幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)(模板24篇)

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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)(模板24篇)
時(shí)間:2023-12-14 13:22:12     小編:琉璃

教案的編寫(xiě)需要符合教學(xué)大綱和教學(xué)要求,同時(shí)也要根據(jù)教師的教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行合理調(diào)整。教案的編寫(xiě)需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和課程目標(biāo),選擇合適的評(píng)價(jià)方式和方法。如果需要進(jìn)一步了解教案的編寫(xiě)和教學(xué)設(shè)計(jì),可以參考相關(guān)教育教學(xué)書(shū)籍。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇一

xxxx幼兒園。

1.理解序數(shù)的含義,學(xué)會(huì)用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2.能從不同方向找到單排物體排列的位置。

3.訓(xùn)練幼兒的記憶力。

2.幼兒操作材料:操作板、小動(dòng)物圖片、花朵圖片。

3.幼兒人手一張座位號(hào)(分成4種顏色,上面分別貼上數(shù)字1-5)。

4.椅子20把,分成4組(所貼顏色及數(shù)字與幼兒手上的座位號(hào)一致)。

活動(dòng)重點(diǎn):理解序數(shù)的含義,學(xué)習(xí)用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

活動(dòng)難點(diǎn):能從不同方向找到單排物體排列的位置。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師:?jiǎn)柼?hào)小博士知道我們班的小朋友很聰明,他設(shè)置了3道闖關(guān)題目,我們一起去闖關(guān)吧!

師:請(qǐng)你們根據(jù)自己手中的座位號(hào)找到位置坐好。(看座位號(hào)找座位)。

二、闖關(guān)活動(dòng)。

師:進(jìn)入我們的第一關(guān)。

(一)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。

(二)拋出爭(zhēng)議:到底是停在第幾朵花上呢?

師:奇怪了,怎么有的小朋友說(shuō)是停在第二朵上,有的說(shuō)停在第四朵花上呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)他是怎么數(shù)的)。

(三)參照物引導(dǎo)幼兒再次辨認(rèn)蝴蝶停的順序。

(四)幼兒按照教師指令操作,引導(dǎo)幼兒觀察比較參照物不同,蝴蝶的排列次序就不同。

師小結(jié):從不同的方向開(kāi)始數(shù),蝴蝶的排列次序是不一樣的。

闖關(guān)二:捉迷藏(進(jìn)一步認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五)。

師:第一關(guān)闖關(guān)成功,來(lái)看看第二關(guān)是什么?

(一)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。

師:草地上的小動(dòng)物們?cè)谕孀矫圆氐挠螒颉R还灿袔字粍?dòng)物呢?

(二)動(dòng)物藏起來(lái)。

師:小動(dòng)物們開(kāi)始藏了,請(qǐng)你們閉上眼睛,從1數(shù)到5,就可以睜開(kāi)眼睛開(kāi)始找了。

(三)出示參照物,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,尋找動(dòng)物們藏在哪里。

師:找找看,什么動(dòng)物藏在第幾棵樹(shù)后面?

(四)幼兒討論哪只小動(dòng)物藏在第幾棵樹(shù)后面。

(五)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,幼兒邊說(shuō)師邊播放ppt驗(yàn)證結(jié)果。

(六)師播放ppt,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)不見(jiàn)了。

師:這些小動(dòng)物想再藏一次,你們找找看,從蘑菇方向開(kāi)始數(shù),第幾棵樹(shù)后面的小動(dòng)物不見(jiàn)了。

闖關(guān)三:小小裁判員(結(jié)合課件幼兒操作,學(xué)習(xí)從不同方向確定動(dòng)物的排列次序。)。

師:第二關(guān)闖關(guān)成功,進(jìn)入第三關(guān)。

(一)觀察場(chǎng)地。

(二)跑步比賽:

1.結(jié)合ppt,介紹操作板。

2.師提操作要求:

每個(gè)小朋友都有一張操作板,看完比賽后把小動(dòng)物的圖片從紅色圓點(diǎn)方向開(kāi)始排序。

3.比賽開(kāi)始。

師:小小裁判員都準(zhǔn)備好了嗎?

師:比賽開(kāi)始,一、二、三(點(diǎn)擊ppt)。

4.幼兒操作。

師:請(qǐng)你們把看到的比賽結(jié)果記錄在操作板上。

5.引導(dǎo)幼兒用正確的語(yǔ)言描述小動(dòng)物的比賽結(jié)果。

6.師驗(yàn)證結(jié)果。

師:你的結(jié)果和他的一樣嗎?

7.引導(dǎo)幼兒從另個(gè)方向給小動(dòng)物排序。

師:從藍(lán)色圓點(diǎn)開(kāi)始應(yīng)該怎么排呢?

師:請(qǐng)你們從藍(lán)色圓點(diǎn)開(kāi)始,按小動(dòng)物比賽的的名次排序。

三、慶祝闖關(guān)成功。

大家互相擁抱,歡慶勝利。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇二

教案目的:

了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置,培養(yǎng)小朋友的秩序感和記憶能力。

教案難點(diǎn):

學(xué)會(huì)從左到右進(jìn)行10以內(nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用以及掌握10以內(nèi)的序數(shù)。

教案準(zhǔn)備:

10個(gè)盤(pán)子,10中蔬菜和智慧盒,1―10的數(shù)字卡片。

教案過(guò)程:

1、老師帶著小朋友一起做手指游戲,激發(fā)小朋友對(duì)活動(dòng)的興趣,引出今天的主題。

2、出示課件,讓小朋友根據(jù)課件的內(nèi)容,對(duì)應(yīng)的給前十名小動(dòng)物進(jìn)行排序,初步感知10以內(nèi)的序數(shù)。

3、出示蔬菜和數(shù)字卡片,讓小朋友根據(jù)蔬菜的排序,把數(shù)字卡片對(duì)應(yīng)的放到蔬菜前面。進(jìn)一步感知學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的序數(shù)。

4、出示智慧盒,讓小朋友把種類不一樣的10個(gè)小動(dòng)物按照順序插在插板上,進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇三

一、設(shè)計(jì)意圖在日常生活中,我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),讓孩子”能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣“以及中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。

特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

2、能從不同的方向找到物體排列的`位置。

3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動(dòng)手操作能力。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)。

1、方向不同,數(shù)序所處的位置不同,學(xué)習(xí)序數(shù)詞”第幾“。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、各種小動(dòng)物的圖片若干。

2、樓房背景圖,幼兒熟知的動(dòng)物如:老鼠、馬、雞、猴、狗、羊、狐貍等圖片。

3、課件、1―7數(shù)字卡、5節(jié)車(chē)廂的火車(chē)圖片。

五、活動(dòng)過(guò)程。

(一)手指游戲:

1、《小手真靈巧》。

2、《十個(gè)手指來(lái)押韻》。

(二)復(fù)習(xí)1―10的相鄰數(shù):

1、說(shuō)出1―5的相鄰數(shù)。

2、說(shuō)出5―10的相鄰數(shù)。

3、坐火車(chē)找相鄰朋友。

(三)講授新知識(shí)(操作課件)。

1、出示小動(dòng)物排隊(duì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片,讓幼兒觀察、欣賞,從中找出每只小動(dòng)物所處的位置。

(四)列舉實(shí)例(操作課件)。

2、為獲得名次的動(dòng)物頒發(fā)獎(jiǎng)狀,是誰(shuí)站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)?是誰(shuí)站在最低領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)?(老師出示領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),第一名站最高)。

4、老師出示彩色樓房,從下向上,小老鼠住第幾層?

(五)結(jié)束部分:

今天小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù),方向不同,序數(shù)所處的位置不同?,F(xiàn)在我們一起玩一個(gè)游戲――乘火車(chē)。

(六)游戲方法:

用椅子搭成兩列火車(chē),分別編上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的編號(hào)。幼兒每人一張編號(hào)的車(chē)票,如:第2列火車(chē)第5節(jié)車(chē)廂就寫(xiě)2―5,幼兒在音樂(lè)聲中做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作,教師當(dāng)列車(chē)員查票,幼兒對(duì)號(hào)入座,幼兒隨音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)開(kāi)》出舞蹈房。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇四

通過(guò)活動(dòng),使隊(duì)員認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,增強(qiáng)交通安全意識(shí),自覺(jué)遵守。

交通規(guī)則,注意交通安全,珍愛(ài)生命。

1、準(zhǔn)備有關(guān)交通安全教育的錄像、課件等。

2、排練小品等節(jié)目。

3、活動(dòng)用具:道路交通標(biāo)志(紅綠燈)。

4、隊(duì)員收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

20xx.1.10。

三年級(jí)教室。

一、猜謎揭示班會(huì)主題。

白色線條地上躺,不怕雨雪和冰霜,行人踏在它身上,交通安全有保障。

生:人行橫道線。

主持人:猜對(duì)了。是人行橫道線。安全在你腳下,生命在你手中。實(shí)線,虛線,斑馬線,都是——(合):生命安全線?。ㄕf(shuō)慢點(diǎn))。

