一年級工作總結(jié)學校工作總結(jié)(模板20篇)

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一年級工作總結(jié)學校工作總結(jié)(模板20篇)
時間:2023-12-14 16:17:03     小編:薇兒

在工作、學習或生活中,總結(jié)是提高自身能力和經(jīng)驗的重要途徑。寫總結(jié)時,可以借鑒一些范文和優(yōu)秀案例,學習他們的寫作技巧。非常榮幸為大家準備了一份總結(jié)范文合集,希望能給大家一些啟示和思考。

一年級工作總結(jié)學校工作總結(jié)篇一

學生的教育需要學校、家庭和社會三方的共同教育,缺一不可,特別是加強與家長的溝通,是相當重要的,有益于將學生在學校的學習等各方面的表現(xiàn)告知家長,也能夠通過家長及時了解學生的思想動態(tài),共同幫助學生認真學習,健康成長。父母都忙于工作,一是沒有精力在家里幫助孩子輔導,管好孩子,再者由于本身學習文化程度較低,還有一些家長不重視學生的學習,這些緣由直接導致一些學生對學習不重視、學習成績不好,因此,要通過各種靈活多樣的情勢,捉住每次有益時機,積極主動與家長交換。

一、充分利用家長會。

家長會是一種很好的面對面與家長交換的情勢,通過班主任的分析,可讓家長了解班級學生的整體情況,相互之間也有個比較,從而對自己孩子的學習、表現(xiàn)等有更全面、正確的熟悉,通過家長會,也拉近了班主任與家長之間的間隔,通過寬松的家長會,作用是非常明顯的。本學期我們班召開了兩次家長會,更好的加強了家校之間的聯(lián)系,最大限度地發(fā)揮了家校協(xié)作教育的協(xié)力,讓學校、老師和家長走得更近了,在理解和溝通的基礎上更有針對性地對孩子實施教育。

二、充分利用家長接送孩子。對一年級學生來講,家長都會來接送,實在,班主任可以視情況,選擇時機,在較短的時間內(nèi)有針對性地與一些家上進行溝通,特別是發(fā)現(xiàn)個別學生學習成績降落、表現(xiàn)不佳等偏向時,更要及時溝通。

三、

印發(fā)家校聯(lián)系單,密切家校聯(lián)系。

本學期來,家長學校十分重視加強家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系單,向?qū)W生家長講解應如何更好地教育孩子,獲取信息,使家長容易掌握孩子動向,便于檢查孩子作業(yè)。同時,家長學校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼,以便各課任老師及時向家長反映問題。經(jīng)過雙方努力,家校雙方配合得更加默契。

四、深入開展“百師訪千家活動”活動,強化所有的教師多與家長聯(lián)系,發(fā)揮家長的教育潛能。學生家長中也有擅長教子的人才,蘊藏著極大的教育潛能,因此,挖掘調(diào)動他們中的積極因素,為辦好學校,爭取他們多做貢獻。我們曾多次召開家長座談會征詢他們對學校的批評意見和改進工作的建議,也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經(jīng)驗體會等。一年來,家長學校在全體教師開展了“百師訪千家活動”此項活動的開展,保證了家訪的次數(shù)和質(zhì)量。尤其是對后進學生,要求全體教師與其結(jié)對子,每學期經(jīng)過家訪,使廣大老師更深入地了解到學生在家表現(xiàn),掌握了第一資料,方便了自己的工作,提高了工作實效。

五、改進措施。

下學期我們將繼續(xù)以書面的情勢和家上進行交換。往返間,完成了一次關(guān)于孩子階段表現(xiàn)的家校交換。豐富的內(nèi)容,記錄著孩子在家、在校的表現(xiàn);鮮活的文字,流露著收獲的喜悅和關(guān)于孩子成長的期盼。根據(jù)學生在校表現(xiàn),跟家上進行書信交換。在信中告知家長孩子這個月的表現(xiàn),有哪些進步,還存在著甚么不足,需要家長怎樣配合老師,才能把您的孩子,我的學生教育的更好。同時我還邀請家長對學校和各科任老師提出寶貴的意見和建議并在我給的短信下面簽上家長姓名,再讓學生帶來,我會認真瀏覽,整理然后向?qū)W校各部分匯報,和各任課老師交換并給家長滿意的回復,這類方式特好,不但架起了家校聯(lián)系的橋梁,而且還讓家長參與了班級管理,其最大的好處就是能夠及時和家長溝通,同時對孩子也是一種催促。

實踐證明,家長學校的各項工作對提高家長的素質(zhì)起到了積極的作用,通過參加家長學校的學習,家長們重視家教的多了、重視德育教育的多了、以身作則的多了、總結(jié)經(jīng)驗的人多了,家教正被被越來越多的家長所關(guān)注、所重視。

一年級工作總結(jié)學校工作總結(jié)篇二

半年時光匆匆而過,一個緊張、充實、輝煌、奮進的學期即將結(jié)束了,回顧這一學期我教研組的數(shù)學教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因為我們付出了,努力了,收獲了。更進一步營造了濃厚的數(shù)學教研氛圍。下面就這半年來的數(shù)學教研工作作簡要回顧與總結(jié)。

一.指導思想。

繼續(xù)深入貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神,深入研究《數(shù)學課程標準》(實驗稿),以教研室工作要點和學校教導處教學工作計劃為指導,結(jié)合小學數(shù)學學科特點,以新課程的實施為主旋律,提升教學理念,開展教學研究,加大教研力度,深化教學改革,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,全面提高學生的綜合素質(zhì)。

二.主要工作。

1.教師教學行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件,而教育者的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的,因此,本學期,結(jié)合本校實際制定切實可行的理論學習計劃,采用個人自學與固定學習時間集體學習相結(jié)合等多種形式的學習方式,認真組織本組教師學習了教育部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要》(試行)及國家《義務教育數(shù)學課程標準》、切實轉(zhuǎn)變思想,統(tǒng)一認識。

通過學習了解國家數(shù)學課程改革的方向,熟悉新課程標準基本理念、新課程目標、新課程內(nèi)容,認真領悟數(shù)學新課程標準基本理念,積極實踐自主、合作、探究的學習方式,將設計數(shù)學實踐活動作為數(shù)學改革新生長點,整合、提升整個教學過程。

通過學習我們教研組的三位教師逐漸樹立起四個觀念:

(1)教育觀:基礎教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎,要面向每一個兒童的需要,努力創(chuàng)造適合兒童的教育。

(2)課程觀:課程不是靜態(tài)的封閉的文本,而是動態(tài)的過程中逐步構(gòu)建起來的體驗與會話。教師不是課程的被動實施者,而是應該和學生一起成為課程的有機組成部分,成為課程的積極開發(fā)者和主體。

(3)教學觀:教學已不再是忠實而有效地傳遞課程的過程,而是課程的創(chuàng)生開發(fā)的過程,是師生交往、積極互動共同發(fā)展的過程。

(4)評價觀:新課程關(guān)注每個學生的發(fā)展,而讓每個學生都獲得發(fā)展,則必須改變傳統(tǒng)的以甑別為主的評價觀,取之以關(guān)注過程的,實質(zhì)性評定為主,側(cè)重發(fā)展的評價觀。從而為課改工作的順利、健康地進行作好準備。

2、繼續(xù)認真貫徹落實“減負”精神。教師運用新的教學理念組織課堂教學,同時扎實抓好雙基教學,為他們的健康成長打下良好的基礎。

3、充分發(fā)揮備課組的作用,認真抓好備課小組的研討工作,積極開展教育教學研究活動,深入淺出鉆研教材,積極開展教育教學研究活動,深入鉆研教材,明確教材編寫意圖,備寫好每一堂課的教案,做到“功在課堂前,利在課堂上”。每周、每天我們組固定學習、探討與研究時間。

4、創(chuàng)設教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型教學文化。本學期每位教師以《新課程標準》主題,完成了業(yè)務筆記,寫好教學反思,上好一堂優(yōu)秀教研課、撰寫了一篇學科論文。

5、加強教師網(wǎng)絡技術(shù)培訓,切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用水平。本學期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學,老師們都能自制教學課件,熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。教師們還采用電子備課,并能利用網(wǎng)絡技術(shù)上網(wǎng)了解教學信息和新動態(tài)。

6、一學期中全組教師平均聽課達20節(jié),并及時寫好聽課反思或隨感。

教育改革,教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

一年級工作總結(jié)學校工作總結(jié)篇三

(2014—2015學年度第一學期)。

本學期,我們開設傳統(tǒng)文化課程、安全課程、心理課程。傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程,旨在使民族文化得以血脈相承,使學生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),從而陶冶情操,開啟心智,提升智趣,提高綜合文化素養(yǎng),激發(fā)愛國情感,培養(yǎng)民族氣節(jié)。一學期下來,同學們逐漸適應,從容上課,現(xiàn)在孩子們對詩句朗朗上口,感受到了課本中的營養(yǎng),體驗到了對傳統(tǒng)文化更深刻的認識。這讓我為她們高興,先將總結(jié)如下:

