編寫教案是教師對教學(xué)內(nèi)容的深入思考和準(zhǔn)備，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。教案中的教學(xué)資源應(yīng)該豐富多樣，可以通過多種媒體和工具呈現(xiàn)。以下是一些教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師分享的教案范文，希望能夠給大家提供一些參考和啟示。
復(fù)習(xí)的教案篇一
使學(xué)生進(jìn)一步掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算法則，并能熟練的進(jìn)行計算。
1、一塊布做衣服用去5/8。
2、一代面粉吃了3/10。
3、一批貨物已經(jīng)運走了4/7。
4、挖一條水渠，第一天挖了全長的1/20，第二天挖了全長的2/35。
填空題：把（）看作單位“1”，平均分成（）份，（）占其中的（）份。
1、1減去1/3的'差，再減去1/2，等于多少？
2、3/10與3/5的和，再加上3/4，等于多少？
1、地球表面積約7/10是海洋，其余是陸地，陸地約占地球表面積的幾分之幾？
復(fù)習(xí)的教案篇二
1、第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：
(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。要求學(xué)生記牢認(rèn)準(zhǔn)所有的公式、定理，特別是平方差公式、完全平方和、差公式，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶。我要求學(xué)生用課前5---15分鐘的時間來完成這個要求，有些內(nèi)容我還重點串講。
(2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求函數(shù)解析式，過基本計算關(guān)：如方程、不等式、代數(shù)式的化簡，要求人人能熟練的準(zhǔn)確的進(jìn)行運算，這部分是決不能丟。
(3)過基本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。做到對每道題要知道它的考點。基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化。
2、一輪復(fù)習(xí)的步驟、方法。
(1)全面復(fù)習(xí),把書讀薄:全面復(fù)習(xí)不是生記硬背所有的知識,相反,是要抓住問題的實質(zhì)和各內(nèi)容各方法的本質(zhì)聯(lián)系,把要記的東西縮小到最小程度,(要努力使自已理解所學(xué)知識,多抓住問題的聯(lián)系,少記一些死知識),而且,不記則已,記住了就要牢靠,事實證明,有些記憶是終生不忘的,而其它的知識又可以在記住基本知識的基礎(chǔ)上,運用它們的聯(lián)系而得到.這就是全面復(fù)習(xí)的含義。
(2)突出重點，精益求精:在考試大綱的要求中，對內(nèi)容有理解，了解，知道三個層次的要求;對方法有掌，會(能)兩個層次的要求，一般地說，要求理解的內(nèi)容，要求掌握的方法，是考試的重點.在歷年考試中，這方面考題出現(xiàn)的概率較大;在同一份試卷中，這方面試題所占有的分?jǐn)?shù)也較多.”猜題”的人，往往要在這方面下功夫.一般說來，也確能猜出幾分來.但遇到綜合題，這些題在主要內(nèi)容中含有次要內(nèi)容.這時，”猜題”便行不通了.我們講的突出重點，不僅要在主要內(nèi)容和方法上多下功夫，更重要的是要去尋找重點內(nèi)容與次要內(nèi)容間的聯(lián)系，以主帶次，用重點內(nèi)容擔(dān)挈整個內(nèi)容.主要內(nèi)容理解透了，其它的內(nèi)容和方法迎刃而解.即抓出主要內(nèi)容不是放棄次要內(nèi)容而孤立主要內(nèi)容，而是從分析各內(nèi)容的聯(lián)系，從比較中自然地突出主要內(nèi)容.
(3)基本訓(xùn)練反復(fù)進(jìn)行:學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要做一定數(shù)量的題，把基本功練熟練透，但我們不主張”題?！睉?zhàn)術(shù)，而是提倡精練，即反復(fù)做一些典型的題，做到一題多解，一題多變.要訓(xùn)練抽象思維能力，對些基本定理的證明，基本公式的推導(dǎo)，以及一些基本練習(xí)題，要作到不用書寫，就象棋手下”盲棋”一樣，只需用腦子默想，即能得到正確答案.這就是我們在常言中提到的，在20分鐘內(nèi)完成10道客觀題.其中有些是不用動筆，一眼就能作出答案的題，這樣才叫訓(xùn)練有素，”熟能生巧”，基本功扎實的人，遇到難題辦法也多，不易被難倒.相反，作練習(xí)時，眼高手低，總找難題作，結(jié)果，上了考場，遇到與自己曾經(jīng)作過的類似的題目都有可能不會;不少考生把會作的題算錯了，歸為粗心大意，確實，人會有粗心的，但基本功扎實的人，出了錯立即會發(fā)現(xiàn)，很少會”粗心”地出錯。
3、數(shù)學(xué)：過來人談中考復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)巧用“兩段”法。
第一個階段，是第一輪復(fù)習(xí)。應(yīng)盡可能全面細(xì)致地回顧以往學(xué)過的知識。概念和定理的復(fù)習(xí)建議跟著老師的安排復(fù)習(xí)進(jìn)行，同時一定要注意配合復(fù)習(xí)進(jìn)度適當(dāng)做一些練習(xí)。這時候做練習(xí)題不要求做得太多、太雜，更不能滿足于做對即可，關(guān)鍵是要在練習(xí)中領(lǐng)悟和掌握各種題型的解題方法和技巧?？梢詤⒖祭蠋煄椭偨Y(jié)的各種類型題，再結(jié)合自己的實際情況消化理解，力圖把每一個題型都做熟做透。對于想沖擊高分的同學(xué)，可以在難題上下工夫，尤其是往年考過的壓軸題，一定要仔細(xì)弄明白。
第二個階段，是在三次模擬考試期間。在此期間，要重點訓(xùn)練自己答題的速度和準(zhǔn)確率，不要再去死摳特別難的題了。每天至少要做一套模擬試題，逐步適應(yīng)中考狀態(tài)，不要讓手“生”了。要重視三次模擬考試，就把它當(dāng)作中考去對待，努力適應(yīng)大考的環(huán)境。
在中考前的幾天，再做一兩套模擬題，把平時易錯的題看一遍，讓心里充滿自信，之后就不要再看了，養(yǎng)足了精神，準(zhǔn)備考試。
最后再向大家介紹一些考場技巧：要保持適度的緊張，先把選擇題拿下來，讓心里有個底，接下來按部就班地做。切記，不要挑著題做，遇到難題不要慌，想想平時學(xué)過的知識，一點一點做下去，實在做不出來也不要灰心，跳過去，千萬不要因小失大，影響了大局。做到最后大題時，更要一步一步去推，能寫幾步寫幾步，即使拿不了全分，拿一半分，就很不錯了。最后，做完了一定要檢查，檢查時要一道一道地查，一點也不要遺漏，切忌浮躁。
復(fù)習(xí)的教案篇三
內(nèi)容初二下英語第17單元：unit17whatagood,kindgirl!
