總結(jié)是過去經(jīng)驗的總結(jié)、未來工作重點的確定和對自身提升的反思，具有重要意義?？偨Y(jié)應(yīng)當具備批判性思維，對工作和學習中存在的問題進行深入剖析。請參考以下總結(jié)范文，了解不同領(lǐng)域的經(jīng)驗和經(jīng)驗分享。
小學二年級蘋果篇一
今天，我放學回家，就把書包甩在了沙發(fā)上。媽媽拿來了一個盤子，盤子里面全都是紅彤彤的又大又圓的蘋果。媽媽說：“先不許吃，必須等爸爸回來了之后才能吃。
我饞得直流口水，我仿佛聽到了蘋果在說：“小同學，請不要吃我，我不甜?！蔽以谛睦锵耄汉?，我就吃你。
過了一會兒，爸爸回來了，我們開始開心地吃起了蘋果。媽媽說她想出來了一個好主意，她說：“不如我們把蘋果榨成汁，喝蘋果汁吧?我說好，便很痛快的喝了。我喝了一口，哇，這么好喝!媽媽和爸爸都說很好喝!有了這次愉快的體驗，我以后就非常喜歡吃蘋果了。
蘋果真是美味呀!以前不喜歡的朋友也趕緊來嘗一嘗吧。
小學二年級蘋果篇二
今天，老師給我們布置了一個特殊的作業(yè)寫一樣的菜。
回到家第一次從冰箱里拿出一個蘋果，卻看到蘋果小姐圓圓的身體，紅紅的皮膚，小小的酒窩，說多好看??！很多時候，蘋果是紅色的，有一小部分鑲嵌著淡黃色，就像一個苗條的女孩。
我把蘋果放在手心，輕輕地摸了摸。喲，滑滑的。我又把鼻子伸了過去，一股清新淡雅的香味立刻撲面而來。然后，我就要開始吃蘋果了！咔嚓一聲，我咬了一口。哇，酸酸甜甜的果汁立刻灌滿了我的嘴里。
??！蘋果好吃！
小學二年級蘋果篇三
母性的力量勝過自然界的法則，母愛，也許是一泓清泉，流過你的心間，讓你的心得到凈化。你是否在找正準備撰寫“二年級媽媽削蘋果作文”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
十四個春秋轉(zhuǎn)瞬即逝，我風華正茂，殊不知，你的三千青絲早已換成一頭白發(fā)。
——題記。
母親從我們呱呱墜地開始，就傾注了她全部的愛來撫育我們。母愛至高無上，純潔如水，蕩滌心靈，是人類最美好的情感。
我的母親也如千千萬萬個母親一般，用她的全部甚至是生命來撫育我，她個子不高，身材稍胖，總是穿著長至膝蓋的黑色風衣，她教我最多的就是學習。她為我講題時掛在嘴邊的經(jīng)常是“不認真”。于是，我很牢記她教育我的話：“認認真真做事，踏踏實實做人。’”我一定會努力地真正滲透到生活中的各個領(lǐng)域，因為這是母親對一個女兒的期望和教悔。
有時她生氣了下手很重，可我也被激起了怒火，競也對她拳腳相加，就像小孩打架一般拗執(zhí)，結(jié)果總是她大獲全勝?？晌矣幸淮握娴拇虻眠^了頭，把她也打哭了，那天，我們倆一起淚流滿面、相望無言。那時我也發(fā)現(xiàn)，平常壯實的她，其實也像小孩子那樣脆弱得不堪一擊。驀地，我好后悔以前的那個愚蠢無知的我、好后悔我的所作所為。因為，我傷害了她--母親，風雨中陪我一起走的人。
聽外祖母說，小時候我住在她家，母親從縣城到農(nóng)村來看我，是走著來的，每周都來，她不舍得花錢坐公交車，而且那時的公交車也到不了偏遠的小山村，她只能自己走在山路上，背上一大袋我的生活用品。我聽完后心中像是滴下了一滴水一般冰涼，又像淌過一股暖流一般溫熱。我甚至無法想象她一個人走在崎嶇的山路上的樣子，煢煢伶俜，無人問津，來回上百里路，只為了看一下她的女兒。
那天，我看到她的額頭上夾雜著許多如雪的白發(fā)，亮得刺眼?！皹溆o而風不止，子欲養(yǎng)而親不待?！蔽彝蝗灰庾R到，她老了一我的母親不再年輕了，我悲哀地望著我的母親，動了動嘴唇，但什么也沒有說、因為我想。還是把這句話珍藏在心里更好：“媽，以后的日子，我與你一同走。我不會再走丟了。我愛您!”
