教案的編寫應當精煉明了、條理清晰,內(nèi)容真實有效、適應多樣化的教學環(huán)境。教案中的教學活動應該具備多樣性,以培養(yǎng)學生的綜合能力。以下是一些教師編寫教案的思路和方法,供大家參考。
環(huán)?;顒诱n教案篇一
課程目標:
1、讓隊員了解時間一去不復返的特點,懂得時間的珍貴,從而更加珍惜時間。自覺以革命偉人、古人、優(yōu)秀少先隊員為榜樣,珍惜時間,勤奮學習。
2、使隊員們了解"凡事拖拉"的危害,逐步養(yǎng)成學習、生活有計劃,做事雷厲風行的好習慣。
課程形式:采用討論、交流方式
課前準備:1、搜集1分鐘可以做哪些事情?
2、搜集名人珍惜時間的故事。
3、搜集珍惜時間的名言,做成卡片。
一、 伴著《時間都去哪兒》的歌曲,中隊輔導員導入:
是呀,我們的時間都去哪兒了?大家都知道“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰?!睍r間如流水,一去不復返??墒?,在我們同學中間,浪費時間的現(xiàn)象卻很嚴重??粗蠛玫臅r光白白地流走,我是看在眼中,急在心頭。今天借這次隊會,和大家討論一些關于珍惜時間,努力學習話題,端正大家的思想,抓住分分秒秒,讓我們的學習生活變得充實起來。來一齊讀一下我們這節(jié)課的目標。
預設:
生1:時間能讓醫(yī)生在搶救危難病人時,從死神手里奪回了生命。
生2:時間能讓消防隊員在熊熊烈火中,早一分鐘沖上去,阻止火勢的蔓延。
生3:奧斯特洛夫斯基在雙目失明的情況下,珍惜每一分鐘,為后人留下了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部不朽名著。
中隊輔導員:隊員們說的非常好,時間就是生命,就是知識和力量,就是勝利和成功。節(jié)省時間等于延長生命。但是,在我們的同學當中,總還有一部分人,不知道時間的寶貴,總讓這分分秒秒從他們的身邊不經(jīng)意地流過。你們可知道,一分鐘有多么寶貴呀!(隊員們爭先恐后地發(fā)言)
生1:一分鐘,先進的采煤運輸機可以運煤21噸。
生2:一分鐘,目前最快的電子計算機可以運算90億次。
生3:一分鐘,核動力潛艇可以在水下航行 1200米。
生4:一分鐘,一臺高速輪轉(zhuǎn)印刷機可以印報紙1300多張一分鐘,先進的采煤運輸機可以運煤21噸。
一分鐘,目前最快的電子計算機可以運算90億次。
一分鐘,核動力潛艇可以在水下航行1200米。
一分鐘,大陽能水泵可以抽水38噸。
一分鐘,大炮能發(fā)射80發(fā)炮彈。
一分鐘,一臺折頁機能疊書頁80張
一分鐘,一臺裝訂機能訂書35頁。
一分鐘,一臺采摘機可以采摘西紅柿69公斤……
一分鐘,一臺大和面機器能和面200斤,一臺小和面機器能和面100斤。
一分鐘,一臺高速輪轉(zhuǎn)印刷機可以印報紙1300多張。
一分鐘,一條彩電生產(chǎn)線可以組裝一臺半彩色電視機。
不僅一分鐘極為寶貴,就連一秒鐘也是很奇妙的,不信讓我們來看看下面這樣一組數(shù)據(jù)。
1、一秒,美國的柯達和史賓公司合作研制成功的攝影機能
拍攝12000張照片。
2、一秒,世界上第一架飛機飛行4.4米,導彈飛行7千米,美
國的航天飛機“挑戰(zhàn)者”號飛行8千米,未來的核動力飛
機飛行200千米。
3、一秒,世界上第一臺電子計算機(1946年)運算5000次,
第四代電子集成計算機達到4億次,集成光路電腦達百億
至千億次。
中隊輔導員:聽了大家的介紹,我們更加懂得了時間的寶貴。讓我們也來感知一下:一分鐘到底有多長?我們必須抓緊每一分,每一秒,別讓時間從我們的身邊溜走啊。
晉朝的車胤、孫康、匡衡,家里都很窮,連點燈的油都買不起。夏天的晚上,車胤用紗布做成一個小口袋,捉一些螢火蟲裝進去,借著螢火蟲發(fā)出的光亮看書;孫康在嚴寒的冬夜坐在雪地里,利用白雪的反光苦讀;匡衡在墻上鑿了個小洞,“偷”鄰居家的一點燈光讀書。成語“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個故事。
《愛迪生的故事》
愛迪生常對助手說的話就是:“最大的浪費莫過于浪費時間了。人生太短暫,要多想辦法,用極少的時間辦更多的事情。”
一天,愛迪生在實驗室里工作,他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡,說:“你量量燈泡的容量?!彼值皖^工作了。
過了好半天,他問:“容量多少?”他沒聽見回答,轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度,并拿了測得的數(shù)字伏在桌上計算。他說:“時間,時間,怎么浪費那么多的時間呢?”愛迪生走過來,拿起那個空燈泡,向里面斟滿了水,交給助手,說:“里面的水倒在量杯里,馬上告訴我它的容量?!敝至⒖套x出了數(shù)字。愛迪生說:“這是多么容易的測量方法啊,它又準確,又節(jié)省時間,你怎么想不到呢?還去算,那豈不是白白地浪費時間嗎?”助手的臉紅了。
愛迪生喃喃地說:“人生太短暫了,太短暫了,要節(jié)省時間,多做事情?。 ?/p>
《魯迅的故事》
大家都知道魯迅吧?魯迅的成功,有一個重要的秘訣,就是珍惜時間。魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時候,父親正患著重病,兩個弟弟年紀尚幼,魯迅不僅經(jīng)常上當鋪,跑藥店,還得幫助母親做家務,為了不影響學業(yè),他必須作好精確的時間安排。
此后,魯迅幾乎每天都在擠時間,他說過:“時間,就像海綿里的水,只要你擠,總是有的?!濒斞缸x書的興趣十分廣泛,又喜歡寫作,他對于民間藝術,特別是傳說、繪畫,也深切愛好;正因為他廣泛涉獵,多方面學習,所以時間對他來說,實在非常重要。他一生多病,工作條件和生活環(huán)境都不好,但他每天都要工作到深夜才肯罷休。
在魯迅的眼中,時間就如同生命。因此,魯迅最討厭那些成天東家跑跑,西家坐坐,說長道短的人,在他忙于工作的時候,如果有人來找他聊天或閑扯,即使是很要好的朋友,他也會毫不客氣地對人家說: “唉,你又來了,就沒有別的事好做嗎?”