目標(biāo)要求知。
識
目
標(biāo)1.單詞2.短語和習(xí)慣用語:3.日常交際用語。
4.語法:情態(tài)動詞can和may的用法。
能力。
目標(biāo)1.熟練掌握運用本單元的四會詞和詞組，能舉一反三，觸類旁通。
2.熟練運用本單元日常交際用語，特別是“問路”和“指路”方面的句型。
3.掌握情態(tài)動詞may“談?wù)摽赡苄浴焙汀氨硎驹S可”的兩種用法。
情感。
目標(biāo)德育目標(biāo)。
本單元敘述了一個女學(xué)生放棄看電影的機會，通過向警察問路，陪伴一個外國婦女去醫(yī)院看望她丈夫的故事。事情雖小，但充分反映了女學(xué)生那種助人為樂的高尚品質(zhì)。我們應(yīng)懂得助人為樂是我們中華民族一向具有的優(yōu)良傳統(tǒng)。年輕人應(yīng)該在日常細(xì)小的瑣事中逐步培養(yǎng)這種高尚的情操。
美育目標(biāo)。
通過對本單元課文的賞析，使學(xué)生深刻領(lǐng)悟到社會是一個大家庭，我們都是大家庭中的一員，我們只有相互關(guān)心、互相幫助，才能使這個世界充滿著愛，使我們的生活永遠(yuǎn)沐浴在愛的陽光下。
復(fù)習(xí)重點1.掌握有關(guān)問路和指路的日常交際用語。
2.學(xué)習(xí)情態(tài)動詞may等的用法。
復(fù)習(xí)難點同上。
復(fù)習(xí)方法歸納法、講解法。
教學(xué)過程?設(shè)計。
步驟教學(xué)活動教學(xué)方法、手段。
重
點
歸
納
步驟教學(xué)活動教學(xué)方法、手段。
重
點
歸
納
重
難
點
解
析
步驟教學(xué)活動教學(xué)方法、手段。
重
難
點
解
析
步驟教學(xué)活動教學(xué)方法、手段。
重
難
點
解
析
步驟教學(xué)活動教學(xué)方法、手段。
課堂。
檢測。
自我評價。
布置作業(yè)?1、預(yù)習(xí)：第二冊第十八單元。
2、做預(yù)習(xí)練習(xí)：見初三英語總復(fù)習(xí)單元檢測題b2u18。
附：初三英語總復(fù)習(xí)單元檢測題b2u17。
復(fù)習(xí)的教案篇四
1、負(fù)數(shù)的含義，正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀法愛河寫法，用負(fù)數(shù)表示日常生活中的簡單問題。
2、小數(shù)的意義，小數(shù)的讀法和寫法，整數(shù)和小數(shù)的數(shù)位順序；小數(shù)的性質(zhì)。小數(shù)大小的比較；把大數(shù)目改寫乘以“萬”或“億”作單位的小數(shù)，求小數(shù)的近似數(shù)。
3、簡單的小數(shù)加減法口算，用豎式進(jìn)行較為簡單的小數(shù)加減法計算運用加法的一些運算律進(jìn)行加減法混合運算的簡便計算。
4、簡單周期現(xiàn)象的探索，用一一列舉的策略解決簡單的實際問題。
5、平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，應(yīng)用公式計算相關(guān)圖形的面積和解決實際問題。
教學(xué)內(nèi)容：xx年五年級期中練習(xí)
一、填空
（1）分?jǐn)?shù)的意義。（2）正數(shù)和負(fù)數(shù)（3）分?jǐn)?shù)的數(shù)位順序表（4）小數(shù)的近似數(shù)（5）單位名稱的改寫（6）平行四邊形和三角形面積關(guān)系（7）小數(shù)的讀寫（8）平行四邊形面積計算（9）找規(guī)律（10）較大數(shù)目的改寫（11）小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化（12）(13)找規(guī)律（14）小數(shù)比較大小。
二、判斷、
三、選擇題
（1）小數(shù)大小比較（2）三角形面積計算（3）長方形、平行四邊形周長和面積（5）小數(shù)近似數(shù)（6）三角形面積比大小。
四、計算
1、口算 2、豎式計算 3、簡便計算 4、列式計算
五、解決問題。共7題。
復(fù)習(xí)的教案篇五
1.米這個單位，通常用來量比較（??）的物體。
2.厘米這個單位，通常用來量比較（???）的物體。
3.回顧新課時量的一些物體的長度。
用米尺量教師的課桌，大約高（???）米。
用卷尺量教師的門，大約高（??）米。
4.在（?）里填上“米”或“厘米”
家里的墻壁高約3（??）。
手機長約10（??）。
家里的房間長約5（??）。
家里飯桌長約80（??）。
家里書桌的長大約是150（???）。
媽媽身高約160（??）。
5.在（?）里填上“”、“”或“=”。
8米（?）7米???2厘米（??）2米。
100厘米（???）1米????20里（??）2米。
1米（???）10厘米?????200厘米（??）2米。
6.在括號里填上合適的長度單位。
汽車大約長10（???）????鉛筆大約長10（??）。
二、復(fù)習(xí)解決實際問題。
一、乘除法的意義。
圖略。
（1）（?）個花瓶，每個花瓶中有（?）朵花，一共有（?）朵鮮花。
（2）有（??）朵鮮花，每個花瓶中放（??）朵，可以放（?）個花瓶。
二、解決實際問題。
1.計算器30元，鬧鐘比計算器便宜17元，鬧鐘多少元？
獨立完成后交流“便宜”的意思。
2.池塘里原來有27只鵝，又游來了28只，一共有多少只？
獨立完成后交流自己的想法。
3.花壇里共有80朵鮮花，已經(jīng)開了46朵，還剩多少朵沒有開？
獨立完成后交流自己的想法。
4.（1）每只溫度計4元，買4只溫度計要用多少元？
（2）鋼筆每枝5元，茶杯每個6元。30元錢可以買幾枝鋼筆？如果買茶杯呢？
獨立完成后交流自己的想法。
三、復(fù)習(xí)時分秒、觀察物體、統(tǒng)計和可能性。
一、???寫出下列鐘面的時刻。
圖略。
2、在（?）里填上“時”“分”“秒”。
（1）算一道口算題大約要用6（??）。
（2）同學(xué)們每天在學(xué)校的時間大約是6（??）。
（3）做一次眼保健操大約要用5（???）。
（4）小玲從家到學(xué)校大約要走10（??）。
（5）小紅課間休息15（???）。
（6）跳30下繩大約需要25（???）。
（7）小明在公園里玩了1（??）。
（8）小芳跑100米大約要20（???）。
3、用“一定”“可能”“不可能”填空。
（1）袋子里都是白球，任意摸一個，摸到的（??）是白球。
（2）袋子里都是黃球，任意摸一個，摸到的（??）是白球。
二、根據(jù)所給的時間畫出分針和時針。
圖略。
6：45????7：05???11：55??4：15。
復(fù)習(xí)的教案篇六
學(xué)習(xí)了《玲玲的畫》一課，我想說：“好多事情并不像我們想像的那么糟。只要肯動腦子，壞事往往能變成好事。”
2、《揠苗助長》中的那個人為什么費了那么大的力氣，但禾苗卻全都枯死了呢?
