報(bào)告是一種對某個(gè)主題或事件進(jìn)行系統(tǒng)性、詳細(xì)介紹和分析的一種書面形式。報(bào)告的撰寫過程中可以請同事或?qū)＜疫M(jìn)行審閱，以獲取更多的意見和建議。閱讀這些范文可以幫助我們更好地理解報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排。
護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇一
一，調(diào)查目標(biāo)：
本調(diào)查的基本目標(biāo)是通過調(diào)查，了解當(dāng)代大學(xué)生的假期生活狀況，并針對當(dāng)前大學(xué)生假期生活現(xiàn)象進(jìn)行分析、總結(jié)，從中挖掘出當(dāng)代大學(xué)生假期生活狀況的共性。并以此為基礎(chǔ)，剖析現(xiàn)象成因，找到問題，提出相應(yīng)的建議，引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)安排假期時(shí)間。根據(jù)以上的基本目標(biāo)，具體目標(biāo)如下：
(1)以問卷調(diào)查的形式，詳細(xì)我校及為學(xué)校，不同年級，不同專業(yè)大學(xué)生的假期實(shí)際生活狀況，找出普遍性問題。
(2)在找出普遍性問題的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行深入剖析，探究產(chǎn)生現(xiàn)象的原因。
(3)依據(jù)原因，提出可行性建議，以達(dá)到引導(dǎo)大學(xué)生形成自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自主合理安排假期時(shí)間的目的。
二，調(diào)查內(nèi)容：
基于以上研究目標(biāo)，調(diào)查的內(nèi)容主要包括：
2.統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查數(shù)據(jù)，找出存在的普遍性問題。
第二：從各個(gè)角度分析現(xiàn)象，剖析問題成因。
1、根據(jù)已有的數(shù)據(jù)結(jié)果，進(jìn)行深層次的從各個(gè)角度分析，提出存在的問題;。
2、聯(lián)系當(dāng)今青少年成長中所存在的問題，尋求大學(xué)生假期實(shí)際生活狀況背后的原因;。
3、總結(jié)分析結(jié)果從各個(gè)角度分析現(xiàn)象，剖析問題成因;第三：研究結(jié)論與提出建議。
1.歸納研究結(jié)果。
2.提出對于大學(xué)生假期規(guī)劃的幾點(diǎn)建議。
三，問卷發(fā)放情況：
本次問卷調(diào)查共發(fā)放問卷150份，收回有效問卷144份。此次問卷調(diào)查范圍為青島科技大學(xué)及其周圍院校(包括青島海洋大學(xué)、青島大學(xué)、青大職高)，問卷發(fā)放分布于大一、大二專業(yè)分布很廣，涉及藝術(shù)專業(yè)、經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)、法律專業(yè)、機(jī)電專業(yè)等多個(gè)院校專業(yè)。其中大一被調(diào)查者人數(shù)占到總?cè)藬?shù)的60.6%，大二則占到30.4%，在被調(diào)查者中有14%的同學(xué)屬于貧困生。
四，結(jié)果及分析：
通過分析問卷調(diào)查的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，本調(diào)查小組總結(jié)出以下幾種現(xiàn)象：
(1)大學(xué)生假期生活調(diào)查：超過半數(shù)的大學(xué)生實(shí)施自己的`暑期計(jì)劃不盡如意。
關(guān)于當(dāng)前大學(xué)生制定自己的暑期計(jì)劃情況調(diào)查調(diào)查顯示：大多數(shù)學(xué)生能夠意識(shí)到暑期是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉能力的大好時(shí)機(jī)，在沒有繁重的學(xué)習(xí)和厭煩的考試下可以做自己喜歡的事情。比如在“放假前是否有學(xué)習(xí)計(jì)劃?”問題中，有93%和7%的人回答“有”和“沒有”。這表明仍有極少數(shù)的大學(xué)生針對兩個(gè)月的暑假?zèng)]有計(jì)劃，以至于無所事事，在空虛中度過一天又一天。而在“假期間是否有很好地實(shí)行自己的計(jì)劃?”問題中，有75%的人回答“沒有“表明，超過半數(shù)的學(xué)生沒有嚴(yán)格執(zhí)行自己的暑期計(jì)劃，這可能主要由個(gè)人因素決定的。
(2)通過調(diào)查，我們了解到了當(dāng)代大學(xué)生的暑期大致可以分為五類：“打工一族”(占15%)、“充電一族”(共占20%)、“無聊一族”(占28%)、“旅游一族”(占16%)、“學(xué)車一族”(占21%)。他們不同種類的暑期生活既由個(gè)人因素，又由社會(huì)因素決定的。但不管怎樣,如何把握這短暫的兩個(gè)多月的時(shí)間真正學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么是我們當(dāng)代大學(xué)生所考慮的。
1、打工一族。
調(diào)查結(jié)果顯示：現(xiàn)代大學(xué)生打工的主要目的是：
(1)有54%的大學(xué)生是為了增加收入;。
(2)有25%的大學(xué)生想提高自己各方面的能力;。
(3)有36%的大學(xué)生認(rèn)為要增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇二
本次進(jìn)行調(diào)查的目的就是要了解我校大學(xué)生的生活狀況及他們的心理發(fā)展的情況，比并及時(shí)向?qū)W校有關(guān)部門反映我們大學(xué)生所出現(xiàn)的問題，為了以點(diǎn)帶面并使調(diào)查對象有代表性，所以我們小組把調(diào)查目標(biāo)放在貴州大學(xué)南校區(qū)的所有同學(xué)，不分學(xué)院、專業(yè)及性別，由于大一新生剛進(jìn)入大學(xué)，他們正處于中學(xué)生向大學(xué)生跨越的橋梁上，大部分第一新生對大學(xué)生活充滿了好奇，所以我們的工作重心稍有側(cè)重，我們小組通過實(shí)地走訪與大一的學(xué)生進(jìn)行交流，但還是以大量的調(diào)查問卷發(fā)到很多學(xué)生的手里，既有大二的，也有大三大四的。所以本次調(diào)查應(yīng)該說是面面俱到，具有代表性。
主體。
1.研究大學(xué)生周末安排的背景和主要目的：
由于我們都是大一新生，對大學(xué)生活還不是那么了解，感覺大學(xué)生活是那么的無聊，抱著高中老師說的“大學(xué)生活是清閑的，輕松的”觀念，我們對大學(xué)生周末生活展開了調(diào)查，讓我們自己了解一下大學(xué)生活的狀況。希望大學(xué)生活不是大部分新生說得那么無聊。
2.調(diào)查對象的選擇及其簡介：
開始吧，我們對調(diào)查對象的選擇確實(shí)有點(diǎn)頭疼，選花溪大眾吧你覺得工作量大，只選一個(gè)學(xué)院的大學(xué)生吧，又覺得范圍太小，好了，后來我們決定對整個(gè)南校區(qū)的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，什么生物科學(xué)學(xué)院，動(dòng)物科學(xué)學(xué)院，材料學(xué)院……都有了。
3.主要方法：
通過實(shí)地觀察和問卷調(diào)查的方式，我們展開了我們準(zhǔn)備好的調(diào)查。
4.調(diào)查過程：
我們設(shè)計(jì)我們的調(diào)查問卷，全部調(diào)查問卷的題目都是我們自己親手設(shè)計(jì)，問卷內(nèi)容后邊附有，感興趣的到后邊查閱。然后我們開始我們的`問卷調(diào)查。有親自到寢室去請同學(xué)們填的，也有上c語言課請同學(xué)們幫忙填的，還有早上跑足球場請晨練的同學(xué)填的，還有在食堂別人吃飯時(shí)打擾別人填的，都有，調(diào)查生活正是豐富啊。
這問卷調(diào)查中沒遇到很大的困難，因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都是愿意花那么幾分鐘為你填這個(gè)調(diào)查表的，因?yàn)樗麄円舱{(diào)查過。知道這還只是舉手之勞。但也出乎意料的是，有些調(diào)查問卷收不回來，例如在寢室里發(fā)的一些調(diào)查表就沒收回來，去收調(diào)查表的時(shí)候有些給我們弄到哪里去了都不知道。但還好，發(fā)給女同學(xué)的調(diào)查問卷都收回來了，給我們提供了有效的數(shù)據(jù)資料。總共發(fā)出去180份問卷，收回來147份調(diào)查表，其中有124份有效的，這就是我們以后進(jìn)行資料分析的依據(jù)了。
我們還在網(wǎng)上發(fā)了幾份問卷調(diào)查，但成功率不高，獲得的信息頗少，
5.整理分析調(diào)查獲得的主要資料和數(shù)據(jù)：
通過整理，得到如下信息：
(1)在我們調(diào)查的大學(xué)生里，大部分學(xué)生認(rèn)為自己的周末生活過得一般，占60%的比重，有17%的人自己感覺良好，有14%的同學(xué)認(rèn)為自己的周末生活很糟，只有9%的同學(xué)認(rèn)為自己的周末生活過得非常充實(shí)。
(2)周末大多數(shù)同學(xué)有足夠的空閑時(shí)間，只有少部分同學(xué)認(rèn)為沒有時(shí)間。比例為4:1.而在這些有空閑時(shí)間的這些同學(xué)中又有40%左右的同學(xué)把它作為娛樂時(shí)間，有40%的同學(xué)用于學(xué)習(xí)，有10的兩者兼顧。沒時(shí)間的主要是做兼職和進(jìn)行各種培訓(xùn)的同學(xué)了。有49%的同學(xué)進(jìn)行的培訓(xùn)有書法，音樂，舞蹈等，37%的同學(xué)學(xué)的是社團(tuán)中要求的和社會(huì)辦公，設(shè)計(jì)，口語等,14%的學(xué)習(xí)其他的。
(3)在娛樂中又分為很多種：打球的比較多，其次就是在寢室上網(wǎng)的、聊qq的，都比較多。出去聚餐的，喝酒的比較少。平時(shí)周末娛樂消費(fèi)大部分在100d300之間，少部分超過300元.
