看圖寫話評語(匯總18篇)

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看圖寫話評語(匯總18篇)
時(shí)間:2023-12-14 14:16:11     小編:碧墨

在學(xué)習(xí)中,總結(jié)可以幫助我們鞏固知識點(diǎn)并形成系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)成果。在寫總結(jié)時(shí),要注重事實(shí)和數(shù)據(jù),避免主觀臆斷和夸大夸張。小編為大家整理了一些總結(jié)范文,希望能夠給大家寫總結(jié)提供一些參考和借鑒的思路。

看圖寫話評語篇一

星期天,我要自己坐公共汽車去爺爺家。

一上車,我看見車上坐滿了人,我仔細(xì)一看,靠近車門的地方剩下了唯一一個(gè)空位子,我趕緊跑過去坐下。到了下一站,上來了一位個(gè)子很高的叔叔,他背了一個(gè)沉甸甸的大包。因?yàn)閭€(gè)子太高了站在那里顯得很辛苦。我站了起來,讓出了座位,對叔叔說:“叔叔,您做這里吧!”,叔叔對我擺了擺手說:“不了,不了,小朋友還是你坐吧!”,我靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)辦法,就對叔叔說:“叔叔您坐在座位上,我坐在您的腿上,您看這個(gè)辦法行嗎?”,叔叔說:“你這個(gè)辦法不錯(cuò),就這么辦吧!”。

坐在前面的老爺爺扭過頭來,笑著對我們說:“這個(gè)小朋友真是個(gè)聰明的好孩子?!蔽衣犃耍睦飫e提有多高興了。

看圖寫話評語篇二

一個(gè)陽光燦爛的下午,小羊美美正悠閑地吃著草。

忽然,一只大灰狼從旁邊的草叢里猛地跳了出來,美美看見大灰狼來了,嚇了一大跳。她靈機(jī)一動(dòng),突然倒在地上,嘴里不斷發(fā)出“哎喲,哎喲……”的*著。大灰狼一下子愣住了。

心想,這是怎么一回事呀?

它走到美美的身邊說:“喂,你怎么啦?”美美故作痛苦的答到:“哎喲,我的肚子好疼呀,可能是吃了什么東西中毒了吧!我好難受啊,大灰狼哥哥,求求你,快點(diǎn)把我吃掉吧!我好痛苦啊!”

大灰狼越想越害怕,夾著尾巴灰溜溜地跑了。

看著大灰狼跑遠(yuǎn)了,美美站了起來,臉上露出了勝利的微笑。它用機(jī)智戰(zhàn)勝了兇猛的大灰狼。

【簡評】本文是一篇優(yōu)秀的看圖寫話。小作者有敏銳的觀察力,對圖畫有生動(dòng)的描述,文字解讀出圖畫的內(nèi)涵。恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫,突出了小羊的機(jī)智,使文章讀起來富有童趣,極富趣味性!

一陣轟隆隆的雷聲過后,教室外面下起了瓢潑大雨。此時(shí)下課的鈴聲響了,同學(xué)們有的穿著雨披,有的打著雨傘,急匆匆的離開了。原本嘈雜的教室突然變得安靜了下來。只有小明站在門口發(fā)愁呢,被整理書包的華華看見了,她急忙拿起了桌上的雨傘跑過去,對小明說:“讓我們共用一把雨傘吧!”小明用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭,拉起華華的手一起高高興興的回家了。

【簡評】這是一篇看圖。

作文。

小作者能夠?qū)D畫有生動(dòng)的描述能解讀出圖畫的所蘊(yùn)含的內(nèi)涵表達(dá)了人與人之間應(yīng)該互相幫助的美好愿望。文章語言雖然不夠優(yōu)美但真實(shí)樸素入情入理。

今天,我看到了一副圖片,上面有一個(gè)砍樹的人在砍樹,而一旁又有一個(gè)人在種樹,人家已經(jīng)砍了好多棵樹了,他卻只種了一顆樹。那個(gè)砍樹的人不禁冷笑道:“你看,我都砍了那么多的樹了,而你卻只種了一棵,你還是省點(diǎn)力氣吧!”那個(gè)種樹的人看都不看他,只顧自己種。

看到這里,我不禁想到了一篇文章叫《淺水洼里的小魚》,這篇文章講了一個(gè)小男孩在撿魚,作者來到河邊看到男孩在撿魚,于是對小男孩說:“有那么多的魚在等著你救呢!你是救不過來的?!毙∧泻⒄f:“我知道?!弊髡邌枺骸澳慵热恢?,怎么還撿呢?”小男孩不說話,還在撿著魚,嘴里還說:“這條在乎?!弊髡哂肿分鴨枺骸澳阍趺催€撿呢?誰在乎呢?”