2、主持人:同學(xué)們,我們每天都要穿越馬路上學(xué),放學(xué),交通安全很重要,所以,今天的班會(huì)課的主題就是“安全出行,平安回家”。

二、認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志。

1、主持人:其實(shí)交通部門(mén)已經(jīng)根據(jù)不同的需要,在馬路上設(shè)立了各種交通安全標(biāo)志,以提醒大家要注意交通安全。

2、(課件出示交通標(biāo)志)。

這兒有一些交通標(biāo)志,我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)。

學(xué)生辨認(rèn):禁止鳴喇叭,禁止停車(chē),禁止行人通行,施工標(biāo)志,注意安全標(biāo)志,紅綠燈,緊急電話標(biāo)志,停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志,允許調(diào)頭標(biāo)志。

3、主持人:你們真能干!一下子認(rèn)識(shí)這么多。生活中還有很多這樣的標(biāo)志,只要我們做生活的有心人,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界到處充滿愛(ài),連這些不說(shuō)話的標(biāo)志都給予我們愛(ài)的提示,再看看崗?fù)ど系慕痪?/p>

(課件展示交警指揮交通的畫(huà)面)。

三、交警指揮。

1、主持人:不管是嚴(yán)寒,還是酷暑,他們總是堅(jiān)守自己的崗位,用自己的汗水換來(lái)他人的平安!今天,我們特地邀請(qǐng)了一位小交警,讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他表示歡迎!

(小交警上場(chǎng))。

學(xué)生1:這是直行信號(hào)。

學(xué)生2:這是停止信號(hào)。

學(xué)生3:這是叫車(chē)輛靠邊停車(chē)。

學(xué)生4:這是叫車(chē)子減速慢行圖。

2、主持人:同學(xué)們真聰明!

四、安全知識(shí)問(wèn)答比賽。

1、主持人:同學(xué)們,你們對(duì)交通安全知識(shí)了解有多少呢?下面讓我們一起進(jìn)入交通安全知識(shí)大比拼,比一比那一隊(duì)的同學(xué)對(duì)交通安全知識(shí)了解得最多!

2、主持人:比賽分為必答題和搶答題兩個(gè)環(huán)節(jié)。首先是必答題,每小隊(duì)的同學(xué)回答題1題,答對(duì)了獲得一面紅旗。先由第一隊(duì)答題。

必答題:1、全國(guó)中小學(xué)交通安全日是幾月幾日?

答:3月30日。

2、乘坐公共交通工具時(shí),不準(zhǔn)攜帶什么?

答:易燃易爆等危險(xiǎn)物品。

3、乘坐摩托車(chē)必須戴什么?

答:戴頭盔。4、駕駛自行車(chē)必須年滿多少周歲?

答:12周歲。

3、主持人:現(xiàn)在必答題環(huán)節(jié)已經(jīng)結(jié)束,接下來(lái)是搶答題,每小隊(duì)選派一個(gè)同學(xué)參加比賽。當(dāng)我讀完題即可搶答,答對(duì)了也可獲得一面紅旗。請(qǐng)聽(tīng)題:

搶答題:

1、交通信號(hào)燈有幾種顏色?答:紅、黃、綠三種顏色。

2、黃燈亮?xí)r還可以過(guò)馬路嗎?

答:不可以。

3、行人橫過(guò)車(chē)行道時(shí),須走什么道?

答:人行橫道。

4.在沒(méi)有人行道路時(shí),行人該怎樣行走?

答:靠右邊行走。5、可以在馬路上學(xué)自行車(chē)嗎?

答:不可以。

6、雨天騎車(chē)可以打傘嗎?

答:不可以。

7、未滿16周歲可以騎電動(dòng)自行車(chē)嗎?

答:不可以。

8、行人可以在高架橋上行走嗎?

答:不可以。

9、乘坐小汽車(chē)時(shí)從哪邊下車(chē)最安全,左邊還是右邊?

答:右邊。

10、騎自行車(chē)可以載人嗎?

答:不可以。

11、公關(guān)機(jī)關(guān)交通管理部門(mén)的報(bào)警電話號(hào)碼是多少?

答:110。

12下雨天穿什么顏色的雨衣最安全?

答:黃色。

4、主持人:比賽結(jié)束,讓我們一起來(lái)看看比賽的結(jié)果,第一小隊(duì)獲得x面紅旗,第二小隊(duì)獲得x面紅旗,第三小隊(duì)獲得x面紅旗,第四小隊(duì)獲得x面紅旗,今天獲勝隊(duì)就是第x小隊(duì),祝賀你們!

五、看圖討論,明辨是非。

1、主持人:我相信,通過(guò)比賽,大家對(duì)交通安全知識(shí)一定有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),那下面用你掌握的交通安全知識(shí)判斷下面的行為對(duì)還是錯(cuò),并說(shuō)說(shuō)為什么。

2、(出示圖片)學(xué)生辨析。

六、真實(shí)講述。

1、主持人:交通安全是一個(gè)永恒的話題,是一個(gè)關(guān)系到人生幸福的話題??稍谖覀兊纳磉吘陀羞@樣一些人,缺乏交通規(guī)則意識(shí),一念之差,釀成了大禍。

2、看完這些圖片,你有什么感受?

4、主持人:人們常說(shuō)“車(chē)禍猛于虎”,把車(chē)禍稱為是威脅人類生命的“頭號(hào)殺手!我們?cè)賮?lái)看這樣一組數(shù)據(jù):

(出示交通事故數(shù)據(jù))。

5、主持人:這血淋淋的場(chǎng)面,這觸目驚心的數(shù)字,向我們敲響了警鐘。同學(xué)們,在這一場(chǎng)場(chǎng)交通事故中,受害的只有自己一個(gè)人嗎?我們?cè)賮?lái)看這樣一組畫(huà)面。

(出示悲傷的圖片)。

6、主持人:這些悲痛欲絕的人都是交通事故遇難者的親人。同學(xué)們,你們平時(shí)生病的時(shí)候,爸爸媽媽是什么樣的心情?(學(xué)生說(shuō))。

7、面對(duì)這些人,你感受如何?你有什么話想說(shuō)?

8、主持人:同學(xué)們生病,爸爸媽媽的`心里就那么難過(guò),那么傷心!更何況是面對(duì)失去生命的親人,他們心靈上所受的傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)比身體所受的傷害要多的多!一個(gè)生命的消失傷痛了多少人的心!

七、齊唱歌曲《祝你平安》。

同學(xué)們,讓我們從今天開(kāi)始嚴(yán)守交通規(guī)則,珍愛(ài)生命,把平安留給自己,把歡樂(lè)帶給他人!讓我們齊唱歌曲《祝你平安》,在歌聲中寄托我們美好的祝愿。

(多媒體出示歌詞,音樂(lè)響起,全班輕輕起立,邊唱邊做動(dòng)作)。

《祝你平安》新詞:

你的車(chē)子檢查好了嗎?交通法規(guī)記在心上了嗎?

生活的路總有一些危險(xiǎn)事。請(qǐng)你一定要警惕注意安全過(guò)得好。

祝你平安哦祝你平安讓那快樂(lè)圍繞在你身邊。

路口的指示燈你看清楚了嗎?安全帶、滅火器你都帶上了嗎?

人生自古總有許多突發(fā)事請(qǐng)你多做些防范快樂(lè)多于煩惱。

祝你平安哦祝你平安讓那快樂(lè)圍繞在你身邊。

你永遠(yuǎn)都幸福是我最大的心愿。

八、總結(jié),結(jié)束班會(huì)。

1.主持人:請(qǐng)同學(xué)們坐下!最后,老師想送給大家一段話(多媒體出示):

生命是美麗的,我們要欣賞它;生命是神圣的,我們要敬重它;生命是寶貴的,我們要珍惜它。

2.希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命,每天都高高興興上學(xué),平平安安回家!

3.本次班會(huì)到此結(jié)束!謝謝大家!

