制定計劃可以明確工作和學(xué)習(xí)的重點，從而更好地掌握主動權(quán)。為了確保計劃的成功，我們需要首先明確自己的目標(biāo)和需求。做好計劃需要一些技巧和方法，以下是一些實用的計劃指南，供大家參考。
特色科室創(chuàng)建工作計劃篇一
全面貫徹國務(wù)院發(fā)展足球事業(yè)的整體部署，以及《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》，培養(yǎng)學(xué)生“不怕困難、頑強拼搏、永不言敗、勇往直前”體育精神，全面落實陽光體育活動計劃，廣泛開展校園足球活動，建立和完善我校足球聯(lián)賽，普及足球知識和技能，形成校園足球文化，從而促進學(xué)生全面發(fā)展。
特色科室創(chuàng)建工作計劃篇二
繼續(xù)抓好各類體育活動及俱樂部建設(shè)，加強校園足球的開展，20xx—20xx學(xué)年，在原有體育課足球興趣小組的基礎(chǔ)上成立陜西省洛南中學(xué)足球俱樂部，保持原有校足球隊，成立各年級足球訓(xùn)練隊。并且加強校隊技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，積極參加各級比賽，加強宣傳，擴大足球俱樂部規(guī)模，吸引更多學(xué)生參加。鼓勵女生參入足球運動，成立女子足球隊。20xx—20xx學(xué)年，加強專職體育教師培訓(xùn)，體育組組織體育教師之間交流學(xué)習(xí)，達到每位體育教師均可勝任足球興趣小組課堂教學(xué)，增加各年級足球興趣小組，在高一高二體育學(xué)分比例中，男生足球為必修學(xué)分，讓每位學(xué)生都能掌握足球基本技術(shù)，每學(xué)年組織一次年級間的競技比賽，不斷擴充校隊。20xx—20xx學(xué)年，形成足球校園特色學(xué)校，各項條件達到《全國校園足球特色學(xué)?；緲?biāo)準(zhǔn)（試行）》之要求，進一步完善師資水平，足球教學(xué)及比賽形成自己特色，編寫符合我校特色的校本研修資料，比賽出成績。
特色科室創(chuàng)建工作計劃篇三
根據(jù)《國家體育總局、教育部關(guān)于加強全國青少年校園足球工作的意見》、《全國青少年校園足球活動的實施方案》、《全國校園足球特色學(xué)?；緲?biāo)準(zhǔn)（試行）》、省教育廳《關(guān)于全面實施“體育、藝術(shù)2+1項目”的實施意見》、《學(xué)校體育工作條例》、《校園足球活動實施方案》、《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》，特制定陜西省洛南中學(xué)未來三年校園足球工作計劃。
特色科室創(chuàng)建工作計劃篇四
組長：
副組長：
成員：
2、職責(zé)。
統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校足球教育發(fā)展思路，制定相關(guān)評價、管理制度，統(tǒng)籌安排經(jīng)費投入，并為學(xué)校足球教育創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)展氛圍。
3、分工如下：
領(lǐng)導(dǎo)小組：負責(zé)足球活動策劃，營造校園足球氛圍，組織班級、年級、校級足球隊對抗賽，指導(dǎo)體育教師開展足球訓(xùn)練，協(xié)調(diào)足球活動有關(guān)事宜。及時收集足球運動資料，總結(jié)校園足球運動經(jīng)驗，做好宣傳。
體育組：落實校園足球活動，上好體育課，組建班級、年級足球隊，并帶隊訓(xùn)練。
總務(wù)處：添置與維護足球器材，保證足球活動的開展。
安全辦：加強足球運動的安全監(jiān)督與指導(dǎo)，保證訓(xùn)練安全。
教科室：組織體育教師培訓(xùn)，指導(dǎo)體育教師開展足球教學(xué)與訓(xùn)練研究，改進課堂教學(xué)與訓(xùn)練，提高教學(xué)效益。
特色科室創(chuàng)建工作計劃篇五
隆昌一中教科室主要承擔(dān)學(xué)校師培師訓(xùn)、教育科研工作，近年來一改上傳下達的被動工作方式，積極探索并改革工作方式，變被動為主動，形成了自己的工作特色，也取得了很多工作實效，現(xiàn)對近幾年教科室工作特色做如下總結(jié)：
一、多管齊下，搞好師培師訓(xùn)。
近三年來，我校高質(zhì)量地完成了國培、省培、新課改培訓(xùn)、各級骨干教師培訓(xùn)以及上級下達的其他培訓(xùn)任務(wù)。遠程教育培訓(xùn)實現(xiàn)了報名率100%，培訓(xùn)合格率100%；積極組織一線教師在學(xué)校多媒體教室集中參加新課改培訓(xùn)，中青年教師基本實現(xiàn)全員參與。這打破了地域時間限制，使得教師在學(xué)校內(nèi)就能夠與教育前沿知識密切接觸，教育教學(xué)思想與時俱進，極大地促進了教師的發(fā)展。
2.實施“一二四六”工程，教師在成長之路上飛騰。