“這條小魚在乎!”說著便扔進(jìn)海里。他不停的撿魚扔魚,嘴里還不停地念叨:“這條在乎,這條也在乎,還有這一條,這一條?!?/p>

我覺得:一個(gè)人力量雖小,但只要堅(jiān)持不懈,總有一天會成功。

【簡評】這篇文章,作者著重描寫了兩個(gè)事例,對事例敘述清晰。全文語言質(zhì)樸,用詞準(zhǔn)確,動(dòng)作、神態(tài)描寫生動(dòng)細(xì)膩,結(jié)尾寫出了自己的感悟,故事雖短,但是卻引起我們的深思。

看圖寫話評語篇三

一個(gè)雙休日的上午,陽光明媚,晴空萬里,小蘇乘公交車去公園玩。

公交車?yán)锶撕芏?,小蘇好不容易找到一個(gè)座位坐了下來。不一會兒,汽車靠站,車門開了,一位老奶奶拄著拐杖、步履艱難地上來了,只見她白發(fā)蒼蒼,背都駝了。

小蘇想:“車上已經(jīng)沒有座位了,老奶奶年紀(jì)大了,行動(dòng)又不方便,怎么能讓她站著呢!我是一名少先隊(duì)員,應(yīng)該主動(dòng)地給老人家讓座?!毕氲竭@里,小蘇連忙站起來,指著身邊的座位,熱情地說:“老奶奶,這里有座位,您坐吧!”說著就走過去把老奶奶攙扶了過來。老奶奶開心地坐了下來,笑瞇瞇地說:“小姑娘,謝謝你!”旁邊的叔叔阿姨看到了這一幕,異口同聲地說:“這孩子真是一個(gè)尊敬老人、樂于助人的好孩子!”小蘇非常高興,心里比吃了蜜還甜。

這就是幫助了別人,快樂了自己!

看圖寫話評語篇四

一個(gè)星期天的早晨,陽光明媚、萬里無云、風(fēng)和日麗、天氣涼爽、鳥語花香。我準(zhǔn)備乘公交車去奶奶家玩。

動(dòng)就神秘地對叔叔說:“叔叔,你把我抱上坐吧。”叔叔點(diǎn)點(diǎn)頭。叔叔把我抱著坐了下來。

前面的爺爺笑著對我說:“你真是個(gè)好孩子!

看圖寫話評語篇五

下午1點(diǎn)左右,小花和小風(fēng)要坐公交車去人民公園花,他們才剛坐到一個(gè)位子,小風(fēng)還說:“這個(gè)位置真舒服,還有風(fēng),又可以欣賞外面的美景,在八一廣場上進(jìn)來了一位阿姨,手上還抱著一個(gè)小寶寶呢,阿姨還背著一個(gè)包袱,阿姨走到小風(fēng)的位子上說:“小朋友讓個(gè)位置子吧?!毙★L(fēng)說:“我們才剛坐到位子呢,為什么讓我讓?”小花看見了,連忙說:“阿姨您坐我的位置吧?!毙★L(fēng)說:“我們才剛坐到一個(gè)位置,低迷什么讓位置呢?”小花說:“如果不讓位子給阿姨的話,阿姨就會絆倒在地,虧你還是個(gè)少先隊(duì)員呢,大家看見了都說:”小花是個(gè)好孩子,小風(fēng)慚愧地低下了頭。阿姨看見了說:“你為什么哭呀?”小風(fēng)傷心地說:“我剛才沒讓位置給您坐,還說了一些不應(yīng)該說的話。”阿姨知道了說:“只要你知錯(cuò)就改,就是一個(gè)好孩子?!蹦阒e(cuò)就改,也是一個(gè)誠實(shí)孩子。

