當我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
課文心得體會感想篇一
寫課文是中小學生常見的一項學習任務。通過寫課文，孩子們可以更好地掌握語文知識，提高自己的文字表達能力。作為一個AI語言模型，在與許多學生的交互中，我收獲了許多關于“心得體會寫課文”的啟示和感悟。在我看來，寫課文不僅僅是一個功課，而是一種思索和思考的過程。下面我將分享幾個關于“心得體會寫課文”的思考和感受。
首先，寫課文需要動筆思考，培養(yǎng)語文思維。手寫是鍛煉大腦的一種好方法。在寫課文的過程中，學生需要手把手地搭建起結(jié)構(gòu)，遞進到最后呈現(xiàn)出整個文章。這樣的過程不僅鍛煉運用語文知識的能力，同時也出發(fā)了學生的思考能力，激發(fā)了對語文思維的培養(yǎng)。通過這些鍛煉，學生的語文思維能力不斷地提高。
其次，在寫課文的過程中，學生要進行文獻閱讀和信息搜集，強化學習能力。只有通過大量閱讀，獲取足夠的信息和知識，才能更好地寫出有條理、有邏輯、有可讀性的課文。同樣的，在信息搜集的過程中，學生需要獲取到大量的有條理、有邏輯的信息，全面地了解要寫的文學作品，當然也會更好地駕馭和創(chuàng)作語文材料，提高寫作水平。
第三，寫課文需要注重提高閱讀品味，增加審美素養(yǎng)。學生在寫課文的過程中，需要讀懂、理解、解釋作品的內(nèi)涵、情節(jié)、人物、風格等，提高閱讀品味。在“讀萬卷書”的道路上，學生不再只是記住文字，而是跨入更高層次的理解和探索，這就需要充實自己的閱讀時間，提高閱讀品位，素養(yǎng)優(yōu)雅的語文，才能在寫課文時有所突破。
第四，寫課文是鍛煉表達能力和文字表達能力的過程。在寫作中，學生需要準確地表達思想，嫻熟地使用語言，構(gòu)思組織篇章，寫出具有合理性、說服力和感染力的文本。這充分發(fā)揮了學生的基本能力和潛在能力，鍛煉了他們的表達能力和文字表達能力。從內(nèi)向外、從表達能力，闡釋能力，說服能力到想象力，學生通過作文的編寫進行綜合能力的體現(xiàn)。
最后，寫課文適合學生以自身的方式和節(jié)奏學習，要認真對待。寫作是一項個性化的學習任務，每個學生都有其特定的學習方式和節(jié)奏。寫作還是一項有趣和富有挑戰(zhàn)性的學習任務，能夠吸引學生，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，發(fā)掘出他們的個性化技能和才華。
總之，關于“心得體會寫課文”的思考與感悟，不僅僅是一項學習任務，更是一個思考和思考的過程。通過寫作，學生可以鍛煉和提高他們的語文思維能力、閱讀能力、審美品味、表達和文字表達能力等各方面的能力。希望每個學生都能夠善于寫作、熱愛作文，以自己的方式與節(jié)奏學習，不斷鍛煉自己的能力，成為優(yōu)秀的語言表達者和思維者。
課文心得體會感想篇二
道德只是簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。
今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇文章，讓我領悟了這句話的真正內(nèi)涵。這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚，因為沒有到開放的時間，父親命令我把鱸魚放回湖中。三十四年過去了，每當我面臨道德抉擇的時候，總會想起父親告誡我的話。從此，我便有了道德實踐的勇氣和力量。
剛開始讀這篇文章的時候，我腦海中就產(chǎn)生這樣一個疑問：父親讓我把鱸魚放回湖中，是因為他不喜歡這條鱸魚呢?還是他的道德告訴他不能貪心呢?帶著好奇心，我開始了深入的思考，我把文章又仔細地讀了一遍，這回我找到了兩個不是不喜歡才放回湖里的證據(jù)，分別是“我和父親得意地欣賞這條漂亮的大鱸魚”、“父親盯了鱸魚好長時間后，命令我放回湖中”。對于這兩句話，我的看法是：第一句話的得意和欣賞代表了父親喜歡大鱸魚，第二句話代表了父親對大鱸魚的依依不舍。盡管這樣，父親還是讓我把鱸魚放生，我不由得對這位父親產(chǎn)生了敬佩，正是因為他在道德面前，做出了正確的抉擇，才使我走向了一條正直的道路，他真是一位英明的父親!
