心理健康知識競賽策劃書(實(shí)用22篇)

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心理健康知識競賽策劃書(實(shí)用22篇)
時(shí)間:2023-12-14 14:27:06     小編:雁落霞

通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,及時(shí)進(jìn)行修正和改善。寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該在理清思路的基礎(chǔ)上,注重語言的優(yōu)美和流暢,使讀者有良好的閱讀體驗(yàn)。請看以下范文,它們或許會給你一些新的思路。

心理健康知識競賽策劃書篇一

合:下午好!

女:為貫徹落實(shí)江蘇省教育廳關(guān)于在全省高校開展“5.25心理健康教育月”的通知精神,促進(jìn)我校心理健康教育工作,提高我校大學(xué)生心理素質(zhì),豐富校園文化生活,同時(shí)為普及大學(xué)生心理健康知識,增強(qiáng)大學(xué)生對心理健康的認(rèn)識與重視,學(xué)院學(xué)工辦心理健康教育指導(dǎo)中心舉行了大學(xué)生心理健康知識競賽,本次比賽由人文與社會科學(xué)系分團(tuán)委承辦。

男:4月下旬已開始了比賽的籌備工作,為使比賽圓滿成功,承辦本次比賽的人文與社會科學(xué)系分團(tuán)委學(xué)生會投入了極大的熱情,制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,分工明確,協(xié)調(diào)一致。全校各院系積極組隊(duì)參賽。在此,對為本次比賽付出辛勤勞動的老師們、同學(xué)們表示衷心的感謝!

女:好的,接下來介紹一下今天的到場嘉賓。

男:他們是。

女:讓我們再次用掌聲歡迎他們的到來!

男:為了充分體現(xiàn)“公平、公開、公正”的原則,今天所有參賽隊(duì)的桌號都是由各隊(duì)抽簽決定的。下面給大家介紹一下參加今天比賽的隊(duì)伍:

他們是:1號()代表隊(duì)。

女:2號()代表隊(duì)。

男:3號()代表隊(duì)。

女:4號()代表隊(duì)。

男:5號()代表隊(duì)。

女:6號()代表隊(duì)。

1、各代表隊(duì)配有臺上現(xiàn)場計(jì)分員一名,臺下監(jiān)督計(jì)分員一名,全場共計(jì)計(jì)分員十二名。

2、實(shí)行“臺上計(jì)分”、“臺下監(jiān)分”配套進(jìn)行的計(jì)分制度。

3、分?jǐn)?shù)記載采用統(tǒng)一印制的計(jì)分表,確保分值的準(zhǔn)確。

4、計(jì)分員及計(jì)分表接受大賽執(zhí)委會、各參賽隊(duì)及全場觀眾的監(jiān)督。

5、解釋權(quán)歸大賽執(zhí)委會所有。

女:好的。接下來有請計(jì)分員、監(jiān)督員上場。

男:下面我宣布一下此次競賽的一般規(guī)則,請各位選手仔細(xì)聽好:

1、各隊(duì)基礎(chǔ)分值均為1000分;。

2、各參賽選手均不準(zhǔn)夾帶競賽相關(guān)資料進(jìn)場;。

3、主持人出題后,如果選手未聽清,可要求主持人重復(fù)一遍(搶答題例外)。

4、選手在答題時(shí)必須用普通話回答問題;。

女:下面宣布優(yōu)秀組織獎(jiǎng)評定原則。

2.出色地組織參賽隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)參加本組的各場比賽;。

4.在此次競賽中成績較為突出;。

在比賽中,除了給參賽選手準(zhǔn)備的題目,我們還額外地準(zhǔn)備了一些題目,留給現(xiàn)場的觀眾,請大家踴躍參加。我們準(zhǔn)備了精美的小禮品,將送給回答正確的觀眾。另外在比賽的最后,我們會抽取幾名幸運(yùn)觀眾,并同樣送上精美的獎(jiǎng)品。好了,現(xiàn)在我宣布,今天下午的比賽正式開始!我們今天的比賽將分4關(guān)進(jìn)行。

男:第一關(guān)是個(gè)人必答題,必答題。每組3題,分別由每隊(duì)一名隊(duì)員依次回答,回答不出或回答錯(cuò)誤不得由其他隊(duì)員補(bǔ)充。每小題100分,答對加分,答錯(cuò)、棄權(quán)不加分也不扣分。

女:下面請***院(系選)手聽題。

【總結(jié)第一關(guān)各代表隊(duì)得分!!】。

女:下面開始第二關(guān)的比賽,第二關(guān)是搶答題,共15題。比賽規(guī)則是這樣的:

在主持人讀題完畢搶答器倒數(shù)3、2、1后,各隊(duì)方可搶答,同時(shí)計(jì)時(shí)開始。答對加100分,答錯(cuò)倒扣100分,違規(guī)搶答的參賽隊(duì),限停一次搶答機(jī)會。若第一隊(duì)搶答錯(cuò)誤,其余3隊(duì)可再進(jìn)行一輪搶答,兩次搶答均錯(cuò)誤則該題作廢。

男:下面請聽第一題***。

(第二關(guān):搶答題)。

【總結(jié)第二關(guān)各代表隊(duì)得分!】。

女:再次回到競賽現(xiàn)場,第三關(guān)是選答題,共18題。根據(jù)難易程度分別標(biāo)有100分、200分、300分不同分值,每種分值各6題。每組必須選擇一題但可自由選擇相應(yīng)分值的題目答題。隊(duì)員可相互商量,相互補(bǔ)充,答對加上相應(yīng)分?jǐn)?shù),打錯(cuò)或棄權(quán)扣去相應(yīng)分值。

男:請聽第一題***。

【總結(jié)第三關(guān)各代表隊(duì)得分!!】。

女:最后我們要進(jìn)行的是第四關(guān)沖鋒題。本環(huán)節(jié)共6題,由各隊(duì)自主決定是否答題,每題500分,答對加500分,答錯(cuò)扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

男:伴隨著最后一題的結(jié)束,我們場上的最終分?jǐn)?shù)也出來了******。

(若分?jǐn)?shù)相同,根據(jù)筆試成績排名筆試各院系排名為:機(jī)械康尼能動車輛經(jīng)管通信)。

男:臺下的觀眾同樣有獎(jiǎng),下面我們將抽出()名幸運(yùn)觀眾獎(jiǎng)。

女:有請抽獎(jiǎng)嘉賓******。

男:有請抽獎(jiǎng)嘉賓******。

男:最后祝愿各位同學(xué)擁有良好的心理素質(zhì),微笑面對每一天。

合:謝謝,再見!

心理健康知識競賽策劃書篇二

心理健康不容忽視,時(shí)代呼喚心理健康,人才呼喚心理健康。為了提高我院學(xué)生的思想意識,增加對心理知識的了解,提高其心理素質(zhì),使廣大學(xué)生樹力正確擇業(yè)觀、價(jià)值觀、人生觀,心理健康教育中心特舉辦了此次心理健康知識競賽。

1、海報(bào)宣傳;。

2、網(wǎng)站通知宣傳;。

3、各心理健康宣傳員宣傳。

(一).活動準(zhǔn)備初期:本次競賽共分為一次初賽,一次決賽,采取以班級為單位,每隊(duì)由3個(gè)人組成參賽,初賽有各班參賽人員進(jìn)行筆試,成績總分排前五名代表隊(duì)可獲得參加決賽的資格。

(二).活動進(jìn)行階段:

初賽程序:各班參賽人員在比賽時(shí)間進(jìn)入考場進(jìn)行筆試,遲到15分鐘以上則取消其比賽資格??荚嚻陂g嚴(yán)禁與他人交流或查閱資料,否則以作弊處理。

決賽程序:

1、主持人宣布決賽開始,介紹參賽隊(duì)、評委及來賓;。

2、介紹比賽規(guī)則;。

3、比賽階段:

由各個(gè)小組派人進(jìn)行抽題,回答問題限時(shí)15s。

(2)限時(shí)回答:在100s的時(shí)間內(nèi)回答主持人的問題,問題為是非題;。

回答問題者最多得100分,然后依次扣20分,最后一名0分。

(3)快速記憶:在10s內(nèi)記憶一組心理名詞,每組6個(gè),一個(gè)10分。

(4)風(fēng)險(xiǎn)題:共5組題,分值分別是100分,80分,60分,40分,20分;。

由最高分先選,然后依次下去;。

答對加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù),答錯(cuò)扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

4、主持人最后報(bào)各隊(duì)總分,并排出名次及宣布獲勝隊(duì),并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。

初賽:待定。

決賽:待定。

1、學(xué)生對心理健康相關(guān)知識了解甚少,需增加了解;。

2、競賽形式多樣。

1、為防止參加人數(shù)較少,我們會通過心理健康宣傳員鼓動學(xué)生參加;。

2、為防止秩序出現(xiàn)混亂及競賽的公平性,我們會通過心理健康教育中心全體成員維持秩序。

心理健康知識競賽策劃書篇三

合:下午好!

女:為貫徹落實(shí)江蘇省教育廳關(guān)于在全省高校開展“5.25心理健康教育月”的通知精神,促進(jìn)我校心理健康教育工作,提高我校大學(xué)生心理素質(zhì),豐富校園文化生活,同時(shí)為普及大學(xué)生心理健康知識,增強(qiáng)大學(xué)生對心理健康的認(rèn)識與重視,學(xué)院學(xué)工辦心理健康教育指導(dǎo)中心舉行了大學(xué)生心理健康知識競賽,本次比賽由人文與社會科學(xué)系分團(tuán)委承辦。

男:4月下旬已開始了比賽的籌備工作,為使比賽圓滿成功,承辦本次比賽的人。

文與社會科學(xué)系分團(tuán)委學(xué)生會投入了極大的熱情,制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,分工明確,協(xié)調(diào)一致。全校各院系積極組隊(duì)參賽。在此,對為本次比賽付出辛勤勞動的老師們、同學(xué)們表示衷心的感謝!

女:好的,接下來介紹一下今天的到場嘉賓。

男:他們是。

女:讓我們再次用掌聲歡迎他們的到來!

男:為了充分體現(xiàn)“公平、公開、公正”的原則,今天所有參賽隊(duì)的桌號都是由。

各隊(duì)抽簽決定的。下面給大家介紹一下參加今天比賽的隊(duì)伍:

他們是:1號()代表隊(duì)。

女:2號()代表隊(duì)。

男:3號()代表隊(duì)。

女:4號()代表隊(duì)。

男:5號()代表隊(duì)。

女:6號()代表隊(duì)。

1、各代表隊(duì)配有臺上現(xiàn)場計(jì)分員一名,臺下監(jiān)督計(jì)分員一名,全場共計(jì)計(jì)分。

員十二名。

2、實(shí)行“臺上計(jì)分”、“臺下監(jiān)分”配套進(jìn)行的計(jì)分制度。

3、分?jǐn)?shù)記載采用統(tǒng)一印制的計(jì)分表,確保分值的準(zhǔn)確。

4、計(jì)分員及計(jì)分表接受大賽執(zhí)委會、各參賽隊(duì)及全場觀眾的監(jiān)督。

5、解釋權(quán)歸大賽執(zhí)委會所有。

女:好的。接下來有請計(jì)分員、監(jiān)督員上場。

男:下面我宣布一下此次競賽的一般規(guī)則,請各位選手仔細(xì)聽好:

1、各隊(duì)基礎(chǔ)分值均為1000分;

2、各參賽選手均不準(zhǔn)夾帶競賽相關(guān)資料進(jìn)場;

3、主持人出題后,如果選手未聽清,可要求主持人重復(fù)一遍(搶答題例外)。

4、選手在答題時(shí)必須用普通話回答問題;

女:下面宣布優(yōu)秀組織獎(jiǎng)評定原則。

2.出色地組織參賽隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)參加本組的各場比賽;

4.在此次競賽中成績較為突出;

在比賽中,除了給參賽選手準(zhǔn)備的題目,我們還額外地準(zhǔn)備了一些題目,留給現(xiàn)場的觀眾,請大家踴躍參加。我們準(zhǔn)備了精美的小禮品,將送給回答正確的觀眾。另外在比賽的最后,我們會抽取幾名幸運(yùn)觀眾,并同樣送上精美的獎(jiǎng)品。好了,現(xiàn)在我宣布,今天下午的比賽正式開始!我們今天的比賽將分4關(guān)進(jìn)行。

男:第一關(guān)是個(gè)人必答題,必答題。每組3題,分別由每隊(duì)一名隊(duì)員依次回答,回答不出或回答錯(cuò)誤不得由其他隊(duì)員補(bǔ)充。每小題100分,答對加分,答錯(cuò)、棄權(quán)不加分也不扣分。

女:下面請***院(系選)手聽題。

【總結(jié)第一關(guān)各代表隊(duì)得分!】。

女:下面開始第二關(guān)的比賽,第二關(guān)是搶答題,共15題。比賽規(guī)則是這樣的:

在主持人讀題完畢搶答器倒數(shù)3、2、1后,各隊(duì)方可搶答,同時(shí)計(jì)時(shí)開始。答對加100分,答錯(cuò)倒扣100分,違規(guī)搶答的參賽隊(duì),限停一次搶答機(jī)會。若第一隊(duì)搶答錯(cuò)誤,其余3隊(duì)可再進(jìn)行一輪搶答,兩次搶答均錯(cuò)誤則該題作廢。

男:下面請聽第一題***。

(第二關(guān):搶答題)。

【總結(jié)第二關(guān)各代表隊(duì)得分!】。

女:現(xiàn)在場上的比分已經(jīng)逐漸拉開距離,場上隊(duì)員經(jīng)過這樣緊張激烈的搶答題之。

女:再次回到競賽現(xiàn)場,第三關(guān)是選答題,共18題。根據(jù)難易程度分別標(biāo)有100。

分、200分、300分不同分值,每種分值各6題。每組必須選擇一題但可自。

由選擇相應(yīng)分值的題目答題。隊(duì)員可相互商量,相互補(bǔ)充,答對加上相應(yīng)分?jǐn)?shù),打錯(cuò)或棄權(quán)扣去相應(yīng)分值。

男:請聽第一題***。

【總結(jié)第三關(guān)各代表隊(duì)得分!】。

女:最后我們要進(jìn)行的是第四關(guān)沖鋒題。本環(huán)節(jié)共6題,由各隊(duì)自主決定是否答。

題,每題500分,答對加500分,答錯(cuò)扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

男:伴隨著最后一題的結(jié)束,我們場上的最終分?jǐn)?shù)也出來了******。

(若分?jǐn)?shù)相同,根據(jù)筆試成績排名筆試各院系排名為:機(jī)械康尼能動車輛經(jīng)。

管通信)。

男:臺下的觀眾同樣有獎(jiǎng),下面我們將抽出()名幸運(yùn)觀眾獎(jiǎng)。

女:有請抽獎(jiǎng)嘉賓******。

男:有請抽獎(jiǎng)嘉賓******。

女:各位嘉賓,各位同學(xué)心理健康知識競賽團(tuán)體賽到此結(jié)束。男:最后祝愿各位同學(xué)擁有良好的心理素質(zhì),微笑面對每一天。

合:謝謝,再見!

心理健康知識競賽策劃書篇四

為了更好地貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)[xx]16號)中共廣東省委《中共廣東省委、廣東省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施意見》(粵發(fā)[xx]12號)文件精神,進(jìn)一步發(fā)展校園文化建設(shè),營造健康積極、和諧團(tuán)結(jié)的校園文化氛圍,促進(jìn)大學(xué)生的健康成才,籍社團(tuán)活動月的契機(jī),漫雪詩社特意舉辦詩文知識競賽,增強(qiáng)同學(xué)們對詩的情感深造。

6年的歲月變遷,人們生活在繁華的社會之中難免會遺忘從前,只有回味過去的魅力,才會使自己得到身心的提升。詩,一種富有魅力的文字,它以其獨(dú)特的魅力記載著祖國的發(fā)展,記錄著青春蕩漾的激情,它是一首青春和諧的旋律,是一篇歌頌發(fā)展的禮贊。為了營造良好的校園文化底蘊(yùn),提高學(xué)生對祖國的詩歌認(rèn)知,為了豐富學(xué)生多姿多彩的校園生活,學(xué)習(xí)詩人的高尚情操深化自我;為了詩的源遠(yuǎn)流傳,從而使詩具有頑強(qiáng)的生命力,我們選擇用詩文知識競賽去喚醒我們的記憶,追尋發(fā)展的足跡。

二、活動主題:追尋足跡煥發(fā)青春共創(chuàng)和諧。

三、活動簡介。

1、活動對象:華南師范大學(xué)南海校區(qū)全體學(xué)生。

2、活動時(shí)間及地點(diǎn)。

地點(diǎn):小型電影院(初定)。

時(shí)間:十一月至十二月。

3、主辦單位:華南師范大學(xué)南海校區(qū)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會。

策劃承辦單位:華南師范大學(xué)南海校區(qū)漫雪詩社。

4、活動負(fù)責(zé)人:xxx。

四、活動內(nèi)容:

1、活動形式:分設(shè)初賽及決賽。

2、活動準(zhǔn)備:

(1)申請場地。

(2)開設(shè)咨詢會。

(3)廣播稿宣傳。

(4)聯(lián)系并邀請嘉賓評委(中文系老師、社聯(lián)干部、協(xié)會代表)。

(5)會場布置。

3、活動具體內(nèi)容:

(1)初賽:申請教室作為初賽場地以筆試形式進(jìn)行詩文知識的答題,成績最好的前十位進(jìn)入決賽。

(2)決賽:初定地點(diǎn)為小型電影院(根據(jù)實(shí)際調(diào)整),決賽當(dāng)晚采取淘汰形式。

第一環(huán)節(jié):必答題(每人5道題目),淘汰得分最低的四人。

第二環(huán)節(jié):搶答題(每人5道題目),淘汰得分最低的三人。

第三環(huán)節(jié):選答題(5道題目中任選一題即場作答),抽簽選擇題目,以所得的分?jǐn)?shù)高低決定名次。

(3)老師發(fā)表講話及頒獎(jiǎng)。

4、評分標(biāo)準(zhǔn):

(1)初賽:筆試中以成績前十名所獲得決賽資格。

(2)決賽:第一、二環(huán)節(jié)從成績高低所獲出線資格。第三環(huán)節(jié)則通過現(xiàn)場投票決定(觀眾占選手得分比列的2%、社團(tuán)嘉賓投票占25%,老師評委占55%),綜合得分以高低依次為冠亞季軍。觀眾、社團(tuán)代表嘉賓和老師評委憑進(jìn)場時(shí)所派發(fā)的選票作為投票的有效依據(jù)。

心理健康知識競賽策劃書篇五

合:大家下午好!

