通過總結(jié)，我們可以更好地規(guī)劃和安排未來的學習和工作計劃。寫總結(jié)需要客觀公正地評價自己的優(yōu)缺點和成績。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解到優(yōu)秀總結(jié)的寫作技巧和套路。
數(shù)學教學研修心得總結(jié)篇一
今天是參加縣級研訓(xùn)的第一天，來自全縣的骨干教師聚集在一起，作為小學數(shù)學中心組的的.一員，我非常幸運，通過一天的活動，我深深的體會到老師強烈的學習愿望和渴望求知進步的激情。
我們小學數(shù)學組進行的是教師案例剖析和分組討論交流。在小組交流時，我被老師們積極的發(fā)言深深打動，老師們爭先恐后的發(fā)言狀態(tài)：無論是各抒己見的精彩點評，還是就某一問題的深入探究，都使我們每一位參加研訓(xùn)的教師全身心的融入這種氛圍之中。
今天兩位教師展示的分別是《軸對稱圖形》和《圖形的周長》，屬于空間與圖形領(lǐng)域的'內(nèi)容。下面談?wù)勛约旱囊稽c想法：
數(shù)學的學習過程，不僅是教授給學生一些前人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的知識內(nèi)容，還要教會學生如何探究新知識，在體驗知識的形成過程中體會到學習的快樂。學生在老師適當?shù)囊I(lǐng)下，通過自己的思考和與同伴的討論所得到的結(jié)論給他們的印象更深，同時也更利于對知識的了解。
數(shù)學中概念的學習過程往往需要學生做到“手、眼、口、耳與動腦筋”并用。如在教學中經(jīng)常性地設(shè)置一些趣味題讓學生去思考，讓他們根據(jù)圖形的概念去聯(lián)系生活實際解決一些運用的問題等。在慨念教學中必須注意幫助學生尋找直觀支柱，充分利用直觀教具。通過觀察、推理、歸納、抽象，幫助學生建立抽象感念，例如在《軸對稱圖形》中可以設(shè)計給出圖形一半，讓學生想像完整圖形的樣子，在《圖形的周長》中可以更多的讓學生摸一摸，說一說，圍一圍，走一走”，估一估，想一想等活動，讓學生親自感知，從而加深對概念的理解與掌握。
有參與就有收獲，有付出才有回報。通過參加今天的研訓(xùn)活動，再次驗證了這句話。同時，廣大參訓(xùn)教師積極進取的精神和不懈追求的行動，讓我倍受感染和鼓舞，我深信通過本次研訓(xùn)，每個人都會有更大的收獲。
今天上午聽了翟老師的課，感覺很受啟發(fā)，從教學目標的設(shè)定，到教學流程的解讀，無不透出翟老師對這堂課的理解和思考，這是一堂非常精彩的數(shù)學課。
當然，精彩并不意味著完美，美中也定會有不足。下面提幾點個人的看法：
1.教學內(nèi)容設(shè)置的有些多，且有重復(fù)設(shè)置的地方，在40分鐘的課堂教學中要想完成這些教學任務(wù)有些困難。
2.這次研究《軸對稱圖形》，不是初步認識，初步認識的重點是體驗、感受，而中高年級應(yīng)該把重點轉(zhuǎn)移到讓學生用比較規(guī)范的語言去總結(jié)、去歸納，培養(yǎng)學生的抽象概括能力及邏輯思維能力上。感覺對“什么是軸對稱圖形？”這一概念的總結(jié)概括的力度差了點。
針對上述問題，我個人的思考是這樣的：
把第一環(huán)節(jié)導(dǎo)課激趣用的游戲“米奇的`耳朵”與第二個環(huán)節(jié)探究用的“各種美麗的軸對稱圖形”進行調(diào)換，賦予他們新的教學任務(wù)。把最后欣賞用的“軸對稱圖形圖片”刪除。
這樣第一個環(huán)節(jié)，就是呈現(xiàn)各種對稱圖形（呈現(xiàn)的方式最好是學生自己搜集的圖片或自己制作的圖片），展示后，共同探討他們它們的共性，引導(dǎo)學生用自己的話去總結(jié)歸納出定義——沿一條直線對折時，兩邊能完全重合的圖形叫做軸對稱圖形。
第二個環(huán)節(jié)，繼續(xù)用“粘米奇的耳朵”這一素材，但是作用要重新定位，一是激趣，二是探究畫軸對稱圖形令一半的方法。以“米奇的耳朵應(yīng)沾到那里？這個問題為導(dǎo)火索，引導(dǎo)學生去探究確定耳朵位置的方法。
孩子們知道米奇的圖片是軸對稱圖形，在確定耳朵位置的時候，很多學生可能會想到用對折的方法，還有的學生可能會想到測量的方法。想到測量的同學會發(fā)現(xiàn)，左右兩邊沿著對稱軸對折的時候，任何一組對稱點到對稱軸的距離是相等的。只要按照左耳距對稱軸的距離到右邊測出同一水平線上的相同距離，就能找到右耳朵的粘貼位置。而這種方法正是我們在畫軸對稱圖形的另一半時最常用的。
數(shù)學教學研修心得總結(jié)篇二
加強師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。以下是豆花問答網(wǎng)為大家推薦的校本研修心得。
總結(jié)。
資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
從事教育工作的我們需要不斷地學習，以適應(yīng)社會的需求。本學期，我從自己的。
教學。
實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫。
心得體會。
在學習中不斷充實自己提高自己的理論素養(yǎng)。
1開展有效課堂教學研究提高課堂教學質(zhì)量。我們?nèi)杲M認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，我嚴格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己的備課;反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)。
1、積極參與遼西北遠程研修活動，認真聆聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力。
三、
研修內(nèi)容豐富多彩。
1、加強師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學期我繼續(xù)把學習、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來學習。課堂中根據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。
理學家馬斯洛認為：一個學生如果失去愛和尊重，那么他將很難健康地發(fā)展。因此教師必須在理解、尊重、愛護學生的情感基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)設(shè)一個信任、接納、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學生的身心發(fā)展，有利于德育工作的實施。為什么要加強師德建設(shè)，恐怕每個人都有自己的認識。
國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。
教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導(dǎo)學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環(huán)境。這也是江在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強調(diào)的。在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。在創(chuàng)建和諧社會的時代背景下，教師在課堂教學中也應(yīng)該努力營造“民主、和諧”的課堂教學氛圍，生動活潑與嚴肅守紀的辨證統(tǒng)一，因材施教與面向全體相結(jié)合。從某種意義上來說，這種師生關(guān)系是教師正確的學生觀和良好素質(zhì)的反映。
在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。
教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。
