有計(jì)劃地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí),可以避免盲目性和無效率的行動(dòng)。在制定計(jì)劃之前,我們需要充分了解和理解自己的目標(biāo)和需求。通過學(xué)習(xí)以下范文,可以提高自己的計(jì)劃制定能力。
開學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃篇一
學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性都不強(qiáng),需要在老師的督促下才能認(rèn)真聽講,完成作業(yè);有個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生,學(xué)習(xí)起來有些吃力,并且不能按時(shí)完成作業(yè),需要老師多加指導(dǎo)。
二、教材分析。
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),位置與方向,面積,年、月、日,復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及復(fù)式統(tǒng)計(jì)表是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
1、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。
2、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會(huì)讀、寫小數(shù),初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。
4、認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,能描述行走的路線。
5、認(rèn)識(shí)面積的含義,能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會(huì)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積。
6、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)措施。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí),逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。
3、加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
4、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
五、課時(shí)安排。
位置與方向——4課時(shí)左右。
除數(shù)是一位數(shù)的除法——9課時(shí)左右。
復(fù)式統(tǒng)計(jì)表——4課時(shí)左右。
兩位數(shù)乘兩位數(shù)——6課時(shí)左右。
面積——8課時(shí)左右。
年、月、日——3課時(shí)左右。
小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)——3課時(shí)左右。
數(shù)學(xué)廣角——2課時(shí)左右。
總復(fù)習(xí)——6課時(shí)左右。
開學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃篇二
新的學(xué)期即將到來,為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步、各科成績(jī)優(yōu)異、不偏科,在此做新學(xué)期的打算,如下:
一、聽課。學(xué)習(xí)每門功課,一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課,聽課應(yīng)做到:
1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;。
2、聽課要特別注重“理解”。
二、做作業(yè)。
2、認(rèn)真審題,弄清題設(shè)條件和做題要求;。
3、明確解題思路,確定解題方法步驟;。
4、認(rèn)真仔細(xì)做題,不可馬虎從事,做完后還要認(rèn)真檢查;。
5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積累解題技巧,提高解題能力;。
7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目,要先背再做。做好以上五點(diǎn)是不容易的,那需要持之以恒,我決心做到。
開學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃篇三
通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:
具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展。
具體闡述如下:
知識(shí)與技能。
經(jīng)歷將一些實(shí)際問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程,掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,并能解決簡(jiǎn)單的問題。
經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、大小、位置關(guān)系和變換的過程,掌握空間與圖形的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,并能解決簡(jiǎn)單的問題。
經(jīng)歷提出問題、收集和處理數(shù)據(jù)、作出決策和預(yù)測(cè)的過程,掌握統(tǒng)計(jì)與概率的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,并能解決簡(jiǎn)單的問題。
數(shù)學(xué)思考。
經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)和圖形描述現(xiàn)實(shí)世界的過程,建立初步的數(shù)感和符號(hào)感,發(fā)展抽象思維。
豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間及圖形的認(rèn)識(shí),建立初步的空間觀念,發(fā)展形象思維。
經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息、作出推斷的過程,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程,發(fā)展合情推理能力和初步的`演繹推理能力,能有條理地、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。
解決問題。
初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題,并能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問題,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
形成解決問題的一些基本策略,體驗(yàn)解決問題策略的多樣性,發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。
學(xué)會(huì)與人合作,并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。
初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。
情感與態(tài)度。
能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn),鍛煉克服困難的意志,建立自信心。
初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系及對(duì)人類歷史發(fā)展的作用,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造,感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。
形成實(shí)事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。
