歷史總結(jié)是了解過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，可以讓我們更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。堅(jiān)持寫(xiě)作并保持熱情，只有通過(guò)實(shí)踐和不斷嘗試才能提高寫(xiě)作技巧和水平。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)案例，供大家參考和借鑒。
四年級(jí)上單元鄂教版漢江大橋篇一
銀灘大橋位于我們學(xué)校的西南面。銀灘大橋是一座現(xiàn)代斜拉式吊橋正式通車(chē)已經(jīng)2017年了，是鐵道部第一了勘探設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)的。
銀灘大橋全長(zhǎng)1397米，兩端引橋各有500米左右。橋面寬25。5米設(shè)計(jì)為4道。大橋采用單塔斜拉結(jié)構(gòu)，塔高79米，共124根斜拉索，主橋樁呈“h”形，主橋樁的兩邊各有30對(duì)鋼絲繩斜拉在主橋樁上，形成一個(gè)等腰三角形。橋中間行車(chē)，兩旁走人。這座橋架機(jī)大方便了兩岸人們的出行。
銀灘大橋不但雄偉，而且四周的景色優(yōu)美。奔流不息的黃河，就像給銀灘大橋戴上了黃色的絲帶。黃河邊種著高大的樹(shù)，柳樹(shù)像亭亭玉立的美少女。楊樹(shù)像威武的士兵守護(hù)著黃河。黃河兩岸有一片片綠地就像仙女撒落的綠寶石。
夜晚的銀灘大橋很美麗，霓虹燈照亮了整座銀灘大橋。斜拉索兩側(cè)的彩燈像彩扇一樣掛在了黃河上。
銀灘大橋好美呀!我喜歡家鄉(xiāng)的銀灘大橋。
四年級(jí)上單元鄂教版漢江大橋篇二
吉安大橋非常壯觀。
吉安大橋建于2017年，2017年8月竣工。全長(zhǎng)2千米，寬將近12米。方便了兩岸人民出行。
大橋上面有三個(gè)大小不一的鋼質(zhì)半圓拱，上面懸著許多鋼纜，像三道彩虹一樣。鋼纜吊著大橋，這樣，橋就更牢固了。橋面上的汽車(chē)川流不息，十分繁華。橋巨大的橋墩矗立在江中，人走在上面有一種十分安全的感覺(jué)。
吉安大橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋兩旁的石欄板用花崗巖制成，摸上去既光滑又冰涼。上面雕刻著各式各樣的龍，它們有的在騰云駕霧，有的在水中翱游，有的雙龍戲珠，還有的噴出巨大的水柱?？雌饋?lái)真是栩栩如生啊!欄桿上還雕刻著荷花有的含苞欲放，有的正值怒放，工藝精美，惟妙惟肖。
傍晚，“彩虹橋”上華燈初上，五顏六色的燈光像鉆石一樣，把大橋打扮得像仙女的項(xiàng)鏈，倒映在波光粼粼的江水中，比白天還耀眼奪目，顯得格外美麗。
吉安大橋與人民廣場(chǎng)這兩顆璀璨的明珠，成為了吉安市人們眼中美麗的風(fēng)景線。
四年級(jí)上單元鄂教版漢江大橋篇三
在我溫暖而又美麗的小房間里，有一張既漂亮又干凈的寫(xiě)字桌，它是我8歲的時(shí)候媽媽給我買(mǎi)的，它跟我朝夕相處已經(jīng)四年了。
在寫(xiě)字桌上，最引人注目的是那只銅制作的狗。這只狗非常兇。怎么表現(xiàn)它兇，兇到什么程度呢?作者匠心獨(dú)運(yùn)，把一只膘肥體健的雞放到狗嘴前。狗張開(kāi)大口，仿佛要吃掉那只雞。雞拼命飛快逃跑。但是雞哪能跑過(guò)狗啊，你看狗的前爪已經(jīng)按住了雞的脖子。
雖然，銅狗很兇狠，但是它的長(zhǎng)相很俊俏，一雙炯炯有神的眼睛，兩排牙齒尖尖的像尖刀一樣，四肢堅(jiān)韌有力，尾巴向上揚(yáng)起。
在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我一旦遇到不會(huì)的題，只要看它幾眼，似乎覺(jué)得它在用嚴(yán)肅的眼神看著我，我心里很害怕，靈機(jī)一動(dòng)就把難題做上了。
雖然這只狗用這種眼神看著我，但我還是很喜歡它。
四年級(jí)上單元鄂教版漢江大橋篇四
