以感恩教師節(jié)為題（實用16篇）

總結(jié)是對過去經(jīng)歷和成果的一種回顧與總結(jié)，讓我們能更好地前進?？偨Y(jié)要有自己的特色，可以結(jié)合實際情況進行創(chuàng)新，采用獨特的觀點和見解。以下是小編為大家搜集的一些總結(jié)范文，相信對大家的寫作也會有所啟發(fā)。

以感恩教師節(jié)為題篇一

昨天是在中學(xué)與老師謬的第一個教師節(jié)，太倉促了，倉促得我都很后悔。

進了學(xué)校大門，看到李雨暄、何壹陽他們站在門口，手捧著鮮花歡迎老師。上了樓，我看到老師辦公室的門上貼著我們班同學(xué)制作的祝福卡，心里很開心。我想：那些負責(zé)貼卡片的同學(xué)一定很辛苦——不知多早就到校了。

上午第二節(jié)課才上了一半，我和何壹陽就出去排練了。老師把我們帶到了操場，這還是我們第一次走臺呢。不知什么時候，老師給我們要朗誦的那首詩加了個題目，叫《師恩如山》。我和何壹陽想了很多“策略”把合的部分念齊，最終效果還是不錯的。

大會開始后，真正的考場來臨了。站在臺下，我特別緊張，再看看操場上那么多同學(xué)，哇，心就猶如即將離弦的箭矢，繃得緊緊的。升完國旗后就是我們的節(jié)目。站在臺上，我能感覺到我的腿在抖啊，不知會不會影響聲音。畢竟是我剛步入中學(xué)，這么快就當(dāng)著那么多同學(xué)朗誦。萬幸了，整個朗誦沒出什么差錯。下了臺，我們倆就一直站在臺下那個位置，直到大會結(jié)束，腳跟都麻了——緊繃著的箭矢終于準(zhǔn)確地發(fā)射到了靶上。

今天實在是太倉促了，早上一直忙著背誦，連老師們的禮物都沒裝上，這可是第一次教師節(jié)啊，只好明天了。

中午，我和同學(xué)們一起回小學(xué)，想見見老師們。一路跑跑停停，終于蹭到了母校。我們看到大門關(guān)著，便去叫門衛(wèi)。誰想他卻說：“謝謝你們來看老師，可這兒不能進。”心情一下子跌到了谷底。于是我們便把東西交給了門衛(wèi)，讓他帶給老師，然后就回去了。

最后一節(jié)班會課，隋老師讓我們把兩周的生活總結(jié)一下，看有什么收獲，我們是輪流來說的。通過這個小結(jié)，我們又加深了彼此之間的了解。

這是一次難忘的教師節(jié)，有歡笑也有遺憾，為我的中學(xué)生活又添上了精彩的一筆。

以感恩教師節(jié)為題篇二

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長;蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔;高山感恩大地，因為大地讓他高聳;而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游;因為是他們主我看清是非、善與惡;因為是他們讓我在困難面前鼓起勇氣向前。

張老師在我們心中永遠是智慧的象征。老師在上課時發(fā)現(xiàn)只有幾個同學(xué)發(fā)言，像變魔法一樣變出一個個小禮品給發(fā)言的同學(xué)，一下子調(diào)動了同學(xué)們的興致，“喂，手舉低點，我可一次都還沒”“別搶，我可一次都還沒”，同學(xué)們爭先恐后的發(fā)言，誰也不讓誰，教室里的氣氛瞬時變得濃濃的。

世界有了老師，才變得如此美麗，混沌之中，才有指路的明燈;迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。張老師，您就是我們成功道路上的引路人。

在第十一界藏語競賽前，張老師告訴我們就要舉行比賽，大家都發(fā)奮復(fù)習(xí)，想在賽上都得到好成績，因偶然的失誤，我們班得了倒數(shù)第一。在我們失望時，張老師不忘安慰我們，幾句暖人心的話語，幾句激昂的話語，挑起了我們的斗志，讓我們重拾勇氣，為期末做準(zhǔn)備。

沒有陽光，就沒有萬物的生長;沒有雨露，就沒有百花的芳香;沒有父母就沒有我們的生命，但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長，張老師，這比山還高比海還深的師恩，我們永遠不會忘記!

以感恩教師節(jié)為題篇三

當(dāng)我看到希望谷班級園地我們的班級升級為四一時，班主任還是孫老師，這意味著新的學(xué)年孫老師還將伴隨我們走過。我心里充滿了喜悅。

三年前，我們跨進校門時，孫老師就是我們的班主任，那時我們一群不懂事的孩子整天吵吵鬧鬧的，沒有規(guī)矩，經(jīng)過很長時間的調(diào)整，老師不厭其煩的糾正我們的壞習(xí)慣，幾乎每天老師都要找家長溝通情況，課間，午飯幾乎每個時段老師都寸步不離，直到我們放學(xué)，老師還要批改作業(yè)，備課，很晚很晚才拖著疲憊的身軀回家，然而等待他的還有家務(wù)，孩子……當(dāng)然我們當(dāng)時是想不到這么多的。

