有時(shí)候，我們需要停下來(lái)，反思一下過(guò)去的種種經(jīng)歷。寫(xiě)總結(jié)需要注重文字的美感和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，力求語(yǔ)句通順、層次分明。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些參考和指導(dǎo)。
一枝鉛筆小學(xué)篇一
“我是一支小鉛筆。你們瞧我漂亮不？細(xì)長(zhǎng)的身材，深綠色的外套，尖尖的腦袋。我的本領(lǐng)也很大！當(dāng)同學(xué)們寫(xiě)字的時(shí)候，讓我出‘山’，我能幫忙寫(xiě)作業(yè)?！?/p>
可是有一天，我的小主人不要我了，把我摔到了地上，摔斷了尖尖的腦袋。小朋友們又把我左一腳、右一腳地踩。我被踩得少胳膊缺腿的，腰都快折了！老師把我撿到講臺(tái)上，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這里有枝鉛筆，是誰(shuí)丟的？自己主動(dòng)來(lái)認(rèn)領(lǐng)?！笨尚≈魅诉B看都不看我一眼！
傍晚，小主人回家了！我望著小主人離開(kāi)的背影，傷心地說(shuō)：“你回家了。我卻一個(gè)人躺在這冰涼的講臺(tái)上，教室里黑燈瞎火的。我好寂寞！真希望有一個(gè)新主人領(lǐng)我回‘家’。使我孤兒不孤，并做到物盡其用，人盡其才。把我所有的使命完成！”
一枝鉛筆小學(xué)篇二
今天上學(xué)，我?guī)Я藗€(gè)新鉛筆盒。想看看這鉛筆盒是什么樣嗎？那就聽(tīng)我介紹介紹吧！
下面一層的蓋子中間，跟第一層蓋子左邊那幅圖一樣，下面是第一層的英文，一個(gè)大氣球把這些東西蓋住了，里面白星星正隨風(fēng)舞動(dòng)呢！
里面，有放鉛筆的地方，中間有一個(gè)東西把鉛筆和其它地方隔開(kāi)了。
你認(rèn)識(shí)我的鉛筆盒了嗎？
一枝鉛筆小學(xué)篇三
我的鉛筆盒不僅美觀而且實(shí)用，。它是用金屬做成的。盒蓋的底色是藍(lán)色和白色相間，像一片天空。上面還有漂亮的圖畫(huà)，它的左上角是光芒四射的紅太陽(yáng)，右下方是一只活潑可愛(ài)的小花狗，圓溜溜的眼睛，笑咪咪的臉，直沖我望，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，你只要好好學(xué)習(xí)，我就做你的好伙伴?！彼悦慨?dāng)我一看到它，我學(xué)習(xí)就來(lái)勁了。
我的鉛筆盒分上、中、下三層，上層住著的是鉛筆哥哥和橡皮小弟弟，中層住的是直尺，下層住著鋼筆。他們都躺在自己的位置上，靜靜地等待著“命令”。
別看它們平時(shí)一動(dòng)不動(dòng)，要用他們的時(shí)候，他們可賣(mài)力了！要寫(xiě)字了，鉛筆馬上站到我手中，乖乖地聽(tīng)我指揮；要畫(huà)圖了，直尺立刻跳出來(lái)幫助我把線畫(huà)直；當(dāng)我字寫(xiě)錯(cuò)了，橡皮不怕困難，挺身而出，幫助我擦掉錯(cuò)字換來(lái)正確答案。
一枝鉛筆小學(xué)篇四
我姓鉛，名筆我長(zhǎng)長(zhǎng)的，是用木頭做成的。
我原本被放在超市里的架子上，可是，就在這時(shí)一雙大手把我捏著，這時(shí)候，我的不幸就來(lái)了。
這一雙大手把我捏到售票處，這一雙大手拿出了錢(qián)，交給了售票處的阿姨就走了，這一雙大手把我放在他的口袋里，騎著車(chē)子就走了，他把我?guī)Щ亓思?，家里有一個(gè)小孩，他看見(jiàn)了就把我放在一個(gè)叫文具盒的盒子里，從此，這里就成了我的家，這里有我許多的朋友，有鋼筆，油筆和中性筆。一天他爸爸有回來(lái)了，買(mǎi)了一個(gè)筆叫自動(dòng)鉛筆，把自動(dòng)鉛筆也放進(jìn)了文具盒，我們也成了好朋友。一天小主人把我拿出來(lái)，把我削尖，削的時(shí)候，把我削的疼得都差一點(diǎn)哭了出來(lái)，可是能幫小主人寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)，做數(shù)學(xué)題，我還是很高興的。
一枝鉛筆小學(xué)篇五
今天，我向大家介紹一下，它是我書(shū)包的一員，鉛筆盒。