因此，我要用道德的標準來約束自己，終身做個正直的人。
課文心得體會感想篇三
在學習中，我們時常會遇到難以理解或掌握的知識點，而這些知識點往往是我們后續(xù)學習的基礎。為了幫助我們建立起對知識的全面理解，學校特地設置了橋課，將這些基礎知識串連起來，為我們架起了一座理解與掌握的橋梁。下面就讓我來分享一下關于橋課的一些心得體會。
第二段：橋課讓我對知識有了更深刻的理解
橋課是連接不同學科或不同階段知識的重要紐帶，它不僅僅是簡單地堆砌知識點，更是幫助我們建立起知識之間的聯(lián)系和邏輯。比如，在學習數(shù)學時，我們需要掌握一些前置知識，如平方根、平均數(shù)等。而這些知識點就是通過橋課系統(tǒng)地講授給我們的。橋課將各個知識點串聯(lián)起來，讓我們明白它們之間的關系，從而在學習中更加得心應手。
第三段：橋課培養(yǎng)了我的學習能力
橋課注重培養(yǎng)我們的學習能力，它教會了我們?nèi)绾芜M行邏輯思維、如何分析問題和解決問題。在橋課中，我們學會了建立知識的思維框架，通過框架的搭建，我們能夠更好地理解和掌握知識。橋課還鍛煉了我們的思維能力和表達能力，讓我們學會了如何清晰地陳述自己的觀點和理解。這些學習能力的培養(yǎng)對我們未來的學習和生活都有著重要的意義。
第四段：橋課激發(fā)了我對知識的興趣
橋課不僅僅是知識的串聯(lián)，更是知識的拓展。它幫助我們從蜻蜓點水般的知識點中抽絲剝繭，讓我們看到知識的源頭與本質(zhì)。橋課讓我們充分認識到知識的廣度和深度，讓我們更加深入地探索知識的奧秘。這種對知識的探索和追求不僅令我更加充實，也激發(fā)了我對知識的興趣和求知欲望。
第五段：橋課促使我形成全面的學習態(tài)度
橋課要求我們在學習上做到有重點、有計劃，從而培養(yǎng)我們的自律和自主學習能力。橋課讓我不再只看重難點和重點，而是要全面掌握知識。通過橋課的學習，我學會了合理安排學習時間，善于總結(jié)，因此在其他學科的學習中也更加得心應手。橋課讓我明白，學習不僅僅是一時的努力，而是需要持之以恒的態(tài)度，只有這樣，我才能取得更好的成績。
總結(jié)
通過橋課的學習，我深刻體會到了它在我的學習生涯中的重要性。橋課的設計力求將知識聯(lián)系起來，讓我們能夠全面、系統(tǒng)地掌握知識。與此同時，橋課還鍛煉了我們的學習能力和思維能力，培養(yǎng)了我們的學習興趣，構(gòu)建了我們的學習態(tài)度。因此，我將時刻珍惜橋課帶給我的機會，不斷努力提升自己的學習能力，以更好地面對未來的學習和生活。
課文心得體會感想篇四
《氓》是中國古代文學中一部經(jīng)典之作，它以氓為主題，通過描繪氓的生活狀況，展現(xiàn)了社會的不公平和人民的苦難。在讀完這篇課文后，我深受觸動，對社會現(xiàn)象與人性有了更深入的思考。下面我將結(jié)合自己的理解，來談一談對《氓》這篇課文的心得體會。
第二段：反思社會現(xiàn)象
《氓》這篇課文以氓為代表，讓人們直面社會中存在的不公平現(xiàn)象。社會中每個人有不同的身份和地位，這導致了社會階層的存在。而氓則是處于底層社會的一類人，他們生活貧困，沒有財富和權力，每天艱難度日，生活狀態(tài)讓人心酸。通過描寫氓的生活狀況，我們得以認識到，不公平現(xiàn)象在社會中依然存在，我們不能對此視而不見，而應該思考如何改變這種現(xiàn)狀。
第三段：思考人性
