總結(jié)是一種思考、反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的重要方式，對(duì)人生有著積極的影響。在總結(jié)中，我們可以提出一些建議和建議，以便在未來改進(jìn)和提升自己?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何撰寫一篇完美的總結(jié)需要一定的技巧和方法。以下是一些通用的總結(jié)寫作技巧和方法，供大家參考。
三年級(jí)第三單元的我篇一
瞧，這個(gè)鏡子里的人是誰(shuí)?啊!原來是我自己呀!
我是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，我今年九歲了，我是一個(gè)胖胖的男生，有一雙水汪汪的眼睛，一個(gè)微大的鼻子和一個(gè)嘴巴，一雙大大的耳朵，就成了胖胖的我。
我喜歡的顏色是藍(lán)色，因?yàn)樗{(lán)色代表大海和天空，我希望自己的胸懷像大海和天空一樣遼闊!
我特別喜歡吃肉，每次在家里或者飯店里吃飯的時(shí)候，我不吃青菜，只吃肉類食品，媽媽讓我吃青菜，我都不吃。
因?yàn)槲也怀郧嗖?，所以我長(zhǎng)了濕疹。醫(yī)生提醒我說：“你要多吃青菜，少吃肉食，這樣和能保持身體營(yíng)養(yǎng)平衡，如果你不這樣做，你一輩子就會(huì)不停地長(zhǎng)濕疹”!
雖然我很努力的改掉我這個(gè)壞習(xí)慣，可媽媽還說我是正宗的“肉食主義者!”
瞧，那邊走來了一個(gè)小學(xué)生，她是誰(shuí)呢?她的名字叫劉燁丹。那劉燁丹又是誰(shuí)呢?哈哈，當(dāng)然就是我啦!我今年九歲了，在安新小學(xué)上三年級(jí)。我長(zhǎng)著一雙大眼睛，淡淡的眉毛，還有一張能說會(huì)道的`嘴巴。
人們常說老鼠的膽子小，可我的膽子更小。有一次，我在院子里看見一只老鼠，老鼠還沒被嚇跑呢，可我卻“媽…”的一聲被嚇得跑出去老遠(yuǎn)了還不敢收住腳。我也愛哭，誰(shuí)知道我的淚怎么就那么多，該哭的時(shí)候哭，不該哭的時(shí)候也哭。我總是想忍著，可就是忍不住，眼淚時(shí)不時(shí)就像斷了線的珠子，骨碌碌地滾下來。雖然我有些小缺點(diǎn)、小毛病，但我的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，在班里能保持在前三名呢。
三年級(jí)第三單元的我篇二
1．本單元教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)是對(duì)作品做客觀分析評(píng)價(jià)，并學(xué)習(xí)借鑒吸收。
2．體會(huì)不同內(nèi)容選擇不同的文體．不同文體各自的特點(diǎn)。
3．引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文，理清思路，揣摩浯言，深人體會(huì)作者創(chuàng)作意圖。
4．學(xué)習(xí)語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、得體、生動(dòng)，并做簡(jiǎn)要分析。
5．培養(yǎng)學(xué)生思想品德和科學(xué)文化方面的修養(yǎng)。培養(yǎng)精益求精的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。
三年級(jí)第三單元的我篇三
你們看，這個(gè)漂亮的小女孩就是我了。我長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，還有一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，和一張圓圓的小嘴巴。如果我一笑起來，臉上就有兩個(gè)淺淺的小酒窩，露出一排雪白的牙齒，讓人們看起來，覺得這個(gè)小女孩很可愛！