主要工作:

學生經(jīng)過本學期的學習,對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。大多數(shù)學生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣,借此時機,將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,培養(yǎng)學生的學習興趣,立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化,教育學生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。

二、取得成績:

(一)傳統(tǒng)文化:豐富學生傳統(tǒng)文化,增進對傳統(tǒng)文化價值的認識,激發(fā)學習傳統(tǒng)文化的興趣,弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,共建中華民族的精神家園,同時也為了提高他們的人文素養(yǎng)及寫作水平。

1.在誦讀中領略古詩的聲韻之美。感悟古詩的真摯之情。2.曉通古建筑文化的歷史,體會古代人們的智慧和創(chuàng)造才能。

3.認識一些文學巨匠,初步了解他們的生平行跡,領略其獨特風騷。4.知道中國自古就有與外界保持友好往來的優(yōu)良傳統(tǒng)。5.熟識中國傳統(tǒng)文化,體會中國人的聰明才智。

6.對學生進行心理方面的輔導,增強學生的心理承受能力。

(二)環(huán)保教育:境教育是學校教育的重要組成部分,屬于我省必修地方課程。它在引導學生全面看待環(huán)境問題,培養(yǎng)他們的社會責任感和解決實際問題的能力,提高環(huán)境素養(yǎng)等方面具有不可替代的作用。

三、下面我來談一下工作中的不足。

首先,由于我們今年剛開設《傳統(tǒng)文化》授課經(jīng)驗有限,影響到了弘揚傳統(tǒng)文化的效果。希望今后多進行一些培訓和交流會。

其次,教學經(jīng)驗不足。由于沒有考慮到本學期教材,往往與語文授課時相混,影響與開設傳統(tǒng)文化時目的相違背。

四、今后努力的方向:

(一)教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書等。(二)注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等多種形式。

(三)注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

(四)重視平常積累,背誦經(jīng)典名句名篇,通過進行比賽來提高效率。(五)重視多元評價方式,引導學生進行自主評價,并以此作為反饋,激勵學生在日常生活中多觀察、多積累。

下學期我會收進科學的教學模式,及時的解決本學期的問題,我們會發(fā)揚優(yōu)點,改進不足,相信我們會做得更好。

2014年12月30日。

一年級工作總結(jié)學校工作總結(jié)篇四

一、班級情況分析:

一(5)班現(xiàn)有學生50人,學生經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習后,具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,具有一定的探究交流意識和基本的學習習慣。大部分學生在基本知識、技能方面已達學習目標,對學習數(shù)學產(chǎn)生了一定興趣,能較積極主動參與學習活動。特別對動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容比較感興趣。雖然上學期期末測試成績不是非常理想,但從學習習慣、學習態(tài)度以及參與學習的興趣等方面可以確定都朝著好的方向發(fā)展,從課堂和數(shù)學學習活動中充分體現(xiàn)出來孩子學習的真實狀況。因此,本學期要繼續(xù)使已基本形成的興趣保持再接再厲,不斷提高積極性,進一步抓好基礎知識。同時,本學期重點是培養(yǎng)學生學習的自主意識,引導學生學會獨立思維,從自主學習中獲得成功的體驗。

二、教材分析:

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:認識圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法(一)、找規(guī)律。這冊教材的重點內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,這冊教材把“認數(shù)”的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎,因此,應該讓學生掌握好。同時,教材結(jié)合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。同樣,除了認數(shù)和計算外,教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識,認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的學習,不僅使學生的數(shù)學學習豐富多彩,形成了比較合理的數(shù)學知識結(jié)構(gòu),而且有利于學生了解數(shù)學的實際應用,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

三、教學重難點:

1、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,掌握算理和算法,培養(yǎng)學生的數(shù)感,體會生活中處處有數(shù)學。

2、經(jīng)歷和體驗學習的過程,發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,學會有條理地表達自己的思想。

3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

四、教學目標:

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù),經(jīng)歷與人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題。

5、認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。

6、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形,能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征,初步感知所學圖形之間的關(guān)系。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成探索數(shù)學問題的興趣,初步感受數(shù)學思想方法。

一年級工作總結(jié)學校工作總結(jié)篇五

這個學期我主要是以養(yǎng)成教育為教育重點,開展了以下幾方面的工作:

在日常管理中,我利用小隊長管理小隊的辦法,先培養(yǎng)小隊長的管理能力,讓小隊長明理、并帶動整個小隊的成員明理。對學生出現(xiàn)的不良行為,我不是簡單粗暴的批評,而是采用講道理,充分了解學生的思想情況后,耐心的教育,在學生明白事理的基礎上教育學生主動進取,提高自己控制和管理自己的能力,讓學生有充分的說話機會。

學生入學的第一課堂就是進行常規(guī)教育,首先學習的就是《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,教育學生熱愛祖國、熱愛人民、遵守法律、法規(guī)、校紀、校規(guī)、遵守社會公德,積極參加勞動,勤儉樸素,孝敬父母,尊敬師長,禮貌待人。熱愛大自然,愛護生活環(huán)境。

一年級的學生由于年齡較小,具有認識的好奇性和形象性,接受新生事物較快、也特別善于模仿。一些具體、真切的人和事,常會在他們幼小的心靈里留下難以磨滅的印象,所以我常常以“表現(xiàn)好”“要向?qū)W習”的語氣向?qū)W生實施教育,并定期評出“最值得我學習的人”讓學生說一說最值得自己學習的事情,鼓勵學生學習對方的優(yōu)點、鼓勵學生超過對方的勇氣、從而達到培養(yǎng)學生良好行為習慣的目的。

一年級工作總結(jié)學校工作總結(jié)篇六

童年是人一生中最美好的時光,“長大”是孩子們共同的心愿。在成長的過程中,孩子們將會經(jīng)歷許許多多的事情,面臨各種各樣的挑戰(zhàn),擔負大大小小的責任,品嘗酸酸甜甜的滋味,需要給予特別的滋養(yǎng)與呵護。《成長教育》就是為了使孩子們都能健康地成長而編寫的。通過《成長教育》,既關(guān)注了學生的心理需求,又激發(fā)了學生的學習興趣和熱情,在培養(yǎng)學生的實際能力和安全教育中,鍛煉了學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

二、學生情況分析。

一年級共有學生66人,這些學生均來自于農(nóng)村,他們模仿力強,接受新事物快,而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行行為規(guī)范,心理健康,安全自救,生命歷程的教育至關(guān)重要。

三、教學內(nèi)容分析。

本學期針對學生和學校的具體情況,我選擇了以下幾個教學內(nèi)容。

1、是面對災難,幫助學生掌握應對災難的自護、自救技能,了解防疫知識。

第1頁的生活態(tài)度;

4、是安全自救,幫助學生保護自己,應對各種突如其來的不測與災害;

5、是珍愛生命,幫助學生掌握保持自身健康的技能,了解生命的珍貴,從而珍愛生命。

四、教學目標。

1、幫助學生養(yǎng)成良好的生活和行為習慣;

4、幫助學生了解生命的由來,從而珍愛生命。

五、教學措施。

1、在教學中,應是根據(jù)一年級學生的特點,創(chuàng)設各種生動活潑的活動,強調(diào)從活動中學習。

2、重視學生的學習與生活和社會實踐聯(lián)系,在探索事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍是的特征,讓探究成為地方課程學習的主要方式。

3、主要進行直觀形象的教學,運用掛圖、實物、多媒體等組織教學,運用觀察、信息搜索、討論、調(diào)查、社區(qū)活動等形式,充實教學過程。

4、讓學生與社區(qū)、家庭建立聯(lián)系,采用“問問別人”的方式,培養(yǎng)學生社會實踐能力。

第2頁六、教學進度安排。

每周一節(jié)課節(jié)。

第3頁。

一年級工作總結(jié)學校工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間,本學期的工作已接近尾聲,回想起本學期的工作,有收獲,也有不足。這一學期以來,為了本班孩子的身心健康全面發(fā)展,我積極努力,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

1、小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期,一直以來,我很重視結(jié)合少年兒童的特點和興趣開展各項活動,對每位同學進行思想道德教育。及時糾正學生的不規(guī)范言行。從升旗儀式的排隊、行禮做起,教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等,有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練,做到以下兩點:

(一)是經(jīng)常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》。(二)通過晨會課及時表揚、批評,與其他班級進行評比。還積極與家長溝通,讓家長了解學生在學校時的常規(guī)要求,積極配合學校共同抓好道德教育。

通過國旗下的講話、班會課等對學生作法制、安全教育等形式,強化學生的法制觀念和交通安全觀念,培養(yǎng)安全的法制意識,交通安全意識,使學生學法、知法、懂法、守法、用法。

小攤小販的三無食品嚴重威脅著學生的身體健康。通過出黑板報、宣傳資料的張貼等,來使學生認識三無食品的危害,堅決不吃不明來歷的食物,遇到身體不舒服,不亂服藥,要找醫(yī)生看?。伙埱帮埡蠖家词?,講究個人衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

一年級工作總結(jié)學校工作總結(jié)篇八

近年來,我校家長學校工作在縣教育局關(guān)工委的正確指導下,在學校黨總支的領導下,以科學發(fā)展觀為指南,充分發(fā)揮學校在家庭教育中的優(yōu)質(zhì)作用,利用學校主陣地和主課堂,努力開創(chuàng)家庭教育新局面。我校堅持“學校工作以人為本,學生教育以德為準,家庭教育以同向為目標”的原則。在家長學校工作中,摒棄“封閉、保守、灌輸、強制”的說教式,采取“開放、民主、主體、創(chuàng)新、生活化、個性化”的新模式。在目標上尊重個體差異,內(nèi)容上重視民主法制精神教育、心理健康教育和環(huán)境道德教育,方法上注重更新家庭教育觀念,構(gòu)建民主平等的親子關(guān)系,尊重學生家長,著重培養(yǎng)家長的育人能力。從目標、內(nèi)容、途徑、方法上加大改革的力度,構(gòu)建“抓自主教育、促尊重教育、突體驗教育”的整體的家庭教育體系,教家長學會培養(yǎng)孩子獨立、自主、健全的個性和自我管理能力,充分尊重和信任孩子,同時還經(jīng)常開展家庭教育的體驗活動,使家長、學生愉悅地獲取知識,并通過角色體驗,喚醒學生的自我意識,培養(yǎng)學生的實踐和創(chuàng)新能力,激發(fā)其內(nèi)在潛能,促進家庭教育不斷發(fā)展。

堅持家長學校工作的社會主義方向是我們國家的社會主義性質(zhì)所決定的1、堅持把愛國主義教育作為家長學校的主方向,注重聯(lián)系實際、創(chuàng)設情景、升華情感。精心設計多層次的愛國主義教育系列活動,從愛親人、愛集體、愛家鄉(xiāng)做起,不斷升華教育目標。

2、挖掘文化歷史資源,開展繼承優(yōu)良革命傳統(tǒng)、弘揚中華傳統(tǒng)美德教育。學。

校抓住重大節(jié)慶紀念日普遍開展回顧革命歷史、繼承革命傳統(tǒng)的教育,結(jié)合各種活動進行中華傳統(tǒng)美德教育。組織家長、學生共同參與的各種紀念活動。通過這些活動使優(yōu)良中華傳統(tǒng)美德深深扎根于家長和學生心中,成為他們的精神支柱和學習動力。

二、多種要素有機結(jié)合,構(gòu)建家庭教育網(wǎng)絡。

“低重心、強基礎、重實效”是我校家長學校的教育方針。在多年的實踐中,我們不斷深入領會、提高認識。由年級目標、班級目標和個體目標組成的家庭教育目標體系,對于提高家庭教育實效性起到了明顯的促進作用。在實施方面,我們堅持老師講座和課堂教學為主,多種形式并舉,努力做到“六個結(jié)合”。

1、家庭教育與課堂文化教育相結(jié)合。把家庭教育內(nèi)容列入學校教育計劃,作為家長必修課內(nèi)容。每月上一次家教知識課,同時將家庭教育內(nèi)容滲透到常規(guī)的家長會中,真正做到計劃、教材、課時、師資“四落實”,努力使家庭教育工作更加規(guī)范、更加系統(tǒng)、更具效果。

2、家庭教育與法制教育相結(jié)合。一方面,把法制教育融入學生的日常行為規(guī)范教育中,使學生在日常行為中接受法制教育。另一方面,由老師為家長和學生上法制課,制定各種規(guī)章制度,開展法制專題講座。把家庭教育工作納入到法律的軌道上來。

《家庭教育常識知識競賽》等活動。這些活動極大地豐富了家長的業(yè)余文化生活,形成了“處處有標語、事事有制度、項項有活動”的家庭教育新格局,營造了濃厚的家庭教育氛圍。

4、家庭教育與師德教育相結(jié)合。加強師風師德教育,提高教師自身素質(zhì),特別是教師的育人素質(zhì),是加強家庭工作的前提。為此,我們在教師中努力創(chuàng)新家教理念,創(chuàng)建家教機制,營造學習家庭教育知識氛圍,建立學習網(wǎng)絡。

5、家庭教育與心理健康教育相結(jié)合。心理健康教育和青春期教育是培養(yǎng)健全人格的現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。學校開設了心理咨詢室,將課堂講授與個別咨詢結(jié)合起來,同時開設心理健康專題講座。政教處定期組織家長、學生觀看《中學生心理健康教育》電視專題片,每學期對學生進行一次心理健康測試,切實解決了學生成長中的困惑,使家長學到了心理健康知識。

設好的家庭教育情景,營造濃厚的家庭教育氛圍,使學生在良好的家庭環(huán)境中受到熏陶。

三、拓寬家庭教育途徑,推動家庭教育的多層次延伸。

家庭教育社會化是現(xiàn)代信息社會的必然趨勢。建立社會、學校、家庭一體化的家庭教育網(wǎng)絡,讓學生全方位接受到家庭教育和熏陶,對于提高育人效果具有極為重要的意義,甚至關(guān)系到育人的成敗。本著這一指導思想,我們努力拓寬家庭教育新途徑,使家庭教育工作向外、社會延伸。

四、尊重學生個性,改善家庭教育的過程和方法。

尊重是一種重要的塑造力量,體現(xiàn)在家庭教育工作的各個方面。要注重它的生活性、開放性和踐行性。

1、發(fā)揮育人過程中的主體作用?,F(xiàn)代育人觀認為,學生品德形成過程是學生自我建構(gòu)的過程,因此特別強調(diào)發(fā)揮家庭教育中孩子的主體作用。在行為規(guī)范管理中,學校實行“校級領導包年級、中層干部包班級、黨員包學困生”的活動,班級管理實行《學生值周制度》和《民主監(jiān)督崗制度》,使每個學生都有參與學校管理和班級管理的機會,有利于培養(yǎng)學生的主體意識,為學生自主教育創(chuàng)設了舞臺。并為家長每月提供一次做義工的機會。

2、探索培養(yǎng)學生選擇能力的途徑?,F(xiàn)代家庭教育的開放性表現(xiàn)在不能劃一標準壓制孩子,允許孩子作出自我選擇。一方面,針對社會價值觀多元的復雜背景,學校改變灌輸說教的家庭教育方式,通過討論、體驗、實踐等方法,是家庭教育新模式的探索和創(chuàng)新,在家長、學生中引起很好的反響,深受家長、學生的廣泛歡迎。

3、構(gòu)建民主平等的新型家庭人際關(guān)系。學生人格的形成受到父、母、孩。

子關(guān)系的極大影響,構(gòu)建民主平等的家庭人際關(guān)系,促進學生健全人格的培養(yǎng),給學生以人文關(guān)懷,是現(xiàn)代家庭教育的要求。學校提出“將微笑帶進家庭、將激情帶進家庭、將興趣帶進家庭”,讓微笑、激情和興趣成為家庭教育的快速通道。堅持正面教育,堅持教育人情化,摒棄不良情緒支配下的家庭教育行為,為孩子創(chuàng)設和諧的心理環(huán)境,努力構(gòu)建起民主和諧的父、母和孩子關(guān)系。以愛心語言喚起學生的自信。開展“每日一言”和“日行一善”活動,拉近了學生、家長的心理距離,受到學生、家長和社會的好評。

家庭教育為學校教育提供前進動力和保證。在多元化、信息化、社會化、人性化趨勢日益增強的新形勢下,家庭教育工作必須堅持探索創(chuàng)新,堅持與時俱進,不斷豐富其內(nèi)容,革新其形式,才能適應時代要求,培養(yǎng)出一代又一代“面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”的人才。要發(fā)展、要改革、要創(chuàng)新,只有走“重家教、促智育、出成效”的道路,全面推進素質(zhì)教育,促進學校的全面發(fā)展。