老師對學生的愛，會被學生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。在教育中，我們對學生的愛應(yīng)該是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當真誠地對待他。
在我的課堂教學上，我?guī)Ыo我的學生是一種語言學習的輕松，語言習得的充實這樣的感受：明朗而高效的節(jié)奏感，嚴肅而活潑的氛圍，重積累與聯(lián)系，重學法指導(dǎo)，重語言運用，重合作意識的培養(yǎng)，重情感交流。在新課標下，我覺得教師的教學要放在激發(fā)學生學習英語語言的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學生主動探求語言知識;指導(dǎo)學生學習英語的方法，使學生由“學會”到“會學”，變“被動學習”為“自主學習”。我堅信，興趣是學習任何知識最好的老師。正因為如此，學生們在適應(yīng)了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)τ⒄Z學習感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán)。同時，在英語課堂教學中我能夠適時適當?shù)乩枚嗝襟w教學設(shè)備充分調(diào)動學生的非智力因素，消除學習緊張感和焦慮感，激發(fā)學生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知欲，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學生學習英語的興趣。
愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學生溝通的法寶博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關(guān)心他們的成長。我們應(yīng)該用先進的理念、恰當?shù)姆椒◣Ыo學生鮮活的知識與技能，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國靈魂、適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用之才。教學，是一曲愛的奉獻，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。
二十一世紀，是一個信息飛速發(fā)展的時代。培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學習，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。“校本培訓(xùn)”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式，為廣大教師打開了方便之門，鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣大教師的素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。在這學期的時間里，我認真進行著研修，從自己的教育教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其總結(jié)如下:。
一、能夠按時參與校本研修活動，并做好理論學習記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、在校本研修培訓(xùn)中，我校組織了有關(guān)“各學科教學基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學理論的學習。開展多層次教育科學研究，人人有課題，人人學理論，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新潛力。
2、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質(zhì)量。
認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，進行跨年級、跨學科、跨學段進行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，繼續(xù)加強群眾備課的力度，充分調(diào)動各年級組長的能動性。每次教研活動都有詳細的記錄。本學期我們繼續(xù)加強對隨堂課的調(diào)研力度，加強調(diào)講的范圍。面落實了教學工作備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導(dǎo)要“細”、負擔要“輕”、考核要“嚴”、質(zhì)量要“高”。
嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，向相關(guān)學科的教師學習課堂教學的方法。
都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
二、各教研組要用心組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;。
強化教研組的建設(shè)和管理，個性強調(diào)要發(fā)揮團隊精神，群策群力，充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個教研組進行一次群眾備課的，每次群眾備課，每一堂教研課都是教研組群眾的結(jié)晶，透過實踐來改善和完善我們的課堂教學模式“重難點前移”，推行課堂模式“重難點前移”，提高研修實效。、聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，如此循環(huán)往復(fù)，使我們的教學方式逐漸的成熟起來，教師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的潛力，已構(gòu)成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學行為，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
三、關(guān)注自我反思及案例。
反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的用心性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽了_________等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學習專家的教學方式，使我深受啟發(fā)。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
在課堂教學中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓(xùn)練的教學模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
當堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。
二、相信每一個學生。
學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。
三、使學生能真正地成為課堂的主人。
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊。
任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。
五、開展學生的思想工作要從心理入手。
人之初，性本善，學生的思想是很幼稚的，所以從學生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩!