不知從什么時候開始，我的母親斗嘴已經(jīng)斗不過我了。
我們只要一吵架，母親總會數(shù)落起我的各種不是。而我只要一說出她的年齡，她準會嘆一口氣，不再說話。
我的母親像老豆角一樣，硬邦邦的，不聽人勸。
那天，母親正嘗試腌一點咸菜，她照著菜譜上的說明，放了兩勺鹽。我嘲笑她：“腌咸菜只用兩勺鹽?您還是把一袋鹽都倒進去吧!”母親搖頭：“我相信菜譜上說的?！苯Y(jié)果可想而知，咸菜沒有腌成功，菜譜上寫的是每一百克用兩勺鹽，母親想腌一盆，竟然也用兩勺鹽，我勸說她還不聽，母親變得越來越頑固了。
母親老了，早起也是一個費力的事了，因為她半夜總會被樓下的狗叫聲吵醒。而我則完全沒有聽到狗叫聲。也許是母親為我操勞了太多，太累了吧。
母親總會在我需要時來幫我，當我早起嘟嘟囔囔時，母親會燒一壺熱水，催促我去洗臉，吃飯，刷牙然后上學去。每次我下樓時，門都不會馬上關(guān)上，母親總會在門后聽著我離開家去學校，等到我走到了一樓，才輕輕關(guān)上門。當我聽到身后那一聲“咔噠”，真的感到很幸福。
我的母親曾說：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌?！边@是為了讓不愛吃飯的我多吃飯。
我的母親曾說：“世上無難事，只怕有心人。”這是為了鼓勵遭受挫折的我重拾信心。
我的母親曾說：“長江后浪推前浪，世上后人超前人。”這是為了讓我趕超前方的人。
我的母親用她的時光來愛我，我漸漸長大，她卻在慢慢變老。
父愛如山，母愛如水，不錯的，母親的愛是世上最偉大的愛!
我的母親雖然工作辛苦，但卻任勞任怨，努力奮斗著。她慈愛，善良，美麗，在我心中我的母親是最偉大的，是世上最偉大的。
記得在五年級一次考試，我的成績非常差，只有70多分，我回到家準備接受父親的懲罰，但我的母親回來了，她看著我的成績說：“你盡力了嗎?”
“我盡力了?！蔽揖趩实卣f。
“恩，去寫作業(yè)吧，以后要把字寫好，你很多題都是因為字爛才丟分的?！蹦赣H安慰著我說。
謝謝您，母親，您沒有像父親那樣不管別的，只看分數(shù)，而您是看我的錯處，分析我出錯的原因。謝謝您撫平一個孩子心靈的創(chuàng)傷。我的母親是慈愛的。
還有一次，我們從西安回家，下車后，有一個乞丐向我們乞討，但我想起父親說過，以前的乞丐是真乞丐，而現(xiàn)在人們都想不勞而獲，所以有80%都是假乞丐。我就拉母親走，而母親卻拿出10元錢遞給乞丐，我小聲說：“媽媽，你干嘛給他，說不定他是假乞丐呢!”
“虧你還有同情心，給他們點錢我們也不會餓死，而他們有可能吃了上頓沒下頓?！蹦赣H笑著說。
過了一會，我看見他在一個面包店里，身邊多了一個小男孩，乞丐用錢換了幾個面包給小男孩吃。我非常感動，對母親說：“媽媽，我去給他們捐點錢?！?/p>
母親說：“去吧?！?/p>
我急速跑過去給了乞丐我僅有的5元錢，又回到母親的身邊，母親微笑著。我的母親是善良的。
母親呀，您是大樹，我是您腳下小草，你教給我許多人生道理，您是我心中最偉大的人，我長大后會好好報答您，謝謝您母親!
