編寫教案需要教師對學生的認知特點、教學內(nèi)容和教學目標有深入的了解。教案應(yīng)該體現(xiàn)個性化教學的理念,關(guān)注每個學生的成長和發(fā)展。教案是教學活動的重要組成部分,它對于幫助教師合理安排教學內(nèi)容和方法起到了關(guān)鍵作用。要寫一份較為完美的教案,首先需要明確教學目標和學生的學習需求。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園中班音樂活動教案刷牙歌附反思篇一
已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3--4個、節(jié)奏卡、音符卡、音樂磁帶(水之韻、舉你的'右手擺一擺)。
初步了解水的三態(tài)變化。
通過音樂活動,讓孩子在輕松的氛圍中,喜歡科學活動。
學習歌曲《會變的水》,鞏固醫(yī)學以學的簡單樂理知識,學習了解3/4拍的節(jié)奏特點。
1.小手變魔術(shù)。
2.謎語:手抓不住,刀切不開。做飯洗衣,洗臉刷牙,都需要它。(水)。
3.對了,是水。聽是什么聲音?(放水流聲的磁帶)。
哦,它在告訴我們,看到小朋友們用小手變魔術(shù),它也想變。
4.水變魔術(shù)。
a請出冰塊。幼兒討論,冰塊是什么變成的?是怎么變成冰塊的?
小結(jié):水遇冷會結(jié)成冰。
b請出一杯熱水。
討論:為什么會有氣?
小結(jié):水遇熱會變成氣。
c請出礦泉水瓶。觀察:我把水倒出來。小朋友看到,水會怎么樣?(水會流動)水流動的聲音是什么樣的?(嘩啦、叮咚……)。
小結(jié):水剛才變的這三個魔術(shù),正是水的三種形態(tài):冰塊是水的固態(tài),水蒸氣是水的氣態(tài),流動的水是水的液態(tài)。
5.老師把水變的這三個魔術(shù)編成了一首好聽的歌,叫《會變得水》。教師范唱一遍。
6.好聽嗎?要想學會這首好聽的歌得先過三關(guān)。a發(fā)聲b節(jié)奏c音階。
7.聽歌曲,說出關(guān)鍵詞。
8.學唱歌曲。
9.邊唱邊表演結(jié)束活動。
幼兒園中班音樂活動教案刷牙歌附反思篇二
初步掌握繞腕組合動作。
復習《勾繃腳》,要求用較規(guī)范的動作完成。
喜歡律動活動,從中培養(yǎng)幼兒助人為樂的思想品德。
感受音樂的歡快熱烈的情緒。
通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
錄音機、《森林狂想曲》、《鋼琴曲》、《鳥飛》、《健康歌》音樂磁帶;墊子。
幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運動進場(幼兒自由散開,盡量舒展動作)
(手機:鈴……)“喂,您好!哦,是小紅帽的媽媽呀,您很忙請我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋硎菃??好的,您放心好了。恩,好的,再見。”“小朋友,小紅帽的媽媽讓我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋恚覀冃∨笥言敢鈫??”(愿?好的,讓我們采些水果和鮮花去好嗎?要采水果和鮮花要轉(zhuǎn)動手腕才可以,先看老師做一遍。(音樂)
a、教師完整示范動作。
b、幼兒非步驟學習繞腕組合
1、幼兒學習采蘋果的動作
(動作要領(lǐng):立直、拍腿、提腕、轉(zhuǎn)腕、壓腕)
2、聽口令做一遍才蘋果的動作。
3、學習采鮮花的動作
(動作要領(lǐng):跪坐、攤手、轉(zhuǎn)腕、推手)
4、聽口令做一遍采鮮花的動作。
c、聽口令完整跟老師連起來做動作。
d、聽音樂合節(jié)奏跟學動作。
小朋友真棒,都學會了采蘋果和采鮮花的本領(lǐng)了,好的,現(xiàn)在我們就去嘍!
“外婆家到了,送給您外婆,外婆夸我們呢!小朋友真棒!小朋友,剛才我們的小腳丫走了這么久,一定累壞了吧?我們讓它休息一下吧!”音樂:搖籃曲。
“天黑了,我們還要送小紅帽回家呢,仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍!
音樂:律動鳥飛碎步退場。
幼兒園中班音樂活動教案刷牙歌附反思篇三
1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
3、積極投入活動體驗游戲帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
魚網(wǎng)一個。
一、在《郊游》樂曲伴奏下進教室。
二、復習歌曲《在農(nóng)場里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,并做動作。
1、傾聽教師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意聽,它唱了些什么?"
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容,師生共同創(chuàng)編動作。
3、在教師帶領(lǐng)下,邊念兒歌邊做動作,表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。
4、在歌曲旋律伴奏下,嘗試配歌詞,學唱歌曲。
5、在歌曲錄音的幫助下,邊唱歌曲邊做動作。
四、邊唱歌,邊玩游戲。
教師講解游戲玩法及規(guī)則。
"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游,玩得很開心,調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪,靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網(wǎng)出現(xiàn)時,小蝌蚪才能游回家去!"完整游戲,幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作,歌曲結(jié)束,魚網(wǎng)出現(xiàn),小蝌蚪逃回家去。
在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
在《郊游》樂曲伴奏下進教室。復習歌曲《在農(nóng)場里》然后學唱歌曲。
最后邊唱歌邊玩游戲。
我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中,對于小蝌蚪這個動物形狀并不熟悉,因此,在學習時孩子可能不會太理解,這樣就會影響游戲的效果??紤]到這種情況,因此,在活動前,我?guī)砹嗽S多小蝌蚪,并放到自然角中,孩子們見了,一到自由活動,他們就擁向自然角,好奇地觀察著小蝌蚪,在觀察中,他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài),在談?wù)撝?,他們了解了小蝌蚪的生長過程,對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗以后,我們就開始組織孩子進行活動,在活動中,孩子們紛紛熱烈地談?wù)撝鴮π◎蝌降恼J識,這時老師用歌詞進行簡單總結(jié),使孩子們在不知不覺中掌握了歌詞內(nèi)容,接著在欣賞音樂旋律中我們引導孩子自己嘗試著進行演唱,孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲,體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位。接著,我們在組織孩子進行游戲活動,在進行游戲時是孩子們最投入,也是最高興的時候,由于他們對蝌蚪的游泳姿勢并不陌生,他們紛紛地稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪,身體呈紡錘形,無四肢、口和內(nèi)鰓,生有側(cè)扁的長尾,頭部兩側(cè)生有分枝的外鰓,吸附在水草上,靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營養(yǎng)。
幼兒園中班音樂活動教案刷牙歌附反思篇四
在音樂活動中,音樂素材的選擇尤為重要,既要考慮到幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗,也要考慮到音樂素材本身是否適合幼兒欣賞。由于小班幼兒已經(jīng)可以欣賞兩段對比明顯的樂曲,因此在本次中班音樂活動中,我選擇了三段旋律完全相同,但音色、風格有明顯差異(配器與節(jié)奏不同)的音樂讓幼兒欣賞、感知。三段不同風格的樂曲(如第一段跳躍、第二段笨重、第三段輕柔),分別對應(yīng)著不同的動物形象,我們讓幼兒在音樂游戲中去感知不同的音樂形象,提高幼兒對于不同風格音樂的欣賞能力。本次活動以“動物聯(lián)歡會”這一情境貫穿始終,活動過程包括三個環(huán)節(jié):我喜歡的動物朋友、動物朋友都來了和動物聯(lián)歡會。
1.初步感知三段樂曲的不同風格,區(qū)分音樂性質(zhì)的不同。
2.嘗試根據(jù)音樂變化表現(xiàn)不同動物的動作,體驗和動物朋友一起聯(lián)歡的快樂。
1.環(huán)境與材料準備:“動物聯(lián)歡會”的多媒體課件、不同動物的胸飾若干(同幼兒人數(shù))。
2.幼兒經(jīng)驗準備:了解常見動物的主要特征。
環(huán)節(jié)一:我喜歡的動物朋友。
教師請幼兒介紹一個自己最喜歡的動物朋友(可用動作模仿自己喜歡的動物),并說說喜歡的理由。
本環(huán)節(jié)旨在交流分享、引發(fā)興趣。首先通過介紹自己喜歡的動物朋友,引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗。接著引入“動物聯(lián)歡會”,通過提問,吸引幼兒的活動興趣。
環(huán)節(jié)二:動物朋友都來了。
一、感知第一段音樂(跳躍)。
1.欣賞音樂。
師:這段音樂聽上去感覺怎么樣?
