范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
酒店接待實(shí)訓(xùn)篇一
1、一定不能和領(lǐng)班產(chǎn)生任何語言沖突。踏上社會的'感覺真的很奇妙，學(xué)校里我們從未不敢發(fā)表自己的意見，老師有時(shí)候錯了我們也都會挑出來?？墒窃谕饷妫霞売肋h(yuǎn)是對的。這樣真的很需要我們適應(yīng)。
2、要善于與人溝通。只有通過溝通，交流，才能真正了解某件事情、某個(gè)人，這樣在做事的時(shí)候才會達(dá)到事半功倍的效果，別人給你的意見更要聽取、耐心、虛心的接受。
3、每個(gè)飯店注重的企業(yè)文化都不樣，而這些知識正是我們從書本中難以得到的。
4、初步的掌握了一些酒店行業(yè)方面的知識，拓展了個(gè)人的知識面，增強(qiáng)了個(gè)人在應(yīng)對酒店內(nèi)人際交往方面的能力。這點(diǎn)給我的最大體會是在與人的交流上。有天早班時(shí)見到幾個(gè)外國人，也許是因?yàn)檎Z言的隔閡，幾乎沒有人去為他們服務(wù)。這時(shí)在戴爾特的口語鍛煉就體現(xiàn)出來了，我可以輕易的上前和他們交談，這也被領(lǐng)班表揚(yáng)了一番。
5、知識和技術(shù)才是硬道理。就飯店內(nèi)部相比，廚房里的平均工資至少比服務(wù)生多二分之一。而且用知識和技能掙錢更能得到別人的尊重。
6、在餐廳里每天面對形形色色的客人，重復(fù)著單調(diào)的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)不適應(yīng)的，但是堅(jiān)持就是勝利。經(jīng)過這次社會實(shí)踐的磨練，我會漸漸變得更加成熟、更加自信，這對我以后的學(xué)習(xí)，生活和工作都將起到重要的影響。我會更加努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，用知識武裝大腦，充實(shí)自己，讓自己的人生更有價(jià)值。
實(shí)踐出真知，社會實(shí)踐活動是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識的標(biāo)準(zhǔn)，社會實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會，走上工作崗位前的演練場地。
暑期社會實(shí)踐活動是大學(xué)生從象牙塔邁向社會的橋梁，它有助于大學(xué)生認(rèn)識社會，了解社會，適應(yīng)社會。實(shí)踐活動可以提高自己的動手能力，鍛煉自己的交際能力，加深對社會的全面認(rèn)識。但是，在實(shí)踐中，我們是要真正走進(jìn)基層，體會基層農(nóng)民的生活，所以我們要放下學(xué)校里的紙上談兵，放下家里的嬌生慣養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)。既要對自己有只要我干我能行的信心，又不能自滿自負(fù)，要踏踏實(shí)實(shí)一步一步地進(jìn)行，急于求成只能是欲速則不達(dá)。雖然我們是受過高等教育的大學(xué)生，但我們了解的都是理論知識并沒有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，所以或許還不如未受過高等教育的農(nóng)民，因?yàn)樗麄冊趯?shí)踐中總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。因此，我們應(yīng)該要擺正心態(tài)，用一顆平常心，一顆謙虛求教的心，一顆樂觀的心去面對社會里的人。積極參與實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累寶貴的財(cái)富，使實(shí)踐與認(rèn)識相結(jié)合。我們可以通過調(diào)查研究了解實(shí)際情況，結(jié)合所學(xué)為公司部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務(wù)大眾，這是一種雙贏的選擇；二是志愿者服務(wù)，將專業(yè)知識與社會需求緊密結(jié)合起來，利用專長服務(wù)社會，回報(bào)社會；三是參加各種公益活動，培養(yǎng)自身的社會責(zé)任感，這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會實(shí)踐形式，以小見大，以細(xì)微之處見長，是進(jìn)行社會實(shí)踐活動的一種長效機(jī)制。