本著“真誠幫助、傾囊相授，虛心求教、共同進步”的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳幫帶作用，充分調(diào)動青年教師刻苦鉆研、積極進取的精神，促進青年教師成長，縮短其成熟周期，力爭“一年順利轉(zhuǎn)正，二年站穩(wěn)講臺，四年基本成熟，六年爭當(dāng)骨干”的成長目標(biāo)，保證師資隊伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。為實現(xiàn)這一工程的順利實施，還開展了“一幫一結(jié)對拜師”工作，為每一位新到崗位的教師配備一名優(yōu)秀的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師對被指導(dǎo)教師從備課、授課、命題等方面進行全方位地指導(dǎo)。頒布《隆昌一中“一幫一結(jié)對拜師”工作實施意見》，對指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師的責(zé)任與義務(wù)提出明確要求并明確考核制度，使“一幫一結(jié)對拜師”工作制度化、規(guī)范化開展。近三年來，“一幫一結(jié)對拜師”活動中被指導(dǎo)教師分別為59人、53人、53人，隨著“一二四六”工程的持續(xù)實施，我校青年教師成長迅速，成熟周期明顯縮短，在教育教學(xué)工作以及各類比賽中成績顯著。如2009年參加工作的宋玉龍老師，先后拜鐘應(yīng)華和雷嗣洪老師為師學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)，經(jīng)過兩位指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和個人努力，取得了較好成績：2010年9月和2011年9月先后兩次被評為校先進個人；2010年10月獲縣中小學(xué)教學(xué)水平大賽特等獎；2010年12月獲內(nèi)江市中小學(xué)教學(xué)水平大賽一等獎；2011年8月，所撰寫德育論文《用心做好班主任》獲市二等獎；2011年12月所上的市課改公開課《奧斯維辛沒有什么新聞》獲省市督導(dǎo)專家好評；2012年1月被市教育局評為優(yōu)秀班主任；2012年4月指導(dǎo)學(xué)生參加全國中學(xué)生作文大賽，學(xué)生獲四川省特等獎、全國一等獎，宋玉龍老師被評為“中國中學(xué)生作文大賽全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
3.敢比敢賽，青年教師展風(fēng)采。
積極組織教師參加各級各類教育教學(xué)競賽，調(diào)動教師自我提高的積極性。學(xué)校高度重視各類教育教學(xué)競賽對教師成長的促進作用，選拔優(yōu)秀中青年教師參加競賽。一方面起到示范引領(lǐng)作用，另一方面激發(fā)教師的學(xué)習(xí)研究熱情，同時還能至少調(diào)動一個備課組的教師參與其中，以點帶面，促進教師教育教學(xué)水平的上升。近幾年學(xué)校青年教師參加各級各類教育教學(xué)競賽，碩果累累，一大批優(yōu)秀的青年教師在競賽的過程當(dāng)中成長起來，如向中華、李亞蘭、林燕、徐麗、邱波、吳鵬等參加省級以上教育教學(xué)比賽獲獎時間、比賽名稱、獲獎等級，具體數(shù)據(jù)，陸續(xù)成為所在學(xué)科的中堅力量。近3年情況統(tǒng)計4.管好教研組，上好“三堂課”。
出臺《隆昌一中教研組活動考核辦法》，規(guī)范管理教研組的教研活動，并明確考核項目，督促教研組活動的開展，并對教研組每次活動進行檢察記錄，以學(xué)期為單位；量化考核。為促進教師發(fā)展，要求優(yōu)秀教師、骨干教師上好一堂“示范課”，成熟教師上好一堂“研究課”，被指導(dǎo)教師上好一堂“匯報過關(guān)課”，以此形成較強的學(xué)習(xí)研究氛圍，促進教師繼續(xù)成長。
5.“請進來走出去”，先進理念齊匯聚。
考慮到地域局限性等諸多因素對師培師訓(xùn)的不利影響，實施“請進來走出去”策略：由學(xué)校牽頭，邀請教育教學(xué)專家、知名教師到學(xué)校演講或授課；由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊，由教研組長和優(yōu)秀教師組成考察組，多次赴成都、重慶、山東、江蘇等教育教學(xué)先進地區(qū)進行考察學(xué)習(xí)。如持續(xù)參加或承辦已延續(xù)了20多年的“川渝五校片區(qū)會”、承辦“四川省化學(xué)學(xué)會會議”、參加“四川省教育科研暨特色校本課程建設(shè)研討會”、高12屆及高13屆老師赴山東昌樂二中和杜郎口中學(xué)考察學(xué)習(xí)、高14屆老師赴江蘇揚州中學(xué)、啟東中學(xué)考察學(xué)習(xí)、12年部分班主任赴成都學(xué)習(xí)等等，每次考察學(xué)習(xí)落到實處，日程安排緊密，聽課、觀摩和聽講座等多種學(xué)習(xí)模式相結(jié)合，并且返校后形成考察學(xué)習(xí)報告，全校印發(fā)。這樣，將先進的教育教學(xué)理念真切生動地引入到學(xué)校，比純理論式的學(xué)習(xí)效果更加明顯，新知識、新技術(shù)、新理念、新方法也得以真實地進入校園，進入課堂。
二、求真務(wù)實，推進教育科研。