(4)關(guān)于周末和哪些人一起度過問題：65%的同學(xué)和自己的死黨、普通朋友度過，有25%的同學(xué)和男女朋友一起過，7%的同學(xué)泡圖書館，只有3%的同學(xué)幾乎獨(dú)自度過。
(5)關(guān)于平時(shí)做鍛煉問題和晨練問題：
總的來說，女生平時(shí)運(yùn)動(dòng)的很少，而大部分男生整個(gè)周都會(huì)做大量的運(yùn)動(dòng)，只有少部分男生很少做運(yùn)動(dòng)。晨練呢?大多人有時(shí)(偶爾)回去，占80%以上，只有20%的同學(xué)一直保持著晨練的習(xí)慣。
(6)關(guān)于周末起床時(shí)間：
在調(diào)查的同學(xué)中，數(shù)據(jù)分析有51%的同學(xué)在8:30左右起床，有20%的同學(xué)7：30左右起床，有17%的同學(xué)11:00左右才起床，有12%的同學(xué)6:30左右起床。
(7)關(guān)于周末熬夜問題：有50%左右的同學(xué)經(jīng)常熬夜，有30%左右的同學(xué)偶爾熬夜，有10%左右的同學(xué)很少熬夜，有10%的幾乎沒有熬夜。
(8)關(guān)于周末睡懶覺問題：
有時(shí)會(huì)睡的大約占52%，睡得天昏地暗的和經(jīng)常會(huì)睡的占40多，幾乎不睡的只占百分之幾。
6.研究的主要方法：
通過問卷分析和實(shí)地觀察、通信了解。問卷分析用的是比例分析。在與觀察的對比。
6.研究的主要方法7.對調(diào)查過程及結(jié)果的評價(jià)：
這次調(diào)查考驗(yàn)了我們的毅力和耐心。調(diào)查還算順利，除了問卷調(diào)查有些收不來外，幾乎沒大的問題。也讓我們親自了解到大學(xué)生活是個(gè)什么樣子的。
調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生還是有些過于清閑，尤其是大學(xué)新生，對自己的生活還沒有合理的安排，大多都愛睡懶覺，沒有再像高中一樣過得那么充實(shí)，難怪人們都說大學(xué)生很懶。但業(yè)余生活倒是很豐富，有各種各樣的活動(dòng)要搞，可以自由支配自己的時(shí)間，可以學(xué)習(xí)自己喜歡和愛好的，也可以深入研究。話又說回來，相當(dāng)一部風(fēng)大學(xué)生確實(shí)有些懶，生活不是那么感覺良好，自由支配時(shí)間有了，業(yè)余生活豐富了，但早起的人少了，晨練的人少了，鍛煉的女生少了。很多人感覺自己一天都在忙，但不知道自己忙什么，只有少部分是考研族，而大多只是為了考證和自強(qiáng)，沒有很明確的目標(biāo)。這是值得我們?nèi)ニ伎嫉摹ＯＭ覀兊纳畈辉傧翊蠖嗳苏f的那么無聊。
護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇三
準(zhǔn)備日期：
當(dāng)前報(bào)告階段計(jì)劃的活動(dòng)：
1.2.3.4.5.6.當(dāng)前報(bào)告階段已完成的活動(dòng)：
1.2.3.4.5.6.在當(dāng)前報(bào)告階段計(jì)劃的但沒有完成的活動(dòng)：
1.2.3.4.偏差的根本原因：
當(dāng)前報(bào)告階段所花費(fèi)的資金：
當(dāng)前報(bào)告階段計(jì)劃花費(fèi)的資金：
偏差的根本原因；第1頁/共2頁。
計(jì)劃的糾正或預(yù)防措施：
下一個(gè)報(bào)告階段計(jì)劃的活動(dòng)：
1.2.3.4.5.6.下一個(gè)報(bào)告階段計(jì)劃的成本：
識(shí)別的新風(fēng)險(xiǎn)：
問題：
其他：
第2頁/共2頁。
公司項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀成員個(gè)人事跡材料。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告成員分工。
護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇四
伴著炎炎夏日的腳步，在校的時(shí)間漸漸的少了，我們都是即將離開學(xué)校的大二級學(xué)生了。一個(gè)難忘的日子。難忘的是，我完成了我的第一次企業(yè)參觀;也是我即將出來學(xué)校實(shí)習(xí)第一次深入工廠的體驗(yàn);讓我們實(shí)習(xí)前做了充分的準(zhǔn)備。
參觀時(shí)間20xx年4月23日，星期四下午14點(diǎn)-15點(diǎn)30分;地點(diǎn)：康奈可(廣州)汽車電子有限公司。下午13點(diǎn)10分我們在校出發(fā)了，經(jīng)過了短暫的40分鐘的車程便來到了公司。我們一同下車，在還沒進(jìn)入公司的的那一刻就深深地感覺到這企業(yè)規(guī)模宏大，生產(chǎn)技術(shù)是多么的先進(jìn)。我們在公司門前排著整齊的隊(duì)伍在等候著;幾分鐘后公司的負(fù)責(zé)人出來了，還發(fā)了每人一頂參觀的帽子。
公司負(fù)責(zé)人首先明確了這次參觀的要求：第一，在參觀途中要注意安全;第二，注意參觀的紀(jì)律;第三;要思考流水線操作流程。
參觀的流程：儀表板制造、零部件焊接、排氣管制造、部件組裝、涂裝噴漆在公司負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，我們依次參觀了以上各個(gè)生產(chǎn)制造車間;在過程中看見那些工作都是有穿著工作服，佩戴車間生產(chǎn)安全帽;各個(gè)生產(chǎn)制造的車間都是在一座高大鐵皮屋里進(jìn)行，想象下在炎熱的夏天里進(jìn)行各個(gè)的生產(chǎn)制造業(yè)是需要那些工作人員能夠經(jīng)得起考驗(yàn)才行。我深深的體會(huì)到，雖然我們還沒有在這里工作，就是去參觀下就感到很熱的了，相比學(xué)校，那是不能比的。在學(xué)校只是修養(yǎng)身心，學(xué)習(xí)理論知識(shí);若要想真正體驗(yàn)個(gè)人的實(shí)踐能力，必須要進(jìn)行親身力為。在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，每到一個(gè)生產(chǎn)的車間都會(huì)向我們解說各個(gè)生產(chǎn)流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。特別的是，負(fù)責(zé)人給我們解說了制造汽車排氣管的流程中，不能有一時(shí)疏忽，排氣管必須是密閉的，管型彎曲出必須進(jìn)行無痕的焊接，涉及到生產(chǎn)的技術(shù)還涉及到焊接的技術(shù)。我們在校學(xué)習(xí)的專業(yè)，是汽車電子技術(shù)或者是汽車營銷專業(yè);就這一個(gè)環(huán)節(jié)，我們聽得都津津有味。這是身臨其中的在學(xué)習(xí)。生產(chǎn)各個(gè)車間我們都參觀完了，最后我們一同回到辦公室;公司的負(fù)責(zé)人給我們講解公司的的文化歷史，以及未來的生產(chǎn)目標(biāo)和技術(shù)的目標(biāo)。經(jīng)過了學(xué)習(xí)公司的文化，我了解到的是這公司是合資企業(yè)，生產(chǎn)技術(shù)來源于日本;公司的實(shí)力也是名列世界前五百名。
仔細(xì)一想，其實(shí)在學(xué)校的學(xué)習(xí)正像是這些工廠經(jīng)營的縮影。學(xué)習(xí)，我們也要像工廠里生產(chǎn)零件一樣分清順序，整理好學(xué)習(xí)步驟，做到有條不紊，這樣一來就會(huì)事半功倍。
通過這次的參觀企業(yè)活動(dòng)，我了解到：雖然工廠與我們的學(xué)校相差甚遠(yuǎn)，但在參觀過程中，只要我們細(xì)細(xì)品讀，這些看似與學(xué)習(xí)毫無相關(guān)的知識(shí)大到經(jīng)營理念，管理理念;小到各個(gè)生產(chǎn)線，生產(chǎn)步驟等等，將其運(yùn)用到上，都能使我們受益匪淺!