今天，天氣晴朗，我和爸爸媽媽去書(shū)城買(mǎi)書(shū)。走到小區(qū)門(mén)口，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，門(mén)口的四層樓房全部換上了新裝，嶄新的塑鋼窗，嶄新的墻壁，這是怎么回事呢?爸爸告訴我，那是因?yàn)榈谒膶弥胁?huì)(中部城市博覽會(huì))即將在咱們合肥激情上演了。
出了小區(qū)門(mén)，我們準(zhǔn)備坐公交車(chē)去市里書(shū)城，發(fā)現(xiàn)等車(chē)的人真多，當(dāng)公交車(chē)到站時(shí)，等車(chē)的人不再象過(guò)去那樣擁擠，而是有秩序的上車(chē)。
當(dāng)我們乘坐的116路公交車(chē)行駛到長(zhǎng)江中路后，透過(guò)車(chē)窗，我又發(fā)現(xiàn)路的兩面懸掛了許多條幅，都是宣傳自覺(jué)遵守交通規(guī)則，創(chuàng)建文明城市的。媽媽告訴我：當(dāng)一個(gè)人來(lái)到一個(gè)陌生城市時(shí)，城市的交通及人們的行為好壞直接影響到他對(duì)該城市的整體印象，即所謂的先入為主，所以為了創(chuàng)辦一屆好的中博會(huì)，我們一定要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不做不文明的事情，給來(lái)我們合肥參加中博會(huì)的來(lái)賓一個(gè)好的印象，這樣他們會(huì)來(lái)合肥投資，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美麗。
四年級(jí)上單元鄂教版漢江大橋篇五
星期天下午，我做完其他的作業(yè)后，就下樓去觀察螞蟻。
我看到了一只大螞蟻準(zhǔn)備回它的洞穴，周?chē)灿性S多螞蟻。我看到了一只大螞蟻準(zhǔn)備回它的洞穴，頓時(shí)心里想出了一個(gè)念頭，我想捉弄捉弄它，我在它的面前壘成了一個(gè)沙丘，沒(méi)想到它竟從那個(gè)沙丘爬上去了，我不服氣，又端了一碗水，倒在地上形成一個(gè)小水坑，我想這下它該認(rèn)輸了，但它卻從水坑邊上繞過(guò)去了。這時(shí)它抬起頭望著我，好像說(shuō)：“你阻止不了我?！闭f(shuō)完，它好像又吐了吐舌頭，我想它可真聰明。
我又看見(jiàn)我旁邊的小螞蟻正在努力挪動(dòng)著一粒大米，看它幸苦的樣子，我真想幫幫它，這時(shí)，有幾只大螞蟻來(lái)了，大螞蟻幫小螞蟻把大米抬到洞穴里，它們有力的喊著。
口號(hào)。
終于它們成功了大米一直放在洞穴里竟然沒(méi)有螞蟻搶它們也許想共享。
我悟出了一個(gè)道理：團(tuán)隊(duì)的力量是最強(qiáng)的。
四年級(jí)上單元鄂教版漢江大橋篇六
在石門(mén)縣的河邊，有一座石門(mén)聞名的橋，叫石門(mén)大橋，又叫石門(mén)澧水大橋，是十年前建造的。
石門(mén)大橋非常雄偉。它分爲(wèi)三個(gè)部分，兩頭是引橋，中間是正橋。引橋大約長(zhǎng)50米，正橋大約長(zhǎng)二三百米。中間行車(chē)輛，兩旁走人，寬約20多米，中間可並排同行四輛汽車(chē)。兩旁的人行道可並排走四個(gè)人，寬約1米多。
石門(mén)大橋非常堅(jiān)固。它是用鋼筋水泥建造的，橋下有五個(gè)大橋洞，每個(gè)大橋洞上面都有8個(gè)小橋洞。中間有兩個(gè)拱洞，是防水工具之一。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從小橋洞和拱洞流過(guò)。998年、2017年發(fā)大水時(shí)，石門(mén)縣城一片汪洋，但這座橋還是安然無(wú)恙。
石門(mén)大橋還非常美觀。石柱欄桿上有電燈，大橋下面吊有彩燈，到了晚上，石門(mén)大橋金光閃耀、光彩奪目、五彩繽紛，美麗極了。
自從有了這座橋，石門(mén)的交通更便利了，城市更美麗了，人民更富裕了。石門(mén)的經(jīng)濟(jì)像芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，人民的日子過(guò)得一天比一天更美好!
