教案的撰寫應(yīng)注重邏輯嚴(yán)密和表達(dá)準(zhǔn)確，以保證教學(xué)安排的有效性。教案編寫中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。查閱了一些教學(xué)大綱和教材，小編整理了一些實(shí)用的教案模板，供大家下載使用。
大班教案了不起的我篇一
心理學(xué)研究表明，5-6歲的兒童已經(jīng)形成初步的自我意識(shí)。幫助幼兒擁有良好的自我意識(shí)，促進(jìn)幼兒從自然人向社會(huì)人過度，是幼兒園教育重要的責(zé)任。
1．引導(dǎo)幼兒在心存感激之情的同時(shí)，學(xué)著去關(guān)心、愛護(hù)、幫助周圍的人，形成親近社會(huì)、感恩他人的態(tài)度。
2．學(xué)習(xí)尊重他人，在與他人相處、溝通和合作中，產(chǎn)生并體驗(yàn)快樂，初步形成社會(huì)責(zé)任感。
3．讓幼兒明白自己幼小的生命是在親人的呵護(hù)和眾人的關(guān)心、愛護(hù)下成長的。
1.活動(dòng)區(qū)環(huán)境：
（1）我的成長記錄。
材料：幼兒用書a《我的`成長記錄》，各種測量工具，剪刀，膠棒，幼兒照片。
玩法：請幼兒在教師的指導(dǎo)下利用各種工具和材料，制作成長手冊。
（2）愛心小貼士。
材料：粉紅色紙，剪刀，鉛筆，半心形卡片。
玩法：教師指導(dǎo)幼兒將粉紅的紙對折，再將半心卡片放上，用鉛筆畫出輪廓，再減去多余的部分，展開就是心了。
（3）送弟弟妹妹的禮物：利用各種廢舊材料，運(yùn)用剪、畫、自制小玩具，送給小班的弟弟妹妹。
材料：各種廢舊材料。
玩法：利用各種廢舊材料，運(yùn)用剪、畫、自制小玩具，送給小班的弟弟妹妹。
（4）認(rèn)識(shí)年歷、月歷、日歷。
材料：各種形式的年歷、月歷、日歷，幼兒數(shù)學(xué)用書《今天誰生日》。
玩法：
（1）請幼兒在月歷的空白處填寫相應(yīng)的數(shù)字，并說說這一天是星期幾。
（2）請幼兒完成幼兒數(shù)學(xué)用書《今天誰生日》。
（5）食品保質(zhì)期。
材料：幼兒數(shù)學(xué)用書《食品檢驗(yàn)員》。
玩法：
（1）引導(dǎo)幼兒看懂圖意，運(yùn)用加減運(yùn)算，判斷食品是否過保質(zhì)期。
（2）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對年、月的換算。
2．墻飾。
（1）墻面布置"心心相印"，幼兒表達(dá)自己對爸爸媽媽的感激之情。
（2）"我和我的老師"幼兒為老師畫張像，了解自己的老師。
（3）幼兒作品自制"美麗的七色花"，激發(fā)幼兒同情弱者、關(guān)心他人的情感。
（4）"我長大了"收集一些自己近期的照片，并說說自己長大后的理想。
（5）"我是小幫手"收集幼兒在家里幫助爸媽做事的照片，體驗(yàn)爸媽的辛苦。
3．資料收集。
爸爸媽媽收集幼兒在家做事的照片，老師收集幼兒的作品。
：家長給幼兒講講孩子小時(shí)候的事情，和幼兒一起收集各種資料。
：今天我來做爸爸。
材料：仿編兒歌《今天我來做爸爸》。
方法：
1、請家長幼兒一起參與改編兒歌的活動(dòng)，并請家長將改編的內(nèi)容記錄在紙上。
2、教師可以利用吃飯前后等空余時(shí)間，請幼兒相互介紹各自家庭仿編的兒歌。
謝謝爸爸媽媽配合我們的活動(dòng)，希望繼續(xù)支持我們的下個(gè)活動(dòng)。
大班教案了不起的我篇二
1、教師請之前排練過的小朋友進(jìn)行情境的表演，首先是“小班”的孩子進(jìn)行表演（爸爸媽媽回到家，小朋友不會(huì)倒水給爸爸媽媽喝，也不會(huì)給爸爸媽媽用風(fēng)扇扇風(fēng)，還有其他的一些事情都不會(huì)去幫助爸爸媽媽做。）。
3、教師再請出一組的小朋友進(jìn)行表演，這組是“中班”的小朋友進(jìn)行表演（爸爸媽媽回到家，小朋友會(huì)幫助爸爸媽媽做一些事情）。
5、最后請出大班的孩子進(jìn)行表演（這下爸爸媽媽回到家，大班的孩子幫爸爸媽媽倒水、扇風(fēng)等等一些事情不用說全都會(huì)做）。
大班教案了不起的我篇三
活動(dòng)準(zhǔn)備：?。
1、圍繞主題活動(dòng)“了不起的人”，收集相關(guān)資料。?。
2、拍攝課件。?。
活動(dòng)過程：?。
一、游戲?。
2、幼兒回答，并請?jiān)撚變航榻B家長的其他本領(lǐng)。?。
3、有許多小朋友身邊也有許多很了不起的人的故事，你們想知道嗎？?。
6、我們幼兒園還有許多了不起的人，你們來說一說。?。
三、“我”也很了不起?。
四、延伸活動(dòng)?。
1、你們有誰覺得自己很了不起的嗎？你的好朋友中有了不起的嗎？?。
大班教案了不起的我篇四
一、主題說明：心理學(xué)研究表明，5-6歲的兒童已經(jīng)形成初步的自我意識(shí)。幫助幼兒擁有良好的自我意識(shí)，促進(jìn)幼兒從自然人向社會(huì)人過度，是幼兒園教育重要的責(zé)任。
二、主題目標(biāo)。
1．引導(dǎo)幼兒在心存感激之情的同時(shí)，學(xué)著去關(guān)心、愛護(hù)、幫助周圍的人，形成親近社會(huì)、感恩他人的.態(tài)度。
2．學(xué)習(xí)尊重他人，在與他人相處、溝通和合作中，產(chǎn)生并體驗(yàn)快樂，初步形成社會(huì)責(zé)任感。
3．讓幼兒明白自己幼小的生命是在親人的呵護(hù)和眾人的關(guān)心、愛護(hù)下成長的。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1.活動(dòng)區(qū)環(huán)境：
（1）我的成長記錄。
材料：幼兒用書a《我的成長記錄》，各種測量工具，剪刀，膠棒，幼兒照片。
玩法：請幼兒在教師的指導(dǎo)下利用各種工具和材料，制作成長手冊。
（2）愛心小貼士。
材料：粉紅色紙，剪刀，鉛筆，半心形卡片。
玩法：教師指導(dǎo)幼兒將粉紅的紙對折，再將半心卡片放上，用鉛筆畫出輪廓，再減去多余的部分，展開就是心了。
（3）送弟弟妹妹的禮物：利用各種廢舊材料，運(yùn)用剪、畫、自制小玩具，送給小班的弟弟妹妹。
材料：各種廢舊材料。
玩法：利用各種廢舊材料，運(yùn)用剪、畫、自制小玩具，送給小班的弟弟妹妹。
（4）認(rèn)識(shí)年歷、月歷、日歷。
材料：各種形式的年歷、月歷、日歷，幼兒數(shù)學(xué)用書《今天誰生日》。
玩法：
（1）請幼兒在月歷的空白處填寫相應(yīng)的數(shù)字，并說說這一天是星期幾。
（2）請幼兒完成幼兒數(shù)學(xué)用書《今天誰生日》。
（5）食品保質(zhì)期。
材料：幼兒數(shù)學(xué)用書《食品檢驗(yàn)員》。
玩法：
（1）引導(dǎo)幼兒看懂圖意，運(yùn)用加減運(yùn)算，判斷食品是否過保質(zhì)期。
（2）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對年、月的換算。
2．墻飾。
