上的課,比前兩次有了更大的進(jìn)步,孩子們也都進(jìn)入狀態(tài)。當(dāng)他們看到父母是這樣為我們付出的時(shí)候,許多孩子的眼眶都濕了。當(dāng)我看到應(yīng)蓄哭了的時(shí)候,很是吃驚。把話筒給了他,他說(shuō);爸爸媽媽,謝謝你們,我愛你們。

原來(lái),孩子們,都是這么容易動(dòng)情的。

今天加了幾個(gè)環(huán)節(jié),一是讓他們比賽系紅領(lǐng)巾,二是讓兩個(gè)孩子表演,三是讓孩子們讀家長(zhǎng)的信。這三個(gè)環(huán)節(jié)穿插進(jìn)去,相對(duì)而言課堂更豐滿一些。

但還是忘記了兩個(gè)環(huán)節(jié),一是《小松樹快長(zhǎng)大》這首歌忘了。二是讓孩子讀《出生證》一事忘記了。

如果這兩個(gè)環(huán)節(jié)加進(jìn)去,時(shí)間應(yīng)該就差不多的。

結(jié)束以后,潘老師和劉旭升老師都給了我鼓勵(lì)和肯定。

我自己也覺得自己比前兩次試教更好,尤其是評(píng)價(jià)語(yǔ)上,更認(rèn)真了。

但是,這堂課更多的激情,如果能再親切一些,一定會(huì)更好的。

大班社會(huì)長(zhǎng)大真好教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受并體驗(yàn)自己在逐漸長(zhǎng)大的愉悅和自豪,感恩長(zhǎng)輩。

2、用比較清楚連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的成長(zhǎng)變化,表達(dá)自己的感受。

3、比較發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化。

4、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、兩名幼兒成長(zhǎng)照片一組。

2、幼兒生活、學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)歷程ppt。

3、音樂(lè)《火車開了》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。

1、猜照片導(dǎo)入:

2、教師把幼兒1歲、2歲、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來(lái),請(qǐng)幼兒猜一猜。

二、回憶成長(zhǎng)歷程。

1、出示ppt,共同觀察回憶成長(zhǎng)的過(guò)程。

師:小時(shí)候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長(zhǎng)大的你又是什么樣子的呢?

2、撫養(yǎng)你們長(zhǎng)大的過(guò)程中是誰(shuí)照顧你們,誰(shuí)最辛苦?

小結(jié):對(duì)了,在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動(dòng),我們要關(guān)心、體貼他們。

三、發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的變化。

1、引導(dǎo)幼兒觀看身高、體重?cái)?shù)據(jù)測(cè)量表,說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?

2、引導(dǎo)幼兒觀看ppt,并說(shuō)說(shuō)從動(dòng)作、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過(guò)去的不同。

3、引導(dǎo)幼兒觀看ppt,并說(shuō)說(shuō)從興趣、愛好、個(gè)性等方面自己現(xiàn)在與過(guò)去的不同。

4、師幼共同歸納總結(jié)成長(zhǎng)的變化。

四、表現(xiàn)成長(zhǎng)的喜悅。

1、游戲:火車開了,展示現(xiàn)在能干的我。

活動(dòng)反思:

對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示肯定、欣賞,從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到快樂(lè)、自信和自豪的情感,再通過(guò)看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物,對(duì)幼兒能力上成長(zhǎng)加以肯定和贊揚(yáng),使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過(guò)渡到能力,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和自豪感。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),完成了教學(xué)重點(diǎn)。

大班社會(huì)長(zhǎng)大真好教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

2、體驗(yàn)想像未來(lái)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒畫紙人手一張,油畫棒,勾線筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、聯(lián)想談話。

2、教師指導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想并大膽表述。(有條件的可以用電腦制作班級(jí)里一名幼兒的未來(lái)形象圖,引起幼兒興趣)。

3、指導(dǎo)要點(diǎn):在輕松的氛圍中,通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒逐步完成表述。

二、討論要點(diǎn)。

1、指導(dǎo)語(yǔ):未來(lái)的你發(fā)型是什么樣的?會(huì)穿什么樣的服裝?有什么標(biāo)志?會(huì)怎么做事?