三年過去了，同學(xué)們長大了，班集體獲得了許多榮譽，老師付出了多少艱辛，心里隱藏著多少委屈?一切為了孩子，是他們的崇高目標(biāo)。

爸爸說：“父母養(yǎng)育我們，老師把我們培養(yǎng)成才，我們成長的過程中老師陪伴我們的時間最長，老師把愛和光奉獻給了我們。我們小的時候，可能不會完全理解老師，但是我們一定要知道，老師所做的一切都是為了我們的健康成長，這樣你就會理解老師，不會因為老師的批評感到委屈，不會因為老師的嚴(yán)厲耿耿于懷，不會因為老師留的作業(yè)多而怨恨?！甭犞职值脑捨矣X得好像一下明白了很多，今后我會懷著感恩的心，尊敬師長，好好學(xué)習(xí)。老師是我們永遠的愛。

在小學(xué)的后三年，讓我們尊敬師長，愛護同學(xué)，以品學(xué)兼優(yōu)的成績回報老師吧。

以感恩教師節(jié)為題篇四

9月10日教師節(jié)，這是一個屬于老師的節(jié)日。

老師，就像一個太陽，溫暖照耀著我們這些幼苗;老師，就像一只春蠶，即使在生命的最后一刻仍在繼續(xù)吐絲結(jié)繭;老師，就像一只蠟燭，默默燃燒自己，照亮他人前進的道路。

老師，是您帶領(lǐng)我們在浩瀚的書海遨游，是您給了我們無窮無盡的智慧與知識。老師教給我們的知識，教給我們的人生道理，是我們怎么也數(shù)不清的。老師多么偉大啊!

20xx年9月1日，我們正式成為小學(xué)生。在這一天，金老師走入了我的生活，她教我們讀書寫字，教我們許許多多的人生道理;是她，讓我從一個性格孤僻內(nèi)向的女孩成長為性格開朗活潑的女孩。在班級中，我認識了那么多的同學(xué)，擁有了那么的好朋友。我真幸福!

在我的生命中，老師與父母一樣重要。父母給了我生命，而老師卻給了我靈魂。老師在我心中，是最無私，最慷慨的。沒有老師，就沒有我們。

老師，您辛苦了!在這個金色的日子里，我要把我對您的感激之情化為最簡單但卻最真誠的幾個字：老師，節(jié)日快樂!

以感恩教師節(jié)為題篇五

教師節(jié)就要到了，許許多多的同學(xué)都給自己心愛的老師買了一份禮物。

"學(xué)春蠶吐絲，絲絲不斷，做蠟燭招錄，路路通明。"千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他的嘔心瀝血，無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之才!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許，老師那絲絲白發(fā)，那斑斑皺紋是最好的見證。

還記得來到學(xué)校的第一天，我站在大門外，看著這個威嚴(yán)的學(xué)校，心中有一點點膽怯了。這時，您走了過來，親切的跟我聊天，是您拉著我的小手帶我進入了一個陌生的環(huán)境。而如今，我已經(jīng)長大了，而您，卻一天天地老去，每當(dāng)看見您眼角那細細的皺紋，我的鼻子就酸酸的，是您教會了我知識，教會了我做人的道理，謝謝您!

親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混亂之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長。

因為有了您，就有了一個特別的日子——教師節(jié)。從此，全世界就多了一份對您們深深的敬意與關(guān)注。您的平凡在于除了風(fēng)險別無所求，無怨無悔?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！边@正是我們對老師心境的真實寫照。

老師，謝謝您，在這里，祝您教師節(jié)快樂!

以感恩教師節(jié)為題篇六

今天就是教師節(jié)了，一大早，我和我的好伙伴就在討論著怎么去感恩老師。

伙伴覺得，雖然教師節(jié)是為老師專門準(zhǔn)備的節(jié)日，但在這個節(jié)日里，主角除去老師外，還有我們這群學(xué)子，這一天，是我們這群學(xué)子去表達對老師感恩的時機。

伙伴說了這么多，但是已經(jīng)完全偏離了題目了，不過伙伴說的這話也很在理。

由于沒有說到點子上，我好心的插話，將偏離中心話題的伙伴給拉了回來。

“那你是想怎么去表達對老師的感恩?”我問出聲，其實也是想要伙伴給我支招，因為我不知道這個教師節(jié)怎么去表達對老師的感恩。

伙伴瞧了我一眼，眼神里流露出來的明顯就是看透了我的小心思，不過他還是繼續(xù)道：“是能表達出自己誠意的禮物，比如……”

“賀卡?！蔽伊ⅠR接了一句，可是伙伴卻搖了搖頭，“太多人送賀卡了，沒新意也沒誠意。”伙伴這話我聽了可不樂意了，“賀卡里面的祝福語是我們自己寫上去的，是有誠意的?！薄澳悄氵€不如直接送一封信的好，搞得那么花哨干嘛?”伙伴的這一句話將我給懟死了。

