方案的設計應該考慮到實際情況和可行性，不能過于理想化。制定方案時，我們需要權衡各種利弊并做出權威決策。在下面的范文中，你會看到一些關于方案制定時需要注意的事項和技巧。
創(chuàng)建特色中隊方案篇一
班訓：
閱讀浸潤童年，經(jīng)典伴我成長。
創(chuàng)建目標：
1．誦讀古今經(jīng)典詩詞、美文，讓學生感受中華文化的無窮魅力，豐富學生的文化積淀。
2．與學校語文課程改革同步，營造濃厚的閱讀氛圍，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。
3．開展“日有所誦”“詩詞朗誦”等活動，讓學生積累更多的`經(jīng)典詩詞、美文，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
4．讀寫結合，與語文教學相結合，引導學生在大量誦讀、積累的基礎上，進行文學創(chuàng)作的嘗試，體驗創(chuàng)作的快樂。
具體方案：
1．營造讀書氛圍。
不定期地豐富班級圖書角的圖書，利用一、三、五的時間進行自由借閱，為每一位學生學生建立“閱讀檔案”，記錄學生讀書情況，為學期末評選班級、校級“讀書之星”作好準備。每天擠出40分鐘的課外閱讀時間，讓孩子暢游書海。
2．開展誦讀活動。
班級堅持開展“日有所誦”“誦讀比賽”“讀書交流會”等活動，讓孩子展示自己的朗讀水平，交流自己的閱讀心得，促使同伴之間的互相交流，增進學生之間的感情，培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣。
3．發(fā)揮家校合力。
每周布置相應的經(jīng)典誦讀任務，由老師和家長共同完成學生的指導、檢查工作，并且鼓勵家長與孩子一起誦讀，交流心得，力爭得到家長的支持與配合。教師將利用家長會、校信通、班級博客等多種渠道與家長取得溝通。
4．創(chuàng)建班級博客。
班級在新浪網(wǎng)創(chuàng)建“童心飛翔”的博客，開辟“精彩活動”“日有所誦”“優(yōu)秀作品”等欄目，記錄孩子成長的足跡，刊登孩子的優(yōu)秀作品，促進教師與學生、教師與家長之間的真誠對話與溝通。
創(chuàng)建特色中隊方案篇二
一、創(chuàng)建主題：競爭與合作，建設美好班集體。
許多教育家指出，在21世紀，競爭能力、合作意識是人的重要素質。
競爭能夠激發(fā)人們的上進心和創(chuàng)造力，使個人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展。在班級中保持競爭，能使個體自立、自強，整個群體也擁有活力和創(chuàng)造力。我們的班集體，有了對優(yōu)異成績和良好表現(xiàn)的力爭，有了對勤奮努力的褒獎，有了對懶散后進的鞭策，同學們的熱情、勇氣、聰明、才智才可能得到最大限度的激發(fā)。
同時，獨木不成林，眾口能鑠金，每個人又都需要他人的幫助，都離不開集體的力量。班級成員有共同的認識、目標，如能積極交流、相互信任、取長補短，實現(xiàn)生生互助學習，既能減輕老師們的負擔，又能實現(xiàn)班級成員成績的共同提高。
由此可見，既有積極的競爭，又有真誠的合作，個人的才能才會得到充分發(fā)揮，集體才能充滿活力、不斷進步。
二、創(chuàng)建背景：
初一（3）班學生剛進校的時候都興致勃勃，學勁十足，渴望超越別人。但是兩三次單元測試以后，許多同學因為成績落后就開始信心不足，沒有奮斗動力。競爭目標的合理設定非常重要。目標設置太低不能發(fā)揮學生的潛能，太高不利于目標的實現(xiàn)，還可能會打擊學生的積極性。因此，將班級里習慣、成績相近的學生組成競爭小組，利用競爭機制激發(fā)學生潛力，但不給后進生過大的壓力，增強后進生的奮斗動力，這樣的措施必要而且實用。
競爭小組設立以后，又容易出現(xiàn)如此情況。部分學生追求競爭、渴望成功的情感過度膨脹，容易走向極端，致使合作觀念淡薄。尤其是成績比較優(yōu)異的學生，只追求個人成就，不愿幫助他人，更不懂與人合作。此時設立合作小組，指導小組成員提高合作學習的能力就顯得非常重要。
三、創(chuàng)建目標：
將班級里習慣、成績相近的學生組成競爭小組，利用競爭機制激發(fā)學生潛力，表揚先進、獎勵進步，但也不給后進生過大的壓力，增強后進生的奮斗動力，從而形成全班性的良性競爭氛圍。
根據(jù)學生的學習成績和日常表現(xiàn)，將班級學生分成若干個合作小組，合作小組成員相互幫助、相互監(jiān)督，在競爭中合作，在合作中競爭，營造良好學習氛圍，提高班級學習成績，創(chuàng)建美好班級體。
四、創(chuàng)建措施：
1、初一第一次期中考試結束后，根據(jù)學生日常表現(xiàn)和學習成績將學生分成以下9個競爭小組。
初一（3）班競爭小組名單。
每一次階段性考試結束后，4名組員進行主科總分的比較，組內排名第一的組員加3分，排名第二的.加2分，排名第三的加1分。超越前組組員的最低分可多加2分。（此措施是與班級的德育量化考核工作同步進行的，給予德育量化考核加分是對學生的另一種激勵。期中考、期末考等大型考試時除加分外還將給予一定的物質獎勵。）。
每一次期中考試和期末考試結束后，根據(jù)日常表現(xiàn)和學習成績及時調整競爭小組，根據(jù)每一階段每個學生的變化重設競爭對象，讓有所進步的學生有更高的目標，讓有所退步的學生及時反省，增強學習動力。
2、初一上冊期末考試結束后，根據(jù)學生日常表現(xiàn)和學習成績將班級學生分成以下8個合作小組。
初一（3）班合作小組名單。
組別組員。
七（上）期末考試平均分。
為方便合作小組成員互相幫助、互相監(jiān)督又不影響班級管理，給合作小組成員爭創(chuàng)更多的合作機會，還將4—5人的合作小組成員的座位安排在一塊。座位表如下，底色相同的為同組成員，其中紅色字體的為小組組長。
座位表。
合作小組組長每天監(jiān)督組內成員的行規(guī)，檢查其書面作業(yè)和背誦等，協(xié)助任課老師為組內成員解決難題。小組內成員生生互助學習，既能夠及時解決學習中遇到的疑惑（許多學生不敢問老師問題，但向同學提問時心態(tài)是比較放松的），還減輕各任課老師的工作壓力。
每一次階段性考試結束后，根據(jù)班規(guī)對競爭組中優(yōu)秀成員也給予德育量化考核加分。平均分進步第一的小組各組員加5分，進步第二的加4分，進步第三的加3分，進步第四的加2分，進步第五的加1分。合作組整體水平提高后就對所有組員共同獎勵，有助于增強小組凝聚力，最終實現(xiàn)班級成員成績的共同提高。
創(chuàng)建班級：初二（3）班。
創(chuàng)建特色中隊方案篇三
以黨的xx大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹中央、省委和市委的一系列重大部署要求，在街道辦事處的領導下，在區(qū)委組織部和南街辦事處領導的參與支持下，緊緊圍繞廣大社區(qū)居民，組建著一支“中老年藝術隊”。
中老年藝術隊遵照“增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康、服務社會”的宗旨，合理組織鍛煉，積極開展活動，努力成為踐行科學發(fā)展觀、弘揚先進文化、構建和諧社會和開展社會主義精神文明建設的重要陣地，成為老年人健康向上的精神文化生活的樂園。
二、實施方案。
1.以科學發(fā)展觀引領老年藝術隊的工作。圍繞黨的`中心工作，積極宣傳黨和政府的方針政策，弘揚社會主義精神文明，展示居民活動風采和精神面貌及我社區(qū)的新建設成果。
2.樹立全局意識全體隊員應做到服從領導，尊重教練，服從老師對角色的統(tǒng)一安排，顧全大局，不以角色安排影響訓練和演出，確保學習、訓練和演出正常有序開展。
3.紀律嚴明自覺遵守領導和教練的統(tǒng)一安排，自覺維護社區(qū)及辦事處的聲譽，杜絕一切不利于團結的行為，在老年藝術隊活動中發(fā)揚團隊精神，加強團隊紀律，構建全隊上下和諧融洽的良好氛圍。
三、目標任務。
我社區(qū)根據(jù)實際情況和社區(qū)居民群眾的意愿需求，確定了自己要創(chuàng)建的社區(qū)特色和品牌,塑造我社區(qū)的工作典型。
我社區(qū)以“文藝活動型社區(qū)”為創(chuàng)建目標，強化社區(qū)宣傳陣地和老年文藝隊建設。“中老年人文藝活動隊”，招募有專長的人才，特別是發(fā)拓年輕黨員中有文藝表演體育特長的人才，借助在職黨員的人際信息網(wǎng)絡等資源，引進一批適合社區(qū)居民活動的文藝體育項目，舉辦社區(qū)文化節(jié)、小區(qū)文化周、樓棟文化日等文化活動，突出文化特色，打造社區(qū)的品牌，繁榮文化、凝聚人心、促進我社區(qū)和諧上的新突破。
創(chuàng)建特色中隊方案篇四
少先隊是學校德育工作的主陣地，少先隊活動是學校實施德育的主要途徑之一。為切實發(fā)揮少先隊德育陣地的教育作用，讓少先隊活動真正成為創(chuàng)新的、受少先隊員喜愛的活動，培養(yǎng)有創(chuàng)新思維和實踐能力的一代新人，我校將啟動“特色中隊”創(chuàng)建活動。
我校的“特色中隊”創(chuàng)建活動以少先隊員為主體，應充分體現(xiàn)“在體驗中成長”這一理念。本次活動將通過“中隊名稱我來起”，“中隊目標我來訂”，“中隊隊徽我設計”，“展示園地我布置”，“特色活動我來搞”，“中隊板報我來出”等一系列活動，讓隊員們在每個中隊的大家庭中獲得和諧的發(fā)展，同時也能夠形成具有各中隊特色的中隊文化。
一、中隊名稱我來起（9月上旬）。
各中隊根據(jù)本中隊的特點和學生的實際情況，通過召開主題隊會，確定本中隊的特色名稱。在確定中隊的特色名稱過程中，一方面要充分考慮到本中隊學生的實際情況，另一方面要考慮到活動的可行性和實際效果，必須寓教育于創(chuàng)建活動當中，做到創(chuàng)建的過程也就是教育的過程，活動的成果也就教育目的體現(xiàn)。
二、中隊目標我來訂（9月中旬）。
各中隊在確定中隊特色名稱后，根據(jù)名稱制定相應的措施和目標，并圍繞本主題開展有特色的中隊活動，以形成本中隊的特色。創(chuàng)建目標，即本中隊要建成一個什么樣的中隊，體現(xiàn)哪方面的特色，目的是加強學生哪方面的教育等等。圍繞特色主題制定創(chuàng)建的措施，主要通過哪些具體的措施、開展哪些特色活動等等。創(chuàng)建活動的主體是學生，要充分調動學生的參與性和積極性，加強學生的集體榮譽感教育。做到人人參與創(chuàng)建活動。充分利用主題隊會等形式討論和。
總結。
三、
中隊隊徽我設計（10月中旬之前）。
設計符合自己中隊特色的隊徽。可以充分利用美術課，班隊課或學生的課余時間，通過全班的方案設計選拔，評選出最后結果。
四、展示園地我布置（特色展示區(qū)在10月上旬之前）。
可在室內外設立特色展示園地或在每期黑板報中出一個版面，版面結合隊員年齡特點，突出童趣，內容可分為展示、宣傳、記錄等。
(1)活動有計劃，有安全保證，有記錄。
(2)做到校內和校外活動結合，中隊活動和小隊活動相結合，指導活動和自主活動相結合。
(3)整個活動過程圍繞特色中隊活動方向，符合少年兒童的年齡特點和興趣愛好。
六、中隊板報我來出（1月上旬）。
學期末出一期主題板報，展示本學期的中隊，記錄本學期中隊活動的點點滴滴，或者對下學期的展望。
關于特色的幾點建議：
特色是指事物所表現(xiàn)的獨特、富有個性的色彩和風格。
特色就是指人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精，勝人一籌。
特色就是優(yōu)勢所在，長處所在，中隊抓住特色就有與眾不同、別具一格的優(yōu)勢。
土，就是特色，本地、本土、本校、本中隊的名優(yōu)土“土”特產(chǎn)，可以體現(xiàn)中隊的特色。
新，就是特色，中隊的優(yōu)點，陣地的景點，項目的重點，時代的熱點，隊員的亮點，可以突出中隊的特點。
絕，就是特色，中隊在創(chuàng)建特色項目中，人人有絕活，個人有絕招，全體隊員都能為特色項目露一手，可以展示中隊的風采。
奇，就是特色。隊員所處的環(huán)境，生活的背景，各異的條件，成長的經(jīng)歷，千差萬別的感受和見聞，可以盡顯中隊隊員奇特本領。
能，就是特色。中隊在創(chuàng)建特色活動中，隊員都有自主的目標，自律的道德，自在的活動，自立的人格，隊員的潛能都能得以充分的發(fā)揮，都能干，都能行，可以顯露中隊的魅力。
特色中隊名稱參考：綠色環(huán)保中隊、陽光中隊、揚帆啟航中隊、探索中隊、雷鋒中隊、書法創(chuàng)優(yōu)中隊、健康特色中隊、我能行特色中隊、牽?；ㄌ厣嘘?、禮儀之星中隊、讀書閱報中隊??.另附某四中隊特色中隊創(chuàng)建方案：
一、指導思想：
為進一步提高班級管理水平，建設優(yōu)良班集體，同時為學生搭建自我管理，自我教育，自我服務和自我發(fā)展的平臺，增強集體榮譽感，營造和諧校園。
二、創(chuàng)建內容：
選取一個特色主題，可以從學習習慣形成，能力培養(yǎng)，才藝展示，觀念意識形成等方面確定建立目標和內容，形成創(chuàng)建主題，例如管理特色班、和諧班級、愛心班級等。
三、創(chuàng)建標準：
1、教師具有獨特的管理方法，形成獨特的管理風格。
2、學生有良好的習慣。班級內普及推廣、形成集體氛圍，在學生個性發(fā)展中發(fā)揮積極作用。
3、班級特色效果突出。
四：班級簡介：
四中隊共有男生24人,女生31人,班干部8人,大隊長1人,中隊長2人,學生的基本知識和基本技能良好。整個班級都有很強的凝聚力，勤奮好學，勇于探索，實踐。希望通過今后的努力，真正體現(xiàn)我們的口號是在成長中快樂學習，在學習中快樂成長。
五、班風:勤奮好學，團結進取。
六、學風：用行動證明，用成績說話。
七、班訓：我自信，我出色，我努力，我成功。
八、班級奮斗目標：認真·細致·求實·奮進。
九、班級口號：在成長中快樂學習，在學習中快樂成長。
因為學習的竟爭就是學習效率的竟爭。成長離不開學習，抵達成功的巔峰離不開學習，學習應該是最快樂的事。然而，有的孩子覺得并不快樂，學習甚至成了沒完沒了的苦役和無法擺脫的噩夢，這時候孩子急需老師的幫助，幫他們找加學習的興趣，讓孩子在輕松、愉快的學習中茁壯成長，讓全班學生有共同的奮斗目標，樂學、向上、團結朝氣，每位學生都會做高尚、聰明健康的孩子。
十、如何達到共同目標：
1、我班的班徽設計為：（中隊名稱是朝陽中隊）。
我班的班徽以朝陽、紅領巾組成。紅領巾代表我們銘記自己是一名少先隊員，并爭做一名合格的少先隊員，努力以自己的行動為紅領巾添光彩。在老師的帶領下為著大家共同的奮斗目標而努力進取，飛向那初升的朝陽，飛向美好的明天。
2、學生自主管理班級。
我班提倡把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息，在班集體的建設中，同學們要充分發(fā)揮主動作用，發(fā)揚民主精神，自主決定班級大事，管理班級生活。同學們要人人都能主動參與班級管理與活動，因為他們既是班級的被管理者，又是班級的管理者。比如，設立“值日班長”，負責班級日常生活的管理和記錄，每周總結一次，闡述自己的管理感受，對班級管理的建議，對班級成員，班主任或任課老師想說的話，推薦給大家的幾句格言等。
3、在行為習慣上，開展“如何培養(yǎng)責任心的探討”以“專注做好每件事”為主題，課內外結合抓養(yǎng)成教育。
如“讀好書、誦好詩、寫好字、畫好畫、掃好地、做好操”的六好活動，培養(yǎng)孩子的責任心。這種自我管理好的意識可以使每一個學生把自己當做管理的對象，并逐漸學會認識自我，批評自我，這樣才能進一步形成學生的自主能力。這種能力的發(fā)展又會促進自我管理意識的進一步明確。這種不斷往復的良性循環(huán)，會促使班集體建設的成效日益提高以及學生自我的發(fā)展日益完善。
4、多培養(yǎng)一些學生，繼續(xù)培養(yǎng)訓練干部隊伍，讓他們以點帶面，以身作則，改變課堂聽課狀況，對學生進行三愛教育：愛自己，自尊、自重。愛班級，在學校代表四（2）班。愛學校，出門代表東勝六小。鼓勵學生在學習生活中，及同學間的交往中，學會協(xié)作，學會反思自我表現(xiàn)。
十一、具體措施：
（一）。
教學。
方面:。
1、重點抓好課堂常規(guī)訓練,隨時指出存在的問題,要持之以恒,不能時緊時松,對學生的進步要及時給予肯定。在班級里開展讓任課教師對本節(jié)課的課堂紀律進行當堂評定,周日班隊會時進行總結評比的活動,來提高學生的課堂學習效果。
2、注意抓好學生的輔導,通過多種渠道調動學生的學習積極性,樹立必勝的信心,通過“一幫一”活動,使學生共同進步,以達到差生不差、優(yōu)生更優(yōu),中游變上游的目的。具體方案:全班展開小組之間的競爭;同學之間也找好自己的對手進行競爭。
3、參加校本活動,發(fā)展學生的特長,并給予學生必要的幫助。
（二）安全紀律方面:。
1、教育學生團結同學,不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭做文明的小學生。
2、課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關鍵,要抓好課堂常規(guī)管理,做到“明、細、嚴”,使學生在課堂上能集中精力聽好課,從而提高課堂教學效率。
3、課間紀律,對學生提出明確的要求,既要玩好,又要不發(fā)生任何意外。
4、路隊紀律。教育學生嚴格按照教師的要求排好隊,走好路。
（三）衛(wèi)生方面:。
1、環(huán)境衛(wèi)生:值日生每天按時清掃衛(wèi)生,要求學生保持好衛(wèi)生,并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