(因為他不懂禾苗生長要靠自己力量的規(guī)律，他做事太急于求成了。)。
3、《揠苗助長》告訴我們：做事不能急于求成，不能違反事物發(fā)展的生長規(guī)律。
《守株待兔》告訴我們：要努力做事才行，對以外的收獲不要存有僥幸心理。
4、去掉帶點的字，句子的意思和原來的一樣嗎。
(1)禾苗好像一點兒也沒有長。
這個句子去掉“好像”一詞后，就是禾苗沒有長高的意思，而原來表達(dá)的意思是說禾苗實際是長高了，只是由于長得慢，那個人感覺不到禾苗在長。
(2)他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
這個句子去掉“焦急地”一詞后，那個人在田邊怎樣地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去就不具體了，就不能表達(dá)出他非常急切的心情。
(3)種田人丟下鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著。
這個句子中“整天”是說種田人一天到晚地等著，可見他十分愚蠢。去掉這個詞以后，種田人什么時候坐在樹樁旁等著就不清楚了。
5、當(dāng)丑小鴨變成一只美麗的天鵝時，它會怎樣想?
6、背誦129頁“我知道”
《丑小鴨》一文的作者是(安徒生)。他是(一百多)年前的(丹麥)人，是世界的(童話作家)，(《賣火柴的小女孩》)、(《皇帝的新裝》)、(《海的女兒》)、(《白雪公主》)、(《冰姑娘》)也都是他寫的。
復(fù)習(xí)的教案篇七
1、通過回顧與，使學(xué)生進(jìn)一步加深對分?jǐn)?shù)意義的理解。
2、通過小組交流的形式組織學(xué)生知識要點，體驗自己學(xué)習(xí)的收獲，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
教學(xué)重點：使學(xué)生進(jìn)一步加深對分?jǐn)?shù)意義的理解。
教學(xué)難點：建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
教學(xué)流程。
一、回顧與。
1、問：這一單元，你們學(xué)會了什么？有什么收獲？
2、分小組交流。
3、集體交流、
二、練習(xí)與應(yīng)用。
1、第51頁第1題。
讓學(xué)生獨立完成。然后再說一說思考的過程。
2、第51頁第2題。
學(xué)生獨立完成，再評講，可指導(dǎo)在直線上表示假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的方法。
3、第3題，口答。
4、第4題。
讓學(xué)生結(jié)合情境解釋分?jǐn)?shù)的意義。
重點講解第3小題：小明從家到學(xué)校，1/6小時正好走了全程的2/3。
1/6小時是把1小時看做單位“1”，平均分成6份，小明的時間相當(dāng)于其中的一份。
5、獨立完成第5、6題。
評講方法。
6、做第7題。
讓學(xué)生運用分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法進(jìn)行填寫。
指導(dǎo)1.7的填法：一、可以把1.7看成1和0.7的和。0.7是7/10；二、把1.7直接看成是17/10，從而得出結(jié)果。
7、做第8題。
引導(dǎo)：前兩題可直接根據(jù)小數(shù)意義，改寫成小數(shù)，后兩題要根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，通過計算改寫成小數(shù)。
8、做第9題。
（1）試做（2）分析：要將分?jǐn)?shù)化成小數(shù)再比較（3）討論怎么樣將帶分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。
三、課堂。
復(fù)習(xí)的教案篇八
1、學(xué)會聲母d、t，并能在四線格中書寫。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀d、t與單韻母組成的音節(jié)。
3、讀兒歌，感受學(xué)拼音的樂趣。
讀準(zhǔn)聲母d、t，準(zhǔn)確拼讀d、t與單韻母組成的音節(jié)。
讀準(zhǔn)聲母d、t，準(zhǔn)確拼讀d、t與單韻母組成的音節(jié)。
教師：教學(xué)掛圖、相關(guān)的拼音卡片或者投影等。
學(xué)生：《自主拼音本》或拼音卡片。
自主、合作、探究。
一、游戲引入。
以郵遞員阿姨送信、開火車讀形式復(fù)習(xí)單韻母a、o、e、i、u和聲母b、p、m、f。
二、學(xué)習(xí)聲母d、t。
1、學(xué)習(xí)d。
（1）觀察圖畫：圖上畫了什么？誰來學(xué)學(xué)馬兒奔跑的聲音？
（2）（出示卡片d）讀d：示范發(fā)音，聽音模仿；領(lǐng)讀、指名讀。
（3）識記形：d像圖中的.什么？相機書空，學(xué)兒歌。
（4）指導(dǎo)書寫，完成讀讀寫寫記記d的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)t。
（1）觀察圖畫：圖上畫了誰，在干什么？
（2）出示t，范讀，教讀。用薄紙片放在嘴前，讀d、t，讓學(xué)生觀察有什么不同，相機講要點。學(xué)生練讀，老師指導(dǎo)。
（3）識記形：聯(lián)系t和圖畫觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？相機書空，學(xué)兒歌。
（4）指導(dǎo)書寫，完成讀讀寫寫記記t的內(nèi)容。
三、看圖，讀兒歌。
四、學(xué)習(xí)拼拼讀讀。
自由練習(xí)拼讀，指名讀，老師指導(dǎo)。利用卡片，合作練讀。分組賽讀，全班交流。
五、課中操（動作表演）。
馬兒跑，ddd，
小喇叭，dadada。
汽車開，dididi。
敲門聲，dududu.
