教案的編寫需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，以及教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。在教案中，教學(xué)活動(dòng)的安排需要符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班舞蹈小蜜蜂的教案篇一
幼兒舞蹈是幼兒音樂藝術(shù)教育中比較重要的一部分。它舞蹈性較強(qiáng)，藝術(shù)性較高，又直觀形象、生動(dòng)活潑，深受孩子們的喜愛。一塊好的舞蹈作品，能夠使幼兒在受到美的熏陶的同時(shí)，還能受到潛移默化的啟迪和教育，從而促進(jìn)孩子們身體素質(zhì)、思想品德、智力開發(fā)及美育教育等綜合素質(zhì)的提高，從而達(dá)到寓教于樂、寓教于美的效果。
小班舞蹈小蜜蜂的教案篇二
幼兒由于其年齡特點(diǎn)，骨骼、肌肉及肌腱非常嫩，可塑性非常強(qiáng)，從幼兒時(shí)期開始訓(xùn)練舞蹈，可以矯正一些不良習(xí)慣導(dǎo)致的形體毛病。如：有的孩子由于習(xí)慣于內(nèi)八字腳形走路導(dǎo)致小腿內(nèi)側(cè)彎曲或是“x形”腿形，有的孩子凹胸，有的習(xí)慣于端肩，還有的輕微駝背等不良形態(tài)；有的孩子體質(zhì)虛弱，經(jīng)常生病等。這些形體毛病在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的舞蹈訓(xùn)練后都能得到矯正和改善。多年的幼兒舞蹈教學(xué)實(shí)踐證明，幼兒舞蹈訓(xùn)練除了能促進(jìn)孩子們的身體的健康發(fā)展，還有利于他們氣質(zhì)、風(fēng)度、儀表等方面的'健康發(fā)展。
小班舞蹈小蜜蜂的教案篇三
1、練習(xí)鉆過(guò)障礙物，學(xué)習(xí)低頭彎腰的鉆。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、熱愛勞動(dòng)、不怕困難的良好品質(zhì)。
3、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
一、游戲引入。
教師扮演“蜜蜂姐姐”帶小蜜蜂飛到場(chǎng)地上，自由找點(diǎn)，學(xué)做模仿操。
教師：小朋友們，今天的天氣是不是很好呀，你們還記的蜜蜂是怎么叫的么，我聽聽看？
幼：嗡嗡嗡……。
幼兒：好。
教師：今天蔡老師呀就要跟你們一起做一只可愛的蜜蜂姐姐，我們一起輕輕的飛出去吧。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東（學(xué)蜜蜂飛）。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，采花蜜，愛勞動(dòng)（學(xué)蜜蜂采花蜜）。
二、講解游戲“小蜜蜂采花蜜”。
1、講解游戲（幼兒睡覺狀閉上眼睛）。
老師：嗡嗡嗡，貝貝班的小蜜蜂們，我是蜜蜂姐姐，我來(lái)跟你們一起采花蜜了呢。（蜜蜂姐姐拍拍翅膀轉(zhuǎn)圈）。
教師：（指指花園）你們看，花園里許多的.花開了，請(qǐng)小蜜蜂們和我一起去采花蜜好嗎？
教師：可是小蜜蜂們，你們看，花園外面為了一圈什么呀。
幼兒：……。
2、示范游戲。
蜜蜂姐姐示范一次，“蜜蜂媽媽（請(qǐng)主班老師扮演）”邊看邊解說(shuō)：先輕輕的飛出家門。飛過(guò)草地，低頭彎腰鉆進(jìn)籬笆（小籬笆是用來(lái)保護(hù)我們的花園的，所以我們也要保護(hù)好小籬笆，不要碰到小籬笆，這樣它就不會(huì)受傷了）來(lái)到花園。采回花朵，鉆出籬笆（同樣）飛回家，采下花蜜放進(jìn)籃子里，按要求成功采花的幼兒，蜜蜂媽媽在幼兒才回來(lái)的小花上畫一個(gè)笑臉，反之，則畫一個(gè)哭臉。（“蜜蜂姐姐”示范兩次，一次沒有做到全部的要求，觸碰到籬笆，獲得一個(gè)哭臉的小花；第二次示范正確，獲得一個(gè)笑臉的小花）。
幼兒：……。
請(qǐng)部分“小蜜蜂”跟姐姐去采花蜜，了解幼兒對(duì)游戲的掌握情況，小節(jié)游戲的優(yōu)缺點(diǎn)以及注意事項(xiàng)。
3、游戲開始。
男生女生分組進(jìn)行兩次，要求幼兒不用手去觸碰籬笆，要愛護(hù)它們。誰(shuí)用手碰過(guò)才回來(lái)的花上，蜜蜂媽媽畫一個(gè)難過(guò)的表情。提醒幼兒每次采到一塊花蜜就馬上回家（及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）。
三、游戲結(jié)束。
1、“小蜜蜂”們都回家休息，整理隊(duì)伍。
2、評(píng)價(jià)游戲情況，表?yè)P(yáng)愛勞動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的“小蜜蜂”之處個(gè)別不夠之處。
3、學(xué)蜜蜂飛，飛回教師休息進(jìn)餐。
