無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小蝌蚪的成長教學設計 在品味情感中成長教學設計篇一
“家庭保護和學校保護”主要介紹家庭保護、學校保護的有關(guān)內(nèi)容。了解國家制定專門法律對未成年人進行特殊保護是必要的。闡明了家庭保護的必要性，介紹了家庭保護的基本要求、主要作用。說明了學校保護的基本要求、基本內(nèi)容。
“社會保護和司法保護”主要介紹社會保護、司法保護的有關(guān)內(nèi)容。通過雇傭童工案，讓學生從感性上體會社會保護必要性，并指出社會保護的要求和內(nèi)容。介紹了什么是“司法機關(guān)”并指出司法保護的內(nèi)容。讓學生明確未成年人保護的四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。
“求助有路”主要介紹運用非訴訟手段來維護自己的合法權(quán)益。并介紹了能提供法律服務的機構(gòu)，如法律服務所、律師事務所、公證處等；尋求幫助、解決爭議、處理問題的政府機關(guān)、社會團體、群眾組織。
“敢打官司”主要介紹運用訴訟手段來維護自己的合法權(quán)益。介紹了訴訟的三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。鼓勵學生勇敢地狀告侵權(quán)者，因為這不僅維護了自己的合法權(quán)益，也維護了法律尊嚴、社會的穩(wěn)定。否則不僅喪失了自己的合法權(quán)益，也利于維護社會穩(wěn)定，是對侵權(quán)行為的縱容。
“善于斗爭”主要介紹為什么要維護自己的合法權(quán)益、怎樣與侵權(quán)行為做斗爭等內(nèi)容。告訴學生應當自覺依法律己、依法做事、依法維權(quán)，同違法犯罪做斗爭、運用法律武器來維權(quán)，是包括青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責任。而對違法犯罪做斗爭時，要既勇敢又機智。
第七課走近法律我們身邊的規(guī)則第一課時
生活離不開法律第二課時
法不可違誰都不都違法第三課時
第四課時
犯罪必受懲罰
防患于未然認清犯罪危害第五課時
加強自我防范
第八課特殊的保護特殊的愛家庭保護和學校保護第六課時
第七課時
社會保護和司法保護
善用法律保護自己求助有路第八課時
敢打官司
善于斗爭
主題探究以“做一個守法小公民”為主題舉行一次班會活動第九課時
到學校附近法院旁聽一次庭審或觀看一部法制教育片第十課時
小蝌蚪的成長教學設計 在品味情感中成長教學設計篇二
1、能力：能從曲線圖中分析出人在生長過程中各時期變化的特點，并利用問卷進行調(diào)查和統(tǒng)計。
2、知識：正確認識到自己身體已經(jīng)發(fā)生了哪些變化；舉例說明“青春期”自己應注意的生理問題及和異性同學交往時要注意的問題。
3、情感態(tài)度價值觀：意識到青春期是人生中最重要的時期；能與同學交流有關(guān)青春期健康的信息。
結(jié)合自身體驗，通過數(shù)據(jù)、資料的分析和交流，逐漸養(yǎng)成科學地認識青春期帶來的身體和心理上的各種變化，用健康的心態(tài)去面對現(xiàn)在和未來的生活。
教師：有關(guān)身高、體重、肺活量的統(tǒng)計圖表、多媒體課件
學生：四年來的身體外形輪廓圖
兩課時
老師：在成長過程中，我們的身體和心理逐漸發(fā)生著一系列奇妙的變化，有的階段變化非常明顯，有的階段變化又不太明顯，你注意到了嗎？
活動：體驗成長的快樂
學生：觀察身高、體重和肺活量的統(tǒng)計圖表，分析身體在不同時期發(fā)生的變化。
老師：知道學生正確識讀曲線圖。
