中班數(shù)學(xué)公開課教案小小飛行員(模板15篇)

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中班數(shù)學(xué)公開課教案小小飛行員(模板15篇)
時(shí)間:2023-12-14 13:23:02     小編:BW筆俠

教案內(nèi)容一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等。編寫教案時(shí),要合理安排時(shí)間,確保教學(xué)內(nèi)容的全面展開和學(xué)生充分參與。閱讀這些教案能夠幫助教師從多個(gè)角度思考課堂教學(xué)的優(yōu)化和改進(jìn)。

中班數(shù)學(xué)公開課教案小小飛行員篇一

對(duì)于中班孩子而言,他們的數(shù)數(shù)能力由小班的手口一致點(diǎn)數(shù)逐漸發(fā)展到目數(shù)、目測(cè)數(shù)群、接著數(shù);而從數(shù)數(shù)的種類上又可以分為有序排列的數(shù)、封閉式數(shù)數(shù)和散點(diǎn)狀的數(shù)數(shù)。對(duì)于我們班的孩子而言,他們已經(jīng)有了一定的目測(cè)數(shù)群的能力,能夠目測(cè)5以內(nèi)的數(shù)群。因此在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)為娃娃數(shù)衣服上的秘密時(shí),我所預(yù)設(shè)的元素都是5以內(nèi)的。同時(shí),為了給于孩子們一定的挑戰(zhàn),我在數(shù)的種類上安排了孩子們數(shù)一些并不是規(guī)整排列的衣服上的元素(如散點(diǎn)狀排列的紐扣、蝴蝶結(jié)等);在數(shù)數(shù)方法上,我通過(guò)加一件衣服,讓孩子們嘗試用接著數(shù)的方法先目測(cè)一部分再接著往下數(shù),從而得到總數(shù)。

1、在游戲中樂(lè)意從自己的衣服上發(fā)現(xiàn)數(shù)字秘密,體會(huì)生活中有很多數(shù)字。

2、嘗試用多種方法進(jìn)行數(shù)數(shù),體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂(lè)。

重點(diǎn):理解“衣服上的數(shù)字”的含義,發(fā)現(xiàn)衣服上蘊(yùn)含多種數(shù)字而且會(huì)改變。

難點(diǎn):綜合運(yùn)用多種數(shù)數(shù)方法,正確數(shù)數(shù),不漏數(shù)也不多數(shù)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

對(duì)于各種數(shù)數(shù)方法有一定的經(jīng)驗(yàn),比如正確點(diǎn)數(shù)、目測(cè)數(shù)群數(shù)數(shù)、接著數(shù)等。

環(huán)境準(zhǔn)備:

1、觀察幼兒服裝,事先讓幼兒穿著有紐扣的衣服來(lái)園,便于隨后的數(shù)數(shù)活動(dòng)。

2、釘有紐扣的馬甲,每件馬甲上紐扣的數(shù)量、位置、大小均不同,便于孩子運(yùn)用多種方法進(jìn)行數(shù)數(shù)(附圖)。

3、活動(dòng)配套ppt。

重點(diǎn)提問(wèn):

天氣越來(lái)越冷了,老師為娃娃準(zhǔn)備了一件衣服。

這件衣服不單漂亮,里面還藏著很多的數(shù)字秘密呢!

小結(jié):“原來(lái)娃娃衣服上真的藏著這些數(shù)字秘密?!?/p>

重點(diǎn)提問(wèn):

1、娃娃衣服上的秘密被你們發(fā)現(xiàn)了。那么你自己的衣服上是不是也有這些數(shù)字秘密呢?

設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)孩子們的興趣,引導(dǎo)他們關(guān)注自己的衣服。

2、請(qǐng)你找個(gè)空地方自己去數(shù)數(shù)看。數(shù)的時(shí)候一定要看仔細(xì),不能多數(shù)也不能漏數(shù)??床磺宄目梢哉照甄R子,也可以請(qǐng)一個(gè)好朋友幫你一起數(shù)一數(shù)。

重點(diǎn)提問(wèn):

1、你找到了哪些數(shù)字秘密?你的衣服上有1嗎?

有找到比3多的嗎?

2、你是怎樣數(shù)出來(lái)的?

小結(jié):“原來(lái)每個(gè)人的衣服上都會(huì)藏著數(shù)字秘密?!?/p>

重點(diǎn)提問(wèn):

重點(diǎn)提問(wèn):

老師為你們每一位孩子都準(zhǔn)備了一件小馬甲,這些馬甲有的前面有紐扣后面也有紐扣;有的前面有口袋,后面也有口袋。一定要看清楚。請(qǐng)你們每人選一件馬甲,找個(gè)空地方去數(shù)一數(shù)??床磺宄脑捒梢哉液门笥褞兔?,也可以照照鏡子。

重點(diǎn)提問(wèn):

1、你衣服的數(shù)字秘密變掉了嗎?變大了還是變小了?

2、你的身上有7嗎?有10嗎?有沒(méi)有比10大的數(shù)字?

小結(jié):“原來(lái)加上一件小馬甲,衣服上的數(shù)字秘密都會(huì)變大?!?/p>

重點(diǎn)提問(wèn):

2、知道了紐扣的數(shù)量,我們平時(shí)穿衣服扣紐扣的時(shí)候可以怎么做呢?

小結(jié):“如果我們知道了自己的紐扣數(shù)量,平時(shí)每一次扣紐扣的時(shí)候只要一邊扣一邊數(shù)就不會(huì)扣錯(cuò)了。”

重點(diǎn)提問(wèn):

其實(shí)我們的生活中到處都有數(shù)字,除了衣服上你們還能發(fā)現(xiàn)身邊其他地方的數(shù)字秘密嗎?

中班數(shù)學(xué)公開課教案小小飛行員篇二

1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)用添上或去掉的方法把不一樣多變成一樣多。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

多媒體課件、幼兒操作材料、筆。

幼:有5只小兔。

幼:再讓小猴去拿一只。

師小結(jié):每只小兔分一只梨子,梨子少的時(shí)候我們要加上梨子,這樣小兔和梨子才能一樣多。

(2)看!小猴來(lái)到小貓家,他想把水果分給小貓吃。小朋友看看有幾只小貓?

幼:有6只小貓。

師:小猴拿來(lái)了幾個(gè)蘋果呢?該怎么分呢?