女:我是主持人,,,。

男:我是主持人,,,。

男:在這燈光彌漫的舞臺上,讓我們的智慧發(fā)揮得淋漓盡致。

女:在這歡聲連篇的潮涌中,讓我們的才能充分展示出來。

男:在這里,我們斗智斗勇。

女:在這里,我們盡情歡呼。

男:這,將是能力的較量,更是信心和勇氣的比拼。

女:這,將是激情的燃燒,更是動感與活力的綻放。

男:經(jīng)過初賽激烈的角逐,最終有8組選手脫穎而出。

男:接下來,請?jiān)试S我介紹在坐的諸位嘉賓。他們是。

女:下面由我來介紹活動流程及其規(guī)則。首先是必答題環(huán)節(jié);接著,風(fēng)險(xiǎn)題環(huán)節(jié);再接著是互動環(huán)節(jié);第三輪是你來比劃我來猜環(huán)節(jié);第四輪是情景模擬環(huán)節(jié);最后是頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。

女:哇哇、、豐厚獎(jiǎng)品啊、、、、啊,我后悔當(dāng)主持了、、

男:好啦好啦、別傷心了,事不宜遲,快點(diǎn)開始比賽吧。

女:進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié),小試牛刀共10題。各個(gè)代表隊(duì)在主持人宣讀題目完畢后,每隊(duì)每題有5秒鐘答題時(shí)間,并將答案寫在題板上,向主持人和觀眾展示答案結(jié)果,最后由主持人宣布答案。每題答對加10分,答錯(cuò)不扣分。

男:接下來是風(fēng)險(xiǎn)題環(huán)節(jié),鋒芒畢露在本環(huán)節(jié)中,分別有10、20、30分三組題目,各代表隊(duì)經(jīng)協(xié)商后開始選題,第一隊(duì)答題完畢后第二隊(duì)開始選題。每隊(duì)有10秒鐘考慮時(shí)間,被選過的題目不可再選。答對加相應(yīng)分?jǐn)?shù),答錯(cuò)減相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

女:看來選手們個(gè)個(gè)都那么厲害,各組實(shí)力相當(dāng)。

男:那還用說,我們學(xué)院本來就高手云集了,他們是從中篩選出來的,更是高手中的高手。

女:嗯有道理,看看我們的觀眾朋友,他們看到大家的給力表現(xiàn),都激動了。

男:噢,那就開始觀眾互動的環(huán)節(jié)——問答有獎(jiǎng)。

男:第三環(huán)節(jié)———靈犀相通。

靈犀相通。你來比劃我來猜,大屏幕上共展示出四枚金蛋,每枚金蛋標(biāo)有該組詞匯類別。上輪分?jǐn)?shù)較低者優(yōu)先選擇題目(分?jǐn)?shù)相同的代表隊(duì)按序號順序)。每隊(duì)派兩名隊(duì)員,其中一名隊(duì)員對給出的詞語或熟語進(jìn)行描述,另一隊(duì)員猜詞。描述過程中不得出現(xiàn)詞語中的字,否則本題視為無效,每隊(duì)共有兩次跳過機(jī)會。限時(shí)2分鐘,每猜對一詞加10分,猜錯(cuò)不扣分。

女:選手們個(gè)個(gè)不相上下,勝負(fù)難分啊。

男:是的,不到最后一刻都不知道誰勝誰負(fù),好戲還在后頭呢女:何出此言?

男:接下來是本活動的高潮,反敗為勝就在于此,最后鹿死誰手,我們拭目以待。

女:讓我們進(jìn)入決賽最后環(huán)節(jié)----走過心路。

本環(huán)節(jié)共4題。每題為一個(gè)情景模擬。上輪分?jǐn)?shù)較低者優(yōu)先選擇題目(分?jǐn)?shù)相同的代表隊(duì)按照序號順序)。每隊(duì)選取一個(gè)情景,分析該事件并尋求解決方案,以表演的形式進(jìn)行作答。每隊(duì)準(zhǔn)備時(shí)間為3分鐘,表演時(shí)間為3-5分鐘,表演形式不限。評委對選手的分析進(jìn)行點(diǎn)評,并進(jìn)行評分,滿分為100分。去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后平均分即為最終得分。

男:歷經(jīng)重重較量,成敗也有所定數(shù)了。

女:哎,志在參與嘛,又何必計(jì)較勝負(fù)得失呢。

男:其實(shí)大家都很棒。緊張之余讓我們一起欣賞大藝團(tuán)帶來的舞蹈表演,在此期間,工作人員計(jì)算分?jǐn)?shù)以及準(zhǔn)備頒獎(jiǎng)。

女:又到了激動人心的時(shí)刻了,、、,我好緊張哦。

男:別瞎緊張了,還是由我來宣布吧。

女:恭喜_____(鼓掌)。

接下來的會是誰呢?

男:獲得20xx年,,,,學(xué)院心理知識競賽二等獎(jiǎng)的是______。

女:恭喜______(鼓掌)。

男:接下來又到了最關(guān)鍵的時(shí)刻了,、、你猜猜會是哪組奪冠呢?

女:那還用說嗎,當(dāng)然是最有實(shí)力的隊(duì)伍啦。

男:別兜圈啦,大家都等不及了,快揭曉答案吧。

(鼓掌)。

獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)是______________。

男:下面有請、、、為獲獎(jiǎng)組頒發(fā)各自的獎(jiǎng)項(xiàng)與獎(jiǎng)品,并分別合影留念。有請、、、,大家鼓掌歡迎。

女:請一等獎(jiǎng)的得主隊(duì)伍派一個(gè)代表為我們說幾句話,大家鼓掌歡迎。

男:非常感謝他們的發(fā)言。

男:有失敗也會有成功,

女:有咸淡的淚水當(dāng)然也少不了甜美的微笑,

男:有失落才構(gòu)成昨日纏綿的歌,

女:有憂傷才會有昨日煥發(fā)的浪漫色彩。

男:美好的時(shí)光總是短暫的,節(jié)目又接近尾聲了,希望能給大家留下了個(gè)美好的回憶。

女:最后還是要感謝大家的支持和參與,感謝各位嘉賓的出席,也非常感謝,,學(xué)院心理健康聯(lián)合會所有工作人員以及出場的每一位同學(xué),希望下次的活動大家積極參與。

男:我宣布:,,,學(xué)院心理知識競賽活動完滿結(jié)束,再一次感謝各位的出席,請各位同學(xué)有順序的離場,謝謝!

心理健康知識競賽策劃書篇六

心理健康知識競賽不僅豐富同學(xué)們的課余生活,培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣;也加強(qiáng)同學(xué)們對心理健康知識的了解,營造一個(gè)和諧的文化氛圍,激發(fā)同學(xué)們對心理知識的學(xué)習(xí)熱情,下面是本站小編給大家整理的心理健康知識競賽。

主持詞。

僅供參考。

女:各位來賓,各位同學(xué),大家。

合:下午好!

女:為貫徹落實(shí)江蘇省教育廳關(guān)于在全省高校開展“5.25心理健康教育月”的通知精神,促進(jìn)我校心理健康教育工作,提高我校大學(xué)生心理素質(zhì),豐富校園文化生活,同時(shí)為普及大學(xué)生心理健康知識,增強(qiáng)大學(xué)生對心理健康的認(rèn)識與重視,學(xué)院學(xué)工辦心理健康教育指導(dǎo)中心舉行了大學(xué)生心理健康知識競賽,本次比賽由人文與社會科學(xué)系分團(tuán)委承辦。

男:4月下旬已開始了比賽的籌備工作,為使比賽圓滿成功,承辦本次比賽的人文與社會科學(xué)系分團(tuán)委學(xué)生會投入了極大的熱情,制定了詳細(xì)的。

工作計(jì)劃。

分工明確協(xié)調(diào)一致。全校各院系積極組隊(duì)參賽。在此對為本次比賽付出辛勤勞動的老師們、同學(xué)們表示衷心的感謝!

女:好的,接下來介紹一下今天的到場嘉賓。

男:他們是。

女:讓我們再次用掌聲歡迎他們的到來!

男:為了充分體現(xiàn)“公平、公開、公正”的原則,今天所有參賽隊(duì)的桌號都是由各隊(duì)抽簽決定的。下面給大家介紹一下參加今天比賽的隊(duì)伍:

他們是:1號()代表隊(duì)。

女:2號()代表隊(duì)。

男:3號()代表隊(duì)。

女:4號()代表隊(duì)。

男:5號()代表隊(duì)。

女:6號()代表隊(duì)。

1、各代表隊(duì)配有臺上現(xiàn)場計(jì)分員一名,臺下監(jiān)督計(jì)分員一名,全場共計(jì)計(jì)分員十二名。

2、實(shí)行“臺上計(jì)分”、“臺下監(jiān)分”配套進(jìn)行的計(jì)分制度。

3、分?jǐn)?shù)記載采用統(tǒng)一印制的計(jì)分表,確保分值的準(zhǔn)確。

4、計(jì)分員及計(jì)分表接受大賽執(zhí)委會、各參賽隊(duì)及全場觀眾的監(jiān)督。

5、解釋權(quán)歸大賽執(zhí)委會所有。

女:好的。接下來有請計(jì)分員、監(jiān)督員上場。

男:下面我宣布一下此次競賽的一般規(guī)則,請各位選手仔細(xì)聽好:

1、各隊(duì)基礎(chǔ)分值均為1000分;。

2、各參賽選手均不準(zhǔn)夾帶競賽相關(guān)資料進(jìn)場;。

3、主持人出題后,如果選手未聽清,可要求主持人重復(fù)一遍(搶答題例外)。

4、選手在答題時(shí)必須用普通話回答問題;。

女:下面宣布優(yōu)秀組織獎(jiǎng)評定原則。

2.出色地組織參賽隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)參加本組的各場比賽;。

4.在此次競賽中成績較為突出;。

在比賽中,除了給參賽選手準(zhǔn)備的題目,我們還額外地準(zhǔn)備了一些題目,留給現(xiàn)場的觀眾,請大家踴躍參加。我們準(zhǔn)備了精美的小禮品,將送給回答正確的觀眾。另外在比賽的最后,我們會抽取幾名幸運(yùn)觀眾,并同樣送上精美的獎(jiǎng)品。好了,現(xiàn)在我宣布,今天下午的比賽正式開始!我們今天的比賽將分4關(guān)進(jìn)行。

男:第一關(guān)是個(gè)人必答題,必答題。每組3題,分別由每隊(duì)一名隊(duì)員依次回答,回答不出或回答錯(cuò)誤不得由其他隊(duì)員補(bǔ)充。每小題100分,答對加分,答錯(cuò)、棄權(quán)不加分也不扣分。

女:下面請*院(系選)手聽題。

【總結(jié)第一關(guān)各代表隊(duì)得分!!】。

女:下面開始第二關(guān)的比賽,第二關(guān)是搶答題,共15題。比賽規(guī)則是這樣的:

在主持人讀題完畢搶答器倒數(shù)3、2、1后,各隊(duì)方可搶答,同時(shí)計(jì)時(shí)開始。答對加100分,答錯(cuò)倒扣100分,違規(guī)搶答的參賽隊(duì),限停一次搶答機(jī)會。若第一隊(duì)搶答錯(cuò)誤,其余3隊(duì)可再進(jìn)行一輪搶答,兩次搶答均錯(cuò)誤則該題作廢。

男:下面請聽第一題。

(第二關(guān):搶答題)。

【總結(jié)第二關(guān)各代表隊(duì)得分!】。

女:再次回到競賽現(xiàn)場,第三關(guān)是選答題,共18題。根據(jù)難易程度分別標(biāo)有100分、200分、300分不同分值,每種分值各6題。每組必須選擇一題但可自由選擇相應(yīng)分值的題目答題。隊(duì)員可相互商量,相互補(bǔ)充,答對加上相應(yīng)分?jǐn)?shù),打錯(cuò)或棄權(quán)扣去相應(yīng)分值。

男:請聽第一題。

【總結(jié)第三關(guān)各代表隊(duì)得分!!】。

女:最后我們要進(jìn)行的是第四關(guān)沖鋒題。本環(huán)節(jié)共6題,由各隊(duì)自主決定是否答題,每題500分,答對加500分,答錯(cuò)扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

男:伴隨著最后一題的結(jié)束,我們場上的最終分?jǐn)?shù)也出來了。

(若分?jǐn)?shù)相同,根據(jù)筆試成績排名筆試各院系排名為:機(jī)械康尼能動車輛經(jīng)管通信)。

男:臺下的觀眾同樣有獎(jiǎng),下面我們將抽出()名幸運(yùn)觀眾獎(jiǎng)。

女:有請抽獎(jiǎng)嘉賓。

男:有請抽獎(jiǎng)嘉賓。

男:最后祝愿各位同學(xué)擁有良好的心理素質(zhì),微笑面對每一天。

合:謝謝,再見!

大正:尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們!

合:大家中午好!

大正:比賽即將開始,請各位將手機(jī)調(diào)至關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài),謝謝。

婁慧:為了營造健康向上的校園文化,豐富同學(xué)們的課余生活,培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣;也為了加強(qiáng)同學(xué)們對心理健康知識的了解,營造一個(gè)和諧的文化氛圍,激發(fā)同學(xué)們對心理知識的學(xué)習(xí)熱情,大學(xué)生心理健康協(xié)會特舉辦了此次心理知識競賽。

大正:我是本次比賽的主持人大正。

婁慧:我是主持人婁慧。

婁慧:讓我們再次以熱烈的掌聲,對諸位老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝(鼓掌)。

婁慧:首先,恭喜在座的十支精英隊(duì)伍,經(jīng)過昨天和前天的浴血奮戰(zhàn),晉級決賽。(走到臺中間向觀眾鞠躬)在比賽正式開始之前,讓我為大家簡單介紹一些比賽的流程。此次競賽分為基礎(chǔ)題、必答題、風(fēng)險(xiǎn)題和心靈劇場四個(gè)環(huán)節(jié)。

大正:戰(zhàn)幕已經(jīng)拉開,戰(zhàn)斗已經(jīng)打響。我們馬上進(jìn)入今天比賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)。下面,由我為大家宣讀比賽規(guī)則。

第一輪,基礎(chǔ)題:共10題,各小組按次序每隊(duì)抽答1題、回答正確得10分?;卮疱e(cuò)誤不扣分。下面請第一隊(duì)抽題。

大正:經(jīng)過一番激烈的角逐,第一環(huán)節(jié)問答題已經(jīng)圓滿地結(jié)束。下面進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié),必答題。

婁慧:好,接下來,請聽第二環(huán)節(jié)的規(guī)則。本環(huán)節(jié)共10題,答對得10分,答錯(cuò)扣10分。延時(shí)不答按棄權(quán)處理,棄權(quán)不扣分。主持人宣布答題開始后,由各隊(duì)規(guī)定隊(duì)員舉選項(xiàng)牌回答。答題時(shí)間限制為10秒鐘,時(shí)間到停止答題。如果題目無人舉牌回答,或延時(shí)未答,此題作廢。下面開始答題。

婁慧:緊張的第二環(huán)節(jié)已經(jīng)告一段落,接下來,就由大正為大家公布各隊(duì)的總分吧!大正:。一隊(duì)分,二隊(duì)分,三隊(duì)分,四隊(duì)分,五隊(duì)分,六隊(duì)分。經(jīng)過兩輪的角逐,各隊(duì)之間的成績差距也很大了,不過不要擔(dān)心,力挽狂瀾的機(jī)會來了。

大正:經(jīng)過一翻才智的較量,緊張的環(huán)節(jié)結(jié)束了,大家都使出了渾身解數(shù),努力展示出自己博學(xué)多才的一面。

婁慧:現(xiàn)在我們來看一下場上的總分吧。一隊(duì)分,二隊(duì)分,三隊(duì)分,四隊(duì)分,五隊(duì)分,六隊(duì)分。

婁慧:那就要看大家的團(tuán)隊(duì)精神還有合作能力了。下面有請第一隊(duì)。

大正:下面我來向大家公布第四環(huán)節(jié)各隊(duì)的得分情況。一隊(duì)分,二隊(duì)分,三隊(duì)分,四隊(duì)分,五隊(duì)分,六隊(duì)分。

婁慧:最終成績,第一名是隊(duì),總分分。第二名是隊(duì),總分分。第三名是隊(duì),總分分。第四名是隊(duì),總分分,第五名是隊(duì),總分分。第六名是隊(duì),總分分。讓我們以熱烈的掌聲向他們?nèi)〉玫某煽儽硎咀YR。(鼓掌)。

大正:昨天的榮耀已不再屬于今天,今天的榮耀也將隨著春風(fēng)一旋而悠悠遠(yuǎn)去。

婁慧:結(jié)果并不重要,重要的是我們曾經(jīng)肩并肩,手?jǐn)y手的奮斗過。為之努力并付出的心血,這個(gè)參與的過程才是最有意義的。

大正:請心靈之家站長對本次競賽進(jìn)行總結(jié)并頒獎(jiǎng)。

婁慧:希望大家在今后的生活中,多多關(guān)注心理健康,多多參與我們心靈之家舉辦的各種活動,培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣,豐富我們的業(yè)余生活,為我們營造一個(gè)健康向上的校園文化?,F(xiàn)在我宣布,本次比賽圓滿結(jié)束。

男:尊敬的各位來賓,親愛的同學(xué)們。

女:以及現(xiàn)場的所有朋友們。

合:大家下午好!