護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇五
最近網(wǎng)上一直在流傳對80后評價(jià)，如今我把這篇調(diào)研也轉(zhuǎn)載一下，希望80后的朋友們看看是不是果真如此...
近日，由搜狐新聞、中國最大的上班族網(wǎng)站忙否網(wǎng)與知名咨詢公司大度咨詢共同發(fā)布了《80后上班族生存狀態(tài)調(diào)研報(bào)告》，在北京cbd地區(qū)通過走進(jìn)公司訪談的方式進(jìn)行了1對1調(diào)研，原始調(diào)研樣本超過1000人，年齡限定在80-85年出生的用戶，最后由大度咨詢對數(shù)據(jù)進(jìn)行嚴(yán)格的審核整理、分析，最終生成調(diào)研報(bào)告。80后上班族如何看待70后58%的“80后”討厭70后。
報(bào)告中指出：58%的受訪者討厭70后。其中，15%的受訪者認(rèn)為70后摳門，20%的受訪者認(rèn)為70后太死板老套，23%的受訪者認(rèn)為70后太假不敢講真話。42%認(rèn)為70后很強(qiáng)。
調(diào)研報(bào)告同時(shí)顯示：也有42%的80后認(rèn)為70后很強(qiáng)，而且比80后要強(qiáng)很多。80后與70后的巨大觀念差距再次暴露無遺。
80后上班族工作狀態(tài)：
報(bào)告指出，只有30%的受訪者對自己的工資表示滿意，40%的受訪者表示工資太少，根本不夠花銷。而另外30%的受訪者則認(rèn)為自己本來就應(yīng)該拿更多的薪水，滿意度如此之低讓人驚訝。
有47%的受訪者準(zhǔn)備跳槽，表示有好的.機(jī)會(huì)就會(huì)選擇離開現(xiàn)在的公司。還有13%的受訪者表示不需要想那么多，不開心立刻就走人。僅有14%的受訪者認(rèn)為現(xiàn)在不會(huì)主動(dòng)考慮換工作。
這個(gè)數(shù)據(jù)提醒我們：
80后上班族對薪酬的滿意度普遍很低，一方面反映出公司對80后上班族的薪酬安排可能有失均衡，另一方面更讓我們看到80后上班族對薪酬的預(yù)期過高，這個(gè)數(shù)據(jù)值得企業(yè)管理者高度關(guān)注。
80后上班族對工作穩(wěn)定性并不在意，企業(yè)管理者應(yīng)該更多的關(guān)注留人策略，否則員工的流失勢必造成企業(yè)人力資產(chǎn)的流失。
80后生人的性與情。
68%認(rèn)同網(wǎng)友初次見面就很親近80%不拒絕婚前性行為。
報(bào)告披露：68%的受訪者接受第一次和網(wǎng)友見面就開始親近，其中更有9%的受訪者認(rèn)為“第一次和網(wǎng)友見面就可以發(fā)生性關(guān)系?！庇?2%的受訪者無法接受第一次網(wǎng)友見面就開始親近。
都說80后是開放的一代，但68%的用戶支持網(wǎng)友首次見面就很親近還是讓人很意外。
報(bào)告同時(shí)顯示，80%的受訪者不拒絕婚前有性生活，其中更有38%的受訪者認(rèn)為“發(fā)生性關(guān)系是談戀愛過程中必不可少的一部分?！眱H有9%的受訪者表示堅(jiān)決反對婚前性行為，而另外的11%受訪者則表示不贊同婚前要發(fā)生性關(guān)系。都說80后是開放的一代，但80%的用戶支持婚前性行為讓人大跌眼鏡。
護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇六
讓你清楚影響你消費(fèi)的因素，還有為你找出適合的理財(cái)方式。
1、你的性別是。
a、男。
b、女。
2、你每月的生活費(fèi)有多少?
a、低于500元。
b、在500~800元之間。
c、800元以上。
3、伙食費(fèi)占你生活費(fèi)的多少?
a、1/2以上。
b、1/2~1/4。
c、1/4以下。
4、根據(jù)你平時(shí)的消費(fèi)開支(除伙食費(fèi)以外)，將下列消費(fèi)從小到大排序。
-----------。
a、學(xué)習(xí)消費(fèi)。
b、生活用品消費(fèi)。
c、戀愛消費(fèi)。
d、聚眾娛樂消費(fèi)。
e、通信消費(fèi)。
f、其他。
5、你每月的戀愛消費(fèi)大約在什么范圍?
a、0(暫時(shí)沒談戀愛)。
b、低于200元。
c、200元以上。
6、你每月的通信費(fèi)大約是多少?
a、20~50元。
b、50~100元。
c、100元以上。
7、請問你讀大學(xué)的費(fèi)用來源于。
a、父母或其他親人。
b、靠自己打工。
c、其他。
8、你對家里的生活費(fèi)是否覺得足夠?
a、足夠。
b、不足夠。
9、你認(rèn)為自己會(huì)比較容易陷入下列哪種消費(fèi)誤區(qū)?
a、沖動(dòng)與情緒化。
b、從眾心理。
c、攀比心理。
d、情感與交際消費(fèi)。
10、你認(rèn)為大學(xué)生活中需要控制消費(fèi)嗎?
a、沒必要，隨心所欲。
b、講求實(shí)際，適度消費(fèi)。
c、有必要，成年人要學(xué)會(huì)理財(cái)。
11、你的消費(fèi)方式是。
a、能省則省。
b、事先做好消費(fèi)計(jì)劃再花錢。
c、毫不在乎的想花就花。
d、其他。
12、你認(rèn)為自己是否是個(gè)理性消費(fèi)者?
a、是。
b、否。
調(diào)查數(shù)據(jù)如下。
總共被調(diào)查人數(shù)為200人。
調(diào)查小組成員：
調(diào)查結(jié)果分析：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的縱深發(fā)展，消費(fèi)已成了人民群眾中的一個(gè)突出話題，而我們大學(xué)生作為特殊的消費(fèi)群體，“消費(fèi)什么”“如何消費(fèi)”直接關(guān)系到未來消費(fèi)的形式與發(fā)展。
況且大學(xué)生是介于孩童與中年人的群體，其消費(fèi)更是多樣化與精彩化。
因此，關(guān)注大學(xué)生的消費(fèi)情況，把握當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，成為當(dāng)今社會(huì)熱切關(guān)注的話題。
為此，我特地做了一份有關(guān)于此的小規(guī)模調(diào)查，用于解析當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)情況。
據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，百分之五十的大學(xué)生生活費(fèi)在500~800元之間，低于500或高于800元的各占了四分之一左右。
這個(gè)結(jié)果表明，當(dāng)代大學(xué)生的家庭還不是很富裕，只是一般的小康家庭，這也不難推斷出這或多或少的阻礙了大學(xué)生的消費(fèi)。
從調(diào)查數(shù)據(jù)看，大學(xué)生的恩格爾系數(shù)還是比較高的，伙食費(fèi)占生活費(fèi)的50%以上的將近有七分之五的人數(shù)，只有約七分之一的人其伙食費(fèi)占生活費(fèi)得四分之一以下。
這更加突出說明大學(xué)生還是一個(gè)溫飽問題基本解決的群體，其在其他方面的消費(fèi)受到了諸多的限制。
這啟示著我們國家必須引導(dǎo)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的更加快速發(fā)展，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)發(fā)展。
除了調(diào)查大學(xué)生伙食費(fèi)的消費(fèi)情況外，我還調(diào)查了其他幾個(gè)方面的消費(fèi)，如生活用品消費(fèi)，學(xué)習(xí)消費(fèi)，戀愛消費(fèi)，聚眾娛樂消費(fèi)以及通信消費(fèi)等。不出我們所料，生活用品消費(fèi)及學(xué)習(xí)消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主要部分，但戀愛消費(fèi)和聚眾娛樂消費(fèi)同樣不可忽視。
如今被我所調(diào)查的大學(xué)生主要集中在土木工程學(xué)院，男生所占比例較多。
聚眾娛樂消費(fèi)表現(xiàn)得尤為突出。
通常在同學(xué)過生日，比賽獲獎(jiǎng)，拿到獎(jiǎng)學(xué)金或是當(dāng)上學(xué)生干部時(shí)都要請客，而且出手闊氣，通常一次就200~500元。
所言聚眾娛樂消費(fèi)是一個(gè)不容忽視的消費(fèi)，他是大學(xué)生消費(fèi)中的一個(gè)突出性問題。
戀愛消費(fèi)同樣不容忽視。
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，20%的人每月的戀愛消費(fèi)在200元以上，他們認(rèn)為這是為了追求感情需要而投入的消費(fèi)，而且經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)的原則。
出乎意料的是女大學(xué)生的戀愛消費(fèi)并不比男大學(xué)生的戀愛消費(fèi)要少很多，那種談戀愛一般由男方承擔(dān)的'傳統(tǒng)局面正慢慢被打破，更多的是由男女雙方共同承擔(dān)，即所謂的aa制，這符合當(dāng)今潮流的發(fā)展。因此，傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活方式在當(dāng)代大學(xué)生中被充分演繹。
