倡議書是表達對特定議題或問題看法和建議的一種書面文體。寫總結時要注意清晰明了的結構，分段合理，邏輯嚴密，避免重復和冗長。掌握一些寫作范文和例句可以幫助我們提升寫作水平和思維方式。
利用廢品優(yōu)選篇一
太棒了，遠在日照上高中的姐姐回來了。到了家她說：“蓋政，這個月的零花錢先不給你了，我要去買點東西?！?/p>
后來我才知道姐姐是文藝團的團員，最近要搞一次模特秀表演，又要去買點好看的衣服。我找到姐姐說：“姐姐，漂亮、好看的衣服不一定非要買的，我可以幫你做出來的，不信你等著?！?/p>
姐姐說：“好啊，如果你做好了，零用錢加倍，做不好可要扣錢的?！蔽乙豢诖饝讼聛?，因為在這以前我已經想好了該怎么做了。
我找來材料，我的材料是：一些彩帶，加五個大大的紅色喜字和70多個塑料杯，外加一條非常好看的裙子。我先把杯子剪成倒著的小傘狀，看起來像一個個小小的裙子。將它們分為7組，每組10個，慢慢開始做，做到第八組的時候，不小心把手指給扎破了，我連忙找來瘡可貼，貼上。終于全部做好了。
然后，我把所有的塑料杯都縫在了裙子上，非常漂亮，一直托到地上像長袍。弟弟又聯(lián)合同學找來小小的彩色燈泡，按在每一個塑料杯里，我把幾個大大的喜字也粘在裙子表面。
下一步，該做一頂漂亮的帽子了。材料是一個塑料袋，幾塊不用的布片，塑料杯和一些彩色的燈泡。我把布縫在了塑料袋上，然后也將剩下的塑料杯也縫在了布上，最后按上小燈泡。
好了，衣服做了，我拿著我的杰作去找姐姐看，姐姐看了高興的說：“我害怕你做的不好看，我預防萬一，已經買了幾條褲子、裙子，現(xiàn)在看來似乎要退掉了?！?/p>
幾天后，姐姐帶著我的杰作走了。沒過兩星期姐姐來信說，那天晚上我實在太漂亮了，我成了主角，我走到那里都非常美，太謝謝你了蓋政，下個月給你雙倍零花錢?？戳说竭@里我的心里更美了。
利用廢品優(yōu)選篇二
最近看新聞，播出最多的就是為了保護地球環(huán)境，提倡垃圾細化分類，全國各大城市也都陸續(xù)開始。我們大鄭州是不是也快開始了呢？聽說市政府決定，到2019年年底全市也會正式進入垃圾強制分類時代。而且根據垃圾分類管理辦法規(guī)定，開始實施之后，我們的生活垃圾如果有分類錯誤，也會有相應的處罰。
最近垃圾分類，如何分，都成了人們茶余飯后的輿論熱點。一個生活垃圾真能讓我們膽怯嗎？鄭州規(guī)定的四個垃圾分類是：廚余垃圾、有害垃圾、可回收垃圾、其他垃圾。這也很好分呀，沒有想象中的那么復雜呀。廚余垃圾不就是指：吃剩下的飯菜啊、水果皮啊之類的嘛；有害垃圾應該是指：一些廢舊電池、做實驗的廢棄燒杯等一系列對健康的有害物品；可回收垃圾是指：舊玩具、廢易拉罐、水瓶等這些可以回收再利用的垃圾；像陶瓷制成的廢棄工藝品、破碎的盤子、衛(wèi)生紙巾等不可分解的物品，這些都屬于其他垃圾。在這方面媽媽總是一知半解，經常會分類錯誤，還好有我這個聰明的小胖胖在。今天下午家里大掃除，這下我終于可以當一個小考官了。我們清掃出了好多的垃圾：壞掉的玩具、老舊的書本、廢棄的電池，等好多亂七八糟的東西。媽媽，我們大鄭州也快實施垃圾分類了，今天我必須給你‘備備課’呀！，好好的考考你，不然到時你咋應對??！我堅決的說。好啊，小菜一碟，我才不怕呢！老媽自信的應答道。
第一題：咱家這個摔碎的陶瓷碗是什么垃圾？
應該是可回收垃圾！因為它賣了可以換錢，可以回收。
錯。是干垃圾，因為它屬于燒制品，也就是所謂的其他垃圾。
第二題：這有個裝電池的玩具槍屬于哪一類垃圾？提醒您，是有電池的。
我敢肯定這把玩具槍一定是屬于可回收垃圾，因為塑料回收后可以做成其它物品！
好吧，你只答對一半，其中的電池屬于有害垃圾，所以要先將電池卸出來扔進有害垃圾里。然后再將玩具槍扔進可回收垃圾，這樣才會完全正確。
第三題。
啊，原來垃圾分類還這么多知識，好多我都不懂呢，看來我要趕緊學習了。不然，開始實施后，有多少錢都不夠罰呢！老媽感慨的說著。
為了保護我們的地球，保護我們賴以生存的家園，還給天空一片蔚藍。大家一起學習垃圾分類吧！
利用廢品優(yōu)選篇三
“洗刷刷，洗刷刷，洗刷刷，哦哦……哎呀！盤子怎么這么多??！”我邊洗碗，邊發(fā)牢騷。原來，今天爸爸媽媽去逛街了，全部的家務都落在我和哥哥身上。