六、學(xué)習(xí)讀讀連連。
1、以di、tu為例練習(xí)音節(jié)四聲。
2、自己試著讀讀連連，同桌交流練讀。全班交流。多種形式練讀音節(jié)。
七、課堂小結(jié)。
八、課堂練習(xí)。
1、做組合、分解音節(jié)練習(xí)。
2、抄寫音節(jié)。
復(fù)習(xí)的教案篇九
1、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活地進(jìn)行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。
2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單改寫。
3、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡單的畫圖、測量等技能。
4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。
5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題。
本屆學(xué)生學(xué)習(xí)呈兩級分化的趨勢，優(yōu)等生占50%，差等生占40%，中等生只占10%，我準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)過程中主抓差等生，具體復(fù)習(xí)措施如下：
1、歸納復(fù)習(xí)。對整個小學(xué)數(shù)學(xué)知識進(jìn)行歸納和概括。例所有關(guān)整數(shù)的知識。
2、比較復(fù)習(xí)。把相關(guān)或相近知識進(jìn)行比較和聯(lián)系，讓學(xué)生進(jìn)行區(qū)別和概括。例：整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的運算。
3、及時進(jìn)行檢測。除作業(yè)外，每一個大方面的知識進(jìn)行一次檢測，以反饋學(xué)生掌握程度。
我把復(fù)習(xí)內(nèi)容分為以下六部分：
一、用一周的時間復(fù)習(xí)數(shù)和數(shù)的運算，其內(nèi)容有。
1、掌握基本概念及含義：自然數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)（循環(huán)小數(shù)）。
2、數(shù)的讀法和寫法、數(shù)的改寫、數(shù)的大小比較；
4、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)；
5、四則運算的法則和簡便運算。
二、用一周的時間復(fù)習(xí)代數(shù)知識：
1、代數(shù)式和方程。
2、比和比例。
3、比例尺。
三、用兩周時間復(fù)習(xí)幾何部分知識：
1、掌握基本概念及含：直線、射線、線段、角、垂直、平行、軸對稱圖形義；
3、掌握長方體、正方體、圓柱體、圓錐體等立體圖形的體積計算及其靈活運用。
四、用兩周時間復(fù)習(xí)應(yīng)用題相關(guān)知識：
1、簡單應(yīng)用題；
2、復(fù)合應(yīng)用題：行程問題應(yīng)用題、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題；工程問題應(yīng)用題；
3、用方程解應(yīng)用題；
4、用比例知識解應(yīng)用題。
五、用一周時間復(fù)習(xí)量的計量相關(guān)知識。
1、長度、面積、體積常用單位、意義及進(jìn)率；
2、質(zhì)量、時間常用單位及進(jìn)率；
3、名數(shù)的改寫（重點分析）。
六、用一周時間復(fù)習(xí)統(tǒng)計的相關(guān)知識：
1、會填寫統(tǒng)計表和能進(jìn)行相關(guān)的計算，例如求平均數(shù)；
2、了解三種基本統(tǒng)計圖的作用，能求進(jìn)行相關(guān)的計算，例如求百分?jǐn)?shù)。
3、有趣的平衡，設(shè)計運動場、郵票中的數(shù)學(xué)。
復(fù)習(xí)的教案篇十
100以內(nèi)的加法和減法，長度單位厘米和米的認(rèn)識，平行四邊形的初步認(rèn)識，表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法以及觀察物體。
本班有學(xué)生45人。大多數(shù)是留守兒童，學(xué)生對本期所學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的一般，有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差，主要表現(xiàn)在平時訓(xùn)練時學(xué)生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學(xué)生已經(jīng)過關(guān)，個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面，目前在兩位數(shù)加減中學(xué)生基本能夠正確計算，在乘法有關(guān)計算中個別學(xué)生存在問題，特別是解決問題和自己提問題不夠完整。通過期末總復(fù)習(xí)，使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進(jìn)行計算和進(jìn)一步體會估算方法的多樣性。
2、進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進(jìn)行口算兩個一位數(shù)相乘。
3、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。
4、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡單物體的形狀。
1、100以內(nèi)加減法中進(jìn)位加法和退位減法。
2、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法在實際生活中的應(yīng)用。
3、聯(lián)系生活實際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導(dǎo)下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識，幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識。
3、復(fù)習(xí)時，既要全面，又要突出重點。本學(xué)期的重點內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些知識是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要使學(xué)生切實掌握好?！伴L度單位”、“平行四邊形的初步認(rèn)識”、“觀察物體”等知識也是非常重要的，在復(fù)習(xí)過程中要給予足夠的重視。
4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長進(jìn)行溝通，限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
5、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。
復(fù)習(xí)的教案篇十一
復(fù)習(xí)內(nèi)容：教科書第十二冊p.110“整理與反思”以及p.110—111“練習(xí)與實踐”1—3題。
知識要點：
1.用上、下、前、后、左、右描述物體的位置；
2.用東、南、西、北描述物體的方向；
3.用數(shù)對表示物體的具體位置；
4.比例尺的知識。
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生通過復(fù)習(xí)，比較系統(tǒng)地綜合地運用各種描述的方法描述并確定物體的位置，體會用不同的方法確定位置的特點和作用；能綜合地運用比例尺的知識確定物體之間的圖上距離或?qū)嶋H距離。
2.在復(fù)習(xí)中訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生的方向感和空間觀念、綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力以及識圖、作圖的能力。
3.在復(fù)習(xí)中讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，利用數(shù)學(xué)自身的魅力發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)積極的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備教學(xué)光盤。
教學(xué)過程：
一、揭示課題。
談話：同學(xué)們，我們今天復(fù)習(xí)“圖形與位置”。板書課題：圖形與位置。
二、整理與反思。
1.我們學(xué)過了哪些確定位置的方法？
基本方向：東、南、西、北、東南、西南、東北、西北。東北方向也叫北偏東，西北方向也叫北偏西，東南方向也叫南偏東，西南方向也叫南偏西。