女:我是主持人,,,。

男:我是主持人,,,。

女:歡迎大家來到,,,學(xué)院心理知識競賽決賽現(xiàn)場。

男:在這燈光彌漫的舞臺上,讓我們的智慧發(fā)揮得淋漓盡致。

女:在這歡聲連篇的潮涌中,讓我們的才能充分展示出來。

男:在這里,我們斗智斗勇。

女:在這里,我們盡情歡呼。

男:這,將是能力的較量,更是信心和勇氣的比拼。

女:這,將是激情的燃燒,更是動感與活力的綻放。

男:經(jīng)過初賽激烈的角逐,最終有8組選手脫穎而出。

男:接下來,請?jiān)试S我介紹在坐的諸位嘉賓。他們是。

女:下面由我來介紹活動流程及其規(guī)則。首先是必答題環(huán)節(jié);接著,風(fēng)險(xiǎn)題環(huán)節(jié);再接著是互動環(huán)節(jié);第三輪是你來比劃我來猜環(huán)節(jié);第四輪是情景模擬環(huán)節(jié);最后是頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。

女:哇哇、豐厚獎(jiǎng)品啊、啊,我后悔當(dāng)主持了、

男:好啦好啦、別傷心了,事不宜遲,快點(diǎn)開始比賽吧。

女:進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié),小試牛刀共10題。各個(gè)代表隊(duì)在主持人宣讀題目完畢后,每隊(duì)每題有5秒鐘答題時(shí)間,并將答案寫在題板上,向主持人和觀眾展示答案結(jié)果,最后由主持人宣布答案。每題答對加10分,答錯(cuò)不扣分。

男:接下來是風(fēng)險(xiǎn)題環(huán)節(jié),鋒芒畢露在本環(huán)節(jié)中,分別有10、20、30分三組題目,各代表隊(duì)經(jīng)協(xié)商后開始選題,第一隊(duì)答題完畢后第二隊(duì)開始選題。每隊(duì)有10秒鐘考慮時(shí)間,被選過的題目不可再選。答對加相應(yīng)分?jǐn)?shù),答錯(cuò)減相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

女:看來選手們個(gè)個(gè)都那么厲害,各組實(shí)力相當(dāng)。

男:那還用說,我們學(xué)院本來就高手云集了,他們是從中篩選出來的,更是高手中的高手。

女:嗯有道理,看看我們的觀眾朋友,他們看到大家的給力表現(xiàn),都激動了。

男:噢,那就開始觀眾互動的環(huán)節(jié)——問答有獎(jiǎng)。

男:第三環(huán)節(jié)———靈犀相通。

靈犀相通。你來比劃我來猜,大屏幕上共展示出四枚金蛋,每枚金蛋標(biāo)有該組詞匯類別。上輪分?jǐn)?shù)較低者優(yōu)先選擇題目(分?jǐn)?shù)相同的代表隊(duì)按序號順序)。每隊(duì)派兩名隊(duì)員,其中一名隊(duì)員對給出的詞語或熟語進(jìn)行描述,另一隊(duì)員猜詞。描述過程中不得出現(xiàn)詞語中的字,否則本題視為無效,每隊(duì)共有兩次跳過機(jī)會。限時(shí)2分鐘,每猜對一詞加10分,猜錯(cuò)不扣分。

女:選手們個(gè)個(gè)不相上下,勝負(fù)難分啊。

男:是的,不到最后一刻都不知道誰勝誰負(fù),好戲還在后頭呢女:何出此言?

男:接下來是本活動的高潮,反敗為勝就在于此,最后鹿死誰手,我們拭目以待。

女:讓我們進(jìn)入決賽最后環(huán)節(jié)----走過心路。

本環(huán)節(jié)共4題。每題為一個(gè)情景模擬。上輪分?jǐn)?shù)較低者優(yōu)先選擇題目(分?jǐn)?shù)相同的代表隊(duì)按照序號順序)。每隊(duì)選取一個(gè)情景,分析該事件并尋求解決方案,以表演的形式進(jìn)行作答。每隊(duì)準(zhǔn)備時(shí)間為3分鐘,表演時(shí)間為3-5分鐘,表演形式不限。評委對選手的分析進(jìn)行點(diǎn)評,并進(jìn)行評分,滿分為100分。去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后平均分即為最終得分。

男:歷經(jīng)重重較量,成敗也有所定數(shù)了。

女:哎,志在參與嘛,又何必計(jì)較勝負(fù)得失呢。

男:其實(shí)大家都很棒。緊張之余讓我們一起欣賞大藝團(tuán)帶來的舞蹈表演,在此期間,工作人員計(jì)算分?jǐn)?shù)以及準(zhǔn)備頒獎(jiǎng)。

女:又到了激動人心的時(shí)刻了,、,我好緊張哦。

男:別瞎緊張了,還是由我來宣布吧。

女:恭喜_____(鼓掌)。

接下來的會是誰呢?

女:恭喜______(鼓掌)。

男:接下來又到了最關(guān)鍵的時(shí)刻了,、你猜猜會是哪組奪冠呢?

女:那還用說嗎,當(dāng)然是最有實(shí)力的隊(duì)伍啦。

男:別兜圈啦,大家都等不及了,快揭曉答案吧。

(鼓掌)。

獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)是______________。

男:下面有請、為獲獎(jiǎng)組頒發(fā)各自的獎(jiǎng)項(xiàng)與獎(jiǎng)品,并分別合影留念。有請、,大家鼓掌歡迎。

女:請一等獎(jiǎng)的得主隊(duì)伍派一個(gè)代表為我們說幾句話,大家鼓掌歡迎。

男:非常感謝他們的發(fā)言。

男:有失敗也會有成功,

女:有咸淡的淚水當(dāng)然也少不了甜美的微笑,

男:有失落才構(gòu)成昨日纏綿的歌,

女:有憂傷才會有昨日煥發(fā)的浪漫色彩。

男:美好的時(shí)光總是短暫的,節(jié)目又接近尾聲了,希望能給大家留下了個(gè)美好的回憶。

女:最后還是要感謝大家的支持和參與,感謝各位嘉賓的出席,也非常感謝,,學(xué)院心理健康聯(lián)合會所有工作人員以及出場的每一位同學(xué),希望下次的活動大家積極參與。

男:我宣布:,,,學(xué)院心理知識競賽活動完滿結(jié)束,再一次感謝各位的出席,請各位同學(xué)有順序的離場,謝謝!

心理健康知識競賽策劃書篇七

1.吳明認(rèn)為自己在班級中屬于“尖子生”,這種對自己在群體中地位的意識成為(b)。

a勝利自我b社會自我c心理自我d理想自我。

2.下述自我意識成分中屬于自我體驗(yàn)范疇的有(d)a自主b自立c自制d自信。

3.下述自我意識成分中屬于自我調(diào)節(jié)范疇的有(b)a自信b自立c自尊d自豪。

4.個(gè)體對自己的智力,興趣,人格特征等的意識成為(c)。

a生理自我b社會自我c心理自我d理想自我。

6.“對自己近階段的表現(xiàn)感到欣慰和滿意”,這屬于自我意識結(jié)構(gòu)中的(d)。

a自我認(rèn)識b自我監(jiān)督c自我評價(jià)d自我體驗(yàn)。

7.營業(yè)員在進(jìn)行心算時(shí)不能與顧客交談,這種現(xiàn)象在心理學(xué)上的解釋是(d)。

a人不能同時(shí)做兩件事b心算不熟練。

c元注意水平低d短時(shí)記憶易被輸入的信息替代而喪失。

8、不屬于個(gè)性心理特征的是(d)a能力b氣質(zhì)c性格d智商。

9、兒童最早建立的人際關(guān)系是(d)。

a社會關(guān)系b朋友關(guān)系c層次關(guān)系d親子關(guān)系。

10、個(gè)體成功地完成某種活動所必須具備的個(gè)性心理特征是(c)。

a氣質(zhì)b性格c能力d興趣。

11、有關(guān)智力結(jié)構(gòu)的探討,心理學(xué)家最早是從下述哪個(gè)角度進(jìn)行的(a)。

a因素分析b性格特點(diǎn)c學(xué)習(xí)動機(jī)d氣質(zhì)特點(diǎn)。

12、衡量人際關(guān)系好壞的最主要指標(biāo)是交往雙方的(b).

a交往次數(shù)b心理距離c行為表現(xiàn)d互惠程度。

13、在人際關(guān)系的三種成分中,最主要的是(b).

a認(rèn)知成分b情感成分c意志成分d行為成分。

14、為了避免競爭所帶來的消極影響,心理學(xué)家傾向于(c).

a取消競爭b開展個(gè)人間的單鍵c開展群體間的競爭d開展異性間的競爭。

15、交往雙方能否成為知己,關(guān)鍵在于各自能否(d).

a改善交往情境b向?qū)Ψ绞┮远骰輈增加交往頻率d向?qū)Ψ阶髯晕冶砺丁?/p>

16、有的學(xué)生希望通過交往與別人建立和諧的關(guān)系,得到接納,其想要滿足的人際需要是(c).

a情感的人際需要b控制的人際需要c包容的人際需要d利用的人際需要。

17、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)方式會影響一個(gè)班課堂學(xué)習(xí)管理的效果,最好的領(lǐng)導(dǎo)方式是(d)。

a控制式的b自由式的c專制式的d民主式的。

19、能使學(xué)生產(chǎn)生良好的自我預(yù)言效應(yīng)的最佳期望水平是(d)。

a.高水平期望b.適當(dāng)?shù)陀谀壳八降钠谕?/p>

c.與目前水平一致的期望d.適當(dāng)高于目前水平的期望。

20、專注而主動地獲取信息的過程,屬于心理輔導(dǎo)會談中的(c)。

a.反映b.面質(zhì)c.傾聽d.詢問。

23、幾個(gè)人一起騎車會比一個(gè)人騎車快,這種現(xiàn)象稱為(a)。

a.社會助長作用b.從眾心理c.模仿作用d.服從心理。

25、群體內(nèi)部促進(jìn)和阻礙群體共同活動和群體成員全面發(fā)展的各種心理?xiàng)l件的總表現(xiàn)。

稱為(a)a.群體心理氣氛b.群體規(guī)范c.群體紀(jì)律d.群體情緒。

26、下列哪種情況不適合做心理咨詢(b)a強(qiáng)迫癥b夢游癥c恐懼癥d學(xué)習(xí)適應(yīng)問題。

27、下列不屬于心理障礙范圍的是(d)a焦慮b抑郁c強(qiáng)迫癥d失眠。

28、心理治療的方法不包括(d)a精神動力學(xué)治療b行為治療c認(rèn)知治療d免疫治療。

29、下列有違心理治療一般原則的是(c)。

a良好醫(yī)患關(guān)系原則b教育啟發(fā)與發(fā)展的原則c快速解決問題原則d保密原則。

30、催眠療法不適用于(a)。

a保健b治療神經(jīng)衰弱恐怖癥c治療癔癥性遺忘d可治療藥物依賴,戒煙等。

31、下列不屬于性心理障礙的是(d)。

a同性戀b露陽癖c戀物癖d人際糾紛。

32、心理治療的一般過程不包括(b)。

a治療準(zhǔn)備階段b休息階段c處理具體問題階段d輔成階段。

33、在談話的過程中,下列哪句話給談話者留下了最大的回答空間(a)。

a你想要談什么b你的學(xué)習(xí)情況如何c你是指什么d這件事給你造成了什么樣的影響。

34、下列哪句話在談話中屬于封閉句型(d)。

a這一星期你的情況如何b是什么使你來到這里的。

c我能幫你做些什么,談?wù)勀愕睦_好嗎d你經(jīng)常失眠嗎。

35、心理發(fā)展是指(d)。

a個(gè)體自身由低級心理機(jī)能向高級心理機(jī)能轉(zhuǎn)化的過程。

b個(gè)體在外界影響下由低級心理機(jī)能向高級心理機(jī)能轉(zhuǎn)化的過程。

c個(gè)體在遺傳影響下由低級心理機(jī)能向高級心理機(jī)能轉(zhuǎn)化的過程。

d個(gè)體在遺傳,環(huán)境和教育的影響下由低級心理機(jī)能向高級心理機(jī)能轉(zhuǎn)化的過程。

36、當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊的人有自殺傾向時(shí)首先要做的是(a)。

a穩(wěn)定當(dāng)事人的情緒并對其開導(dǎo)b及時(shí)上報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。

c報(bào)告校,院心理咨詢室d啟動緊急干預(yù)。

37、所謂的“將心比心”在心理學(xué)上被稱為(a)a移情b投情c注意d需要。

38、具有一定傾向性的特征總和稱為(d)a能力b氣質(zhì)c性格d個(gè)性。

39、人們成功的完成某種活動所必須具備的個(gè)性心理特征稱為(a)、

a能力b氣質(zhì)c需要d動機(jī)。

40、個(gè)體能夠?qū)Σ煌拇碳ぷ鞒霾煌姆磻?yīng)稱為(d)a類化b能力c消退d辨別。

41、動機(jī)的產(chǎn)生是建立在什么的基礎(chǔ)上(d)a能力b氣質(zhì)c個(gè)性d需要。

42、心理活動中有意識的支配,調(diào)節(jié)行為,通過克服困難,從實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程稱為(d)。

a能力b氣質(zhì)c個(gè)性d意志。

43、人的最基本實(shí)踐活動是(c)a,學(xué)習(xí)b社交c勞動d思維。

44、以人已有的知識為中介,對客觀事物的概括的間接的反映稱為(思維)。

a能力b思維c個(gè)性d意志。

45、下列哪項(xiàng)是健康咨詢所涉及的內(nèi)容(c)。

a情緒障礙b人際關(guān)系不和。

c中年及更年期人際沖突、情緒失調(diào),工作及家庭負(fù)荷的適應(yīng)。

d各類心身疾病,如冠心病、高血壓病等,以及性功能障礙。

46、心理咨詢關(guān)系的特點(diǎn)(a)。

a是一種職業(yè)性的人際關(guān)系b是一種具有時(shí)限性的人際關(guān)系。

c是一種平等助人、共同成長的人際關(guān)系d是一種親密的人際關(guān)系。

47、根據(jù)哪些因素來分析判斷來訪者心理問題的嚴(yán)重程度(a)。

a心理問題的挫折源越大,心理問題越嚴(yán)重b外界支持越多,心理問題越嚴(yán)重。

c心理問題持續(xù)時(shí)間越長,心理問題越嚴(yán)重d自身調(diào)節(jié)能力約弱,問題越嚴(yán)重。

a出乎個(gè)人意料的事件發(fā)生b外界強(qiáng)大壓力。

c個(gè)體社會支持不良d超越個(gè)體中介系統(tǒng)的應(yīng)付能力。

49、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展,提高自身素質(zhì)。大學(xué)生的素質(zhì)包括(a)。

a.思想道德素質(zhì)b.文化素質(zhì)c.專業(yè)素質(zhì)d.身體心理素質(zhì)。

50、大學(xué)生增進(jìn)心理健康的途徑和方法有(b)。

51、新生入校,獨(dú)立是第一關(guān),獨(dú)立應(yīng)該從哪些小事做起?(a)。

a.整理好自己的領(lǐng)地b.規(guī)劃好自己的時(shí)間。

c.熟悉周圍的環(huán)境d.初步建立社交圈子。

53、.成語“杯弓蛇影”是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象(d)。

a.功能固著b.幻覺c.思維定勢d.錯(cuò)覺。

54、小組合作學(xué)習(xí)的意義在于(b)。

a.針對學(xué)習(xí)自主性b.人際交往,相互促進(jìn)c.個(gè)性張揚(yáng)d自我強(qiáng)化。

56、當(dāng)天實(shí)記的外語材料,最好在(a)內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí),保持效果較好。

a24小時(shí)內(nèi)b第二天c第三天d第二周。

58、下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)(d)。

a容易疲勞b自我壓迫c睡眠障礙d缺乏生活興趣。

59、“觸景生情”是(b)a.有意回憶b.無意回憶c.間接回憶d.機(jī)械回憶。

60、按照心理學(xué)的觀點(diǎn),大部分心理問題來源于(d)。

a.家庭內(nèi)部b.社會環(huán)境c.人際關(guān)系的處理d.自身的內(nèi)部沖突。

61、人的大腦皮質(zhì)的語言區(qū)主要位于(a)a左半球b右半球c頂葉d額葉。

62、下列何種感情障礙易伴發(fā)明顯心跳加速、呼吸困難、尿頻等癥狀(c)。

a情感淡漠b情緒低落c焦慮d情感脆弱。

64、吃不著的葡萄是酸的,得不到的東西是不好的,這種心理防衛(wèi)方法,稱為(b)。

a.否認(rèn)作用b.合理化作用c.投射作用d.幻想作用。

65、認(rèn)為有人在議論他,街上的人及汽車上的人都用異樣的眼光看他,這可能是(b)。

a.超價(jià)觀念b.關(guān)系妄想c.幻覺d.錯(cuò)覺。

66、強(qiáng)迫觀念指的是(c)。

a.在意識中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念b.外部強(qiáng)加于自己的錯(cuò)誤觀念。

c.頭腦中反復(fù)出現(xiàn),但又難以擺脫的固定觀念d.在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念。

67、第一屆國際心理衛(wèi)生大會在華盛頓召開的時(shí)間(b)。

a.1935年b.1930年c.19d.19。

69、判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài),首先必須考慮以下哪個(gè)要素(d)。

a家庭b職業(yè)c信仰d文化。

70、妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美,這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)(a)。

a自戀型b反社會型c偏執(zhí)型d控制型。

71、、下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演(a)。

a心理劇b意識訓(xùn)練c家庭治療d交朋友。

73、不是少年期自我意識發(fā)展的特點(diǎn)是(d)。

a.“成人感”出現(xiàn)b.獨(dú)立性增強(qiáng)c.評價(jià)能力提高d.身體發(fā)育快。

74、當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí),開始感覺眼前一片漆黑,但過一段時(shí)間后,你便可以看見周圍的一切,這叫什么心理現(xiàn)象(b)。

a明適應(yīng)b暗適應(yīng)c色弱d視覺后像。

75、你認(rèn)為“大一綜合征”(即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛,焦慮,失眠等癥狀)下列不是產(chǎn)生誘因的是(d)。

a.理想與現(xiàn)實(shí)的落差b.對新環(huán)境的適應(yīng)力弱。

c.優(yōu)勢地位的喪失d.生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感。

76、“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的(d)。

a.自覺性b.果斷性c.自制性d.堅(jiān)持性。

77、在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中,對人際關(guān)系影響最大的是(d)。

a.興趣b.性格c.知識水準(zhǔn)d.價(jià)值觀念。

78、下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是:(a)。

a.避免類似情境b.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)c.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平d.建立和諧的人際關(guān)系。

80、(c)是對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造,形成新形象的過程。

a.聯(lián)想b.幻想c.想象d.錯(cuò)覺。

83、(c)是決定個(gè)體行為的基本特征,是人格的有效組成元素。

a.性格b.氣質(zhì)c.特質(zhì)d.智力。

84、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動,或極度高興或傷心流淚,這一情緒表現(xiàn)叫:(c)。

a焦慮b恐懼c情感脆弱d情緒低落。

85、關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的(d)。

a接近性b相似性c外貌d自尊。

86、如果雙方在沖突中作出讓步,這種調(diào)適方式叫(a)。

a和解b妥協(xié)c容忍d調(diào)解。

87、利他主義的表現(xiàn)(c)。

a.人不為我,我不為人b.人為財(cái)死c.辛苦我一個(gè),幸福十萬家d.逃避責(zé)任。

88、下列不是情緒健康的主要標(biāo)志的是(d)。

a情緒穩(wěn)定b情緒愉快c經(jīng)常開心d喜樂無常。

89、不是人際關(guān)系的作用的是(c)a.幸福感b.心理健康c.身體健康d.自我表現(xiàn)。

90、不是積極心態(tài)的作用的是(d)a.內(nèi)心的平靜b.信心c.成功的意識d.浮躁。

91、由于缺乏準(zhǔn)備,不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是(d)。

a.快樂b.悲哀c.憤怒d.恐懼。

92、(a)是心理活動順利進(jìn)行的重要條件,它對心理活動具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。

a.注意b.記憶c.表象d.想象。

93、在人的社會性需要獲得滿足的情況下產(chǎn)生的體驗(yàn)是(b)。

a.情緒b.情感c.態(tài)度d.需要。

94、下列哪種學(xué)習(xí)方法可以獲得學(xué)習(xí)材料后的最佳保持?(b)。

a仔細(xì)而緩慢閱讀b.進(jìn)行過度學(xué)習(xí)c.死記硬背d.學(xué)習(xí)完立即休息。

95、在下列影響人際關(guān)系的相似性因素中,對人際關(guān)系影響最大的是(d)。

a.興趣b.性格c.知識水準(zhǔn)d.價(jià)值觀念。

96、我國心理學(xué)工作者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識能力,其中(c)是智力的核心。

a.觀察力b.想象力c.抽象思維能力d.創(chuàng)造力。

97、個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特點(diǎn)有機(jī)綜合體現(xiàn)在一個(gè)人身上就構(gòu)成了一個(gè)人完整的(d)。

a.性格b.能力c.氣質(zhì)d.個(gè)性。

98、動機(jī)和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是(c)a.感知b.實(shí)踐c.需要d.教育。

99、大學(xué)生心理健康日5.25的諧音是(a)a.我愛我b.我是我c.我要我。

100、悲喜交加”,“百感交集”是人的情緒和情感的(a)的表現(xiàn)。

a.復(fù)雜性和矛盾性b.穩(wěn)定性c.可變性d.生理性。

二、填空題。

3、心理問題的一般原因包括:生物學(xué)原因、認(rèn)知原因、社會原因。

5、生活習(xí)慣與心理健康關(guān)系密切,常見的不良生活習(xí)慣有____生活缺乏規(guī)律________、___體育運(yùn)動不足________、__飲食不足_________、___吸煙與酗酒_____.