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇五

1、讓幼兒按順序從第一數(shù)到第五,并能找到5以內(nèi)數(shù)的位置。

2、復(fù)習(xí)1——10的順數(shù)和1——5的阿拉伯?dāng)?shù)字。

5間小房子,玩具:火車(chē)、小公雞、小兔子、猴子、熊貓、小狗、1——5的數(shù)字卡片。

1、復(fù)習(xí)1——5的順數(shù),幼兒邊拍手邊從1數(shù)到10,老師說(shuō)一個(gè)數(shù),幼兒說(shuō)出比這個(gè)數(shù)多1的數(shù)。

例如:1(2)、3(4)、4(5)。

(1)老師說(shuō):“工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的小房子?!边呎f(shuō)邊出示5間小房子,讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾間小房子,(5間)并按從左到右的順序編上房號(hào)(1——5)。

(2)小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新房。邊說(shuō)邊把小公雞、小兔子、猴子、熊貓、小狗分別放進(jìn)5間小房子里,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,誰(shuí)住在第一間房子里,誰(shuí)住在第二間房子里……誰(shuí)住在第五間房子里。(幼兒個(gè)別回答,集體回答)。

(3)小動(dòng)物們住上新房子非常高興,它們要一塊坐火車(chē)出去玩。教師出示火車(chē),“嗚,火車(chē)進(jìn)站了,小動(dòng)物們高高興興地排著隊(duì)準(zhǔn)備上火車(chē)?yán)?!小朋友?qǐng)注意,這列火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂呢?”(有五節(jié)車(chē)廂)小動(dòng)物們誰(shuí)排在第一?誰(shuí)排在第二?……誰(shuí)排在第五?讓幼兒回答。“小動(dòng)物們要按排列的順序去坐第幾節(jié)車(chē)廂,可火車(chē)上沒(méi)有號(hào)碼,怎么辦呢?”(請(qǐng)小朋友給火車(chē)編上號(hào)碼)“請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物送上車(chē)廂”。請(qǐng)一個(gè)小朋友將小公雞送上第一節(jié)車(chē)廂,提問(wèn):“小兔子排在第幾?”小朋友說(shuō)出小兔子的排列序數(shù),并把它送上第二節(jié)車(chē)廂,送完后,不按小動(dòng)物的排列順序及車(chē)廂順序提問(wèn):“第一節(jié)車(chē)廂坐著誰(shuí)?熊貓?jiān)诘趲坠?jié)車(chē)廂?……”(幼兒個(gè)別回答或集體回答)“小動(dòng)物們都坐上火車(chē)了。嗚——火車(chē)開(kāi)了,小朋友跟小動(dòng)物再見(jiàn)?!?/p>

(4)游戲:小朋友坐火車(chē)?!靶∨笥严矚g坐火車(chē)嗎?”(喜歡)“現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友坐火車(chē)。”用小椅子搭火車(chē),坐火車(chē)的小朋友分別發(fā)給1——5的車(chē)票號(hào)。“小朋友請(qǐng)看好第一節(jié)車(chē)廂在哪兒?第二節(jié)車(chē)廂在哪兒?……第五節(jié)車(chē)廂在哪兒?并看清楚自己的車(chē)票號(hào)碼,是幾號(hào)就上第幾節(jié)車(chē)廂,不要上錯(cuò)了車(chē)廂,請(qǐng)小朋友上車(chē)。”(每次五人)“上好后請(qǐng)小朋友將票舉起來(lái)給大家看對(duì)不對(duì)?”(對(duì)?。皢瑁』疖?chē)開(kāi)動(dòng)了?!保ㄒ魳?lè)響起)“火車(chē)到站了?!保ㄒ魳?lè)聲停止)“請(qǐng)小朋友下車(chē)。”下車(chē)時(shí)逐一詢問(wèn)他們各自乘的車(chē)廂是第幾節(jié)?游戲重新開(kāi)始,最后請(qǐng)全體小朋友開(kāi)火車(chē)出教室。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇六

設(shè)計(jì)意圖:

在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn),將數(shù)學(xué)知識(shí)滲透到日常生活中以及教學(xué)形式、操作材料的適當(dāng)改變能給枯燥的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)帶來(lái)勃勃生機(jī)。為此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)以帶幼兒去參加生日餐會(huì)為主線的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),其中還融入了孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)片人物“美羊羊”。從而引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式的探索,真正感知6以內(nèi)的序數(shù)的概念。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù),理解序數(shù)的含義,會(huì)用序數(shù)詞“第幾”來(lái)表示6以內(nèi)物體的排列順序。

2、能清楚表述序列的順序。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)從不同方向(從左—右、從右—左、從上—下、從下到上)確定物體的排列位置。

活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用完整的語(yǔ)言描述物體排列的位置。

活動(dòng)方法:游戲法、講解法、引導(dǎo)法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、ppt課件。

2、操作材料:6種寫(xiě)有數(shù)字1—6的食物卡片,操作紙人手一份。

3、“生日歌”音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境。

(一)情境導(dǎo)入,破譯羊村大門(mén)密碼數(shù)字1-6。

1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日,她要邀請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)ニ揖鄄?,小朋友想不想也一起去看看啊??/p>

2、“要進(jìn)入森林,得先把羊村大門(mén)打開(kāi),我們來(lái)試試。(按門(mén)鈴)哎呀,怎么打不開(kāi)?原來(lái)羊村的`大門(mén)上有一把五彩鎖,里面藏著許多數(shù)字寶寶,小朋友只要猜出數(shù)字寶寶,就可以打開(kāi)這把五彩鎖了,桔黃色后面藏著誰(shuí)呢?小朋友猜的對(duì)不對(duì)?看一看。以此類推,出示數(shù)字寶寶,(1、2、3、4、5、6)。羊村大門(mén)打開(kāi)了,歡迎小朋友的到來(lái)?!?/p>

(二)以“羊羊的生日餐會(huì)”活動(dòng),學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

1、出示ppt小動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

提問(wèn):“有那些小動(dòng)物接受了羊羊小姐的邀請(qǐng),準(zhǔn)備去去她家呢?”

“羊羊小姐邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物呀?一起來(lái)數(shù)?!?/p>

引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)從左往右和從右往左數(shù)“xx小動(dòng)物排在第x個(gè)”。

教師小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,紅旗在哪邊,我們就從紅旗的那邊往后數(shù),開(kāi)始數(shù)的那一個(gè)叫第一。

2、到羊村超市選購(gòu)食物。

交流討論:為什么買(mǎi)同樣的東西會(huì)得出不同的結(jié)論?

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)貨架有高有低,可以從上往下數(shù),也可以從下往上數(shù)。

教師小結(jié):序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同。

(三)尋找羊羊的家。

出示四幢樓房,讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。

“小動(dòng)物們高高興興去羊羊家了,這里有四幢樓房,美羊羊在哪里呢?我們一起來(lái)幫忙喊一下?!保姥蜓颍八募以诘趲状钡趲讓??”

小結(jié):小朋友真聰明,我們數(shù)房子樓層的時(shí)候是從下往上數(shù)的,不可以從上往下數(shù)。

二、幼兒操作。

幫助小動(dòng)物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤(pán)。

“小動(dòng)物們終于找到羊羊家了,他們要把好吃的東西裝進(jìn)盤(pán)子,你們能不能幫幫忙?紅旗在前面就從前面開(kāi)始往后排,紅旗在后面就從后面開(kāi)始往前排,一定要按照順序排?!?/p>

幼兒回桌子旁操作。

三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。

“這個(gè)小朋友排的對(duì)嗎?”

“小動(dòng)物們可以過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日餐會(huì)了,我們一起祝美羊羊小姐生日快樂(lè)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇七

活動(dòng)目標(biāo):

2、培養(yǎng)序數(shù)概念。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、演示板一套、智慧盒每人一套。

2、ppt課件。

活動(dòng)過(guò)程:

幼兒隨音樂(lè)有序入座。

一、游戲?qū)搿?/p>

教師:森林里的小熊生病住院了,他的好朋友們聽(tīng)到這個(gè)消息非常著急,都要去看望小熊。我們來(lái)看一看,第一個(gè)到醫(yī)院里來(lái)看望小熊的是誰(shuí)呢?(出示ppt——小狗)。

請(qǐng)小朋友拿出小狗的棋子把它放在第一行數(shù)字1的后面。

小狗剛剛到不久,第二個(gè)好朋友也來(lái)了。那第二個(gè)好朋友是誰(shuí)呀?我們快來(lái)看一看。(出示ppt——小貓)。

請(qǐng)小朋友拿出小貓的棋子把它放在小狗的后面。

為了讓小熊變得開(kāi)心起來(lái),小狗給小熊唱歌、小貓給小熊跳舞,他們正表演的高興,第三個(gè)好朋友也來(lái)了。(出示ppt——小鴨)。

請(qǐng)小朋友拿出小鴨的棋子把它放在小貓的后面。

請(qǐng)小朋友拿出小羊的.棋子把它放在小鴨的后面。

二、操作探索。

教師:”一共來(lái)了幾個(gè)好朋友來(lái)看望小熊呀?“。

幼兒:”四個(gè)“。

教師:”你是怎么知道的呢?“。

幼兒:”數(shù)出來(lái)的?!?。

教師:”那伸出你的右手我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)?!埃ㄒ?、二、三、四,總共來(lái)了4個(gè)好朋友來(lái)看望小熊)。