確定位置：豎排叫做列，橫排叫做行。確定第幾列一般從左往右數(shù)，確定第幾行一般從前向后數(shù)。
數(shù)對的寫法：第一個數(shù)表示第幾列，第二個數(shù)表示第幾行，兩個數(shù)用逗號隔開，外面加上小括號。
用數(shù)對表示三角形三個頂點a、b、c的位置。(圖略)。
5.練習(xí)：（五下p.16練一練）。
7.教師投影一幅野生動物園的示意圖，學(xué)生用方向和距離結(jié)合起來描述各個景點的具體位置。（圖略）。
8.剛才我們復(fù)習(xí)了把方向和距離結(jié)合起來表示物體的準(zhǔn)確位置，這里的距離都是已知的，但有的時候需要我們計算，這時又需要用到什么知識？（比例尺）。
三、練習(xí)與實踐。
1.第1題先讓學(xué)生獨立思考，然后同桌交流，再全班討論。討論時注意及時糾正學(xué)生交流中出現(xiàn)的錯誤或不夠準(zhǔn)確的表述。還要提醒學(xué)生用數(shù)對表示位置時，第一個數(shù)表示第幾列，第二個數(shù)表示第幾行。
2.第2題讓學(xué)生獨立完成后，組織全班校對討論。提醒學(xué)生注意：量圖上距離時要中心點到中心點，計算實際距離時數(shù)字比例尺可以轉(zhuǎn)換成線段比例尺，使用量角器時要引導(dǎo)學(xué)生注意兩個重合。
3.第3題先讓學(xué)生獨立思考，然后同桌交流，再全班討論。
4.補充：以校門為觀測點，根據(jù)下面提供的信息完成圖示。（出示線段比例尺：1厘米表示40米）。
（1）校門正北40米處是一個噴水池。
（2）教學(xué)樓在校門西北，與正西成40°夾角，離校門60米。
（3）市少年宮在校門南偏東35°方向，離校門80米。
四、全課總結(jié)。
今天的復(fù)習(xí)，你對哪些知識有了更清楚的認(rèn)識？有哪些問題需要注意？
五、布置作業(yè)。
完成《補充習(xí)題》相應(yīng)的作業(yè)。
（其他補充練習(xí)見共享空間）。
板書設(shè)計：
圖形與位置。
基本方向：東、南、西、北、東南、西南、東北、西北。東北方向也叫北偏東，西北方向也叫北偏西，東南方向也叫南偏東，西南方向也叫南偏西。
確定位置：豎排叫做列，橫排叫做行。確定第幾列一般從左往右數(shù)，確定第幾行一般從前向后數(shù)。
數(shù)對的寫法：第一個數(shù)表示第幾列，第二個數(shù)表示第幾行，兩個數(shù)用逗號隔開，外面加上小括號。
圖上距離：實際距離=比例尺。
課前思考：
用數(shù)對來確定物體的位置這一內(nèi)容較為簡單，五年級教學(xué)時學(xué)生都能掌握。所以本節(jié)課的重點我放在比例尺的知識上，讓學(xué)生說說比例尺的含義，再運用比例尺的知識確定物體之間的圖上距離或?qū)嶋H距離?？偟脕碚f，本節(jié)課的任務(wù)相對而言比較輕松，再補充一些相關(guān)的習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)即可。
課后反思：
用數(shù)對表示物體的位置時，要先確定列，再確定行。方向和距離確定物體的位置時，先確定角度，再畫出相應(yīng)的一條射線，截取一定的厘米數(shù)并寫出相應(yīng)物體的名稱，標(biāo)出角度。這節(jié)課的內(nèi)容較為簡單，學(xué)生都完成的不錯。
課后反思：
教材提供的第111頁上的第2題綜合性較強，將方位知識、比例尺的知識結(jié)合起來，絕大部分學(xué)生能正確運用以前學(xué)習(xí)的知識來解答，但仍有少數(shù)學(xué)生對方位還搞不清楚，時常會出現(xiàn)錯誤。
和其他老師一樣，感到考試時間迫在眉睫，但復(fù)習(xí)的內(nèi)容又很多，課堂上由于要照顧到學(xué)習(xí)困難生，復(fù)習(xí)節(jié)奏就無法加快。
課前思考：
這節(jié)課主要復(fù)習(xí)確定物體位置的方法。在組織學(xué)生討論“我們學(xué)過哪些確定物體位置的方法”以及“在確定位置時，還應(yīng)用過哪些知識”這兩個問題，讓學(xué)生在討論和教師的引導(dǎo)中進(jìn)一步明確確定物體位置的不同方法，體會用不同的方法確定物體位置的特點和作用。
課后反思：
完成“練習(xí)與實踐”時，第1題先讓學(xué)生用東、南、西、北等方位詞描述動物園中各景點之間的位置關(guān)系，再讓學(xué)生用數(shù)對描述上述關(guān)系，幫助學(xué)生在交流中進(jìn)一步體會可以用不同的方法確定物體的位置以及物體的位置關(guān)系是相對的。第2題先讓學(xué)生根據(jù)提供的平面圖用方向和距離描述圖中建筑和場所的位置，再讓學(xué)生根據(jù)給出的兩組方向和距離在圖中確定百貨大樓和圖書館的位置，從而使學(xué)生進(jìn)一步明確方向和位置綜合確定位置的方法，掌握相關(guān)的操作技能。第3題根據(jù)提供的公共汽車的行駛路線圖，說說公共汽車行駛的方向和經(jīng)過的站點，有利于學(xué)生進(jìn)一步體會確定位置的學(xué)習(xí)價值，感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。這幾題學(xué)生完成的都不錯，但在做《天天練》時，部分學(xué)生根據(jù)文字描述用方向和距離來畫圖確定具體位置還有點困難。
復(fù)習(xí)的教案篇十二
一、導(dǎo)入。
冬天到了，外面天寒地凍?？墒潜狈姜氂械谋﹨s為我們帶了無窮的樂趣。今天讓我們到滑雪勝地去感受滑雪帶來的歡樂！
二、過程：
（一）、乘著火車去滑雪。（給拼音填漢字）。
“火車五分鐘之后就出發(fā)了，如果同學(xué)們能成功地填寫完音節(jié)下面的漢字，就能乘上去滑雪場的火車了?？梢佑桶?！”
生寫，同桌拼讀，全班齊讀，注意琴、已、休、再、候、猴等字的寫法和重點筆畫。
（二）、跨越障礙（形近字組詞，選詞填空）。
根據(jù)實際情況培養(yǎng)學(xué)生克服困難的好習(xí)慣。同時比賽的形式也能夠極大地調(diào)動學(xué)生的'學(xué)習(xí)情趣。
火車在行駛過程中，遇到了很多障礙，我們該怎么班呢？是后退還是繼續(xù)前行呢？小組合作學(xué)習(xí)，看哪個小組先寫完，哪組就是“小勇士隊”。
（三）、勇闖三關(guān)，進(jìn)入滑雪場。
“火車到了滑雪場，可是我們要通過三關(guān)才能進(jìn)入，同學(xué)們有信心嗎？”
1、照樣子寫詞語（aabb、abb等詞語形式）。
2、加部首組新字，再組詞（進(jìn)一步提高學(xué)生形近字辨析的能力）。
3、反義詞練習(xí)。
“成功闖過三關(guān)，我們可以進(jìn)入滑雪場了！”
（四）、滑雪比賽開始（查字典比賽）。
“終于到了我們盼望已久的滑雪比賽，誰能在規(guī)定時間內(nèi)按要求查完下面的字，誰就是今天滑雪比賽的冠軍，同學(xué)們努力??！”
三、總結(jié)。
“今天我們經(jīng)歷了一場愉快而有意義的滑雪比賽。同學(xué)們表現(xiàn)很出色。下課后，請同學(xué)把你的答題卡上交，讓老師也來分享你們學(xué)習(xí)的快樂吧！”
復(fù)習(xí)的教案篇十三
1．使學(xué)生加深認(rèn)識正比例關(guān)系和反比例關(guān)系的意義，進(jìn)一步掌握判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例或反比例的方法，提高分析、判斷的能力。
2．使學(xué)生進(jìn)一步掌握正、反比例應(yīng)用題的解題思路和解題方法，提高解答正、反比例應(yīng)用題的能力。
加深認(rèn)識正比例關(guān)系和反比例關(guān)系的意義。
提高解答正、反比例應(yīng)用題的能力。
一、揭示課題。
在“比例”這一單元里，除了認(rèn)識了比例的意義和性質(zhì)外，還學(xué)習(xí)了成正、反比例量的有關(guān)知識。這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)正、反比例。(板書課題)通過復(fù)習(xí)，一要加深對成正比例關(guān)系和成反比例關(guān)系量的認(rèn)識，提高兩種相關(guān)聯(lián)量成正比例還是反比例關(guān)系的判斷能力；二要進(jìn)一步認(rèn)識正、反比例的應(yīng)用題，加深理解正、反比例應(yīng)用題的解題思路和方法，提高用比例知識解答應(yīng)用題的能力。
二、復(fù)習(xí)正、反比例的意義。
1．做復(fù)習(xí)第4題。
讓學(xué)生看第4題，思考各成什么比例。指名學(xué)生口答，說明理由。
2．整理正、反比例的意義。
3．做復(fù)習(xí)第5題。
小黑板出示，指名學(xué)生口答，并說明理由。說明：根據(jù)實際問題里相關(guān)聯(lián)量所成的正比例或反比例關(guān)系，可以用比例知識解答相應(yīng)的應(yīng)用題。
三、復(fù)習(xí)正、反比例應(yīng)用題。
1．整理解題思路。
(1)做復(fù)習(xí)第6題。
讓學(xué)生讀題，思考各成什么比例的應(yīng)用題。指名學(xué)生說明各是什么應(yīng)用題，為什么。指名兩人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。集體訂正，讓學(xué)生說明根據(jù)什么列式的。
(2)提問：解答正、反比例應(yīng)用題要怎樣想?在解題方法上有什么不同的地方?