數(shù)不過來的長處。
數(shù)學教學研修心得總結(jié)篇三
我有幸參加了由北京大學舉辦的“國培計劃（20xx）”—小學數(shù)學山西省78班（臨汾市）”的遠程學習。現(xiàn)將研修學習情況作如下總結(jié)：
一、認真學習。
從學習開始，認真觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，通過視頻認真聽看專家講座、名師講堂；觀摩優(yōu)秀教師課例；認真讀好文件導(dǎo)讀、拓展閱讀等，并做好筆記，按時提交模塊作業(yè)，及時瀏覽學員作業(yè)，積極進行互助研討，做到積極交流，虛心學習。
二、學習收獲。
（一）國培研修學習改變了我的教育觀念。通過聽專家講、與學員的在線互動研討、交流。我受益匪淺，專家的精辟見解以及同行的精彩點評、交流，使我明白了現(xiàn)代教育的本質(zhì)是“以生為本，教師主導(dǎo)”，明白了新時代、新課改對小學教師新的要求。在今后的教育教學中，我一定用學到的理念作為我組織教學、課堂改革的指南和依據(jù)。否則就會被學生和時代所淘汰，通過學習使我增強了自身需要學習的緊迫性，危機感，樹立了只有不斷改變教學觀念、改革課堂教學教學行為以及學生的學習方式、評價方式，我們才能與時俱進。成為新時代合格的小學教師。
（二）研修學習增強了我的教學信心。通過看視頻，聽專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣用好、用活教材，創(chuàng)造性使用教材；怎樣在新課改理念指引下合理設(shè)計教學流程；怎樣選擇教法、學法；以及不同類型的課如何組織；如何把握重點、突破難點通過研修平臺，我閱讀了一篇篇感人的教育敘事和教學反思，知道了怎樣做才能提高課堂教學的有效性；總而言之，通過研修，我找回了原本屬于我的那份自信。
（三）研修學習使我懂得了反思與總結(jié)有助于教師很快成為專業(yè)化教師。通過學習，使我認識到：教學有法，但無定法，貴在得法。通過研修，也讓我懂得了：現(xiàn)在教學不是靠以往的經(jīng)驗就行的，而是需要及時的反思、總結(jié)。這將有助于我快速成長為專業(yè)化教師指明方向。
總之，通過研修學習，我的教學理念得到更新，樹立了“以生為本，教師主導(dǎo)”的教育理念；心靈引起震撼，明白原來新課改下課要這么上；知道了我們教師該如何從一個“死教書、教死書”向一名知識型、教研型的教師轉(zhuǎn)變；如何做到與時俱進。能夠?qū)W到這些，都得感謝國家對教育的重視和巨大投入，使我有機會參加研修學習。我一定把在國培研修里學到的知識、理念應(yīng)用到教學實踐中去。做到學以致用，成為新時代合格的小學教師。
數(shù)學教學研修心得總結(jié)篇四
通過培訓(xùn)的學習，使我認識到當前課改的目的和意義，也使自己對課改有了深刻的認識，也大大提高了自己對本學科的理論素養(yǎng)?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
一、業(yè)務(wù)學習
加強學習，提高思想認識，樹立新的理念 . 堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立
了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果 .
三、教學研究 .
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1 、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2 、注重課堂教學效果。針對初三年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo)、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。
3 、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課 , 學校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。
4 、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
四、工作中存在的問題
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不靈活，不能吸引學生學習，對
學生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3 、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導(dǎo) .
4 、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學中的盲目性。 5 、教學反思不夠。
五、今后努力的方向
1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的`教學理念。
4 、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5 、加強教學反思，加大教學投入。
這次我參加了名師網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)研修培訓(xùn)，感覺自己的基本業(yè)務(wù)能力得到全面的提高，對于今后的教學實踐起到了積極的促進作用?，F(xiàn)在我將主要心得體會總結(jié)如下：
一、我掌握了高效課堂教學模式的基本操作程序
高效課堂教學模式的基本操作程序有：1、創(chuàng)設(shè)情境2、自主探究3、合作交流4、建構(gòu)知識5、拓展運用6、反思歸納。
1、創(chuàng)設(shè)情境。思維自驚奇和疑問開始。課堂教學開始，教師創(chuàng)設(shè)和學生已有的知識、經(jīng)驗相適應(yīng)的問題情境。問題情境要放在學生跳起來夠得著的“最近發(fā)展區(qū)”，讓學生在力所能及的范圍內(nèi)跳起來主動“摘果”。
2、自主探究。圍繞問題情境，要放手讓學生自主探究，讓學生經(jīng)歷和體驗知識的形成過程和問題的解決過程，從而在過程中開發(fā)學生的智能，展示主體的個性、創(chuàng)造性、能動性，提高學生的素質(zhì)。
3、合作交流。學生同桌合作、小組交流、全班交流，可以取得相互啟迪、相互彌補、相互質(zhì)疑、相互競爭的效果，這是實現(xiàn)課堂教學多-維互動的重要環(huán)節(jié)。師生互動、生生互動，有助于充分展示思維過程，暴露存在的問題，使學生主體在與環(huán)境的交互作用中不斷能動地進行知識建構(gòu)，有助于思維的碰撞、靈感的激發(fā)，從而發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力。