看圖寫話評語篇六

一天下午,陽光明媚。小紅放學(xué)了,她坐著公交車回家去。

不一會兒,有一位老奶奶上車了,她拎著菜籃,拄著拐杖。小紅見了,心想:要不我給老奶奶讓座吧。小紅連忙站起來,又坐下來想:我給老奶奶讓座,我自己坐哪呀?這時(shí),小紅突然想起媽媽說的一句話,每個(gè)人都要尊重老人,每一位老人都像自己的爺爺奶奶一樣。小紅立刻起身走到老奶奶面前說:老奶奶,您到我的座位上去坐吧!老奶奶說:謝謝你小朋友,奶奶不要坐,你自己坐。我馬上就要到家了,您去坐吧!說完,就將老奶奶扶到自己的座位上。老奶奶直夸她是個(gè)好孩子,這時(shí),車上的叔叔阿姨都給小紅鼓起了掌。大家都夸小紅是個(gè)尊重老人的好孩子,小紅聽了害羞地笑了。

回到家后,小紅把這件事告訴了媽媽,媽媽夸獎(jiǎng)了小紅,還說小紅是個(gè)大人了。

看圖寫話評語篇七

有一天,丁丁自己坐車去看姥姥,他等了一輛空調(diào)車,一上車就找到了一個(gè)座位坐下了。

過了一會兒,又一位高個(gè)子叔叔上了車,只聽“咚”的一聲,叔叔頭上碰了一包。我懶忙對叔叔說:“叔叔地你坐吧!”叔叔搖搖頭,微笑著說:“小朋友,還是你坐吧。”

這時(shí),丁丁靈機(jī)一動(dòng)想出了辦法,對叔叔說:“叔叔,你做我的座位上,你把我抱上,怎么樣?”叔叔贊不絕口的答應(yīng)了,旁邊的爺爺看見了,笑著對我說:“你真是一個(gè)既善良又懂事的孩子”。

看圖寫話評語篇八

清晨,紅通通的太陽從東方的地平線上升起,像一個(gè)大大的紅氣球。一群可愛的大雁在藍(lán)湛湛的天空中展翅飛翔。遠(yuǎn)處,連綿起伏的高山一座挨著一座,像一幅美麗的風(fēng)景畫。清澈見底的小河在陽光的照耀下,發(fā)出耀眼的光芒。河面上有一條漁船,勤勞的漁民一邊唱著歡樂的歌,一邊打漁。聰明的小魚東躲西藏,和漁民玩起了捉迷藏的游戲。河對岸有一片茂密的樹林,樹林里有各種各樣的樹,有蘋果樹,有梨樹,還有桃樹……它們一個(gè)比一個(gè)高大挺拔,像一個(gè)個(gè)士兵守護(hù)著這片樹林。樹林中間的空地上有一座假山,假山上有很多奇形怪狀的石頭。

這里的景色使人心曠神怡,流連忘返。

看圖寫話評語篇九

柳樹醒了,小草們也悄悄地探出頭來我拿著風(fēng)箏走到一片美麗的草坪上放起了風(fēng)箏我剛把風(fēng)箏放上天,兩只活潑可愛的小燕子就飛來了,和風(fēng)箏玩起了游戲。

夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)。爸爸帶我到小溪里去游泳,小溪里的水涼涼的,真舒服!

秋天是個(gè)豐收的季節(jié),

作文。

果樹上掛滿了各式各樣的.果子:蘋果漲紅了臉,石柳冽開了嘴,桔子像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在枝頭……。

冬天是個(gè)寒冷的季節(jié)。鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄蕩下來,給大地鋪上了一層厚厚折棉被。我和小朋友們一起堆了一個(gè)大大的雪人,真好玩!

春夏秋冬,每個(gè)季節(jié)我都喜歡!

看圖寫話評語篇十

一九三七年八月二十八日,日本侵略者轟炸了上?;疖嚹险?,一陣轟隆隆的聲音,把嬰兒的爸爸和媽媽以及更多的逃難的人下(嚇)住了(加逗號)他們紛紛趕下火車,罪惡的子彈已經(jīng)“來”了。孩子傷心地哭了,他的眼前全是尸體,地面炸開了“花”,鐵路炸開了,房屋倒塌了,到處是破磚碎瓦……孩子仿佛在呼喚:“爸爸、媽媽,你們別走啊,我需要你們啊!”孩子卻沒有聽到父母的回答,也沒有聽見在場的那么多“叔叔”“阿姨”的回答,孩子久久地大聲地呼喊他的父母,他的父母卻永遠(yuǎn)閉上眼睛離他而去了。