以上四個(gè)方面的目標(biāo)是一個(gè)密切聯(lián)系的有機(jī)整體,對(duì)人的發(fā)展具有十分重要的作用,它們是在豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。其中,數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度的發(fā)展離不開知識(shí)與技能的學(xué)習(xí),同時(shí),知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于其他目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提。
知識(shí)與技能。
經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)及簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān)系的過程,認(rèn)識(shí)億以內(nèi)的數(shù),了解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)的意義,掌握必要的運(yùn)算(包括估算)技能;探索給定事物中隱含的規(guī)律,會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系,會(huì)解簡(jiǎn)單的方程。
經(jīng)歷探索物體與圖形的形狀、大小、運(yùn)動(dòng)和位置關(guān)系的過程,了解簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的基本特征,能對(duì)簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行變換,能初步確定物體的位置,發(fā)展測(cè)量(包括估測(cè))、識(shí)圖、作圖等技能。
經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,掌握一些數(shù)據(jù)處理技能;體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性、游戲規(guī)則的公平性,能計(jì)算一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性。
數(shù)學(xué)思考。
經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號(hào)的過程,認(rèn)識(shí)有理數(shù)、實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù);掌握必要的運(yùn)算(包括估算)技能;探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,并能運(yùn)用代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)等進(jìn)行描述。
經(jīng)歷探索物體與圖形的基本性質(zhì)、變換、位置關(guān)系的過程,掌握三角形、四邊形、圓的基本性質(zhì)以及平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱、相似等的基本性質(zhì),初步認(rèn)識(shí)投影與視圖,掌握基本的識(shí)圖、作圖等技能;體會(huì)證明的必要性,能證明三角形和四邊形的基本性質(zhì),掌握基本的推理技能。
能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
在對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
開學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃篇四
1、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況(好、中、差)分析。
2、差生情況分析(含差生名單,現(xiàn)狀和差因分析)(新接任的班級(jí),本欄目?jī)?nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成)。
二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對(duì)音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。三個(gè)班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠,但是模仿能力比較強(qiáng),而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時(shí),五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動(dòng),培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。
姓名性別差生原因。
崔鑫男智力差,上課紀(jì)律不好,不求上進(jìn)。
熊亮男智力差,好動(dòng),對(duì)音樂課缺乏興趣。
蔡鑫敏男好動(dòng),上課紀(jì)律不好,不求上進(jìn)。
儲(chǔ)彥女好動(dòng),智力差,所學(xué)內(nèi)容接受不了。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。
2、質(zhì)量目標(biāo)。
一、知識(shí)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂器碰鈴和響板?!癬___”和“____”,感受音的長短,并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。
2、通過學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲所包括的小知識(shí)。
二、能力目標(biāo):
1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。
2、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,認(rèn)識(shí)一些樂器,初步學(xué)習(xí)演奏方法。
3、通過音樂游戲,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。
4、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。
三、情意目標(biāo):
通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
四、質(zhì)量目標(biāo):
基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂技能,掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂譜的能力,能夠完整的演唱歌曲,本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
三、教材分析。
1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
本冊(cè)教材內(nèi)容有:分為六個(gè)單元,每個(gè)單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng),創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:認(rèn)識(shí)各種打擊樂器,并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施。
1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
1、認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時(shí),并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。
2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間,向35分鐘要效率。
3、充分作好課前準(zhǔn)備。
4、認(rèn)真按照教案上課,上課堅(jiān)持說普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。
5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
7、完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,豐富校園生活,本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。
8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:、通過課堂教學(xué)。、通過課外藝術(shù)活動(dòng)。