（1）墻面布置“心心相印”，幼兒表達(dá)自己對爸爸媽媽的感激之情。
（2）“我和我的老師”幼兒為老師畫張像，了解自己的老師。
（3）幼兒作品自制“美麗的七色花”，激發(fā)幼兒同情弱者、關(guān)心他人的情感。
（4）“我長大了”收集一些自己近期的照片，并說說自己長大后的理想。
（5）“我是小幫手”收集幼兒在家里幫助爸媽做事的照片，體驗(yàn)爸媽的辛苦。
3．資料收集。
爸爸媽媽收集幼兒在家做事的照片，老師收集幼兒的作品。
四、家園共育：家長給幼兒講講孩子小時(shí)候的事情，和幼兒一起收集各種資料。
五、親子活動(dòng)：今天我來做爸爸。
材料：仿編兒歌《今天我來做爸爸》。
方法：
1、請家長幼兒一起參與改編兒歌的活動(dòng)，并請家長將改編的內(nèi)容記錄在紙上。
2、教師可以利用吃飯前后等空余時(shí)間，請幼兒相互介紹各自家庭仿編的兒歌。
謝謝爸爸媽媽配合我們的活動(dòng)，希望繼續(xù)支持我們的下個(gè)活動(dòng)。
大班教案了不起的我篇五
1、教師與幼兒一起搜集有關(guān)四大發(fā)明、扎染、名畫和書法作品的圖片，布置在環(huán)境中，供幼兒欣賞，從中受到啟發(fā)與熏陶，同時(shí)使自己是一個(gè)中國人而自豪。
2、收集有關(guān)京劇的臉譜、行頭、服裝即中國武術(shù)展的圖片、兵器道具，擺放在教室的區(qū)角中。
1、在一日生活的過渡環(huán)節(jié)，播放歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》《戲說臉譜》，京劇唱段《賣水》《紅燈記》等，讓幼兒在耳濡目染中學(xué)習(xí)欣賞中國的國粹藝術(shù)，熟悉唱腔。
2、每天提醒值日生做好餐具分發(fā)、督促洗手等值日任務(wù)，提醒同伴節(jié)約用紙，節(jié)約用水，疊好整理好自己的衣物。
1、家長和幼兒一起收集有關(guān)主題的圖片、書籍、照片等，。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，并與幼兒一起閱讀與四大發(fā)明相關(guān)的書籍和故事。
2、利用家園聯(lián)系欄貼出啟事，邀請會(huì)武術(shù)的、愛好武術(shù)的家長參加我們的教育活動(dòng)。
3、生活中提醒幼兒愛護(hù)家庭和社區(qū)周圍環(huán)境。
1、戲說臉譜：讓幼兒了解歌曲的京韻唱腔，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2、蝦：讓幼兒初步了解國畫的特點(diǎn)以及繪畫工具，對國畫感興趣。
3、男兒當(dāng)自強(qiáng)：讓幼兒感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢、大膽說出自己對音樂的理解。
4、我驕傲，我是中國娃：理解詩歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容和含義，學(xué)會(huì)有感情的朗誦詩歌。
5、圖形之間的關(guān)系：能將常見圖形變出不同數(shù)量的各種圖形，發(fā)現(xiàn)圖形之間的分割、組合關(guān)系。
1、美工區(qū)
青花瓷、扎染絲巾、民間藝術(shù)欣賞、描畫京劇臉譜、名字大變身：讓幼兒制作、欣賞有代表性的民間藝術(shù)作品，感受民間藝術(shù)的美。
2、益智區(qū)
四大發(fā)明：讓幼兒知道四大發(fā)明與人類生活的關(guān)系。
3、表演區(qū)
梨園小劇場、青花：讓幼兒模仿舞蹈中的動(dòng)作，體驗(yàn)合作表演的樂趣。
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
大班教案了不起的我篇六
1.產(chǎn)生尊敬叔叔的感情和向警察叔叔學(xué)習(xí)的愿望。
2.能用"假如我是警察，我要……"的句式進(jìn)行想象講述，提高語言表達(dá)恩呢管理和想象能力。
3.初步了解警這個(gè)職業(yè)的基本情況，懂得從小要做一個(gè)遵紀(jì)守法的人。
活動(dòng)前教師與警察取得聯(lián)系，幼兒事先準(zhǔn)備問題。
1.引出話題。
2.采訪警察叔叔。
教師通過引導(dǎo)幼兒提問，幼兒了解警察的種類，警察的工作特點(diǎn)，重點(diǎn)介紹交警和110民警的工作。
3.想象講述："假如我是警察，我要……"。
通過了解警察的工作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，并運(yùn)用規(guī)定的格式"假如我是警察，我要....."。
幼兒在集體中講述，教師巡回傾聽。
幼兒在集體中講述，其他幼兒點(diǎn)評。
4.和警察叔叔一起玩游戲、表演節(jié)目等。
1.活動(dòng)前，教師應(yīng)與社區(qū)民警進(jìn)行充分溝通，告訴他們幼兒希望了解的問題，讓他們有時(shí)間做準(zhǔn)備。
2.請家長與孩子一起了解警察的故事，進(jìn)一步增強(qiáng)對警察的認(rèn)識(shí)。
大班教案了不起的我篇七
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．享受贊美別人和被別人贊美的喜悅之情。
2．能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，樹立自信心。
評析：目標(biāo)中能關(guān)注幼兒積極的情感態(tài)度的培養(yǎng)，但是過于偏重發(fā)現(xiàn)“自己”的優(yōu)點(diǎn)，沒有發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)點(diǎn)的要求，而這個(gè)恰恰是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和價(jià)值點(diǎn)。另外，對于活動(dòng)中幼兒該如何發(fā)現(xiàn)并表達(dá)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)缺少具體的要求。這樣一來，整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)就有點(diǎn)籠統(tǒng)，缺乏可操作性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．毛絨小熊一只，身上貼著幾朵小紅花。
2．幼兒每人三個(gè)紅色圓形。
三、活動(dòng)過程。
（一）說說小熊。
1．出示小熊。
師：它是誰？
幼：小熊。
師：對，它的名字叫了不起，我們和它打個(gè)招呼。
幼1：老師獎(jiǎng)它小紅花。
評析：這個(gè)孩子沒有理解老師的問題，以為是問小紅花哪里來的。
師：說說它有哪些優(yōu)點(diǎn)？
幼2：它在家里做好事；
幼3：幫爸爸干活。
師：哦，是個(gè)愛勞動(dòng)的孩子。
幼4：幫阿姨掃地干活。