一年級工作總結(jié)學校工作總結(jié)篇九

一、確立了新的課程理念。

隨著我國新一輪基礎教育課程改革的啟動與發(fā)展,校本課程開始成為基礎教育課程發(fā)展的一個重要方面。校本課程是在學校本土生成的,既能體現(xiàn)各校的辦學宗旨、學生的特別需要和本校的資源優(yōu)勢,又與國家課程、地方課程緊密結(jié)合的一種具有多樣性和可選擇性的課程。隨著新課程改革的全面鋪開,在一些具體問題上依然存在認識上的偏差。課程的本質(zhì)指向人的發(fā)展,校本課程是促進學生發(fā)展的“校本化”途徑,是更為適宜本校學生發(fā)展的教育資源。校本課程應該是促進本校學生的潛能向現(xiàn)實素質(zhì)生成的信息載體。這種信息載體不僅包含知識的傳承與授受,也包含通過教師與學生交流、合作、開發(fā),獲得新的知識。校本課程是為本校學生創(chuàng)設的知識經(jīng)驗的積累與提升。通過學生的主動學習與探究,能夠獲取已有經(jīng)驗,也能生成新的經(jīng)驗。學生在學習知識和接受經(jīng)驗的過程中,通過親身實踐的體驗,既能學到知識,也能提高能力,升華個體的情感態(tài)度和價值觀。校本課程是教師與學生共同營造的理論與實踐相統(tǒng)一的教育環(huán)境。

二、真正實現(xiàn)了校本課程對教師角色的定位。

校本課程對教師的定位與新課程對教師角色的定位應該是一致的,在新課程改革中,老師被認為是學生發(fā)展的引導者,必須引導學生學會自主學習,引導學生道德品質(zhì)、身心健康發(fā)展;是學生個性的塑造者;教師應是研究型教師、學習型的教師;在知識的傳授方面,教師應該是互動型的知識傳授者,而不是“填鴨式”。面對新課改的大潮,教師還要學會互相學習、給予孩子更多的賞識、開發(fā)更多的課程。在校本課程的教學過程中,對老師角色的定位應該也不外乎以上這些要求。如何引導學生自主學習?如何與其他老師、甚至學生相互學習?如何去學習成為一位學習型的老師?又如何去開發(fā)新的課程?如果教師缺乏對先進的教學理論學習和實踐,又如何才能做到以上那些要求?如果老師不能真正重新定位自己的角色,并且按照這些要求來做,那么,新課程改革的效果將大打折扣。新課程改革的最終目的,其實是構(gòu)建學習化的校園,有濃厚文化特色的校園。只有構(gòu)建學習化校園,學校才具有可持續(xù)發(fā)展的實力。致千校一面,何言特色?只有所有權(quán)歸學校的校本課程才可能成為特色之源!

三、學生的興趣廣泛了。

自從開設了校本課程以后,同學們閱讀欣賞能力提高了,知識面開闊了,特別對安全、環(huán)境、古文等方面的了解加深了,受到了良好的效果。

四、存在的問題與不足:。

(一)課程教材的選擇上體現(xiàn)本地實際的素材較少。

(二)學生活動方面做的不夠好。

(三)教師在此方面的研究不夠深入。

總之,在過去的一學期里,有值得肯定的方面,但還存在不少不足,在今后的工作中,要改正不足,發(fā)揚優(yōu)點,以取得更好的成績。

2013-1-10。

一年級工作總結(jié)學校工作總結(jié)篇十

1、統(tǒng)一思想、精心準備、扎實細致做好初一年級后期教學工作。

20xx年12月14日下午5點,初一級部召開了全體教師會,會上顧校長傳達了近期辦公會議精神,指出了近段時期教學工作中存在的問題,對今后工作做出了相關(guān)的部署。李主任對晨讀問題,課外活動作業(yè)布置以及視導問題做了重點強調(diào)。

期末考試相關(guān)事宜:期末考試定于20xx年元月10、11號兩天,元月14學生返校放寒假。為此各學科盡快趕進度,在期末總復習過程中,對所學的知識進行歸納串聯(lián),注重前后聯(lián)系,對易錯的知識點,考點,難點,混淆點著重強調(diào),拿出以前的錯題本,再回顧,再反思,再細化。同時加大訓練力度,增加訓練量,作業(yè)布置一定要做到五個精:精選、精編、精批、精輔、精補。作業(yè)批改要做到三到:反饋到人、反饋到題、反饋到位。

2、認真落實課程方案,進一步規(guī)范教學行為。

3.進行學情調(diào)查,了解學生課外作業(yè)量的情況。

加大課堂教學巡查力度。及時調(diào)度課堂教學中出現(xiàn)的情況,打造高效課堂,減輕學生負擔。

4、結(jié)合李校長的博客《我們無法改變高考,只能積極應付—從賞月想到》中校長提出了:目前的學校教育和家庭教育能否跟上將來高考考查的要求?這值得每一位教師和家長反思一下我們的管理理念。為此,級部建議孩子們每周收看cctv—10的創(chuàng)新無限走進科學自然傳奇科技之光我愛發(fā)明等欄目,并當做一項長期作業(yè)來豐富自己的頭腦,雙休節(jié)假日看完要寫出感想或觀后感發(fā)到班級博客中進行交流。相信學生們會受益無窮。

5、加強對學生的冬季安全教育。進一步規(guī)范課間操。

級部成員開展課間班空巡查活動,及時解決存在問題。

6、積極認真準備視導督導的各種材料。

7、各學科制定復習計劃,備課組并進行交流。做好學期末的常規(guī)管理。為認真落實級部計劃,十二月二十七號下午,初一級部進行了作業(yè)展評并進行量化打分。級部李主任要求全體組長認真檢查,要公正客觀的評價老師的工作。對作業(yè)的打分標準制定了五項要求,即從作業(yè)的質(zhì),量,內(nèi)容,批閱,激勵性語言方面綜合打分。這是常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié)之一,重視過程管理的體現(xiàn)。

8、感恩書信活動。元旦降至,初一級部為進一步加強中小學生思想道德建設,規(guī)范廣大青少年書信習慣,開展系列活動。活動以“感恩社會、感恩父母”為主題,以“寄給爸爸媽媽的一封信”、“爸爸媽媽,我想對您說”等書信方式進行,引導青少年向父母或長輩傾訴自己的心聲,加深與父母和長輩的`情感溝通;呼吁全社會家長傾聽他們的心聲,努力營造全社會都來關(guān)心、愛護青少年健康成長的良好氛圍。這次活動也是我校開展的家校聯(lián)系的一種方式。感謝家長對我們的支持。

9、為落實新學年的構(gòu)建我校課程體系的設想,我們召集備課組長和部分骨干教師進行了下學期教材的整合安排,老師們從整合思路,內(nèi)容,措施,等方面進行了研討。一致認為“整體同步下異步加快”的可行性。

一年級工作總結(jié)學校工作總結(jié)篇十一

大家好!很高興你們在百忙中抽出時間參加孩子的家長會,我們表示衷心的感謝。

一年級的小學生入學,是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折。學習生活發(fā)生了很大的變化。為了能讓孩子們盡快地適應校園的新生活。今天我們同各位家長們共同探討如何根據(jù)低年級學生的特點,提高學校和家庭共同教育的效果。

我們班是一個有著76名學生的大家庭,女生31人,男生45人。男生多,女生少,男女不平衡。孩子們活潑可愛,積極向上。但是有些嬌氣,不愛勞動。

語文、數(shù)學、寫字、體育、音樂、美術(shù)、品德與生活等幾門課程。為了我們的孩子,在心理、生活、學習上盡快適應學校生活,家長們應做哪些準備,我來具體說明一下。

上午:8:00上課,中午11:30分放學,這期間包括有十分鐘早讀,四節(jié)課,兩節(jié)課中間有一次課間操。

下午:2:00上課,4:20分放學,下午兩節(jié)課,第二節(jié)下課后有課外活動,開展室內(nèi)(簡筆畫、寫字等),室外(跳繩、踢毽、扔沙包等)。

要求家長接、送孩子時不能過家長止步線。上午、下午都提前十分鐘到校(上午7:50,下午1:50)。為保證每位孩子的安全,我們一年級學生上學、放學要求家長按時接送。

1、孩子的心理準備。

家長要多與孩子進行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,父母也可以向孩子講述自己童年在小學的趣事,讓孩子產(chǎn)生對小學生活的向往。但是也要讓孩子明白,上學是一件沒有商量余地的必須做的事。小學生活和幼兒園生活有著很大的不同,請家長注意幾點:教育孩子在學校應遵守基本規(guī)則;記住自己的學習用品,讓孩子學會整理書包等學習用品;放學回家注意安全,不跟陌生人走;除了將家長的聯(lián)系電話告訴班主任外,還要叮囑孩子,有事跟老師說,不懂的就問老師。

