通過報告，可以清晰地呈現(xiàn)研究結果、市場分析、項目進展等內(nèi)容。在每一部分的結尾，應進行適當?shù)男〗Y和過渡，使報告更加連貫。如果您需要了解特定領域的報告范文，以下是一些值得研究的經(jīng)典樣本。
小學生勞動教育報告篇一
近幾年來，不少學校對學生的勞動教育所忽視，學生不熱愛勞動，勞動技能低、勞動知識少、生活自理能力差、鄙視勞動人民等現(xiàn)象比較普遍，這種狀況對于未來一代新人的健康成長極為不利。那為什么會有這樣的現(xiàn)象呢？究其原因，有以下幾點：
在應試教育的驅使下，許多教師只重視提高學生文化成績，忽視了學生的勞動及其他教育問題，一切事務由家長全權代勞。同時，家長對孩子的教育目標存在錯位，更看重的是考試成績排名。
在課程方面，許多學校不單獨安排勞動教育課，即使安排很多勞動教育課還會被占用。由此可見，在理論上，學生長時間不能系統(tǒng)全面地學習有關勞動教育的知識、技能；在實際中，缺乏應有的實踐和鍛煉，這樣“有育無勞”和“有勞無育”都將導致勞動教育定義的弱化。
那怎么改變這種現(xiàn)狀呢？我認為應該從以下幾個方面入手：
1.家長勞動教育觀念的改變。勞動教育即是一種生活教育，這便要求家長要順應時代的發(fā)展，及時轉變教育觀念，要秉持“以孩子的協(xié)調(diào)發(fā)展為根本”的理念，不可輕視、忽視其他教育，尤其是勞動素質教育，要引導孩子參與洗衣服、洗碗、收拾房間等力所能及的家務勞動。同時由于家長并非專門教育人員，可能會存在教育理念及方法的陳舊化、非科學性，所以還需有關教師對家長進行觀念引導，可以通過開家長論壇、研討會等形式，有利地促進家長思想觀念的更新，以便開展多種勞動形式，孩子德智體美勞全面發(fā)展。
2.注重勞動意愿的培養(yǎng)，積極鼓勵勞動，孩子愛勞動，才能在勞動中體會勞動的喜悅、創(chuàng)造的快樂。那么作為家長，就應該多為孩子創(chuàng)造勞動的.機會和條件，并合理運用正強化，比如獨立打掃自己房間衛(wèi)生就獎勵看動畫片一小時等。在周末及寒暑假期間，可以帶孩子多出去參加勞動實踐活動，讓孩子能夠感受到通過自身的勞動獲得成果的喜悅感和成就感。
1.建立完善勞動教育保障體制。若要充分發(fā)揮勞動教育的重大作用，毋庸置疑，要切實完善勞動教育保障。勞動教育是根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律，在教學目標的指導下向學生傳授有關勞動知識和技能，以提高其勞動素養(yǎng)的教育活動。應首先體現(xiàn)在課時上，我們要優(yōu)化綜合課程結構，設立必修課程和勞動周，改變勞動課程形同虛設的現(xiàn)狀，讓學生在勞動中體驗到勞動的價值和創(chuàng)造性。
2.是要循序漸進。根據(jù)低、中、高年級學生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標體系，分層次、有梯度地對學生進行良好習慣的行為訓練。每學期的行為規(guī)范訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結。為了使學生形成穩(wěn)定的習慣，行為訓練要反復進行，持之以恒，訓練內(nèi)容滾動進行。
小學生勞動教育報告篇二
一、基本情況本次調(diào)查研究以全縣xx所中小學校為對象，其中，普通高中xx所，職業(yè)高中xx所，完全中學xx所，初中及九年制學校xx所，小學xx所。主要通過發(fā)放統(tǒng)計表和書面調(diào)研方式進行，調(diào)查內(nèi)容主要包括課程落實、教師配備、教材選用、經(jīng)費投入、基地建設等方面。
1.課程開課情況。經(jīng)統(tǒng)計，全縣xx所中小學，都能將勞動課納入課表，落實每周不少于xx課時、全學段勞動專題教育不少于xx課時的課程設置要求，開課率達到100%。在實際開課當中，有的學校以課堂教育為主，有的學校安排為打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務等。各校都能將學生勞動情況納入綜合素質評價。
2.基地建立情況。xx所中小學，已建有勞動教育基地17個，占比53%；在建基地2個，占比6%；籌建基地4個，占比13%；還有12所學校無基地。
3.師資培訓情況。xx所中小學，有勞動教育專職教師xx人，兼職教師多由班主任和文化課教師擔任，教師培訓多以教師自學為主。
4.經(jīng)費投入情況。xx所中小學共投入年度經(jīng)費約xx萬元，專項經(jīng)費約xx萬元，經(jīng)費都來自辦公經(jīng)費。
5.選用教材情況。xx所學校中有xx所學校有勞動教育教材，但教材版本不一，各種各樣。其中以xx師范大學出版社出版的《綜合實踐指南》和現(xiàn)代教育出版社出版的《勞動技術》兩個版本居多，也有少數(shù)學校編印了勞動教育校本教材。
二、存在問題從統(tǒng)計的基本情況來看，當前我縣的'勞動教育課程主要存在以下問題。
一是課時設置方面。雖然各校都能夠按照課程標準和有關文件要求開齊開足勞動教育課程，但由于多種因素，導致勞動教育課流于形式，或停留在課表，或局限于課堂教學，或被其它文化課擠占，或簡單將其等同于打掃衛(wèi)生，難以發(fā)揮其獨特的育人價值功能。
二是師資力量方面。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，全縣勞動教育課程師資力量非常薄弱，有限的專職教師也是從學校緊張的師資資源中艱難擠挪出的，也缺少真正意義上的有勞技專長的兼職教師。教師很少有機會參加專門的勞動教育培訓，多是以工促學，工學結合，自學致用。
三是教材選用方面。整體上，各校缺教材，缺少統(tǒng)編教材，甚至無教材。教材是學校開展勞動教育的重要載體，沒有載體，學校的勞動教育變成了無本之木，無源之水，變得隨意，缺乏計劃性和系統(tǒng)性。
四是經(jīng)費投入方面。各校的勞動教育經(jīng)費投入普遍吃緊，個別學校零投入。一方面是因為條件限制，沒有勞動教育基地，無法開展勞動實踐，沒必要投入；一方面是辦公經(jīng)費的確有限，無法擠出更多經(jīng)費。
五是勞動實踐方面。除了職教學校專門教授學生專業(yè)技術、頂崗實習外，普通中小學校的勞動實踐形式多以打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務、學生在學校租種田地鋤草、敬老院開展志愿服務居多，學生難以學得勞動技術。
三、意見和建議勞動教育缺失，勞動意識淡薄，勞動機會減少，造成當前中小學生不愛勞動，不會勞動，鄙視勞動，也不珍惜勞動成果。全面貫徹黨的教育方針和中共中央國務院《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，緊密結合經(jīng)濟社會發(fā)展和學生生活實際，積極探索具有地域特色的勞動教育模式，創(chuàng)新體制機制，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
一要充分認識勞動教育的教育價值與時代意義。勞動教育是以勞動為載體的教育形式，重在找準勞動和教育的結合點，增強學生的勞動意識，培育學生的勞動觀念，提升學生的勞動能力，激發(fā)學生的勞動熱情，為成就青少年學生的幸福人生奠定堅實基礎。
二要準確把握勞動教育與德智體美的和諧統(tǒng)一關系，實現(xiàn)以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美。勞動教育可以促進學生形成勤儉節(jié)約、踏實肯干、意志堅定、團結協(xié)作的優(yōu)良品質；可以促進學生形成基本的生活生產(chǎn)勞動技能、初步的職業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和動手實踐的能力；可以促進學生強健體魄，形成健康身心和健全人格；可以促進學生在勞動創(chuàng)造中形成發(fā)現(xiàn)美、體驗美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識和能力，從而提高審美能力和人文素養(yǎng)。為此，要基于德智體美勞全面發(fā)展的育人目標，進一步明晰學校的辦學目標與特色發(fā)展，推進立樹人根本任務落實。
三要構建課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動教育體系，把勞動教育融入勞動課程、校內(nèi)外勞動實踐、家務勞動等各環(huán)節(jié)，促進理論學習與應用實踐貫通，實現(xiàn)學以致用。