幼:這段音樂很活潑、很歡快、有種想跳一跳的感覺……。
師:你們看,哪些動物朋友來了?(小兔在跑步、袋鼠在跳遠、小猴在蕩秋千、青蛙在跳水)。
2.結(jié)合媒體再欣賞一遍音樂。
3.幼兒自主表現(xiàn),模仿這些會跳的動物。
二、感知第二段音樂(笨重)。
1.欣賞音樂。
師:這段音樂聽上去感覺怎么樣?這段音樂讓你想到了森林中的哪些動物朋友?為什么?
小結(jié):這段音樂很像森林中一些很笨重的動物在走路,發(fā)出很響的腳步聲,請你們跟著音樂學學它們的樣子。
2.音樂游戲:來到大森林(用鼓點暗示節(jié)奏)。
師:大森林里很好玩,但有時也會有危險,要是遇到危險,你們千萬不能發(fā)出太大的聲響哦!不過也不用太擔心,動物朋友會保護我們的。
玩法:幼兒隨著鼓點聲有節(jié)奏地往前走,當聽到連續(xù)的鼓點聲,幼兒馬上停下來,聽到音樂后則繼續(xù)游戲。
三、感知第三段音樂(輕柔)。
1.欣賞音樂。
師:想一想,在這么優(yōu)美的音樂聲中,哪些動物朋友來了?
2.結(jié)合媒體再欣賞一遍音樂。
小結(jié):這些小動物跳舞時都是輕輕的、柔柔的,就像這段音樂給我們的感覺一樣。
3.音樂游戲:翩翩起舞。
在音樂聲中,教師和幼兒一起模仿蝴蝶或小鳥翩翩起舞的樣子,鼓勵幼兒自由發(fā)揮。教師在幼兒自由表現(xiàn)的過程中注意觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒之間不一樣的動作,提升幼兒的肢體表現(xiàn)能力。
本環(huán)節(jié)是整個活動的主體部分,旨在通過創(chuàng)設(shè)逼真的情境,引發(fā)幼兒的有意傾聽,激發(fā)其表達表現(xiàn)的欲望。生動形象的多媒體課件能給幼兒身臨其境的美好感受,他們似乎也想要參加動物們的這場聯(lián)歡會,他們參與活動的積極性被充分調(diào)動了起來。通過多媒體欣賞、肢體模仿、音樂游戲等直接體驗的方式,感知音樂風格與動物形象的匹配,提升幼兒的欣賞、肢體表現(xiàn)等能力。
本著由淺入深、由易到難的原則,對于活動主體部分的三段音樂,其呈現(xiàn)的次序是:跳躍一笨重一輕柔。對于中班幼兒來說,音樂對比越明顯幼兒越容易感知,這樣更有利于幼兒聽辨能力的提高。
而在側(cè)重點的把握上,第一段音樂側(cè)重于熟悉旋律,調(diào)動幼兒參與活動的積極性;第二段音樂側(cè)重于節(jié)奏感知;第三段音樂側(cè)重于感知音樂風格與肢體表達。不同的側(cè)重點讓本次活動更有層次性,同時,在欣賞音樂的過程中也加深了幼兒對動物特征的了解。
環(huán)節(jié)三:動物聯(lián)歡會。
一、完整欣賞三段樂曲。
師:你們在動物聯(lián)歡會上遇到了哪些動物朋友?先遇到了誰?又遇到了誰?(根據(jù)幼兒的答案,分別點擊多媒體課件,若幼兒答對,則相應(yīng)的動物就會出現(xiàn)。)。
二、音樂游戲:動物朋友來聯(lián)歡。
多媒體課件呈現(xiàn)舞臺背景,幼兒自選動物胸飾,分別代表不同的動物朋友。
玩法:三段音樂分別代表不同的動物朋友,教師隨機播放三段音樂。根據(jù)不同的音樂,相應(yīng)的小動物站到舞臺上表演。
最后一個環(huán)節(jié)通過營造“動物聯(lián)歡會”的快樂氛圍,讓幼兒在角色扮演中鞏固對三段音樂的感知,提升幼兒對樂曲的理解與表現(xiàn)能力。
中班幼兒音樂欣賞的階段目標主要為“聽辨、想象與表現(xiàn)”,本次活動的核心價值正是在于發(fā)展幼兒的傾聽、想象與表現(xiàn)能力。
首先,音樂活動應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒安靜、專注傾聽音樂的習慣,能用語言表達自己的感受;以多樣化的方式,幫助幼兒獲得欣賞不同樂曲的經(jīng)驗。
其次,采用自主表現(xiàn)與教師指導相結(jié)合的方式,讓幼兒根據(jù)音樂的特性猜想哪些動物朋友來參加聯(lián)歡會,并能用創(chuàng)造性的肢體動作表現(xiàn)不同的動物形象。
最后,營造氛圍,讓幼兒體驗和動物朋友一起聯(lián)歡的快樂。
如何使音樂欣賞變得饒有趣味?如何幫助幼兒更好地感知、理解音樂,激發(fā)幼兒的想象力與表現(xiàn)力?這是教師在組織與實施音樂欣賞活動前,必須要認真考慮的問題。
幼兒園中班音樂活動教案刷牙歌附反思篇五
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,隨節(jié)奏節(jié)拍和舞伴協(xié)調(diào)走交替步。
2、能根據(jù)動作順序規(guī)律快速記憶動作。
3、感受與同伴動作一致跳集體舞的樂趣。
活動準備:
1、幼兒已欣賞過歌曲《往牧場的小路》。
2、《往牧場的小路》歌曲磁帶、錄音機。
1、教師與幼兒共同完整欣賞歌曲《往牧場的小路》,進一步熟悉音樂旋律,感受歌曲歡快的情緒。
2、教幼兒學習1---16小節(jié)動作,重點教幼兒學習交替步。
(1)教師講解示范交替步,重點引導幼兒明確走交替步時先出右腳。
(2)教師哼唱旋律,引導幼兒跟走交替步。
(3)請幼兒站好雙圈,教師哼唱旋律,教幼兒完整做1---16小節(jié)動作。
(4)引導幼兒聽音樂與舞伴合拍、協(xié)調(diào)地做1-16小節(jié)動作。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊喊口令(腰腰---肩肩---上上---扭一扭---頭頭----肩肩----腰腰---扭一扭)邊做動作。
(4)教幼兒學習交換舞伴方法(男孩雙手叉腰站在圈上不動,女孩用右手指著下一個舞伴,并向右走到新舞伴前面)。
(5)教師哼唱音樂,幼兒練習交換舞伴動作。
4、組織幼兒跟音樂完整跳集體舞,提醒幼兒注意舞,提醒幼兒注意動作的變化及動作的合拍和協(xié)調(diào)。
幼兒園中班音樂活動教案刷牙歌附反思篇六