師：也是愛勞動(dòng)。
評析：這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，重點(diǎn)應(yīng)該是讓幼兒了解什么是優(yōu)點(diǎn)。教師讓幼兒猜猜小熊有哪些優(yōu)點(diǎn)，幼兒其實(shí)還是立足于自身和同伴身上的優(yōu)點(diǎn)來講的，所以就顯得有點(diǎn)抽象，幼兒講來講去就是幫別人干活這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。如果教師能編一個(gè)有關(guān)小熊的故事，故事的內(nèi)容就來源于幼兒的家庭或幼兒園生活，讓幼兒從故事中尋找小熊得小紅花的原因，發(fā)現(xiàn)小熊的優(yōu)點(diǎn)，那么，就可以非常直觀地讓幼兒了解什么是優(yōu)點(diǎn)，并喚醒幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，可以對下面兩個(gè)環(huán)節(jié)起到很好的鋪墊作用。
（二）說說自己的優(yōu)點(diǎn)。
師：你有沒有優(yōu)點(diǎn)呢？
幼1：和爸爸媽媽一起幸福地生活。
師：講講你有什么優(yōu)點(diǎn)？
評析：其實(shí)這個(gè)孩子回答得很好，“熱愛生活”也是一個(gè)人可貴的優(yōu)點(diǎn)啊。
幼1：我電子琴談得很好！
幼2：我練武術(shù)練得好！
評析：這里老師可以馬上接應(yīng)并追問：“你電子琴（武術(shù)）為什么能彈（練）得那么好？”這樣是不是就可以發(fā)掘出幼兒的優(yōu)點(diǎn)了，如：每天堅(jiān)持、會(huì)動(dòng)腦筋、不怕苦和累等。這樣一引導(dǎo)，其他幼兒的思路也許就會(huì)打開了。
幼兒3：我在家掃地。
師：嗯，是愛勞動(dòng)。
幼4：我畫畫好！
幼5：我跳舞跳得好！
評析：從孩子的回答中可以看出，孩子們的思路還是局限在兩個(gè)方面。碰到這種情況，關(guān)鍵是教師的啟發(fā)和引導(dǎo)，一是從孩子的話語中挖掘引出話題，另一個(gè)是教師自己示范，舉例講自己或孩子的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒從不同角度去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。
（三）說說朋友的優(yōu)點(diǎn)。
師：你的朋友有什么優(yōu)點(diǎn)？
幼1：我學(xué)電子琴的班上有個(gè)朋友，他電子琴談得很好，叫他彈什么就彈什么。
幼2：我的姐姐畫畫好。
幼3：丁柯宇上課時(shí)能認(rèn)真聽。
師：是的，丁柯宇上課一直認(rèn)真聽，這是優(yōu)點(diǎn)。
評析：可以進(jìn)一步引申“不管什么時(shí)候，能安靜地聽別人說話，這也是一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)”。
幼4：xx能和朋友一起玩。
幼5：xx喜歡和朋友一起說話聊天。
……。
（四）給朋友送紅花。
1．師：老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了三個(gè)圓圈，等會(huì)兒你去找一個(gè)朋友，（教師示范把紅花送給小熊，并說出小熊的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)）必須說出朋友的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，然后把紅花送給這個(gè)朋友，一個(gè)優(yōu)點(diǎn)送一朵紅花，三多紅花可以送給一個(gè)朋友，也可以送給兩個(gè)或三個(gè)朋友。
2．幼兒相互送紅花。
評析：在這里老師的語言還是很簡潔、清楚的，示范很形象直觀。其實(shí)老師可以直接把紅花送給一個(gè)小朋友，另外，教師為幼兒準(zhǔn)備的應(yīng)該是紅花而不是圓圈。在幼兒相互送紅花的過程中，雖然老師提醒幼兒把即時(shí)貼上剝下來的紙放到垃圾桶里，但地上還是有紙屑，這時(shí)有個(gè)小朋友悄悄地把紙撿起來扔到了垃圾桶里，多可愛的一個(gè)孩子呀！如果老師能發(fā)現(xiàn)并及時(shí)利用這個(gè)現(xiàn)場資源，那多好??！
3．交流。
師：是不是所有的人都找到了優(yōu)點(diǎn)了？你把紅花送給了誰？為什么？
幼1：我把紅花送給了陳家棟，因?yàn)樗麗蹌趧?dòng)。
幼2：我把紅花送給了xx，他在小朋友去午睡前，把地都掃好了。
幼3：……xx舉手發(fā)言。
幼4：……xx上課好，能舉手發(fā)言，還能和朋友一起玩。
幼5：……xx能幫老師發(fā)碗筷。
幼6：……xx發(fā)言時(shí)說話聲音很響亮。
幼7：我把紅花送給了xx，但是我不知道他有什么優(yōu)點(diǎn)。
師：哦，你是新來的小朋友，還不太認(rèn)識(shí)班里的小朋友，所以不知道。
評析：有了“送紅花講優(yōu)點(diǎn)”這個(gè)比較寬松的環(huán)節(jié)，幼兒的思路明顯被打開了，能發(fā)掘出朋友更多的優(yōu)點(diǎn)了。當(dāng)最后一個(gè)孩子說不出朋友的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，可以讓其他的孩子來說說這個(gè)朋友的優(yōu)點(diǎn)。另外，在這個(gè)環(huán)節(jié)里還有一個(gè)小環(huán)節(jié)，就是統(tǒng)計(jì)每一個(gè)的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒爭取有更多的優(yōu)點(diǎn)，老師遺漏了。
（五）小結(jié)。
師：我們要記住自己的優(yōu)點(diǎn)，讓自己有更多的優(yōu)點(diǎn)。
評析：我們不僅要讓幼兒記住自己的優(yōu)點(diǎn)，而且還要鼓勵(lì)幼兒善于發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，讓自己的優(yōu)點(diǎn)更多。
總評：活動(dòng)的選材很有意義，對引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和正確評價(jià)自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)有一定的教育價(jià)值。整個(gè)活動(dòng)圍繞“小熊的優(yōu)點(diǎn)”、“我的優(yōu)點(diǎn)”、“朋友的優(yōu)點(diǎn)”等幾塊內(nèi)容展開，層次清楚，環(huán)節(jié)過渡自然。教師能給予幼兒比較充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，尊重幼兒的想法，組織活動(dòng)從容、自然，語言表達(dá)簡潔、明了。尤其是“給朋友送紅花”的環(huán)節(jié)，用三朵紅花，激發(fā)了幼兒交流、表達(dá)的愿望，教學(xué)方法、手段非常有效。作為一個(gè)新教師，能做到這些也是很不容易的'。