到了黃昏,孩子慢慢地閉眼睡著了,他夢見了自己在快樂成長。快樂成長在一個(gè)充滿溫暖、幸福歡樂的世界里。

看圖寫話評語篇十一

有一天,兔媽媽和小白兔出去玩足球。它們走到森林里,看到很多小動(dòng)物都在森林玩。小白兔對媽媽說;“這里有太多小動(dòng)物了,還是去自己家門口玩呢,”媽媽說;“好,它們就回家了。它們一到家,就看見了爸爸已經(jīng)回來了。”小白兔和爸爸說;“我要和媽媽玩足球?!卑职终f;“你們?nèi)ネ姘?。”它們就出去玩足球了,玩的滿頭大汗可開心了!

看圖寫話評語篇十二

一天下午,小動(dòng)物們?nèi)D書館里看書。

圖書館里看書的人可真多??!大家津津有味地看著書,一只小刺猬夾著書走了過來,它看見小兔子旁邊有空座位,就走過去一屁股坐了下來,可還沒坐好,身旁的小兔一下子跳了起來,大聲尖叫著:“喲,真刺人,你的刺都把我刺痛了?!币慌缘男觚敽托∷墒蠖俭@訝地抬起頭來看著它們。小刺猬不好意思地說:“對不起,我不是故意的,這個(gè)位置給你坐,我到其他地方再找找?!毙⊥妹^,不知道說什么好了,這時(shí),小烏龜連忙走過去,拉著小刺猬說:“你別走,我和你一起坐,我身上的殼可堅(jiān)硬了,你的刺刺不傷我,我不怕你的刺?!毙〈题_心地說:“好啊,謝謝你,那我就和你坐吧?!?/p>

小動(dòng)物們都為小烏龜鼓掌,它們又一起認(rèn)認(rèn)真真地看起了書。

看圖寫話評語篇十三

一個(gè)烈日炎炎的下午,小刺猬、小兔子、小烏龜和小松鼠一起開開心心地去圖書館看書。

圖書館里人山人海,大家都捧著自己喜歡看得圖書坐在板凳上津津有味地看了起來。這時(shí),一只小刺猬手里拿著一本書走了過來,他看到小兔子旁邊有個(gè)空座位,就一屁股坐了下來。他剛剛坐下,小兔就跳了起來,大叫道:“啊,真刺人,你的刺扎到我啦!”小烏龜和小松鼠都驚訝地看著他們,小刺猬連忙站起來,不好意思地對小兔子說:“對不起,你坐吧!”說著小刺猬轉(zhuǎn)身就走,小烏龜見了拉著小刺猬說:“你別走,咱倆一起坐,我有堅(jiān)硬無比的龜殼,我不怕你的刺?!毙〈题袆?dòng)地說:“謝謝你!”小烏龜開心地說:“不客氣!”

最后,它們四個(gè)成為了好朋友,還約著下次再一起去圖書館看書呢!