這次的活動(dòng)幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣與熱情，每個(gè)幼兒都非常積極地參與了活動(dòng)。由于班級(jí)人數(shù)實(shí)在是過(guò)于龐大，分組的時(shí)候每組的人數(shù)超出了預(yù)先的范圍，這就造成了在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候紀(jì)律散亂，不好控制現(xiàn)場(chǎng)，導(dǎo)致到最后幾乎所有的幼兒都忘記了有“規(guī)矩“這回事。
小班舞蹈小蜜蜂的教案篇四
1、培養(yǎng)幼兒奮發(fā)向上的心理素質(zhì)。
舞蹈課的訓(xùn)練是很艱苦的。而現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，很多孩子剛開始練功時(shí)，因?yàn)榭唷⒁驗(yàn)槔?、因?yàn)樘鄱魷I。我經(jīng)常引導(dǎo)他們向周圍的哥哥姐姐學(xué)習(xí)，講述舞蹈家的生平和體育健將的感人事跡，讓孩子們從小就認(rèn)識(shí)到吃苦是為了什么。還告訴他們“苦盡甘來(lái)”的道理，只要努力拼搏，汗水、淚水都不會(huì)白流，總有一天會(huì)換來(lái)鮮花和掌聲的。
很多孩子剛參加訓(xùn)練時(shí)，一到下叉、下腰就打怵，有的不愿意做，有的則不用心做。我就選出動(dòng)作做得較好的孩子來(lái)作示范，讓大家用掌聲鼓勵(lì)她。這一舉動(dòng)激發(fā)了每個(gè)孩子的好勝心，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，大家都非常賣力地練。幼兒園舞蹈隊(duì)里的邵芳琦小朋友頭一天要在老師的幫助下，才能艱難地下叉，那呲牙咧嘴的痛苦表情都令我不忍用力，當(dāng)看到姜星彤小朋友已經(jīng)自己能下了，不服輸?shù)乃砩匣丶以诘匕迳暇?、在床上練，第二天一早，竟奇跡般地也咬著牙自己下去了，孩子們都情不自禁地給她鼓掌。當(dāng)然，也有的孩子當(dāng)了“逃兵”，被困難嚇倒了。王宇寧小朋友自身素質(zhì)非常好，但由于吃不了苦，就臨陣脫逃，不管老師、家長(zhǎng)如何做工作，就是不上了。其他的孩子紛紛議論，都不贊成她這種做法，而是互相鼓勵(lì)，很自覺地刻苦訓(xùn)練。
舞蹈訓(xùn)練，鍛煉了孩子的意志，增強(qiáng)了孩子們吃苦耐勞的精神。舞蹈隊(duì)的每堂課，都時(shí)刻貫穿著競(jìng)賽意識(shí)和挑戰(zhàn)的風(fēng)氣，不允許消極懶惰和漫不經(jīng)心，需要每個(gè)孩子的刻苦努力和持之以恒。隊(duì)里的曲毅小朋友病了，偏要家長(zhǎng)等她上完了課再帶她到醫(yī)院做檢查；叢嘉琪每天帶著藥堅(jiān)持來(lái)上課。宋彤欣小朋友，家住火車站附近，離幼兒園非常遠(yuǎn)，為了不遲到，經(jīng)常是拽著媽媽坐出租車來(lái)。通過(guò)訓(xùn)練，孩子們?nèi)淌苤啵淌苤?，培養(yǎng)了自尊、自愛、自強(qiáng)、自信的健康個(gè)性，從小就樹立了知難而上、奮發(fā)進(jìn)取的精神。特別是當(dāng)辛勤勞動(dòng)獲得榮譽(yù)的時(shí)候，孩子們笑得是那樣甜、那樣開心，又加強(qiáng)了孩子們的集體主義意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒的注意力、記憶力及快速反應(yīng)能力。
優(yōu)美動(dòng)人的幼兒舞蹈能調(diào)動(dòng)孩子們的無(wú)意注意，激發(fā)他們學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，從而發(fā)展了他們的有意注意，通過(guò)高度的指向和集中去感受舞蹈的內(nèi)在情感、韻律、節(jié)奏。例如在教授舞蹈《勞動(dòng)最光榮》時(shí)，富有童真、爛漫的歌聲及生動(dòng)活潑的舞蹈動(dòng)作，吸引著孩子們的注意力，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的渴望，都迫不及待地高度注意老師的舉手投足、情感的流露。在他們的腦海中記憶著舞蹈動(dòng)作的變化、舞蹈情感的變化，使之融入自身的舞蹈表演當(dāng)中。而當(dāng)他們立于舞臺(tái)上，迎著強(qiáng)而刺眼的舞臺(tái)燈光，面對(duì)臺(tái)下眾多企盼的目光時(shí)，沒有良好的記憶力和快速反應(yīng)能力，怎么能有臺(tái)下熱烈的掌聲和成功的鮮花呢？由此可見，經(jīng)常參加舞蹈訓(xùn)練演出的幼兒在接受新事物、反映新事物時(shí)的綜合能力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同年齡智商水平相當(dāng)?shù)挠變骸?/p>
3、培養(yǎng)幼兒的理解力、想象力、創(chuàng)造力。