大家知道的真多。既然這樣,我還想考考大家,你們還能說出一些關于珍惜時間、努力讀書的名言警句嗎?(隊員們發(fā)言)
郭沫若說:“時間就是生命,時間就是速度,時間就是力量,時間就是勝利?!?/p>
生2:高爾基說:“時間最公平合理,它老少無欺,從不多給誰一份。勤勞者能叫時間留出串串的果實,懶惰者,時間給予他們一頭白發(fā),兩手空空?!?/p>
生3:魯迅說:“節(jié)省時間,也就是使一個人的有限的生命更加有效,而也即等于延長了人的生命?!?/p>
生4:華羅庚說:“時間是由分秒積成的,善于利用零星時間的人,才會做出更大的成績來?!?/p>
生5:莎士比亞說:“放棄時間的人,時間也放棄他?!?/p>
古詩句呢?還能說出一些嗎?(隊員們發(fā)言)
既然隊員們知道的那么多,那我們就來辨析一下下面幾個問題,請大家發(fā)表自己的觀點。
1.下課了,隊員們都去活動了,只有小軍坐在教室做作業(yè),隊員們叫他去參加活動,他說:“我要爭取時間做作業(yè)。”
2.老師要求隊員們做作業(yè)前先復習一遍再動筆。小紅說:“這是浪費時間,多此一舉。”
3.王明在醫(yī)院留醫(yī),班長帶領同學去看望他,直到下午5點才回家。有人說:“班長真傻,浪費了時間。”
4.張琳每天做完作業(yè)都抽出5—10分鐘摘錄優(yōu)美的句子,現(xiàn)在已經(jīng)摘錄優(yōu)美句子700多句了。
中隊輔導員:對,我們應該勞逸結(jié)合,還應該把我們每個人多余的精力和時間拿出來,去奉獻他人,讓我們的生命開花結(jié)果。
要想得到更多的學習時間,可以從以下幾方面去考慮。
1、 早日立下志向
2、 善于制定計劃,明確學習任務:要根據(jù)學的進度和自己的學習狀況來安排計劃,使自己清楚地意識到每天必須要完成的學習任務。
3、 用頑強的毅力,排除對學習的干擾
4、 不斷檢查時間的利用率:每天要想一想:過去的一天在學習上完成了什么任務?花了多少時間?時間利用率如何?效果怎樣?怎么改進。不斷調(diào)整學習時間,使時間利用率得到提高。
5、 善于利用零碎時間:達爾文說:"我從來不認為半小時是微不足道的一段時間"。一個人如果認識到學習的重要,看到自己水平不高,感到時間的緊迫,就會自覺地去利用零碎時間。零碎時間最好用來學習自己最喜歡的學科,以吸引自己的注意力。
6、 生活要簡樸,朋友要挑選:隊員的主要任務是學習,不應當在追求吃穿玩樂上浪費寶貴的時間。要與有抱負,有志氣,好學上進的同學多來往。如果交上了不求上進,只講吃喝玩樂的朋友,并仿效起來,那么,自己的學習時間必然會一天天少起來。讓我們把自己搜集到的珍惜時間的名人名言作為自己的人生格言,時刻銘記它們讓它們伴隨自己走向成功。
隊員們討論,制定時間公約。
1.按時上學不遲到。
2.上課專心聽講,積極發(fā)言。
3.按時完成作業(yè)。
4.今天的事情今天做,不拖到明天。
5.課后認真復習,不浪費時間。
請把你們已經(jīng)制作好的關于珍惜時間、努力學習的卡片,送給你認為需要鼓勵的隊員,或者是你的好友以共勉。
通過這次隊會的討論,我想隊員們對時間的概念應該有了一個全新的認識。。中國有句名言:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,時間是無價之寶,時間比金子還寶貴。我們一定要珍惜時間, 做時間的主人。
環(huán)?;顒诱n教案篇二
活動目標:
1、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,了解環(huán)境污染給地球帶來的`的危害。
2、鼓勵幼兒大膽地講述與表達,嘗試用繪畫方式制作環(huán)保宣傳標記。
活動準備:
1、幼兒已具備一定的環(huán)保知識;“4月22日”字樣。
2、各類環(huán)境污染的圖片資料、多媒體課件。
3、每人一個環(huán)保標志圖案。
活動過程:
一、以小客人導入活動。
二、幼兒觀看短片,了解各種污染給地球造成的危害。
師:1、誰來告訴大家:今天是一個什么日子?
2、剛才天天和樂樂說地球媽媽怎么啦?你從哪里看出地球媽媽生病了呢?當幼兒說到如:砍伐樹林、亂扔垃圾、各種污水和廢氣的排放等方面時老師就出示相應的圖片。
3、幼兒討論:地球媽媽為什么會生病的?請你跟旁邊的小朋友講一講。(造成各種污染的原因,多數(shù)是人們?nèi)狈Ω鞣N環(huán)保的知識和對環(huán)保的不重視,引出宣傳環(huán)保的重要性)。
老師小結(jié):地球媽媽受到了極大的污染,人類破壞了環(huán)境,已經(jīng)引起了全社會的關心。
三、爭做環(huán)保宣傳員。
師:1、為了保護地球媽媽,我們小朋友應該做些什么呢?
2、幼兒討論;如何做環(huán)保宣傳員?
3、介紹環(huán)保標志:老師為你們準備了一個環(huán)保宣傳員標志,貼上它,大家都來做環(huán)保宣傳員,讓我們大家一起來設計一些保護環(huán)境的標志吧。
4、幼兒展示作品、宣傳環(huán)保知識。
四、自然結(jié)束。
師:讓我們向周圍的人宣傳環(huán)保知識,大家都來爭當環(huán)保宣傳員。
教學反思。
1.通過這次活動,孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性,增強了保護環(huán)境的意識。
2.在活動過程中,幼兒發(fā)言的機會較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問題。
3.作為幼兒的啟蒙老師,我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
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環(huán)?;顒诱n教案篇三
活動目標:
1、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,了解環(huán)境污染給地球帶來的`的危害。
2、鼓勵幼兒大膽地講述與表達,嘗試用繪畫方式制作環(huán)保宣傳標記。
活動準備:
1、幼兒已具備一定的環(huán)保知識;“4月22日”字樣。
2、各類環(huán)境污染的圖片資料、多媒體課件。
3、每人一個環(huán)保標志圖案。
活動過程:
一、以小客人導入活動。
二、幼兒觀看短片,了解各種污染給地球造成的危害。
師:1、誰來告訴大家:今天是一個什么日子?
2、剛才天天和樂樂說地球媽媽怎么啦?你從哪里看出地球媽媽生病了呢?當幼兒說到如:砍伐樹林、亂扔垃圾、各種污水和廢氣的排放等方面時老師就出示相應的圖片。
3、幼兒討論:地球媽媽為什么會生病的?請你跟旁邊的小朋友講一講。(造成各種污染的原因,多數(shù)是人們?nèi)狈Ω鞣N環(huán)保的知識和對環(huán)保的不重視,引出宣傳環(huán)保的重要性)。
老師小結(jié):地球媽媽受到了極大的污染,人類破壞了環(huán)境,已經(jīng)引起了全社會的關心。
三、爭做環(huán)保宣傳員。
師:1、為了保護地球媽媽,我們小朋友應該做些什么呢?
2、幼兒討論;如何做環(huán)保宣傳員?
