總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的歸納和總結(jié)，能夠起到反思和提高的作用。怎樣寫一篇簡(jiǎn)明扼要但富有亮點(diǎn)的總結(jié)？以下是一些總結(jié)的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
如何快速閱讀論文的方法篇一
我在懷孕休假期間，有更多的閑暇時(shí)間，想學(xué)習(xí)一些新東西充電，因?yàn)閷?duì)閱讀的喜愛(ài)所以我開始學(xué)習(xí)快速閱讀法。我有一個(gè)小書童，小侄女：月月。她是個(gè)很聰明的孩子，幼兒班的時(shí)候就已經(jīng)掌握了數(shù)學(xué)算術(shù)的基本加減法，但對(duì)閱讀興趣不大。上了小學(xué)后，放學(xué)不是看電視就是玩拿著ipad玩游戲，周末大部分時(shí)間也是捧著手機(jī)玩游戲。家里人都叫她游戲達(dá)人。
大人們都意識(shí)到她不太看課外讀物，遇到有文字的東西就坐不住，但是她父母工作太忙無(wú)暇顧及，就給她報(bào)了一個(gè)培訓(xùn)班。通過(guò)了解和與月月的溝通，原來(lái)培訓(xùn)班無(wú)非就是小班教學(xué)，方法都是模式化的，對(duì)她的幫助不大。
既然她對(duì)怎樣速讀很好奇，為了讓她有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，我讓她也加入了速讀的學(xué)習(xí)中。小孩子好奇、接受能力快的特性能助速讀訓(xùn)練一臂之力。
月月喜歡聽故事，為了激發(fā)她的閱讀興趣，我經(jīng)常和她講故事。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我能很快看完一篇故事并繪聲繪色地講出來(lái)時(shí)，她覺(jué)得我很厲害。我說(shuō)：“你按照我的方法，也能變得很厲害，還可以自己看很多的故事?！庇谑?，她跟著我開始了每天的閱讀時(shí)間。
孩子閱讀，重在引導(dǎo)。一旦小孩子有了閱讀的好奇和興趣，剩下的就需要大人慢慢引導(dǎo)，循序漸進(jìn)地幫助她提高閱讀速度。月月玩心重，吃個(gè)飯都要哄著，所以我覺(jué)得精英特速度記憶軟件里面靜心調(diào)息這個(gè)前奏部分的訓(xùn)練猶設(shè)計(jì)的特別好。她平時(shí)愛(ài)看動(dòng)畫片，喜歡節(jié)奏快動(dòng)感強(qiáng)的音樂(lè)，為了讓她能快速進(jìn)入狀態(tài)，訓(xùn)練開始前的20分鐘，不允許她看電視、玩游戲我放一些舒緩的音樂(lè)，并和她聊天，做幾次深呼吸，然后再跟著速讀軟件的語(yǔ)音提示進(jìn)行調(diào)息訓(xùn)練。萬(wàn)事開頭難，剛開始的每一次練習(xí)，都需要幫助孩子進(jìn)入一個(gè)良好的狀態(tài)，才能事半功倍。
對(duì)于孩子課外接受的東西，我一直認(rèn)為要趣味學(xué)習(xí)，重過(guò)程而非結(jié)果。很多父母都和我哥哥嫂子一樣，讓孩子學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，就期盼著早點(diǎn)看到結(jié)果，月月的父母會(huì)經(jīng)常問(wèn)我：“她現(xiàn)在每分鐘能讀多少個(gè)字了?”我告訴他們，只要她學(xué)的開心，不要給她壓力，慢慢享受閱讀慢慢進(jìn)步，不要老想著孩子馬上能達(dá)到一目十行的階段。就算是和孩子在一起練習(xí)，不能把速讀記憶的原理照本宣科地念給他們聽，應(yīng)該是大人消化后，轉(zhuǎn)變成很有趣的方法教給孩子。像月月就很喜歡奇像記憶法，平時(shí)用圖形卡片讓她把上面的動(dòng)物、景色等串聯(lián)成小故事，我也經(jīng)常和她玩故事接龍，有時(shí)候我們都會(huì)哈哈大笑，因?yàn)槲覀兊钠嫠济钕胝娴暮馨?平時(shí)逛街的時(shí)候，她會(huì)突然把剛才看到好玩的東西或事情說(shuō)出來(lái)，久而久之，不僅鍛煉了她的反應(yīng)速度也提高了觀察、想象和表達(dá)能力。
現(xiàn)在的月月會(huì)經(jīng)常拉著媽媽去買故事書，還把自己閱讀的內(nèi)容講給朋友聽。上個(gè)月他們年紀(jì)講故事比賽，她得了第二名。我想這和記憶原理中的場(chǎng)景串聯(lián)記憶訓(xùn)練是分不開的，不僅豐富了她的想象力，也讓她開始享受閱讀文字的樂(lè)趣。
讓月月學(xué)習(xí)快速閱讀，并不是抱著一定要贏在起跑線上的心態(tài)，而是教會(huì)她正確的方法，提高閱讀效率，掌握記憶學(xué)習(xí)，并能在今后運(yùn)用這種方法，讓學(xué)習(xí)和生活更有趣更輕松，讓她終身受益。
如何快速閱讀論文的方法篇二
閱讀雖說(shuō)不能改變我們的命運(yùn)，卻可以改變我們的性格;閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但它卻可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)，它可以豐富我們的思想，提高我們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，豐富自己的精神世界，可使我們更加理性的看待現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。閱讀是豐富人生閱歷的良好伴侶，通過(guò)閱讀，我們可以借鑒他人的生活經(jīng)歷來(lái)使自己的人生變長(zhǎng)，變寬。閱讀可以增見識(shí)長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，拓展思路，改變思維習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步，消除寂寞，凈化心靈、修身養(yǎng)性、休閑娛樂(lè)。
古人說(shuō)，「開卷有益」，就是告訴我們閱讀有很多的好處，所以我們要好好讀書，將來(lái)才會(huì)有成就。多閱讀可以充實(shí)自己，多讀書可以增加知識(shí)，多閱讀更可以增廣見聞。當(dāng)你拿起一本書的時(shí)候，你便會(huì)走進(jìn)不同的世界。如果那是一本好書，你將立刻接觸到世界上一個(gè)最健談的人。這個(gè)人引領(lǐng)你前進(jìn)，帶你穿越不同的國(guó)度或不同的時(shí)代，或者向你透露他的隱私，發(fā)泄一些私人的悔恨，或者跟你討論一些你從來(lái)不知道的學(xué)問(wèn)或生活問(wèn)題。這么一種進(jìn)入書中的情境，由心理上的影響來(lái)說(shuō)，是和旅行一樣的。
第一、看書可以增長(zhǎng)知識(shí)。
不管怎么說(shuō)電腦里面的知識(shí)大部分是從書籍而來(lái)，就像電影一樣，先是有了才可能傳到電腦上。而且在書本得到的知識(shí)才是最真的，最有記憶力的。不知道大家有沒(méi)有同感。
第二、看書可以靜心。
現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)太煩躁，大家讀靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)和做事。如果遇到這種情況建議大家多看看書籍，因?yàn)檎娴目梢院芎玫撵o心。
第三、提煉自己的寫作水準(zhǔn)。
看書以后里面的句子大家可以記下來(lái)，有人說(shuō)電腦不也是一樣?我要告訴大家不一樣，因?yàn)殡娔X里面的東西大家覺(jué)得總是在，不會(huì)用心去記。而書本大家可以盡情的去記，很多可以運(yùn)用到寫作當(dāng)中。
第四、可以修煉氣質(zhì)。
都說(shuō)人有詩(shī)書氣自華，我想就是這個(gè)道理吧!一旦熟讀到一定程度，可以完全展現(xiàn)書中男女主人公的魅力。
第五、與人交流根順暢。
之所以與人交流沒(méi)有話題，就是要為書看少了，不懂得怎么交流，如果看書積累了知識(shí)就可以大方很自在的交流了。
開卷有益·讀書可使人愉悅，增加文采及充實(shí)才能。-培根。
1)閱讀是一種樂(lè)趣，可以純享受。
2)豐富和補(bǔ)充知識(shí)。
3)了解時(shí)事，增廣見聞;「足不出戶，而知天下事」。
4)學(xué)習(xí)做人道理。
5)陶冶性情(詩(shī)詞古文)。
6)閱讀同時(shí)可以刺激大腦神經(jīng)的發(fā)展，使你的大腦不會(huì)退化，增強(qiáng)思考能力。
7)知識(shí)就是力量。-培根。
8)提升考試成績(jī)。
9)「書籍是人類進(jìn)步的階梯」-高爾基。
10)邏輯推理。
11)「書中自有黃金屋」。
12)作文能力的加強(qiáng)–學(xué)生的寫作能力的高低，與他讀書的多少成正比。
13)閱讀是一種認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程。
14)研究發(fā)現(xiàn)義大利文盲和讀過(guò)五年書的老人，在老人失智癥上的比例是十四比一，也就是說(shuō)，沒(méi)有閱讀的老年人得老人失智癥的機(jī)會(huì)比有閱讀的人多了14倍。
15)加強(qiáng)和幫助人際溝通的學(xué)習(xí)。
16)增加自己受挫折的能力，減少心理上因無(wú)知而造成的恐懼感。
17)變化氣質(zhì)：閱讀能學(xué)習(xí)他人成功、失敗的經(jīng)驗(yàn)，做事的方法，幽默的態(tài)度，待人處事的方式，久而久之自然能充實(shí)個(gè)人的內(nèi)涵。
18)培養(yǎng)優(yōu)秀的人材。
19)閱讀最大的好處是可以豐富別人偷不走，搶不掉的知識(shí)。
如何快速閱讀論文的方法篇三
說(shuō)起快速閱讀，很多朋友會(huì)充滿疑問(wèn)，比如這種閱讀方式會(huì)不會(huì)是囫圇吞棗、讀快了記不住、理解記憶跟不上?關(guān)于快速閱讀的問(wèn)題，我在本文中想要跟大家分享幾個(gè)要點(diǎn)。
快速閱讀要點(diǎn)一：快速閱讀不是囫圇吞棗。
快速閱讀不是photoreading，不是瞟一眼就算讀過(guò)了。快速閱讀其實(shí)有兩層含義，一方面是快速讀文字，這就需要訓(xùn)練我們眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)的速度，這個(gè)訓(xùn)練隨著我們閱讀量的提升，自然能夠加快;另一層含義，是略讀，也就是讓我們快速找到書中對(duì)我們有用的內(nèi)容，然后對(duì)有用的部分進(jìn)行精細(xì)閱讀。