看圖寫話評語篇十四

有一天,小兔子在河邊散步,走著走著,忽然,它看見在河的對岸有一根非常新鮮的胡蘿卜。那胡蘿卜,看上去是那么可口誘人。小兔子心想:“我要是能把那根新鮮美味的胡蘿卜,帶回家去送給媽媽吃,媽媽肯定高興壞了,那該多好??!”可是,河水太寬了,小兔子根本無法到河對岸去。就在小兔子著急的時(shí)候,它看見烏龜爺爺正在河里游動(dòng)。于是,小兔子就大聲的喊:“烏龜爺爺,烏龜爺爺,您好,您可以馱著我到河對岸去,拿到那根胡蘿卜嗎?”烏龜爺爺笑著對小兔子說:“好??!”說著話的功夫,烏龜爺爺就已經(jīng)向小兔子這邊,游過來了。烏龜爺爺笑呵呵地對小兔子說:“小朋友,快跳到我的背上來吧!我馱著你過河。你要小心點(diǎn)兒,一定要扶穩(wěn)啊!不然會掉到河里去哦!”小兔子縱身一躍,一下子就跳到了烏龜爺爺?shù)暮蟊成稀P⊥米痈吲d地對烏龜爺爺說:“烏龜爺爺,烏龜爺爺,我知道了,我已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地抓住您,您就放心吧!烏龜爺爺,謝謝您了,這下我終于可兔子微笑著回答烏龜爺爺:“不是的,烏龜爺爺,我只是覺得,媽媽肯定會特別喜歡吃那根胡蘿卜的,所以,我想拿到它,回家之后送給媽媽吃,媽媽一定會開心得不以過河了,我馬上就可以拿到,那根新鮮美味的胡蘿卜了?!睘觚敔敔斝呛堑貙π⊥米诱f:“你這個(gè)小饞貓,是不是很想吃到那根胡蘿卜呀!”小得了的?!睘觚敔敔斘⑿χ鴮π⊥米诱f:“好孩子,好孩子,如果,兔媽媽知道了你的想法,她會感到非常欣慰的。爺爺真的替兔媽媽感到高興,有你這么一個(gè)乖巧懂事的好孩子。”小兔子笑呵呵地對烏龜爺爺說:“烏龜爺爺,烏龜爺爺,不要再夸我了,不然,我會不好意思的。”它們高興地聊著天,在不知不覺中,烏龜爺爺就游到了河對岸??赡苁且?yàn)椋瑸觚敔敔斈昙o(jì)大的緣故,它馱著小兔子過河有些力不從心了,當(dāng)游到河對岸的時(shí)候,烏龜爺爺已經(jīng)累得氣喘吁吁,滿頭大汗了。烏龜爺爺和藹可親地對小兔子說:“好孩子,小心點(diǎn)兒,快跳到岸上去吧!拿到胡蘿卜,就可以送給媽媽啦!”小兔子心疼地對烏龜爺爺說:“烏龜爺爺,辛苦您啦!我這么重,您馱著我過河,一定累壞了。烏龜爺爺,您放心吧!我會小心的,您不用擔(dān)心我啦!”話音剛落,小兔子就猛地一跳,一下子就跳到了河岸上。小兔子用箭一樣的速度,直奔胡蘿卜而去,“噌、噌、噌”幾步就跳到了胡蘿卜旁邊,小兔子順利的拿到了胡蘿卜,它高興極了。這時(shí),烏龜爺爺已經(jīng)悄悄的向回家的方向游去了。小兔子高興至極,差點(diǎn)忘了烏龜爺爺?shù)拇嬖?。小兔子猛地一回頭,才發(fā)現(xiàn)烏龜爺爺已經(jīng)偷偷的離開了。小兔子望著烏龜爺爺大聲的喊:“烏龜爺爺,烏龜爺爺,您等一等再走,您等一等再走,我要把這根新鮮的胡蘿卜,分一半送給您?!睘觚敔敔斅牭叫⊥米拥暮奥暎蝗婚g停下了,回頭對小兔子說:“好孩子,爺爺不喜歡吃胡蘿卜,你的這份孝心,爺爺收下了,快跑回家去吧!把這根新鮮美味的胡蘿卜送給媽媽,它一定高興得不得了的。再見了,快回家去吧!不然,媽媽會擔(dān)心你的,路上小心點(diǎn)兒。”小兔子遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著烏龜爺爺,有些依依不舍的樣子。小兔子大聲地對烏龜爺爺說:“烏龜爺爺,烏龜爺爺,您的話我都聽清楚了,也都記住了,您就放心吧!不用擔(dān)心我了,我這就回家去,找媽媽。謝謝您了,再見。”

小兔子戀戀不舍地,望著烏龜爺爺?shù)谋秤?,望著,望著……直到烏龜爺爺?shù)纳碛?,消失在它的視線里。這時(shí),小兔子才安心地朝家的方向跑去,跑去找媽媽。