9、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵(lì)、表揚(yáng)法:通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法:針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。
五、教科研課題研究。
1、課題名稱怎樣教孩子學(xué)唱歌。
3、操作措施1、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生興趣。2、針對(duì)學(xué)生實(shí)情,進(jìn)行教授的同時(shí),注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素,發(fā)揮學(xué)生特長,提高總體水平。3、根據(jù)興趣特長參加興趣小組、合唱隊(duì)。
5、成果顯示班隊(duì)活動(dòng)。
六、教學(xué)進(jìn)度表。
周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)研究活動(dòng)。
章(或課)、節(jié)內(nèi)容及課時(shí)作文、實(shí)驗(yàn)、勞技操作內(nèi)容及課時(shí)。
1《媽媽,老師》。
2
36課時(shí)。
4《我愿住在童話里》。
5
6
76課時(shí)。
8《月兒彎彎》。
9
106課時(shí)。
11《快樂的游戲》。
12。
136課時(shí)。
14《動(dòng)畫城》。
15。
166課時(shí)。
17《下雪啦》。
186課時(shí)。
19復(fù)習(xí)考試。
開學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃篇五
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二年級(jí)三個(gè)班的地理教學(xué)工作。應(yīng)該說通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法的把握都有了一定的基礎(chǔ)。在具體的教學(xué)中主要做如下工作。
教材是最重要的課程資源,它直接體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)。因此首先鉆研教材,吃透教材,深入挖掘和準(zhǔn)確把握。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備及其它相關(guān)資源,以超越文本局限,同時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)學(xué)生活躍課堂氣氛,突出學(xué)生主體性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)中無論是課前導(dǎo)入,還是單元小結(jié),學(xué)科自習(xí),月考。都要抓住機(jī)會(huì),對(duì)教學(xué)內(nèi)容不斷補(bǔ)充完善。當(dāng)然3個(gè)班可以說學(xué)生參差不齊,這就需要無論是備課還是實(shí)際教學(xué)中都要做好充分準(zhǔn)備,靈活多變,既要駕弩教學(xué)內(nèi)容還要駕弩學(xué)生。
在每周五的備課組活動(dòng)中,積極探討教學(xué)中重點(diǎn),難點(diǎn)的突破,以及教學(xué)中遇到的問題。通過探討及時(shí)改進(jìn)。另外利用沒課時(shí)間互相聽課,積極評(píng)課,取長補(bǔ)短,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,力求盡善盡美。這是本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作。爭(zhēng)取在教學(xué)中有一個(gè)較大的突破。
在課余時(shí)間,廣泛閱讀相關(guān)書籍,多做多看習(xí)題,充實(shí)自己提升自己,在教學(xué)中,盡量嘗試采用新的教學(xué)方法,教學(xué)手段。總之通過自己的努力爭(zhēng)取在教學(xué)中做一個(gè)永不落伍的教師。
在今后的教學(xué)中,要繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)從嚴(yán)致教。通過加強(qiáng)自身的修養(yǎng),竭盡全力投身到教學(xué)事業(yè)中,無愧于自己也無愧于學(xué)生。
開學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃篇六
??通過綜合分析我校20xx屆高三第一次月考地理成績(jī)和高二期末考成績(jī),高三地理備課組的老師們對(duì)本屆學(xué)生的地理學(xué)力水平有了初步的了解,大家一致認(rèn)為本屆學(xué)生整體的地理素養(yǎng)較低,基礎(chǔ)較薄弱,缺少尖子生,本校學(xué)籍學(xué)生落后面較大,地理高考備考形勢(shì)非常嚴(yán)峻。為了有效提升我備課組老師的教學(xué)水平,搞好第一輪復(fù)習(xí),提高地理教學(xué)實(shí)效性,特制訂本學(xué)期高三教學(xué)工作計(jì)劃。
??二、指導(dǎo)思想。
??本學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)必須緊抓地理教材、地理課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明,注重雙基教學(xué),構(gòu)建地理主干知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理,關(guān)注社會(huì)和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系,熱點(diǎn)問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會(huì)價(jià)值;地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性。使學(xué)生具備一定的分析、評(píng)價(jià)、歸納能力和解決地理問題的能力。
??三、一輪復(fù)習(xí)應(yīng)做好以下幾方面工作:
??1、鉆研教材、考試大綱和考試說明,研究近三年高考試題。
??每位老師要認(rèn)真鉆研教材和考試說明,研究20xx——20xx年高考題,教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì),深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析,研究高考試題的命題思路和能力要求,使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。重視每次月考后集體備課對(duì)試題的分析,根據(jù)存在問題有針對(duì)性的講評(píng)試卷或調(diào)整教學(xué)策略。
??2、抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向。
??在高三的備考中,教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題、押題,一定要扎扎實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,立足于“雙基”,從地理概念、地理分布、地理事象,到地理讀圖、地理過程、地理原理,再到地理觀念、地理能力、地理規(guī)律,要強(qiáng)調(diào)地理特征的空間性。以不變應(yīng)萬變,才能做到萬無一失。為此,應(yīng)重視地理原理的教學(xué),并重點(diǎn)抓住以下幾方面:
??一是夯實(shí)基礎(chǔ)識(shí),到邊到沿,不留死角;
??二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識(shí)體系;
??三是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)形成專題,挖掘知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)系,強(qiáng)化規(guī)律(過程)和方法,重視聯(lián)系和運(yùn)用。
??3、強(qiáng)化地理圖表的學(xué)習(xí)。
??空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點(diǎn)。地理高考題可以說是“無圖表不成題”,從客觀性試題到主觀性試題,均以圖表為信息加以命題,可以說學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力,是地理高考成敗的主要因素,所以在平時(shí)復(fù)習(xí),應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ),熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料和圖表等,并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表,教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換,圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。