2、個人衛(wèi)生:衣著整潔、大方,天天洗臉刷牙,桌箱里的物品要擺放整齊,認真做好眼保健操和廣播操。
搞好班級特色文化建設，包括班級口號，奮斗目標，一日生活常規(guī)，黑板報，光榮榜等。使它能把對學生的思想教育寓于生動活潑的情曩和豐富多彩的形式之中。讓他們從一踏入班級時起，就產(chǎn)生對班級的愉悅感，逐漸形成認同感。在班集體中將關心集體、通力合作、共同學習、為班集體爭榮譽作為他們班級生活中的主旋律。真正體現(xiàn)我們的口號是在成長中快樂學習，在學習中快樂成長。
創(chuàng)建特色中隊方案篇五
按照公司黨委的統(tǒng)一部署要求，為打造支部黨建工作特色和黨建品牌，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，進一步提高基層黨支部建設水平，推動本支部標準化建設向更高水平邁進，現(xiàn)結合本支部業(yè)務工作實際情況，制定本方案。
一、指導思想。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大和十九屆歷次全會精神，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，踐行“社會主義是干出來的”偉大號召，有效發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，全面增強基層黨組織的政治功能和組織力，為推動黨建工作提質增效升級，以高質量黨建引領企業(yè)高質量發(fā)展做出更大貢獻。
二、支部特色及目標。
創(chuàng)建“圍繞創(chuàng)新創(chuàng)效、修舊利廢、應急任務、環(huán)境整治，持續(xù)開展黨員義務奉獻”為特色的黨支部，通過特色黨支部的創(chuàng)建，進一步提升黨建工作的內在動力和活力，進一步凝聚思想共識、形成工作合力，強化黨支部組織建設，充分發(fā)揮支部黨員引領示范作用，帶動職工群眾工作積極性，以黨建引領發(fā)展、促進生產(chǎn)、強化管理，凝心聚力不斷推進公司生產(chǎn)經(jīng)營中心工作健康、和諧、有序發(fā)展。
三、
創(chuàng)建措施。
（一）統(tǒng)一思想，加強學習宣傳，提高思想引導力。
1、通過支委會議、全體黨員會議，讓所有黨員明確，開展特色黨支部創(chuàng)建活動是開展黨建工作的的一項重要活動載體，也是提升我支部黨建工作整體水平的有效舉措，還是推進支部隊伍建設的有力手段。
3、定期組織職工群眾學習各類安全教育、技術專業(yè)知識，增強安全意識，提高業(yè)務技能。
（二）健全機制，提高黨員隊伍建設。
（三）加強黨員的教育管理。
貫徹落實《黨員教育管理工作條例》組織黨員按照要求完成“兩學一做”“學習強國”平臺學習任務，嚴格落實“三會一課”制度，做好會議記錄，抓好黨員的隊伍建設，做到認真學，學以致用，把工作一步一步推進，把任務一項一項高標準、嚴要求落到實處，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，達到武裝頭腦指導實踐，促進發(fā)展為目的。
（四）加強監(jiān)督。
日常工作和參加活動必須佩戴黨徽，亮明黨員身份，接受群眾監(jiān)督，提升黨員的先鋒模范意識和帶頭示范意識。
（五）落到實處。
每位黨員都要樹立創(chuàng)新創(chuàng)效、修舊利廢的工作指導思想，積極學習先進經(jīng)驗，以新思路、新舉措實現(xiàn)工作新的突破和發(fā)展。要敢于在工作中打破舊常規(guī)、探索新方法，大膽實踐，勇于探索，最大限度地發(fā)揮主觀能動性。
（六）聯(lián)系群眾，提高組織凝聚力。
黨支部特色口號。
創(chuàng)建特色中隊方案篇六
結合我校20余年學陶基礎，為進一步彰顯學校辦學特色，弘揚行知精神，秉承“求真”校訓，傳承發(fā)揚雙陶文化，努力踐行陶行知“生活教育”思想，積極探索農(nóng)村小學教育的新路子、新方法，把我校打造成“三優(yōu)三特”（即具有優(yōu)良校風、優(yōu)秀質量、優(yōu)美環(huán)境，學校有特色、教學有特點、學生有特長）的行知小學。
1.抓好市十二五規(guī)劃課題《以“生活教育”引領學校的文化建設》的研究，以此為主課題，深入挖掘并弘揚行知思想的精髓，走科研化的學陶之路。
2.充分發(fā)揮學陶基地“行知陳列室”的作用，開展并呈現(xiàn)豐富多彩的學陶師陶活動，多角度、多渠道、多元化地進行宣傳、教育、歷練。
3.開設學陶課程。根據(jù)陶行知的教育理論，將陶行知言論和故事，編寫《小小陶子》讀本，每學期編輯好兩期校刊《求真報》，讓學生從小知陶、學陶、做“小陶子”，讓教師學陶師陶，做新時代的陶行知。
4.推廣陶笛演奏活動。陶行知曾說“沒有藝術的教育是殘缺的教育”，我校結合體藝2＋1活動開展，全面普及陶笛藝術，積極傳承并發(fā)揚雙陶文化，開辟農(nóng)村藝術教育的新天地。
一、宣傳準備階段時間:(.9---2016.10)。
1.重新規(guī)劃并調整校園布局的方案，從校園綠化、行知長廊、行知廣場、墻面文化、行知陳列室等方面營造一種學陶師陶的濃郁氛圍。
2.成功申報市級十二五規(guī)劃課題《以“生活教育”引領學校文化建設》，力爭以課題為引領，走科研學陶師陶之路。
3.加強與中陶會行動講師團、各兄弟行知學校的聯(lián)系，力爭以活動提升學校的影響，落實學陶工作。
4.在全校師生中廣泛宣傳，秉承“求真”校訓，強化學習，落實行動研究，促進教師專業(yè)化成長和學生全面素質的提高。
二、實施落實階段時間:(2016.10---.5)。
1.構建尚真教育文化理念體系。
秉承求真之校訓，重新審視并定位辦學理念與目標，明確教育之神圣使命，積極構建尚真校園文化，從校園文化、課程文化、課堂文化、學生文化等幾方面豐厚尚真文化校園理念。
辦學理念：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
學校使命：培養(yǎng)仁智勇、真善美的陽光少年。
辦學目標：建真文化學校，做真智慧教師，育真性情學生。
學校校訓：“求真”（基本內涵為“學真知，練真能，做真人”）。
學校三風：校風：尚真務實，和諧進?。唤田L：博愛奉獻，敬業(yè)創(chuàng)新；學風：勤學敏思，求真向上。
2.建設特色鮮明的物態(tài)環(huán)境。
全面打造走廊文化：行知長廊、詩書畫長廊、地方特色文化長廊、教室走廊文化；精心設計室內文化：根據(jù)各班學生的特點，借助個性展示牌、隊角文化、圖書一角等展示班級文化；利用富有個性的“師陶苑”、“開心園”、“書香屋”、“創(chuàng)造室”等營造室內文化。積極構建景觀文化：校園內規(guī)劃建設中心花壇、行知廣場、行知塑像，重點建設布置好行知陳列室，創(chuàng)設竹園、月季園等，校園內植物懸掛標識卡、花壇都有提示牌等，處處體現(xiàn)鮮明的物態(tài)文化特色。
3.打造豐富多彩的校園文化。
開展豐富多彩的校園文化活動，打造文明、健康、向上的校園文化生活。從“三大節(jié)”（藝術節(jié)、科技節(jié)、陶苑節(jié)）、校運動會、春秋游、競選校班隊委、評選“最佳小先生”、“讀書征文”、“小調查”、體藝2+1等方面開展各類活動，努力將每項活動作為生動活潑的`教育體驗的過程，注重文化生活實效的策劃，鼓勵師生共同參與，提高文化生活的品位和質量。
4.傳承富有特色的雙陶文化。
陶笛，是一種平民樂器，來自民間，易學好聽，和陶行知先生同“姓”，我校在中陶會生活講師團的引領下，由講師團的副秘書長孫常軍先生親任我校陶笛藝術指導教師，負責陶笛藝術的推廣與教學培訓，開辟了學陶的新內涵、新意義，雙陶文化一定會在我校開拓性的開展。
為普及陶笛吹奏知識，提高學生吹奏陶笛的水平，學校學陶辦擬定了陶笛藝術推廣方案，多條措施、多股力量以保證學生學陶笛的成效。
1.每月至少兩次邀請孫常軍教授來校指導師生吹奏陶笛。
2.音樂教師在每節(jié)音樂課上至少安排十五分鐘的陶笛教學時間（或每周安排一節(jié)）。
3.每周三大課間活動時間是班級陶笛吹奏培訓時間，班主任認真指導和督促學生吹奏陶笛。
4.學期結束進行各年級規(guī)定曲子的陶笛考核評比。
三、匯報總結階段時間:（2017.6)。
1.呈現(xiàn)富有濃郁行知特色校園環(huán)境，重點呈現(xiàn)行知長廊與行知陳列室；
2.學校更名為“丹徒區(qū)行知小學”（雙校牌），凸顯校牌效應；
4.呈現(xiàn)一臺精彩的陶笛演奏會，匯報展示我校傳承雙陶文化的成果。
創(chuàng)建特色中隊方案篇七
創(chuàng)建目標：
圍繞學校責任教育的總體目標，通過個性化的班級文化建設，即個性化的班級建設目標的提出以及相應的班級物質文化的創(chuàng)建，班級個性化管理制度的擬定，以及富有特色的班級活動的開展，形成生機勃勃、靈活且具有創(chuàng)造精神的不同的班級風格和良好的班風，使學生的個性與潛能在和諧的班級文化中獲得充分發(fā)展，使校訓“負責”為核心學校文化得到廣大師生的認同并落實在具體行動之中。
創(chuàng)建內容：
1、營造個性化的班級環(huán)境文化。
每個班級的教室布置必須體現(xiàn)本班個性特色，主題突出，個性鮮明，布局合理，創(chuàng)意新穎，要求各班的環(huán)境文化建設重視學生自主動手能力的培養(yǎng)，突出了學生共同參與的特點，使班級環(huán)境成為建設個性化班級文化的無聲力量。
2、打造個性化的班級管理文化。
班級管理的各項規(guī)章制度具有重要的價值導向作用，直接關系到班級能否做到規(guī)章合理、紀律嚴明、管理科學。各班結合本班特色，制定一系列體現(xiàn)學生自主管理的班級制度。
3、創(chuàng)設個性化的班級活動文化。
圍繞班級文化特色分階段開展班級特色活動是班級文化特色創(chuàng)建的關鍵。班級文化特色的創(chuàng)建過程中，針對階段性目標，設計活動內容，使班級特色深入人心。
1、班級文化（特色）的確定。以“責任教育”為核心，各班結合本班學生的實際情況及教師自身的個性特點，在全面分析、集體討論和征求意見的基礎上確定本班申報的特色班級的各稱。班級特色的名稱不宜太長，簡明、扼要、易記。
2、在學校德育的生活化、體驗化、參與化等基礎上，借鑒學科教育之長――有序性、有效性、可檢測性的特色，兩“長”并舉，將班級文化建設作為一種德育課程，以德育課程化的形式來推動特色班級創(chuàng)建活動，按課程的要素進行班級文化特色的方案申報。
3、創(chuàng)設方案包括：
班級文化特色的由來即產(chǎn)生的背景及情況介紹。
課程目標、課程結構、課程實施方法、課程內容、課程時間和課程評價。（具體內容詳見范例）。
具體實施：
1、一月中旬前，高一年級完成班級文化特色的申報工作，制定班級文化特色創(chuàng)建方案。高二年級教師，按要求重新修改班級文化特色的創(chuàng)建方案。
2、一月下旬，進行班級文化特色創(chuàng)建方案的交流活動，再次修改方案。
3、2月份開學初，進行班級環(huán)境建設評比活動。以班級環(huán)境建設介紹材料和現(xiàn)場觀摩兩部分結合，由教師與學生代表所組成的評委團評出相應的獎項，對優(yōu)秀的班級給予表揚，并組織班主任學習參觀。
4、下學期舉行班級特色主題展示（觀摩）活動。各班就展示的時間、地點、形式進行自主申報，以此來展示各班級創(chuàng)建活動的階段性成果，交流班級文化建設的經(jīng)驗，實現(xiàn)班主任工作資源共享。
5、各班班級文化特色成果交流。利用年級櫥窗，采用小報等形式定期交流各班特色活動開展情況。
6、一學年結束時，進行“洋涇中學教育改革百花獎”的申報。學校評審小組進行考評，包括查看資料、班級特色認可度和知名度的調查等。
7、申報“洋涇中學教育改革百花獎”之“班級文化特色建設獎”所需材料包括創(chuàng)建方案、創(chuàng)建過程相關材料（如活動方案、實錄，活動感受，觀摩評價等，圖片和文字形式）、總結報告。
創(chuàng)建特色中隊方案篇八
一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書能潛移默化的對學生進行各方面的熏陶、塑造，具有極大教育功能，使學生自覺的約束自己的行為，在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，在玩耍娛樂中增加知識的積累，在某一方面有一個專注的發(fā)展，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。鑒于此，學校決定開展特色班級創(chuàng)建活動，從培養(yǎng)學生的自主意識出發(fā)，充分調動學生自主發(fā)展的能動性，發(fā)揮每個人的個性潛能，為學生設立各種班級管理崗位角色，促進學生在班級自主管理過程中自我管理、自主創(chuàng)新、自我發(fā)展、自我實現(xiàn)、共同進步。
目的和意義：
1、將班級管理的主動權交給班主任和學生。
2、在結合自身情況、經(jīng)過民主討論確定本班申報特色過程中，充分調動和發(fā)揮班主任以及學生的積極性、主觀能動性。
3、在創(chuàng)建“特色班級”的過程中激發(fā)班集體的凝聚力和創(chuàng)造力。
4、通過“特色班級”的認定和表彰，幫助班集體樹立牢固的自信心和集體榮譽感。
5、通過“特色班級”的榜樣示范和激勵作用達到帶動學校整體管理優(yōu)化的目的。
具體實施程序：
各班申報的特色名稱和創(chuàng)建目標由各班根據(jù)班主任自身特長，結合原班集體在日常管理或活動中形成的優(yōu)勢內容，經(jīng)全體學生討論確定。為充分調動學生的積極性和主動性，各班應重點安排好討論環(huán)節(jié)的活動，填寫申報表格（名稱、口號、目標、具體措施），提請學校審批，學校將對各年級以及各班的申報內容進行協(xié)調，對項目過于集中或存在其他問題的年級或班級做出調整建議，之后各班重新調整內容確立本班特色。
附：特色班級名稱（我們從“觀念意識，行為活動、學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長”等方面確定創(chuàng)建目標和內容，形成創(chuàng)建主題）。
1、觀念意識特色：如感恩班級、誠信班級、賞識班級、和諧班級、愛心班級、綠色環(huán)保班級等。
2、行為活動特色：衛(wèi)生管理特色、文明禮儀特色、課間活動特色、間操隊列特色、語言文明特色、學雷鋒特色、班級活動特色、主題班會特色、社會實踐活動特色等。
3、學習習慣特色：如學習常規(guī)特色、閱讀特色、寫作特色、朗讀特色、書法特色、超前學習特色、英語特色等。
4、能力培養(yǎng)特色：如學生自主管理特色、小干部輪換培養(yǎng)特色、對外交往特色班。
以上內容僅供參考。
確立創(chuàng)建目標后，各“特色班級”在組織班級活動和日常管理時，將“特色班級”的創(chuàng)建作為班級管理工作的.中心，并組織開展相關活動。在創(chuàng)建活動過程中達到凝聚班集體，鍛煉學生的目的，同時帶動整個班級向積極、自信、樂觀、團結的良性軌道發(fā)展。具體創(chuàng)建標準：
1、班級特色項目上具有獨特的管理和活動方法，形成獨特風格。
2、學生有良好的習慣，班級內普及推廣，形成集體氛圍，在學生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。
3、班級特色外顯效果突出。
（注：各班級要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標和具體措施開展相應的各項創(chuàng)建活動，并收集好相關特色活動的資料。）。
（1）自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評，形成自評小結，力求突顯班級特色。（要求上交書面小結，敘述創(chuàng)建過程，并附有關資料）。
（2）成立由學校領導、教師代表組成的評審組，制定“特色班級”評選標準。參考日常檢查記錄，對各“特色班級”的創(chuàng)建情況進行評審和認定。對于組織得力，效果明顯并達到評選標準的班級，將作為第一批“特色班級”進行命名。
（3）成果匯報。學校組織部分特色班級對全校學生講述創(chuàng)建細節(jié)、創(chuàng)建活動中的精彩故事。將優(yōu)秀班級特色建設成果，作為宣傳班級特色、校園文化特色的窗口展示給全校師生。
在畢業(yè)結業(yè)式上，對第一批獲得“特色班級”命名的各班進行表彰，班主任的特色管理工作成效也將作為評優(yōu)選先的依據(jù)之一。
創(chuàng)建特色中隊方案篇九
（2013——2014學年第一學期）。
我校開展了以“六心”為主題的特色中隊活動，五（3）中隊是學習孝心人物白王祥為特色中隊。本學期我們中隊圍繞“孝心獻給父母”為主題，開展豐富多彩的教育活動。培養(yǎng)學生以集體主義為核心，堅持以人為本，弘揚助人為樂、與人為善的良好風尚，營造扶貧濟困、禮讓寬容的人際關系、樹立熱愛勞動人民、為人民服務的思想，不斷增強服務社會、奉獻社會的責任意識。著力提高未成年人思想道德素質，在青少年中弘揚尊老敬老、關心他人的良好道德風尚，促進青少年學生健康成長，努力培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人.結合本校的工作，本學期我們中隊開展了工作，現(xiàn)總結如下：
（一）開展教育，喚醒意識，催萌孝心。