它的表面有3個(gè)精致的卡通人物，你輕輕地打開(kāi)它，便看到尺子，鉛筆和橡皮，它們都是鉛筆的"好朋友"，當(dāng)我要寫(xiě)字時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)"沙沙沙"的聲音，我的小鉛筆飛快的跑出來(lái)了，我寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)"咚咚咚咚"的聲響，橡皮慢吞吞走了出來(lái)，每當(dāng)我需要畫(huà)直線時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)""叮叮叮叮"的聲音，尺子跑出來(lái)。它們的"床"也在小鉛筆盒里。到了晚上尺子，橡皮和鉛筆關(guān)掉燈，蓋上被子，進(jìn)入它們的夢(mèng)境里。
在我鉛筆盒的反面有一張米奇和米妮的課程表，它會(huì)每天告訴我上什么課，我愁?lèi)灂r(shí)它會(huì)安慰我。我高興時(shí)它和我一起聊天。它們陪我一天天快樂(lè)，健康，茁壯的成長(zhǎng)著。課程表下面是3枝懶洋洋的自動(dòng)鉛筆，他們?cè)谒X(jué)呢！
我喜歡我的鉛筆盒，愿它終生陪伴著我。
一枝鉛筆小學(xué)篇六
一天，不知莫名其妙的爭(zhēng)吵了。
鉛筆自豪的說(shuō)：“我的用處最大。要是沒(méi)有了我，主人怎么寫(xiě)字呀！”橡皮不fu氣：“你雖然能寫(xiě)字，但是寫(xiě)錯(cuò)了，怎么辦？你看你的本領(lǐng)大？還是我的本領(lǐng)大？”尺子也不甘示弱：“你們的本領(lǐng)算什么，我的本領(lǐng)才最大，畫(huà)圖、連線都離不開(kāi)我。”水彩筆搶著說(shuō)：“你看我五光十色，多美麗，畫(huà)畫(huà)一定少不了我?！备恼龓б瞾?lái)吵架，他們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，吵的不可開(kāi)交。
這時(shí)鉛筆盒聽(tīng)著不耐煩了說(shuō)：“別吵了！你們的本領(lǐng)都很大，不過(guò)你們想過(guò)沒(méi)有，如果不同心協(xié)力，主人會(huì)高興嗎？”大家一下子就安靜下來(lái)，大家一齊說(shuō)：“還是鉛筆盒說(shuō)的對(duì)，我們只有團(tuán)結(jié)起來(lái)才能更好的為主人服務(wù)?！?/p>
一枝鉛筆小學(xué)篇七
海淇的鉛筆盒里有一支木頭鉛筆和一塊漂亮的藍(lán)橡皮。
一天夜晚，皎潔的月光照的屋子里亮堂堂的。文具盒忽然熱鬧起來(lái)了，怎么回事呀？哦！原來(lái)是鉛筆和橡皮在對(duì)話(huà)呢！
“嗨！鉛筆，你好英俊??！”
“不，橡皮你才漂亮呢！身上藍(lán)藍(lán)的……”
兩個(gè)小家伙越說(shuō)越起勁兒。
“我們結(jié)拜為兄弟吧！”橡皮熱情地說(shuō)。
“好哇！你當(dāng)哥哥，我當(dāng)?shù)艿??！便U筆高興極了。
“不，你當(dāng)哥哥，我當(dāng)?shù)艿?，你高我矮呀！”橡皮很謙虛。
“好吧，那就這樣吧！”鉛筆答應(yīng)道。
接下來(lái)的日子，鉛筆和橡皮相親相愛(ài)，互相幫助，真的成了好兄弟。
可是好景不長(zhǎng)，不知怎么搞的.，有一段時(shí)間，海淇特別寵愛(ài)奶油味的藍(lán)橡皮，還常常在自己的朋友面前夸獎(jiǎng)橡皮，忽視了鉛筆的存在。鉛筆心里很不是滋味，他覺(jué)得一定是橡皮搞的鬼，于是他準(zhǔn)備報(bào)復(fù)橡皮。
接下來(lái)的一段日子，不管是在學(xué)校還是在家里，鉛筆總是故意寫(xiě)錯(cuò)字，想讓小主人多用用橡皮，使橡皮變瘦變小，甚至消失，而它就可以得到小主人的疼愛(ài)了。
又是一個(gè)寧?kù)o的夜晚，鉛筆看著橡皮那瘦弱的樣子，心里甭提有多高興了。他假裝同情地對(duì)橡皮說(shuō)：“橡皮老弟，幾天不見(jiàn)，你怎么變樣了？”“是嗎？”橡皮虛弱地說(shuō)：“是呀，不信，我們?nèi)フ照甄R子吧！”他們來(lái)到鏡子前橡皮那瘦弱的影子印在鏡子前，鉛筆故作傷心的說(shuō)：“都怪我不好，我這個(gè)哥哥寫(xiě)字時(shí)總出差錯(cuò)，害的你瘦的那么可憐！”