幼:拿掉一只蘋果。

師小結(jié):每只小貓分一只蘋果,蘋果數(shù)量比小貓多的時(shí)候我們要拿掉蘋果,這樣小兔和梨子才能一樣多。

粗心的小猴也想把水果分給其它小動(dòng)物品嘗一下,你們能幫幫它嗎?"出自:屈;老.師"每個(gè)小動(dòng)物只能分一只水果,少了你們要添上,多了需要你們拿掉。

整個(gè)活動(dòng)我以一個(gè)故事貫穿始終,游戲性強(qiáng),幼兒參與的部分較多,所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的注意力完全集中在活動(dòng)中,回答問(wèn)題活躍、積極、課堂紀(jì)律良好。

在以后的活動(dòng)那個(gè)中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主,讓幼兒腦、手都動(dòng)起來(lái),讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題,思考問(wèn)題,解決問(wèn)題,而教師只起引導(dǎo)所用。

中班數(shù)學(xué)公開課教案小小飛行員篇三

1、學(xué)習(xí)比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。

2、學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、“最受歡迎動(dòng)物選舉”字詞卡。

2、動(dòng)物紙偶(見(jiàn)材料制作)。

3、《動(dòng)物真有趣》幼兒用書或電子書第22—23頁(yè)。

動(dòng)物園要舉行“最受歡迎動(dòng)物選舉”,當(dāng)選的動(dòng)物將會(huì)成為動(dòng)物大使。

選舉那天,海豚第一個(gè)出來(lái)自我介紹:“我叫海豚,是海洋里最聰明的動(dòng)物,會(huì)跳高,會(huì)翻跟斗,還會(huì)唱歌。請(qǐng)投我一票,謝謝?!?/p>

海獅出場(chǎng)了,它一邊頂球,一邊介紹自己:“我叫海獅,下水能游泳,上岸能走路,小朋友最愛(ài)看我表演”。

這時(shí),鯊魚兇巴巴地說(shuō):“我是海里的`霸王,小朋友,你們一定要選我?!?/p>

小蝴蝶飛進(jìn)會(huì)場(chǎng),它拍拍翅膀說(shuō):“海豚、海獅和鯊魚各有優(yōu)點(diǎn),但是說(shuō)到美麗,他們都比不上我們蝴蝶一族?!?/p>

最后,輪到大熊貓了,它一步一步踏上臺(tái)階,慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身,朝臺(tái)下的觀眾說(shuō):“我叫大熊貓,我胖乎乎的體形和黑色的眼圈,才是小朋友最喜歡的哩!”

所有參選的動(dòng)物自我介紹后,投票活動(dòng)開始了。

投票終于有了結(jié)果,大熊貓得票最多,成為今年的動(dòng)物大使。

1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

2、幼兒通過(guò)這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以內(nèi)的數(shù)量,由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

3、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí)。

中班數(shù)學(xué)公開課教案小小飛行員篇四

1、能通過(guò)“聽(tīng)聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并能找出相應(yīng)的數(shù)字,嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。

2、鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地參加活動(dòng)。

3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

1、供幼兒踩的板板6~8塊,上面寫有數(shù)字。

2、糖罐一只(最好是鐵罐):糖果若干。

玩法一:

1、“今天老師帶來(lái)了一個(gè)糖罐和許多糖果,我們一起來(lái)玩‘聽(tīng)聲音數(shù)糖果’的游戲。小朋友分成兩組:南南組和西西組,比一比哪組的孩子最棒?!?/p>

2、小朋友用手蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng),老師往糖罐里放了幾顆糖果,聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案,待老師請(qǐng)到后才能站起來(lái)大聲告訴大家。(聽(tīng)到放進(jìn)了幾顆糖果,并要及時(shí)驗(yàn)證)規(guī)則:

1、一定要蒙住眼睛,不能看。

2、聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案,待教師請(qǐng)到后才能站起來(lái)大聲回答。

玩法二:

1、“今天老師還帶來(lái)了許多板板,上面有數(shù)字,我們一起來(lái)看看是幾呀?”(教師一邊放板板,一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)2、“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng),老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案。等老師說(shuō)開始,小朋友就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板?!?/p>

規(guī)則:

1、一定要蒙住眼睛,不能看。

2、每教師說(shuō)“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。

3、踩板板時(shí)不能擁擠,用腳碰到板板就行了。

玩法三:

1、“接下來(lái)我們?cè)偻嬉粋€(gè)更有難度的游戲,也要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng),老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽(tīng)完后等老師說(shuō)開始,小朋友就去踩比這個(gè)數(shù)字多1的板板。踩對(duì)的孩子老師要來(lái)抱一抱他,還有好吃的糖果獎(jiǎng)勵(lì)?!?/p>

2、也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時(shí)調(diào)整)規(guī)則:

1、一定要蒙住眼睛,不能看。

2、教師說(shuō)“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,幼兒都能積極投入,高潮迭起。分析原因,其一是游戲中的規(guī)則簡(jiǎn)單,幼兒非常容易理解和操作。其二是游戲具有趣味性,默數(shù)是中班上學(xué)期不常用的一種數(shù)數(shù)方法,所以幼兒很喜歡。聽(tīng)完聲音后不能馬上回答,而是要捂住嘴巴聽(tīng)到命令后才能報(bào)出答案或去踩相應(yīng)的板板,小小的一個(gè)動(dòng)作既幫助幼兒遵守了游戲規(guī)則,又讓他們沉浸在游戲情節(jié)中。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō),我也非常喜歡這則活動(dòng)。其一這個(gè)活動(dòng)教具少,便于操作。其二是規(guī)則簡(jiǎn)單,便于教師交待清楚。其三是整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn),幼兒在活動(dòng)中練習(xí)了默數(shù)、手口一致點(diǎn)數(shù)、嘗試?yán)斫狻岸?”或“少1”的數(shù)概念等。整個(gè)活動(dòng)貫穿了“形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計(jì)原則,讓幼兒反復(fù)練習(xí),卻不感到枯燥乏味。

在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,我覺(jué)得教師一定要交代清楚游戲規(guī)則,游戲后要有驗(yàn)證環(huán)節(jié),因?yàn)轵?yàn)證就是手口一致點(diǎn)數(shù)的過(guò)程,也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn)數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。

中班數(shù)學(xué)公開課教案小小飛行員篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1.在教師的引導(dǎo)下,主動(dòng)觀察和操作,找出事物的不同特征。

2.嘗試按兩種以上的特征將物體分類。

3.有一定的觀察和比較能力,能大膽講述自己的分類方法。

4.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教具:四座不同的小房子;大小、顏色不同的積木若干;大小、顏色不同的各種水果玩具若干。動(dòng)物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。

2.學(xué)具:操作卡、鉛筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、集體活動(dòng)。