她是個(gè)子小，和全班比起來，她就像一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生。她媽媽說，是由于銀養(yǎng)不良造成的，所以長(zhǎng)不高。可大人們說，有長(zhǎng)的快的也有長(zhǎng)的慢的，慢慢長(zhǎng)就行了。唉，但愿如此吧！
她的.理想是當(dāng)一名作家，因?yàn)樗軔蹖懽?，她媽媽說她寫的作文很好，更何況她從小的夢(mèng)想就是當(dāng)一為出色的作家。
三年級(jí)第三單元的我篇四
我叫尚李淇，今年8歲，上小學(xué)三年級(jí)。個(gè)子長(zhǎng)的不高，也不胖，可是臉圓圓的。眼睛很小，笑的時(shí)候瞇成一條縫。頭發(fā)又濃又黑，雖然我是個(gè)男孩，但是我留著一條細(xì)長(zhǎng)的小辮子，很個(gè)性哦!我不是很活潑，雖然看了很多書懂得知識(shí)也不少，但是上課發(fā)言不太積極，因?yàn)樾睦锟偸呛ε麓疱e(cuò)了。我喜歡看書和電視，但是最喜歡看書，有時(shí)我看一下午的書都不出去玩。爸爸和媽媽說我是“書呆子”。
三年級(jí)第三單元的我篇五
瞧！那鏡子里的小女孩是誰(shuí)？原來是我——趙怡然呀！
我扎著一個(gè)馬尾辮，那圓圓的臉上有一對(duì)月亮似的眉毛，眉毛下面有一雙水靈靈的大眼睛，鼻梁不高，鼻子下有一張能說會(huì)道的嘴巴。我穿著一件黃色的上衣，藍(lán)色的褲子，紅色的運(yùn)動(dòng)鞋。
我性格開朗，喜歡玩球、下棋。我一二年級(jí)寫生字得的都是“優(yōu)”，可是我有一個(gè)大缺點(diǎn)——懶。寫字臺(tái)是亂七八糟，可我卻沒想著去收拾，只有媽媽提醒，我才想起來。
我下定決心一定要改掉這個(gè)壞毛病。
----介紹自己目標(biāo)：了解自己的特點(diǎn)是什么：如，外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)。1、介紹自己的性格、愛好,優(yōu)缺點(diǎn);2、抓住自己的特點(diǎn)寫清楚完整；3、以自己......
三年級(jí)第三單元的我篇六
炎熱的夏天慢慢地邁著步子走了，涼爽的秋天輕輕地走來。
在涼爽的秋天里，大人們從家里走出來，談天說地，健身，作各種活動(dòng)。小朋友們?cè)谠鹤永锿嫠?，嬉戲，可快樂了?/p>
我愛秋天，除了菊花，桂花，我還愛秋天累累的果實(shí)。
三年級(jí)第三單元的我篇七
打開屋門，一夜之間，外面的世界被刷子般的秋風(fēng)染成了金燦燦的海洋。
首先呈現(xiàn)在我眼前的是樹上的葉子全變黃了，幾乎整個(gè)地面都是樹葉。那樹上大大的蘋果也漲紅了臉，像一個(gè)個(gè)胖乎乎的小男孩從樹上頑皮地跳下來。那一片片金色的葉子也像一只只蝴蝶紛紛揚(yáng)揚(yáng)地往下飄落。
廣東的初秋不是很冷，一對(duì)兄弟倆迫不及待地穿著短衣短褲就跑了出來，他們拿著樹葉正在玩撿樹葉的游戲呢。你追我趕，又吵又鬧，又叫又跳，歡快地跑著。一排大雁正從北方往南方飛來，一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒排成“一”字，它們都忍不住往下瞧瞧這對(duì)可愛的小兄弟。
聽，那邊傳來田野里人們豐收的歌聲，他們?cè)谪S收香香的麥子、高粱、玉米、大豆??悠揚(yáng)的歌聲唱出了農(nóng)家秋收的喜悅。
秋天像一幅美麗的圖畫，展現(xiàn)在我的眼前。
天空中，一群群大雁一會(huì)兒排成“一”字形，一會(huì)兒排成“人”字形，好像在對(duì)農(nóng)民伯伯說：“農(nóng)民伯伯您一個(gè)人種田辛苦了！明年春天我再來看您。”藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵雪白的云，好像在送大雁遠(yuǎn)行。
近處的公園里，菊花開了。有紅的、黃的、紫的、還有白的??五顏六色，千姿百態(tài)，美麗極了。紅的像一簇簇火苗，黃的像金黃的稻谷，紫的像水靈靈的葡萄，白的像云一樣潔白、美麗。桂花可香了，令人賞心悅目，心曠神怡。