我的母親是一個很平凡的人，但她教會了我很多事情。
小時候，我曾經(jīng)和同學一起出去玩，別的同學都拿了很多錢，我也想要，又怕媽媽說我，我就偷偷地拿了錢，沒跟媽媽說。有一天媽媽突然發(fā)現(xiàn)錢少了，就問爸爸“你拿錢了嗎?”“我沒拿?！鞍职终f。媽媽就轉(zhuǎn)向我說：“你拿沒拿?”我弱弱地說“沒有?！辈粫鲋e的我一眼就被母親識破。媽媽二話沒說，就朝著我的屁股打去，一邊打一邊問我：“還敢不敢了?”我邊受著懲罰，邊哭著討?zhàn)垺皨?，我不敢了，我再也不偷拿錢了。”那一刻，我的母親就是嚴父。
有一年的冬天，由于我走得太著急了，只拿了保溫桶，忘記了拿勺子，到學校時我才想起來，但是已經(jīng)晚了。中午吃飯時，我正發(fā)愁不知怎么辦，這時教室門口出現(xiàn)一個頭發(fā)凌亂的人，是母親。
因走得急，媽媽的頭發(fā)被風吹得亂七八糟，頭上還頂著幾片雪花。她快速把勺子遞給我，讓我好好吃飯，叮囑完后她就離開了。小小的勺子在我手中握著，可我卻覺得它沉甸甸的，因為我知道它裝載著母親對我的愛。那一刻，我的母親就是慈母。
還有一次，母親帶我去買衣服，回家的路上我意外發(fā)現(xiàn)那個賣衣服的阿姨多給了一條。我跟母親說后，母親二話沒說掉頭就往回走，我不樂意了，說：“多給了就留著吧!不要白不要，再說了她們也不差這些錢啊!”母親邊拉著我走，邊對我大聲地說：“那你留著這條褲子你穿著不覺得愧疚嗎?心里能過得踏實嗎?如果每個人都像你一樣貪小便宜，那世界還不亂套了……”訓著訓著到地方了，當我們把多的那條褲子還給阿姨的時候，她笑容滿面，握著媽媽的手，嘴上一直說著謝謝。那時我才知道做一個正義的人是多么的重要。那一刻，我的母親就是我的導師。
如果有一天我變得懂事了，做事嚴謹了，變得正義了，我一定要感謝一個人，那就是我的母親!
母親，她是這世界上最偉大的人：她給了我生命，他讓我接受教育，自從我出生以后對我點點滴滴的悉心照顧，使我不由得為此而感激她。
不可能每一個人所得到的母愛都是那樣地轟轟烈烈，都是那樣地刻骨銘心，但是，從母親對我生活中的細微關(guān)心卻可以照見出母親對我是如此地好。
我的母親像大多數(shù)母親一樣，也愛嘮叨，我可能會感到厭煩，但她卻永遠不會——天氣涼了，但我每天晚自習上完后回到家，她總是叮囑我明天多加點衣服，與此同時，也就從我的衣柜里把該加的衣服疊好放在我的床頭。我當然也有不聽她的話的時候，自然過幾天也就感冒了;天氣熱了，她又會叫我少穿點，為了防止我又不聽她的話，她便每天早上都不厭其煩地像是安檢似的仔細查看我穿了多少。十幾個春秋，一直都是這樣!
我的母親一向是愛睡懶覺的，只是自從我上了初中之后，幾乎每天早晨她都比我起得早，在叫醒我的同時，然后便急急忙忙地在廚房里為我準備早餐。只有在周末的早晨，她見我睡得正香還沒起床時，便悄悄地為我關(guān)上門——只是想讓我多休息一會兒。
我的母親是喜歡“罵”我的，我知道：那其實是在關(guān)心我。她每當發(fā)現(xiàn)我做錯事以后，就會沖過來給我兩巴掌，再使勁地罵我。我的母親最不喜歡看到我呆板的樣子，她希望我和其他孩子一樣活潑，甚至調(diào)皮和搗蛋。說以，特別是過年的時候，他看到我像個朽木一樣地站在那里，就會忍不住踢我?guī)啄_，打我?guī)紫?，再罵罵我。由此可見，我的母親是多么地愛我啊!
我的母親有時還愛用刻薄的話來反問我，雖然我無法回答，但是我知道他這樣做的目的是想鍛煉我的口才，是想讓我更堅強一些，所以才不惜已讓我討厭她作為巨大的代價。
我的母親雖然不是完美的人，但是她對我的關(guān)心和愛是無可否認的。正如《寶蓮燈》片尾曲《我的全部》中唱到的那樣：她已經(jīng)把我當成了她生命的全部，我永遠都無法向她還清這筆感情的巨債，我不由得寫下此篇文章來贊美她!
天，沒有母親的愛廣闊;地，沒有母親的愛包容;太陽，沒有母親的愛溫暖;云朵，沒有母親的愛潔白;花朵，沒有母親的愛燦爛。母愛是冬天里的熱茶，母愛是夏天里的涼風!值此母親節(jié)之際，祝天下所有的母親節(jié)日快樂!