1.教師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。

師:小動(dòng)物在森林里蓋房子,讓我們看看這些房子漂亮嗎?(出示四座小房子,讓小朋友觀察。)。

2.引導(dǎo)小朋友觀察,并說(shuō)出每座小房子的不同特征,如房頂?shù)男螤?、顏色;有沒(méi)有窗戶;門的形狀、顏色等,鼓勵(lì)小朋友大膽的說(shuō)出這些房子的各種特征。

3.小動(dòng)物找家:教師以小動(dòng)物的口吻說(shuō)出這些房子的各種特征,請(qǐng)小朋友為小動(dòng)物找到家。

如:"汪汪汪,我的房子是紅色的圓頂房子",那么請(qǐng)小朋友根據(jù)這兩個(gè)特征,為小狗找家。同上方法,根據(jù)教師的指令,按兩個(gè)特征為其他小朋友找家。

4.四個(gè)小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾,任選一個(gè)房子,說(shuō)出兩個(gè)特征。如:"我的房子是沒(méi)有窗戶的小房子"。

二、操作活動(dòng)。

1.分積木。

(1)每個(gè)小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木,自己先練習(xí)按兩種特征分類。

如:"紅色的大積木在一邊,其他形狀的放另一邊。"。

(2)教師口述指令、小朋友找出積木舉起來(lái)。

如:"黃色的圓積木"。小朋友就把符合這兩個(gè)特征的積木舉起來(lái)。

3.操作卡練習(xí)——給餅餅涂顏色。

中班數(shù)學(xué)公開課教案小小飛行員篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將圖形折疊、分割、拼擺,感知圖形的變化。

2、進(jìn)一步鞏固對(duì)三角形、長(zhǎng)方形、正方形及圓形的認(rèn)識(shí),發(fā)展空間知覺(jué)和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種幾何圖形組成的圖畫若干張,事先張貼于活動(dòng)室內(nèi)供幼兒觀賞。

2、圖形操作卡片(各種幾何圖形)。

3、可供折、剪、貼、拼的各種彩紙以及剪刀、固體膠、操作紙等。

4、一塊大展板,分為三個(gè)區(qū)域,用于展示幼兒操作結(jié)果。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入:師:今天圖形寶寶們來(lái)到了我們班,可是他們很調(diào)皮,和小朋友們玩躲貓貓的游戲,他們躲在一幅幅畫里,請(qǐng)你們來(lái)把它們找出來(lái)吧!

2、找圖形。教師出示由幾何圖形組成的畫,請(qǐng)幼兒欣賞。提問(wèn):你能找出這幅畫里藏著哪些圖形寶寶嗎?(三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形、橢圓形、梯形)。

3、借形想象,拓展幼兒想象空間。

1)師:小朋友們真能干,都將它們找出來(lái)了,我們請(qǐng)圖形寶寶們出來(lái)吧!(請(qǐng)幼兒以呼喚的方式請(qǐng)出各種圖形,教師一一出示。)。

2)師:圖形寶寶們被你們找出來(lái)后,還不甘心,還要考考小朋友們,它們想請(qǐng)你們一起來(lái)想想,圖形除了剛才我們看到的形象外,還可以變成什么東西?教師請(qǐng)幼兒先相互討論,然后再舉手告訴大家。

4、區(qū)域活動(dòng)。

1)游戲區(qū)域1:圖形變變變提供不同顏色、不同大小的長(zhǎng)方形、三角形、正方形、圓形、橢圓形、梯形紙若干,鼓勵(lì)幼兒大膽操作,通過(guò)折、剪、拼、貼的方法探索圖形的變化,并用語(yǔ)言講述自己的操作過(guò)程,學(xué)會(huì)介紹自己的操作成果。

2)游戲區(qū)域2:找圖形提供圖案畫1--4幅,幼兒找出其中圖形的名稱、數(shù)量,并做記錄,在操作卡上用圓點(diǎn)表示各種圖形的數(shù)量。

3)游戲區(qū)域3:圖形添畫提供畫有幾何圖形的畫紙,鼓勵(lì)幼兒想象并添畫,變成某種物體形象。教師先向幼兒介紹各個(gè)游戲區(qū)域的活動(dòng)要求,然后請(qǐng)幼兒自選區(qū)域活動(dòng),操作的結(jié)果展示在指定的展板區(qū)域內(nèi)?;顒?dòng)中,對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)其選擇多個(gè)區(qū)域活動(dòng)。

5、展示幼兒操作結(jié)果。教師請(qǐng)幼兒共同欣賞、點(diǎn)評(píng)幼兒操作結(jié)果。點(diǎn)評(píng)后,請(qǐng)"找圖形"活動(dòng)區(qū)記錄得不正確的幼兒加以糾正自己的操作結(jié)果。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng):《圖形變變變》活動(dòng)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。

2、通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)展幼兒空間想象力和創(chuàng)造能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)五種(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形)圖形,了解其特征。

活動(dòng)難點(diǎn):能正確區(qū)分各種圖形,知道圖形之間的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)的幾何圖形。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:奇妙盒子、多媒體課件、操作用的五種圖形若干。

3、各種圖形卡片人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

1、幼兒做手指游戲:變變變,穩(wěn)定情緒。

(2)奇妙盒子?xùn)|西多,我請(qǐng)一位小朋友來(lái)摸一摸,看看摸出來(lái)的是什么?

(3)奇妙盒子?xùn)|西多,我請(qǐng)第二位小朋友來(lái)摸一摸,看看摸出來(lái)的是什么?

(4)奇妙盒子?xùn)|西多,我再請(qǐng)第三位小朋友來(lái)摸一摸,看看摸出來(lái)的是什么?

(小結(jié):奇妙盒子里藏有長(zhǎng)方形、正方形、三角形、梯形和圓形。我們學(xué)習(xí)了這么多圖形,知道它們的名稱、能正確區(qū)分它們,還不夠,我們還要知道它們之間的關(guān)系。)3、教師用拼圖及折疊的方式,演示圖形的變化。

(1)老師拿了兩張什么圖形?(正方形)我把它們相拼在一起,組成了什么圖形?(長(zhǎng)方形)。

(2)一個(gè)正方形,老師用折疊的方法還可以把它變成其他的多種圖形??纯此兂墒裁磮D形了?(長(zhǎng)方形,正方形、三角形和梯形。)這就說(shuō)明圖形是可以變的。

4、播放多媒體,欣賞動(dòng)畫拼圖,教師提出問(wèn)題,幼兒感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

(1)現(xiàn)在,我們一起來(lái)欣賞圖形娃娃們的精彩表演,看它們相拼在一起變成了什么圖形?