與伙伴一番對話后，我確定了今天我怎樣去感恩老師。

等到晚上的時候，我洋洋灑灑寫了三頁紙的信送到了老師的`辦公室。我一進門就朝著老師道：“祝老師教師節(jié)快樂，今后的每天都快樂!”說完這句話，我就將信放到了老師的辦公桌上，還沒等老師說出一句話來，我就連忙往回走，出了辦公室。

我一直想找個機會來感恩老師，今天再好不過，感恩老師，感恩老師對我的教導(dǎo)，感恩老師將我從迷茫中拉了出來。

以感恩教師節(jié)為題篇七

在我的心目中，爸爸對我多么重要！他幽默風(fēng)趣，精明能干，在單位里受到了大家的歡迎。不論是購物還是做

其他

愛

小時候，別看我表面看起來十分內(nèi)向，其實還是很貪玩的。所以，經(jīng)常不是磕破了膝蓋，就是磨破了手指。一旦哇哇大哭起來，任憑媽媽怎么哄都無濟于事。不過，一旦爸爸慢悠悠走過來，問：“兒子，你說花和尚拿的

什么

雨

有一回，臨近期末考試時，我當(dāng)著爸爸和媽媽的面宣布要在期末考試中像期中考試一樣考進前10名。當(dāng)時可能是意氣用事的.原因，我未能如愿。于是從此就一蹶不振，回到家里垂頭喪氣的，媽媽怎么問我，我都默不做聲；有時甚至整天看電視。這時爸爸察覺到了，就來開導(dǎo)我，坐在沙發(fā)上，想要與我促膝談心但是，我卻不像小時候那樣這么聽話了。于是您一改以往的慈愛，臉漸漸地變得嚴(yán)肅起來。我見狀冷也逐漸靜了下來，一口大氣也不敢出。過了一會兒，您嚴(yán)肅地說：“男子漢大丈夫從哪里跌倒了，就要從哪里爬起來！”也正是這句話讓我重新振作起來，也正是這句話使我終身受益！

正是因為爸爸平易近人，不像人們所說的“嚴(yán)父”。所以，我也就特別的愛他，即使是他那時而高亢，時而低沉的鼾聲也不例外。

還記得有一次，快期末考試的時候，媽媽天天都要開夜班開到9點半，甚至更晚。爸爸為了不打擾我

學(xué)習(xí)

“呀，怎么還不睡呀？很晚了呀！”爸爸說。

這種真實的情感教育，是書本上所找不到的。而正是您給了我這種體驗，感情的沖擊！

無論是在學(xué)習(xí)上還是在

生活

以感恩教師節(jié)為題篇八

敬愛的老師，正由于有了你，大家有了引路的指路明燈，在茫然的星空有了永恒不變的北斗定位系統(tǒng)。您促長了一代又一代的青少年，一代又一代的青少年仔您仔細的關(guān)愛，嚴(yán)苛的教育下發(fā)展。

教師，您是焟燭，閃爍著光芒，您是像媽媽一樣，留有的汗液滴滴打車閃耀。

您把大家領(lǐng)進課室，傳授給大家數(shù)不勝數(shù)的專業(yè)知識。您給大家的關(guān)愛如同和煦的春風(fēng)迎頭吹來。有些人說，老師是燭火，點燃自身釋放出來光芒；有些人說，老師是羽翼，能讓莘莘學(xué)子在外太空展翅翱翔。

由于有了您，就有了這一節(jié)日——老師節(jié)，這一崇高而杰出的節(jié)日。你是一把火，引燃大家好奇心的火。您是一把折扇，扇離開了大家愛玩的沖動，產(chǎn)生的是優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。您無私奉獻了，卻不離不棄歌曲。您在默默地的釋放出來著光芒，資源也在一點一點的耗盡。你不是晨露卻能滋養(yǎng)花朵；你不是喜燭卻能照徹內(nèi)心；您把大家的一點一滴都化作璀璨的眩光；您把大家的每一個學(xué)習(xí)成果，都寫到光輝的本子h上；您把海洋一樣的專業(yè)知識注入到大家的人的大腦內(nèi)……無論怎樣贊頌?zāi)?，都贊頌不完您的杰出，您的不求回報。如今我已再找不到什么成語來表明您那寬敞的胸襟，和真實的叮囑了！

盡管大家僅僅早晨的太陽，但要釋放出來光芒，學(xué)會感恩，懂的感謝。滿懷對教師感恩之心行動。終究教師為大家所投入的早已非常多。當(dāng)我們體會成功的喜悅，享有高興的時刻時，別忘記，這在其中有一個一直適用自身鼓勵自己的人，為大家投入了汗液和青春年少的人。如今我覺得真心實意的對全天地老師們說聲“感謝”。

以感恩教師節(jié)為題篇九

1、您用戲劇的精髓，吸引著學(xué)子們饑渴的目光；您用音樂的旋律，帶領(lǐng)著學(xué)子們追求知識的樂曲；您用雕塑家的技藝，雕琢出人類的靈魂。教師節(jié)來臨，愿您幸福安康，節(jié)日快樂！