快速閱讀要點(diǎn)二：快速閱讀要帶著閱讀目的。
有朋友問(wèn)，讀完之后感覺(jué)自己記不住讀了什么，怎么辦?解決方法就是在閱讀一本書前，先想好3個(gè)你要解決的問(wèn)題，帶著問(wèn)題去讀書。有目的才有方向，當(dāng)你在書中找到了直擊問(wèn)題要害的解決辦法，一定會(huì)讓你印象深刻。
快速閱讀要點(diǎn)三：放棄一部分安全感。
根據(jù)二八法則，一本書的20%涵蓋了對(duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的80%的內(nèi)容。對(duì)于快速掠過(guò)的內(nèi)容，不要擔(dān)心自己會(huì)錯(cuò)過(guò)什么。快速閱讀，并不代表一本書只讀一遍，把一本書當(dāng)成一個(gè)果園，把你的3個(gè)問(wèn)題當(dāng)成蘋果，那么這遍閱讀的時(shí)候，就盯著蘋果摘，不要去找桔子或梨，如果你想要摘梨，那么可以重讀一遍，這一遍可以忽略蘋果，只找書中跟梨相關(guān)的內(nèi)容來(lái)看。
快速閱讀要點(diǎn)四：快速閱讀強(qiáng)調(diào)專注力。
快速閱讀的時(shí)候，一定要專注，一本一般厚度的書，專注地讀起來(lái)大概兩三小時(shí)就夠了。把兩三個(gè)小時(shí)完整的時(shí)間，專注地用來(lái)閱讀，效果必然比斷斷續(xù)續(xù)地碎片閱讀的吸收程度高得多。
快速閱讀完之后，想寫書評(píng)，但提起筆來(lái)又不知道寫些什么好，最簡(jiǎn)單的一個(gè)輸出感想的方法，就是讀完之后馬上合上書，寫出三點(diǎn)感悟。剛讀完就寫的這三點(diǎn)，是你腦中印象最深刻的東西，也就是你這一遍閱讀后學(xué)到的東西。讀完一本書并非一定要寫出幾千字的輸出，哪怕只寫簡(jiǎn)單的一二百字，時(shí)間久了你也會(huì)明顯感受到讀書效果的提升。
在快速閱讀中，只要你掌握了這五點(diǎn)，就不會(huì)再對(duì)快速閱讀充滿疑惑了，要相信快速閱讀是一種有效的閱讀方式，尤其是當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，快速閱讀更是每個(gè)人的必備技能。
如何快速閱讀論文的方法篇四
視幅廣度是指一個(gè)視點(diǎn)所感知的文字范圍，又稱“視音距”或“視域”。視幅廣度不是一個(gè)點(diǎn)、一條線，而是一個(gè)面。視幅廣度越大，閱讀速度就越快。
閱讀心理學(xué)研究表明，大腦和眼睛識(shí)別一個(gè)詞和多個(gè)詞所需時(shí)間幾乎是相同的，因?yàn)樾畔?shù)量都處于一個(gè)視幅廣度之內(nèi)。雖然每個(gè)人的視幅廣度因生理?xiàng)l件、文化水平、閱讀目的、閱讀習(xí)慣不同而有一定的差異，但都能經(jīng)過(guò)訓(xùn)練充分利用和逐漸擴(kuò)大。
那么，一般人的視知覺(jué)范圍到底有多大?有多少潛力可以挖掘呢?眾多中外閱讀學(xué)有的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在0.1秒時(shí)間內(nèi)，成人一般能夠感知6～8個(gè)黑色圓點(diǎn)或4～6個(gè)彼此不相聯(lián)系的外文字母，也就是說(shuō)，一分鐘可以感知到4,200個(gè)點(diǎn)。如果我們把一個(gè)字看作一個(gè)點(diǎn)的話，那么，一分鐘就可以看到4,200個(gè)字。這是未經(jīng)過(guò)訓(xùn)練者的能力。美國(guó)空軍的心理學(xué)家和戰(zhàn)術(shù)教育專家用速視儀進(jìn)行的訓(xùn)練證明，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的普通人可以在1/500秒的時(shí)間辨認(rèn)4個(gè)英文字母。那么，一秒鐘即可辨認(rèn)120,000個(gè)英文字母。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，英文單詞的平均字母數(shù)為6個(gè)，也就是說(shuō)，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的人可以在一分鐘辨認(rèn)20,000個(gè)英文單詞。視知覺(jué)范圍的擴(kuò)大，或者說(shuō)整體感知能力的提高，完全可以通過(guò)訓(xùn)練達(dá)到。如把一些短語(yǔ)或短句寫在卡片上，在極短時(shí)間內(nèi)在眼前閃示，然后說(shuō)出上面的內(nèi)容。熟練后逐漸加長(zhǎng)卡片上的短語(yǔ)或句子，縮短卡片閃示的時(shí)間，就可以使視知覺(jué)范圍逐步擴(kuò)大，瞬間感知能力漸漸提高。
對(duì)于快速閱讀來(lái)說(shuō)，擴(kuò)大視幅的廣度和范圍要比加快眼球運(yùn)動(dòng)速度更為重要，如果這兩個(gè)方面經(jīng)過(guò)正確而持續(xù)的訓(xùn)練，同時(shí)提高，就可以得到事半功倍的效果，就能真正做到“一目十行”。
如何快速閱讀論文的方法篇五
首富蓋茨曾總結(jié)：二十世紀(jì)八十年代的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)靠質(zhì)量，九十年代靠業(yè)務(wù)流程優(yōu)化，二十一世紀(jì)則愈將體現(xiàn)速度制勝的特性。我國(guó)古代早有金諺：世上功夫，無(wú)招不破，惟快不破。但快也要用在正道，《功夫》中梁小龍用盡夸張之能事表現(xiàn)的“邪神”最后仍逃不出周星馳的如來(lái)神掌，說(shuō)的就是這個(gè)理。
當(dāng)前我國(guó)改革開放進(jìn)入第二輪發(fā)力階段，國(guó)民經(jīng)濟(jì)三次產(chǎn)業(yè)全面提速，文化教育亦從應(yīng)試向素質(zhì)再向能力導(dǎo)向轉(zhuǎn)型，最能應(yīng)付“社會(huì)大學(xué)”各種考試的是一專多能、t字型的高素質(zhì)人才，而最能掌握符合職場(chǎng)要求之素質(zhì)的只能是會(huì)學(xué)習(xí)的人才，只有個(gè)人的學(xué)習(xí)才能塑造學(xué)習(xí)型企業(yè)和單位，只有學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)才能適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)之需，所有創(chuàng)新、節(jié)約、和諧都將依賴學(xué)習(xí)、改進(jìn)和自我完善。沒(méi)有學(xué)習(xí)，人們將停滯于陳規(guī)陋技、難有創(chuàng)新;沒(méi)有學(xué)習(xí)，人們將滿足于粗放式低水平、封閉式的重復(fù)建設(shè)，何談節(jié)約;沒(méi)有學(xué)習(xí)，人們將無(wú)法有效溝通、從系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)角度出發(fā)理解資源差異化、生物多樣性、地域比較優(yōu)勢(shì)等原理，也就實(shí)現(xiàn)不了從技術(shù)到制度再到文化的和諧。一個(gè)學(xué)習(xí)型的民族，終獎(jiǎng)探索出切合自身實(shí)際的“科學(xué)發(fā)展觀”，一個(gè)學(xué)習(xí)型的國(guó)家，也必能自我及時(shí)修正，永立于強(qiáng)國(guó)之林。然而為山九仞，怕的就是功虧一匱，學(xué)習(xí)的重要性雖已被全世界公認(rèn)，但學(xué)習(xí)的方法卻如同“致富秘密、領(lǐng)導(dǎo)要決”，仍只掌握在少數(shù)人手中，這就是那些“先發(fā)膽大型、中發(fā)智慧型、后發(fā)速度型”的成功人士。
這個(gè)方法就是。如果你作為一名初涉職場(chǎng)或一心發(fā)家的有為青年，學(xué)習(xí)是你走向成功的關(guān)鍵階梯，而速度又是你不斷超越自身資源瓶頸、資歷障礙、資質(zhì)限制的不二法門。“以卵擊石”唯一成功的機(jī)會(huì)是兩倍甚至十倍提高自己的速度，“雨滴穿階石”的故事和“鉛筆穿腦袋”的事故都說(shuō)明了這一點(diǎn)。速度與學(xué)習(xí)——大量閱讀的結(jié)合，就是!天嬌者，如毛主席以中師學(xué)歷指揮部隊(duì)“橫掃千軍如卷席”靠的是大量閱讀;鬼才者，如諸葛亮未出茅廬而三人天下，靠的是大量信息與大量書本知識(shí)的結(jié)合分析;人龍者，李嘉誠(chéng)七旬之年坐擁千億家產(chǎn)，每天仍然堅(jiān)持睡前讀一小時(shí)書;奮發(fā)者，李陽(yáng)突破自我超越平凡人生靠的是瘋狂——凡事快速、全力以赴;實(shí)干者，張瑞敏從青島小廠而至哈佛講堂用了十幾年，還是速度;可鑒者，李踐將昆明風(fēng)馳廣告從云南倒數(shù)第一帶到全國(guó)第七名，更是速度。他在給青年的建議中，講的最多的是求知?jiǎng)?chuàng)新，在實(shí)際經(jīng)營(yíng)中，用的最多的是速度制勝，而他本身在榮升tom戶外ceo的第二年，更親自花了很大力氣，學(xué)習(xí)、體驗(yàn)并貫徹了“”。
世上有路，機(jī)會(huì)何止千萬(wàn);世人有心，路也不止一條。但競(jìng)爭(zhēng)無(wú)限，我們必須找到恰合自己的捷徑;人生有限，我們只能抓住青春這一次“生命提速”的機(jī)會(huì)。成功有路學(xué)為徑，速讀無(wú)門苦作磚!吾自習(xí)“”，用語(yǔ)學(xué)習(xí)制勝，深覺(jué)奧妙無(wú)窮，復(fù)感樂(lè)趣無(wú)邊，愿以為廣大學(xué)友共勉，是為薦。
如何快速閱讀論文的方法篇六
指用眼和心去看閱材料，而不是讀材料。但是已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣的默讀法不是馬上能改變的，需要自己反復(fù)練習(xí)。
二、集中注意力。
眼睛看的同時(shí)，腦也在看，眼睛將直接接收的文字視覺(jué)刺激傳遞給大腦中樞，讓腦與眼同步，眼看腦讀，獲得眼與腦的同步。所以在速度領(lǐng)域，有專家會(huì)把速讀與腦讀等同起來(lái)。
三、借助指引物。