四年級(jí)上單元鄂教版漢江大橋篇七
那是暑假的一天，我和媽媽一起坐上火車(chē)去北京，看那雄偉壯麗的長(zhǎng)城。
我和媽媽坐車(chē)來(lái)到長(zhǎng)城腳下，只看見(jiàn)長(zhǎng)城連綿起伏像一條巨龍，慢慢蠕動(dòng)著，一直伸向遙遠(yuǎn)的天邊……我們一邊登長(zhǎng)城一邊了解長(zhǎng)城的歷史和方位。萬(wàn)里長(zhǎng)城東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)，跨群山，它是中華人民智慧的結(jié)晶。在八達(dá)嶺長(zhǎng)城上一共有六個(gè)烽火臺(tái)，聽(tīng)說(shuō)這些烽火臺(tái)在古時(shí)候可以在兩到三個(gè)小時(shí)之間將情報(bào)傳到數(shù)千里之外的地方。烽火臺(tái)分為兩層，上層是眺望臺(tái)，下層是士兵吃飯和睡覺(jué)的地方。一旦發(fā)現(xiàn)敵情，便可點(diǎn)燃烽火，將消息傳到遠(yuǎn)方。可見(jiàn)它在當(dāng)時(shí)的軍事中有著多么重要的作用。長(zhǎng)城下是茂密的樹(shù)林，不時(shí)地聽(tīng)見(jiàn)嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲和游客們的議論聲，他們?yōu)檫@偉大的建筑感到驚奇。我想為什么經(jīng)過(guò)了兩千多年雄偉壯麗的長(zhǎng)城還是那么堅(jiān)固?它真是建筑史上的奇跡。
長(zhǎng)城實(shí)在是太壯麗了!它讓人聯(lián)想起偉大的祖國(guó)，祝愿我們美麗的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大。
四年級(jí)上單元鄂教版漢江大橋篇八
對(duì)聯(lián)。
還掛著紅燈籠。人們穿著節(jié)日的盛裝紛紛臉帶微笑地走向各個(gè)市場(chǎng)有的購(gòu)物有的觀賞一片歡樂(lè)詳和的景象。
到了晚上8點(diǎn)鐘，《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》開(kāi)始了，我們一家坐在電視機(jī)前看《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》，晚會(huì)的節(jié)目很精彩：有優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，有幽默風(fēng)趣的小品，還有滑稽逗人的相聲…...節(jié)目豐富多彩，看得我眼花繚亂。
四年級(jí)上單元鄂教版漢江大橋篇九
今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子，下了好幾天的雨總算晴了，我要和爸爸、媽媽好好去玩一玩。
我們信步來(lái)到了大橋頭。第一眼我便看見(jiàn)了雄偉的城門(mén)，城門(mén)兩邊各有一頭金色的牛，代表了安康人民的勤勞，城門(mén)的頂上有一只展翅飛翔的雄鷹，象征了安康城在進(jìn)步，就像雄鷹一樣越飛越高。
一出城門(mén)就看見(jiàn)我們安康名不虛傳的漢江大橋。遠(yuǎn)看它就像一條銀色的騰空而起的巨龍橫跨漢江兩岸;近看大橋是用鋼筋和水泥做成的，十排橋墩就像勇敢的士兵站在水中支撐著橋身。我走在橋上，一邊呼吸著新鮮的空氣，一邊看著美麗的漢江，寬闊的江面波光粼粼，風(fēng)景如畫(huà)。大橋兩邊各有一排結(jié)實(shí)的水泥欄桿像一群衛(wèi)士時(shí)刻在保護(hù)我們的生命安全。大橋被一排樹(shù)木分成了東西兩邊，東邊行駛的是出城車(chē)輛，而西邊卻是回城的車(chē)輛。它是連接家鄉(xiāng)和外地交往的橋梁。數(shù)十年來(lái)雖然經(jīng)受過(guò)多次洪水的襲擊，但它還是一動(dòng)不動(dòng)地矗立在漢江上。
漢江大橋是多么雄偉啊!如果漢江能再多一點(diǎn)綠色，它一定會(huì)更加美麗!
我愛(ài)漢江!我愛(ài)家鄉(xiāng)的漢江大橋!
四年級(jí)上單元鄂教版漢江大橋篇十
一看到清潔工，我就想到一位阿姨。記得一個(gè)寒冷的冬天，我放學(xué)回家，看見(jiàn)了一位清潔工阿姨正在掃地。她大大的眼睛，高高的鼻梁，可能是寒冷的原故，她的嘴直發(fā)抖。
這時(shí)，走來(lái)一個(gè)年輕人，當(dāng)著她的面一邊吃橘子一邊丟橘子皮，完全不當(dāng)清潔工阿姨存在。清潔工阿姨邊掃皮邊追上年輕人，說(shuō)：“現(xiàn)在有許多生活垃圾，清潔工們忙不完。要是生活垃圾太多，我們?nèi)巳藭?huì)生病的。請(qǐng)你自覺(jué)地停止亂丟垃圾的行為?！蹦贻p人不好意思地走了。年輕人剛走，阿姨又發(fā)現(xiàn)下水道的垃圾太多了，可能擔(dān)心下水道被堵。只見(jiàn)她二話沒(méi)說(shuō)，快步走去。用手放進(jìn)冰冷的水里刨垃圾。冰水把清潔工阿姨的手凍得像胡籮卜。可她還是繼續(xù)刨著，垃圾刨完了。阿姨微微的笑了，掃著地走了。阿姨走遠(yuǎn)了，但她的背影卻永遠(yuǎn)留在了我心里。我想如果沒(méi)有他們辛勤的勞動(dòng)，我們的城市就不會(huì)如此美麗。
我真敬佩這位清潔工阿姨!