對未成年人進行素質教育，首先必須重視對其良好道德和品質的培養(yǎng)。孝德，作為一種基礎道德，在素質教育中自占有極其重要的位置?？梢韵胂?，一個人連起碼的孝德都不具備，連自己的父母都不孝不敬不愛，又怎談愛他人、愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛祖國？我校從上學年開始，精心組織，開展有針對性的以“孝行教育”為特色的德育系列活動，內容以“我愛我家”、“我為父母分憂愁”、“我的成長歷程”、“勤奮學習報答父母養(yǎng)育恩”、“孝心獻父母、愛心獻他人、忠心獻祖國”等為題，以社會課、班會、團會、討論會、演講會、故事會、家長會、社會實踐等為活動載體，各學科相互滲透。教師們把古今中外孝敬父母的故事、本校師生的典型事例融入孝行教育活動中，從“養(yǎng)親”、“敬親”、“尊親”這三個孝敬道德習慣著手，喚醒意識，催萌孝心，培養(yǎng)他們熱愛、尊敬長輩的孝德、孝心、孝行，進而把愛父母愛家庭的感情擴大到愛他人、愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛祖國的崇高境界，最終實現(xiàn)思想道德的升華。
（二）導之以行，回報父母，奉獻孝心。
許多孩子膚淺地以為“盡孝道”似乎應該是長大以后的事情，他們感性地以為孝敬父母就是讓父母享受優(yōu)越的物質生活。殊不知，孝順父母，應該從小時候做起，從小事情做起；“盡孝道”不光是讓父母享受優(yōu)越的物質生活，更重要的是從心理上、精神上關愛父母。我校組織全體隊員認真學習了學校下發(fā)的活動方案，圍繞“調查、閱讀、行動、心得、見證、體驗”六項系列活動，推出了孝言行動（即：“進門忙問候”、“出門打招呼”、“睡前道晚安”、“分別說再見”“謝謝爸爸媽媽”等）、禮讓孝舉（看電視讓頻道、就餐讓座位、吃菜讓佳肴等）、回家三個一(一句問候話、一杯茶、一件家務事)、假期三件事(送父母一件小禮物、陪父母上一天班或幫父母當一天家、寫一篇孝敬內容的日記)等班級特色孝心活動。開展親情運動會、孝心教育文藝匯演、“孝心無價、親情永恒”聯(lián)歡會、孝心故事會、孝行事跡報告會、“十大孝星”評比以及各種形式的主題班會等活動，寓教育于活動，從“孝行”抓品行，以“孝心”培養(yǎng)責任心。
“孝敬教育”重在活動，貴在行動，我校始終注意突出學生的主體地位，做到留一些空間，讓學生自己去實踐；留一些時間，讓學生自己去體驗；留一些問題，讓學生自己去探索；留一些困難，讓學生自己去克服；留一些機會，讓學生自己去創(chuàng)造；留一些障礙，讓學生自己往前走，活動開始后，我校要求每個學生設立一本“孝心作業(yè)本”，把自己的每一次“孝行”以表格的形式記下來，包括時間、地點、內容、“長輩的話”、“我的感受”。各班班主任定時檢查，并評出等次，將成績計入學生德育評定中。
根據(jù)不同學生不同生理、心理狀況，因材施教，突出“勤勉自強”教育，開展“勤勉自強孝敬日”活動，召開“勤奮學習，自強不息”誓師大會，力爭讓學生做到在家是孝敬父母的好兒女，在校是勤勞守紀的好學生，在社會是文雅高尚的好少年。
（三）家校溝通，形成合力，共育孝心。
父母是孩子的第一任老師，是孩子學習的榜樣，要想達到理想的活動實效，必須取得家長的支持和配合。我班要求隊員把活動方案拿給父母閱讀，請家長進行配合和監(jiān)督。在假期里，我經(jīng)常和家長溝通聯(lián)系，并有針對性地提出一些指導建議。可以說，活動教育了孩子，同時也感染著我們的家長。他們也更注意以身作則，做好孩子的表率了。開展孝德教育，對象看似未成年人，其實更是為了“教育一代人，影響幾代人”。孝德教育必然要樹立大教育觀念，通過未成年人，再影響到父母、家庭和學校社會，而在加強學校、家庭、社會溝通的同時，必然會更好地建立起“家校聯(lián)系、共同育人”的新型德育機制，形成良好的未成年人孝德教育社會環(huán)境。
（四）總結評價，推進深化，長抱孝心。
自開展“孝行教育”以來，“孝敬、誠信、關愛”成為我校的主旋律。老師教得更有勁了，學生學得也更專心了。六年級一名女生在作文中深情講述:“我現(xiàn)在回到家，不再和弟弟打鬧，也放棄了泡網(wǎng)吧，總給父母泡上一杯茶。每天一大早起來，也來當“媽媽”，掃地、擦桌子，我這才知道媽媽真的很辛苦！我一定要加倍學習，不要讓父母再為我操心了?！睂W生們的話很樸實，但從中能看出學校開展的“孝行教育”對他們的積極影響。這種積極性可能會影響他們整個的一生。
在活動中，我們對隊員們的表現(xiàn)及時進行了認真的總結評比。通過交流評比，肯定了隊員們的活動成績，推廣了一些優(yōu)良的做法，評出了“小孝星”，為同學們樹立了榜樣。
創(chuàng)建特色中隊方案篇十
工作計劃是根據(jù)實際需要通過增減項目來編寫的，適用于特殊的單項工作。但不管怎樣，”他說主要目標“實施步驟“政策和措施這三項是必不可少的，實際書寫中的名稱可能會有所不同，例如“l(fā)dquo主要目標”被稱為“目標和任務”或者說“目標與對策”等等，放上“政策和措施被稱為“實施措施”或者說“組織措施”等待以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
為深入貫徹十九大會議精神及公司黨委關于各支部要實現(xiàn)“一支部一品牌”目標的新要求，充分發(fā)揮黨建品牌的輻射和示范帶頭作用，制定本實施方案。
堅持以科學發(fā)展觀為指導，以樹立基礎黨組織和黨員的良好形象為出發(fā)點和落腳點，通過打造富有特色的支部黨建文化，充分發(fā)揮黨建文化內化于心，外化于形的作用，努力把生產(chǎn)黨支部建設成為揚中公司引領“一強三優(yōu)”事業(yè)的先鋒隊，不斷開創(chuàng)支部黨建工作新局面。
“文化黨建凝心聚力”
(1)、推進執(zhí)行文化，不斷加強基礎黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的旗幟作用。一是建立目標傳遞的導向機制，支部和黨員簽訂目標責任狀，實現(xiàn)組織目標、支部黨員目標與部門相統(tǒng)一，做到嚴格執(zhí)行上級的各項方針、政策和工作指令;二是健全完善持續(xù)改進的績效考評機制，實現(xiàn)績效考核對象和內容的全員覆蓋。
(2)、推進學習文化，重視部門青年黨員及員工的綜合培養(yǎng)。一是豐富黨建知識的學習載體和模式。聘請支部書記、副書記、委員等有豐富經(jīng)驗的黨員干部組成黨員培訓專家?guī)?，探索開發(fā)或選用高品質黨課，制定有效培訓計劃構建出完整培訓體系，鼓勵引導部門青年員工積極向黨組織靠攏。二是注重提升部門青年黨員業(yè)務素質和專業(yè)技能，著力培養(yǎng)專業(yè)性人才。聘請本部門崗位技能專家如各班組長或其他部門優(yōu)秀專家人才等組成職業(yè)技能兼職培訓專家，合理制定年度培訓工作計劃和考核標準，組織基本知識和技能培訓和考試，鼓勵專家和青年員工結對活動，積極對接鎮(zhèn)江公司每年舉行的青年員工技能大比武活動。
(3)、推進激勵文化，不斷增強黨組織的凝聚力和向心力。一是堅持以崗位能力評價為導向，使合適的人做合適的事，對因工作不力工作業(yè)績較差的黨員干部實施誡勉談話。二是主動關懷黨員干部及其家庭生活，尤其是家庭困難員工、黨員，要積極和部門分工會、公司工會聯(lián)系，申請經(jīng)濟或其他援助，讓黨員職工切實感受黨組織的“溫度”。
(1)、宣傳發(fā)動階段。
采取多種形式。組織支部干部員工結合實際。開展創(chuàng)建黨建品牌和打造支部特色亮點的大討論，集思廣益，完善和確定支部黨建品牌名稱和定位。把黨建品牌的定位過長變成宣傳發(fā)動和增強黨員干部的責任意識的過程，制訂和完善本實施方案，明確目標，分解責任，落實創(chuàng)建措施，建立管理制度和保障措施，向上級黨委申報品牌特色項目。
(2)、實施階段。
1.成立黨員培訓專家?guī)?。召開支部黨員大會，推選支部優(yōu)秀黨員干部入專家?guī)臁Ｈ脒x專家需提交一份黨員黨課培訓計劃，后期按計劃制定或選用課程，開展定期培訓。
2.成立本專業(yè)技能培訓專家?guī)臁＝y(tǒng)計本公司技能人才的職業(yè)技能、職稱評定情況，召開部門全體員工會議，推選本部門各專業(yè)具有技師及以上技能等級的專家入庫，邀請其他部門專業(yè)技能專家擔任兼職培訓師，并請示公司領導協(xié)調人資部采取激勵措施，入庫專家需提供員工技能培訓計劃，開展不定期培訓。
3.以省市公司組織的各類勞動競賽、技能競賽為契機，積極組織部門黨員、員工參加培訓。對培訓執(zhí)行情況進行評價，問題挖掘深度、立行立改情況及活動成效開展評價打分，為年度評優(yōu)和部門績效考核提供過程支撐。
4.結合每月支部“三會一課”的開展活動，建立相應的工作臺賬，形成豐富的支部黨建過程資料。每月組織開展問題自查，召開專項活動推進會，總結工作，研究制定整改措施，明確下一步工作安排。
（3）、成果上報階段。
對品牌創(chuàng)建工作工作開展自查及時查漏補缺，全面總結創(chuàng)建經(jīng)驗，并按照公司黨委要求積極做好成果上報工作。
(4)、總結階段：
重點總結支部黨建品牌創(chuàng)建活動開展過程中取得成果，分析活動中的新亮點和經(jīng)驗，建立健支部文化黨建常態(tài)化機制，勇于創(chuàng)新，突出特色亮點，實施長效管理，做到持之以恒，長抓不懈，不斷提高黨建品牌實效性。11月中旬上報專項活動總結報告。
（1）加強組織領導。
要切實加強對品牌創(chuàng)建活動的領導力和執(zhí)行力，支部書記、副書記及支部委員成立工作小組。全面推進專項活動有序高效開展，確保活動取得預期目標。專項活動領導小組成員名單：
組長：-。
副組長：-。
成員：-。
（2）統(tǒng)一思想認識。
創(chuàng)建活動是塑造支部先進文化、構建核心價值體系、提升服務水平的重要載體，要把創(chuàng)建活動列入重要議事日程，充分調動支部黨員積極性、主動性和創(chuàng)造性。全體黨員要維護黨建品牌形象，在工作中依照品牌創(chuàng)建的標準和要求，嚴格約束自己，想方設法為群眾提供更加便捷、高效、優(yōu)質的服務。
（3）注重工作實踐。
在黨建品牌創(chuàng)建活動中，要立足行業(yè)特點。突出實踐特色，創(chuàng)新活動主題，用鮮活的形式和內容確?；顒尤〉脤嵭?。全體支部黨員干部要以求實的態(tài)度去工作、以務實的作風當先鋒，創(chuàng)建黨建品牌，創(chuàng)造一流業(yè)績，為公司爭當創(chuàng)建“兩個一流”作出自己應有的貢獻。
為鞏固擴大黨的群眾路線教育實踐活動成果，推進“三基”建設扎實有效開展，促進黨建工作創(chuàng)新發(fā)展，努力打造一批彰顯貴德特色的“高原先鋒”黨建品牌，充分發(fā)揮黨建品牌的輻射和示范帶動作用，按照州委組織部《關于開展“高原先鋒黨建品牌創(chuàng)建年”活動實施方案》精神，現(xiàn)就全縣開展“高原先鋒黨建品牌創(chuàng)建年”活動制定如下實施方案。
“高原先鋒”黨建品牌，是省、州委對近年來各級黨組織開展黨建品牌創(chuàng)建工作的總結和提煉，是對基層黨建品牌創(chuàng)建工作的深化和發(fā)展，是今后引領基層黨建工作的旗幟。做好“高原先鋒”黨建品牌創(chuàng)建工作，對于解決新時期基層黨建工作面臨的新情況、新問題，解決基層黨組織和黨員隊伍中存在的突出問題，推進基層黨建工作制度創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新，具有重要的理論和實踐意義。集中創(chuàng)建黨建工作示范品牌，是鞏固和深化黨的群眾路線教育實踐活動的有力抓手，主要目的在于，立足黨建工作中心任務、品牌現(xiàn)實基礎和創(chuàng)新潛力，抓培育、樹標桿、促提升，培樹一批具有鮮明時代特征、廣泛群眾基礎、強烈感召力的黨建示范品牌，使基層黨組織和廣大黨員學有榜樣、做有標尺、干有方向，為全縣“十三五”規(guī)劃圓滿完成及“十四五”規(guī)劃順利開局提供堅強組織保證和強大動力。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門各單位黨組織要進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，積極投入到創(chuàng)建“高原先鋒”黨建品牌工作中，不斷開創(chuàng)我縣基層黨建工作新局面。
以黨的十八大和十八屆三中、四中全會及省州縣委全委會議精神為指導，緊緊圍繞縣委、縣政府中心工作，以加強“三基”建設為統(tǒng)領，以推進基層服務型黨組織建設為主線，以轉變作風為著力點，以提供優(yōu)質服務為重點，以群眾滿意為目的，按照“發(fā)揮特色優(yōu)勢、培育黨建品牌、服務科學發(fā)展”工作理念，創(chuàng)建全縣各領域主題內涵深、品牌叫得響、工作措施硬、黨員受歡迎的黨建品牌，發(fā)揮黨建品牌的示范帶動效應，提升全縣黨建工作水平，真正把各領域黨組織建設成凝聚人心、推動發(fā)展、促進和諧的領導核心和戰(zhàn)斗堡壘，為全面推動“三基”建設、創(chuàng)建民族團結進步先行區(qū)和打造三江源區(qū)綠色產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展橋頭堡提供堅強的組織保證。
(一)遵循黨章、依法創(chuàng)建的原則。必須嚴格按照黨章規(guī)定，貫徹黨的路線方針政策，遵守法律法規(guī)，在總結黨建工作成功經(jīng)驗作法，繼承發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，開展黨建品牌創(chuàng)建活動。
(二)圍繞中心、服務大局的原則。必須緊緊圍繞全縣中心工作，用品牌建設的理念、方法和機制提升黨建工作效能，推動各項工作落實，增強黨建品牌的影響力和生命力。
(三)與時俱進、突出特色的.原則。必須解放思想，更新觀念，正確處理群體與個體之間、普遍性與特殊性之間的關系，把創(chuàng)新精神貫穿黨建品牌創(chuàng)建活動始終，精心塑造黨建品牌特色。
(四)分類指導、務求實效的原則。必須區(qū)別農(nóng)村牧區(qū)、機關和事業(yè)、企業(yè)、社區(qū)等領域的不同特點，針對各自實際制定創(chuàng)建計劃，堅持分領域指導，分層次推進，不斷增強創(chuàng)建工作的針對性、靈活性和實效性。
(五)面向基層、服務群眾的原則。必須充分尊重基層黨員主體地位，激發(fā)黨員內在活力，調動和保護基層的積極性和創(chuàng)造性。要切實解決基層黨建面臨的瓶頸問題和基層群眾關心關切的熱點難點問題，始終把基層黨員群眾需要不需要、滿意不滿意作為檢驗品牌成效的重要標準。
從20-年開始，利用三年左右時間，通過開展“高原先鋒”黨建品牌創(chuàng)建活動，努力實現(xiàn)“一領域一品牌一特色”的目標，在全縣形成具有特色亮點、代表性強的黨建品牌。具體任務為：每年創(chuàng)建5個具有特色亮點、代表性強的縣級黨建品牌;全縣7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委每年至少要各培樹2個特點鮮明、生命力強的黨建品牌;農(nóng)村牧區(qū)、城鎮(zhèn)社區(qū)、機關、學校、“兩新”組織黨組織要結合自身實際，每年至少創(chuàng)建1個黨建品牌。
要以全面提高黨的建設科學化水平為目標，結合實際，總結經(jīng)驗，實踐創(chuàng)新，分類實施，扎實推進各領域黨建工作。
(一)機關單位黨建品牌創(chuàng)建要突出“提高效能改作風”。要緊密結合深入推進機關效能建設，著力打造“效能型”黨建品牌。具體包括：圍繞機關單位“一把手”認真履行本單位黨建工作“第一責任人”職責情況的特色做法;圍繞領導班子建設，在黨組織領導班子選配、工作機制、學習活動方式、聯(lián)系服務群眾、班子及其成員考核評價機制等方面的創(chuàng)新或特色做法;圍繞黨員隊伍建設，在黨員發(fā)展、教育管理、關懷幫扶和發(fā)揮作用等方面的創(chuàng)新或特色做法;圍繞黨組織自身建設，在學習型、服務型、創(chuàng)新型黨組織創(chuàng)建方面的特色做法;圍繞黨建保障機制建設，在黨建經(jīng)費投入，黨務工作者選拔任用、考核激勵、待遇保障等方面的創(chuàng)新或特色做法;圍繞機關黨員干部聯(lián)系服務群眾工作，在聯(lián)系貧困村(戶)，幫助所聯(lián)村(戶)解難題、辦實事方面的特色做法。
(二)事業(yè)單位黨建品牌創(chuàng)建要突出“優(yōu)化服務求實效”。要緊密結合優(yōu)化服務環(huán)境、公開服務流程、提高辦事效率、提升服務質量，著力打造“陽光型”黨建品牌。具體包括：圍繞開展“黨員責任區(qū)”，“亮身份、當先鋒、做示范”等主題實踐活動中的特色做法;圍繞創(chuàng)建“示范服務窗口”，在建設服務型機關，創(chuàng)建黨員服務示范崗(窗口)、黨員先鋒崗、服務品牌方面的特色做法;圍繞擴大黨組織覆蓋面，在黨員發(fā)展工作和黨組織組建中的特色做法;圍繞黨員教育管理，提高黨員干部素質能力中的特色做法;圍繞加強黨組織制度建設，強化思想政治工作，建立健全談心交流、關懷激勵等制度，進一步增強黨組織的凝聚力和向心力中的特色做法;圍繞打造服務型黨組織，著力在樹立行業(yè)標兵、提升工作質量和服務水平等方面的特色做法。