幼兒有著奇特、美麗而又豐富的想象力，多變的情緒，甚至我們常人乍看起來(lái)不太合乎常理的情趣，都是兒童世界的“真理”。我們有機(jī)地結(jié)合這一特點(diǎn)采用科學(xué)的教育方法——賞識(shí)教育，充分調(diào)動(dòng)幼兒的心理最活躍的因素，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)地探索、創(chuàng)新。正因?yàn)橛辛嗣翡J的觀察力和較強(qiáng)的理解力，才會(huì)對(duì)幼兒的想象力及創(chuàng)造力有著極其重要的推動(dòng)作用。在我編排舞蹈《糖球樂》的過(guò)程中，其中有兩組幼兒手中高舉糖球相互向?qū)Ψ奖仍?、炫耀，突然，出現(xiàn)了一男孩，手持特大的糖球，眾人羨慕不已。他會(huì)怎么做呢？我把問題留給了孩子們。孩子們充分展開了想象與創(chuàng)造的翅膀，隨著音樂進(jìn)行著夸張而詼諧地即興表演著、討論著，最后，大家達(dá)成一致，以男孩炫耀后并沒有獨(dú)自吃，而是讓每個(gè)人都品嘗一口，將情節(jié)推向高潮。其他孩子都向他學(xué)習(xí)，你讓我一口，我嘗你一口，以動(dòng)作與感情的交流抒發(fā)內(nèi)心情感，從而表達(dá)出團(tuán)結(jié)友愛、互相謙讓的主題思想。
小班舞蹈小蜜蜂的教案篇五
活潑好動(dòng)是幼兒的天性，而如何把這種天性發(fā)揮到一個(gè)受益的層面上，使幼兒在動(dòng)的過(guò)程中得到各種有利身心健康的'體會(huì)。而舞蹈正是一個(gè)十分不錯(cuò)的選擇，讓幼兒在身體動(dòng)起來(lái)的同時(shí)，又培養(yǎng)其對(duì)音樂對(duì)藝術(shù)的感受能力，得到一種欣賞美和表現(xiàn)美的情感體會(huì)。舞蹈《小蜜蜂》。以學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作中基本動(dòng)作小碎步為課題設(shè)計(jì)的中心，讓幼兒在體驗(yàn)蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去勤勞采蜜的快樂情景中，學(xué)習(xí)舞步小碎步，當(dāng)一只快樂采蜜的小蜜蜂。能感受音樂節(jié)拍做動(dòng)作，并獲得一種對(duì)小蜜蜂勤勞不懶惰表示認(rèn)同的情感體驗(yàn)。
1、了解小蜜蜂的基本外形，愿意用動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。
2、感受2/4拍的節(jié)奏并體驗(yàn)小蜜蜂勤勞工作的快樂。
ppt蜜蜂服裝、蜜蜂頭飾、蜂蜜。
一、引出興趣。
1、講述故事：今天老師要給你們講一個(gè)故事。
花園里有許多小蜜蜂飛過(guò)來(lái)了，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，飛到東，飛到西，采蜜忙。不管是晴天還是雨天，小蜜蜂都很勤勞的，不停的在工作，不停的在采蜜。這個(gè)時(shí)候來(lái)了一個(gè)小熊慢慢吞吞地走過(guò)來(lái)，他看到小蜜蜂采了很多的花蜜，肚子有點(diǎn)餓了嘴有點(diǎn)饞了，想吃蜂蜜。于是小蜜蜂說(shuō)：“小熊，如果你肚子餓了要靠自己的雙手去勞動(dòng)?！毙⌒茈y為情地說(shuō)：“我知道了，我會(huì)用自己的雙手去勞動(dòng)的。
2、你們喜歡小熊還是小蜜蜂？
幼：小蜜蜂。
師：為什么呢？
幼：因?yàn)樾∶鄯浜芸蓯邸?/p>
回應(yīng)：是呀，小蜜蜂很可愛，很勤勞。那小熊自己改正了錯(cuò)誤，我們也給小熊拍拍手好不好。
過(guò)渡語(yǔ)：小蜜蜂不但可愛，長(zhǎng)得還很漂亮的。
3、出示圖片：小蜜蜂長(zhǎng)得什么樣子？
幼：小小的翅膀。
幼：有一根小針。
追問：針在哪里？
幼：在屁股后面。
回應(yīng)：屁股后面有一根小針。
幼：還有黑色的花紋、黃色的花紋。
回應(yīng)：有黑色和黃色的條紋，黑黃黑黃排排隊(duì)的是不是。
幼：還有兩根須須頭。
回應(yīng)：這兩根叫什么，叫觸須。
：小蜜蜂有兩根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須，黑黑的、亮亮的眼睛，有一對(duì)透明的翅膀，身上的條紋黑黃黑黃排排隊(duì)，身后還有一根小針。
二、感受小蜜蜂采蜜的快樂。
過(guò)渡語(yǔ)：你們想不想變成小蜜蜂？
1、教師換裝變成小蜜蜂，并示范動(dòng)作。
小蜜蜂飛在花園里。飛得挺高的，踮起腳尖，你們也學(xué)給我看看，像了我們就變成小蜜蜂。
——幼兒跟著教師一起學(xué)小蜜蜂飛的動(dòng)作。（播放音樂）。
過(guò)渡語(yǔ)：我都找到了很多漂亮的小蜜蜂，現(xiàn)在我們一起來(lái)變一變。
2、幼兒變裝成小蜜蜂。
——播放音樂，集體表演飛的動(dòng)作，拿著小桶去尋找花朵采蜜。
過(guò)渡語(yǔ)：媽媽來(lái)看看，你們采了多少花蜜，香不香，我們?cè)偃ゲ梢稽c(diǎn)。
3、自主表演（教師指導(dǎo)）。
三、品嘗蜂蜜。
過(guò)渡語(yǔ)：品嘗過(guò)蜂蜜嗎？什么味道？幼：很甜的。
——我們一起來(lái)嘗一嘗蜂蜜。
四、延伸。
我們到外面的花園再去采一點(diǎn)花蜜好不好。
活動(dòng)反思。
首先在課的內(nèi)容上我并沒有實(shí)行“拿來(lái)”主義，而是對(duì)原有內(nèi)容進(jìn)行了提煉。音樂方面的取舍。我舍棄了原來(lái)的音樂，重新剪輯了一首新的節(jié)奏顯明的音樂，更有利于孩子掌握小碎步的練習(xí)。