孩子們剛開始獨(dú)立閱讀時(shí)，有時(shí)會(huì)用手指頭指引著一行行的文字，帶動(dòng)眼睛往下閱讀。每每這個(gè)時(shí)候，就會(huì)有些家長(zhǎng)或老師前來(lái)制止，并告知孩子不要養(yǎng)成指讀的習(xí)慣，這樣會(huì)讀得慢的。然而，經(jīng)過(guò)速讀領(lǐng)域研究人員的多項(xiàng)實(shí)際測(cè)試，結(jié)果顯示，采用手指或較尖細(xì)的指引物帶動(dòng)眼睛移動(dòng)，會(huì)取得令人震驚的閱讀效果。首先是提高了注意力，因?yàn)橹敢锞劢?，不?huì)讓閱讀人的視覺(jué)發(fā)散;其次是眼球的移動(dòng)速度將會(huì)隨著手指或指引物的移動(dòng)速度的快慢而同步前進(jìn)。不靠眼睛的移動(dòng)速度決定閱讀速度，而是靠手指和指引物的移動(dòng)速度來(lái)決定閱讀速度。
四、按意群閱讀，減少眼睛的凝視頻率。
閱讀文獻(xiàn)中的句子長(zhǎng)短不一，尋找句子中的意群有助于降低眼睛的凝視頻率，快速掃過(guò)整個(gè)句子，或整段文字。從一目一行，到一目二行，直至一目十行。
五、思維導(dǎo)圖法閱讀。
這種方法非常適合于閱讀+分析的場(chǎng)合。對(duì)于大段文字的關(guān)鍵信息的概括以及一本書籍的整體分析有較好的輔助作用。特別是針對(duì)各種考試場(chǎng)合中的閱讀理解類型的題目有較好的提高速度和理解能力的作用。
如何快速閱讀論文的方法篇七
1.書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識(shí)的重要手段和最好途徑。孩子在學(xué)校學(xué)到的主要是課本知識(shí)，孩子如果只是掌握課本上的那點(diǎn)知識(shí)，那么知識(shí)結(jié)構(gòu)難免單一。閱讀有益的課外書不但有助于開闊視野、培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好、學(xué)會(huì)為人處世等，而且可以增長(zhǎng)見識(shí)，做到不出家門而知天下事，不出國(guó)門而了解世界各地的歷史文化、風(fēng)土人情。
2.讀書有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。
那些主人公具有美好品格的書籍，那些富有人文精神的書籍，很容易在閱讀者的內(nèi)心引起震蕩。比如讀魯迅的書，會(huì)被魯迅“我以我血薦軒轅”的赤子之心打動(dòng);讀李白的詩(shī)，會(huì)被李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的傲骨打動(dòng);讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，會(huì)被主人公保爾不向命運(yùn)屈服的鋼鐵般的意志所折服……這些向上的精神會(huì)對(duì)人格起到升華的作用，并可以促使一個(gè)人形成良好的道德品格和健全的人格。
3.讀書可以給我們打拼的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。
讀書能夠祛除內(nèi)心的浮躁，讓一顆心沉浸在文字寧?kù)o的世界里，給心靈以慰藉和滋潤(rùn)。還能祛除內(nèi)心的空虛，讓一顆心在知識(shí)的海洋中漸漸豐盈、充實(shí)起來(lái)。所以，讀書人不會(huì)無(wú)奈和茫然，因?yàn)橛袝鵀榘?不會(huì)孤獨(dú)和寂寞，因?yàn)橛袝鵀榘椤?/p>
4.讀課外書有助于積累詞匯，提高寫作能力。
博覽群書，是一個(gè)積累的過(guò)程，天長(zhǎng)日久，自然會(huì)產(chǎn)生寫的欲望。而且因?yàn)樽x的書多，寫起來(lái)也會(huì)有信手拈來(lái)的感覺(jué)。你如果多讀幾個(gè)孩子的作文，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些勤讀書的孩子，寫出來(lái)的作文大多引經(jīng)據(jù)典，內(nèi)容充實(shí)，而且有深度。杜甫詩(shī)曰：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！闭f(shuō)的就是這個(gè)道理。
5.提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
孩子在學(xué)校主要依賴?yán)蠋?、教材和課堂，這樣在一定程度上限制了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。看喜歡的課外讀物能提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)認(rèn)知、主動(dòng)吸收知識(shí)，并積極運(yùn)用這些知識(shí)開動(dòng)腦筋去思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而有效地培養(yǎng)和確立主體意識(shí)，使孩子從依賴型的學(xué)習(xí)向主體型的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。
總之，可以用培根的一句話來(lái)高度概括讀書的好處：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯?！?/p>
一個(gè)人想學(xué)有所成，一個(gè)重要的法寶就是讓讀書學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。從小培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書、讀好書的習(xí)慣，將使孩子受益終身。
讀書有很多影響深遠(yuǎn)的好處，下面列了一些讀書的好處。
1、刺激精神。
研究表明保持精神亢奮可以減緩(甚至可能避免)老年癡呆癥和精神錯(cuò)亂。因?yàn)楸３帜愦竽X的活躍和忙碌可以防止它失去能力。就像身體的其他肌肉一樣，大腦也需要通過(guò)鍛煉來(lái)保持它的強(qiáng)壯和健康，因此那句話“不用就沒(méi)用”特別適用于你的大腦。研究發(fā)現(xiàn)：做謎題、玩游戲例如國(guó)際象棋同樣有助于刺激大腦認(rèn)知能力。
2、減輕壓力。
無(wú)論你在工作上、個(gè)人交際中又或者日常生活中其他無(wú)盡的事情中承受多大的壓力，當(dāng)你沉浸于一個(gè)好的故事時(shí)，所有的壓力都會(huì)消失不見。一本好的小說(shuō)可以帶你進(jìn)入另一個(gè)境界，而一篇迷人的文章將會(huì)分散你的注意力，讓你享受現(xiàn)有的時(shí)刻，忘記壓力，享受放松。
3、增加知識(shí)。
你所讀的所有東西都會(huì)給你的大腦帶來(lái)新的信息，而你永遠(yuǎn)無(wú)法知道什么時(shí)候它們就會(huì)派上用場(chǎng)。你掌握的知識(shí)越多，對(duì)于將來(lái)所面對(duì)的挑戰(zhàn)，你就準(zhǔn)備的越充分。此外，這里還有很多引人深思的事情：你是否發(fā)現(xiàn)過(guò)自己處于悲慘的情形，但是請(qǐng)記得盡管你可能失去一切：你的工作、財(cái)產(chǎn)、金錢甚至你的健康，但是你永遠(yuǎn)不會(huì)失去知識(shí)。
4、擴(kuò)充詞匯。
它伴隨著上面的話題：你讀的越多，你碰到的詞增加的也就越多。而它們也將不可避免的會(huì)出現(xiàn)在你每日的詞匯中。發(fā)音清楚，用詞得當(dāng)在任何工作中都很重要。意識(shí)到你可以很自信的跟你的上司說(shuō)話，這將極大地增加你的自尊心。它甚至有助于你的事業(yè)發(fā)展。相比那些詞匯匱乏、對(duì)文學(xué)、科學(xué)突破和全球事件缺乏敏感度的人而言，那些在各種話題上都很博學(xué)、健談、知識(shí)淵博的人更快(也更經(jīng)常)得到提升。
讀書對(duì)于學(xué)一門新的語(yǔ)言也至關(guān)重要。因?yàn)榉悄刚Z(yǔ)者會(huì)在文章中碰到詞匯，這將讓他們的口語(yǔ)和書寫更加流暢。
5、提高記憶力。
6、增強(qiáng)分析思維能力。
你是否曾經(jīng)讀過(guò)引人入勝的推理小說(shuō)并且在小說(shuō)讀完之前自己就解開了謎題?如果是的話，你就可以通過(guò)記錄并整理所有提供的細(xì)節(jié)，利用批判、分析的思維去分析偵探小說(shuō)。在評(píng)論情節(jié)的時(shí)候我們同樣需要分析細(xì)節(jié)的能力;來(lái)界定它不是一篇好的小說(shuō)，人物發(fā)展是不是切當(dāng)，故事情節(jié)是不是順暢，等等……。如果你有機(jī)會(huì)和其他人討論那本書，你將能很清楚的表明自己的觀點(diǎn)，因?yàn)槟阋呀?jīng)考慮過(guò)小說(shuō)所涉及的各個(gè)方面了。
7、提高集中注意力。
在我們網(wǎng)絡(luò)瘋狂的時(shí)代，當(dāng)我們每天多任務(wù)同行時(shí)注意力將會(huì)立馬被分散到一百萬(wàn)個(gè)不同的方向。在簡(jiǎn)單的五分鐘的內(nèi)，一般人將會(huì)把他們的時(shí)間分在做工作、查看郵件、和幾個(gè)人聊天(通過(guò)視頻聊天、網(wǎng)絡(luò)電話，等等……)，留意微博、查看他們的智能手機(jī)和工友互動(dòng)上。這種類似加法的行為提升了我們的壓力水平，同時(shí)降低了我們的生產(chǎn)率。當(dāng)你讀一本書的時(shí)候，你所有的注意力都集中在故事上。世界上的其他事將會(huì)消失，而你將沉寂于有趣的每一個(gè)細(xì)節(jié)里。在工作之前嘗試著讀15-20分鐘(例如：在你早上去上班的公交車上)，當(dāng)你到辦公室的時(shí)候你將會(huì)很驚訝的發(fā)現(xiàn)你的注意力是多么的集中。
8、提高的寫作技能。
它將隨著你詞匯量的增加而提高：調(diào)查顯示出版的好書對(duì)一個(gè)人的寫作能力具有顯著地影響，就如作者的抑揚(yáng)頓挫、流暢性以及他們的寫作風(fēng)格都會(huì)影響到你的寫作。就如同音樂(lè)家會(huì)影響其他人，畫家會(huì)用先前大師的技巧一樣，作家會(huì)通過(guò)閱讀其他人的作品而學(xué)著巧妙用詞。
9、平靜內(nèi)心。
讀一本好書除了可以讓你放松之外，你讀的內(nèi)容也可能給你的內(nèi)心帶來(lái)無(wú)盡的平靜。讀心靈書籍可以降低血壓并帶來(lái)一種無(wú)盡的平靜，而研究表明讀自救一類的書有助于幫助人們免受某些情緒失控和輕度的精神疾病的困擾。