2、學(xué)高為師，身正為范。敬愛的老師們，值此教師節(jié)來臨之際，我祝您“師”分開心，“師”分健康，“師”分幸福，“師”分成功，祝您桃李滿天下！

3、粉筆，是老師講課的幫手；黑板，是老師教知識的寶地；三尺講臺，是老師展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺；年復(fù)一年，春夏秋冬，見證了老師的無私奉獻！

4、蠟炬成灰淚始干，老師就像蠟燭，燃燒自己的一生，照亮別人前進的道路，自己卻消失得無影無蹤，但它的光輝永遠留在別人心中。祝教師節(jié)快樂！

5、今日桃李已芬芳，感念往昔澆灌情；常憶過去求學(xué)日，尤念耳邊教導(dǎo)聲；風(fēng)雨磨礪人生路，幸得良師引前行；又是一年教師節(jié)，短信傳遞感恩心。愿老師健康快樂，永遠年輕！

6、蝸居三尺天地，教鞭指揚文字，粉塵揮灑知識，育出滿天桃李。笑容堆積，是您辛勞后的欣喜，開心依舊，是祝您幸福無比，教師節(jié)日，祝老師萬事如意。

7、您用粉筆抒寫人生的精彩，您用慈愛溫暖學(xué)子的心房，您用教誨撥亮智慧的明燈，您用汗水澆灌祖國的花朵。教師節(jié)，讓我們向辛勤的園丁致敬！

8、您用豐富的知識讓我們告別幼稚，你用辛勤的汗水讓我們綻放美麗，你用無悔的青春讓我們順利成長。值此教師節(jié)，愿老師健康快樂，幸福永遠！

9、不想用太陽，形容您的光輝；不想用月亮，形容您的光亮；不想用高山，形容您的恩重，不想用藍天形容您的胸懷。這些都表達不出恩師的情重。節(jié)日快樂！

10、教師節(jié)謹(jǐn)祝：快樂像同學(xué)校友越來越多，煩惱像學(xué)校福利越來越少，友誼像領(lǐng)導(dǎo)講話越來越長，祝福像突擊檢查說到就到，祝老同學(xué)教師節(jié)快樂！

11、您是火種，點燃了我們的心靈之火；您是路標(biāo)，指引著我們前進的方向；您是蠟燭，燃燒自己照亮了他人。您是最美的人兒，老師節(jié)日快樂！

12、一腔熱情，三尺講臺育英才，滿身正氣，一只粉筆譜華章，千言萬語道不盡，師恩深厚重如山，教師節(jié)到了，祝愿天下教師節(jié)日快樂！

13、我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。祝天下所有老師快樂幸福！

14、一截短短粉筆，勾畫著學(xué)海的浩大；一方窄窄講臺，搭起通向真理的支架；一番諄諄教誨，吐露情意真摯的話；一支不朽的紅筆，描繪學(xué)生前程美麗的畫；一疊厚厚備課本，寫滿辛勞付出的密密麻麻；一雙溫暖的手，領(lǐng)著學(xué)生快樂長大。教師節(jié)到了，祝所有的老師節(jié)日快樂！

15、老師，是神圣而光榮的職業(yè)，您讓我成為自信且不怕挫折的人，你讓我明白，學(xué)習(xí)并不是一種負擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，教師節(jié)到了，祝您健康快樂幸福！

16、我“九十”想表白：因為你“九十”那樣偉大，“九十”那樣值得贊美，“九十”那樣深入人心，教師節(jié)了，祝您“九十”幸?？鞓?，“九十”平安健康！

以感恩教師節(jié)為題篇十

1) 老師：愿我們的祝愿-染黑您的白發(fā)，抹平您的皺紋，點亮您的雙眸。為您帶來-會心的微笑，甜美的睡夢，幸福的生活。我們真心祝愿您教師節(jié)快樂。

2) 一份關(guān)懷備至，雙眸朦朧，三尺講臺撒汗滴，嘆四季更替，五月備考的希冀，六月的契機，七月得成績，八方桃李遍地，九月十日祝：老師，生體健康!

3) 一杯好茶，茶香四溢沁人脾;一壺好酒，酒香甘醇心惦記;一個良師，句句教導(dǎo)受益多;一份真情，銘記一生難忘記。教師節(jié)來臨，祝你快樂，健康如意!

4) 一根教鞭，指點迷津，指點江山;一支粉筆，寫下真理，寫下詩篇;一塊板擦，抹去懵懂，抹去昨天;一顆愛心，感化愚頑，感動心間。教師節(jié)，再謝師恩!

5) 報告老師我已長大，和您一樣聽黨的話，朝九晚五工作不差，努力上進有望提拔，教師節(jié)近掏出電話，送句祝福意思一下，我的恩師心中牽掛!

6) 一份關(guān)懷備至，雙眸朦朧，三尺講臺撒汗滴，嘆四季更替，五月備考的希冀，六月的契機，七月得成績，八方桃李遍地，九月十日祝：老師，生體健康!