四年級(jí)上單元鄂教版漢江大橋篇十一
趕集，是我國(guó)農(nóng)村日常生活的寫(xiě)照。今年我有了一次趕集的經(jīng)歷。
那是媽媽帶我去鄉(xiāng)下姑姥家，正巧趕上那里的集日。我忘記了一路的疲憊和顛簸，急忙嚷著去趕集。走在趕集的路上，我的心情格外興奮，腳步匆匆，大約走了半個(gè)小時(shí)的路，我走進(jìn)了集市。這里真是人山人海，整條小街都沸騰了。街道不寬，但很長(zhǎng)，一眼望不到頭。街道兩旁擺滿了日用品、還有雞鴨鵝、小魚(yú)小蝦、鍋碗瓢勺……五花八門(mén)，應(yīng)有盡有。我看見(jiàn)三五成群的人們，有說(shuō)有笑，有的挎著土籃子，有的推著小車(chē)子，據(jù)說(shuō)十里八鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們都會(huì)來(lái)購(gòu)物的。我的耳旁不時(shí)響起吆喝聲、討價(jià)還價(jià)聲、雞鴨鵝狗喧叫聲，此起彼伏，一浪高過(guò)一浪。在這里我的眼神都不夠用了，我被一位上了年紀(jì)的老奶奶做的手工藝品吸引了，她做的娃娃楚楚動(dòng)人，小老虎枕頭惟妙惟肖。這位老奶奶就是所謂的民間藝人吧!媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)女娃留做紀(jì)念呢!
這次趕集經(jīng)歷使我至今難忘。
四年級(jí)上單元鄂教版漢江大橋篇十二
教學(xué)內(nèi)容：
教材分析：
在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了一些確定位置的感性經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠根據(jù)上下、左右、前后和東、南、西、北等方向描述物體的相對(duì)位置，而且可以通過(guò)第幾行、第幾列確定物體的位置。本課在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置，進(jìn)一步從方位的角度認(rèn)識(shí)事物，發(fā)展空間觀念。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生體會(huì)確定位置在生活中的應(yīng)用，并能夠根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置。
2、學(xué)會(huì)用不同的方式探索和思考問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。
3、發(fā)展學(xué)生的空間觀念，體會(huì)教學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置。
教學(xué)難點(diǎn)：理解物體在中心點(diǎn)的哪個(gè)方位和偏角度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、練習(xí)用的小卷、量角器。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備。
1.游戲：找找我在哪?
游戲說(shuō)明：在全班同學(xué)的座位上，編好行和列，根據(jù)老師指定同學(xué)的位置，說(shuō)出他所在的行和列，快者獲勝。
師：請(qǐng)根據(jù)老師指的同學(xué)的位置，快速定位第幾行和第幾列。請(qǐng)根據(jù)老師報(bào)的行和列快速確定同學(xué)，并說(shuō)出他的名字。
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)用游戲的形式，以小組競(jìng)爭(zhēng)的方式復(fù)習(xí)根據(jù)行、列兩個(gè)條件確定位置的方法，既活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
2.小結(jié)。
師：怎樣才能快速地確定位置呢?如果只告訴你們行或者列，你能快速找到確定的位置嗎?
二、新知探究。
(一)情境創(chuàng)設(shè)。
這就是小王演習(xí)的炮兵陣地。(出示地圖)。
小王在哪呢?(出示大炮)。
再來(lái)找一找他的訓(xùn)練目標(biāo)……(出示目標(biāo)1)。
讓小王先開(kāi)幾炮咱們看看。(開(kāi)炮4下不準(zhǔn))。
(畫(huà)面出示)“哎……要是有人能幫幫我，告訴我目標(biāo)的位置，我一定可以百發(fā)百中的。”
看得出來(lái)，小王真的挺苦惱，那咱們同學(xué)愿意幫助他嗎?
那就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)當(dāng)小王的陣地觀察員怎么樣?
(二)角度確定方向。
誰(shuí)能告訴小王目標(biāo)1的位置在哪里?
(學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出在東面，在北面，或者在東和北中間等等。)。
你是根據(jù)什么說(shuō)出目標(biāo)1的位置的?(引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)看地圖的方法：上北下南、左西右東)。
剛才同學(xué)們描述的都是大炮的大概位置，像你們所說(shuō)的方向開(kāi)炮，能擊中目標(biāo)嗎?
軍事上對(duì)目標(biāo)的描述要求是分毫不差的，同學(xué)們可要準(zhǔn)確地向王叔叔匯報(bào)呀!
你認(rèn)為我還要提供什么?
(引導(dǎo)說(shuō)出角度)。
用手臂做出東偏北方向，或北偏東方向，并說(shuō)出偏多少度。(板書(shū)：方向)。
兩種角度的表示方法都可以，他們有什么區(qū)別與聯(lián)系呢?