小學二年級蘋果篇四
秋天來了，果園里的水果成熟了。有紅蘋果和橘子。多可愛啊！一陣秋風吹來，散發(fā)出一陣陣香味。小老鼠被香味吸引住了。小老鼠看著蘋果樹和橘子樹，自言自語道：“這個蘋果和橘子一定很甜，但是樹的高度太小了，我不能摘蘋果和橘子。我該怎么辦？”于是小老鼠邀請了它的好朋友，小牛、豬、小羊和猴子，其中小猴子會爬樹，小猴子很快爬上樹摘下蘋果和橘子。小老鼠說：“你們都有功勞，可以吃甜蘋果和橘子。”于是他們開心地吃著蘋果和橘子。
小學二年級蘋果篇五
1、借助分物活動，回顧并進一步理解除法的意義，感受除法與生活的密切聯(lián)系，認識除法豎式，掌握其書寫形式，了解除法豎式各部分的意思。
2、采用小組合作探究的學習方式，培養(yǎng)學生的小組合作意識，激發(fā)學習興趣。
3、提高學生分析觀察、推理、判斷能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
體會除法的意義，學會用豎式計算的方法。
課件。
小圓片。
一、談話引入。
淘氣和笑笑正在分蘋果，他們遇到了一個數(shù)學問題，我們?nèi)蛶退麄?，好嗎？（大屏幕出示主題圖）觀看主題圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？根據(jù)信息提出一個數(shù)學問題。學生提問題。
二、學習新課，合作探究。
2、算一算、議一議。小組合作。在小組內(nèi)討論用不同的方法解決問題。
3、學生在小組內(nèi)說一說，小組匯報。
a組、利用數(shù)數(shù)的方法，一盤：6個，兩盤：12個，三盤：18個?？梢岳檬种械男A片擺一擺，在實物投影上展示擺小圓片的過程。（直觀展示給學生。）。
b組、利用減法的方法：18―6―6―6=0。
c組、利用乘法口訣：三六十八。
d組、利用除法豎式的方法。
4、小組派兩名同學，到黑板，一名演示豎式計算過程，一名講解，每一部分表示什么？
5、結(jié)合學生板書，教師補充，強調(diào)豎式的'書寫順序：先寫除號，再寫被除數(shù)，最后在左側(cè)寫除數(shù)，商要和被除數(shù)的各位對齊。強調(diào)除法豎式每一部分表示的意思。
6、指明說一說除法豎式每部分的意思，同桌同學練習說一說。
三、學中做。
學生練習在小組內(nèi)說一說除法各部分分別表示什么？
2、完成圈一圈，填一填。
3、（）里能填幾？
3×（）258×（）367×（）29（）×736。
4、小黑板出示：錯題解析。
四、質(zhì)疑。
同學們對本節(jié)課的內(nèi)容還有什么不明白的嗎？
五、課堂檢測。
8÷4=64÷8=81÷9=。
集體訂正答案，好的提出表揚。
六、總結(jié)本課。
同學們，在本節(jié)課你學到了哪些知識？
分蘋果。
18÷6=3（盤）。
豎式。
先寫除號，再寫被除數(shù)，最后寫除數(shù)，商和被除數(shù)個位對齊。
小學二年級蘋果篇六
今天，在作文課上，老師很奇怪，對大家說：“來看我削蘋果?！敝灰娝恢皇址€(wěn)穩(wěn)地抓著一個蘋果，另一只手則拿著一把小刀，只聽“刷刷”幾下，果皮一串串地往下墜。3分鐘沒到。果皮就全部削完。老師的削功真是讓我們大開眼界。
同學們爭先恐后地想試試。其中，一位同學一手拿著小刀，一手拿著蘋果，學著老師的樣子削起來，他笨手笨腳的，沒過幾秒鐘，果皮就斷了。同學們哈哈大笑。
老師開始發(fā)話：“誰敢再上來試試？”又一位同學自告奮勇跑上前來。他比前面那個人細心，慢慢地削，起初還一帆風順，可是好景不長，“啪啦”一聲，果皮斷了。我心想，看來削蘋果還不是一件簡單的事。我也來試試看。
小學二年級蘋果篇七
今天，老師讓我們每人帶一個蘋果，我別提有多開心了。