3、介紹環(huán)保標志:老師為你們準備了一個環(huán)保宣傳員標志,貼上它,大家都來做環(huán)保宣傳員,讓我們大家一起來設計一些保護環(huán)境的標志吧。
4、幼兒展示作品、宣傳環(huán)保知識。
四、自然結(jié)束。
師:讓我們向周圍的人宣傳環(huán)保知識,大家都來爭當環(huán)保宣傳員。
教學反思。
1.通過這次活動,孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性,增強了保護環(huán)境的意識。
2.在活動過程中,幼兒發(fā)言的機會較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問題。
3.作為幼兒的啟蒙老師,我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
環(huán)保活動課教案篇四
1、說出極地地區(qū)的地理位置、范圍和特殊的自然環(huán)境特征,理解在極地地區(qū)開展科學考察和環(huán)境保護的重要性。
2、通過活動,學會在以兩極點為中心的地圖上辨別方向,并能根據(jù)資料比較兩極自然環(huán)境的差異,培養(yǎng)學生的比較分析能力、信息處理能力和語言表達能力。
1、利用訪談的形式匯報、整合問題。并運用多媒體課件對調(diào)查結(jié)果進行展示、交流。
2、反饋
1、通過教與學活動,使學生在考察、匯報、問題解決、反思的過程中感悟到科學家熱愛科學,不畏艱險,勇于探索的精神,并增強他們保護兩極地區(qū)環(huán)境的意識和熱愛祖國的情感。
2、通過調(diào)查、匯報考察活動,培養(yǎng)學生的團隊精神,學會傾聽和欣賞別人,培養(yǎng)學生參與意識和合作態(tài)度及對地理知識的探究精神。
重點:極地地區(qū)的地理位置和自然環(huán)境的特殊性;在兩極地區(qū)開展科學考察和環(huán)境保護的重要性。
難點:兩極自然環(huán)境的特殊性。
重難點突破:通過課前考察、匯報、合作、直觀的資料感悟體驗。
訪談教學方法
將全班分成兩個小組,準備:
1、將兩極地區(qū)分為“自然概況”、“自然資源”、“科學考察”、“環(huán)境保護”四個專題。
2、兩個小組(男、女)分別對南極地區(qū)和北極地區(qū)進行相關資料的查閱、整理,并選出兩名學生代表,做為主持人,各小組做好匯報順序和形式的安排。
1、教學內(nèi)容分析:本節(jié)教學內(nèi)容分為“冰雪覆蓋的地區(qū)”、“科學考察的寶地”和“極地的保護與和平利用”三個標題。三個標題會使學生對極地地區(qū)的了解逐漸深入。首先了解極地地區(qū)的自然環(huán)境,集中體現(xiàn)在寒冷。正是由于特殊的自然環(huán)境,造成了當?shù)赜刑厣馁Y源。同時也使得那里人跡罕至,留下了豐富的礦產(chǎn)資源以及原始的自然環(huán)境,這個天然的實驗室吸引了世界各地的科學家。但科學家和開發(fā)者的到來必然會打破這里的寂靜,“極地地區(qū)應該如何開發(fā)、利用?科學家在考察時應該注意什么問題?人們應該怎樣對待這片潔凈的土地?”這是人們正在面臨的嚴峻問題。三個問題一步步地深入,會使學生從知識到可持續(xù)發(fā)展的觀念,對極地地區(qū)有全面的了解。
2、本節(jié)安排1課時教學,主要是讓學生了解極地地區(qū)的地理位置、范圍和特殊的自然環(huán)境,著重讓學生學會利用資料比較兩極地區(qū)自然環(huán)境的差異,理解開展科學研究與環(huán)境保護的重要性。
3、學生情況分析:極地地區(qū)是人跡罕至的地方,她的神秘給學生帶來了好奇和探究的興趣,學生在分組調(diào)查的過程中,會很自然地將一系列教學內(nèi)容組織起來。
4、課程資源分析:隨著人類對極地地區(qū)科學考察的不斷深入,越來越多的資料呈現(xiàn)在人們的面前,通過網(wǎng)上、報刊雜志、媒體等很容易獲得有關的信息,為學生的調(diào)查提供了資源。
1、從改變教學目標的表述形式入手,滲透素質(zhì)教育新理念
長期以來,傳統(tǒng)的地理教學目標是以基于認知的“雙基”為主宰,學生的情意發(fā)展、學習過程的體驗及方法的學習被嚴重忽略。地理新課標以“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三方面整合的目標全面刷新了傳統(tǒng)的以“雙基”為主的教學目的,為地理學科的全面育人指明了正確方向。
傳統(tǒng)的地理教學將地理課程視為學校的一門課,以教師、課堂、課本為中心的教學模式被強化,使地理課堂變得封閉、孤立,使之與豐富多彩的校外課程資源日益疏遠,使學習者難以感知地理的魅力,難以體悟地理的價值。而地理新課標明確提出: “地理課程要充分重視校外課程資源的開發(fā)利用,形成學校與社會、家庭密切聯(lián)系,教育資源共享的開放性課程”,為此我設計了二個課前準備活動:一是調(diào)查內(nèi)容分成四個專題;二是由同學自由組合,分兩個小組分別對南極地區(qū)和北極地區(qū)進行考察,感受不同的地區(qū)自然環(huán)境特征并選取最感興趣的內(nèi)容,以獨特的方式表現(xiàn)出來。目的是讓學生深切感受到獲取地理知識的途徑和方法是多種多樣的,由此激發(fā)學生學習地理的強烈內(nèi)需和創(chuàng)造力。
3、從轉(zhuǎn)變學生的學習方式和教師的教學方式入手,設計教學活動
由我們的“環(huán)球之旅”的最后一站,直接進入課題。
[學生活動]學生分組進行課前調(diào)查結(jié)果匯報、展示、交流。
[反饋]教師點評學生在活動中表現(xiàn)出來的興趣、投入程度、合作態(tài)度、探索精神等,引導學生從本節(jié)課的學習中質(zhì)疑,將學生的問題整合到分析合理利用和開發(fā)資源與保護環(huán)境的關系中,為激勵學生課外探究和以后的地理課程學習做好鋪墊。
生:(答)
師:極地地區(qū)包括南極地區(qū)和北極地區(qū)(演示課件)?,F(xiàn)在有請本次旅行的嘉賓主持----靚麗女孩夏斌斌和英俊少年宋齊晟。由他們帶領“赴極地調(diào)查小組”向大家匯報他們的“極地之行”。
(主持人上臺)
師:你好,斌斌!你好,齊晟!你們辛苦了!(握手問候)
主持人:您好!謝謝!
主持人:(面向大家)大家好!
夏:我是赴北極調(diào)查小組的組長。
宋:我是赴南極調(diào)查小組的組長。
夏:本次匯報由我們倆主持。哎,宋齊晟,聽說你們那里的環(huán)境條件挺差的,還遇到了“殺
宋:是的,南極地區(qū)素有“冰雪高原”、“白色沙漠”和“風庫”之稱,請我們組的同學向你介紹。
學生男:(介紹概況和自然環(huán)境)
夏:太殘酷了,我們那里的'環(huán)境條件可比你們強多了,還住著愛斯基摩人呢?
宋:是嗎?快說說給我們聽聽。
學生女:(介紹)
宋:我們那里雖然沒有常住居民,但是資源還是非常豐富的,那里的主人是活潑可愛的企鵝。 學生男:(介紹自然資源)
夏:我們那里的資源也很豐富,那里特有的動物是憨態(tài)可掬的北極熊。
學生女:(介紹)
夏:盡管極地地區(qū)環(huán)境惡劣,但是那里卻是科學考察的寶地。
宋:是的,我們國家已經(jīng)在南極地區(qū)建立了兩個科學考察站。
學生男:(介紹科學考察)
夏:北極地區(qū)的科學考察也有著重要的意義。
學生女:(介紹)
宋:這么頻繁的人類活動,對極地地區(qū)的環(huán)境不會有影響嗎?
夏:怎么沒有影響?現(xiàn)在極地的保護與和平利用越來越成為人們所關注的話題了。 學生女:(介紹環(huán)境保護)
學生男:(介紹)
夏:不錯,我們在進行科學研究的同時,不要忘了要愛護地球上這片凈土。
宋:是的,地球是我們的家園,愛護地球就是愛護我們自己的家。
師:說的太好了!謝謝兩位主持人,謝謝兩個調(diào)查小組的同學們。我們了解極地地區(qū)的目的就是為了合理地利用她,保護她,為人類的發(fā)展和進步作出我們應該做的事情。 (練習)
本課的三維教學目標已基本達成,利用訪談的形式匯報、展示、交流,使學生明確極地地區(qū)的地理位置、范圍和特殊的自然環(huán)境特征,理解在極地地區(qū)開展科學考察和環(huán)境保護的重要性,并通過活動,學會在以兩極點為中心的地圖上辨別方向,并能根據(jù)資料比較兩極自然環(huán)境的差異,培養(yǎng)學生的比較分析能力、信息處理能力和語言表達能力。通過教與學活動,使學生在考察、匯報、問題解決、反思的過程中感悟到科學家熱愛科學,不畏艱險,勇于探索的精神,并增強他們保護兩極地區(qū)環(huán)境的意識和熱愛祖國的情感。通過調(diào)查、匯報考察活動,培養(yǎng)學生的團隊精神,學會傾聽和欣賞別人,培養(yǎng)學生參與意識和合作態(tài)度及對地理知識的探究精神。
本課在教學設計上滲透素質(zhì)教育新理念,從“構(gòu)建開放式地理課程”、“構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術的地理課程”的理念出發(fā),設計了二個課前準備活動:一是調(diào)查內(nèi)容分成四個專題;二是由同學自由組合,分兩個小組分別對南極地區(qū)和北極地區(qū)進行考察,感受不同的地區(qū)自然環(huán)境特征并選取最感興趣的內(nèi)容,以獨特的方式表現(xiàn)出來。目的是讓學生深切感受到獲取地理知識的途徑和方法是多種多樣的,由此激發(fā)學生學習地理的強烈內(nèi)需和創(chuàng)造力;從轉(zhuǎn)變學生的學習方式和教師的教學方式入手,大力倡導自主、探究、體驗、合作的學習方式,充分尊重學生的主體地位,激發(fā)學生的主動創(chuàng)造及協(xié)作精神,通過訪談匯報、問題整合、展示、交流,激發(fā)學生的情趣動機,引導學生質(zhì)疑問難、求索反思。
本課在教學活動中,基本上依據(jù)教學設計實施教學計劃,達成教學目標。
但是,在教學環(huán)節(jié)中,還有一些漏洞,課件的使用與學生匯報內(nèi)容整合不協(xié)調(diào),學生的資料信息處理不夠恰當,學生匯報時的表述不流利。其主要原因是:
1、課件是教師制作的,而學生活動是自我組織的,因而在表達與演示上就會出現(xiàn)不和協(xié)。
2、學生的資料信息處理、整合能力比較差,只注重資料的收集,而不注意將有用的資料加以重新編碼、篩選。
3、學生的臨場心理素質(zhì)比較差,因心理因素的影響,致使一些相關資料沒有盡現(xiàn),現(xiàn)場表述因心慌而不流利,同時反映出學生的準備不充分。
因此,在以后的教學中,應進一步加強學生信息資料的處理能力的培養(yǎng),加強學生的心理素質(zhì)的鍛煉和臨場應變能力的培養(yǎng),同時,應讓學生自己制作和操作課件,以提高他們的運用現(xiàn)代化學習工具的能力。另外,如果有條件的話,此課最好能在微機室上,更能促進學生的信息資料的處理能力的提高及學生綜合素質(zhì)的展示。
環(huán)保活動課教案篇五
發(fā)現(xiàn)物體的彈性,了解彈性與人們的關系。
二、重點難點
利用材料制作彈性玩具。
三、活動準備
細鐵絲、畫紙、圓柱體、橡皮泥若干。皮筋、皮球、氣球、拉力器等。
四、活動過程
1 、出示“會跳的小狗”引起興趣,了解物體的彈性
(汪汪,小朋友你們知道我們是怎樣跳起來的嗎?)