學生：將分析出的結(jié)果填寫在表中。
學生：討論：我們在身高、體重、肺活量等方面的明顯增長發(fā)上在人體發(fā)育的哪個時期？
老師：在這個時期我們的身體還發(fā)生著哪些變化？
學生：匯報交流。
老師：祝賀你們已經(jīng)進入青春期了。這是人生長河中最關(guān)鍵、最寶貴、最美好的時期，就像早晨八、九點鐘的太陽，朝氣蓬勃，精力充沛。我們可要珍惜哦！
老師：處于青春期的我們，除了身體的變化外，心理上也在悄悄地發(fā)生著變化，你意識到了嗎？
學生：交流心理上的變化。
活動：學會健康生活
老師：青春期是人體生長發(fā)育的第二個高峰期，是從兒童走向成年的重要階段，健康、順利地度過青春期是非常重要的。
學生：討論：青春期，我們需要怎樣做呢？
老師：喜歡與同齡人交往是件好事，當你和異性同學交往時，需要學會掌握分寸。
學生：閱讀男女生交往要注意的問題。
拓展：我所欣賞的品質(zhì)與氣質(zhì)
老師：知道學生完成調(diào)查問卷。
學生：統(tǒng)計本組的調(diào)查問卷。
小蝌蚪的成長教學設計 在品味情感中成長教學設計篇三
1、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，萌發(fā)感激之情。
2、懂得家人的愛能使自己健康成長，理解家人為了自己的健康成長所付出的辛勞。
3、能為家人做一些力所能及的事，學會關(guān)心體貼家人。
教學重點：感受家人對自己的關(guān)心與愛護，能為家人做一些力所能及的事。
教學難點：理解家人的付出，初步培養(yǎng)家庭責任感。
（一）照片欣賞調(diào)動激情
1、欣賞一組本班學生小時候與家人的合照
2、揭示課題
（設計說明：照片源于學生生活，喚起幼時記憶，初步感知成長道路上一直與家人同行。）
（二）故事回憶體驗親情
1、分享故事：
2、引發(fā)回憶：靜靜地想一想，家人疼愛你的`幸福故事。
（三）辨析討論深入理解
1、父母的愛無所不在
（1）現(xiàn)場調(diào)查：接下來，吳老師要做個小調(diào)查，如果遇到下面這些事，你第一時間會想到誰來做？（統(tǒng)計人數(shù)）
考了好成績向誰要獎勵？
落了作業(yè)本要誰送過來？
衣服弄臟了誰來洗？
誰為我過生日？
（2）討論匯報：能否從這些小事中感受到家人的關(guān)愛。
（3）小結(jié)：家人的愛無所不在，家人總是默默付出，不求回報。
2、松是愛嚴也是愛
（1）現(xiàn)場調(diào)查：老師再做個小調(diào)查，班級里有受過家人批評，甚至挨過打的小朋友請舉手？
（2）匯報交流：說一說你們是在什么情況下受批評挨打的？你當時心里是怎么想的？你覺得爸爸媽媽不愛你了嗎？
（3）小結(jié)：是??！家人的愛有時候是關(guān)心呵護，有時候是責備教育。
3、活動小結(jié)
小朋友，講了這么多家人關(guān)愛我們成長的故事，現(xiàn)在你最想對家人說的一句話是什么？讓我們把心中的感謝一起融入這首小詩中。
這世上，爸爸媽媽是我的最愛；這世上，我是爸爸媽媽的最愛。
家人的愛是一聲重復的話語，讓幸?？M繞在耳邊；
家人的愛是一頓可口的飯菜，讓我們營養(yǎng)每一天；家人的愛是一把美麗的花傘，為了我們遮風擋雨。
小蝌蚪的成長教學設計 在品味情感中成長教學設計篇四
情感目標：培養(yǎng)學生的良好正確的網(wǎng)絡使用的情感傾向。并且通過學習活動使學生產(chǎn)生良好的學習的成功的情感體驗。
實踐目標：使學生能在網(wǎng)上區(qū)分那些不良信息和基本的對付黑客攻記得方法
觀察目標：觀察在網(wǎng)絡上那些現(xiàn)象是屬于遭到“黑客”和“不良信息”的攻擊。