10、免費(fèi)娛樂(lè)消遣。
我們中的很多人為了可以在書上可以做注釋，折書角以便于日后的查找，而喜歡買書，但是這種做法很花錢。想要低成本娛樂(lè)的話，你可以去你們當(dāng)?shù)氐淖x書館，在那無(wú)盡的免費(fèi)圖書中得到快樂(lè)。讀書館有各種你能想到的書目，而且由于他們的庫(kù)存是循環(huán)流動(dòng)的并會(huì)不時(shí)的增加新的書目，所以你永遠(yuǎn)都不會(huì)沒(méi)有書可看。
如果你恰巧住的那個(gè)地區(qū)沒(méi)有圖書館，又或者你行動(dòng)不便去圖書館不方便，那么你可以閱讀電子書，因?yàn)榻^大部分的讀書館的書都有pdf格式和epub格式的，你可以在你的電子讀書器、蘋果平板電腦或者你的電腦屏幕上讀書。網(wǎng)上也有很多免費(fèi)的電子書可供你下載，所以去找一些沒(méi)有過(guò)的書讀吧!這里有所有種類的書目，它可以滿足世界上任何人的需求。無(wú)論你是喜歡傳統(tǒng)文學(xué)，時(shí)尚雜志、人物傳記、宗教書目、成年人書目、自救指南、道路指南亦或者浪漫小說(shuō)，你都會(huì)找到滿足你好奇心和想象力的書目。請(qǐng)暫時(shí)離開你的電腦，打開一本書，充實(shí)一下自己的內(nèi)心世界。
如何快速閱讀論文的方法篇八
精英特有幫助受訓(xùn)者掌握快速閱讀能力的功能，但同時(shí)，在這個(gè)速讀軟件的理念里，速讀與速度，乍一聽只是四聲和二聲的區(qū)別，二者的關(guān)系卻不能簡(jiǎn)單地約等于。因?yàn)樘嵘喿x速度只是精英特軟件訓(xùn)功能的一部份，實(shí)際上，它是一款集速讀訓(xùn)練和記憶訓(xùn)練為一體的學(xué)習(xí)軟件，在它的科學(xué)理論模式里，速讀與記憶是相輔相成的關(guān)系。也正是這一點(diǎn)前衛(wèi)的堅(jiān)持和過(guò)硬的技術(shù)，讓精英特收獲了越來(lái)越多學(xué)員，雖然他們大多僅僅帶著提升閱讀速度的初衷而來(lái)。
在精英特的課程設(shè)計(jì)里，想要提升閱讀速度，除了要改變阻礙我們速讀的傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣外，更重要的是拓寬每個(gè)訓(xùn)練者的“眼界”。這里的眼界并非投資學(xué)類的概念，只是單純地意指受訓(xùn)者一眼能看多寬，焦點(diǎn)轉(zhuǎn)換能有多快。
視幅擴(kuò)展就是針對(duì)“眼界”訓(xùn)練特意編制的訓(xùn)練項(xiàng)目，旨在提升受訓(xùn)者的視幅廣度。通過(guò)訓(xùn)練，我們一眼能識(shí)別的信息可能不只是2個(gè)字，而是2行字，甚至5行字、10行字。而焦點(diǎn)移動(dòng)的物理作用是提高我們眼球的靈活性，這樣的靈活性應(yīng)用到閱讀中，用“倒背如流”這個(gè)詞來(lái)形容也是很適合的。簡(jiǎn)而言之，無(wú)論怎樣地轉(zhuǎn)換閱讀順序，都不會(huì)干擾到訓(xùn)練者的閱讀能力和記憶力。
有了“眼界”的拓寬和眼球的靈活性，我們閱讀速度確實(shí)能大幅提高。但若這樣的訓(xùn)練只單單是提升了閱讀速度，囫圇吞棗式地讀完，便會(huì)發(fā)現(xiàn)什么也沒(méi)記住，又得被迫再往回讀上一遍。這種現(xiàn)象，倒是經(jīng)常從那些身份是學(xué)生的受訓(xùn)者中得到反饋，在他們的語(yǔ)文或者英語(yǔ)閱讀理解中，時(shí)常是一遍掃下去，看了問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)文中沒(méi)有提及，其實(shí)是自己沒(méi)有理解記住文章內(nèi)容，沒(méi)辦法只能再又回過(guò)頭看文章。這樣不僅比直接看問(wèn)題去文中找答案更浪費(fèi)時(shí)間，且沒(méi)有對(duì)文章主要思想的把握，很容易在綜合性答題上出錯(cuò)。
所以想要提升閱讀速度，除了“眼界”和眼球的靈活性，記憶也是無(wú)比重要的一環(huán)。只有記住看過(guò)的文字，避免重復(fù)閱讀，才能在真正意義上節(jié)省時(shí)間，實(shí)現(xiàn)快速閱讀。不然為什么精英特一個(gè)速讀軟件，要設(shè)置提升專注力的基礎(chǔ)訓(xùn)練，而后鼓勵(lì)受訓(xùn)者建立屬于自己的編碼系統(tǒng)，通過(guò)記憶撲克牌訓(xùn)練受訓(xùn)者大腦對(duì)色彩、數(shù)字、圖像、人物的綜合記憶，加強(qiáng)關(guān)聯(lián)記憶呢?因?yàn)檫@是一整套完整的速讀記憶訓(xùn)練系統(tǒng)，通過(guò)記憶訓(xùn)練能幫助受訓(xùn)者實(shí)現(xiàn)更快閱讀。
更巧妙地是，在速讀和記憶這兩個(gè)相互成就的功能里，精英特速讀軟件還搭上了一架“整體感知”橋梁。在初期的整體感知訓(xùn)練中，旨在讓訓(xùn)練者學(xué)會(huì)拍照式閱讀技巧，把信息當(dāng)做一張照片，啟動(dòng)眼腦直映機(jī)制，完整地儲(chǔ)存在腦袋里。在后期掌握了速讀和記憶的完整功能后，這項(xiàng)技巧也是快速閱讀和理解記憶的基礎(chǔ)。
我突然想到一個(gè)排比句來(lái)形容訓(xùn)練者和精英特的關(guān)系：我只想要一縷清風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天，我只想要一朵花，你卻給了我整個(gè)花園，我只想要一顆星星，你卻給了我這個(gè)天空……精英特有為師者風(fēng)范，它的訓(xùn)練帶給訓(xùn)練者的絕不只是閱讀速度的提升，千萬(wàn)別被它的名字騙了。雖然從某種意義上來(lái)說(shuō)，記憶是為了更快地閱讀，但精英特的速讀訓(xùn)練，提升的卻真的不只是速度呦。
如何快速閱讀論文的方法篇九
閱讀是大腦活動(dòng)的一種最復(fù)雜的過(guò)程。大腦是決定理解方法、閱讀速度和讀書效果的首要因素。閱讀效果的好壞，很大程度上取決于人的大腦對(duì)已獲得的信息重新編碼的速度，取決于大腦能否靈活地應(yīng)用、選擇、修改和完善思維活動(dòng)的程序，特別是快速閱讀的高級(jí)階段，是左右腦充分協(xié)作的狀態(tài)。
據(jù)神經(jīng)生理學(xué)和心理學(xué)研究，閱讀主要是由大腦皮層的言語(yǔ)視覺(jué)中樞、言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞和言語(yǔ)聽覺(jué)中樞協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果。言語(yǔ)視覺(jué)中樞和言語(yǔ)聽覺(jué)中樞沒(méi)有特殊的外周感受器，它們以眼睛、耳朵為感受器，但在大腦皮層的分工是專門化的。這類研究和實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)大腦兩半球各有相對(duì)獨(dú)立的意識(shí)功能：左半球主管言語(yǔ)活動(dòng)(聽、說(shuō)、讀、寫)、數(shù)學(xué)運(yùn)算、邏輯推理等具有連續(xù)性、有序性、分析等功能，是進(jìn)行抽象思維的中樞;右半球主管音樂(lè)節(jié)奏、空間定向、圖形識(shí)別、情感、做夢(mèng)等，具有不連續(xù)性、彌漫性、整體性等功能，是處理表象知覺(jué)，進(jìn)行形象思維的中樞。當(dāng)然，人的左右腦各有所長(zhǎng)，又互相聯(lián)結(jié)，互相交錯(cuò)，以一個(gè)統(tǒng)一的實(shí)體進(jìn)行活動(dòng)?，F(xiàn)代學(xué)校教育重視了抽象思維的培養(yǎng)，對(duì)左腦的開發(fā)有一定作用，而對(duì)右腦的開發(fā)一直沒(méi)有得到重視。
左右腦分工理論告訴我們，閱讀理解就有了雙管齊下的可能：由右腦承擔(dān)形象思維的任務(wù)，左腦承擔(dān)邏輯思維的重任，左右腦協(xié)調(diào)，以全腦來(lái)控制閱讀過(guò)程，自然會(huì)取得出人意料的高效率。左、右腦的精神機(jī)能分擔(dān)論使人們明白了左腦分管聽、說(shuō)、讀、寫之類的語(yǔ)言功能，是傳統(tǒng)閱讀法的生理基礎(chǔ);而在作不發(fā)生語(yǔ)言音聲化現(xiàn)象的閱讀時(shí)，是純粹的視覺(jué)性行為，是可以用擅長(zhǎng)處理視覺(jué)性信息的右腦來(lái)出色完成的。
我們知道：右腦具有高度的圖形識(shí)別、記憶能力，如果在閱讀中利用右腦這一功能，可以充分發(fā)揮其處理大量信息的機(jī)能。這樣一來(lái)，閱讀中的理解和記憶也有了雙管齊下、比翼齊飛的可能：由右腦承擔(dān)處理視覺(jué)性信息的部分，由左腦承擔(dān)意義性信息的部分。這樣就使左右腦協(xié)同起來(lái)，以全腦來(lái)處理閱讀過(guò)程中所獲得的各種信息，自然就會(huì)讓你具有卓越超凡的速讀效果與記憶效率了。
如何快速閱讀論文的方法篇十
無(wú)論是做什么事情都不可能一蹴而就的，速讀記憶本領(lǐng)的練就同樣是需要經(jīng)歷一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的。因此開始訓(xùn)練的時(shí)候最好是從一句話開始，著重掌握練習(xí)的步驟和方法，慢慢建立自己快速閱讀訓(xùn)練的信心，不要一開始就妄想著可以記住一本書的內(nèi)容。
首先從一句話開始，看到一句話閱讀一次后試著閉上眼睛在腦海中回想，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)以后合上書嘗試將內(nèi)容寫出來(lái)，通過(guò)這樣反復(fù)的訓(xùn)練可以掌握速讀的一些基本技巧，另外在選擇讀物的時(shí)候最好是一些知識(shí)性較強(qiáng)的書籍，有利于我們更好的了解各方面的知識(shí)。比如剛剛開始的時(shí)候我們可以找一些名言來(lái)速讀，這些句子一方面在結(jié)構(gòu)上有利于我們更好的記憶，另一方面句子的深意理解起來(lái)也有難度，因此有利于我們更好的理解句子意思從而更好的進(jìn)行記憶。