瞧,它們分開后,又變回了小汽車,圖形娃娃真厲害!

5、數(shù)數(shù)、分類活動(dòng):

今天,老師給小朋友們也準(zhǔn)備了一份禮物??纯此鞘裁?(機(jī)器人)你們喜歡它嗎?

(1)先來(lái)看看機(jī)器人是由哪幾種圖形拼成的?(幼兒說(shuō),教師逐一貼出相應(yīng)的圖形。)。

(2)一共有幾種圖形呢?那我們就要找出它的數(shù)字朋友6貼在圖形的下面。

(3)數(shù)一數(shù)每種圖形各有幾個(gè)?請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字貼在圖形上。

(小結(jié):小朋友今天表現(xiàn)可真棒!當(dāng)圖形娃娃們?cè)谝黄鹩螒驎r(shí),是可以相拼成許多不同的圖形。)。

6、幼兒操作,自由拼圖。

現(xiàn)在,大家想不想和圖形娃娃們一起做游戲,拼出自己喜歡的圖形呀?那小椅子輕輕轉(zhuǎn)向桌子,我們比比看,誰(shuí)的小手最靈巧,拼出的圖形最漂亮!

反思。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,我認(rèn)為活動(dòng)是基本成功的,幼兒在積極主動(dòng)的探究過(guò)程中能力得到了提高,身心獲得了發(fā)展。

主要體現(xiàn)在:活動(dòng)中,師生互動(dòng)方面較好,能為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的.機(jī)會(huì)。還通過(guò)演示圖形的變化及課件欣賞,我有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒知道各種圖形拼在一起就能變出新的圖形,讓幼兒進(jìn)一步理解圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

中班數(shù)學(xué)公開課教案小小飛行員篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1.能正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少,并會(huì)根據(jù)物體的數(shù)量圈畫出相應(yīng)的數(shù)字。

2.在活動(dòng)中能有序地一個(gè)接一個(gè)地?cái)?shù)物體。

3.能認(rèn)真觀察和仔細(xì)傾聽(tīng)教師和同伴們的發(fā)言。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教具:自制教學(xué)掛圖《與數(shù)字做朋友》。

2.幼兒用書《與數(shù)字做朋友》人手一份,記號(hào)筆若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1.教師出示教學(xué)掛圖,以故事導(dǎo)入。

教師:深林里真熱鬧,原來(lái)小動(dòng)物們要比誰(shuí)的本領(lǐng)大,看來(lái)了好多小動(dòng)物呢!

教師:有哪些小動(dòng)物?他們是誰(shuí)?都有什么本領(lǐng)?

(教師引導(dǎo)幼兒要認(rèn)真觀察每種小動(dòng)物的特征,就能回答老師的問(wèn)題了。)。

2.集體感知?jiǎng)游锏臄?shù)量。

教師:每種小動(dòng)物有幾只?

教師:在數(shù)小動(dòng)物時(shí)要按順序,一個(gè)接一個(gè)地?cái)?shù),這樣能數(shù)得準(zhǔn)能數(shù)得對(duì)。小朋友要認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)的話。

請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范,按老師要求去數(shù)小動(dòng)物,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他是怎么數(shù)的。

3.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。在活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒按老師要求去做。

教師:小朋友看到小動(dòng)物旁邊的3個(gè)數(shù)字,看誰(shuí)是他的好朋友,請(qǐng)你把他圈畫出來(lái)。

4.展示作業(yè),師幼點(diǎn)評(píng)。

5.教師:小朋友真棒!我們一起來(lái)扮演小動(dòng)物,看看誰(shuí)的本領(lǐng)大吧!

教師帶領(lǐng)幼兒比本領(lǐng),活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思:

對(duì)于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平,知道數(shù)字很簡(jiǎn)單,但是對(duì)于操作就有些難度的。還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過(guò)這次的課,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課,并不是那么簡(jiǎn)單,而是要搜集很多資料,在自己的腦海里有大量的信息存儲(chǔ),在引導(dǎo)幼兒的時(shí)候要把自己存儲(chǔ)的信息簡(jiǎn)單化教給幼兒,這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。

中班數(shù)學(xué)公開課教案小小飛行員篇八

1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說(shuō)出多1或少1的關(guān)系。

3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

重點(diǎn):知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

難點(diǎn):理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

1、ppt課件。

2、小猴、小熊頭飾各一個(gè)和老虎的圖片一張。

3、幼兒數(shù)學(xué)操作1—6的點(diǎn)卡一套/人。

4、標(biāo)有1—6的數(shù)字卡片,每個(gè)小朋友一張。

(一)故事。

1、講述并表演故事后提問(wèn):

(1)熊貓說(shuō)2號(hào)有兩個(gè)鄰居,它們都是誰(shuí)呢?小猴子的家應(yīng)該是幾號(hào)呢?

(2)小熊說(shuō)它的家是5號(hào)的鄰居,5號(hào)的鄰居是誰(shuí)呢?

(3)小熊的家不是6號(hào),那應(yīng)該是幾號(hào)呢?

2、在回憶故事的過(guò)程中,觀察蘑菇房子上的數(shù)字,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換,告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。

(1)2的鄰居是誰(shuí)呀?(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)。

得出結(jié)論:2有兩個(gè)相鄰數(shù)是1和3;5有兩個(gè)相鄰數(shù),是4和6。

(2)提問(wèn):

a、那么3有沒(méi)有相鄰數(shù),它們是誰(shuí)?

b、4有沒(méi)有相鄰數(shù),它們是誰(shuí)?

得出結(jié)論:每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。

3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù),進(jìn)一步推理說(shuō)出5以內(nèi)各數(shù)的`相鄰數(shù)。

(二)復(fù)習(xí)數(shù)字1—6。

1、請(qǐng)你說(shuō)得比我多1(少1)?!靶∨笥?,我問(wèn)你,比2多1就是幾?”