遠(yuǎn)處的果園里，一個(gè)個(gè)蘋果你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！一個(gè)個(gè)柿子打著紅燈籠要和星星月亮比美呢！
你說這幅秋天的畫美不美？
涼爽的風(fēng)悄悄的給大地?fù)Q上了黃色的衣裳。
金色的樹葉隨著風(fēng)兒輕輕地飄落在了地上，一望無際的稻田披上了一件金燦燦的時(shí)裝。我坐上爸爸的車去表叔家的果園里摘果子。剛到果園門口，就聞到了水果的香味，我心想：“果園里一定有許許多多的水果。”我迫不及待地跑了進(jìn)去。
秋天到了，天氣漸漸涼了，大雁向南方飛去，瞧，它們有時(shí)排成一字，有時(shí)變成人字。田野里處處都是美麗的圖畫。
走進(jìn)果園，一陣陣果香撲鼻而來，我看到蘋果換上了紅衣服，香蕉換上了黃衣服。燈籠似地柿子高高掛在枝頭，高興地?cái)D著笑著。秋風(fēng)一吹，他們熱情地向人們點(diǎn)頭微笑，好像在說：“我們熟了，快來摘吧，我可甜著呢！”
走進(jìn)田野，看，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。一片片豐收的景象?？矗磁５臓敔?，咧著那無牙的嘴巴笑得多甜啊！
啊！這就是秋天美麗的圖畫。我喜歡秋天，因?yàn)榍锾焓亲蠲利惖摹?/p>
作文庫(kù)歡迎你投稿秋天是一位高明的大畫家，他拿起神奇的畫筆揮毫潑墨，把田野里的莊稼染成一片片金黃，把山上的楓樹染成一團(tuán)團(tuán)火紅，還在蔚藍(lán)的天空畫出一朵朵潔白的云彩。秋天是一位偉大的音樂家，他指揮小溪唱出悅耳的歌曲，”叮當(dāng)、叮當(dāng)”。他指揮大樹歡快的拍手，“沙沙、沙沙”。蛐蛐們正在草叢熱熱鬧鬧地開演唱會(huì)，一排排大雁喊著“加油、加油”往南飛。
秋天是一個(gè)美麗的小姑娘。他用桂花、菊花、海棠花、月季花帶滿全身，把自己打扮的楚楚動(dòng)人，花枝招展，香氣襲人。
秋天是一個(gè)豐收的好季節(jié)。農(nóng)民伯伯在喜笑顏開地收谷子、摘果子，松鼠們忙著采摘松子準(zhǔn)備過冬。菠蘿香噴噴的，蘋果紅彤彤的像一盞盞小燈籠，石榴你擠我撞的，都咧開了嘴巴，好像含著珠寶的石榴娃娃。
秋天的景色太美了，我要保留這秋天美麗的圖畫。
三年級(jí)第三單元的我篇八
一張黑黑的臉蛋上長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，下面有一張大嘴巴，這就是我。
家里人都說我很好吃。一個(gè)雞腿到了我手里，三下五除二就沒了。弟弟一碗飯還沒吃完，我已經(jīng)兩碗下肚了。
記得我六歲那年，媽媽帶我去參加她同學(xué)的婚禮。一到那，我眼前一亮，??！圓圓的桌子上擺著各種各樣的蛋糕、飲料、水果，個(gè)個(gè)都像在向我招手。此時(shí)的我，口水已經(jīng)“飛流直下三千尺”了。忽然，媽媽小聲地對(duì)我說：“超超，現(xiàn)在還不能吃，要過半小時(shí)開席了才能吃呢！”聽到話，我只好把口水強(qiáng)咽下去。忽然，我頭腦里想出了一個(gè)辦法，我趁媽媽不注意，拿到了各種各樣的點(diǎn)心。就這樣桌上的點(diǎn)心越來越少?；槎Y開始了，桌上的點(diǎn)心已經(jīng)沒剩多少了。媽媽一看，心想：一定是我吃的，問到：“超超，桌上的點(diǎn)心是你吃的嗎？”我吞吞吐吐地說：“是?！眿寢屨f：“不是我不讓你吃，你把點(diǎn)心吃完了，后面的飯菜你就吃不下了。”我心想：該怎么辦呢？離開席還有幾分鐘，這時(shí)，我離開座位，在周圍不停地跑動(dòng)。媽媽好奇地問：“你干什么呀？”我說：“消化食物?！遍_席了，飯菜一盤盤的上桌了，看著香噴噴的飯菜，可我早被餐前的點(diǎn)心，肚子撐得滾圓滾圓了，再也吃不下任何東西了。
你們看，這就是我，一個(gè)好吃的我。大家想和我交朋友，就到303班來找我吧！
三年級(jí)第三單元的我篇九