“煩死了！哥哥一點也不盡責，活全讓我包了??！”我抱怨著，“啪”的一聲，我如夢初醒，“天?。 蔽壹饨幸宦?，眼前的情景使我一下子變得驚恐不安，兩個盤子都摔在地上了，出現(xiàn)了幾個參差不齊的“牙印”。哥哥聞聲跑過來，上氣不接下氣地說：“怎怎怎………么了？”自然，我不用說，他就馬上反應過來，“你完了，看爸爸媽媽怎么收拾你！”哎！只好趕快扔進外面的垃圾桶里啦。我長長的嘆了一口氣。
“stop!”正當我準備把盤子扔進垃圾桶時，哥哥叫了一聲，把我嚇了一大跳?！蹦闶枪室庑覟臉返湴桑 拔也粷M的瞟了哥哥一眼。哥哥神秘的笑從嘴角掠過，輕輕地說：“我們可以變廢為寶的呀！”“怎么弄？”我疑惑極了?！斑@個嘛！其實很簡單，等一下?！备绺鐒傉f完，便一溜煙跑了。
“嗨!看我的！”不一會兒，只見老哥抱著一大堆水彩，粉墨登場了。還沒等我提出疑問，哥哥便說：“看,這兒像魚頭，這兒像魚尾，用彩筆一涂，不就成了一個小魚工藝品了嗎？”
“真的呢！”我拍案叫絕，“那這個破盤子呢？”我指著另一個盤子說。哥哥想了想，說道：“這個盤子嘛！造型不大獨特，就畫成‘西瓜魚’吧！”“好好好！”我附和著。破盤子總算解決了。
下午，爸爸媽媽回來了。
利用廢品優(yōu)選篇四
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我的一次親身實踐讓我深深地明白了羅丹這句話的真諦。
星期天，我正在用復讀機聽英語磁帶，可聽著聽著，聲音就變得越來越小，最終停止了工作。我拿著復讀機研究問題的根源，原來電池沒電了。我正想著向媽媽拿錢去買新電池，可轉念一想，老師經常說丟棄電池會污染環(huán)境，酸化土壤，而即使買了新的，也是一會兒，電就又用完了。
對了，我曾經在書上看到過一種舊電池重新利用的方法，我何不去試一試呢？于是，我就按書上介紹的方法，準備了一些材料：一把大剪刀、蠟、沒有銹的鐵釘和澆花用的化肥水。誰知這番大動靜招來了媽媽的責問，問我為啥不認真聽英語卻東尋西找的。我回答說：“哦，電池沒電了?！薄澳悄銥樯恫蝗ベI呀，耽誤了學習可不行?！薄安唬乙约褐圃祀姵??！彼幌嘈诺乜粗艺f：“你在做白日夢吧！”
為了證明給媽媽看，我說干就干。我先用大剪刀把電池的外衣剪開，然后小心翼翼地剝下來，用鐵釘在電池表面扎五六個大小適中的洞，再將化肥水灌入，用蠟封好口。大功告成，我把做好的電池放入復讀機，可是電量很小。媽媽始終認為這個方法行不通，她在一旁笑著說：“我說你做白日夢吧，看，失敗了吧?！蔽液懿桓市?，想想能不能用其他的方法。
做電池的電來源于化肥水，用鹽水呢？都說海水里有電，海水是咸的，是鹽水。我一下興奮起來，趕忙調制了一杯鹽水，用同樣的方法灌進去，這次，復讀機電足了，聲音大了起來。媽媽心服口服，她開玩笑地說：“電池廠要破產啦！”
世上無難事，只怕有心人。其實，我們身邊的點滴小事中，都隱藏著科學知識，還有許許多多這樣的科學知識值得我們去探索和研究。同學們只要敢于思考敢于研究，就會發(fā)現(xiàn)這些科學問題十分簡單。成功的樂趣在等著你，動手吧。
利用廢品優(yōu)選篇五
今天，x老師讓我們帶礦泉水瓶、剪*、盒子、雙面膠、*筆、橡皮筋。我們班絕大多數(shù)的人都帶了，只有幾個人沒帶。
隨著x老師一聲令下，全班人都急忙的開始了自己的“杰作”。有的人眉頭舒展，冷靜的在做；有的人急得像熱鍋上的螞蟻團團轉；有的人一會兒放松，一會兒著急，好像一只小猴子似的。同學們有的手舞足蹈，臉都變了形；有的人把臉一沉，好像要吃了我！有的把嘴和臉瞇成一條縫，坐在那兒笑。
我也不甘示弱，我先把盒的蓋子剪掉，然后把卡紙上畫了線，開始剪，可能是沒剪好吧，我剪出來的竟是半橫線半波浪線，不要緊，失敗不是成功之母嗎？于是，我成功的把波浪線剪了下來，然后，我又費了九牛二虎之力才把波浪線粘到盒子上，才把這件作品完成，這件作品叫“草帽”。
這次的活動給我的啟示是：我們要保護環(huán)境，節(jié)約能源。
隨著當今社會的迅速發(fā)展，人們生活水平日以增長，生活垃圾越來越多，隨處扔垃圾的人越來越多。隨處扔垃圾不僅影響了環(huán)境衛(wèi)生，還對我們的身體造成了傷害，所以我們把一些廢品變成生活中的實用品，既方便了自己，也保護了環(huán)境。
今天，我買了一瓶飲料，喝完之后看這個瓶子扔了怪可惜的，就想“變廢為寶”做一個筆筒，我想起在美術課上剪紙時剩下的一些零碎的紙片，還沒有扔掉，家里還有一些五*紙，我把剪*、膠水、碎紙、和瓶子拿過來，先用剪*剪下半個塑料瓶保留底部然后用*紙把底部的棱包上，這樣就不會劃手了，隨后又用紙片、五*紙裝飾一下，這樣一個簡易的筆筒做成了。