1、(播放小狗的叫聲)。

小花狗,汪汪叫,第一個(gè)出來(lái)給小熊表演節(jié)目。(把棋子向下移動(dòng),表演節(jié)目——《一只哈巴狗》)。

2、(播放小貓的叫聲)。

小花貓,喵喵喵,第二個(gè)出來(lái)給小熊表演節(jié)目。(把棋子向下移動(dòng),表演節(jié)目——學(xué)小花貓走路)。

3、(播放小鴨的叫聲)。

小鴨子,嘎嘎嘎,第三個(gè)出來(lái)給小熊表演節(jié)目。(把棋子向下移動(dòng),表演節(jié)目——《三只小鴨》)。

4、(播放小羊的叫聲)。

三、經(jīng)驗(yàn)提升。

看了大家精彩的表演,小熊非常感動(dòng)。他很喜歡第一個(gè)節(jié)目,那第一個(gè)節(jié)目是誰(shuí)表演的呢?(小狗)。

小熊說(shuō),等我的病好了,也要和小羊?qū)W學(xué)律動(dòng)表演,那小羊是第幾個(gè)表演節(jié)目的呢?(第四個(gè))。

4個(gè)好朋友表演的節(jié)目,小熊都很喜歡。他說(shuō),真希望你們能天天陪著我,可是天快要黑了,你們也該回家了,不然爸爸媽媽會(huì)著急的。

4個(gè)好朋友點(diǎn)點(diǎn)頭,他們說(shuō),我們明天再來(lái)陪你。小熊,小熊,明天見(jiàn)?。ǚ乓魳?lè):雪人之舞——收棋子)。結(jié)束語(yǔ)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇八

1.初步理解序數(shù)的含義,學(xué)習(xí)按從左到右,從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序。

2.能大膽地動(dòng)口、動(dòng)手用序數(shù)詞來(lái)正確表示6以內(nèi)物體排列的次序。

二、準(zhǔn)備。

1.幼兒課前了解格子鋪”。

2.課件。

3.幼兒操作材料:每人水果、蔬菜、玩具等圖片、畫(huà)有'格子鋪'的紙人手一張。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1.動(dòng)物朋友排隊(duì)。

2.小動(dòng)物坐雙層公交車(chē)。

”瞧,開(kāi)了了一輛公交車(chē),這輛公交車(chē)和我們平時(shí)坐過(guò)的公交車(chē)有什么地方不一樣?“(課件出現(xiàn)雙層公交車(chē):是的,這種公交車(chē)有兩層,叫做雙層公交車(chē)。)”6個(gè)小動(dòng)物分別坐上了自己喜歡的.座位,看(課件出現(xiàn))“”咦,小猴坐在第幾層的第幾個(gè)座位?你是怎么數(shù)出來(lái)的?“(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從下到上數(shù)、從左往右數(shù)如:第二層的第二個(gè)位置。”“小狗坐在第幾層的第幾個(gè)座位?”“小雞呢?”“第二層的第五個(gè)座位上坐著誰(shuí)?”其他動(dòng)物同上方法。

3.小動(dòng)物們參觀'格子鋪'。

“格子鋪到了,瞧,就是它。這個(gè)'格子鋪'總共有幾層?(箭頭出現(xiàn),從下往上數(shù):總共有五層,幼兒邊數(shù)邊在每層旁邊出現(xiàn)數(shù)字)'格子鋪'每一層有幾個(gè)格子?(箭頭出現(xiàn),從左往右數(shù):總共有6個(gè)格子,幼兒邊數(shù)邊出現(xiàn)數(shù)字)'格子鋪'的營(yíng)業(yè)員看到小動(dòng)物們來(lái)了,趕緊把老板們要賣(mài)的貨放進(jìn)格子里。看,香蕉放在第幾層的第幾個(gè)格子里?牛奶放在第幾層第幾個(gè)格子里?第五層的第六個(gè)格子里放的是什么?……”

4.“小動(dòng)物們幫忙放貨”

“就在小動(dòng)物們參觀的時(shí)候,來(lái)了很多客人把'格子鋪'里面的貨都買(mǎi)光了。生意真好。營(yíng)業(yè)員請(qǐng)小動(dòng)物們幫忙把貨放進(jìn)格子里,可是營(yíng)業(yè)員對(duì)貨物的擺放有要求,小動(dòng)物們很聰明都找對(duì)格子了,你們能像小動(dòng)物們那么聰明找到對(duì)的格子放貨嗎?”幼兒操作(如:請(qǐng)把蘑菇放在第一層的第三個(gè)格子里,把足球放在第五層的第四個(gè)格子里……"驗(yàn)證(幼兒回答,課件展示)。

5.結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思。

本次活動(dòng)以游戲貫穿,環(huán)節(jié)安排層次清晰、過(guò)渡自然,幼兒參與積極性較高。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動(dòng)物上火車(chē)旅行,再到小動(dòng)物回家時(shí)調(diào)轉(zhuǎn)方向,學(xué)習(xí)從不同的方向來(lái)說(shuō)出“第幾節(jié)車(chē)廂”,第三個(gè)環(huán)節(jié)則是送小動(dòng)物回家,將難度提高,讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個(gè)方向同時(shí)確認(rèn)次序。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是難點(diǎn),由于擔(dān)心幼兒不明白,所以在教學(xué)過(guò)程中,我用了較多時(shí)間進(jìn)行講解和示范,導(dǎo)致了幼兒的注意力有一些分散,課后,我進(jìn)行了反思,教學(xué)活動(dòng)要注意教師語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、精煉,讓幼兒多動(dòng)手進(jìn)行操作,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

2.使幼兒掌握序數(shù)詞,會(huì)用”第幾“準(zhǔn)確地表示物體在序列中的不同位置。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于探索、勤于思考、手腦并用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、動(dòng)物圖、樓房作業(yè)紙、雙面膠、小動(dòng)物圖片各一幅,1-7的數(shù)字卡片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

小朋友們,今天森林里可熱鬧了,小動(dòng)物們要搬新家了,他們特別的高興?讓我們趕緊去看看吧?。ǔ鍪菊n件)。

二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。

1、看小動(dòng)物們排著整齊的隊(duì)伍,請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物:

(1)看一看有哪些小動(dòng)物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動(dòng)物?

(2)誰(shuí)排在第一、誰(shuí)排在最后、其他動(dòng)物排在第幾?

(3)引導(dǎo)幼兒討論:為什么大家有不同的結(jié)論?

(4)教師小結(jié):序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。

2、小動(dòng)物安家:

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們知道從不同的方向數(shù),得出的結(jié)果都不一樣,這下小動(dòng)物們可為難了,都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過(guò)討論,它們決定舉行一場(chǎng)賽跑,用賽跑的名次來(lái)決定自己住哪間房。比賽開(kāi)始了(出示課件):。

(1)數(shù)一數(shù)有幾個(gè)跑道?第一道上是誰(shuí)?第二……、第三……、

(2)比賽開(kāi)始了,誰(shuí)排在第一、誰(shuí)排在最后、其他動(dòng)物排在第幾?(出示課件)。

(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō):頒獎(jiǎng)儀式。(出示課件)。

(4)教師說(shuō)某一動(dòng)物的`名稱,讓幼兒說(shuō)出它得了第幾名?搬進(jìn)了第幾間房?(出示課件)。

三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。

1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))(出示課件)請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),說(shuō)出新房子一共有幾層:第一層、第二層……第十層,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是從哪個(gè)方向開(kāi)始數(shù)的。

2、小動(dòng)物搬新家幼兒操作學(xué)具,以幫助小動(dòng)物搬新家的形式幫小動(dòng)物住進(jìn)新房子里。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出”我請(qǐng)××動(dòng)物住進(jìn)第幾層樓房里“。

3、教師說(shuō)某一動(dòng)物讓大家用序數(shù)詞表示小動(dòng)物在序列中的位置。

五、幼兒操作活動(dòng)。

六、拓展延伸:

師:小動(dòng)物們又一次住進(jìn)了新房,它們可高興了,準(zhǔn)備了許多獎(jiǎng)勵(lì)貼要分給我們班的小朋友。

請(qǐng)幼兒根據(jù)師提示送獎(jiǎng)勵(lì)貼。

如:你的位置是第幾?

請(qǐng)你把這個(gè)蘋(píng)果送給第x個(gè)小朋友。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、鞏固序數(shù)的含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、三種不同顏色的正方形、三角形、長(zhǎng)方形各3個(gè),一個(gè)圓形。

2、十根不同顏色的水彩筆,人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入部分:

今天,有幾個(gè)圖形排隊(duì),可他們都不知道自己排在第幾了,他們要請(qǐng)小朋友幫他們數(shù)一數(shù),他們都站在第幾位!

二、進(jìn)行部分:

1、請(qǐng)小朋友們把水彩筆擺在桌子上,看看你擺的水彩筆,什么顏色擺在了第幾?你是從那邊數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒從不同方向數(shù))。

2、玩游戲《哪個(gè)小朋友不見(jiàn)了》。

老師請(qǐng)10個(gè)小朋友到前面站成一排。

先讓小朋友們熟悉一下,看哪個(gè)小朋友站在第幾。

三、結(jié)束部分:

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出序數(shù)的含義,序數(shù)和方位的關(guān)系。

序數(shù)是順序,即物品所處的位置,是第幾個(gè)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十一

活動(dòng)目的:

1、初步理解序數(shù)的含義,能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。

2、感知上下、左右、前后等不同方位,以及從不同的方向積極探索周?chē)h(huán)境中物體所處的位置。

活動(dòng)(一):感知5以內(nèi)的.序數(shù)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示火車(chē)車(chē)廂,引導(dǎo)幼兒觀察:

(1)火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂,邀請(qǐng)小動(dòng)物坐上火車(chē)。

(2)從前后不同的方位說(shuō)一說(shuō):小動(dòng)物坐第幾節(jié)車(chē)廂?