誰來回答這個問題?
聽,小狗是怎樣回答的,好嗎?(你們聽好了)
“小朋友真聰明,在我們的身體下有彈簧,潘老師用力把我壓下去,下面的彈簧變短了,我就沉下去了,潘老師一松手呀,我們就跳起來,彈簧呢也就恢復原樣了?!?/p>
教師小結(jié):聽明白小狗的話了嗎?噢,原來物體在力的作用下,形狀會發(fā)生變化,松開力時,又恢復原狀,這就叫物體的彈性。
2 、提供各種材料,讓小朋友感知發(fā)現(xiàn)彈性。
幼兒操作:拉拉皮筋會變長,一松手又變成原來的樣子壓皮球,皮球會扁,松手又鼓起來了。
師:誰來告訴大家你玩的是什么?你是怎樣玩的?發(fā)現(xiàn)它們有什么變化?
3 、彈性的作用,引導幼兒在生活中尋找
師:在我們的生活中,彈性物體有好多好多,你們知道還有什么東西有彈性嗎?
自行車打氣,座墊裝彈簧,是為了減少振動,夾子、理發(fā)推子有彈簧是為了方便使用,沙發(fā)、床用海棉和彈簧是為了坐躺時更舒服,水龍頭開關里有皮墊子是為了防止漏水,彈簧秤用來測量物體的輕重……。
4 、小制作“會跳的小人”
出示示意圖
老師講解后幼兒操作。
5 、結(jié)束:讓我們一起來和會跳的小狗跳舞吧。
環(huán)保活動課教案篇六
活動目標:
1、知道愛護地球,保護地球的重要性,懂得保護環(huán)境要從身邊做起。
2、發(fā)現(xiàn)生活中一些能再利用的資源,知道節(jié)約資源,避免浪費。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備:
1、自制地球娃娃的外衣一件,衣服上粘有煙頭、紙屑、紙盒、塑料袋等垃圾。
2、用廢舊材料做的玩具小汽車。
3、紙袋、油畫棒、即時貼若干。
4、音樂《大自然是我美麗的家》。
5、課件。
幼兒已有知識和經(jīng)驗:
我園的辦園理念是”在綠色生活中健康成長“,我們提倡”低碳環(huán)?!耙獜挠變鹤テ?,從生活中的點點滴滴做起。平時,我園的孩子們就把家里的一些廢舊物品帶到幼兒園來,如:飲料瓶、各種紙盒、花生皮、玉米皮等。老師們將其變廢為寶,家長和孩子們看到后都很贊賞,老師啟發(fā)孩子,孩子帶動家長,家長以身作則,整個循環(huán)過程對我園開展”低碳“工作起到了很大的幫助。為了更好地讓幼兒進一步了解保護環(huán)境的重要性,我設計了此活動。
活動實錄:
一、觀看情景表演,引入主題。
1、教師扮演地球娃娃出現(xiàn)在幼兒面前,表演難過的”地球娃娃“。
師:小朋友們,你們看地球娃娃怎么了?
幼1:地球娃娃很難過。
幼2:她很不好受。
幼3:地球娃娃很傷心。
幼4:她很委屈。
幼5:地球娃娃滿身都是垃圾。
2、幼兒討論,知道愛護地球的重要性師:地球娃娃為什么傷心難過?
幼1:因為她身上有煙頭、碎紙、塑料袋。
幼2:他身上都是煙灰、煙頭、紙屑、紙盒。
幼3:因為她身上都是垃圾,太臟了。
師小結(jié):小朋友們,這么多的垃圾扔到地球上難怪地球娃娃會難過,我們應該愛護地球娃娃。
(評析:開始部分引入,由教師裝扮成地球娃娃,形象生動,充分調(diào)動了孩子們的積極性。)。
二、地球娃娃高興了。
1、師:我們應該怎樣做讓地球娃娃高興呢?
幼1:不亂丟垃圾。
幼2:把垃圾扔到垃圾箱里。
幼3:我還要告訴爸爸媽媽不讓他們亂扔垃圾。
幾名幼兒撿地球娃娃身上的垃圾,并扔到垃圾桶里,這時老師有意將廢舊紙盒撿起來。
(評析:這個環(huán)節(jié)讓幼兒感受了地球娃娃的心情,讓他們自己覺得應該怎樣做才是正確的,通過提問,引導幼兒思考,使每個孩子參與到活動中來。)。
三、引導幼兒資源再利用。
1、師:剛才老師做什么了?
全幼:把舊紙盒撿回來了。
教師出示用廢舊紙盒制作的玩具汽車,引導幼兒有些廢舊物品能制作成玩具。
師:這個小汽車是用什么做的?
幼1:用舊紙盒做的車身。
幼2:轱轆使用飲料瓶蓋做的。
幼3:還有用舊彩筆裝飾的車身。
幼4:小汽車的天窗是用果凍盒做的。
2、師小結(jié):生活中有很多東西能再次利用,我們既保護了地球娃娃,又能制作出新奇好玩的東西。
(評析:引導幼兒”資源再利用"是本次活動的一個升華,讓幼兒知道廢舊物品原來能做這么好玩的玩具,既不浪費,又美化了環(huán)境。)。
四、看課件,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
幼1:水龍頭流水沒人關,我們應該把他關上,不浪費一滴水。
幼2:路人把垃圾扔到了地上,我們應該把它撿起來,扔到垃圾桶里,告訴他不要亂扔垃圾。
幼3:小男孩在搖小樹,他做的不對,我們應該愛護小樹。
2、再次看錄像,觀看正確的做法,正確引導幼兒。
(評析:通過看課件直白明了的告訴幼兒,哪些事情該做,哪些不該做,每個人都想爭做一名環(huán)保小衛(wèi)士,把本次活動推向高潮。)。
五、制作環(huán)保袋。
1、師生小結(jié):今天小朋友懂得了保護環(huán)境是我們的責任,我們應該盡自己的力量,從身邊的小事做起。我們不僅自己要愛護大自然,做大自然的環(huán)保小衛(wèi)士,還需提醒周圍身邊的人,讓大家齊心協(xié)力把我們的家園打扮得漂漂亮亮?,F(xiàn)在就來動手吧!