酒店接待實(shí)訓(xùn)篇二
酒店服務(wù)是有形產(chǎn)品和無形服務(wù)的混合體，酒店服務(wù)質(zhì)量評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)就是客人的“滿意程度”。處于買方市場的酒店應(yīng)把顧客需求作為營銷工作的出發(fā)點(diǎn)，前廳代表酒店與賓客接觸，滿足客人對酒店服務(wù)的各種需求，接受客人的投訴，解決客人的疑難問題，是酒店的神經(jīng)中樞。正是基于這些，前廳的地位和作用就尤顯重要。前廳部雖然不是酒店主要的營業(yè)部門，但對酒店的市場形象、服務(wù)質(zhì)量乃至管理水平和經(jīng)營效益有著至關(guān)重要的影響。前廳部可謂是酒店管理的點(diǎn)睛之筆。
20xx年x月x日
xx酒店以其“會議、度假、商務(wù)”三合一的功能優(yōu)勢，讓每一位成功人士在自信地從事商務(wù)活動的同時(shí)，可以更舒服自在地享受生活。
主要職責(zé)：銷售客房，接待住店客人，為客人辦理入住登記手續(xù)，分配房間；掌握住店客人動態(tài)及信息資料，控制房間狀態(tài)；制定客房營業(yè)日報(bào)等表格；協(xié)調(diào)對客服務(wù)工作。
通過這次在xx酒店接近四個(gè)月的實(shí)習(xí)，本人獲益匪淺。酒店就等于是一個(gè)社會的縮影。這次實(shí)習(xí)無疑是為不久的將來踏入社會的我提供一次重要的機(jī)會。
作為一名前臺接待員，作為酒店的一線員工，與客人的接觸是面對面的，是最直接的。往往前臺接待員一句話可以影響客人對酒店的整體印象，甚至影響客人整天的心情狀態(tài)。如何讓自己說出的語言讓客人聽得舒服，聽得開心，是作為一名前臺接待員所必須要學(xué)習(xí)的課程。當(dāng)然，溝通不僅限于與客人之間，還存在于同事之間，甚至是對上級。人不免不會有情緒上的波動，然而這種情緒上的波動往往會影響他人的心情。如何調(diào)整好自身的心態(tài)，用最好的心態(tài)去面對客人，面對同事甚至上級，如何帶給別人一個(gè)最好的笑容，是我每一天都要認(rèn)真思考的問題。在這次實(shí)習(xí)中，我不但在溝通能力上得到了提高，還學(xué)會了如何調(diào)整自我的心態(tài)。
在前臺接待處工作，每天都必須作好作戰(zhàn)的準(zhǔn)備。因?yàn)樽鳛橐幻芭_接待員，每天都要接待不同的客人，面對不同的事件。入住的客人中不免會有些不大禮貌的客人，甚至?xí)哟龁T口出惡言。面對這樣的清況，要如何安撫客人的情緒，同時(shí)也要保護(hù)酒店的利益與自身的安全，對于我來說又是另外一個(gè)考驗(yàn)。
通過這次實(shí)習(xí)，我深切的了解到，必須學(xué)會自己有能力的事情必須自己做的這個(gè)道理。只有培養(yǎng)自身的獨(dú)立能力，才能在工作上得到進(jìn)步。在工作上，有問題，有不懂應(yīng)該大膽請教同事，而不是不懂裝懂。獨(dú)立工作，積累經(jīng)驗(yàn)，最后得到的才是最適合自己的東西。
作為一名前臺接待員，時(shí)刻都代表著酒店。無論是在工作崗位上，還是走在路上，只要穿著酒店的制服就應(yīng)該時(shí)刻都有為客人提供最好的服務(wù)的意思。我們是帶著微笑的使者，一切為了賓客，為了賓客的一切，為了一切賓客。