2、幼兒操作:

按教師指令的要求,邀請(qǐng)小動(dòng)物坐火車(chē)郊游。

3、游戲:

開(kāi)火車(chē):聽(tīng)指令,請(qǐng)乘客下車(chē)。

4、幼兒跑組活動(dòng):

(1)小樹(shù)排隊(duì):提供5棵高矮不一的小樹(shù)排隊(duì),并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號(hào)。

(2)串珠子:提供5粒不同顏色的珠子,幼兒串好珠子后記錄珠子的序號(hào)。

(3)送小動(dòng)物住新房:根據(jù)卡片的要求,把動(dòng)物送回家。

1、出示“動(dòng)物旅館”的掛圖,提問(wèn):

(1)動(dòng)物旅館有幾層,每層有幾個(gè)房間?

(2)小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間?(從不同的方向判斷動(dòng)物所在的位置)。

2、游戲:猜一猜,它住哪里?

規(guī)則:按教師的指令把動(dòng)物準(zhǔn)確送回家。

3、幼兒跑組活動(dòng):

(1)找座位:幼兒兩兩玩找座位游戲,甲幼兒拿電影票,由乙幼兒隨意抽出一張,并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確,游戲交換進(jìn)行。

(2)跳格子:5個(gè)幼兒共同玩,比一比誰(shuí)跳得最遠(yuǎn),并說(shuō)一說(shuō)“我跳的是第幾行的第幾格?”

(3)練一練:提供10以內(nèi)粗細(xì)、寬窄不同的物體,幼兒按順序排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

(4)看誰(shuí)飛得遠(yuǎn):提供紙飛機(jī),幼兒站在同一起點(diǎn)線上飛,飛機(jī)落地后,說(shuō)“我的飛機(jī)落在第幾行的第幾格?”

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十二

1.通過(guò)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),培養(yǎng)幼兒的觀察能力和記憶能力。

2.讓幼兒學(xué)會(huì)給動(dòng)物編號(hào)。

3.知道5以內(nèi)數(shù)的順序排列,能手一致點(diǎn)數(shù)。

4.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

貼絨教具。

1.猴子、小兔子、小貓、小松鼠、小熊貓各1只、桃子15棵、水果店5個(gè)。

2.每個(gè)幼兒一個(gè)學(xué)習(xí)盒。

一.利用故事引入活動(dòng)。

1.今天老師給小朋友講個(gè)有興趣的故事,小朋友想聽(tīng)嗎?

2.出示小動(dòng)物:猴子、小兔子、小貓、小松鼠、小熊貓。

3.請(qǐng)小朋友手口一致,從左往右1——5點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物。

1.請(qǐng)小朋友從左往右數(shù),哪只動(dòng)物是第一、哪只是第二……到第五。

2、小朋友真聰明,現(xiàn)在老師再考考你們,從右往左數(shù),哪只動(dòng)物是第一、哪只是第二……第五。

3、小動(dòng)物們開(kāi)始摘桃子了,小朋友認(rèn)真看誰(shuí)第一個(gè)摘到桃子、誰(shuí)第二、第三、第四、第五個(gè)摘到桃子。

4、小動(dòng)物們把樹(shù)上的桃子摘完了,現(xiàn)在小朋友裁判,看小動(dòng)物摘的桃子,每只小動(dòng)物籃子里桃子,請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物摘的桃子,從多到少的小動(dòng)物和桃子排對(duì)應(yīng)排,看誰(shuí)排第一、二、三、四、五。

5、小動(dòng)物豎著排隊(duì),請(qǐng)小朋友按要求說(shuō),從前往后數(shù)哪幾小動(dòng)物是誰(shuí)站的第二。

6、老師任意指一只動(dòng)物,要求小朋友從后往前數(shù)說(shuō)哪只小動(dòng)物站是第四位。

7、小朋友真聰明,小猴想把這些桃子運(yùn)到水果店去賣(mài),小朋友看有幾個(gè)水果店、手中一致點(diǎn)數(shù)1—5,請(qǐng)幼兒按老師從左或從右數(shù),說(shuō)水果店是第幾個(gè)是賣(mài)桃子的。

三、小朋友真聰明,現(xiàn)在把學(xué)習(xí)盒里的圖形拿五個(gè)排一排,小朋友之間相說(shuō)自已的哪個(gè)圖形,是從左往右數(shù)分別說(shuō)第二是什么形狀。

四、游戲:開(kāi)火車(chē)。

老師出示數(shù)卡,讓小朋友讀數(shù)字5,請(qǐng)拿數(shù)卡5,請(qǐng)5個(gè)小朋友開(kāi)火車(chē),老師任意指定一個(gè)孩子,請(qǐng)小朋友說(shuō),從右往左數(shù)某某小朋友站的第幾個(gè)位子。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十三

一、活動(dòng)目標(biāo):

2、能從不同方向辨別序數(shù)。

3、發(fā)展記憶力和反應(yīng)能力。

4、讓幼兒會(huì)在生活中運(yùn)用。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

教師教具:洞洞板、棋子。

幼兒學(xué)具:洞洞板、棋盒。

三、活動(dòng)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):能說(shuō)出10以內(nèi)序數(shù)詞。

2、難點(diǎn):從不同方向辨別序數(shù)。

四、活動(dòng)過(guò)程:。

(一)、復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)序數(shù),感知10以內(nèi)序數(shù),

游戲一:看誰(shuí)猜得對(duì)。

1、教師取出一摞帶有小動(dòng)物圖案的棋子,洞朝上插在演示板第一行數(shù)字1的后面;

2、教師提問(wèn)小朋友:“現(xiàn)在我們來(lái)猜猜這些棋子的圖案是什么?你們想先猜第幾個(gè)棋子?”(請(qǐng)小朋友說(shuō)序數(shù)詞并指出所說(shuō)棋子的位置),鼓勵(lì)小朋友大膽猜,引起幼兒興趣(例如,我猜第5個(gè)棋子下面是小貓,然后請(qǐng)小朋友翻開(kāi)排在第5位的棋子,看看是否正確,教師引導(dǎo)小朋友說(shuō)出正確的名字,并說(shuō)出它排在第幾位)。以此類推,直至把5個(gè)棋子翻完。

3、這個(gè)棋子排在第幾?(指著第5個(gè)),老師在后面添上一個(gè)棋子,問(wèn):“這個(gè)棋子排在第幾?依次插出第六、第七、第八、第九、第十個(gè)棋子?!苯處煟骸靶∨笥颜媛斆鳎绻野哑遄訐Q一個(gè)排列方式,你們還能說(shuō)出他們排在第幾嗎?”

4、將棋子擺成一個(gè)圓圈(棋子數(shù)在10以內(nèi)),教師:例:“如果猴子排在第一,從右往左數(shù),蝴蝶排在第幾?小兔排在第幾?“從左往右數(shù),蝴蝶、小兔又排在第幾?”“要找到動(dòng)物在圓圈里的位置,怎樣才找的對(duì)?”

小結(jié):在圓圈中確定一個(gè)排頭,找準(zhǔn)數(shù)的方向,就能知道要找的動(dòng)物排在第幾。

游戲二:我說(shuō),你做。

1、請(qǐng)小朋友將有房子圖案的1摞棋子洞洞朝上插在演示板上第一數(shù)字1的后面。

2、教師:“現(xiàn)在我們來(lái)翻翻看,這些棋子的圖案都是什么?你們想先看第幾個(gè)棋子?”(請(qǐng)小朋友說(shuō)序數(shù)詞并指出所說(shuō)棋子位置)“請(qǐng)小朋友翻開(kāi)從左往右數(shù)第四個(gè)棋子。”孩子翻過(guò)來(lái)并說(shuō)說(shuō)從左往右排在第四位的是誰(shuí)。(用完整的`語(yǔ)言表述)。

游戲三:聽(tīng)指令,擺棋子。

請(qǐng)小朋友取出1摞有小房子圖案的棋子,聽(tīng)老師的指令從上往下或從左往右,不同方向擺棋子,并說(shuō)一說(shuō)從上往下,從下往上,從左往右,從右往左某某圖案的棋子寶寶排在排在第幾位?或排在某某位置的棋子寶寶是誰(shuí)?(教師可變換多種方式提問(wèn),發(fā)展小朋友多向思維)。

延伸:讓小朋友回家數(shù)數(shù)自己家在第幾單元第幾層,回來(lái)悄悄告訴老師(加深對(duì)序數(shù)的理解)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十四

1、傾聽(tīng)音樂(lè),聽(tīng)辨不同的音樂(lè)角色,感受樂(lè)曲中有趣的動(dòng)物形象。

2、體會(huì)音樂(lè)情節(jié)的變化,嘗試用簡(jiǎn)單的表演表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。