7、我們有時(shí)不得不在兩種相互矛盾或無法兼顧的需要之間選擇其一,比如是去上學(xué)好事去工作?是去玩游戲還是去看書?當(dāng)人們處于這種難以定奪的困境時(shí),就會出現(xiàn)___心理沖突___這一種心理現(xiàn)象。

8、面對壓力時(shí),人的肌體常常產(chǎn)生一種自發(fā)的神經(jīng)反應(yīng),是___應(yīng)激反應(yīng)_.

10、記憶有三個(gè)階段,分別為___瞬時(shí)記憶__、___短時(shí)記憶__和長時(shí)記憶。

13、道德品質(zhì)是在______的控制下,進(jìn)行某種活動,參與某種事情或完成某個(gè)任務(wù)的自覺行為.(道德觀念)。

14、當(dāng)?shù)赖掠^念和道德感情成為穩(wěn)定地,經(jīng)常推動個(gè)人產(chǎn)生道德行為的.內(nèi)力時(shí),它們就夠成了______.(道德動機(jī))。

16、個(gè)體對自身以及自身的特征所持有的一種積極態(tài)度稱之為___(自我接納)_________.

17、當(dāng)個(gè)體對自己作負(fù)向評價(jià)即過低的評價(jià)自己時(shí),就產(chǎn)生了____________(自卑感).

18、在解決問題的方法中,使用手段——目的分析法的關(guān)鍵是_______.(把大目標(biāo)分成子目標(biāo))。

19、合作必備的條件一是目標(biāo)共同,一是_____________.(相互依存)。

20、對他人與他人的關(guān)系,他人與自己的關(guān)系的知覺叫__________________(人際關(guān)系)。

21、個(gè)體自愿向交往對象吐露純屬個(gè)人的,真實(shí)而重要的信息,這稱為___________(自我表露)。

22、學(xué)生將課堂紀(jì)律內(nèi)化,進(jìn)行自我督導(dǎo)與控制,稱之為____________________-(自律)。

23、人們在對外界信息不斷反應(yīng)的基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的對自己或他人行為結(jié)果的某種預(yù)測性認(rèn)識,稱之為____________的能力(期望)。

24、因目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)而形成一種緊張不安,帶有恐懼的情緒狀態(tài),稱之為___________(焦慮)。

25、某人在臨近考試時(shí),表現(xiàn)出心情極度緊張狀態(tài),考試時(shí)注意力不集中,擔(dān)心失敗.這屬于典型的___________________(考試焦慮)。

26、抑郁癥是以______________為特征的神經(jīng)癥.(心境低落)。

27、在對壓力源的反應(yīng)中,存在著顯著的個(gè)性差異,關(guān)鍵在于當(dāng)事人如何根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)對刺激事件做出____________________(認(rèn)知評估)。

28、人對生活壓力的應(yīng)對方式通常有兩種,即著重于問題的應(yīng)對和___________(情緒的應(yīng)對)。

29、米德認(rèn)為個(gè)體脫離___(他人)__________就不可能形成自我.

30、道德情感是伴隨著______而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗(yàn).(道德認(rèn)識)。

31、幫助學(xué)生解除自卑心理屬于心理健康教育。

32、許多心理學(xué)家認(rèn)為,青春期是自我意識發(fā)展的第二飛躍期。

33、學(xué)習(xí)必須適應(yīng)個(gè)體心理發(fā)展的規(guī)律。

35、自我意識包括三方面的內(nèi)容,既個(gè)體對______、______、______.對自己及其狀態(tài)的認(rèn)識;對自己肢體活動狀態(tài)的認(rèn)識;對自己思維、情感、意志等心理活動的認(rèn)識。

37、心理學(xué)的創(chuàng)始人是德國的_________馮特。

38、人們之間的個(gè)性差異主要體現(xiàn)在個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特征兩個(gè)方面。

39、心理學(xué)的基本任務(wù)是描述心理事實(shí)、揭示心理規(guī)律和指導(dǎo)實(shí)踐活動。

40、情緒和情感是指人對于客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。

43、傳路不明、傳無根據(jù)的言論,屬于流言。

44、通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是替代強(qiáng)化。

45、記憶的基本過程由識記、保持和再現(xiàn)三個(gè)環(huán)節(jié)組成。

47、當(dāng)一個(gè)人目標(biāo)未達(dá)成,并受傷害,可以將目標(biāo)轉(zhuǎn)移,這種方法是移植法。

50、行為主義心理學(xué)的代表人物是華生、____斯金那_____。

三、簡答題。

1、什么是合作答:是群體成員為了共同利益而同心協(xié)力實(shí)現(xiàn)同一目標(biāo)的行為。

2、什么是性格。

答:它是指表現(xiàn)在人們對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中的比較穩(wěn)定的獨(dú)特心理特征的總和.

3、什么是氣質(zhì):答:氣質(zhì)是不依活動目的和內(nèi)容為轉(zhuǎn)移的典型的,穩(wěn)定的心理活動的動力特性.

4、人際沖突:。

答:即兩個(gè)或兩個(gè)以上互相依賴的個(gè)體之間由于在信仰,觀念和目標(biāo)上的不一致,或在控制,地位和情感愿望上的差異而一期的斗爭.

5、“百病生于氣”從心理的角度怎樣去認(rèn)識。

6、心身疾病的概念:。

答:又稱心理生理疾病,是一組在發(fā)生,發(fā)展,轉(zhuǎn)歸和防治方面與心理因素密切相關(guān)的軀體疾病.

7、考試綜合征的主要表現(xiàn)是什么。

答:在考試期間,考試前后,學(xué)生出現(xiàn)較嚴(yán)重的緊張恐懼心理,伴面色潮紅,全身出汗,兩手發(fā)抖,心悸胸悶,頭暈頭脹,注意渙散,思想遲鈍,使原來記熟的復(fù)習(xí)內(nèi)容,一時(shí)無法“回憶”起來,導(dǎo)致考試失敗.有的學(xué)習(xí)尚可能出現(xiàn)惡心,嘔吐,腹疼,腹瀉尿頻尿急,嚴(yán)重者可大汗淋漓,頭腦轟鳴,手指震顫,甚至虛脫,昏厥.

8、什么是社交恐怖。

答:主要是指害怕出現(xiàn)在眾人面前,回避與別人談話,特別是對于被人注意更為敏感的一種心理障礙.他們不敢到公共場所,是一種缺乏自信的心態(tài),害怕自己發(fā)抖,臉紅,出汗或行為笨拙,手足無措,怕跟別人對視,引起別人的注意.

9、什么是網(wǎng)絡(luò)綜合征。

答:是玩互聯(lián)網(wǎng)成癮所致的癥候群,初時(shí)表現(xiàn)為精神上的依賴,渴望上網(wǎng)“遨游”,以后可發(fā)展為軀體依賴,多表現(xiàn)為平時(shí)情緒低落,頭昏眼花,雙手顫抖,疲乏無力,食欲不振等等.

10、我們的煩惱多從哪里來。

答:來自自己的不合理信念.

四、案例分析(略)。

五、論述題(只是部分題目,還會有些自述題目,大家可以用自己的話理解回答。)。

1、判斷一個(gè)人是否患有心理疾病的標(biāo)準(zhǔn)有哪些?舉例說明。

概括起來主要有如下三條:

(1)反常行為反常行為主要表現(xiàn)為質(zhì)量或者是數(shù)量上的反常。

(2)適應(yīng)不良根據(jù)適應(yīng)不良的標(biāo)準(zhǔn),如果一個(gè)人的行為嚴(yán)重影響了人的社會活動、學(xué)業(yè)、工作或生活,那么,他將被視為患有心理疾病。

(3)個(gè)人的憂傷和煩惱這一標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)人們的一些主觀感覺,如焦慮、悲傷、煩惱等,以判斷一個(gè)人是否患有心理疾病,不過一般來說這些主觀感覺的持續(xù)時(shí)間及嚴(yán)重程度常常顯得更為重要。

2、如何認(rèn)識自我,形成健康人格:

答:心理學(xué)家羅杰斯指出,自我的協(xié)調(diào)與不協(xié)調(diào)是心理健康的關(guān)鍵。自我的和諧一致指自我認(rèn)知與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)保持到致。因此正確和諧的自我認(rèn)知是非常重要的,一般來講要做到這點(diǎn)有四種方法:a、一是在與別人的比較中了解自己。b、二是從別人的態(tài)度中了解自己。c、三是借助社會評價(jià)或個(gè)人成就來了解自己。d、四是在與過去自己的比較中了解自己。

3、什么是心理健康?心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么?如何形成健康人格?答:a、心理健康:是指在身體、智能以及情感上,與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi),將個(gè)人心境發(fā)展成最佳狀態(tài)。b、世界心理衛(wèi)生聯(lián)合會提出心理健康的標(biāo)準(zhǔn):一是身體、智力、情緒的和諧;二是適應(yīng)環(huán)境,在人際關(guān)系中能彼此謙讓;三是有幸福感;四是在工作和職業(yè)中,能夠充分發(fā)揮自己的能力,過有效率的生活。c、健康自我能讓人們快樂而充實(shí)地生活與工作。認(rèn)識自我、悅納自我、延伸自我、創(chuàng)造自我是自我完善的四部曲。

4、試述人際關(guān)系的重要作用。

答:人際關(guān)系對人們的生活、學(xué)習(xí)、工作和健康起著重要作用,對人的行為及人與人之間的交往,也產(chǎn)生積極或消極的影響。

(1)對團(tuán)結(jié)的影響。人際關(guān)系是群體內(nèi)團(tuán)結(jié)與否的基礎(chǔ)和表現(xiàn),如果人際關(guān)系良好,這個(gè)群體必然是凝聚力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)的集體;反之,則這個(gè)群體一定會矛盾重重,人心渙散。

(2)對工作效率的影響。一個(gè)群體的人際關(guān)系好,人與人之間的感情融洽,心情舒暢,相互團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛很濃厚,群體成員的工作積極性、主動性必然很高,因而工作效率和創(chuàng)造性也隨之提高;反之,如果人際關(guān)系緊張,群體的成員互相猜疑,甚至嫉妒,則工作協(xié)調(diào)性差,成員的工作積極性也差,因而工作效率低下。

(3)對社會主義精神文明的影響。認(rèn)真加強(qiáng)思想政治工作,努力開展愛國主義、社會主義、獨(dú)立自主、艱苦奮斗的教育,建立團(tuán)結(jié)一致、友愛互助、共同奮斗、共同前進(jìn)的新型社會關(guān)系,是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一。人際關(guān)系也是一種社會關(guān)系。對于一個(gè)群體來說,人與人之間相互充分信任、緊密團(tuán)結(jié)與真誠無私的合作,是社會主義社會人際關(guān)系的根本標(biāo)志,也是社會主義精神文明高于資本主義精神文明的根本標(biāo)志。

(4)對人體心理健康的影響。人際關(guān)系對人的心理健康有著重大的影響。人的心理與人際關(guān)系又有著密切聯(lián)系,人際關(guān)系良好,人們才能心情愉快、笑逐顏開;人際關(guān)系不好,則會導(dǎo)致心情壓抑。根據(jù)醫(yī)學(xué)界的研究,人類很多疾病都是由于心情不好而引起的。

(5)對人的行為的影響。人際關(guān)系建立的目的在于滿足個(gè)人的種種動機(jī)和需求。因此,人們建立人際關(guān)系不單純是為了與他人交往,而是為了通過彼此的交往來影響對方,改變對方的行為,以符合自己的愿望。

5、什么叫神經(jīng)癥?它的病因及主要類型有哪些?常見癥狀是什么?

神經(jīng)癥過去稱為神經(jīng)官能癥,是一組心理疾病的總稱。神經(jīng)癥根據(jù)不同癥狀又分為多種類型,主要有癔癥、恐怖癥、強(qiáng)迫癥、抑郁癥、焦慮癥、疑病癥、神經(jīng)衰弱等。

病因:主要為心理社會因素,遺傳因素在焦慮癥、抑郁癥狀和強(qiáng)迫癥中較為明顯。

人格因素與神經(jīng)癥的發(fā)生也有一定的關(guān)系。

常見癥狀。

(1)有各種神經(jīng)系統(tǒng)及身體方面的不適,但一般又缺乏有器質(zhì)性病變的證據(jù)。

(2)由于存在各種主觀體驗(yàn)的癥狀,常對個(gè)人的工作、學(xué)習(xí)及生活產(chǎn)生不良影響。

(3)努力想擺脫痛苦的體驗(yàn),但又覺得無能為力,并為此感到苦惱。

(4)除少數(shù)類型外,大都能承認(rèn)自己是處在病理狀態(tài),會主動要求治療。

(5)各類神經(jīng)癥大都有睡眠障礙、情緒障礙和植物神經(jīng)功能障礙,如失眠、多夢、頭暈頭痛、焦慮及易激等。

主要類型。

(1)恐怖性神經(jīng)癥(2)強(qiáng)迫性神經(jīng)癥(3)抑郁性神經(jīng)癥。

(4)焦慮性神經(jīng)癥(5)疑病性神經(jīng)癥(6)神經(jīng)衰弱。

(7)癔癥。

心理健康知識競賽策劃書篇八

策劃書即對某個(gè)未來的活動或者事件進(jìn)行策劃,并展現(xiàn)給讀者的文本;策劃書寫作。策劃書是目標(biāo)規(guī)劃的文字書,是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的指路燈。撰寫策劃書就是用現(xiàn)有的知識開發(fā)想象力,在可以得到的資源的現(xiàn)實(shí)中最可能最快的達(dá)到目標(biāo)。下面是心理健康知識競賽策劃書,請參考!

一、活動背景:一年一度的“5.25”即將來臨,以“微笑,微愛,微成功”為核心內(nèi)容大力宣揚(yáng)大學(xué)生心理健康知識,我院以心理知識競賽的形式在全校組織“心理健康知識”的普及活動。

二、活動意義:豐富大學(xué)生課余生活,普及心理健康知識,拓寬大學(xué)生知識面,增強(qiáng)大學(xué)生對心理方面的了解及關(guān)注,增強(qiáng)大學(xué)生綜合素質(zhì)。幫助大學(xué)生樹立心理健康意識,優(yōu)化心理品質(zhì),增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力,預(yù)防和緩解心理問題。

三、活動主題:“解開心靈疑惑,樹立良好心態(tài)。”

四、比賽概述:

比賽分為初賽和決賽兩個(gè)部分:初賽采用筆試,本部和榆中校區(qū)同時(shí)進(jìn)行,取分?jǐn)?shù)高的6隊(duì)晉級決賽,決賽分為四大環(huán)節(jié),在法學(xué)院的模擬法庭舉辦。

五、活動時(shí)間。

初賽時(shí)間:5月12日(周六)晚上7點(diǎn)。

決賽時(shí)間:5月25日(周五)晚上7點(diǎn)。

六、活動地點(diǎn)。

初賽:公教樓302、304;決賽:法學(xué)院的模擬法庭。

活動宣傳。

一期宣傳:

1、4月24號在清真一門口擺攤,舉辦大型心理健康測試活動。

2、在現(xiàn)教一樓的宣傳欄里貼一張宣傳海報(bào)。

3、在前清真前擺攤兩天,放兩張展板。

(1)大幅海報(bào)掛在清真食堂墻上、貼條幅。

(2)準(zhǔn)備六十左右張的“微表情”圖片,并由心理專業(yè)的同學(xué)為觀看的同學(xué)進(jìn)行講解。

4、二期宣傳:

(1)清真前宣傳在線上粘上與心理學(xué)有關(guān)的趣味題,過往的同學(xué)可以拿下題目進(jìn)行答題。

七、比賽準(zhǔn)備。

五月一日前準(zhǔn)備好比賽用品,包括條幅,筆試的試卷,決賽比賽用題(紙質(zhì)版和電子版,ppt版各一份,ppt版用于比賽中),主持人,主持人詞,各個(gè)隊(duì)伍、領(lǐng)導(dǎo)的介紹詞,話筒,音響,調(diào)音臺,嘉賓的水,小蜜蜂,馬克筆,a4紙,記分器,彩色卡紙,插排;比賽前的倒計(jì)時(shí)vcr,聯(lián)系教室,會場的布置計(jì)劃,ppt倒計(jì)時(shí),人工計(jì)分,證書,獎(jiǎng)杯,獎(jiǎng)狀,搶答器,決賽時(shí)用筆記本六臺,視頻心理劇,舞臺心理劇,文藝節(jié)目。

八、比賽流程策劃:

(一)、初賽流程:

榆中校區(qū)的初試將在公教樓302和304進(jìn)行筆試選拔,本部也將在同一時(shí)間進(jìn)行筆試,每個(gè)學(xué)院派出8名選手參加;筆試時(shí)間為1小時(shí);取8名參賽選手成績的平均分作為各院的初賽成績,成績前6名的學(xué)院晉級決賽;比賽保證絕對公平、公正、公開。最后由晉級決賽的學(xué)院派3名同學(xué)組成代表隊(duì)參加決賽。