四要創(chuàng)新勞動教育的途徑及方式方法。要堅持思想引領，不僅讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質。要堅持有機融入，有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。要堅持實際體驗，讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
五要家庭教育與學校教育要互相配合，保持一致。為了能夠更好地對學生進行勞動教育，家庭教育與學校教育必須互相配合，思想認識上必須保持一致。因為家庭教育是培養(yǎng)人、教育人的系統(tǒng)工程中的主要環(huán)節(jié)，是一切教育的基礎。
家庭教育是學校教育的重要補充，可以彌補學校教育的不足。家庭教育與學校教育只有相互協(xié)調(diào)，取長補短，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢和多渠道一致影響的疊加效應，才能取得最佳的整體教育效果，對于一個特定的教育目標，有時通過學校教育途徑不能達到理想的效果，通過家庭教育則能實現(xiàn)。
小學生勞動教育報告篇三
為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（中發(fā)〔20xx〕7號），落實《教育部關于印發(fā)大中小學勞動教育指導綱要（試行）的通知》（教材（〔20xx〕4號）和山東省教育廳勞動教育工作要求，學校高度重視，結合學校實際，研究制定工作方案并嚴格落實相關要求，現(xiàn)將工作開展情況匯報如下：
（一）成立組織，落實責任。
學校成立加強學生勞動教育領導小組和工作小組，校長任組長，副校長任副組長，中層干部擔任成員，辦公室具體負責上級政策傳達和工作宣傳，師生發(fā)展中心負責教師的培訓、課程的開發(fā)和實施、學生勞動實踐活動的組織開展，資源保障中心負責場地保障和經(jīng)費支持，安全辦負責學生安全保障。學校制定了學生勞動教育工作計劃和實施方案，各部門各負其職，在工作中認真執(zhí)行落實。
（二）完善課程，周密實施。
學校在三到六年級開設了勞動技術課程，每周一個課時。同時開設了豐富多彩的實踐課程：編織，手工，扎染，環(huán)創(chuàng)。課堂教學安排在年級進行，興趣小組、社會實踐活動安排在五六年級。三到六年級課堂教學每周1課時，興趣小組每周兩個課時，社會活動每學期10個課時。師資隊伍基本穩(wěn)定，任課教師均為兼職教師，音樂、美術、科學、信息技術老師兼任，沒有專任教師。教學場地有保障，功能教室兼勞動教育教室，保障教學正常進行。
（三）多彩活動，勞動育人。
學校精心設計了豐富多彩的勞動教育活動，充分發(fā)揮勞動綜合育人功能。學生每天打掃班級衛(wèi)生，美化班級環(huán)境，體驗勞動成果。學校利用假期組織學生進行家務勞動，如2021年國慶假期和2022年1月寒假，組織學生開展了勞動教育活動——“爭做孝親好少年”活動，學生在家向家長學做美食，體驗家長的'辛苦和勞動的快樂。春節(jié)期間倡導學生在家寫春聯(lián)、貼春聯(lián)、忙年貨、做元宵，體驗我們的節(jié)日，增強文化自信。
一是加強組織領導，定期召開工作例會，學習上級文件精神，進一步統(tǒng)一思想，提高認識。二是結合學校實際和學情，研究制定切實可行的工作計劃和方案，以問題為導向，實施目標引領，分層推進，確保工作實效。三是加大勞動課程的開發(fā)和實施力度，滿足學生個性化需求，促進學生全面健康發(fā)展。四是加強后勤保障。對勞動教育場地進一步完善統(tǒng)籌，提供滿足學生教學和活動的必要場所。
小學生勞動教育報告篇四
為了進一步培養(yǎng)和實踐社會主義的核心價值觀，將勞動榮耀的觀念融入教育教育的各個方面，教育培養(yǎng)了許多青少年愛勞動的習慣，確立了幸福奮斗的思想，成為勤奮勞動、善于勞動的高素質勞動者。我校開展勞動美主題實踐活動。
我校以培養(yǎng)學生愛勞動意識和良好的勞動習慣為核心，布局適當?shù)募覄談趧幼鳂I(yè)，廣泛開展做飯、刷碗、洗衣服、疊被子、做公益勞動的勞動最光榮五項勞動技能實踐活動，引導學生自己做，幫助家庭做能做的家務。培養(yǎng)學生的自立能力和良好的勞動意識，養(yǎng)成日常勞動的好習慣。
我校鼓勵學生積極參與凈化和美化家園、校園、家鄉(xiāng)活動，感受勞苦與快樂，在勞動中展現(xiàn)美好，在收獲中體驗幸福。鼓勵家長利用假日、暑假和課馀時間帶孩子找到合適的職場進行親子職業(yè)體驗，讓學生充分體驗家長勞動的辛苦，確立幸福奮斗的思想，成為勤奮勞動、善于勞動的高素質勞動者。
我校將愛勞動納入各種評價優(yōu)先的基礎條件，通過選擇新時代的勞動名人環(huán)保衛(wèi)士等表揚活動樹立榜樣，使全體學生養(yǎng)成愛勞動的好習慣。通過開展勞動技能大會等評價活動，引導學生重視勞動技能的學習和培養(yǎng)。
我校通過宣傳欄、廣播站、黑板報、文化走廊等形式，開展宣傳愛勞動教育的主題班會、演講比賽、手抄報等活動，向很多學生解讀愛勞動的精神本質，營造良好的氛圍。積極通過主流媒體開展愛勞動主題教育實踐活動的情況進行宣傳報道。
小學生勞動教育報告篇五
心理學家皮亞杰說：“教育的主要目標，在于造就能夠創(chuàng)新、能夠創(chuàng)造、能夠發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的人，而不是簡單重復前人已做過的事情。”今日的教育，一定要在小學生身上播下創(chuàng)造的種子，從根兒培養(yǎng)起。學校實施勞動教育，就是全面實施素質教育，造就具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人的基本途經(jīng)。當前的勞動教育在學校教育、家庭教育和社會教育中都有所忽視。當今的家庭也大多是獨生子女，家長百般寵愛，一家人以小太陽為中心的周全服侍，使得孩子勞動觀念淡薄，勞動習慣較差，再加上應試教育遺留的影響，家長們普遍重智育、輕德育，忽視勞動教育，許多孩子依賴性強，不會勞動。這對我們學校全面提高學生的素質帶來了客觀上的困難。所以我們提出了“培養(yǎng)孩子的勞動觀點和勞動習慣”這個實驗課題。
我校是一所農(nóng)民工定點學校，生源中有自外地務工人員的子女。然而父母比較重視知識的教育，但顧及孩子的其它方面培養(yǎng)的較少，再加在大多數(shù)為獨生子女，對孩子的養(yǎng)成教育缺乏足夠的重視和系統(tǒng)的教育。尤其是勞動這方面，很少有家長讓孩子做家務的?，F(xiàn)在的小學生勞動觀念漸漸淡薄，在勞動過程中斤斤計較的現(xiàn)象日益突出。面對這種現(xiàn)象作為老師應怎么辦呢？熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德。面對新世紀的這樣一代兒童，如何繼續(xù)發(fā)揚這種美德呢？因此，如何依托我們的學校本身資源優(yōu)勢和辦學特色，利用學校教育，創(chuàng)建一個課題研究過程的平臺，培養(yǎng)孩子的勞動觀點和勞動習慣成了我們特別想研究和嘗試的課題。同時對于小學生身心健康的發(fā)展都有重要的意義。
勞動創(chuàng)造世界、創(chuàng)造人類、創(chuàng)造社會的一切財富，這是馬克思主義基本原理。強化勞動教育是實踐素質教育的要求，同時也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質最重要的途徑和方法之一。強化勞動教育，以勞動教育為突破口，可以進一步優(yōu)化教育過程，調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)動手動腦的能力，塑造健全人格，從而促進學生素質的全面提高。通過這個課題目的研究，要使小學生學會勞動，學會做家務，能夠積極參加學校組織的大掃除等活動。讓小學生掌握最基本的生活技能，明白在將來的學習或者生活中勞動是必不可少的，是成長中的一個必要環(huán)節(jié)。通過這個課題的研究，幫助小學生認識到勞動是光榮的，要培養(yǎng)他們熱愛勞動的習慣。在學校，在家里能夠幫家長做家務，讓家長體會到孩子的成長！
1、研究內(nèi)容：
以家庭教育為主渠道，培養(yǎng)學生的勞動觀念，樹立起熱愛勞動，積極勞動的良好品質，培養(yǎng)家政勞動、手工勞動的技能技巧；形成通過勞動教育培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質評價標準；在研究的過程中，對學生進行觀察，全面了解學生的勞動態(tài)度、勞動技能掌握發(fā)展水平；認真學習勞素質教育要求及有關理論文章，收集整理在研究過程中，培養(yǎng)學生勞動技能的方法，學生進行創(chuàng)新實踐的有關資料，進行經(jīng)驗總結。