3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:cd播放器、鴨媽媽和小雞的手偶、幼兒人手1套指偶、幕布臺(tái)。

一、音樂(lè)欣賞《農(nóng)場(chǎng)里的臨時(shí)媽媽》。

1、講述故事《農(nóng)場(chǎng)里的臨時(shí)媽媽》(手偶配合講述故事前半段)。

引導(dǎo)語(yǔ):農(nóng)場(chǎng)里住著許多的動(dòng)物朋友,他們之間經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事,今天,我就來(lái)講一個(gè)發(fā)生在農(nóng)場(chǎng)里的故事。聽(tīng)好了,我要開(kāi)始講了。農(nóng)場(chǎng)里住著雞媽媽和它的孩子,他們的鄰居是鴨媽媽和他的孩子。有一天,雞媽媽要出遠(yuǎn)門(mén)于是請(qǐng)鴨媽媽幫它照顧孩子們,鴨媽媽很熱情的答應(yīng)了。雞媽媽走了,小雞們和小鴨們一起玩。小鴨在河里游泳,小雞們岸上看著他們可羨慕了因?yàn)樾‰u不會(huì)游泳。這時(shí)鴨媽媽到池塘邊來(lái)教孩子們回家,于是小鴨們上了岸和小雞們搖搖擺擺回了家。到了家,鴨媽媽發(fā)現(xiàn)小雞的數(shù)量不對(duì)少了一只。于是他就回到池塘邊尋找,原來(lái)啊!有一只小雞因?yàn)楹芰w慕小鴨游泳的本領(lǐng)正站在池塘邊學(xué)者小鴨游來(lái)游去的動(dòng)作呢!鴨媽媽大聲叫小雞回家,可是小雞不愿回去。鴨媽媽大步大步走上前想把小雞帶回去,小雞看見(jiàn)鴨媽媽來(lái)了它連忙向前跑,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè).

師:誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了?剛才老師講過(guò)這段音樂(lè)講的誰(shuí)和誰(shuí)的事?(可以提示故事里有誰(shuí)?)。

幼:鴨媽媽、小雞。

幼:小雞在跑,鴨媽媽在后面追.

幼:小雞在跑、鴨媽媽在后面追。

師:你們能不能學(xué)一下小雞在跑,鴨媽媽在追這個(gè)動(dòng)作。(放小雞和鴨媽媽教師指導(dǎo))表演的真好,老師跟你們學(xué)好嗎?準(zhǔn)備好了嗎?小雞呢!鴨媽媽呢!不過(guò)我有個(gè)要求哪里是小雞在跑,哪里是鴨媽媽在追?請(qǐng)你們用動(dòng)作大膽表現(xiàn)出來(lái)。(放音樂(lè)老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)動(dòng)作在小雞落水停下)。

師:小雞怎么了?

幼:掉進(jìn)水里了。

師:小雞掉進(jìn)水里會(huì)發(fā)生什么事?接下來(lái)我們繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè)。

師:小雞掉進(jìn)水它發(fā)生什么事?

幼:喊救命。

師:喊救命時(shí)小雞的聲音會(huì)怎么樣?

幼:大聲。

師:為什么這么大聲?

幼:希望鴨媽媽來(lái)就它。

師:小雞叫救命時(shí)聲音是一直很大聲嗎?有沒(méi)有變化?聽(tīng)聽(tīng)看。(放小雞落水音樂(lè))。

幼:透不過(guò)氣來(lái)。

師小結(jié):音樂(lè)當(dāng)中會(huì)告訴我們?cè)S多的訊息,小雞的聲音一會(huì)大一會(huì)小說(shuō)明小雞掉到水里透不過(guò)氣來(lái),它會(huì)被淹死嗎?我們來(lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)。(放謝謝你音樂(lè))。

師:小雞被淹死了嗎?

幼:小雞被就起來(lái)。

師:小雞被救起會(huì)說(shuō)什么?

幼:謝謝你。

師:故事講完了,音樂(lè)也聽(tīng)完了,有趣嗎?想不想再聽(tīng)一遍,我們請(qǐng)出小雞和鴨媽媽跟著音樂(lè)一起來(lái)表演,小雞準(zhǔn)備好了!鴨媽媽準(zhǔn)備好了?小朋友你們準(zhǔn)備好了嗎?(放整段音樂(lè))。

師:表演的怎么樣?那有沒(méi)有哪位小朋友想一起表演呢?

師:還有沒(méi)有誰(shuí)想來(lái)的?在正式表演之前,我們把小雞和鴨媽媽的動(dòng)作練一練,好嗎?看看你們的小椅子底下有什么?(小雞、鴨媽媽、幼兒左右手各帶一個(gè))。

聽(tīng)音樂(lè)和老師一起表演,想不想表演給其他小朋友看呢?帶上我們的小雞和鴨媽媽到外面表演吧!

活動(dòng)反思。

新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。因此,在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我們重視挖掘生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為幼兒營(yíng)造一種生動(dòng)活潑,與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)相適應(yīng)具有探索性和時(shí)效性的數(shù)學(xué)環(huán)境,嘗試通過(guò)在日常生活,適時(shí)利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境,促使幼兒動(dòng)手操作、自主探索、使幼兒能在教師創(chuàng)設(shè)的童話世界、兒童樂(lè)園、愉悅的操作環(huán)境中自覺(jué)主動(dòng)地參加學(xué)習(xí),得以全方位親近數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)在主動(dòng)性,感覺(jué)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負(fù)擔(dān),而是一種樂(lè)趣,使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí),引發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十五

1、通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),讓幼兒感知序數(shù)第一至第五。

2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

1、不同種類的小汽車(chē)模型若干。一座模擬停車(chē)場(chǎng)和賓館。

2、幼兒人手一張不干膠門(mén)牌寫(xiě)著(第層,第間),標(biāo)著1-5數(shù)字的花片若干。

3、"我是汽車(chē)小司機(jī)"的磁帶、錄音機(jī)。

一、談話引題:

師:小朋友注意聽(tīng),什么聲音傳過(guò)來(lái)了?(放音樂(lè))師:大家快看,有一隊(duì)車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了。

二:復(fù)習(xí)各種車(chē)輛,初步感知序數(shù)第一至第五。

三、用裝貨物游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

1、師提問(wèn):你們這些車(chē)都要開(kāi)到哪里去?(開(kāi)到災(zāi)區(qū)去)引出幫災(zāi)區(qū)人民送貨物。

2、出示花片(當(dāng)貨物),引導(dǎo)幼兒按1-5的順序串成一串。

3、幼兒動(dòng)手操作,師巡視指導(dǎo)。

4、幼兒互相檢查貨物有沒(méi)有裝好,師適當(dāng)評(píng)價(jià)。

四、玩停車(chē)場(chǎng)游戲幫助幼兒初步感知第幾層第幾間。

1、情景:車(chē)隊(duì)到災(zāi)區(qū),天已黑了,引出停車(chē)場(chǎng)。

2、出示停車(chē)場(chǎng),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:停車(chē)場(chǎng)有幾層樓?每層樓有幾個(gè)車(chē)位?

3、請(qǐng)車(chē)隊(duì)的`司機(jī)按指示把車(chē)停在停車(chē)場(chǎng)的第一層樓的第幾個(gè)車(chē)位?

如:從左邊數(shù),警車(chē)停在第一層的第一個(gè)車(chē)位?、、、、、、、5、出示各種車(chē),請(qǐng)幼兒把它停在指定的車(chē)位上。

(師適當(dāng)指導(dǎo)、糾正不對(duì)的幼兒或請(qǐng)幼兒來(lái)糾正)五、利用游戲讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層第幾間的形式表達(dá)自己的住處,幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

1、師:小朋友你們已光榮完成任務(wù)了,也累了,請(qǐng)你們?nèi)ベe館休息。服務(wù)員已幫你們安排了房間。(引出賓館。)2、出示賓館(房間上貼有幼兒的照片)。

提出任務(wù):賓館的服務(wù)員很忙,還沒(méi)做好門(mén)牌卡,小朋友,我們來(lái)幫幫她們吧。

3、引導(dǎo)幼兒先數(shù)數(shù)賓館一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)4、引導(dǎo)幼兒填門(mén)牌卡:

師:誰(shuí)住在第一層?第一層我們就用數(shù)字幾來(lái)表示?