從前，有一座美麗的小村莊，村莊的旁邊有一條彎彎的小河。河水清澈無比，水草在河里左搖右擺，像一個(gè)個(gè)舞蹈家。有一只小蝦在河里歡快地嬉戲游泳。小蝦的背是筆直的，但只要一遇到危險(xiǎn)，它就會(huì)彎著腰迅速離開。
有一天，它又遇到危險(xiǎn)了，趕緊彎著腰卷起身子。這時(shí)，一只小金魚游了過來，對(duì)它說：“這樣下去你會(huì)變成駝背的！”小蝦不信，自己游走了。它回到家中準(zhǔn)備睡覺了，開始睡的時(shí)候身子還是直直的，可是它覺得還是卷起身子睡覺舒服，就把身子彎了起來。
小蝦越來越喜歡彎腰駝背了。這時(shí)，河蚌大叔特意游過來提醒它說：“小蝦小蝦，你要挺直身子，這樣下去你會(huì)變成駝背的！”小蝦說：“不會(huì)的?！?/p>
后來，小蝦睡覺時(shí)干脆卷身子，就連游泳也駝著背了。這時(shí)，金魚又來提醒它說“你天天這樣，真的會(huì)駝背的?！毙∥r就是不信，根本沒把金魚的話放在心上。
等小蝦想改掉駝背的壞毛病時(shí)，它發(fā)現(xiàn)再也改不掉了，所以，到現(xiàn)在小蝦的背一直是駝著的。
這個(gè)故事告訴我們：無論是學(xué)習(xí)還是生活，都要在平時(shí)養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，要及時(shí)改正那些不好的習(xí)慣。
三年級(jí)第三單元的我篇十
有人喜歡花紅柳綠的春天，有人喜歡那生機(jī)勃勃的夏天，也有人喜歡那大雪紛飛的冬天，而我卻偏偏喜歡那果實(shí)累累的秋天，秋天為我們帶來了豐收，帶來了喜悅。
美麗的秋姑娘提著一籃子芬芳迷人的魔法花瓣飛向那美麗的人間，只見她左手一揮，右手一撒，你看！奇跡出現(xiàn)了，一幅美麗的秋景映入人們的眼簾。
我愛百花齊放的春天，我愛火辣辣的夏天，也愛那雪花飄揚(yáng)的冬天，但我更愛這絢麗多彩的秋天，秋天為我們帶來了豐收，帶來了喜悅。?火辣辣的夏姑娘走了，溫柔的秋姑娘邁著輕盈的腳步，婀娜多姿地向我們走來，用她靈巧的雙手把整個(gè)世界裝扮得多姿多彩，讓我們一起跟隨秋姑娘的腳步去尋找美麗的景色吧！
秋天來了！秋天來了！秋風(fēng)像一把神奇的扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱，帶來了秋天的涼爽，讓我們一起跟隨秋姑娘的腳步去尋找美麗的景色吧！
夏公公走了，秋姑娘邁著輕快的腳步走來了，她提著一籃魔法花瓣灑向人間，你看，整個(gè)大地都變得五彩繽紛的，一幅美麗的秋景圖展現(xiàn)在我們面前。
秋天來了！秋天來了！秋姑娘邁著輕快的步伐走向我們，她為我們送走了炎熱，帶來了涼爽，讓我們一起去尋找秋天的美景吧！
秋姐姐風(fēng)塵仆仆，帶著滿面笑容地向我們走來了，她帶來了欣欣向榮的景色，也帶來了五彩繽紛的色彩，讓我們一起去尋找秋天的美景吧！?秋姑娘來了，她帶著神奇的禮物盒，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的種子撒下了大地。
秋天真是一幅美麗的畫卷，它給我們帶來了豐收的喜悅，給我們帶來了歡聲笑語(yǔ)，我愛這絢麗多彩的秋天。
秋天真是一位魔術(shù)師，它給人們帶來了無窮的`樂趣，我愛秋天，它不僅給我們帶來了涼爽，還給我們帶來了豐收的喜悅和歡笑。
?。∏锾?，你好像那支神筆，在大地上描繪了一幅多么美麗的圖畫?。?/p>
迎著秋風(fēng)，欣賞這迷人的秋色，真令人流連忘返。
美好的秋天帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡快的歌，我愛秋天！
??！秋天真美好，我喜歡這欣欣向榮的秋天，這絢麗多彩的秋天，這碩果累累的秋天！
三年級(jí)第三單元的我篇十一
一天，小燕子口渴了，飛下來找水喝，停在一條小河邊。突然，燕子發(fā)現(xiàn)有一條魚正把頭伸出水面呼吸，燕子發(fā)現(xiàn)小魚臉上一陣抽搐，就關(guān)心地問：“魚小弟，你怎么啦?”
“我很難受，喘不過氣!”魚小弟難過地說，“附近的居民總是往我們的家里扔垃圾，害得我的兄弟都餓死了?！?/p>