2、分小組來制作設計,播放《大自然是我美麗的家》音樂。
設計環(huán)保袋(在提供的環(huán)保袋上可以貼、畫、等裝飾)。
幼兒操作,教師巡視,指導。
教學反思。
在這個活動中,我讓幼兒認識了垃圾對人們生活的危害,他們想出了許多解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,之后小朋友對周圍的環(huán)境更加關注,注重從自己做起。班上小林是個愛扔紙屑的孩子,自從班上開展“環(huán)保小衛(wèi)士”后,他不再扔紙屑了,還將學到的《拍手歌》向他家里人宣傳,她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個活動是符合幼兒實際和切合幼兒年齡特點、認知水平的,幼兒從認識到關注垃圾再到主動清理垃圾,收到了較好的教育效果。今后,我會更加關注幼兒的生活,選擇符合幼兒生活的教材,讓幼兒認知、情感和技能水平不斷得到提高。
環(huán)?;顒诱n教案篇七
1、知道有些動物有清潔地球、保護環(huán)境的特殊本領。
2、了解動物和人類的依存關系,共同保護地球。
活動準備。
經(jīng)驗準備:活動前讓幼兒上查詢、收集一些動物清潔環(huán)境的資料;
材料準備:地球儀、音樂錄音(4段)、黑板、漢字、動物操作圖片、動物ppt、繪畫工具等。
活動過程。
一、猜一猜:
1、出示地球公公,請幼兒觀察他的表情:
師:地球公公怎么了?他為什么不開心?(請幼兒猜想各種可能)。
幼:沒人跟他玩。
幼:他生病了……。
2、地球公公不開心的理由:
師:那我們來看看小朋友都猜對了嗎?請地球公公自己跟你們說吧!
放錄音(1):“小朋友,你們好!我是地球公公,我的年紀越來越大,身上也越來越臟了,所以我的心里很不開心,我想請小朋友們幫忙,幫我招聘一些動物清潔工來幫我的身體打掃干凈,好嗎?”(好)。
二、游戲:招聘清潔工。
1、師:桌子上有許多動物的圖片,請小朋友想一想哪些動物可以幫助地球公公清潔身體的,請你把它挑選出來,貼在黑板上應聘清潔工。(出示黑板上的漢字:招聘清潔工)。
2、幼兒操作后說己的理由。
3、教師:(圖片配以音樂錄音2,出各個動物清潔環(huán)境的本領)。
4、師:除了這些動物,還有哪些動物也會來應聘清潔工?讓我們來聽一個故事吧。
三、傾聽故事:
1、邊看ppt邊完整傾聽故事《動物清潔工》。(錄音3)。
2、故事后提問,并將幼兒的回答展示在黑板上。(動物+地點)。
師:剛才的故事中有幾個動物也來應聘清潔工?它們有什么特殊的本領呢?
幼:有五個動物來應聘清潔工。
師:誰第一個來應聘?河里的清潔工是誰?誰很丑,但是它的清潔本領很大的?誰是草原上的清潔工?還有誰漏了?(教師的提問切入點不同)。
幼:海鷗——能吃掉海面上的面包皮、剩菜、死魚,海面清潔工。
幼:鯽魚——能吃掉河里的水草、水蟲、垃圾,河面清潔工。
幼:烏鴉——能吃掉蒼蠅的蛆、爬蟲等,地面清潔工。
幼:禿鷲——能吃掉動物腐爛的尸體,草原清潔工。
幼:蚯蚓——能吃掉泥土里的垃圾,轉(zhuǎn)化為肥料,地下清潔。
3、教師:這些動物清潔本領都很大,能吃掉地球上的`垃圾,使地球上的大海、草原、陸地、江河都保持干凈。
4、師:你們看,現(xiàn)在地球公公高興了嗎?(將哭臉變成笑臉)并放錄音(4):“謝謝小朋友,謝謝這些小動物,現(xiàn)在我的身上變得干凈多了,希望以后我的身上一直這么干凈!”
四、討論:
1、師:動物們都懂得保護環(huán)境的整潔,那我們?nèi)祟惪梢栽趺醋觯?/p>
幼:節(jié)約用水。
幼:少開私車減少廢氣排放。
幼:不亂扔廢電池。(等等)。
2、教師:我們?nèi)祟愐蛣游镆黄鸨Wo環(huán)境的整潔、愛護我們的地球公公。
五、環(huán)保倡議書:
幼:我們可以提醒他們。
2、師:對,那就讓我們一起來做一份“環(huán)保倡議書”吧!
要求:和自己小組里的小朋友先商量畫些什么環(huán)保的內(nèi)容,然后在規(guī)定時間內(nèi)完成一份“環(huán)保倡議書”,最后每組選一名代表上來介紹后每組喊一句自己設計的環(huán)??谔?。
師:你們小組畫的是什么?想提醒別人什么?
幼:不要往河里扔可樂瓶。
幼:不要將廢電池扔在地上,應該回收到專門的廢電池箱子里。
幼:拒絕使用一次性筷子。(等等)。
師:不能做的事情可以用什么符號來表示?能做的事情用什么符號表示?
師:我們可以把“環(huán)保倡議書”貼在哪里呢?
幼:走廊里,盥洗室里,操場上。(等等)。
3、:小朋友們做的環(huán)保倡議書都很好,很有用,希望你們生活中也是這樣去做的,這樣我們地球公公的身體才會越來越好,對嗎?好,我們和地球公公再見!
六、活動延伸:可在學習性區(qū)域活動內(nèi)繼續(xù)進行。
環(huán)?;顒诱n教案篇八
2、教育學生團結(jié)友愛、互相幫助。
活動準備
1、排演課本小品《小公雞與小鴨子》
2、指導學生根據(jù)喜好制作小動物的頭飾;
3、制作“好朋友”獎章若干;
4、環(huán)境布置:在四周有樹、花的草坪上,插一塊木牌,木牌寫上“好朋友大會”五個字;
5、錄音機、歌曲“找朋友”錄音帶。
活動過程
“找朋友”音樂響起,學生們戴著自己喜愛的動物頭飾,隨節(jié)奏拍手踏上草坪,在“好朋友大會”木牌前圍圈而坐。老師頭戴大象博士頭飾,緩步走進同學中間。
大象博士:小動物們,大家好!今天,我們在草地上召開好朋友大會。在這次大會上,要選出一對最好的朋友。下面請主持人小公雞、小鴨子上場。
1、大象博士:小公雞和小鴨子是一對好朋友,我們請他們把發(fā)生在他們之間的事情演一演,大家鼓掌歡迎。
2、小公雞、小鴨子表演課文小品。
3、組織評議:
大象博士:看了你們的表演,我們都被感動了。你們團結(jié)友愛,互相幫助,真不愧是一對好朋友。
1、小公雞:其實在我們動物大家庭里還有很多的好朋友也像我們一樣,團結(jié)友愛,互相幫助。
小鴨子:小動物們,你們最好的朋友是誰?請大家趕快找吧。
2、放音樂,唱“找朋友”歌,找到好朋友后坐在一起。
3、小公雞:都有哪些好朋友呢?哪一對好朋友愿意向大家介紹自己?
4、好朋友們上臺作自我介紹(每介紹一對,同學們鼓掌)
2、小動物們各自準備練習說。
3、小公雞:哪對好朋友上臺來講講你們的故事?
4、小動物們上臺講故事。(每聽完一個故事,大家鼓掌)
5、大象博士為講故事的小動物們授“好朋友”獎章。
1、小鴨子:你們的故事真感人,請把你們的故事表演給大家看。
2、小動物們在臺下排練節(jié)目。
3、小公雞:哪對好朋友最勇敢,把你們的故事表演給大家看。
4、表演故事內(nèi)容。
5、大象博士為表演者授“好朋友”獎章。
1、大象博士:我為你們感到高興,你們都能團結(jié)友愛,互相幫助,真是好朋友!