如今大學(xué)生的手機(jī)普及率可以說是百分之百，手機(jī)作為一種重要的通信工具在人們的日常生活中起著越來越重要的作用。
據(jù)了解，月通信費(fèi)在20~80元之間的占了訪問者的五分之三，剩下的五分之二多在80~100元，這就意味著手機(jī)消費(fèi)方面，不理性，高開銷的情況還是頗為嚴(yán)重的，這也是當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)問題之一。
在此次的調(diào)查問卷中，我還做了一個(gè)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源渠道的調(diào)查。
數(shù)據(jù)顯示，目前，92.8%的大學(xué)生還是把家庭作為最主要的經(jīng)濟(jì)來源，只有7.2%是靠自己打工來支付自己的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。
“我來自農(nóng)村，由于自己剛上大學(xué)，沒學(xué)到什么本領(lǐng)，找份工作比較困難，現(xiàn)在讀大學(xué)的費(fèi)用還是靠爸媽在家掙錢所提供的”一位女大一學(xué)生說。
“我家在廣州，爸媽是工薪族，家里生活還算富裕，都不用我自己打工來賺取學(xué)費(fèi)”一位男大學(xué)生說。
確實(shí)，如今大學(xué)生的生活獨(dú)立能力越來越差，許多大學(xué)生都是從“衣來伸手，飯來張口”的家庭中轉(zhuǎn)到獨(dú)立生活的學(xué)習(xí)中，他們自理能力不高，缺乏自主判斷力和做事的自我處理能力，更不用說靠自己打工來養(yǎng)活自己。雖然將近有80%的人認(rèn)為有必要考自己打工來掙錢，用于昵補(bǔ)家庭供應(yīng)上的不足，但是自身能力的不足，只會(huì)讓他們在這個(gè)想法上處處碰壁。
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護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇七
貴州省等6個(gè)勞務(wù)輸出大省(市)的12個(gè)縣(市、區(qū))進(jìn)行，共調(diào)查四至九年級農(nóng)村留守兒童4533人(占61.7%)、非留守兒童2731人(占37.2%)、教師687人、校長42人。
本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，留守兒童總體上形成了比較積極的價(jià)值觀，對未來充滿希望，向往城市生活，家庭關(guān)系良好。
有90.2%的留守兒童與母親關(guān)系很好，89.4%與父親關(guān)系很好，大多數(shù)留守兒童仍將母親視為最重要的支持來源。
調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)了一些較為突出的問題，并對此提出對策建議。
現(xiàn)報(bào)告如下：
一、存在的九個(gè)突出問題。
(一)留守兒童的意外傷害凸顯。
在家庭生活中，留守兒童與非留守兒童差別最突出的是意外傷害。
墜落摔傷和蛇蟲咬傷、車禍、溺水、觸電、中毒、火災(zāi)、自然災(zāi)害等各種意外傷害的留守兒童比例都高于非留守兒童，其中前四項(xiàng)分別高5.3、1.6、3.9和3.1個(gè)百分點(diǎn)。
意外傷害的發(fā)生源于留守兒童安全防范意識(shí)和知識(shí)的缺乏，但更多的是父母及監(jiān)護(hù)人履責(zé)不到位。
(二)留守兒童的學(xué)習(xí)成績較差，學(xué)習(xí)興趣不足。
1.留守兒童學(xué)習(xí)成績較差。
有20.4%的留守兒童自評學(xué)習(xí)成績偏下，82.1%的人有過成績下降的情形，分別比非留守兒童高1.4和2.7個(gè)百分點(diǎn)，教師反映的差距更大。
2.留守兒童學(xué)習(xí)態(tài)度較差，學(xué)習(xí)興趣較弱。
不想學(xué)習(xí)(39.1%)和對學(xué)習(xí)不感興趣(43.8%)的比非留守兒童高5.6和3.2個(gè)百分點(diǎn)。
九成多留守兒童認(rèn)為學(xué)習(xí)重要，他們學(xué)習(xí)態(tài)度和狀態(tài)上的差異，既與學(xué)校教育的大背景有關(guān)，也與學(xué)生自身的情況有關(guān)。
學(xué)習(xí)興趣自然就會(huì)大打折扣;另一方面，留守兒童因?yàn)槿鄙儆行ПO(jiān)督，自我約束和管理能力較差，學(xué)習(xí)狀態(tài)也會(huì)受到影響。
3.留守兒童缺乏應(yīng)有的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
有68.7%的留守兒童曾聽不懂老師的講課內(nèi)容，有58.1%的人在學(xué)習(xí)上遇到問題沒人幫助，比非留守兒童都高出5.8個(gè)百分點(diǎn)。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，非留守兒童學(xué)習(xí)的主要幫助和監(jiān)督者是父母，而留守兒童則是老師。
接受訪談的留守小學(xué)生認(rèn)為，父親外出后對自己最大的影響是遇到難題沒人問了。
代替父母照顧孩子的祖輩監(jiān)護(hù)人較多，他們學(xué)歷偏低，沒有能力輔導(dǎo)和監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。
(三)留守兒童社會(huì)支持較弱，心理健康問題比較突出。
1.留守兒童家庭支持弱化。
父母和同學(xué)朋友是農(nóng)村兒童社會(huì)支持的主要來源。
非留守兒童排前三位的是母親(52.92%)、父親(43.02%)和同學(xué)朋友(34%)，留守兒童則是是母親(41.54%)、同學(xué)朋友(34.92%)和父親(30.38%)，留守兒童來自父母的支持明顯低于非留守兒童。
雖然留守兒童獲得祖輩的支持(17.02%)高于非留守兒童(10.9%)，但遠(yuǎn)不及同學(xué)朋友。
2.留守兒童社會(huì)支持朋輩性傾向明顯，易受不良團(tuán)伙影響。
但需警惕不良群體的影響，有30.5%的留守兒童認(rèn)為在校園里或周邊有不良幫派團(tuán)伙，有25.7%認(rèn)為有同學(xué)加入不良幫派團(tuán)伙，分別比非留守兒童高4.3和1.4個(gè)百分。
3.教師的情感支持不明顯。
有47.8%的四年級留守兒童遇到困難時(shí)主要求助于老師，顯著高于第二位的同學(xué)朋友(36.6%)。
在青少年時(shí)期，父母與教師是兒童的兩個(gè)“重要他人”，尤其是小學(xué)中低年級的留守兒童，當(dāng)父母遠(yuǎn)離時(shí)，教師就成了情感依戀對象。
但老師對留守兒童的支持更多地體現(xiàn)在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上，情感支持相對欠缺。
在你最信任的人是誰、你的心里話主要跟誰說、你和誰最親近等情況中，老師在留守兒童身邊的人群中排位都靠后。
護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇八
您好!
本人因?yàn)閭€(gè)人健康原因，經(jīng)過慎重的思考后，決定向公司領(lǐng)導(dǎo)提出辭職申請，望批準(zhǔn)為盼。
在x工作的這一年多來，我收獲良多。在領(lǐng)導(dǎo)以及同事的幫助下使我拓寬了知識(shí)體系，開闊了視野，增長了閱歷。x的工作氛圍好，同事們工作都很努力，相處融洽，領(lǐng)導(dǎo)也很關(guān)心、體諒下屬。在這里，我感受到了家的'溫暖。感謝x在我職業(yè)生涯中留下了這段珍貴而溫情的記憶。
無奈自今年三月以來，也許是由于工作緊張自顧不周，也許是長期來對于健康的忽視，出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的腰椎間盤突出癥，無法直立，臥床不起，經(jīng)治療后癥狀緩解，但至今仍時(shí)好時(shí)壞，不能痊愈，長受疼痛之苦，身體其他方面也跟著受影響。在x是忙并快樂著，而我目前的身體狀況也許更適合一份節(jié)奏稍慢的工作，畢竟，已不再年輕，縱有千般不舍，也惟有為健康讓行。對于由此為公司造成的不便，我深感抱歉，還望領(lǐng)導(dǎo)體恤見諒。
最后，祝x在未來的道路上，蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上。
此致
敬禮
申請人。
20xx年x月x日。
護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇九
脈動(dòng)廣告詞狀態(tài)不佳(1)。
1生活隨時(shí)有狀況。你，準(zhǔn)備好了嗎?脈動(dòng)，補(bǔ)水溶維生素群，為你隨時(shí)準(zhǔn)備更佳狀態(tài)。
2喝一口脈動(dòng)，讓你隨時(shí)脈動(dòng)回來。
3隨時(shí)隨地，脈動(dòng)回來。
4關(guān)鍵時(shí)刻，隨時(shí)脈動(dòng)回來。
5關(guān)鍵時(shí)刻不在狀態(tài)，脈動(dòng)，富含多重維生素c，讓你隨時(shí)脈動(dòng)回來!