除了反思社會不公，這篇課文還讓我對人性產(chǎn)生了一些思考。在《氓》中，氓們團結(jié)一致，互相幫助，展現(xiàn)出了人性中的善良和正能量。正是因為這種善良的品質(zhì)，氓們才能在困苦的環(huán)境中互相支持，相互幫助。盡管他們生活條件艱苦，但在人際關系中依然保持著親密的聯(lián)系。這讓我想起了社會中許多大災大難后的故事。在自然災害中，總有很多人挺身而出幫助別人，展現(xiàn)出無私奉獻的精神。這讓我相信，人性中的善良是不朽的，我們不能讓世俗的壓力和貪婪侵蝕了我們內(nèi)心的善良。
第四段：反思自我
《氓》課文也讓我反思了自己。在現(xiàn)實生活中，我們很容易陷入物質(zhì)的追求、功利的欲望、個人私利等境地。而課文描寫的氓們，雖然物質(zhì)匱乏，但他們?nèi)匀慌ι?，真實而堅韌。相比之下，我們有時會因為各種困苦而抱怨或者放棄，并為自己的失敗找借口。通過與氓們的對比，我深刻認識到了自身在面對困難時的消極態(tài)度，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并對今后的生活和學習有了更積極的態(tài)度。
第五段：對未來的展望
《氓》這篇課文在揭示社會問題的同時，也給了我們對未來的展望。詩中那一句“乘天地之正，則日月不明；厚德之至，比于九日”告訴我們要做一個有良知的人，用自己的力量去改變社會的不公。我們可以在學校、工作和社區(qū)中，做一些力所能及的事情，為改善社會狀況盡自己的一份力量。我相信，只要每個人都積極行動，共同努力，社會的不公平現(xiàn)象必將得到改善，人與人之間的關系也將更加融洽和諧。
總結(jié)：
《氓》是一篇具有深刻內(nèi)涵的課文，通過氓們的命運，引起了對社會不公和人性的深刻思考。它讓我反思了社會現(xiàn)象和人性，并對自己產(chǎn)生了思考，為未來樹立了目標。我相信，只有每個人都意識到了存在的問題，并積極行動起來，才能推動社會的進步，讓社會更加美好。
課文心得體會感想篇五
請圈出課文中其他的細節(jié)描寫，做好批注說明其表達效果。
經(jīng)過前兩步的指導，學生對什么是細節(jié)描寫及其作用有了初步的認識，但是特別有閱讀方法及教學目標，不應該只停留在認識，而應該讓學生學會運用，從認識到會運用，必須有一個實踐操作的步驟。
課文心得體會感想篇六
貓，溫順、機靈、獨立的小動物，常常成為人類生活中的陪伴對象。而在課文中，貓也被賦予了更多的寓意，給我們帶來了更多的啟示。通過閱讀這篇課文，我深深感受到了貓的智慧和生活態(tài)度的深刻內(nèi)涵，也對人與動物的關系有了更深一層的思考。
首先，貓的智慧和靈敏度給人留下了深刻的印象。課文中提到了貓的繩子游戲，貓能夠通過繩子的動作判斷出繩子未來的運動軌跡，從而有意識地控制住它。這展示了貓非常準確的動作判斷能力和對外界運動規(guī)律的敏感度。這讓我想起了我們?nèi)祟愒诿鎸κ挛飼r常常因為受到種種干擾而難以做出正確的決策。而貓的智慧和敏感度，告訴了我們要按照內(nèi)心所感覺到的事物去做出判斷，不要輕易受到外界干擾的左右。
其次，貓的獨立性和自主性給我們帶來了很多啟示。課文中提到貓善于捕鼠，而且會自己進行“精確射擊”，這是因為貓有著很強的獨立性和自主性。在生活中，貓能夠很好地照顧自己，自己找到食物和水源，自己進行生活習慣的培養(yǎng)。這令我想到，人要學會獨立和自主，不能總依賴他人，要學會照顧自己的各種需求。同時，獨立和自主也需要我們有一定的自律和責任感，要以正確的方式使用自己的獨立和自主權利。
再次，貓的優(yōu)雅和耐心給人展示了一種平和寧靜的生活態(tài)度。課文中描寫了貓在陽光下悠閑地打盹的場景，無論是白天或者漫長的夜晚，貓都能靜靜地度過。這令我想到，人類生活中的忙碌和緊張，常常讓人感到壓抑和疲憊。而通過觀察貓咪，我們可以學到一種平和寧靜的生活態(tài)度，讓自己有機會放松和休息，盡情享受生活帶來的美好。而貓的耐心也是我們可以學習和借鑒的，不論是追逐一只小老鼠還是等待主人回家，貓總是耐心等待，并智慧地滿足自己的欲望。