其次就是一段話的練習(xí)，每段話都是由一個(gè)個(gè)句子組成的，長(zhǎng)的段落內(nèi)容有七八句，短的至少也有三四句，反復(fù)練習(xí)，最后盡量做到1分鐘就可以將這些話讀完并且能夠記個(gè)大概的意思，能全部記住就最好了。這個(gè)階段主要是找到盡快記住一段話的方法，而且要不斷的縮短記憶時(shí)間，可以找一些相對(duì)中心思想簡(jiǎn)單的段落先進(jìn)行練習(xí)，閱讀一些新聞咨詢中的段落還是比較適合的，記憶起來(lái)也簡(jiǎn)單一些，慢慢再加深記憶難度和加快記憶速度就可以了。
再次就是一篇文章的閱讀了，剛剛開始的時(shí)候選擇長(zhǎng)度較短的文章來(lái)練習(xí)，慢慢再用較長(zhǎng)的文章練習(xí)，文章速讀主要是記住中心句子以及核心思想，有個(gè)大概的框架后再去不斷的深化每一個(gè)段落每一個(gè)句子的記憶，最終做到可以隨意記憶任何長(zhǎng)度的文章。這個(gè)選擇文章的話最好是選擇一些條理性較好的文章，不要找一些亂七八糟的文章，比如一些論壇上的文章，最好是在雜志上進(jìn)行閱讀，一些精選的作文也是可以的。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后的練習(xí)我們就可以通過(guò)閱讀一整本書來(lái)進(jìn)行速讀記憶的練習(xí)了，切記慢慢增加閱讀量是成功練就速度記憶本領(lǐng)的關(guān)鍵所在，不要想著一下字我就要去讀幾十萬(wàn)字的書，剛剛開始的是從4萬(wàn)字左右的書籍開始就好了。個(gè)人覺(jué)得這個(gè)時(shí)候選擇一些相對(duì)比較好的名著來(lái)練習(xí)比較好，從字?jǐn)?shù)少的慢慢往上加量，堅(jiān)持下去，不斷的積累，那么你想提高速讀記憶也就不是一件難事了。
對(duì)于訓(xùn)練和提高速讀記憶，我們需要注意三點(diǎn)：第一就是快速閱讀，這個(gè)是必須練就的技巧，不管你愿不愿意，這是你想更好記憶最基本的要求;第二就是快速回想，這一點(diǎn)很容易被一些人所忽視，實(shí)際上回想對(duì)于鍛煉我們的記憶有著加速的效果;第三點(diǎn)就是快速整合了，也就是充分利用左右腦來(lái)高速運(yùn)轉(zhuǎn)，從而理順邏輯關(guān)系，以便更好的進(jìn)行速讀記憶。
以上就是我在速讀訓(xùn)練中自己的一些想法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，寫的有點(diǎn)亂糟糟的，希望大家不要介意哈，實(shí)話是這些方法想要奏效一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)闊o(wú)論再先進(jìn)的方法都需要堅(jiān)持不懈的練習(xí)才可以成功的。
如何快速閱讀論文的方法篇十一
如果你剛開始學(xué)習(xí)，可能會(huì)有些不知所措?，F(xiàn)在網(wǎng)上和日常生活中可以見到各種各樣的速讀培訓(xùn)，速讀教程，速讀軟件，要命的是有的時(shí)候他們之間的說(shuō)法互相矛盾。遇到這種情況，很多人只好選擇放棄。但是，速讀確實(shí)是可以讓你的生活變得更加美好的。這里有一些關(guān)于學(xué)習(xí)速讀的重要的提示，以供你鑒別使用。
要想精通速讀，并用速讀于生活學(xué)習(xí)中，你應(yīng)該知道大腦的訓(xùn)練時(shí)必不可少的。速讀絕不是讓眼睛移動(dòng)的更快，看的更多那么簡(jiǎn)單。幾乎所有的速讀軟件都會(huì)教你如何快速的移動(dòng)眼睛(其中的某些方法還是錯(cuò)的)，但是很少有人告訴你怎樣快速的思維，快速的反應(yīng)，快速的理解以便使大腦跟上眼睛的運(yùn)動(dòng)。因?yàn)榇竽X思維和加工處理信息的復(fù)雜性，要找到一個(gè)方法來(lái)更高效率的使用你的大腦并不是一件容易的事情。但是，如果你想把速讀當(dāng)作一個(gè)一生受用的工具而不是僅僅圖短時(shí)間的新鮮，那么你還必須找到這樣的一個(gè)方法。
所以，你應(yīng)該做好學(xué)習(xí)一些必要的大腦思維方面的基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)備，以便于學(xué)習(xí)如何高效率的理解文字的方法。
通常我們學(xué)習(xí)速讀，有下面這些選擇：
1.從網(wǎng)絡(luò)上獲取免費(fèi)的資料。但是對(duì)于一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，這往往會(huì)讓你不知所措，甚至?xí)`入歧途。因?yàn)?，在網(wǎng)絡(luò)上的這些信息魚龍混雜，有很多自相矛盾的東西。另外，還有很多是一些為某些產(chǎn)品做廣告的資料?；蛘?，寫這些文章的人，本身就是一個(gè)半吊子專家，他都不知道自己在說(shuō)什么。如果你是一個(gè)剛剛接觸速讀的人，會(huì)被這些東西弄的一頭霧水，或者你只能根據(jù)自己的理解盲目的摸索。這對(duì)于速讀來(lái)說(shuō)，是非?？膳碌?。
3.找一些速讀書籍來(lái)讀。提高自己的閱讀效率是速讀的終極目標(biāo)。好的速讀書籍可以幫助你獲得一些有用的速讀知識(shí)。但是，你不要期望能通過(guò)一本書改變你的閱讀習(xí)慣，速讀是一個(gè)非常復(fù)雜的訓(xùn)練過(guò)程，單單憑借你自己閱讀一本書是很難實(shí)現(xiàn)真正的速讀的。你應(yīng)該多聯(lián)系一些速讀有成者，他們會(huì)告訴你都閱讀那些書，做哪些訓(xùn)練。我還沒(méi)有見過(guò)一個(gè)人能通過(guò)閱讀一本速讀書籍而成為速讀高手的。
4.從網(wǎng)上找一些不是廣告的視頻，音頻文件看看。有時(shí)候會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)你僅僅閱讀書本的效果。而且，一些視頻和音頻往往會(huì)指出一些重點(diǎn)或者容易犯錯(cuò)誤的混淆點(diǎn)，這對(duì)于你是非常有幫助的。
6.參加一些由經(jīng)驗(yàn)豐富的速讀高手組織的培訓(xùn)。不要花費(fèi)過(guò)多的精力去驗(yàn)證這些高手是否懂得速讀，是否具有資質(zhì)等等。如果你能驗(yàn)證出來(lái)，你就不用參加培訓(xùn)班去學(xué)習(xí)速讀了。找一些公認(rèn)的，負(fù)面信息少的速讀前輩，去參加他們的培訓(xùn)，得到他們的一些指導(dǎo)建議。記住，如果你需要蓋一座房子，你并不需要花費(fèi)精力去學(xué)習(xí)如何生產(chǎn)水泥。這些前輩的一句話往往能夠解答你思考好幾天的問(wèn)題。另外，這年代不要總想著免費(fèi)，免費(fèi)。認(rèn)為下載一個(gè)pj的軟件，或者和一些速讀高手聊聊天就能學(xué)會(huì)速讀，那你就錯(cuò)了。如果你不付出一些金錢什么的，沒(méi)有人會(huì)誠(chéng)心誠(chéng)意的教你。
以上的這些方法當(dāng)中，最后的這個(gè)方法最好，但是需要破費(fèi)。如果你真的下決心學(xué)習(xí)速讀，并把它當(dāng)做一種受用終身的技能的話，此時(shí)你需要衡量一下，你自己?jiǎn)未颡?dú)斗繞一個(gè)大圈子的時(shí)間價(jià)值多少，自己浪費(fèi)的寶貴的時(shí)間和精力和付出一定的費(fèi)用快速的學(xué)好速讀哪一個(gè)更劃算。
如何快速閱讀論文的方法篇十二
整體閱讀法是一種快速閱讀法，是一種按照一定的程序?qū)ξ恼聫恼w上加以快速理解的閱讀方法。這種程序是根據(jù)文體的特點(diǎn)并結(jié)合閱讀目的而設(shè)計(jì)的一套閱讀步驟。
運(yùn)用整體閱讀法，可以有步驟的對(duì)信息進(jìn)行篩選。整體閱讀法的程序就是篩選有用信息的程序。就好比是帶著索書單去書庫(kù)取書，根據(jù)索書單上的書名，號(hào)碼就能夠從排列有序的眾多圖書中準(zhǔn)確而迅速的找到所需要的圖書。運(yùn)用整體閱讀法，就能使閱讀的過(guò)程變的井然有序，大大的提高閱讀的效率。
整體閱讀法的閱讀程序有兩種類型：固定程序和變式程序。
固定程序是各類材料的通用程序。讀一篇文章的程序，包括以下項(xiàng)目：
(1)文章(或書)的標(biāo)題。
(2)作者。
(3)出處及出版時(shí)間。
(4)文章的基本內(nèi)容。
(5)文章所涉及的基本事實(shí)。
(6)文章在寫作上的特點(diǎn)和有爭(zhēng)議之處(包括自己的不同見解)。
(7)文章中的新思想和讀后的啟示。
變式程序是固定程序的變化形式，是讀者根據(jù)自己的閱讀特點(diǎn)需要，針對(duì)某一具體文體而設(shè)計(jì)的閱讀步驟。
以下是閱讀記敘文，說(shuō)明文，議論文采用的三種變式程序。
一記敘文。
1.文章標(biāo)題。
3.劃分段落與概括段意。
劃分段落。
(1)依據(jù)時(shí)間劃分。
(2)依據(jù)事件劃分。
(3)依據(jù)場(chǎng)所劃分。
(4)依據(jù)人物劃分。
劃分好段落以后，就可以應(yīng)用我們掌握的面式閱讀法的技巧，擴(kuò)大自己的理解單位，進(jìn)行每一個(gè)段落的快速閱讀，并且總結(jié)出每一個(gè)段落的所講述的意思。
4.文章的主要內(nèi)容。
(1)審題。
(2)連接各段段意。也就是用無(wú)聲思維的方法把你剛才看到的文章的意義在思路上重新回憶一下。
(3)分析重點(diǎn)句，段。
(4)概括問(wèn)題。比如：我要從這篇文章里找到什么東西?我要記憶什么東西?
5.文章的中心思想。
(1)找文章的中心句。
(2)注意議論抒情部分。
(3)分析事件和情節(jié)。
6.評(píng)價(jià)。
(1)表達(dá)方面。
(2)思想內(nèi)容方面。
二說(shuō)明文。
1.文章標(biāo)題。
3.劃分段落與概括段意。
劃分段落。
(1)依據(jù)時(shí)間劃分。
(2)依據(jù)空間劃分。
(3)依據(jù)事物性質(zhì)類別劃分。
(4)依據(jù)所講問(wèn)題步驟劃分。
概括段意。
劃分好段落以后，就可以應(yīng)用我們掌握的面式閱讀法的技巧，擴(kuò)大自己的理解單位，進(jìn)行每一個(gè)段落的快速閱讀，并且總結(jié)出每一個(gè)段落的所講述的意思。
4.文章的主要內(nèi)容。
(1)綜合各段段意，即回憶思路。
(2)連接重點(diǎn)詞句。
5.文章的中心思想。
(1)找文章的中心句。
(2)歸納文章要點(diǎn)。
6.評(píng)價(jià)。
(1)知識(shí)內(nèi)容方面：那些問(wèn)題是我應(yīng)該掌握的?我應(yīng)該記憶什么東西?