剛才剪下的瓶子，上部還可以當漏斗，真是兩全其美呀！
生活中有許多廢品可以回收做，一些小的飾品、生活用品……只在于你細不細心！你的細心就是最好的財富。
我們以后不要亂扔垃圾，我們只有地球這一個家園！要保護環(huán)境！保護環(huán)境，人人有責！
在星期六下午，我在家按老師的要求做：爭當“變廢為寶”為主題的環(huán)保小衛(wèi)士。
于是，我在家里開始冥思苦想起來。想了半天，我終于想出我要做什么了。先不告訴你。我準備了剪*、透明膠帶、一個空可樂瓶和幾個紙箱，這些廢材料。
開始做了，我先把可樂瓶的上半部的三角形剪下來，再把上面剪下來的漏斗形的瓶口外面挖出很多小洞，然后把剩下的一半口子上，剪成一豎條一豎條的，接著卷成一卷一卷的，整個主體就完成了！接下來，就該做內部了。我吧紙箱上的幾張紙劍俠倆，各做成寬度和瓶子一樣，高度是瓶子的二分之一，把它們交叉著叉在瓶子里。最后，我把兩半再次用透明膠帶粘在一起，大功告成！
你們猜，這是什么？沒錯！這就是我經過種種工序制成的“導*型”筆筒，可以把筆放在密密麻麻的孔中。
這就是我的作品，你們喜歡嗎？
在生活中，我們常?？吹叫撵`手巧的叔叔阿姨利用廢舊物品制作的工藝品、日用品，像用可樂瓶做花籃、ic卡做筆筒。這些利用廢棄物制成的有利用價值的物品，我們就叫“變廢為寶”。
今天，我喝完最后一聽可口可樂，正準備把所有的易拉罐賣掉時，媽媽叫住了我：“等等，琪琪。我們一起來動手，把這些廢棄物變成漂亮的工藝品椅子，怎么樣？”我滿臉狐疑地看著媽媽：“真的嗎？能做成椅子嗎？”媽媽看著我笑了，“看我的！”她取出一個易拉罐，拿來雙面膠、剪*、壁紙*等工具。用壁紙*小心翼翼地將易拉罐的頂部去掉，用剪*剪出椅子的腿。媽媽邊做邊說：“注意椅子腿之間的間距和椅子腿的長度?！苯又?，媽媽用剪*剪一個長條，粘上雙面膠，然后將它放在中間，做椅子的橫梁。然后把橫梁粘貼在椅子背上。再用剪*把椅子腿剪開一個口子，最后用手將椅子腿折彎曲，做出一個花邊。媽媽說，“這樣更漂亮。好了，一個易拉罐椅子做好了！
我為媽媽鼓掌，“媽媽，簡直太漂亮了！真看不出來，你真神！”
看來，生活中只要你多動腦筋，就能變廢為寶，多么有趣啊！
利用廢品優(yōu)選篇六
變廢為寶周記400字（一）。
這周周末的早上，我和哥哥起床以后，看見媽媽不在家里，便知道媽媽肯定是一個人先出去買早點了，經過一番思考以后，我就和哥哥說出了幫媽媽做點事的計劃，只見哥哥連聲贊同：“這真是一個太棒的主意了！”
其實這個計劃就是在媽媽回家之前把之前沒有洗的碗給洗干凈，這樣的話就能夠給媽媽一個大驚喜。
只見我和哥哥一起走到洗碗池前說：“一、二、三，開工！”我們把每個碗的上、下、左、右都擦得干干凈凈。
就在我和哥哥正在洗最后兩個盤子時，因為哥哥想洗得快一點，一手同時拿了兩個盤子，只見他突然手一滑，一不小心將兩個盤子都摔到了地上，只聽砰的一聲響，這兩塊盤子就全碎了。
哥哥沮喪地把盤子撿起來，怕媽媽回來生氣，就急忙把打碎的盤扔進了垃圾桶里，想銷贓滅跡。我急忙阻止說：“哥哥別扔，看我的?！敝灰娢易哌M書房，拿出了油*和畫筆，嗖嗖幾筆，兩條栩栩如生的熱帶魚就誕生了。
媽媽回來了，看到兩塊美麗的魚掛盤，不斷的表揚他們有想象力，能變廢為寶。
變廢為寶周記400字（二）。
我正要把摔爛的陶瓷盤子扔到垃圾桶，站在一旁的小a說：“等一下。
利用廢品優(yōu)選篇七
我的家鄉(xiāng)在監(jiān)利，南方很少下雪，但今年有很大不同。
中午，我在看書。我媽跑過來興奮地說:“下雪了！可可看?！蔽移沉艘谎鄞皯?。真的下雪了。我覺得自己好像一秒鐘就吃了xxx。“是啊，下雪了?！苯衲晡襾G了書，爬到窗前看雪。有點奇怪。初春了，還會下雪？我睜大了眼睛，生怕眨眨眼雪就飄走了。
雪下得很大，像一片片鵝毛從天而降，像無數(shù)輕盈的少女在空中旋轉起舞。我看到一棵大樹，屋頂和道路覆蓋著厚厚的積雪，像白色的地毯。樹已經彎了，孩子們在遠處的雪地里玩耍。
我也跑下樓，踩在雪地上，像踩在棉花糖上，發(fā)出“咯吱”一聲。我的朋友們正在打雪仗，我加入了他們，成為了領導者。我抓起一堆雪，扔向敵人。他機靈地躲開了，沒打中。當然，我沒有示弱。我趕緊撿起雪，砰的一聲打在他臉上。他的混亂讓我們大笑...