最后，貓與人的關系也讓我深深地思考。課文中明確指出，貓并不完全屬于人，有自己的自由和生活方式。貓與人的互動需要彼此的理解和尊重，不能強行改變貓的本性和行為方式。這使我想到了我們與他人的關系，我們需要尊重彼此的不同和自由，不能試圖改變別人或者將自己的意愿強加給別人。只有真正尊重和理解，我們才能建立真正意義上的互動和關系。
通過閱讀這篇課文，我對貓這個動物也有了更深一層的認識和理解。貓的智慧和生活態(tài)度給予了我很多啟示，讓我反思自己的行為和生活方式。同時，貓與人之間的關系也給了我警示，讓我更加注重與他人的相處和尊重。在我們的生活中，不妨多多觀察這些小動物，從它們身上獲得更多的智慧和啟示。
課文心得體會感想篇七
今天，我拿起了去重慶前買的魯迅先生寫的《朝花夕拾．吶喊》，看到了一篇我們家喻戶曉的文章——《故鄉(xiāng)》。我感覺這篇文章十分的好。
魯迅冒著嚴寒，回到了闊別二十余年的故鄉(xiāng)，他覺得這時的故鄉(xiāng)和他記憶里的故鄉(xiāng)完全不同?；厝ズ螅斞杆麄円逊孔淤u了。他們提到搬家的事情的時候，母親提起了閏土，說閏土要來。魯迅的腦海里浮現(xiàn)出了閏土以前和他玩耍的那些事情，那時的閏土活潑可愛，也很開朗。
后來，斜對門的楊二嫂來找他拿東西，這時的楊二嫂是一個尖酸刻薄、貪財?shù)娜?，?jīng)過母親的提醒，魯迅才想起來，那時的楊二嫂和現(xiàn)在的楊二嫂好像完全不是一個人了。
閏土終于來了。成年的閏土給魯迅一種愚昧麻木的感覺，魯迅為閏土感到悲哀。閏土被“多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳”壓迫著，不僅是閏土，那個年代的農(nóng)民都被那些條件所壓迫。
魯迅最后說了一句名言“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上沒有路；走的人多了，也便成了路?！?/p>
魯迅雖然是在寫故鄉(xiāng)，但是其中包含著對當時農(nóng)民的深厚同情，憎恨那時的黑暗的社會對農(nóng)民的壓迫。魯迅對以前故鄉(xiāng)的懷念和對今后故鄉(xiāng)的憧憬。
是啊，世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。這句話值得我們?nèi)ド钏?、去領悟！
課文心得體會感想篇八
貓，是一種優(yōu)雅而神秘的動物。自古以來，它一直是人類心中的謎團，文化、宗教、藝術中都有它的身影。在《貓》這篇課文中，作者以寫實手法描繪了一只貓的形象，通過對貓的描寫，展現(xiàn)了貓的獨特特質(zhì)和價值觀。而通過閱讀這篇文章，我對貓有了更深入的了解，也體會到文學藝術的魅力。
首先，課文中對貓的品性和行為進行了描繪，使我對貓的了解更加深入。貓是一種非常神秘的動物，它們獨立而敏捷，極富探索精神。課文中描述的貓在覓食時靈活的動作、凝神的眼神，讓我仿佛看到了真實的場景。通過對貓的描寫，我也更加明白了為什么貓被視為獨立自主的代表。貓對自己的生活有著非常嚴格的要求，它們需要有自己的空間和獨處的時間。這種獨立的特質(zhì)使貓散發(fā)出一種神秘而深沉的氣息。
其次，課文中還體現(xiàn)了貓對自由的追求和對權力的抵制。貓是一種善于捕捉機會的動物，它們狩獵的本能使它們對自由有著獨特的追求。這種追求使貓保持了與人的距離，它們不像狗那樣愿意完全依賴人類。課文中提到，“貓常常抵死抗爭，只有在力量完全無望時才放棄?！边@讓我感受到了貓對權力的抗爭態(tài)度。貓不愿意受制于任何規(guī)則和限制，它們希望能夠獨立自主地生活，不受任何束縛。