我?guī)У奶O果紅紅的，又大又圓，看著就想讓人吃一口。它像一個圓圓的小皮球，摸一下，滑溜溜的。湊近一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來。我輕輕地咬了一口，脆脆的，酸酸甜甜的，一股香甜的汁水流過我的舌尖，穿過我的嗓子，侵入我的心田，啊，那滋味涼涼的，爽爽的，太美味了。
蘋果不光吃起來味道香甜，而且含有人體需要的各種維生素，所以我每天都會吃一個蘋果，希望小朋友們也和我一樣喜歡吃蘋果。
小學二年級蘋果篇八
教學目標：
1、學會本課13個生字，認識新偏旁“田”，讀寫并理解“自言自語、思考、吸引、現(xiàn)象、世界、、科學家”等新詞語的意思。
2、學會用“為什么”提問。
3、有感情的朗讀課文。
4、了解牛頓從蘋果落地這一普通的現(xiàn)象中提出問題，進行研究、發(fā)現(xiàn)地球有吸引力的事。學習善于觀察、愛動腦筋、專心研究的科學精神。
第一課時。
課時目標：
1、初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。
2、學習13個生字和相關(guān)詞語。
3、正確朗讀課文，學第一自然段，學會用“為什么”提問。
教學過程：
一、導入新課。
小朋友們，你們看到過東西落地的情境嗎?(交流)是呀，都是往下落的。在很久很久以前，有個小朋友看到蘋果落地后就從中有了重大發(fā)現(xiàn)，這是怎么回事呢?(齊讀課題)。
二、初讀課文，自學生字。
1、確自學要求：朗讀課文、讀準字音、劃出帶生字的詞;給課文段落標上序號。
2、檢查自學。
(1)看卡片認讀生字、正音。
(2)完成課后習題2，第一讀，連一連。(注意平翹舌)。
(3)新詞教學。
a、學生自提問題。
b、交流討論：“而”這個詞的運用(讀文理解，仿照說句)。
三、讀通課文，了解大意。
1、名分段讀課文、正音。
2、回答：主要講誰?發(fā)生了什么事?
四、學習課文第一段。
1、自讀課文第一段。
(1)讀懂句子，理解“動腦筋、遇到”得詞義。
a、總的告訴我們什么?
b、說說動腦筋的具體表現(xiàn)。換詞法理解“遇到”的詞義。
(2)用“總要、為什么”說話。
2、堂練習：照樣子用“為什么”提問。
(1)分析例句。
(2)完成課堂作業(yè)3。
3、再讀課文，說說你有幾個為什么?
五、鞏固生字詞語。
第二課時。
課時目標：
1、了解“蘋果落地”這件事的經(jīng)過，從而對學生進行科學精神的啟蒙教育。
2、理解”吸引、現(xiàn)象”等詞語的意思。
3、有感情的朗讀課文。
教學過程：
一、復習檢查。
2、看拼音寫詞語。
3、(實物投影)展示學生作業(yè)，其他學生自己批改。
4、講明本教時的教學目標。
二、深入學習第2-5自然段。
1、看蘋果落地的課件展示，自讀課文思考：牛頓怎么想，怎么做?
2、劃出牛頓心里想的和自言自語說的話。
(1)連起來讀一讀。
(2)說說自己的理解。
(3)落實重點詞遇“奇怪、自言自語、拋落、思考”
3、你能回答牛頓的問題嗎?
(1)小小組討論交流。
(2)一問一答說說內(nèi)容。理解“掉、吸引力”的意思。
4、牛頓是怎么做的?交流后理解“認真思考、專心研究”的意思。
5、說說你有不理解的地方嗎?(運用“為什么”句式)。
6、有感情的朗讀2-5段。
三、總結(jié)。
1、了解蘋果落地的整個過程，你有何想法?
2、交流后齊讀課后練習5的句子。
3、完成句子的抄寫。
第三課時。
課時目標：
1、復習鞏固生字新詞。
2、懂得課文所講述的道理，并指導言行。
教學過程：
一、復習檢查。
1、聽寫生字新詞。
2、填空。
(2)牛頓因為_____________________________，所以發(fā)現(xiàn)了萬有引力。
二、揭示原因。
1、個別讀最后一段，小小組討論：學懂了什么?