石頭在我們農(nóng)村隨處可見,在小河邊、馬路旁、山坡上,都可以看到大大小小形態(tài)各異的石頭。這些看似不起眼的石頭,卻對人們的生活起著巨大的影響。在開展的《石頭樂》的主題活動中,幼兒在玩一玩、畫一畫、講一講中發(fā)現(xiàn)石頭還能發(fā)出好聽的聲音,順著孩子們的興趣、思路,我設(shè)計了此次活動,旨在提高他們音樂節(jié)奏的敏感性及表現(xiàn)力,體驗音樂活動所帶來的快樂。
1.看圖譜學習用石頭打擊歌曲的節(jié)奏。
2.感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。
3.喜歡音樂活動,體驗石頭敲擊帶來的快樂。
1.幼兒人手兩塊鵝卵石,人手一件金屬物品(如小勺)。
2.音樂磁帶《加油干》,大圖譜一幅,反復標記。
3.在音樂伴奏下學習用石頭敲擊簡單的節(jié)奏。
一.運用已有經(jīng)驗,感受表現(xiàn)歌曲。
1.引入:師:"小朋友,今天的音樂時間又到了。"2.復習歌曲《加油干》
師 :"上次我們學習了一首好聽的歌曲叫《加油干》,今天,我們再來唱一遍。""這首歌很好聽,我們除了唱出來,還可以用什么來表現(xiàn)這首歌呢?(樂器)"二.借助圖譜,學習用石頭為音樂配節(jié)奏。
1.提問:"我們在什么時候唱這首歌?"(幼兒回答)教師小結(jié)。
2.出示圖譜,感受歌曲的力度。
(1)師:" 果園里的蘋果成熟了,農(nóng)民伯伯要把它們運到市場上去賣,你看看這幾筐蘋果有什么不一樣?(大筐小筐)農(nóng)民伯伯搬大筐的蘋果時因為蘋果重,所以要慢一點,搬小筐的就?(快一點)為什么?(小的輕)我們用拍手來為他們加油,一筐蘋果拍一下手,我們一起來唱一遍。"(2)完整的聽音樂拍節(jié)奏。到大筐時要拍大力一點,小筐時輕一點,引導幼兒用動作來表現(xiàn)。
3.石頭碰碰響(1)看,誰來了?調(diào)皮的小石頭也要來為他們加油了。
(2)師:"小朋友,老師在你們椅子下面的籮筐里準備了小石頭和小勺子,請你們來玩一玩,待會兒請你來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?"(3)幼兒自由操作,教師個別指導,引導幼兒互相交流。
(4)請個別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣,各是怎樣的聲音。
(5)引導幼兒探索用不同聲音來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
4.石頭打擊樂(1)幼兒分聲部練習(2)出示反復標記,引導幼兒理解其含義。
(3)教師指揮,幼兒分組演奏。
(4)幼兒指揮,集體練習演奏樂器。
三.總結(jié)評價,鼓勵幼兒用樂器繼續(xù)表現(xiàn)樂曲。
師:"今天,我們用石頭與勺子為這首樂曲配上了好聽的聲音,那老師這里還有什么呢?"(出示各種樂器)師:"老師把這些樂器放到區(qū)角里,下課后,請小朋友去玩一玩,你一定會有新的發(fā)現(xiàn)的。今天的音樂時間就到這里。"
幼兒園中班音樂活動教案刷牙歌附反思篇七
1.用優(yōu)美柔和的聲音,初步學唱歌曲。
2、通過聆聽和表演,感受、表達歌曲的音樂情感。
學唱歌曲,唱出優(yōu)美柔和的聲音。
用身體動作和歌聲表現(xiàn)小雪花飄落的情景。
雪花圖片、動畫小雪花課件
1、孩子們你們快樂嗎?有一群神秘的小精靈,和我們一樣快樂與幸福。瞧!他們來了。
2、放課件---動畫小雪花。
3、從天上落下來的是什么?
4、引出歌曲《小雪花》
1、教師清唱歌曲第一遍,
提問:歌里問是誰在敲著窗戶?它發(fā)出了什么樣的聲音?
2、小雪花是怎么回答的?
3、小雪花從天空中飄下來,告訴我們(你、她)什么?(引導幼兒學唱)
4、完整學唱。這首歌真好聽,我們一起來唱一唱吧!
5、在鋼琴的伴奏下,幼兒跟唱。
6、引導幼兒用優(yōu)美的聲音學唱。
7、分角色演唱歌曲:師幼對唱、幼幼對唱。
1、引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。
2、邊唱邊表演。聽,快樂的歌聲響起來了,小雪花們一起來跳舞吧。
幼兒隨著《小雪花》音樂,做雪花飛舞的動作出活動室。
隨音樂做動作,進入藝術(shù)情景。
動畫再現(xiàn)下雪的情景,引出歌曲。
理解歌曲內(nèi)容,產(chǎn)生初步的演唱興趣。
在學唱過程中,幼兒充分體驗歌曲的旋律美和歌詞美,從而產(chǎn)生愉悅的、美好的情感。
多形式演唱,幫助幼兒熟悉歌曲,并能用優(yōu)美柔和的聲音演唱。
通過肢體動作表現(xiàn)小雪花飄落的情景,感受小雪花給我們帶來的快樂。
幼兒園中班音樂韻律活動:嫩芽長出來
1、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。
2、結(jié)合音樂感受和想象。并用肢體動作大膽表現(xiàn)。
用肢體動作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。
結(jié)合音樂大膽表現(xiàn)。
象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。
2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個芽苞苞,用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情,引導幼兒表現(xiàn)。
幼兒聽教師彈奏一遍音樂,告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。
我們再仔細地聽一遍音樂,想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽,又怎樣長成一片新的綠葉?