1.注重質(zhì)量，講求實效。確立以《封閉式管理下住校生心理偏差及矯正》、《探索班級自主化管理之路》、《高三心理健康教育方式的探索》、《分層次教學(xué)在信息技術(shù)課中的應(yīng)用》、《初中語文教學(xué)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)研究》等市縣級課題為引領(lǐng)，以小課題研究為支撐的工作思路。抓住市縣級課題研究的契機，在研究開展的過程中培養(yǎng)教師的科研思維，為其他課題的申請研究提供人才。在完成省市縣科研任務(wù)的前提下，著力于小課題研究的開展，把小課題研究當(dāng)做科研工作的重點，并在全校一線教師當(dāng)中全面鋪開。近年來不少學(xué)校的教研部門追求數(shù)據(jù)漂亮，為科研而科研，盲目地申請了些級別高、理論性綜合性強的科研課題。這些課題在開展研究的過程中，或因研究者理論水平不足、科研難度較大等原因而夭折，或勉強結(jié)題，卻與實際教學(xué)需要脫節(jié)，獲得一紙證書后便束之高閣，毫無實用價值，白白耗費了大量的人力、物力。為克服這一弊端，我校教科室丟掉花架子，強調(diào)研教相長的實效性課題研究。寧缺毋濫，創(chuàng)新工作思路，果斷舍棄部分省市縣課題，積極組織倡導(dǎo)全體教師開展與實際教學(xué)相結(jié)合的校級小課題研究。這一思路迅速得到了廣大教師的積極回應(yīng)，紛紛申請校級小課題，目前在研的校級小課題有一百多個，這些小課題與日常教學(xué)密切相連，來源于實際教學(xué)實踐，又服務(wù)于教學(xué)實踐，兩者互相促進，互相提高，取得了很好的效果。如我校高12屆各教研組，自主編寫高考復(fù)習(xí)校本教材、大力推廣小課題的成果運用，為我校2012年高考佳績的取得做出了極大貢獻。
2.強化過程管理，培養(yǎng)科研精神。
在過去的教育科研工作過程中，往往只注重申請立項數(shù)量、級別和最后結(jié)題情況，而忽略了課題研究的具體操作過程的指導(dǎo)與管理，最終導(dǎo)致很多立項課題不了了之，或者倉促結(jié)題，質(zhì)量不高，不能夠?qū)崿F(xiàn)教育科研工作的真正價值。近幾年來，逐步重視課題立項、課題研究開展進度等環(huán)節(jié)，進行課題科研過程性監(jiān)督、檢查與指導(dǎo)，明確課題研究進度要求、成員分工等，將課題科研工作落到實處，力求使每一個參研教師在研究的過程中形成嚴(yán)謹?shù)目蒲兴季S，逐步具備科研的敏銳性和科研精神。
3.開展對外交流，博取眾家之長。
教育科研是科學(xué)性、思維前沿性很強的工作，它的特點決定了高教育科研不能夠埋頭“盲干”、閉門造車，要走出去，多看、多聽、多學(xué)、多思考。因此，由教科室牽頭，選派教師或相關(guān)工作人員參與省內(nèi)外各級各類學(xué)術(shù)研討會，博取眾家之長，學(xué)習(xí)先進科研工作經(jīng)驗，把握科研前沿及發(fā)展方向的脈搏，使我校的教育科研工作始終與時俱進，緊跟領(lǐng)域主流。
4.加強心理咨詢工作，辦好心理咨詢室。
特色科室創(chuàng)建工作計劃篇六
堅持健康第一，深化體育改革，以增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，以校園足球運動為載體，普及足球基礎(chǔ)知識和技能，使之成為學(xué)生能夠獲得終身受益的運動方式；建設(shè)校園足球文化，把足球作為立德樹人的載體，進一步深化素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展，提升辦學(xué)品位，強化辦學(xué)特色。
特色科室創(chuàng)建工作計劃篇七
師生健康水平有新提高，足球競賽有新突破，足球人才培養(yǎng)有新進展，足球文化有特色，充分發(fā)揮足球教育的育人功能，增強學(xué)校辦學(xué)特色。
2、育人目標(biāo)。
（1）以球育德，促進學(xué)生良好的意志品質(zhì)的形成。
足球作為一項競技運動項目，既需要團結(jié)協(xié)作，又需要遵守球場規(guī)則，既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對挫折。充分運用足球的雨人功能，使隊員們養(yǎng)成遵守規(guī)則、團結(jié)合作、積極向上、勇于拼搏的良好品質(zhì)。
（2）以球健體，促進學(xué)生強壯體魄的形成。
足球運動對學(xué)生的身體素質(zhì)的提高是十分有益的。球場上的奔跑，運球盤帶，各種動作技巧等是平時刻苦訓(xùn)練的積累，足球游戲等都能活躍身心，增強學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力，提高身體素質(zhì)。
（3）以球促智，帶動學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)。
強健的體魄、良好的意志品質(zhì)是智育發(fā)展的基礎(chǔ)，足球運動，足球文化為智育的發(fā)展提供了良好的土壤。
特色科室創(chuàng)建工作計劃篇八
繼續(xù)貫徹落實《全國學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》、長陽縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《市教育局關(guān)于開展宜昌市體育、藝術(shù)特色學(xué)校創(chuàng)建工作的通知》等文件精神，結(jié)合我?，F(xiàn)有條件和實際。以器樂口風(fēng)琴教學(xué)為主線，為學(xué)生自主發(fā)展創(chuàng)設(shè)空間，開展具有本校特色的藝術(shù)活動，扎實完成各項任務(wù)。