(三)“兩新”組織黨建品牌創(chuàng)建要突出“創(chuàng)新載體抓創(chuàng)建”。要緊密結合貫徹黨的方針政策、維護各方合法權益，團結凝聚黨員職工，激發(fā)科技創(chuàng)新活力，助推企業(yè)提質增效，著力打造“活力型”黨建品牌。具體包括：圍繞加強黨組織自身建設，在創(chuàng)新黨組織學習方式和活動方式，加強黨建活動陣地建設，完善黨建工作經(jīng)費保障，增強黨組織創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力等方面的特色做法;圍繞加強黨員隊伍建設，在加強黨員發(fā)展和教育管理服務等方面的特色做法;圍繞服務生產(chǎn)經(jīng)營，在發(fā)揮黨組織和黨員先進模范作用，團結帶領職工群眾創(chuàng)先爭優(yōu)，實現(xiàn)黨建工作與企業(yè)發(fā)展目標同向、互促共進等方面的特色做法;圍繞服務員工，在加強和改進思想政治工作，密切聯(lián)系職工群眾，注重人文關懷和心理疏導，構建和諧勞動關系方面的特色做法;圍繞服務社會，引導企業(yè)誠實守信、合法經(jīng)營，自覺履行社會責任，樹立企業(yè)良好形象等方面的特色做法;圍繞倡導文明，在大力弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大干部群眾保持勤儉節(jié)約、文明高尚的健康生活方式，進一步推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德等精神文明建設方面的特色做法。
(五)鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)黨建品牌創(chuàng)建要突出“健全制度重服務”。要緊密結合服務群眾、凝聚人心、優(yōu)化管理、維護穩(wěn)定，著力打造“服務型”黨建品牌。具體包括：圍繞服務居民，在整合服務資源、拓寬服務渠道、創(chuàng)新服務方式等方面的特色做法;圍繞加強社區(qū)建設和管理，在創(chuàng)建各類特色社區(qū)、對社區(qū)進行有效管理方面的特色做法;圍繞加強黨員隊伍建設，在黨員發(fā)展、教育、管理、關懷、幫扶和發(fā)揮作用方面的特色做法;圍繞加強黨組織自身建設，在創(chuàng)新黨組織學習方式、工作方式、活動方式、聯(lián)系服務群眾方式等方面的特色做法;圍繞加強黨建活動陣地建設，在黨組織辦公陣地和黨員服務中心的設施配備、制度完善、活動安排、作用發(fā)揮等方面的特色做法;圍繞建立黨建保障，在黨建經(jīng)費投入機制、經(jīng)費管理機制、社區(qū)專職工作人員待遇保障等方面的特色做法;圍繞推進區(qū)域化黨建，在創(chuàng)新黨組織設置、組建協(xié)調領導機構、完善工作機制和運行制度等方面的特色做法;圍繞健全完善在職黨員進社區(qū)開展為民服務活動常態(tài)化管理辦法，促進社區(qū)黨組織在服務城鎮(zhèn)發(fā)展、社區(qū)和諧、幫助困難群眾、維護安全穩(wěn)定等方面發(fā)揮領導核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用的特色做法。
為認真貫徹公司制度，扎實推動全面從嚴治黨在工程項目落地生根，構建黨建思想政治工作四維一體化生動局面，充分發(fā)揮黨組織領導核心和政治核心作用以及參與決策、組織發(fā)動和保證監(jiān)督職責，特制定本方案。
“廉潔示范黨支部”是堡壘作用突出、具有鮮明特色的先進性黨支部，是叫得響、過得硬、立得住的先進黨支部。通過開展創(chuàng)建活動，進一步加強項目黨組織建設，提高黨支部工作水平，增強黨組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，為實現(xiàn)企業(yè)又好又快發(fā)展提供組織保障。
項目部成立“廉潔示范黨支部”創(chuàng)建工作領導小組，具體構成如下：
組長：
副組長：
組員：
領導小組下設辦公室，辦公室設在綜合辦公室，辦公室主任由cv兼任。負責“示范黨支部”創(chuàng)建工作的日常指導、資料收集工作。
（一）健全服務骨干力量，完善服務配套措施。
1.建立組織領導機構，落實創(chuàng)建責任。在項目黨支部的基礎上成立創(chuàng)建工作領導小組，適時召開項目創(chuàng)建工作啟動會，宣布創(chuàng)建規(guī)劃和組織領導，明確責任分工和推進計劃，將任務分解到位，責任落實到人。
2.設置標準化活動陣地。黨組織各項規(guī)章制度張掛上墻，各類基礎檔案、登記表冊、記錄臺賬規(guī)范整齊。
3.健全各項運行制度。堅持落實“三會一課”制度，黨支部每月開展一次黨課學習。建立“三重一大”專項臺賬，規(guī)范涉及“三重一大”事項議事規(guī)程。堅持召開黨組織委員會會議，健全民主責任制，建立健全組織生活會、發(fā)展黨員、民主評議黨員、黨費收繳、流動黨員管理、黨員學習培訓等制度，完善黨建工作運行機制。
（二）強化管理班子建設。
2.堅決貫徹上級的各項指示要求。項目是公司、分公司的一個組成部分。項目管理人員特別是項目管理班子，必須帶頭講政治，帶頭不打折扣的執(zhí)行。項目管理班子要嚴格執(zhí)行執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度。讓項目管理做到制度化、規(guī)范化、有規(guī)可依，有章可循。
3.加強管理班子的教育培訓工作。面對日新月異的市場及管理模式新變化。項目黨支部將從政治思想、管理模式、技術水平等方面對管理班子開展一系列教育培訓工作，以期提高管理班子的綜合管理水平，提升項目的盈利能力。
（三）加強黨員及管理隊伍建設。
1.加強黨員培養(yǎng)發(fā)展工作。按照優(yōu)化結構，提高質量的要求。項目黨支部將強化對入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作，定期進行考察并形成考察報告，提升入黨積極分子的思想政治及業(yè)務能力水平。嚴把入口關。
2.提升管理團隊綜合素質水平。
在定期召開“三會一課”及項目管理會的基礎上，利用早點名時間，召集項目主要管理人員對當日工作進行總結。定期組織項目主要管理人員去優(yōu)秀項目參觀學習，擴寬視野。同時，在提升黨員干部職工的政治素養(yǎng)的同時，提升項目業(yè)務骨干的整體能力和素養(yǎng)，并將學習情況通過多種方式進行公示。
（四）加強陣地建設，推進黨建工作。
1.黨務公開制度化。按照集團黨務公開實施細則要求，在辦公區(qū)、生活區(qū)黨務公開欄上及時更新、公開相關內容。
2.活動展板豐富化。以“支部建在項目上”為主題，設置固定展示區(qū)域，主要展示組織生活、主題實踐活動、黨員風采、“三會一課”等內容。
3.臺賬管理規(guī)范化。分類建立支部工作手冊、黨員學習培訓記錄、日常工作記錄、會議記錄、黨員發(fā)展、黨費收繳、黨員服務、“三重一大”、黨組織委員會會議等臺賬。
5.工作品牌特色化。將黨建工作作為項目的一項重要工作來抓，結合實際情況深入開展xxx隧道出口“黨員示范工程”、xxx隧道斜井“樣板工程”、成立xxx出口“黨員先鋒團隊”、建立xxxx“黨員責任區(qū)”。全體黨員均要亮牌示范：戴黨徽、亮承諾和明責任，結合“四雙”制度，做好表率、示范工作。
（五）評估考核抓成效。
項目黨支部每半年將會結合“四雙”評議的的具體內容，對服務工作進行評估，并形成評估報告，找出問題并提出整改措施。項目部設立支部書記信箱，負責收集職工群眾意見。讓活動真正做到長效化、制度化、規(guī)范化。進一步提升項目黨支部發(fā)揮作用的實效性，服務群眾，服務大局，提升項目黨建影響力。
1.宣貫學習。
項目黨支部利用“三會一課”、中心組學習、形勢任務教育、“大學習、大討論”等多種形式，加強對“四項制度”的宣貫學習，提高思想認識，增強行動自覺。深刻理解“四項制度”出臺的背景意義，準確把握“四項制度”的內在聯(lián)系，正確認識“四項制度”的精神實質，尤其集中對《工程項目黨組織委員會會議制度》的認識和理解。
2.組織實施。
（1）四雙工作?！半p學”階段，嚴格執(zhí)行公司“四雙”方案，杜絕“有計劃執(zhí)行不嚴”的問題，提高執(zhí)行力。“雙亮”階段，結合“xxxxxx”黨建主題活動，解決黨員“亮諾”過虛的問題。過程中，加強對黨員的幫扶力度，過程糾偏，解決黨員“踐諾”不力的問題?！半p評”階段，結合黨員承諾情況，嚴格會議程序，解決黨員“評諾”不實的問題。同時，以季度為單位，加大對黨員“踐諾”工作的考核，獎優(yōu)罰劣。
（2）工程項目黨組織委員會會議制度。嚴格議事內容和議事程序，做到一事一議，重點解決“該上會不上會、不該上會亂上會”、決定事項和參與決策事項區(qū)分不清的問題。細化“議事清單”、制定工作清單和責任矩陣。同時，加強對會議決議落實的監(jiān)督檢查，確保項目黨組織真正發(fā)揮參與決策、組織發(fā)動和保證監(jiān)督作用。
（3）強化監(jiān)督防控風險實施細則。一是強化風險識別和防范措施。結合各崗位特點進行廉潔風險點識別，突出問題、全面梳理，明確重點部位、重點環(huán)節(jié)。根據(jù)風險種類和等級制定防控措施，建立重點崗位廉潔風險清單和責任矩陣。二是以黨委定期談話制度為抓手，項目班子成員嚴格履行黨風廉政建設“一崗雙責、黨政同責”，黨政主要領導與班子成員間、班子副職與分管部門之間要做到談話全覆蓋、無遺漏，確保項目廣大黨員、“六管”人員心中有敬畏，不踩“紅線”、不逾越“底線”。
3.后期評價。
對照“四項制度”具體要求及實施方案，加強檢查考核力度，確保全面從嚴治黨在工程項目黨組織落地生根。
項目黨支部結合前期創(chuàng)建情況進行全面自檢，結合民主評議，形成專題報告。重點對創(chuàng)建程序、日常管理、存在不足進行匯報，總結推廣好的做法。
為進一步貫徹全面從嚴治黨要求，認真落實黨建工作責任制，有力推動基層黨支部科學化、制度化、規(guī)范化建設，切實發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，現(xiàn)結合實際，特制定本方案。
堅持以×××新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實黨的十九大及十九屆三中全會精神，圍繞“服務中心、建設隊伍”兩大核心任務，適應全面從嚴治黨新常態(tài)，以基層黨支部的規(guī)范化建設為抓手，堅持從嚴從實抓基礎、抓規(guī)范、抓長效，進一步規(guī)范基層黨支部的組織、隊伍、活動、制度、保障和臺賬建設，實行嚴格考評驗收和動態(tài)管理，有效夯實黨的基層基礎，形成分類定級、晉位升級長效機制和創(chuàng)先爭優(yōu)、比學趕幫濃厚氛圍，推動黨建工作科學化水平全面提升。
（一）基本組織規(guī)范化。
1.合理設置黨支部。正式黨員3人以上的，成立黨的支部。黨員7人以上的黨的支部，設立支部委員會，支部委員會一般由3-5人組成。黨員不足7人的黨的支部，不設支部委員會，設支部書記1人，必要時增選副書記1人。
2.調整優(yōu)化設置模式。著力調整優(yōu)化黨支部設置模式，在黨員人數(shù)較少、業(yè)務相近的處（科、室）探索建立聯(lián)合黨支部；黨員人數(shù)較多的黨支部，要按照“便于黨員活動、便于加強管理、便于發(fā)揮作用”的原則，合理劃分黨小組。
3.堅持按期換屆選舉。黨支部要增強屆期意識，認真執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨黨和國家機關基層組織工作條例》規(guī)定的任期。黨的支部委員會和不設支部委員會的支部書記、副書記，每屆任期2年，由黨員大會選舉產(chǎn)生；黨支部任期屆滿，換屆選舉的報告應提前3個月報上級審批。
（二）基本隊伍規(guī)范化。
1．領導班子堅強有力。黨支部委員會班子健全，團結協(xié)作，分工明確；黨建責任充分落實，各項任務全面完成；領導班子有較強的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用強。
2．黨員隊伍作風優(yōu)良。重點開展好理想信念、宗旨觀念、社會主義核心價值觀、職業(yè)道德、家庭美德和紀律作風教育，進一步促使黨員隊伍政治堅定，作風優(yōu)良，先鋒模范作用發(fā)揮明顯，在群眾中有良好形象。
3．入黨積極分子隊伍素質過硬。各基層黨支部要積極適應經(jīng)濟社會發(fā)展的新形勢,著眼于全面從嚴治黨和保持黨的先進性要求,拓寬視野，嚴格選拔，加強培養(yǎng)，強化鍛煉，重點解決好入黨積極分子思想上入黨的問題，不斷增強入黨積極分子隊伍的素質能力，不斷優(yōu)化黨員隊伍結構。
（三）基本活動規(guī)范化。
1．學習教育活動經(jīng)常。以“三會一課”為基本形式，通過“不忘初心牢記使命”學習教育等各種形式開展黨員經(jīng)常性教育，引導黨員不忘“全心全意為人民服務的”入黨初心，牢記“實現(xiàn)中華民族偉大復興”的重要使命，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確的政治方向，嚴守政治紀律政治規(guī)矩。
2．組織生活會嚴格。以基層黨支部或黨小組為單位，嚴格按照制度規(guī)定，召開高質量的組織生活會。每一名黨員必須參加組織生活會，定期或不定期向黨支部匯報思想、學習、工作和生活情況，認真開展批評與自我批評。黨員領導干部以普通黨員身份參加組織生活會，發(fā)揮示范表率作用。
3．主題實踐活動鮮活。各基層黨支部要緊貼實情，緊靠中心，精心設計活動載體，制定具有單位特色的主題實踐活動方案，每年至少開展一個主題實踐活動。通過主題實踐活動，不斷拓寬黨員發(fā)揮作用的平臺，激勵廣大黨員立足崗位、履職盡責，推動本單位各項工作任務的圓滿完成。
4．黨員聯(lián)系群眾活動深入。黨員領導干部要建立與黨支部聯(lián)系制度，經(jīng)常深入聯(lián)系支部了解情況，參與重大黨建活動，指導黨支部創(chuàng)造性地開展黨建工作，檢查督促各項黨建工作的落實。黨支部領導班子成員要經(jīng)常深入到群眾中去，積極宣傳黨的路線、方針、政策，深入了解實際情況，虛心聽取群眾意見、建議和要求，盡力為群眾排憂解難。黨員要與貧困戶結對幫扶，進村入戶，訪貧問計，與貧困戶共謀發(fā)展。
5．民主評議黨員活動扎實。黨支部要定期不定期對黨員的現(xiàn)實表現(xiàn)進行分析，每年開展一次民主評議黨員活動，一般結合年終考核時進行。通過民主評議黨員，評選出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，嚴肅處置不合格黨員；黨支部對不合格黨員除名、勸退、或者提出“限期改正”。
（四）基本制度規(guī)范化。
1．黨員教育管理制度。重點建立和完善“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員、黨員定期向黨組織匯報思想和工作、黨員活動日、黨費收繳管理、組織關系接轉、黨籍管理、流動黨員管理等制度。
2.黨員發(fā)展工作制度。重點建立和完善入黨積極分子培訓制度、發(fā)展黨員民主推薦制度、發(fā)展對象培訓制度、發(fā)展黨員政審制度、發(fā)展黨員公示制度、發(fā)展黨員預審制度、發(fā)展黨員責任追究制度和預備黨員教育管理制度。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則》的有關規(guī)定，有計劃、按程序做好黨員發(fā)展工作。
3．黨內監(jiān)督工作制度。重點建立和完善黨務公開、述職述廉、重要情況報告、信訪處理、談話和誡勉、黨代表工作室建設等制度。
4．黨內激勵關懷制度。重點建立健全思想政治工作、黨內表彰激勵、人才培養(yǎng)、談心談話、定期慰問、生活關懷等機制，切實關心黨員的思想、工作、生活及成長進步，維護黨員的合法權益和切身利益。
（五）基本保障規(guī)范化。
1．活動場所保障。（1）有相對固定的黨員活動場所，并懸掛“黨員活動室”標識牌；（2）黨員活動室內有相關制度上墻：黨旗和入黨誓詞、黨員權利和黨員義務、黨員監(jiān)督崗、黨務公開欄（包括黨員參加組織生活情況、黨費收繳登記、發(fā)展黨員情況等內容）、黨支部工作制度（黨支部工作職責、“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度）、黨支部開展主題實踐活動情況等；（3）有學習教育必須的硬件設施，如電視機、影碟機、電腦、投影儀等黨員電教設備和必要的圖書資料；（4）有專人管理黨員活動室，做好每次活動的記錄并存檔。
2．活動經(jīng)費保障。獨立單位黨支部的活動經(jīng)費，按不少于單位工作人員工資總額的2%列入單位行政經(jīng)費年度預算；專項活動單獨列支，保障活動需要。以科室為單位組建的黨支部，開展活動也應有必要的經(jīng)費保障。
（六）基本臺帳規(guī)范化。
3．發(fā)展黨員工作臺賬。（1）申請入黨人員名冊、入黨積極分子名冊、發(fā)展對象名冊等；（2）確定為入黨積極分子和發(fā)展對象會議資料；（3）吸收預備黨員和預備黨員轉正會議資料；（4）入黨積極分子綜合審查材料、發(fā)展對象政審材料；（5）發(fā)展黨員信訪件處理情況、組織部門預審情況、公示情況等材料。
4．特色黨建工作臺賬。開展黨內主題實踐活動情況、特色黨建工作情況、經(jīng)驗、資料等。
（一）組織實施。各級黨組織要組織所屬黨支部對照《基層黨支部規(guī)范化建設考評標準》，明確工作目標、舉措和責任，把考評指標逐一落實到位，并建立完善相關工作臺帳。黨支部規(guī)范化建設三年內完成，每年申報不低于30%，各單位要根據(jù)單位實際積極推進，有序展開，按計劃進行。