聽了音樂,我們好象看見:芽苞苞長出來,一點一點長成了嫩芽。嫩芽抬起頭,太陽照著它,暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。
我們再仔細聽一遍音樂,想想嫩芽生長的樣子。
引導幼兒感受音樂,注意樂曲前半段和后半段的不同,教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。
引導幼兒帶手飾,根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嫩芽的生長過程。
請一些表現(xiàn)力較強的幼兒商定用哪些動作進行表現(xiàn),并進行表演。
幼兒園中班音樂活動教案刷牙歌附反思篇八
1.感受三拍子節(jié)拍特點,掌握漸強漸弱的唱法。
2.能根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。
3.體會冬天美的情趣。
物質(zhì)準備:配套磁帶、錄音機。
知識準備:事先對冬天有初步的觀察和認識。
重點:感受三拍子節(jié)拍特點,掌握漸強漸弱的唱法。
難點:根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。
練習法,整首教唱法等。
一、提問導入,引出課題。
師:在冬天里你聽到了什么?請小朋友聽聽是什么聲音?風吹的聲音是怎樣的?
二、教師完整地演唱歌曲,幼兒欣賞,熟悉旋律。
1.小朋友們都有自己的想法,每個人覺得風都是不一樣的,那聽老師來唱一唱這首歌曲,你們來聽聽看這里的風是什么樣的。
師:歌曲里唱的是聽到了什么?發(fā)出了什么樣的聲音?誰愿意來模仿一下。
2.帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊拍三拍子節(jié)奏,理解強弱關(guān)系。師:孩子們剛剛我們模仿的很好,那你們剛剛唱出了歌詞,可是你們感覺到了嗎,他其實是三拍子的歌曲,如果你們沒有感覺到,那我們也可以在老師唱的時候用小手來拍一拍,那我們一起來試一試吧。
三、幼兒學唱歌曲,重點掌握漸強漸弱的唱法。
1.師生輪流唱,最后一句齊唱。
師:剛剛我們已經(jīng)把歌詞給記住了,而且拍子也掌握的很到位了,我們一起為自己鼓鼓掌,那現(xiàn)在我們換一種方式來唱這首歌曲吧,可以怎么唱?誰愿意來出出主意?孩子們的想法課真多啊,那我們這次就師生輪流唱,最后一句齊唱,你們說好不好。
2.男女分組輪流唱,最后一句齊唱。
師:剛剛老師和寶寶們合作的真棒呢,那我們男女寶寶間有沒有這個默契呢?我們一起來試一試好不好。
四、啟發(fā)幼兒結(jié)合冬季特征創(chuàng)編歌詞。
1.全體幼兒唱創(chuàng)編的內(nèi)容。
師:在冬天里我們還會聽見什么?請你們用自己聽到的聲音創(chuàng)編在歌詞中,并且用好聽的聲音唱出來。
2.鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察冬季的特征,把發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容創(chuàng)編到歌曲中。師:孩子們今天表現(xiàn)的都很不錯哦,可是我們的生活中還有很多的事物我們沒有發(fā)現(xiàn),所以我們以后還要多多的進行觀察,將自己聽到的事物再次創(chuàng)編到歌曲中,讓我們的歌曲更豐富。
幼兒園中班音樂活動教案刷牙歌附反思篇九
1、在感受音樂的基礎(chǔ)上,有節(jié)奏地表現(xiàn)各種洗澡動作,并使動作具有美感和表現(xiàn)力。
2、在自主想象、創(chuàng)造中享受自由舞蹈的快樂,體驗與同伴合作表演的樂趣。
3、知道在夏季應(yīng)勤洗澡,讓自己健康快樂地度過炎熱的夏天。
1、幼兒已有洗澡的生活經(jīng)驗。
2、洗澡用具若干。
3、自制"流水"(銀色亮絲制作)。
4、音樂磁帶、錄音機。
一、感受音樂,激發(fā)活動興趣。
1、師生聽音樂進場。
2、通過提問,引出活動:
(1)教師:"這么熱的天,跳了舞后,老師都出汗了,你們呢?出汗后怎么辦呢?""讓我們聽著音樂洗澡吧!"。
二、大膽表現(xiàn)洗澡動作,使動作具有節(jié)奏感、美感和表現(xiàn)力。
(一)引導幼兒有順序地進行洗澡。
1、感受音樂,引導幼兒討論:
(1)"剛才你洗了身體的哪些地方?"(幼兒自由表達)。
(2)"洗澡時我們先洗哪兒?再洗哪兒?最后洗哪兒?"(幼兒自由討論)。
2、聽音樂有順序地進行洗澡。
教師:"讓我們隨著音樂把全身洗一下,看誰的動作好看,能和音樂合拍。"。
(二)引導幼兒有節(jié)奏地進行洗澡。
1、幼兒聽著音樂洗澡,鼓勵幼兒表現(xiàn)出節(jié)奏感和美感。
2、請個別幼兒大膽展示自己的動作,其他幼兒集體模仿。
3、聽音樂有節(jié)奏地完整表演洗澡。
三、享受自由舞蹈的快樂,體驗與同伴合作表演的樂趣。
(一)添加洗澡用具"洗澡",享受自由舞蹈的快樂。
1、教師:"洗澡時我們還需要用到哪些東西?"(洗澡巾。洗澡球。沐浴露等)。
2、個別幼兒表演。
(二)幼兒互相洗澡,體驗與人合作的快樂。
1、引導幼兒相互搓洗。
教師:"我發(fā)現(xiàn)有的小朋友洗不到后背,怎么辦?"。
(三)互相沖洗,再度體驗合作洗澡的快樂。
教師:小朋友的身上搓出了許多泡泡,我來幫你沖一沖。(教師抖動"流水")我沖到哪兒,你就洗哪兒。
四、讓幼兒在音樂聲中放松身體和心情。
2、讓幼兒知道洗澡是一件快樂。舒服的事情,可以讓我們變得更干凈。小朋友們要勤洗澡,做一個愛清潔、愛衛(wèi)生的孩子。
幼兒園中班音樂活動教案刷牙歌附反思篇十
1、通過聽、唱、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》,從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。