在童門的歡呼聲中，我們把對雪女的愛融化在這個晶瑩剔透的世界里。
利用廢品優(yōu)選篇八
前幾天，我在電視上看到了一個廢物利用的手工，是把用剩下的廢紙筒做成一只可愛的小貓、小狗、小兔……只要動動腦，動動手，想做成什么動物都行，可好玩兒啦！
讓我來教教大家怎么做吧！
需要的工具：剪刀、雙面膠、彩色卡紙、卷尺。
1.拿出一張卡紙，用卷尺量一量大概需要多少紙，然后把這些已經量好的紙剪下來。
2。把剪下來的.紙圍著紙筒繞一圈，用雙面膠固定。
3。拿出黑色卡紙，剪出兩個大拇指指甲蓋大小的橢圓形，把它對稱地貼在紙筒的上面，當做小動物的眼睛。
4。拿出紅色卡紙，剪出一個半圓形，貼在兩只眼睛的中下方，這是嘴巴。
5。再拿出一張卡紙，剪出要做的小動物的耳朵形狀貼在眼睛上方（我做的是小兔，所以剪了一個水滴形的耳朵）。
6。拿出粉色卡紙，剪出兩個比眼睛小一些的橢圓形，貼在眼睛的下方（比眼睛低，比嘴巴高），要對稱一些，當作小動物紅撲撲的臉蛋。
7。最后，還可以給小動物加上一個漂亮的蝴蝶結（剪出兩個三角形，中間放一個圓形），大功告成！
怎么樣？這樣的廢物利用是不是很有趣?。窟€可以做裝飾呢！想試試嗎？那就趕快動手吧！
利用廢品優(yōu)選篇九
只聽“啪！”的一聲，小明和小剛不留意打碎了一個大盤子。應對現(xiàn)實，兩人面面相覷。我無可奈何地撿起了破盤子，走向垃圾箱：“咱們趕緊……趕緊把……碎片收拾一下吧！要不爸爸媽媽該好好教訓我們了！”
“不！”小剛的聲音追過來：“也許它們還有用！”說完小剛讓小明把手里的破盤子放到桌上。
我摸著腦門，皺著眉頭看著兩半破損的盤子，問小剛：“碎成這樣，肯定成廢物了，難道還能粘好嗎？破口的地方這么鋒利，很容易割傷手的，你還想用它做什么呢？”
小剛神秘地拿出顏料和彩筆：“你看，盤子的破口有點像魚嘴，我們來涂上色彩，看看像不像魚。反正已經這樣了，就應不會更糟糕吧，我們一齊來試一試?！?/p>
半小時過去了，他們的小魚完成了，色彩鮮艷，活靈活現(xiàn)。他們把這對小魚掛到墻上，看上去很漂亮，小明滿意地說：“還真像是天生的藝術品阿！”
小剛也高興地說：“原先廢物只但是是一件物品以不適宜它的形式出此刻不適合它的地方而已，我們只要動一下腦子，也許就會有不同的結果哦！”
利用廢品優(yōu)選篇十
回收廢品承包協(xié)議甲方：（簡稱：甲方）乙方：（簡稱：乙方）為方便小區(qū)業(yè)主，同時也考慮小區(qū)實行封閉式管理，保障小區(qū)安全，特為各業(yè)主設有專人負責的廢品進行回收服務。
經甲乙雙方友好協(xié)商，甲方同意乙方承包小區(qū)廢品回收，附帶條件是確保樓道內清掃和外面場地環(huán)境衛(wèi)生，并且將生活垃圾送到壓縮站。并在互利、平等、自愿情況下達成一致協(xié)議。
一、承包地點：二、費用支付：自年月日起至年月日止每年甲方支付乙方元。四、承包回收廢品范圍：舊電視機、電冰箱、爐、舊自行車、廢紙、廢紙箱、可樂瓶等。
五、甲方責任與義務1、甲方有義務對進入小區(qū)的廢品回收人員進行控制。2、甲方按乙方提供的價格進行審核后向業(yè)主告知。
3、甲方有責任禁止自己員工在本小區(qū)進行拾廢行為。六、乙方責任與義務1、乙方在小區(qū)收廢品時應注意自己的言行舉止，須文明回收廢品業(yè)務。
2、乙方回收交易時價格公平合理，不得擅自壓價。3、乙方須遵守本小區(qū)各項管理規(guī)定，服從甲方的管理。
4、乙方不準在小區(qū)內有違法行為。5、乙方不得帶任何閑雜人員進入小區(qū)。
6、若乙方造成甲方或小區(qū)的各項經濟損失，業(yè)主影響，甲方有權終止協(xié)議，并向乙方追繳相關損失費用。7、乙方負責小區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，樓道衛(wèi)生等清掃，清掃范圍按（保潔工作管理制度）執(zhí)行。
七、協(xié)議生效與終止1、乙方違反本協(xié)議約定的責任與義務，達不到甲方要求，甲方有權終止協(xié)議。2、本協(xié)議期滿后，乙方如實履行協(xié)議，可續(xù)簽協(xié)議。
3、雙方認真履行協(xié)議，如任何一違約，應向對方賠償經濟損失。4、任何一方要終止協(xié)議，應提前一個月告知對方。
5、本協(xié)議一式兩份，雙方各持一份，雙方簽字生效。甲方：乙方：____年____月____日_____年____月____日。
利用廢品優(yōu)選篇十一