特色科室創(chuàng)建工作計劃篇九
1、發(fā)揮學(xué)校足球特色項目領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，協(xié)調(diào)各方資源，保證足球活動的開展。落實體育教師待遇，配齊配強體育師資，滿足體育教學(xué)工作需求。落實體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定，組織開展體育教學(xué)和校園足球工作。
2、完善規(guī)章制度。制定校園足球工作組織實施、招生、教學(xué)管理、課余訓(xùn)練和競賽、運動安全防范、師資培訓(xùn)、檢查督導(dǎo)等方面的規(guī)章制度和工作制度，并且不斷完善，保證學(xué)校足球特色項目的正常開展。
3、營造濃厚的足球運動氛圍。向廣大家長宣傳創(chuàng)設(shè)足球特色項目和學(xué)生參加足球運動的重要意義，贏得家長的充分支持。建設(shè)以足球為主題的校園文化，學(xué)校宣傳欄設(shè)“足球?qū)凇?，校園廣播站定期播放有關(guān)足球的節(jié)目等等。
4、加大資金投入。設(shè)立體育工作專項經(jīng)費，納入學(xué)校年度經(jīng)費預(yù)算，原則上年生均體育教育經(jīng)費不低于10%，保證體育和校園足球工作的正常開展。為學(xué)生購買校方責(zé)任險和運動意外傷害險。每年增添部分公用足球，保證課堂教學(xué)和訓(xùn)練的需要；及時修補損壞地面，確保學(xué)生安全的活動；及時添置其它常用體育器材，如球網(wǎng)、比賽用球、記分牌，以保證足球運動的正常開展。
5、按照國家要求，開足開齊體育課，保證學(xué)生每天一小時校園體育活動；把足球作為體育課的.必修內(nèi)容，每周用一節(jié)體育課進行足球教學(xué)。學(xué)校統(tǒng)籌解決校足球隊隊員的訓(xùn)練時間、服裝和其他相關(guān)訓(xùn)練條件問題，保證訓(xùn)練正常進行。常態(tài)化開展年級足球競賽，積極備戰(zhàn)市級足球競賽，通過競賽推動學(xué)校足球教學(xué)的發(fā)展。
特色科室創(chuàng)建工作計劃篇十
在市委市*的正確領(lǐng)導(dǎo)下，市熱力公司堅持以*理論和“*”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實*及十七屆五中全會精神，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞城市發(fā)展，根據(jù)我市窗口行業(yè)精神文明創(chuàng)建工作的實施意見，嚴(yán)格落實，扎實工作，有力的推動了公司的窗口單位文明建設(shè)。現(xiàn)將我公司窗口創(chuàng)建工作的自查情況報告如下：
要進一步提高認識，建立健全機制，推進“三亮三創(chuàng)三評，擦亮文明窗口”活動的順利實施。提高認識，夯實基礎(chǔ)。一是夯實窗口創(chuàng)建工作的組織基礎(chǔ)。形成了黨政“一把手”負總責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)班子齊抓共管、職工廣泛參與的機制。二是夯實窗口創(chuàng)建工作的思想基礎(chǔ)。通過多種形式，對窗口創(chuàng)建工作進行再動員、再部署、再要求。必須在思想上確立“拼搏奮戰(zhàn)，創(chuàng)建達標(biāo)”的觀念。使全體職工對窗口創(chuàng)建工作的重要性和現(xiàn)實意義認識的更加清楚，積極參與三亮三創(chuàng)三評活動。三是加強日常督促檢查，真正把“三亮三創(chuàng)三評，擦亮文明窗口”活動的實施方案落到實處。
強化學(xué)習(xí)教育，提升職工素質(zhì)。強化學(xué)習(xí)教育，一是認真貫徹落實我市“關(guān)于深入開展窗口行業(yè)精神文明創(chuàng)建工作的實施意見”，全面落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，堅強社會主義榮辱觀教育。加強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，引導(dǎo)廣大職工在具體工作中和日常生活中遵守基本行為準(zhǔn)則。二是與組織學(xué)習(xí)活動相結(jié)合，提升服務(wù)意識和水*，通過業(yè)務(wù)練兵、技能比賽等形式促進服務(wù)技能提高。
規(guī)范服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量。規(guī)范服務(wù)，進一步完善服務(wù)手段，積極開展承諾服務(wù)；狠抓窗口服務(wù)，注重文明禮儀，提高服務(wù)意識，改善服務(wù)態(tài)度，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)；公布投訴電話和電子郵箱，及時解決群眾反映的服務(wù)問題；加強內(nèi)部巡視考核，將三亮三創(chuàng)三評活動的檢查結(jié)果與當(dāng)月綜合績效考核掛鉤，使各項服務(wù)措施和制度得到有效落實。