2、學習模仿歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節(jié)奏xxxx x|xxxx x|xx xx|xx x|。
3、鼓勵幼兒積極地參與活動,能大膽地表現(xiàn)自己。
通過聽、唱、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》,從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。
能掌握歌曲中的襯詞(gegegege da gegegege da)要求不多唱不少唱。
flash動畫、圖譜、節(jié)奏卡、場景布置、雞蛋若干、草窩每人一個。
1、教師演唱歌曲,并用flash演示母雞下蛋的情景。
2、師:母雞是怎么下蛋的?母雞坐在哪里下蛋?為什么要坐在草窩里下蛋?下蛋時為什么它臉要漲得通紅?(用勁)雞媽媽還可以做什么動作把雞蛋生下來?(再聽一遍歌曲)。
1、你們覺得歌里哪一句最好聽最有趣?(完整聽flash的節(jié)奏)。
2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。(分兩部分進行練習,強調(diào)不多唱也不少唱)。
3、演示flash節(jié)奏圖譜,幼兒模仿節(jié)奏說唱。(引導幼兒用肢體模仿母雞開心的動作與表情)
師:出示草窩、交代規(guī)則:唱得像母雞媽媽一樣的不多也不少,就會獎勵一個草窩學做母雞下蛋了。
現(xiàn)在我們都有草窩了,請所有的小母雞一塊來下蛋吧,你們可以用自己喜歡的動作來表演。我做大母雞來(唱詞),你們唱(母雞叫聲),比一比,哪只小母雞下得蛋最多。母雞們辛苦了,我們快把喜事去告訴其他小朋友好嗎。
幼兒園中班音樂活動教案刷牙歌附反思篇十一
1、借助圖片感知理解歌曲中的角色,知道蝸牛的特征,體會歌曲所表現(xiàn)的詼諧幽默的情感。
2、通過傾聽范唱,感知地方童謠的特色,把我“阿”字重疊的表現(xiàn)手法,學習演唱歌曲。
3、對地方童謠有興趣,初步感受小蝸牛堅定的信念。
4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
5、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
小蝸牛,小鳥圖片各一個、長長得葡萄藤、紫色的筆。
一、猜謎語,講故事,感知歌曲的背景內(nèi)容。
二、欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容。
1、有一首歌會告訴我們答案的,現(xiàn)在我們來聽一聽(幼兒傾聽歌曲)
三、學習歌曲。
3、帶領(lǐng)幼兒唱一唱富有地方特色的“阿”字。
4、看圖片完整的演唱歌曲。
5、幼兒跟著音樂完整的邊唱邊自編動作表演。
6、請個別幼兒示范表演唱。
7、想一想,小蝸牛爬到葡萄藤上時,葡萄會變成什么樣子呢?為什么?
8、老師在葡萄藤上添畫一串一串的葡萄。
9、你喜歡這首歌嗎?你喜歡小蝸牛嗎?為什么?
四、音樂活動:摘葡萄。
1、小蝸牛爬上葡萄藤終于吃到了甜甜的葡萄,葡萄藤上的葡萄又大又多,小朋友,我們一起去摘葡萄吧。
2、幼兒隨音樂邊唱邊摘葡萄:藤上許多紫葡萄,一串一串摘下來,我們喜歡吃葡萄,身體健康多快樂。
本課的不足就在于準備不夠充分,這一課時去完成對于學生來說有難度,在教授新歌學唱的時候時間不夠用,使得內(nèi)容有所壓縮,沒有多余的時間去矯正一些唱的不準的音節(jié)。在表演這一環(huán)節(jié)上,雖然這節(jié)課學生在表演的形式上有了明顯的改善,但是老師沒有參與其中,只是起到了一個指導的作用,還是不夠的。
小百科:黃鸝屬(學名:oriolus):是雀形目、黃鸝科的1屬。共有31種。中型鳴禽。喙長而粗壯,約等于頭長,先端稍下曲,上喙端有缺刻;鼻孔裸露,蓋以薄膜;翅尖長;尾短圓,跗跖短而弱。
幼兒園中班音樂活動教案刷牙歌附反思篇十二
一、認知目標:結(jié)合音樂,幼兒初步感知鞋子游戲的情境。
二、能力目標:幼兒能夠運用肢體進行大膽表現(xiàn)和動作創(chuàng)編。
三、情感目標:幼兒愿意參與活動并體驗音樂游戲的快樂。
重點:幼兒愿意參與活動并體驗音樂游戲的快樂。
難點:幼兒能夠運用肢體進行大膽表現(xiàn)和動作創(chuàng)編。
一、物質(zhì)準備:
(一)音樂:閑聊波爾卡。
(二)故事ppt《米格爺爺?shù)男充仭贰?/p>
二、經(jīng)驗準備:對不同類型鞋子的特征、名稱有一定的了解。
一、故事導入,激發(fā)興趣。
老師給小朋友們帶來了一段好聽的音樂,音樂里有一個有趣的故事。故事里藏著一個秘密,請你們聽完音樂找一找故事里有什么秘密。
師幼互動:
1、故事里有誰?
2、故事里有什么秘密?
3、小鞋子偷偷跑出去做什么了?
4、小鞋子是幾點鐘跑出去的?
二、音樂傾聽,幼兒感知。
小朋友們想不想變成小鞋子唱歌跳舞做游戲呢?我們一起來聽一聽小鞋子是怎樣唱歌跳舞做游戲的。
三、教師首次示范,幼兒感知。
如果用我們的腿做鞋柜,雙手做小鞋子,應(yīng)該怎么玩呢?一起來看一看吧。
師幼互動:
1、小鞋子是怎樣出門的,一只一只出門還是一起出門的?
2、小鞋子擺的造型是什么樣的?
3、小鞋子走路的姿勢是怎樣的?
4、小鞋子是怎樣打招呼的?四、教師再次示范,幼兒參與。
小朋友們看了老師是怎樣變成小鞋子做游戲的,現(xiàn)在請你們變成小鞋子跟著音樂一起游戲吧!
五、幼兒創(chuàng)編,集體游戲。
(一)造型創(chuàng)編。
現(xiàn)在我們要來變小鞋子了,你們有沒有想過?請你們試一試吧!
(二)集體游戲。
1、教師示范。
六、結(jié)束:故事結(jié)束。
天亮了,米格爺爺要醒了,小鞋子偷偷的跑回了鞋柜,下一次我們再玩吧!