(2)語(yǔ)言方面。
三議論文。
1.文章標(biāo)題。
3.劃分段落與概括段意。
劃分段落：依據(jù)序論，本輪，結(jié)論來(lái)劃分。
概括段意。
(1)找文章的中心句。
(2)概括內(nèi)容。
(3)綜合自然段段意。
4.文章的主要內(nèi)容。
(1)審題。
(2)連接各段段意。
(3)連接重點(diǎn)句，段。
5.文章的中心思想(找中心論點(diǎn))。
(1)看標(biāo)題。
(2)概括段意。
(3)論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系。
(4)分析論證方法，方式。
6.評(píng)價(jià)。
(1)語(yǔ)言方面。
(2)思想內(nèi)容方面。
要掌握整體閱讀法，上述的練習(xí)秩序是十分有效的。這種閱讀法的實(shí)質(zhì)，就是只吸收整體閱讀法各個(gè)項(xiàng)目所需求的信息。通過(guò)不斷的練習(xí)，形成一種定勢(shì)，然后把這種讀法固定下去。
運(yùn)用整體閱讀法還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
(1)熟記所用的閱讀程序。如果記不清楚，可將它抄在紙上，對(duì)照閱讀。
(2)按照編成的序號(hào)閱讀。完成了前一個(gè)項(xiàng)目能進(jìn)入后一個(gè)項(xiàng)目。閱讀時(shí)，不能隨意改換每一步的閱讀目的。
(3)每完成一個(gè)項(xiàng)目，均要與程序規(guī)定的閱讀要求進(jìn)行對(duì)照檢查。
實(shí)踐證明，在采用整體閱讀法時(shí)，可以形成一種新的閱讀習(xí)慣。按照整體閱讀法的步驟有目的的進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，逐步達(dá)到只讀一遍就能深入理解和真正掌握所讀材料的境界.
如何快速閱讀論文的方法篇十三
二十多年前，人們就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了早期教育的必要性。但是為何在日本，早期教育卻偏偏遭到了媒體的抨擊?這是因?yàn)楦改富蚪逃ぷ髡邲](méi)有把握好平衡度，一味關(guān)注知識(shí)教育造成的。開發(fā)和培育大腦的能力時(shí)，我們必須使用正確的方法。對(duì)于幼小的嬰兒來(lái)說(shuō)，最關(guān)鍵的是“向孩子傳達(dá)愛(ài)、親自照看他、與他交談、欣賞他”這種基本的育兒態(tài)度。養(yǎng)育孩子時(shí)，關(guān)注孩子的心理發(fā)展情況非常重要。如果我們錯(cuò)誤地理解了早期教育，忘記了傳達(dá)愛(ài)、親自照看和與孩子交談的重要性，只是機(jī)械地讓他們一張張地看卡片，或只是依靠電視、錄像或磁帶向他們灌輸知識(shí)，孩子就很難正常發(fā)展。
七田式教育是讓孩子全面發(fā)展的教育。它的基礎(chǔ)是心的教育。先給孩子飲食、修養(yǎng)、體育、感覺(jué)等多方面全方位的均衡發(fā)展指導(dǎo)，再實(shí)施有效的教育。而且，我們倡導(dǎo)的是右腦與左腦的均衡教育。其中最關(guān)鍵的是，我們必須關(guān)注孩子的心理健康，使孩子無(wú)論是在身體還是感情、語(yǔ)言還是學(xué)習(xí)方面都取得均衡發(fā)展。不要給教育設(shè)定框架。在期待取得成效的同時(shí)，不要給孩子施加壓力。這樣，才能挖掘出孩子的素質(zhì)與才能，同時(shí)也能夠讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
為了讓大家更準(zhǔn)確、深刻地理解“零歲教育”，我想以一封在七田教室上課的孩子的媽媽寫給我的信來(lái)幫助我說(shuō)明。
第一次來(lái)七田教室上課女兒已經(jīng)5個(gè)月了。女兒還在我肚子里的時(shí)候，我就在書店里看到了七田先生寫的《嬰兒是算術(shù)天才》這本書，并對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。我以前就對(duì)大腦生理學(xué)很感興趣。人類一出生就擁有140億個(gè)腦細(xì)胞，但是我們只使用了其中的20億。要怎樣才能讓70億甚至80億個(gè)腦細(xì)胞都發(fā)揮作用呢?我一直認(rèn)為這是件很難的事情。
有了孩子以后，我想，要做到這一點(diǎn)就要開發(fā)右腦。從女兒一歲半開始，我就經(jīng)常和女兒說(shuō)話。令人不可思議的是，她竟然會(huì)說(shuō)出我從未教過(guò)她的詞匯。天熱的時(shí)候，她會(huì)說(shuō)：“好熱啊—”提著重物時(shí)她會(huì)說(shuō)：“好重啊—”當(dāng)我在百貨商場(chǎng)選購(gòu)商品時(shí)，她又會(huì)說(shuō)：“這個(gè)好!”有時(shí)我會(huì)懷疑自己是不是聽錯(cuò)了，就問(wèn)她：“你剛才說(shuō)什么?再說(shuō)一遍給媽媽聽聽!”這可能是因?yàn)樗谄咛锝淌覍W(xué)習(xí)，在那兒的語(yǔ)言環(huán)境中耳濡目染的結(jié)果。
另外在家里，我每天還會(huì)利用做飯的閑暇以1秒1張的速度給她看“閃卡(flashcard)”?，F(xiàn)在她會(huì)一邊看五十音圖的閃卡一邊叫著“對(duì)了!”女兒的父親是美國(guó)人，雖然他平時(shí)并不怎么跟女兒說(shuō)話，但是每當(dāng)我問(wèn)：“howoldareyou?”女兒就會(huì)回答：“one.”我問(wèn)：“whatisyourname?”她就答：“m.”而我問(wèn)：“whereisdaddy?”她好像也能準(zhǔn)確理解，并回答：“office.”我認(rèn)為，七田式右腦教育不只在幼兒的語(yǔ)言方面效果很好，在聲音、計(jì)算、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)以及其他方面都能給大腦以刺激，為孩子的成長(zhǎng)提供了綜合性的良好環(huán)境。七田教室的教材在制作和編排上也獨(dú)具匠心，能讓我們感受到老師們的一片熱誠(chéng)。此外，孩子們還有心理老師，他們經(jīng)常給我們很多有用的建議，非常感謝。雖然我們經(jīng)常看到一些專家或言論批判早期教育，但是我認(rèn)為早期教育非常好，我非常贊成，而且現(xiàn)在我就在對(duì)孩子實(shí)施早期教育。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，兩歲半以前思維發(fā)展處于萌芽階段，是最為關(guān)鍵的時(shí)期。到了3歲，孩子就能感知父母的情緒了。
另外在語(yǔ)言方面，孩子的接受能力是大人的24倍，因此我認(rèn)為現(xiàn)在正是大量輸入的時(shí)候。應(yīng)該讓孩子觸摸物體、聽各種聲音，充分利用五官感知事物，以促進(jìn)神經(jīng)回路的形成，而七田教室實(shí)行的正是充分運(yùn)用五官的教育。此外運(yùn)動(dòng)身體也可以促進(jìn)智力的發(fā)育，每個(gè)月進(jìn)行4次，反復(fù)地教授，慢慢地孩子的興趣也會(huì)越來(lái)越大。雖然在孩子的學(xué)習(xí)中偶爾會(huì)出現(xiàn)連大人都覺(jué)得很難的漢字，但是我切實(shí)感到，難與易這種大人的判斷，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不適用!盡管我覺(jué)得早早地給孩子鋪好軌道，對(duì)他們說(shuō)“請(qǐng)走這條路”的做法并不好。但是，幫助孩子坐上飛奔的火車，或者在看到火車即將脫軌時(shí)趕緊修正軌道，都是做家長(zhǎng)的責(zé)任。能上七田教室真好!這就是我現(xiàn)在的心情。
如何快速閱讀論文的方法篇十四
自從王學(xué)賢的全腦速讀開始，林林種種的速讀就開始了。但是除了老七的波動(dòng)速讀和保羅的影像閱讀，其他的課程，軟件都是以王學(xué)賢的教程為藍(lán)本進(jìn)行練眼，而王學(xué)賢課程中的一些精華卻丟棄了。這些誤導(dǎo)練習(xí)者的所謂“速讀”方法一發(fā)而不可收拾。久而久之，導(dǎo)致速讀慢慢拐入了一條死胡同。
為什么說(shuō)速讀不等于練眼?