特色科室創(chuàng)建工作計劃篇十一
紅桂中學(xué)計劃在申報后，繼續(xù)加大對校園足球活動和課程的重視與投入，強化推廣和普及足球運動的主要途徑，以足球課、足球社團和學(xué)生教工足球隊為主打產(chǎn)品，在足球文化、足球技能、團隊配合、協(xié)作精神等領(lǐng)域都有新的開拓和發(fā)展，不斷提高全校學(xué)生對足球的摯愛之情，努力營造校園足球氛圍，掀起紅桂中學(xué)校園足球的熱潮。在校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組的'領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校將進一步細化校園足球工作，借申報深圳市校園足球特色學(xué)校之機，在全面鋪開和重點做亮兩個方面積極而有效地做好工作。
(一)第一階段(2016.9--2017.9.)。
一、目標(biāo)：
1、初步探索構(gòu)建適應(yīng)紅桂中學(xué)校園足球發(fā)展的管理運作機制，明確發(fā)展目標(biāo)。
2、加強教練員隊伍的建設(shè)，擴大教練員隊伍。
3、提高學(xué)生“講規(guī)則、有激情、比堅強、尚合作”的思想意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、全區(qū)校園足球比賽中，力爭進入前三名。
5、開展足球普及活動，保證足球課每周不低于一節(jié)。
6、建立并完善校園足球班級聯(lián)賽實施方案。
二、措施：
1、總結(jié)幾年來學(xué)校足球工作經(jīng)驗，成立校園足球管理領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立校園足球俱樂部。
2、完善各項管理制度，制定校園足球三年發(fā)展規(guī)劃。
3、引進一名有足球?qū)I(yè)資質(zhì)的教師，擴充足球教師隊伍。
4、利用班會、墻報、網(wǎng)站、專題教育等手段，宣傳“講規(guī)則、有激情、比堅強、尚合作”的思想，把“足球素養(yǎng)”納入對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價。
5、利用陽光體育活動時間，開展足球普及活動。實行足球教練負責(zé)制，確保各梯隊每天不少于1小時的足球訓(xùn)練時間。
6、每學(xué)期開展一屆校園足球聯(lián)賽，積極營造足球氛圍。
7、召開專題研討，積極開發(fā)各年級校園足球課程。
(二)第二階段目標(biāo)：(2017.9--2018.9.)。
一、目標(biāo)：
1、完善校園足球管理機制，探索校園足球的教育教學(xué)模式。
2、提升足球教練的業(yè)務(wù)能力，提升校園足球活動開展的質(zhì)量。
3、探索建立班級足球俱樂部，促進班級足球運動的開展。
4、全區(qū)校園足球比賽中，力爭進入前二名，確保前三名。校園足球在全區(qū)起到帶頭示范作用。
5、加強校園足球的課題研究，根據(jù)學(xué)校實際，力爭在科研上有所突破。
6、著手編寫以便形成各年級校園足球課程綱要。
二、措施：
1、總結(jié)校園足球開展過程中經(jīng)驗教訓(xùn)，細化完善各項管理制度。
2、提供足球教師外出培養(yǎng)的機會，提高其教育教學(xué)能力。發(fā)揮體育組團隊合作精神，共同投入校園足球活動。
3、建立足球運動員檔案，跟蹤和促進優(yōu)秀苗子的成才與發(fā)展。
4、班班成立足球隊，每學(xué)期開展校園足球聯(lián)賽。
5、以“初中學(xué)校校園足球文化建構(gòu)”課題為引領(lǐng)，不斷創(chuàng)新校園足球工作，積極營造校園足球特色文化。
6、在研發(fā)校園足球課程綱要基礎(chǔ)上，初步形成三年一體化足球教材。
(三)第三階段目標(biāo)：(2018.9—2019.9.)。
一、目標(biāo)：
1、各項制度運轉(zhuǎn)正常，三年規(guī)劃目標(biāo)達成度高。
2、建立一支專業(yè)性強、合作意識高的教練員隊伍。
3、校園足球在市內(nèi)輻射作用明顯呈現(xiàn)。
4、全區(qū)校園足球比賽中，力爭奪冠，起碼是保二爭冠。
5、形成較為完備的三年一體化足球課程體系。
6、形成校園足球?qū)W生評價體系。
7、舉辦“足球文化節(jié)”，各項活動蓬勃開展，足球文化氛圍濃郁。
二、措施：
1、總結(jié)班級足球隊管理經(jīng)驗，形成有效的校園足球管理機制。
2、對照三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)和分階段目標(biāo)的達成情況，調(diào)整相應(yīng)工作重點，確保規(guī)劃的達成。
3、總結(jié)校園足球活動經(jīng)驗，按照素質(zhì)教育的要求，形成校園足球?qū)W生評價體系。
4、舉辦“足球文化節(jié)”，確保人人有活動，班班有特色。
特色科室創(chuàng)建工作計劃篇十二
1.開設(shè)班級圖書角。為誦讀活動創(chuàng)造條件。利用幼兒自己的藏書，成立班級圖書箱，使書籍發(fā)揮其最大的作用。班級圖書箱內(nèi)的書籍，可在午間、課間閱覽，也可以出借.