(二)、決賽流程:

觀眾及親友團(tuán)提前三十分鐘入場,參賽選手提前二十分鐘入場。

1、開始。

主持人開場主持詞,結(jié)束后介紹到場的嘉賓,并介紹各個(gè)參賽隊(duì)伍(介紹完一個(gè)隊(duì)伍,這個(gè)隊(duì)伍大聲喊出自己的口號,再接著介紹下一隊(duì))。

2、主持人宣讀比賽規(guī)則。

由主持人宣讀比賽規(guī)則,各選手如果有問題,可在主持人宣讀完畢后,進(jìn)行提問。

3、開賽。

每一個(gè)隊(duì)伍有一百分的基礎(chǔ)分。

第一關(guān):志在必得(必答題)10min。

規(guī)則:必答題共15題,每題十分,共同答題,每題限時(shí)10秒,選手同時(shí)亮題板,答對加分答錯(cuò)不扣分。題目設(shè)計(jì)為簡單的選擇題。

第二關(guān):搶灘登陸(搶答題)20min。

規(guī)則:本環(huán)節(jié)共20道題,15道簡單題,5道中等難度的題,選擇題,每題10分,答完即終止。主持開始讀題后即可搶答,搶答者回答錯(cuò)誤后可有其他隊(duì)伍繼續(xù)搶答,兩次搶答后沒有結(jié)果則此題作廢,答對加分,答錯(cuò)不扣分。

第三關(guān):虎視眈眈(看視頻答題)25min。

規(guī)則:播放一段視頻(大概時(shí)長5分鐘),然后給選手5分鐘時(shí)間列舉出劇中主人公的心理問題,然后由心理學(xué)老師打分,分值為10分、20分、30分、40分、50分、60分不等,請幾位心理學(xué)老師將分?jǐn)?shù)給相應(yīng)的隊(duì)伍,然后再由一位老師進(jìn)行點(diǎn)評。

文藝節(jié)目15min。

由文藝部出一個(gè)與心理相關(guān)的音樂節(jié)目,歌舞都可。

第四關(guān):快人快語(判斷題)15min。

規(guī)則:此環(huán)節(jié)為快速判斷題,要求選手在一定時(shí)間內(nèi)答題,選手只需判斷“是”或“否”,每隊(duì)時(shí)間1分鐘,判斷正確即獲得相應(yīng)分?jǐn)?shù)。每題10分,答錯(cuò)不扣分。

中場觀眾互動[心理劇]25min。

第五關(guān):風(fēng)險(xiǎn)提速(陷阱題)20min。

規(guī)則:本環(huán)節(jié)共18道題,10分、20分、40分各6道。答對得分,答錯(cuò)扣相應(yīng)分?jǐn)?shù),從分值低的題開始回答,答對可以選擇是否繼續(xù),答錯(cuò)扣分并停止答題,此環(huán)節(jié)題目將有6種類型可供選擇,而且不必拘泥于一種題型(難,中,易每類題目的最長等待時(shí)間分別為30,20,10秒)。

如果四關(guān)下來有并列的情況,則進(jìn)行第五關(guān)。

第六關(guān):一招定勝負(fù)。

*第一種方案:如果出現(xiàn)同分情況,抽簽選取一隊(duì)進(jìn)行“命運(yùn)掌控”,即此隊(duì)有選擇自己答題和對方答題的選擇權(quán)利,如果自己答并且答對則淘汰對方自己晉級,答錯(cuò)對方晉級自己淘汰。如果選擇對方答題并且對方答對,則對方晉級本隊(duì)淘汰。對方答錯(cuò)則本隊(duì)晉級。

*第二種方案:本關(guān)中準(zhǔn)備3道題,分別為10,20,30分,答題者在抽題前事先不知道題目分?jǐn)?shù)的情況下抽題,三隊(duì)同時(shí)抽題,待答題結(jié)束后告知分?jǐn)?shù),答對加分答錯(cuò)扣分。

本環(huán)節(jié)有難中易三題,選擇題,此題有運(yùn)氣成分,主持人要提前說明)。

4、比賽結(jié)束由主持人讀出各隊(duì)得分,宣布前三名,然后由嘉賓頒發(fā)相應(yīng)的榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)杯。

5、主持人宣布比賽結(jié)束。

九、退場。

工作人員組織有秩序退場。

心理健康知識競賽策劃書篇九

各二級學(xué)院:

為進(jìn)一步貫徹全國全省高校思想政治工作會議和教育大會精神,全面落實(shí)教育部“心理育人質(zhì)量提升工程計(jì)劃”,促進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)全面發(fā)展。依據(jù)省委教育工委《關(guān)于開展陜西高校第四屆心理育人宣傳季實(shí)踐活動的通知》要求,結(jié)合我校實(shí)際,學(xué)校決定開展第十二屆大學(xué)生心理健康教育文化節(jié)活動?,F(xiàn)將活動的有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

一、活動背景。

第十二屆大學(xué)生心理健康教育文化節(jié)活動主題為“陽光護(hù)航成就青春夢想,心理育人助推生涯發(fā)展”,圍繞自我認(rèn)知、意志品質(zhì)、人際關(guān)系、情緒管理、生涯規(guī)劃、理想信念等開展活動。

二、時(shí)間安排。

活動開展:20__年3月25日至5月31日。

表彰總結(jié):20__年6月。

三、有關(guān)要求。

(一)主題突出,彰顯特色。

各學(xué)院要緊密結(jié)合活動主題,精心策劃1-2個(gè)相關(guān)活動方案,活動形式和內(nèi)容要做到靈活多樣,充分彰顯本學(xué)院特色,積極打造特色品牌活動,進(jìn)而在全校范圍內(nèi)進(jìn)行推廣和交流。本次征集活動被采納的方案原則上由學(xué)生工作部(處)大學(xué)生心理健康教育中心主辦,方案設(shè)計(jì)單位承辦。

(二)精心籌劃,認(rèn)真部署。

各學(xué)院要精心制定本學(xué)院活動計(jì)劃,進(jìn)行認(rèn)真安排和部署,并于20__年3月20日下午5點(diǎn)前將《安康學(xué)院第十二屆大學(xué)生心理健康教育文化節(jié)活動項(xiàng)目申請表》(見附件)紙質(zhì)版交至大學(xué)生心理健康教育中心(學(xué)工部202辦公室),電子版發(fā)送至__,郵件名稱注明“__學(xué)院心理健康文化節(jié)項(xiàng)目申請表”,學(xué)工部(學(xué)生處)大學(xué)生心理健康教育中心將組織專人進(jìn)行評審。

(三)做好宣傳,營造氛圍。

各學(xué)院要做好相關(guān)活動的宣傳報(bào)道工作,通過學(xué)生處網(wǎng)站及二級學(xué)院媒體平臺及時(shí)對特色活動進(jìn)行宣傳報(bào)道,營造良好的活動氛圍。

(四)認(rèn)真梳理,及時(shí)總結(jié)。

各學(xué)院要于20__年6月1日前,對活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真梳理,將活動總結(jié)、海報(bào)公告、圖片影視、網(wǎng)絡(luò)微文、師生反應(yīng)、效果評估等資料(電子版)報(bào)送至大學(xué)生心理健康中心(郵箱:__)。中心將根據(jù)各學(xué)院報(bào)送材料的情況,推選出本屆文化節(jié)先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。

心理健康知識競賽策劃書篇十

為進(jìn)一步做好大學(xué)生心理健康教育工作,幫助大學(xué)生覺察自我,悅納自我,培養(yǎng)積極向上的陽光心態(tài),促進(jìn)大學(xué)生健康成長和全面發(fā)展,學(xué)校決定開展“第十三屆大學(xué)生陽光心理健康節(jié)”活動,現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

一、活動主題:

覺察心靈悅納自我。

二、活動時(shí)間:

20__年4月-5月。

三、活動項(xiàng)目:

1.陽光現(xiàn)場心理咨詢。

分別在南北校區(qū)開展現(xiàn)場咨詢活動,通過面談咨詢、職業(yè)興趣測試、心理量表測驗(yàn)、房樹人測試等多種形式為大學(xué)生現(xiàn)場解答日常學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)規(guī)劃中遇到的心理困惑。

2.陽光心理團(tuán)體輔導(dǎo)。

針對大學(xué)生開展“旖旎時(shí)光里的心理之旅―過去現(xiàn)在未來時(shí)間線上的旅行”主題成長團(tuán)體輔導(dǎo),以室內(nèi)團(tuán)體輔導(dǎo)的形式,通過角色扮演、游戲、情景模擬、分享個(gè)人感悟等形式,讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中逐步開放自我,通過時(shí)間線上的旅行讓每個(gè)人對自己的大學(xué)生活有一個(gè)全新的認(rèn)識,覺察自己的過去和現(xiàn)在,更好地規(guī)劃未來。

3.“陽光心理學(xué)校”培訓(xùn)。

以“著眼未來,做人生的領(lǐng)導(dǎo)者”為主題,圍繞大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的溝通與表達(dá)技巧、領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力等內(nèi)容,通過講座、互動和體驗(yàn)等方式開展系列培訓(xùn),普及大學(xué)生心理健康知識,促進(jìn)大學(xué)生完善自我認(rèn)識,營造和諧健康的心理氛圍。

4.心理咨詢中心體驗(yàn)日。

在4月27日下午向?qū)W生開放心理咨詢中心,通過參觀心理咨詢室,體驗(yàn)沙盤游戲、團(tuán)體輔導(dǎo)、身心反饋訓(xùn)練、情緒宣泄、認(rèn)知調(diào)節(jié)、天賦腦圖儀、房樹人測驗(yàn)和oh卡牌等活動,讓大學(xué)生體驗(yàn)心理咨詢流程,了解心理咨詢室的主要功能,消除對心理咨詢的神秘感和恐懼感。

邀請心理健康教育專家進(jìn)行主題講座,解讀高校心理健康工作,特別是大學(xué)生危機(jī)干預(yù)與識別工作,提升學(xué)校輔導(dǎo)員的心理健康教育水平、工作能力。

6.心理委員素質(zhì)拓展訓(xùn)練。

面向各學(xué)院(部)分中心心理委員開展戶外素質(zhì)拓展活動,加強(qiáng)各學(xué)院心理委員之間的交流溝通,在提升心理委員溝通交流、挫折應(yīng)對、人際關(guān)系處理等技能的同時(shí),更好推動學(xué)院心理健康教育工作開展。

7.“我和你眼中的我”照片征集大賽。

通過征集兩組照片,在自我和他人兩個(gè)視角的影像照片中去發(fā)現(xiàn)更真實(shí)的自己,去尋找我們不曾發(fā)現(xiàn)的特質(zhì)與自我形象。以自我視角和他人視角盡情去探索“我眼中的我”和“你眼中的我”,以此達(dá)到察覺心靈,悅納自我的目的。

8.“觀影明心”心理微電影/動畫推薦大賽。

推薦自己喜愛的心理微電影/動畫(支持原創(chuàng)),并附上推薦理由,中心將從中選出優(yōu)秀作品進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票并評獎(jiǎng),以心理微電影/動畫為載體,增進(jìn)大學(xué)生自我的覺察,記錄成長歷程,探查青春體驗(yàn),提高大學(xué)生心理健康水平。

9.情緒配音大賽。

選擇一部經(jīng)典影視作品,為其中的某段臺詞進(jìn)行情緒配音。經(jīng)典影視是心理的時(shí)光機(jī),聲音是心靈的播放器,感受經(jīng)典影音,分享情感體驗(yàn),促進(jìn)心靈成長。

四、活動要求:

各學(xué)院(部)要高度重視,圍繞“覺察自我悅納心靈”這一主題,積極參加學(xué)校層面的活動,并配套開展具有學(xué)院(部)自身特色的相關(guān)動,積極推動學(xué)院心理健康教育工作,并于6月1日前向?qū)W校心理健康教育與服務(wù)中心報(bào)送活動總結(jié)備案。

心理健康知識競賽策劃書篇十一

引導(dǎo)語:心理健康是指人的基本心理活動的過程內(nèi)容完整、協(xié)調(diào)一致,即認(rèn)識、情感、意志、行為、人格完整和協(xié)調(diào),能適應(yīng)社會,與社會保持同步。以下是小編整理的2017大學(xué)生心理健康知識競賽練習(xí)題,歡迎參考!

1.下列哪些行為屬于心理健康的范圍 ( d )

a.能極力滿足個(gè)人的需要

b.對自己有過高的評價(jià)

c.為維持自己的心理平衡,極力宜泄自己的情緒

d.有充分的自我安全感

a 文化 b 個(gè)人 c關(guān)系 d 時(shí)代

3、個(gè)體在估計(jì)事件后果時(shí)總認(rèn)為負(fù)面后果只會出現(xiàn)在其他人身上,自己則不會有事,這種現(xiàn)象是(b)

a自我防御機(jī)制 b理想化偏見 c自利性歸因 d自我效能感

4.下列哪種心理屬于健康心理 ( d )

a.抑郁情緒 b.不愿與人交往

c.經(jīng)常感覺自己無能 d.遇到困難時(shí),能積極克服困難

5.心理健康在社會交往中可表現(xiàn)為 ( c )

a.經(jīng)常與素不相識的人十分熱情地交談.表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)

b.對同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心

c.有自己喜歡與不喜歡的人

d.接觸異性時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒

6.從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱為 ( c )

a.心理活動的耐受力 b.心理活動的穩(wěn)定性

c.心理康復(fù)能力 d.環(huán)境適應(yīng)脂力

7.有的人白天工作效率高,有的人夜晚工作效率高,這是指 ( a )

a.人的心理活動的周期節(jié)律性 b.環(huán)境適應(yīng)力

c.心理自控能力 d.社交能力

8.心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方面為 ( c )

a.過去的痛苦的體驗(yàn)經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里,但不影響日常的工作和生活

b.遇到困難,能夠忍受

c.把克服困難當(dāng)成一種樂趣,而勇敢地面對生活的挫折

d.對于同事外人的議論并不在意

9.下列行為哪一項(xiàng)屬于心理健康的范圍 ( d )

a.見人都熱情相待 b.見什么人說什么話

c.經(jīng)常努力工作 d.經(jīng)常保持樂觀的心態(tài)

10.郭念鋒認(rèn)為,對突然強(qiáng)大精神刺激的抵抗能力稱為 ( b )

a.心理活動的耐受力 b.心理活動強(qiáng)度

c.心理康復(fù)能力 d.環(huán)境適應(yīng)能力

11.郭念鋒認(rèn)為,對長期精神刺激的抵抗能力稱為 ( a )

a.心理活動的耐受力 b.心理活動強(qiáng)度

c.心理康復(fù)能力 d.環(huán)境適應(yīng)能力

12.觀察者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)做出被觀察對象心理正常還是異常的判斷,這是以哪種判斷觀察對象為心理異常 ( c )

a.醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn) b.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

c.內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn) d.社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)

13.潛意識與意識或本我、自我、超我之間的沖突是心理健康狀態(tài)破壞的內(nèi)在機(jī)制,這一理論來自 ( a )

a.精神分析學(xué)派 b.人本主義學(xué)振

c.行為主義學(xué)派 d.認(rèn)知學(xué)派

14.人的心理健康的破壞是人與環(huán)境相互作用過程中學(xué)習(xí)的結(jié)果,這一理論來自( c )

a.精神分析學(xué)派 b.人本主義學(xué)振

c.行為主義學(xué)派 d.認(rèn)知學(xué)派

15.郭念鋒認(rèn)為,當(dāng)一個(gè)人遇到一件愉快的事情時(shí)手舞足蹈,歡快的向別人訴說內(nèi)心的體驗(yàn),我們稱這個(gè)人( a )

a.心理活動內(nèi)在一致性

b.人格相對穩(wěn)定性

c.心理活動主觀世界和客觀世界的統(tǒng)一

d.心理活動協(xié)調(diào)性

16.心理健康的破壞就在于潛能的發(fā)展受到阻礙.這一理論來自 ( b )

a.精神分析學(xué)派 b.人本主義學(xué)振

c.行為主義學(xué)派 d.認(rèn)知學(xué)派

17.不合理信念對人的認(rèn)知產(chǎn)生巨大的影響,用不合理的認(rèn)知模式來評價(jià)環(huán)境或自我,便會產(chǎn)生心理障礙,這一理論來自 ( d )

a.精神分析學(xué)派 b.人本主義學(xué)派

c.行為主義學(xué)派 d.認(rèn)知學(xué)派

18.郭念鋒認(rèn)為,心理活動在時(shí)間性方面有近期發(fā)生而不太可能持久的特點(diǎn),內(nèi)容只局限在事件本身,反應(yīng)強(qiáng)度不強(qiáng)烈,沒有影響思維邏輯性,稱為 ( d )

a.神經(jīng)癥 b.心理紊亂

c.邊緣狀態(tài) d.心理問題

19.郭念鋒認(rèn)為,心理障礙持續(xù)時(shí)間較長,反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈,影響思維邏輯性的心理活動屬 于 ( b )

a.心理問題 b.心理紊亂

c.邊緣狀態(tài) d.神經(jīng)癥

20.郭念鋒認(rèn)為,心理障礙持續(xù)時(shí)間,反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈,影響思維邏輯性,但無法納入精神病學(xué)的診斷標(biāo)準(zhǔn),可能屬于 ( c )

a.心理問題 b.心理紊亂

c.邊緣狀態(tài) d.神經(jīng)癥

21.關(guān)于對錯(cuò)覺的理解,以下哪些是正確的 ( a )

a.是歪曲的知覺 b.只在病人中存在

c.病理性錯(cuò)覺多持續(xù)時(shí)間較短 d.錯(cuò)覺存在時(shí)間較短

22.當(dāng)患者對各種一般強(qiáng)度的刺激感受性增高,我們稱為 ( a )

a.感覺過敏 b.錯(cuò)覺

c.幻覺 d.感覺減弱

23.當(dāng)某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)時(shí),這些觀念是患者不愿想的而且伴有被迫感覺和痛苦感覺,我們稱之為 ( b )

a.強(qiáng)制思維 b.強(qiáng)迫觀念

c.妄想 d.虛構(gòu)

24.以下哪種癥狀屬于思維障礙 ( d )

a.錯(cuò)覺 b.虛構(gòu)

c.注意增強(qiáng) d.妄想

25.妄想是指( a )

a.一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念,發(fā)生在意識清晰的情況下,是病態(tài)的推理和判斷。

b.是在意識中占主導(dǎo)地位的`錯(cuò)誤觀念,其發(fā)生一般均有事實(shí)根據(jù)。此觀念片面而偏激,但邏輯上并不荒謬。

c.是對既往獲得的知識經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用,用以解決問題形成新概念的能力。

d.一種病理性的記憶錯(cuò)誤。

26.強(qiáng)迫觀念是指 ( d )

a.一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念,發(fā)生在意識清晰的情況下,是病態(tài)的推理和判斷。

b.是在意識中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念,其發(fā)生一般均有事實(shí)根據(jù)。此觀念片面而偏激,但邏輯上并不荒謬。

c.是對既往獲得的知識經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用,用以解決問題形成新概念的能力。