關(guān)于水資源的公益廣告詞(2)。
1、如果人類不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護(hù)環(huán)境，人類看到的最后一滴水將是自己的`眼淚。
2、保護(hù)水環(huán)境，節(jié)約水資源。
3、保護(hù)水資源，促進(jìn)西部大開發(fā);節(jié)約每滴水，共同創(chuàng)建節(jié)水城。
4、保護(hù)水資源，生命真永遠(yuǎn)。
5、別讓孩子知道的魚類只有泥鰍。
6、大力普及節(jié)水型生活用水器具。
7、國家實(shí)行計(jì)劃用水，厲行節(jié)約用水。
8、堅(jiān)持把節(jié)約用水放在首位，努力建設(shè)節(jié)水型城市。
9、節(jié)約用水，從點(diǎn)滴開始。
10、節(jié)約用水，重在合理用水，科學(xué)用水。
11、節(jié)約用水、保護(hù)水資源，是全社會(huì)共同責(zé)任。.
關(guān)于安全的廣告語(3)。
1、安全與生命一線索幸福和安全兩相連。
2、安全在你腳下生命在你手中。
3、繃緊安全琴弦奏響生命旋律。
4、步步小心平安是金。
5、超載超速危機(jī)四伏。
6、車輛超載一噸危險(xiǎn)增加十分。
7、逞一時(shí)之勇得一世之悔。
8、大哥大方向盤同時(shí)使用最危險(xiǎn)。
9、大路朝天請走右邊。
10、大意與事故掛鉤小心與平安交友。
11、大意招禍小心得安。
12、飛速行車樂一時(shí)一朝落馬毀終生.
護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇十
您好!
在之前不斷的學(xué)習(xí)中，我終于考上大學(xué)，之后報(bào)考研究生，研究生畢業(yè)之后，我就來到學(xué)校任教了。
自20xx年x月到x學(xué)院工作以來，我作為一名新人，在自己的工作崗位上任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢有懈怠之心。20xx年x月當(dāng)上x班主任之后，更是倍加努力，想在班主任這個(gè)嶄新的工作領(lǐng)域，為學(xué)校的發(fā)展做出一己之力并能發(fā)揮自己的點(diǎn)點(diǎn)才能。功夫不負(fù)有心人，一年之后，x班得到了領(lǐng)導(dǎo)和全校任課老師的認(rèn)可，獲得了優(yōu)秀班級的稱號(hào)，我知道，這是對我工作，特別是班主任工作的肯定。
所有付出都得到了回報(bào)，我很開心。在我工作的時(shí)刻，得到了廣大同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我很欣慰和感謝，我在接下來的日子里一直在不斷的努力，我在努力中20xx年，新的班主任工作報(bào)名開始，我下定決定把已有的x帶好，只想安心結(jié)婚生子，所以并未報(bào)新班，畢竟年齡不饒人。可沒想到領(lǐng)導(dǎo)信任自己，又把一個(gè)數(shù)控專業(yè)的技師班給我了，這給我的教學(xué)和班主任工作帶來了更加沉重的責(zé)任。帶x班快一年了，這個(gè)班級的學(xué)生給我?guī)Я撕芏?，好的`壞的都有。學(xué)生都是好孩子，可現(xiàn)在的孩子都是有個(gè)性的一代人。我本想盡力給他們帶完一年，可最近確實(shí)不適合再帶下去。從今年x月末感冒至今為能痊愈，總是在不間斷的感冒發(fā)燒，全身無力。
前幾天去中醫(yī)院檢查，醫(yī)生說，我最近身體盡量少操心，多休整，特別是對我這樣想今年要孩子的人來說。歲月不饒人啊，想想自己已經(jīng)是x歲的人了。公婆爸媽和愛人，包括我自己都希望今年能懷上健康的孩子，可如果我再如此操心，這樣的愿望很難實(shí)現(xiàn)。今年，很想在現(xiàn)有的工作環(huán)境中調(diào)養(yǎng)一下身體，使的自己能順利當(dāng)上媽媽。
此致
敬禮!
辭職人x。
20xx年x月x日。
護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇十一
為了全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國動(dòng)物防疫法》、《省無規(guī)定動(dòng)物疫病區(qū)管理?xiàng)l例》，切實(shí)抓好我鎮(zhèn)動(dòng)物疫病防治工作，確保20我鎮(zhèn)夏季重大動(dòng)物疫病免疫工作正常開展，根據(jù)《市年夏季重大動(dòng)物疫病工作方案的通知》的精神，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際，特制定本方案。
一、總體目標(biāo)。
(一)免疫目標(biāo)。
1、高致病性禽流感。對所有家禽實(shí)行禽流感強(qiáng)制免疫，免疫密度達(dá)到100%，有效免疫抗體合格率達(dá)到70%以上。
2、牲畜口蹄疫。對所有豬實(shí)行o型口蹄疫強(qiáng)制免疫;對所有的牛、羊?qū)嵭衞型和亞洲i型口蹄疫強(qiáng)制免疫。免疫密度均要求達(dá)到100%，有效免疫抗體合格率要求達(dá)到70%以上。
3、豬瘟和高致病性豬藍(lán)耳病。對所有豬實(shí)施豬瘟和高致病豬藍(lán)耳病強(qiáng)制免疫，免疫密度達(dá)到100%，有效免疫抗體合格率達(dá)到70%以上。
4、雞新城疫。對所有雞實(shí)施雞新城疫免疫，免疫密度達(dá)到100%，有效免疫抗體合格率達(dá)到70%以上。
5、狂犬病。對所有犬只實(shí)施強(qiáng)制免疫，免疫密度達(dá)到100%。免疫抗體合格率達(dá)到70%以上。
(二)免疫建檔目標(biāo)。
在做好動(dòng)物免疫工作的同時(shí)，按照有關(guān)規(guī)定和要求，認(rèn)真做好畜禽免疫的登記工作，建立以自然村為單位的動(dòng)物免疫檔案，建檔率要求達(dá)到100%。對畜禽飼養(yǎng)專業(yè)戶、規(guī)模飼養(yǎng)場(指家禽存欄量1000只以上、家畜存欄量40頭或母豬存欄10頭以上)嚴(yán)格按照免疫工作要求，采取分類建檔的方法，切實(shí)抓好免疫檔案管理。對免疫的豬、牛、羊佩戴二維碼新耳標(biāo)，并建立檔案。
二、免疫原則及免疫程序。
(一)免疫原則。
1、規(guī)模化養(yǎng)殖場按規(guī)定的程序，以常年免疫為主，并積極創(chuàng)造條件對母源抗體和免疫抗體檢測，根據(jù)抗體水平的消長規(guī)律制定相應(yīng)的免疫程序。
2、散養(yǎng)的家畜以集中免疫為主，常年補(bǔ)免為輔。
3、家禽飼養(yǎng)周期短，出欄時(shí)間快，宜采取常年免疫、月月補(bǔ)免的方法。
4、對各種疫苗免疫接種，嚴(yán)格按照相關(guān)產(chǎn)品的使用說明書規(guī)定的使用劑量和方法執(zhí)行。
(二)免疫程序。
1、高致病性禽流感免疫程序。
(1)種雞、蛋雞免疫。7-14日齡雛雞(雛鴨和雛鵝14-21日齡)使用h5n1亞型禽流感滅活疫苗或禽流感一新城疫重組二聯(lián)活疫苗(r1-h5株)初免，3-4周后再用以上方法加強(qiáng)免疫一次。開產(chǎn)前用h5n1亞型禽流感滅活疫苗強(qiáng)化免疫，以后根據(jù)免疫抗體檢測結(jié)果，每隔4-6個(gè)月用h5n1亞型禽流感滅活疫苗免疫一次(原則上避開產(chǎn)蛋高峰期免疫)。
(2)商品肉雞免疫。雛雞7-10日齡時(shí)使用禽流感-新城疫重組二聯(lián)活疫苗(r1-h5株)免疫一次。優(yōu)質(zhì)地方品種雞在首次免疫后2周和3個(gè)月時(shí)各用h5n1亞型禽流感滅活疫苗強(qiáng)化免疫。
(3)種鴨、蛋鴨、種鵝免疫。雛鴨或雛鵝14-21日齡時(shí)使用h5n1亞型禽流感滅活疫苗初免。間隔3-4周再用h5n1亞型禽流感滅活疫苗加強(qiáng)免疫一次。以后根據(jù)免疫抗體檢測結(jié)果，每隔4-6個(gè)月用h5n1亞型禽流感滅活疫苗免疫一次(避開產(chǎn)蛋高峰期)。
(4)商品肉鴨、肉鵝免疫。雛鴨或雛鵝7-10日齡時(shí)使用h5n1亞型禽流感滅活疫苗免疫。肉鵝間隔3-4周再用h5n1亞型禽流感滅活疫苗加強(qiáng)免疫一次?？齑笮腿怿喴淮蚊庖呒纯?，飼養(yǎng)期長的肉鴨3-4周后再加強(qiáng)免疫一次。
(5)農(nóng)村散養(yǎng)禽免疫。在夏季集中免疫時(shí)對7日齡以上的雞、鵝和鴨用h5n1亞型禽流感滅活疫苗全面免疫。此外每月應(yīng)定期對新增家禽補(bǔ)免。
2、雞新城疫免疫程序。
(1)種雞、蛋雞免疫。7-14日齡雛雞使用雞新城疫弱毒疫苗或禽流感-新城疫重組二聯(lián)活疫苗(r1-h5株)初免。隔3-4周后和開產(chǎn)前用雞新城疫滅活疫苗加強(qiáng)免疫。以后根據(jù)免疫抗體檢測結(jié)果，每隔4-6個(gè)月用雞新城疫滅活疫苗免疫一次。
(2)商品肉雞免疫?？齑笮碗r雞7-10日齡時(shí)使用禽流感-新城疫重組二聯(lián)活疫苗(r1-h5株)免疫。2周后再用以上方法加強(qiáng)免疫一次。優(yōu)質(zhì)地方品種雛雞7-10日齡時(shí)使用禽流感-新城疫重組二聯(lián)活疫苗(r1-h5株)首免。免疫2周和3個(gè)月齡時(shí)用雞新城疫滅活疫苗或新城疫i系疫苗強(qiáng)化免疫一次。
(3)農(nóng)村散養(yǎng)雞免疫。在夏季對7日齡以上的雞用禽流感新城疫重組二聯(lián)活疫苗(r1-h5株)或雞新城疫滅活疫苗集中全面免疫。此外每月應(yīng)對新補(bǔ)群的雞定期補(bǔ)免。