2、“找朋友”音樂響起,大家站起來,圍成一圈,手拉手邊唱邊跳。
3、活動結(jié)束。
環(huán)?;顒诱n教案篇九
1、感受歡快的音樂形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。
1、農(nóng)田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機。
2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
(一)開始部分
1、 律動:教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。
2、 發(fā)聲練習:1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1- :||
我 是 一 只 小 青 蛙 呱 呱 呱 呱 呱
(二)基本部分
1、 復習歌曲《青蛙捉害蟲》
2、 提問:1)寶寶先想一想,捉害蟲的時候,為什么動作要輕,不能發(fā)出聲音?
2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?
(讓幼兒用形體表現(xiàn))
3、 教師示范"青蛙捉害蟲"動作要領。
1) 青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。
2) 捉蟲動作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。
4、 幼兒在教師指導下,練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
5、 游戲:"小青蛙捉害蟲"
1) 教師講解游戲規(guī)則。
2) 幼兒在教師指導下做游戲兩遍。
音樂開始,幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲",唱完后,做模仿動作青蛙跳,來到農(nóng)田,蹲下來,做捉蟲準備。當教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài),靠近"害蟲"跳躍,捉住"害蟲",假裝吞食。
(三)結(jié)束部分
教師小結(jié),做律動"小青蛙"離開教室。
環(huán)?;顒诱n教案篇十
活動目標:
1、根據(jù)廢物的外形特征和自己的生活經(jīng)驗進行大膽想象和創(chuàng)造,并樂于表達自己的觀點。
2、培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識。
3、體驗幫助別人的快樂。
活動準備:
1、多媒體課件:制作出大象、小猴、小豬、小狐貍、小鵝、小馬的動物形象;魔術小屋;森林圖一、二。
2、實物:核桃、西瓜皮、廢紙、土陶自己用這些廢物做成的禮物。
3、美勞工具、各種廢舊物品若干。
4、音樂《郊游》《多快樂》。
活動過程:
一、以游戲的形式與幼兒交談和討論,激發(fā)幼兒活動興趣。
1、大屏幕中出示森林圖一(課件),請幼兒欣賞:
(師)這是什么地方?(森林、公園)這里都有什么?,(花、草、樹木、許多小動物)你覺得這個地方怎么樣?(非常干凈、很漂亮)我們一起到森林公園去玩好嗎?(幼兒歡呼)。
2、幼兒聽音樂《郊游》做律動,大屏幕中出示森林圖二(課件)。
(師)森林公園到了,我們坐下來休息一下吧。(師)你們看,森林公園怎么了?(變臟了,地上有果皮、廢紙,都是垃圾)森林公園怎么會變成這個樣子?(一定是大家不愛護環(huán)境,亂丟東西造成的)我們看到這種情況應該怎么做?(會把垃圾撿起來扔到垃圾桶;會去跟小動物說情他們不要亂丟垃圾……)。
二、根據(jù)多媒體課件,想象講述。
1、大屏幕出現(xiàn)大象伯伯的形象和聲音:小朋友們好,我是魔術師大象伯伯,小朋友說的都很好,為了使我們的森林恢復從前的樣子,我也動了不少腦筋呢。
(師)想知道魔術師大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開了個“魔術小屋”它打出了廣告“魔術小屋真奇妙,能把廢物變成寶”廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由的討論)。
3、(出示小猴、核桃)師:小猴拿著核桃想干什么?它會怎么跟大象伯伯說呢?大象伯伯會把核桃變成什么禮物呢?(引導幼兒根據(jù)事物的外形特征進行大膽想象)。
4、(出示核桃做的小船)師:想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會怎么表示?
6、(出示實物瓜皮帽,讓幼兒戴一戴)師:你們喜歡這頂瓜皮帽嗎?為什么?
7、(出示狐貍、一包葡萄籽)師:小狐貍項用葡萄籽換禮物,這可難倒了大象伯伯,我們幫大象伯伯想象辦法吧?。ㄓ懻摚?。
8、(出示葡萄籽項鏈)師:小狐貍看到這么漂亮的項鏈,會怎么做呢?
9、(出示小鵝,一團紙)師:小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物?
10、出示制作的風車,并請幼兒上來玩一玩。
11、(出示小馬)師:小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意,他不明白大象伯伯問什么這樣做。組織討論:大象伯伯開這個小屋有什么用呢?他辛苦的為小動物們做精美的禮物值得嗎?(大屏幕出現(xiàn)大象伯伯形象和聲音:如果森林能像從前一樣美麗,我愿永遠做下去)。
12、討論:假如你是小動物,你以后會怎么做呢?
三、放《多快樂》音樂,師幼同跳歡樂舞。
自從大象伯伯開了“魔術小屋”,現(xiàn)在森林變得又干凈又漂亮,小動物們感到非常幸福,我們一起跳個“歡樂舞”來感謝他吧!
四、請幼兒到“魔術小屋”幫忙,講述如何變廢為寶。
五、活動延伸:幼兒運用美勞工具和廢舊材料進行手工制作。
環(huán)?;顒诱n教案篇十一
1、在熟悉三拍子節(jié)奏基礎上能理解歌詞,學唱歌曲。
2、演唱時注意表現(xiàn)休止符處的停頓以及旋律的連貫。
3、萌發(fā)愛護鳥類和關愛大自然的情感。
1、知識經(jīng)驗準備:幼兒對三拍子的節(jié)奏規(guī)律有所接觸。
2、物質(zhì)材料準備:課件,三拍子節(jié)奏型圖譜。
一、導入活動,激發(fā)興趣 。
(1)師:寶寶們,我們一起來飛翔吧(老師帶領幼兒做律動“小鳥飛”進教室。)
(2)講故事,引入主題。故事內(nèi)容:有一只小鳥,名字叫落落。一天,小鳥落落飛呀飛呀,來到了一個風景很美的地方?!巴?,這里有山、有樹、有河,多美呀!我好想住在這里,可是,這兒的人們會歡迎我嗎?”小鳥落落正想著。這時,迎面走來了幾個小朋友,小鳥落落有些害怕,“哎,我還是走吧”,它拍動著翅膀正準備飛走。小朋友看見了,連忙喊住它:“小鳥,小鳥,你別走,我們喜歡你。請你到我們這來做窩、唱歌吧!我們會愛護你的,讓我們做好朋友吧!”小鳥落落高興地點點頭,飛向小朋友,和小朋友一起快樂地游戲、歌唱。講完故事教師提問:“這個故事好聽嗎,現(xiàn)在我們來把這個故事變成一首好聽的歌曲?!?/p>
二、欣賞歌曲
(一)播放歌曲動畫,幼兒欣賞,并初步了解歌詞。
1、播放一遍后提問:
這首歌曲的歌名叫什么?歌里有誰?