課的具體環(huán)節(jié)是：圖片小蜜蜂的導(dǎo)入——知道小蜜蜂長(zhǎng)什么樣，初步體會(huì)小蜜蜂的勤勞——學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜的動(dòng)作——?jiǎng)?chuàng)編采蜜動(dòng)作——花園采蜜——品嘗蜂蜜。
在課的導(dǎo)入時(shí)由于我的問題問的不是很規(guī)范，導(dǎo)致幼兒一直重復(fù)回答一個(gè)問題，是語(yǔ)言的引導(dǎo)不到位而引起的混亂。我沒有明確提出小蜜蜂長(zhǎng)什么樣子？而是他們來(lái)看。而只是說(shuō)了你在圖片上看見了什么。所以我覺得在調(diào)整后的教案里我應(yīng)該在圖片出示時(shí)，直接提出：“小蜜蜂長(zhǎng)什么樣子？”這個(gè)問題。能通過(guò)幼兒看到圖片表達(dá)出蜜蜂的形態(tài)及主要特點(diǎn)。
在模仿蜜蜂采蜜環(huán)節(jié)時(shí)，在這一環(huán)節(jié)，孩子們結(jié)合著以往的生活經(jīng)驗(yàn)，了解蜜蜂的基本形態(tài)和活動(dòng)規(guī)律，引發(fā)對(duì)自然界的熱愛和探索的同時(shí)，幼兒通過(guò)演一演，個(gè)個(gè)躍躍欲試，熱情高漲。并且在最后一個(gè)環(huán)節(jié)品嘗蜂蜜時(shí)，老師指是“請(qǐng)你們常常你們自己采的蜂蜜”，帶動(dòng)了課堂的氣氛，幼兒的情緒更加高漲。
有反思才會(huì)有進(jìn)步。在這節(jié)課中所出現(xiàn)的問題，希望通過(guò)我的反思行為，盡量避免在以后的課中出現(xiàn)同樣問題，共勉進(jìn)步！
小班舞蹈小蜜蜂的教案篇六
一對(duì)于舞蹈有初步的了解，勾繃腳，壓腿，下腰等等。
二站姿的訓(xùn)練抬頭挺胸收腹。
三學(xué)習(xí)基本功勾繃腳。
1、主要?jiǎng)幼骷耙蟆?/p>
a、雙勾腳：雙腳腳尖限度的勾起，腳跟往遠(yuǎn)蹬，雙腳與腿部形成勾曲式造型。
b、雙繃腳：雙腳腳腕伸展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個(gè)流線形造型。
注意：雙勾腳和雙繃腳均要做到限度。
小班舞蹈小蜜蜂的教案篇七
會(huì)用自然的聲音唱歌，能理解歌詞的'內(nèi)容。
小蜜蜂圖片、引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂采蜜的情景。
用自然的聲音唱歌。
活動(dòng)室。
集體活動(dòng)。
1、做律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。
2、教師啟發(fā)幼兒討論：蜜蜂是做什么的？為什么勤勞的采集花蜜？引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。
3、教師彈唱一遍《愛勞動(dòng)的小蜜蜂》。提醒幼兒注意傾聽歌詞。
4、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞并幫助幼兒理解歌詞。
5、教師與幼兒一起彈唱幾遍歌曲，幼兒可以模仿小蜜蜂飛一飛，采一采蜜。
6、讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)的小蜜蜂。
7、復(fù)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》，結(jié)束活動(dòng)。
小班舞蹈小蜜蜂的教案篇八
1、知道舞曲的名稱，初步感知舞曲優(yōu)美、柔和的旋律。
2、會(huì)用優(yōu)美的動(dòng)作跟隨音樂表演。
教學(xué)準(zhǔn)備讓幼兒熟悉少數(shù)民族瑤族，跳舞唱歌的場(chǎng)景圖片，配樂磁帶《瑤族舞曲》。
教學(xué)過(guò)程。
一、欣賞樂曲，理解樂曲的內(nèi)容，找出主要音樂形象。
1、小朋友，我們今天來(lái)聽一首好聽的曲子。（教師彈奏樂曲）。
2、剛才的曲子叫《瑤族舞曲》，好聽嗎？我們?cè)俾犚槐殇浺?，你一邊聽一邊想，音樂中告訴我們叔叔阿姨在干什么？聽完樂曲，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)（叔叔阿姨在跳舞……）對(duì)幼兒的想象加以評(píng)價(jià)。
3、出示圖片（瑤族叔叔阿姨跳舞的場(chǎng)面，有長(zhǎng)鼓，蘆笙，小河。樹，竹樓，晚霞……），再次引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊聽音樂。
二、組織幼兒分段欣賞樂曲。
1、彈奏第一段，要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢。
提問：聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：這段音樂很慢，叔叔阿姨在跳著優(yōu)美的舞蹈）。
2、聽第二段音樂，要求幼兒講出音樂的快慢。
聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：叔叔阿姨跳得很快，因?yàn)檫@段音樂是快的）。
3、讓幼兒聽第三段音樂，以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象，這時(shí)叔叔阿姨干什么？