3、家畜口蹄疫的免疫程序。
(1)種畜場和規(guī)模養(yǎng)殖場免疫。28-35日齡的仔豬、用o型口蹄疫滅活疫苗進(jìn)行初免，羔羊和90日齡的牧場犢牛用o型-亞洲型口蹄疫二價(jià)滅活疫苗進(jìn)行初免，仔畜使用劑量分別為成年豬、羊、牛的一半(ml)。初免后一個(gè)月進(jìn)行強(qiáng)化免疫，以后每6個(gè)月免疫一次。
(2)散養(yǎng)家畜免疫。夏季對所有應(yīng)免豬、牛、羊進(jìn)行一次集中免疫，每月應(yīng)對應(yīng)免家畜定期補(bǔ)免。
4、豬瘟免疫程序。
(1)規(guī)模養(yǎng)豬場豬瘟免疫。種用或肉用仔豬20日齡時(shí)用豬瘟弱毒細(xì)胞苗實(shí)行首次免疫，60日齡時(shí)加強(qiáng)免疫一次。種用豬每4-6個(gè)月免疫一次。
(2)散養(yǎng)豬免疫。夏季集中免疫，每月對新增豬補(bǔ)免。
5、高致病性豬藍(lán)耳病免疫程序。
對所有20日齡以上的豬用高致病性豬藍(lán)耳病疫苗實(shí)行免疫。60日齡時(shí)加強(qiáng)免疫一次，以后每4-6個(gè)月免疫一次。每月對新增補(bǔ)欄豬補(bǔ)免。
6、狂犬病，對全鎮(zhèn)所有犬進(jìn)行免疫且發(fā)免疫證明。
三、實(shí)施步驟和時(shí)間安排。
夏季集中免疫時(shí)間短，接種的疫苗種類多，技術(shù)要求高，應(yīng)科學(xué)安排豬的高致病性豬藍(lán)耳病、口蹄疫和豬瘟等各種疫苗的接種時(shí)間，避免在短時(shí)間內(nèi)連續(xù)注射疫苗免疫，造成動(dòng)物機(jī)體免疫應(yīng)激反應(yīng)現(xiàn)象發(fā)生。我鎮(zhèn)秋季免疫分為以下幾個(gè)階段：
(一)準(zhǔn)備動(dòng)員。
在2月下旬召開的秋季動(dòng)物免疫工作部署會(huì)議的基礎(chǔ)上，充分利用各種宣傳工具向社會(huì)廣泛宣傳動(dòng)物免疫的重要性和必要性。做好疫苗組織、器械購置、人員組織等工作，抓緊時(shí)間舉辦夏季以會(huì)代培免疫操作技術(shù)培訓(xùn)。
(二)集中免疫階段。
按上述的免疫原則和要求，對所有的家禽和家畜開展禽流感、口蹄疫、豬瘟、雞新城疫等動(dòng)物疫病接種免疫，并在規(guī)定的.免疫時(shí)間后抽檢免疫抗體。
(三)補(bǔ)漏復(fù)查階段。
對集中免疫中漏免的動(dòng)物進(jìn)行查漏免疫，并進(jìn)一步完善免疫檔案。
(四)總結(jié)階段。
夏季動(dòng)物免疫工作全部結(jié)束，認(rèn)真做好夏防總結(jié)，檔案材料匯總和上報(bào)工作。
四、保障措施。
(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。動(dòng)物免疫工作是預(yù)防動(dòng)物疫病的重要環(huán)節(jié)，是保障畜牧業(yè)發(fā)展，增加農(nóng)民收入，維持社會(huì)安定的重要措施。各村和有關(guān)單位一定要充分認(rèn)識(shí)其重要性和必要性，成立夏季免疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)抓好今年夏季動(dòng)物免疫工作。鎮(zhèn)成立2016年夏季重大動(dòng)物疫病免疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
(二)組織免疫隊(duì)伍。鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心的防疫技術(shù)人員和村級防疫員是動(dòng)物免疫的主力軍，各村要在市畜牧獸醫(yī)局的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，積極組織免疫隊(duì)伍，分片、逐村、逐戶、逐場全面開展免疫。各村應(yīng)及時(shí)將免疫隊(duì)伍人員報(bào)鎮(zhèn)政府。同時(shí)配合市畜牧獸醫(yī)局抓好村夏防工作人員的技術(shù)培訓(xùn)。
(三)經(jīng)費(fèi)保障。鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心應(yīng)采取多種辦法和多種渠道，積極籌措免疫器具、消毒藥品、急救藥品、檢測試劑、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、冷鏈維修運(yùn)轉(zhuǎn)、村級畜牧獸醫(yī)員補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)等。
(四)疫苗組織和供應(yīng)。嚴(yán)格執(zhí)行《省動(dòng)物強(qiáng)制免疫用生物制品貯存、運(yùn)輸與使用技術(shù)規(guī)范》。鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心疫苗儲(chǔ)存發(fā)放的冷鏈設(shè)備要進(jìn)行檢查和維修，確保疫苗安全存放，有效使用。防疫人員須檢查攜帶式冷藏箱的保溫性能是否良好，有問題的冷藏包應(yīng)及時(shí)維修處理。保證在每個(gè)環(huán)節(jié)不影響疫苗的使用質(zhì)量。
(五)建立免疫示范村。每個(gè)村委會(huì)要建立3-5個(gè)以上免疫示范村。在免疫示范村范圍內(nèi)，強(qiáng)制免疫動(dòng)物的免疫率、豬二維碼標(biāo)識(shí)的佩帶率和動(dòng)物免疫的建檔率均達(dá)100%。非免疫示范村的豬二維碼標(biāo)識(shí)的佩帶率和動(dòng)物免疫的建檔率至少達(dá)70%以上。以后各村的免疫示范村以每年2個(gè)村以上的基數(shù)遞增。
(六)建立規(guī)模養(yǎng)豬場二維碼標(biāo)識(shí)及生產(chǎn)防疫信息月報(bào)制度。按照《畜禽標(biāo)識(shí)與養(yǎng)殖檔案管理辦法》及《農(nóng)業(yè)部關(guān)于開展規(guī)模養(yǎng)豬場標(biāo)識(shí)及生產(chǎn)防疫信息報(bào)送工作的通知》(農(nóng)醫(yī)發(fā)[]17號(hào))要求，必須督促做好以下強(qiáng)制性工作。一是在年出欄1000頭以上的規(guī)模養(yǎng)豬場建立二維碼標(biāo)識(shí)及生產(chǎn)防疫信息每月報(bào)送制度，數(shù)據(jù)報(bào)送終端由規(guī)模養(yǎng)豬場自行配置。二是建立動(dòng)物標(biāo)識(shí)及溯體系建設(shè)的檢查驗(yàn)證制度，今后年出欄1000頭以上規(guī)模場出欄的生豬，沒有佩帶二維碼標(biāo)識(shí)的，不得出具檢疫證明，不得上市和進(jìn)入消費(fèi)市場。
(七)免疫效果監(jiān)測。免疫效果監(jiān)測是免疫工作的組成部分，是檢驗(yàn)免疫成敗的重要手段。鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心要積極主動(dòng)配合市畜牧獸醫(yī)局對重大動(dòng)物疫情實(shí)行常年監(jiān)測、集中監(jiān)測和隨機(jī)抽檢監(jiān)測，確保我鎮(zhèn)禽畜產(chǎn)品質(zhì)量安全。
(八)檢查、督導(dǎo)、驗(yàn)收和總結(jié)。免疫工作開展期間，鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心要組織有關(guān)人員及業(yè)務(wù)技術(shù)骨干下到各村檢查督促和指導(dǎo)免疫工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，并進(jìn)行階段性總結(jié)和階段匯報(bào)。夏季免疫工作結(jié)束后，每個(gè)村首先進(jìn)行自我驗(yàn)收。鎮(zhèn)政府將組織農(nóng)業(yè)服務(wù)中心的業(yè)務(wù)骨干組成若干個(gè)夏防檢查驗(yàn)收組，深入各村、組、農(nóng)戶、養(yǎng)殖場進(jìn)行抽樣檢查，并將全鎮(zhèn)的夏季動(dòng)物免疫工作認(rèn)真總結(jié)和評比，表彰夏季免疫工作中先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。
五、有關(guān)要求。
(一)免疫結(jié)束后，鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)免疫檔案的統(tǒng)計(jì)、上報(bào)、整理歸檔工作，并于4月30日前將免疫檔案上報(bào)市畜牧獸醫(yī)局。
(二)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心要指定專人負(fù)責(zé)做好有關(guān)疫苗、耳標(biāo)、證明、文字表格和其它免疫用具的領(lǐng)取、保管和發(fā)放工作，確保免疫工作順利開展。
(三)免疫員要嚴(yán)格按照免疫操作技術(shù)程序進(jìn)行注射防止意外事故發(fā)生。
護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇十二
您好!