再次，課文中表達了貓對美的追求和對藝術的熱愛。作者提到，“貓的眼睛能夠窺見美的世界，它有一個看天上的眼睛，一個看地上的眼睛?！必垖γ赖母兄屛覍λ鼈兊膶徝滥芰τ辛烁钊氲恼J識。貓獨特的眼神和身姿使它們成為藝術家們的靈感來源，古代文人墨客常以貓為題材繪畫，將貓的形態(tài)與美進行融合。貓能夠以自己獨特的方式感知世界，它們對美的敏感度讓我不禁對貓的智慧和靈性想象不已。
最后，課文中所體現(xiàn)出的貓的神秘氣息和魅力，深深吸引著我。作者通過這篇文章生動而形象地描繪了貓的形象，使我仿佛親眼目睹了那只自由自在的貓的一幕幕場景。這種描寫技巧讓我對貓的神秘和魅力更加著迷，也讓我對文學藝術的魅力有了更深的體會。貓作為一種符號，代表著文化的深層內(nèi)涵，而在這篇課文中，我感受到了作者在貓的形象中所塑造的文學藝術的表達力。
通過閱讀《貓》這篇課文，我對貓的了解更深入，對文學藝術有了更深刻的認識。貓是一種獨立自主、追求自由、熱愛藝術的動物，它們散發(fā)出的神秘和魅力讓人不由自主地被吸引。而通過對貓的描寫，作者成功地將貓的形象與文學藝術相結(jié)合，展現(xiàn)出了貓作為一種文化符號的獨特價值。在我的心中，貓不再只是一種動物，更是一種文化和藝術的象征。
課文心得體會感想篇九
魯迅先生的這篇《故鄉(xiāng)》，我覺得表達更多是一種悲涼、無奈的思想。
魯迅先生先寫道童年時期，與閏土一起守瓜田，捕麻雀的故事。思緒不知不覺就回到了童年。但當閏土來時，一句“老爺……”打斷了他所有的回憶，他和閏土之間，好像突兀出一道無法逾越的溝壑，好像突兀出一面無法捅破的窗戶紙。童年，早已遠去。魯迅先生為這種封建制度，為這種“中國式”的奴才主義所憤恨，所悲哀。
可笑，明明只是層窗戶紙，可它保持了幾千年。明明只是一道溝壑，卻從沒有人想去填。
這時，魯迅先生又寫道題目：“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有規(guī)定……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”“母親說，那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收拾行李以來，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多個碗碟來，議論之后，便定說是閏土埋著的，他可以在運灰的時候，一齊搬回家里去；楊二嫂發(fā)見了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺（這是我們這里養(yǎng)雞的器具，木盤上面有著柵欄，內(nèi)盛食料，雞可以伸進頸子去啄，狗卻不能，只能看著氣死），飛也似的跑了，虧伊裝著這么高低的小腳，竟跑得這樣快。”
這看似平凡又嗦的文字，其實正恰恰表現(xiàn)了中國人的那種愚昧，又恰恰體現(xiàn)了中國人的那種悲哀。對此，我也實在不想再說些什么，大家都能體會到。
最后，魯迅先生說題目：“我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想題目：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”
這實在是一種無奈的感嘆，一種凄涼。也許，我們永遠也無法體會到。
課文心得體會感想篇十