先說(shuō)國(guó)外的。大部分在注意事項(xiàng)中，都已經(jīng)表明了，本軟件是輔助練習(xí)的。他們也沒(méi)有什么創(chuàng)新的方法，一般也是加強(qiáng)眼肌，擴(kuò)大視幅，還有閃示訓(xùn)練。但是，在其說(shuō)明里，都提到了理解的重要，而且都提供了一些實(shí)用的閱讀技巧，一些沒(méi)有辦法制作成程序的技巧。而我們國(guó)內(nèi)的課程，軟件什么的就別說(shuō)了，把他們的練眼東西原原本本的弄過(guò)來(lái)，還說(shuō)這就是全部，每天練習(xí)這些就可以速讀了。更有甚者，一個(gè)抄一個(gè)，把別人的東西抄過(guò)來(lái)?yè)Q換包裝就是一個(gè)全新的課程，然后請(qǐng)一堆托兒跟著起哄，蒙騙善良的人們，說(shuō)道這里，真替王學(xué)賢感到悲哀。也不想想，就算你把眼睛練成了火眼金睛(何況用那些方法也練不成)，能夠飛速的旋轉(zhuǎn)，能夠一眼看一頁(yè)文字，但是你的大腦，也就是中央處理器不行，你理解個(gè)屁啊。
真正的，是訓(xùn)練大腦和訓(xùn)練眼睛同時(shí)進(jìn)行的，或者說(shuō)，訓(xùn)練大腦是第一位，訓(xùn)練眼睛是第二位。
用這些課程，軟件練成的速讀成功者，也許能在一個(gè)小時(shí)內(nèi)看完一本典型的書。如果在給定的某一個(gè)時(shí)間段，讓他花十個(gè)小時(shí)來(lái)閱讀，沒(méi)準(zhǔn)能看完5本書。但是，他是一種“強(qiáng)迫”閱讀，因?yàn)檫@些“課程”，軟件什么的都是以每分鐘多少字多少字作為衡量標(biāo)準(zhǔn)的。他需要很努力的去這么“速讀”，一點(diǎn)都不快樂(lè)，無(wú)法體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣，全部心思都在“快，快，哎呀，前面有點(diǎn)快了，沒(méi)理解好。。。下面接著理解。。。快，快”這樣的矛盾中。真正的速讀者是怎樣呢?在我們上面說(shuō)的相同的時(shí)間內(nèi)，他們?cè)陂喿x中可以獲得同樣的信息，甚至是更多，并且，是非?？鞓?lè)的這么做。閱讀如同行云流水，自己的思路和作者整合到一起，巧妙繞過(guò)一些?嗦的文字，舒舒服服的體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。
記住，速讀的衡量標(biāo)準(zhǔn)不是每分鐘多少字，而是每分鐘你得到多少觀點(diǎn)。去數(shù)多少字顯得毫無(wú)意義。你是為了獲取信息而讀書，不是為了數(shù)字?jǐn)?shù)。專注于每分鐘讀多少字會(huì)讓你沒(méi)有分辨能力的讀很多垃圾，而實(shí)際上根本不用讀那么多字就可以知道作者要說(shuō)什么了。
速讀的真正的關(guān)鍵是什么呢?是“視覺(jué)概述”。也就是說(shuō)，基礎(chǔ)是“字形解義”，有人說(shuō)是“眼腦之映”，或者說(shuō)是無(wú)聲閱讀。這是視覺(jué)概述的基礎(chǔ)，只有達(dá)到“看字-理解”的，沒(méi)有腦中發(fā)音的無(wú)聲閱讀，才能進(jìn)行快速閱讀。但是，僅僅能夠無(wú)聲閱讀是不能勝任“速讀”的任務(wù)的。很多速讀的練習(xí)者，從一行行的線式無(wú)聲閱讀到多行的面式閱讀都是一個(gè)坎兒。因?yàn)?，他們還不具備“視覺(jué)概述”能力。什么是視覺(jué)概述能力?也就是大腦根據(jù)眼睛獲取的信息，大腦進(jìn)行綜合分析，得到作者要表述的觀點(diǎn)的能力。只有具備了這種能力，才能真正的“”。也就是說(shuō)，除了能“看字無(wú)聲理解”以外，還能“看字無(wú)聲的思考”。
但愿今后的速讀研究者，不要總想著商業(yè)利益，能真正的把速讀引到正軌上來(lái)。
如何快速閱讀論文的方法篇十五
要想真正提高閱讀速度，實(shí)現(xiàn)快速閱讀，除了前面講到的消除音讀外，還有一個(gè)十分基礎(chǔ)，同時(shí)又重要的因素——視野。視野，即視力向周邊所及的范圍或?qū)崿F(xiàn)范圍，是眼睛注視一點(diǎn)同時(shí)所能看到的周邊范圍。通常，人的視野越開闊，那么，眼睛一次定焦所攝取的信息量就越大，所以經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，能一次性閱讀更多內(nèi)容，閱讀效率更高。
接下來(lái)，就給大家介紹一種練習(xí)拓寬視野的方法：字母樹練習(xí)法。
具體的訓(xùn)練方法和步驟。
1、準(zhǔn)備一張與書本大小差不多的厚卡紙，如果沒(méi)有，也可以用稍微硬點(diǎn)厚點(diǎn)的白紙代替;。
4、重復(fù)步驟3中的操作幾次，直到來(lái)回挪動(dòng)卡紙的動(dòng)作越快越好;。
5、當(dāng)能用視覺(jué)回放的形式回憶起第一行的所有字母時(shí)，再開始第二行練習(xí)，具體的練習(xí)方法與步驟3、4一致，以此類推，直到能順利練完整棵“字母樹”，接下來(lái)再練習(xí)第二棵、第三棵……第n棵字母樹。
訓(xùn)練要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。
1、不要拿實(shí)際閱讀材料訓(xùn)練，用一種預(yù)先做成的卡片，練習(xí)用余光掃信息，不斷擴(kuò)大角度。
7、“字母樹練習(xí)”除了選用毫無(wú)意義的隨機(jī)字母外，還可以選用沒(méi)有邏輯規(guī)則的漢字，這樣做的目的是為了防止訓(xùn)練中反復(fù)練習(xí)，而記住了意義，起不到擴(kuò)大視野的作用。
8、當(dāng)然，也可以隨便找一份報(bào)紙來(lái)當(dāng)“字母樹”，用同樣的方法進(jìn)行練習(xí)。需要說(shuō)明的是，用報(bào)紙來(lái)練習(xí)時(shí)，首先要選擇有大量“豆腐塊”、每行三四個(gè)單詞長(zhǎng)度的版面，這樣剛好滿足訓(xùn)練要求;另外，用報(bào)紙練習(xí)時(shí)，要看每行中間的關(guān)鍵詞，同時(shí)用視線的余光盡量去看得更遠(yuǎn)、更多，從而起到有效擴(kuò)展視幅的作用。
寫在最后的話。
在快速閱讀訓(xùn)練中，擴(kuò)展視野雖有些枯燥，但卻是提高閱讀速度、訓(xùn)練快速閱讀能力的必備基礎(chǔ)，它能幫助我們?cè)陂喿x時(shí)，讓視線在每行文字間少跳動(dòng)幾次，從而增加眼睛的聚焦時(shí)間，讓視野得以擴(kuò)大，一目幾行!當(dāng)然，這是一個(gè)長(zhǎng)期的練習(xí)，想要學(xué)好快速閱讀的朋友不要著急，慢慢來(lái)，熟能生巧。
如何快速閱讀論文的方法篇十六
讀書目的一定要明確。一個(gè)人讀再多的書，讀完了事，那也是毫無(wú)意義的。重要的書一般會(huì)讀上三四十遍，一直讀到書的內(nèi)容與感受融為一體為止。通過(guò)讀書培養(yǎng)自己的思考能力，并且應(yīng)用到自己的人生，使之發(fā)生變化,這才是真正意義上的讀書。有了明確的讀書目的，就應(yīng)該大膽地去實(shí)踐。有目的性堅(jiān)持不懈地讀書，在關(guān)鍵時(shí)刻，一定會(huì)發(fā)揮出巨大力量。
一、漫無(wú)目的閱讀帶來(lái)的問(wèn)題。
閱讀如果沒(méi)有明確的目的，就是一個(gè)非常任性的行為。
1、漫無(wú)目的的閱讀有哪些弊端?
大多數(shù)的知識(shí)都用不上，基本白費(fèi)功夫，浪費(fèi)大量寶貴的時(shí)間、金錢和精力;。
不讀愧疚，讀了沒(méi)用;讀完就忘，好像沒(méi)讀過(guò);。
讀得廣，但讀不通，還把書讀死，越讀越不明白，越讀越亂;。
經(jīng)常半途而廢，雖然有時(shí)因?yàn)榉ξ犊菰锒床煌暌槐緯?，卻依然內(nèi)疚自責(zé);。
閱讀間歇性萎靡，倦怠、迷茫、提不起勁;。
2.對(duì)現(xiàn)狀和問(wèn)題的反思。
二、明確閱讀目的能帶來(lái)什么。
明確讀書目的的深層含義是，你希望閱讀帶來(lái)哪些幫助和改變。
1、明確閱讀目的的好處和意義。
吸引、專注力提升。
你奔著某個(gè)具體的問(wèn)題從書中找答案，你不再像以前幻想在書里沙里淘金，也不在意身邊的貓貓狗狗。而你好像對(duì)書施了魔法，把你想要的內(nèi)容都自己跑到你面前。用吸引力法則解釋，就是，你把你想要的知識(shí)都吸引過(guò)來(lái)了。
讓你愛(ài)上閱讀。
當(dāng)閱讀解決了你一個(gè)又一個(gè)具體的問(wèn)題時(shí)，你怎么會(huì)不愛(ài)上它?
獲得掌控感，獲得自由選擇的權(quán)利。
掌控：一本書要讀什么程度、什么地方該快讀、什么地方該慢讀，什么地方不用讀，什么地方需反復(fù)咀嚼需仔細(xì)研讀。
自主選擇：使用什么閱讀技巧?
快速閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀等。
而最重要的，你的狀態(tài)一定是心中有數(shù)，氣定神閑的。
有效并節(jié)省大量時(shí)間。
省下不讀的時(shí)間，集中解決問(wèn)題，你將輕輕松松比別人多讀一些對(duì)你有用的書，改變你的生活。
有結(jié)果、學(xué)以致用，甚至即學(xué)即用。
達(dá)到閱讀目的，完成了此次閱讀的使命。閱讀，看得見的結(jié)果和改變。
減壓。
不再因?yàn)殚喿x量多而雜，而壓力山大，也不因?yàn)樽x不完而心懷愧疚與自責(zé)。
輕松讀書。
讀書，不需要全部看完，你只需要讀完你想讀的，達(dá)到你的閱讀目的就可以。不用羨慕那些一年讀300本書的牛人，他們并不是把每本書都精讀、讀完的。
書籍好比食品。有些只須淺嘗，有些可以吞咽，只有少數(shù)需要仔細(xì)咀嚼，慢慢品味。所以，有的書只要讀其中一部分，有點(diǎn)書只需知道梗概，而對(duì)于少數(shù)好書，則應(yīng)當(dāng)通讀，細(xì)讀，反復(fù)讀。
2、為什么明確閱讀目的會(huì)有這些作用?
因?yàn)殚喿x目的直接關(guān)系到你本人的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，這是你進(jìn)行任何閱讀的質(zhì)量保證和前提。
三、明確閱讀目的需要注意的五個(gè)問(wèn)題。
1、閱讀，一定為自己而讀。
你一定是這個(gè)閱讀的導(dǎo)演，最好為改變自己的人生而讀，越強(qiáng)烈越好。這樣的閱讀目的可以為閱讀的積極主動(dòng)性提供長(zhǎng)期的支撐，而越主動(dòng)的閱讀，就越能激發(fā)你的能動(dòng)性，閱讀效果一定也是越好的。
2、做個(gè)合格的閱讀者，做到【精深】+【博大】。
即在某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)深度上，做到無(wú)人能及，在知識(shí)廣度上，做到上知天文下知地理。在時(shí)間的安排上有主次，一定要先有深度上的挖掘，再做到廣度上的探索。這樣避免成為煎餅人，避免走很多的彎路。
3、不要寄希望于一本書。
最好采用主題閱讀法和平行閱讀法，同時(shí)在多本書中找答案。這時(shí)候，每個(gè)優(yōu)秀的作者，都會(huì)竭盡全力為你提供最好的解釋和建議，幫助你更好更快地解決你所面臨的問(wèn)題。但你應(yīng)該也明白，任何作者都不能代替你思考，你只需要根據(jù)你的閱讀目的和實(shí)際情況，找到你最適合最心動(dòng)的答案。
4、不要計(jì)較閱讀書籍的數(shù)量和時(shí)間。
這是初級(jí)讀者非常容易犯的錯(cuò)誤，除非你是刻意練習(xí)閱讀速度，否則，一定是讓任何的因素、條件和指標(biāo)都只為達(dá)成你的閱讀目的。
5、學(xué)會(huì)為你的閱讀目的附能。
必須要有克服困難的勇氣和魄力，畢竟，任何成功都是要付出汗水的。與此同時(shí)，你應(yīng)該做個(gè)明智的讀者，預(yù)先為你的閱讀目的排除一些障礙，比如一個(gè)安靜的空間和時(shí)間、足夠的參考書籍等等，只要你覺(jué)得好的就是最好的。
四、接下來(lái)可以怎么做?