2.創(chuàng)設(shè)“古詩園地”。在班級內(nèi)開設(shè)“古詩園地”，選擇淺顯易懂的古詩，以文字及圖片的形式，向幼兒展示。帶回家閱讀，共同進步。
3.在師生自制的古詩專題板塊上，孩子們把自己對古詩中尊老愛幼、關(guān)愛他人以及團結(jié)互助等方面的理解用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)出來，和同伴們一起閱讀與欣賞。
4.創(chuàng)設(shè)“小詩人”“小小播音室”活動等，激勵幼兒積極背誦古詩，參與評比活動。
特色科室創(chuàng)建工作計劃篇十三
為了全面貫徹國家的教育方針，加強和發(fā)展藝術(shù)教育，并把藝術(shù)教育作為全面實施素質(zhì)教育的切入點，凸現(xiàn)我校藝術(shù)教育特色，使藝術(shù)教育工作更加規(guī)范化、序列化、科學(xué)化，把我校創(chuàng)建成為藝術(shù)特色學(xué)校，特制定本實施方案。
特色科室創(chuàng)建工作計劃篇十四
加強體育教學(xué)活動及校園足球的開展。成立以校長張文宇為組長，校長助理王雨平為副組長，各年級主管領(lǐng)導(dǎo)、體育教師為成員的學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動計劃，落實活動內(nèi)容，督查小組做好檢查記錄，對活動開展情況定期通報，對出現(xiàn)的問題召開專題會議進行解決，確?；顒佑行ч_展。
特色科室創(chuàng)建工作計劃篇十五
1、積極向教管辦匯報創(chuàng)建工作，爭取上級組織的政策、經(jīng)費支持和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
2、進行深入廣泛的校內(nèi)宣傳動員，使全校師生眾志成城、齊心協(xié)力，確保工作取得好成績。
3、向社會進行宣傳，贏得家長和社會的理解、認同和支持，營造良好氛圍。
（二）加大藝術(shù)教育投入，改善辦學(xué)條件。
充分利用和合理配置教育資源。學(xué)校增購音樂、美術(shù)、體育教學(xué)設(shè)備，配齊與教學(xué)有關(guān)的多媒體、音響、音像等資料。
（三）重視課堂教學(xué)，加強改革力度。
1、按計劃開齊開足藝術(shù)教育課程課時，依據(jù)學(xué)科和學(xué)生年齡特征適時加大文化課程藝術(shù)教育的含量。
2、藝術(shù)課教師要吃透教材，面向全體學(xué)生，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改，認真考核。嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參及課程目標(biāo)要求進行教學(xué)。在教學(xué)中注重雙基教學(xué)和審美能力、審美意識的培養(yǎng)，努力優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，更新教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期每位教師必須撰寫一篇經(jīng)驗總結(jié)、論文或教學(xué)反思。
（1）音樂教師要樹立音樂教育的素質(zhì)教育觀念，面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生參與到以創(chuàng)造為主的教學(xué)過程中來，使學(xué)生掌握一定的音樂知識和技能，培養(yǎng)對音樂的興趣、愛好，并在培養(yǎng)學(xué)生對音樂的思變力、鑒別力、想象力的同時使學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力得到發(fā)展。在音樂課堂中開展豎笛教學(xué)。
（2）美術(shù)教師以現(xiàn)行的美術(shù)教材為依據(jù)，結(jié)合本校學(xué)生的'實際，在教學(xué)中要使學(xué)生通過眼、手、腦的協(xié)同動作，在觀摩、臨摹、工藝制作、美術(shù)創(chuàng)作和欣賞活動中，學(xué)習(xí)美術(shù)知識，訓(xùn)練基本技巧，使審美觀念和審美能力得到不斷提高。低年級開設(shè)兒童畫課，高年級開設(shè)刻紙課。并通過學(xué)校的墻報、宣傳欄、藝術(shù)長廊等設(shè)施來展示學(xué)生的作品，創(chuàng)設(shè)校園藝術(shù)氛圍。大自然是取之不盡的藝術(shù)源泉，利用大自然對學(xué)生進行藝術(shù)教育。教師組織學(xué)生參加參觀游覽等活動，通過觀察、感受、欣賞大自然，聽取有關(guān)傳說、趣聞、歷史故事，利用攝影、寫生收集創(chuàng)作題材，采集動植物標(biāo)本等知識與技能，讓學(xué)生從欣賞客體的形式美過渡到體現(xiàn)其內(nèi)容美，從而提高學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作素養(yǎng)。