通過這次實(shí)習(xí)，我重新看到了自身的不足以及缺點(diǎn)。在語言能力上依然是無法十分流利的與客人進(jìn)行溝通。日常入住xx城酒店的客源主要是國內(nèi)客人以及日本客人。有時(shí)由于自身的英語口語能力能力并非十分好，所以造成了與客人溝通上障礙。并且由于自身的酒店工作經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致工作上出現(xiàn)不應(yīng)該出現(xiàn)的錯誤，為同事帶來了許多不便。另一方面，在工作上，我的某些缺點(diǎn)更是表露無疑。比如工作不夠細(xì)心，不夠虛心接受同事的批評等等。但通過這接近四個(gè)月的鍛煉，我已經(jīng)在不斷的改正當(dāng)中。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
本次實(shí)習(xí)給予了我們一個(gè)很好的機(jī)會了解這個(gè)社會。是我們真正踏入社會前的一個(gè)重要的臺階。弱肉強(qiáng)食是一直無法改變的生存原則。想要獲得成功，就必須比別人更加努力。這次實(shí)習(xí)面對了很多以前從來沒有遇到過的問題。如人際關(guān)系問題，賓客關(guān)系問題，心理狀態(tài)不佳等問題。但通過這接近四個(gè)月的學(xué)習(xí)與改進(jìn)，我無論是在心理還是思想上都得到了很大的進(jìn)步。
酒店接待實(shí)訓(xùn)篇三
——實(shí)訓(xùn)感受
09思政2009102127廖玢玢
童年宛如一杯香醇的美酒，值得回味；童年更像一個(gè)多彩的夢，美好而又短暫，在著短暫的夢里 ,老師伴我們譜寫了一曲曲美好的歌謠。是你們，開啟了我智慧的大門，教會了我很多的知識，讓我受益匪淺。那時(shí)候，覺得你們每天上班很輕松，就是動動粉筆，下課就可以回家。如今，作為師范生的我，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)訓(xùn)，終于深深地體會到了，你們的工作含金量是多么的重：你們一定經(jīng)過了無數(shù)晝夜的備課，備課本用了一本又一本；經(jīng)過了無數(shù)小時(shí)的批改作業(yè)，紅筆用了一支又一支......教學(xué)不是一件簡單的事情，我有目共睹了，最為還沒有真正上過講臺的“未來教師”，不但要掌握教學(xué)的科學(xué)理論，還要掌握相關(guān)的教學(xué)藝術(shù)。通過，一個(gè)學(xué)期的努力，以前小組的實(shí)訓(xùn)，我始終以“只知‘教’什么，但不知怎么‘教’，是成不了一名合格的教師的?！睘槭裁粗骶€，在把握要“教”什么的前提下，著重把握怎么“教”，即：教學(xué)的藝術(shù)。下面，我以我授的一節(jié)新課為例，即教科版七年級思想品德上冊第五課《文武之道 一張一弛》的第一部分《勞逸結(jié)合》為主線，以我聽同學(xué)授新課的心得為輔助，談?wù)勛约涸谑谛抡n的感受。
在教學(xué)過程中，教師的授業(yè)、啟發(fā)、開導(dǎo)都是為了學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)和有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，是學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。那么，教師在講授新課的過程，就顯得尤為重要了。首先，不管是在崗的教師，還是“未來教師”，必須明確，教學(xué)的流程要以“是什么”“為什么”“怎么做”為準(zhǔn)繩。我們剛開始實(shí)訓(xùn)的時(shí)候，總是丟三落四，授新課不是忘記講“是什么”部分，或是忽略“為什么”，這樣顯得一節(jié)課斷斷續(xù)續(xù)，不完整，達(dá)不到教學(xué)目的。起初，我在寫《習(xí)慣造就成功》的教案時(shí)，沒有把“習(xí)慣”的定義列為講課的內(nèi)容，寫完時(shí)，回頭去看，就顯得在導(dǎo)入新課之后，我硬生生的把只是轉(zhuǎn)到“為什么”部分。沒有“是什么”最為對象，何來談“為什么”，簡直是天方夜譚。在每次實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，我們組內(nèi)都會提到：“怎么做”部分，都是每節(jié)課的重點(diǎn)甚至是難點(diǎn)，所以我們不能漏了“怎么做”比如，我在授《勞逸結(jié)合》時(shí)，要重點(diǎn)把握，讓學(xué)生知道再學(xué)習(xí)生活中怎么做到勞逸結(jié)合等等，這一系的現(xiàn)象都表明，我們在備教案時(shí)，“是什么”“為什么”“怎么做”三者缺一不可。我認(rèn)為這也是上好一堂課的基礎(chǔ)。