4、建構(gòu)知識。在學生自主探究、合作交流、體驗感悟的基礎(chǔ)上，教師適時引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)、概括，完成新知識的建構(gòu)。要鼓勵學生個體進行能動的思維、富有特色的理解與加工，并把新知識納入個體已有的認知結(jié)構(gòu)，找出新知識與新方法的難點、疑點、關(guān)鍵點，能動地建構(gòu)完整、清晰、正確的新知識。
5、拓展運用。新知識的運用與拓展，需要教師設(shè)計合理的問題層次與序列，讓學生在知識運用與創(chuàng)新中體悟、總結(jié)運用知識解決問題的方法與規(guī)律，以發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力，讓學生在其中體驗成功，感受創(chuàng)新的快樂。
6、反思歸納。要引導(dǎo)學生歸納本節(jié)課的知識與方法，反思解決問題的基本思路、關(guān)鍵所在，比較和概括不同方法的共性、個性，反思他人或自己思路受阻的原因、錯誤的原因，反思各自的認知轉(zhuǎn)化與心得體會。這樣，就能有效地提高學生的思維能力、認知監(jiān)控能力和進一步參與的能力。
二、我領(lǐng)悟到要建立高效的課堂必須抓住四個點
1、抓住關(guān)鍵點：
轉(zhuǎn)變思想是關(guān)鍵。思想決定行動，思路決定出路。課堂教學改革首先是思想觀念的改革。教師必須要相信每一個學生都能夠?qū)W好，思想不解放的人課堂教學改革是搞不好的。
2、找準著力點：
扎實備課是前提。高效課堂是基于自主、合作、探究學習的課堂教學模式創(chuàng)新，凸顯的是自主、開放、思維、科學、人文、高效的現(xiàn)代課堂特征。要真正提高課堂效率，就要求教師扎實的備課，做好高效課堂向?qū)?，保障教學向?qū)з|(zhì)量，教學向?qū)菍W生課堂學習的路線圖和方向盤。扎實備課包括教師、學生兩個層面。一師生雙方才有進行生本課堂教學的基礎(chǔ)與源泉。
3、把握要害點：
小組學習及課堂討論是載體。小組學習是發(fā)現(xiàn)問題、交流困惑、同伴互助、解決問題的有效途徑，是在獨學基礎(chǔ)上的對學、群學、展示。高效課堂是盡量少講，讓學生練在講之前，講在關(guān)鍵處，講在疑難處，練在易錯處。
4、突破重難點：
把課堂還給學生。即突出學生是學習的主體，在老師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學生的主體作用，老師的講課時間要求不超過二十分鐘，其余時間都交給學生，構(gòu)建了學生主動樂學的課堂，讓學生真正成為課堂的主人、活動的主角，以動為主線，讓每個學生主動參與、樂學樂思。
5、找準落腳點：
追求效益是目標。高效課堂教學模式以課堂教學改革為突破口，走出了淺層次、參與率低、無時間任務(wù)目標規(guī)定的“群學誤區(qū)”，做好預(yù)設(shè)、生成、規(guī)劃與評價管理；走出了淺層次交流、只交不導(dǎo)、參與率低的“交流誤區(qū)”，牢固樹立了生本教育的理念，以培養(yǎng)學生的學習行為習慣為重點，轉(zhuǎn)變教與學的方式，追求效益與目標。
總之，我在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭，在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷地提高自己的教育教學能力，同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長！
數(shù)學教學研修心得總結(jié)篇五
通過這次網(wǎng)上遠程學習，聆聽專家講座，與學員們的交流，積累了很多經(jīng)典的教學案例，拓展了我的思維，開闊了眼界，也學會了從多種角度看問題。通過培訓(xùn)，在《學習日志》這一版塊，我意識到了老師要提高本身人格素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)的重要性；在《學習總結(jié)》這一版塊我學到了課堂教學的多種方式、方法。在整個學習過程中認真聽老師講課，寫日志，努力學習，邊學邊應(yīng)用，提升了自己的課堂效果，對以后的數(shù)學課堂教學有很大的指導(dǎo)作用，針對本學期我的學習情況，我總結(jié)的學習情況如下：
1、數(shù)學課堂是活動的課堂。學生學習新知識的方法和方式是多種多樣的，除了閱讀教材、聽老師講課、做練習之外，也可通過講故事、做游戲、演示、表演等活動，力求學習內(nèi)容生活化及學習過程經(jīng)歷化，以提高學生的數(shù)學素養(yǎng)及創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
2、數(shù)學課堂是討論、合作、交流的課堂。這樣有利于培養(yǎng)學生自主、自信和學習的主動性，學生的個性得到張揚，有利于創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學習環(huán)境，促進學生思維的伸展，這也是愉快學習的一種形式，提高學生表達、理解和接受能力。
3、數(shù)學課堂是承認差異的課堂?！安煌娜嗽跀?shù)學上得到不同的發(fā)展”是新課程的基本理念。從客觀上肯定了人的差異性，每個學生只要達到自己的學習目標，就是巨大的成功。同時，新課程又認為教育必須是“面向全體”的教育，每個人都要學習知識，根據(jù)能力的大小可多可少，這種理念下的評價機制，使學生的學習積極性得到持久保持。
4、數(shù)學課堂也是德育教育的課堂。講數(shù)學史及數(shù)學思想，可以培養(yǎng)學生崇尚科學、追求真理、樹立辯證唯物主義思想，以及學習數(shù)學所體現(xiàn)的意志品質(zhì)。
5、數(shù)學課堂是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂。信息技術(shù)的使用，大大提高了課堂教學效果，對教師提高自己的教學水平和教學手段起到很好的促進作用。
總之，通過學習使我高度樹立了最新的教育理念，幫助自身提高理論水平，以課堂教學為主陣地實施新課標，促進新課改，樹立自己獨特的教學風格，只有不斷學習才能充實自我，發(fā)展自我，才能更好的實現(xiàn)自己的人生觀、價值觀，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在今后的工作中，我將進一步學習新課程理念，以新的教學理念投身于今后的教學工作中。
數(shù)學教學研修心得總結(jié)篇六
新的《數(shù)學課程標準》指出：“要重視從學生的生活實踐經(jīng)驗和己有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學。”在傳統(tǒng)的教學中，教師往往只重視數(shù)學知識的教學，而忽視了數(shù)學知識與學生生活實際的聯(lián)系，從而造成了知識學習與知識應(yīng)用的脫節(jié)，導(dǎo)致了學生解決實際問題能力的低下，不能充分感受到學習數(shù)學的趣味和作用，以致部分學生產(chǎn)生厭學情緒，也就直接影響了學生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)和實踐能力的提高。