2．綜合練習(xí)。
(1)做復(fù)習(xí)第8題。
讓學(xué)生讀題。提問：“藥粉和水的比是1：500”你是怎樣想的?(引導(dǎo)學(xué)生看出藥粉和水的份數(shù)以及1：500表示比值一定等)這兩道題成什么比例，為什么?讓學(xué)生做在練習(xí)本上。指名學(xué)生口答等式，老師板書。再讓學(xué)生說說怎樣想的，根據(jù)什么列式的。追問：這道題還可以怎樣做?(讓學(xué)生思考按比的意義，應(yīng)用分?jǐn)?shù)知識或歸一方法，口答算式)。
(2)做復(fù)習(xí)第l0題。
要求學(xué)生思考有哪些方法解答第一個問題．指名一人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。要求列出不同解法的式子。集體訂正，說說各是怎樣想的。
四、課堂小結(jié)。
這節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容?誰來說一說這節(jié)課你掌握了哪些知識或方法?
五、課堂作業(yè)。
復(fù)習(xí)第7、9題，第10題第二個問題。
復(fù)習(xí)的教案篇十四
訓(xùn)練學(xué)生全面準(zhǔn)確理解話題詞語的含義，選好切入口，化大為小。
命題作文，是作文命題最常見的形式，就是題目已經(jīng)確定，不必再自行擬題。如：《愿景》、《北京的符號》、《肩膀》、《財富》、《紀(jì)念》、《我想握住你的手》、《提籃春光看媽媽》《舉手投足之間》《好奇心》《帶著感動出發(fā)》《他們》等。這看似沒有審題的難度，其實命題作文的針對性很強，帶有明顯的指向性。
我們要注意這樣幾點：
（1）要仔細(xì)分析題目本身的含義。
（2）題目由哪些詞語構(gòu)成，它們都有怎樣的含義，關(guān)系怎樣。
（3）命題作文的材料范圍往往是個人經(jīng)歷與社會生活。
（4）命題作文一般各種文體都可以寫。
示例一
請以“高度”為題目，結(jié)合生活實際，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。（60）
高度
人生匆匆，只有追求高度，創(chuàng)造輝煌，才無悔在人間走這一遭。
人的一生就像在爬一座高山。若止步不前，只能見到平凡不過的風(fēng)景。若勇敢攀登，奇花異草，天地湖海盡收眼底。試想，若你心存高遠(yuǎn)，想成為天空中那最燦爛奪目的明月，我想你通過不懈努力，就有可能真的實現(xiàn)自己的夢想。就算不能，你至少也能成為天空中那最耀眼的明星。明星不也為人們所欣賞的嗎？可見追求高度的重要性。
大鵬從一出生就努力向天空中騰翔，高度雖不可觀，可其一直不愿放棄。斥晏（池邊的小鳥）譏笑說：“你何必費如此大的力氣？我們飛不過幾丈高就落了下來，何不在雜草間嬉戲游玩？”然而，結(jié)果是大鵬從東海飛往南海，在更廣闊的海面上自由翱翔，斥晏只能在雜草間荒度一生?！把嗳赴仓欩]之志？”斥晏不愿追求高度，一生只會碌碌無為。大鵬的精神值得我們學(xué)習(xí)。
泰勒斯與常人一同行走，泰勒斯走高地，常人走低地。泰勒斯不小心從高處滑落下來，常人恥笑他。泰勒斯卻說：“你無需笑我，你連想掉下來的機會都沒有，你是悲哀的。”于是，泰勒斯又費力重新走在高地上。是??！如果你只甘于現(xiàn)狀，連從高處掉下來的機會也沒有。偉大的人必能在掉下來后自省，通過繼續(xù)奮斗，到達(dá)一個更高的高度，貝多芬是一個音樂天才，創(chuàng)造無數(shù)首世人推崇的名曲。而他后來失聰，就如從高高的云端掉落到深淵中一般。他不甘于命運的作弄，扼住命運的`咽喉，創(chuàng)作了《月光》等更加優(yōu)美動人的曲子。我想他后來的成就應(yīng)該比先前的成就更加珍貴難得。他所達(dá)到的新高度是令人敬畏的。
曾聽朋友說過一句很經(jīng)典的話：“做人低調(diào)，做事高調(diào)?！边@里的“高調(diào)”或許就是指做事要追求高度，追求完美吧！我正努力讓自己成為這樣的人。
點評：文章縱橫捭闔，頗有馳騁之意。開篇立意，何其簡潔有力。文章骨架既定，走筆收放有度，“大鵬”與“斥晏”，讀自《莊子》，悟于心，而行諸文，是文章精彩處。先“大鵬”而后“泰勒斯”“貝多芬”，由鳥及人，循序漸進(jìn)，用喻形象生動而有厚重感。文章首尾呼應(yīng)，突出追求高度至于“無悔”的情感，又不落痕跡。如果用例還鮮活些，時代些，就更靚了。
示例二
請以“情在不言中”為題，寫一篇作文。
[分析]
靜水流深，大愛無言。面對世間最真摯的情感，一切言語都是蒼白的，本命題作文就是讓學(xué)生養(yǎng)成觀察生活、感悟生活的習(xí)慣，從生活的細(xì)枝末節(jié)中發(fā)現(xiàn)蘊藏著的美，從而提升人生境界。寫作時，可以從身邊的生活入手，提取讓你感動的細(xì)節(jié)，從而表現(xiàn)他人對你的深摯情感。也可以跳出個人的小圈子，贊揚那些為他人、為社會默默奉獻(xiàn)，顯示人間至情大愛的典型人物。寫作時應(yīng)緊緊扣住“不言”與“至情”的關(guān)系。
[例文]
情在不言中
孔子曰“予欲無言?！?/p>
語言是人與人之間交流的重要手段，但語言不能代替一切。當(dāng)我們情感的波濤拍打海岸，心靈的洪水沖決堤壩時，我們需要無語。此時無聲勝有聲啊。
不露痕跡的化妝是最高超的化妝，無需言語表達(dá)的情是最真切的情。
“為什么我的眼中常含淚水？因為我對土地愛的深沉?！睖I水，晶瑩的淚水足可以取代一切傾訴、一切吶喊、一切抒情的朗誦，因為這其中包含著詩人最深沉的愛。
橡樹和木棉相互依偎，沒有甜蜜的言語，沒有?？菔癄€的誓言，有的只是深情的凝視。語言在此時已成為累贅，因為他們的愛已經(jīng)穿越時空。
生而為人，我們生活在各種情感――親情、友情、愛情以及對身邊每個人的愛戴――的包圍中，同時我們也被身邊的人默默地愛著。
天使叢飛，默默無聞地幫助失學(xué)兒童，用堅強的翅膀為孩子們撐起一片成長的天空。他沒有炫耀，沒有自夸，而是在無語中做著人世間最偉大的事業(yè)，付出著人世間最偉大的真情。不言的情讓叢飛永遠(yuǎn)活在我們心中。