笑，是人類最原始、最自然的表情之一。它可以輕松、愉快地拉近人與人之間的距離，讓心靈在歡笑中陶醉，帶給人們無盡的快樂與和諧。而今天，在課堂中我們進行了一堂特殊的“笑課”，讓我領悟到了笑的力量，也激發(fā)了對幸福與快樂的深思。
第一堂課上，老師帶我們用笑來打開課堂的氣氛，并告訴我們，笑可以化解矛盾，調(diào)節(jié)情緒。于是，我們整個班都被充滿活力的笑聲所感染，一時間課堂變得輕松、活潑。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，笑不僅僅是一種表情，它還能承載情感，改變環(huán)境，調(diào)整心態(tài)。從那時起，我對笑有了更加深刻的認識。
第二堂課上，老師以幽默、輕松的方式講述了一系列笑話。他的幽默、機智和細心觀察讓笑話更加引人發(fā)笑。通過老師的講解和和同學們的互動，我明白了笑話的生動與幽默是如何引發(fā)人們笑聲的，也明白了一個巧妙制造笑話的要領。當我親身體會到幽默的力量時，我不禁為自己的思維方式開啟了一扇新的大門。幽默，不僅僅是生活中的一種調(diào)劑，更是背后蘊含的智慧。
第三堂課上，老師請我們以小組形式進行互動，通過對課文中的笑點理解和分析，培養(yǎng)我們的閱讀能力和幽默思維。我與同學們相互合作，探討細節(jié)中的幽默元素，討論笑點所在，一次次發(fā)現(xiàn)了作者獨特的表達方式和幽默的智慧。在這個過程中，我明白了笑課所追求的不僅僅是一時的快樂，還要借此培養(yǎng)學生的理解力和獨立思考能力。
第四堂課，我們聚在一起，共同創(chuàng)作一個笑劇。每個人都發(fā)揚自己的特長，通過相互合作，把自己的想法與笑話融合在一起。這是我第一次參與劇本創(chuàng)作，也是第一次親手搭建一個笑劇的框架。在這個創(chuàng)作過程中，我領略到了合作的力量，了解到了每個人的觀點和想法，收獲了無限的樂趣。最重要的是，我們把笑劇帶到了舞臺上，和同學們分享了我們的笑點和創(chuàng)意。觀眾的熱烈掌聲洋溢在整個教室，我們享受到了成功的喜悅。
第五堂課，是一次總結(jié)與反思，也是對這段時間里的所見所聞與所思所學的沉淀。通過笑課的五堂課程，我明白笑是一種生活態(tài)度，是一種積極向上、樂觀自信的心態(tài)。通過培養(yǎng)對笑的感知能力與創(chuàng)作能力，我們不僅能帶給自己快樂，更能給身邊的人帶來快樂。而這種快樂的傳遞，可以穿越語言與文化的界限，讓世界更加和諧，人與人之間的距離更近。
在這五堂課的結(jié)束之時，我不禁想起了德謨克利特所說的：“笑是心靈的陽光?！毙φn不僅讓我懂得了笑的力量，更讓我從內(nèi)心感受到了快樂的本質(zhì)。在今后的日子里，我愿意用笑容去迎接每一個新的挑戰(zhàn)，用幽默去化解每一個困惑，用快樂去傳遞和分享。因為，快樂源于自己，也可以在歡笑中連結(jié)世界。
課文心得體會感想篇十一
教學設想：這篇散文以平淡似水的筆調(diào)，記述了生活在社會最地層的普通人老王的艱辛生活瑣事、人生經(jīng)歷，尤其是與作者一家的交往，熱情謳歌了老王不畏艱辛、任勞任怨、待人忠厚、舍己為人的金子般的心，寄托了作者對普通勞動人民的同情、敬佩和熱愛之情。我在教學這篇文章時，先讓學生熟悉課文內(nèi)容，理清文章線索，感受老王的思想品質(zhì)，把握老王的善與苦兩個方面，體會老王與作者夫婦之間的相互關愛，體察作者的愛心，理解本文的主旨。教育學生在生活中也應像作者一樣對不幸者、卑微者持一顆愛心，尊重他們，理解他們，同情他們，關心他們。在通過品味語言，感受作者語言的樸素、含蓄、靈氣飛揚的特點，也讓學生通過語言了解一下當時那個時代。最后總結(jié)，著重指導學生掌握散文的閱讀方法。再用方法指導學生的寫作。
