教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容制定的教學(xué)計劃和教學(xué)指導(dǎo)方案。它是教師教學(xué)的重要工具,可以幫助教師有條不紊地組織教學(xué)活動。教案需要包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源和評價方式等內(nèi)容。教案的編寫是一項需要細(xì)心和耐心的工作,它能夠幫助教師提高教學(xué)效果,促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。為了更好地編寫教案,我們需要了解教學(xué)目標(biāo)的要求,掌握教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵點,選取合適的教學(xué)方法,準(zhǔn)備豐富的教學(xué)資源,制定科學(xué)的評價方式。教案的編寫要注重反思和總結(jié),及時調(diào)整和改進教學(xué)方法。希望大家通過閱讀以下范文,能夠更好地理解和運用教案設(shè)計。
小班安全教育活動尖尖的東西教案篇一
認(rèn)識生活中許多尖利的東西,并知道它們的危險性,下面是由百分網(wǎng)小編為大家整理的小班安全教育《尖尖的東西》教案,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、認(rèn)識生活中許多尖利的東西,并知道它們的危險性。
2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法,能正確使用它們。
3、增強幼兒自我保護的意識和能力。
1、各類尖利的物品(筆、剪刀、樹枝、牙簽、筷子、針等)。
2、動物圖片若干
1、教師講故事《小猴哭了》。
2、教師出示帶有尖頭的`筆,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:為什么這樣的筆會使小猴哭呢?(幼兒自由討論)
教師小結(jié):這樣的筆有個尖頭,戳在我們的身上很疼,有時候還會戳破我們的皮膚,流出血呢!如果傷害到眼睛就更嚴(yán)重了。
3、討論:你們還見過哪些尖尖的東西呢?
教師邊出示邊介紹尖尖的物品,如:樹枝、剪刀、各種刀、尖頭筆、筷子等。
4、教師出示動物圖片,講述情境:
情景一:小兔子用尖尖的比在別人臉上點墨水。
情景二:小猴子在耍弄樹枝。
情景三:小貓一邊看著窗外一邊在剪紙。
情景四:小鴨拿著筷子對著別人說話。
5、教師小結(jié):生活中有許多尖尖的危險物品,我們要正確使用它,不要拿著他們玩鬧。當(dāng)周圍的伙伴這樣做時,要提醒他并遠(yuǎn)離他,盡快告訴家 長或老師。
6、操作活動:香香的糖葫蘆。(教育幼兒正確使用竹簽)
7、教師小結(jié),收拾用品。
小班安全教育活動尖尖的東西教案篇二
在日常生活中,孩子的安全意識是很薄弱的。幼兒對于任何事物都充滿著好奇心和探索欲望,可是在這過程當(dāng)中都會隱藏著安全問題。結(jié)合本園安全教育活動月,以及班上出現(xiàn)的一些安全問題,開展了這次的活動。
1、引導(dǎo)幼兒感受、了解尖利物品的危害性,知道各種各樣尖利的物品,如使用不當(dāng)會傷害身體。
2、繼續(xù)積累幼兒自我保護的安全意識,知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點:了解哪些尖利的物品不能玩。
活動難點:能說出簡單的處理方法和保護方法。
1、活動課件一份。
2、各種尖利物品實物及圖片若干(剪刀、鐵釘、牙簽、鉛筆、水果刀、針、玻璃等)。
教師與幼兒一起玩手指游戲:小手變變變,并請幼兒自由發(fā)言討論手的用處,感受手有很大的用處,我們應(yīng)該要好好保護它。
(一)請幼兒觀看情景表演,然后回答問題并討論。
情景內(nèi)容:媽媽和寶寶一起削果,媽媽中途上廁所離開沒有放好水果刀,寶寶好奇拿起刀學(xué)媽媽的摸樣也削起了果,結(jié)果手被刀給劃傷了。
1、剛才小朋友怎么了?(出血了)。
2、好好的小手怎么會出血了?(被劃破了)。
3、什么東西會把手劃破?為什么?(幼兒自由發(fā)言)。
4、怎么樣才能使我們的小手不受傷?(不要隨便去觸摸或者玩一些尖利的物品,或者在使用一些尖利的物品時要知道正確的使用方法)。
教師小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會弄傷我們,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們受傷,影響我們的活動和生活。
(二)討論怎樣保護、處理受了傷的傷口。
1、如果不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)??為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細(xì)菌,會使傷口感染、化膿。)。
2、受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)。
3、包扎后還要注意哪些事項?(不能要傷口沾到水,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)。
(三)認(rèn)知與交流:
1、教師:“小朋友說得很好,其實在我們身邊有許多很尖利的東西,你們能說一說都有些什么?”