因此，在數(shù)學教學中，教師要盡可能地把數(shù)學問題與實際生活緊密聯(lián)系起來，讓學生體會到數(shù)學從生活中來，又回到生活中去，感受到數(shù)學就在身邊，生活離不開數(shù)學，同時又能培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力，體驗數(shù)學的實用性價值。
一、導(dǎo)入生活化，激發(fā)學習興趣
“良好的開始是成功的一半?！痹谡n的一開始，如果教師能夠牢牢吸引住學生的注意力，那么，接下來的學習就會輕松很多。在導(dǎo)入階段，教師要善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題，結(jié)合學生身邊的事物引出數(shù)學知識，就會讓學生感到自然、親切、感興趣。
例如：在“元、角、分”的教學中，可設(shè)置學生到超市去購物的場景，讓學生在“購物’，的情境中學習新知。教師可以問：“小朋友，你們到超市里去買過東西嗎？”學生齊聲答道：“去過！”教師問：“到超市里去購物要用到什么？”指名學生回答：“到超市去購物要用到錢。對了，今天老師就和小朋友們一起去超市購物，一起來了解有關(guān)‘錢’的知識?！酉聛碚谜n就圍繞著模擬買賣貨物的場景進行教學，學生學得高興、輕松、興趣昂然。到超市去購物，是學生生活中經(jīng)常要遇到的事情，他們常常在家長的陪同下去超市購物，對于這一情境，學生有著相應(yīng)的生活經(jīng)驗，他們對這樣的情境感到十分熟悉，因而在課的一開始就充滿了參與的積極性，激發(fā)了他們強烈的求知欲和表現(xiàn)欲。
這樣，從生活實際中引出問題來，能夠強烈地激發(fā)學生的求知欲望，激活他們的思維，變“要我學”為“我要學”，不斷的培養(yǎng)學生學習的興趣和積極性。
二、教材生活化，讓學生在體驗中學習
新課標強調(diào)：“生活是數(shù)學學習的基礎(chǔ)”、“數(shù)學來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用于現(xiàn)實，教學過程應(yīng)該是幫助學生把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為教學問題的過程?！币虼耍诮虒W過程中，教師因改充分利用學生的認知規(guī)律、己有的生活經(jīng)驗和學生的實際，轉(zhuǎn)變“教教材”和“以教材為本”的舊觀念，使用教材必須從屬于、服務(wù)于學生學習的需要，因而在應(yīng)用教材時，要靈活處理教材，根據(jù)實際需要對原教材進行優(yōu)化組合。
例如，在教學“5的乘法口訣”時，教材中是用5艘小船，每艘船坐5人作為例題，而我卻啟發(fā)學生借助自己靈活的小手（每只手都有5個手指頭）來幫助編口訣，不夠的.小組同學進行合作。這樣，學生通過小組合作、自己整理概括出了5的乘法口訣，親身體驗了5的乘法口訣的來源，學生易于接受，學習積極性也大大提高了。當然，對于自己能夠編出口訣，他們感到十分自豪。
這樣，利用生活中的實際問題作為教學時的例題，讓學生充分感受到學數(shù)學是為了解決生活中的實際問題，數(shù)學不僅僅是一個個單調(diào)的數(shù)字與符號的組合，而是有著豐富的實際內(nèi)涵的學科，讓學生更加了解數(shù)學，喜歡數(shù)學。
三、練習生活化，讓學生在運用中學習
《數(shù)學課程標準》中指出：“教師應(yīng)該充分利用學生己有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學生把所學的數(shù)學知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值?！睂W習數(shù)學知識，是為了更好地去服務(wù)生活，應(yīng)用于生活，學以致用。因此，在學生學完新課之后，我經(jīng)常出一些實際應(yīng)用的題目讓學生練習，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。
次鞏固有關(guān)元、角、分之間的進率和有關(guān)知識。在活動開始之前，給每位學生準備1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元等面值的人民幣學具共30元，以備購物時所需。活動中要求：（1）每人購買的商品中必須有文具用品、玩具、生活用品。（2）用所發(fā)的錢，看誰買的東西多，買的東西好，買后要進行評比。活動結(jié)束后進行集體交流，請每位學生說說自己的購物過程：說出自己買了哪幾樣商品，每樣商品多少錢，自己付了多少錢，營業(yè)員找給你多少錢？通過活動學生深深感受到了數(shù)學知識與日常生活關(guān)系密切，培養(yǎng)學生愛數(shù)學的情感和用數(shù)學的習慣。
總之，任何數(shù)學知識都有它的生活的基礎(chǔ)和素材，而不是簡簡單單的符號化的東西。教師在進行教學設(shè)計時，要以《課程標準》為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，但不拘泥于教材，讓數(shù)學課堂富有生活氣息，喚起學生親近數(shù)學的熱情，體會數(shù)學與生活同在的樂趣。
光陰似劍，一個學期很快就過去了。在這學期中，我認真執(zhí)行學校教學工作計劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學。在繼續(xù)推進我校課堂教學模式的同時把構(gòu)建高效課堂落實到教學中來，收到了很好的效果。具體總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務(wù)學習，提高教學水平。
本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，積極參加學校組織的教研活動，并經(jīng)常到有經(jīng)驗、有先進教學理念的教師那里去聽課。在學校組織的師徒“滾雪球”教學及高效課堂交流中，我們教師相互學習，取長補短，并將學到的知識與經(jīng)驗應(yīng)用到平時的教學中來，提高了自己的教學水平。
二、創(chuàng)建有效情境，提高課堂效率。