知識目標：對“黑客”的正確的基本認識；如何對待的網(wǎng)上的不良信息；小學生網(wǎng)絡文明行為規(guī)定
思維目標：通過本課的學習使學生的邏輯思維能力得到一定的培養(yǎng)；培養(yǎng)一定的形象思維能力；培養(yǎng)學生良好的思維習慣。
習慣目標：培養(yǎng)學生的良好的學習信息技術(shù)的學習習慣；培養(yǎng)學生良好的正確網(wǎng)絡文明行為習慣。
1對“黑客”的正確的基本認識。預防網(wǎng)絡“黑客”和不良信息的攻擊
2培養(yǎng)學生的一定的網(wǎng)絡安全意識
3使學生養(yǎng)成良好的正確的網(wǎng)絡行為習慣。
一、創(chuàng)設情景、激發(fā)興趣
播放電影《職業(yè)特工隊》和《007之黃金眼》片斷
電影中的主人翁是怎樣拿到他們想要的資料的？
老師引導：像這樣利用網(wǎng)絡來攻擊和盜取資料的非法闖入他人計算機的人我們稱之為“黑客”
課件出示：課本資料中黑客的一些行為記載
二、提出問題，主動探究
（1）你們大家有什么感想？
說明有些黑客的行為會對我們造成危害。
除了這些還會造成那些危害。我們又開怎樣做呢？
（2）同學討論
（3）老師引導歸納出小學生行為規(guī)范的部分條款
（4）那么是不是在網(wǎng)絡上劈開了黑客的攻擊我們就安全了呢？
（5）學生討論
（6）學生小結(jié)：顯然不是
（7）那我們大家應該以怎樣的態(tài)度和行為來對待呢？
三、團結(jié)協(xié)作、分組活動
（1）同學們分組討論
（2）各組匯報結(jié)果
（3）老師引導出小學生行為規(guī)范的部分條款。
（4）板書課題
四、操作實踐、協(xié)作學習。
（1）同學們剛才都說的很好只有做到以上這些你就是一名有良好的網(wǎng)絡文明行為習慣的好學生
（2）大家看看這一位同學上網(wǎng)時他的行為文明嗎？請看錄像
（3）并請大家在我們學校的bbs中如何養(yǎng)成網(wǎng)絡文明行為習慣討論區(qū)進行討論。
五、展示交流。
每組選出一到兩分進行展示。
將部分學生的發(fā)送到每個學生機上進行展示、論壇。
六、自主學習加強認識
那么網(wǎng)上對小學生在網(wǎng)絡上的安全和文明又有那些說法。
請每一位同學都去找。找到后。你對這篇文章由那些想法記下來。
發(fā)到老師的郵箱中去。
小蝌蚪的成長教學設計 在品味情感中成長教學設計篇五
1、知道并能大膽講述自己成長的變化。
2、了解自己成長的故事，學會感恩養(yǎng)育自己的人。
3、感受和小伙伴一起長大的快樂和自豪。
1、請家長幫助搜集幼兒不同年齡時期的照片，并向幼兒講述成長期間發(fā)生的故事。
2、請幼兒帶一件自己成長中最有意義的物品與同伴分享。
1、物品展示
（1）請幼兒把自己帶來的物品放置在桌子上。
（2）師：請小朋友看看桌面上的物品，哪一件最讓你想知道它的故事？
（3）幼兒找出具有代表性的幾樣物品請幼兒與同伴分享他的故事。
2、猜猜他是誰？
（1）出示不同幼兒的嬰兒、幼兒時期照片。
（2）討論：這是誰？和現(xiàn)在的她比有什么變化？請幼兒也來說說自己的變化。引導幼兒表達成長的想法。
（3）師：看到自己逐漸長大的樣子，你有什么感覺？引導幼兒講述自己的父母是怎樣照顧自己的，感受父母養(yǎng)育的艱辛，增進對父母的感情。
3、現(xiàn)在的我。
讓幼兒講述自己能夠獨立完成的事情，自己的進步，通過談話、比較的方式，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。鼓勵幼兒積極參與，大膽與同伴交流，分享自己成長的快樂。
繪畫：長大后要做的事情
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