1、設計意圖：一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據新綱要的要求：指導幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。利用一次性物品來大膽進行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。最近，我們班搞的主題是海底世界，針對以上問題以及結合本班的主題活動，我特設計本活動。主要是引導幼兒在欣賞廢舊物變寶創(chuàng)造出來的美后，自己動手利用*常經常丟棄的廢舊物也來創(chuàng)造一種美，從中增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。我認為，選擇這一活動就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”。因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。
2、目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據大班幼兒年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據，確立了情感、認知、能力方面的目標，其中既有獨立表達的成份，又有相互融合的一面，目標為：
1、樂意與同伴交流自己制作的作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識，提高幼兒的協(xié)商能力。
2、嘗試用多種廢舊材料制作海底世界，體驗創(chuàng)造的樂趣。
3、增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。
根據目標，我把活動重點定位于：用多種廢舊材料制作海底世界，培養(yǎng)幼兒的合作意識，提高幼兒的協(xié)商能力。
活動的難點是：如何有效地合適地選用各種廢舊材料制作美麗的海底世界。總之，我們樹立了目標的整合觀、科學觀、系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標運作程式。使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于制作活動之中。為此，我們作了如下活動準備：
1、物質準備：收集制作玩具的廢舊材料，師幼共同收集各種廢舊材料制作的有關海底世界的成品和圖片。
2、經驗準備：幼兒對海洋的水生動物有一定的經驗。
3、空間準備：幼兒座位呈框字型擺放，展示臺呈半弧形放置于幼兒視線前面。
全方位的準備為活動的成功開展提供可能。
利用廢品優(yōu)選篇十二
甲方：
乙方：
經甲乙雙方友好協(xié)商，就甲方準予乙方進入甲方的公司收購廢品的事宜，達成如下協(xié)議：
一、協(xié)議期限：自2014年4月1日至2015年4月1日止;。
二、甲方不得將表中的垃圾賣給第三方，如果第三方出價高于收購價10%，乙方又不愿調整價格，甲方則有權出售單品。
三、計重和付款方式：所有廢舊物質交給保安過磅，過磅后到財務簽字付款。乙方必須遵守以下管理規(guī)定：
1.乙方不得在工廠內從事非法活動，一經發(fā)現(xiàn)，甲方有權終止本協(xié)議;。
2.本協(xié)議由協(xié)議簽訂人履行，不得轉包第三方經營，如有違約，本協(xié)議自動終止。
3.乙方對本人的一切行為負責，在公司內發(fā)生的一切糾紛由乙方自行承擔;。
5.乙方必須保持收購廢品車輛的整潔，不得贓車入公司;。
四、甲乙雙方在協(xié)議期間如有一方提出解除協(xié)議，需提前一個月向對方提出書面申請，經雙方同意后方可解除。
五、本協(xié)議期內如遇到不可抗力以致協(xié)議不能履行時，甲乙雙方互不承擔任何責任。
六、本協(xié)議一式二份，甲方留存一份、乙方執(zhí)一份。
七、本協(xié)議自雙方簽訂日生效。
甲方簽字：乙方簽字：
日期：日期：
利用廢品優(yōu)選篇十三
1、愛長海，護老幼，互禮讓，好習慣，需發(fā)揚!
2、愛長海，細分類，點滴行，美家園。
3、多一個動作，少一份污染。
4、垃圾分類從一點一滴做起，美麗長海需你我來呵護!
5、實施垃圾分類，你我共建美好長海。
6、愛長海，愛家園，我和你，共創(chuàng)建!
7、從自己做起，從身邊開始。
8、隨手分一分，長海美十分!每拾每分，美時美分!
9、有我們的真心呵護，長海的明天更加美好!
10、我們的舉手之勞，將成就長海更美好的明天!
11、垃圾分一分，長海美十分。
12、垃圾分類，長海更美。
13、愛長海，從你我一個小小的舉動開始!
14、愛長海，從每一個細節(jié)開始!
15、你的小舉動，讓我們有大改變。
16、愛長海，如詩如畫如仙境，歡歌笑語納賓朋!
17、舉手之勞，美麗長海!
18、愛長海，筑未來，保家園，你我在!
19、垃圾分類，群島更美。
20、美麗長海需要你我來呵護!
21、一個蘿卜一個坑，不同的垃圾也有不同的坑。
22、每天分一分，垃圾變黃金每天一個小動作，美化長海必須的。
23、垃圾分類，從我做起;一點一滴，讓愛回歸。
24、垃圾分好類，長海更美麗。
25、做好垃圾分類，還子孫一片凈土!
26、海島要保護好，垃圾分類少不了。
27、從我做起，從現(xiàn)在做起，讓生活更美好。
28、垃圾分類，舉手之勞;變廢為寶，美化家園!