本次活動(dòng)以幼兒的語言表達(dá)、交流為主，幼兒的語言表達(dá)情況直接影響著教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，而幼兒的語言表達(dá)又是以幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)或者說是原有的體驗(yàn)為基礎(chǔ)的。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)就是對自己、對班級里的同伴的了解，而這種了解很多時(shí)候依賴于教師平時(shí)對他們的評價(jià)，教師的評價(jià)觀影響著幼兒的評價(jià)觀，教師的評價(jià)角度影響著幼兒的評價(jià)角度?；顒?dòng)中，幼兒講得較多的優(yōu)點(diǎn)是“愛勞動(dòng)”、“上課認(rèn)真聽”，其中有一個(gè)女孩子，反復(fù)被幼兒“贊美”，這可能就受平時(shí)教師評價(jià)的影響。由此提出幾點(diǎn)想法和建議：
1．在日?；顒?dòng)中教師要給幼兒樹立正確的“評價(jià)榜樣”。一是客觀評價(jià)，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，不僅要發(fā)現(xiàn)“乖”孩子的優(yōu)點(diǎn)，更要發(fā)現(xiàn)“表現(xiàn)不太讓人滿意”的孩子的亮點(diǎn)，千萬不能“一好遮百丑”，也不能戴“有色眼鏡”去看孩子。二是多元評價(jià)。愛勞動(dòng)、上課認(rèn)真是優(yōu)點(diǎn)，喜歡和朋友一起玩、有了好東西愿意和朋友分享、做事有條理、關(guān)心別人、肯動(dòng)腦筋、每天能開開心心上幼兒園、喜歡幫助別人、做事能堅(jiān)持等也都是優(yōu)點(diǎn)。三是直觀評價(jià)。對幼兒來說，尤其需要直觀的評價(jià)。例如“上課認(rèn)真”，就有很多表現(xiàn)，如：能認(rèn)真傾聽別人說話、能針對問題進(jìn)行思考、愿意積極參與表達(dá)自己的想法等等。如果老師能把這些具體的、可見的行為表現(xiàn)“提煉”出來，那么幼兒就有了努力的方向了。
2．活動(dòng)前教師自己在思想上一定要準(zhǔn)備充分。在本次活動(dòng)前，教師就要好好地回憶一下班級中每個(gè)孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，這樣可以在引導(dǎo)時(shí)游刃有余，避免無話可說的尷尬了。
3．教師即時(shí)正確的反饋和引導(dǎo)很重要。組織社會(huì)活動(dòng)，最怕的場面是干巴巴的翻來翻去就是那么幾句話，或者空口說白話。這里當(dāng)然涉及到幼兒的經(jīng)驗(yàn)問題，但同時(shí)也涉及到教師的引導(dǎo)問題。教師可以啟發(fā)幼兒回憶日常生活來發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，可以從幼兒的回答中挖掘，通過追問等引導(dǎo)幼兒的思維，讓幼兒的回答更豐富、更“到位”?；顒?dòng)中教師需要給孩子話語權(quán)，但在關(guān)鍵時(shí)刻有時(shí)還是需要教師的示范和引領(lǐng)。
4．把握好活動(dòng)組織的時(shí)間，一個(gè)成功的教學(xué)活動(dòng)需要在“恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候”用“恰當(dāng)?shù)姆椒ā苯M織一個(gè)“內(nèi)容恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)”，即處理好“教什么”、“什么時(shí)候教”、“怎樣教”等問題。剛開學(xué)安排這樣一個(gè)活動(dòng)其實(shí)不是很恰當(dāng)。因?yàn)橛行滦∨笥?，因?yàn)橛變簞傔^了一個(gè)寒假，朋友間的交往還不夠多，所以幼兒交流的內(nèi)容就比較貧乏。
大班教案了不起的我篇八
2、理解故事內(nèi)容，能夠講述小象尋找工作的經(jīng)歷。
3、嘗試根據(jù)特長找工作，了解淺顯的消防知識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
課件2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解一些職業(yè)。
過程：導(dǎo)入1。動(dòng)物城堡里有許多小動(dòng)物，他們也像小朋友一樣，正在上課呢，讓我們一起看看。
二、觀看課件，
講述故事開始部分，引起興趣。
1、播放ppt1是哪些小動(dòng)物??？黑板上寫著幾個(gè)字，我念給你們聽一下（教師，警察，郵遞員等）。
2、小結(jié)：原來花貓老師在給小動(dòng)物上介紹職業(yè)的課，他說：“我們的周圍都有一些人，有著各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀。”
3、這些人是誰呢，請看！
播放ppt2，請幼兒說說這些小動(dòng)物分別是做什么的？
4、這是誰？（這是一只小象，它叫波波，它也想找一份工作）他適合上面這幾個(gè)工作嗎？
5、幼兒討論回答。
6、播放畫面3—6，引導(dǎo)幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業(yè)呢，我們一來看一下，發(fā)生了什么？（幼：小象當(dāng)清潔工時(shí)打噴嚏把葉子都吹飛了，小象當(dāng)警察跑得太慢，小象當(dāng)農(nóng)夫吧蔬菜踩爛，小象當(dāng)郵遞員吧包裹弄得亂七八糟）。
7、幼兒自由猜測，嘗試給小象找合適的工作。
師：這些職業(yè)都不適合小象，它好難過，你們覺得它可以做什么呢？
8、播放畫面7—10。，幼兒觀察講述。
（1）到底什么職業(yè)適合小象呢，讓我們來看一下。
（2）你看到了什么？發(fā)生了什么事u？你從哪里看出來的？
（3）著火了，因?yàn)樘焐嫌泻跓?，大家都拎著水桶，很著急的樣子。那波波?huì)怎么做呢？
（4）我們來看看他是不是這樣做的。
（5）火撲滅了嗎？你怎么知道的？
（6）河馬消防員會(huì)對波波說什么？
（7）小象最后做了什么啊？——消防員。小象波波最后成了一名消防員，他終于找到了適合自己的工作，我們來完整的聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員。
三、嘗試聯(lián)系動(dòng)物特征為小動(dòng)物尋找適合的工作。