我們數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，這學期我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學情境的研究”，是想把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。讓他們真正體味到數(shù)學來源于生活，應(yīng)用于生活。本著這一原則，我主動參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，在教學“拋硬幣”一節(jié)時，我采用情境探究式教學模式，在情境中設(shè)疑，激發(fā)學生的興趣，讓學生通過看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性，在一系列的游戲情境中激發(fā)學生的學習積極性，讓學生在學中學、玩中學、大大的增加了學生對數(shù)學的學習的興趣。并且在與同行們研討時既能提高自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。
三、認真落實培優(yōu)補差，激勵促進學生全面發(fā)展。
周一下午最后一節(jié)課，給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦。好在，工夫不負有心人，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！
數(shù)學教學研修心得總結(jié)篇七
本次語文研修總結(jié)心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
作為一名語文教師，我參加了本次語文研修活動。在這次活動中，我學到了很多有用的知識和技能，同時也深刻地認識到了自己的不足之處。
在研修過程中，我學習了語文教學的理論知識和實踐技能，包括課程設(shè)計、教學方法、課堂管理等方面。通過學習，我深刻認識到了語文教學的本質(zhì)和重要性，同時也掌握了一些實用的教學方法和技巧。
在實踐方面，我通過參加課堂觀摩和教學實踐活動，深入了解了語文教學的實際情況和問題。通過與同事們的交流和討論，我認識到了自己的不足之處，并積極尋求改進的方法。
在研修過程中，我也深刻認識到了自己的不足之處。例如，在課程設(shè)計方面，我缺乏創(chuàng)新性和實用性；在教學方法方面，我缺乏靈活性和針對性；在課堂管理方面，我缺乏有效性和科學性。
通過本次研修，我學到了很多有用的知識和技能，同時也深刻認識到了自己的不足之處。在今后的工作中，我將積極尋求改進的方法，努力提高自己的教學水平和能力，為學生提供更好的服務(wù)。
總之，本次語文研修活動是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過參加本次研修，我學到了很多有用的知識和技能，同時也深刻認識到了自己的不足之處。在今后的工作中，我將積極尋求改進的方法，努力提高自己的教學水平和能力，為學生提供更好的服務(wù)。
數(shù)學教學研修心得總結(jié)篇八
在過去的兩周里，我有幸參加了為期兩周的語文研修活動。這次研修的主要內(nèi)容是關(guān)于教育技術(shù)和語文教學的深度融合，旨在提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
在研修期間，我參與了多個課程和活動，包括教育技術(shù)培訓(xùn)、教學案例分析、小組討論等。我學到了許多有關(guān)教育技術(shù)和語文教學的最新理念和方法，這些知識將對我未來的教學產(chǎn)生積極影響。
通過這次研修，我深刻認識到教育技術(shù)和語文教學的結(jié)合對于提高教學質(zhì)量的重要性。教育技術(shù)可以幫助我們更好地呈現(xiàn)課程內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效果。同時，我們也需要不斷更新自己的知識和技能，以適應(yīng)教育技術(shù)的不斷更新和發(fā)展。
在這次研修中，我也學到了如何將教育技術(shù)和語文教學相結(jié)合。例如，我們可以利用多媒體資源，通過圖片、視頻等形式，讓學生更好地理解課程內(nèi)容；我們還可以利用在線學習平臺，讓學生進行自主學習和交流。
總的來說，這次研修對我產(chǎn)生了深遠的影響。我不僅學到了許多有關(guān)教育技術(shù)和語文教學的最新理念和方法，還提高了自己的教學能力。我相信，在未來的教學中，我將更好地運用教育技術(shù)，提高教學質(zhì)量，讓學生更好地掌握課程內(nèi)容。
最后，我要感謝組織者提供了這樣一個寶貴的學習機會，讓我有機會與同行們交流學習，共同提高。
數(shù)學教學研修心得總結(jié)篇九
本學期我擔任九年級(2)、(3)班的數(shù)學教學工作，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。
為使今后的工作做得更好，對本學期的工作總結(jié)如下：
一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。認真鉆研教材，對初中數(shù)學教學工作總結(jié)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合。
二、總復(fù)習工作要面向全體學生。
具體做法是：
1、教師的板書與學生的板演教師的.板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明。強化學生板演過程，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可初三數(shù)學教學工作總結(jié)彌補講課中的不足，同時，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向?qū)W生學習的良好機會;另外也可以培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立思考能力，促進記憶。
2、注重學生解題中的錯誤分析在總復(fù)習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認真總結(jié)，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。
三、抓住學生心理，營造良好的教學環(huán)境高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。
由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生的心理，找出適合學生心理特征的教法。工作措施：優(yōu)生———拓展;中等生———狠抓;學困生———輔導(dǎo)。優(yōu)生初一數(shù)學教學工作總結(jié)有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎(chǔ)題為主，強化訓(xùn)練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學習積極性。數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導(dǎo);給注意力不集中的學生及時的提醒;給有好的解法的學生及時表揚;給失去信心的學生及時的心理安慰;給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。