師:小朋友真棒,現(xiàn)在能找出自己在第幾間房間嗎?找好后就把門(mén)牌卡填好,然后把門(mén)牌卡貼在你的房間上。

5、師生一起評(píng)價(jià)。

六、播放催眠曲,讓小司機(jī)好好休息。活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十六

在日常生活中,我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)。

1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動(dòng)手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動(dòng)物5個(gè),如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動(dòng)物,有5節(jié)車(chē)廂的火車(chē)或有5棵小樹(shù)的圖片等。

(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

(二)以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng),學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

(1)出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

提問(wèn):這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字)

(2)教師邊操作邊提問(wèn),讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里,什么動(dòng)物住第幾層。

(3)教師小結(jié):要知道每只小動(dòng)物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

(4)游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。

(三)幼兒操作游戲,了解從不同的方向找到物體排列的位置。

(1)介紹操作游戲的材料及玩法。

a組:坐火車(chē)。送小動(dòng)物上火車(chē)的小朋友先數(shù)數(shù)火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂,再送小動(dòng)物上火車(chē),每種小動(dòng)物坐一節(jié)車(chē)廂,然后說(shuō)說(shuō)“xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車(chē)廂”或“第x節(jié)車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物”。做好后幫它們更換位置再說(shuō)。

b組:捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹(shù),然后把各只小動(dòng)物分別藏在樹(shù)下,說(shuō)說(shuō)“xx動(dòng)物藏在第x棵樹(shù)下”。

(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(3)教師小結(jié)。

a:請(qǐng)幼兒介紹自己的操作方法。

b小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開(kāi)始數(shù)的那一個(gè)叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

(四)、游戲“排隊(duì)”。

講解示范游戲玩法:音樂(lè)響起,全體幼兒自由活動(dòng),音樂(lè)停,5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,然后以一個(gè)幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說(shuō)說(shuō)“我排第x”。

幼兒游戲。(3—4遍)

(五)活動(dòng)結(jié)束。

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十七

1、復(fù)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量。

2、會(huì)比較5以內(nèi)數(shù)量的多少并進(jìn)行排序。

3、愿意大膽表述操作過(guò)程和結(jié)果。

數(shù)量為1—5的動(dòng)物數(shù)群卡、點(diǎn)卡。

(出示動(dòng)物進(jìn)行數(shù)數(shù))。

老師:小朋友們好,這節(jié)課我們上數(shù)學(xué)課,大家看看都有誰(shuí)來(lái)啦!我們跟小動(dòng)物打個(gè)招呼吧!

(幼兒跟小動(dòng)物打招呼)。

老師:真是有禮貌的寶寶,現(xiàn)在我們看看都來(lái)了幾只小動(dòng)物呢?我們大家一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!

(點(diǎn)數(shù)動(dòng)物數(shù)量)。

老師:哦,來(lái)了五只小動(dòng)物呢,那你們看看這個(gè)又是什么呢?

(出示點(diǎn)卡)。

老師:這些點(diǎn)卡想要找動(dòng)物做朋友,誰(shuí)是誰(shuí)的朋友?我們應(yīng)該怎么分呢?

(請(qǐng)幼兒用完整的話回答)。

(對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行排序)。

老師:接下來(lái)我們要給小動(dòng)物排序了,誰(shuí)能按照從少到多的順序給動(dòng)物排隊(duì)?

(幼兒回答)。

(引導(dǎo)幼兒幼兒依次比較5以內(nèi)數(shù)量的多少)。

老師:好了我們給小動(dòng)物按照從少到多的順序排好了隊(duì),現(xiàn)在小朋友們?cè)賮?lái)說(shuō)一邊小動(dòng)物的排列順序吧!

(幼兒集體說(shuō)出動(dòng)物的排列順序)。

1、發(fā)放每人一套水果數(shù)群卡。

2、幼兒自主操作,將水果順群卡按照從少到多的順序排隊(duì)。

3、展示幼兒作業(yè)。

4、收拾材料結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十八

1、學(xué)習(xí)序數(shù)1~10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

2、培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

準(zhǔn)備貼絨教具:10個(gè)不同的小動(dòng)物,有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片,10條小魚(yú)圖片。

學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的`排列位置。

自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

游戲法、講解法、引導(dǎo)法。

一、幼兒隨音樂(lè)《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)活動(dòng)室。

咱們小朋友開(kāi)著小火車(chē)來(lái)了,小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來(lái)了,不信你看,他們排著整齊的隊(duì)來(lái)了。

二、小動(dòng)物們多神氣,排著整齊的橫隊(duì)向我們走來(lái)。

1、請(qǐng)小朋友看一看從左向右排,每只小動(dòng)物排第幾?

請(qǐng)小朋友看一看從右向左排,每只小動(dòng)物排第幾?

教師提問(wèn):

a、從左向右排第5個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?

b、從右向左排第3個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?

2、看小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來(lái)。

請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

教師提問(wèn):

a、從上向下排小豬排第幾?

b、從下向上排第5的小動(dòng)物是誰(shuí)?

三、小動(dòng)物們都累了,我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)。

(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間?

(2)教師提出要求,請(qǐng)小朋友將小動(dòng)物送回家。

a、小貓住在第4層,從左邊數(shù)第5間房子;

b、小兔住在第10層,從右邊數(shù)第9間房子;

c、小豬住在第6層,從左邊數(shù)第10間房子;

a、我們一起看看第幾號(hào)企鵝派錯(cuò)了隊(duì)?

b、第幾號(hào)小企鵝掉了隊(duì)?找一找,它在哪兒?

三、結(jié)束部分:

小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?,F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車(chē)。

游戲方法:用椅子搭成三列火車(chē),分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號(hào)的車(chē)票,如第2列火車(chē)第5節(jié)車(chē)廂就寫(xiě)2—5,幼兒在音樂(lè)聲中做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作,音樂(lè)一停,幼兒依照車(chē)票編號(hào)快速找到號(hào)碼座位坐下。教師當(dāng)列車(chē)員查票,看看誰(shuí)找得又對(duì)又快。音樂(lè)再響,幼兒隨音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)開(kāi)》出活動(dòng)室。

1、整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。

2、本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十九

2、學(xué)習(xí)按從上到下或從下到上的順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

3、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力,提高動(dòng)手操作能力。

1、課件《動(dòng)物搬新家》,樓房展板,小熊、小貓、小牛、小豬、小猴的圖片各一張。

2、幼兒操作單3、1---5的數(shù)字卡兩套。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):學(xué)會(huì)5以內(nèi)的單向序數(shù)。

2、難點(diǎn):學(xué)會(huì)按照一定的順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

(一)復(fù)習(xí)方位詞進(jìn)行導(dǎo)入,(鞏固幼兒對(duì)上下,前后、左右的區(qū)別。)(二)以"小動(dòng)物住樓房"活動(dòng),學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

2、鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

(2)教師:(指最下面)這是第幾層?(引導(dǎo)幼兒明白開(kāi)始數(shù)的這一個(gè)就是第一。)(3)依次完成第二層、第三層、第四層、第五層的數(shù)數(shù)。

3、小動(dòng)物搬家。(動(dòng)物與樓層對(duì)應(yīng)。)(1)教師:小熊住第二層。(請(qǐng)一名幼兒上前操作帖上小猴的圖片。)。

(2)教師:小貓住在小熊的上面,小貓住第幾層?(請(qǐng)一名幼兒上前操作。)。

(3)依次完成其他小動(dòng)物與樓層的對(duì)應(yīng),提問(wèn)同上。

4、鞏固幼兒對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。(樓層與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)。)。

(1)教師:第一層住的是誰(shuí)?(啟發(fā)幼兒回答)。

(2)教師:第三層的下面是第幾層?住的是誰(shuí)?

(3)依次提問(wèn)到每一個(gè)樓層,步驟同上。

5、教師小結(jié):要知道每只小動(dòng)物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層6、操作幼兒用書(shū),并完成練習(xí)。

(1)教師:請(qǐng)小朋友看一看,從上往下數(shù),一共有幾只小動(dòng)物?這些小動(dòng)物分別排第幾?(啟發(fā)幼兒觀察回答。)。

(2)教師:請(qǐng)小朋友取下數(shù)字卡,依序排放在小動(dòng)物的后面。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇二十

這是幼兒園大班的數(shù)學(xué)活動(dòng),數(shù)學(xué)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較抽象,因此由兒歌導(dǎo)入,以情境故事進(jìn)行引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)1—10。并用游戲的形式進(jìn)行復(fù)習(xí),使幼兒能夠掌握序數(shù)詞,會(huì)口述物體在序列中的正確位置。

1.認(rèn)識(shí)序數(shù),能確定物體在序列中的位置。

2.掌握序數(shù)詞,會(huì)口述物體在序列中的正確位置。

3.通過(guò)活動(dòng),提高觀察力和判斷力。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

數(shù)字卡片(1—10)、水果圖片、小火車(chē)。

1.兒歌導(dǎo)入。

教師和幼兒一起朗誦兒歌:

什么1,棍子1,

什么2,鴨子2,

什么3,耳朵3,

什么4,帆船4,

什么5,鉤鉤5,

什么6,大肚6,

什么7,拐杖7,

什么8,眼鏡8,

什么9,汽球9,

什么10,1個(gè)棍子打棒球;。

會(huì)數(shù)數(shù)的寶寶就是我。

2.認(rèn)識(shí)序數(shù)1—10。

(1)師:果園里的小火車(chē)來(lái)啦!請(qǐng)數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車(chē)廂?(10節(jié))你們是怎樣數(shù)的?(從左向右)水果都要裝上火車(chē)了,請(qǐng)你來(lái)把水果放在車(chē)廂里吧。