1、小象終于找到了適合自己的工作，可還有很多小動(dòng)物沒有工作呢？
2、鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由。
2、師：每個(gè)職業(yè)都有它存在的價(jià)值，我們的生活不能缺少任何一種職業(yè)，只要你付出了辛勤的勞動(dòng)，不管你做的是什么工作，都很光榮，都是最棒的！
隨著幼兒社會(huì)性的發(fā)展，他們對周圍人有了更多的關(guān)注，對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解?；顒?dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)主要激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的原有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引起他們對活動(dòng)的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)幫助幼兒閱讀、理解故事內(nèi)容，先針對故事的第一部分，同時(shí)呈現(xiàn)小象**多次求職的經(jīng)歷，讓幼兒自由選擇內(nèi)容進(jìn)行講述；再連續(xù)閱讀多頁畫面，讀懂故事情節(jié)的發(fā)展；最后回憶故事中的角色以及它們的職業(yè)，分析討論職業(yè)的合適與否，并回歸到日常生活中，思考自己適合做什么樣的值日生工作以便為周圍的同伴服務(wù)。
大班教案了不起的我篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想像力。
2.理解他人的情緒情感，萌發(fā)互愛情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用紙箱做的電視機(jī)一只，話筒一只，猴子木偶一個(gè)，背景圖一幅，小鳥、小老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動(dòng)物心情圖若干。
活動(dòng)過程：
一、引起興趣。
1.電視里的天氣預(yù)報(bào)是怎么播報(bào)的?
2.請?jiān)敢饽７碌挠變翰?bào)天氣預(yù)報(bào);。
3.森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)，我們一起來聽一聽吧!(配班教師手拿猴子木偶，躲藏在電視機(jī)后播送：“各位觀眾，大家好!我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈，歡迎收看心情預(yù)報(bào)。今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家收看，再見?！?。
二、組織討論。
1.心情預(yù)報(bào)說獅子今天的心情怎么樣?
2.“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來表示?
3.為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词?
4.剛才你們想了這么多原因，下面我們一起來看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。
5.(出示獅子生病躺在床上的圖片)請幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺。
6.森林里的小動(dòng)物聽到這一預(yù)報(bào)后會(huì)怎么做?(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、講述。)。
7.(出示小動(dòng)物圖片，放在背景圖上)我們一起來看看小動(dòng)物們是怎么做的。
8.獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?為什么?
三、情感教育。
1.心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了，這兒還有幾位小動(dòng)物的心情圖，請你們來當(dāng)主持人。
2.出示心情圖，請幼兒手拿話筒，站在“電視機(jī)”后面播報(bào)。
3.剛才我們聽了多種心情預(yù)報(bào)，你們最喜歡哪種?為什么?
四、畫心情。
請幼兒畫出此時(shí)的心情，并嘗試描述自己的心情及原因。
附：心情預(yù)報(bào)。
“各位觀眾，大家好，我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈，歡迎收看心情預(yù)報(bào)。今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家收看，再見?！?/p>
森林里的小動(dòng)物每天都坐在電視機(jī)前收看心情預(yù)報(bào)，心情預(yù)報(bào)對它們來說非常重要。小動(dòng)物們聽到獅子的心情是雨天的預(yù)報(bào)后，都急急忙忙來到獅子家。原來獅子今天生病了，孤孤單單地躺在床上，真難受。小鳥、小老虎給獅子唱歌，小羊、小青蛙給獅子跳舞，小雞、小鴨給獅子送來了禮物。獅子看到這么多朋友來看它，頭也不痛了，身體也不難過了。獅子的心情慢慢變成晴天了。心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了，小動(dòng)物們都喜歡它。“屈.老師.教.案網(wǎng)出處”
活動(dòng)反思：
《心情預(yù)報(bào)》這個(gè)活動(dòng)，源于孩子們對天氣的研究，但并沒有結(jié)束在此次活動(dòng)上。因?yàn)樵谶M(jìn)行這個(gè)活動(dòng)前，我們生成了“小小氣象臺(tái)”“各種各樣的天氣”等話題的活動(dòng);在這個(gè)活動(dòng)后，我們還要注意引導(dǎo)孩子們生活中去體驗(yàn)、感受別人的情緒，并學(xué)會(huì)去幫助別人。所以我覺得要想組織好一次教育活動(dòng)更重要的是老師把握教育的系統(tǒng)性和主題活動(dòng)連貫性的能力，及老師掌握心中大目標(biāo)、控制眼前小目標(biāo)和隨機(jī)接受新目標(biāo)的能力。
大班教案了不起的我篇十
5-6歲的幼兒已形成了初步自我意識(shí)，具有一定的自我服務(wù)能力，但僅此還不夠。我們應(yīng)該讓幼兒知道：其幼小生命是在親人的呵護(hù)下，在眾人的關(guān)心、愛護(hù)下成長的，在我們心存感激知情的同時(shí)，應(yīng)該學(xué)著去關(guān)心、愛護(hù)、幫助周圍的人。學(xué)習(xí)尊重他人，在與人相處、溝通和合作中產(chǎn)生并體驗(yàn)快樂。