2、物質(zhì)準備。

父母要為孩子準備好合適的書包、鉛筆盒、橡皮、鉛筆,以及必要的練習本和抄家庭作業(yè)專用本等文具用品。購買的文具用品都應簡單實用,不要讓孩子用自動鉛筆和中性筆。必須使用木質(zhì)鉛筆,每天晚上為孩子們削好五支鉛筆。

3、家長的心理準備。

(1)了解學校是學習的的場所。

學校是孩子在團體生活中磨練學習能力、培養(yǎng)社會性、形成健全人格的場所,所以,家長要認識到,學校不同于幼兒園,多多少少會有一些辛苦,孩子必須努力讀書學習,適應團體生活的規(guī)律。

(3)孩子的訓練從入學開始。

“學問沒有捷徑”,家庭學習非得從入學后立刻開始不可。上學以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學習的好習慣。孩子放學后,家長要引導孩子復習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,慢慢延長時間。即使當天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學習學習,漸漸地,讓孩子養(yǎng)成放學后就做作業(yè)的習慣。開始時,家長應陪在孩子身邊比較好,當小孩表示:“做完功課了!”家長應親自檢查,如果做得好,必須加以贊美。如此小孩不但可得到成就感,也會產(chǎn)生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正。特別要說明的是:家庭作業(yè)既有書面的也有口頭的,包括聽、說、讀、寫,家長都應該督促孩子認真完成并檢查,如果不檢查,不簽字,小孩會想:“反正媽媽也不看?!彼择R馬虎虎應付了事,甚至養(yǎng)成壞習慣不完成家庭作業(yè)。所以請父母親一定要認真對待這一點。

1、養(yǎng)成讀書的習慣。

孩子喜歡讀書,養(yǎng)成讀書習慣,對孩子的聽力、理解力,集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成,另一方面,聽多了故事的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)能力及語言表達也會很好。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇適合他們的圖畫書、故事書。

2、養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽音樂,一邊做功課,這樣學習不夠?qū)P?,注意力容易轉(zhuǎn)移,學習就會沒有效果。

3、讓小孩有廣泛的興趣。

應該盡量培養(yǎng)小孩的興趣,對各種事物表示關(guān)心,一年級正是好奇心旺盛,有活力的年齡,家長可以依照孩子興趣參加各項活動,讓孩子成為有個性有魅力的人。

1、早睡早起,生活有規(guī)律。

一年級孩子大約需要10小時睡眠,早餐一定要在家吃好,不要把零食帶到學校,中午吃過午飯,最好讓孩子午休半個小時,保證下午的上課效率。如果生活沒有規(guī)律、零零散散,則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏朝氣,就是坐在位置上也會發(fā)呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那……這樣就無法集中精力上課。

2、遵守紀律,準時到校。

以免發(fā)生不安全事故,所以不要讓孩子過早來到學校。也不要讓孩子遲到,如果孩子因病或事不能到校,家長一定要打電話通知老師,避免意外發(fā)生。

1、家長發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點,就稱贊:“好棒!”看見他為朋友做了什么事,不要責怪他:“你怎么這么做……”應該稱贊他:“真會幫助別人,乖孩子?!碑敽⒆泳趩蕰r,不要說:“你看,誰叫你不聽我的話的!”應該安慰她:“你的心情,我了解。”相信自己的孩子不笨,一定有進步的`潛力,在學習方面也是這樣,如此一來,孩子對學習才會更有信心。

2、讓孩子體驗“學會”的喜悅。

明白一件事,學會一件事,對小孩而言,就像開啟另一個世界的門一樣,充滿感動,這種感動會帶給小孩自信,不斷地明白、學會,小孩就越來越愛學習了,讓小孩燃起學習的興趣。所以要讓孩子盡量體驗了解、學會的喜悅,扎穩(wěn)知識的根基。

一年級工作總結(jié)學校工作總結(jié)篇十二

學生是21世紀的主人,對學生進行環(huán)保意識的教育,是必不可少的。我們班在這個學期開展了一系列環(huán)保主題活動,根據(jù)我班學生的特點,對他們進行了適當?shù)沫h(huán)境教育。

在主題活動中,我們帶領來學生到小區(qū)的公園,投入大自然的懷抱,在草地上游戲、玩耍,學生領略大自然的美好風光,享受青青綠草帶來的清新空氣。同時,老師也帶領參觀小區(qū)的垃圾場,讓談學生談哪里的環(huán)境美,通過觀察、比較,讓知道學生保護環(huán)境是每個人應盡的責任。在此基礎上,幫助樹立保學生護環(huán)境光榮,破學生壞環(huán)境可恥的觀念。在學校里,我們利用種植園地,設立植物觀察角,為提供學生了一個了解植物與環(huán)境的關(guān)系的機會,讓近距學生離地觀察動植物,從而萌發(fā)對它們的喜愛之情。在準備晨間活動材料時,我們積極利用廢舊物料,組織參與利用廢舊物料制作玩具、裝飾物等,既使建學生立循環(huán)再用的觀念,又實現(xiàn)“廢物利用”后的“美化”。

“父母是孩子的第一位老師”,這句話指出了家長這一資源不可忽視的力量。因此我們老師努力加強與家長的配合,讓家長了解學校教育對孩子的要求,取得家長的支持和配合。要求家長加強自身的環(huán)境教育素質(zhì),做到處處為孩子榜樣,從一點一滴做起,用自身的言傳身教去影響孩子,教育孩子。通過爸爸媽媽們的身體力行,讓孩子有了良好的學習榜樣,意識到環(huán)保行為其實就在我們的周圍,人人都可以為環(huán)境保護貢獻一點力量,從而萌發(fā)出熱愛學生大自然,保護大自然的積極情感。

要讓班里的有環(huán)學生保的意識,必須根據(jù)的學生年齡特點,教他們從自己做起,從小事、小環(huán)境做起。老師在日常生活中,密切注意的一學生舉一動,及時進行環(huán)保教育。如發(fā)現(xiàn)平時學生亂摘花、亂丟紙屑、隨地吐痰或下課后高聲喧嘩等現(xiàn)象,教師就及時地動之以情,曉之以理,讓既克學生服了自身的不良行為又增強了環(huán)境保護的意識。

在學校的教育教學中,隨時都可以滲透環(huán)保教育。本學期,我們開展了以下環(huán)保專題活動“小樹葉變干凈了”、“愛護鳥類”、“撿落葉”、“保護動物朋友”,把環(huán)保知識通過喜歡學生的故事、兒歌、手工制作等形式教育,使學生在學校的環(huán)保教育的內(nèi)容兒童化、趣味化。孩子在這些活動中,通過充分的觀察、思考、動手操作,學得更生動、有趣,且符合他們的年齡特點,從而獲得良好的教育效果。

通過本學期開展的一系列環(huán)保主題活動,我們發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在自身學生習慣和內(nèi)在意識的形成,但外在環(huán)境的影響也不可忽視。對而言學生,這些影響主要來自身邊的人,特別是老師、家長和同伴。因此,我們都有責任、有義務在他們面前樹立良好環(huán)保意識和行為規(guī)范??傊?,環(huán)境保護教育應該從小抓起。通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育,使確立學生環(huán)保意識,形成環(huán)保觀念,提高環(huán)保覺悟,增強環(huán)保責任感,成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。

一年級工作總結(jié)學校工作總結(jié)篇十三

心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。本期的工作已經(jīng)結(jié)束了,下面就將我這個學期的工作總結(jié)如下:

一年級學生年齡小,自制力差,再加上受社會或家庭環(huán)境的影響,形成了很多不良的甚至是惡性的行為習慣,又剛從幼兒園上來,自控力差,紀律渙散。這將直接影響著學生今后的成長。

從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、班會課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生,因為正是由于他們身上存在缺點和不足,才需要我們老師來教育和改造他們。在學習中,我爭取不讓一個學生掉隊。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心他們。生病了給他們喂藥,什么不會就手把手的教他們。他們都還小,而且都是家里的寶,很多事情在我們大人的眼里很簡單,到他們那里也許就非常難了,所以每當這種時候,就更需要我們老師耐心的幫助和教育。關(guān)心愛護學生其實很簡單,有時候一個微笑,就能讓學生感到很安心,激勵他們的勇氣。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如三項紅旗比賽、廣播操比賽等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、默寫比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,讓學生學習出黑板報,在班級開辟專門的展示臺展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。

逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。矯正了學生許多的不良習慣,在班級工作量化與評比中從未亮過紅黃牌,得到領導的一致好評。但仍有不足之處,如:由于孩子小,部分離校較遠,偶爾有遲到現(xiàn)象。