燕子放眼望去，河面上漂過一堆又一堆的垃圾，有的還發(fā)出難聞的惡臭。“唉，我找了大半天都沒找到一條干凈的小河，現(xiàn)在的小河太臟了，人類怎么搞的?把河水弄的這么臟，想渴死我們呀!”燕子著急地說。
“是啊，我就快無家可歸了，嗚嗚嗚……”魚小弟看著渾濁的河水，“我的親戚說，他們已經(jīng)受不了了!卻又不知到哪去安家?”
燕子又接著說：“我真希望人們不要再扔垃圾了，你呢?”
“我也希望呀!你看看，他們還將一些污水排放出來，真討厭……”說著，小魚便向上游奮力游去，想到遠(yuǎn)方尋找一處干凈的水域!
三年級(jí)第三單元的我篇十二
這個(gè)人是我爸爸媽媽的孩子，既不是我的哥哥，也不是我的弟弟，既不是我的姐姐，也不是我的妹妹，你們知道這是誰(shuí)嗎？對(duì)了，這就是我。
我的臉胖乎乎的，扎了個(gè)馬尾辮，頭上還帶著一個(gè)藍(lán)色的發(fā)卡，我的眉毛是細(xì)細(xì)的，眼睛水汪汪的，炯炯有神，高鼻梁，小嘴巴，耳朵小巧玲瓏，十分可愛。
我有很多優(yōu)點(diǎn)，比如說樂于助人。記得有一次，我看見一位老奶奶拿著好多東西，可能是去親戚家，給的東西多了。于是，我跑過去一邊幫老奶奶拿東西，一邊攙扶著老奶奶，把老奶奶送回家，老奶奶還說我是個(gè)好孩子，我心里美滋滋的。
但是我也有缺點(diǎn)，就是哭。每次和同學(xué)吵架的時(shí)候哭，被老師批評(píng)的時(shí)候哭，被老師叫家長(zhǎng)的時(shí)候哭，被爸爸媽媽吵的時(shí)候哭，總之一有什么事我就哭，好像只有哭才能解決一切事。
我的愛好是看書。記得有一次，媽媽叫我去吃飯，已經(jīng)叫了我七遍，可我沒聽見，還在看，直到我的肚子“咕咕”叫我才去吃。大家都喊我“小書道?！?/p>
這就是我，一個(gè)漂亮的小女孩，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔?/p>
三年級(jí)第三單元的我篇十三
教材分析：
在前幾冊(cè)教材中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了收集和整理數(shù)據(jù)的方法，會(huì)用統(tǒng)計(jì)表（包括單式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表）和條形統(tǒng)計(jì)圖（一格表示一個(gè)或多個(gè)單位）來表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提出問題加以解決。通過這些學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握基本的統(tǒng)計(jì)方法，建立了初步的統(tǒng)計(jì)觀念。本單元在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種新的條形統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。教材還介紹了描述數(shù)據(jù)集中程度的一個(gè)統(tǒng)計(jì)量：平均數(shù)。通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，學(xué)會(huì)求平均數(shù)的方法。
教學(xué)目標(biāo)：
1、向?qū)W生介紹兩種新的條形統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生學(xué)會(huì)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)圖。
2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