四、加強教材研究，營造高效課堂實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。
中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎(chǔ)很重要，當然九年級數(shù)學教學工作總結(jié)初三復(fù)習的后期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間里，把六本書復(fù)習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán)，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導(dǎo)學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究。“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應(yīng)變能力，及技能會有很大的提高。中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題。
數(shù)學教學研修心得總結(jié)篇十
作為一名語文教師，我深知語文教學的重要。然而，隨著教學工作的深入，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自身教學技能和知識儲備的不足。為了提升自身的教學能力，我參加了本次語文研修。
研修活動于2023年3月1日在當?shù)亟逃龑W院舉行，為期四周?；顒觾?nèi)容涵蓋了語文教學的基本理論、教學方法、教學設(shè)計等方面。參加本次研修的還有來自不同學校的同事們，大家共同學習、互相交流，讓本次研修活動充滿了活力。
在研修期間，我通過觀看教學視頻、學習理論知識、參與課堂討論等方式，對語文教學有了更深刻的認識。例如，我學會了如何設(shè)計有效的課堂教學，如何激發(fā)學生的學習興趣，如何評價學生的學習成果等。此外，我還通過與其他教師的交流，了解到了更多優(yōu)秀的教學方法和策略。
通過本次研修，我不僅提升了自己的教學技能，還對語文教學有了更深入的理解。我明白了語文教學不僅僅是傳授知識，更是要培養(yǎng)學生的思維能力、審美能力和語言表達能力。同時，我也意識到了自身教學經(jīng)驗不足，需要不斷學習。
本次研修讓我受益匪淺。首先，我學會了如何設(shè)計有效的課堂教學，這對我今后的教學工作有著極大的幫助。其次，我更加深入地了解了學生的學習心理，這將有助于我更好地指導(dǎo)學生的學習。最后，我從其他教師身上學到了很多優(yōu)秀的教學方法和策略，這將對我今后的教學工作產(chǎn)生積極的影響。
總之，本次語文研修讓我受益匪淺，不僅提升了我的教學技能，還讓我對語文教學有了更深刻的認識。我相信，在今后的教學工作中，我將更加得心應(yīng)手，為學生提供更好的教育。
數(shù)學教學研修心得總結(jié)篇十一
我有幸參加了這次的語文研修活動。這次的研修活動給我?guī)砹巳碌囊暯呛退伎?，讓我對語文教學有了更深的理解和認識。以下是我對這次研修活動的心得體會。
首先，我認識到了語文教學的重要性。語文是傳承中華文化的重要載體，是培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)的重要手段。語文教學的目標不僅僅是提高學生的語文成績，更重要的是培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，提高學生的綜合素質(zhì)。
其次，我學到了如何更有效地進行語文教學。要有效地進行語文教學，需要從學生的實際需求出發(fā)，根據(jù)學生的特點和興趣，采用多種教學方法，如課堂討論、小組活動、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。
第三，我深入思考了語文教學的本質(zhì)。語文教學不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力，讓他們能夠獨立思考和判斷。因此，在語文教學中，我們需要注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力，以促進他們思維的發(fā)展。
最后，我意識到了自我提升的重要性。作為一名語文教師，我們需要不斷地學習和提升自己的專業(yè)水平。只有不斷學習，才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展，滿足學生的需求。
總的來說，這次的語文研修活動給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。我認識到了語文教學的重要性，學到了如何更有效地進行語文教學，深入思考了語文教學的本質(zhì)，意識到了自我提升的重要性。我將把這些收獲應(yīng)用到我的教學實踐中，不斷提高我的教學水平。
數(shù)學教學研修心得總結(jié)篇十二
x年即將過去，新的一年就要來到，為了明確自己一年來所做的工作如何，我特意對照去年的計劃一一查看，現(xiàn)將一年的研修總結(jié)如下：
1、一年來，我們數(shù)學小組的成員在聶慧玲老師的組織下，認真進行了活動。我們小組研修的大主題是“小學數(shù)學教材解讀與課堂實踐”，這一年我們選擇了數(shù)學課程中四大領(lǐng)域（數(shù)與代數(shù)、平面圖形、解決問題、統(tǒng)計）的《數(shù)與代數(shù)這一領(lǐng)域進行了解讀學習，《數(shù)與代數(shù)》里包含數(shù)的認識、數(shù)的運算、常見的量，探索規(guī)律四部分內(nèi)容，我們進一步了解了這一領(lǐng)域的知識結(jié)構(gòu)、重點難點、編排特點、每一學段學生需要達到的目標層次。圍繞這個主題，每次活動前要求成員先自已解讀每塊的內(nèi)容，再根據(jù)自己的理解在研討時提出自己的困惑。一年來，我們每位成員都做了一節(jié)研討課，我也做了一節(jié)復(fù)習課，并整理了自己的實錄，反思了自己的不足。
2、對《數(shù)與代數(shù)》各部分的理解：
對四則運算編排的理解：四則運算的編排從一年級開始一直到四年級結(jié)束，教材的指導(dǎo)思想是讓學生在解決問題的過程中，初步理解混合運算的作用，體會運算的順序，讓學生有較長時間的過度，通過較豐富的現(xiàn)實素材，逐步體會、理解混合運算的順序，分散了教學難點。后面的教材沒有進一步安排混合運算，小數(shù)、分數(shù)四則運算都是在此基礎(chǔ)上進行類推的，因此，四年級的四則運算的梳理一定要扎實。