2、教師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言生活中常見的尖利物品,并任意出示幾種,請幼兒說說它們的名字和用途。
小結(jié):在我們的生活用品中,有些東西有著尖尖的頭,有的東西有著鋒利的邊緣,這些東西給我們的生活帶來很多方便,幫了我們許多忙。如有了尖尖的筆,我們就可以寫較小的字;有了鋒利的剪刀,我們就可以把紙剪成各種形狀;有了細(xì)細(xì)長長的筷子,能方便我們夾飯菜等。
小班安全教育活動尖尖的東西教案篇三
1.認(rèn)識生活中尖尖的物品,說出它們的名稱和用途。
2.知道尖尖的物體能幫助我們做很多事情又有一定的危險,生活中會避開尖尖物品。
3.愿意接受成人的安全提示,盡量讓自己不受傷害。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5.積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂.
1.請家長與幼兒一起尋找生活中尖尖的物體,并用照片的形式記錄下來,帶到幼兒園。
2.生活中經(jīng)常用到的尖頭剪刀、大頭針、牙簽、竹簽、樹枝等每桌一份。
3.紅色即時貼貼小圓點若干。
一、請幼兒看一看、再輕輕摸一摸桌上的物品,初步感知尖尖的物品。
提問:桌子都有什么?它們有什么共同的特點?
二、組織幼兒與同伴分享交流收集到得各種尖尖物體的照片。
認(rèn)識生活中常見、常用的尖尖的物體。
說一說這些尖尖的物體有很多,牙簽、大頭針、剪刀、竹簽、針、刀子、削好的鉛筆、樹枝等都屬于尖尖的物體。
三、引導(dǎo)幼兒觀看圖片,了解尖尖物體存在的危害。
1.提問:它們誰做的對?為什么?怎樣才能不受尖尖物品的傷害?
2.小結(jié):尖尖的東西戳在身上會很痛,使用不正確會戳傷我們的身體,導(dǎo)致流血;戳到眼睛上,會使眼睛失明。所以在使用尖尖物體時一定要小心,不要手持尖尖的東西和同伴追逐、打鬧;不能將尖尖的東西對著別人或自己;當(dāng)看到別人拿著尖尖的東西時要盡量遠(yuǎn)離,不要讓自己收到傷害。
四、玩游戲"找尖尖",讓幼兒找出教室里尖尖的物品。
1.出示即時貼,請幼兒找出教室內(nèi)尖尖的物品并貼上標(biāo)志。
2.請幼兒說出:"我找到的尖尖是……"提醒同伴注意安全。
五、教師進一步引導(dǎo)幼兒討論:
生活中還會有哪些危險?怎樣避開這些危險?
小結(jié):除了尖尖的東西不能隨便亂動外,還不能亂動電源、電器和熱、燙的物體等。小朋友年齡小,生活中還有很多危險是我們想不到的,但只要小朋友記住爸爸、媽媽、老師給我們的安全提示并盡量照做,就會避開很多危險!
小班安全教育活動尖尖的東西教案篇四
1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會傷害身體。
2、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、加強幼兒的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。
一、教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途。
幼兒a:老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。
幼兒b:老師我想補充一下,我覺得玻璃也危險的,也會弄傷手的。
幼兒:剪刀用來剪東西;鉛筆用來寫字;筷子是用來吃飯的。
教師:回答問題簡單明了,表揚承博源。
小結(jié):這些東西在我們生活中是必不可少的,給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。
二、讓幼兒根據(jù)切身體會談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時,對人造成的傷害。
教師:你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過?為什么會弄傷?怎么處理的?