1、初步形成良好的自我意識(shí)，養(yǎng)成對他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心、愛護(hù)、幫助周圍的人，有同情心。
3、學(xué)習(xí)做力所能及的事情。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
今天我來做爸爸我長大了。
教師節(jié)老師我愛你慰問老師。
在活動(dòng)的開展中，孩子們的興趣都很濃，在帶弟弟妹妹他們非常的認(rèn)真、細(xì)心，例如：帶弟弟妹妹玩大型玩具時(shí)，每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友，教他們玩大型器具，教他們怎樣注意安全，教他們休息、擦汗。大多數(shù)孩子為了能照顧好弟弟妹妹放棄了自己游戲的時(shí)間，認(rèn)真地完成了自己的任務(wù)。不僅如此，我們在日?；顒?dòng)中滲透了如：找找我最喜歡的朋友，發(fā)現(xiàn)他人的長處，通過一系列的活動(dòng)后，孩子們漸漸學(xué)會(huì)了關(guān)心、愛護(hù)、幫助周圍的人，有一定的責(zé)任心。增強(qiáng)了自我的積極體驗(yàn)，使他們進(jìn)一步地對自己有所認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)對自己的信心。但孩子們在合作這方面的能力還有些許欠缺，在下階段的活動(dòng)中還有待提高。在《綱要》的培養(yǎng)目標(biāo)中明確提出了學(xué)前教育要為幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們正在積極地為實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)而努力?；顒?dòng)中，我們盡量尊重幼兒的意愿、傾聽孩子的心聲、滿足孩子的發(fā)展需求，除了能為孩子提供不同的活動(dòng)材料和活動(dòng)形式之外，更重要的是幫助孩子拓展了學(xué)習(xí)途徑、積累了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、提升了學(xué)習(xí)能力。
1、能圍繞自己長大的話題用較清楚、連貫的語句表達(dá)自己的見解。
2、欣賞自己的成長、樹立自信心。在活動(dòng)過程中，大部分孩子在第一個(gè)環(huán)節(jié)猜照片中，都很難猜出哪張照片是小伙伴，從而發(fā)現(xiàn)自己的變化。第二環(huán)節(jié)中看看小時(shí)候用過的物品感受成長。第三個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒從身高，體重，動(dòng)作，自理能力，興趣，本領(lǐng)等感受自己的變化，最后引出討論話題“你還會(huì)變嗎？”活動(dòng)成功。
我在社會(huì)教育活動(dòng)中經(jīng)常使用的教育方法是觀察法，舉例法等。
活動(dòng)模式是分組，討論，實(shí)踐等。
大班教案了不起的我篇十一
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。
2、讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己長大了，要自已動(dòng)手做一些力所能及的.事。
3、讓孩子在一起快樂的交流，分享一下自己成長的快樂。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到自己的成長，變化。難點(diǎn)：讓孩子懂得以后自己該怎么做，該怎樣的要求自己，才是了不起。
師：小朋友，今天老師收集了許多照片，他們就是我們在座的小朋友的，咱們一起來欣賞一下，猜一猜到底是哪一位小朋友好嗎？（利用多媒體播放照片，先瀏覽播放，再定格播放）
師提問：
1、照片上是誰？
2、大概是什么時(shí)候的照片？
3、請照片上的小朋友出來，讓大家拿照片和實(shí)人比一比，說一說都有哪些變化？
通過欣賞照片，孩子知道現(xiàn)在自己已經(jīng)和以前不一樣了，從身高、體重、相貌上都有了不同程度的變化。
師：這些現(xiàn)象都說明你們都長大了，那么你們外表變化了，是不是從心理上和各種能力上也都成長了呢？是不是學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)呢？是不是現(xiàn)在很了不起了呢？今天我們班來了一位小客人，已經(jīng)迫不及待的要給你們講一講他的了不起的故事了。我們來認(rèn)真觀看，仔細(xì)聽他都怎樣了不起。
2、出示課題，欣賞幻燈片，及錄音
附短文 《了不起的我》
我今年已經(jīng)六歲了，個(gè)子已經(jīng)很高了，力氣也很大了。
而且我還掌握了許多的本領(lǐng)。
我會(huì)游泳，可以像小魚一樣在水里歡快的暢游。
我會(huì)跳高，可以像小兔子一樣跳來跳去。
我會(huì)翻跟頭，可以像小刺猬一樣在地上不停地打滾。
我會(huì)騎小車，可以和小狗跑起來的速度一樣。
我還會(huì)學(xué)小馬跑步，學(xué)小鳥唱歌，像小貓一樣游戲，我會(huì)許多的本領(lǐng)。
我真是一個(gè)了不起的小朋友，你們認(rèn)為呢？
提問：幻燈片中的小朋友棒不棒？是不是很了不起？哪方面了不起？（根據(jù)孩子回答給予孩子獎(jiǎng)品貼紙獎(jiǎng)勵(lì)）
通過討論讓幼兒認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在自己都長大了，能動(dòng)手做很多力所能及的事了。
播放音樂《小松樹，快長大》，幼兒分組到自己的活動(dòng)區(qū)，整理玩具，畫畫，學(xué)倒水，疊衣服。
師巡視引導(dǎo)，怎樣做才能做到既節(jié)時(shí)，又整齊。
時(shí)間結(jié)束，相互評價(jià)勞動(dòng)成果，師發(fā)獎(jiǎng)品貼紙。
小結(jié)：首先對孩子的成績給予肯定，通過孩子們的勞動(dòng)說明孩子們真的是學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)，不光是知識(shí)方面，還有各種生活技能方面都很棒。
孩子們長大了，這與養(yǎng)育我們的家長的辛苦是密不可分的，鼓勵(lì)孩子們回到家中，要多做一些力所能及的事，來報(bào)答家長對我們的愛。把做事的經(jīng)歷，從中得到的快樂來園后分享給小朋友。
首先這節(jié)課我是先從欣賞孩子自己的照片入手，激發(fā)了孩子們很大的學(xué)習(xí)興趣，他們都很好奇，對同班小朋友觀察的時(shí)候相當(dāng)仔細(xì)。正因?yàn)槭撬麄兌际煜さ男』锇?，所以他們說起變化來，說的也非常全面。有了好的興趣就是一節(jié)課好的開端，接下來孩子們在學(xué)習(xí)的過程中都較認(rèn)真，專注，表現(xiàn)欲也很強(qiáng)。整個(gè)過程都在老師的引導(dǎo)下自主地發(fā)揮著自己的特長，本領(lǐng)。