這時(shí)，鉛筆隱隱約約從鏡子里看出一個(gè)矮小的身影，“怎么看來(lái)看去這么像自己呢？”鉛筆自言自語(yǔ)道。鉛筆又仔仔細(xì)細(xì)地看了一邊，他嚇了一大跳，鏡子里的影子的的確確是自己的！
突然，橡皮發(fā)話(huà)了：“你在寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)不僅在消耗我，同時(shí)也在消耗你自己呀！這樣才使你長(zhǎng)長(zhǎng)的身體變的像我一樣矮??！”
鉛筆忽然像懂得了什么似的，耷拉著腦袋，沉思著……。
一枝鉛筆小學(xué)篇八
從前，有一支鉛筆，老師講課時(shí)它不專(zhuān)心聽(tīng)，總是自己在紙上畫(huà)畫(huà)，所以常常寫(xiě)錯(cuò)別字。
有一天，鉛筆對(duì)紙同學(xué)驕傲地說(shuō)： “我寫(xiě)字寫(xiě)得可好了，一筆一畫(huà)，寫(xiě)得可漂亮了！而你呢，沒(méi)手沒(méi)腳，什么事也干不了！”
紙同學(xué)說(shuō)： “那好，你在我身上寫(xiě) ‘汽車(chē)配件廠’這五個(gè)字，看你寫(xiě)得是漂亮，還是丑?！?/p>
鉛筆想都不想，毫不猶豫的在紙同學(xué)身上寫(xiě)了 “汽車(chē)配牛廠” 這五個(gè)字。紙同學(xué)看了，哈哈大笑，說(shuō)： “哪來(lái)的‘汽車(chē)配牛廠’??？是你們家發(fā)明的吧？”
鉛筆很不服氣，立刻刷刷刷又在紙同學(xué)身上寫(xiě)了 “要是沒(méi)有我?guī)湍愦蚍?，你就不?huì)著樣票亮了?！奔埻瑢W(xué)這回笑得連腰都直不起來(lái)了： “哈哈哈，這，這是什么呀？你給我讀讀?！?鉛筆仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了好幾個(gè)字： “打扮”寫(xiě)成了 “打份”， “這樣”寫(xiě)成了 “著樣”， “漂亮”寫(xiě)成了 “票亮”。 哎，真是恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。他氣急敗壞地拿起橡皮就擦，想把紙同學(xué)身上的錯(cuò)別字擦掉，可是，一不小心，又擦出了好幾個(gè)大洞。鉛筆羞愧地說(shuō)： “對(duì)不起，我不但沒(méi)把你打扮漂亮，反而把你弄丑了！” 紙同學(xué)說(shuō)： “沒(méi)關(guān)系，其實(shí)我們倆誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，我們要互相幫助，才能共同進(jìn)步?！?/p>
從此以后，鉛筆再也不敢驕傲自大了，而且上語(yǔ)文課的時(shí)候，也格外認(rèn)真。
一枝鉛筆小學(xué)篇九
我有一個(gè)鉛筆盒，上面有一只可愛(ài)的米老鼠，旁邊有一串英文字母，還有一只調(diào)皮活潑的唐老鴨，看起來(lái)很搞笑。它還有很多東西。鉛筆放在我為它們精心布置的“臥室”里。
鉛筆旁邊有一塊橡皮，下層有幾把尺子。它對(duì)我很有用。比如鉛筆可以幫我寫(xiě)字，橡皮可以幫我擦掉難聽(tīng)的字，尺子可以幫我畫(huà)出好看的線。我覺(jué)得他們一定要在“團(tuán)結(jié)合作”上幫助我！
我非常喜歡我的鉛筆盒。雖然不如別人的好，但是很實(shí)用，因?yàn)榻o了我很多好處。
一枝鉛筆小學(xué)篇十
我有一只特別的鉛筆，它是我的好朋友，它上面畫(huà)滿(mǎn)了紅色的小蠟燭，那樣鮮艷可愛(ài)，這是媽媽給特意我買(mǎi)的，它很輕巧方便，比較好用。我真喜歡。
它每天伴我上學(xué)天天陪著我，上課時(shí)，它幫我記東西下課時(shí)。下課是它幫我寫(xiě)作業(yè)。有了它，我作業(yè)很少出錯(cuò)，字也工整了很多。使我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了不少。
有它相伴的日子里，它不知幫我寫(xiě)了多少字，做了多少題，我數(shù)也數(shù)不清，算也算不完，可它還是默默的為我服務(wù)，從來(lái)沒(méi)有要過(guò)報(bào)酬“鉛筆，謝謝你。”