人民的好兒子孔繁森，赴藏工作十余年，在地廣人稀的高原上默默地奉獻(xiàn)著。寂寞擋不住他對藏族同胞的愛，無語掩蓋不了奮斗的激情，他在默默無語中奉獻(xiàn)出了自己的一切。
真正的情感不需要言語。我們用無言接受著他人的愛，同時也應(yīng)默默無聞地奉獻(xiàn)出自己的愛。正如《圣經(jīng)》上所說，愛是恒久忍耐，愛是不自夸。情感的表達(dá)會因無言而更加原始真切。
情，在不言中！
[簡評]
這篇文章最大的成功，在于從“接受情感”與“付出情感”兩個層次展開，既論證了別人對自己的最真摯的愛往往是無言的，又深化一步，論證了每個人也應(yīng)該對別人付出無言的情。構(gòu)思的精巧，議論的深刻，陡然提高了文章的層次。
4、跟蹤訓(xùn)練
訓(xùn)練一：
以“平衡”為題寫一篇文章。
要求：不要寫成詩歌，不少于800字。
【構(gòu)思指津】
“平衡”是指對立的各方面在數(shù)量和質(zhì)量上相等或相抵，或幾個力同時作用于一個物體上；各個力互相抵消，物體保持相對靜止?fàn)顟B(tài)，勻速直線運動狀態(tài)或繞軸勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)；平衡是跳水運動員優(yōu)美的弧度；平衡是劉翔百米跨欄高舉的雙臂；平衡是任長霞心中懲惡揚善的天平；平衡是鳥兒的翅膀；平衡是船的雙槳；平衡是飛機的雙翅?？v觀世界，平衡造詞很多，平衡的自然，平衡的心態(tài)，平衡的代謝等。生活中處處離不開平衡。如果自然界生態(tài)失去平衡，人類就會遭到自然界的懲罰；如果營養(yǎng)失去平衡，新陳代謝失調(diào)，就會產(chǎn)生疾??；如果心態(tài)不平衡，就會受壓抑，生嫉妒；如果國家發(fā)展不平衡，就會出現(xiàn)以強凌弱―――那么，我們?nèi)绾巫龅狡胶饽兀客ㄟ^你的文章可盡情講故事，抒感想，發(fā)議論；從人事、歷史、自然等選擇自己熟悉的題材。
訓(xùn)練二：
以“微笑”為題寫一篇文章。
要求：不要寫成詩歌，不少于800字。
【構(gòu)思指津】
這道命題作文，重點培養(yǎng)學(xué)生的審題構(gòu)思能力，引導(dǎo)其樂觀向上的人生態(tài)度和與人為善的處世方法。人生路上不可能一帆風(fēng)順，有風(fēng)霜雨雪，也有電閃雷鳴。成功的時候不要得意忘形，微笑著去享受它；失敗的時候，不要捶胸頓足，微笑著去接受它；失意的時候，不要灰心喪氣，微笑著去面對它――――生活的經(jīng)驗證明，用微笑把自己推銷出去，成功的機會往往會更大。你若是微笑著，干同樣的工作你就能比別人省不少力氣；相反，如果整天繃著臉，你就可能事倍功半――――構(gòu)思時，應(yīng)注意將立意集中在某一方面或某一領(lǐng)域，如學(xué)習(xí)中的某一次成功或失敗、跟同學(xué)的某一次矛盾沖突與和解等，從而給讀者以啟迪。
復(fù)習(xí)的教案篇十五
教學(xué)內(nèi)容：西師版第十二冊p113、114，練習(xí)二十二第3、4題教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握長方體、正方體、圓柱體表面積的計算方法，掌握長方體、正方體、圓柱和圓錐體積的計算方法。
2、能運用立體圖形的表面積和體積計算公式解決生活中的實際問題。
3、感受立體圖形體積公式間的聯(lián)系，滲透數(shù)學(xué)思想。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主整理知識的能力，提高學(xué)生歸納概括的能力。教學(xué)重難點：
1、掌握立體圖形表面積和體積的方法。
2、能夠應(yīng)用公式解決問題。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：
一、自主復(fù)習(xí)整理提綱（家庭作業(yè)）。
1、引入：同學(xué)們前面我們復(fù)習(xí)了立體圖形的特征，今天該復(fù)習(xí)什么知識？（立體圖形的表面積和體積）。
2、師：昨天老師叫大家根據(jù)要求自主復(fù)習(xí)整理蚯蚓同，你完成了嗎？
二、小組合作討論交流。
1、合作學(xué)習(xí)一：交流討論，互相學(xué)習(xí)。
2、合作學(xué)習(xí)二。
圓錐——實驗探究等底等高圓柱與圓錐體積關(guān)系根據(jù)學(xué)生回答演示課件。
3、梳理關(guān)系。
三、練習(xí)應(yīng)用。
下面做幾道基礎(chǔ)練習(xí)，只列式不計算獨立完成，集體訂正。
3、考考你解決這些問題需要用到哪些知識。
4、書p115—第三題（1）連線。
（2）計算立體圖形的面積？提問：計算立體圖形的面積的體積需要知道哪些條件？
四、談收獲。
通過今天的復(fù)習(xí)，你覺得在計算立體圖形的表面積和體積時要注意些什么？
復(fù)習(xí)的教案篇十六
教學(xué)內(nèi)容：教材第33頁。
教學(xué)目標(biāo)：
知識點：使學(xué)生通過整理和復(fù)習(xí)，弄清楚本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。
能力點：
1、培養(yǎng)學(xué)生簡單的整理、歸納的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)提供的信息提出問題的意識和能力。
德育點：體驗與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識。
教學(xué)重點：筆算加、減法的計算方法，能運用所學(xué)知識解決實際的問題。
教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和估算能力。
教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，整理知識：
小組交流這一單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識？
筆算加法、筆算減法、連加、連減、加減混合；用數(shù)學(xué)。
把自己找到的知識點進(jìn)行分類整理。