當(dāng)然也有不足之處，比如在選孩子照片時(shí)，有個(gè)別張收集的是孩子的藝術(shù)照，跟實(shí)際小朋友，相差很大，以至于小朋友都猜不出是誰。
小百科：了不起是極好或令人欽佩的，不平凡，優(yōu)點(diǎn)突出的意思。
大班教案了不起的我篇十二
1、在說說講講“了不起的中國人”過程中，了解有關(guān)劉翔的一些故事。
2、體驗(yàn)時(shí)間的長短，懂得珍惜時(shí)間的重要。
3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
6、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
劉翔比賽時(shí)的沖刺錄象；奪冠、披國旗等照片一組；游戲材料若干；記分牌
一、了不起的中國人
1、師：最近，我們收集了許多了不起的中國人的故事。你知道哪些中國人最了不起，為什么？（幼兒介紹）
2、幼兒之間相互介紹了不起的中國人。
3、教師小結(jié)：有古代的'偉人，現(xiàn)代的名人，還有我們喜歡的運(yùn)動(dòng)員。
二、劉翔的故事
1、觀看劉翔2004雅典奧運(yùn)會(huì)錄像
（1）這個(gè)錄像中說了一件什么事情？
（2）劉翔得了第幾名呢？你是怎樣看出來的？
大班教案了不起的我篇十三
1、回顧和交流消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒敬佩和喜愛消防員叔叔的情感。
2、關(guān)注幼兒其他人所具有的“了不起”的本領(lǐng)，增進(jìn)幼兒體諒成人，尊重成人勞動(dòng)成果的情感。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象。
4、樂于探索、交流與分享。
有了解消防隊(duì)的前期經(jīng)驗(yàn)，消防員工作的錄像。
1、你們從剛才的錄像中有沒有發(fā)現(xiàn)消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng)？
2、為什么消防員叔叔做事首先要快？
小結(jié)：消防員叔叔都很勇敢，動(dòng)作十分迅速，如果我們遇到困難、遇到危險(xiǎn)，尤其是發(fā)生火災(zāi)時(shí)，他們會(huì)很快趕來救助，所以說消防員叔叔是最了不起的人。
1、在我們身邊認(rèn)識(shí)的人中也有很多有了不起本領(lǐng)的人，你知道他們是誰嗎？
2、你認(rèn)為他們有哪些了不起的本領(lǐng)？
小結(jié)：原來，我們身邊有很多具有了不起本領(lǐng)的人，有的是與我們住在一起的親人，有的是和我們一起做游戲的.好朋友。
1、你覺得自己有沒有了不起的地方？
2、請幼兒說說同伴有哪些了不起的地方？
大班教案了不起的我篇十四
心理學(xué)研究表明，5-6歲的兒童已經(jīng)形成初步的自我意識(shí)。幫助幼兒擁有良好的自我意識(shí)，促進(jìn)幼兒從自然人向社會(huì)人過度，是幼兒園教育重要的責(zé)任。
1.引導(dǎo)幼兒在心存感激之情的同時(shí)，學(xué)著去關(guān)心、愛護(hù)、幫助周圍的人，形成親近社會(huì)、感恩他人的態(tài)度。
2.學(xué)習(xí)尊重他人，在與他人相處、溝通和合作中，產(chǎn)生并體驗(yàn)快樂，初步形成社會(huì)責(zé)任感。
3.讓幼兒明白自己幼小的生命是在親人的呵護(hù)和眾人的關(guān)心、愛護(hù)下成長的。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1.活動(dòng)區(qū)環(huán)境：
(1)我的成長記錄
材料：幼兒用書a《我的成長記錄》，各種測量工具，剪刀，膠棒，幼兒照片。
玩法：請幼兒在教師的指導(dǎo)下利用各種工具和材料，制作成長手冊。
(2)愛心小貼士
材料：粉紅色紙，剪刀，鉛筆，半心形卡片。
玩法：教師指導(dǎo)幼兒將粉紅的紙對折，再將半心卡片放上，用鉛筆畫出輪廓，再減去多余的部分，展開就是心了。
(3)送弟弟妹妹的禮物：利用各種廢舊材料，運(yùn)用剪、畫、自制小玩具，送給小班的弟弟妹妹。
材料：各種廢舊材料
玩法：利用各種廢舊材料，運(yùn)用剪、畫、自制小玩具，送給小班的弟弟妹妹。
(4)認(rèn)識(shí)年歷、月歷、日歷
材料：各種形式的年歷、月歷、日歷，幼兒數(shù)學(xué)用書《今天誰生日》。
玩法：
(1)請幼兒在月歷的空白處填寫相應(yīng)的數(shù)字，并說說這一天是星期幾。
(2)請幼兒完成幼兒數(shù)學(xué)用書《今天誰生日》。
(5)食品保質(zhì)期
材料：幼兒數(shù)學(xué)用書《食品檢驗(yàn)員》
玩法：
(1)引導(dǎo)幼兒看懂圖意，運(yùn)用加減運(yùn)算，判斷食品是否過保質(zhì)期。
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對年、月的換算。
2.墻飾
(1)墻面布置"心心相印"，幼兒表達(dá)自己對爸爸媽媽的感激之情。
(2)"我和我的老師"幼兒為老師畫張像，了解自己的老師。
(3)幼兒作品自制"美麗的七色花"，激發(fā)幼兒同情弱者、關(guān)心他人的情感。
(4)"我長大了"收集一些自己近期的照片，并說說自己長大后的理想。
(5)"我是小幫手"收集幼兒在家里幫助爸媽做事的照片，體驗(yàn)爸媽的辛苦。
3.資料收集
爸爸媽媽收集幼兒在家做事的照片，老師收集幼兒的作品。
家長給幼兒講講孩子小時(shí)候的事情，和幼兒一起收集各種資料。
親子活動(dòng)：今天我來做爸爸
材料：仿編兒歌《今天我來做爸爸》
方法：
1、請家長幼兒一起參與改編兒歌的活動(dòng)，并請家長將改編的內(nèi)容記錄在紙上。
2、教師可以利用吃飯前后等空余時(shí)間，請幼兒相互介紹各自家庭仿編的兒歌。
謝謝爸爸媽媽配合我們的活動(dòng)，希望繼續(xù)支持我們的下個(gè)活動(dòng)。
首先這節(jié)課我是先從欣賞孩子自己的照片入手，激發(fā)了孩子們很大的學(xué)習(xí)興趣，他們都很好奇，對同班小朋友觀察的時(shí)候相當(dāng)仔細(xì)。正因?yàn)槭撬麄兌际煜さ男』锇?，所以他們說起變化來，說的也非常全面。有了好的興趣就是一節(jié)課好的開端，接下來孩子們在學(xué)習(xí)的過程中都較認(rèn)真，專注，表現(xiàn)欲也很強(qiáng)。整個(gè)過程都在老師的引導(dǎo)下自主地發(fā)揮著自己的特長，本領(lǐng)。
當(dāng)然也有不足之處，比如在選孩子照片時(shí)，有個(gè)別張收集的是孩子的藝術(shù)照，跟實(shí)際小朋友，相差很大，以至于小朋友都猜不出是誰。
大班教案了不起的我篇十五