（二）自評申報。年初，黨支部要填報創(chuàng)建申報表，確定黨支部規(guī)范化建設工作目標；全年嚴格按照規(guī)范化建設標準展開工作，積極抓好每個環(huán)節(jié)的落地生根；每年10月開展自評，認為已經(jīng)達標的，申請進行達標驗收。
（三）考評驗收。要在黨支部自評基礎上，采取查看臺賬資料、實地檢查走訪、開展訪談測評等方式，組織對提出申請的所轄黨支部進行考評驗收。對初評達標的黨支部，按“優(yōu)秀”或“合格”評出達標等次，及時反饋，11月底前將名單和考評情況復核審定。
（四）復核審定。每年12月，結合黨建工作目標管理考核，對各單位初評達標的黨支部隨機抽查，對評級情況進行審定。抽查比例在各單位初評達標黨支部數(shù)的30%以上,抽查發(fā)現(xiàn)單位初評誤差率超過15%或存在故意隱瞞真實情況的，該單位本年度所有初評需推倒重來。
（五）結果運用。各單位黨組織要根據(jù)黨支部規(guī)范化建設情況，建立管理臺賬。評級為“優(yōu)秀”的黨支部，要鞏固成果、形成常態(tài)；評級為“合格”的黨支部，要努力升級、爭創(chuàng)優(yōu)秀；尚未達標的黨支部，要制訂整改提高方案，采取得力措施，抓緊整改。
（一）統(tǒng)一思想，提高認識。開展基層黨支部規(guī)范化建設工作，是貫徹×××總書記全面從嚴治黨、適應黨建新常態(tài)的基本要求，是進一步加強黨員隊伍教育管理、推進黨組織工作制度化、規(guī)范化、科學化的一項重要舉措，是充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部先鋒模范作用的有效載體，對提高黨建工作水平、推動各項工作順利開展具有重要作用，各級黨組織務必統(tǒng)一思想，提高認識，把黨支部規(guī)范化建設工作抓緊抓實，抓出成效。
（二）加強領導，落實責任?；鶎狱h組織要把黨支部規(guī)范化建設工作擺上重要議事日程，切實加強組織領導，建立責任機制。落實黨組（黨委）書記第一責任人制度，形成黨組（黨委）書記親自抓、分管領導直接抓，各支部書記具體抓的工作局面，有領導、有計劃地精心組織實施，推動工作落實，提高黨組織建設管理水平。
（三）典型引路，注重宣傳。各單位黨組織要加大宣傳力度，大力推介在開展基層黨支部規(guī)范化建設中涌現(xiàn)出來的先進典型，及時總結提煉好的經(jīng)驗做法，形成黨建工作創(chuàng)新成果，并廣泛宣傳推廣，促進黨支部規(guī)范化建設整體水平的全面提升。各單位好的經(jīng)驗做法、創(chuàng)新成果要及時報送，向有關媒體推介。
（四）精心組織，務求實效。開展基層黨支部規(guī)范化建設工作，要高起點謀劃，高標準推進，高質量完成。要緊緊圍繞單位中心工作來加強黨支部規(guī)范化建設，把開展黨建工作與完成業(yè)務工作結合起來，牢固樹立“黨建+”理念，積極探索和總結黨支部工作法，切實把黨支部規(guī)范化建設各項工作任務落到實處，通過發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，促進本單位各項工作任務圓滿完成。
為全面貫徹黨的十八大精神，全面加強黨的先進性建設，不斷提高黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，引導廣大黨員立足崗位、敬業(yè)奉獻，結合統(tǒng)計工作實際，現(xiàn)制定具體實施方案如下：
通過創(chuàng)建活動，精心打造體現(xiàn)統(tǒng)計工作特色和黨員干部認可的黨建品牌，激發(fā)我局在統(tǒng)計工作服務中創(chuàng)特色、樹品牌、出亮點、上水平，引導黨員內強素質、外樹形象，激發(fā)黨組織的活力，增強黨員干部的服務能力和服務水平，進一步提升我局黨建工作整體水平。用“爭先進位、爭創(chuàng)一流”的工作業(yè)績，打造“快、精、準、信”的統(tǒng)計服務品牌。
（一）遵循黨章、依法創(chuàng)建。嚴格按照黨章規(guī)定，貫徹黨的路線方針政策，遵守法律法規(guī)，在總結去年黨建工作基礎上開展黨建品牌創(chuàng)建活動。
（二）圍繞中心、服務大局。緊緊圍繞全縣經(jīng)濟工作大局，以國民經(jīng)濟核算和固定資產(chǎn)投資統(tǒng)計為中心，為縣委縣政府經(jīng)濟調度和決策提供參考建議和依據(jù)。同時，將黨建工作與統(tǒng)計業(yè)務有機結合起來，用品牌建設的理念、方法和機制提升黨建工作的效能，推動統(tǒng)計工作及時、準確、科學、有效的反映我縣經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律和變化，增強黨建品牌的影響力和生命力。
（三）改革創(chuàng)新、突出特色。大力發(fā)揮黨支部黨員的首創(chuàng)精神，積極探索符合統(tǒng)計新常態(tài)發(fā)展的黨建工作新思路，推動黨建工作理念創(chuàng)新、方式方法創(chuàng)新、工作實踐創(chuàng)新，激發(fā)支部黨建的生機和活力，全面推進我局黨建工作創(chuàng)新發(fā)展。
（四）因地制宜、務求實效。緊密結合我局工作特點，求真務實，遵循黨建基本規(guī)律，創(chuàng)新活動載體，豐富創(chuàng)建內容，完善創(chuàng)建機制，不斷增強創(chuàng)建工作的針對性、靈活性和實效性。使單位創(chuàng)建黨建品牌活動與統(tǒng)計工作有機結合、相互促進、協(xié)調發(fā)展。
（一）品牌名稱：“數(shù)情先鋒”
（二）服務對象：全縣社會各界。
（三）品牌定位：使統(tǒng)計成為監(jiān)測經(jīng)濟社會發(fā)展的“晴雨表”、服務社會公眾咨詢的“信息窗”和黨政領導決策的“參謀部”。
（四）品牌內涵：“數(shù)”即統(tǒng)計數(shù)據(jù)，是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展情況的真實描述，是全縣科學決策和管理的重要依據(jù)；“數(shù)”是統(tǒng)計的鮮明特征，是統(tǒng)計的專用術語；“情”是全面反映全縣國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的“縣情”、統(tǒng)計數(shù)據(jù)準確的“實情”?！皵?shù)”與“情”體現(xiàn)了統(tǒng)計工作者誠信統(tǒng)計的根本原則、開拓創(chuàng)新的統(tǒng)計精神、優(yōu)質高效的工作標準和無私奉獻的服務態(tài)度。通過文化引領、學習引領、激勵引領，不斷提升黨組織吸引力，增強統(tǒng)計局廣大黨員干部職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力，激發(fā)他們共同為統(tǒng)計事業(yè)健康發(fā)展而努力奮斗。
（五）品牌理念：準確把握修水經(jīng)濟社會發(fā)展對統(tǒng)計工作提出的新要求，不斷增強危機意識、使命意識，著力深化統(tǒng)計改革、拓寬統(tǒng)計領域、豐富統(tǒng)計內涵、提高統(tǒng)計質量，增強統(tǒng)計工作的針對性和有效性。
（六）目標措施：
1、開展黨員先鋒崗和黨員承諾活動。
鼓勵黨員干部盡職盡責、廉潔奉公，模范遵守單位各項規(guī)章制度，認真履行黨員義務和崗位職責，建立黨員示范崗，制作黨員示范牌。以單位扶貧點為重點，實行黨員幫扶共建，組織黨員干部關注民生、服務群眾，爭當先鋒模范。同時，組織干部職工深入基層、深入群眾，辦好事、辦實事，幫基層群眾解決遇到的實際困難和問題。
2、開展創(chuàng)建學習型黨組織活動。大力加強學習型黨組織建設，把建設學習型黨組織工作擺在突出位置，抓緊抓實。領導班子要帶頭學習提高、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭踐行價值觀。3月份組織黨員開展學習習近平重要講話精神活動，采取集中學習和自學相結合、理論和工作實際相結合的方式，通過黨課、會議、培訓、座談等多種形式，抓好黨員理論學習，廣泛深入開展創(chuàng)建學習型黨組織、學習型領導班子、學習型黨員干部活動，引領黨員干部以學習謀發(fā)展、以學習強業(yè)務，以學習促轉變。
（七）黨員干部職工做到“三增三創(chuàng)”
通過進一步引導黨員干部立足崗位，敬業(yè)奉獻，不斷增強干部職工的業(yè)務水平和能力，提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)質量，從而規(guī)范完善統(tǒng)計數(shù)據(jù)質量控制和監(jiān)督檢查機制，有效利用法制手段促進全縣尤其是基層單位依法統(tǒng)計，切實維護統(tǒng)計數(shù)據(jù)的權威性。
1．增強需求導向，創(chuàng)建一流統(tǒng)計服務能力和水平。統(tǒng)計工作必須突出需求導向，才能緊貼黨委政府決策的需要，才能更好地滿足企業(yè)和社會各界的需要。具體講，就是要堅持和落實好以下幾個方面的要求：一是在工作指導上，必須圍繞中心、服務大局；二是在工作安排上，必須緊貼要求、突出重點；三是在工作要求上，必須及時準確、務實高效；四是在工作方法上，必須上下聯(lián)動、部門協(xié)作。
２、增強質量導向，創(chuàng)建統(tǒng)計數(shù)據(jù)質量的保障機制。從目前統(tǒng)計工作實際情況看，統(tǒng)計數(shù)據(jù)質量依然存在一些問題，基層統(tǒng)計臺賬不健全，企業(yè)統(tǒng)計人員更換頻繁，統(tǒng)計從業(yè)人員業(yè)務素質不高，統(tǒng)計調查對象瞞報漏報與虛報多報統(tǒng)計數(shù)據(jù)現(xiàn)象并存，個別領域統(tǒng)計數(shù)據(jù)質量不高,有些問題還比較突出，等等。我們必須堅持質量導向，努力為黨委政府和社會各界提供真實、準確、及時的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。堅持質量導向，必須堅持和落實好以下幾個要求：一是著力夯實統(tǒng)計業(yè)務基礎和基層基礎；二是強化數(shù)據(jù)流程的制度和責任建設；三是充分運用法治手段提高數(shù)據(jù)質量。
３、增強問題導向，創(chuàng)建作風建設的長效機制。當前統(tǒng)計工作面臨諸多壓力和挑戰(zhàn)，既有外部環(huán)境的因素，也有自身的問題。許多問題表面上是業(yè)務工作問題，實質上都與工作作風密切相關。所以，我們要始終堅持以問題為導向，立足于問題的解決，把作風建設不斷推向深入，形成常抓不懈和行之有效的工作機制。一是暢通渠道，加大基層問題的溝通反饋力度；二是多措并舉，及時解決工作中存在的問題；三是強化問責，落實層級、專業(yè)及人員的職責范圍和責任追究。
第一階段：宣傳發(fā)動階段。支部在局干部職工中大力宣傳品牌創(chuàng)建活動的意義、要求，充分調動支部黨員參與品牌創(chuàng)建的主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮好黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。主要抓好以下幾項工作：一是成立局品牌創(chuàng)建領導機構。二是動員部署,組織發(fā)動。三是學習教育。通過組織自學、集中講學、收看視頻等多形式的學習，通過學習黨的十八大、十八屆歷次全會以及省市縣有關會議和相關文件精神，利用信息網(wǎng)站、座談會、宣傳欄等多種宣傳方式，樹立干部職工品牌創(chuàng)建意識,營造單位創(chuàng)建品牌良好氛圍。
第二階段：品牌提煉階段。在宣傳發(fā)動基礎上，局支部按照“三增三創(chuàng)”的創(chuàng)建標準，提出明確的承諾事項，制定“精準統(tǒng)計，助推經(jīng)濟”黨建服務品牌創(chuàng)建活動實施方案，明確要求，落實責任，保障品牌創(chuàng)建活動健康有序的開展。
第三階段：申報審核階段。經(jīng)支部大會通過后，報縣直機關工委審核備案，由支部組織實施。
第四階段：推進實施階段。局黨支部按照本實施方案，加強黨建品牌的完善服務方式，提升服務效能，形成規(guī)范科學有效的運行機制。同時，將責任、任務分解到部門和個人，形成共管的工作合力，以務實的工作作風、優(yōu)良的服務態(tài)度樹立縣統(tǒng)計局品牌形象。
（一）加強組織領導。
為確保我局“數(shù)情先鋒”黨建服務品牌創(chuàng)建活動取得明顯成效，認真統(tǒng)籌謀劃，落實工作責任，強化創(chuàng)建措施，切實抓好組織策劃、方案制定、總結提煉、推廣深化、鞏固提高等工作，確保黨建品牌創(chuàng)建活動抓緊抓好，落到實處，成立縣統(tǒng)計局黨建創(chuàng)建品牌活動領導小組。組長：周曉娟，副組長：周昀，成員：賴顯輝、張敦優(yōu)、劉玲麗。
（二）突出主題特點。
黨建工作要圍繞中心，服務大局，與時俱進，創(chuàng)新工作思路、體制機制和方式方法。要突出活動主題，創(chuàng)新活動內容，用靈活多樣的形式和豐富多彩的內容確保活動取得實實在在的成效。要正確處理好“精準統(tǒng)計，助推經(jīng)濟”黨建服務品牌創(chuàng)建活動與做好日常工作的關系，統(tǒng)籌協(xié)調創(chuàng)建活動各個階段工作，突出重點，注重實效落實的工作作風、優(yōu)良的工作成效創(chuàng)建一流業(yè)績。
（三）強化宣傳推廣。
積極做好宣傳工作，充分利用信息網(wǎng)站、電視、互聯(lián)網(wǎng)、新聞媒體等載體和手段，大力宣傳統(tǒng)計局創(chuàng)建品牌以及開展的黨建工作，大力宣傳在開展“精準統(tǒng)計，助推經(jīng)濟”黨建服務品牌創(chuàng)建活動中涌現(xiàn)出來的先進事跡和優(yōu)秀個人，不斷擴大黨建品牌在黨員群眾中的知曉率和影響力。
為進一步加強和改進基層黨組織建設，鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，促進企業(yè)黨建工作創(chuàng)新發(fā)展，努力打造一批彰顯豐源特色的黨建品牌，充分發(fā)揮黨建品牌的輻射和示范帶動作用，根據(jù)《區(qū)國資中心黨委關于開展黨建特色品牌創(chuàng)建工作的實施意見》要求，經(jīng)集團黨委研究，決定開展黨建工作特色品牌創(chuàng)建活動，具體實施方案如下。
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，落實區(qū)委和區(qū)國資中心黨委重要指示精神，按照發(fā)揮特色優(yōu)勢、培育黨建品牌、服務內涵發(fā)展的工作理念，創(chuàng)建特色鮮明、實效突出的黨建工作特色品牌，發(fā)揮示范帶動效應，提升集團黨的建設科學化水平，把黨建工作特色品牌建設成增強黨性、改進作風、提升素質、發(fā)揮黨員先鋒模范作用的堅強陣地，把基層黨組織建設成凝聚人心、服務員工、推動發(fā)展、促進和諧的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘，為推進集團高質量發(fā)展提供堅強的組織保證。
(一)圍繞中心、服務大局。緊緊圍繞集團發(fā)展戰(zhàn)略目標和中心工作，用品牌建設的理念、方法和機制提升黨建工作水平，貫徹落實嚴以修身、嚴以律己的要求，促進全體黨員創(chuàng)新精神、實踐能力的不斷提高，增強黨建工作特色品牌的影響力和生命力。
(二)與時俱進、突出特色。按照謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實的要求，解放思想，更新觀念，在總結黨建工作成功經(jīng)驗做法、繼承發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，把創(chuàng)新精神貫穿黨建工作特色品牌創(chuàng)建活動始終，精心塑造黨建工作特色品牌。
(三)因地制宜、講求實效。緊密結合各自實際，求真務實，遵循規(guī)律，講究方法，增強黨建工作特色品牌創(chuàng)建活動的針對性和實效性，使創(chuàng)建黨建工作特色品牌與各項工作相互促進、協(xié)調發(fā)展，進一步提升黨建工作在人才培養(yǎng)中的貢獻度。
(一)鮮明的品牌名稱。品牌名稱涵蓋主題內涵，突出黨建工作特色，簡短有力，易懂易記。提倡形成凝練別致、寓意深刻的品牌名稱。
(二)先進的創(chuàng)建理念。品牌創(chuàng)建定位準確、理念先進，與新時代黨建觀相契合，緊扣發(fā)展脈搏、工作中心和集團大局。
(三)完善的創(chuàng)建機制。創(chuàng)建黨建工作特色品牌的年度計劃和具體措施，體系健全，內容完整。
(四)豐富的活動載體。精心設計創(chuàng)建載體，開展貼近自身的主題實踐活動，黨員踴躍參與，員工積極支持。
(五)良好的活動實效?；鶎狱h組織建設富有成效，黨員帶頭作用充分發(fā)揮，得到廣大員工擁護和支持，具有示范導向和輻射帶動作用。
通過開展黨建工作特色品牌創(chuàng)建活動，達到各級黨組織都有一定數(shù)量特色品牌的目標，并通過進一步豐富完善，力爭形成若干個標桿基層黨總支和樣板黨支部。
(一)宣傳發(fā)動階段(2020年1月)。各黨總支、支部對創(chuàng)建黨建工作特色品牌活動進行深入宣傳發(fā)動，使廣大黨員明確活動的目的和意義，了解黨建工作特色品牌的內涵和特征，自覺主動投身創(chuàng)建活動，形成濃厚氛圍。