2、接著往下數(shù),一直說(shuō)到數(shù)字6。

(三)總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果,理解并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

1、“你幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)?為什么1是2的相鄰數(shù),3是2的相鄰數(shù)呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

2、發(fā)放幼兒操作點(diǎn)卡,幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系?!澳阏页霰?多1的點(diǎn)卡,請(qǐng)你找出比2少1的點(diǎn)卡?!币来握页霰?、4、5多1或者少1的數(shù),引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)一說(shuō)3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

三、結(jié)束部分:游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

游戲:

1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。

活動(dòng)結(jié)束。

本課的重點(diǎn)應(yīng)該是先學(xué)會(huì)找相鄰數(shù),然后再認(rèn)識(shí)相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系,幼兒接受起來(lái)也就更加容易??墒窃鯓右鱿噜彅?shù)這一概念呢?我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來(lái)向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請(qǐng)5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前,然后請(qǐng)下面的幼兒說(shuō)說(shuō)5個(gè)數(shù)字寶寶互相之間誰(shuí)挨著誰(shuí),并一一指出來(lái),孩子都能說(shuō)出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2,數(shù)字2又挨著“1”和“3”……。雖然臺(tái)上沒(méi)有數(shù)字“6”,可是幼兒能夠說(shuō)出5挨著“4”和“6”,就這樣這一課的重點(diǎn)就迎刃而解了,對(duì)于認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無(wú)法得到更深入的學(xué)習(xí)?;顒?dòng)目的:

1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說(shuō)出多1或少1的關(guān)系。

3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

中班數(shù)學(xué)公開課教案小小飛行員篇九

1.學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征(大小、形狀或顏色)。

2.觀察、比較圖形之間的不同特征,并能語(yǔ)言表述。

教具:數(shù)字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張;標(biāo)記卡片若干張(大小、形狀、顏色標(biāo)記)。

學(xué)具:幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標(biāo)記若干;膠水;幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙;在場(chǎng)地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。

一、集體活動(dòng)。

1、玩游戲“開火車”

序:今天,小兔子要請(qǐng)我們中(2)班的小朋友去它的新家做客呢,我們開火車去好嗎?準(zhǔn)備好了,火車就要開了哦。

師:嘿、嘿,我的火車就要開。

幼:幾點(diǎn)開。

師:(出示數(shù)字卡片)你們看。

幼:(看數(shù)字)x點(diǎn)開。

教師帶領(lǐng)幼兒先集體開展游戲,再分小組游戲,最后請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。

2、看圖形做標(biāo)記。

(1)教師出示有不同形狀的屋頂圖片。

師:我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了??墒沁@么多房子,我們?cè)趺床拍苤滥拇笔切⊥玫男路孔幽?別急,小兔子啊給我們小朋友寫了一封信,我們來(lái)看一下。

(出示標(biāo)記圖)小兔子可真聰明,他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來(lái)了,讓我們小朋友看標(biāo)記來(lái)找到他的家。

啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來(lái)找出相應(yīng)的圖形,注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個(gè)標(biāo)記來(lái)找出圖形??勺寕€(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是怎樣找到小兔子的家的?并集體認(rèn)識(shí)。

師生共同驗(yàn)證結(jié)果。

(2)小鹿看見(jiàn)了也想請(qǐng)我們來(lái)幫它寫一封信,寄給其它小動(dòng)物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢?(出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口)小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來(lái)寫這封信吧。

師生共同檢查操作結(jié)果。看看我們小朋友是不是幫小鹿把信寫對(duì)了呢。

二、幼兒操作活動(dòng)。

看圖形記錄特征。

小區(qū)里的其它小動(dòng)物都知道我們小朋友聰明,所以都要叫我們幫它們寫信呢。

幼兒取出操作材料,觀察上面的屋頂和小動(dòng)物,說(shuō)出是誰(shuí)叫你寫信的,并說(shuō)出屋頂?shù)拿Q和特征,然后在空白處記錄它們的兩個(gè)特征。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示。

展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果并請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō),自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評(píng)價(jià)。

四、活動(dòng)延伸:游戲《找房子》。

小動(dòng)物都有自己的房子了,我們也去看看我們自己的房子吧,首先請(qǐng)小朋友看一看自己胸前的鑰匙,我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記,到外面去找一找自己的新房子,找到后,數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個(gè)小朋友。

教師示范講解。

幼兒活動(dòng),教師檢查評(píng)價(jià)。

:漫游魔法王國(guó)情況分析:中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念,這一階段的幼兒能正確地認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形,但他們不是從這些形狀的特征來(lái)認(rèn)識(shí),而是將其和自己......

中班數(shù)學(xué)公開課教案小小飛行員篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)3的組成,知道3分成兩份有2種分法。

2、在活動(dòng)中,正確記錄分合式,并會(huì)整理自己的操作材料。

3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒人手一份數(shù)量是3的圖片。

2、ppt課件,小貓頭飾一個(gè),兩個(gè)圈。

3、幼兒人手一張數(shù)字寶寶卡片放在口袋里。

活動(dòng)重難點(diǎn)。

1、知道哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是3,并能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程。

2、在游戲中學(xué)習(xí)3的組成,體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入活動(dòng)。

教師出示小貓頭飾,"看,誰(shuí)來(lái)了呀?"。

(二)學(xué)習(xí)3的組成。

2、出示ppt課件,幼兒自主學(xué)習(xí)3的分成。

師:我們先來(lái)看看有些什么好吃的?有多少?

幼:3只桃子。

幼:3個(gè)蘑菇。

幼:3條小魚。

那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢,請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋,看誰(shuí)想得辦法多,并用數(shù)字把每次的分法記錄下來(lái)。

(評(píng):通過(guò)讓幼兒來(lái)幫助小貓給它的好朋友分好吃的,給好朋友小兔、小猴這一"任務(wù)",在活動(dòng)一開始就使幼兒的角色一下子就轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái),激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,激起了幼兒參與活動(dòng)的熱情。)。

3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

4、"你是怎么分的?請(qǐng)你用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)。"(在ppt上展示幼兒的分法)幼:我把3只桃子,1只桃子分給了小兔,2只分分給了小猴。

幼:我把3條小魚,1條小魚分給了小兔,2條小魚分給了小猴。

教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2,幼兒一起學(xué)念。

師:"還有其他分法嗎?"。

幼:我把3個(gè)蘑菇,2個(gè)蘑菇分給了小兔,1個(gè)蘑菇分給了小猴。

幼:我把3條小魚,2條小魚分給了小兔,1條小魚給了小猴。

"還有其他的分法嗎?"(沒(méi)有了)。

(評(píng):具體形象的小動(dòng)物角色,使幼兒有話可說(shuō),通過(guò)自己動(dòng)手嘗試操作的事情,幼兒也較易掌握并表達(dá)出來(lái)。他們根據(jù)自己的喜好,把數(shù)量為3的食物分給了小兔、小猴,從而掌握3分成2份有兩種分法,本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。)。

教師小結(jié)。

師:3分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。

(評(píng):在幼兒操作后發(fā)現(xiàn)了3的兩種分法后,教師再小結(jié),充分體現(xiàn)了"幼兒在前,教師在后"的以幼兒為主體的新理念。)。