2、指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒從未來(lái)自己的服裝、特點(diǎn)的標(biāo)志、動(dòng)作、環(huán)境等角度進(jìn)行構(gòu)思。

三、幼兒繪畫。

1、突出未來(lái)的”我“的主體形象。

2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景,涂色均勻。

3、教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。

四、相互交流、欣賞和鼓勵(lì)。

1、鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜:”同伴長(zhǎng)大后在做什么?"。

2、互相肯定和鼓勵(lì),從中獲得喜悅。

大班社會(huì)長(zhǎng)大真好教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、尋找長(zhǎng)大的變化,理解長(zhǎng)大的內(nèi)涵。

2、體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)和自豪,萌發(fā)不斷成長(zhǎng)的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒之間互相幫助的照片、幼兒學(xué)寫字的照片、幼兒自己疊被子的照片、課件,小時(shí)侯的鞋子。

活動(dòng)過(guò)程:

一、視頻導(dǎo)入。

1、今天張老師帶來(lái)一段錄象,我們一起來(lái)看看這段錄象里有什么?看到誰(shuí)了?小結(jié):這段錄像的名字就叫——長(zhǎng)大。

2、孩子們,你們的身體長(zhǎng)大了嗎?說(shuō)說(shuō)你怎么知道自己的身體在長(zhǎng)大?

小結(jié):你們看長(zhǎng)大多好呀,身材變高了,手臂變長(zhǎng)了,腳變大了,身體變寬了,人也越長(zhǎng)越漂亮了,長(zhǎng)大了真好!

二、看看說(shuō)說(shuō)——長(zhǎng)大的秘密。

我再給你們看一樣?xùn)|西,這是我?guī)?lái)的三張照片,里面拍的都是和你們一樣大的小朋友他們做的三件事情,奇怪的是每一個(gè)看到這三張照片的人都會(huì)說(shuō)相同的一句話:“恩,長(zhǎng)大了?!蔽覀円黄饋?lái)看看,看看里面到底有什么長(zhǎng)大的秘密。

照片一:疊被子。

1、你覺得他長(zhǎng)大了嗎,為什么?

2、來(lái),說(shuō)說(shuō)看孩子們,你現(xiàn)在做什么事情是自己做的?

小結(jié):我送給他三個(gè)字,也送給你們,能獨(dú)立,就是自己能做的事情自己做,不要?jiǎng)e人幫忙了。

照片二:會(huì)寫字。

1、說(shuō)說(shuō)他長(zhǎng)大了嗎?為什么?

小結(jié):你看,長(zhǎng)大就是這樣,要學(xué)著做一些難一點(diǎn)的事情,還要學(xué)著做以前不會(huì)做的事情。

2、說(shuō)說(shuō)看,你跟他一樣學(xué)會(huì)什么新本領(lǐng)了?

小結(jié):你看,這么難的事都會(huì)了,真了不起,長(zhǎng)大了。送給這個(gè)小朋友三個(gè)字,同時(shí)也送給你們,有本領(lǐng),你們學(xué)會(huì)了這么多的新本領(lǐng),真了不起,長(zhǎng)大了多好啊。

照片三:會(huì)幫忙。

1、他會(huì)幫助別人了是嗎?

2、我想問(wèn)一件事情,你們都幫過(guò)別人的忙嗎?你幫過(guò)誰(shuí)的忙?

小結(jié):長(zhǎng)大了多好啊,長(zhǎng)大了就會(huì)幫助別人,長(zhǎng)大了就能為自己感到自豪,為自己感到快樂(lè),我送給他三個(gè)字,也送給你們,會(huì)幫忙。

總結(jié):你們看,長(zhǎng)大了多好呀,做的事情不一樣了,有本領(lǐng)了,會(huì)幫助了,能獨(dú)立了,能為自己感到自豪了為自己感到驕傲了。

三、經(jīng)驗(yàn)提升。

1、今天我還要給你們介紹一個(gè)朋友,這個(gè)朋友可了不得。他說(shuō)了一句話,不僅讓自己為自己感到驕傲,還讓他周圍所有的人都為他感到驕傲。(講述故事)。

2、你們聽了這句話,心里有什么感覺?說(shuō)說(shuō)你的理由?

這個(gè)故事里最感動(dòng)的是哪句話?就是這句話,你們會(huì)說(shuō)嗎?一起說(shuō)說(shuō)。

4、除了告訴他們藏在心里的話以外,我們還可以用什么方式去照顧他們?