之前，學(xué)習(xí)了《思想政治學(xué)科教學(xué)新論》，知道了課程的定義主要是指實(shí)現(xiàn)教育目的的中介和手段，是對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)科目、教學(xué)內(nèi)容范圍、教學(xué)程序、教學(xué)活動、教學(xué)分量標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，以及在教師指導(dǎo)下，學(xué)生獲得促進(jìn)自身發(fā)展的富有教育意義的文化和經(jīng)驗(yàn)。因此，我覺得在授新課準(zhǔn)備階段，第一步，就是明確教學(xué)目標(biāo)，并且教學(xué)目標(biāo)要圍繞七年級學(xué)生的知識、能力、道德、思想等實(shí)際接受能力相結(jié)合。準(zhǔn)備《勞逸結(jié)合》的教案時(shí)，先熟悉教材內(nèi)容，再與本階段的學(xué)情相結(jié)合。所定的教學(xué)目標(biāo)分別是，情感目標(biāo)：是學(xué)生能夠樹立正確的學(xué)習(xí)和生活觀念；能力目標(biāo)：學(xué)會科學(xué)用腦，勞逸結(jié)合；知識目標(biāo)：明白勞逸結(jié)合對學(xué)習(xí)的意義。三維目標(biāo)三位合一，始終不離“勞逸結(jié)合”，把情感目標(biāo)最為教學(xué)的終極目標(biāo)，畢竟，現(xiàn)階段青少年的思想比較躁動，最需要的是提高他們那些方面的道德習(xí)慣和解決實(shí)際問題的實(shí)踐能力。那么，我們作為教育者主要也是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，重中之重就是到了課堂教學(xué)部分。
課堂教學(xué)，是能充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用于思想政治課全部教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)使我們進(jìn)行教師課堂講授的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要有：組織教學(xué)，檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)新課，鞏固新課，布置課外作業(yè)。
組織教學(xué)是上課必不可少的一部分。上課之前，同學(xué)們都是處在于一種混亂的狀態(tài)，心還沒有回到課堂中，七嘴八舌，東張西望，各種情況都會出現(xiàn)。在實(shí)訓(xùn)中也有類似的情況發(fā)生，那么，我就采用最原始，也就是最基礎(chǔ)的方式，即：師生行禮。待同學(xué)喊了“老師好”之后，我也不急著讓同學(xué)們坐下，觀察它們是否還有嘈雜的聲音或是其他，我發(fā)現(xiàn)，如果老師沒有及時(shí)叫他們坐下，他們也會張大的眼睛望上講臺，這樣就可以達(dá)到讓學(xué)生靜心的初步效果，但是這個(gè)停頓的過程不宜太久，也不宜多用，因?yàn)樽寣W(xué)生在上課后安靜還是可以等全班坐下在進(jìn)行組織，如眼神暗示，手勢提示或者是語言情感上的交流等等。