2、研究目標：
（2）探討現(xiàn)代家庭中進行勞動教育的有效途徑、方式方法和具體措施；
（3）調(diào)查、研究現(xiàn)代家庭中對待孩子勞動的某些不良(錯誤)傾向，并分析其原因，研究解決的措施。
1、參與研究的對象是全校學生(部分實驗班為主)。
2、研究方法：
（1）行動研究法是本研究主要采用的研究方法。課題組結合我校教育教學工作與學生實際制定本課題研究方案納入學校德育工作計劃將培養(yǎng)學生勞動意識及其良好行為習慣的教育滲透到學校教育教學工作之中。
（2）個案研究法主要用于學生不良習慣矯正的研究、家庭教育對勞動意識及其行為習慣養(yǎng)成的影響的研究。
（3）調(diào)查法用于了解教師、家長對學生勞動培養(yǎng)的看法以及學生勞動水平的前測。教師運用觀察法了解學生有關勞動的行為習慣的表現(xiàn)。
（4）.經(jīng)驗總結法我們要認真總結這方面的經(jīng)驗和規(guī)律在此基礎上提高、創(chuàng)新進一步開展本課題的研究。
準備階段20xx.12—20xx.6抽樣調(diào)查，了解學生的發(fā)展實際，通過動員會，號召學生熱愛勞動。
實施階段20xx.6—20xx.6以各種研究方法為途徑，結合學生的實踐，與學校德育特色形成體系。
總結階段20xx.6—20xx.10總結實驗研究的成果，以簡練的文字、圖片、報道呈現(xiàn)。
1、積極準備。
從20xx年9月起在全校學生當中要求每個學生人手一本《小學生行為規(guī)范》、《小學生日常行為規(guī)范》和《勞動手冊》并訂閱《家教周報》進行指導使學生和父母共同努力形成良好的行為習慣。
2、組織課題組學習培訓。
重視對老師的培訓，課題組老師通過查閱文獻，利用互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集信息，通過國內(nèi)知名網(wǎng)站了解把握時代特點，尋求更具時代特色的青少年優(yōu)良的行為習慣。丁汝玉校長《勞動教育與幼小銜接》、許永梅老師《淺談加強培養(yǎng)小學生家務勞動意識和習慣》、陳陽老師《培養(yǎng)小學生勞動習慣是德育的重要工作》、樊玲老師《如何培養(yǎng)學生良好的勞動習慣》劉敏老師《現(xiàn)代家庭環(huán)境教育》等主題報告，使全校教師增長了勞動教育的知識，樹立了課題研究的信心。今年暑假，劉敏老師、陳陽老師、孫燕老師參加了蜀山區(qū)教體局與合肥學院繼續(xù)教育學院聯(lián)合舉辦的家庭教育骨干教師高級研修班，收獲頗豐。
3、營造氛圍。
（1）創(chuàng)設校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍。
營造良好的校園環(huán)境可以讓學生在社會化、人性化和科學化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。我校校門的宣傳欄、教學大樓走廊墻壁上懸掛著有關勞動的名人名言。校內(nèi)廣播、黑板報、校園網(wǎng)充分地宣傳，使全體師生了解勞動教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知勞動”的良好氛圍，為“人人愛勞動”打下輿論基礎。校園文化藝術節(jié)和運動會等集中性校園文化系列活動時也做到了與勞動教育活動有機結合。為師生創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境教育氛圍，促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成，具有潛移默化的環(huán)境教育熏陶作用。通過親子水果拼盤比賽，穿衣服競賽，種植能手比賽，培養(yǎng)了學生團結協(xié)作精神，鍛煉了學生的動手能力，豐富了學生的課余文化生活。
（2）創(chuàng)設班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍。
除學校創(chuàng)設熱愛勞動的環(huán)境氛圍外，班級內(nèi)也充滿了濃濃的愛勞動的環(huán)境氛圍。班級黑板報、班訓、專欄、條幅等都可見到熱愛勞動的內(nèi)容。班上還開展一系列以“勞動”為主題的中隊會，開展“勞動之星”的評選，舉辦“勞動主題手抄報”等多種形式對學生進行熱愛勞動教育使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學生心里。
4、學科滲透。
勞動教育同其它學科息息相關、密不可分。創(chuàng)造性地將勞動教育與其他學科進行互相滲透、融合和跨越，可以達到有機地為勞動教育服務的效果。
（1）語文教學中滲透勞動教育。
語文教學中滲透勞動教育，有其自身的特點。祖國的語言文字是博大精深、豐富多彩的，前人留下了許多優(yōu)美的文學作品。通過語文教學能促進學生養(yǎng)成正確的勞動態(tài)度和習慣，激發(fā)熱愛勞動的情感，形成正確的勞動價值觀。如口語交際《我們的小制作》完全可以結合學生做的小制作從外形、材料、用途、制作過程等方面進行介紹。這樣的課型不僅融合了語文的相關知識，又使勞動教育與語文教學相得益彰。如《三個小伙伴》這篇課文，學生不僅從中了解到團結力量大的道理，也明白了怎樣植樹，激發(fā)了熱愛勞動的情感。
蘇霍姆林斯基說，“兒童的智慧在他手指尖上”。實踐是學生發(fā)展的源動力。小學數(shù)學教材也蘊涵著豐富的勞動教育內(nèi)容，動手操作是小學數(shù)學課堂教學中最直接、最常用的實踐活動，是激發(fā)學生數(shù)學學習興趣切實可行的好方法。如，教師可通過讓學生動手操作學會用圓規(guī)及借助圓形物體（如墨水瓶、茶杯蓋、硬幣等）畫圓的方法，還可用標桿和繩子畫出較大的圓。動手操作能使學生增加感性認識，在頭腦中形成鮮明的表象，有助于他們對抽象數(shù)學知識的理解。而在數(shù)學學科教學中，又滲透著勞動教育。如，應用題中有關植樹問題的，有關工人們加工一批零件的，有關收割機收割小麥的，學生通過數(shù)量計算，會明白“勞動創(chuàng)造了財富，勞動創(chuàng)造了一切”的道理。這是我校舉行的家庭七巧板比拼比賽。
（3）美術教學中滲透勞動教育。
美術教學的目的、內(nèi)容、任務也處處滲透勞動教育。如在教學陶泥一課時，就可采用美術中橡皮泥的捏、揉、搓、壓等技法。美術教學和勞動教育兩者有機的滲透和融合，能達到兩全其美的效果。
（4）信息技術教學中滲透勞動教育。
信息技術是一種現(xiàn)代教育手段，它具體、直觀、生動、形象，非常適合小學生的認知規(guī)律和年齡特點。讓勞動教育和信息技術教學有機結合，可以起到意想不到的效果。如教三年級下冊第一課《茶墊》時，先讓學生欣賞多媒體課件播放的品種多樣、設計精美的茶墊，讓學生自己去觀察，設計并制作美觀又實用的茶墊。學生通過自我探究、手腦并用，制作出形態(tài)各異、繽紛多姿的茶墊，有心形的，有花形的，有三角形的……書中做茶墊用的皺紙也被有的學生換成了毛線、塑料繩、橡皮絲。正是因為信息技術和勞動教育的有機結合，激發(fā)了學生的創(chuàng)造性，才會產(chǎn)生這么優(yōu)秀的作品。
科學教學中也滲透勞動教育，如科學課中《種植我們的植物》，可以培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力。這是學生在科技動手做活動中。
另外，我們在規(guī)范管理的同時，加強藝術教育，豐富學生的課外文體活動，促進學生全面發(fā)展。每學期利用周四下午開展了全校性的文體活動，開設了二十個興趣組，人人都能參與到參與“鼓號”“舞蹈”、“兒童畫”、“國畫”、“書法（鋼筆、毛筆）”、“棋類”、“足球”、“抖空竹”、“乒乓球”、“手工”……充分利用學校現(xiàn)有的條件，調(diào)動一切積極因素，挖掘學生動手的潛力。
《勞動與技術教育課程標準》中提出：勞動教育不僅要靠學校教育，還要充分利用家庭教育、社會教育的資源和優(yōu)勢，使學生廣泛接觸社會，貼近生活、生產(chǎn)實際，從中獲取勞動知識和勞動技能。
（1）勞動教育與家庭教育的滲透和融合。