它雖然已經(jīng)是一個(gè)小鉛筆頭，可我還舍不得扔，因?yàn)樗臀乙呀?jīng)建立了深厚的友誼。
一枝鉛筆小學(xué)篇十一
哥哥寫(xiě)字用鋼筆，弟弟寫(xiě)字用鉛筆。寫(xiě)著，寫(xiě)著，鋼筆的墨水沒(méi)有了，它就鉆到墨水瓶里咕嚕咕嚕喝了一肚子的墨水…鉛筆在一旁見(jiàn)了，冷笑著對(duì)鋼筆說(shuō)到：“老兄，像你這樣要不斷地喝水，多麻煩！
我呀，一生下來(lái)，就有一根又黑又長(zhǎng)的鉛筆芯，寫(xiě)不光，用不完！”鋼筆說(shuō)：“我雖然先天不足，但是我可以通過(guò)后天努力，不斷吸取墨水，來(lái)達(dá)到勤能補(bǔ)拙?！便U筆真的如它所說(shuō)的“寫(xiě)不光，用不完”嗎？事實(shí)并非如此。寫(xiě)著，寫(xiě)著，鉛筆越來(lái)越短，最后變成了一個(gè)禿筆頭，被弟弟扔進(jìn)了垃圾箱。寫(xiě)著，寫(xiě)著，盡管鋼筆不停地去喝墨水，可是它依舊是原來(lái)的樣子，不斷寫(xiě)出漂亮的字來(lái)。哥哥對(duì)鋼筆愛(ài)不釋手。
一枝鉛筆小學(xué)篇十二
紐約里士滿(mǎn)區(qū)有一所窮人學(xué)校，它是貝納特牧師在經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期創(chuàng)辦的。1983年，一位名叫普熱羅夫的捷克籍法學(xué)博士，在做畢業(yè)論文時(shí)發(fā)現(xiàn)，50年來(lái)，該校出來(lái)的學(xué)生在紐約警察局的犯罪記錄最低。
p4現(xiàn)代笑話(huà)4校園笑話(huà)4古代笑話(huà)。
為延長(zhǎng)在美國(guó)的居住期，他突發(fā)奇想，上書(shū)紐約市市長(zhǎng)布隆伯格，要求得到一筆市長(zhǎng)基金，以便就這一課題深入開(kāi)展調(diào)查。當(dāng)時(shí)布隆伯格正因紐約的犯罪率居高不下受到選民的責(zé)備，于是很快就同意了普熱羅夫的請(qǐng)求，給他提供了1?5萬(wàn)美元的經(jīng)費(fèi)。
普熱羅夫憑借這筆錢(qián)，展開(kāi)了漫長(zhǎng)的調(diào)查活動(dòng)。從80歲的老人到7歲的學(xué)童，從貝納特牧師的親屬到在校的老師，總之，凡是在該校學(xué)習(xí)和工作過(guò)的人，只要能打聽(tīng)到他們的住址或信箱，他都要給他們寄去一份調(diào)查表，問(wèn)：“圣?貝納特學(xué)院教會(huì)了你什么？”
在將近6年的時(shí)間里，他共收到3756份答卷。在這些答卷中有74％的人回答，他們知道了一枝鉛筆有多少種用途。
普熱羅夫本來(lái)的目的，并不是真的想搞清楚這些沒(méi)有進(jìn)過(guò)監(jiān)獄的人到底在該校學(xué)了些什么，他的真實(shí)意圖是以此拖延在美國(guó)的時(shí)間，以便找一份與法學(xué)有關(guān)的工作。然而，當(dāng)他看到這份奇怪的答案時(shí)，再也顧不了那么多了，決定馬上進(jìn)行研究，哪怕報(bào)告出來(lái)后被立即趕回捷克。
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普熱羅夫首先走訪了紐約市最大的一家皮貨商店的老板，老板說(shuō)：“是的，貝納特牧師教會(huì)了我們一枝鉛筆有多少種用途。我們?nèi)雽W(xué)的第一篇作文就是這個(gè)題目。當(dāng)初，我認(rèn)為鉛筆只有一種用途，那就是寫(xiě)字。誰(shuí)知鉛筆不僅能用來(lái)寫(xiě)字，必要時(shí)還能用來(lái)做尺子畫(huà)線，還能作為禮品送人表示友愛(ài)；能當(dāng)商品出售獲得利潤(rùn)；鉛筆的芯磨成粉后可作潤(rùn)滑粉；演出時(shí)也可臨時(shí)用于化妝；削下的木屑可以做成裝飾畫(huà)；一枝鉛筆按相等的比例鋸成若干份，可以做成一副象棋，可以當(dāng)作玩具的輪子；在野外有險(xiǎn)情時(shí)，鉛筆抽掉芯還能被當(dāng)作吸管喝石縫中的水；在遇到壞人時(shí)，削尖的鉛筆還能作為自衛(wèi)的武器……總之，一枝鉛筆有無(wú)數(shù)種用途。貝納特牧師讓我們這些窮人的孩子明白，有著眼睛、鼻子、耳朵、大腦和手腳的人更是有無(wú)數(shù)種用途，并且任何一種用途都足以使我們生存下去。我原來(lái)是個(gè)電車(chē)司機(jī)，后來(lái)失業(yè)了。現(xiàn)在，你看，我是一位皮貨商?！?/p>