7) 您用無私種下桃李滿園，您用艱辛將智慧之火點燃，您用汗水澆灌學(xué)生成長，您用知識滋潤我們心田，平凡的事業(yè)展示著您偉大的人格，教師節(jié)祝愿您節(jié)日快樂，幸福安康!

8) 經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大;師恩重如山，學(xué)生不敢忘，借您的節(jié)日送上一份祝福，祝您身體健康，萬事如意，桃李滿園!

9) 恩師，如果把學(xué)生比喻為不起眼的鐵，您就是煉鋼人，您用愛反復(fù)的磨鋼，經(jīng)年累月，學(xué)生終于變成了鋼，光彩熠熠，老師謝謝您，祝您節(jié)日快樂，身體安康!

10) 快樂如風(fēng)吹拂著四面八方，快樂似雪閃著耀眼的光芒，快樂像陽撫摸著世界的每個角落，快樂是細雨灑落在柔和的秋天，愿快樂伴您到老，祝您教師節(jié)快樂!

11) 一日為師情誼深，兩鬢白發(fā)寫青春，三尺講臺奉獻愛，四方學(xué)子暖心懷，五體投誠謝恩師，六六大順祝福您，愛心傳遞表達愛，祝您健康樂開懷，萬事順利美如意，開心快樂好運聚。

12) 三尺講臺伴終生，一支粉筆傳知識。春風(fēng)化雨解疑惑，不厭其煩說真理。桃李芬芳滿天下，依舊堅持不放棄。老師，辛苦了。教師節(jié)到了，祝您生活美滿幸福!

13) 書本之上，一個疑問拋出引玉之磚;黑板之上，一支粉筆引領(lǐng)思想之航;講臺之上，一張利口綻放智慧之光。教師之節(jié)，一條短信祝福老師吉祥。

14) 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，人生雖平凡，默默在奉獻，生活雖艱難，文明知識傳，您的教育和影響令我們終生難忘，祝老師教師節(jié)快樂，身體健康。

15) 一支粉筆，能點撥知識王國的'迷津;三尺教鞭，指點通理想的道路;一塊黑板，記下你們無限深情;一個講臺，輝映著你們的艱辛。教師節(jié)快樂!

16) 種花容易樹人難，而您卻選擇了樹人;英才濟濟笑開顏，但這卻是您辛勤的結(jié)果!教師節(jié)到了，祝老師節(jié)日快樂，您的恩情學(xué)子終身銘記!

17) 教師節(jié)來臨，送上我最真摯的祝福，愿天下所有的老師們都身體健康，工作順利，桃李芬芳，萬事如意，平安如愿，快樂分分秒秒，幸福時時刻刻!

18) 您是人類進步的階梯，您是人類靈魂的工程師。是您成就了無數(shù)的英才，是您推動了社會的進步。老師您辛苦了!教師節(jié)快樂!

19) 一心一意嘔心瀝血，二次三番苦口婆心，三尺講臺書生意氣，四平八穩(wěn)誨人不倦。百年大計馬首是瞻，千秋功業(yè)薪火相傳。祝教師節(jié)快樂，桃李滿天下。

以感恩教師節(jié)為題篇十一

國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存。長期以來，我國廣大教師默默耕耘、無私奉獻，用愛心、知識、智慧點亮學(xué)生心靈，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才，為我國教育事業(yè)發(fā)展、為國家發(fā)展和民族振興作出了突出貢獻。一方書桌，三尺講臺，一生光陰，四季流轉(zhuǎn)。你曾伴我們走過迷茫，幫我們插上翅膀；你一筆筆描畫出祖國的希望，勾勒成民族的未來。我們感念師恩，但您值得擁有的，遠不僅僅是感謝而已。教師節(jié)到了，讓我們對老師說一聲辛苦了，道一聲祝福。

三生有幸。得您伴我一程風(fēng)雪。

長大方知年少純，回首才懂師恩深。happyteachersday.

一個平凡的稱謂，一生不平凡的使命。

沒有華麗的辭藻，也沒有恢宏的論調(diào)以及拍案叫絕的文采，所有祝福用鮮花代替，“老師，節(jié)日快樂！”

茫茫人海中，感謝那一個，給我們"上過一課"的人。

天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。

一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨。

山高水長有時盡，唯我?guī)煻魅赵麻L。

多謝您如此精彩耀眼，做我們平淡歲月里的星辰。

教誨如春風(fēng)，師恩深似海，祝老師節(jié)日快樂！

我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我最崇敬的老師。謝謝您。

春暉四方，桃李天下。

您給了我一雙有力翅膀，讓我在知識的天空自由翱翔；您給了我一盞領(lǐng)路明燈，讓我在起伏人生不會迷失；您給了我一方彩色天地，讓我在成功路上揚帆起航。教師節(jié)到了將真摯心意送上，愿您永遠快樂安康！

飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師，師恩永難忘！所有的思念，都融合著不盡的感激和信仰。