家庭在勞動教育過程中不僅是潛在的教育資源，而且也是負有一定教育使命的教育主體。幫助家長樹立正確的勞動觀念，把勞動能力的培養(yǎng)視為孩子教育重要的必修課程。有些家庭在教育上存在著誤區(qū)，認為孩子勞動是浪費學習的時間，恰恰相反，勞動使孩子身心健康，精神愉快，聰明能干，尤其利于養(yǎng)成依靠自己，自信自強的性格品質，能鍛煉其動手能力。我校通過家長會、家長學校、家庭訪問、校訊通等形式改變“學生是專門讀書的”陳腐思想，讓家長走出家庭教育的誤區(qū)，用科學理論來指導家庭教育，從小培養(yǎng)孩子的自理能力，實踐能力，搞好家校配合，共同把孩子培養(yǎng)成為21世紀的一代新人。這是孩子在家勞動的圖片。
（2）勞技教育教學與社區(qū)教育的滲透和融合。
孩子是祖國的希望，是祖國的未來，培養(yǎng)他們不只是學校和家長的事，也是社會的責任。社區(qū)本身就是一部大教材，它時刻在起著教育作用。社區(qū)教育已作為一種新的課程理念滲透到我們的教育教學中，為勞動教育活動提供了廣闊的平臺。如我校這兩年舉行的重陽節(jié)敬老教育活動，不僅為了弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，也是對學生進行傳統(tǒng)教育、勞動教育的有效時機。它對培養(yǎng)學生熱愛勞動、學會勞動，在德、智、體諸發(fā)展，具有十分很重要的意義。對學生進行公益勞動習慣的培養(yǎng)，是進行勞動教育的重要內(nèi)容。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。重陽節(jié)這一天，我校的學生們扛著掃把，拿著毛巾，提著簸箕，踏進社區(qū)老年人活動室，清掃地面、擦洗桌椅書柜、門窗等等，忙得不可開交。雖然累得汗流浹背，但在爺爺奶奶的夸獎聲中，他們快樂得像一群小鳥。不久，社區(qū)的感謝信就張貼在了學校的門口，學生們的干勁也更大了。
中國歷史悠久，有燦爛的文化，如古建筑等。教師不僅把古建筑的文化帶進課堂，讓他們在欣賞古建筑之雄偉、壯觀的同時，引導他們?nèi)ナ占沤ㄖ馁Y料。結合我校的興趣小組活動，我們組織了部分學生外出參觀西遞宏村、三河古鎮(zhèn)、省博物館、市科技館，源泉博物館，欣賞中國的古建筑。他們慢慢地體會勞動創(chuàng)造了建筑，創(chuàng)造了美，沒有勞動就沒有我們美好的生活，從而培養(yǎng)他們熱愛勞動的習慣。并積極組織學生到工廠參觀訪問，告訴孩子們，這些都離不開人們的勞動，這些活動都是勞動教育與社會相適應的重要載體。
經(jīng)過三年的不斷摸索和努力，我們的實驗對象無論在主動勞動意識上，還是在勞動技能上都有了較大的提升。研究對象能夠在較短的時間內(nèi)發(fā)生較大的變化，一是因為我們一直以學校的教育理念為指導思想，一切從學生的需要出發(fā)來進行課題研究。二是我們結合學生的發(fā)展規(guī)律，并充分考慮到每個學生個體的差異，因材施教，分別采用不用的方法來對學生進行培養(yǎng)和訓練，大大增強了訓練的有效性。三是實驗前期對家長的工作做的比較到位，家長們充分理解了本課題實施的意義，在實驗過程中給予很大的支持和配合。他們能在家里堅持對孩子進行訓練，并把孩子的訓練情況及時的反饋給教師，為教師有針對性的教育訓練起到了一定的輔助作用，從而保障了實驗的順利進行。
課題研究，使師生的綜合素質、環(huán)保意識增強了，學校的可持續(xù)發(fā)展也得以實現(xiàn)。我校的各項工作突飛猛進，先后榮獲“合肥市未成年人保護示范學校”、蜀山區(qū)“文明單位”、蜀山區(qū)“平安校園”、蜀山區(qū)“德育工作先進單位”、“安徽省電教一類達標學校”、“合肥市文明單位”、“合肥市綠色學?！薄ⅰ昂戏适衅桨残@”、“合肥市花園式學校”、“合肥市依法治校示范校”、“合肥市大課間活動示范校”、“合肥市德育工作先進單位”、“合肥市衛(wèi)生先進單位”、“合肥市教育先鋒號”、“合肥市少先隊規(guī)范化隊室”、“規(guī)范漢字書寫實驗學校”、“合肥市第十一屆文明單位”、“安徽省未成年人思想道德建設示范學?！薄ⅰ笆裆絽^(qū)“科技動手做””優(yōu)勝團隊”、“蜀山區(qū)教育系統(tǒng)女教職工工作先進集體”、“蜀山區(qū)關心下一代先進集體”、“合肥市家教名校”、“合肥市示范家長學校”。
本課題的研究雖然已經(jīng)尾聲，但仍然有一些需要思索的地方。勞動品質和勞動能力是一個人適應社會生活的基本條件，勞動品質和勞動能力是否具備，將直接關系到他們在社會中是否能夠自理、自立，對社會有所貢獻，教育者和家長就必須要從根本上轉變觀念，放手讓孩子去嘗試、去體驗他要自己干的、能自己干的事情。其次就是一定要持之以恒。三年的實驗時間不算短，但也不算很長，我們不能因為課題的結束而結束對學生的培養(yǎng)和教育，那樣做不僅中斷了對學生的教育，也將使前面的實驗成果前功盡棄。十年樹木，百年樹人。要使學生的勞動技能水平得到真正提高，還需要我們繼續(xù)堅持不懈的努力。
小學生勞動教育報告篇六
按照《xx縣20xx年農(nóng)村勞動力轉移目標考核方案》的規(guī)定，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視農(nóng)村勞動力轉移工作，明確一名副鎮(zhèn)長專抓此項工作，并充實農(nóng)村勞動力轉移辦公室人員，工作開展較為順利?，F(xiàn)將情況報告如下：
全鎮(zhèn)農(nóng)村勞動力轉移4524人，其中集體組織定向輸出3251人。
1、領導重視，領導的決心沒有變。
認真堅持了“三個不變”、“三個為主”和“三個原則”，領導的工作力度明顯增大，重點工作非常突出。上半年平均召開領導會、動員會、推進會、表彰會8—12次。今年新啟動，先后召開了5次基層領導會。層層簽訂了《責任狀》，制定了考核辦法，將任務落到實處，確保了各項工作的開展。
2、內(nèi)業(yè)建設到位，標準化程度提高。
內(nèi)業(yè)建設變化較大，鎮(zhèn)服務站已基本達標。已建立了服務站，抽調(diào)了專職人員，完善了局級臺帳和制度。各村建設也有很大改進，落后村屯已明顯改善。五林的大興村、古城的二村、朱家的太平村、青山的聯(lián)合村、林口鎮(zhèn)東街社區(qū)、奎山的共和村等已達到了標準化。
3、基地建設發(fā)展較快，安置人數(shù)逐步提高。
普遍重視了輸出基地建設，主要領導親自考察和回訪，有的村干部和包村干部也主動考察，基地建設數(shù)量明顯增多，已建輸出基地90個，比去年增加了23個，有的還在洽談中，下半年還要增加。目前基地安置人數(shù)超過100人的已達到40多個，比去年明顯提高。
4、培訓力度加大，輸出質量提高。
普遍重視培訓工作，采取了輸前培訓與“陽光工程”培訓相結合的辦法，既提高了輸出人員的品牌和質量，了提高了農(nóng)民就地轉移的綜合素質。通過考核認定，全鎮(zhèn)輸出人員培訓達到了4223人。
主要存在以下問題。
1、基地建設數(shù)量有余，定向輸出人數(shù)不足。
定向安置人數(shù)差距較大。
2、勞動力轉移工作制度還未完善。
沒形成完善的制度和臺帳，有的用幾張紙應付。
3、外出務工人數(shù)不高，還沒有完成縣下達的任務。
縣今年給我鎮(zhèn)下達的外出務工任務是4800人，上半年我鎮(zhèn)實際完成4524人，只完成了今年任務的90。各村差距比較大，多者不超過百人，少者只有十幾人。這與縣里的要求還有一定差距。
4、個別工作人員工作不負責任，數(shù)字報表不清不準。
少數(shù)工作人員工作不認真，要求不嚴，統(tǒng)計臺帳和報表不清，該匯總的不匯總，該向勞轉辦報的.不及時報，領導匯報的內(nèi)容缺項。
根據(jù)上半年的具體情況，本著實事求是，抓住重點，缺啥補啥，完善提高的原則，提出以下幾點整改意見。
1、加大對進外出務工的宣傳力度。把此項工作列為集體組織定向輸出的重點。
2、重新規(guī)劃輸出基地，制定基地安置人員計劃。已建基地安置人數(shù)達不到50人的，今后不予認定輸出基地。安置人數(shù)已達到50人以上的，要做出安置計劃，盡快達到百人以上。
3、加強機構標準化建設。原創(chuàng)：下半年新增加的6項內(nèi)容（按縣里的文件），馬上運作，盡快到位，準備接受縣嚅考核。同時要加大對村服務所的管理，各項制度和臺帳年末之前一定要到位，再發(fā)現(xiàn)有單片紙應付和找不到臺帳制度的，一律視為沒有。
4、抓住有利時機，促進農(nóng)民增收。當前高考和中考已經(jīng)結束，錄取工作已經(jīng)開始?！瓣柟夤こ獭狈鲐氶_發(fā)勞動力轉移培訓全面啟動，要組織家訪，對于不能繼續(xù)升學的初高中畢業(yè)生，提前進行宣傳教育和組織培訓，為組織外出務工或來年開門紅打好基礎。要對今年受災的農(nóng)戶進行調(diào)查，積極開展“農(nóng)業(yè)損失務工補”活動，千方百計減少損失，促進農(nóng)民增收。