2、再次播放,幼兒欣賞后提問:
你剛才聽到歌里唱了什么?你最喜歡歌里的哪一句?(幼兒講出后教師范唱,并在課件中點擊出相應的圖畫,幫助幼兒記憶歌詞)
3、師:這兒的人們對小鳥真好,把愛送給了小鳥,我們也來愛護小鳥,把愛送給它們。
三、感受三拍子的節(jié)奏特點。
的歌嗎?”幼兒回答后,請個別幼兒拍打三拍子的基本節(jié)奏。
2、出示課件小樹圖譜,讓幼兒學習看圖譜。
(1)從樹的大小看出三拍子音的強弱關系。
(2)看圖譜了解樂曲第一、第二、第四樂句節(jié)奏型相同。重點學習拍打這一節(jié)奏型。認識休止符,學習拍打含休止符的三拍子節(jié)奏。進行難點的突破。
3、學說歌詞并拍打節(jié)奏,配上音樂伴奏,讓幼兒更熟悉這首歌曲的旋律。
四、整體教唱
1、幼兒學唱歌曲。(出示課件-圖畫)師:調(diào)皮的圖畫寶寶又藏起來了,我們來用歌聲把它們請出來,好嗎?小朋友跟老師學唱,每唱完一句,一幅圖畫就出現(xiàn)。先學唱第一段,再學唱第二段。重點指導幼兒唱好休止符處的停頓以及旋律的連貫。
2、幼兒完整學唱歌曲,教師可引導幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自由表現(xiàn)動作。
五、表演唱。
1、播放歌曲動畫,全體幼兒面向客人老師表演唱一遍,把愛送給大家。
伴奏音樂,老師帶領幼兒學小鳥飛出活動室,活動結(jié)束。)
環(huán)?;顒诱n教案篇十二
通過講故事活動,培養(yǎng)學生當眾說話的能力、形象思維能力;培養(yǎng)同學們說話大方、口齒清楚的好習慣,盡快提高他們的口頭表達能力。
活動提示
講故事是一項有益、有趣的活動。在召開故事會之前,要選好故事,最好同學們自己學習編寫故事,所編的故事體現(xiàn)連貫性、曲折性和趣味性。
要講好故事,必須注意如下幾點:
1、要精心選擇故事材料。
(1)趣味性。講故事是一種娛樂性活動,因此不能沒有趣味。但是,有些故事的"趣味"很庸俗,例如,嘲諷有生理缺陷的人,譏笑天生弱智的人等,乍聽起來,覺得有趣,稍加思索,留下的都是苦澀。
(2)善意性。我國古代把講故事叫做"說善書",講故事是為了勸人"行善"。雖然,我們現(xiàn)在不再用"說善書"這種做法,但講故事的目的仍然應該是善意的。
(3)短小性。講故事不能像作大報告一樣長篇大論,也不能像電視連續(xù)劇那樣。今天講不完,明天接著講。故事像"獨幕劇",只說一件事,不蔓不枝。
2、要培養(yǎng)良好的講故事的心理素質(zhì)。
同學們要在故事晚會上面向眾多同學講故事,其心理障礙是"怯場"的心理。一是要增強自信心。二是要排除雜念。
3、要重視講故事的技巧。
(1)控制說話速度。多數(shù)同學平時說話有兩個偏向,太快,不流暢,這都是講故事的大忌。因此,同學們要學會控制說話速度。
(2)交換說話語調(diào)。要想繪聲繪色地再現(xiàn)故事中人物性格、場景、氣氛,必須學會變換說話的語調(diào)。
(3)調(diào)節(jié)語音量。聲音的大小決定于二個方面:一是依據(jù)面和聽眾多少而定;二是依故事情節(jié)而定。
活動步驟:
1、舉辦班級故事會,交代活動方式及規(guī)則。
(1)故事會以比賽方式進行,可利用課外活動和周末晚會時間開展活動。參賽者由每組選派2-3名選手。
(2)比賽內(nèi)容。故事分"必講"和"選講"兩種。必講故事源于課本,通過抽簽而定,選講內(nèi)容,由參賽者自定,時間5分鐘為宜。
2、評分標準。
總分為200分"必講"類100分,選講100分。
(1)態(tài)度大方20分;
(2)口齒清楚20分。
(3)說話流暢20分;
(4)說話速度20分。
(5)語調(diào)變換20分。
故事結(jié)束時,由評委報總分名次,由教師總結(jié),適當進行獎勵。
1、在《故事會》、《故事大王》、《三百五十夜》等故事書選取有意義而又生動有趣的故事閱讀。
2、回憶整理平時閱讀到或聽到的故事。
環(huán)保活動課教案篇十三
1、通過活動認識幾種常見的鳥,并且知道他們的習性。
2、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力,發(fā)展幼兒的想象力。
3、激發(fā)幼兒愛鳥、護鳥的熱情,從小具有環(huán)保意識。
1、教室布置成“鳥類王國”的場景,會表演創(chuàng)作舞蹈“雀躍晴林”。
2、教學圖片,各種鳥的頭飾若干,有關鳥的錄象。
3、幼兒通過媒體初步認識這些鳥。
一、幼兒扮演各種鳥的形象,隨歡快的《清晨曲》音樂(有各種鳥叫聲)進場。
1、幼兒隨鳥叫聲飛進場,在“樹”下圍坐好。
2、教師簡單介紹場景―“鳥類王國”和鳥王―孔雀(教師扮)。
二、介紹幾種常見的鳥,并且知道他們的習性。
1、師:我是鳥王―孔雀,今天在著這春光明媚,鳥語花香的時候,把你們召集起來舉行“最佳鳥兒”的評選大賽。比一比誰的本領最大,誰的貢獻最多,愿意參加的鳥可以報名。
2、由幼兒扮演的各類鳥開始自我介紹。
鷹:我是老鷹,我有一雙奇特的眼睛,長在頭的兩側(cè)。我能看見很小的東西,目光敏銳,我還有尖尖的爪子和帶有彎鉤的嘴巴,我還有一對大翅膀,會飛到云層之中,我最喜歡吃田鼠和野兔。
鸚鵡:我是語言學家鸚鵡,你們瞧我多漂亮,我有七彩的羽毛,長長的尾巴,我還有一張會模仿的嘴巴,我能學唱歌,還會吹口哨呢!
貓頭鷹:我有一雙大又亮的眼睛,深夜能看見細小的老鼠在活動,我接飛過去,一把抓住它,因此我是“捕鼠能手”。
燕子:我是春天的使者,每年春天我穿著黑色的禮服,在春姑娘的帶領下來到南方,為大家報告春天來了。
3、由小朋友們相互進行討論各種鳥的特點。
教師小結(jié):剛才小鳥們都展示了自己的本領,看來你們的貢獻可真不小,少了誰都不行,看來你們都是最佳小鳥,讓我們再看看其他的小鳥有那些本領。
4、幼兒看有關鳥的錄象,認識其他的鳥。
三、了解鳥類面臨的災難。
1、設置情景:一陣蘊涵危機的音樂響起聲中,信鴿送來探測到的面臨危難照片。大家一起商討研究。
2、圖一:小鳥正受農(nóng)藥的侵害。
提問:小鳥怎么了?為什么會死?飛機上噴灑的是什么?
小結(jié):農(nóng)藥的大量使用,不但殺死了害蟲,而且有毒的農(nóng)藥也把小鳥給毒死了。
3、圖二:小鳥受污水的侵害。
提問:小鳥怎么了?臟水那里來?白天鵝為什么會邊成黑天鵝的?
小結(jié):工廠里排放污水,使白天鵝變成黑天鵝的`,使魚兒毒死了,小鳥吃了有毒的魚就死了。
4、圖三:森林遭到破壞,小鳥無家可歸,面臨捕殺的危險。
提問:小鳥為什么會哭?
小結(jié):森林被砍伐,小鳥失去了家,還面臨著被槍殺和捕捉的危險。
四、“sos”緊急呼救。
1、師:我們的小鳥面臨的危險太大了,讓我們想想辦法,怎樣保護小鳥?
2、由幼兒討論怎樣保護小鳥。
3、師:聽說人類有一個綠色和平組織,專門保護小鳥,我們大家把小鳥受到的危害畫下來,用“sos”求救信發(fā)給綠色和平組織,讓全人類都來保護小鳥,保護生態(tài)平衡吧!
五、情感延伸活動。
1、幼兒把小鳥的災難通過畫筆畫下來。
師:信鴿來了,我們將畫片讓她們帶走吧!
2、幼兒表演創(chuàng)作舞蹈《雀躍晴林》,在結(jié)束時表演者將幼兒畫片帶出教室。
環(huán)?;顒诱n教案篇十四
1、引導幼兒初步了解汽車尾氣對空氣和對人們的危害。
2、引導幼兒學習如何看柱形統(tǒng)計表和設計“綠色出行”路線。
3、激發(fā)幼兒為保護大家共同的綠色環(huán)境出一份力的愿望。
一、播放課件第一張,邊講故事《小老鼠的“綠色出行”》。請幼兒仔細觀看,并提問:
1、小老鼠想去哪里?它在路上看到了什么?(汽車,還有很多灰塵)聞到了什么味道?(很濃的汽油味道)。
2、看到這么多灰塵和聞到汽油味你有什么感覺?(十分難受)。
3、小老鼠的媽媽怎樣說的?