3、使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)看橫向條形統(tǒng)計(jì)圖和起始格與其它格表示不同單位量的條形統(tǒng)計(jì)圖。并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。
2、使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，會(huì)求平均數(shù)。會(huì)看兩種統(tǒng)計(jì)圖。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)看橫向條形統(tǒng)計(jì)圖和起始格與其它格表示不同單位量的條形統(tǒng)計(jì)圖。會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。求平均數(shù)。
第二課時(shí)。
條形統(tǒng)計(jì)圖（二）。
教學(xué)內(nèi)容：
教材第39頁(yè)例2，練習(xí)十第2、3、4題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)看起始格與其他格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計(jì)圖。
2、會(huì)正確分析各種不同的統(tǒng)計(jì)圖。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和動(dòng)手操作能力，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
會(huì)看起始格與其他格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計(jì)圖。
教學(xué)準(zhǔn)備：
自制課件。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
提問：請(qǐng)你制作一張這一組同學(xué)身高的條形統(tǒng)計(jì)圖，你想怎樣制作，把你們的想法告訴大家（先讓學(xué)生以4人為一個(gè)小進(jìn)行討論）。
匯報(bào)：如果每一格代表1厘米的話，這張條形統(tǒng)計(jì)圖要畫得非常大，如果每一格用10厘米和更大單位的話，不容易體現(xiàn)這五個(gè)同學(xué)的身高情況，因?yàn)樗麄兊纳砀咔闆r，因?yàn)樗麄兊纳砀邤?shù)據(jù)都集中在一個(gè)段里，只相差幾厘米。
教師：大家提出的問題，老師想個(gè)辦法幫你們解決。
二、親身實(shí)踐，學(xué)習(xí)新知。
1、制作身高統(tǒng)計(jì)圖。
教師：我們即要使每個(gè)同學(xué)的身高情況，看得很清楚，又不至于把圖畫得太大，教師建議大家0-137厘米這一段的長(zhǎng)度用一格子表示。那畫的時(shí)候，第一格不能畫成線段，而應(yīng)畫成波浪線，意思表示我們中間省略許多小格。
出示示意圖，第一小組學(xué)生身高統(tǒng)計(jì)圖。你能把它補(bǔ)充完整嗎？
學(xué)生動(dòng)手制作，然后教師出示示意圖講評(píng)。
2、制作體重統(tǒng)計(jì)圖。
教師：你能根據(jù)剛才的身高統(tǒng)計(jì)圖制作一張?bào)w重條形統(tǒng)計(jì)圖嗎？小組合作完成，評(píng)價(jià)交流。
3、看書了解：中國(guó)10歲兒童身高、體重的正常值。
提問：根據(jù)前兩張的統(tǒng)計(jì)圖和這張統(tǒng)計(jì)表，你得到了哪些信息？有什么合理的建議？
三、鞏固運(yùn)用。
1、完成教科書第40頁(yè)練習(xí)十的第2題學(xué)生獨(dú)立完成后教師講評(píng)。
提問：條形統(tǒng)計(jì)圖的第一格和其他格有什么不同？
2、完成教科書第41頁(yè)練習(xí)十的第3題。