2、交流(主要引導學生理解蘋果落地與成為科學家之間的關(guān)系)。
3、齊讀最后一段。
三、用詞說句。
1、出示詞語：動腦筋、遇到、總要、奇怪、認真思考、專心研究。
2、小小組交流介紹牛頓。
3、同學評說。
四、課外作業(yè)選擇。
1、抄寫課文總自己喜歡的句子。
2、說說牛頓小時候的故事。
4、運用“為什么”提出生活中奇怪的問題，自找答案交流。
小學二年級蘋果篇九
教學目標：
1、正確流利的朗讀課文。
2、認讀15個生字，會寫8個生字。理解詞語“、自言自語、吸引力”等詞語。
5、理解課文內(nèi)容，初步養(yǎng)成敢于提問的習慣。
教學準備：多媒體課件、字卡。
教學重難點：
學習生字，通過學習課文培養(yǎng)好奇心。
教學課時：兩課時。
第一課時。
一、教學過程：
(一)板題示標，激趣導入。
(二)引導自學。
輕輕打開書到26頁，自讀課文給課文標段，用自己喜歡的方法認讀生字。
(三)交流釋疑。
出示“科、習、常”指名讀，從書中找到相對的詞語，齊讀、指名讀。
把字寶寶放回課文中再讀課文男生讀。
2、出示“熟、言”誰認識，指名讀。
它們在課文的第幾段呢?指名讀準字音。理解詞語“自言自語”
3、出示“題、反、觀、察、研、究、秘、密、吸、引”會讀的自己讀一讀。
這些字寶寶都出現(xiàn)在那一段呢?指名讀課文第4段(認讀生字同桌認讀、指名讀)。
給字寶寶組詞出示詞語齊讀、男女讀理解“吸引力”，女生讀第4段。
4、把所有的字寶寶、詞寶寶放回課文中再讀課文并思考：這篇課文講了誰的什么事?
(四)、學習生字。
看到同學們把課文讀得這么好，有幾個字寶寶想和大家交朋友了，你們看它們是誰(出示：蘋、落、件、習)。
(五)鞏固拓展。
你由蘋果落地還能想到什么?
(六)課堂檢測。
給生字標序號。
三、布置作業(yè)。
1、聽寫生字(必做)2、給字組詞(選做)。
小學二年級蘋果篇十
今天中午，我寫完作業(yè)后，讓媽媽幫我檢查一下。這時候我媽剛洗了個蘋果吃，聽到我叫她，就放下蘋果幫我查作業(yè)。
這時，我看著桌子上的蘋果，心想：我要是在蘋果上畫個笑臉，我媽吃這個蘋果就能擺脫一天的疲勞了！于是，我拿著蘋果，開始認真畫畫。不一會兒，就完了。一雙尷尬的眼睛眨了眨，小嘴也揚起了開心的笑容！
媽媽檢查作業(yè)問：你吃蘋果了嗎？我指著蘋果說：不，在那里！媽媽拿起面巾紙，看到我畫的蘋果，笑了！這個蘋果笑得那么開心，我都舍不得吃了！我看著媽媽，開心的笑了！
小學二年級蘋果篇十一
一天，我很早起了床，因為我要和我的朋友去杭州爛蘋果樂園，我們坐了好久好久的車才到樂園。
走進樂園的大門，首先看到的是一只只在池里游來游去的水母，接下去是“海底挖寶”游戲，我覺得那個太小兒科，就放棄了。
媽媽和我準備先坐“虛擬過山車”，排隊的隊伍就像一條長長的龍，排了好幾個小時才輪到我們呢。過山車很刺激，就像真的一樣。
接著我們又坐了“蛤蟆爬樹”，一下子上天，一下子下地，真好玩！后來我們一一看了橫屋、倒屋、電力屋、魔法叢林等等，又看了玩偶之家。最后，我還玩了一個游戲。游戲里我還有幸被爛蘋果請到了火星上，我還救了灰太狼呢！
我最想玩的其實是宣傳畫里看到的“叢林決戰(zhàn)”，可是爸爸和我都沒找到，直到快回家時才忽然看到。但是由于時間關(guān)系不能再玩了，我感到很難過。媽媽答應(yīng)我下次再來玩。
爛蘋果樂園真好玩，小朋友們也要去哦！
小學二年級蘋果篇十二
我的家鄉(xiāng)有一棵蘋果樹，我很喜歡它！
春天到了，粉白*白的蘋果花開了，散發(fā)出淡淡的香味，好聞極了！又過了些日子，一個個小小的蘋果偷偷地探出了小腦袋，就像調(diào)皮的小弟弟在捉迷藏，真可愛！到了秋天，蘋果成熟了，紅彤彤的大蘋果掛滿了樹枝，可誘人啦！