本次音樂活動,意圖讓幼兒感受美、表達美和創(chuàng)造美,體驗音樂帶來的快樂。樂曲活潑歡快,活動十分有趣。
幼兒園中班音樂活動教案刷牙歌附反思篇十三
1.能辨別樂曲的三段式結(jié)構(gòu),進一步感受樂曲雄壯有力的特點。
2.能在音樂的伴奏下想像,并用動作表現(xiàn)熟悉的運動項目。
3.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
錄音機和磁帶
1.在運動員進行曲的伴奏下,幼兒走進教室。
3.完整欣賞樂曲,引導幼兒辨別樂曲的三段變化。
4.分段欣賞聽a段。引導幼兒想像這一段表現(xiàn)了什么,并啟發(fā)鼓勵幼兒根據(jù)自己的想像用動作表現(xiàn)。聽b段能區(qū)分a、b、a的結(jié)構(gòu)。
5.聽音樂表演。幼兒在音樂的伴奏下,扮演運動員,做出各種運動項目的模仿動作。
在表演區(qū)繼續(xù)進行表演,并可以提供運動員進行各種運動項目的圖片名稱,豐富幼兒的動作。
音樂主要是感情藝術(shù),音樂總是以它的立意美、情境美、音韻美、曲調(diào)美等來表達人們的心聲:或者隱含著一個美好的寓意,或者師法一種溫馨的心曲,或寄托一個美麗的夢幻,或展現(xiàn)一片熾熱的情懷。進行曲是用行進步伐的節(jié)奏寫成的樂曲,一種進行曲是供隊伍行進時奏唱的,以統(tǒng)一的步伐、是鼓舞人心的。
幼兒園中班音樂活動教案刷牙歌附反思篇十四
1.熟悉歌曲,引導幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動作。
2.能隨音樂做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼?,并自由結(jié)伴表演。
3.體驗鞋匠勞動中愉快的心情。
幼兒經(jīng)驗:已看過鞋匠修鞋。
圖譜一張。
1.回憶鞋匠的工作。
鞋匠是怎樣修鞋子的?(針線縫、敲釘子等,同時幼兒學一學動作)。
2.教師清唱歌曲。
歌曲里唱了些什么?(引導幼兒能有節(jié)奏地說出歌詞,并作相應(yīng)的動作。)。
幼兒完整地跟唱。
3.引導幼兒鞏固演唱(我們一起來做鞋匠,做一雙什么鞋?)。
幼兒唱完后問一問,你的鞋子怎么樣?
1.幼兒看圖譜,提問:做鞋匠先要干什么?
要求幼兒有節(jié)奏地做動作。
2.幼兒找到好朋友,和好朋友一起跳《鞋匠舞》。
幼兒園中班音樂活動教案刷牙歌附反思篇十五
1.通過玩游戲,熟悉樂曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。
2.能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,創(chuàng)編不同的造型,唱準休止符。
3.體驗音樂游戲帶來的樂趣。
1.音樂活動課件《小兔和狼》ppt。
2.大灰狼頭飾、小兔頭飾,打擊樂器串鈴、沙錘、蛙音筒。
3.入場音樂《小兔子跳跳跳》、歌曲《小兔和狼》。
難點:感受不同性質(zhì)的音樂。
重點:感知音樂初步會做游戲。
1.師:今天來了這么多的客人老師來看我們小朋友上課,我們可要好好表現(xiàn)喲!好,請小朋友們跟著老師聽音樂做動作。
2.師:剛才小朋友們表現(xiàn)得真棒,為了獎勵小朋友們,今天老師要給你們講個故事!你們想聽嗎?(講述故事)。
一天,小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩,它豎起耳朵仔細聽,聽到風兒在呼呼地吹,樹葉沙沙地響。正當小兔子玩的開心的時候呀,只聽!嘭!嘭!哎呀,不好,來了一只大灰狼,嚇的小兔趕緊躲了起來,聰明的小兔子躲在大樹叢中,大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它,灰溜溜地走了,小兔又高高興興地出來玩了。
3.師:故事好聽嗎?故事發(fā)生在哪里呢?(森林)。
誰來說說故事里有誰呢?(小兔子、狼)(出示背景圖)原來故事發(fā)生在森林里,故事里有小兔子和狼。
師:那發(fā)生了一件什么事呢?(大灰狼要吃小兔子)。
4.師:小朋友們聽的真仔細!
2.師:好聽嗎?小朋友在歌曲里聽到了什么?(小兔和狼)。
3.師:這么好聽的歌曲,小朋友想不想用自己小椅子下面的樂器給它伴奏呢?出示并介紹讓幼兒認識串鈴、沙錘。(幼兒打節(jié)拍再次聽歌曲)。
4.師:小朋友,你們想來唱一唱嗎?(想),為了幫助小朋友們記住歌曲的內(nèi)容,老師把歌詞變成了有趣的圖譜呢?。ǔ鍪緢D譜),好,請小朋友們跟著老師把歌詞學一學吧。初步讓幼兒認識休止符,學習休止符的唱法。(學歌詞兩遍)。
5.小朋友們表現(xiàn)得真棒!現(xiàn)在請小朋友們跟著老師把這首歌唱一唱吧!老師唱一句小朋友們唱一句。(帶唱兩遍)。
6.小朋友們唱得可真好!老師真想聽小朋友們完整地唱一唱呢,你們想嗎?(想)(師可和幼兒齊唱兩遍)。
1.師:剛才小朋友唱得真好聽。在歌曲里小兔子是怎么樣走路的?誰來學一學(請幼兒表演)小兔豎起耳朵聽的動作?風兒怎么樣?樹葉怎么樣?(動作)哎呀,誰來了?小兔看到狼后是什么樣子的呀?小兔害怕極了,嚇的躲了起來。
2.師:小朋友們,那我們一邊唱一邊來完整的表演這首歌曲吧。(師幼表演)。
1.師:小朋友們表現(xiàn)得真棒!為了獎勵小朋友們,老師想請小朋友們玩游戲呢!你們想玩嗎?(想)。
2.出示樂器串鈴、沙錘,蛙音筒,交代游戲規(guī)則:請小朋友們圍成一個大圈圈,邊聽音樂邊做動作,聽到狼來了,小兔要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn),應(yīng)該怎么辦呀?(趕緊蹲下),不然會被狼發(fā)現(xiàn)的。
3.幼兒帶上頭飾進入角色,配班教師扮演狼玩游戲。
4.一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。(看情況而定)。
師:小兔子們真聰明,大灰狼啊!沒捉到小兔子,灰溜溜地走了,我們又可以高高興興的到別的地方去玩了!走嘍,去玩啦!(音樂聲中,幼兒邊唱邊跳出活動室。)。
幼兒園中班音樂活動教案刷牙歌附反思篇十六
1、感受三拍子節(jié)拍的特點,掌握漸強漸弱的唱法。
2、能根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。
3、體會冬天美的情趣。
一、開始部分。
復習歌曲《小樹葉》。2、再次復習,把小樹葉離開媽媽的傷心、難過和春天要回到媽媽身邊的高興勇敢的心情表現(xiàn)出來?!?/p>
二、基本部分。
學唱歌曲“對了,小樹葉為什么會落下來了?”(秋風吹的)“聽,風在唱歌了,讓我們一起來聽一聽”。
(1)師范唱歌曲一遍提問:你聽到了什么?
(2)老師再唱一遍,仔細聽好了。聽清楚了嗎?歌里唱了什么?
(3)我們一起來說一說。
(4)我們一起隨著琴聲有節(jié)奏的來朗誦歌詞。
(5)師幼一起隨琴學唱歌曲一遍。
(6)感受表現(xiàn)三拍子強弱弱的節(jié)奏。這是幾拍子的歌曲?我們一邊唱一邊打節(jié)奏。
2、創(chuàng)編歌曲。
(1)剛才我們聽到了風的聲音,你聽這是什么聲音?
(2)除了聽到的聲音,你在教室里能看到什么?在馬路上能看到什么?