??4、注重地理能力的培養(yǎng)。
??知識(shí)在于積累,在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力,強(qiáng)調(diào)對(duì)自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應(yīng)用,突出考查考生獲取圖表信息的能力,遷移整合和運(yùn)用知識(shí)的能力,比較、分析、評(píng)價(jià)地理事物和現(xiàn)象,描述、闡釋事物和探討問題的能力。
??5、加強(qiáng)案例教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧。
??從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué),教與學(xué)都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例,通過案例式學(xué)法或教法,舉一反三,形成能力。實(shí)施案例教學(xué),教會(huì)學(xué)生以不變應(yīng)萬變。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語規(guī)范、條理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴(yán)密的表述。
??6、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。
??引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問題,關(guān)注社會(huì)發(fā)展和我國國情。如:人類對(duì)宇宙空間的探索、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來物種入侵、南水北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)約型社會(huì)、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等,地理學(xué)科的時(shí)代性強(qiáng),在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)的“新材料、新情境”為載體,考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和素養(yǎng),以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時(shí)代使命感和社會(huì)責(zé)任感的教育價(jià)值。
??7、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語規(guī)范答題。
??從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出,很多學(xué)生審題不到位、答題沒有要點(diǎn)也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因。因此,提高準(zhǔn)確審題、規(guī)范表述、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力是高三一開始復(fù)習(xí)老師就就必須有意識(shí)的培養(yǎng),要盡可能將失誤減少到最低。
??8、落實(shí)好每周的有效訓(xùn)練。
??知識(shí)的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。因此,及時(shí)在網(wǎng)上收集各地的試題,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢(shì),精心選題出好每周的周練題,并對(duì)周練的錯(cuò)題進(jìn)行及時(shí)評(píng)講,幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律,掌握分析問題的方法和解決問題的途徑,使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺漏,有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
開學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃篇七
2022年9月8日,xxx輔導(dǎo)員老師組織學(xué)生召開“開學(xué)第一課”主題班會(huì)。
學(xué)生因疫情原因未能如期返校,為保證班會(huì)效果,各位輔導(dǎo)員老師分年級(jí)、分班級(jí)在線上對(duì)學(xué)生進(jìn)行開課前思想政治教育。
本次主題班會(huì)主要圍繞以下三個(gè)方面的內(nèi)容開展:
一、輔導(dǎo)員老師首先對(duì)現(xiàn)在成都的疫情形勢(shì)進(jìn)行分析,并傳達(dá)學(xué)校的相關(guān)要求,要求學(xué)生做到不到中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū),未經(jīng)允許不得提前返校。
二、針對(duì)線上上課對(duì)學(xué)生提出相應(yīng)要求,提出網(wǎng)課期間非必要不請(qǐng)假,對(duì)非正常途徑請(qǐng)假、水課或掛著網(wǎng)課睡覺等行為嚴(yán)格排查,杜絕此類事件發(fā)生,保證上課質(zhì)量。
三、對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作安排幫助同學(xué)們做出規(guī)劃,大三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)入新的專業(yè)方向?qū)W習(xí),輔導(dǎo)員老師幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃;大四年級(jí)學(xué)生將進(jìn)入實(shí)習(xí)階段,幫助學(xué)生作出就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。同時(shí)并對(duì)本學(xué)期常態(tài)化的工作作出工作安排,不因疫情的原因?qū)е鹿ぷ魍[。
班會(huì)的最后,各輔導(dǎo)員老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了答疑工作,同學(xué)們對(duì)返校、上課等問題提出的疑問,輔導(dǎo)員都給予了一一解答,本次班會(huì)達(dá)到了預(yù)期的效果。
為保證線上課堂順利開課,輔導(dǎo)員老師與各任課老師積極溝通,及時(shí)建立起各科課程群,并在班會(huì)上對(duì)新學(xué)期課表進(jìn)行解讀,為順利開課做好保障工作。
開學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃篇八
1、排出特殊學(xué)生名單(單親家庭學(xué)生、家庭貧困學(xué)生、自控力差的學(xué)生、學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生等),對(duì)這些學(xué)生多關(guān)心、多幫助。
2、合理安排班級(jí)干部,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,也便于掌握班級(jí)同學(xué)現(xiàn)狀。
1、規(guī)范升旗儀式,發(fā)揮學(xué)生的自主管理,增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義責(zé)任感,熟悉“五旗知識(shí)的教育內(nèi)容,加強(qiáng)歌頌中國gcd領(lǐng)導(dǎo)的教育。
2、開展以“自主與責(zé)任”教育,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,并努力依據(jù)校計(jì)劃,從五個(gè)途徑(認(rèn)識(shí)自我,對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)小事負(fù)責(zé)、自我評(píng)價(jià)、自我教育)加強(qiáng)“自主與責(zé)任”教育。