教師：第一格表示90秒，后面的幾個(gè)小格你想怎么標(biāo)上數(shù)據(jù)，根據(jù)什么？學(xué)生獨(dú)立完成后，教師講評(píng)。
3、完成教科書第41頁(yè)練習(xí)十的第4題。
四、課堂小結(jié)。
本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會(huì)了什么？
三年級(jí)第三單元的我篇十四
圓圓的臉蛋，帶著睿智;黑溜溜的眼珠，透著機(jī)靈;兩個(gè)羊角辮，倍顯可愛，(這可不是我自夸，這是老師寫給我的評(píng)語(yǔ))這就是--三年來一直穩(wěn)居“班長(zhǎng)寶座”充滿自信的我?？戳诉@有點(diǎn)驕傲的開場(chǎng)白，你一定很想了解我吧，那就接著往下看吧。
我喜歡看書，《格林童話》、《安徒生童話》、《365夜》等童話故事我讀了一遍又一遍，從看圖畫、看拼音到現(xiàn)在文字閱讀，我都看得津津有味。爸媽從我上幼兒園時(shí)就在外打工，給我買書成了他們關(guān)心我的最好方式，而奶奶也總是在她忙碌的時(shí)候，給我?guī)妆緯?，漸漸的我喜歡上了書，養(yǎng)成了愛看書愛思考的好習(xí)慣。老師同學(xué)都夸我聰明，我想聰明在于學(xué)習(xí)，這是我愛看書的結(jié)果吧。
我也喜歡體育，別看我個(gè)子矮，跑起步來卻很快，今年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我取得了二百米第一，一百米、四百米第二的好成績(jī)，我們班的同學(xué)都為我叫好。
我很喜歡交朋友，每個(gè)同學(xué)我都能和他們玩在一塊。就連最愛惹事的張杰，在我面前也是乖乖的。這學(xué)期，重選班委，競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)，四十二個(gè)同學(xué)，我得了三十三票。同學(xué)們都說：“亓蕾聰明好學(xué)，熱愛集體，愛幫助同學(xué)，是我們最好的班長(zhǎng)?！?/p>
三年級(jí)第三單元的我篇十五
1．本單元教學(xué)重點(diǎn)之一，是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，而對(duì)課文進(jìn)行準(zhǔn)確的分析評(píng)價(jià)需要具備一定的閱讀能力，應(yīng)在閱讀訓(xùn)練的同時(shí)進(jìn)行思維訓(xùn)練。
2．本單元教學(xué)重點(diǎn)之二，是引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)譚文進(jìn)行分析浮價(jià)的基礎(chǔ)上去借鑒吸收。從而養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣。
3．本單元教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生個(gè)人學(xué)識(shí)和經(jīng)歷方面的限制會(huì)影響學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，而一個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平的高低又直接影響對(duì)作品的深入理解，火而影響對(duì)作品的評(píng)價(jià)、借鑒．因而要從文章的深度和廣度上細(xì)心揣摩。
4．每課教學(xué)難點(diǎn)：《黃鸝》是一篇具有象征意艾的散文．用象征手法來說理。身蓄生動(dòng)，值得借鑒；《咬文嚼字》是一篇文學(xué)論文，怎樣使用浯言才算恰當(dāng)、得體，要從思想情感上把握。
三年級(jí)第三單元的我篇十六
一天，孔雀去找朋友。
突然，從黑暗的洞里跑了出來一只兔子，孔雀說：“你可以做我的朋友嗎？”兔子說：“好?。 比缓?，孔雀又說：“你長(zhǎng)的這么丑，不可以當(dāng)我的朋友?！蓖米勇犃酥?，立馬跑回洞里去了。