大班社會(huì)長(zhǎng)大真好教案篇十七

1.本節(jié)活動(dòng)圍繞“社會(huì)適應(yīng)”中的“遵守基本的行為規(guī)范”設(shè)計(jì)、開展的。

2.核心經(jīng)驗(yàn):規(guī)則;通過(guò)關(guān)注身邊的一些現(xiàn)象,理解規(guī)則的意義和遵守規(guī)則的重要性,在討論體驗(yàn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中能制定一些規(guī)則提示圖。

3.規(guī)則,在我們的日常生活動(dòng)無(wú)處不在,在幼兒園、在幼兒的身邊亦是如此。通過(guò)一個(gè)點(diǎn)“擁擠”的現(xiàn)象,結(jié)合幼兒實(shí)際生活,讓幼兒了解規(guī)則的意義和遵守規(guī)則的必要性,從而激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力,能自覺遵守規(guī)則,并且起到一定的輻射作用,帶動(dòng)身邊的人也能遵守規(guī)則,一起覺得:守規(guī)則真好!

1.《指南》中指出大班幼兒“理解規(guī)則的意義,能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則”。

2.感受規(guī)則的意義,并能基本遵守規(guī)則;能關(guān)注到身邊的一些無(wú)序、不和諧現(xiàn)象,知道這種現(xiàn)象的危害。

3.大班的幼兒對(duì)規(guī)則或多或少有些接觸,對(duì)于身邊的一些現(xiàn)象有的幼兒也能做出判斷,談起規(guī)則,大家都會(huì)懂,但在自己遵守或提醒別人遵守時(shí)還需改進(jìn),例如,最近在我們班上我就發(fā)現(xiàn)很多幼兒在晨間鍛煉結(jié)束后去取自己衣服時(shí)都是奔跑且一起涌過(guò)去拿的,還有的幼兒在上下樓梯經(jīng)常推推擠擠、相互間有說(shuō)有笑。每次和他們聊天談及這些現(xiàn)象他們總會(huì)說(shuō)不好、不會(huì),但是,在自己做時(shí)大多數(shù)孩子還是一如從前。通過(guò)這次活動(dòng),幼兒一起觀看實(shí)例討論,希望能讓他們從認(rèn)知上,行為上,都有一些小小的改進(jìn)。

1.回憶身邊各種“擁擠”現(xiàn)象,知道這種現(xiàn)象所造成的危害和守規(guī)則是一件很有必要的事。

2.能守規(guī)則完成活動(dòng)中的各項(xiàng)任務(wù),并在今后的生活中能有守規(guī)則的意識(shí),并愿意去遵守。

3.大膽自信表達(dá)自己的想法,積極參與到討論活動(dòng)中。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有擁擠的生活經(jīng)驗(yàn),如:乘坐過(guò)地鐵和電梯等。

物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)視頻,彩色畫紙、畫筆;墊子等。

重點(diǎn):知道各種“擁擠”現(xiàn)象,討論其造成的危害。

難點(diǎn):能有守規(guī)則的行動(dòng)和意識(shí),積極參加到討論體驗(yàn)活動(dòng)中。

一、情境導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒思考。

1.幼兒搬椅子,教師觀察,活動(dòng)開始。

2.教師觀察幼兒并小結(jié)。

3.幼兒回答。

二、觀看視頻,討論、行為驗(yàn)證。

1.觀看視頻(園內(nèi))。

(1)教師:這兩天在我們幼兒園也發(fā)生了一些擁擠現(xiàn)象,我們來(lái)看一看。(幼兒園觀看反面教學(xué)視頻)。

(2)教師:怎么了?你覺得應(yīng)該怎樣才能不擠?(幼兒討論)。

(3)幼兒觀看正面教學(xué)視頻并討論。

2.觀看視頻(園外)。

(2)幼兒觀看視頻,并討論:你看到了什么?你覺得應(yīng)該怎么做?

(3)角色扮演:乘地鐵。

教師:你剛才是怎么坐地鐵的?你心里感覺怎么樣?

(4)教師總結(jié):其實(shí)在我們的生活中,有很多地方都需要遵守規(guī)則,例如,

擁擠需要排隊(duì)……只要這樣我們生活才不會(huì)有危險(xiǎn)的事情發(fā)生,才會(huì)有序。

三、繪畫制定守規(guī)則的注意事項(xiàng)。

1.幼兒排隊(duì)拿彩色紙。

2.交代要求,幼兒繪畫規(guī)則提示圖。

思考園內(nèi)、公共場(chǎng)所需要遵守規(guī)則的地方,繪畫規(guī)則提示圖。

3.請(qǐng)幼兒介紹自己繪畫的規(guī)則提示圖。

引導(dǎo)幼兒加工自己繪畫的圖畫,共同選擇一部分將其張貼到幼兒一些角落;玩乘電梯的游戲。

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