3、創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍:充分利用板報(bào)、宣傳欄、主題班會(huì)――本學(xué)期依據(jù)目標(biāo)開展“如何正確對(duì)待男女生交往”、“誠實(shí)守信”、“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”、“我的大學(xué)夢(mèng)”、“給父母一份滿意的答卷”、“考場(chǎng)上的我”等主題教育活動(dòng),讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)“我能行,我一定能行”的自信精神,做到班級(jí)無空地,班級(jí)無空時(shí),處處時(shí)時(shí)教育人。
1、 經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生情況,做好協(xié)調(diào)工作。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,利用班會(huì)開展形式多樣的活動(dòng),如知識(shí)競(jìng)賽,讀書交流會(huì),辯論會(huì)等。
4、加強(qiáng)學(xué)生早自修,午自修等時(shí)段的自主管理。
本學(xué)期召開一次全體家長會(huì),每月一次小型家長會(huì),平時(shí)多與家長多溝通,家校攜手,共譜教育教學(xué)新篇章:關(guān)鍵時(shí)期,更應(yīng)充分利用家長力量,讓他們了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活、思想的變化,及時(shí)解決學(xué)生存在的問題,充分利用親情這一“法寶”的重大作用。
1、每周一次主題班會(huì)。
2、開創(chuàng)值日班長制度,好人好事堅(jiān)持天天記,天天通告制度。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,堅(jiān)持每天三掃。
4、加強(qiáng)二課、二操、二活動(dòng)。眼保健操工作要進(jìn)一步做到正確到位,堅(jiān)持每周的健康教育。
5、指導(dǎo)幫助學(xué)生做好成長記錄袋的工作。
6、對(duì)期中考試進(jìn)行分析總結(jié),對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)要表揚(yáng)、鼓勵(lì),對(duì)成績(jī)不理想的同學(xué),要調(diào)整他們的學(xué)習(xí)方法,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。此外,對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,積極參加校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng),為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。
7、做好期末考試動(dòng)員和結(jié)束工作。
開學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃篇九
二年級(jí)共有學(xué)生31人,其中男生15人,女生16人,其中,優(yōu)生占70%,中等生占20%,差生占10%。這些學(xué)生活潑好動(dòng),經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)教育,他們懂得了怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué),尊重老師,熱愛勞動(dòng)和自覺遵守課堂紀(jì)律。本學(xué)期要針對(duì)優(yōu)生、中等生和困難生的特點(diǎn),因材施教,充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢(shì),使他們更上一層樓。同時(shí)做好困難生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,使他們盡快成為優(yōu)等生,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(一)總目標(biāo)
1、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練的口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
2、初步認(rèn)識(shí)角,知道角的各部分名稱,會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫直角和角;能辨別直角、銳角、鈍角。
3、知道除法的含義,除法算是中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系,能熟練的用乘法口訣求商。
4、能辨認(rèn)不同方向和辨別從不同位置觀察物體,并能根據(jù)一個(gè)方向辨認(rèn)其余方向;會(huì)看路線圖。
5、了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),并能按不同的類別分類整理。
6、了解并掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,并能熟練計(jì)算。
7、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
8、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。
9、通過實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
(二)各單元教學(xué)目標(biāo)
第一單元觀察物體
1、使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
2、通過觀察操作等活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力,學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。
第二單元加減混合運(yùn)算
1、使學(xué)生掌握在算式里有加(減)法的運(yùn)算順序。
2、加強(qiáng)訓(xùn)練,使學(xué)生牢固記住混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及其他數(shù)學(xué)知識(shí)。
開學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃篇十
今年我校三年級(jí)共有學(xué)生46人,本人承擔(dān)體育教學(xué)任務(wù),上任了解到,大多數(shù)學(xué)生身體健康,無運(yùn)動(dòng)技能障礙,學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、但情緒變化較大,上課喜歡玩,運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展,想象創(chuàng)造力豐富,學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。但運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟,肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度,掌握好學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體,通過合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐,在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣;提高運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,通過從事適宜的運(yùn)動(dòng),了解自己的身體變化,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。
認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo),把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅(jiān)持“健康第一、“以人為本”的指導(dǎo)思想,以促進(jìn)學(xué)生健康成長為目標(biāo),激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí)。在教學(xué)中,重視學(xué)生的主體地位,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,以學(xué)生發(fā)展為中心;關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,確保每一位同學(xué)受益。