利用廢品優(yōu)選篇十四
親愛的家長朋友、小朋友們：
新的學期已經開始了，為了豐富我園體育教學的活動材料，增強幼兒的體質鍛煉，發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、鉆、爬、*衡、攀登等能力，本學期我們將增設體育教學環(huán)境布置及制作體育活動材料，這些我們可以利用生活中的廢舊物品作簡單的處理，就能成為孩子創(chuàng)意十足的趣味玩具，即環(huán)保又節(jié)儉。因此我園倡議大家把家中的閑置或廢舊物品收集起來，帶回園捐獻給孩子們，讓它們變廢為寶！
從現(xiàn)在開始，我們將開展廢舊物品回收活動，家長和孩子可以一同收集，只要家里有這些廢舊物品，就可以洗干凈帶回放在幼兒園大廳里，它們分別是：報紙，毛巾，米袋，奶粉罐，椰子罐，油桶，油漆桶，麻繩，木板，木塊，木條，毛線桶，毛線，布料，水管，小石子，瓶子，篩子，竹竿，梯子，繡花珠子，玻璃珠，紐扣，鏟子，紙箱。
還有很多我們沒有想到的物品只要您能想到都可以整理好帶給我們，為了孩子們的健康，請注意回收物要干凈、衛(wèi)生、安全哦！從今天開始，讓我們一起行動起來吧！在老師和孩子們的巧手和想象力下，它們會再次生輝！
感謝家長朋友們的參與！感謝家長朋友們的支持與配合！
xx幼兒園。
20xx年x月xx日。
利用廢品優(yōu)選篇十五
1.懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑。
2.認識循環(huán)再造的概念，懂得物盡其用，廢物利用。
各種各樣的廢紙盒錄音機磁帶。
1.組織教學，教師帶領幼兒聽音樂玩游戲。
2.發(fā)現(xiàn)地上有許多的垃圾，教師和幼兒一起分析原因和好壞。
3.游戲：變廢為寶。
規(guī)則：教師將幼兒組織成一個縱隊，將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個幼兒手中傳出，當音樂停了，拿著紙盒的幼兒將以最快的速度，用紙盒動手做一個玩具，看誰做得又快又好。
4.游戲反復進行。
5.展示幼兒作品。
6.教師小結。
利用廢品優(yōu)選篇十六
教材分析：
本課是人教版八年級美術下冊的第二單元《裝點我的居室》中的第四課。是造型表現(xiàn)型課程。隨著人們生活水*的提高，人們對居室裝飾越來越關注，裝飾畫以其獨特的藝術語言而得名，利用其來裝飾居室是首選。本課所學的裝飾畫是利用身邊廢舊材料來制作的，既能做到物以致用，又達到美觀的效果，還能培養(yǎng)學生環(huán)保意識，可謂一舉多得。根據廢舊材料，巧妙運用材料的美感施展學生的創(chuàng)作技能，為美化你的居室環(huán)境做貢獻，這一課題能引起學生濃厚興趣，也為學習第三單元（設計·應用）生活中丟棄材料做工藝品設下了伏筆。
（1）教學目標：
依據教學大綱、教材的要求和人的認識規(guī)律，本著培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生愛護環(huán)境、變廢為寶的思想品德。我確定本課的教學目標為：
知識目標：認識和理解裝飾畫的表現(xiàn)形式和獨特的材料特點帶來的裝飾美感。結合裝飾畫的特點分析其對居室的影響。
能力目標：結合自己收集的廢舊材料，以拼貼的形式進行裝飾畫的創(chuàng)作，掌握拼貼裝飾畫的表現(xiàn)技法。
情感目標：通過廢舊材料的利用，提高學生的環(huán)保意識。
（2）教學重點、難點：
本課主要通過認識裝飾畫的裝飾表現(xiàn)形式和感受獨特材料帶來的裝飾美感，學習拼貼裝飾畫的基本表現(xiàn)技法，所以我把本課的重點確定為：利用收集到的廢舊材料進行裝飾畫創(chuàng)作，掌握裝飾畫的表現(xiàn)技法。
裝飾畫以其自由生動、不受時空限制的構圖；化繁雜為條理、化立體為*面的造型和強調主觀情感表現(xiàn)的色彩，吸引著廣大的人們，而初二的學生對裝飾畫接觸不多，想要把其特點表現(xiàn)出來是很困難的，因此我把本課的難點確定為：體現(xiàn)材料的肌理特點和色彩特點。
根據教學需要，教師應課前準備教具及交待學生課前自帶材料。
四本課課時安排為：一課時。
依據本課的性質和學生的實際情況，我主要采取“欣賞法———討論法———啟發(fā)式———引導法———小組合作法”來教學。具體做法如下：
1、欣賞討論——以實物為例，多媒體展示各種不同材料的裝飾畫，和學生一起欣賞討論，分析其在構圖、造型、色彩、肌理等方面的獨特美感。培養(yǎng)學生分析作品的能力，并啟發(fā)了他們的思維。
2、啟發(fā)思路——學生展示自己收集的材料，啟發(fā)他們大膽構思這些材料如何在裝飾畫中形成點、線、面得以利用，充分發(fā)揮自己的想象試著將材料排列，這樣學生的思路就打開了，也提高了創(chuàng)作裝飾畫的興趣。
3、引導教學——現(xiàn)場演示，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生興趣。
4、小組合作——根據自己創(chuàng)作需要，相互交換或共用材料，引導學生自主學習、主動參與、樂于探究，充分調動學生的學習主動性和積極性，同時促進學生發(fā)揮互助的友誼，學習氣氛更濃厚，設計構思更完整，創(chuàng)作速度更快。這樣多法并用，即培養(yǎng)了他們的分析能力，又啟發(fā)了學生的思維。