愿你的節(jié)日里洋溢著璀璨平安。祝老師節(jié)日快樂！

曾經(jīng)正顏厲色是您，離別時紅著眼眶的也是您。

愿所有老師去勞累百病消陽光笑容顏俏生活好沒煩惱。

三尺講壇授華識，半寸壽筆解疑章。

文高語妙闡德語，學(xué)博言切益明良。

朝暮不辭培苗苦，年歲只為育材忙。

待的桃李芬芳后，青眉染雪鬢堆霜。

感謝生命里遇到的所有師長，所有做過的題目都變成一句感謝。

三毛說:“因緣分得來的東西，終有緣盡的時候，感謝遇見您”教師節(jié)快樂！

花離不開綠葉的扶持，魚離不開溪水的相伴。學(xué)生離不開老師的教導(dǎo)，老師謝謝您！

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

粉筆和鉛筆的連接，開啟了我們的師生之路，曾經(jīng)不懂的良苦用心現(xiàn)在卻字字如珍。

以感恩教師節(jié)為題篇十二

一大清早，小紅梳洗完畢，一邊出門一邊想著：今天是教師節(jié)呀！

我應(yīng)該送一些什么樣的禮物給我們敬愛的老師呢？小紅想著想著，突然眼前一亮，正有一大片野菊花地，那五顏六色的菊花開得正燦爛。小紅靈機一動，跑向菊花地，一枝，兩枝，三枝，小紅小心翼翼地摘著一朵朵飄賴淡淡清香地菊花，小紅一口氣摘了51朵花。小紅找了一條紅色地繩子，把所有所摘地花分為兩束。小紅蹦蹦跳跳地跑向語文老師地辦公室去。

小紅來到了辦公室，咦，老師的窗戶還開著呢！啊，這真是天上給一個很好的機會哦。小紅悄悄的走到窗前，把一束鮮艷而又飄來淡淡清香的菊花插在語文老師的筆筒中。小紅想起了以前的事情，記得那一天，小紅的試卷寫錯了一個拼音，語文老師知道了，便叫小紅放學(xué)后來到她的辦公室，語文老師耐心的教小紅寫試卷的時候，千萬不要粗心大意，應(yīng)該要認認真真地完成每一件事。小紅謝過了語文老師，便跑到了一邊，語文老師滿以為小紅走了，便又戴起了那熟悉的老花眼鏡，又繼續(xù)批改著作業(yè)。小紅看著，看著，流下了感謝的淚。

小紅心里想：老師，您像一支燃燒的蠟燭，燃燒自己，照亮別人，您也像一個辛勤的園丁，培育著祖國的接班人。小紅看了看，便向著教室跑去了。語文老師回來了，看見一束野菊花，甜甜地微笑了。

以感恩教師節(jié)為題篇十三

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，體會作者的感情，認識本課10個生字，包括9個要求會寫的生字。理解體會詩歌意境，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情以及學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。4正確、流利、有感情地背誦詩歌。

教學(xué)重點,難點:。

課時安排：3課時。

教學(xué)設(shè)計：

第一課時。

一、激趣引入，初讀課文。

二、分組自學(xué)，初步感知。

1、小組長帶領(lǐng)組員商量準(zhǔn)備用什么方法初步了解課文內(nèi)容，掃除文字障礙。

2、教師指導(dǎo)提出學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法可概括為四讀：

一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準(zhǔn)，把不認識的字或不懂的詞做上記號，查字典解決。

四讀：選讀。選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。

3、在小組長的帶領(lǐng)下，學(xué)生自學(xué)課文。（教師巡回指導(dǎo)）。

4、檢查自學(xué)情況。

（1）（板書生字）在自學(xué)生字時，你有哪些困難？（在字音、字型、字義等方面的困難）在自學(xué)生字時，你還有哪些好的方法要告訴同學(xué)們？重點指導(dǎo)“威、蔚、武”三字的筆畫。

（2）出示“?！焙汀皩殹睂W(xué)生區(qū)別。師引導(dǎo)學(xué)生認真區(qū)別其不同用法。

三、再讀課文，體會意境。

1、指名分小節(jié)讀文，其他同學(xué)邊聽邊想象。

2、指名簡述讀后在頭腦中形成的彩色畫面。

四、完成“語文天地”的日積月累。

抄一抄：碧綠蔚藍遼闊威武乘風(fēng)破浪??。

第二課時。

一、回顧課文，積累詞語。

1、試背詩歌，找出描寫顏色的詞語。

2、說出自己積累的有關(guān)“顏色”的詞語。

二、精品細讀，體會感情。

1、學(xué)生自主探究三小節(jié)的寫法。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會作者對家鄉(xiāng)、對生活以及對理想的追求。