1.教學(xué)隊(duì)列,隊(duì)形基本走、跑、武術(shù)基本動(dòng)作為主的練習(xí)。
4.速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
5.并采用小重量和不負(fù)重量的方式,通過協(xié)性(結(jié)合游戲)練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來提高速度力量。
(一)、教學(xué)重點(diǎn):
1.教學(xué)隊(duì)列,隊(duì)形,走、跑、投、課堂常規(guī)。
2.掌握基本體操、武術(shù)基本動(dòng)作、快速跑、耐力跑、立定跳遠(yuǎn)、身體素質(zhì)訓(xùn)練、直線運(yùn)球比賽等。
(二)、教學(xué)難點(diǎn):
1.力量練習(xí)、耐力練習(xí)、協(xié)調(diào)性練習(xí)。
2.正確姿勢(shì)、規(guī)范動(dòng)作的自我體現(xiàn)。
小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的實(shí)際條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目,以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能與武術(shù)基本功的練習(xí)。
1、 從兒童需要出發(fā),不受運(yùn)動(dòng)技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學(xué)生為主,進(jìn)行游戲和發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)。
2、教材內(nèi)容兒童化,生活化 ,更好地貼近學(xué)生生活,學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生積極地參與。如模仿兔跳,蛙跳等,更多的采納游戲教學(xué)。
3、整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì),即跑、跳、投、爬的能力為宗旨,通過不斷的練習(xí)來提高他們的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力。
4、借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個(gè)人的區(qū)別,能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽(yù)感。
1、 正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)。
2、 備好每一堂課,營造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛來;在課前“場(chǎng)地備課”和課后進(jìn)認(rèn)真反思。
3、采取多樣的教學(xué)組織形式,如分組教學(xué)(異質(zhì)分組、隨機(jī)分組男女分組等),分段教學(xué)等。
4、 在課間多展開授課內(nèi)容、動(dòng)作評(píng)比、競(jìng)賽,調(diào)動(dòng)大家的積極性,在競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中更好的掌握動(dòng)作技巧,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
5、 積極培養(yǎng)體育骨干,更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,突出他們的主體地位。
6、 將游戲貫穿于整個(gè)課堂中,并盡量做到與學(xué)生玩在一起,在娛樂同時(shí)到知識(shí),加強(qiáng)與集體觀念教學(xué)。
開學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃篇十一
1、會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫0到20的數(shù),會(huì)用它們表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序。
2、認(rèn)識(shí)“”“”和“=”等符號(hào),并會(huì)用這些符號(hào)表示20以內(nèi)的數(shù)的大小。
3、會(huì)比多少、比高矮、比輕重,體驗(yàn)“比”的方法的多樣性與合理性。
4、能正確計(jì)算10以內(nèi)數(shù)的加減法,逐步達(dá)到熟練口算。
5、能正確計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加法和不退位加減法,逐步達(dá)到熟練口算。
6、經(jīng)歷“數(shù)學(xué)好玩”的主題實(shí)踐活動(dòng),提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與自信心。
(二)空間與圖形
1、會(huì)用前后、上下、左右描述物體的相對(duì)位置。
2、能直觀辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。
(三)統(tǒng)計(jì)與概率
1、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比較、排列和分類。
時(shí)間
安排
教學(xué)內(nèi)容
具體實(shí)施內(nèi)容
9月份
可愛的校園
一、生活中的數(shù)
二、比較
三、加減法(一)
(部分)
1.結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)的意義,會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫0到10的數(shù),會(huì)用他們表示物體個(gè)數(shù)或事物的順序,初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義。
2.通過比較具體數(shù)量的多少的數(shù)學(xué)活動(dòng),獲得對(duì)“”“”和“=”等符號(hào)意義的理解,并會(huì)用這些符號(hào)表示10以內(nèi)的數(shù)的大小。
3.經(jīng)歷比多少、比高矮、比輕重等實(shí)踐操作或數(shù)學(xué)思考活動(dòng),體驗(yàn)比的方法的多樣性與合理性,學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)和傾聽。
4.經(jīng)歷從實(shí)際問題抽象5以內(nèi)的加減法算式,在解釋與應(yīng)用的過程中體會(huì)加減法的含義。能正確口算5以內(nèi)加減法。
10月份
三、加減法(一)
(部分)
整理與復(fù)習(xí)
1.經(jīng)歷從實(shí)際問題抽象10以內(nèi)的加減法算式,在解釋與應(yīng)用的過程中體會(huì)加減法的含義。
2.感受加減法與生活的密切聯(lián)系,初步理解連加、連減的一般順序。
3.能正確熟練口算10以內(nèi)加減法。
4.通過整理加、減法算式,探索其中的規(guī)律性,培養(yǎng)與發(fā)展數(shù)感。
11月份
四、分類
五、位置與順序
六、認(rèn)識(shí)圖形
1.經(jīng)歷分類的過程,學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
2.結(jié)合生動(dòng)有趣的情境或活動(dòng),體會(huì)前后、上下、左右的位置與順序。會(huì)用前后、上下、左右描述物體的相對(duì)位置,建立初步的空間觀念。
3.通過對(duì)實(shí)物和模型的觀察、操作、分類等活動(dòng),能直觀辨認(rèn)它們的形狀是長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。
4.經(jīng)歷表示11~20的數(shù)的具體操作及其概括過程,初步體會(huì)用十進(jìn)制計(jì)數(shù)的位值原理,會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫11~20的各數(shù),會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。
5.進(jìn)一步體會(huì)加減法的實(shí)際意義,理解20以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法的算法,能進(jìn)行正確計(jì)算。
12月份