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普熱羅夫后來(lái)又采訪了一些圣?貝納特學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)無(wú)論貴賤，他們都有一份職業(yè)，并且都生活得非常樂(lè)觀。而且，他們都能說(shuō)出一枝鉛筆至少20種用途。
普熱羅夫再也按捺不住這一調(diào)查給他帶來(lái)的興奮。調(diào)查一結(jié)束，他就放棄了在美國(guó)尋找律師工作的想法，匆匆趕回國(guó)內(nèi)。目前，他是捷克最大的一家網(wǎng)絡(luò)公司的'總裁。圣誕之夜，他通過(guò)e-mail給紐約市政廳發(fā)了一份調(diào)研報(bào)告《醒著的世界及它的休眠狀態(tài)》，算是對(duì)前任市長(zhǎng)的報(bào)答。
一枝鉛筆有無(wú)數(shù)種用途，有著眼睛、鼻子、耳朵、大腦和手腳的人更是有無(wú)數(shù)種用途，并且任何一種用途都足以使我們生存下去。為了更好地生存下去，我們應(yīng)該盡量開(kāi)發(fā)自己的潛能，而不是走歪門(mén)邪道，以致走上犯罪道路。
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每日文摘：心底的陽(yáng)光。
一個(gè)寒冷的冬天，因?yàn)榧彝サ淖児?，有一個(gè)瘦弱的小男孩被迫到各個(gè)小店鋪里去做勤雜工。他沒(méi)日沒(méi)夜地干著，希望能夠攢足錢(qián)好把因?yàn)檫€不清巨額債務(wù)而被關(guān)在監(jiān)獄里的父親保釋出來(lái)，可是，到了債務(wù)償還期限的最后一天，男孩一家人仍然沒(méi)有能夠把錢(qián)湊齊，他的父親就被法院判為終身監(jiān)禁了。父親看著鐵護(hù)欄外淚流滿(mǎn)面的兒子，卻神情自若地對(duì)他笑了笑，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了慈愛(ài)與希冀，說(shuō)了一句使他終生難忘的話(huà)：“孩子，別哭！太陽(yáng)將永遠(yuǎn)照在我身上！”
這個(gè)孩子就是日后寫(xiě)出了《雙城記》、《孤星血淚》等世界名著的作家狄更斯，多年以后，他仍然深有感觸地說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我有一種強(qiáng)烈的愿望，那就是一定要成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博和與眾不同的人。這個(gè)想法在我的心里翻騰，使我的心都要撐炸了……”
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多么偉大的父親！為了不讓孩子幼小的心靈被這飛來(lái)橫禍所擊垮，便以陽(yáng)光般明朗的達(dá)觀無(wú)畏，為兒子增添了一種堅(jiān)強(qiáng)的信念與勇氣。是的，是陽(yáng)光，是父親注入他心田的那道陽(yáng)光，為他撥開(kāi)眼前的陰霾，引領(lǐng)他一直向前，登上人生的最高點(diǎn)。
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一枝鉛筆小學(xué)篇十三
生命如一枝鉛筆，總是給你許多優(yōu)美而又深刻的遐想。
生命是一枝鉛筆，還意味著在人生這篇文章里，如果因?yàn)槟撤N原因而寫(xiě)出了錯(cuò)字、別字甚至病句，你就可以用醒悟的橡皮輕輕地擦去，再在擦拭一新的空白處，重新斟酌，重新運(yùn)筆，寫(xiě)下自己新生后的火熱心跡。
生命是一枝鉛筆，你可以用它為自己的未來(lái)設(shè)計(jì)充滿(mǎn)喜悅與渴望的藍(lán)圖，也可以用燈下苦讀的身影做細(xì)線條，勾勒出一幅充滿(mǎn)活力的圖畫(huà)。生命是一枝鉛筆，它還給予我們這樣一個(gè)有力的啟示——做人，要像它一樣，時(shí)時(shí)刻刻把腰桿挺直!