4、教師小結(jié)兩個危害:
二、播放課件第二張,提問:
提出“綠色出行”概念:騎自行車、駕駛小排量或清潔能源汽車、多人駕乘一輛小汽車綠色出行。
三、播放第四張課件,出示中國地圖。
1、分別在六個城市為起點分小組討論“綠色出行”路線,標出哪條路用什么交通工具最方便又環(huán)保。
2、每一組上來解說自我的“綠色出行”路線,有更適宜的進行修改。
四、設計自我的“綠色出行”路線。
1、每位幼兒從自我的家里出發(fā)設計最環(huán)保路線。
2、評選最佳設計獎。
五、延伸活動。
在區(qū)域里設計各種圖片環(huán)保圖片。
環(huán)?;顒诱n教案篇十五
在剛剛學習中班《幼兒創(chuàng)意學習課程》第八冊《美麗村》時,孩子們開始關注身邊的垃圾了,在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚,都在討論垃圾從哪來的?怎樣樣減少垃圾,使周圍環(huán)境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾,減少垃圾的危害勢在必行??墒呛⒆觽儗诸悰]有清楚的概念,不明白將垃圾分類處理的意義,所以我設計了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會活動,帶領幼兒認識垃圾分類標志,引導幼兒把垃圾分類放進垃圾箱,以便回收再利用,期望能幫忙幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度,珍惜資源。
本次活動資料選自中班《幼兒創(chuàng)意學習課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領域活動。《綱要》提出:"4-5歲幼兒社會認知本事明顯提高,有意行為開始發(fā)展,并具備了用簡單語句交流的本事。"我班幼兒明白垃圾不能隨便扔,可是沒有分類投放垃圾的意識,不明白有些垃圾還能夠回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環(huán)保標志,能做力所能及的事來保護環(huán)境。學習垃圾分類,培養(yǎng)分類投放垃圾的習慣。本次活動旨在經(jīng)過培養(yǎng)幼兒進行垃圾分類的意識,了解垃圾分類的意義,懂得保護環(huán)境從我做起。
如今生活垃圾越來越多,不僅僅影響自然環(huán)境,更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾,但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解,所以需要加以引導。經(jīng)過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志,并經(jīng)過分類操作,從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是能夠循環(huán)再利用的同時,更好地了解垃圾分類的意義,從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習慣,并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)立良好生活環(huán)境做出貢獻。
我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環(huán)境,節(jié)儉資源作為本次活動的難點。
《幼兒園教育指導綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應當貼近幼兒的生活,來源于生活"所以我將本次活動環(huán)節(jié)設計為:交流分享,說說生活中的垃圾--問題思考,商討垃圾處理方法--辨析明理,懂得垃圾分類意義--實踐操作,嘗試進行垃圾分類,從幼兒的生活入手,再將學到的知識運用到生活當中去,帶動身邊的人一齊保護環(huán)境,節(jié)儉資源。
1、認識垃圾分類標志。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進行垃圾分類。
4、了解垃圾分類的意義,懂得保護環(huán)境,節(jié)儉資源。
1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認真填寫。
2、搜集并了解有關于垃圾分類的知識。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
一、交流分享,說說生活中的垃圾。
師:孩子們,韓教師給大家布置了任務,請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!
1、小組交流。(拿著記錄表,互相說說)。
2、個幼介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)。
小結(jié):每一天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎樣處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"能夠分類放進垃圾箱"師說:你在哪兒看到分類垃圾箱的?)。
二、問題思考,商討垃圾處理方法。
(一)認識垃圾分類標志。
師:韓教師這兒就有兩個垃圾箱,我們快來看看!
1、提問:仔細觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標志)(找兩三個孩子說)。
這是什么標志?
可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?
2、幼兒自由回答。
小結(jié):這是可回收標志,這是不可回收標志。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應當扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應當扔進不可回收垃圾箱中。
(二)討論垃圾分類方法。
1、幼兒小組討論。(引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)。
2、提問:誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?
3、個幼回答。
小結(jié):哦,原先廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課教師收走記錄表和筆)。
三、辨析明理,懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說,讓家長重點解釋)。
師:咱們剛才分的異常好,韓教師異常佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?
1、幼兒自由回答。(師表揚:你真是個搜集信息的小能手?。?/p>
四、實踐操作,試試進行垃圾分類。
師:好處多大呀!咱們班里就有垃圾,快行動起來把垃圾分類吧?。ɡ獢[放到教室周圍)。
1、幼兒操作。
小結(jié):區(qū)域活動時,讓我們一齊動手做一些這樣的分類垃圾箱,將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里,用來提醒我們的爸爸媽媽,提醒身邊的人,將垃圾分類處理,環(huán)保小衛(wèi)士們,行動起來吧!
環(huán)?;顒诱n教案篇十六
1、能夠區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形,并能按標記進行分類。
2、能夠選擇合適的圖形進行鑲嵌,初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關系。
3、喜歡參加數(shù)學操作活動,并能積極動手動腦解決問題。
1、知道了解了各種圖形的特征。
2、自制的“小路”,上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”,將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”
3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標記,音樂。
1、“小朋友,今天的天氣真好,我們一起去郊外走走!”(隨音樂進入舞蹈房)。
2、教師提出操作要求:“快看!有那么多五彩繽紛的小石頭,大家可以挑自己喜歡的撿。”
3、引導幼兒觀察、操作,鼓勵幼兒邊操作邊交流。
4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭(顏色、形狀)。
5、游戲:按標記舉“石頭”。
1、“大家撿了那么多漂亮的石頭,我們用它來鋪一條石子路,好嗎?”
2、幼兒自由操作:把撿到的“石頭”一一對應地嵌入相應形狀的“坑”里。
3、出現(xiàn)問題:“小石頭沒有了,但是還有坑沒有鋪好,該怎么辦?”
4、幼兒再次操作。
5、發(fā)現(xiàn)問題:“老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別,是用兩種顏色的石頭拼起來的?!闭垈€別幼兒介紹他的方法。
6、引導幼兒想辦法互相合作,用撿來的“石頭”鋪平“地上”的“坑”。
7、教師小結(jié):用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來。
1、“路鋪平了,我們來玩踩石頭的游戲!”
教師介紹玩法:“音樂一響,小朋友就一邊念兒歌一邊動起來,音樂一停就立即踩到“石頭”上,并說說踩的是什么形狀、顏色的“石頭”。
2、游戲重復2"3次。
3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形,結(jié)束活動。
1、幼兒操作材料放入活動室計算角,讓幼兒在自由活動中繼續(xù)操作。
環(huán)?;顒诱n教案篇十七
1、通過面粉及各種材料的組合運用,激發(fā)幼兒對美工活動的興趣,萌發(fā)幼兒美的感受力。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維及動手能力。
人手一塊相架板、一個筐、一團面粉及各種材料(紅豆、綠豆等)、每人一張照片。
(一)激發(fā)幼兒興趣,引起幼兒創(chuàng)作欲望。
1、小朋友們,老師今天請大家?guī)砹苏掌?,想請大家布置一個照相展,好不好?(好)要布置照相展,就要把照片放到相架里,哎,你們平時見到的相架是怎么樣的?(幼兒自由回答)。
(二)講解示范。
1、先選一個你自己喜歡的形狀的相架板,把中間的雙面膠紙撕掉,然后把照片貼在板的中間。
2、接著,先用面粉在相架板的周圍沿一圈花邊,可以做成一個個的圓形壓上去圍成一圈,也可以做出圓圈或者長條的花邊等等,你覺得怎么發(fā)好看就怎么做。
3、等面粉都捏好了以后,放下相架板,拿起你的小籃子到中間的桌子上去選裝飾材料,然后回到自己的桌面上裝飾自己的相架,可以有規(guī)律的排列,如一顆紅豆、一顆綠豆,也可以自己動腦筋,你覺得怎么裝飾漂亮就怎么排列,動動小腦筋,只要和別人不一樣就是最好的!
4、最后,別忘了在相架的后面粘上你的支撐架。
(三)、幼兒練習。
幼兒操作,教師巡回指導,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。
(四)、講評。
請幼兒一起來參觀、講評,誰的相架最美麗,然后把自制的相架放在桌子上展覽。
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