27患截癱的人容易得到別人的幫助,這是求助者的( d )對利他行為的影響

a.責(zé)任心 b.吸引力 c.類似性 d.依賴性

28.記憶障礙是 ( d )

a.病態(tài)的推理和判斷障礙

b.在意識中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念

c.對既往獲得的知識經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用障礙

d.一種病理性的記憶錯(cuò)誤

29.大學(xué)作為一個(gè)特殊的群體,衡量大學(xué)生心理健康的首要為(b)

a.情緒健康 b.智力正常 c.意志健全 d.人格完整

30.虛構(gòu)屬于 ( a )

a.記憶障礙 b.注意障礙 c.智能障礙 d.思維障礙

31.強(qiáng)迫觀念屬于 ( d )

a.記憶障礙 b.注意障礙 c.智能障礙 d.思維障礙

32.妄想屬于 ( d )

a.記憶障礙 b.注意障礙 c.智能障礙 d.思維障礙

33.精神發(fā)育遲滯屬于 ( c )

a.記憶障礙 b.注意障礙 c.智能障礙 d.思維障礙

34.健康的概念是指哪種狀態(tài)?( d )

a.身體健康 b.生理無殘疾 c.心理健康 d.身心健康

35.幻覺屬于 ( b )

a.記憶障礙 b.注意障礙 c.智能障礙 d.思維障礙

36.心境是指 ( a )

a.一種較擻弱而持續(xù)的情撼狀態(tài) b.個(gè)體對需要是否滿足而產(chǎn)生的反應(yīng)

c.一段時(shí)間內(nèi)個(gè)體精神活動的基本背景 d.對客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)

37.當(dāng)患者對周圍環(huán)境的變化不感興趣,喪失情感反應(yīng),我們稱此人有 ( a )

a.情緒低落 b.情感淡漠 c.心境淡漠 d.情感脆弱

38.某咨詢者表現(xiàn)對以前感興趣的事情缺乏興趣,但外觀上對人的態(tài)度變化還不明顯,我們稱為 ( a )

a情緒低落 b.情感淡漠 c.心境淡漠 d.情感脆弱

39.當(dāng)患者遇到突發(fā)性事件時(shí),表現(xiàn)心慌、緊張、出汗、坐立不安,我們稱此人有 ( b )

a.情感脆弱 b.焦慮情緒 c.反應(yīng)過度 d.心境突變

40.心理衛(wèi)生的倡導(dǎo)者是 ( a )

a.比奈爾 b.比爾斯 c.邁耶 d.詹姆斯

41.《自覺之心》推動了心理衛(wèi)生的發(fā)展,此書出自哪位作家之手 ( b )

a.比奈爾 b.比爾斯 c.邁耶 d.詹姆斯

43.下列哪些疾病不屬于神經(jīng)癥 ( c )

a.疑病癥 b.強(qiáng)迫癥 c.孤獨(dú)癥 d.焦慮癥

44.以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)來判斷心理活動是否正常是 ( c )

a.看患者是否能適應(yīng)社會生活的診斷方法

b.用醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行診斷的方法

c.臨床工作者經(jīng)常采用的方法

d.是以統(tǒng)計(jì)學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行診斷的方法

45.以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)判斷心理活動是否正常有一定的局限性,因?yàn)?( d )

a.判斷者的個(gè)性不一樣 b.判斷者的經(jīng)驗(yàn)和水平不一樣

c.判斷者的觀察角度不一樣 d.以上都是

46.專注而主動地獲取信息的過程,屬于心理輔導(dǎo)會談中的( c )

a. 反映 b. 面質(zhì) c. 傾聽 d.詢問

47. 兒童最早建立的人際關(guān)系是( d )

a. 社會關(guān)系 b. 朋友關(guān)系

c. 層次關(guān)系 d. 親子關(guān)系

48. 學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)方式會影響一個(gè)班課堂學(xué)習(xí)管理的效果,最好的領(lǐng)導(dǎo)方式是( d )

a. 控制式的 b. 自由式的

c. 專制式的 d. 民主式的

49.當(dāng)班級規(guī)模過大時(shí),成員之間的情感聯(lián)系就弱,不易建立群體規(guī)范,因此,最適宜的班集體人數(shù)為 ( c )

50.心理治療的方法不包括( d )

a. 精神動力學(xué)治療 b. 行為治療

c. 認(rèn)知治療 d. 免疫治療

51. 吃不著的葡萄是酸的,得不到的東西是不好的,這種心理防衛(wèi)方法,稱為( b )

a. 否認(rèn)作用b. 合理化作用c. 投射作用d.幻想作用

52. 有的學(xué)生希望通過交往與別人建立和諧的關(guān)系,得到別人接納,其想要滿足的人際需要是(c )。

a情感的人際需要 b控制的人際需要

c包容的人際需要 d 利用的人際需要

53.行為治療的第一步驟是( d )

a. 認(rèn)識病人 b. 建立關(guān)系

c. 與患者見面 d. 確立靶行為

54.印度的卡瑪拉狼孩典型事例說明人的心理基礎(chǔ)是( d ).

a. 自然環(huán)境 b. 人的大腦

c. 個(gè)體活動 d. 社會實(shí)踐活動

55.神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是( a ).

a. 神經(jīng)元 b. 樹突

c. 軸突 d. 突觸

56.關(guān)于情緒的敘述,正確的是(d )

a.人類的情緒都可后天習(xí)得 b.具有兩極性

c.體驗(yàn)是情緒得基本特點(diǎn) d. 以上都正確

e.以上都不正確

57.情緒的特點(diǎn)的敘述中哪項(xiàng)是錯(cuò)的?( a )

a.具有兩極性 b.具有比情感更強(qiáng)的強(qiáng)度

c.具有不穩(wěn)定性 d.具有明顯的外部表現(xiàn)

e.以上都正確

58.與情緒相聯(lián)系的需要主要是( e )

a.生理需要 b. 追求真理的需要

c.追求美感的需要 d. 安全的需要

e.以上都是

59.哪項(xiàng)不是情感的特點(diǎn)? ( e )

a.不易受情景的影響 b.與其有關(guān)的需要不包括生理需要

c.有些動物也有情感 d.以上都包括

e.以上都不包括

60.大學(xué)生心理健康日5.25的諧音是 (a)

a.我愛我 b.我是我 c.我要我

人是一個(gè)整體,人的健康包括身體健康和心理健康兩個(gè)方面,身體的健康是指人的身體符合人的正常生理現(xiàn)象,也就是我們平常說的沒有疾病的發(fā)生;心理健康是一個(gè)人的認(rèn)知,情緒、情感和意志,需要和動機(jī);能力和人格的內(nèi)在關(guān)系協(xié)調(diào),心理的內(nèi)容與客觀現(xiàn)實(shí)保持統(tǒng)一,并能促使人體內(nèi)、外環(huán)境平衡和促使個(gè)體與社會環(huán)境相適應(yīng)的狀態(tài),并由此不斷地發(fā)展健全的人格,提高生活質(zhì)量,保持旺盛的精力和愉快的情緒。

1、有基本的自我安全感;

2、能很好地了解自己,并能恰當(dāng)?shù)毓纼r(jià)自己的能力;

3、生活理想切合實(shí)際;

4、不脫離周圍現(xiàn)實(shí)環(huán)境;

5、能保持人格的完整與和諧;

6、善于從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí);

7、能保持良好的人際關(guān)系;

8、能適度地宣泄情緒和控制情緒;

9、在符合團(tuán)體要求的前提下,能適當(dāng)?shù)貪M足個(gè)人的基本要求。

1、不要為自己尋找借口

2、再給自己一點(diǎn)愛

3、分散你的注意力

4、改變你的行為

5、走出憂郁,創(chuàng)建“三人空間”

6、了解自己的極限

7、尋找心靈的綠洲----讓身心安寧的放松術(shù)和冥想術(shù)

8、相信自己,也相信他人

9、計(jì)劃一些積極有益的活動,應(yīng)付枯燥的生活

10、向朋友訴說自己的煩惱

11、看到事情的光明面---寬容、自嘲及“愉快療法”

12、把復(fù)雜問題分解成簡單的問題

13、傾盡全力完成一件事

14、運(yùn)動是自救的基礎(chǔ)

1、自覺學(xué)習(xí)心理知識,尋求心理健康的良藥

2、對自己不過分苛求,確立目標(biāo)適中,養(yǎng)成“平常心態(tài)”

3、對他人的期望不要過高,避免失望感

4、不盲目的處處與其他同學(xué)競爭,避免過度緊張

5、積極參加集體活動,擴(kuò)大社會交往

6、加強(qiáng)意志鍛煉,保持樂觀的“正性情緒”

a、不能。 b、很難說。 c、我想可以。

2、你和別人告別時(shí),下次相會的時(shí)間地點(diǎn)是——

a、對方提出的。 b、誰也沒有提這事。 c、我提議的。

3、當(dāng)你第一次見到某個(gè)人,你的表情是——

a、熱情誠懇,自然大方。 b、大大咧咧,漫不經(jīng)心。

c、緊張局促,羞怯不安。

4、你是否在寒暄之后,很快就找到雙方共同感興趣的話題?

a、是的,對此我很敏銳。 b、我覺得這很難。

c、必須經(jīng)過較長一段時(shí)間才能找到。

5、你與人談話時(shí)的坐姿通常是——

a、兩膝靠攏。 b、兩腿叉開。 c、蹺起“二郎腿”。

6、同他(她)談話時(shí),眼睛望著何處?

a、直視對方的眼睛。 b、看著其他的東西或人。

c、盯著自己的鈕扣,不停玩弄。

7、你選擇的交談話題是——

a、兩人都喜歡的。 b、對方所感興趣的。 c、自己所熱衷的。

8、通過第一次交談,你們分別所占用的時(shí)間是——

a、差不多。 b、他多我少。 c、我多于他。

9、會面時(shí)你說話的音量總是——

a、很低,以致別人聽得較困難。 b、柔和而低沉。 c、聲音高亢熱情。

10、話時(shí)姿態(tài)是否豐富?

a、偶爾做些手勢。 b、從不指手劃腳。 c、我常用姿勢補(bǔ)充言語表達(dá)。

11、你講話的速度怎么樣?

a、頻率相當(dāng)高。 b、十分緩慢。 c、節(jié)律適中。

12、假若別人談到了你興趣索然的話題,你將——

a、打斷別人,另起一題。 b、顯得沉悶、忍耐。

c、仍然認(rèn)真聽,從中尋找樂趣。

說明 選a----1分 b---3分 c---5分

分?jǐn)?shù)為0--22:首次效應(yīng)差。也許你感到吃驚,因?yàn)楹芸赡苣阒皇且乐约旱牧?xí)慣行事而已。你本心是很愿意給別人一個(gè)美好印象的,可是你的不經(jīng)心或缺乏體貼或言語無趣,無形中卻為來人做出關(guān)于你的錯(cuò)誤的勾勒。必須記住交往是種藝術(shù),而藝術(shù)是不能不修邊幅的。

分?jǐn)?shù)為23--46:首次效應(yīng)一般。你的表現(xiàn)中存在著某些令人愉快的成分,但同時(shí)又偶有不夠精彩之處;這使得別人不會對你印象惡劣,卻也不會產(chǎn)生很強(qiáng)的吸引力。如果你希望提高自己的魅力,首先必須心理上重視努力在“交鋒”的第一回合顯示出最佳形象。

分?jǐn)?shù)為47--60:首次效應(yīng)好。你的適度、溫和、合作給第一次見到你的人留下了深刻的印象。無論對方是你工作范圍抑或私人生活中的接觸者,無疑他們都有與你進(jìn)一步接觸的愿望。你的問題只在于注意那些單向的對你“一見鐘情”者。

心理健康知識競賽策劃書篇十二

為了讓大家了解知識、學(xué)習(xí)知識、運(yùn)用知識及深化科學(xué)生活認(rèn)識,營造濃郁校園學(xué)習(xí)氛圍,也為加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)、知識文明建設(shè)和精神文明,同時(shí)提高自我文化素質(zhì),豐富大學(xué)學(xué)習(xí)生活。擬在3月11日舉辦百科知識競賽,打造一場全新的知識盛宴。

二、活動宗旨。

豐富大學(xué)生的校園文化生活,促進(jìn)廣大同學(xué)綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

三、組織方:

主辦方:校學(xué)生會。

承辦方:校學(xué)生會學(xué)習(xí)部。

四,活動對象:

全校師生。

五、參賽對象及形式。

全校學(xué)生。

形式分為初賽,復(fù)賽,決賽。

初賽,復(fù)賽為筆試。復(fù)賽為多樣式。

六、活動時(shí)間:

20__年3月11日某點(diǎn)——某點(diǎn)。

七、賽前準(zhǔn)備:

(1)與宣傳部合作,提前一周做出百科知識競賽展板、海報(bào)以及條幅等宣傳工具。

(2)筆試教室申請,多媒體教室申請,提前對校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)通知。

(3)與各院系學(xué)習(xí)部合作,將競賽信息傳達(dá)至各班學(xué)習(xí)委員。

(4)學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)報(bào)名人數(shù)報(bào)至自院學(xué)習(xí)部,各院學(xué)習(xí)部規(guī)定時(shí)間內(nèi)交至校學(xué)習(xí)部,統(tǒng)計(jì)全校參賽人數(shù)。

(5)根據(jù)參賽人數(shù)印制筆試部分試卷。

(6)安排監(jiān)考人員,校學(xué)習(xí)部監(jiān)考,各院學(xué)習(xí)部協(xié)助監(jiān)考。

八.活動詳細(xì)流程:

1、初賽流程。

1.比賽時(shí)間:3月某日。

2.比賽地點(diǎn):某號樓。

3.采取筆試形式,根據(jù)參賽人數(shù)多少申請的教室進(jìn)行筆試。

4.校學(xué)習(xí)部出題印制試卷。

5.學(xué)習(xí)部閱卷,根據(jù)分?jǐn)?shù)前60名進(jìn)入復(fù)賽。

復(fù)賽流程:

1.比賽時(shí)間:3月某日日。

2.申請一間多媒體教室。

3.由院學(xué)生會學(xué)習(xí)部成員參與出題。

5.選手將答案寫在答題卡上,統(tǒng)一交收。

6.院學(xué)習(xí)部成員監(jiān)考、閱卷。

7.按卷面成績,前10名進(jìn)入決賽。

決賽流程:

賽前準(zhǔn)備:

1.比賽時(shí)間:3月某日。

2.比賽地點(diǎn)。

肯尼迪。

3.邀請嘉賓。

4.邀請觀眾。

邀請參賽選手所在班級出席比賽。

5.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

一等獎(jiǎng):1名獲贈榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)品。

二等獎(jiǎng):2名獲贈榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)品。

三等獎(jiǎng):3名獲贈榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)品。

優(yōu)秀獎(jiǎng):4名獲贈榮譽(yù)證書。

6.服務(wù)人員安排(20人)。

7.嘉賓席卡及嘉賓用水。

8.現(xiàn)場拍照。

9.選手抽簽定出場順序。

比賽流程:

1.主持人致開場詞并宣布比賽規(guī)則。

2.宣布比賽開始(3-5min)。

第一輪選擇出擊。

選手按號碼牌順序從1到10依次選擇數(shù)字題包并作答。

每個(gè)題包包含2道選擇(5分_)、1道填空(5分)。

4.第二輪搶點(diǎn)追擊。

選手同時(shí)舉牌回答a\b型選擇題(10道),答對一題得5分,答錯(cuò)不扣分。

5.第三輪才藝復(fù)活。

根據(jù)前兩輪各位選手的積分情況,得分最低的3名選手將面臨淘汰的危險(xiǎn)。選手可以通過才藝表演來取得復(fù)活機(jī)會,得到現(xiàn)場觀眾認(rèn)可的選手可以重回賽場并獲得額外10分。

5.第四輪秒殺一切。

每位選手有40秒答題時(shí)間,根據(jù)大屏幕所示題目作答,每答對一題獲得5分,答錯(cuò)扣5分,可選擇pass,pass不扣分。

6.領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言。

7.公布選手成績。

8.頒獎(jiǎng)。

9.主持人宣布比賽結(jié)束。

10.活動結(jié)束,嘉賓退場,聽眾退場。

11.清理賽場校。

九.經(jīng)費(fèi)核算:

十.賽后總結(jié)工程學(xué)院學(xué)生會心理健康部。

心理健康知識競賽策劃書篇十三

二、活動目的:通過豐富有趣的環(huán)?;顒釉鰪?qiáng)環(huán)保意識,向廣大同學(xué)們廣泛宣傳節(jié)能減排、生態(tài)環(huán)保理念和知識,引導(dǎo)人們叢小事做起、從自身做起,增強(qiáng)了群眾愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)生態(tài)的自覺性。號召大家一起節(jié)能減排,一起愛護(hù)環(huán)境,并喚醒同學(xué)們愛護(hù)環(huán)境的意識,培養(yǎng)各位同學(xué)們養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣,并以此帶動相關(guān)群眾、群體環(huán)保,從而影響整個(gè)社會公民共同環(huán)保,共同關(guān)愛我們的地球家園!