一枝鉛筆小學(xué)篇十四
紐約市有一間專(zhuān)為窮人開(kāi)設(shè)的學(xué)校，她是貝納特牧師在美國(guó)經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期所創(chuàng)辦的。1983年一位名叫普熱羅夫的捷克借法律學(xué)博士，在寫(xiě)他的畢業(yè)論文時(shí)發(fā)現(xiàn)，50年來(lái)，該校出來(lái)的學(xué)生在紐約警察局的犯罪記錄是最低的。
為延長(zhǎng)在美國(guó)居住期，他突發(fā)奇想，上書(shū)紐約訕長(zhǎng)布隆伯格，要求得到一筆市長(zhǎng)基金，以便就這一課題深入開(kāi)展調(diào)查。當(dāng)時(shí)布隆伯格正因紐約市的犯罪率居高不下受到選民的責(zé)備，于是很快就同意了普熱羅夫的請(qǐng)求，給他提供了1.5萬(wàn)美元的經(jīng)費(fèi)。
普熱羅夫憑借這筆錢(qián)，展開(kāi)了漫長(zhǎng)的調(diào)查活動(dòng)。他開(kāi)始從80歲的老人到7歲的學(xué)童，從貝納特牧師的親屬朋友到在校的老師職員，總之，凡是在該校學(xué)習(xí)和工作過(guò)的人，只要打聽(tīng)并得知到他們的住址或信箱，他都會(huì)給他們寄去一份調(diào)查表，問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)貝納特學(xué)院教會(huì)了你什么呢？”
在將近六年的時(shí)間里，他共收回3756份的回應(yīng)答卷。這些回應(yīng)答卷中有74％的人回答：他們知道一枝鉛筆有多少種用途。
普熱羅夫本來(lái)的目的，并不是真的想搞清楚這些沒(méi)有進(jìn)過(guò)監(jiān)獄的人到底在該校學(xué)了什么，他的真實(shí)意圖是以此拖延在美國(guó)的時(shí)間，以便找到一份與法學(xué)有關(guān)的工作。然而，當(dāng)他看到這分奇怪的答案時(shí)，再也顧不了那么多了，決定馬上進(jìn)行研究，哪怕報(bào)告出來(lái)后被立即趕回捷克。
普熱羅夫首先訪問(wèn)了紐約市一家皮貨商的老板，老板說(shuō)：“是的，貝納特牧師教會(huì)了我們一枝鉛筆有多少種用途。我們當(dāng)時(shí)入學(xué)第一篇作文就是這個(gè)題目。當(dāng)初，我認(rèn)為鉛筆只有一種用途，那就是寫(xiě)字。誰(shuí)知道，原來(lái)鉛筆不僅能用來(lái)寫(xiě)字，必要時(shí)還能用來(lái)作尺子畫(huà)線，還能作為禮物送給別人表示友愛(ài)；能當(dāng)作商品出售獲得利潤(rùn)；鉛筆的鉛蕊磨成粉末可作為潤(rùn)滑粉；表演話(huà)劇時(shí)可臨時(shí)用作化妝品，削下的木屑可用作裝飾畫(huà)，一枝鉛筆按相等的比例鋸成若干份，可以做成一副國(guó)際象棋，或當(dāng)作玩具的輪子；在野外遇到危急時(shí)，鉛筆去掉筆蕊能作吸管喝石縫內(nèi)的水，在遇到敵人時(shí)，削尖的鉛筆還能作自衛(wèi)的武器……總之，一枝鉛筆可有無(wú)數(shù)種的用途，只要你運(yùn)用自己的想像力，它的用途簡(jiǎn)直是千變?nèi)f化。貝納特牧師讓我們這些原來(lái)貧窮的孩子明白，有著神賜給我們的眼睛，鼻子，耳朵，大腦，感覺(jué)和手腳的人更是有無(wú)數(shù)的用途，并且任何一種用途都足以使我們能生存下去。我原時(shí)是個(gè)電車(chē)司機(jī)，后來(lái)失業(yè)了。現(xiàn)在，你看，我是一位皮貨商人?！?/p>