3、學(xué)生自由討論自己喜歡的顏色及原因。

三、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌。

四、布置作業(yè)：

1、完成“語文天地”找一找描寫顏色的詞語：紅（）（）??。

師重點指導(dǎo)學(xué)生“運用聯(lián)想理解詞語”（金鑰匙）。

2、請仿照詩歌再編一段。

第三課時。

一、展示續(xù)編，培養(yǎng)興趣。

1、小組內(nèi)展示，評出最好的作品。

2、全班交流優(yōu)秀作品。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生選擇有意義、鮮活的事物來描繪。

二、讀一讀，背一背。

1、生自讀，解決不認識的生字。

2、標(biāo)畫出詩中描寫顏色的詞。

3、說一說自己所想象到的畫面。

三、課后延伸。

收集有關(guān)描寫顏色的古詩。

四·布置作業(yè)、周學(xué)習(xí)內(nèi)容：第一單元《色彩》。

二、周學(xué)習(xí)重難點：

1.生字：認字11個，寫字16個。學(xué)習(xí)新部首戈字部、辛字旁，繼續(xù)練習(xí)獨立識字。

[本文由免費提供]。

2.積累：正確流利有感情的朗讀課文；讀、背《愛什么顏色》《曉出凈慈寺送林子方》；積累關(guān)于顏色的詞語。

3.作文：

（1）、仿照《愛什么顏色》再編寫1或2個小節(jié)。

（2）、畫出自己想象中秋景，然后圍繞畫面表現(xiàn)的內(nèi)容寫一段話。引導(dǎo)學(xué)生運用描寫色彩的詞語，使習(xí)作語言生動形象。

三、周學(xué)科融合：觀察色彩斑斕的秋景，用畫筆描繪，從所學(xué)過的課文中找出有關(guān)色彩的詞語、句子，會恰當(dāng)運用。

四、周學(xué)情分析：孩子眼中的世界是美好的，本單元的文章，從不同側(cè)面反映出生活的多彩多姿。學(xué)習(xí)本單元可激發(fā)學(xué)生觀察世界的興趣，體會生活的美好。

《愛什么顏色》授課時間：周﹍﹍。

整體設(shè)計。

個性設(shè)計。

教

材

分析。

這首詩歌以簡單的語句，相同的結(jié)構(gòu)段式勾勒了三幅絢麗的色彩畫面，抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛以及對自己理想的追求。

學(xué)法。

引導(dǎo)自學(xué)，情境交融。

指導(dǎo)朗讀。

學(xué)生學(xué)法。

美讀討論、合作探究。

學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.理解目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情。

2.積累目標(biāo)：（1）、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

（2）、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，仿照本詩編寫一段詩。

3.生字目標(biāo)：認識生字4個，學(xué)會正確書寫8個字，學(xué)習(xí)新部首戈字部。

學(xué)習(xí)重點。

1.初讀感知點：（1）、教師指導(dǎo)提出學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法可概括為四讀：

一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準(zhǔn)，把不認識的字或。

不懂的詞做上記號，查字典解決。

二讀：連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。

三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么？[本文由免費提供]。

四讀：選讀。選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。

（2）檢查自學(xué)情況。

2.細讀感悟點：

一、回顧課文，積累詞語。

1、試背詩歌，找出描寫顏色的詞語。

2、說出自己積累的有關(guān)“顏色”的詞語。

二、精品細讀，體會感情。

1、學(xué)生自主探究三小節(jié)的寫法。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會作者對家鄉(xiāng)、對生活以及對理想的追求。

3、學(xué)生自由討論自己喜歡的顏色及原因。

三、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌。

3.能力訓(xùn)練點：讀一讀，背一背。

1、生自讀，解決不認識的生字。

2、標(biāo)畫出詩中描寫顏色的詞。

3、說一說自己所想象到的畫面。

4.拓展延伸點：

1、你最喜歡什么顏色？什么東西的顏色是這樣的，你也來編一段小詩。

2、學(xué)生在全班交流自己編寫內(nèi)容。

板書設(shè)計。

愛什么顏色。

我愛碧綠色-----禾苗、小草、農(nóng)村、我的夢。

我愛火紅色---朝陽、楓葉、少先隊員、我的心。

我愛蔚藍色-----天空、大海、海軍戰(zhàn)士軍裝。

課后反思。

《金色的草地》授課時間：周﹍﹍。

整體設(shè)計。

個性設(shè)計。

教

材

分析。

本文寫了一個有趣的故事。文章抒發(fā)了作者對蒲公英的喜愛之情，對自然、對生命的尊重、熱愛之情。

學(xué)法。

引導(dǎo)閱讀。

學(xué)生學(xué)法。

合作學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.理解目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的感情，認識蒲公英一天的變化。樹立人與自然和諧共處的意識。

2.積累目標(biāo)：學(xué)習(xí)新部首辛字部。

正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.生字目標(biāo)：認識本課6個生字，會寫8個生字。