(強(qiáng)調(diào)起始角度不同，但所描述的方向都是一個(gè)方向.)。
(三)距離確定位置。
可以了嗎?現(xiàn)在可以告訴小王了嗎?開(kāi)不開(kāi)炮?
a.開(kāi)(打不準(zhǔn)，或遠(yuǎn)或近)。
b.不開(kāi)，那你還要告訴他什么?
(引導(dǎo)說(shuō)出距離)。
怎樣確定目標(biāo)1的距離呢?
你從哪里發(fā)現(xiàn)了秘密?
(觀察1段表示300米,量出有這樣的幾段)(板書(shū)：距離)。
那么目標(biāo)1到大炮的距離是多少米呢?
(四)總結(jié)方法。
一切都o(jì)k了吧，現(xiàn)在我們把勘察的數(shù)據(jù)報(bào)告給小王。
誰(shuí)來(lái)報(bào)告?
既然是在訓(xùn)練陣地，我們就要像部隊(duì)軍人一樣，提出報(bào)告形式。
(報(bào)告，目標(biāo)1在大炮的北偏東40度方向，1200米處。)。
還可以怎么報(bào)告。(角度的另外一種)。
準(zhǔn)備開(kāi)炮，你們認(rèn)為小王能打中嗎?
下面是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候了。(課件演示：擊中目標(biāo))。
這小王還真有兩下子。當(dāng)然這也和咱們同學(xué)報(bào)告的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)是分不開(kāi)的。
像這樣，把一個(gè)位置可以很清楚的表述出來(lái)，需要提供哪些要素才行?
(方向，距離，觀測(cè)點(diǎn))。
小結(jié)：我們具備了觀測(cè)點(diǎn)，同時(shí)利用角度來(lái)表示它的方向，利用距離表示它所處的位置，這樣我們就可以把一個(gè)物體的位置很清楚的表示出來(lái)。
三、鞏固練習(xí)。
還想不想再試試?(出示目標(biāo)2、3、4)。
1、先觀察目標(biāo)2。(有準(zhǔn)確的角度和明確的距離)。
(說(shuō)到角度時(shí)做偏離動(dòng)作)。
向王叔叔匯報(bào)目標(biāo)2的準(zhǔn)確位置。
課件演示：擊中目標(biāo)。
2、再觀察目標(biāo)3，缺距離。
依照前面的報(bào)告形式，向王叔叔匯報(bào)目標(biāo)3的位置。
為什么不能一下子匯報(bào)成功?
學(xué)生測(cè)量，得出數(shù)據(jù)，然后匯報(bào)。
答案填在小卷1題。
目標(biāo)3在大炮的____偏________的方向上，距離是______米。
打目標(biāo)3(課件演示)。
3、最后觀察目標(biāo)4(缺角度)。
這次能不能一下子匯報(bào)成功?
學(xué)生測(cè)量，得出數(shù)據(jù)，匯報(bào)。
答案填在小卷2題。
目標(biāo)4在大炮的____偏________的方向上，距離是______米。
正確答案是42度，教育學(xué)生量角度時(shí)要認(rèn)真，不能單純地依賴感覺(jué)。
4、打目標(biāo)4(課件)。
匯報(bào)完成后，然后打目標(biāo)4，(打不到位置，出示對(duì)話，“對(duì)不起，由于此炮的射程只有1400米，請(qǐng)考慮移炮到目標(biāo)2?！?。
我們?cè)撛趺醋?，誰(shuí)能給我們描述一下路線?
現(xiàn)在大炮移到了目標(biāo)2，請(qǐng)問(wèn)我們現(xiàn)在開(kāi)炮，可以嗎?
(學(xué)生提出質(zhì)疑，重新勘測(cè)方向)。
得出結(jié)論：觀測(cè)點(diǎn)發(fā)生變化，需要重新勘測(cè)數(shù)據(jù)。
在小卷上完成第3題，測(cè)出目標(biāo)4在目標(biāo)2的方向。
匯報(bào)，開(kāi)炮。
四、總結(jié)提高。
1、課件演示：空炮，提示：沒(méi)有炮彈了，請(qǐng)去彈藥庫(kù)取炮彈。(出示有關(guān)彈藥庫(kù)位置的數(shù)據(jù))。
你們能告訴王叔叔去彈藥庫(kù)怎么走嗎?
誰(shuí)能告訴他該怎么樣確定一個(gè)物體的位置與方向呢?