(二)申報創(chuàng)建階段(2020年2月)。各黨總支、支部把握黨建工作特色品牌的內涵特征，把創(chuàng)建活動的重點放在打造黨建工作特色品牌上，組織黨員集思廣益，通過廣泛征選、反復研究，找準能夠代表自身工作水平和反映工作特點的品牌，對照創(chuàng)建標準進行自我評估，撰寫申報材料，進行申報。2月25日前填寫上報《豐源集團黨建工作特色品牌創(chuàng)建申報表》。
(三)全面推進階段(2020年3月至5月)。各黨總支重點抓好品牌培育、品牌宣傳、品牌服務三項工作。一是按照創(chuàng)建活動的整體安排和制定的方案措施，認真組織實施，精心培育打造，豐富完善品牌內涵。二是利用動員會、座談會、宣傳欄等宣傳方式，對所創(chuàng)建的黨建工作特色品牌進行宣傳、推介，讓黨員干部熟悉、廣大員工了解，塑造品牌形象，擴大活動影響。同時，要注意發(fā)揮品牌的示范、引導、激勵和帶動效應。三是以黨建工作特色品牌創(chuàng)建活動為契機，增強黨員服務意識，進一步推進作風建設，推動中心工作、重點工作的落實，使品牌創(chuàng)建活動成為促進單位發(fā)展的動力工程和服務員工的民心工程。
(四)品牌認定階段(2020年6月)。各黨總支、支部要于2020年5月25日前完成創(chuàng)建自評工作，自評符合要求的，要于6月1日前向集團黨委提出認定申請，集團黨委將對申報的黨建工作特色品牌名稱、主題、內涵、效果等是否達到創(chuàng)建要求進行評審。要通過特色品牌的建設，不斷完善創(chuàng)建機制，細化創(chuàng)建措施，豐富品牌內涵，推動黨建工作特色品牌創(chuàng)建活動持續(xù)深入開展。2020年6月底，集團黨委將對示范示范品牌予以掛牌和表彰，并組織宣傳推廣。
(一)強化組織領導。集團黨委成立以黨委書記任組長、黨委書副書記任副組長、黨委委員為成員的創(chuàng)建工作領導小組。各黨總支、支部要加強組織領導，認真統(tǒng)籌謀劃，落實工作責任，強化創(chuàng)建措施，切實抓好組織策劃、方案制定、總結提煉、優(yōu)化培育、推廣深化、鞏固提高等工作。各黨總支、支部創(chuàng)建活動方案要于1月10日前報至集團黨群工作部。
(二)強化品牌效應。各黨總支、支部要積極宣傳創(chuàng)建黨建工作特色品牌的重要意義、經(jīng)驗做法和主要成效，切實擴大品牌的影響力和知名度，發(fā)揮示范引導作用，擴大品牌在黨員群眾中的知曉率和影響力。要突出企業(yè)業(yè)績和特色工作，展現(xiàn)黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。
(三)強化機制建設。各黨總支、支部在創(chuàng)建活動中要緊密結合各自工作實際，與時俱進，求真務實，充分反映時代特點，創(chuàng)新工作思路和方式方法，促進黨建工作科學規(guī)范、富有生機、充滿活力、卓有成效。對于不參與創(chuàng)建活動，未按時申報的黨組織負責人納入月度黨群績效考核。同時，將基層黨組織創(chuàng)建工作納入年度黨建工作考核，加強品牌動態(tài)管理，對掛牌后考核評價較低的予以摘牌，確保創(chuàng)建活動持續(xù)健康發(fā)展。
全心全意為人民服務，密切聯(lián)系群眾，是我們黨執(zhí)政的最大優(yōu)勢。面對新時期黨的群眾工作中出現(xiàn)了一些新情況、新問題，開展服務型黨組織創(chuàng)建活動，對于夯實黨的執(zhí)政根基,提高黨的執(zhí)政能力，有著非常重要的意義。
（一）創(chuàng)建服務型黨組織是適應形勢變化新要求的需要。隨著改革開放的深化，人們的生存條件、生活方式、思想觀念在不斷發(fā)生變化，使我們黨的群眾工作面臨新的形勢。**縣是典型的山區(qū)農(nóng)業(yè)縣，村域面積廣，農(nóng)村人口比例大，群眾到鎮(zhèn)村辦事行程較遠，極不方便。加之大量農(nóng)村青年外出務工，留守婦女兒童、無助老人成為一個嚴峻的社會問題。因此，加強和改進黨組織和黨員聯(lián)系服務群眾工作顯得十分重要而緊迫，創(chuàng)建服務型黨組織勢在必行、刻不容緩。
（二）創(chuàng)建服務型黨組織是落實黨建工作新任務的需要。黨的十七大報告指出“充分發(fā)揮基層黨組織推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧”的作用，還強調要“拓寬黨員服務群眾渠道，構建黨員聯(lián)系和服務群眾工作體系”。中共中央辦公廳四個長效機制文件和省委1+9文件，對做好黨員聯(lián)系和聯(lián)系群眾工作提出了明確要求。因此，創(chuàng)建服務型黨組織，是創(chuàng)造性地貫徹落實中央、省委精神的必然要求。
（三）創(chuàng)建服務型黨組織是解決改革發(fā)展新問題的需要。當前，縣級縣直部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關站所承擔著許多與群眾生產(chǎn)生活息息相關的行政管理、社會服務和事業(yè)發(fā)展的職責，如何盤活組織資源，發(fā)揮機關黨員干部、技術業(yè)務骨干的作用，提高行政效能，更好地服務群眾，也是基層黨建工作一直探索的重要課題。同時，隨著社會的發(fā)展和形勢的需要，完善社會主義市場經(jīng)濟體制下黨組織的服務功能，迫切要求黨組織從“越位”的地方“退位”，在“缺位”的地方“補位”。因此，創(chuàng)建服務型黨組織，切實增強黨組織服務功能，盡快實現(xiàn)從“管理型”向“服務型”轉變，是我們做好基層組織建設工作的時代要求。
（四）創(chuàng)建服務型黨組織是促進工作水平新提升的需要。近年來，**縣著力探索建立基層黨組織和黨員聯(lián)系和服務群眾的長效機制，先后開展了“四在農(nóng)家”、“六心活動”、“三聯(lián)活動”等，取得了一定的成效，但也存在著黨組織服務保障機制和上下聯(lián)動機制不健全，黨員發(fā)揮作用不充分等問題。因此，創(chuàng)建服務型黨組織，將這些零星的工作經(jīng)驗整合成系統(tǒng)全面的工作措施，切實為黨組織和黨員聯(lián)系服務群眾搭建平臺、創(chuàng)造條件、提供支持，是提高黨建工作水平的必然選擇。
創(chuàng)建特色中隊方案篇十一
為認真落實十六大關于“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”的要求，充分調動黨員學習的自覺性和主動性，不斷提高他們的政治素質、理論水平和業(yè)務能力，培養(yǎng)造就一支適應新形勢、新任務要求的黨員隊伍。按照市直機關工委貴直通[2004]05號文件的要求，行政一支部制定開展創(chuàng)建“學習型黨組織”活動具體方案如下：
一、指導思想。
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大、十六屆三中全會精神，緊緊圍繞醫(yī)院的中心工作任務，通過開展創(chuàng)建“學習型黨組織”活動，確立終身學習理念，構建終身教育體系，在全支部黨組織中形成終身學習、全員學習、全過程學習的濃厚氛圍，努力使全體黨員在思想上有新境界，在理念上有新突破，在素質上有新提高。
二、基本原則。
1、共同目標原則。創(chuàng)建學習型黨組織是建設學習型社會的重要組成部分，必須按照建設學習型社會的共同目標，以醫(yī)院132976工作目標為共同任務，創(chuàng)建學習型黨組織。
2、與時俱進原則。創(chuàng)建學習型黨組織應在堅持已形成的良好的學習制度，組織形式，組織方法和基本經(jīng)驗的同時，努力按照新形勢、新任務的要求，解放思想，積極探索新的學習形式、學習方法，不斷充實新的學習內容，保證取得新的成效。
3、全員參與原則。創(chuàng)建學習型黨組織是全體黨員干部的共同任務，采取行之有效的措施，營造講學習的良好氛圍。通過建立健全促進全體黨員學習的運行機制，優(yōu)化學習環(huán)境，調動參與者的自我教育、自我教育、自我學習的積極性。
三、活動內容。
1、以“三個代表”重要思想和十六大精神、新黨章為重點，認真抓好政治理論學習。把“三個代表”重要思想作為理論武裝的重點，貫穿于黨建工作的始終，與學習鄧小平理論、學習十六大精神、學習黨的路線方針政策、學習黨章、學xxx自治區(qū)、市委的重大決策精神結合起來，增強理論學習的系統(tǒng)性、針對性。要按照“一個中心三個著眼于”的要求，堅持理論聯(lián)系實際，積極研究醫(yī)院在改革發(fā)展中的重大現(xiàn)實問題，促進醫(yī)院各項工作的不斷創(chuàng)新。
2、以開展“四個一”和新“三學”做起，廣泛開展讀書活動，不斷加強現(xiàn)代知識、專業(yè)知識的學習?！八膫€一”，即每季度讀一本好書，進行一次交流，作一次輔導，寫一篇心得體會。新“三學”，即學電腦、學普通話、學英語，通過鼓勵黨員自我進行新“三學”活動，努力提高他們的'微機應用能力、普通話和英語水平。特別要加強在黨員中開展專業(yè)知識、基本技能的學習和培訓工作，通過選送進修、參加學術交流、聘請專家授課、帶教等多種學習形式，同時在職工中開展以wto為主要內容的經(jīng)濟知識、現(xiàn)代科技知識、法律法規(guī)知識的學習。
4、開展“學習型黨組織”集中活動月活動，把創(chuàng)建活動推向深入。按照市直機關工委的統(tǒng)一部署，計劃在8月份開展“學習型組織”集中活動日活動中，召開會議，對創(chuàng)建活動，支部要進行簡要總結，典型個人談學習心得。
四、方法步驟。
創(chuàng)建“學習型黨組織”是一項長期的系統(tǒng)工程，需要循序漸進，由淺入深，持之以恒，常抓不懈。
1、制定創(chuàng)建“學習型黨組織”方案。支部要結合實際，對創(chuàng)建“學習型黨組織”活動制定切實可行的實施方案。把該創(chuàng)建活動與黨的建設、作風建設和精神文明建設結合起來，與貫徹“132976”計劃特別是質量管理工作結合起來，做到實事求是，步步深入。
2、深入發(fā)動，廣泛動員。組織全體黨員積極參加黨委召開創(chuàng)建活動動員大會。對整個活動作部署。使黨員干部深刻理解和掌握創(chuàng)建“學習型黨組織”的意義、內容、方法、步驟和要求，為創(chuàng)建“學習型組織”活動打下良好的基礎。
3、強化措施，提供保障。按照創(chuàng)建活動的要求，我們將提出創(chuàng)建“學習型黨組織”活動的工作制度，工作進度、工作質量和工作目標。對黨員干部的學習情況進行測試檢查，促進黨員學習的自覺性，完善和優(yōu)化圖書室、黨員活動室，做好支部、小組學習材料準備，為黨員學習創(chuàng)造條件。
五、加強領導，精心組織，深入推進“學習型黨組織”創(chuàng)建活動的開展。
1、統(tǒng)一思想，提高認識。黨支部要把該項活動工作為推動黨建工作和醫(yī)院今年“1、3、2、9、7、6”工作計劃的重要舉措，做好思想發(fā)動和輿論宣傳工作，盡快將廣大黨員干部職工的思想統(tǒng)一致到創(chuàng)建該活動的基本要求上來。
2、加強領導，精心組織。成立創(chuàng)建學習型黨組織領導小組，組長：黨支部書記擔任，副組長：組織支委、宣傳委員擔任，成員：兩個黨小組長，由組織委員負責。把創(chuàng)建活動列入議事日程，擺上重要位置，按照本活動方案的要求，采取措施，精心組織，分步落實，確保創(chuàng)建“學習型黨組織”活動落實到實處。
3、健全制度，加強考核。黨支部按照活動的要求和黨建工作學習制度，組織對學習活動進行考核，黨支部要把創(chuàng)建“學習型黨組織”工作納入今年黨建工作一同部署，一同抓落實。
4、領導帶頭，抓好典型。支部委員要在創(chuàng)建該活動中發(fā)揮表率作用，帶頭學習。要不斷總結在創(chuàng)建該活動中的先進典型和成功經(jīng)驗。要做好先進“學習型黨組織”和優(yōu)秀“學習型黨務工作者”、優(yōu)秀“學習型黨員”評選和表彰工作。
創(chuàng)建特色中隊方案篇十二
一、指導思想：
為彰顯班級個性，以特色培養(yǎng)特長，提升班級品位，賦予班級個性文化內涵，引導學生自主選擇、自主思考、構建獨特風格的班級文化，以特色活動促進學生的發(fā)展，全面提高學生素質，提高教育教學的質量，經(jīng)學校研究決定，于2至5月在全校非畢業(yè)班中開展特色班級創(chuàng)建活動。具體方案如下。
二、主題：班班有特色，人人有品味。
三、宗旨：把班級還給學生，讓班級成為學生成長的.樂園。
四、實施步驟：
1、宣傳、動員：在全校范圍內通過國旗下講話、橫幅、海報、校園網(wǎng)、班主任會議、主題班會等方式進行“海、陸、空”宣傳。
2、特色申報：
班長（創(chuàng)建組長）會議：召開班長會議，部署落實創(chuàng)建工作，詳細解讀《州溫四中特色班級項目設計與實施評估細則(試行)》。
團日生活會：各班團支部召開團員民主生活會（初一段召開班委會），認真研究討論班級現(xiàn)狀、班主任個性特長、同學興趣愛好等，提出特色項目建設方向，從而向班主任、特色創(chuàng)建組（班委）建言。
正式申報：填寫《特色班級創(chuàng)建申報表》，制訂班級特色創(chuàng)建項目書（計劃、方案）。
3、特色項目公示：在校園中進行“特色項目公示”和“創(chuàng)建責任崗（班干部）公示”。
4、特色項目方案評比大賽：開展班級特色申報方案評比活動，預選出優(yōu)秀項目設計方案，舉行“項目說明會”，讓各班上臺介紹，評出一、二、三等獎，予以表彰，同時在創(chuàng)建過程中予以大力支持。
5、特色創(chuàng)建：各班圍繞各自所申報的特色項目和班級發(fā)展目標積極開展創(chuàng)建活動，參加學校為特色班級創(chuàng)建而舉辦的各類活動；各團支部、社會實踐隊結合班級特色開展團日活動、實踐活動，為班級特色創(chuàng)建充實內容。
6、臺賬整理：各班根據(jù)《州溫四中特色班級項目設計與實施評估細則(試行)》自行整理材料（電子稿形式），同時寫好自查報告（創(chuàng)建總結）。
7、臺賬檢查、評比：政教處將聯(lián)合學校其他處室對各班級特色創(chuàng)建臺賬進行檢查、評分，按照《州溫四中特色班級項目設計與實施評估細則(試行)》規(guī)定，對符合要求的班級予以授牌和表彰。
8、特色班級授牌儀式：在校第26屆藝術節(jié)文藝匯演上舉行特色班級授牌儀式，同時在各班外墻壁上建設特色班級宣傳欄。
各班可根據(jù)班級具體情況、班主任個性特長、學生興趣愛好等因素自主選擇特色項目，但務求實在、可操作，可行性高。如：書法特色班、繪畫特色班、棋類特色班、閱讀特色班、跑操特色班、經(jīng)典誦讀特色班、英語特色班、故事特色班、職業(yè)規(guī)劃特色班、環(huán)保特色班、體育特色班、科技創(chuàng)新特色班等。
創(chuàng)建特色中隊方案篇十三
推進特色學校建設，創(chuàng)建各類特色學校是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，深化教育。
教學。
改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學校管理，豐富學校內涵，提升學校品位的重要舉措。我校正努力創(chuàng)建學校特色——剪紙。并形成一條與眾不同的特色發(fā)展之路：發(fā)展優(yōu)勢成特色——發(fā)展特色創(chuàng)特色學?！癸@特色樹品牌。
二、創(chuàng)建背景。
我校把剪紙這一中華民族的傳統(tǒng)藝術作為學校主導特色的背景是：
1、剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，有著悠久的歷史，而且為了保護剪紙文化遺產(chǎn)，中央美術學院非物質文化遺產(chǎn)研究中心正全力完成中國民間剪紙成為聯(lián)合國教科文組織非物質文化遺產(chǎn)申報。
2、手是人重要的感覺器官，讓孩子多動手是促進智力發(fā)展的重要途徑。通過手的活動，可以獲取更多的外部信息，這些信息能促使大腦積極活動，促進孩子的大腦發(fā)育，使孩子心靈手巧。所以通過剪紙可以培養(yǎng)孩子的動手能力，有利于提高孩子的綜合素質，促使他們的各種能力得到鍛煉。
3、學生是有差異的，他們的愛好也不盡相同，但幾乎所有的孩子都喜歡玩，都喜歡創(chuàng)造，學生具有這樣的天賦和可塑性，就應該讓學生的這一天性得到充分的發(fā)展。
三、
具體措施。
（一）、成立特色領導小組。
學校成立特色建設領導小組和研究指導小組，充分聽取教師意見，結合教師學生的具體情況，研究制訂切實可行的實施方案。
（二）、實施階段。
1、校領導小組組織制定實施方案，動員全校師生人人參與，個個動腦動手，形成一個積極的創(chuàng)建氛圍。
2、全員參與，扎實訓練。
為了加強特色建設，形成學校特色品牌，我們將抓好以下幾項工。
作：
（1）抓普及，促提高。我們將特色建設集學校、班級、學生于一體，學校成立剪紙班，開展課外興趣活動，班級成立剪紙小組，培養(yǎng)學生的興趣愛好和個性特長，以點帶面，將剪紙推向全校，以形成學校的特色項目。
（2）抓訓練，提高剪紙水平。
1、學校成立剪紙班，全體教師每星期安排兩次集中學習，每星期交一幅剪紙作品。
2、學生成立剪紙興趣小組，每周三下午第二、三節(jié)是興趣活動時間。
3、舉行各種形式的訓練，組織學生參加各種美術活動，提高學生的美術創(chuàng)作能力。
4、定期進行理論考核，并評出等次，既促進教師自覺提高理論水平，又增強了競爭機制；每月舉辦一次剪紙作品展，以做到理論與實踐相結合。