組織教學(xué)后，也算是幫助教師自己的課堂教學(xué)開了一個(gè)頭，但是這不是根本，導(dǎo)入新課才是課堂教學(xué)的開場戲。常言道，好的開始是成功的一半，所以，教師所導(dǎo)的內(nèi)容必須合學(xué)生的“胃口”。寫《勞逸結(jié)合》的教案時(shí)，我準(zhǔn)備了兩種導(dǎo)入方式，第一種是復(fù)習(xí)導(dǎo)入，通過回顧第四課《工欲善其事必先利其器》主要講述的是有關(guān)學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容，讓我們知道好的學(xué)習(xí)方法有助于我們提高學(xué)習(xí)效率，我們要珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)間，獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長，從社會生活和社會實(shí)踐學(xué)習(xí)等知識，不過那只是學(xué)習(xí)方法的一面，然后，教師就轉(zhuǎn)到今天所要上的內(nèi)容，就是學(xué)習(xí)如何處理學(xué)習(xí)與娛樂休閑的關(guān)系。但是，針對復(fù)習(xí)導(dǎo)入，我們實(shí)訓(xùn)小組也討論過，如果運(yùn)用復(fù)習(xí)導(dǎo)入，導(dǎo)入時(shí)間過短，不一定全部的學(xué)生都牢記上節(jié)課的知識，那效果就不會很明顯。我也根據(jù)平常對其他同學(xué)實(shí)訓(xùn)的觀察，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)是運(yùn)用故事導(dǎo)入，以故事的方式導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生的注意，如果我也以故事導(dǎo)入的方式，講“文武之道一張一弛”是做合適的，可是，我覺得這個(gè)典故應(yīng)該很多學(xué)生聽過，而且，有時(shí)講典故會顯得沉悶，學(xué)生難懂里面的真意，達(dá)不到吸引學(xué)生的注意力！最后，我根據(jù)娛樂節(jié)目上經(jīng)常出現(xiàn)的“猜字”游戲改編，采用情境表演法導(dǎo)入。主要過程：教師在課前制作好的四張大卡片，每張卡紙寫一個(gè)字，依次是：勞逸結(jié)合。首先，請四位同學(xué)上講臺，每人拿一張卡，依次站好，前提是不能讓他們四位學(xué)生（學(xué)生a“勞”、學(xué)生b“逸”、學(xué)生c“結(jié)”、學(xué)生d“合”、）知道卡紙上寫的字。然后，請學(xué)生c舉起他的卡紙，再請座位下面的學(xué)生a來比劃，前提是不能說出“結(jié)”字。（比如，學(xué)生a可以“兩個(gè)新人在一起是什么婚”，“讓學(xué)生c知道他拿的字就是“結(jié)婚”的“結(jié)”字），以此類推，最后目的讓他們是“勞逸結(jié)合”。在課堂上，該導(dǎo)入新課方法，我覺得能夠發(fā)動學(xué)生們參與活動的主動性和積極性，一開始就能活躍課堂氣氛，但是，在實(shí)施該方法也出現(xiàn)了不少問題，我在控制時(shí)間方面不到位，一般導(dǎo)入時(shí)間是3-5分鐘，我差不多用了5分，和我備教案時(shí)設(shè)定的時(shí)間4分有很大的差距，會影響后面的教學(xué)時(shí)間安排。另外，是在學(xué)生們都猜出了“勞逸結(jié)合”后，我要進(jìn)行總結(jié)，語言過于啰嗦顯得有點(diǎn)緊張，簡潔的教學(xué)語言就沒有體現(xiàn)出來。情形最惡劣的是，“勞逸結(jié)合”這一成語，大家也是耳熟能詳?shù)模蛘呤菍W(xué)生課前預(yù)習(xí)了這部分知識，不用猜就知道了。所以，在課后反思時(shí)，我覺得應(yīng)該換一種導(dǎo)入，比如采取故事導(dǎo)入與設(shè)疑導(dǎo)入相結(jié)合的方式，尋找一個(gè)合適的故事，在課堂上講完故事，然后以設(shè)置疑問的方式導(dǎo)入新課，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，這樣的效果是不是更好呢？這就有待我們研究和實(shí)踐了。