5-6歲的幼兒已形成了初步自我意識(shí)，具有一定的自我服務(wù)能力，但僅此還不夠。我們應(yīng)該讓幼兒知道：其幼小生命是在親人的呵護(hù)下，在眾人的關(guān)心、愛護(hù)下成長的，在我們心存感激知情的同時(shí)，應(yīng)該學(xué)著去關(guān)心、愛護(hù)、幫助周圍的人。學(xué)習(xí)尊重他人，在與人相處、溝通和合作中產(chǎn)生并體驗(yàn)快樂。
1、初步形成良好的自我意識(shí)，養(yǎng)成對他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心、愛護(hù)、幫助周圍的人，有同情心。
3、學(xué)習(xí)做力所能及的事情。
4、體驗(yàn)與人相處、溝通和合作的快樂。
5、認(rèn)識(shí)教師節(jié)、通過談話、故事、慰問等活動(dòng)，知道教師工作的苦與了及與自己的關(guān)系。能大膽發(fā)表自己的想法，懂得自己的成長是離不開周圍人的關(guān)愛的。
今天我來做爸爸我長大了
了不起的我我的朋友多又多教師節(jié)快樂
教師節(jié)老師我愛你慰問老師
在活動(dòng)的開展中，孩子們的興趣都很濃，在帶弟弟妹妹他們非常的認(rèn)真、細(xì)心，例如：帶弟弟妹妹玩大型玩具時(shí)，每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友，教他們玩大型器具，教他們怎樣注意安全，教他們休息、擦汗。大多數(shù)孩子為了能照顧好弟弟妹妹放棄了自己游戲的時(shí)間，認(rèn)真地完成了自己的任務(wù)。不僅如此，我們在日?；顒?dòng)中滲透了如：找找我最喜歡的朋友，發(fā)現(xiàn)他人的長處，通過一系列的活動(dòng)后，孩子們漸漸學(xué)會(huì)了關(guān)心、愛護(hù)、幫助周圍的人，有一定的責(zé)任心。增強(qiáng)了自我的積極體驗(yàn)，使他們進(jìn)一步地對自己有所認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)對自己的信心。但孩子們在合作這方面的能力還有些許欠缺，在下階段的活動(dòng)中還有待提高。在《綱要》的培養(yǎng)目標(biāo)中明確提出了學(xué)前教育要為幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們正在積極地為實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)而努力。活動(dòng)中，我們盡量尊重幼兒的意愿、傾聽孩子的心聲、滿足孩子的發(fā)展需求，除了能為孩子提供不同的活動(dòng)材料和活動(dòng)形式之外，更重要的是幫助孩子拓展了學(xué)習(xí)途徑、積累了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、提升了學(xué)習(xí)能力。
大班教案了不起的我篇十六
會(huì)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
1、“家”的場景。
2、水壺、水杯、扇子等。
1、教師請之前排練過的小朋友進(jìn)行情境的表演，首先是“小班”的孩子進(jìn)行表演（爸爸媽媽回到家，小朋友不會(huì)倒水給爸爸媽媽喝，也不會(huì)給爸爸媽媽用風(fēng)扇扇風(fēng)，還有其他的一些事情都不會(huì)去幫助爸爸媽媽做。）。
3、教師再請出一組的小朋友進(jìn)行表演，這組是“中班”的小朋友進(jìn)行表演（爸爸媽媽回到家，小朋友會(huì)幫助爸爸媽媽做一些事情）。
5、最后請出大班的孩子進(jìn)行表演（這下爸爸媽媽回到家，大班的孩子幫爸爸媽媽倒水、扇風(fēng)等等一些事情不用說全都會(huì)做）。
從這幾段小朋友們的表演，我們得出：小朋友在小班的'時(shí)候是不怎么會(huì)幫助爸爸媽媽做一些事情的；但是進(jìn)入中班以后就可以幫助做一些事情了；進(jìn)入大班以后，不用爸爸媽媽的提醒就已經(jīng)會(huì)幫助爸爸媽媽做很多的事情了。我們現(xiàn)在也已經(jīng)是大班的孩子了，回到家也要像課堂上的小朋友一樣，回到家?guī)椭职謰寢屪龊芏嗔λ芗暗氖虑?，做一個(gè)人人夸獎(jiǎng)的好孩子。
大班教案了不起的我篇十七
1、經(jīng)由過程網(wǎng)絡(luò)、交換、分享相干的材料，引發(fā)幼兒表示與表達(dá)的愿望。
2、通度日動(dòng)引誘幼兒學(xué)會(huì)觀察四周的人，發(fā)明他們的了不得處所，孕育發(fā)生佩服的情緒。發(fā)明本身的優(yōu)點(diǎn)，建立自信念。
1、環(huán)繞主題運(yùn)動(dòng)“了不得的人”，網(wǎng)絡(luò)相干材料。
2、拍攝課件。
一、游戲。
2、幼兒答復(fù)，并請?jiān)撚變合热菁议L的其他本事。
3、幼兒園教案有很多小朋友身邊也有很多很了不得的人的故事，你們想知道嗎？
4、幼兒之間互相交換本身想要先容的身邊了不得的人物，而且有什物的先容，讓幼兒有直不雅的熟悉，從而孕育發(fā)生佩服。
5、（看保育員錄像）本來我們身邊也有許多了不得的人，他們不像著名的人那樣各人都知道他們，然則他們在各自的事情中都很盡力，是了不得的人啊。
6、我們幼兒園另有很多了不得的.人，你們來說一說。
三、“我”也很了不得。
我以為我本身也有很了不得的'處所，你們知道我有什么了不得的處所嗎？我把我本身了不得的事變拍下來了，我會(huì)……我另有很多了不得的本事呢。
四、延長運(yùn)動(dòng)。
1、你們有誰以為本身很了不得的嗎？你的好朋友中有了不得的嗎？
大班教案了不起的我篇十八
1、產(chǎn)生尊敬警察叔叔的感情和向“了不起”的警察叔叔學(xué)習(xí)的愿望。
2、能用"假如我是警察，我要……"的句式進(jìn)行想象講述，提高語言表達(dá)管理和想象能力。
3、初步了解警這個(gè)職業(yè)的基本情況，懂得從小要做一個(gè)遵紀(jì)守法的人。
活動(dòng)前教師與警察取得聯(lián)系，幼兒事先準(zhǔn)備問題。
1、引出話題。
2、采訪警察叔叔。
――教師通過引導(dǎo)幼兒提問，幼兒了解警察的種類，警察的工作特點(diǎn)，重點(diǎn)介紹交警和110民警的工作。
3、想象講述："假如我是警察，我要……"
――通過了解警察的工作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，并運(yùn)用規(guī)定的'格式"假如我是警察，我要、、、、、"
――幼兒在集體中講述，教師巡回傾聽。
――幼兒在集體中講述，其他幼兒點(diǎn)評。
4、和警察叔叔一起玩游戲、表演節(jié)目等。
1、活動(dòng)前，教師應(yīng)與社區(qū)民警進(jìn)行充分溝通，告訴他們幼兒希望了解的問題，讓他們有時(shí)間做準(zhǔn)備。
2、請家長與孩子一起了解警察的故事，進(jìn)一步增強(qiáng)對警察的認(rèn)識(shí)。
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