（三）保障措施。
為了確保創(chuàng)建特色學校工作的順利開展，我們將建立下列保障措施：
（1）加強特色項目的師資隊伍建設，努力做好師資的配備和培訓工作，保證特色項目師資，保證優(yōu)先安排上述人員參加學習培訓。
（2）加大特色學校的建設投入，確保每年有足夠的特色建設經(jīng)費，以保障特色學校創(chuàng)建工作的順利開展。
（3）學校領導及教師要積極參與學校的特色建設中，要把創(chuàng)建特色學校工作列入學校的重點工作，扎扎實實地做好每一個環(huán)節(jié)，使每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)學校的特色。
（4）要有專人負責，做好研究和指導工作，確保特色學校建設工作得以順利進行。
六、預期成果。
1、特色項目——一年內剪紙作為學校特色項目，力爭在內形成較大的影響。
2、學校特色——三年內形成在我鎮(zhèn)有一定影響的學校特色。
在發(fā)展剪紙?zhí)厣逃耐瑫r，不但能提高學生的動手、動腦能力，還能陶冶孩子的審美情趣；不但能繼承民族文化，弘揚剪紙藝術，還能完善孩子的人性美……不僅促使我校在校本教育研究上邁出嶄新的一步，還將為我校全面實施素質教育起到巨大的推進作用！
我們堅信：在上級主管部門的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校的剪紙活動一定會舉辦的如火如荼，必將為中原教育增添一道靚麗的風景線！
創(chuàng)建特色中隊方案篇十四
為大力實施特色強校的戰(zhàn)略目標，促使學校走出一條“特色立校、特色興校、特色強校”的發(fā)展之路，進一步打造一流的教育品牌，提升我校教育品位和整體實力，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展，特制定如下方案：
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化教育改革，在全面提高教育教學質量的基礎上，大力實施特色教育發(fā)展戰(zhàn)略，以師生“讀好書寫好字打好球做好人”為目標，積極開發(fā)校本課程，大力開展“興趣營養(yǎng)餐”活動，扎實開展特色創(chuàng)建工作，為培養(yǎng)“身心健康能力強，個性和諧品德良”的合格建設者和接班人而不懈努力，從而進一步提高學校辦學品位和檔次，打造具有鮮明特色的個性化學校。
二、基本原則和總體思路。
（一）特色學校建設應遵循以下原則：
1、規(guī)范性原則。學校要在管理規(guī)范化的基礎上突出特色、發(fā)展特色。做到重點突出，亮點集中、特色明顯。
2、先進性原則。特色學校建設要禁忌“共性”，追求“個性”，體現(xiàn)“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的特色境界，以先進的、個性鮮明的辦學理念指導具體的辦學過程，大力提高教育質量和管理水平。
3、整體性原則。特色學校建設是一項系統(tǒng)工程，要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。要堅持整體規(guī)劃、分步實施。
4、校本性原則。特色學校建設要從學校實際、傳統(tǒng)底蘊、工作優(yōu)勢、周邊資源等出發(fā)，因地制宜、因校制宜，選擇創(chuàng)建特色領域，形成濃郁的本土氣息和鮮明的個性特色。
5、以人為本的原則。高度重視人在特色學校建設中的作用，重視人的能動性發(fā)揮，把體現(xiàn)人文本質和培養(yǎng)人文精神作為特色學校建設的主攻方向。
6、發(fā)展性原則。特色學校建設具有發(fā)展性動態(tài)性特點，要與時俱進，著眼于學校的長遠發(fā)展。
（二）總體思路：遵循“總體規(guī)劃、分步實施、體現(xiàn)個性、促進發(fā)展”的思路，按照特色項目、學校特色、特色學校三個階段梯次推進。
初級階段---選擇特色項目，學校在一年內通過大力開展書法、國球“興趣營養(yǎng)餐”活動，做到“寫好漢字------立字立人，規(guī)范練字打基礎；打好國球------靈動小球活筋骨”，從而形成兩項特色：藝術特色（書法）、體育特色（乒乓球）。
中級階段---確定學校特色，即學校經(jīng)過單項特色拓展，力爭兩年內形成鮮明的辦學風格和文化特色（裴溝小學“六好”工程）。凸顯育人功能和體現(xiàn)人文關懷的物質文化、制度文化、活動文化等。
高級階段---辦特色學校，即學校通過努力，將鮮明的辦學風格拓展成與眾不同的辦學個性，形成以個性特色為核心的學校特色。學校通過挖掘提煉體現(xiàn)時代要求的辦學理念，培育優(yōu)良的校風、教風、學風，形成學校的精神文化；形成尊重差異，彰顯個性的課堂文化、課程文化等，努力建設獨具特色的現(xiàn)代學校文化體系，使學校朝著現(xiàn)代化、規(guī)范化、個性化、人文化、藝術化的方向發(fā)展。
三、強化組織領導。
組長：趙乾程。
副組長：裴福壽魏秋鳳張宗甫。
成員：王愛榮王慧君高英鴿翟巧麗侯巧玲裴偉平張書花。
魏海蘇鄭桂萍裴淑敏常平陳愛勤楊遂堂裴運恒。
四、實施步驟和主要措施。
第一階段：啟始階段（3月下旬至4月中旬）。學校要建立組織，認真學習方案內容，廣泛宣傳，營造特色創(chuàng)建氛圍。
第二階段：自查制定方案階段（4月下旬）。我校要按照教體局、中心校方案要求，逐項對照做好自查，在自查討論的基礎上，制定出特色建設的近期、遠期發(fā)展規(guī)劃和年度實施方案。
第三階段：組織實施階段（5月至10月）。各學校在本校特色建設實施方案指導下，扎實開展創(chuàng)建工作。
第四階段：迎接檢查驗收階段（11月至12月）。我校將在特色建設中力爭做到措施得力、工作到位、效果顯著，以迎接教體局特色學校建設工作領導小組的評估驗收，力爭被評為為新密市特色學校。
第五階段：總結深化階段（12月下旬）。整理特色學校建設經(jīng)驗，聘請專家現(xiàn)場指導，幫助解決問題，總結經(jīng)驗，推廣成果。
五、服務保障。
（一）切實加強對特色學校建設的領導。學校校長趙乾程親自抓，要把學校特色建設納入學校建設與發(fā)展的長遠規(guī)劃和年度計劃，在人力、物力、財力及制度上給予充分保證，形成一套保障特色學校深入、持久開展的長效機制。要切實做好宣傳發(fā)動，讓師生、家長及社會各界了解特色學校建設的具體領域和重要意義，促使他們關心、支持、參與特色學校建設，形成合力興特色、全員辦特色的良好氛圍。
（二）找準切入點，加大特色學校建設的力度。一是與教育改革發(fā)展綱要相結合，明確特色學校的辦學思想；二是與現(xiàn)代校園文化建設緊密結合起來，彰顯文化特色，促使學校由顯性文化向隱性文化發(fā)展；三是與新課程精神相結合，體現(xiàn)辦學理念和辦學思路；四是與打造教師團隊相結合，促進教師專業(yè)化發(fā)展。特色學校建設要與管理規(guī)范化示范校、校園文化建設示范校、書香校園示范校等各類創(chuàng)建示范校相結合，提高管理層次，體現(xiàn)辦學特色，豐富文化內涵，打造和諧校園、綠色校園、書香校園，推動學校不斷向更高層次邁進。
（三）加強對特色學校建設的評估和指導，做到“一督查三落實”?！耙欢讲椤奔矗憾讲閯?chuàng)建工作的逐步實施?！叭鋵崱奔矗阂皇锹鋵嵿嵵菔刑厣珜W校創(chuàng)建標準，細化目標分解，使特色學校建設有章可循；二是實施激勵機制。學校將特色班級建設納入班級檢查評比的重要內容。要通過階段推進會、現(xiàn)場觀摩、分層研討會等形式，不斷發(fā)現(xiàn)、培育、推介一批“書法之星”、“國球之星”，發(fā)揮示范帶動作用。三是落實特色班級動態(tài)管理制度，使裴溝特色學校建設形成可持續(xù)發(fā)展的有效機制。
創(chuàng)建特色中隊方案篇十五
班訓：
閱讀浸潤童年，經(jīng)典伴我成長。
1．誦讀古今經(jīng)典詩詞、美文，讓學生感受中華文化的無窮魅力，豐富學生的文化積淀。
2．與學校語文課程改革同步，營造濃厚的閱讀氛圍，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。
3．開展“日有所誦”“詩詞朗誦”等活動，讓學生積累更多的經(jīng)典詩詞、美文，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
4．讀寫結合，與語文教學相結合，引導學生在大量誦讀、積累的基礎上，進行文學創(chuàng)作的嘗試，體驗創(chuàng)作的快樂。
1．營造讀書氛圍。
不定期地豐富班級圖書角的圖書，利用一、三、五的時間進行自由借閱，為每一位學生學生建立“閱讀檔案”，記錄學生讀書情況，為學期末評選班級、校級“讀書之星”作好準備。每天擠出40分鐘的課外閱讀時間，讓孩子暢游書海。
2．開展誦讀活動。
班級堅持開展“日有所誦”“誦讀比賽”“讀書交流會”等活動，讓孩子展示自己的朗讀水平，交流自己的閱讀心得，促使同伴之間的互相交流，增進學生之間的感情，培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣。
3．發(fā)揮家校合力。
每周布置相應的經(jīng)典誦讀任務，由老師和家長共同完成學生的指導、檢查工作，并且鼓勵家長與孩子一起誦讀，交流心得，力爭得到家長的支持與配合。教師將利用家長會、校信通、班級博客等多種渠道與家長取得溝通。
4．創(chuàng)建班級博客。
班級在新浪網(wǎng)創(chuàng)建“童心飛翔”的博客，開辟“精彩活動”“日有所誦”“優(yōu)秀作品”等欄目，記錄孩子成長的足跡，刊登孩子的優(yōu)秀作品，促進教師與學生、教師與家長之間的真誠對話與溝通。
創(chuàng)建特色中隊方案篇十六
一、指導思想：
以黨的教育方針為指針，堅持“以人為本”，秉承“樹人先樹德”的辦學理念，加強傳統(tǒng)文化教育，學校常規(guī)管理要體現(xiàn)規(guī)范化、精細化的要求，注重學校內涵發(fā)展，“緊緊圍繞“經(jīng)典誦讀”這一特色目標，培養(yǎng)學生健康的人格，提升學校辦學品味。
三、具體目標：
（一）教學工作。
全體教師必須樹立教學質量是學校生命線的觀念，必須樹立素質教育離不開教學質量的觀念。
1、抓住課堂教學這一主陣地。精心設計教學過程，打造高效課堂。
2、進一步抓好校本教研工作，使校本教研符合學校實際，真正為提高課堂教學質量服務。
3、加強現(xiàn)代化教學設施的使用，更新教學手段，轉變教學模式。
4、強化德育在教學中的核心地位，穩(wěn)步有效的推進德育工作。
（二）校園文化。
1、創(chuàng)設良好的校園文化環(huán)境，謀求環(huán)境的人文化、特色化色彩。
2、充分發(fā)揮流動場所的利用率。繼續(xù)辦好紅領巾廣播站、手抄報展覽。及各類宣傳板塊。強化校園環(huán)境的隱形育人功能。
3、營造家長放心的校園安全環(huán)境，進一步健全安全工作網(wǎng)絡和安全工作機制。打造平安校園。
（三）素質教育及校本課程設置。
1、引導教師樹立“人無全才，人人有才，揚長避短，人人成才”的觀念。有序推進素質教育。
2、根據(jù)學生特長及需求，規(guī)范各種興趣小組，根據(jù)學校實際，建立學校腰鼓隊、經(jīng)典誦讀興趣小組、讀書文學社、書畫社、乒乓球、羽毛球隊等，使學生真正參與進來，進而延伸為社團活動。讓素質教育向深度和廣度發(fā)展。
3、以活動為載體。定期適時開展各種文體及特色活動。激發(fā)學生求知興趣，培養(yǎng)學生實踐能力。
4、根據(jù)學校實際，將經(jīng)典誦讀、漢字書寫作為校本開發(fā)課程扎實推進。根據(jù)學生認知特點自行編寫校本教材。將校本課程作為學校特色加以規(guī)范打造。
（四）教師培訓。
1、積極鼓勵支持教師參加各類培訓學習并反思交流培訓所得，使培訓真正起到促進教師專業(yè)成長的作用。
2、學校通過例會，校本教研活動。引導教師主動學習，不斷更新教育理念，掌推現(xiàn)代教學方法。多方面獲取教學前沿信息。一適應新形勢下的教育教學工作。
四、實施步驟。
1、準備階段（2015年3月）。
（1）開展前期調研，廣泛爭取教師、學生意見，確定學校特色項目。（2）建立學生成長檔案，落實參與教師。
（3）制定實施方案，進行人員分工，落實活動時間地點。（4）開展創(chuàng)建宣傳，學習相關理論，奠定活動基礎。（5）成立特色創(chuàng)建研究小組，確定基本教學內容。
2、實施階段（2015年4月——2016年1月）（1）制定階段性實施計劃，落實特色創(chuàng)建各個環(huán)節(jié)。（2）構建特色校本課程體系。
（3）成立各類興趣小組，廣泛開展形式多樣的特色教育活動。（4）創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化特色教育與課堂教學、課外活動、校外活動的整合。
（5）教師撰寫創(chuàng)建特色項目心得、體會、
總結。
3、完善提高階段（2016年3月——2017年1月）。
認真總結一年來創(chuàng)建特色活動項目開展情況，查找不足，針對特色項目“走出去、請進來”，借鑒先進學校的辦學經(jīng)驗，進一步提高特色活動項目質量，提高辦學水平。
七、工作措施。
1、加強組織領導。
中，各負責教師要各負其職，認真開展特色項目的訓練與輔導，確保創(chuàng)建活動的順利實施。
2、強化教師培訓。
組織青年教師認真學習創(chuàng)建實施方案以及有關教育理論，加強對教師隊伍的培訓和提高，根據(jù)實驗工作的需要，適時聘請專家對教師進行培訓和指導，組織教師到外地學習、參觀、借鑒先進學校的辦學經(jīng)驗，積極為特色教師成長搭建平臺。健全機構，形成特色教育科研網(wǎng)絡，外聘內兼，壯大特色教育隊伍。經(jīng)過幾年的努力，形成一支有一定專業(yè)水平的教育師資隊伍。
3、完善設施設備。
完善的設施、充足的器材是實現(xiàn)學校教育目標的物質基礎，也是創(chuàng)辦特色學校的基本保證。充分利用和合理配置教育資源，以教育均衡發(fā)展為契機，加大投入，增購專業(yè)設備、專業(yè)服裝、器材等，保證創(chuàng)建活動的正常開展。
4、開設校本課程，實施普及推廣。
按照國家標準，開足開齊各類課程。在完成教育部安排的教學內容的同時，將學校特色項目納入到課堂教學中。同時，開發(fā)校本課程，充分挖掘并發(fā)揮學校教育優(yōu)勢，積極開發(fā)校本課程。鼓勵學生人人參與，引導學生開展互幫互學，相互合作，相互促進，共同提高，共同發(fā)展。堅持面向全體，兼顧個體差異，力求學生人人具備所選項目的簡單技能，讓每個學生都有所發(fā)展，在活動中充滿快樂。
5、開展豐富活動，搭建展示平臺。
發(fā)展校園文化，活躍校園生活，為學生搭建施展才華的舞臺。堅持每學期舉辦一次學生藝術節(jié)、為學生施展其藝術才華提供舞臺。通過表演、比賽，讓學生全面參與，引領學生邊學邊練，以練促賽，以賽促練。通過競賽，發(fā)展學生的綜合素質。
6、建立特色社團，培養(yǎng)學生特長。
成立各類社團組織，積極開展豐富多彩的特色活動，組織學生自主選擇活動項目。社團活動做到時間、場地、對象、教師“四落實”，計劃、內容、組織、講課、檢查、考評“六到位”，努力做到校有特色、班有特點、生有特長。同時，將特色創(chuàng)建與社會相結合，帶學生走出校門、走向社會，向社會匯報特色教育成果，參加地方組織的文藝活動，把學校體藝教育推向社會。
創(chuàng)建特色中隊方案篇十七
一、指導思想。以“特色立校、特色強校”為理念，以學生發(fā)展為核心，優(yōu)化學校管理，豐富辦學內涵，提升學校品位，形成以特色立校的學校發(fā)展態(tài)勢。以提高質量為中心，大力推動教學改革。構建并形成有特色的科學的課堂文化，全面提高育人質量；以課程實施為主線，推動學校課程創(chuàng)建；以教師發(fā)展為本，促進教師的專業(yè)成長；以學生發(fā)展為本，全面落實素質教育，促進學生的全面發(fā)展。
二、學校發(fā)展背景分析。
（一）學?；厩闆r。新莊小學始建于1936年；學校占地5600平方米，建筑面積957平方米。現(xiàn)有6個教學班，88名學生，12名教師，教師學歷合格率為100%。學校堅持“以人為本，創(chuàng)建和諧”的辦學理念，踏踏實實工作，按照上級規(guī)定規(guī)范辦學。
（二）學校背景分析：
1、學校堅持“德育為首，全面發(fā)展”的辦學指導思想，力爭讓每一個學生都能得到最優(yōu)的發(fā)展。我們學校認真抓好課程管理，嚴格執(zhí)行上級教學主管部門課程設臵方案，開足開齊國家課程，并就“新課改、新概念、新教法”進行深入的探討。制訂了《校本課程管理制度》《綜合實踐活動方案》等制度，初步形成了以課程為核心的學校教學管理運行機制。并嚴格教務管理，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發(fā)展。
2、學校三風一訓：校風：好習慣是一生的財富。教風：培養(yǎng)習慣。學風：養(yǎng)成習慣。校訓：培養(yǎng)、養(yǎng)成習慣。
三、總體目標。圍繞“精細化”學校建設的精神，我校計劃用三年時間推進特色學校創(chuàng)建工作。以學校發(fā)展為本，實現(xiàn)學校辦學的制度化、多樣化、個性化；以全面育人為宗旨，建立崗位育人機制。通過教育引導和機制拉動，健全教師考核評價機制；從教師職責要求出發(fā)，實現(xiàn)育人制度化；以提高質量為核心，大力推動教學改革。構建并形成有特色的科學的課堂文化，全面提高育人質量；以課程實施為主線，推動學校課程創(chuàng)建；以教師發(fā)展為本，促進教師的專業(yè)成長；以學生發(fā)展為本，全面落實素質教育，促進學生的全面發(fā)展。