師:"請(qǐng)你來(lái)告訴大家,你是數(shù)字寶寶幾,你找到的好朋友是幾?"。

幼:我是數(shù)字寶寶1,我找到的是數(shù)字寶寶2,我們一起過(guò)了魔洞。

幼:我是數(shù)字寶寶2,我找到的是數(shù)字寶寶1。

老師或幼兒記錄1和2合起來(lái)是3,2和1合起來(lái)是3,大家一起學(xué)念。

(評(píng):通過(guò)創(chuàng)設(shè)"過(guò)魔洞"這一情境,讓幼兒變成數(shù)字寶寶,去找好朋友過(guò)魔洞,再一次激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,又起到了生生互動(dòng)的作用。通過(guò)游戲幼兒知道了哪兩個(gè)合起來(lái)是3,并會(huì)嘗試著用一句好聽(tīng)的話來(lái)表達(dá)出來(lái)。本環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換自然協(xié)調(diào),又充分注意到了動(dòng)靜交替,不會(huì)讓幼兒感到枯燥乏味,相反的是讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅和與同伴合作的快樂(lè)。)。

活動(dòng)延伸:

在區(qū)角活動(dòng)中練習(xí)2、3的組成。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)改變了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)中以"教師教,幼兒學(xué)"為主的教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)了"給小動(dòng)物分食物""與好朋友過(guò)魔洞"等游戲情境,讓幼兒在玩中學(xué),在快樂(lè)中學(xué),充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,通過(guò)讓幼兒自主嘗試探索,從而知道了3分成兩份有2種分法,知道哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是3,并能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程。在活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗(yàn)到了的成功的喜悅,充分體現(xiàn)了"幼兒在前,教師在后"的以幼兒為主體的新理念,并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動(dòng)的環(huán)境,活動(dòng)效果較好。

中班數(shù)學(xué)公開課教案小小飛行員篇十一

1。正確感知比6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。

2。有良好的操作習(xí)慣,能積極地與材料互動(dòng)。

3。在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4。讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

5。讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

學(xué)具:塑料空瓶若干,黃豆、蠶豆若干,1~8各個(gè)數(shù)量的實(shí)物條人手一份,1~7的數(shù)字人手一份。

教具:1~6的數(shù)字卡,1~6的圓點(diǎn)卡,1~6的動(dòng)物圖卡,大瓶子、背景圖。

一、開火車游戲,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

老師手拿點(diǎn)子、數(shù)字、動(dòng)物卡片,和孩子們進(jìn)行問(wèn)答游戲。

師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?(隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)。

幼:嘿嘿,你的火車x點(diǎn)開。

師:嘿嘿,來(lái)了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡片)。

幼:嘿嘿,來(lái)了x位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)。

(自評(píng):以集體、個(gè)別、小組相結(jié)合的形式問(wèn)答,孩子們對(duì)此游戲非常感興趣,一方面集中了幼兒的注意力,為下面的活動(dòng)做好了鋪墊,另一方面提高了幼兒目測(cè)數(shù)群的能力。)。

二、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō),理解數(shù)字”6“的意義。

師:?jiǎn)鑶?,火車開到了數(shù)字城。(出示背景圖,拿出數(shù)字6)看,數(shù)字6來(lái)迎接我們了,6可以表示什么?(幼兒先講述,老師再出示貼有6只小白兔的大瓶子)6也可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示?請(qǐng)一幼兒上來(lái)選出6個(gè)圓點(diǎn)的卡片貼在數(shù)字6的右邊。

(自評(píng):當(dāng)問(wèn)到6可以表示什么的時(shí)候,孩子們發(fā)言非常積極,他們說(shuō)6可以表示6個(gè)蘋果、6個(gè)小朋友、6張桌子、6架飛機(jī)、6條小魚等等,理解了6的意義,為下面的操作活動(dòng)埋下了伏筆。)。

三、親自實(shí)踐,感知比6少的數(shù)量。

1。自山探索做動(dòng)物瓶。

(1)要求幼兒找出比6少的動(dòng)物條貼在瓶身上。

(2)幼兒集中交流,將幼兒探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來(lái)。(按從大到小的順序貼在6個(gè)點(diǎn)卡的下面)。

(3)師生總結(jié):比6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。

(自評(píng):點(diǎn)卡的排列很有順序,使幼兒在視覺(jué)上也感知到了比6少的數(shù)量。)。

2。再次操作,進(jìn)一步感知比6少的數(shù)量。

(1)鼓勵(lì)幼兒互相幫助,力求完成5個(gè)動(dòng)物瓶。

(2)通過(guò)視頻儀檢查一幼兒做的5個(gè)動(dòng)物瓶,讓該幼兒自己介紹每個(gè)瓶上貼了幾只小動(dòng)物,請(qǐng)小朋友檢查是否正確,為什么?(因?yàn)槊恳粋€(gè)瓶上的動(dòng)物數(shù)量都比6少)這些動(dòng)物瓶上的數(shù)量可以用哪幾個(gè)數(shù)字來(lái)表示?請(qǐng)5個(gè)小朋友一起到數(shù)字城找一找,并貼在和它們一樣多的點(diǎn)卡左邊。然后師生小結(jié):比6少的有5、4、3、2、1。

(自評(píng):在孩子們實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉,從實(shí)物到點(diǎn)子,再到數(shù)字,由具體到抽象,層層深入,符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊休p松習(xí)得知識(shí)和能力。)。

四、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對(duì)應(yīng)匹配。

師:小朋友做的動(dòng)物瓶真漂亮,豆寶寶看見(jiàn)了,心里可喜歡呢,它們想住在動(dòng)物瓶里,你們?cè)敢鈫??那我們一起?lái)幫助豆寶寶搬家吧,但是要看仔細(xì)瓶上有幾只小動(dòng)物就住幾個(gè)豆寶寶,不能多住也不能少住。(出示一個(gè)動(dòng)物瓶,請(qǐng)小朋友觀察動(dòng)物數(shù)量,然后說(shuō)說(shuō)應(yīng)該住幾個(gè)豆寶寶,老師操作放入相應(yīng)數(shù)量的豆寶寶)豆寶寶住在里面好開心,天冷了,趕快給它關(guān)好門,再貼上一個(gè)門牌號(hào),應(yīng)該貼數(shù)字幾呢?為什么?請(qǐng)一幼兒選一數(shù)字,貼在瓶蓋上。

幼兒操作:根據(jù)瓶身上的動(dòng)物數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的豆豆,并在瓶蓋上貼上相應(yīng)數(shù)字,然后通過(guò)視頻儀集體檢查個(gè)別幼兒的操作結(jié)果。