我愛家鄉(xiāng)的蘋果樹，更愛我的家鄉(xiāng)！
小學二年級蘋果篇十三
小鹿和小猴是一對形影不離的好朋友。
有一天，小鹿在草地上散步，正好看見一棵蘋果樹，它很想吃蘋果，可是它夠不著，正在這時，河的對岸來了他的好朋友小猴，小鹿就請小猴幫忙，于是它背著小猴順利的過了河。小猴很靈活的`爬上樹摘下了蘋果給小鹿。
它們倆津津有味地吃著又大又紅的蘋果，開心極了。
小學二年級蘋果篇十四
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的拔絲蘋果二年級作文，歡迎閱讀與收藏。
老師布置了一項作業(yè)，做一道菜。我抓耳撓腮，想了老半天，才決定做拔絲蘋果。因為，拔絲蘋果既好吃又營養(yǎng)！先在鍋里放一些油，等油燒熱后，再加入白糖，然后使勁攪攔。等糖完全融化了以后，并且咕嚕咕嚕冒泡時，加入切好的蘋果，立即攪拌，關(guān)火出鍋。我用盤子裝好，那晶瑩透亮的糖，和金黃的蘋果結(jié)合起來，再加上精美的盤子，顯得十分好看。當它吃在嘴里的時候，又香又甜，外脆里嫩，好吃極了！當它夾起的.時候，真的撥出了一根長長的糖絲，難怪叫“拔絲蘋果”呢！雖然拔絲蘋果饞的我直流口水，但我還是決定留下來等爸爸下班回來一起吃。
晚上，爸爸終于回來了，我立即端上美味請爸爸品嘗。可是拔線蘋果卻怎么也拔不動了。我失望地低下了頭。爸爸笑著說：“傻孩子，拔絲蘋果得趁熱吃?。隽司桶尾粍恿?。”我這才恍然大悟：原來是這樣??！我下次一定做一盤更美味的拔絲蘋果給爸爸吃！
小學二年級蘋果篇十五
我最喜愛吃蘋果了！
今天，媽媽給我買回一個大蘋果。我拿起蘋果，左看看，右瞧瞧，它的形狀是圓的，和桔子一般大；他穿著青里透紅的條紋外衣。它的皮非常薄，而且有許多斑點，用手摸一摸，非常光滑，很舒服。蘋果的氣味很香，我聞一聞，口水都要流出來了。我迫不及待地咬一口，??！又甜又酸的蘋果真好吃。吃完蘋果肉，正中間有個果核，里面有幾個“小房子”住著幾個“朋友”，它們就是蘋果籽。打開“小房子”，里面的籽像小西瓜籽一樣大小，用牙咬一口，真苦！
蘋果不僅外表好看，而且營養(yǎng)價值也很高。蘋果里含有果糖、鋅和鎂等微量元素及大量的維生素。多吃蘋果，不僅可以增加營養(yǎng)，而且還可以提高記憶呢！
我推薦大家多吃點水果（尤其是蘋果！）。
小學二年級蘋果篇十六
蘋果紅紅圓圓的，蘋果的味道也很吸引人，蘋果還有許多對人體的好處，什么降低膽固醇等等，數(shù)不勝數(shù)。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于蘋果的二年級。
作文。
希望能夠幫助到你們。
今天，老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)——寫一樣食品。
回到家，我先從冰箱里取出一個蘋果只見“蘋果小姐”有著圓溜溜的身體，紅紅的“皮膚”，小小的“酒窩”，說多美有多美!蘋果大部分時間是紅色的，其中還鑲嵌著小部分的淡黃色，就像一位亭亭玉立的少女。
我把蘋果放在手心，輕輕地摸了摸。呦，光滑光滑的。我又把鼻子湊過去，一股沁人心脾而又淡雅的清香立刻撲鼻而來。接著，我就要開始吃蘋果了!“咔嚓”一聲我咬下了一口。哇，頓時酸酸甜甜的汁水立刻裝滿了我的嘴巴。
啊!蘋果真好吃!
今天媽媽買了一些紅富士蘋果,蘋果圓圓的,身上布滿了白里透紅的一些花紋.
紅富士蘋果捎皮后就可以吃了.果肉硬硬的,果肉的顏色白里透黃.咬一口,哇啊!是多么爽口呀.然后在嘴里細細地咀嚼,汁水漫漫地流入口里,那一種味道是甜津津的,還有一股一股的清香.味道真是好極了!
吃完果肉就剩下一個果心了,用小刀把果心精細地切開,里面就有一個個赤褐色的小豆豆,外面還有一層膜,就像一個個小孩正在安心地睡覺呢!