孔雀又看到了一只啄木鳥，啄木鳥在幫助樹捉蟲子?？兹刚f：“你可以跟我做朋友嗎？”啄木鳥說：“好啊！”孔雀又說：“你的嘴這么尖，我怕你會(huì)啄傷我，所以你還是不要和我做朋友了吧?！弊哪绝B一聽，沒有回答孔雀，繼續(xù)幫助樹捉蟲。
過了一會(huì)而，飛來了一只烏鴉。孔雀說：“你可以做我的朋友嗎？”烏鴉說：“可以呀！”孔雀又說：“你長(zhǎng)的這么丑，不應(yīng)該做我的朋友的?！睘貘f一聽，沒有說話，飛走了。
最后又來了一只兇猛的老虎，孔雀有點(diǎn)害怕地說：“虎大哥，你可以做我的朋友嗎？”老虎說：“可以的?！钡鹊娇兹高€要要叫一聲的時(shí)候，就被那只兇猛的老虎一口咬斷了脖子。
這真是一個(gè)悲慘的結(jié)局??！這個(gè)故事告訴我們：交朋友不能光看外貌，要看內(nèi)心是什么樣的。
三年級(jí)第三單元的我篇十七
夏天來了，午休時(shí)候，房間里的空調(diào)正在為主人運(yùn)轉(zhuǎn)，一把扇子安靜地躺在床頭休息。
“瞧你，整天就知道睡覺，不干活，還是趕緊退休吧?”空調(diào)挑釁地對(duì)扇子說。它很看不起扇子。
“你說什么?”扇子不高興地問。
“你還不明白呀，現(xiàn)在各家各戶都在用我們空調(diào)了，又涼快又省力，誰(shuí)還用扇子啊?”空調(diào)驕傲地說。
“雖然用你不費(fèi)力，但會(huì)耗電大，費(fèi)用多，一般家庭支付得起嗎?”扇子據(jù)理力爭(zhēng)道。
“是呀，我的費(fèi)用多!只有你能給一般家庭用咯?”空調(diào)譏笑道。
“你什么意思?”扇子生氣極了：“沒電的時(shí)候你就只能呆呆地停運(yùn)，而我是手動(dòng)風(fēng)來!”
“就你厲害，讓主人扇風(fēng)時(shí)手酸汗出。真不知道你用處在哪里?”空調(diào)不以為然地說。
“才不是呢，人們?cè)诘溶嚕糜蔚雀鞣N環(huán)境下，都會(huì)用到扇子。你見過人們哪個(gè)會(huì)隨身帶臺(tái)空調(diào)的嗎?所以，還是我最實(shí)用，最受歡迎?！鄙茸咏忉尩馈?/p>
它們?cè)匠吃郊ち?，把床吵醒了，它語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)空調(diào)和扇子說：“傻孩子，其實(shí)呀，你們都很優(yōu)秀，都各有各的好處，你們要很好地盡自己的義務(wù)，為人類服務(wù)，這樣爭(zhēng)吵是沒有意義的?！?/p>
空調(diào)和扇子聽了，都慚愧地低下了頭。
三年級(jí)第三單元的我篇十八
一張鵝蛋形的臉上長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，腦后的馬尾辮不是左搖就是右擺。總是停不下來。這就是我。
一提起女孩兒，都喜歡用“羞羞答答”、“文文靜靜”這類詞?？蛇@些詞與我完全搭不上邊，我是個(gè)風(fēng)風(fēng)火火，大大咧咧的女孩子，俗稱“假小子”。
記得在體育節(jié)前的有一天，放學(xué)了，爸爸沒來接我，我在操場(chǎng)上閑逛。忽然，我看見三零一班的同學(xué)在北面的操場(chǎng)上練習(xí)扔壘球。那些同學(xué)扔得不怎么樣。對(duì)我來說小菜一碟，我就想去露兩手?！白屛以囈辉嚕梢詥帷?？我試探著問道。
他（她）們把球遞給我，我拿起球輕輕一扔，球飛出了二十米以外。
那些男生不服氣地說：“喲，不錯(cuò)呀！敢和我們比比嗎？”
“好！”我爽快地答應(yīng)了。
他(她）們先投，有的投了十幾米；有的在二十和二十五之間。“不堪一擊呀！跟我比，差遠(yuǎn)了！”我暗暗得意。輪到我了，我拿起球身子往后一仰，使勁一扔——球在天空中畫出一條美麗的弧線，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在三十米以外呢！
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