導(dǎo)入新課之后，進(jìn)入課堂教學(xué)的中心部分，講授新課。首先，通過事先在黑板上列出的兩位學(xué)生的周六日安排表，分別說明超負(fù)荷學(xué)習(xí)的危害和無節(jié)制的玩的危害。如今，“望子成龍、望女成鳳”父母的普遍心態(tài)，在孩子的休息日安排輔導(dǎo)班加強(qiáng)班到處都有的現(xiàn)象，加上社會的腳步越來越快，學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活壓力也在年年上升，我在黑板展示“小明第*周*年*月*日（周六）日計(jì)劃”內(nèi)容是①必須背完語文課本上的詩詞；②讀寫聽英語； ③完成數(shù)學(xué)老師發(fā)下來的兩張?jiān)嚲恚?④參加爸媽安排好的英語和數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)等等，都是現(xiàn)在一些學(xué)生對于學(xué)習(xí)過度緊張的表現(xiàn)，通過“小明”的周六計(jì)劃，讓全班學(xué)生以同桌為單位討論，討論“小明”這樣計(jì)劃的危害，學(xué)生自由發(fā)言，之后我進(jìn)行總結(jié)并且板出超負(fù)荷學(xué)習(xí)的危害：影響身體健康、降低學(xué)習(xí)效率、產(chǎn)生厭學(xué)的心理。另外，有很“愛”學(xué)的學(xué)生，也有很“愛”玩的學(xué)生，小麗第*周*年*月*日（周六）日計(jì)劃①早上，陪新朋友一起逛街買衣服；②中午，約老朋友吃飯，然后，下午一起去打羽毛球；③晚上，覺得自己好久沒有上網(wǎng)了，得好好玩到半夜，把學(xué)習(xí)作業(yè)忽略了??學(xué)生們通過閱讀“小麗”的日計(jì)劃，我直接請學(xué)生回答，看了后第一感覺，說出“小麗”的計(jì)劃有什么不良后果，然后我結(jié)合他們的回答，總結(jié)無節(jié)制玩的危害：影響學(xué)業(yè)，浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)，這部分也是教學(xué)內(nèi)容“為什么”部分，因?yàn)槲覀兗炔荒艹?fù)荷的學(xué)習(xí)，也不能無節(jié)制的玩，要求我們“勞逸結(jié)合”。在學(xué)習(xí)“勞逸結(jié)合”部分，課堂教學(xué)也進(jìn)行了一半，想必學(xué)生們精神注意力也沒用剛開始那么集中了，借此，我播放一首歌《讓我們蕩起雙槳》，叫會唱的學(xué)生可以一起唱，這樣可以達(dá)到活躍課堂的氣氛，也達(dá)到我設(shè)計(jì)教案時(shí)，需要這首歌過度到什么是勞逸結(jié)合，為什么需要勞逸結(jié)合，因?yàn)椋谳p松愉快的場合欣賞了一首歌，有助于我們在緊張的學(xué)習(xí)后精神煥發(fā)。緊接著，再請以為學(xué)生大聲朗讀課本p34方框的內(nèi)容，在提出問題“故事中的‘我’為什么突然覺得難題變簡單了呢？難道是‘我’突然變聰明了嗎？”通過學(xué)生獨(dú)立思考，自由發(fā)言，最后，還是我進(jìn)行總結(jié)勞逸結(jié)合的作用①提高學(xué)習(xí)效率；②有助于身心健康。最后，就講授“怎么做到勞逸結(jié)合”，主要方法：有計(jì)劃，把握好一個(gè)“度”。有計(jì)劃性知識講授部分，我主要是通過，填表格的形式，表格主要是了解學(xué)生除了上課時(shí)間，比如在課間十分鐘、中午時(shí)間、下午放學(xué)時(shí)間等是否有合理的安排，是否也是用來學(xué)習(xí)，旨在是否有計(jì)劃。把握好一個(gè)度，主要是在緊張地學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，要學(xué)會適時(shí)地放松，使大腦神經(jīng)得到調(diào)節(jié)，有利于提高學(xué)習(xí)效率。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，課件休息10分鐘后再學(xué)習(xí)，聽覺、視覺工作效率可以提高30%。