（3）落實“健康第一”的理念，進一步提高學(xué)生體質(zhì)，活躍校園文化氛圍，彰顯學(xué)校體育特色，推動素質(zhì)教育的落實，積極創(chuàng)編韻律操并在學(xué)校推廣教學(xué)，利用體育課和課余時間開展足球、乒乓球教學(xué)活動，培養(yǎng)體育特長生。
（4）我校在全面創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校的同時，繼續(xù)發(fā)展我校舞蹈隊，合唱隊，書法美術(shù)小組，通過活動的開展促進了我校藝術(shù)教育再上新臺階，成為我校藝術(shù)教育中亮麗的風(fēng)景線。
（四）優(yōu)化活動課程，發(fā)展學(xué)生特長。
1、對藝術(shù)教育活動課程統(tǒng)一規(guī)劃，合理安排。
學(xué)校從兒童心理特征、認知特征，從班級實際和發(fā)展學(xué)生個性出發(fā)，對全校的藝術(shù)教育活動課程進行統(tǒng)一。組建班、年級、校三級興趣活動小組，讓學(xué)生全員參與，自由活動，各得其所。一級興趣活動小組由各班班主任根據(jù)學(xué)生自己的愛好、特長設(shè)置相應(yīng)的活動項目，開展活動，做到項項有成果，班班有特色，人人學(xué)藝術(shù)；二級興趣活動，打亂“行政”班級，讓學(xué)生自由選擇項目，組建年級特長班，由年級組內(nèi)有特長的教師進行輔導(dǎo)；三級興趣活動由學(xué)校在各班選拔苗子，組成舞蹈隊、合唱組、繪畫組、書法組、足球隊、乒乓球隊等，由專職藝術(shù)教師或具有專長的教師擔(dān)任相應(yīng)的輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)藝術(shù)尖子。三級藝術(shù)興趣小組的學(xué)生可以自由選擇，升級流動。
2、定期舉辦書法、美術(shù)展覽及匯報表演活動。
每年的“6.1”、國慶等節(jié)日，舉辦全校性的美術(shù)作品展覽活動。
3、辦好一年一屆的校園藝術(shù)節(jié)。
每年的5月份（結(jié)合六一兒童節(jié)）為我校的校園藝術(shù)節(jié)，活動時間一個月，舉行豐富多彩的校園文化活動。融書畫展覽、歌詠比賽、器樂演奏、體育運動于一體，豐富校園文化。重視學(xué)生的普遍參與，強調(diào)“在校每一個學(xué)生或唱一支歌，或參加一個文藝節(jié)目表演，或畫一幅畫，或參加一項其它藝術(shù)活動”，使每一個在校學(xué)生都能在藝術(shù)節(jié)中受到藝術(shù)熏陶，展示藝術(shù)各人才華，接受美的教育。
特色科室創(chuàng)建工作計劃篇十六
本班有三至四周歲寶寶30人，其中男孩10人，女孩20人。由于年齡和月份上大小有別及家長的教育方法不同，寶寶的日常行為習(xí)慣有一定的差異。部分寶寶是有祖輩領(lǐng)養(yǎng)，所以比父母更加寵愛，也由此養(yǎng)成了許多不良的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。再者，班上的寶寶多數(shù)都來自獨生子女的家庭，自我為中心的意識突出，集體活動的意識差，再者家長在教育孩子方面也到位，對幼兒習(xí)慣、禮儀方面的培養(yǎng)不夠明確，榜樣示范存在著誤區(qū)。因此我們創(chuàng)設(shè)古詩活動環(huán)境，營造文明禮儀氛圍，家園攜手，多種途徑傳遞給幼兒大量的有關(guān)禮儀的古詩信息與刺激，為幼兒初步形成文明禮貌的良好行為習(xí)慣起到了推動作用。
特色科室創(chuàng)建工作計劃篇十七
我園根據(jù)自身實際，圍繞“如何突出優(yōu)勢，形成特色，創(chuàng)出品牌”這一問題，組織全園教師進行大討論活動，我們還依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，將我園的特色教育定位在以七巧板活動為抓手，以科技活動為切入點，進行“七巧科技”教育。造“七巧多姿多彩，科技無處不在”的理念。
特色科室創(chuàng)建工作計劃篇十八
幼兒園特色建設(shè)是新形勢下全面貫徹教育方針、深入實施素質(zhì)教育、深化教育教學(xué)改革的一項重要工作，也是優(yōu)化幼兒園管理，豐富幼兒園內(nèi)涵的重要舉措。因此，我園牢固樹立“特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展”的思想，走特色強園、特色興園之路，走個性化、特色化的內(nèi)涵發(fā)展之路。
特色科室創(chuàng)建工作計劃篇十九