4、在分段欣賞的基礎(chǔ)上再讓幼兒完整欣賞一遍樂曲，教師可配上語(yǔ)言（可以事先準(zhǔn)備好的，也可以是加上幼兒想象講述的內(nèi)容，教師即興組織的）。如第一段音樂可配上：“在風(fēng)景優(yōu)美的瑤族寨，住著許多勤勞的叔叔阿姨，這天，晚霞映紅了天邊，他們結(jié)束了一天愉快的勞動(dòng)，來(lái)到了小河邊，唱著動(dòng)聽的歌，跳著優(yōu)美的舞”。第二段音樂可配上："聽，他們?cè)匠綒g樂，瞧，他們?cè)匠接袆牛?，他們?cè)诔韪璩覀兊纳疃嗝篮谩?/p>
三、引導(dǎo)幼兒在欣賞樂曲過(guò)程中熟悉它的結(jié)構(gòu)。
1、要求幼兒反復(fù)欣賞音樂，開始的速度怎樣？中間的速度怎樣？最后的速度怎樣？
2、引導(dǎo)幼兒欣賞第三段音樂和哪一段音樂一樣？通過(guò)不斷欣賞，讓幼兒知道舞曲是（aba）三段體的結(jié)構(gòu)形式。
四、欣賞、學(xué)習(xí)鈴鼓舞，體驗(yàn)舞曲的優(yōu)美、柔和。
1、欣賞老師的表演。（老師自編）。
2、幼兒徒手模仿老師的動(dòng)作，用身體和手臂表現(xiàn)樂曲的柔美。
3、幼兒持鈴鼓隨音樂練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)樂曲的優(yōu)美、柔和。
小班舞蹈小蜜蜂的教案篇九
(一)、教學(xué)工作：
2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只山君》。
小律動(dòng)《螢火蟲》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首。
1-8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊(duì)釀成一隊(duì)。
2-8：雙手做小鳥飛-身體由1點(diǎn)側(cè)向3點(diǎn)，一再一次。
間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首。
后四個(gè)八拍一再一次。
(二)、家長(zhǎng)工作。
1、請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)面前表演《兩只山君》，請(qǐng)家長(zhǎng)給以最年夜的鼓舞激勵(lì)。
2、復(fù)習(xí)手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合的正確姿勢(shì)，及小律動(dòng)《螢火蟲》。
小班舞蹈小蜜蜂的教案篇十
設(shè)計(jì)意圖：
玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長(zhǎng)都因?yàn)榕潞⒆拥慕】?，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的'生活教學(xué)，這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn)。在開展“水”的主題上，設(shè)計(jì)了一節(jié)音樂教學(xué)。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到舞蹈藝術(shù)教學(xué)中。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、感受音樂帶來(lái)的快樂。
2、初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活教學(xué)的舞蹈動(dòng)作。
教學(xué)內(nèi)容：《我愛洗澡》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒積極參加音樂游戲，在游戲中獲得快樂的情緒體驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂磁帶、沐浴球、沐浴露(空殼)、毛巾、水桶、水杯。
教學(xué)過(guò)程：
一)教師以啞劇表演的激發(fā)幼兒興趣：
2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動(dòng)作。
3、請(qǐng)幼兒回答問題：你看到老師表演的是什么?你怎么知道老師在洗澡呢?你們是怎么洗澡的?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，并用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)，可請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)動(dòng)作。
二)教師完整的表演，激發(fā)幼兒表演的欲望。
1、小朋友這么棒，那今天吳老師還為小朋友帶來(lái)了一段舞蹈，你們要看一看?
2、教師表演“洗澡歌”
教師與幼兒一同表演。
4、師：小朋友洗得真干凈，如果你在洗澡的時(shí)候，配上音樂，那么一定會(huì)更香的。今天吳老師帶來(lái)了一段音樂，我們跟著音樂來(lái)洗澡吧!