小兔子剛進(jìn)家門,媽媽就著急地對小兔子說:“我的好孩子,你去哪里了?怎么到現(xiàn)在才回來?擔(dān)心死媽媽了。”小兔子高興地對媽媽說:“媽媽,媽媽,別擔(dān)心了,我這不是安然無恙的,回來了嗎!”這時(shí),兔媽媽的眼眶有些濕潤了,輕聲地對小兔子說:“好孩子,如果你遇到了什么危險(xiǎn),媽媽該怎么辦啊!”小兔子,拿過一張紙巾,輕輕地替媽媽擦拭眼角的淚花。溫柔地對兔媽媽說:“媽媽,對不起,下次我不會這樣了,讓您這么擔(dān)心我,真是我的不是?!蓖脣寢屢幌伦颖鹆诵⊥米?,親親左臉頰,親親右臉頰。兔媽媽柔聲細(xì)語地對小兔子說:“好孩子,下次不這樣就好了,媽媽原諒你了?!毙⊥米勇牭綃寢屨f,原諒它了,它就迫不及待的和媽媽講述了這一路上所發(fā)生的事情。說完就把裝在兜里面的胡蘿卜,趕緊掏出來送給媽媽。兔媽媽撫摸著小兔子的頭說:“好孩子,你不僅長大了,而且更懂事了,媽媽以你為榮,媽媽愛你?!笨墒?,這時(shí)的小兔子臉上,略微的顯得有些遺憾。兔媽媽見到小兔子這樣的表情,就擔(dān)心地問:“好孩子,快告訴媽媽,發(fā)生什么事了?讓你這么不開心。是不是有人欺負(fù)你啦?還是你的身體有些不舒服???或者是你的肚子餓了?”小兔子一本正經(jīng)地回答媽媽說:“媽媽,您不用瞎擔(dān)心了,這些都不是。我只是覺得烏龜爺爺那么辛苦的馱我過河,到最后我都沒能,報(bào)答它,心里覺得有些不舒服?!蓖脣寢屨Z重心長地對小兔子說:“傻孩子,不要難過了,下次還有的是機(jī)會,報(bào)答烏龜爺爺呀!等到我們再遇到烏龜爺爺?shù)臅r(shí)候,媽媽和你一起,請烏龜爺爺來家里做客好不好?”小兔子聽了媽媽的話,臉上終于露出了的笑容,高興的手舞足蹈起來。

小兔子的孝心,愛心,真心值得所有人學(xué)習(xí)與發(fā)揚(yáng)。

看圖寫話評語篇十五

這是一篇寫景的文章,小作者對圖畫有生動(dòng)的描述,能解讀出圖畫所蘊(yùn)含的內(nèi)涵,表達(dá)了人與人之間應(yīng)該互相幫助的美好愿望。文章立意淺顯而耐人尋味,是一篇成功的習(xí)作。

這是一篇描寫看夕陽的文章,文章語言優(yōu)美。比喻句“夕陽就像一位小姑娘羞紅了臉園園的臉蛋,連云也被傳染了,披上了一層薄薄的紅紗”形象的寫出了夕陽的美。文字細(xì)膩生動(dòng),文筆清新,因此是一次很成功的創(chuàng)作。

這是一篇看圖作文,小作者能夠?qū)D畫有生動(dòng)的描述,能解讀出圖畫的所蘊(yùn)含的內(nèi)涵,表達(dá)了人與人之間應(yīng)該互相幫助的美好愿望。文章語言雖然不夠優(yōu)美,但真實(shí)樸素,入情入理。

這篇看圖些話,小作者由畫面展開了豐富的想象,描述了一只只形態(tài)各異的小猴子形象。文中對猴子的描寫細(xì)膩準(zhǔn)確,尤其是“有兩只猴子靠在一起,似乎在說著悄悄話呢!”形象生動(dòng)地體現(xiàn)了小猴子的可愛。

看圖寫話評語篇十六

看圖寫作雖然可以自由發(fā)揮想象空間但也注意不能脫離題意,對這類。

作文。

教師也應(yīng)該認(rèn)真寫好學(xué)生的作文。

評語。

1.將…改成…更合適些,。

2.自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動(dòng).

3.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.

4.擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑.

5.外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.

6.用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象.

7.過渡自然,每一段交待得很清楚.

8.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動(dòng).

10.比喻句用得精當(dāng).加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.

11.…和…形成鮮明對比,突出…。

12.小學(xué)生能有這樣的體會,令人刮目相看.

13.對…的比喻用得妙.

14.運(yùn)用多種感官,描寫十分仔細(xì).

15.孩子的氣的語言很有意思.

16.加入人物行為,使畫面生動(dòng).

17.這段多余,不如刪去,使文章更簡潔.

18.發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻.

19.充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.

20.心理描寫細(xì)膩,比喻句用得好,。

1.排比名的使用為文章增色不少.

2.…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮.

3.,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.

4.結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了.

5.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.

6.結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫生動(dòng).

7.結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.

8.文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味.

9.以感受開頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng).

10.以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.