四、實施步驟。
(一)啟動階段（2012年3月）。
（1）宣傳發(fā)動。2012年3月1日—15日，組織宣傳發(fā)動，成立特色項目創(chuàng)建領導組。
（2）科學論證。2012年3月15日至月底，對學校確定的“個性化特色項目”進行論證、細化，擬定特色創(chuàng)建方案、實施細則，全面啟動創(chuàng)建工作。
（二）推進階段（2012年4月—2013年7月）。
1、實施。被確認的項目，學校制定實施計劃，分步實施。
2、自查評估。項目實施三年，遵循“積極穩(wěn)妥，保證質量”的原則進行，對學校特色項目建設進行自查評估。
（三）提高階段（2013年9月—2014年12月）。
1、拓展。特色項目評估自查后，積極拓展創(chuàng)建項目內涵，發(fā)展學校特色。學校制訂爭創(chuàng)特色學校規(guī)劃。
2、提升。學校根據(jù)規(guī)劃，將特色創(chuàng)建融入到教育教學各個方面，促進學生成長、教師發(fā)展，并逐步孕育獨特的辦學風格，形成學校特色文化。
3、總結。三年左右，依據(jù)《特色學校評估考核標準》組織自查評估。
五、工作措施。
（一）加強領導，完善機制。為了強化對特色學校的創(chuàng)建工作進行，成立新莊小學特色學校創(chuàng)建工作領導小組。
組長：校長。
副組長：教導主任，語、數(shù)、英教研組長。
成員：各班主任。
1、強化宣傳。加強特色學校建設的宣傳發(fā)動工作，讓廣大師生、家長和社會各界充分了解特色學校建設的重要意義和具體行動方案，促使他們關心、支持和參與特色學校建設，不斷擴大特色建設的影響力和覆蓋面，形成合力興特色、全員辦特色的良好局面。
2、科學規(guī)劃。從規(guī)范辦學、學校管理為切入點繼續(xù)加強學校規(guī)范和教育教學質量的科學管理。制訂好切實可行的特色學校建設近期發(fā)展目標和遠景發(fā)展規(guī)劃。
3、文化建設。加強文化建設，是學校打造品牌的必然選擇。致力于學校文化的建構與積淀。從物質、制度、精神等不同層面入手，由淺入深，由表及里，著力打造學校的制度文化、課程文化、教師文化、學生文化等，全方位、高品位地重建富有個性的學校文化。
4、深化課堂改革。課堂是素質教育的主陣地，也是特色育人的主渠道，是學校特色創(chuàng)建工作的主戰(zhàn)場。聚焦課堂，立足學校教師和學生的實際，對教學過程、內容、原則、方法等重大問題提出一系列主張，構建并形成有特色的科學的課堂文化，形成一系列高效的教學模式，提高課堂效益。
要始終堅持以課堂教學為主，不斷改進教學方法。以此來培養(yǎng)學生的主動性和創(chuàng)造思維，提高學生的知識水平，培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力。強化有效備課、有效教學、有效作業(yè)、有效測試的研究，形成有效教學研究體系，切實為提高課堂教學效能。要把提高課堂教學效能作為深化課程改革、創(chuàng)建學校特色的主要任務。
創(chuàng)建特色中隊方案篇十八
在21世紀學校發(fā)展中，特色學校的創(chuàng)建是優(yōu)化學校管理、豐富學校內涵、提升學校品位，確保學校教育可持續(xù)發(fā)展的支撐點；是全面深化素質教育、實現(xiàn)創(chuàng)新的突破口和切入點。學校的辦學特色，是校長辦學思想個性化的體現(xiàn)，辦學特色的確立是校長領導下的集體智慧的結晶。
為深入貫徹縣級有關“一校一特色，一生一特長，生生不落下”的創(chuàng)建農(nóng)村特色校精神。為此，我校專門成立了工作領導小組，立足本校的生情、師情和校情，把“創(chuàng)建書香校園，培養(yǎng)學生書寫能力”作為我校創(chuàng)建特色校的主打品牌，全校師生要統(tǒng)一思想、明確目標，積極投身于創(chuàng)建特色學?；顒又?，進一步提高辦學品位和辦學質量。
二、領導小組。
組長：張明城。
副組長:簡振龍、簡小農(nóng)、卓雪珍。
成員：黃麗娜、簡月珠、劉冬梅、石桂英、沈麗秀、
林玉英、黃泳勤、卓雪珍、簡美藝、黃清吉、
曾惠華、簡振龍。
三、具體措施。
課外閱讀組：
負責人：卓雪珍老師。
學校圖書室向全校師生開放，每周的周一和周五為開放時間，各位語文老師要加強引導、督促，要求每位學生每1—2周讀一本課外書，并且要求寫好讀書筆記和讀后感，讓學生自覺喜歡讀課外書，增廣學生的課外知識面。
書法組:。
負責人：簡振龍、簡小農(nóng)老師。
1、必須全員參與，“一個也不落下”，讓學生明確字寫得好的重要性及學校的創(chuàng)建特色校思路。
2、每周一下午第三節(jié)課，各位語文老師必須確實在班級輔導學生寫字，要求要有計劃、教案、作業(yè)并批改。
3、一、二年級以鉛筆字為主；三、四年級以鋼筆字或圓珠筆字為主；五、六年級以毛筆字為主。
4、要求學生購買字帖，專用寫字本，臨摹從筆畫、筆順開始。每周完成幾張，班級里的“學習園地”作為學生的展示平臺，每個學生都要有位置，每周貼一張，期末班級總評一次，評出名次獎，激發(fā)學生的寫字興趣，化被動為學生的自覺行動。
5、學校寫字興趣小組由簡小農(nóng)、簡振龍老師負責指導，在每周的周三第三節(jié)課舉行，主要是對一些有寫字興趣的學生進行提高、拔尖，培養(yǎng)幾名小書法家，把樓道、學校書畫臺作為展示平臺，確實布置好“書香校園”。
6、比賽時間：每學期期末由學校組織一次全校學生的現(xiàn)場書法比賽，評出優(yōu)勝獎，作為階段總結。
希望每位老師要堅決落實這次特色學校的創(chuàng)建活動，灌輸?shù)綄W生中去，認識到這次活動的重要性，不要停留在口頭、形式上，群策群力、付諸于行動，真正把我校創(chuàng)建成一個“書香校園”。
創(chuàng)建特色中隊方案篇十九
黨建文化是黨在長期發(fā)展建設中創(chuàng)造的精神財富，是體現(xiàn)黨的性質宗旨、奮斗目標、歷史傳統(tǒng)的文化形態(tài)，是充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘的整治核心作用的重要保證。
以***新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，認真落實全國全省教育大會精神，以貫徹黨的教育方針、立德樹人為根本任務，以發(fā)揮黨組織政治核心和戰(zhàn)斗堡壘的作用為主線，以抓好意識形態(tài)、德育和思想政治工作為重點，切實為師生辦實事解難題。推動黨建工作體現(xiàn)黨建文化內涵、形成鮮明特色、深入全體師生，在惠及學生終身發(fā)展、服務教師專業(yè)成長、促進教師教育改革發(fā)展等方面發(fā)揮重要的作用，以高質量黨建推動學校事業(yè)高質量發(fā)展，為加快建設教育強市提供堅強有力的政治、思想和組織保障。
我校提出“構建學習共同體，為學校高質量發(fā)展注入新動力”，大力建設學習共同體，深入師生學習工作的方方面面；創(chuàng)新管理模式，最終助力師生共同成長。
構建學習共同體，為學校高質量發(fā)展注入新動力。
近年來，我校黨委充分發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，把支部建在年級上，引導黨員教師發(fā)揮模范帶頭作用，致力于我?！皩W習共同體”的構建。
自2020年8月，我校實施構建學習共同體的探索與實踐，讓生生之間、師生之間建立起密切的聯(lián)系，一起學習、一起提高。經(jīng)過短時間的嘗試，師生們都發(fā)生了一些可喜的變化:老師在不斷交流、碰撞、反思、改變，學生也在思考、合作和奉獻中快速成長。我校校黨委副書記、校長師利峰強調：學習共同體的構建，有助于進一步提高學生的學習能力和和綜合素養(yǎng)，促進教師專業(yè)化成長，提高學校整體管理效能。
1、頂層設計，大膽探索。
學習共同體，是指一個由學習者及其助學者(包括教師、管理者等)共同構成的團體，共同體的成員在知識共享和同伴支持的基礎上，通過交流、協(xié)作、反思等，彼此之間形成相互促進、相互競爭的關系，最終促進個體的成長，達到有效學習的目的。目前，學習共同體在教育發(fā)達地區(qū)已經(jīng)取得了比較成熟的經(jīng)驗。
我校多次召開構建學習共同體專題會議，結合學校實際，校長師利峰詳細介紹了構建學習共同體的關鍵環(huán)節(jié)和實施辦法：科學分組，構建自主管理組織；建章立規(guī)，構筑激勵評價體系；培養(yǎng)習慣，營造和諧文化氛圍；跟蹤運行，實施持續(xù)優(yōu)化培訓。
在經(jīng)過深入學習、充分醞釀、全員調研以后，學校自上而下地開始了實踐探索，以學習、紀律和住宿三大板塊為考核內容，建立健全評價激勵機制，促使各共同體之間開展競賽活動，調動學生的學習積極性，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊意識。
2020年9月，我校的《高中階段構建“學習共同體”策略研究》課題獲得了2020年省級基礎教育專項課題立項。
2、細處著手，初見成效。
構建學習共同體，教師起著重要作用。為促使教師更新觀念，除培訓外，我校還購買了學校共同體的相關書籍，鼓勵“每位教師讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，利用每周全體教師會進行交流分享，形成了濃厚的學習氛圍，助力構建學習共同體。
每日教研活動，為教師打造高效課堂提供了充分的準備和保障；每日一測活動，讓學生鞏固了當天的學習內容；每周的行政例會，由副校長王東對構建學習共同體的進展進行通報，并指出的問題，提出改進的辦法。
根據(jù)各個學習共同體的整體表現(xiàn)，學校對其進行量化考核，班級每周一總結，學校每月一表彰，“比學趕幫超”的學風日益濃厚。
動員、培訓、分組、運行、考核、表彰，構建學習共同的各項工作逐步開展起來，討論、交流、反思、改進、完善，學習共同體的架構逐步完善起來。邊實踐，邊整改，經(jīng)過一個多學期的努力，我校的學習共同體初顯成效。
也許，我們走過的每一天并不完美，但每一天都會有美好的東西存在。也許，未來的路上會荊棘滿途，可我們仍相信，只要邁出堅實的步伐，就一定能夠到達希望的終點。
（一）構建學習共同體的指導思想。
堅持以***新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化服務，為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，發(fā)展素質教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
堅持以“學生學習為中心，學生發(fā)展為根本”的價值取向，積極開展班級學習共同體的建設，逐步有序地構建“民主平等、積極參與、同伴互助、共同發(fā)展”的學習共同體文化，最終實現(xiàn)學生的自主學習、自主管理、自主發(fā)展。
（二）構建學習共同體的產(chǎn)生背景。
在全面推進新教育的形勢和背景下，教師的教與學生的學都發(fā)生了巨大的變化，“以生為本”的理念已經(jīng)在課堂上和管理中進一步地落實和深化。為了更深入地發(fā)揮學生的主體地位，進一步提高學生的學習能力和和綜合素養(yǎng)，最大限度挖掘自身潛力，同時加快促進教師的專業(yè)化成長，提高學校整體管理效能，爭取使學校在短期內跨入名校行列，根據(jù)我校的教育教學實際，特制訂本方案。
（三）構建學習共同體的組織實施。
構建學習共同體是學校在充分醞釀、充分調研的基礎上，自上而下發(fā)起的一項全面系統(tǒng)的改革過程，它更是學生成長、教師成才、學校創(chuàng)新發(fā)展的必由路徑。
構建學習共同體由學校統(tǒng)一協(xié)調，教學、政教、宿管后勤等各個部門共同參與、各有分工，各負其職。
1、學習共同體的組織構建。
（1）構建學習共同體應遵循“同組異質，異組同質”的原則，這樣使不同特質、不同層次的學生優(yōu)化組合，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相互促進，同時也為班級組與組之間的公平競爭打下了良好基礎。
（2）學習共同體基礎人數(shù)為4人。同組學生4個課桌形成一個單元，便于課堂交流、展示。組間保持一定間距，使相互討論不受干擾，也方便教師個別指導。小組的位置可以進行輪流，如前排和后排定期換動等。充分利用前后黑板進行小組展示，讓學生書寫板書，鍛煉學生的書寫能力、思維能力。
（3）學習共同體以總成績（學科成績）、住宿走讀、性別（男女）為依據(jù)，兼顧到互補合作原則。遇到特殊情況，則靈活處理。
（4）學習共同體的分工。
每個小組選出一位組長和三位學科組長，可以兼任。組長負責小組文化建設和組織活動，對組員的課堂紀律進行管理。學科組長檢查小組成員的學習情況，確認每個成員所完成的學習任務，并對每個成員的課堂情況進行記錄。組內其他學生必須參與小組展示環(huán)節(jié)，輪流發(fā)言，使組內人人有事做。
2、學習共同體的文化建設。
為了增強小組成員間的認同感和歸屬感，提升小組凝聚力，在班主任的指導下，小組積極創(chuàng)設名稱、口號等文化標識。
教室里的黑板、文化墻可作為學習共同體的展示空間，將其劃分成幾個區(qū)域，每個小組負責一個區(qū)域，上面可展示組名、組規(guī)、組標、小組活動、優(yōu)秀作品等，體現(xiàn)小組的文化建設。
3、學習共同體的量化管理。
（1）主要三個方面評價：學習情況、每日常規(guī)、住宿管理。
第一部分：學習情況（60分）。
上課表現(xiàn)：由教師根據(jù)小組成員在自習、合作、展示、點評、總結環(huán)節(jié)的表現(xiàn)情況給學生或小組評分。課后，由學習委員進行記錄。
由教師根據(jù)小組成員遵守課堂紀律的情況進行評價打分。課后，由紀律委員進行記錄。
作業(yè)完成情況：作業(yè)缺少一次扣1分，由任課教師進行評價。
成績考核：評價時要考量組內的整體進步幅度。
前進名次（10位）的每人次加2分，反之，扣1分。
第二部分：每日常規(guī)（20分）。
學生的日常行為，包括儀容儀表、考勤情況、課堂（自習）紀律、衛(wèi)生等，全部納入小組的考核，每周以組為單位進行核算。（以政教處的檢查通報為依據(jù)）。
第三部分：住宿（20分）。
住宿生嚴格遵守學校住宿紀律，本環(huán)節(jié)的考核以小組為單位，鼓勵小組互幫互助、共同提高，增強凝聚力，實行共同體式管理，獎優(yōu)罰懶，如有一人違紀，則其他組內成員都有責任，并同時受接受處理（根據(jù)程度不同而有差別）。
（2）上述三部分的考核，均由班主任進行登記，每周利用班會進行公布和評選，并上報學校。
（四）學習共同體的評價機制。
1、評價目的。
評價激勵是維護共同體良性運作的一個重要手段，有效的評價激勵是幫助想建立學習自信、改變學生方式、促進學生全面發(fā)展的有效方式。
2、評價的原則。
評價方式采用定量和定性相結合，以表揚和鼓勵為主。重視集體評價。在評價時，從小組成員分工的合理性、合作方式、參與度、探究活動的形式、個人對集體學習的貢獻等角度評價進行，強調小組的整體成績，讓學生明白：合作學習中集體的成績更重要。
3、表彰與獎勵。
各個班級學習共同體的考核情況，由班主任負責，指定專人進行記錄。
通過以下三個方式進行表彰。
班級表彰：每周各班評出1-3個星級小組和星級學生，由班級加以表彰。
年級表彰：每月每班評選出1-3個星級小組和星級學生，由年級進行表彰。
學校表彰：每個學期的期中和期末，由學校根據(jù)考核情況，對優(yōu)秀小組進行隆重表彰。
（五）保障機制。
1、領導保障:學習共同體的構建已經(jīng)申請為河南省的課題，由學校黨委牽頭，校黨委副書記師利峰同志、校黨委組織委員王東同志親自掛帥，各支部支委都深度參與。
2、制度保障：為保證學習共同體的構建良性運轉，學校制定套成熟的制度《每日教研活動方案》《學習共同體量化考核細則與記錄表》等。
3、資金及后勤保障：后勤與總務部門，在學習共同體的構建方面提供最大的物質保障，確保學生宿舍管理、教室布置等符合標準。
（一）學生發(fā)展目標：全面提高教育教學的質量，促進學生的全面發(fā)展，為學生的終身發(fā)展打好良好的基礎。
（二）教師發(fā)展目標：堅持每日教研活動，持續(xù)深化課堂教學改革，努力提高課堂效率，營造科研興校的濃厚氛圍，加快促進教師的專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)教師的業(yè)務與黨建工作相融合，爭取鍛造出更多的教育專家及名師。
（三）學校發(fā)展目標：全面提升學校的管理及育人水平，助推學校實現(xiàn)跨越式發(fā)展，力爭在三年時間內將學校打造成市級聞名、省內知名的示范性名校。
1、堅持政治學習，認真學習新時期黨的路線、方針、政策，樹立正確的榮辱觀，在黨建文化品牌建設工作中起到先鋒作用。
2、樹立落實科學發(fā)展觀，認真鉆研業(yè)務知識，不斷提高業(yè)務水平，管理水平，將黨建和業(yè)務相融合，創(chuàng)造性地開展和構建學習共同體工作。
3、發(fā)揮支部的堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用，踏實做事，誠實做人，團結互助，潛心打造學習共同體，讓學習共同體走進每位師生的心田，成為市內外有影響的教育品牌。
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