(自評(píng):孩子們對(duì)這一操作活動(dòng)真是愛(ài)不釋手,裝豆豆、擰瓶蓋、貼數(shù)字,忙得不亦樂(lè)乎,有的孩子在裝豆豆時(shí),碰到了瓶口小、蠶豆大裝不下的問(wèn)題,但是沒(méi)有一個(gè)小朋友請(qǐng)求幫助的,他們很自然地把蠶豆換成黃豆,問(wèn)題就迎刃而解了,孩子們從中體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),同時(shí)也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。由此可見(jiàn),材料投放恰當(dāng)對(duì)孩子的發(fā)展、能力的提高是非常重要的。)。

五、游戲:數(shù)字寶寶找朋友。

每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字戴在頭上,記住自己是數(shù)字幾。由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,繼續(xù)找新朋友,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長(zhǎng)長(zhǎng)的小車廂。

師:”嗚――,我的火車要開了,小小車廂快快來(lái)?!啊被疖嚳祜w"的音樂(lè)響起,師幼開火車出活動(dòng)室,結(jié)束本次活動(dòng)。

(自評(píng):游戲是幼兒最好的學(xué)習(xí)方式,孩子們積極主動(dòng),興趣高漲,他們有的找得快,有的找得慢,還有的找錯(cuò)了,但是他們相互間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后能自己幫助解決,最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友,從中也讓孩子感知了6以內(nèi)的序數(shù)。)。

將動(dòng)物瓶投放在數(shù)學(xué)區(qū),讓孩子自由探索,玩出新的花樣。如根據(jù)瓶身上的動(dòng)物數(shù)量放入少1的豆豆,貼上多1的門牌號(hào)等。

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

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中班數(shù)學(xué)公開課教案小小飛行員篇十二

1、發(fā)展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力。

2、讓幼兒基本掌握梯形的特征。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是了解梯形的特征,并能拓展到周圍的生活與環(huán)境中去,主要運(yùn)用觀察法、觀察比較法、講解法等突破;活動(dòng)難點(diǎn)是讓幼兒能夠找出兩條平行邊,主要運(yùn)用觀察法、講解法、聯(lián)系法等突破。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

幼兒正方形、長(zhǎng)方形、圓形、梯形學(xué)具每人一套。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開始環(huán)節(jié)。

播放動(dòng)畫片,孩子觀看動(dòng)畫片(問(wèn):動(dòng)畫片里有哪些圖形呢?)。

二、基本環(huán)節(jié)。

認(rèn)識(shí)梯形。

1、用魔術(shù)棒拼圖形(三角形、長(zhǎng)方形、正方形等)。

2、分類,說(shuō)圖形名稱(目的是認(rèn)識(shí)梯形)。

3、說(shuō)梯形的特征(梯形是什么樣的?)。

4、把圖形寶寶送回家。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

鞏固練習(xí)。

看視頻:找圖形。

四、延伸環(huán)節(jié)。

給圖形涂色,展示。

教學(xué)反思。

反思:

1、課的目標(biāo)定位空泛、模糊,活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)用詞準(zhǔn)確、有針對(duì)性,目標(biāo)中要體現(xiàn)本次活動(dòng)中孩子要達(dá)到的程度。目標(biāo)這樣定更具操作性,如:

(1)認(rèn)識(shí)梯形,并在生活中找一找梯形。

(2)讓孩子樂(lè)于參與活動(dòng),體驗(yàn)圖形游戲活動(dòng)中的快樂(lè)。

2、教師的`課前準(zhǔn)備應(yīng)更充分,消除因細(xì)節(jié)問(wèn)題影響活動(dòng)的順利開展(如拼圖的線條不夠緊密,黑板和魔棒色差不大等等)。

3、教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)語(yǔ)言應(yīng)規(guī)范、嚴(yán)密、準(zhǔn)確。

4、課的結(jié)構(gòu)應(yīng)層次清晰,環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn)。本課的結(jié)構(gòu)如是這樣則更好:

(1)看動(dòng)畫片,找圖形,認(rèn)識(shí)梯形。

(2)用魔法棒拼圖形,說(shuō)梯形特征。

(3)涂一涂,送圖形回家。

中班數(shù)學(xué)公開課教案小小飛行員篇十三

1、通過(guò)觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同,找相應(yīng),并進(jìn)行分類。

2、在游戲中,嘗試用筷子夾食物,體驗(yàn)美味食物帶來(lái)的樂(lè)趣,并會(huì)分享食物。

3、激發(fā)幼兒使用筷子的樂(lè)趣。

1、紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。

2、四種顏色的插筷筒,四種圖案的插筷筒。

3、各種水果切成塊。

4、人手一個(gè)碟子,一雙筷,四個(gè)插筷筒。

5、音樂(lè)光碟。

配對(duì)、分類及使用筷子。

使用筷子。

一、導(dǎo)入情景。

1、(出示小熊)小朋友,你們好!今天我想邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹停銈冊(cè)敢鈫?

2、但是我遇到困難了,你們幫幫我,好嗎?

二、學(xué)習(xí)配對(duì)。

1、(出示筷子)你們看,這是什么啊?

2、小熊想請(qǐng)我們小朋友給筷子找好朋友,請(qǐng)你們幫他找找好朋友,好嗎?

3、請(qǐng)你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友,好嗎?

4、現(xiàn)在請(qǐng)你們從小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的好朋友!

5、幼兒活動(dòng)配對(duì)。

6、"xx,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),你為什么找他做好朋友?"(請(qǐng)2-3名幼兒)。

7、原來(lái)你們是因?yàn)樗麄兊念伾蛨D案一樣,才找他們做好朋友的,你們的`小眼睛可真亮啊!

三、學(xué)習(xí)分類。

1、那你找到筷子的家在哪里嗎?

2、(出示插筷筒)你們看,這就是筷子的家,它叫插筷筒。它們有什么不同啊?(顏色)這個(gè)是什么顏色啊?那這個(gè)呢?那就請(qǐng)你把你的筷子送回家,好嗎?待會(huì)請(qǐng)你們輕輕地把筷子送回家,要有秩序,一個(gè)一個(gè)放,千萬(wàn)不要把他們送錯(cuò)家了。

3、幼兒活動(dòng)分類。

4、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎?(如找錯(cuò)了,請(qǐng)一名幼兒再找,并說(shuō)說(shuō)為什么?)。

5、哇,我們小朋友可真棒啊!把紅筷子送到了紅色的插筷筒里,把黃筷子送到了黃色的插筷筒里,把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的插筷筒里,把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里,真厲害!