5、總結先進經(jīng)驗和務工者特色典型，做好年終總結準備工作。要注意發(fā)現(xiàn)和總結各村和務工者的特色典型，推薦材料在11月末報縣農(nóng)村勞動力轉移辦公室。
小學生勞動教育報告篇七
去年以來，我市在全市范圍扎實開展了創(chuàng)建勞動關系和諧企業(yè)活動，取得了初步成效。全市沒有因勞動關系糾紛問題產(chǎn)生集體訪和越級上訪事件，95以上的問題都在基層得到了有效化解。下面將我市所做重點工作匯報如下：
全省勞動關系和諧企業(yè)創(chuàng)建活動電視電話會議召開以后，__市委聽取了市總工會的專題匯報，連續(xù)召開相關會議并下發(fā)文件，列入了黨委目標考核責任制，要求把開展創(chuàng)建“勞動關系和諧企業(yè)”活動，作為全市當前和今后一個時期的重要工作內(nèi)容，抓好貫徹落實。
市委、市政府成立了由市委副書記任組長、市人大副主任、市總工會主席、市政府副市長任副組長的市創(chuàng)建勞動關系和諧企業(yè)領導小組（__市維護職工合法權益工作領導小組），領導小組成員單位達到22個。由領導小組辦公室牽頭，相關部門成立了聯(lián)合執(zhí)法組，以解決不簽勞動合同、不繳納“五金”、工資不及時足額發(fā)放、超時超限加班加點等問題為重點，進行30多次檢查督導，涉及企業(yè)400多家。
為了切實加強對創(chuàng)建活動的領導，確?；顒禹樌_展，市委、市政府兩辦印發(fā)了《__市“創(chuàng)建勞動關系和諧企業(yè)”活動實施方案》；市創(chuàng)建勞動關系和諧企業(yè)領導小組制定下發(fā)了《關于市創(chuàng)建勞動關系和諧企業(yè)工作領導小組成員單位工作責任的意見》、《關于建立健全市創(chuàng)建和諧企業(yè)工作領導小組工作制度的意見》等一系列文件，指導基層具體工作的開展。同時，結合本市實際，制定了“__市創(chuàng)建勞動關系和諧企業(yè)三年規(guī)劃”，即：從20__年起至20__年，用3年左右的時間，在全市正常生產(chǎn)經(jīng)營并建立工會組織的各類所有制企事業(yè)單位中，全面開展“勞動關系和諧企業(yè)”a級創(chuàng)建活動。20__年為宣傳發(fā)動和起始階段，在全市30以上的企事業(yè)單位中開展；20__年為全面推進階段，全市正常生產(chǎn)經(jīng)營的各類企事業(yè)單位都要開展創(chuàng)建活動，創(chuàng)建率達到70以上；20__年為考核總結階段，創(chuàng)建率達到95以上。
為了提高勞動關系各方對創(chuàng)建工作重要性的認識，我們制定了宣傳工作計劃。在全市非公企業(yè)中廣泛開展以“簽訂勞動合同、參加社會保險、保障工資發(fā)放”為主題的宣傳活動。全市統(tǒng)一開展了宣傳和咨詢，在主要街道、路口懸掛橫幅、張貼標語，在廣播電視中播放勞動合同制度知識問答，宣傳典型事例等。
市創(chuàng)建勞動關系和諧企業(yè)領導小組把創(chuàng)建活動列入各級黨委的目標考核責任制。要求各級各單位量化細化目標，如簽訂勞動合同、繳納“五金”等。要實事求是，建立起長效機制，防止“一陣風”，有效推進和諧企業(yè)創(chuàng)建活動的深入開展。與此同時，嚴格操作程序，細化考核標準，建立起了激勵約束機制。
在程序上，堅持按照自查、申報、檢查，中國最強免費！、公示、命名的過程進行。對已經(jīng)申報廊坊市級勞動關系和諧企業(yè)，分別由領導小組成員帶隊進行檢查。為了保證檢查質量，我們組織專門培訓，把創(chuàng)建工作細化為百分考核，使各項創(chuàng)建的具體工作均可對號入座，增強了創(chuàng)建工作的規(guī)范化和可操作性。同時，我們規(guī)定，凡不建立工會組織的、不繳納工會經(jīng)費的、不按規(guī)定簽訂勞動合同的、拖欠職工保險和工資的，對其創(chuàng)建申請均實行“一票否決”，從而保證了創(chuàng)建工作的嚴肅性，提高了創(chuàng)建水平。
為了增強社會各界和企業(yè)、職工參與創(chuàng)建活動的積極性，我們出臺了獎勵約束政策。對“勞動關系和諧企業(yè)”實行動態(tài)管理，不搞終身制。對獲得省級“勞動關系和諧企業(yè)”稱號的單位及符合條件的企業(yè)領導人，在創(chuàng)建活動中工作突出、成效顯著的單位和個人，都大張旗鼓地進行表彰獎勵，并明確要求將勞動關系和諧企業(yè)創(chuàng)建工作納入勞動模范、先進集體和先進個人的評選標準。同時，建立定期檢查復核制度，對弄虛作假以及嚴重違背創(chuàng)建標準的單位，由命名機關收回證書牌匾，撤銷榮譽稱號，并在新聞媒體曝光。對拒不參與創(chuàng)建或創(chuàng)建成效差的，取消各類評優(yōu)資格。
經(jīng)市委調(diào)度部署，市財政部門加大了對工會工作的支持，全市行政事業(yè)單位工會經(jīng)費由財政統(tǒng)一劃撥到市總工會，并足額到位。市衛(wèi)生、教育部門積極解決了部分特困職工“看病難”及特困職工子女“上學難”等具體問題。宣傳部門廣造輿論，樹立先進典型，警示違規(guī)企業(yè)，增強了創(chuàng)建效果。在小企業(yè)數(shù)量多、農(nóng)民工相對集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和工業(yè)小區(qū)，我們在加強農(nóng)民工入會工作，加強勞動合同簽訂工作方面狠下功夫，努力維護好職工的經(jīng)濟權益和安全健康權益。各級工會組織充分發(fā)揮勞動保障法律監(jiān)督員和企業(yè)工會勞動保障法律監(jiān)督組織的監(jiān)督作用，并與勞動保障部門共同開展了勞動監(jiān)察等活動，加大對用人單位簽訂勞動合同情況的執(zhí)法監(jiān)察力度，規(guī)范企業(yè)勞動合同管理，監(jiān)督勞動合同的簽訂和履行。今年1—7月份，檢查用人單位100多戶，補簽勞動合同1000多份，對用工不規(guī)范的單位及時糾正，維護了勞動者的合法權益。
創(chuàng)建過程中，我們將和諧企業(yè)的核心定位為職工與企業(yè)的“雙贏”?；谶@樣的考慮，我們確定了促進企業(yè)發(fā)展、維護企業(yè)職工合法權益、建立和諧穩(wěn)定勞動關系三個重點。
按照市委部署，各級工會在企業(yè)中積極組織廣大職工深入開展了“職工經(jīng)濟技術創(chuàng)新工程”、“學技術、爭一流、創(chuàng)效益、做貢獻”勞動競賽和“我為節(jié)約做貢獻”活動。使職工更加貼近企業(yè)，使企業(yè)更加依賴職工。今年上半年，全市有1000余家私營企業(yè)工會組織職工開展了不同形式的經(jīng)濟技術創(chuàng)新活動，企業(yè)職工共提出合理化建議5800余條，技改項目90余件，直接或間接創(chuàng)經(jīng)濟效益3200余萬元。
余人，受訓人員得到合理流轉，妥善就業(yè)。
我們把建立和諧勞動關系的重點放在調(diào)動企業(yè)積極性、規(guī)范企業(yè)行為上。通過多種方式引導企業(yè)經(jīng)營者，樹立互利雙贏、長遠發(fā)展的理念，正確處理企業(yè)利益和職工利益的關系。同時，根據(jù)企業(yè)大小不同、所有制關系不同、職工隊伍素質不同，制定了和諧勞動關系建設的具體標準，在簽訂勞動用工合同、簽訂集體合同、重大事項職代會審議、勞動安全衛(wèi)生保障、勞動爭議調(diào)處、工資福利保障、特困職工救助等8個方面，提出了明確要求。指導各企事業(yè)單位的行政管理者，認真依照《工會法》等有關法律法規(guī)的要求健全完善平等協(xié)商、簽訂集體合同和工資集體協(xié)商制度，自覺把廠務公開工作擺到重要位置。
通過前一階段的努力，我市創(chuàng)建工作形成了黨政重視，企業(yè)、職工積極參與，各有關部門共同推進的良好局面。廣大職工的合法權益得到進一步維護，企業(yè)勞動爭議明顯減少，全市經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境得到了全面提升和優(yōu)化。今后，我們將以這次會議為契機，進一步創(chuàng)新理念，拓寬領域，不斷探索勞動關系和諧企業(yè)創(chuàng)建工作的新思路，努力開創(chuàng)我市“創(chuàng)建”工作的新局面！
小學生勞動教育報告篇八