教學目標
知識和能力目標
1、理解、積累字詞
2、感知散文有關知識，學習散文閱讀方法
過程與方法目標
1、整體把握課文內(nèi)容，理解貫穿全文的線索和段落的有序安排
2、以善良體察善良，感受人物思想感情
3、揣摩本文意味深長的`語句，體會作者的語言特色
情感態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)學生的愛心、同情心
心理教育目標：正確認識別人的不幸，正確對待自己的不幸
教學方法：啟發(fā)式教學討論法
教學手段：多媒體
課前預習：
熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，積累生字詞。了解作者生平，了解老王所處的時代特征。
課堂教學步驟
教學步驟
教師活動
學生活動
設計意圖
心理
教育
導入
放背景音樂《愛的奉獻》，導語：同學們，正如歌中所呼喚的“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。以純真的情感關愛同在一片藍天下的他人，那么人世間真的會多一份陽光，少一些冷漠；多一份文明，少一些殘酷。愛不僅是一種情感，更是一種美德，楊絳女士的《老王》將通過寫與車夫的交往，向我們詮釋了這一并不深奧的生活命題，下面我們來認識楊絳。
聽音樂，激發(fā)感情
調(diào)動學生的情感因素，讓學生初步感知本文的主旨。為下面的學習做鋪墊
認識作家
了解有關作者情況
激發(fā)學生課外閱讀的興趣。
整體感知
閱讀課文，相鄰的同學可互相討論；舉手作答，自由發(fā)表自己的看法，補充同學所答
合作探究
四人一組討論，發(fā)表自己的意見。
讓學生感受作者的善，感受作者對不幸者的關心、同情。激發(fā)學生的愛心。領會本文的主旨
以善良的心去對待不幸者，以堅強的心面對自己的不幸
品味語言
根據(jù)課前預習，結(jié)合時代特征來做答第一題，根據(jù)表達效果，思想感情來回答第二題
揣摩本文意味深長的語言，體會作者的語言特色。認識老王悲劇的社會根源
拓展延伸
學生根據(jù)自己的感受談自己的經(jīng)歷，語句要精練、感人
激發(fā)學生的愛心、同情心。實現(xiàn)情感目標
以健康的心態(tài)善待不幸者
總結(jié)指導散文閱讀
學生結(jié)合本課所學，感受要點
認識散文，學習散文閱讀方法
作業(yè)
再次認識人物思想感情，思考如何寫作
深入領會思想感情，學習寫作散文。
課文心得體會感想篇十二
笑，是一種人類最原始的表情，也是人類最為普遍的語言。有人說，笑容可以化解千般尷尬，更有人說，笑聲是一劑最佳的良藥。而在笑出聲的過程中，人們不僅僅是傳遞快樂，更是釋放壓力，得到心靈的寬慰。在這個以壓力和焦慮為主旋律的時代，我們更應該學會笑對生活，用笑來減輕心理負擔、緩解身心壓力。最近，我讀了一篇關于“笑”的課文，深感笑對人生的重要性。下面我將與大家分享一下我的心得體會。
首先，笑對待困境。這個世界上沒有人能夠一帆風順、事事如意，每個人都會遭遇困境和挫折，生活中的苦難也不可避免。因此，學會用笑來面對困境，是一種積極向上的心態(tài)。課文中，主人公面對一個巨大的挑戰(zhàn)，不僅沒被打倒，還笑著對困境說：“挑戰(zhàn)我！我要笑著面對它?！边@種樂觀向上的心態(tài)，不僅能夠增強我們的抗壓能力，還能夠激發(fā)我們的勇氣和信心，幫助我們找到解決問題的方法，從而走出困境。
其次，笑能化解矛盾。在我們的生活中，常常會遇到各種各樣的矛盾和紛爭，這些矛盾往往使人心生煩惱、郁悶不已。而正是在這些時候，笑容的力量能夠起到事半功倍的效果。課文中，主人公笑著向別人解釋了一場誤會，化解了他們之間的矛盾。通過笑，我們能夠以寬容的態(tài)度去接納和理解別人，增進彼此之間的溝通和理解，從而消除了矛盾和隔閡，建立了友好和諧的關系。