裝飾畫是實用性很強的表現(xiàn)藝術，需要全面的知識和創(chuàng)新的點子，要想學生在較短的時間內利用廢舊材料創(chuàng)作一幅裝飾畫是很難的，所以我利用大量的實例和演示創(chuàng)作一幅裝飾畫的過程，使學生在形象、直觀的情境中掌握知識。練習是教師指導學生鞏固和運用知識，培養(yǎng)技能技巧的方法，因而我鼓勵學生以合作的方式進行創(chuàng)作，即能鞏固知識又能培養(yǎng)他們的合作精神。體味變廢為寶的樂趣。
本課的教學過程由導入、講授新課、動手創(chuàng)作、小結四個環(huán)節(jié)組成。
（一）導入、
1、創(chuàng)設情境，體驗不同材料的獨特美感。
多媒體展示不同材質的廢舊材料，引起學生興趣，然后請同學談談是否可。
用這些材料進行裝飾自己的居室。如果是直接用這些材料進行裝飾，答案肯定是否定的，引出本課的學習內容是。
2、趣味式導入新課。
利用大小形狀不一得樹葉變廢為寶，因材施藝制作的動物來導入，體現(xiàn)。
出材料的發(fā)現(xiàn)，選擇與利用。
（二）講授新課。
1、裝飾畫的介紹和欣賞范圖。
根據學生自已的想法和理解分析教師準備的裝飾畫、課本范圖。評述材料的形狀、肌理、色彩產生美感所在。是學生主體性表現(xiàn)和直觀教學法運用的主要所在。學生大膽歸納、總結。
師板書：裝飾畫的特點：自由生動、不受時空限制的構圖；化繁雜為條理、化立體為*面的造型；強調主觀情感表現(xiàn)的色彩。
同時例舉幾件范畫，說明其如何利用材料的美感以點、線、面構成畫面。如：蛋殼是以點成面，蘆葦桿以線成面等等。
3、結合演示，從構圖、形象和色彩的運用三個方面介紹裝飾畫的創(chuàng)作元素。例如：選用蛋殼大小不一的點；長短不一、色彩不同的毛線；各式各樣的筆蕊、蘆葦桿、竹簽、廢作業(yè)紙撕碎等視覺特征；巧妙運用拼貼技法，搭配好對比強或諧調的色彩。
4、師演示制作：
結合一種或多種材料以拼貼方法，介紹制作拼貼裝飾畫的制作方法，用最簡便的手法巧妙用料，點線面編排組合，注意前后層次，粘貼要干凈*整。基本表現(xiàn)技法有：剪、切、撕、搓、并列、排序、重疊等。
（三）動手創(chuàng)作。
請同學們以合作的方式，根據自己的理解和認識，結合所收集到的廢舊材料的特點進行創(chuàng)作，注意體現(xiàn)材料的肌理特點、色彩特點。師講述作業(yè)要求：在創(chuàng)作的過程中盡可能的達到簡練、生動、富有情趣?？梢詣?chuàng)作抽象畫面效果，只要達到裝飾畫的效果就是一幅美的作品。要求學生要放開思路、不要拘泥于寫實、具象。
板書制作步驟：1構思：討論主題、選材、確定制作方法。
2鉛筆起稿。
3制作：可用多種方法。
4把畫面整理干凈、調整主要細節(jié)、寫好作品名稱。
（四）小結。
1、班級畫展：組代表將完成的裝飾畫擺放在講臺上，以講解的形式談談選用材料的美感所在及巧妙合理運用方面。
2、師生共評作業(yè)的優(yōu)缺點，找出存在的問題，提出改進的建議和方法。
3、教師進行美育小結：《變廢為寶因材施藝》這課培養(yǎng)了大家的創(chuàng)作技巧，又使我們身邊增添了小環(huán)保者，用你們的大膽設想美化了我們的文化生活，給自己的居室增添更有趣的裝飾品。讓學生感受成功的喜悅，鼓勵學生課外多制作，美化環(huán)境、美化生活。
首先我會板書課題《變廢為寶因材施藝》——裝飾畫。
再板書裝飾畫的特點：
構圖造型色彩。
自由生動化繁雜為條理主觀的色彩裝飾畫的特點：
不受時空限制化立體為*面。
最后板書制作步驟：1構思：討論主題、選材、確定制作方法。
2鉛筆起稿。
3制作：可用多種方法。
4把畫面整理干凈、調整主要細節(jié)、寫好作品名稱。
本課時間的安排：導入3分鐘、講授新課17分鐘、學生創(chuàng)作20分鐘、小結5分鐘，所安排時間根據具體情況進行調整。
利用廢品優(yōu)選篇十七
建筑垃圾承運合同甲方：中建八局二公司乙方：為防止乙方在運輸處理甲方廢棄物時對環(huán)境造成二次污染，使甲方廢棄物得到有效的控制管理，本著有利于環(huán)保的原則，甲方特與乙方簽訂本協(xié)議。
具體條款如下：一、甲方的權利與義務負責將甲方的廢棄物管理規(guī)定傳遞到乙方，并監(jiān)督乙方的廢棄物處理情況。甲方有權進行跟蹤檢查。
若乙方對廢棄物運輸、處置不當，甚至對環(huán)境造成嚴重污染，甲方有權對其進行批評教育直至取消其廢棄物清運資格。二、乙方的權利與義務負責按國家、地方政府及甲方的有關環(huán)境管理規(guī)定對甲方的廢棄物進行運輸處理。
在運輸處理過程中，乙方要做到：1、將廢棄物及時運輸?shù)胶侠怼⒑戏ǖ膱鏊?，按有關規(guī)定進行處理，不得隨意卸放。2、盡量使廢棄物得到最大限度的回收利用，且不得造成二次污染。
3、確保運輸車輛車況良好，車容整潔，車輛尾氣、噪聲及沖洗水符合國家、地方政府機動車的排放標準；車輛進入現(xiàn)場減速慢行，不鳴喇叭，聽從甲方現(xiàn)場有關管理人員的指揮；車輛進場后如有泥漿、渣土等污物，清洗后退場。4、在廢棄物裝卸過程中盡量減少噪音和粉塵，嚴禁野蠻裝卸。