片刻的“忙碌偷閑”會提高大腦的工作效率，使學(xué)習(xí)效果更好。這樣，我就講授完“怎么做”部分。在這個(gè)過程當(dāng)中，講授主要內(nèi)容時(shí)，都會讓學(xué)生講解他們的心目中的答案，然后再與我本身設(shè)計(jì)的教案相結(jié)合，在提問中啟發(fā)學(xué)生，使他們的記憶更加深刻。運(yùn)用一些材料，比如“小明”“小麗”的日計(jì)劃是補(bǔ)充教學(xué)講授中單從理論上講解易產(chǎn)生枯燥泛味，學(xué)生也難以理解和接受的不足，讓學(xué)生們看到一些例子，觸景生情，受到的啟發(fā)更大，進(jìn)而積極思考問題。在課后點(diǎn)評時(shí)，組員指出，教學(xué)思路清晰，可是在過度用語，總結(jié)陳述詞中還是不夠精煉，這也是我們大家在實(shí)訓(xùn)中共同存在的不足，這一點(diǎn)，我們就是需要磨練。另外，填表格雖然是好，但是時(shí)間控制不夠好，顯得最后留給總結(jié)的時(shí)間相當(dāng)?shù)纳?。這些看法就是我們組內(nèi)的看法，那么如果到了有豐富的經(jīng)驗(yàn)教師那兒，我所上的是不是符合了當(dāng)代青少年的口味了呢？會不會顯得課堂氣氛調(diào)動不起來呢？這些問題都有待我們觀察和深思。
社會有秩序，才會穩(wěn)定，那么，教學(xué)也是一個(gè)有序的整體，不要要有“虎頭”還要有“豹尾”做事情要有始有終。一個(gè)精彩的結(jié)尾不僅可以概括整體的主旨，還可以讓整體更加完美。課堂教學(xué)結(jié)尾的方式也很多，比如歸納總結(jié)式、首尾呼應(yīng)式、比較區(qū)別式等等。起初，設(shè)計(jì)《勞逸結(jié)合》尾課，我選用的是歸納總結(jié)式，由于，我在講授新課部分超時(shí)了，所以，我尾課時(shí)時(shí)非常的急，匆匆的說了“同學(xué)們，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們要做到勞逸結(jié)合”。很明顯，這樣的結(jié)尾是在百忙之中擠了點(diǎn)時(shí)間說出來，完全沒有表現(xiàn)出尾課的藝術(shù)！
在教師喊出“下課”的時(shí)候，其實(shí)不是一節(jié)課的終點(diǎn)，最為盡職盡責(zé)的教師，還會進(jìn)行教學(xué)反思，針對學(xué)生們在課堂的表現(xiàn)，揣摩他們的心里等一系列的問題還等著解決，是一個(gè)反反復(fù)復(fù)，循序漸進(jìn)的過程。
生的評價(jià)做到客觀公正，有些教師思想過于偏激，可能在評價(jià)上寫出不利于家庭和諧的內(nèi)容。第二，教師要有耐心。一位教師面對幾十位學(xué)生，就必須有耐心。在實(shí)訓(xùn)過程中，班級上有調(diào)皮的學(xué)生會故意搗亂，我們就要學(xué)會耐心；班級上對于學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生我們不能放棄，我們要有耐心的教育他們；班級上性格不合的同學(xué)，我們需要有耐心的去開導(dǎo)他們等等一系列的現(xiàn)實(shí)問題，要求我們要有耐心。第三，教師必須要有自信。首先，自信是表現(xiàn)在著裝打扮，一個(gè)有自信的人，外在的打扮也會顯示出來。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，我們總不能打扮成“非主流“出現(xiàn)在學(xué)生面前。其次，自信在根本是一個(gè)人所表現(xiàn)的內(nèi)涵，這需要長期的實(shí)踐積累，比如，文化底蘊(yùn)，精神建設(shè)。作為，未來教師的我們更需要自信，因?yàn)槲覀儎傋呱现v臺還會緊張，出現(xiàn)各種意外，需要自信。
把愛帶給每個(gè)學(xué)生，這是教師的本職，也是體現(xiàn)教師人生價(jià)值的表現(xiàn)?！拔磥斫處煛暗奈覀?，要帶著那份”愛“走上希望之路。
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