勞動教育的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現(xiàn)勞動教育的最大特點。因此，在勞動教育的教學過程中，我們根據(jù)特殊學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動。
為了更好地開展學校勞動實踐活動，開發(fā)課程資源，讓學生有全面發(fā)展的機會，學校制定了詳實可行的計劃，在校領導和班主任、老師的組織下，學生的參與下，老師學生一起干，全員參與，分工合作，老師教學生，學生幫學生，互幫互學，教學相長，營造勞動實踐氛圍，讓大家在勞動中快樂，在快樂中成長。
培養(yǎng)學生的勞動意識，讓學生掌握一定的勞動知識和技能，最終讓學生熱愛勞動，感受勞動的快樂。是我校課外實踐活動的指導思想。
我校設置了每周4節(jié)為勞動實踐課，為激發(fā)學生“自立、自理、自強”的意識，提升學生的綜合素質和生存技能，學校特設立“烹飪”課程并實施雙師制。使學生學習初步的職業(yè)知識和技能，增強熱愛勞動的情感，培養(yǎng)良好的勞動習慣，提高勞動技能的綜合運用能力。
在勞動實踐操作中，激勵全體學生之間互相合作，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉。比如這個孩子會掃地，那個孩子拖地，另個孩子會擦桌子，有的孩子只會倒垃圾，共同合作可以完成整個實踐。使每個孩子都能得到發(fā)展，最終走向共贏。
辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動在物質上有了收獲。勞動實踐活動，讓學生懂得勞動雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是看著自己的成果，更加珍惜別人的勞動成果。
小學生勞動教育報告篇九
泰山實驗中學將國家規(guī)定的勞動技術課程、綜合實踐活動課程、通用技術課程作為實施勞動教育的重要渠道，初一、初三年級共安排3課時，初二、初四年級安排4課時。初一、初二年級在學校課程中開設烘焙、手工制作、家政等選修課程。
1.豐富校內(nèi)勞動教育活動。學校在校園衛(wèi)生保潔、環(huán)境綠化美化、教室清潔等方面為學生提供勞動機會，凡是學生力所能及的勞動任務由學生自主完成。利用主題班會、國旗下的講話等形式對學生進行勞動教育。將勞動教育活動與與學校體育節(jié)、趣味運動會、科技節(jié)、選修課展示等常規(guī)活動有機結合，在學校常規(guī)活動中增加勞動項目，為學生享受勞動教育樂趣、展示勞動教育成果搭建多元平臺。
2.拓展校外勞動實踐體驗。學校要挖掘社會資源，依托所在社區(qū)打造適合學生特點的'校外勞動教育基地，通過社區(qū)志愿者活動為學生參與勞動實踐活動創(chuàng)造條件。
3.家校合力親子同勞動。充分發(fā)揮學校家委會、家長學校作用，開展親子同勞動主題活動；將勞動教育納入“家長大講堂”內(nèi)容，引導家長教育要求學生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，養(yǎng)成做家務勞動的良好習慣，讓家長成為孩子家務勞動的指導者、參與者和協(xié)助者。家校合作，針對學生的年齡特點和個性差異，將洗碗、洗衣、掃地、烹飪、手工、整理等日常家務勞動和生活技能的學習列出家務勞動清單，家務勞動校內(nèi)納入“有課程無課時”管理，校外由家長監(jiān)督落實課時。
學校加強對學生勞動實踐能力考查，建立和完善學生勞動評價制度，將學生每學期參加勞動情況作為學生綜合素質評價的一部分，記入學生綜合素質評價檔案。
小學生勞動教育報告篇十
為貫徹落實中共中央、國務院關于全面加強新時代小學勞動教育有關文件精神，結合我校實際，我們從四個方面將勞動教育落到實處。
一是開發(fā)好勞動教育養(yǎng)成手冊。根據(jù)我校實施自育教育整體規(guī)劃，在低年級著重培養(yǎng)學生的自理能力。我們重點列舉了整理書包、整理房間、學會洗臉、刷牙、學會穿衣疊衣、學會系鞋帶、學會掃地拖地、文明科學就餐等16項自理能力，每一項能力的養(yǎng)成都離不開學生的辛勤勞動。我們專門開發(fā)編寫了《學生勞動教育即自理能力養(yǎng)成手冊》，在內(nèi)容規(guī)劃上，主要由導語、做一做、說一說、評一評四個模塊構成。學校位于臨沂新四軍軍部舊址附近，且以紅色文化的打造為學校的一大特色，因此在課程內(nèi)容的'配圖上選取了不同樣式的小軍童做為區(qū)分幾個模塊的顯著標志。其中“做一做”是勞動教育的主體，文字與真人實景圖相對應，部分內(nèi)容還輔以視頻做參考，可以有效提高課程的使用價值。
二是融合好其他學科勞動元素。在其他課程當中，有很多勞動元素體現(xiàn)，如美術學科中的泥塑、紙塑，音樂學科中的勞動歌曲、勞動表演，體育學科中的勞動體操，語文學科、道德與法治中的勞動教育等，我們廣泛引領老師們抓住這些可貴的勞動教育資源，對學生進行勞動意識培養(yǎng)，體會勞動帶來的快樂，甚至讓學生創(chuàng)新勞動方式。
三是確定好勞動教育實施途徑。在課程安排上，從一年級上學期就開始進行有序培養(yǎng)和訓練，利用一學年的時間，抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會，鼓勵孩子自覺參與、自己動手，隨時隨地、堅持不懈進行勞動。除了學校的課時教育和指導外，還充分發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎作用，保障低年級家庭勞動實踐每周不少于1小時，制定了學生勞動教育（自理能力）養(yǎng)成家庭記錄表和養(yǎng)成性評價激勵機制。隨著年級升高和時間推進，不斷增加學生的勞動養(yǎng)成內(nèi)容，讓學生的自理能力更為全面。
我們還積極組織勞動競賽、勞動成果展示等活動，讓學生們在勞動中培養(yǎng)積極的勞動情感，提高勞動興趣。
四是利用好勞動教育實踐場所。勞動教育本質屬于學生綜合實踐的一部分，我校將學生綜合實踐教室與勞動教育實踐教室整合，在勞動教育實踐教室里，在老師的指導下，學生認識勞動工具，體會其基本使用方法，如木工、電工等相關常識。拓展了學生對于勞動基本知識的認知范圍，逐步提高勞動技能力。
我校屬于建設中學校，計劃在建設完成后，開辟學生勞動教育室外實踐基地，讓學生進一步鍛煉勞動技能，增強勞動觀念。
小學生勞動教育報告篇十一
學校領導高度重視檔案管理工作，不斷加強對檔案管理工作的領導，真正做到了認識到位，組織到位，措施到位。不僅配備了具有檔案管理資格的人員任檔案管理人員，而且建立檔案管理工作網(wǎng)絡，形成了以校長掛帥、副校長任分管、檔案室具體負責、各職能科室協(xié)助抓的四級檔案管理網(wǎng)絡。
為進一步加強對檔案工作管理，學校舍得在檔案設施上投入，配備了專用檔案室;撥出經(jīng)費，為檔案室配置了檔案柜、計算機、復印機、數(shù)碼相機等專用設備，使檔案管理在硬件上有了保障，適應了檔案管理的需要。
為進一步加強檔案管理制度建設，規(guī)范學校的文書檔案管理，自學校檔案室成立一年來,我校先后制定了一系列檔案管理規(guī)章制度。明確了檔案工作職責和任務，以及歸檔范圍及整理要求，使各有關科室對文件材料的形成、積累、收集、整理有據(jù)可依。在歸檔過程中，我校檔案所有文件歸檔目錄、盒內(nèi)文件目錄、盒底備考表、文件資料匯編等全部使用計算機打印;文件、材料的歸檔全部使用檔案專用檔案盒，文件不易被腐蝕、變質，有利于檔案的保存，使我校的檔案逐步走向了規(guī)范化、科學化管理軌道。
我校按照區(qū)檔案局和教育局有關學校檔案工作的要求，全力做好文書檔案的歸檔和移交工作，一、在學年結束前整理好全年的文書檔案，并由專業(yè)人員分類整理后保存于檔案室。二、注重檔案的開發(fā)利用，充分發(fā)揮檔案使用價值。為了充分發(fā)揮檔案的潛在作用，方便利用，更好地為勞動保障工作服務，我們一是編制檔案檢索工具，編制了案卷目錄、電子目錄等檔案檢索工具索引;二是匯編資料，將收集到的檔案信息重新組合，進行深加工，編制成全宗介紹等匯編資料，以確保利用檔案的各種需要，使檔案的潛在作用得到升華。
做好檔案工作的目的是為學校的生存和發(fā)展服務，對照標準，我們的工作還存在以下不足，綜合檔案室的庫房建設還不完善，開展檔案工作宣傳力度還不夠，資料收集不很齊全，整理欠規(guī)范，檔案網(wǎng)絡化管理還處在籌備階段，檔案管理人員的業(yè)務水平有待提高。我們將嚴格按照區(qū)一級檔案室標準要求自己，加強薄弱環(huán)節(jié)建設，自加壓力，高標準，高質量地做好檔案工作，我們要加大檔案信息開發(fā)利用的力度，加快實物檔案歸檔工作。爭取購置網(wǎng)絡版檔案管理軟件，實現(xiàn)檔案網(wǎng)絡化管理，使檔案更好地為教學、科研、管理等工作，為全校廣大師生員工服務，把我校的'檔案工作提高到新的層次和水平。