羅夫后來(lái)又采訪了一些貝納特學(xué)院的學(xué)生，他發(fā)現(xiàn)無(wú)論之前他們是貧富或貴賤，他們都擁有一份職業(yè)，并且生活得非常樂(lè)觀，積極，進(jìn)步，找到自己人生的方向。而且，他們都能夠列出一枝鉛筆至少有20種的用途。
羅夫按奈不住這個(gè)調(diào)查帶給他的興奮，調(diào)查一結(jié)束，他隨即放棄在美國(guó)紐約尋找律師工作的想法，匆匆回國(guó)。日前，他是捷克最大的一家網(wǎng)絡(luò)公司總裁。公元20圣誕之夜，他通過(guò)電子郵件給紐約市政廳發(fā)了一份調(diào)研報(bào)告：“醒著的世界及它的休眠狀態(tài)”，算是對(duì)前任市長(zhǎng)的報(bào)答。
一枝鉛筆小學(xué)篇十五
鉛筆是常用的寫(xiě)字工具，通常給一年級(jí)和二年級(jí)學(xué)生使用。對(duì)我來(lái)說(shuō)，鉛筆可以用來(lái)寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、練字、記筆記。
1564年的一天，英國(guó)昆布蘭一帶遇到了暴風(fēng)雨，狂風(fēng)拔起了一棵大樹(shù)。人們?cè)跇?shù)根底下發(fā)現(xiàn)了一種黑色礦物質(zhì)。起初，它只被當(dāng)?shù)氐哪裂蛉擞脕?lái)給羊做記號(hào)，后來(lái)被改進(jìn)，就有了現(xiàn)在的鉛筆。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在，常見(jiàn)到的鉛筆形狀有三角形的、圓形的、六角形的，還有2b、4b、hb、3h等各種軟硬不同的鉛筆。還有一種彩色鉛筆，叫彩鉛，是一種常用的畫(huà)畫(huà)工具。目前，鉛筆家族的成員已達(dá)400多種。我最常用的鉛筆是deli鉛筆，我很喜歡它，因?yàn)椴灰讛?、?xiě)字流暢;它不僅可以用來(lái)寫(xiě)字，還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)、記筆記、玩。
有一次，我用一種鉛筆來(lái)畫(huà)畫(huà)。結(jié)果一畫(huà)，鉛筆就斷了。我用削筆刀來(lái)削它，又?jǐn)嗔恕Ｎ曳捶磸?fù)復(fù)地削鉛筆，鉛筆反反復(fù)復(fù)地?cái)?。后?lái)，我分析了一下原因：我的鉛筆質(zhì)量不好，同時(shí)我寫(xiě)字太用力了，于是我換了deli鉛筆，終于畫(huà)好畫(huà)了。
鉛筆是如何制作呢?我很好奇，于是查閱了資料，看了制作視頻，看完了視頻，我茅塞頓開(kāi)，鉛筆原來(lái)是這樣制作的啊!首先，把一大塊軟木用機(jī)器拋光、染色，在軟木中間挖一條條長(zhǎng)槽。其次，用機(jī)器把筆芯壓到長(zhǎng)槽里，再在上面加上一塊同樣的軟木，用膠水把兩塊軟木連在一起，用機(jī)器切割成鉛筆。然后，人工測(cè)試硬度，在鉛筆身上染上色，再用長(zhǎng)刀削好筆尖。最后，給鉛筆裝上橡皮，印上條紋碼。這樣，鉛筆就制成了。
小小的鉛筆有著那么多的學(xué)問(wèn)，讓我覺(jué)得不可思議。
一枝鉛筆小學(xué)篇十六
今天，小主人考試得了一百分，他把書(shū)包放下就去向朋友炫耀，這事讓鉛筆，橡皮，卷筆刀知道了，就在偷偷議論起來(lái)了。
鉛筆說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，如果沒(méi)有我主人一個(gè)字也動(dòng)不了，所以我的本領(lǐng)最大。
橡皮說(shuō)話(huà)了：“我的本領(lǐng)最大，如果沒(méi)有我，小主人寫(xiě)了那么多錯(cuò)別字怎么辦，所以我的本領(lǐng)最大”。