幼兒a:老師,我和姐姐玩游戲的時候被磚頭的尖角劃傷過,當(dāng)時流血了,是媽媽幫我包扎的。
幼兒b:我被玻璃劃傷過,因為杯子碎了。
教師:看來小朋友會因為不小心,曾經(jīng)被尖利的物品劃傷過。當(dāng)我們遇到這種情況時,千萬別慌張,要找家長,讓家長幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。
小結(jié):看來,我們生活中的好朋友也有生氣的時候,所以我們使用這些東西的時候一定要正確使用,避免受到傷害。
三、討論。
教師:如何正確使用尖利物品,保護自己或別人不受到傷害?
(以小組為單位,派代表起來講一講)。
幼兒a:剪刀的頭不能對準(zhǔn)自己和別人,剪的時候不要剪到手上,小刀也不能劃在手上。
幼兒b:不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛,也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼兒c:筷子也不能碰到別人。
教師:三位代表講的都正確,我們要付諸行動,保護好自己和其他小朋友。
四評一評。
請幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、安全。
(請三位幼兒上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法)。
此環(huán)節(jié)順利通過,三位幼兒演示動作到位。
五、總結(jié)。
生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品,還有許多東西也是的,如:吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞,也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐,尖利物品用完后要收拾好。
小班安全教育活動尖尖的東西教案篇五
教材分析:
《尖尖的草帽》是金波老先生寫的一篇散文,作者處處以孩童的眼光、視角觀察自然事物,充滿了童真童趣,展示了孩子那種純真、善良、細(xì)膩的情感,它章篇幅雖長,卻沒有一處提到如何親近自然,珍愛生命的句子,但透過文字,你卻可以強烈感受到一股對生命珍愛的濃濃之情,你甚至可以觸摸到一顆明凈、純真、善良的童心。童情,反映童心,童心悟出真諦,那份雅趣,那份天真,那份鮮活,讓我們感受到這就是兒童的生活,從而喚起我們與自然親近的渴望,對生命珍愛的美好的情感。
設(shè)計理念:
教育家陶行知說過:“教育是心心相印的活動,惟獨從心里發(fā)出來的,才能打到心里的深處?!倍⒆拥男撵`世界,有著比內(nèi)心世界及其要求更高的東西。這就是想象力,自我感覺、興奮的感受性。這節(jié)課的設(shè)計本著“語文課程的人文內(nèi)涵,對學(xué)生的精神領(lǐng)域的影響是深廣的?!薄皯?yīng)該重視語文的熏陶感染作用”,這一課程理念,充分挖掘課文的情感因素,以情育情,以情導(dǎo)情,引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀,自主感悟、實現(xiàn)“人心”與“文心”的融通,在享受閱讀的同時,情感被喚醒,激活,心靈得到觸動,情感得以升華。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識性目標(biāo):
(1)寫田字格里的6個生字,做到筆順正確。
(2)正確認(rèn)讀12個生字。
(3)借助拼音正確、流利有感情的'朗讀課文,背誦課文。
2、情感目標(biāo):
理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、熱愛自然的美好感情。
教學(xué)設(shè)計:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入:
1、課前教師可以找來一些人與動物和諧相處,互相親近的照片或圖片,通過課件展示出來,供學(xué)生欣賞,目的是調(diào)動學(xué)生的生活體驗。
二、聽讀感知:
教師配合動畫課件復(fù)述課文。這樣設(shè)計是因為這篇文章整體是圍繞孩子的心里活動展開的,沒有對話,段落很多,句式很長,所以教師如能結(jié)合課件聲情并茂的復(fù)述課文,像講故事一樣,以美的視聽激活文字,使師生共同沉浸于故事里,小朋友美好的想法和感受中,激起學(xué)生強烈的讀書欲望,幫助學(xué)生整體感知課文,有助于學(xué)生揣摩人物內(nèi)心的情感。
三、初讀感悟,讀中識字。
1、在激起了孩子閱讀欲望后,順勢引導(dǎo)學(xué)生借助拼音逐字逐句地嘗試著朗讀課文,在試讀的過程中識字,正音,并把生字畫出來,反復(fù)認(rèn)讀,把不懂的句子畫下來,多讀幾遍。最后標(biāo)出自然段。(這一步是留給學(xué)生自己鍛煉,學(xué)習(xí)的機會,教師在學(xué)生自主閱讀的過程中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程)。
2、交流學(xué)習(xí)情況:
(1)指出讀課文(引導(dǎo)學(xué)生互評、正音)。
(2)識字,認(rèn)讀(逐步縮小語言環(huán)境,把句式長的句子去掉拼音,單獨拿出來認(rèn)讀,把生字用不同顏色標(biāo)注出來,再逐步讀詞、讀字,解決字音問題)。
(3)再讀課文,這次要讓學(xué)生充分讀,讀充分,力求讀的通暢,同桌兩人還可以互相合作,練習(xí)朗讀。在反復(fù)的讀中感悟語文。
小班安全教育活動尖尖的東西教案篇六
2、掌握一些尖尖東西的正確使用方法。
3、有初步的自我保護意識。
1、課件:小朋友吃棒棒糖、奶奶織毛衣、護士打針等。
2、尖尖的東西實物:剪刀、鉛筆、有尖的梳子、小叉子等。
一、設(shè)置情景,請配班老師幫忙拿剪刀,導(dǎo)入課題。
師:我想做手工,需要用剪刀,請董老師找一把剪刀給我。
二、引導(dǎo)幼兒觀察并討論剪刀的正確傳遞和使用方法。
1、教師引導(dǎo)幼兒討論應(yīng)該怎樣遞剪刀才安全。
師:請小朋友仔想一想,董老師應(yīng)該怎樣給我遞剪刀,為什么要這樣遞。
3、請小朋友練習(xí)遞剪刀的方法,教師小結(jié)。
師:剪刀有尖,遞的時候要把手柄遞給對方,使用時也不能把尖對著別人。
1、引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西也是尖尖的,有危險的。
師:小朋友見過生活中還有哪些東西是尖尖的?
2、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒觀察后了解一些尖尖的東西的使用安全。
師:毛衣針、牙簽、棒棒糖、針等這些東西都是尖尖的,小朋友要注意安全使用或避免使用,以免受傷。
三、安全知識應(yīng)用。
1、幼兒練習(xí)互相傳遞剪刀、鉛筆、梳子等尖尖的東西。
2、安全知識應(yīng)用。
師:請小朋友找一找班里有什么東西是尖尖的,想一想我們應(yīng)該怎樣使用(刮蠟棒、小叉子、計數(shù)棒等)。
1、結(jié)合區(qū)域活動提醒幼兒正確安全地使用有尖的物品。
2、請家長在日常生活中指導(dǎo)幼兒正確使用有尖的物品,懂得保護自己。
小班安全教育活動尖尖的東西教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。
2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。
3、提高自我保護的意識及應(yīng)對安全事件的潛力。
錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片。
圖片:
1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
2、過期的食物。
3、腐爛變質(zhì)的食物。
4、假冒、劣質(zhì)的食物。
5、沒洗干凈的食物。
一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》。
1、教師提問“剛剛你們看到了什么?”“小男孩的做法對嗎?”
2、幼兒相互交流討論“他這樣做了會怎樣?”“你是否有這樣做過?”
3、教師做適當(dāng)小結(jié)。
二、看圖片。
1、教師提問“這些東西你吃過嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒討論“這些東西為什么不能吃?”