3、再次強(qiáng)調(diào)先確定觀測(cè)點(diǎn)，再根據(jù)角度確定方向，最后根據(jù)距離確定位置。
四年級(jí)上單元鄂教版漢江大橋篇十三
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、了解作者筆下動(dòng)物的特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情。
3、能與前篇課文的描寫(xiě)方法做些比較，學(xué)習(xí)作者的觀察與表達(dá)方式。
4、讀記好詞好句，積累語(yǔ)言。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的觀察與表達(dá)方式。
教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片與文字幻燈。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，上一課，我們認(rèn)識(shí)了豐子凱老先生筆下的白鵝(板書(shū)：白鵝)，今天，和我們見(jiàn)面的是葉諾索夫筆下的白公鵝(加板書(shū)：公)，你猜猜，這兩只鵝會(huì)有什么不同。(生交流)。
師接：的確白公鵝還真不愧對(duì)它多出的這個(gè)公字，葉諾索夫還把它比作海軍上將呢，我們一起去看看。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、請(qǐng)同學(xué)們自由地把課文讀一遍，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把給你留下深刻印象的詞語(yǔ)或句子勾畫(huà)下來(lái)，也可以在旁邊簡(jiǎn)單的寫(xiě)一下自己的感悟。
2、學(xué)生交流。
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這只白鵝給你的印象是什么?你是從哪些地方讀出來(lái)的?
4、這究竟是只什么樣的白鵝?請(qǐng)大家再次默讀課文，概括一下。
四年級(jí)上單元鄂教版漢江大橋篇十四
四、詞語(yǔ)搭配。
檢驗(yàn)產(chǎn)品沙沙的落雪聲溫暖的鳥(niǎo)巢畢竟是件小事善良機(jī)智的九色鹿溫暖舒適的巢穴。
體格檢查嘩嘩的流水聲小鳥(niǎo)的鳴叫究竟想干什么神氣十足的珍珠鳥(niǎo)無(wú)人知曉的情形。
環(huán)顧四周瑯瑯的讀書(shū)聲悄悄地進(jìn)發(fā)居然落到我身上深明大義的國(guó)王春光明媚的山林。
五、近義詞。
完全(徹底)紅火(興隆)懊悔(悔恨)一意孤行(我行我素)不由自主(情不自禁)。
六、反義詞。
熟悉(陌生)說(shuō)謊(誠(chéng)實(shí))尖細(xì)(粗大)傷害(保護(hù))危險(xiǎn)(安全)相信(懷疑)。
縮短(延長(zhǎng))機(jī)靈(笨拙)家喻戶曉(無(wú)人知曉)。
七、填量詞。
兩對(duì)珍珠鳥(niǎo)一卷干草四只籠子三盆吊蘭五個(gè)球兒一聲呼喚一只蜘蛛一張網(wǎng)。
一臺(tái)電腦一封信一扇門(mén)一輪圓月一彎新月。
四年級(jí)上單元鄂教版漢江大橋篇十五
三、解釋加點(diǎn)字的意思。
1.雷聲大作：作：起。
2.大雨如注：注：灌入。
3.翻山越嶺：翻：越過(guò)，越：跨過(guò)。
4.突發(fā)奇想：奇：罕見(jiàn)的，特殊的。
5.身先士卒：卒：兵。
6.聲色俱厲：俱：全，都;厲：嚴(yán)肅，猛烈。
7.斬釘截鐵：斬：砍;截：切斷，割斷。
8.處事不驚：處：處置，辦理。
9.眾志成城：城：城墻。
10.含辛茹苦：含：藏在，里面;茹：吃。
11.舍生忘死：舍：舍棄;忘：忘記。
四、按要求寫(xiě)句子。
1.關(guān)于為民造福的名人名言。
橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。(魯迅)。
生命是有限的，但為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。(雷鋒)。
2.笑對(duì)生活的名言。
生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑;你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。---(英)莎克雷。
3.歌頌?zāi)赣H的詩(shī)句。
慈母愛(ài)子，非為報(bào)也。(劉安)。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。(孟郊)。
母親，人間第一親;母愛(ài)，人間第一情。(字嚴(yán))。
4.關(guān)愛(ài)他人的名言。
一個(gè)人要幫助弱者，應(yīng)當(dāng)自己成為強(qiáng)者，而不是和他們一樣變成弱者。(羅曼·羅蘭)。