鉛筆和橡皮吵得面紅耳赤！
這時(shí)卷筆刀生氣了說(shuō)：“停，你們吵夠了沒(méi)有？你們的功勞都很大，但是如果沒(méi)有我們大家的共同努力，小主人怎么能考一百分，所以我們要齊心協(xié)力為主人效力。
聽(tīng)了這句話(huà)，鉛筆和橡皮慚愧的低下了頭。卷筆刀開(kāi)心的笑了！
湖南邵陽(yáng)洞口縣竹山小學(xué)四年級(jí)(6）班四年級(jí):張瑗。
一枝鉛筆小學(xué)篇十七
我有四個(gè)鉛筆盒。其中第一個(gè)和最后一個(gè)都印著一只老鼠，第二個(gè)鉛筆盒印著四只貓瞇，第三個(gè)印著一只狗。第一個(gè)和第二個(gè)是媽媽給的，第三個(gè)是大伯伯送的，第四個(gè)是馮瑾阿姨送的。
媽媽常跟我說(shuō)：“媽媽從小學(xué)一年級(jí)到高中畢業(yè)都只用了一個(gè)鉛筆盒，而你現(xiàn)在有那么多鉛筆盒還不好好學(xué)習(xí)！”所以我打算充分利用這些鉛筆盒。首先，我打算用第一個(gè)鉛筆盒專(zhuān)門(mén)放油畫(huà)棒；第二個(gè)鉛筆盒放一些圓珠筆、鋼筆、橡皮等等；第三個(gè)鉛筆盒是我平常上學(xué)用的；第四個(gè)鉛筆盒是我去少年宮學(xué)習(xí)素描時(shí)專(zhuān)用的，里面放滿(mǎn)了2b到6b的鉛筆，一共15支，還有一塊特殊橡皮，他像橡皮泥一樣軟。
就這樣，我給我的四個(gè)鉛筆盒安排了工作，希望不要產(chǎn)生浪費(fèi)的現(xiàn)象。我愛(ài)我的鉛筆盒。
一枝鉛筆小學(xué)篇十八
我有一支漂亮的鉛筆，這是媽媽在超市千挑萬(wàn)選選出來(lái)的。
這支鉛筆剛來(lái)到新家時(shí)可漂亮了！它有著苗條的身材，穿著紅黑相間的衣服，頭上帶著高高的帽子，那是一款紅紅的橡皮，它的鋁皮就像一條銀色的圍巾。這支鉛筆已經(jīng)伴隨我快兩年了，它陪著我寫(xiě)出了一行行漂亮的字，畫(huà)出了一幅幅美麗的圖畫(huà)，做出了一道道準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)題，它幫我考出了最好的成績(jī)，可是現(xiàn)在它的身材已經(jīng)變短了，外衣也不再那么鮮艷了?？墒沁€舍不得扔掉它，因?yàn)檫@支筆里包含著媽媽對(duì)我的希望。
一枝鉛筆小學(xué)篇十九
我是一枝小小的鉛筆作文300字。
我是一支小小的鉛筆，是文具中最普通的一員，我長(zhǎng)得一般，頭上帶著一個(gè)橡皮擦的帽子。
我知道大家很喜歡我，可是有些事我怎么也一一白，大家在使用我的過(guò)程中，時(shí)不時(shí)用轉(zhuǎn)筆刀來(lái)削我，弄得我的身材越來(lái)越苗條，個(gè)子一天比一天矮。這我都不說(shuō)了，最不能讓我忍受的是不少同學(xué)不珍惜我，經(jīng)常敲打我，讓我從課桌上摔到地上。調(diào)皮的小朋友沒(méi)有用完就把我折斷扔到垃圾桶里。
最后，我想說(shuō)的是，既然我們是好朋友，就請(qǐng)你們好好珍惜我。雖然我的生命很短，但是我卻愿意為你們默默奉獻(xiàn)。
一枝鉛筆小學(xué)篇二十
我的好伙伴鉛筆，靜靜地躺在文具盒里。
我的鉛筆長(zhǎng)得非常漂亮。你瞧！它的身材，又高又瘦，穿著一件漂亮的“禮服，上面有一行黃燦燦的字，有白銀銀的.字母，戴著一頂高高的帽子。
我用卷筆刀輕輕地一卷，筆頭脫下衣服，露出了尖尖的筆芯，我拿著它寫(xiě)字，它在我的本子上歡快地奔走。
鉛筆每天陪伴我寫(xiě)作業(yè)，是我的好伙伴。
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