七、加減法(二)
數(shù)學(xué)好玩
八、認(rèn)識(shí)鐘表
部分總復(fù)習(xí)
1.學(xué)會(huì)20以內(nèi)的進(jìn)位加法,逐步熟練口算20以內(nèi)的加減法,并能解決簡(jiǎn)單的問題,具有初步的應(yīng)用意識(shí)。
2.經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程中,體會(huì)算法的多樣性,培養(yǎng)思維的靈活性和獨(dú)立性。
3.經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過程,體會(huì)數(shù)學(xué)好玩,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
4.學(xué)會(huì)認(rèn)讀鐘面上表示整時(shí)、半時(shí)的時(shí)刻,并會(huì)用“快幾時(shí)了”或“剛過幾時(shí)”等詞語描繪時(shí)間;經(jīng)歷簡(jiǎn)單而熟悉的操作活動(dòng),體會(huì)時(shí)間的長短。
5.學(xué)會(huì)知識(shí)整理的方法,初步滲透歸類的思想方法。
1月份
復(fù)習(xí)
總復(fù)習(xí)
開學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃篇十二
根據(jù)上級(jí)文件要求,全國中小學(xué)延遲開學(xué)期間廣泛開展線上教學(xué)服務(wù),統(tǒng)籌考慮在線教學(xué)計(jì)劃,做到與開學(xué)后教學(xué)的有效銜接。為了使開學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展,保證教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了如下的開學(xué)銜接教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)校成立以校長為組長、以教導(dǎo)主任為副組長以及全體任課教師參與的學(xué)科教研組,認(rèn)真研討,積極備課,并且要求做到以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、概念,研究透徹,了解重難點(diǎn),能運(yùn)用自如;
3、靈活的運(yùn)用教學(xué)方法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等等;
線上學(xué)習(xí)極大的考驗(yàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及自我約束力,但是同時(shí)也存在一定的局限性,缺乏師生互動(dòng)、學(xué)生交流的環(huán)節(jié),導(dǎo)致學(xué)生上課過程中缺乏主動(dòng)性、參與性。另外,容易有外界因素的影響,學(xué)生的思維容易中斷以及不利于學(xué)生一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這些問題的存在,勢(shì)必成為開展線下教學(xué)的障礙。所以恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)、營造良好的班級(jí)氣氛、構(gòu)建融洽的`師生關(guān)系,幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài),是當(dāng)務(wù)之急。我們可以通過開展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動(dòng),讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心,重建學(xué)習(xí)規(guī)則。
最后,要求每位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理,尤其是有關(guān)聯(lián)的知識(shí),加深學(xué)生的印象,從而達(dá)到學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)上的銜接。
學(xué)生愛玩、好動(dòng),自控能力以及自我約束能力都比較差,因此,要充分利用課后的時(shí)間,尤其是比較落后的同學(xué),教師要充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀,有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。
1、抓好學(xué)校安全管理,建立管理責(zé)任制,定期檢查,并做好記錄。加強(qiáng)班級(jí)管理,認(rèn)真做好交接班工作,培養(yǎng)孩子們的防疫保護(hù)意識(shí)與能力。
2、做好防護(hù)工作,緊抓學(xué)校衛(wèi)生清潔,堅(jiān)持消毒工作,并做好記錄。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),不斷提高自身素質(zhì)及專業(yè)水平。
開學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃篇十三
上學(xué)期采取了如下幾個(gè)教學(xué)措施,但是沒有抓到位,本學(xué)期應(yīng)該繼續(xù)做好的'基礎(chǔ)上,揚(yáng)長避短,盡可能使之更有實(shí)效性。
1、規(guī)范練習(xí)本,開始之初就對(duì)練習(xí)本做了一個(gè)格式的規(guī)范,本學(xué)期開始首先要規(guī)范練習(xí)本,要求:練習(xí)本的樣式要規(guī)范,首頁可以自己題上前言,內(nèi)容可以是對(duì)自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要求和總結(jié),提出適合自己的目標(biāo),并且一定要強(qiáng)調(diào)練習(xí)要加強(qiáng)實(shí)效,認(rèn)真書寫,采用組內(nèi)互評(píng)和教師抽查的形式來落實(shí),一般抽查到練習(xí)本一定要全批全改,并寫上針對(duì)性的評(píng)語。
2、作業(yè)本的要求,作業(yè)本去掉形式主義,作業(yè)本一般變?yōu)榧彝プ鳂I(yè),內(nèi)容可以分層次布置,以總結(jié)性(知識(shí)結(jié)構(gòu)圖、解題方法總結(jié)等形式)、改錯(cuò)本(寫明錯(cuò)因)、好題集、問題集、小論文等內(nèi)容為主,成為學(xué)生能力的體現(xiàn)和思維火花的記錄本。作業(yè)本首先是組內(nèi)互批,然后教師集中瀏覽和二次重點(diǎn)批閱。
3、活頁資料,要求學(xué)生準(zhǔn)備好活頁紙張,隨時(shí)整理課堂筆記和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中好的解題方法,以及自己發(fā)現(xiàn)的好的數(shù)學(xué)資料等,可以粘貼于作業(yè)本、課本中。每周做一次整理。
4、一日一練,上學(xué)期雖然基本上堅(jiān)持了一日一練,但是監(jiān)督不到位,很多學(xué)生仍然沒有養(yǎng)成習(xí)慣,本學(xué)期重在檢查,注意分層,可以是學(xué)習(xí)中的深化。按照122責(zé)任制,各組做好監(jiān)督,題目采取全班輪流出的形式,但是采用分組制即組長級(jí),組員a、組員b三層,但是檢查時(shí)采取組長查組員b,組員b查組員a,組員a查組長的模式。一般前一天的中午時(shí)間是一日一練出題的時(shí)間,當(dāng)日中午或者活動(dòng)時(shí)間是檢查時(shí)間,檢查必留評(píng)語。教師抽查,如果學(xué)生落下一天則罰其筆算五道計(jì)算題目(計(jì)算算式、解方程等),具體負(fù)責(zé)由檢查者負(fù)責(zé)并監(jiān)督執(zhí)行。班中由各組組長輪流負(fù)責(zé)一日一練的總體實(shí)行情況。一般采用值周的形式。
5、122小組合作制,按照考試成績(jī),劃分小組,原來的小組成員不變,但是,每組內(nèi)的組長可以變換,一般一名組長負(fù)責(zé)兩名副組長,每名副組長負(fù)責(zé)兩名組員,采取組間競(jìng)爭(zhēng),組內(nèi)互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)制。