再次，笑讓我們更加快樂。適當?shù)姆潘珊驼{(diào)侃，會讓我們快樂起來。課文中，主人公用幽默的方式和困境進行斗爭，把困境變成了場好笑的戲劇，他笑著說：“謝謝你，讓我度過了一段好玩的時光。”通過這一幕，讓我們看到了笑對人生的樂趣。當我們面對生活中的困難和挫折時，我們可以選擇用笑來對待，從而擺脫煩惱和憂慮，讓自己快樂起來。
最后，笑能讓我們更加自信。有人說，笑是一種能夠增加自信的良藥。課文中，主人公一次次面對各種困境，時刻保持著樂觀向上的心態(tài)和自信的笑容。正是這種自信，讓他在面對困難時能夠勇敢地站出來，化解問題，找到解決方案。自信和笑容相互勾連，共同幫助我們充滿信心，面對生活的挑戰(zhàn)，從而取得更好的成績和更大的成功。
總之，笑對生活的重要性無法忽視。無論是面對困境，化解矛盾，還是增加快樂和自信，笑容都會起到積極的作用。通過學習和體會課文中給予我們的啟示，我們應該時刻保持著樂觀向上的心態(tài)和陽光的笑容。用笑來調(diào)節(jié)心情，減輕壓力，讓自己更加積極向上，充滿自信地面對每一天。讓我們用笑來擁抱生活，釋放自己的內(nèi)心壓力，讓快樂和幸福充滿我們的生活！
課文心得體會感想篇十三
作為一名學生，背課文是我們不可避免的任務之一，每一段課文都是經(jīng)典之作，是我們學習知識的寶庫。然而，背課文不是一個輕松的過程，需要付出大量的時間和精力，但是這個過程也讓我受益匪淺，讓我學到了許多知識和經(jīng)驗。
第一段：背誦課文是一種積累知識的方式
每每背課文，許多知識就隨之鍛煉出來。如同古人所說：“機關算盡何人忌，旋躍峰回嘯谷飛。”詩詞的美妙旋律能夠撫慰心靈，陶冶情操，還能夠加深個人對詩詞的理解和記憶。背誦古文能夠加強自己的語感及語文水平，更能夠開闊自己的思維深度，通過古文的言辭，可以發(fā)現(xiàn)古人聰明的思維。背誦英文原版文獻能夠提高自己的閱讀理解能力，更能夠增加對英語的喜愛，加快自己的英語學習效率。
第二段：背詩詞的藝術美感
背誦詩詞有的時候并不只是為了掌握知識，更是為了享受它所營造出的美感。生活中，人們常說“詩和遠方”，因為詩歌有貼近人們生活的文章，也有歌頌人民英雄、歷史名人的史詩，更有優(yōu)美動人的愛情詩詞、豐厚多彩的山水景致。背誦這些經(jīng)典之作可以觸摸到文字的美感，增加對文學的欣賞能力。
第三段：背課文讓思考更深入
其中的思考過程也是很有啟迪的。背誦某一段名篇，自己常會有一些疑問和思考，開始琢磨其中的情感、人物性格、詞語意義等等。這種思考過程雖然有難度，但它能讓人深入了解文章的真正含義，并領悟優(yōu)秀的藝術形態(tài)。這種思考方法可以幫助我們在生活中解決問題，掌握一些人生經(jīng)驗和價值觀。
第四段：背課文讓記憶力大大提高
實際上，背課文的過程是一種非常好的記憶鍛煉方式，每個字每個詞都要反復朗讀、理解，對記憶方法有很大的幫助。在背書的過程中，可以通過多看幾遍來記憶文字的內(nèi)容，還可以借助語音軟件進行朗讀，不斷的練習可以提高自己的記憶能力，對未來的學習和生活也很有益。
第五段：總結(jié)
背課文的過程雖然有一定難度，但是背誦經(jīng)典文章能夠加深對其中精髓的理解和領會，大大提高記憶力和思考力。這些古文詞句博大精深，深入學習背誦不但對我們的語言水平有好處，而且對我們的人生智慧也有幫助。我們應當把它作為人生的一大財富，勤奮學習，不斷成長。
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