5、運輸易燃易爆及有毒有害固體廢物時，采取適當?shù)念A防措施，防止發(fā)生火災、爆炸或泄漏事故及對環(huán)境造成污染；運輸粉狀廢棄物時，用密閉容器或覆蓋嚴實，防止遺灑，必要時，有環(huán)衛(wèi)部門的準運手續(xù)；運送流質和化學品廢棄物時，包裝嚴實，防止遺灑、滲漏；流質廢棄物容器開口朝上，不得有殘留廢液外泄。6、本協(xié)議一式兩份，甲乙方各執(zhí)一份。
本協(xié)議自雙方簽字之日起生效。7、協(xié)議作為雙方于年月日簽訂的合同/協(xié)議的補充，具有同等法律效力。
甲方（蓋章）：乙方（蓋章）：甲方代表（簽字）：乙方代表（簽字）：年月日年月日廢棄物管理程序1目的、范圍保證公司生產、活動、服務過程中產生的廢棄物得到有效控制和處理，進而有效地保護環(huán)境。適用于公司廢棄物的控制與管理。
2相關文件gb/t24001:1996idtiso14001:1996標準；本公司《管理手冊》和《事故、事件不符合控制程序》（zjbe/ms/p19-2003）、《糾正預防措施控制程序》（zjbe/ms/p13-2003）、《監(jiān)測和測量控制程序》（zjbe/ms/p18-2003）；國家、行業(yè)、地方與環(huán)境有關的法律、法規(guī)和其他要求。3術語和定義參照本公司管理手冊和標準中的術語解釋。
廢棄物：指在生產、活動、服務中產生的不再直接用于公司生產、活動、服務過程的廢棄物料。4職責公司生產副總經理負責審批和分管本程序工程部負責編制、更改本程序，負責監(jiān)督實施本程序。
區(qū)域/專業(yè)公司負責對所屬項目部廢棄物的控制與管理。項目部負責本項目固體廢物的控制與管理。
公司/下屬單位辦公室負責管理辦公場所產生的廢棄物，并負責日常的監(jiān)督檢查。物業(yè)公司負責公司總部廢棄物的收集、分類及處理。
5工作程序廢棄物的分類廢棄物可分為建筑垃圾、生活垃圾、辦公廢棄物。建筑垃圾的控制建筑垃圾可分為可利用建筑垃圾和不可利用建筑垃圾。
項目在編制現(xiàn)場平面布置圖時，應確定建筑垃圾的堆放地。施工過程中產生的渣土、棄土、棄料、淤泥、泥漿等垃圾應按“可利用”、“不可利用”、“有毒有害”等字樣分開堆放，并進行標識。
不可用建筑垃圾應設置垃圾池存放，稀料類垃圾應采用桶類容器存放；可利用的建筑垃圾分類存放并按平面布置圖中規(guī)定存放。建筑垃圾在施工現(xiàn)場內裝卸運輸時，應用水噴灑，卸到堆放場地后及時覆蓋或用水噴灑，以防揚塵。
建筑垃圾運出施工現(xiàn)場時應遵循當?shù)赜嘘P規(guī)定，如委托有《建筑垃圾準運證》和《建筑垃圾處置證》的單位承運，并簽定“廢棄物清運協(xié)議書”。有毒有害垃圾嚴禁任意排放，應單獨存放，由項目部與焚燒處置單位簽訂協(xié)議書，按協(xié)議處理。
生活垃圾的控制生活垃圾應存放在桶類容器內，不得隨意拋棄；有毒害垃圾要單獨存放在容器內。生活垃圾的清運可委托有關合法的單位承運并簽定清運協(xié)議，自運時應取得外運手續(xù)如《生活棄物處置證》，按指定路線、地點傾倒。
出現(xiàn)場前必須覆蓋嚴實，不得出現(xiàn)遺灑。廁所設自動沖水裝置，實行化糞池存貯，管道排放，并有專人管理，化糞池的清掏與當?shù)氐沫h(huán)衛(wèi)部門簽定相應協(xié)議。
辦公廢棄物的控制公司總部及各下屬單位在辦公區(qū)設置廢舊電池回收箱，廢墨盒、廢硒鼓回收箱；辦公、生活兩用固定式垃圾箱公司由物業(yè)公司負責管理；各下屬單位由其指定部門管理。廢棄物的處理各責任部門、單位、項目部應定期負責檢查分類情況，發(fā)現(xiàn)不符要求時，應組織人員將未按要求分類的廢棄物重新進行分揀。
處理廢棄物時應填寫“固體廢物處理統(tǒng)計表”（r28-1），公司辦公室、下屬單位項目部負責對管理范圍內的廢棄物的處理情況進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題進行處理，并做相應記錄。6.記錄廢棄物處理統(tǒng)計表（r28-1）項目部環(huán)境和職業(yè)安全健康檢查記錄（r18-3）7.附錄廢棄物清單廢棄物清運協(xié)議書廢棄物處理統(tǒng)計表（r28-1）單位：序號廢棄物名稱類別處置量處置方向處置日期備注。
利用廢品優(yōu)選篇十八
沈陽市秋實再生資源有限公司是根據沈陽市政府關于加快國有企業(yè)改革步伐和對原市屬國有企業(yè)實施轉屬、轉制的'意見,對沈陽市物資回收總公司實施項目剝離后創(chuàng)立的新公司,公司由沈陽市供銷資產管理公司控股,吸納原物資回收總公司職工、社會自然人出資入股,按照現(xiàn)代企業(yè)制度要求,建立適應市場經濟的法人治理結構,成為投資主體多元化的有限責任公司.此外,受沈陽市再生資源管理辦公室委托,沈陽市秋實再生資源有限公司參與沈陽市再生資源行業(yè)規(guī)范工作.
作者：沈陽市秋實再生資源有限公司作者單位：刊名：再生資源研究英文刊名：recyclingresearch年，卷(期)：“”(1)分類號：f1關鍵詞：
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