多開展與教學有關(guān)的活動,走進學生的生活,給他一個微笑,燃起學習及生活的欲望。

五、今后的努力及打算。

一年級工作總結(jié)學校工作總結(jié)篇十四

一學期以來,在學校領導、老師們的關(guān)心和支持下,本人在培優(yōu)幫困工作過程中,能根據(jù)本班實際情況,有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)幫困的內(nèi)容,通過內(nèi)化教育,學生的學習動機,學習積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是潛能生,現(xiàn)都能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;大部分學生也能較好的得到發(fā)展,學生的自信心,意志力得到很大的提高?;仡櫼粚W期工作,現(xiàn)將第一學期來的工作總結(jié)如下:

在工作過程中,教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化,由以前看分數(shù),注重優(yōu)生的輔導,對潛能生耐心不足,恨鐵不成鋼,急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學生,以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析,群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出每個學生的優(yōu)點,缺點,潛在的優(yōu)點,缺點,新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,家長能熱心配合,使得每一位學生能安心于課堂的學習,把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。

在班級里努力營造一個良好的學習氛圍,改變老師補課,留課的陋習,把問題交給學生去獨立解決,老師起指導作用。其次,依據(jù)學生的能力,對各層次的學生分別有不同的完成目標,由易而難,逐層推進。

摸清學生相關(guān)準備知識,基礎,能力和心理準備的實際,把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡。根據(jù)學生實際,確定能達到的實際進度,把教學的步子放小,把教學內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次,分層推進。在實際教學中,根據(jù)本學生實際精心設計每一節(jié)課,力爭做到精講精練??焖俜答?,及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,及時矯正及調(diào)節(jié)教學進度,從而有效地提高課堂教學的效益,避免課后大面積補課。讓學生在課堂上充分吸收知識,完成學習任務,提高學習的效率,同時也就是在提高學生的學習積極性。在培優(yōu)幫困的過程中,我采取了這樣一些措施:1.培優(yōu)重在拔尖,幫困重在提高。

2.課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓潛能生吃得好。

3.課外輔導,利用自習,文體課的時間,組織學生加以輔導訓練。

4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名潛能生,介紹方法讓潛能生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。

5.對于潛能生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

6.優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,多鉆研有挑戰(zhàn)性的問題。

總之,在一學期的時間里,雖然我在培優(yōu)幫困取得了一定的成績,但還存在著一些問題,如教育教學方法、手段還有待改進。但我相信培優(yōu)幫好困工作一定能越做越好的。

一年級工作總結(jié)學校工作總結(jié)篇十五

本學期我擔任二年級數(shù)學、美術(shù),一年級語文思品教學,三教學工作,兼一年級班主任周授課28節(jié)。一年級語文19人參加考試,平均分51、71分,及格率為36、84%。二年級數(shù)學16人參加考試,平均分52、13分,及格率為43、75%。

二年級數(shù)學教學存在的問題:

(1)沒有及時復習。隨著年級的升高,學習的數(shù)學知識加深,加廣,知識的整合和綜合運用十分重要,這就要和學生的遺忘作斗爭。在記憶初期遺忘的速度最快,以后逐漸減慢。只有經(jīng)?;仡?,才能記得持久。

(2)學生答題主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型:

a、乘法口訣、乘法算式及乘法算式的讀法發(fā)生了混淆。例如:第二題看算式填口訣。不少學生寫成了算式的讀法或者又把算式照抄了下來。

b、第六題解決問題,學生列式計算后不知道帶單位名稱,有的學生知道帶,卻帶錯。

c、不良習慣造成錯誤,學生在答題過程中,認為試題簡單而產(chǎn)生麻痹思想,例如:數(shù)錯小棒的根數(shù)造成計算錯誤。

d、書寫馬虎,卷面不整潔。

一年級語文教學存在的問題。

1、個別學生書寫欠美觀,行款不夠整齊,主要原因是訓練、指導尚不夠深入,學生書寫習慣沒有養(yǎng)成。

2、字詞準確率有待提高,主要是因為教師檢查力度不夠。

3、題意理解不清,主要原因在于教師引導不夠,學生們過多的依賴老師,自己不認真地思考。今后應該加強多種形式的訓練,甚至可以讓孩子們當小老師讀題、講題,更好地提高他們的理解以及運用能力。

4、對于生活中的常識問題不能準確的應用:例如關(guān)于方向的辨別,沒有將所學的知識運用到實際生活中去,就成了單純的為教學而教學。

6、看圖寫話,個別學生句子不通順,不會寫的漢字用拼音代替時,拼音不能寫準確,標點符號不能準確地判斷和運用。

二年級數(shù)學教學改進措施:

1、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,多表揚,多鼓勵。

2、在學困生身上多下工夫,多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,以表揚為主,多一些關(guān)愛。

3、堅持練習口算和計算題,提高計算能力。

4、對于應用題教給學生分析方法,培養(yǎng)思維能力。

5、認真鉆研教材,把握教材的難,重點。砸實基礎知識。

6、多看些與數(shù)學有關(guān)的書籍,向有經(jīng)驗的教師多請教,多溝通,找差距,補不足,以提高自己的教學水平,堅持寫反思。

7、工作盡可能做細,考慮周全。細節(jié)往往決定成敗。

一年級語文教學改進措施:

1、向課堂要效率:抓好課堂教學,形式多樣扎實有效地進行聽說讀寫訓練,讓學生在反復的積累運用中牢固掌握字形,詞義,并能舉一反三,靈活運用。

2、注重寫字教學。這學期識字量很大,每課都有10個左右的生字,在指導學生寫字時要多下功夫。

3、對于閱讀題,要多練習,多讀課外書。題做多了,書讀多了,遣詞造句、標點符號的運用也都會了,這也是學好語文最有效的辦法。

4、繼續(xù)加強對后進學生的輔導。作業(yè)因人而宜,給后進學生優(yōu)先權(quán),優(yōu)先提問,優(yōu)先指導,優(yōu)先批改作業(yè)。

5、培養(yǎng)學生認真讀題和做完后檢查的好習慣。

6、根據(jù)學生的記憶周期,制定相吻合的復習計劃,使知識的記憶更加深刻。

7、加強審題的訓練,提高理解能力,徹底根除學生對老師的依賴性。在平時的教學中,訓練孩子做什么都要有耐心和細心,不可毛毛躁躁,敷衍了事。

9、激勵與評價手段及時有效,激發(fā)學生興趣,調(diào)動積極性。

“踏踏實實做事”,“向課堂要效率”我相信:“想干加巧干”,堅持不懈的努力定會換取豐厚的碩果!

一年級工作總結(jié)學校工作總結(jié)篇十六

寫字是一項重要的語文基本功。寫字和寫字能力的培養(yǎng),是第一學段語文教育的一個重點。第一學段的寫字要求,突出一個“好”字。

要求學生一出手就做到“書寫規(guī)范、端正、整潔”,同時要求寫字姿勢“正確”。怎樣才能做到“好”呢?九年義務教育課程標準實驗教材語文第一冊的寫字部分的編排最突出的特點就是數(shù)量少:全冊漢字要求認的是400個,而要求寫的字僅100個。學生每課的習字量只有3-4個漢字,且都是按字形規(guī)律編排的筆畫簡單的獨體字。教材科學的編排為教師的教、學生的學提供了廣闊的空間。下面是關(guān)于寫字教學的幾點體會:

寫字前,教師指導學生削好鉛筆,放好作業(yè)本,端正坐姿,指導執(zhí)筆方法是非常必要的環(huán)節(jié)。由于一年級的學生手指力度不夠,很多學生剛開始時執(zhí)筆方法不正確,執(zhí)筆方法是否正確,對于學生以后的字寫得好不好起關(guān)鍵作用。如果執(zhí)筆方法不正確就會導致寫字姿勢的不正確,這樣寫字時間長了除了不能寫出一手好字,還會影響學生的身體發(fā)育和影響視力。教師應該不厭其煩地強調(diào)正確的寫字姿勢,時時提醒學生,時時糾正學生不正確的姿勢和方法。學習新的生字的時候,我要求學生慢慢寫,不要寫得太快,只要把字認真地寫好,才能更好地記住生字。書寫時,教師要適時巡回指導,隨時提醒學生每個字每一筆在田字格中的位置、運筆方法,與上一個筆畫的間距,其長短如何,整個字的結(jié)構(gòu)特點,及各部分的比例,做到防患于未然。教師在課堂上要反復指導,學生在練習中要認真書寫,循序漸進,逐步形成寫字能力,養(yǎng)成良好的寫字習慣。