小學生勞動教育報告篇十二
“民生在勤，勤則不匱”。9月8號上午，我院在院一樓報告廳舉行了20xx-20xx年第一學期勞動教育周系列活動之“漫談勞動與勞動教育”勞動模范專題講座，本次講座由我院李桂榮教授擔任主講人，由教師教育學院副院長王萍主持，20xx級全體本科生參加了此次講座。
講座開始，李桂榮教授首先通過“什么是勞動和勞動教育？”這一系列問題與同學們展開了互動。針對問題，同學們各抒己見，踴躍發(fā)言，紛紛表達了自身對勞動和勞動教育的理解。隨后，李桂榮教授結合自己的工作和生活經(jīng)歷與大家分享了自己對于勞動以及勞動教育的理解與感悟，同時呼吁同學們把所學專業(yè)與生活聯(lián)系起來，用自己的專業(yè)素養(yǎng)去理解勞動、體會勞動。此外，李桂榮教授通過講述自己在家期間種植花草的'經(jīng)歷，分享了自己作為一名真正的園丁取得的收獲，她還將花草比喻成不同類型的學生，這給在場同學帶來了深刻的啟迪。她說到：勞動充滿驚喜、勞動充滿收獲、希望同學們能走向勞動，在勞動中遇到更加喜歡的自己。
講座結束之際，王萍副院長對此次講座進行了簡短的總結，她表示李桂榮教授的講座不僅能引起同學們對勞動和勞動教育的思考，更讓大家體驗到一個教育學勞動者自身的生命樣態(tài)以及對勞動的深刻理解，希望同學們都能深思本次講座的內(nèi)容，成為一個優(yōu)秀的教育工作者。自此，本次勞動教育講座圓滿結束。
李桂榮，河南大學教育科學學院專任教師，教育行動國際研究中心主任，河南省特聘教授，二級教授，博士生導師，兼任教育部國培計劃專家，xx教育學會教育經(jīng)濟學分會常務理事、教育學分會理事，河南省教育學會教育學專業(yè)委員會理事長、生涯發(fā)展教育專業(yè)委員會副理事長。主要研究領域是教育經(jīng)濟與管理、教育學原理等。曾獲全國教育碩士優(yōu)秀教師、河南省模范教師、河南省高等學校哲學社會科學優(yōu)秀學者及20xx年度人物、河南大學教學十佳教師、教育學專業(yè)最受學生歡迎的教師等榮譽稱號。
小學生勞動教育報告篇十三
根據(jù)海膠人力字[20xx]xx號文《關于解決膠工短缺，完善勞動用工管理的通知》要求，xx分公司專門召開總經(jīng)理(擴大)辦公會議，研究如何貫徹“分片”人力資源部工作會議和海膠人力字[20xx]xx號文件精神，并按文件要求和會議精神進行一次全面的清理和規(guī)范用工，現(xiàn)將情況報告如下：
xx分公司由原4個分公司（、xx）重組為xx分公司?，F(xiàn)有在線員工4998人。
2、在線不在崗員工xx人（管理人員辦理內(nèi)退、辭職xx人；輔助人員辦理內(nèi)退、辭職134人；待崗全額繳交“五險一金”xx人；停保人員xx人）。
3、在崗不在線人員xx人；其中在割膠崗位xx人，在中小苗撫管工45人，生產(chǎn)輔助工2人。
（一）8月14日在“分片”人力資源部工作會議第二天，分公司召開總經(jīng)理（擴大）辦公會議傳達“分片”人力資源部工作會議精神和海膠人力字[20xx]63號文，會上xxx總經(jīng)理提出具體要求，由分公司人力資源部牽頭并制定清理勞動力方案，采取循序漸進的方式，分步驟、分階段實施勞動力清理工作。8月17日分公司人力資源部組織召開職能部門和各作業(yè)區(qū)、生產(chǎn)隊工作會議，并下發(fā)了分公司人力資源部《關于解決膠工短缺，完善勞動用工管理人通知》要求各單位要提高對清理勞力的重要性的認識，對割膠承包戶和生產(chǎn)隊雇用臨時工割膠的違規(guī)用工現(xiàn)象進行全面清理，按要求辦理簽定《割膠勞務合同》和辦理意外傷害險的工作。
xx分公司有10個作業(yè)區(qū)，從清理情況來看，各作業(yè)區(qū)、生產(chǎn)隊對本次勞動用工清理工作都很認真負責，能按分公司人力資源部的布置完成各類報表和清理工作，特別對大戶承包割膠崗位雇用臨時工都按要求100%簽定《割膠勞務合同》書，沒有參加養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險的臨時工都辦理意外傷害險。
本次清理工作是以原4個片區(qū)進行統(tǒng)一清理統(tǒng)計。從清理情況看，還存在如下3個問題：一是割膠承包戶和生產(chǎn)隊雇用已經(jīng)分離轉到社區(qū)的人員完成割膠工作，生產(chǎn)隊還以本人編制工資結算表。二是紅崗作業(yè)區(qū)原改革前聘用2名不在線的員工任收膠員。三是割膠承包戶和生產(chǎn)隊雇用臨時工割膠都沒有簽定《勞務合同》書。
（一）xx分公司從20xx年2月重組以來，總經(jīng)理一直很重視勞動用工管理工作，重組后，就提出人力資源部要“清理勞力，推行割膠崗位滿崗承包，不能出現(xiàn)個人拖欠“五險一金”和各項欠款的要求，20xx年9月份由人力資源部牽頭對分公司員工進行一次“三追欠”工作，即一追膠工拖欠上繳產(chǎn)量，二追員工欠“五險一金”，三追員工欠各項應繳款的，“三追欠”工作。
同時要求分公司人力資源部和財務部按規(guī)定和要求編制工資表，不是分公司員工（臨時工）承包割膠崗位，要以生產(chǎn)隊管理人員的姓名編制工資結算表，不能出現(xiàn)臨時工（外聘人員）的.姓名在分公司工資結算表內(nèi)。為了進一步核對聘用人員名單是否都在集團公司線上，分公司人力資源部在20xx年7月布置再次清理和核對名單，同時指定專人負責，在8月15日前填報各項表格進行核對和清理。經(jīng)過核對和清理：
1、xx作業(yè)區(qū)發(fā)現(xiàn)有2名不在線上聘用為收膠員，這兩名收膠員已清退。
2、xx隊雇用4名社區(qū)職工割膠，生產(chǎn)隊用本人的姓名編制工資結算表，從20xx年7月份起改為隊長姓名編制工資結算表。
xx分公司已全面遵守國家勞動法律、法規(guī)，執(zhí)行公司管理制度，解決好勞動用工短缺與干膠生產(chǎn)之間的矛盾，做好規(guī)范勞動用工管理工作。
（二）補簽定《勞動合同》和辦理簽定《割膠勞務合同》情況，經(jīng)過再次清理和核對名單后，各單位都提高對勞動用工管理工作的重視，在線人員補簽定《勞動合同》，對割膠承包戶和生產(chǎn)隊雇用他人（含外聘人員和社區(qū)職工）從事割膠生產(chǎn)工作的人員都辦理簽定《割膠勞務合同》。經(jīng)統(tǒng)計：在線人員補簽定《勞動合同》有263人，雇用人員辦理簽定《割膠勞務合同》有xx人，參加（100元/年保6萬元項目）的意外傷害險業(yè)務共有xx人，全分公司還有8名雇用人員沒有戶口簿和身份證沒有辦理意外傷害險，待其寄來身份證才補辦理意外傷害險。
小學生勞動教育報告篇十四
為慶祝“五一”國際勞動節(jié)的到來，紅菱社區(qū)聯(lián)合工會根據(jù)xx區(qū)總工會《關于開展慶祝“五一”國際勞動節(jié)系列活動的通知》的文件要求，結合我社區(qū)工會工作實際，在“五一”前后開展了一系列豐富多彩的活動，進一步活躍了社區(qū)機關干部職工的業(yè)余文化生活，增強了廣大干部職工的凝聚力和向心力。
在“五一”前夕，4月28日上午，社區(qū)聯(lián)合工會在工會主席的帶領下和幫困助殘愛心志愿者服務隊部分成員兵分兩路，來到了困難職工殘疾人蔡思浩老人和獨居老人潘菊英的家中，代表社區(qū)贈送了慰問品。4月28日下午，社區(qū)助殘幫困志愿者服務隊一行10人，來到人民西路94號大院困難戶雷新順家進行幫扶，雷新順一家四口中有三人沒有正式工作，僅靠打臨工，收入微薄，生活困難。社區(qū)不僅帶來了米、油、牛奶等慰問品，志愿者們還幫助其料理家務，打掃衛(wèi)生，志愿者徐輝還利用特長為其老岳母理發(fā)，令雷新順全家感動不已。
紅菱社區(qū)聯(lián)合工會為進一步貫徹“全民健身實施綱要”，發(fā)揮xx市體育中心體育館為全民健身服務的作用和功能，充分利用轄區(qū)單位體育中心的體育館資源，激發(fā)轄區(qū)居民參與體育健身的熱情，由市文化廣播電視體育局主辦、市體育中心承辦、紅菱社區(qū)協(xié)辦的“我健康、我快樂、體育健身健步走”活動于20年5月1日在市體育場拉開了序幕。
紅菱社區(qū)聯(lián)合工會在xx市體育場組織開展了4000米徒步健身活動，轄區(qū)各類非公有制經(jīng)濟組織和新社會組織工會會員及社區(qū)工會會員共70余人參加，活動受到廣大職工群眾熱烈歡迎和好評。