11.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫.立意高遠(yuǎn),令人贊嘆.

12.…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.

13.…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.

14.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.

每一次考試發(fā)下試卷來,第一個(gè)想看到的就是老師的評語,那些鑲嵌在醒目的分?jǐn)?shù)一角的字跡或許有些潦草,偶爾還會看到鋼筆重新灌上水后深淺不一的字跡,但覺得很溫暖很充實(shí)——那可是老師親筆寫上去的呀,自然會比較珍惜??粗u語細(xì)細(xì)品味,總會陶醉在其中,就像欣賞一首小詩一般,看著評語中如行云般瀟灑的字跡,何等的美妙!特別是當(dāng)贊美的語言出現(xiàn)在我的試卷上的時(shí)候,多么難得的可貴!

16.成功和失敗并存,并非每一次考試都能一帆風(fēng)順。

17.也許是因?yàn)榍耙淮慰嫉幂^好而得意忘形,也許是因?yàn)槲以诳荚嚨那耙惶焱砩线€沉迷于上網(wǎng),那次數(shù)學(xué)考試考得出奇得差,直到現(xiàn)在,那次名落孫山的痛苦還深深地烙印在我的腦海中。我不再渴望發(fā)下試卷,不再渴望看到老師寫上的評語,甚至恐懼看到它。我知道,我的行為辜負(fù)了老師的信任,我也愧于試卷上那一行行包涵老師心血的評語。

18.試卷還是發(fā)到手了,我分明看見發(fā)卷子的同學(xué)在朝我輕蔑地一笑。面對試卷,我甚至不敢去看分?jǐn)?shù)下的評語,我不想看到試卷上冰冷的批評的評語,我更不愿知道老師已對我喪失希望。我無奈地朝試卷瞥了一眼,看到的竟使我的心情放松了許多:

19.“智者千慮,必有一失。更何況是你呢?別喪失希望,老師期待你下一次的好成績?!?/p>

20.簡短的幾句話,卻使我異常感動(dòng)。老師并沒有因?yàn)槲业囊淮问ё愣p視我,老師是理解我的。

1.正因?yàn)橛辛诉@次教訓(xùn),和老師這句寓意深刻的評語,我改掉了輕率武斷驕傲浮躁的心理,牢記住了每一個(gè)知識,在下一次的考試中,答題得心應(yīng)手,考的很理想。

2.閱讀老師評語的心情也變得輕松了,看著評語的內(nèi)涵,總給我?guī)硭妓骱湾谙搿!坝兄菊?,事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”,看上去親切,富有鼓勵(lì),意味深長。

4.你是一位熱情大方誠實(shí)的好孩子,對集體和他人的事非常關(guān)心,在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,但學(xué)習(xí)不是件輕松簡單的事,要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力,希望能把握每一天,做個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。

5.你是一個(gè)沉默,文靜的孩子,老師布置的任務(wù)一定會認(rèn)真完成,但在學(xué)習(xí)上有不懂的問題不敢提出疑問,不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足,希望在今后的學(xué)習(xí)中,不懂就問,大膽地問,成功將屬于你。

6.關(guān)心集體,自理能力強(qiáng),你能按時(shí)完成各科作業(yè),但有時(shí)上課不夠留心,還有些小動(dòng)作,希望你能勇敢地站起來與貪玩怕困難作斗爭,這樣你才會不斷進(jìn)步,相信你一定會做到的。

7.看到課堂上,你那專注的眼神,認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,老師深深地感到欣慰。看到你作業(yè)本上那工整的字跡,看到你能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù),老師很喜歡你,你的勤奮你的不張揚(yáng)你的要強(qiáng)??繼續(xù)努力吧!你的明天會更美好!

8.你是個(gè)懂事的孩子。在學(xué)校里,你尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上你專心聽課,認(rèn)真完成作業(yè)。只要你堅(jiān)持多動(dòng)腦筋思考,你的成績會進(jìn)步更快的!

9.勤奮是一把金鑰匙,它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦,它會載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙,努力學(xué)習(xí),不懈追求,希望的大門一定會向你敞開。

10.你是個(gè)文靜聽話的孩子。你尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上,你專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè)。課后,你自覺遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上,只要你多想,多問,多練。你的成績會更好的。

11.懂事,聽話時(shí)你最大的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)校里,你遵守紀(jì)律專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè)。如果你能多動(dòng)腦筋思考問題,課后自覺學(xué)習(xí)的話,你會更棒的!看你的了,努力啊!