對計算的理解：計算本身是一種技能，需要在理解掌握的基礎(chǔ)上加以熟練，以致達到不假思索的地步。因此，老師應(yīng)該了解計算應(yīng)達到的要求：估一估要貫穿于筆算教學的始終，在一定的教學時間內(nèi)對計算方法進行梳理與總結(jié)，保證必要的練習，適當補充練習量，加強練習課的設(shè)計。如：學習乘法分配律時，此類型題書上練習量很少，但如果在此訓(xùn)練好，在以后的小數(shù)、分數(shù)四則運算中也會遇到此類題，不易遷移。因此必須補充一定量的練習進行訓(xùn)練。
1、讀書：
認真閱讀并跟批了《給教師的一百條建議》，現(xiàn)已批注到每87條建議。雖然每條建議也細細進行品讀，但由于自己讀書甚少，文化底蘊不足，不能很好地體會建議的思想內(nèi)涵。無論多難，批注我會堅持到底的。其余時間，我仍舊堅持閱讀我最喜歡的數(shù)學版的〈小學教學〉〈人民教育〉等，從中擷取適合自己的在課堂實踐中運用。如：〈人民教育〉有一期用大量篇副刊登的嘗試教學法讓我受益匪淺，還有活動單導(dǎo)學案等許多文章都讓我嘗到了甜頭。
2、課堂教學方面
我的立足點是：關(guān)注每位學生，關(guān)注學生的思維過程，教師要以追問的形式促使學生的思維向深處發(fā)展，讓學生的思維動起來，活起來。課堂上我也努力去實施了，但由于新學期又換了一個新的班級，重新又得了解他們，學生也得和自己有一個適應(yīng)期，所以這方面做得也不太好。
3、其它方面：
今年下鄉(xiāng)送過兩節(jié)課，一節(jié)《三角形的認識》，一節(jié)《5的乘法口訣》，回來及時對自己的課進行了實錄整理，并進行了深刻反思。
一年來，自己的工作進行的如何只有自己清楚，也不想去找任何理由來說明，就向一句名言“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！敝荒芟Ｍ约耗茉谙乱荒昀镉兴斋@吧！
數(shù)學教學研修心得總結(jié)篇十三
本次語文研修活動給我留下了深刻的印象。作為一名語文教師，我深感教育研修的重要性，這次活動不僅是一次學術(shù)交流，更是一次對教學理念和方式的重新審視。
在研修期間，我參加了多場專題講座和教學研討會，涉及到了語文教學的多個方面，如閱讀理解、寫作教學、課堂互動等。講座內(nèi)容豐富，形式多樣，既有理論闡述，也有實例分析，讓我對語文教學有了更深入的了解。在實踐研討會上，我與其他教師分享了自己的教學經(jīng)驗，并得到了同行的指導(dǎo)和建議，這對我今后的教學有很大的幫助。
通過這次研修，我認識到了自己在語文教學方面的不足之處，并明確了今后的努力方向。例如，在閱讀理解方面，我需要加強對學生思維能力的訓(xùn)練，提高學生的閱讀素養(yǎng)；在寫作教學方面，我需要創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生的寫作興趣和創(chuàng)造力。同時，我也意識到了自己在課堂互動方面的不足，需要進一步改進教學方法，提高課堂效率。
在這次研修過程中，我與其他教師建立了深厚的友誼，并得到了許多寶貴的友誼。我們在共同學習、交流心得的過程中，互相鼓勵、互相支持，共同成長。這次研修活動也讓我更加熱愛教育事業(yè)，并堅定了自己的職業(yè)信仰。
總之，本次語文研修活動是一次非常有意義的學術(shù)交流，讓我受益匪淺。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷探索創(chuàng)新教學方法，提高語文教學質(zhì)量，為學生的成長成才貢獻自己的力量。
數(shù)學教學研修心得總結(jié)篇十四
我有幸參加了這次的語文研修活動。這次的研修活動給我?guī)砹巳碌囊暯呛退伎迹屛覍φZ文教學有了更深的理解和認識。以下是我對這次研修活動的心得體會。
首先，我認識到語文教學不僅僅是知識的傳授，更是一種情感和文化的傳遞。在研修的過程中，我聽了許多優(yōu)秀的語文教師的講座，他們分享了自己在課堂上的經(jīng)驗和教學方法。我深深地感受到了他們對語文教學的熱愛和執(zhí)著，他們用情感和文化的力量感染著學生，讓學生在語文課堂上不僅學到了知識，更感受到了文化的魅力和情感的力量。
其次，我學到了如何更好地運用信息技術(shù)輔助語文教學。在這次的研修活動中，我們學習了如何使用多媒體技術(shù)來增強語文教學的效果。通過學習，我意識到信息技術(shù)可以為語文教學帶來更多的可能性，它可以讓學生更好地理解和感受語文的魅力。我相信，在今后的語文教學中，我會更好地運用信息技術(shù)，讓語文教學更加生動、有趣和有效。
最后，這次的研修活動也讓我對自己的教學方法和思路有了更深的認識和反思。在研修的過程中，我積極參與了各種討論和交流，通過和其他教師的交流，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的不足和問題，并找到了改進的方向和方法。我相信，這次的研修活動將對我今后的語文教學產(chǎn)生積極的影響和推動。
總之，這次的語文研修活動是一次非常有意義的經(jīng)歷。我不僅學到了許多新的知識和方法，更重要的是，我認識到了語文教學的重要性和價值，我會將這次研修活動的收獲應(yīng)用到今后的語文教學實踐中，不斷提高自己的教學水平和質(zhì)量。
數(shù)學教學研修心得總結(jié)篇十五
在這次的語文研修中，我收獲了很多，也有很多的感悟。我從一個對語文教學一知半解的新手，成長為一個對語文教學有了更深一層次的理解和掌握的專家。下面是我對這次研修的總結(jié)：
首先，了解教育的最新理念和教學策略是至關(guān)重要的。在這次研修中，我深入了解了語文教學的最新理念和教學策略。這些最新的教學理念和策略讓我深受啟發(fā)，使我在教學實踐中有了新的視角和思考。我明白了，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的思維能力和人文素養(yǎng)。
其次，專業(yè)技能的提升是這次研修的核心。我通過觀摩優(yōu)秀教師的教學實踐，以及聽取專家對教學案例的剖析，提升了我的教學技能和反思能力。我學會了在教學中運用更有效的教學方法，如項目式學習，情境模擬等，從而提高了學生的學習效果。
再次，研修過程中，我們通過論壇討論和在線交流，增進了彼此之間的了解和友誼。我認識到，作為教師，我們不僅是教學者，更是學習者。在交流中，我學習到了其他教師的教育理念和教學方法，這對我的教學有很大的啟發(fā)。
最后，這次研修讓我認識到，作為教師，我們需要持續(xù)的學習和進步。我認識到，作為一名教師，我們需要時刻保持學習的心態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總的來說，這次研修對我產(chǎn)生了深遠的影響。它不僅提升了我的教學技能，也提升了我對教育的理解。我深深感謝這次研修的機會，并期待未來有更多的研修機會，讓我繼續(xù)學習和成長。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/19530064.html】