5、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做洗澡的舞蹈動(dòng)作。(老師在帶領(lǐng)的過(guò)程中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的幼兒，可臨時(shí)請(qǐng)他當(dāng)小老師，其他幼兒跟著學(xué)。)。
三)請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒美化動(dòng)作。
1、小朋友們真棒，剛才老師發(fā)現(xiàn)有的能自己創(chuàng)遍動(dòng)作，我們來(lái)一起看看她的表演好么?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表現(xiàn)，老師引導(dǎo)并美化動(dòng)作，其他幼兒可跟學(xué)。
我們?cè)賮?lái)想想什么動(dòng)作還可以改的更美一點(diǎn)呢?
延伸教學(xué)：(10：30——11：00戶外教學(xué)時(shí)間)。
幼兒一起到戶外玩利用沐浴露做成的吹泡炮游戲。
小班舞蹈小蜜蜂的教案篇十一
1、學(xué)跳《火車舞》，能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動(dòng)作。
2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做“邀請(qǐng)”和“感謝”的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)“火車頭”和“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要，以及朋友越來(lái)越多的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
火車圖片，知道火車頭和車廂的形狀及關(guān)系。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、熟悉《火車舞》樂曲旋律。
教師帶著全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進(jìn)教室。進(jìn)教室后合著音樂，一拍一下地拍手。
隨樂做其他身體動(dòng)作，如：拍腿、拍肩等。
二、練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。
下面老師來(lái)當(dāng)小火車的火車頭，我要邀請(qǐng)小朋友當(dāng)我的車廂。
教師示范怎樣邀請(qǐng)“車廂”；怎樣表示感謝等動(dòng)作。
完整隨樂練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。
三、學(xué)跳集體舞。
全體幼兒坐成一圓圈，1———8小節(jié)教師做火車頭，用小跑步去找“車廂”。9————10小節(jié)火車頭對(duì)找到的“車廂”做兩次邀請(qǐng)動(dòng)作。11————12小節(jié)被邀請(qǐng)的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。
音樂重新開始，被請(qǐng)的“車廂”掛在火車頭后面繼續(xù)去找新的“車廂”。
幼兒學(xué)做火車頭，去找“車廂”。
請(qǐng)2—3名幼兒做火車頭，去找“車廂”，火車越來(lái)越長(zhǎng)，直至圈上的.人都被請(qǐng)完。
四、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》。
“火車站到了，大家快樂地唱起了歌?！饼R唱一遍。
邊唱邊離開教室。
小班舞蹈小蜜蜂的教案篇十二
1、感受音樂的歡快，體驗(yàn)與朋友一起舞蹈、交往的.愉快心情。
2、能根據(jù)歌詞自編動(dòng)作，并初步學(xué)會(huì)跳邀請(qǐng)舞。
1、《認(rèn)識(shí)你呀真高興》歌曲錄音帶。
2、活動(dòng)前可通過(guò)播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式，讓幼兒熟悉此歌曲，并初步會(huì)唱。
1、聽歌曲錄音帶，并跟隨音樂一起唱。邊唱邊拍手，鞏固已掌握的歌曲與節(jié)奏。
2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，并在此基礎(chǔ)上集體討論，確定邀請(qǐng)舞的動(dòng)作。
3、教師與幼兒隨音樂邊唱邊練習(xí)表演，要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。
4、學(xué)習(xí)跳邀請(qǐng)舞，提醒幼兒與同伴進(jìn)行眼神的交流。
前奏時(shí)，被邀請(qǐng)者站在圈上按節(jié)奏拍手，邀請(qǐng)者在圈內(nèi)做小跑步動(dòng)作，最后一拍停在被邀請(qǐng)者前面，然后一起邊唱邊表演。游戲可反復(fù)幾次，待幼兒熟悉舞蹈后可連續(xù)進(jìn)行，同時(shí)，教師可參與舞蹈，以增強(qiáng)舞蹈的歡快氣氛。
在表演區(qū)內(nèi)提供歌曲磁帶，讓幼兒練習(xí)跳邀請(qǐng)舞，鞏固已學(xué)會(huì)的舞蹈，進(jìn)一步體驗(yàn)與朋友合作交往的快樂。
小班舞蹈小蜜蜂的教案篇十三
1、感受音樂的歡快，體驗(yàn)與朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。
2、能根據(jù)歌詞自編動(dòng)作，并初步學(xué)會(huì)跳邀請(qǐng)舞。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、《認(rèn)識(shí)你呀真高興》歌曲錄音帶。
2、教學(xué)前可通過(guò)播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式，讓幼兒熟悉此歌曲，并初步會(huì)唱。
【教學(xué)過(guò)程】。