七(1)班共42人,相對(duì)二班而言,上課學(xué)習(xí)積極性不是很高,學(xué)習(xí)自覺性不佳,成績(jī)距離二班有一定的差距,學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重,二班學(xué)生共有41人,學(xué)生相比而言比較活躍,學(xué)習(xí)積極性高,成績(jī)較為理想,但仍然是兩級(jí)分化嚴(yán)重,兩個(gè)班都有數(shù)量不少的基礎(chǔ)差,對(duì)數(shù)學(xué)不怎么感興趣,且學(xué)習(xí)方法、讀書習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都不佳的學(xué)生,這一部分學(xué)生對(duì)圖形這一部分的學(xué)習(xí)難度還少些,而對(duì)于代數(shù)部分就感覺難度很大,這一部分學(xué)生需要在掌握新知識(shí)的前提下,加強(qiáng)舊知識(shí)的補(bǔ)習(xí),提高學(xué)生興趣,特別是數(shù)學(xué)的閱讀能力、自學(xué)能力、思考能力、計(jì)算能力。
本學(xué)期內(nèi)容共有七章,其中幾何圖形部分有三章,分別是角、平行線、平面圖形的認(rèn)識(shí)三章,代數(shù)部分主要有二元一次方程、整式的乘除二章還包括綜合性的圖像與坐標(biāo)、概率一章,由于部分同學(xué)對(duì)于上學(xué)期的一元一次方程和整式的加減掌握不是很好,所以本學(xué)期的銜接空間給同學(xué)的也較多,應(yīng)該充分利用空隙做好差生補(bǔ)習(xí)工作,角這一章的教學(xué)注意聯(lián)系學(xué)生小學(xué)已有的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)概念的學(xué)習(xí)與掌握,同時(shí)注意聯(lián)系上冊(cè)學(xué)習(xí)線段中的知識(shí)塊:線段的相關(guān)概念、表示方法、度量、大小比較、計(jì)數(shù)、中點(diǎn)等知識(shí),來類比學(xué)習(xí)或者猜想角的學(xué)習(xí)(基本上也是學(xué)習(xí)以上環(huán)節(jié),至是中點(diǎn)改為角平分線);對(duì)于平行線這一章要注重培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力,養(yǎng)成逆向思考的習(xí)慣,函數(shù)的學(xué)習(xí)是本學(xué)期的難點(diǎn),注重圖像和概念的教學(xué)和訓(xùn)練,通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí),借助圖像給出更復(fù)雜的函數(shù)的探究思考題目,為后繼學(xué)習(xí)做好鋪墊,二元一次方程的學(xué)習(xí),要充分復(fù)習(xí)和聯(lián)系一元一次方程,兩種轉(zhuǎn)化方法和應(yīng)用題教學(xué)是重點(diǎn),整式的乘法亦是本學(xué)期的難點(diǎn),學(xué)習(xí)之前一定要復(fù)習(xí)好整式的加減運(yùn)算,幫助學(xué)生理解乘法分配率的字母運(yùn)用,去括號(hào)仍然是重點(diǎn)訓(xùn)練。基本的圖形注意培養(yǎng)學(xué)生的探究和觀察總結(jié)能力,加強(qiáng)學(xué)生的走我發(fā)現(xiàn)知識(shí)的訓(xùn)練。這一章較好不要事先預(yù)習(xí)。概率中要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),讓他們以小組為單位自己設(shè)計(jì)展開實(shí)驗(yàn),并做好數(shù)據(jù)記錄和處理,發(fā)現(xiàn)結(jié)論。
1、學(xué)生興趣的培養(yǎng),對(duì)于入門的學(xué)生可以推薦其多讀一些相關(guān)的圖書(事先統(tǒng)計(jì)調(diào)查圖書室的圖書,并給學(xué)生推薦)可以讓其按照自己的模式,直奔主題,興趣主要在課堂情境導(dǎo)入中加以創(chuàng)新,尤其是對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生,但是不要過于拘泥于興趣,興趣僅僅是佐料,但是可以加強(qiáng)與生活的聯(lián)系、介紹數(shù)學(xué)中的美的東西、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)知識(shí)的歷史來源、數(shù)學(xué)趣聞、數(shù)學(xué)趣題、班級(jí)數(shù)學(xué)報(bào)刊等形式來提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和興趣,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的好的解題思路和方法應(yīng)該加以推廣和命名,多創(chuàng)造一些好的情境盡力來激發(fā)學(xué)生的思考能力和學(xué)習(xí)熱情。寓教于樂是本學(xué)期重點(diǎn)探究的方面。
2、差生轉(zhuǎn)化,采用結(jié)對(duì)子、指導(dǎo)學(xué)生方法、重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)、分解學(xué)習(xí)等形式來做好差生轉(zhuǎn)化工作,這也是本學(xué)期重點(diǎn)做好的工作。做好分層教學(xué)工作。
3、認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,沒單元都系統(tǒng)的做好知識(shí)圖,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,多與學(xué)生交流,每日有固定的批閱學(xué)生練習(xí)和作業(yè)的時(shí)間,堅(jiān)持寫教學(xué)反思。認(rèn)真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作。努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,打磨自己的課堂教學(xué)水平。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,畫知識(shí)樹,使知識(shí)來源于學(xué)生的構(gòu)造。
5、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、逆向思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
開學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃篇十四
新學(xué)期中,我會(huì)根據(jù)學(xué)校制定的工作計(jì)劃精神,緊密結(jié)合我校音樂課改的新實(shí)際,目標(biāo)明確、步驟具體、措施落實(shí)、積極穩(wěn)妥地做好課程改革的推進(jìn)工作,并進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和工作方式,力求民主、開放、高效,立足于有效課堂教學(xué)改革,努力提高音樂教學(xué)質(zhì)量。
在新課程背景下,從研究、指導(dǎo)、服務(wù)出發(fā),重視調(diào)研、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、以“素質(zhì)教育的理念和實(shí)踐研究”為基礎(chǔ),針對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,及時(shí)反思,并與同事一起共同探尋解決問題的方法,提升自己的教學(xué)水平和能力,并不斷的加強(qiáng)自我的教學(xué)基本功訓(xùn)練,爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我會(huì)積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng),并做好教研記錄,及時(shí)反思,并把教研中接受的新思想和新認(rèn)識(shí)及時(shí)的運(yùn)用到教學(xué)中去。
1、積極探索音樂新課程實(shí)施規(guī)律、途徑、方法,深入研究音樂實(shí)驗(yàn)教材中存在的問題,為推進(jìn)課程改革提供有力的依據(jù)。
2、以課改為契機(jī),強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的音樂教育觀念和音樂教育行為,提高自身整體素質(zhì),爭(zhēng)取早日具有一定課程研究和開發(fā)能力。
3、研究新課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)評(píng)價(jià)理念,探索音樂學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)方法和操作技術(shù)。
4、探索以音樂課例研究為載體的新型教研模式,最大限度地激活每位音樂教師的潛能和發(fā)揮學(xué)科中心組的核心作用。進(jìn)一步樹立科研意識(shí),形成科研成果。
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