四年級(jí)上單元鄂教版漢江大橋篇十六
>三、反饋矯正
第96頁(yè)試一試：
第97頁(yè)練一練的第2題。
這一題可以列出兩個(gè)不同的方程。
第97頁(yè)練一練的第3題，第4題。
可以讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)等量關(guān)系，再列方程。
學(xué)生獨(dú)立完成，選兩題進(jìn)行板演。
學(xué)生看懂圖意，說(shuō)一說(shuō)等量關(guān)系，再列出方程，進(jìn)行解答。
學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)等量關(guān)系，再列方程。
學(xué)生獨(dú)立完成。
運(yùn)用新知，用方程解決實(shí)際問(wèn)題：
鞏固新知。
四年級(jí)上單元鄂教版漢江大橋篇十七
我喜歡浩瀚無(wú)際的大海，喜愛(ài)峰巒雄偉的高山，更熱愛(ài)那美麗的田園風(fēng)光。下面是小編為你帶來(lái)的人教版四年級(jí)田園風(fēng)光單元。
作文。
歡迎閱讀。
金秋時(shí)節(jié)，五谷豐登。田里的各種農(nóng)作物都成熟了。金黃金黃的稻子、通紅一片的高粱在微風(fēng)中向農(nóng)民伯伯們點(diǎn)著頭。今年又是大豐收，笑容在農(nóng)民伯伯們的臉上洋溢。
清晨，起霧了。白里泛青的霧沉睡在青山綠水之間，汲取了山間草木的靈氣。哪怕是再有名的畫(huà)師，我想也很難畫(huà)得出來(lái)它的美吧。那霧白得自然、白得真誠(chéng)，我真想抓一把在手上，點(diǎn)染在畫(huà)紙上，不時(shí)地欣賞。走在田埂小路上，另有一番情趣。幾朵白云像棉花似的，點(diǎn)綴著蔚藍(lán)的畫(huà)布。秋天的風(fēng)最是涼爽，吹在身上，格外舒服。綠油油的草地像一塊地毯，上面繡著繽紛的圖案。欣賞著路邊各種各樣的野花，心情也格外舒暢。
秋天每一處美麗的風(fēng)景都像一幅名畫(huà)，更像一首純凈的田園詩(shī)。
我喜歡浩瀚無(wú)際的大海，喜愛(ài)峰巒雄偉的高山，更熱愛(ài)那美麗的田園風(fēng)光。
來(lái)到鄉(xiāng)下，映入眼簾的是一片片綠色的海洋和一頭頭高大的牛。牛正低著頭吃草，它們時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)出歡樂(lè)的“哞哞”聲。伴著晨曦，牲畜們紛紛醒了過(guò)來(lái)，小雞小鴨們沖了出去，“嘰嘰”“嘎嘎”叫，在田野、池塘里覓食。蔬菜好像醒了過(guò)來(lái)，紛紛把頭抬起來(lái)隨風(fēng)起舞。果園里的蘋(píng)果十分誘人，讓人忍不住想咬上一口。勤勞的人們正在給莊稼澆水、施肥，莊稼一搖一擺的，好像在感謝人們對(duì)它們的關(guān)懷。
中午，農(nóng)民們?cè)谘籽琢胰諅b不辭辛苦地干活?？柿?，喝泉水;餓了，吃大餅。就這樣不停的干活?？蓯?ài)的頑童們有的捉迷藏，有的游泳，有的打水仗，有的捉泥鰍，有的學(xué)大人種瓜果······一陣陣歡樂(lè)地笑聲蕩漾在廣闊的天地間。
晚上，勞累了一天的人們躺在椅子上，喝著熱茶，談天說(shuō)地，好不熱鬧。孩子們圍著聽(tīng)爺爺奶奶講故事，有的捉螢火蟲(chóng)，有的逗大黃狗，有的捉螞蚱。給寧?kù)o的夜晚增添了無(wú)限生機(jī)。
啊!田園風(fēng)光是多么的美好，多么的趣味盎然呀!
春天，田園的景色很美?，F(xiàn)在就讓我?guī)闳ァ?/p>
清澈的小河里游著一群可愛(ài)的小鴨子，游戲水中，不時(shí)的把頭扎下去覓食。即使附近的石頭有婦女在搗衣，它們也從不吃驚，草坪上，小草探出頭來(lái)，呼吸著新鮮空氣?；▋阂查_(kāi)了，有芍藥，有鳳仙，有雞冠花，有大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶有幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光?？茨遣莸厣习咨木d羊，悠然自得。
山坡下的房子雖然矮小，但錯(cuò)落有致，別有一番風(fēng)味!有一家屋頂上炊煙縷縷升起，好像一條白龍朝天飛去，哦，原來(lái)是有農(nóng)家在做飯呢!
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家在吃晚飯的情景。它們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊的吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人一起，匯成了一幅自然，和諧的自然風(fēng)景畫(huà)。
房屋門(mén)前，有一大片金黃色的油菜地，好似一片金黃的海洋。花叢中有一條彎彎的小路，像一條長(zhǎng)龍，美麗極了!