3、教師適當(dāng)小結(jié)。
三、游戲決定對錯。
1、教師提問“上幼兒園時,沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園;夏天快來了,天氣太熱,我喝了飲料又吃雪糕;小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里?!?/p>
2、教師小結(jié):不生病亂吃藥,也會對身體造成傷害;冷的東西吃多了對胃寶寶不好;玻璃球放在嘴里很危險。
四、操作活動。
1、請幼兒自由抽取圖片,并說一說這些東西為什么不能吃?
2、教師巡回觀察,引導(dǎo)幼兒互相討論。
活動反思:本活動幼兒能用心參加,大膽舉手回答老師的問題,通過本活動幼兒懂得亂吃東西的危害性;提高了幼兒的安全意識。
小班安全教育活動尖尖的東西教案篇八
1、明白耳朵能夠聽見聲音,明白耳朵的重要性。
2、通過教師的講解以及群眾討論,掌握一些保護耳朵的方法。
3、構(gòu)成必須的自我保護意識。
耳朵謎語。
一、猜謎語導(dǎo)入。
師:小朋友,我們來猜個謎語,看看小朋友聰明不聰明。
師:左一片,右一片,到老不見面。
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。
1、師:你的耳朵長在哪里呀?
3、師:誰來說說,耳朵有什么用?沒有耳朵會怎樣樣呢?
三、討論保護耳朵的方法。
1、師:耳朵能夠聽見聲音,耳朵很重要,我們就應(yīng)怎樣保護自己的耳朵呢?
(鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽地交流已有的經(jīng)驗。)。
2、教師小結(jié):不能往耳朵里放東西,不能隨意地挖耳朵,輕輕地和別人說話,不要對著耳朵喊叫,聽到很響的聲音時,要張大嘴巴或快快地走開,有水進入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及時去醫(yī)院。
四、游戲:請你猜猜我是誰。
1、師:我們來玩一個游戲,看看你的耳朵靈不靈!
2、介紹游戲玩法:請一幼兒彎腰趴在教師腿上,蒙上眼睛,再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他,同時說:“請你猜猜我是誰?”說完立即回到自己的位置,然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜,拍他的人是誰?幼兒猜出后,再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。
(游戲玩熟后,能夠讓說話的人變換聲調(diào),加深游戲的難度。)。
小班安全教育活動尖尖的東西教案篇九
1、通過相關(guān)安全防護圖片的展示,使幼兒有初步的認(rèn)識,從而在日常生活中注意保護自己。
2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險的,哪些是安全的,并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。
材料準(zhǔn)備:
1、安全有關(guān)的圖片。
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
了解日常生活中一些危險的事情和認(rèn)識生活中的一些標(biāo)志。
如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
培養(yǎng)幼兒自我保護的意識,讓幼兒從心里明白這么做是危險的'。
(一)、利用身體語言,激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達(dá)安全圖片上的意識,如小心觸電等。
(二)、利用講故事的形式對故事中出現(xiàn)的安全情況進行分析:
1、小朋友在上下樓梯時,你推我擠的現(xiàn)象,發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。
3、拿石頭和沙子扔過來,扔過去。
4、將珠子或者筆帽放入嘴里。
5、在教室里到處亂跑、追追打打。
(三)教師總結(jié)。
希望小朋友們都能夠注意安全,學(xué)會保護自己,健康快樂。
小班安全教育活動尖尖的東西教案篇十
俗話說:病從口入。我們不能亂吃東西,否則會對我們的身體有傷害。今天小編為大家搜索整理了小小班安全教育教案:不亂吃東西,更多教案請關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
1.引導(dǎo)幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。
2.引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。
3.提高自我保護的意識及應(yīng)對安全事件的能力。
1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物
2.過期的.食物
3.腐爛變質(zhì)的食物
4.假冒、劣質(zhì)的食物
5.沒洗干凈的食物
1.教師提問 “剛剛你們看到了什么?” “小男孩的做法對嗎?”
2.幼兒相互交流討論 “他這樣做了會怎樣?” “你有沒有這樣做過?”
3.教師做適當(dāng)小結(jié)
1.教師提問 “這些東西你吃過嗎?”
2.引導(dǎo)幼兒討論 “這些東西為什么不能吃?”