蘋果不僅非常好吃,而且作用大著呢!它含有豐富的維生素,可以抵抗疾病,還能增強記憶力.因此,媽媽每天讓我吃一個蘋果.大家都說我的記憶超常呢!
清早，我和媽媽去超市買紅彤彤的蘋果，一進門我就聞到一陣香味。我趕緊往賣蘋果的地方跑去。
那邊兒的蘋果紅彤彤的，紅的像“火球”那樣紅。那堆蘋果一個有一個的形狀。有的像一張張開心的笑臉;有的像一個個圓圓的皮球;還有的像一個個火紅的桃心。
這么多的蘋果，一個有一個的姿勢?？纯催@一個，很美;看看那一個，也很美。如果把眼前的一堆蘋果看成一大幅活的油畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
我忽然覺得自己仿佛就是一個蘋果，穿著紅彤彤的衣裳。一陣微風吹過來，微風就把我的香味帶到遠方，不光是我的香味，別人的香味也被帶到遠方。
過了一會兒，我才記起我不是蘋果，我是在買蘋果呢!
我喜歡吃水果，稱得上是一名響當當?shù)某运按笸酢绷?。水果品種繁多，如：瓜中上品西瓜、果中皇后荔枝和水晶明珠葡萄等等.......但我最喜歡的是山東盛產(chǎn)的蘋果，因為它給我留下了深刻的印象。
記得小時候，有一次，媽媽買了五六個紅彤彤的大蘋果。我拿了一個紅蘋果洗后，摸摸它那光滑的“紅衣裳”，又聞聞它，一股清香撲鼻而來，我恨不得狼狼地咬它一口。
蘋果圓圓的，和柑桔一樣大小，遍身滑溜溜的。沒有熟透了的蘋果，綠綠的，慢慢地由紅色占領(lǐng)了綠色的“領(lǐng)地”。最后蘋果熟透了，變得紅黃相間。沒熟透的蘋果，咬上一口，又酸又澀，難吃極了。熟透了，就甜絲絲的，叫人越吃越愛吃。
聽說，蘋果有許多種吃法?？梢约庸こ商O果干、蘋果汁、蘋果沙拉等.......蘋果含有許多維生素，多吃有好處，沒壞處喔!
蘋果是一種水果，它大多在秋天豐收。
蘋果是圓形的，有青紅、紅兩種顏色呢!我知道的蘋果有紅富士、紅蛇、轉(zhuǎn)基因蘋果……數(shù)不勝數(shù)，有一些不一定在秋天豐收，蘋果是長在樹上的，不像西瓜一樣長地上，也不像瓜子一樣長在花上。電視上說用15分鐘慢慢吃一個蘋果，口腔中99%的細菌都會不在了。西方有一句。
諺語。
：一天一個蘋果醫(yī)生遠離我。我記憶中三年級學過一首歌，也是說多吃蘋果，不去醫(yī)院。蘋果還能做美容，我媽媽就經(jīng)常用蘋果加牛奶做美容，效果很不錯呢，蘋果50%是碳水化合物，果膠。富含有維生素a、c、e，如果身體缺乏這幾樣成份，皮膚就會粗糙、夜盲癥、神經(jīng)炎、腳氣病，尚未發(fā)現(xiàn)典型的缺乏癥，還有鉀、鈣(注：它是蘋果中最豐富的)鈣能產(chǎn)生新陳代謝，新陳代謝能刪除掉體內(nèi)多余的鹽份。
我最愛吃蘋果了。
小學二年級蘋果篇十七
周末我讀了小母雞和蘋果樹，講的是一只小母雞和一顆會說話的蘋果樹，蘋果樹是假的，是狼用蘋果樹的葉子粘到身上，“你好小母雞”小母雞聽到蘋果樹會講話搖了搖蘋果樹的葉子掉了，發(fā)現(xiàn)是狼裝成的`蘋果樹，趕緊跑回家了。
就像爸爸媽媽給我們說的不要離開大人，不要和陌生人講話，不要讓壞人騙走。
小學二年級蘋果篇十八
今天我去摘蘋果，一路上風景非常美，我看到紅紅的楓葉，高高的大山，黃黃的小柿子。滿樹的小柿子像一個個燈籠，好像在歡迎我們呢！
到了果園，那里有紅紅的蘋果，有新鮮的空氣。摘果子很好玩，我挑了一個好蘋果就去拽，媽媽告訴我應(yīng)該在蘋果柭處輕輕一扭，就摘下來了。我們摘了滿滿兩箱子，心情很高興?；氐郊页粤俗约赫奶O果，覺得真好吃呀！
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