此次活動吸納了非公有制經(jīng)濟組織和新社會組織廣大職工參與，使他們深深感受到黨組織和工會組織對職工群眾的健康關愛、溫暖和凝聚力，不僅磨練意志、強身健體，還極大地鼓舞和凝聚人心，為今后轄區(qū)工作順利開展營造了良好的溝通協(xié)作氛圍！
小學生勞動教育報告篇十五
為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（中發(fā)〔2020〕7號），落實《教育部關于印發(fā)大中小學勞動教育指導綱要（試行）的通知》（教材（〔2020〕4號）和山東省教育廳勞動教育工作要求，學校高度重視，結合學校實際，研究制定工作方案并嚴格落實相關要求，現(xiàn)將工作開展情況匯報如下：
（一）成立組織，落實責任。
學校成立加強學生勞動教育領導小組和工作小組，校長任組長，副校長任副組長，中層干部擔任成員，辦公室具體負責上級政策傳達和工作宣傳，師生發(fā)展中心負責教師的培訓、課程的開發(fā)和實施、學生勞動實踐活動的組織開展，資源保障中心負責場地保障和經(jīng)費支持，安全辦負責學生安全保障。學校制定了學生勞動教育工作計劃和實施方案，各部門各負其職，在工作中認真執(zhí)行落實。
（二）完善課程，周密實施。
學校在三到六年級開設了勞動技術課程，每周一個課時。同時開設了豐富多彩的實踐課程：編織，手工，扎染，環(huán)創(chuàng)。課堂教學安排在年級進行，興趣小組、社會實踐活動安排在五六年級。三到六年級課堂教學每周1課時，興趣小組每周兩個課時，社會活動每學期10個課時。師資隊伍基本穩(wěn)定，任課教師均為兼職教師，音樂、美術、科學、信息技術老師兼任，沒有專任教師。教學場地有保障，功能教室兼勞動教育教室，保障教學正常進行。
（三）多彩活動，勞動育人。
學校精心設計了豐富多彩的勞動教育活動，充分發(fā)揮勞動綜合育人功能。學生每天打掃班級衛(wèi)生，美化班級環(huán)境，體驗勞動成果。學校利用假期組織學生進行家務勞動，如2021年國慶假期和2022年1月寒假，組織學生開展了勞動教育活動——“爭做孝親好少年”活動，學生在家向家長學做美食，體驗家長的辛苦和勞動的快樂。春節(jié)期間倡導學生在家寫春聯(lián)、貼春聯(lián)、忙年貨、做元宵，體驗我們的節(jié)日，增強文化自信。
一是加強組織領導，定期召開工作例會，學習上級文件精神，進一步統(tǒng)一思想，提高認識。二是結合學校實際和學情，研究制定切實可行的工作計劃和方案，以問題為導向，實施目標引領，分層推進，確保工作實效。三是加大勞動課程的開發(fā)和實施力度，滿足學生個性化需求，促進學生全面健康發(fā)展。四是加強后勤保障。對勞動教育場地進一步完善統(tǒng)籌，提供滿足學生教學和活動的必要場所。
小學生勞動教育報告篇十六
多年來，勞動教育被邊緣化，被排斥，從家庭到學校，人人都認為勞動教育與孩子成長沒關系，因為考試沒有它，升學不需要它。久而久之，勞動教育退出了學校教育的舞臺。除非上級行政部門或有關單位來檢查此項工作，學校搞點臨時花樣點綴一下，它的教育內(nèi)容與實際功能已悄然消失。于是，一批又一批“衣來伸手、飯來張口”的懶兒們成長起來了。于是，一批又一批到了而立之年的“80后”還在家務活中啃老。大家都知道素質教育的最終目標是使受教育者在德智體美勞諸方面得到發(fā)展。也就是說，勞動教育是素質教育的重要因素，沒有勞動教育是不完整的教育。素質教育應該“以勞育人，以勞促體，以勞促智，以勞促素”。所以，讓勞動教育回歸，培養(yǎng)學生正確的勞動觀念與素養(yǎng)，形成勞動習慣，并使學生掌握一定的勞動技能是素質教育的重點。
二、實踐性是勞動教育的第一特性。
勞動教育的第一特性就是實踐性，沒有實踐就無法體現(xiàn)勞動教育的效果，所有勞動教育光說不做等于白說，光說不練等于沒練。正因如此，教師和家長要根據(jù)學生的年齡特點選擇適合的勞動項目，在實踐中通過動腦、動手、動力、出汗、出智慧，最后，才能將知識轉化為能力，才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識；也才能讓學生在實踐合作之中體驗到相互合作所帶來的快樂，更能在實踐中體驗到成功，體驗到勞動的真正價值。實踐是勞動教育的最好途徑。每一個教育工作者，每一位家長都應該讓孩子在勞動實踐中得到鍛煉，得到成長。當然，對勞動教育內(nèi)涵的理解要寬泛。
三、教給孩子勞動方法讓孩子會勞動。
現(xiàn)在的孩子，由于長時間不勞動，沒有勞動的意識、方法、技巧，所以教給孩子必要的勞動技能和勞動方法勢在必行。勞動課和其他學科一樣，要培養(yǎng)孩子觀察、動手、動腦的習慣，最后形成勞動技能，提高素質。這里，勞動方法的學習掌握非常重要。所以，教師和家長要耐心幫助孩子掌握每一項勞動的方法，使孩子會勞動、巧勞動、動腦勞動、認真勞動、創(chuàng)新勞動。凡是勞動就要出力，凡是出力就會勞累，這是當下孩子最忍受不了的。怎樣讓孩子走出因身體不適而不想再勞動的瓶頸，是每一個教師和家長應思考的問題。要把勞動教育和思想教育有機地結合起來，讓孩子在勞動教育中茁壯成長起來，這是歷史賦予我們的教育任務。
四、讓勞動成為習慣，讓習慣成為品質。
勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國人民幾千年來傳承的優(yōu)良品質。自古以來，勤勞、節(jié)儉、辛勤已成為一代又一代的習慣。如何讓這一中華民族的傳統(tǒng)美德代代相傳，永放光輝，是我們每一個位教育者與家長應該認真思考、努力研究的課題。讓勞動教育回歸學校教育之中。
小學生勞動教育報告篇十七
勞動教育對于新時代立德樹人的重要意義，是我們開展勞動教育工作的重要遵循。湯河鎮(zhèn)中心小學高度重視勞動教育在育人方面的作用，主要從以下幾個方面入開展勞動教學工作:。
我們組織全體勞動教師學習了2022版《義務教育勞動課程標準》?！稑藴省分赋?勞動教育是發(fā)揮勞動的育人功能，對學生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民的活動。勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分，對全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人具有重要的意義。
我們成立了勞動教研組。任命責任心強、教學經(jīng)驗豐富的教師為組長，教研組成員由各班班主任和勞動科任教師組成。教研組長督促教師制定并落實教學計劃，使之做到目的明確、重難點突出,進程安排合理。在教研計劃中規(guī)定,其中要檢查勞動備課和作業(yè)，考查結論記入期末綜合評估。
抓好勞動課教學的關鍵是課堂教學。本學期我們?nèi)詫炎?、教、輔、查四個教學環(huán)節(jié)，使勞動課教學同其它學科-樣,有條不紊地進行。
教研組嚴格督促科任教師堅持先備課后上課，不備課不得進教室的要求。按照教研計劃，我們組織勞動觀摩課，如廢物利用手工品制作、折紙模型、包餃子等，以期進一步調(diào)動學生參與勞動的積極因素，深化教學改革，提高課堂教學質量。
我校通過五一勞動節(jié)、植樹節(jié)等活動，積極號召學生參與校內(nèi)、校外、家內(nèi)的勞動活動，提升勞動技能。同時，在李學永校長的號召下，提出了3個0.5小時活動，其中就有放學后0.5小時的家務勞動，感受父母不易，感恩父母，承擔家務，爭做文明愛勞動的小學生。同時，學校與社區(qū)、敬老院保持聯(lián)系,定期上門服務，受到好評。
為了將勞動教育融入到學生生活的點點滴滴，我們?yōu)槊總€年級學生量身打造了“家庭日常勞動清單”，學生根據(jù)清單要求力所能及地完成相應勞動內(nèi)容，并進行“自我評價”、“家長評價”，以保證勞動教育的持久性，便于學生勞動習慣的養(yǎng)成。每個寒暑假，我們在學生的“假期特色作業(yè)”里都設置了勞動實踐成果展示版面，學生可以記錄參與勞動的過程，可以張貼勞動實踐的照片，也可以寫勞動收獲等等，將勞動教育成果有形地體現(xiàn)了出來。
近幾年來，我們加強了勞動課的教學管理，重視實踐，使學生既學會了-些勞動的基本知識,掌握了勞動的基本技能，培養(yǎng)了正確的勞動觀，又美化了校園，創(chuàng)造了良好的教學環(huán)境，促進了學生的身心健康發(fā)展。本學期，我們將一如既往堅持對學生進行有效地勞動教育，堅持“教、學、做合一”，積極創(chuàng)造條件，使無數(shù)學生創(chuàng)造力進發(fā)出艷麗的火花，且常開不敗。
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