陳鶴琴先生說過：“凡是兒童自己能夠做，應(yīng)讓他們自己做?！薄胺彩莾和约耗軌蛳氲?，應(yīng)讓他自己想?！薄爸挥袆邮肿?，才能獲取直接的經(jīng)驗，認識事物的性質(zhì)?！边@些思想為我們重視開展古詩導(dǎo)讀與社會實踐活動，讓幼兒在實踐中體會禮儀行為的意義，內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學(xué)會做人，學(xué)會生活提供了很好的思路與方法。
在日?；顒又?，我們給幼兒提供了多種動腦、動手、動口的活動機會，在將培養(yǎng)幼兒良好禮儀行為教育滲透到幼兒的實踐活動之中。如幼兒將自己已學(xué)會的有關(guān)禮儀的古詩內(nèi)容收集整理在一起，出版“我喜歡的古詩”、“文明禮儀古詩專集”等，又如：在親子活動活動前師生討論公共場合的禮儀行為要求，活動中在引導(dǎo)幼兒爭做文明的旅游參觀者，文明對待小動物，遵守園規(guī)，文明乘車等一些公共場合的禮儀?；顒又型橹g有了爭執(zhí)，我們就會聯(lián)系《三字經(jīng)》中的詩句，教育彼此要相互謙讓。開展古詩導(dǎo)讀與社會實踐活動，使孩子們在親身的體驗和感受的過程中，潛移默化的學(xué)會了交往的禮儀，學(xué)會了發(fā)現(xiàn)與提問，學(xué)會了討論與表達，更重要的是孩子們的行為實踐、情感體驗、禮儀行為在這個過程中不斷的得以內(nèi)化與鞏固，孩子們的學(xué)習(xí)能力和生活能力在這個過程中得到了有效的提高。
特色科室創(chuàng)建工作計劃篇二十
陳鶴琴先生認為：“凡是可以給小孩子刺激的都是他的環(huán)境。”因此，我們十分注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會環(huán)境中充分挖掘幼兒學(xué)習(xí)文明禮儀的資源，從營造豐富的古詩導(dǎo)讀環(huán)境入手，讓幼兒在耳聞目濡、潛移默化中形成良好的文明禮儀行為。例如：我們充分利用有限的空間，師生共同創(chuàng)設(shè)良好的古詩導(dǎo)讀環(huán)境，使孩子在與環(huán)境交互作用中潛移默化習(xí)得古詩。我們在教室里都開辟了古詩園地，幼兒可以把自己喜歡的或已經(jīng)學(xué)會的歌頌美德的經(jīng)典古詩放入林中和伙伴共學(xué)共享；在師生自制的古詩專題板塊上，孩子們把自己對古詩中尊老愛幼、關(guān)愛他人以及團結(jié)互助等方面的理解用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)出來，和同伴們一起閱讀與欣賞。創(chuàng)設(shè)古詩活動環(huán)境，營造文明禮儀氛圍。良好的環(huán)境從多種途徑傳遞給幼兒大量的有關(guān)禮儀的古詩信息與刺激，為幼兒初步形成文明禮貌的良好行為習(xí)慣起到了推動作用。
特色科室創(chuàng)建工作計劃篇二十一
只有當(dāng)幼兒感到學(xué)習(xí)是一件很有趣的事，感到學(xué)習(xí)是一種需要，而不是負擔(dān)時他們才會樂意地去學(xué)，主動地去學(xué)。樂學(xué)之說，中國古已有之。因此，我們注重將古詩導(dǎo)讀活動融于幼兒的閱讀活動之中，例如：在古詩閱讀活動中，我們把《望天門山》這首古詩制作成多媒體課件，讓幼兒在閱讀、感受、欣賞的基礎(chǔ)上體驗古詩語句的優(yōu)美，感受詩人對祖國的熱愛之情；幼兒還用繪畫、小圖書、手工紙、毛線、樹枝等廢舊材料來制作古詩書，進一步表達自己對古詩寓意的理解。
我們還注重將禮儀教育滲透在豐富有趣的古詩導(dǎo)讀游戲活動之中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶。如：我們將幼兒喜愛傳統(tǒng)游戲“擊鼓傳花”——念一首喜愛的古詩、“抽卡片”——說一句禮貌用語等運用于導(dǎo)讀活動中，充分運用陳老先生“做中學(xué)”、“做中教”、“做中求進步”教育方法，讓孩子邊玩邊記，樂中學(xué)，樂中記，使幼兒在充滿無窮樂趣的古詩導(dǎo)讀活動中，習(xí)得了基本的禮儀常識。
我們注重為孩子在古詩導(dǎo)讀的活動中，為幼兒提供獲得自主自信、快樂成長的空間。例如：我們創(chuàng)設(shè)一個“小小播音室”的活動中，幼兒可以煞有介事地去在廣告欄里自我推薦：“我已會了《憫農(nóng)》這首古詩，愿意學(xué)的請與我聯(lián)系”等話語，并選擇好教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計好教學(xué)方案，組織自己的“學(xué)生”們一起學(xué)習(xí)，還邊表演邊認真講解應(yīng)如何學(xué)會珍惜他人的勞動成果，愛惜每一粒糧食。而老師適時地介入引導(dǎo)幼兒討論如何愛惜糧食與正確進餐的方法，有效提升了幼兒的生活經(jīng)驗，使孩子們在互動交流與實踐中，懂得珍惜糧食的道理，學(xué)會了文明進餐的行為禮儀。
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