12.在學(xué)校里,你尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),自覺遵守紀(jì)律,按時(shí)完成作業(yè)。老師很喜歡你的。希望你在學(xué)習(xí)上多動(dòng)腦筋思考,做到不懂就問,你會進(jìn)步更快的。

13.你思維敏捷,積極思考問題,大膽舉手發(fā)言,認(rèn)真完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績拔尖。同時(shí),在紀(jì)律上你做得也很好了。老師只想對你說,粗心是你最大的敵人,希望你能把他消滅掉,爭取更好的成績。

14.在學(xué)校里,你遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同學(xué),遇見老師你能主動(dòng)問好。課堂上,你專心聽講,積極思考大膽舉手發(fā)言。課后,你認(rèn)真完成作業(yè)。假如你能改掉粗心的毛病,你學(xué)習(xí)成績將是班上最棒的。

15.你是一個(gè)懂事聽話的孩子,熱愛學(xué),自覺遵守紀(jì)律,積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)合作,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。老師喜歡你,愿你在今后的學(xué)習(xí)中更加主動(dòng),爭取更好的成績!

16.遇見老師,你能主動(dòng)問好,和同學(xué)你能和睦相處。課堂上,有時(shí)你也能專心聽講,積極舉手回答問題,按時(shí)完成作業(yè)。老師希望你能堅(jiān)持聽好每一節(jié)課,爭做一名優(yōu)秀的學(xué)生。

17.你是個(gè)聰明可愛的孩子,尊敬老師,熱愛學(xué)習(xí),積極參與各項(xiàng)有益的活動(dòng),與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),老師喜歡你。愿你在今后的學(xué)習(xí)中更嚴(yán)格要求自己,積極進(jìn)取,爭取更好的成績!

18.你有良好的學(xué)習(xí)愿望,總是缺乏信心,好好努力,學(xué)好每門功課,一分耕耘,一份收獲。克服學(xué)習(xí)上的困難,不斷向前進(jìn)。

19.你是一個(gè)心地善良,是非分明,有責(zé)任心的孩子,對任何事都能盡職盡責(zé)地做好,你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習(xí),成績在一天天進(jìn)步。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭,更愿意看到你在課余時(shí)間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。

20.成績上不是很穩(wěn)定,老師覺得你還存在很大的潛力,如果能在學(xué)習(xí)上再賣力些,成績的進(jìn)步會令你滿意的。老師希望你以后不僅學(xué)習(xí)上有較大進(jìn)步,而且能在一些細(xì)節(jié)方面管好自己,把握好自己的今天和明天。

看圖寫話評語篇十七

語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.

…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.

開篇簡明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.

以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.

開頭直奔主題,也是一種寫法.

開頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,。

反問句開頭,吸引讀者.

開頭直奔主題,讓人一目了然./。

小學(xué)看圖作文評語大全:開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.

2、場面和氣氛描寫為文章增色不少;。

…對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點(diǎn)面結(jié)合。

簡單介紹情況,自然過渡到下一段;。

情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;。

充分運(yùn)用語言,動(dòng)作,心理描寫,使事情具體,生動(dòng).

簡要敘述前因,進(jìn)行鋪墊.

這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.

將…改成…更合適些,。

自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動(dòng).

敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.

擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑.

外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.

用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象.

過渡自然,每一段交待得很清楚.

這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動(dòng).

看圖寫話評語篇十八

有一天,陽光明媚。小白兔、小烏龜和小刺猬約好一起去圖書館里看書,他們已經(jīng)出發(fā)了。

他們剛到圖書館里坐下時(shí),小刺猬也來了,他看見小白兔旁邊還有一張椅子就坐了下來,這時(shí)小白兔叫了一聲,說:“小刺猬,我又沒有打擾你,你為什么要戳我呀!”小刺猬說:“對不起,小白兔,我不是故意戳你的?!毙觚斂匆娏?,站起來說:“小白兔,你坐吧,小刺猬,咱倆一起坐吧!”小白兔和小烏龜調(diào)換了座位,四個(gè)小動(dòng)物一直在認(rèn)真看書,直到看到太陽落下,才依依不舍的回家了。

從此,四個(gè)小動(dòng)物成了四個(gè)好朋友。

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