啊!美麗的田園風(fēng)光像一幅畫(huà)，像一首詩(shī)，像一首歌，美得讓人留念。
四年級(jí)上單元鄂教版漢江大橋篇十八
五、巧用成語(yǔ)。
1.醫(yī)生(尋根問(wèn)底)，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)。
2.夏天，下過(guò)了一場(chǎng)雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是(蔚為壯觀)。
3.這次比賽，我輸?shù)眯姆诜?，讓我知道?山外有山)的道理。
4.清明節(jié)，想到那些為了今天幸福生活(舍生忘死)的先烈，我不由頓生崇敬之情。
5.由于諸葛亮(才華橫溢)，所以能(料事如神)，因此在每次的戰(zhàn)爭(zhēng)中總是能打敗對(duì)手。他為了國(guó)家真是(鞠躬盡瘁)、(死而后已)。
6.我們班的王明同學(xué)，在學(xué)習(xí)上遇到難題，總是(尋根問(wèn)底)，而不是(浮光掠影)，所以，他對(duì)課內(nèi)外的知識(shí)是(無(wú)所不曉)。
7.諸葛亮是三國(guó)時(shí)期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用(才華橫溢)、(料事如神)來(lái)贊頌諸葛亮的聰明才智。然而，自張飛、關(guān)羽、劉備、趙云相繼死后，諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國(guó)，為實(shí)現(xiàn)劉備的遺愿，他(鞠躬盡瘁)、(死而后己)，但勢(shì)單力薄，最終(獨(dú)木難支)(回天無(wú)力)。
8.在抗擊“非典”的日子里，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，與來(lái)勢(shì)洶洶的“非典”展開(kāi)了搏斗，這使我想用：(齊心協(xié)力)、(眾志成城)、(萬(wàn)眾一心)等成語(yǔ)來(lái)形容這場(chǎng)景。
四年級(jí)上單元鄂教版漢江大橋篇十九
特殊(特別)預(yù)測(cè)(預(yù)料)滔滔不絕(口若懸河)培植(培育)適宜(適合)侍弄(侍候)夸張(夸大)討厭(厭惡)埋怨(抱怨)涼快(涼爽)茂密(茂盛)。
四、反義詞。
普通(特殊)匯集(分散)驕傲(謙虛)愛(ài)護(hù)(破壞)美麗(丑陋)源源不斷(斷斷續(xù)續(xù))貧瘠(肥沃)討厭(喜好)強(qiáng)烈(微弱)茂密(稀疏)。
五、選詞填空。
1.姐姐常(埋怨)弟弟多管閑事。(埋怨抱怨)。
2.她繃著臉，向大家(抱怨)說(shuō)：“他們?cè)趺催@樣?”(埋怨抱怨)。
3.園丁經(jīng)過(guò)多次改良，又(培植)出了不少菊花新品種。(培植培育)。
4.教師擔(dān)負(fù)著(培育)一代新人的重任。(培植培育)。
四年級(jí)上單元鄂教版漢江大橋篇二十
本篇。
作文。
開(kāi)篇通過(guò)設(shè)問(wèn)引出敘述人物“一個(gè)樂(lè)于助人的叔叔”關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
在我小學(xué)六年級(jí)生活中，有一個(gè)樂(lè)于助人的叔叔給我留下深刻的印象，那就是我對(duì)門(mén)的叔叔。他平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，斯斯文文，卻出了好幾本書(shū)，我爸爸經(jīng)常要我向叔叔學(xué)習(xí)。
叔叔業(yè)余時(shí)間喜歡種花，經(jīng)常教我有關(guān)花的知識(shí)。有時(shí)送我們花肥、花苗，有時(shí)借幾本有關(guān)花的書(shū)給我看。我后來(lái)才知道，這些都是他花錢(qián)買(mǎi)的。
以前，我們樓下的車(chē)經(jīng)常亂停亂放，特別是外來(lái)車(chē)輛，就是看門(mén)的伯伯也無(wú)能為力。對(duì)門(mén)的叔叔看見(jiàn)了，便在樓下的柱子上寫(xiě)了幾個(gè)大字，要求大家按各自車(chē)位停放，使車(chē)輛秩序好了一些。有一段時(shí)間，外來(lái)的客人經(jīng)常走錯(cuò)樓層按錯(cuò)門(mén)鈴。叔叔得知后，在每家門(mén)口各寫(xiě)上了門(mén)牌號(hào)。我們樓梯裝了個(gè)防盜門(mén)，因?yàn)槭菍?duì)講門(mén)鈴，需要電源。要從誰(shuí)家接呢?都沒(méi)人說(shuō)話?？创蠹覜](méi)說(shuō)話，叔叔就說(shuō)：“從我家的電表接吧?！彪m然電費(fèi)由住戶分?jǐn)?，但叔叔的行?dòng)還是感動(dòng)了大家。
我家對(duì)門(mén)的叔叔那樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)，讓我敬佩不已。我為他是我的鄰居而感到自豪!
四年級(jí)上單元鄂教版漢江大橋篇二十一
一、生字詞。
潔白如雪突發(fā)奇想濫殺無(wú)辜恩將仇報(bào)背信棄義肝膽相照開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)同舟共濟(jì)。
心照不宣志同道合親密無(wú)間榮辱與共唇亡齒寒不由自主鄭重起誓物美價(jià)廉。
二、字詞。
瞅挨近咂嘴皇榜濫殺斥責(zé)縱身綠蔓住處調(diào)集調(diào)達(dá)泄露王妃一卷干草畢竟責(zé)任立即。
三、組詞。
咂(咂嘴)嬌(嬌嫩)蓬(蓬松)撥(撥弄)驅(qū)(驅(qū)趕)淘(淘氣)浩(浩浩蕩蕩)址(地址)。
砸(砸壞)驕(驕傲)篷(帳篷)潑(活潑)軀(身軀)陶(陶器)造(建造)扯(拉扯)。
籠(籠罩)蔓(綠蔓)。
(籠子)(蔓延)。
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