3.教師適當(dāng)小結(jié)
1.教師提問 “上幼兒園時,沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園;夏天快來了,天氣太熱,我喝了飲料又吃雪糕; 小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里?!?/p>
2.教師小結(jié):不生病亂吃藥,也會對身體造成傷害;冷的東西吃多了對胃寶寶不好;玻璃球放在嘴里很危險。
1.請幼兒自由抽取圖片,并說一說這些東西為什么不能吃?
2.教師巡回觀察,引導(dǎo)幼兒互相討論。
本活動幼兒能積極參加,大膽舉手回答老師的問題,通過本活動幼兒懂得亂吃東西的危害性;提高了幼兒的安全意識。
小班安全教育活動尖尖的東西教案篇十一
標(biāo)志是人們生活中的行動指示,是簡單形象的圖畫語言。尤其是安全標(biāo)志在我們生活中起到提示、警告的作用。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標(biāo)志。通過活動組織幼兒觀察、探索,知道安全標(biāo)志的重要性。知道自己應(yīng)該按照安全標(biāo)志進行行動,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
大班幼兒期的孩子年齡特點:好奇心強,什么都想看一看、摸一摸。然而他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識,遇到突發(fā)事件時有時不知如何處理,缺少一些必要的自我保護的知識和技巧,因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外“事故”。結(jié)合幼兒的年齡特點,加強孩子的健康和安全教育,防止意外傷害的發(fā)生,教師選擇了《小標(biāo)志本領(lǐng)大》為課題,通過收集、交流、分享經(jīng)驗等多種方式對幼兒加強安全教育,如:交流收集的安全標(biāo)志、尋找安全標(biāo)志、設(shè)計標(biāo)志等。教給孩子必要的安全知識、知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高安全意識,進一步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。幼兒學(xué)習(xí)興趣高,在認(rèn)識了常見的標(biāo)志的名稱及意義后,將安全標(biāo)志進行分類,再以語言、游戲、繪畫等多種形式設(shè)計出心中的標(biāo)志,進一步加強了安全教育,懂得了一些自我保護及預(yù)防的方法。
小班安全教育活動尖尖的東西教案篇十二
1、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
2、知道不能輕信陌生人的話不跟陌生人走。
1、不和陌生人說話視頻。
2、音樂《我不上你的當(dāng)》。
3、相關(guān)圖片4張。
一導(dǎo)入部分。
和幼兒一起聽音樂《我不上你的當(dāng)》并表演,讓幼兒猜歌名。
下面請看一段視頻看看這個小朋友是怎么做的,小朋友們一定要認(rèn)真的`聽,聽完老師還要提問呢,看看哪個小朋友看的最認(rèn)真。
小朋友們在動畫片中都看到了什么呢?他跟誰走了,壞人是怎么騙他的?最后怎么樣了?
教師小結(jié):動畫片里的小男孩太相信壞人的話了結(jié)果被騙子,要不是媽媽和鸚鵡及時趕到小男孩就會被騙走了,我們小朋友可不能學(xué)他,我們要懂得自我保護,不能輕信別人的話,不然就會被壞人騙了。
下面老師這有幾幅圖,請小朋友們說一說如果這事發(fā)生在我們身邊我們該怎么辦?
一一出示圖片讓幼兒觀察并回答。
二、情境練習(xí)一。
一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛我請你吃糖”。
集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎么對他說呢?
情境練習(xí)二。
一個陌生阿姨敲門進入教室對某人孩子說:“我是你媽媽的朋友,她今天有事沒來接你,讓我接你回家跟我走吧!
教師提醒:你認(rèn)識她嗎?如果不認(rèn)識能不能相信她的話,小朋友應(yīng)該怎樣對這位阿姨說?
小結(jié):對待陌生經(jīng)有禮貌,但不能輕信他們的話,尤其是不能跟陌生人走,吃陌生人給的東西。
最后提醒幼兒外出時不要遠(yuǎn)離大人或集體,遇到陌生人不能輕信他的話。
繼續(xù)放完視頻,再次提醒幼兒一定要記住安全。
小班安全教育活動尖尖的東西教案篇十三
2、吃過西瓜。
一、回憶西瓜的形狀特性。
1、西瓜長得什么樣?