(3)請小朋友到前面把編好的歌唱給小朋友聽。還可以加上動作呢。(幼兒個別表演唱。)。
幼兒園中班音樂活動教案刷牙歌附反思篇十七
1.豐富詞匯:理發(fā)店、咔嚓、刷子、剪刀、吹風機等。
2.了解理發(fā)師的工作性質(zhì)與特點,懂得尊重他人的勞動成果。
事先與理發(fā)店聯(lián)系,請理發(fā)師為幼兒介紹自己的操作工具名稱及用途。
1.參觀前的談話。
(1)請幼兒講講自己去過的理發(fā)店是什么樣子。
(2)向幼兒提出參觀的要求:看看理發(fā)店有誰,在干什么,理發(fā)師用什么工具理發(fā),剪刀剪發(fā)時會發(fā)出什么聲音,理發(fā)師理完發(fā)后心情怎么樣。
2.參觀理發(fā)店。
(1)引導幼兒觀察理發(fā)店的布局、設(shè)施。
(2)請理發(fā)師介紹理發(fā)的工具。
(3)指導幼兒觀察理發(fā)的過程。
3.參觀后的總結(jié)談話。
4.結(jié)束活動。
指導幼兒玩角色游戲:理發(fā)店。
活動二:學習歌曲《理發(fā)師》。
1.邊唱邊表演歌曲,感受樂曲活潑流暢的音樂特點及節(jié)奏。
2.會用不同的理發(fā)動作來表現(xiàn)對音樂的感受。
3.喜歡參加藝術(shù)活動,樂意與同伴合作來表現(xiàn)自己的情感與體驗。
教學課件、理發(fā)工具、發(fā)型圖片、書籍、錄音機。
1.布置理發(fā)店場景,自然引入。
2.觀看課件。
提問:這是什么地方?他們在干什么?他們使用什么工具理發(fā)?(小結(jié):歌詞道白)。
3.引入歌曲教學。
(1)音樂游戲:可愛的小音符。(發(fā)聲練習)。
(2)節(jié)奏練習:用語言表現(xiàn)歌曲典型節(jié)奏;用動作表現(xiàn)歌曲典型節(jié)奏。
(3)完整欣賞歌曲兩遍。
(4)學念歌詞。
(5)聽音樂完整演唱歌曲。
(6)創(chuàng)編動作。(引導啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞自己創(chuàng)編動作)。
(7)打擊樂演奏歌曲。
(8)自由欣賞樂曲《塞爾維亞理發(fā)師》,結(jié)束活動。
幼兒園中班音樂活動教案刷牙歌附反思篇十八
在少數(shù)民族的很多盛會中,人們圍著篝火載歌載舞,其樂融融。這類舞蹈動作簡單、易學,隨時可以邀請圍觀的朋友加入舞蹈的行列。由此想到,組織幼兒韻律活動決不應(yīng)強調(diào)舞蹈動作的難度及美觀,而是應(yīng)該讓幼兒充分體驗結(jié)伴舞蹈所帶來的快樂情緒,樂于參加集體舞的韻律活動。
通過本次活動,讓我對音樂教育也有了更深一層的了解,從中也學到了很多,我會不斷地積累、總結(jié)經(jīng)驗,不斷地豐富自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),為使自己成為一名合格的幼兒教師而努力奮斗,我會同孩子們共同成長。
1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。
2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作,并能合著音樂節(jié)奏運動。
3、享受游戲情景營造的快樂,發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。
1、兔子頭飾一個。
2、錄音機,兔子舞音樂。
3、事先請一幼兒扮兔姐姐。
1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂,感受快樂情緒。
師:“小朋友們好!今天老師從跳舞毯那里帶來一首音樂,你們想聽嗎?(想)好,讓我們一起來聽一聽?!庇變盒蕾p音樂,并自由做節(jié)奏動作,如拍手、拍腿等。師:“喜歡這段音樂嗎?為什么?”幼兒自由回答。師小結(jié):“這是一段非?;顫姟崆榈囊魳?,聽了讓人覺得特別開心,特別想跳舞。”幼兒邊聽音樂邊自由表演。
2、熟悉木偶兔子的故事,探索創(chuàng)編木偶兔子的動作。
師:“噓,告訴你們一個秘密,這音樂說了一個故事—木偶兔子開音樂會的故事。夜幕降臨的時候,森林里一片安靜,木偶兔子們聚在草地上,圍坐成一個大圓圈,當有魔力的音樂傳來,奇跡出現(xiàn)了,木偶兔子全身活動起來,跳起了快樂的兔子舞?!睅煟骸白屛覀円黄鹱兂赡九纪米?,起來跳舞吧?!薄澳九纪米幼冏冏儭變鹤瞿九纪迷煨汀S變簞?chuàng)編木偶兔的舞蹈動作,全體幼兒表演木偶兔子舞。以“領(lǐng)頭人”的方式,幼兒隨音樂舞蹈一次。師:“剛才xx小朋友的動作特別有節(jié)奏,有精神?!庇變焊鴮W?!皒xx小朋友跳舞時笑得特別甜?!庇變焊鴮W。師:“讓我們有精神地、快樂地再來一次?!庇變弘S音樂再表演一次。
3、用“兔姐姐”教學的方式,學習小兔跳、蹦兩個基本動作。
學習第一個基本動作:兔跳。師:“學會了木偶兔的.舞蹈,不知能不能去參加兔子音樂會,讓我們好好想想辦法?!?兔姐姐跳上)師:“heiio,兔姐姐。”兔姐姐:“heiio,木偶兔子們?!睅煟骸巴媒憬悖闳ツ抢镅?”兔姐姐:“我要去參加兔子音樂會呢!”師:“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”
兔姐姐(作思考狀):“行是行,可是你們會學兔子跳了嗎?”請幼兒上來學兔子跳。
兔姐姐:“對了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,像我這樣。還要有節(jié)奏地跳,瞧這樣?!笔痉叮呵昂笄扒扒?1234。(跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手)幼兒伴樂自由練習。學習第二個基本動作:兔子蹦。兔姐姐:“木偶兔子們跳得真不錯,如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了,瞧我這樣?!笔痉叮呵昂笄扒扒?,蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。(跳跳跳跳跳,踢腿踢腿踢腿踢腿)“如果你們學會了這個動作,就可以去參加兔子音樂會了!bye—bye?!?兔姐姐下)教師講解師范動作難點:伸出腿,勾腳尖,另一條腿曲膝。幼兒伴樂自由練習。
4、組合兔子跳和蹦兩個基本動作。
師戴上頭飾:“現(xiàn)在,讓我這個兔姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌?。不過天黑了,森林里可能會迷路,小兔千萬不要掉隊!”眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。師:“瞧,這里就是開音樂晚會的大草地。咦?怎么沒人?”錄音機傳出有魔力的聲音:“親愛的兔子朋友們,你們來遲了,今天的舞會已經(jīng)結(jié)束,請你們明晚七點鐘準時來參加我們的兔子音樂會。byebye—”師:“今天我們練兔子舞遲到了,讓我們回去休息休息,養(yǎng)足精神,明天再來!”幼兒喝水休息。
5、進一步熟練韻律動作,享受游戲情境的快樂。
兔姐姐上:“小兔子們快醒醒,我們要去參加兔子音樂會啦!讓我們坐上動物快樂小列車,出發(fā)吧!嗚—”幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車狀,蛇行韻律成圈狀。師:“終于來到目的地,讓我們到大草地上找個位置,等待音樂會開始吧?!变浺魴C傳出有魔力的聲音:“哈哈,親愛的兔子朋友們,兔子音樂會馬上就要開始了,在今天的舞會中,我們將選出跳得最棒的木偶兔子,做為我們的小舞星,并為他戴上最美麗的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧!”勁舞音樂響起,眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。幼兒推選出若干名小舞星,師為他們戴上花環(huán),并祝賀他們。
幼兒園中班音樂活動教案刷牙歌附反思篇十九
已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3--4個、節(jié)奏卡、音符卡、音樂磁帶(水之韻、舉你的右手擺一擺)。
初步了解水的三態(tài)變化。
通過音樂活動,讓孩子在輕松的氛圍中,,喜歡科學活動。
學習歌曲《會變的水》,鞏固醫(yī)學以學的簡單樂理知識,學習了解3/4拍的節(jié)奏特點。
1、小手變魔術(shù)。
2、謎語:手抓不住,刀切不開。做飯洗衣,洗臉刷牙,都需要它。(水)。
3、對了,是水。聽是什么聲音?(放水流聲的磁帶)。
哦,它在告訴我們,看到小朋友們用小手變魔術(shù),它也想變。
4、水變魔術(shù)。
a請出冰塊。幼兒討論,冰塊是什么變成的?是怎么變成冰塊的?