本人在幼兒園工作時(shí)間已經(jīng)兩年了，這兩年之中，我學(xué)到了很多東西。不管是帶班方面還是教學(xué)方面，都有了很大的進(jìn)步，這一切都是領(lǐng)導(dǎo)的悉心教導(dǎo)和老師們的照顧所得的成果，對此，我表示衷心的感謝。
記得我剛剛來幼兒園的時(shí)候，一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和帶班能力都沒有，都是本班老師和園長的耐心教導(dǎo)下，我才會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地在進(jìn)步。也許、我會(huì)經(jīng)歷過很多的困難，但我都會(huì)努力克服它。
剛接手新班時(shí)，我一開始真的無所適從，小班小朋友都不聽我的.話，愛哭鬧，我根本無從下手。多虧了園長的辛勤教導(dǎo)，讓我從中學(xué)到了很多知識(shí)、很多道理。這些都是外面學(xué)不到的。有時(shí)，我也會(huì)做錯(cuò)事，也會(huì)受到園長的批評。但是，我從心里感謝你，是你教育了我很多東西，很多道理。
現(xiàn)在，由于合同期已到和我的喉嚨問題幾個(gè)月以來一直得不到解決。這讓我下定決心，辭到現(xiàn)在的工作，我必須養(yǎng)好我的喉嚨，然后重新出發(fā)，望能諒解，請批準(zhǔn)。
謝謝園長，謝謝所有的老師同事，謝謝幼兒園，給我?guī)磉@么多快樂，給我這么好的發(fā)展平臺(tái)。我相信，不管在哪里，你們都是我最美麗的回憶。
在此，我祝我們幼兒園事事順利、大展宏圖。
此致
敬禮!
辭職人x。
20xx年x月x日。
護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇十三
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
在遞交這份辭呈時(shí)，我的心情十分沉重。這段時(shí)間，我認(rèn)真回顧了這x年來的工作情況，覺得來xxx公司工作是我的幸運(yùn)，我一直非常珍惜這份工作，這x年多來公司領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和教導(dǎo)，同事們對我的幫助讓我感激不盡?，F(xiàn)在公司的發(fā)展需要大家竭盡全力，由于我狀態(tài)不佳，加上一些個(gè)人原因的影響，無法為公司做出相應(yīng)的'貢獻(xiàn)，因此請求允許離開。
本人將在x年x月x日離職，以便完成工作交接，我希望公司領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間商量一下工作交接問題，并希望能得到離職的準(zhǔn)許！
感謝諸位在我在公司期間給予我的信任和支持，并祝所有同事和朋友們在工作和生活中取得更大的成績和收益！
此致
敬禮！
辭職人：xxx。
20xx年12月1日。
護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇十四
[摘要]幼兒教育是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，提高幼兒教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于幼兒教育師資的建設(shè)。
在呼喚提高教師素質(zhì)提升的同時(shí)，我們更應(yīng)該去關(guān)注幼兒教師自身的生存狀態(tài)。
目前我國幼兒教師的生存狀態(tài)不容樂觀，本文從理論研究角度闡述了關(guān)注幼兒教師生存狀態(tài)的必要性和意義，呼吁關(guān)注幼兒教師的生存狀態(tài)。
護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇十五
動(dòng)物標(biāo)識(shí)及疫病可追溯體系建設(shè),是畜牧獸醫(yī)行業(yè)的'一項(xiàng)基礎(chǔ)工作,是充分利用現(xiàn)代科技,發(fā)展現(xiàn)代畜牧業(yè)、推進(jìn)健康養(yǎng)殖、提高動(dòng)物管理水平、推進(jìn)我國畜牧業(yè)發(fā)展與國際接軌進(jìn)程的一項(xiàng)新舉措.它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,涉及范圍廣,工作量大,技術(shù)要求高,工作程序嚴(yán)謹(jǐn),必須建立強(qiáng)有力的保障措施,才能有條不紊地推進(jìn).為保障工作的順利開展,全國各地都進(jìn)行了試點(diǎn)工作,目的是通過試點(diǎn)“探索路子,積累經(jīng)驗(yàn)”,為全面推廣實(shí)施打好基礎(chǔ).在實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)不少問題,針對這些問題,從動(dòng)物免疫檔案的完善、二維碼耳標(biāo)質(zhì)量、識(shí)讀器改進(jìn)等方面提出了一些建議.
作者：羅增輝馮光彩普進(jìn)方白馬偉彭慶明作者單位：羅增輝,馮光彩,普進(jìn)方,白馬偉(云南省蒙自縣動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督所,云南,蒙自,661100)。
彭慶明(云南省紅河州農(nóng)業(yè)學(xué)校,云南,蒙自,661100)。
刊名：湖北畜牧獸醫(yī)英文刊名：hubeijournalofanimalandveterinarysciences年，卷(期)：“”(2)分類號(hào)：s851.31+3關(guān)鍵詞：動(dòng)物疫病標(biāo)識(shí)可追溯體系
護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇十六
教師的生存狀況指在新課改的歷史背景下教師群體所處的物質(zhì)精神環(huán)境的綜合。
有的學(xué)者把教師的生存狀態(tài)定義為：教師在學(xué)校工作中與職業(yè)有關(guān)的現(xiàn)實(shí)狀況，主要包括教師的工作基本狀況、教師工作壓力、教師工作倦怠、教師心理、生理健康等方面。
幼兒教師的生存狀態(tài)涵義和內(nèi)容非常廣泛。
從學(xué)科上講，它涉及教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等多門學(xué)科。
外延包括教師的經(jīng)濟(jì)收入、內(nèi)心活動(dòng)、年齡工資、文化學(xué)歷、社會(huì)保障，以及衣、食、住、行等廣闊的范疇。
本文中的幼兒教師生存狀態(tài)是指幼兒教師為履行教師職責(zé)，謀求事業(yè)發(fā)展和自身發(fā)展，其所處的生存環(huán)境及自身素質(zhì)、工作負(fù)荷、工作回報(bào)、社會(huì)地位、對自身價(jià)值追求等全部的情形和狀況。
也即幼兒教師在工作待遇、工作壓力、社會(huì)地位、繼續(xù)教育等全部的情形和狀況。
幼兒教育是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分。
幼兒教育期為人的終身發(fā)展作了重要基礎(chǔ)鋪墊。
《國家中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中也明確提出“學(xué)前教育對幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義?！碧岣哂變航逃|(zhì)量對于我國的基礎(chǔ)教育發(fā)展以及國民素質(zhì)的提高都有重要作用。
提高幼兒教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于幼兒教育師資的建設(shè)。
有良好的師資作保障才有可能提高幼兒教育的整體水平，對幼兒發(fā)展起到良好的推動(dòng)作用。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的發(fā)展，民眾的優(yōu)育意識(shí)逐漸提升。
特別是在我國范圍內(nèi)，由于大部分年輕家庭都是獨(dú)生子女，對于子女的教育質(zhì)量要求更是“從娃娃抓起”，對幼兒教育質(zhì)量及教育師資的要求更是逐漸攀升。
在我國基礎(chǔ)教育改革形勢發(fā)展下，幼兒教育理念經(jīng)過了重大變革。
的基礎(chǔ)教育改革中頒布了幼兒教育的新指向標(biāo)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，在課程設(shè)置及教學(xué)模式上產(chǎn)生了革新性的變化。
日趨發(fā)展的社會(huì)形勢對幼兒教師提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。