漢字中有很多是會意字,從漢字的造字規(guī)律教寫生字是其中一種教學方法。例如“休”字,為了讓學生區(qū)別于“體”字,在教學時我先用簡筆畫畫出一個人在一棵樹旁邊休息的情景,讓學生更形象地知道“休”字的意思,就不會和“體”字混淆了。這樣在教學生字時插入一些有趣的元素,學生學習起來就更容易、更有趣。

3、備字型。

一些簡單的字學生很容易混淆,例如“土”和“士”,在教學過程中一定要向?qū)W生點明兩字的區(qū)別,強調(diào)不能寫錯。在課堂上,我常用對比方法讓學生記住怎樣把字寫漂亮。課前我會寫想一下教寫的新生字學生會寫錯哪一筆,哪一筆寫得不好,在正式教學中列舉出來,提醒學生不能犯這些錯誤。

教師在教一年級的學生寫字之前,首先要介紹田字格的各部分,認識橫中線、豎中線和四個小格,這些對于以后老師教寫字的筆畫時起重要作用。一年級起步階段,教師要詳細指導寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則,要求每一個字,每一個筆畫,都要對照書本上的范字,一橫、一豎、一撇、一捺??教師都要筆筆指導到位。教師的范寫很重要。在指導學生整體認知之后,教師要在黑板上畫好的田字格中示范,向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述:這個字是什么結(jié)構(gòu),第一筆在田字格的哪個部位落筆,每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等,寫完一個字后還要從整體看這個字寫得是否勻稱,整體感覺如何,學生再加以模仿,使學生有一個初步的感性認識。學生練習寫的時候,也要養(yǎng)成自我體會書寫美,把自己的字與老師的范字或書上的范字作比較。

表現(xiàn)欲是小學生的特點。教師應該讓孩子充分展示自己的成功,為孩子創(chuàng)造展示自己的機會。課堂上,我們采用板演、用實物投影儀等手段展示學生習作。我在班上規(guī)定,凡是作業(yè)本每五次拿到“優(yōu)”,就獎勵一朵紅花。對于有些學生即使他的字沒有達到“優(yōu)”,當發(fā)現(xiàn)他的字比以前有了進步,我也會鼓勵他評“優(yōu)”,讓學生感到成功的滋味,讓學生感到寫字的樂趣。每隔一段時間,把寫得好的同學的作業(yè)本作展覽,這樣既可以讓寫得好的學生感到成功感,也可以讓其他學生有目標,希望自己的作業(yè)本也能上榜。

一年級工作總結(jié)學校工作總結(jié)篇十七

學期又接近尾聲,又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。今年我擔任一(1)班的班主任工作,我覺得我的班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結(jié):

作為一名班主任,要尊重學生人格,善于進行“換位思考”,關(guān)心學生學習的細微變化和點滴進步,及時地加以引導、表揚、鼓勵,使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強心,激勵他們發(fā)奮學習,戰(zhàn)勝困難,產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。

學生是渴望賞識的,很難想象一個成天被挑剔的人,會不垂頭喪氣,會有成就感,會充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活,勇于實現(xiàn)自我的人才。所以班主任應該多給學生一點笑臉,多給一點贊揚,讓學生在自信中成長!

1、對后進生來說,他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn),而是應主動地抓住或創(chuàng)設條件,誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機。

主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是言談還是舉止,都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

一年級工作總結(jié)學校工作總結(jié)篇十八

春天的五月是最繁忙的。五月份我們高一年級各項工作在穩(wěn)步地向前推進:各學科大都已經(jīng)完成了講授新課的任務,并轉(zhuǎn)入了復習階段;學生工作抓得井然有序,班級學生處于可控狀態(tài);安全問題常抓不懈,成效顯著;防輟控流成果得到進一步鞏固……這一切充分彰顯了我們高一年級的教師隊伍是一支團結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的、能經(jīng)得起考驗的隊伍;年級管理得力得法,各項措施具有針對性和時效性;我們的學生進一步走向成熟,更能感受到老師的關(guān)愛,更能從心理上認同學校。但是,我們也充分地感知到:進入五月份,學生也進入了心理上的煩燥期,還有各種不和諧的音符。我們知道,前方的路注定不平坦,我們還要堅難地向前跋涉……回顧五月份的工作,我們主要做了以下幾個方面的工作:

1、五月初我們召開了年級工作會議,分析了期中考試成績,對前一階段的工作做了總結(jié)。在充分肯定成績的前提下,深挖年級中存在的問題,群策群力找問題、找差距,想方法、想對策,對后一階段的工作做了具體的安排。

2、各項教學工作穩(wěn)步向前推進。各任課教師精心備課,潛心鉆研教材,研究教法,上好每一堂課。劉校長親自深入課堂聽課,檢查指導,給了我們巨大的精神動力。目前,各科新課授課任務基本完成,正有序地轉(zhuǎn)入復習階段。

3、在汶川大地震發(fā)生后,我們積極響應學校的號召,組織年級全體師生“愛心捐款”,特別是年輕教師逯思菊、靳麗丹,以及9班、2班、4班最為積極。這充分體現(xiàn)了“一方有難,八方支援”的中華民族寶貴的傳統(tǒng),也顯示了我們學校師生良好的精神風貌,讓人欽佩和感動。

4、開展了以禁止學生戴首飾、穿拖鞋、染頭發(fā)、下河游泳等為主要內(nèi)容的“專項整治工作”,各班都召開了主題班會,廣泛進行了動員,并結(jié)合本班實際,提出和制定了各班的專項整治計劃和具體措施。

5、堅持了一個星期一次的班主任例會。及時對本周的年級工作進行了總結(jié),指出了各班存在的問題,并提出了整改意見,對后一階段的工作做出了安排部署。

6月份,高一年級要重點做好以下幾個方面的工作:

1、本月進入了復習考試階段,各備課組要制定好詳細的復習備考計劃,扎扎實實地搞好期末復習。要按照xx市有關(guān)統(tǒng)考的安排,組織好幾次高質(zhì)量的模擬考試。全體教師要以高昂的斗志、飽滿的熱情、務實的作風投入到教學工作中去,力爭期末考試取得好成績。

2、繼續(xù)抓好班風學風建設。進入學期末,學生進入了狂熱燥動期,部分學生可能出現(xiàn)心理失衡的情況,少部分差生有可能無所事事,糾集鬧事。各班級要加強監(jiān)控,防患于末然。要努力營造班風正、學風濃、比學趕超的良好學習態(tài)勢。

3、抓好安全工作。安全工作要長抓不懈,警鐘長鳴。要以“專項整治”為切入點、以抓食品安全人身安全為重點。要讓安全這根弦深植于全體師生的靈魂中去。反復抓、抓反復,把安全工作做好做實。

4、做好學生分班的前期準備工作,做好摸底調(diào)查。要取得第一手資料,做到心中有數(shù)、末雨籌謀。為未來的師資準備打下基礎。

5、組織好科任教師對班主任的民主測評工作。千軍易得,一將難求。班主任對一個班級有決定性的作用,他﹙她﹚的治班理念、工作的態(tài)度和方法直接影響了一個班級的未來。我們要通過科任教師對班主任進行民主測評這種形式,由科任教師對班主任進行客觀公正的評價,班主任改年級定為科任教師定,這是一種很好的民主管理形式,充分體現(xiàn)了教職工的主人翁地位。要把那些思想素質(zhì)好、最有能力、最有責任感的教師充實到班主任隊伍中來,以保持年級的生機和活力,保持年級的可持續(xù)發(fā)展。

巴斯德有一句名言:機遇只給那些有準備的頭腦。愿與高一全體師生共勉。

一年級工作總結(jié)學校工作總結(jié)篇十九

轉(zhuǎn)眼間,一年的班主任工作已接近尾聲,回想一年時光,我痛并快樂著!