1、聽歌曲錄音帶，并跟隨音樂一起唱。邊唱邊拍手，鞏固已掌握的歌曲與節(jié)奏。
2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，并在此基礎(chǔ)上集體討論，確定邀請(qǐng)舞的動(dòng)作。
3、教師與幼兒隨音樂邊唱邊練習(xí)表演，要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。
4、學(xué)習(xí)跳邀請(qǐng)舞，提醒幼兒與同伴進(jìn)行眼神的交流。
前奏時(shí)，被邀請(qǐng)者站在圈上按節(jié)奏拍手，邀請(qǐng)者在圈內(nèi)做小跑步動(dòng)作，最后一拍停在被邀請(qǐng)者前面，然后一起邊唱邊表演。游戲可反復(fù)幾次，待幼兒熟悉舞蹈后可連續(xù)進(jìn)行，同時(shí)，教師可參與舞蹈，以增強(qiáng)舞蹈的歡快氣氛。
教學(xué)延伸：
在表演區(qū)內(nèi)提供歌曲磁帶，讓幼兒練習(xí)跳邀請(qǐng)舞，鞏固已學(xué)會(huì)的舞蹈，進(jìn)一步體驗(yàn)與朋友合作交往的快樂。
小班舞蹈小蜜蜂的教案篇十四
活潑好動(dòng)是幼兒的天性，而如何把這種天性發(fā)揮到一個(gè)受益的層面上，使幼兒在動(dòng)的過(guò)程中得到各種有利身心健康的體會(huì)。而舞蹈正是一個(gè)十分不錯(cuò)的選擇，讓幼兒在身體動(dòng)起來(lái)的同時(shí)，又培養(yǎng)其對(duì)音樂對(duì)藝術(shù)的感受能力，得到一種欣賞美和表現(xiàn)美的情感體會(huì)。舞蹈《小蜜蜂》。以學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作中基本動(dòng)作小碎步為課題設(shè)計(jì)的中心，讓幼兒在體驗(yàn)蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去勤勞采蜜的快樂情景中，學(xué)習(xí)舞步小碎步，當(dāng)一只快樂采蜜的小蜜蜂。能感受音樂節(jié)拍做動(dòng)作，并獲得一種對(duì)小蜜蜂勤勞不懶惰表示認(rèn)同的情感體驗(yàn)。
1、了解小蜜蜂的基本外形，愿意用動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。
2、感受2/4拍的節(jié)奏并體驗(yàn)小蜜蜂勤勞工作的快樂。
ppt 蜜蜂服裝、蜜蜂頭飾、蜂蜜
一、引出興趣
1、講述故事：今天老師要給你們講一個(gè)故事。
花園里有許多小蜜蜂飛過(guò)來(lái)了，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，飛到東，飛到西，采蜜忙。不管是晴天還是雨天，小蜜蜂都很勤勞的，不停的在工作，不停的在采蜜。這個(gè)時(shí)候來(lái)了一個(gè)小熊慢慢吞吞地走過(guò)來(lái)，他看到小蜜蜂采了很多的花蜜，肚子有點(diǎn)餓了嘴有點(diǎn)饞了，想吃蜂蜜。于是小蜜蜂說(shuō)：“小熊，如果你肚子餓了要靠自己的雙手去勞動(dòng)?！毙⌒茈y為情地說(shuō)：“我知道了，我會(huì)用自己的雙手去勞動(dòng)的。
2、你們喜歡小熊還是小蜜蜂？
幼：小蜜蜂。
師：為什么呢？
幼：因?yàn)樾∶鄯浜芸蓯邸?/p>
回應(yīng)：是呀，小蜜蜂很可愛，很勤勞。那小熊自己改正了錯(cuò)誤，我們也給小熊拍拍手好不好。
過(guò)渡語(yǔ)：小蜜蜂不但可愛，長(zhǎng)得還很漂亮的。
3、出示圖片：小蜜蜂長(zhǎng)得什么樣子？
幼：小小的翅膀。
幼：有一根小針。
追問：針在哪里？
幼：在屁股后面。
回應(yīng)：屁股后面有一根小針。
幼：還有黑色的花紋、黃色的花紋。
回應(yīng)：有黑色和黃色的條紋，黑黃黑黃排排隊(duì)的是不是。
幼：還有兩根須須頭。
回應(yīng)：這兩根叫什么，叫觸須。
小結(jié)：小蜜蜂有兩根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須，黑黑的、亮亮的眼睛，有一對(duì)透明的翅膀，身上的條紋黑黃黑黃排排隊(duì)，身后還有一根小針。
二、感受小蜜蜂采蜜的快樂
過(guò)渡語(yǔ)：你們想不想變成小蜜蜂？
1、教師換裝變成小蜜蜂，并示范動(dòng)作。
小蜜蜂飛在花園里。飛得挺高的，踮起腳尖，你們也學(xué)給我看看，像了我們就變成小蜜蜂。
――幼兒跟著教師一起學(xué)小蜜蜂飛的動(dòng)作。（播放音樂）
過(guò)渡語(yǔ)：我都找到了很多漂亮的小蜜蜂，現(xiàn)在我們一起來(lái)變一變。
2、幼兒變裝成小蜜蜂。
――播放音樂，集體表演飛的動(dòng)作，拿著小桶去尋找花朵采蜜。
過(guò)渡語(yǔ)：媽媽來(lái)看看，你們采了多少花蜜，香不香，我們?cè)偃ゲ梢稽c(diǎn)。
3、自主表演（教師指導(dǎo)）
三、品嘗蜂蜜
過(guò)渡語(yǔ)：品嘗過(guò)蜂蜜嗎？什么味道？幼：很甜的。
――我們一起來(lái)嘗一嘗蜂蜜。
四、延伸
――我們到外面的花園再去采一點(diǎn)花蜜好不好。
活動(dòng)反思：
首先在課的內(nèi)容上我并沒有實(shí)行“拿來(lái)”主義，而是對(duì)原有內(nèi)容進(jìn)行了提煉。音樂方面的取舍。我舍棄了原來(lái)的.音樂，重新剪輯了一首新的節(jié)奏顯明的音樂，更有利于孩子掌握小碎步的練習(xí)。
課的具體環(huán)節(jié)是：圖片小蜜蜂的導(dǎo)入――知道小蜜蜂長(zhǎng)什么樣，初步體會(huì)小蜜蜂的勤勞精神――學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜的動(dòng)作――創(chuàng)編采蜜動(dòng)作――花園采蜜――品嘗蜂蜜。