2、我們想個什么好辦法,讓大家變成一個大西瓜?
二、手拉手變成大西瓜。
1、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈)。
2、釀成一個小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,釀成一個小西瓜)。
三、游戲:切西瓜。
1、幼兒圍成圓圈,師幼配合有節(jié)拍地念童謠:“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來?!迸c此同時,老師邊走邊有節(jié)拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時,老師的'手逗留在哪兩位小伴侶中間,這兩位小伴侶就把手鋪開,拉著別的小伴侶的手往圓心跑,暗示西瓜被切開了。此時,各人做吃西瓜狀。
2、游戲多玩幾次后可由幼兒自己來玩切西瓜游戲。
小班安全教育活動尖尖的東西教案篇十四
1.指導(dǎo)幼兒參加冬季戶外體育活動,增強幼兒體質(zhì)。
2.發(fā)展幼兒躲、閃、跑的能力。
1.選擇晴朗的天氣,且有充足的陽光。
2.平整的活動場地。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的影子,培養(yǎng)幼兒的思維、敏捷能力。
1.師啟發(fā):小朋友們今天的'天氣特別好,萬里無云,太陽曬在我們身上,特別暖和,是我們參加戶外活動的好天氣,這節(jié)課我們一起來玩踩影子的游戲。
2.活動身體。
﹙1﹚師帶領(lǐng)幼兒走、跳、蹦。﹙幼兒邊朗誦,邊做動作﹚走、走、走向前走,一個跟著一個走。
跑、跑、跑向前跑,一個跟著一個跑。
蹦、蹦、蹦向前蹦,一個跟著一個蹦。
﹙2﹚師幼一起活動,"我長高了,我變矮了"。
師說:"長高了",全體幼兒雙臂上舉,"變矮了"全體幼兒蹲下。
師又說:"看誰長的最高"時,幼兒雙腳原地用力向上跳無數(shù)次。
﹙1﹚講解游戲要求:幼兒排成兩縱隊,觀察每個小朋友的影子,小朋友走到那里,自己的影子就跟到那里,在游戲中通過自己的躲、閃、跑,盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。
﹙2﹚幼兒與自己的影子做游戲,試一試。
﹙3﹚師幼示范,幼兒觀察。
﹙4﹚引導(dǎo)幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲,一人踩,一人想辦法躲避,不讓別人踩到自己的影子。
﹙5﹚集體練習(xí)玩"踩影子"的游戲,要求幼兒在躲跑時,注意不與小朋友碰撞。
4.活動結(jié)束,放松身體。
﹙1﹚邊聽兒歌磁帶,邊跳舞。﹙小白兔,白又白﹚。
﹙2﹚幼兒學(xué)老爺爺,老奶奶走路的樣子,走一圈。
﹙3﹚幼兒聽口令站隊,共同分享游戲的快樂。
這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體,還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中,使幼兒進一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。
通過游戲,幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強幼兒跑的能力,初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
小班安全教育活動尖尖的東西教案篇十五
1、知道迷路之后該怎么辦,了解如何正確分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
故事內(nèi)容圖片,ppt。
一、激趣導(dǎo)入。
1、師:今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題,想請小朋友幫幫忙。
2、師:我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示ppt)。
二、分段講述。
(一)幼兒觀看故事前半部分。
1、師:鼠先生遇到了什么問題?
2、師:鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)。
3、師:鼠先生應(yīng)該怎么辦?幼:可以問警察,可以做記號等。
(二)觀看故事后半部分。
1、師:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。
2、師:鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?
(幼兒:問了許多的小動物,幼兒自由回答)。
3、教師與幼兒角色扮演。
三、經(jīng)驗遷移。
1、師:鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答,教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo))。
3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法,下次活動時大家在一起進行交流。
四、活動延伸。
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