在我還是學生時,我曾許多次的告訴自己:我將來做老師,一定要當班主任,當一個好班主任,亦師亦友,學識淵博,讓學生人人愛戴和敬仰。因為只有班主任才能讓一個人成為真正的老師,所以,在上個學期我成為初一(106)班的班主任?;仡櫼荒甑墓ぷ?,感慨頗多,有成績也有不足,也許我干的并不出色,甚至與自己的想法相差甚遠,但我在用心工作,全身心的投入其中,學生的成績是我最大的收獲,學生的快樂是我最大的快樂,雖然很疲很乏很累,卻緊張而充實,也讓我從稚嫩慢慢走向成熟,我感謝106班的孩子們,感謝他們陪我一塊成長。我對自己的工作作出如下總結(jié):

我的治班理念是:紀律嚴明,團結(jié)向上,公平公正。

無規(guī)矩不成方圓,紀律是學習的保證。因此,從軍訓一開始我就向?qū)W生強調(diào)紀律的重要性,從課堂紀律、兩休、餐廳、衛(wèi)生、請銷假等各個方面嚴格要求,并規(guī)定了相應的懲戒措施,在與班干部共同的努力下,106班形成了紀律嚴明的班風。我們常說,好的開始是成功的一半,因此在一年的工作中,在良好紀律的保證下我們各項工作有序進行。

一個好的班級一定是團結(jié)友愛、互幫互助,和諧奮進,有很強集體榮譽感的集體。在他們第一天報道的時候,我在黑板上寫了四個大字“歡迎回家”,還記得當天晚上開班會時自己的欣喜和激動,我在心里默默的告訴自己:他們從今往后就是我的孩子,我得對他們負責。我給他們講了“家”的概念,告訴他們:從今天大家就是兄弟姐妹,大家要彼此關(guān)心、愛護;106是我們共同的名字,我們要愛她如家,為她并肩戰(zhàn)斗,讓106這個名字響徹大地。我抓住軍訓這個難得的又極富意義的集體活動,積極培養(yǎng)他們的的集體榮譽感,因此,在一年只要106參加的比賽中,基本都取得了出色的成績,贏得了一個又一個榮譽,在一年中沒有班內(nèi)打架、鬧矛盾的情況,我很欣慰,也很驕傲,為他們也為自己。

做一個公平公正的班主任至關(guān)重要,這關(guān)乎能否得到學生的認可和信任,回顧一年的工作,我自覺問心無愧,無論是好學生還是愛搗蛋學習差的,在我面前,一律平等,誰也沒用過綠色通行證。

靜下心來回頭看,一年,106,點點滴滴都傾注了自己的心血,花費精力最多的應屬教學工作。

還記得第一次考試,第一次質(zhì)量分析會,全體老師,106班,數(shù)學第20名,英語第20名,那時自己真的傻眼了,茫然了,怎么會這樣啊?紀律沒問題,平時據(jù)科任老師反應學習也沒問題,我不明白了,頂著極大的壓力,我從自己、從學生、從科任老師各個方面去找原因,去發(fā)現(xiàn)問題,英語在于課堂紀律,數(shù)學在于落實不到位,經(jīng)過努力,英語在不斷的進步,從20,16,14,10到這個學期基本穩(wěn)定,而數(shù)學,這個學期在換了兩個老師后,卻還是一如既往,毫無起色,我真的失去了信心,我們知道英語、數(shù)學它們幾乎決定著一個班級、一個學生的命運,我們班也就這樣了,一次又一次的失敗,一次又一次的努力,在努力之后,還是失敗,一個人真的承受不起,那種心靈的疲憊,讓我好幾次想放棄,我從來不知道班主任能干的這么累,真的是筋疲力盡,也許是我缺少方法和經(jīng)驗,但我總認為一個人的力量是渺小的,一個人的戰(zhàn)斗永遠不會打響,在我認為就這樣了的時候,在我已經(jīng)放棄努力的時候,第二次月考在方老師的努力下,從20考到13,真的很激動,一年了,其中的壓力和付出只有自己明白,而對方老師,我內(nèi)心充滿了感激,不僅在于成績,更多的是她給了106班每個孩子對于數(shù)學的信心和班級的尊嚴。我相信,106班的孩子一定會越來越棒。

自信心對一個人的成長至關(guān)重要,對一個班級的發(fā)展同樣如此。我不是一個優(yōu)秀的班主任老師,因為我本身不是一個自信的人,而一次次考試嚴重打擊了我的自信心,但我又是一個追求完美、爭強好勝的人,在這種心態(tài)下,在管理學生的過程中出現(xiàn)了許多問題,管理學生過于嚴苛。做老師應寬嚴相濟,嚴而不苛,有一顆包容的胸懷。而回顧自己的工作,各個方面,對學生要求過嚴過高,以致很多事情做的達不到要求,因此苛責多于鼓勵,批評多與表揚,一定程度上戳傷了學生的積極性和自信心,致使學生心理壓抑,不易調(diào)動,這是我班主任工作中最大的不足。

總以為都是為他們好,總以為他們就如自己的親人,不管你采用什么樣的方式,他們都能理解,他們都能明白你是為他們好,其實不是這樣,他們畢竟不是。我是一個不善調(diào)控情緒的人,脾氣不好,在他們表現(xiàn)不好時,經(jīng)常朝他們發(fā)脾氣,而脾氣發(fā)過之后,就如釘過釘子的木板,即便釘子拔出來,而洞卻永遠留下了,可能給他們造成了傷害,但最終,受傷害的還是自己,因此,工作中應講究方法。

106,它就像自己種下的一棵樹,你看著他在一天天長大,一天天枝繁葉茂,澆水,施肥,除草,他每一天的成長都離不開你的辛勤耕耘,它承載了你很多的心血,一年了,無論結(jié)果如何,無論誰是下一個接替者,都希望這棵樹能長成參天大樹。

一年級工作總結(jié)學校工作總結(jié)篇二十

學生是21世紀的主人,對學生進行環(huán)保意識的教育,是必不可少的。我們班在這個學期開展了一系列環(huán)保主題活動,根據(jù)我班學生的特點,對他們進行了適當?shù)沫h(huán)境教育。

一、因地制宜,用社區(qū)的自然環(huán)境和設施啟蒙的學生環(huán)保意識。

在主題活動中,我們帶領來學生到小區(qū)的公園,投入大自然的懷抱,在草地上游戲、玩耍,學生領略大自然的美好風光,享受青青綠草帶來的清新空氣。同時,老師也帶領參觀小區(qū)的垃圾場,讓談學生談哪里的環(huán)境美,通過觀察、比較,讓知道學生保護環(huán)境是每個人應盡的責任。在此基礎上,幫助樹立保學生護環(huán)境光榮,破學生壞環(huán)境可恥的觀念。在學校里,我們利用種植園地,設立植物觀察角,為提供學生了一個了解植物與環(huán)境的關(guān)系的機會,讓近距學生離地觀察動植物,從而萌發(fā)對它們的喜愛之情。在準備晨間活動材料時,我們積極利用廢舊物料,組織參與利用廢舊物料制作玩具、裝飾物等,既使建學生立循環(huán)再用的觀念,又實現(xiàn)“廢物利用”后的“美化”。

二、動員家長,讓孩子和爸爸媽媽一起行動起來。

“父母是孩子的第一位老師”,這句話指出了家長這一資源不可忽視的力量。因此我們老師努力加強與家長的配合,讓家長了解學校教育對孩子的要求,取得家長的支持和配合。要求家長加強自身的環(huán)境教育素質(zhì),做到處處為孩子榜樣,從一點一滴做起,用自身的言傳身教去影響孩子,教育孩子。通過爸爸媽媽們的身體力行,讓孩子有了良好的學習榜樣,意識到環(huán)保行為其實就在我們的周圍,人人都可以為環(huán)境保護貢獻一點力量,從而萌發(fā)出熱愛學生大自然,保護大自然的積極情感。

三、把握良機,開展多種形式的環(huán)保教育活動。

要讓班里的有環(huán)學生保的意識,必須根據(jù)的學生年齡特點,教他們從自己做起,從小事、小環(huán)境做起。老師在日常生活中,密切注意的一學生舉一動,及時進行環(huán)保教育。如發(fā)現(xiàn)平時學生亂摘花、亂丟紙屑、隨地吐痰或下課后高聲喧嘩等現(xiàn)象,教師就及時地動之以情,曉之以理,讓既克學生服了自身的不良行為又增強了環(huán)境保護的意識。

四、融會貫通,在平時的教育教學中滲透環(huán)保教育。

在學校的教育教學中,隨時都可以滲透環(huán)保教育。本學期,我們開展了以下環(huán)保專題活動“小樹葉變干凈了”、“愛護鳥類”、“撿落葉”、“保護動物朋友”,把環(huán)保知識通過喜歡學生的故事、兒歌、手工制作等形式教育,使學生在學校的環(huán)保教育的內(nèi)容兒童化、趣味化。孩子在這些活動中,通過充分的觀察、思考、動手操作,學得更生動、有趣,且符合他們的年齡特點,從而獲得良好的教育效果。

通過本學期開展的一系列環(huán)保主題活動,我們發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在自身學生習慣和內(nèi)在意識的形成,但外在環(huán)境的影響也不可忽視。對而言學生,這些影響主要來自身邊的人,特別是老師、家長和同伴。因此,我們都有責任、有義務在他們面前樹立良好環(huán)保意識和行為規(guī)范??傊h(huán)境保護教育應該從小抓起。通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育,使確立學生環(huán)保意識,形成環(huán)保觀念,提高環(huán)保覺悟,增強環(huán)保責任感,成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。

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