(2)蘋(píng)果放在第幾節(jié)車(chē)廂?(幼:第1節(jié))你是從哪里開(kāi)始數(shù)的?(從左到右)那蘋(píng)果放在1節(jié)車(chē)廂,應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示呢?(幼:數(shù)字1)依次提問(wèn):什么放在第幾節(jié)車(chē)廂,用數(shù)字幾表示。并利用箭頭指示數(shù)數(shù)的方向。

小結(jié):像這種排列順序的數(shù),稱為序數(shù)。

3.感知序數(shù)。

(2)師:每排都有一個(gè)水果與其他幾個(gè)不太一樣,剛才小朋友都是從左向右數(shù)的,現(xiàn)在小箭頭的方向變了,我們一起看箭頭的方向,從右向左數(shù),請(qǐng)你順著箭頭的方向數(shù)一數(shù),蘋(píng)果擺在第幾個(gè)?依次請(qǐng)幼兒按從右向做的方向說(shuō)說(shuō)水果的排列。

小結(jié):序數(shù)是有方向性的,方向發(fā)生改變,序數(shù)也會(huì)改變。

4.完成幼兒用書(shū)p7頁(yè)作業(yè),請(qǐng)幼兒從右至左的方向數(shù)一數(shù),找到不同的那個(gè)水果把答案寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的()里,自主完成練習(xí)。

指令游戲。

教師扮演火車(chē)頭帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)大圓圈,唱:咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火車(chē)出發(fā)了,火車(chē)火車(chē)我問(wèn)你,你到哪里去,帶著我的小朋友一起玩游戲?;疖?chē)到站了,師問(wèn):我后面的第4個(gè)小朋友是誰(shuí),喊出他的名字。我前面的第3個(gè)小朋友是誰(shuí),請(qǐng)他跳一跳。

游戲反復(fù)進(jìn)行3次,活動(dòng)過(guò)程中教師要變化自己的位置。

本活動(dòng)的主要目標(biāo)是認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的`方向不是固定的,教學(xué)中,我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式,如:

1.辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,

3.確認(rèn)同種類物體的序列,哪個(gè)物體排第幾?

4.在變化的情景中確認(rèn)序數(shù),如確定了序列中物體的序數(shù)后,變換序列中的物體,再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇二十一

在日程生活中,我組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚的知道自己的位置,根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn),我以《幼兒園知道綱要》為先進(jìn)的理念指導(dǎo),結(jié)合本學(xué)期幼兒活動(dòng)材料,我設(shè)計(jì)了今天的活動(dòng),讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣案例描述:

1.認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù),使幼兒掌握序數(shù)詞"第幾"。

2.學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,并能用"第幾"表示。

ppt課件幼兒操作材料人手一份小板凳五把自制箭頭音樂(lè)活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn):掌握序數(shù)詞第幾。

學(xué)習(xí)確定物體在序列中位置,并能用"第幾"。

活動(dòng)教法與學(xué)法在整節(jié)活動(dòng),我始終以幼兒為主體,讓幼兒通過(guò)多看多想,多說(shuō),多體驗(yàn),使幼兒在活動(dòng)中一直保持積極,良好的情緒狀態(tài)。在活動(dòng)過(guò)程中注重老師與幼兒的互動(dòng),更重要的是大部分時(shí)間安排幼兒多游戲,最后是幼兒動(dòng)手操作。讓幼兒在老師的引導(dǎo)下加深對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

一、開(kāi)始部分律動(dòng)游戲:拍手對(duì)數(shù)我說(shuō)一我對(duì)一我拍一下就是一,我說(shuō)二我對(duì)二我拍二下就是二......

二、基本部分。

1.小羊排隊(duì),引導(dǎo)幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的序數(shù),是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。

2.小羊搶板凳游戲,學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

3.游戲:搶板凳通過(guò)不同的方向,進(jìn)一步學(xué)習(xí)物體在序列中的位置。

三、結(jié)束部分幼兒操作:送小羊回家幼兒通過(guò)操作正確的送小羊回家。

請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己把小羊送進(jìn)了第幾層樓。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇二十二

1、了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。

2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

10個(gè)盤(pán)子、1—10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。

1、手指操放松。

2、瞬間記憶。今天小動(dòng)物們和蔬菜寶寶的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)閉幕了,要給他們頒獎(jiǎng)了,你們想去參加嗎?首先要先過(guò)小動(dòng)物們給我們出的通行證,我們才能去。

3、出示課件。獲得本次運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)最好的前十名的小動(dòng)物有:熊貓、長(zhǎng)頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時(shí)出示數(shù)字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

提問(wèn):排在第一名的小動(dòng)物是誰(shuí)?第二名是誰(shuí)?大象排第幾名?

4、下面有請(qǐng)蔬菜寶寶們閃亮登場(chǎng)。請(qǐng)10個(gè)小朋友托盤(pán)出來(lái)。第一個(gè)是土豆,第二個(gè)是西紅柿,第三個(gè)是黃瓜,第四個(gè)是芹菜,第五個(gè)是蘿卜,第六個(gè)是蕓豆,第七個(gè)是洋蔥,第八個(gè)是姜,第九個(gè)是胡蘿卜,第十個(gè)是香菜。

6、游戲放松《打害蟲(chóng)》。

8、小貓釣魚(yú)。請(qǐng)把10只小貓插在智慧盒上的第一行,把10條魚(yú)插在第五行。黃色的棋子當(dāng)魚(yú)線,我們來(lái)釣魚(yú)。聽(tīng)口令:第2只貓去釣第2條魚(yú),第3只貓釣第5條魚(yú)......

9、結(jié)束。

1、整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。

2、本節(jié)課游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇二十三

在日程生活中,我組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚的知道自己的位置,根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn),我以《幼兒園知道綱要》為先進(jìn)的理念指導(dǎo),結(jié)合本學(xué)期幼兒活動(dòng)材料,我設(shè)計(jì)了今天的活動(dòng),讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣案例描述:

1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù),使幼兒掌握序數(shù)詞"第幾"。

2、學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,并能用"第幾"表示。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

ppt課件幼兒操作材料人手一份小板凳五把自制箭頭音樂(lè)活動(dòng)

重點(diǎn):掌握序數(shù)詞第幾。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)確定物體在序列中位置,并能用"第幾"。

在整節(jié)活動(dòng),我始終以幼兒為主體,讓幼兒通過(guò)多看多想,多說(shuō),多體驗(yàn),使幼兒在活動(dòng)中一直保持積極,良好的情緒狀態(tài)。在活動(dòng)過(guò)程中注重老師與幼兒的互動(dòng),更重要的是大部分時(shí)間安排幼兒多游戲,最后是幼兒動(dòng)手操作。讓幼兒在老師的引導(dǎo)下加深對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

二、基本部分

1、小羊排隊(duì),引導(dǎo)幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的序數(shù),是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。

2、小羊搶板凳游戲,學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

3、游戲:搶板凳通過(guò)不同的方向,進(jìn)一步學(xué)習(xí)物體在序列中的位置。

三、結(jié)束部分幼兒操作:送小羊回家幼兒通過(guò)操作正確的送小羊回家。

延伸活動(dòng):請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己把小羊送進(jìn)了第幾層樓。

活動(dòng)反思:

序數(shù)在日常生活中隨處可見(jiàn),在電影院,在餐廳,在商店,在幼兒園里,幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都會(huì)涉及到序數(shù),幼兒對(duì)序數(shù)的概念有一定的感知,有一些經(jīng)驗(yàn)的積累,但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此,我們有必要通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升,使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來(lái)表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo),讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn),讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用,體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇二十四

1、通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。

2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

小房子和小動(dòng)物圖片(各5張)數(shù)字卡片(基數(shù)1-5和序數(shù)1-5)高樓圖片(1張)。

1.展示小房子圖片(5張),讓幼兒復(fù)習(xí)基數(shù)1-5,導(dǎo)入故事情節(jié),讓幼兒積極參與,用數(shù)字卡片為房子編號(hào)。

2.展示小動(dòng)物圖片,師:快看,漂亮房子的小主人們出來(lái)歡迎我們了,它們都是誰(shuí)呀?一共有幾只?(5只)。

師:我們來(lái)把小動(dòng)物和它們的家連線起來(lái)好不好(初步感受序數(shù)的位置)。

師:小動(dòng)物的家分別位于第幾座?幫助幼兒使用數(shù)字卡片認(rèn)識(shí)序數(shù)1-5。

3.展示高樓。

師:現(xiàn)在呀,小動(dòng)物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家。那我們得先來(lái)數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(五層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)。再?gòu)淖笸覕?shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子?(五間)小動(dòng)物不知道自己住在第幾層第幾間,就請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋幫他們找找吧。(例如:小蛇住在第5層第5間)依次尋找,進(jìn)一步深入認(rèn)識(shí)序數(shù)1-5.

4.活動(dòng)結(jié)束。

聯(lián)系生活實(shí)際,詢問(wèn)兒童的家住在第幾層第幾間,鞏固序數(shù)1-5。

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