三、主辦單位:馬鞍山技師學(xué)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委。

四、承辦單位:“綠色足跡”大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)。

五、活動對象:馬鞍山技術(shù)學(xué)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)院南北校區(qū)全體學(xué)生。

六、活動時(shí)間:初賽_年x月_日。

決賽_年x月_日。

七、活動地點(diǎn):初賽:教學(xué)北樓101教室;。

決賽:教學(xué)樓南樓第二階梯教室。

八、活動實(shí)施:

(一)人員安排:1總調(diào)度:鄧雪雁。

2助理:車進(jìn)。

3出題負(fù)責(zé):胡建萍、張吳吉、車進(jìn)。

4宣傳:陳玲、汪軍明。

5現(xiàn)場布置:辛瑤、章楊楊、方陳錦。

6財(cái)務(wù):王慧、曹闖闖。

(二)宣傳。

時(shí)間:_年x月_日。

細(xì)節(jié):各組組長輔助宣傳部進(jìn)入宿舍樓宣傳,宣傳部負(fù)責(zé)出海報(bào)、聯(lián)系各班班長,并利用中午課休時(shí)間聯(lián)系廣播站進(jìn)行廣播報(bào)道。

(三)報(bào)名。

時(shí)間:_年x月_日。

地點(diǎn):社團(tuán)聯(lián)合會辦公室(報(bào)名時(shí)間:晚上7點(diǎn)到9點(diǎn))。

(四)預(yù)賽。

時(shí)間:_年x月_日中午12點(diǎn)半;比賽時(shí)間為45分鐘。

地點(diǎn):教學(xué)北樓101教室。

細(xì)節(jié):比賽以筆試形式進(jìn)行。

(五)決賽。

時(shí)間:_年x月_日晚上6點(diǎn)半。

地點(diǎn):教學(xué)樓南樓第二階梯教室。

1、流程:

(1)主持人介紹開場白,介紹本次大賽的評委及嘉賓。

(2)主持人介紹本次比賽要求及評分細(xì)則。

(3)主持人宣布比賽開始。

(4)由每隊(duì)參賽隊(duì)員說出自己的口號。

(5)兩組一輪比賽之后表演一至兩個(gè)節(jié)目,以活躍中場氛圍。

(6)主持人宣布比賽結(jié)果。

(7)主持人宣布比賽結(jié)束。

2、具體環(huán)節(jié):

(1)搶答環(huán)節(jié):搶答環(huán)節(jié)共有10道題目,均為選擇題,最快的舉手隊(duì)伍將獲得回答機(jī)會,每題10分。

((((2)抽題回答環(huán)節(jié):每個(gè)團(tuán)隊(duì)派出一名選手上臺,隨機(jī)抽取5張題目卡紙,所有題目均為選擇題,五張卡紙抽取完后開始答題,每題回答時(shí)間為20秒,每題10分;所有隊(duì)伍答完后統(tǒng)計(jì)成績,主持人宣布最終結(jié)果。

(3)選手論述環(huán)節(jié):論述環(huán)節(jié)兩道觀點(diǎn)論述題,就當(dāng)下最熱的環(huán)保事件進(jìn)行提問,每到題目為30分,每個(gè)隊(duì)伍有2分鐘的討論時(shí)間,討論結(jié)束后派出一名選手進(jìn)行回答。

第一道題為圖片論述題:參賽隊(duì)伍看一張圖片進(jìn)行思考、論述;回答時(shí)間控制在3分鐘之內(nèi)。

九、活動細(xì)則。

1.參賽隊(duì)伍以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行報(bào)名,每個(gè)隊(duì)伍為三個(gè)人,每個(gè)班級(社團(tuán))只能有一支隊(duì)伍參與比賽。

2.進(jìn)去決賽的隊(duì)伍,應(yīng)自行組織班級拉拉隊(duì),拉拉隊(duì)成員不超過10名。

3.參賽隊(duì)伍提前15分鐘進(jìn)去入場簽到。

4.決賽分一等獎(jiǎng)(x1)、二等獎(jiǎng)(x2)、三等獎(jiǎng)(x3)、優(yōu)秀團(tuán)體(x2)。

心理健康知識競賽策劃書篇十四

二、活動目的:在國際競爭日益激烈的今日,大學(xué)生作為將來國防的后備力量,更是肩負(fù)著建設(shè)祖國的大任。我們此次活動通過競賽問答的方式旨在帶領(lǐng)同學(xué)了解國防知識,回顧紅色經(jīng)典,陶冶愛國主義情操。社會發(fā)展學(xué)院在結(jié)合學(xué)院及同學(xué)實(shí)際情況的基礎(chǔ)上推出了本期國防知識競賽,讓同學(xué)們寓教于樂,既增長了專業(yè)的國防知識又豐富了課余生活,將激發(fā)廣大同學(xué)作為熱血青年的愛國熱情。

三、活動時(shí)間:_年12月16日18點(diǎn)。

四、活動地點(diǎn):12幢315。

五、活動對象:社會發(fā)展學(xué)院每班三人參加。

六、邀請嘉賓:

七、主持人:

八、活動過程:

1、17點(diǎn)30分現(xiàn)場工作人員到位,參賽選手有序就坐,做賽前準(zhǔn)備。

2、由主持人簡單介紹活動主旨,解釋活動流程、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置,介紹各參賽隊(duì)伍,并且宣布比賽開始。

3、競賽第一項(xiàng)為必答題,由主持人依次分別為各參賽小組出題,選手必答。答對一題給十分,答錯(cuò)不扣分。

4、競賽第二項(xiàng)為“我愛唱軍歌,歌詞大填寫”,參賽選手根據(jù)給出的不完整的軍歌歌詞填寫空格。每對一空給一分,答錯(cuò)不扣分。

5、競賽第三項(xiàng)為搶答題,參賽者根據(jù)主持人給出的題快速搶答,此環(huán)節(jié)答對一題給十分,答錯(cuò)倒扣十分。

6、現(xiàn)場合計(jì)各隊(duì)總得分,并給一、二、三等將獲得者者頒獎(jiǎng)。

九、前期準(zhǔn)備:

2、場地確定,時(shí)間確定及現(xiàn)場布置。

3、嘉賓的確定及邀請。

4、活動宣傳及班級動員。

5、撰寫活動策劃書,預(yù)想相關(guān)狀況并作應(yīng)急準(zhǔn)備。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:一等獎(jiǎng)一個(gè)、二等獎(jiǎng)一個(gè)、三等獎(jiǎng)一個(gè)。

一等獎(jiǎng):三張肯德基蛋撻券。

二等獎(jiǎng):三個(gè)保溫杯。

三等獎(jiǎng):三大袋餐巾紙、三個(gè)玩偶。

十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:三張肯德基蛋撻券75元;。

三個(gè)保溫杯60元;。

三大袋餐巾紙18元;。

十個(gè)小玩偶30元;。

礦泉水12元。

總計(jì)195元。

十二、預(yù)期效果:

本次活動面向全體社會發(fā)展學(xué)院的有意向的同學(xué)開放,以一種較為輕松的方式,將國防教育貫徹到同學(xué)們的生活實(shí)處,使同學(xué)的提升對我國國防發(fā)展歷程的深刻關(guān)注,對世界局勢的客觀認(rèn)知。

我們旨在以此次活動為契機(jī)大力弘揚(yáng)愛國主義教育,將同學(xué)平日的所學(xué)所感通過競賽的方式展示出來。一方面,響應(yīng)了社會及國家對當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)提升的要求;另一方面,促使同學(xué)關(guān)注國防教育,并且提供了展示大學(xué)生自我風(fēng)采的舞臺。

社會發(fā)展學(xué)院分團(tuán)委宣傳部。

社會發(fā)展學(xué)院學(xué)生會公寓管理服務(wù)部。

聯(lián)合主辦。

20__年十二月。

心理健康知識競賽策劃書篇十五

一、活動口號:“集百家之長,會電院之才”

二、活動時(shí)間:待定。

三、活動地點(diǎn):貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

四、活動對象:貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生。

五、參賽人員要求:

(1)、具有好的各門學(xué)科(競賽規(guī)定范圍內(nèi)的各門學(xué)科)的基礎(chǔ)知識;。

(2)、語言能力較強(qiáng),可以做到清晰,準(zhǔn)確、流暢講普通話;。

(3)、具有較強(qiáng)的注意力、觀察力、思考力和想象力,尤為重要的是善于記憶;。

(4)、充滿自信、意志堅(jiān)強(qiáng)、情緒穩(wěn)定、有良好的自控能力。

六、宣傳形式:通過海報(bào),展板進(jìn)行宣傳。

七、活動形式:

本活動采取兩天兩階段比賽制:

第一階段為淘汰賽,題型設(shè)置全部為筆試必答客觀選折題和主觀論述題,現(xiàn)時(shí)60分鐘。取前六名晉級第二階段。

第二階段為決賽,采取現(xiàn)場口述作答形式,題型有必答題,搶答題等。

八、活動流程:

(1)宣傳報(bào)名準(zhǔn)備工作。

1)、設(shè)計(jì)制作宣傳版、條幅、由活動前一周在全校范圍內(nèi)宣傳。

2)、制作邀請函,要請老師做為決賽評委和嘉賓。

3)、發(fā)放活動報(bào)名通知,由各班學(xué)習(xí)委員組織班級報(bào)名。(比賽以組為單位,每組三人)。

4)、收集相關(guān)競賽題目。

5)、申請教室作為第一階段比賽用。

(2)第一階段淘汰賽。

1)、各隊(duì)伍入場按指定位置就坐。

2)、由學(xué)生會負(fù)責(zé)人安排發(fā)放題目。

3)、淘汰賽開始,各組自行作答,禁止傳閱題目和使用任何求助方式,保持會場安靜。

4)、取消未到場隊(duì)伍的入場參賽資格,并禁止入場。

5)、由學(xué)生會確定裁判員組織閱卷,取成績前六名進(jìn)入決賽,并與次日公布進(jìn)入決賽隊(duì)伍名單。

(3)第二階段決賽。

1)、各隊(duì)伍入場按指定位置就坐,有淘汰賽成績由底到高編號。

2)、決賽開始,由主持人介紹嘉賓和參賽隊(duì)伍及決賽大致流程。

3)、第一輪為必答題,按編號開始答題,每題限定隊(duì)伍代表回答,答對得一題得一分,答錯(cuò)不扣分,共10題(題型為判斷題和選折題)采用口述形式回答。答題過程中有規(guī)定計(jì)分員計(jì)分。

4)、第二輪為搶答題,共12道題目,每對在主持人宣布“開始”后方可舉手搶答,提前搶答按錯(cuò)誤處理,每題限時(shí)15秒,答對加一分,答錯(cuò)扣一分。由主持人確定搶答在先者回答,不得有與主持人狡辯,否者將扣一分。每題有一次錯(cuò)誤,二次搶答的機(jī)會。

5)、現(xiàn)場互動環(huán)節(jié),共五題,由主持人向現(xiàn)場觀眾出題作答,答對現(xiàn)場贈送小禮品,每題有一次錯(cuò)誤,二次搶答的機(jī)會。

6)、第三輪情景題,各隊(duì)按當(dāng)時(shí)分?jǐn)?shù)高低,由低到高抽簽決定出場順序,按題目有每組三人合作根據(jù)給定的道具完成情景要求,限時(shí)5分鐘。由裁判團(tuán)酌情給分,最高30分,最低10分。

7)、由主持人宣布比賽成績確定名次(平分加塞一題,題型為必答題)。

8)、由嘉賓對活動進(jìn)行點(diǎn)評。

9)、合影留戀。

10)、組織觀眾有序退場,組織清現(xiàn)場。

九、活動獎(jiǎng)項(xiàng):

活動由分?jǐn)?shù)高低決定名次。

獎(jiǎng)項(xiàng)。

成績。

獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)量。

獎(jiǎng)品。

一等獎(jiǎng)。

第一名。

1

證書、現(xiàn)金50元。

二等獎(jiǎng)。

第二、三名。

2

證書、現(xiàn)金30元。

三等獎(jiǎng)。

第四、五、六名。

證書、現(xiàn)金20元。

十、注意事項(xiàng):

1、各計(jì)分員必須時(shí)刻維護(hù)大賽的公平和公正性,禁止徇私舞弊。

2、所有準(zhǔn)備必須在前一天完成,并由學(xué)生處和主席團(tuán)驗(yàn)收。

3、做好維護(hù)現(xiàn)場比賽現(xiàn)場私序。

4、任何人對比賽有任何問題,由學(xué)習(xí)部統(tǒng)一進(jìn)行解釋。

5、賽前做好比賽題目的收集。

學(xué)習(xí)部。

二〇一一年二月二十二。

心理健康知識競賽策劃書篇十六

計(jì)算機(jī)的世界無窮無盡,然而我們卻了解有限。作為當(dāng)代大學(xué)生,應(yīng)當(dāng)具有對于計(jì)算機(jī)方面知識的一定的了解。

人的知識越廣,人的本身也就越完善?!郀柣?/p>

隨著信息時(shí)代的來臨,電腦互聯(lián)網(wǎng)以最先進(jìn)的方式,成為全社會各階層人士所必須的學(xué)習(xí)工具、交流工具。其目的是把我們改造為真正的信息時(shí)代的新人類:一個(gè)會運(yùn)用新工具的人;創(chuàng)造新生活的人;一個(gè)真正與時(shí)俱進(jìn)的人!

在信息高速發(fā)達(dá)的今天,要努力學(xué)習(xí)電子計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識以及電腦網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識。學(xué)習(xí)新的知識,攝取新的信息,儲存新的觀念,增強(qiáng)自己的知識修養(yǎng),勇敢地承擔(dān)起歷史的重任并迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)!

高爾基說過:人的知識越廣,人的本身也就越完善。

通過電腦知識競賽,幫助同學(xué)們了解更多計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識,擴(kuò)展同學(xué)們的知識面。

淮陰師范學(xué)院全體學(xué)生

1、協(xié)會提前選出此次活動負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)此次活動的整體執(zhí)行,負(fù)責(zé)人的擔(dān)任由會員自鑒!

2、由宣傳部撰寫宣傳稿,并去各班宣傳。

3、由組織部邀請嘉賓及評委

1、活動分為兩個(gè)部分:

第一部分知識競賽筆試:參賽者同一考場答題,由評委批改并選出進(jìn)入下一輪的人員。

第二部分現(xiàn)場答題:進(jìn)入第二輪的參賽者通過抓鬮分成六個(gè)小隊(duì),分別進(jìn)行輪流口答與集體搶答,記錄得分情況,最終由評委當(dāng)場評出各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。

2、活動流程

5月6號開始宣傳

5月8號報(bào)名截止

5月11號初賽

5月14號做第二階段準(zhǔn)備工作。

5月16號決賽

1、以個(gè)人為單位參賽,在報(bào)名截止日期前報(bào)名

2、留下自己郵箱,便于接受題庫

3、保持通訊暢通

分值

評分要素

評分標(biāo)準(zhǔn)

筆試

100分

30道選擇題 每題2分

根據(jù)參賽者實(shí)際答案

20道填空題 每題2分

口答

60分

15道選擇題 每題4分

根據(jù)參賽者實(shí)際答案

每人都有不同的15題須作答

搶答

40分

總共20道題目 每題2分

根據(jù)參賽者實(shí)際答案

所有參賽者搶答20道題目

1、一等獎(jiǎng) 一組

2、二等獎(jiǎng) 二組

3、三等獎(jiǎng) 三組

4、優(yōu)秀獎(jiǎng) 若干名

若前幾名得分相同將采取加試以區(qū)分

啟明星電腦協(xié)會策劃部

xx年4月21日

心理健康知識競賽策劃書篇十七

活動地點(diǎn):西教3-416教室。

活動主辦單位:旅游與酒店管理學(xué)院學(xué)生會團(tuán)委。

活動承辦單位:旅游與酒店管理學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部。

活動對象:全體大一新生【每班組成一支代表隊(duì)參賽,每支代表隊(duì)3人】。

活動前期宣傳:

1、學(xué)習(xí)部工作人員在早晚自修時(shí)間去每班班級宣傳活動,詳細(xì)說明本次活動的主題與意義。

2、學(xué)習(xí)部制作宣傳海報(bào)1張,粘貼在學(xué)院的宣傳欄處。

3、學(xué)習(xí)部請人贊助本次活動,并在金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園內(nèi)多處懸掛橫幅。

活動主持人:潘燕燕、科杰。

活動規(guī)則:以班級為單位,每班為一支代表隊(duì),共12支代表隊(duì),采取淘汰制?;顒庸?輪,第一輪淘汰6支代表隊(duì),第二輪淘汰3支代表隊(duì),在最后一輪中將會剩下3支代表隊(duì),通過競爭答題,將產(chǎn)生冠軍、亞軍、季軍、三支代表隊(duì)。每班按順序在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答題。答題過程中,不得借助通訊工具或其他工具,否則按違反比賽規(guī)則處理,直接淘汰出局。當(dāng)出現(xiàn)某兩支隊(duì)伍分?jǐn)?shù)相同時(shí),進(jìn)行備份題搶答,搶答方式與第二輪方式相同。

活動細(xì)節(jié):主持人手持卡片,同時(shí)操作ppt的工作人員在屏幕上放映。注意參賽選手保持安靜。現(xiàn)場氣氛稍加控制。

具體活動流程:

主持人宣布“中國傳統(tǒng)文化知識競賽”正式開始。

特邀嘉賓吳旬初副教授致開幕詞。

中國傳統(tǒng)文化知識競賽:

第一輪:穩(wěn)扎穩(wěn)答環(huán)節(jié)【必答題】。

題型設(shè)計(jì):總共5道題,分為3道選擇題和2道判斷題。

每班基礎(chǔ)分100分,答對加10分,答錯(cuò)不扣分。

每班按順序依次答題,先答選擇題,再答判斷題,

規(guī)定答題時(shí)間:15秒【超過規(guī)定時(shí)間將按‘答錯(cuò)’處理】。

第一輪結(jié)束:通過計(jì)算分?jǐn)?shù),總分?jǐn)?shù)排名在前6名的隊(duì)伍晉級,其他6支隊(duì)伍淘汰出局,主持人謝謝他們的精彩表現(xiàn)。

第二輪:激流勇進(jìn)環(huán)節(jié)【搶答題】。

題型設(shè)計(jì):總共10道題,簡答題為主。

評分標(biāo)準(zhǔn):完全答對加20分,不完全答對加10分,回答錯(cuò)誤扣20分每班按順序依次在規(guī)定的時(shí)間答題。

規(guī)定答題時(shí)間:20秒。

搶答方式:以投擲飛鏢的方式,哪支隊(duì)伍的飛鏢離中心點(diǎn)最近就獲得搶答權(quán)。飛鏢落地視為棄權(quán)處理。

第二輪結(jié)束:通過計(jì)算,總分?jǐn)?shù)排名在前3名的隊(duì)伍晉級,其他3支隊(duì)伍淘汰出局,主持人謝謝他們的精彩答題。

觀眾互動環(huán)節(jié):“送祝?!?/p>

題型設(shè)計(jì):3道題目【比較簡單】。

本活動不計(jì)分?jǐn)?shù)。

第三輪:三陽開泰環(huán)節(jié)。

題型設(shè)計(jì):總共2道大題選擇題加論述題。

答題規(guī)則及評分標(biāo)準(zhǔn):每隊(duì)出一名隊(duì)員答題,每次答對得分,并可以選擇是否繼續(xù)回答下面的問題,答錯(cuò)有一次求助觀眾的機(jī)會,再次答錯(cuò)則扣本次答題的相應(yīng)分值。第一題答對加10分【觀眾答對也可加分】,打錯(cuò)不扣分;第二道答對加30分【觀眾答對也可加15分】,打錯(cuò)扣20分。

規(guī)定時(shí)間答題:主持人讀完題,選擇題20秒內(nèi)回答完畢有效,論述題80秒內(nèi)回答完畢有效。

意外收獲:

如果三題全部答對額外加30分作為獎(jiǎng)勵(lì)。

觀眾感謝獎(jiǎng):