6、但是,筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家,他們有什么不同啊?(圖案)這個(gè)是什么圖案?這個(gè)呢?對(duì)了,一個(gè)上面是三角形,一個(gè)是圓形,一個(gè)是正方形,還有一個(gè)上面有長(zhǎng)方形的圖形。

7、現(xiàn)在請(qǐng)你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子,你就輕輕地把他從老家拿出來(lái),然后再把他送到新家,好嗎?要一個(gè)一個(gè)有秩序,不然你把筷子弄疼了,他就不理你了。

8、幼兒活動(dòng)再次分類。

9、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎?(如找錯(cuò)了,請(qǐng)一名幼兒再找,并說(shuō)說(shuō)為什么?)。

10、哇!你們的小眼睛可真亮啊!比孫悟空還厲害啊!

四、學(xué)習(xí)使用筷子。

1、剛才,我們幫筷子找了好朋友,還把他送回了家,那你們知道筷子還有什么用嗎?

2、對(duì)了,筷子還可以?shī)A東西吃。那你知道筷子怎么用嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō))。

3、小朋友們數(shù)數(shù)筷子有幾根?——小小筷子兩根棒。

然后小手怎么拿?——手握中間對(duì)對(duì)齊。

再怎么用?我們請(qǐng)中指幫幫忙,把嘴巴張開來(lái)?!獜堥_嘴巴夾夾緊。

最后怎么樣?——阿嗚阿嗚吃個(gè)飽。

4、好,我們一起來(lái)試試。(再念一遍兒歌)。

五、水果大餐。

2、今天我要請(qǐng)你們吃的是筷子水果大餐,所以你們一定要用筷子夾,千萬(wàn)不能用小手抓,因?yàn)槲覀兊男∈謩偛磐孢^(guò)了,很臟,知道嗎?這里的筷子也臟了,我一你們準(zhǔn)備了干凈的筷子放在后面的桌子上,等一下小朋友去拿的時(shí)候也要有秩序,一個(gè)跟著一個(gè),好嗎?然后把食物夾到盤子里吃。

3、好,我們開吃了!

4、你也可以把水果夾給客人老師吃。

六、活動(dòng)延伸。

帶幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)角練習(xí)用筷子夾玻璃球或各種豆子。

中班數(shù)學(xué)公開課教案小小飛行員篇十四

《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形》。

1、課件長(zhǎng)方形娃娃、正方形娃娃,正方形娃娃介紹自己的錄音。

2、長(zhǎng)方形兩張(其中一張邊畫有四種顏色,一張對(duì)邊畫同一種顏色);長(zhǎng)方形和正方形的紙幼兒每人一張(長(zhǎng)方形的寬與正方形的邊一樣長(zhǎng))。

3、"小客人"兩個(gè):一個(gè)嘴巴是長(zhǎng)方形的,一個(gè)嘴巴是正方形的。正方形和長(zhǎng)方形的`餅干每人一張。

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形進(jìn)行比較的興趣。

2、能在周圍環(huán)境中找出長(zhǎng)方形的物體。

3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,知道名稱和基本特征,能區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形,了解它們的異同點(diǎn)。

(一)、開始部分:

活動(dòng)導(dǎo)入:猜一猜。

師:今天,我們班來(lái)了一位好朋友,它有4條邊、有4個(gè)角,而且4條邊一樣長(zhǎng),4個(gè)角一樣大。小朋友猜猜它是誰(shuí)?(幼兒回答)(二)基本部分:

1、放課件,出示正方形,加深幼兒對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。

師:請(qǐng)小朋友閉上眼睛,老師把它請(qǐng)出來(lái)!(出示正方形)原來(lái)是正方形,小朋友歡迎它(拍手歡迎)。

正方形娃娃:嗨!小朋友,我是正方形,我有4條邊,4條邊一樣長(zhǎng),我有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大。

師:小朋友,正方形說(shuō)它有4條邊,4條邊一樣長(zhǎng),有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大,咱們一塊來(lái)看一看是不是這樣。

2、通過(guò)量一量、折一折,感知正方形的特征。

出示和正方形娃娃一樣的正方形,讓幼兒通過(guò)用和它邊一樣長(zhǎng)的紙條進(jìn)行量一量,從而感知正方形有4條邊,4條邊一樣長(zhǎng),通過(guò)折一折,知道有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大。(引導(dǎo)幼兒講述正方形的特征)幼兒齊拍手說(shuō)特征。

師小結(jié):正方形有4條邊,4條邊一樣長(zhǎng),有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大。

3、出示長(zhǎng)方形娃娃,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

師:正方形娃娃還請(qǐng)來(lái)了它的一位好朋友,大家看它是誰(shuí)?(長(zhǎng)方形)大家看它和正方形有什么地方不一樣?(幼兒講述)讓幼兒通過(guò)折一折,知道有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大。通過(guò)量一量、折一折,知道長(zhǎng)方形有4條邊,對(duì)邊一樣長(zhǎng),(引導(dǎo)幼兒講述長(zhǎng)方形的特征)幼兒齊拍手說(shuō)特征。

師小結(jié):長(zhǎng)方形有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大,有4條邊,對(duì)邊一樣長(zhǎng)。

4、幼兒操作,加深認(rèn)識(shí)。

5、總結(jié)正方形和長(zhǎng)方形的異同點(diǎn)。(引導(dǎo)幼兒先說(shuō),后師小結(jié):相同點(diǎn):都有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大,都有4條邊。不同點(diǎn):正方形4條邊一樣長(zhǎng),長(zhǎng)方形對(duì)邊一樣長(zhǎng)。

中班數(shù)學(xué)公開課教案小小飛行員篇十五

活動(dòng)名稱:找鄰居(2的相鄰數(shù))。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解2的相鄰數(shù)是1和3;

2、提高幼兒思維能力;

3、能夠積極思考大膽表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

數(shù)字寶寶1、2、3;圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)數(shù)。對(duì)能夠說(shuō)出來(lái)的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

二、引出活動(dòng)內(nèi)容。

2、出示數(shù)字寶寶,請(qǐng)幼兒先將數(shù)字寶寶排好隊(duì),并放在畫好的房子里。

三、教師提問(wèn):

2、數(shù)字寶寶2一共有幾個(gè)鄰居?他們都是誰(shuí)?

幼:只有兩個(gè),1和3。

四、幼兒幫助寶寶找到鄰居后,大家一起唱《蝸牛與黃鸝鳥》。

五、結(jié)束活動(dòng)。

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