二、自主探究，發(fā)散思維：
1、學(xué)生自己編題，復(fù)習(xí)筆算的方法。小組自編計算題，自己筆算。
筆算加法應(yīng)注意什么？減法呢？
他們共同的地方是什么？不同的地方是什么？
做筆算時應(yīng)注意什么？
2、
18+23。
58+29。
6+48。
46+23。
43+19。
17+79。
43-8-30。
50+27-9。
17+26+18。
3、數(shù)學(xué)醫(yī)院。
82399527。
17+48－16+73。
79777990。
說說錯在哪里？
4、母雞有45只，小雞比母雞多47只，你能提出什么問題？
學(xué)生提問并解答。
母雞有45只，公雞比母雞少36只，你能提出什么問題？
5、爸爸今年41歲，兒子今年13歲，爸爸比兒子大多少歲？
學(xué)生列式計算。把題改為：后，爸爸比兒子大多少歲？
讓學(xué)生多討論，說一說解題思路。
三、拓展運用：
開放題：小明有50元錢，它可能買了下列哪兩種物品？應(yīng)該付多少錢？（至少寫出兩種可能）并列出算式。
傘14元鐘表26元足球35元茶杯10元。
復(fù)習(xí)的教案篇十七
（一）復(fù)習(xí)。
1、出示課本第81頁第1題。
觀察：那些算式中的7和2可以直接相加？說明理由。
讓學(xué)生獨立進(jìn)行計算。
說說57+9和75+9你是怎么計算的?
2、出示課本第81頁第2題。
觀察：那些算式中的7和2可以直接相減？說明理由。
讓學(xué)生獨立進(jìn)行計算。
說說57-9和75-9你是怎么計算的?
3、出示課本第81頁第3題。
說說每道題的計算順序，先算什么，再算什么。
獨立進(jìn)行計算。
（二）鞏固練習(xí)。
1、練習(xí)十九第1~3題。
2、練習(xí)十九第5題和第9題。
3、練習(xí)十九第11題。
4、練習(xí)十九第13題。
獨立計算，匯報。
（三）課堂。
復(fù)習(xí)的教案篇十八
所謂病句，是指那些語言表達(dá)有毛病的句子，即不符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)規(guī)則，或違反了客觀事理的句子，前者是就語法方面而言的，后者是就邏輯方面而言的。
中學(xué)生需要掌握的常見的病句類型有六種，即語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯。
雖說這六種類型的病句都會考到，但在實際考試中，有幾種常見的病句出錯方式出現(xiàn)的頻率是非常高的，因此值得大家特別注意。而這些錯誤，我們可以通過找標(biāo)識來識別。
介詞結(jié)構(gòu)在句首易導(dǎo)致句子無主語。如
例1、通過讀了徐遲的《黃山記》，使我受到一次深刻的美感教育。
例2、南北朝時期，由于北方民族的大融合工商業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，為隋統(tǒng)一全國創(chuàng)造了條件。
這里所說的.并列結(jié)構(gòu)，主要是指動詞并列、名詞并列以及形容詞的并列等。出現(xiàn)了并列結(jié)構(gòu)，我們可以從是否符合邏輯、是否語序錯位、是否搭配得當(dāng)這三個方面去考慮：
例2、我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率。
例3、我們要認(rèn)真討論并聽取王校長的發(fā)言。
例5、要辦好一個企業(yè)，仍舊需要充分發(fā)揮個人的才智，集體的力量和集思廣益的效果。
例6、這位高能機械工程師的出色工作和獨特設(shè)計，已被國內(nèi)有關(guān)單位采用，并受到國外的贊賞。
例7、一個關(guān)系到能否順利擇業(yè)的實際問題擺在他們的面前：必須會使用電腦，必須會駕車，外語必須達(dá)到四級以上。
例8、我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機會，迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。
例9、由于管理混亂，監(jiān)督無力，全國各大酒廠不止一家沒丟過上萬份商標(biāo)。
例10、誰也不能否認(rèn)家長的這種做法不是對孩子的關(guān)愛，但結(jié)果也許適得其反。
另外，有一些動詞本身就有否定的意思或起到否定的作用，它的后面往往不帶否定詞語，如果帶了，意思就會截然相反，例如下面兩個句子：
例11、為了避免不再發(fā)生考試作弊的現(xiàn)象，這個學(xué)期學(xué)校對學(xué)生加強了組織紀(jì)律教育。
例12、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。
例13、關(guān)于這種侵害消費者權(quán)益的霸王條款，中消協(xié)將分別給予點評，及時曝光。
例14、克隆技術(shù)、非典和禽流感這類概念對尚屬幼稚的小朋友是陌生的。
例15、歐陽俊逸推開房門，看見哥哥和他的女朋友正在促膝談心。
例16、日本滋懸浮列車每公里成本達(dá)9億元人民幣以上，德國磁懸、浮列車超過4億元，國內(nèi)現(xiàn)有磁懸浮列車也在2億元左右。
例17、他的籍貫是江蘇海安人。
例18、由于高新技術(shù)的運用，電視機的價格比三年前降低了兩倍。
例19、這種模型的賽車是按國際一級方程賽車式樣仿真縮小32倍而成，從外觀看，并不比玩具汽車大多少。
例20、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服困難，勝利攀登到頂峰。
例21、我們只有保持良好的心態(tài)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，就能在考場上正常發(fā)揮，取得好成績。
例22、要是一作品里的有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。
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