求助的觀眾幫助選手答對,可獲贈精美賀卡。

第三輪結(jié)束:通過計(jì)算,總分?jǐn)?shù)排名在前3名的隊(duì)伍獲勝,即誕生冠軍、亞軍、季軍。

主持人宣布獲勝隊(duì)伍名單。

特邀嘉賓某某人為獲勝隊(duì)伍頒證書以及獎(jiǎng)品。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:一等獎(jiǎng)一名。

二等獎(jiǎng)一名。

三等獎(jiǎng)一名。

最佳選手獎(jiǎng)二名。

邀請禮儀隊(duì)余瑞蘭同學(xué)等人擔(dān)任本次活動的禮儀小姐。

邀請記者協(xié)會胡悅同學(xué)等人給予相關(guān)的報(bào)道。

后勤工作:活動總負(fù)責(zé)人:學(xué)習(xí)部部長葉建新干事倪忠亮。

海報(bào)負(fù)責(zé):章利兒。

前期宣傳:倪忠亮、潘燕燕、林婷婷。

拉贊助工作:倪忠亮、潘燕燕、章利兒。

ppt制作與操作:徐新丹。

活動計(jì)時(shí)員:華宇靜、林婷婷。

活動記分員:徐芳媚、徐紅梅、胡海麗、章利兒。

材料收集與整理:倪忠亮等人。

攝影工作:倪忠亮。

現(xiàn)場維持:紀(jì)玲莉、胡佳麒。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算:宣傳稿+邀請函+證書+獎(jiǎng)品。

活動贊助:校園文體、憶君攝影、錦堂化妝品。

心理健康知識競賽策劃書篇十八

各醫(yī)療衛(wèi)生單位:

為進(jìn)一步深入貫徹《全國健康教育與健康促進(jìn)工作規(guī)劃綱要(_-_)》及《全國億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動規(guī)劃(_-_)》,在廣大農(nóng)村宣傳普及《中國公民健康素養(yǎng)---基本知識與技能(試行)》,以此達(dá)到讓廣大農(nóng)民群眾積極參與,提高農(nóng)民健康素養(yǎng),培養(yǎng)科學(xué)、文明、健康的生活方式,推動社會主義和諧社會和新農(nóng)村建設(shè),。為了使我縣農(nóng)民健康知識競賽活動開展的有聲有色,爭取取得好成績,特制定本方案。

一、組織機(jī)構(gòu)。

組長:__組長:__。

成員:_____________。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在衛(wèi)生局公衛(wèi)科,負(fù)責(zé)大賽的日常事務(wù)。

二、競賽內(nèi)容。

以《中國公民健康素養(yǎng)-基本知識與技能》讀本內(nèi)容為主。

三、競賽形式。

2.平面答題:市健教所組織專家負(fù)責(zé)競賽命題,由市健教所聯(lián)系一家新聞媒體,刊登競賽試題,分發(fā)6000份到我縣,各單位至少組織1000人次參賽。

四、競賽要求。

1.各單位原則上發(fā)動轄區(qū)內(nèi)全體村民及農(nóng)民工參加競賽活動,選拔1個(gè)代表隊(duì)參加縣級競賽,全縣最終本站選拔1個(gè)代表隊(duì)參加市級競賽。

2.參賽隊(duì)員要求:現(xiàn)場競賽參賽隊(duì)出場隊(duì)員由3人組成,男女搭配,年齡18~65歲(其中1人年齡40歲以上)。

3.參賽人員必須是農(nóng)民(以戶口薄及身份證為準(zhǔn)),在校學(xué)生除外。競賽時(shí)要進(jìn)行身份核實(shí),保證競賽的公平性,違反者取消資格。

4.各單位要精心組織組織,開展多種形式宣傳,營造良好氛圍。

五、時(shí)間安排。

1._年7月25日前制定方案和召開動員大會。

2._年8月5日前上報(bào)聯(lián)系人名單.

3._年8月下旬至9月中旬開展參賽隊(duì)伍培訓(xùn)和平面答題組織工作。

4._年9月下旬組織各參賽隊(duì)伍現(xiàn)場知識競賽,選送市級參賽隊(duì)。、

5._年10月10日參加重慶市現(xiàn)場知識競賽。

六、競賽獎(jiǎng)勵(lì)。

(一)現(xiàn)場知識競賽獎(jiǎng)項(xiàng):一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。

(二)平面答題獎(jiǎng)項(xiàng):各單位組織答題完成后交縣衛(wèi)生局,縣衛(wèi)生局統(tǒng)一交市健教所,然后,由市健教所組織抽獎(jiǎng)。

七、活動要求。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。提高人們?nèi)罕姷慕】邓绞歉鲉挝坏闹匾氊?zé),舉辦農(nóng)民健康知識競賽活動,是提高農(nóng)村居民健康素質(zhì)的重要舉措。各參賽單位務(wù)必高度重視,提高認(rèn)識。把這項(xiàng)活動擺上重要日程,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立競賽領(lǐng)導(dǎo)小組,制定競賽組織方案,給予經(jīng)費(fèi)保障,落實(shí)工作部門及人員,確保競賽順利開展。

(二)積極宣傳引導(dǎo),認(rèn)真組織參賽。各單位要配合競賽活動的開展,大力倡導(dǎo)健康知識學(xué)習(xí)實(shí)踐,在全縣形成重視健康的濃厚氛圍,要充分利用當(dāng)?shù)孛襟w對競賽進(jìn)行宣傳或報(bào)道,宣傳動員形式可結(jié)合各地的文化,盡可能擴(kuò)大參與的覆蓋面。

_縣衛(wèi)生局。

心理健康知識競賽策劃書篇十九

在這個(gè)寒冷的冬季,我們旅游協(xié)會希望通過此次的活動讓大家感受到寒冬中也有暖意,讓大家通過此次活動,充分鞏固自己在這一個(gè)學(xué)期里所學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識,也讓大家可以更好地為一個(gè)月后的期末考試做準(zhǔn)備。

1、時(shí)間初步定在下個(gè)星期;

2、地點(diǎn)定在多媒體教室;

3、獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置初步定為:一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名、優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名。

1、競賽形式:主要是以知識競答為主,拓展思維為輔(目的是幫助同學(xué)們更好的掌握所學(xué)的專業(yè)知識)。

2、評分細(xì)則:合分員現(xiàn)場合分,主持人當(dāng)場公布競賽結(jié)果,滿分為1分。

1、活動場地:借奎文樓一多媒體教室。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備:現(xiàn)場需要的相關(guān)道具、布置教室用具、茶水等等。

4、知識準(zhǔn)備:專業(yè)知識技能競賽的相關(guān)題目。

1、認(rèn)真準(zhǔn)備大賽所需試題、視頻,同時(shí)注意保密性;

2、各部門前期準(zhǔn)備注意協(xié)調(diào),確保整個(gè)活動順利進(jìn)行;

3、在活動開始前要提前布置布置活動場地,活動結(jié)束后要將活動場地整理干凈后離開;

4、活動后總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使此次活動能夠在日后形成傳統(tǒng)。

心理健康知識競賽策劃書篇二十

繁榮校園文化,豐富大學(xué)生活。為了讓新生能了解對應(yīng)用文的知識及其重要性,為了讓他們知道大學(xué)生活中處處可以接觸到應(yīng)用文,也為了他們能適應(yīng)大學(xué)生活對應(yīng)用文的需要。我社特此舉辦此活動??梢约訌?qiáng)新生的文學(xué)素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng),激活新生的文學(xué)氛圍。此活動雖然是一次小小的考試,但應(yīng)用文的一些基礎(chǔ)知識還是能體現(xiàn)出來,通過考試,新生可以知道自己的生活中,應(yīng)用文的知識是不可或缺的。

二.活動時(shí)間與地點(diǎn)。

12月5日五教新生晚自習(xí)教室。

三.參賽對象。

職師院全體報(bào)名新生及梅子文學(xué)會員。

四.活動宣傳。

我們將安排負(fù)責(zé)人去新生上晚自習(xí)的教室進(jìn)行宣傳,讓新生提前做好準(zhǔn)備.

張貼海報(bào)宣傳此次活動,讓全校師生知道此次活動,后期將張貼海報(bào)公布獲獎(jiǎng)名單,以進(jìn)一步擴(kuò)大活動影響。

五.活動流程。

1、七點(diǎn)安排會員在各個(gè)教室將考試試卷發(fā)下,并在現(xiàn)場監(jiān)考。

2、九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)收齊試卷,統(tǒng)一上交到活動總負(fù)責(zé)人。同時(shí)把試卷的答案發(fā)下去。

3、由梅子文學(xué)社負(fù)責(zé)人主編、文編及文編會員進(jìn)行改卷。

4、最終交給社長審批,確定獲獎(jiǎng)名單。

5、梅子文學(xué)社召開頒獎(jiǎng)大會為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書同時(shí)召開本學(xué)期最后一次社團(tuán)例會。

六.人員安排。

1、夏樂樂為活動總負(fù)責(zé)人。

2、組織部負(fù)責(zé)收發(fā)試卷和監(jiān)考。

3、外聯(lián)部負(fù)責(zé)打印試卷和稿子。

4、辦公室負(fù)責(zé)寫海報(bào)前期宣傳和后期結(jié)果公布。

5、全體負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)前期到教室宣傳。

七.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

一等獎(jiǎng)1名。

二等獎(jiǎng)1名。

三等獎(jiǎng)1名。

優(yōu)秀獎(jiǎng)3名。

各獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者均會頒發(fā)榮譽(yù)證書。

八.經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

應(yīng)用文知識材料60元。

試卷15元。

證書20元。

海報(bào)紙2元。

總計(jì)97元。

心理健康知識競賽策劃書篇二十一

為了擴(kuò)大大學(xué)生知識面,挖掘大學(xué)生愛知識用知識的熱情。為了豐富在校大學(xué)生的校園文化生活,引導(dǎo)廣大大學(xué)生群體關(guān)注社會,拓展知識面,充實(shí)和激勵(lì)自我,化學(xué)與化工學(xué)院學(xué)生會辦公室特此申請承辦“國情、區(qū)情、十個(gè)全覆蓋”知識競賽。本次邀請賽也將為廣大同學(xué)提供了一個(gè)自我的舞臺,選拔出了一批綜合素質(zhì)較高的選手,充分展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采風(fēng)貌。

化學(xué)與化工學(xué)院學(xué)生會辦公室。

化學(xué)與化工學(xué)院全體學(xué)生。

報(bào)名時(shí)間:xx年11月2日。

初賽時(shí)間:xx年11月5日。

決賽時(shí)間:xx年11月8日。

報(bào)名方法:參賽者到各班班長處報(bào)名,再由班長交給學(xué)生會辦公室。

地點(diǎn):工程樓204。

以個(gè)人為單位進(jìn)行初賽和決賽的評比。

初賽安排:初賽以筆試形式安排,每個(gè)人持有100道題,答題期間嚴(yán)禁交頭接耳,室內(nèi)保持安靜,并在30分鐘內(nèi)完成規(guī)定試題。及格分?jǐn)?shù)者則有機(jī)會進(jìn)行下一輪比賽。及格分?jǐn)?shù)線則有主辦方所設(shè)。

決賽安排:決賽以搶答式形式安排,主考官讀完題目,參賽者中有知道答案的,馬上以最快的速度站起來取得作答權(quán)利??焖贀尨痤}共計(jì)20道。答對的加十分,答錯(cuò)的不扣分。

一等獎(jiǎng):1名二等獎(jiǎng):2名三等獎(jiǎng):3名。

一等獎(jiǎng)證書:15元。

二等獎(jiǎng)證書:2個(gè)20元。

三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀:3個(gè)6元。

總計(jì):41元。

化學(xué)與化工學(xué)院。

xx年十月二十五。

心理健康知識競賽策劃書篇二十二

在美國的金融危機(jī)的影響下,全世界都籠罩在經(jīng)濟(jì)蕭條的影響中,長時(shí)間的高失業(yè)率、低產(chǎn)出、低投資、企業(yè)信心降低、價(jià)格下跌和企業(yè)普遍破產(chǎn)……而中國在這種氛圍中,成為了世界經(jīng)濟(jì)的重要驅(qū)動力,承擔(dān)起全球范圍的大國責(zé)任,對全球其他地區(qū)應(yīng)對危機(jī)起到了重要作用。我們作為新一代的大學(xué)生,承擔(dān)著對未來的責(zé)任,參與到看似很遙遠(yuǎn)的實(shí)際時(shí)間中,掌握更多更全面的知識,更加了解我們所在的金融世界。

大富翁嘉年華。

讓同學(xué)們了解到經(jīng)濟(jì)金融方面的知識并有一些“實(shí)踐”的機(jī)會,玩學(xué)交友三不誤,同學(xué)們可以在一種輕松愉悅的心情中了解到通過實(shí)踐得到的成果,讓同學(xué)們不再是死讀書,而是靈活運(yùn)用知識,激活思維活躍度。

大富翁,大贏家——初期知識競賽。

這是一個(gè)以選撥為主要目的的測試,有一些經(jīng)濟(jì)金融類的知識、腦筋急轉(zhuǎn)彎以及生活常識等題目組成。旨在選撥出思維不死板,勞逸結(jié)合的同學(xué)。

大富翁,你我他——活動進(jìn)行時(shí)。

玩法就和“大富翁”差不多“游戲規(guī)則是,兩人一組參加,一人負(fù)責(zé)擲骰子,一人做為棋子移動,每組輪流。地圖格子上有機(jī)會卡,命運(yùn)卡,幸運(yùn)卡,監(jiān)獄等標(biāo)志,參賽者根據(jù)所踩到格子擁有不同的答題機(jī)會或投資選擇。最后根據(jù)總資產(chǎn)=現(xiàn)金+固定資產(chǎn)+銀行存款+銀行利息+外匯來決定勝負(fù)”。主持人向大家介紹比賽規(guī)則。

與“大富翁”等棋盤游戲類似,玩家初始會得到10000元模擬資金和20xx元的模擬存款,然后每組按照每次走到所在格完成要求?!皠觿涌ā毙枰M(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)動游戲,通過則會獲得1000元獎(jiǎng)勵(lì)而失敗將會倒扣500元,“機(jī)會卡”就需要進(jìn)行國際金融知識答題,答對獎(jiǎng)勵(lì)5000打錯(cuò)則倒扣20xx,“命運(yùn)卡”則有機(jī)會另對手停走一輪也可能使自己“受經(jīng)濟(jì)蕭條影響”停走。

一輪游戲是40分鐘,每10分鐘資產(chǎn)結(jié)算一次??梢栽诮Y(jié)算的時(shí)候進(jìn)行外匯買賣,或是中途停在‘外匯交易市場’時(shí)進(jìn)行操作。工作人員每五分鐘就會公告一期外匯基準(zhǔn)價(jià),美元、英鎊、歐元、瑞士法郎、澳元都有,有時(shí)候還有一些相關(guān)消息,然后就可以判斷走勢,做出選擇。

(1)人生不能沒有游戲,但不能僅僅是游戲。在游戲的同時(shí),各種“懲罰”既可以豐富各方面知識,提高活動者的思維活動能力,又可以加強(qiáng)活動者的協(xié)調(diào)能力。

(2)本游戲?yàn)橥瑢W(xué)帶來額外收獲,不僅能了解認(rèn)識到管理學(xué)上的學(xué)問,更能夠提升溝通能力,并且在游戲隱藏著理財(cái)技巧的訓(xùn)練。它可以模擬投資,同學(xué)們要懂得運(yùn)用策略打擊對手,了解對手資料,這種活動還可以提高學(xué)生的責(zé)任感。

(3)把風(fēng)靡于大眾的紙上及網(wǎng)上的游戲,加以改革,靈活運(yùn)行到現(xiàn)實(shí)生活。這也激發(fā)了同學(xué)們將想法付諸以實(shí)踐的熱情,不再拘束于平凡大眾的事宜,激發(fā)了同學(xué)們的各種潛能。

(4)通過游戲可以尋找到理論學(xué)習(xí)和趣味實(shí)踐之間更加富有新意的結(jié)合點(diǎn)。

(5)游戲的大型化大大增加護(hù)理學(xué)院在學(xué)校影響力。

可行性分析:每一個(gè)活動的開展都是要做一個(gè)詳細(xì)的活動分析,本次活動是護(hù)理學(xué)院組織部成員一同參加。

(1)在網(wǎng)上發(fā)布帖子,并在校內(nèi)宣傳欄等顯著地點(diǎn)和宿舍樓中張貼海報(bào),必要時(shí)進(jìn)行校園內(nèi)的傳單發(fā)送。統(tǒng)一活動日期,宣傳口號等。進(jìn)行廣泛的輿論宣傳?;顒訉訂T積極分子和廣大同學(xué)關(guān)注。

(2)準(zhǔn)備初試的題目并訂下時(shí)間進(jìn)行選撥或?qū)㈩}目在報(bào)名時(shí)傳送一份給報(bào)名者,在規(guī)定日期內(nèi)回傳答案。

(1)選撥出進(jìn)行活動的人,并提前講其召集開會,具體說明活動的流程和意義。

(2)設(shè)計(jì)活動的“棋盤”和卡片以及題目等必要物品。

(3)準(zhǔn)備好活動當(dāng)天所需用品。

(4)準(zhǔn)備好在活動當(dāng)天提前布置,人員的分配。

通過校園網(wǎng),校報(bào)等渠道,對此次活動的開展情況及效果進(jìn)行后續(xù)報(bào)道,擴(kuò)大活動影響。

活動事宜:本次活動的活動對象預(yù)期為護(hù)理學(xué)院學(xué)生,需提前準(zhǔn)備好選撥用的題目(專業(yè)知識+腦筋急轉(zhuǎn)彎+生活常識),然后張貼海報(bào)等宣傳資料(傳單會有3%~4%的回收率)。選撥出來的活動人員需提前見面并全面的了解游戲的流程。準(zhǔn)備充足的三種卡(機(jī)會卡,命運(yùn)卡,動動卡)和“棋盤”的三卡布局。固定工作人員,銀行2人(其中1名負(fù)責(zé)報(bào)告匯率情況),裁判1人,監(jiān)獄長1人?;顒诱吖?組,每組2人,1人代表棋子在格中走,1個(gè)扔骰子。每組指派至少1名工作人員跟隨(工作人員手中有充足的三卡)。

150元+運(yùn)費(fèi)10元。

(2)超級大充氣骰子*3。

45元+運(yùn)費(fèi)10元。

(3)安全警示帶7cm寬,100米*3。

30元+運(yùn)費(fèi)15元。

(4)搞怪鞋*3。

45元+運(yùn)費(fèi)10元。

(以上皆屬于循環(huán)利用資源,一次投資多次使用)。

(5)獎(jiǎng)品40元。

【共計(jì)】355元。

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