小結(jié):水遇冷會結(jié)成冰。
b請出一杯熱水。
討論:為什么會有氣?
小結(jié):水遇熱會變成氣。
c請出礦泉水瓶。觀察:我把水倒出來。小朋友看到,水會怎么樣?(水會流動)水流動的聲音是什么樣的?(嘩啦、叮咚……)。
小結(jié):水剛才變的這三個魔術(shù),正是水的三種形態(tài):冰塊是水的固態(tài),水蒸氣是水的氣態(tài),流動的水是水的液態(tài)。
5、老師把水變的這三個魔術(shù)編成了一首好聽的歌,叫《會變得水》。教師范唱一遍。
6、好聽嗎?要想學會這首好聽的歌得先過三關(guān)。a發(fā)聲b節(jié)奏c音階。
7、聽歌曲,說出關(guān)鍵詞。
8、學唱歌曲。
9、邊唱邊表演結(jié)束活動。
幼兒園中班音樂活動教案刷牙歌附反思篇二十
1、學唱歌曲,唱準歌曲中的休止符。
2、觀察圖片,通過具體的形象和動作掌握休止符。
3、感受休止符部分用動作來表現(xiàn)的快樂。
4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
1、教學掛圖、學習dvd、教學cd。
2、大門口的背景圖一幅,哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。
1、教師和幼兒圍坐在大門口,引出課題。
教師:有一只哈巴狗出來了,它蹲在大門口,真可愛,你們瞧!
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問:哈巴狗蹲在大門口,眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學學(適當獎勵)。
3、幼兒跟唱歌曲3遍。
4、音樂游戲"小狗抓肉骨頭"。
(1)講解游戲玩法:一只哈巴狗蹲在大門口,其余幼兒當肉骨頭,小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近,當音樂唱完后,哈巴狗大聲"汪汪",從椅子上跳下來去抓肉骨頭,"肉骨頭"趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
(2)老師當哈巴狗,游戲一遍。
(3)請一名幼兒當哈巴狗,全體幼兒游戲一遍。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒學唱歌曲,在休止符處用動作提示。
教師:我們一起唱,注意在小狗休息的時候要怎樣做呢?
(2)幼兒聽伴奏獨立歌唱,并做動作兩遍左右。
教師:這次我不唱歌了,請你們自己聽著教學cd的伴奏,邊做動作邊歌唱。
(3)教師鼓勵幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。
教師:誰愿意到中間來表演給大家看呢?(可以根據(jù)幼兒的情況,決定表演的次數(shù)。)活動延伸請小朋友們都來當哈巴狗,我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!
幼兒園中班音樂活動教案刷牙歌附反思篇二十一
1、學習根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作。
2、聽懂老師的指令,有一定自控能力,能遵守游戲規(guī)則。
3、能情緒愉快地參與音樂游戲。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作,遵守游戲規(guī)則。
貓媽媽頭飾;捉迷藏游戲的環(huán)境布置;已掌握貓走步的動作。
一、談話激趣。律動進入場地。
1、讓幼兒觀看小貓視頻。
2、和老師一起學做小貓的叫聲和走路。
師:"今天天氣可真好,貓媽媽要帶小貓去做游戲,誰是我的小貓呀?我要看看哪只小貓最聰明,做得和媽媽一樣。"律動《貓走步》進入場地,幼兒圍坐半圓。
師:"瞧,我們今天來到森林里了,你們看森林里有些什么呀?
幼:"有草、有樹、有房子。"引導幼兒認識周圍的環(huán)境。
二、學習游戲規(guī)則。
師:"小貓們可真能干,現(xiàn)在跟著媽媽一起來唱首歌吧!"復習歌曲《找小貓》。
問:剛才歌里唱的是誰和誰在做什么?
小貓和媽媽玩捉迷藏,心里怎樣?(高興)小貓捉迷藏的時候可以躲在哪里呢?小貓躲好以后,怎樣才不會被媽媽發(fā)現(xiàn)?"。
三、師幼一起游戲。
1、交待玩法。
師:"小貓們可真聰明,現(xiàn)在就和媽媽一起來玩捉迷藏的游戲吧!待會兒小貓唱完第一段歌曲以后就去找個地方躲起來,別亂動,被媽媽找到的小貓,媽媽會摸摸他的頭。"當唱完兩段歌曲后,貓媽媽會喊"還有的小貓在哪里呀?"沒有被發(fā)現(xiàn)的幼兒就站出來:"在這里"!
2、第一遍游戲。
表揚遵守游戲規(guī)則,唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼兒。
3、第二遍游戲。
貓媽媽表揚躲好后沒有亂動,沒有發(fā)出聲音的小貓,提醒其他幼兒躲好后不亂動。根據(jù)實際情況特別表揚找到不一樣的躲藏方式的小貓,比如趴在草叢里,并請沒有被發(fā)現(xiàn)的小貓來說說自己是躲在哪里的。
4、第三遍游戲。視幼兒情況決定游戲次數(shù)。
四、游戲結(jié)束。
"小貓們,今天玩的高興嗎?天黑了,小貓的肚子也餓了,跟媽媽一起回家吃飯吧"。游戲自然結(jié)束。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/19495638.html】