幼兒教育不同于其他的教育階段，負(fù)有教育和保育兼施的任務(wù)，這就要求了幼兒教師不僅是在教育經(jīng)驗(yàn)上而且在生理狀態(tài)上都有一定的要求。
這在一定程度上導(dǎo)致了幼兒教師隊(duì)伍偏年輕化的現(xiàn)象。
所以青年教師成為了幼兒教育的主力，也成為了我國幼教事業(yè)發(fā)展的后續(xù)主導(dǎo)動(dòng)力群體。
因此要提高幼兒教育的質(zhì)量必然要從幼教群體中的青年教師群體素質(zhì)開始抓起。
但是在呼喚提高教師素質(zhì)提升的同時(shí)，我們更應(yīng)該去關(guān)注幼兒教師自身的生存狀態(tài)。
正如葉瀾教授所說“沒有教師生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教學(xué)質(zhì)量;沒有教師的精神解放，就很難有學(xué)生的精神解放;沒有教師的.主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。”《國家中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中也明確指出“嚴(yán)格執(zhí)行幼兒教師資格標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)，提高幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，依法落實(shí)幼兒教師地位和待遇?！币岣呱|(zhì)量就應(yīng)該從教師的生存現(xiàn)狀開始關(guān)注，能夠生存才能夠譜寫生命。
關(guān)注幼兒教師的生存狀態(tài)，通過對幼兒教師生存現(xiàn)狀的分析，了解其影響因素及形成原因，提出改革意見，具有以下兩方面的意義與價(jià)值。
一、理論意義。
能夠?yàn)閷W(xué)前教育及幼兒園管理領(lǐng)域提供相應(yīng)案例和數(shù)據(jù)，能夠豐富學(xué)前教育理論，為學(xué)前教育學(xué)科基礎(chǔ)建設(shè)和學(xué)前教育管理部門提供思考點(diǎn)，為幼兒教育管理部門制定幼兒教師管理政策，幼兒園進(jìn)行師資培訓(xùn)，為幼兒教育師資隊(duì)伍建設(shè)提供理論依據(jù)。
二、實(shí)踐意義。
青年幼兒教師作為幼兒教師的主力群體，更需要在生存發(fā)展上得到普遍的關(guān)注。
對青年幼兒教師生存現(xiàn)狀的研究、對幼兒師資隊(duì)伍的穩(wěn)定與提升具有重要的實(shí)踐價(jià)值。
(一)展示青年幼兒教師真實(shí)的生存狀態(tài)，引起社會(huì)對青年幼兒教師群體的關(guān)注，了解他們的發(fā)展需求，為改善其生存質(zhì)量提供契機(jī)。
(二)為青年幼兒教師的自我表達(dá)、自我成長提供平臺(tái)，為提高其生存質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，從而提高幼兒教育質(zhì)量。
(三)為幼兒教育管理部門幼兒教師管理政策的制定、幼兒園的師資培訓(xùn)提供指導(dǎo)依據(jù)。
筆者從教五年中，送走了五屆幼兒教師。
在后期交流中發(fā)現(xiàn)這些已經(jīng)成為幼兒園“元老”或主力軍的青年教師生存狀態(tài)不容樂觀，大部分后來甚至放棄了大學(xué)幾年所學(xué)的專業(yè)，在從事幼兒教育一兩年后便更換了職業(yè)。
而在了解他們的情況后便不禁扼腕嘆息，很多都是迫于生活或發(fā)展的壓力不得不放棄。
在我們不斷為社會(huì)培養(yǎng)輸送師資的同時(shí)，我們年輕的幼兒教師卻在不斷流失。
這讓我開始關(guān)注幼兒園青年教師的生存現(xiàn)狀，關(guān)注他們，為我們的幼兒教育事業(yè)把根留住。
[參考文獻(xiàn)]。
[1]閆偉鵬，農(nóng)村幼兒教師生存狀態(tài)的敘事研究[d]，重慶：西南大學(xué)碩士論文，
[2]王延偉，幼兒教師職業(yè)壓力及其影響因素研究[d]，重慶：西南大學(xué)碩士論文，
[3]徐倩等，幼兒教師生存發(fā)展現(xiàn)狀的原因分析及對策――以湖北省襄樊市為例[j]，延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010(6)。
護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇十七
元旦和父母出去參加聚會(huì)，坐在我左邊的是一位美國姑娘，與我一般大小，卻似乎比我成熟了許多，用“小姐”或是“女孩”都不夠恰當(dāng)。
我們聊了很多，從父母、學(xué)校、教育到電影、美食、歌手等等。身為加州人，陽光海灘般的性格是掩飾不住的，開朗、可愛還有活潑。但是當(dāng)她聽到我對未來的規(guī)劃是那么詳細(xì)時(shí)，還是著實(shí)吃了一驚。
“buttodayisnotonlyfortomorrow.”她輕輕說道。
“但是今天不只是為明天而服務(wù)……”我喃喃地重復(fù)著，思緒飄回到童年。
我們的生活，太像計(jì)劃經(jīng)濟(jì)了，僵硬而乏味。父母按照成人社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)為我們畫好路線圖，去追求財(cái)富和地位。毫不夸張地說，我們?nèi)松牡谝粋€(gè)二十年純粹是在為后六十年服務(wù)。
比如練琴。琴凳上的十年啊，這是投入；良好的音樂素養(yǎng)，這是產(chǎn)出。算來算去，投入和產(chǎn)出相比還劃得來。但我時(shí)常含著淚水對媽媽說：“即使是劃得來，但是你知道嗎，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)失去了一個(gè)燦爛的童年。
盧梭說：“成長本身就是有意義的?！贝_實(shí)，成長于一個(gè)良好的生存環(huán)境中本身就是一種幸福，一種生命的幸福。生活好比一列火車，不只是“小升初”“中考”“高考”這樣的站牌才有意義。其實(shí)，車窗外沿途的風(fēng)景也很有意思。而且，我越發(fā)真切地感覺到：對于我們的.童年來說，“有意思”有時(shí)候比“有意義”更有生氣。
在火車上，現(xiàn)實(shí)的我們是這樣的：雖然已經(jīng)知道下面好幾站是怎樣的，可是仍在不斷地提速提速再提速，全然漠視窗外金粉一般細(xì)密的冬日陽光。這便是我們的生存狀態(tài)。
想到這里，我禁不住潸然淚下了，可是濃汁香把我的思緒又勾回到餐桌上。是牛排，八分熟。
“我每天都吃牛排，可是每次我都很享受?！彼畔碌恫嬲J(rèn)真地說，“相比于牛排本身，我更享受媽媽給我做的過程，那是……愛?。 ?/p>
這是一個(gè)十八年前被領(lǐng)養(yǎng)到美國的中國孤兒給我上的生動(dòng)的一課。
文章“由頭”找得妙，妙就妙在能以老外的視角來看國人的生存狀態(tài)。因?yàn)椋蛯懽麟y度而言，“對比”要比“干講”更能彰顯國人生存狀態(tài)的特質(zhì)。
此乃生花妙筆也。
這是一個(gè)“包袱”。為什么“比我成熟了許多”的她對我的未來規(guī)劃還會(huì)“吃了一驚”呢？它激發(fā)起讀者心頭強(qiáng)烈的閱讀沖動(dòng)。
“不只是”三個(gè)字用得準(zhǔn)，既非“不是”，又非“只是”。從內(nèi)容上，它昭示出生活的真意；從結(jié)構(gòu)上，它又巧引出下文。
這是典型的成人社會(huì)的權(quán)衡標(biāo)準(zhǔn)。
這是一個(gè)獨(dú)到見解，“燦爛”是性情層面的，“劃得來”是功利層面的，對兒童來說，“燦爛”比“劃得來”更有人生真義。
妙語。
抓拍生活中富含“情”“趣”的鏡頭，化虛為實(shí)，讓人思雨飄飛。
“見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)”，可謂“第三只眼”也！
這是能享受生活真滋味的人的眼睛才能看到的色彩。
能“妙喻”，是為機(jī)智：“喻”后還能“扣”而“生發(fā)”，是為功力。
借一縷菜香，將思緒拉回現(xiàn)實(shí)，自然流暢，妙轉(zhuǎn)無痕。
對過程的真切感受，比對結(jié)果的功利追求，更有人生的真性情、真滋味。說的是生活的“事”，更是人生的“理”。
總評。
本文的過人之處在于眼光的犀利。作者從兒童的視角，對成人世界的價(jià)值取向進(jìn)行了徹底的顛覆，石破天驚地提出了“對于我們的童年來說，‘有意思’有時(shí)候比‘有意義’更有生氣”的獨(dú)到見解、而這一見解的提出，絲毫不見“強(qiáng)為”之勢，而是由感而發(fā)，由興而生，信馬由韁，收放自如，不乏大家的灑脫氣派。
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