1、問(wèn)題的最好解決方法往往都最簡(jiǎn)單。
2、根據(jù)閱讀目的，制定詳細(xì)的閱讀行動(dòng)計(jì)劃。
3、建立閱讀目的的清單系統(tǒng)。
每個(gè)目的都盡可能詳細(xì)具體，一定要分清主次、分類管理。建議養(yǎng)成搜集問(wèn)題的習(xí)慣，建立自己的問(wèn)題清單庫(kù)，并將問(wèn)題分類管理，或者只是養(yǎng)成記錄察覺(jué)的習(xí)慣也是極好的。因?yàn)槊總€(gè)阻礙你、困擾你的問(wèn)題，都可以是你的閱讀目的。比如，閱讀速度太慢的原因是什么?根據(jù)你的需求還可拆出子目標(biāo)。比如，閱讀太慢的根本原因、客觀原因、直接原因，等等。
注：為了完美解決問(wèn)題，可遷移目的導(dǎo)向的閱讀習(xí)慣/方法/原理，還可多請(qǐng)教行家、求助朋友、系統(tǒng)培訓(xùn)等等。
4.找出你最重要的閱讀目的。
你可以把重要的書讀上幾十遍，不管多少遍，反正只要達(dá)到閱讀目的，直到書中的內(nèi)容成為你的一部分。相反，對(duì)你此刻、對(duì)你人生沒(méi)有任何幫助的書或書中的某些章節(jié)，你大可不必讀它。
如何快速閱讀論文的方法篇十七
世間一切事業(yè)，都是以零為起點(diǎn)的。
一個(gè)人事業(yè)上的成就同他的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)，始終是成正比例的。沒(méi)有厚實(shí)的功底、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是不可能取得成功的。愛(ài)因斯坦在成名以后，發(fā)現(xiàn)由于自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，在物理上很難突破，便又重新回過(guò)頭來(lái)攻讀數(shù)學(xué)，所以后來(lái)取得了驚人的成就。那么，堅(jiān)固的基礎(chǔ)又從哪里來(lái)呢?勤奮學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法，不間斷地聚集和積累知識(shí)。
閱讀是人們獲得和聚積知識(shí)的主要途徑。法國(guó)學(xué)者安德碎?莫羅瓦說(shuō)：“當(dāng)今的文明是我們前人世世代代知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。要想享有它，就要閱讀。無(wú)論是講授或直觀教學(xué)，都達(dá)不到同樣的教育效果。圖像，能清楚地解說(shuō)一篇文章，卻不適宜培養(yǎng)思維能力。電影和教課一樣，放映完畢，也就銷聲匿跡了;過(guò)后想再查看它，很不容易，甚至是不可能的。而書籍，卻是我們最好的終生伴侶?！蹦阋S富自己的知識(shí)，獲得經(jīng)驗(yàn)和學(xué)問(wèn)，就必須認(rèn)真閱讀書籍。馬克思回答：“鉆研書籍?！币?yàn)闀侨祟悆?chǔ)存知識(shí)的寶庫(kù)。
在學(xué)生時(shí)代成績(jī)優(yōu)秀的人，大約有百分之七十的時(shí)間花在閱讀上。培養(yǎng)良好的，有助于提高閱讀的自覺(jué)性。有的人閱讀憑興趣，一味獵奇，沉醉在小說(shuō)和劇本的故事情節(jié)里;有的人閱讀缺乏計(jì)劃，一日曝之，十日寒之，臨至考試就搞突擊;有的人閱讀粗疏馬虎，思想不集中，坐了半天，還不知道讀了什么;有的人更是閱讀時(shí)良莠不辨，把糟粕當(dāng)成精華，反受到毒害。這些都是不良的閱讀習(xí)慣。英國(guó)詩(shī)人柯勒律治曾把閱讀者分成四類：
第一類好比計(jì)時(shí)的沙漏漏沙，注進(jìn)去，漏出來(lái)，到頭來(lái)一點(diǎn)痕跡也沒(méi)有留下;。
第二類好像海綿，什么都吸收，擠一擠，流出來(lái)的東西原封不動(dòng)，甚至還臟了些;。
第三類像濾豆?jié){的布袋，豆?jié){都流了，留下的只有豆渣;。
第四類像是開掘?qū)毷目喙?，把礦渣甩到一旁，只要純凈的寶石。
你想要成為第四類讀者，就得培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。什么是良好的閱讀習(xí)慣呢?要有明確的閱讀目的、具體的閱讀計(jì)劃、嚴(yán)肅認(rèn)真的閱讀態(tài)度和按一定程序進(jìn)行的閱讀方法。
也許你已經(jīng)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，無(wú)須進(jìn)一步探討這個(gè)問(wèn)題，如果你真的達(dá)到這個(gè)程度的話，那你一定是眾人中的佼佼者。因?yàn)殚喿x是一門只有少數(shù)人才能精通的深?yuàn)W的藝術(shù)，對(duì)多數(shù)人來(lái)說(shuō)，掌握這門藝術(shù)要經(jīng)過(guò)辛勞而殫精竭慮的磨煉，只有少數(shù)人才覺(jué)得這是一個(gè)融洽而愉快的過(guò)程。這里的閱讀與一般的讀書概念不同，不只是認(rèn)識(shí)書本上的字，而且還要能汲取作者的思想觀念，融合到自己的意識(shí)之中。世界顯得越來(lái)越復(fù)雜，閱讀和寫作也變得越來(lái)越重要，特別在世界各民族的文化交流上，更是不可缺少的基本途徑。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，將是我們?cè)谌松兴鶎W(xué)到的最有價(jià)值的功課，也就是在這個(gè)信念的指引下，把自己一生的興趣愛(ài)好都寄托在“使人與書相結(jié)合”的工作上，也就是向人們推薦好的書籍和閱讀方法，鼓勵(lì)別人從書本中獲得最大的益處。
閱讀是永恒的樂(lè)趣，喚醒那些還未享受到這種樂(lè)趣的人們，通過(guò)閱讀而寫得更好，思想更豐富，生活得更有意義。
但是當(dāng)我們剛開始閱讀時(shí)，還是不妨先讀一些自己感興趣的、有吸引力的讀物，如果堅(jiān)持認(rèn)為某些書有益，因而強(qiáng)迫別人去讀，那就可能一開始就扼殺了我們對(duì)閱讀的愛(ài)好。當(dāng)然，到了大學(xué)階段，我們對(duì)書籍應(yīng)該具有很高的鑒別力，這是我們?cè)陂喿x與學(xué)習(xí)中逐漸獲得的。
人們常常因某種需要而去讀書，小時(shí)候，通常因?yàn)檫@是老師指定的功課，或是為了考試合格;還有一些人對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某位作家產(chǎn)生興趣，想盡可能多地了解有關(guān)的情況;年紀(jì)較大時(shí)，為了進(jìn)一步拓展早年所獲得的知識(shí)，閱讀多半是為了深入理解，積累資料，提高鑒別力，滿足自己的愛(ài)好或消遣。
很多人說(shuō)，“假如有時(shí)間，我會(huì)讀得更多?！备鶕?jù)觀察，人們一般總是把時(shí)間花在最迫切需要完成的事情上，因此抽不出太多的。其實(shí)，我們只需要從現(xiàn)在開始，每天花15分鐘的時(shí)間去閱讀，正像教育家霍勒斯?曼所說(shuō)的：“每天讀一點(diǎn)，即使幾段也好，如果你每天有15分鐘的時(shí)間閱讀，一年之后你就會(huì)感到受益非淺?！蔽覀兂３?huì)覺(jué)得15分鐘太短暫了，想等到有更多的空閑時(shí)再讀書，但是隨著年齡的增大，屬于我們的時(shí)間就越來(lái)越少了。
麻省理工大學(xué)有一位圖書館學(xué)家，他養(yǎng)成了每天花15分鐘閱讀名著的習(xí)慣，20年過(guò)去了，你可算算他已經(jīng)獲得了多少閱讀時(shí)間。事實(shí)上，他是一個(gè)大忙人，要指導(dǎo)管理一個(gè)相當(dāng)大的圖書館，要閱讀很多專業(yè)文獻(xiàn)，但他還是在短時(shí)期內(nèi)就讀完了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《奧德賽》、《牛津詩(shī)選》等名著，由于心靈不斷地與偉大作家保持接觸，因而他的見解通達(dá)，思想充滿活力，每天的工作也更能游刃有余。
我們必須學(xué)會(huì)用不同的方式閱讀，既獲得我們所需要的知識(shí)，又不必花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間。這樣做，我們也才有希望消化各個(gè)時(shí)代人類最杰出的思想，使之融合為我們心靈的一部分。培根的原則告訴我們，如何在閱讀時(shí)恰如其分的使用精力，學(xué)會(huì)運(yùn)用這條原則，還需要我們自己花費(fèi)相當(dāng)?shù)墓Ψ蚝筒胖?。在這方面，弗吉尼亞?伍爾芙也曾指出：“不必為了澆灌一株玫瑰，就去淋濕整幢房子?！?/p>
最后，如何從閱讀中獲取最廣泛最深入的情趣，在這里所指的閱讀，需要向作者敞開心扉，信賴他為我們所創(chuàng)造的世界，然后就作者所提供的意境，去發(fā)展我們自己的思維和想像力。
選擇一個(gè)作家，并且長(zhǎng)期了解他，當(dāng)然在選擇時(shí)你要慎重，要花費(fèi)一些時(shí)間，找一個(gè)能夠成為你的朋友的作家，他的一生對(duì)你有吸引力，他描寫的一切使你感興趣，然后你不妨與他交往，傾聽他們的敘述，隨著了解的深入，你們的友誼會(huì)隨之增長(zhǎng)，你們將彼此談心，彼此關(guān)切。正如你有時(shí)會(huì)交錯(cuò)朋友，要找到稱心如意的作家有時(shí)也很困難，很難說(shuō)莎士比亞對(duì)你是不是適當(dāng)，因?yàn)樗皇且粋€(gè)普通的朋友，更像是一群朋友。讓我們舉例來(lái)說(shuō)，如果你選的朋友狄更斯，在你讀完他的全部小說(shuō)之前，你會(huì)有一段很長(zhǎng)的時(shí)間與他相處，那么你一定想知道別人對(duì)他的看法，想更多地了解有關(guān)他的一切，于是你會(huì)去讀他的一切作品。
當(dāng)然，在發(fā)展完美的人格的過(guò)程中并非全靠讀書，但至少對(duì)于智力的增長(zhǎng)，書籍無(wú)疑是最有力的工具?？赐陼笠埠苌儆锌赡芡耆飞献髡撸惚仨毐M量縮小這個(gè)差距。讀者與作者之間越接近，兩者之間的交流才能越完美。
總之，我們只有從比我們高明的人那里才能學(xué)到東西。我們必須知道誰(shuí)比我們高明，怎樣去向他們學(xué)習(xí)。懂得這兩個(gè)問(wèn)題，就是掌握了讀書藝術(shù)的人。每一個(gè)讀者都有一定的閱讀力，只有把自己的才能和精力運(yùn)用到適當(dāng)?shù)?、比較有價(jià)值的著作上，我們才可能讀得更好，收獲更多。
如何快速閱讀論文的方法篇十八
由于我們平時(shí)養(yǎng)成了逐字逐詞讀書的習(xí)慣，所以視覺(jué)感受潛力遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有挖掘出來(lái)。
在快速閱讀中，我們采用逐句逐行讀書的方法，就有利于調(diào)動(dòng)視覺(jué)感受的潛能。
逐句逐行讀，是一種概念閱讀法，即抓住句子的主干。
這有利于我們抓住句子的主要信息，提高我們對(duì)句子的理解能力。
對(duì)句子理解得快，段落也就理解得快，閱讀的速度自然會(huì)加快的。
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