在課的導(dǎo)入時(shí)由于我的問題問的不是很規(guī)范，導(dǎo)致幼兒一直重復(fù)回答一個(gè)問題，是語(yǔ)言的引導(dǎo)不到位而引起的混亂。我沒有明確提出小蜜蜂長(zhǎng)什么樣子？而是他們來(lái)看。而只是說(shuō)了你在圖片上看見了什么。所以我覺得在調(diào)整后的教案里我應(yīng)該在圖片出示時(shí)，直接提出：“小蜜蜂長(zhǎng)什么樣子？”這個(gè)問題。能通過(guò)幼兒看到圖片表達(dá)出蜜蜂的形態(tài)及主要特點(diǎn)。
小班舞蹈小蜜蜂的教案篇十五
小班的舞蹈教學(xué)是小班教學(xué)的重點(diǎn)，通過(guò)舞蹈的教學(xué)，更好的讓小班的學(xué)生提升對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知，下面是小編為大家分享的.一一篇小班舞蹈教案范例，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧！
1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名稱，對(duì)自己的身體感興趣。
2、樂意跟隨《小手拍拍》的樂曲旋律做模仿動(dòng)作，體驗(yàn)游戲的快樂。
律動(dòng)音樂：《圍個(gè)小圈圈》伴奏
動(dòng)動(dòng)動(dòng)
注意律動(dòng)過(guò)程中的師生、生生互動(dòng)，將幼兒自然地引入音樂活動(dòng)的氛圍中來(lái)。
讓我們一起跟著音樂動(dòng)動(dòng)身體吧！
我們寶寶的身體真靈巧，個(gè)個(gè)都是健康的好寶寶！
小手捉迷藏
在玩玩樂樂的游戲氛圍中，引導(dǎo)幼兒隨樂做拍手、握手、彈鋼琴等模仿動(dòng)作。注意不落痕跡地滲透游戲規(guī)則。
顧老師要獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)你們，和你們玩?zhèn)€小手捉迷藏的游戲。那可要聽仔細(xì)嘍！等一下顧老師眼睛閉起來(lái)，數(shù)123的時(shí)候，你們趕緊把小手藏起來(lái)，千萬(wàn)不要讓我發(fā)現(xiàn)哦！等到顧老師唱歌請(qǐng)你們小手出來(lái)的時(shí)候才可以出來(lái)哦！
你們的小手本領(lǐng)真大，會(huì)做這么多動(dòng)作，真是了不起。
? ? ? ? 小手拍拍
? ? ? ?引發(fā)幼兒對(duì)自己身體其它各部位的關(guān)注，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的身體運(yùn)動(dòng)部位，唱出來(lái)并用動(dòng)作模仿，體驗(yàn)游戲的樂趣。
教師提示語(yǔ)：小手除了會(huì)捉迷藏，它還會(huì)找朋友呢。請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽，看看
它會(huì)找誰(shuí)做朋友呢？（眼睛）
? ? ? 猜猜小手還會(huì)找誰(shuí)做朋友呢？想想還有什么地方?jīng)]找過(guò)呀？可
以請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
? ? ? ?這一次我們要邊聽音樂，邊把小手的朋友全都找出來(lái)哦！
小班舞蹈小蜜蜂的教案篇十六
設(shè)計(jì)思路：
冬天到來(lái)，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商，從而形成最佳的編排方案。
本活動(dòng)集個(gè)人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。活動(dòng)設(shè)計(jì)力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限，整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)等各種形式，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)編能力。
2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗(yàn)集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
活動(dòng)分析：重點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。
難點(diǎn)：幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。
2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾。
3、事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》。
4、音樂磁帶、活動(dòng)標(biāo)志小雪花。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生交流對(duì)小雪花的感受，引出課題。
2、請(qǐng)幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項(xiàng)。
3、分組進(jìn)行編舞，選出幼兒最喜愛的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。
4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)。
5、對(duì)創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用一句話來(lái)形容自己的感覺。
6、教師對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸：
啟發(fā)幼兒說(shuō)出如果上臺(tái)表演應(yīng)需要什么物品如：服裝、頭飾等，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)自行制作。
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