學(xué)習(xí)重點。

1.初讀感知點：

1、學(xué)生自由讀課文，同桌交流預(yù)習(xí)時畫出的生字，讀準(zhǔn)字音。

2、同桌互相合作，交流，力爭把生字讀正確，把課文讀通。

3、反饋：出示含有生字的詞語，指名說說自己認識哪些詞語，帶領(lǐng)大家一起讀一讀。

4、朗讀展示：你最喜歡讀哪個自然段，站起來讀讀，讓我們感受你對它的喜愛！

先用課文中的話說說，再自己說說。那“我”和弟弟是不是一直都在做這個游戲??？

我們來看后面的課文指導(dǎo)學(xué)生讀課文第2部分（第3、4自然段）作者有什么新發(fā)現(xiàn)？有了新發(fā)現(xiàn)后“我們”有什么變化？指導(dǎo)（學(xué)生完成語文天地中“圖示蒲公英的變化”）。

7“我們”為什么不再隨意揪它？

（引導(dǎo)：喜愛金色的草地）如果“我”沒有發(fā)現(xiàn)蒲公英的變化，后果會怎樣？

3.能力訓(xùn)練點：1、指導(dǎo)學(xué)生再讀課文。

2、說說自己是如何觀察喜愛的花草的？（引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀察是一個很好的習(xí)慣。）。

4.拓展延伸點：雙休日和爸爸媽媽一起到郊外去秋游，仔細觀察你所看到的某種植物，通過你喜歡的方式向同學(xué)們介紹你這次郊游的所見所聞。

板書設(shè)計。

金色的草地。

新發(fā)現(xiàn)：蒲公英一天（顏色）的變化。

新發(fā)現(xiàn)前：我和弟弟揪它們做游戲。

新發(fā)現(xiàn)后：我們不再揪它，蒲公英成了我們最喜愛的花。

以感恩教師節(jié)為題篇十四

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”每當(dāng)這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起幫助過我的人們。

老師，感謝你們，感謝幾年以來在講臺上用汗水澆灑干渴的我們；用如歌的聲音播灑愛的陽光；用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們六年來如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；如粉筆般消磨自己，告訴我們知識；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過那暗礁一樣的難題，到達知識的殿堂。

爸爸媽媽，感謝你們，感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。”更何況父母，他們?yōu)槟愀冻龅牟粌H僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母勞累后遞上一杯暖茶；在他們生日時遞上一張卡片；在他們失落時奉上一番問候與安慰。他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。

感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學(xué)會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實！

以感恩教師節(jié)為題篇十五

今天早上睜眼的第一個念頭，我昨晚好像還有一篇文章要寫，一拍額頭，怎么突然就給忘了!

什么是感恩?

打出這個標(biāo)題的時候腦海就已經(jīng)涌出萬千思緒，這兩個字眼人盡皆知，也都明白其含義，更懂得如何去做。古往今來，就有“一飯之恩”“投桃報李”“知遇之恩”“滴水之恩”……等等，不勝枚舉。

記得大概是四年前春初，南方的雪已經(jīng)化盡，但依然很冷。那是我第一次出遠門，從古城遵義，到福建泉州。一個對我來說很陌生城市，手里捂著車票，這個不知所措的年紀(jì)，總有那么一點誠惶誠恐。那天等了很久，具體不記得幾個時辰，無聊之下去買了包煙。

“老板麻煩拿包煙?！?/p>

“什么煙?”

我扶了扶眼鏡。

“云煙?！?/p>

“這是準(zhǔn)備出遠門嗎?”

“是的。”

“一路平安哈!”

她把煙遞給我笑道。

我已經(jīng)忘記當(dāng)時有沒有說謝謝了，好像有，好像沒有;甚至就連樣貌年紀(jì)都不記得，二十歲?三十歲?唯一記得的，她笑起來有個淺淺的酒窩，說了句一路平安。

你不知道我當(dāng)時的內(nèi)心波動，在這個寒冷的初春，似乎整世界都溫暖了，以至于這句話對我后來的時光，都有很大的影響。

那時候吧!前途的未知帶著一絲對于目的地的迷茫和期盼，總讓人覺得躁動不安，站在候車站臺。直至過了兩年后，我再次來到這個地方，想見見這個當(dāng)年祝我這個陌生人一路平安的人，再看時，那個地方已經(jīng)矗立了一棟高樓，那個笑起來臉上有個酒窩女人，仿佛還在昨日，卻已不可尋。

不經(jīng)意間的一句話，卻溫暖了我好幾年。

這是恩，我知道，我記得。不需要想起，因為從來沒忘記。

20xx年，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，又來到江浙一帶，許是這個煙雨蒙蒙的地方，總是讓人多愁善感。小橋、流水和人家，橋面上人出對入雙。河道旁總有些上了年份的老樹，炎熱的夏秋總有幾個老人在老樹下乘涼下棋，爽朗的笑聲每每都能聽到。

結(jié)束了忙碌的一天，我最喜歡的，莫過于出去走走。出門右拐有顆老榕樹，春夏枝繁葉茂，冬秋葉落紛紛。在樹下有一座小橋和幾張石凳、石桌，每次我過來的時候，都有幾個老人拿著扇子，談天說地。

誰家的兒女做什么生意?誰家孫兒又去了加拿大念書;誰家的女兒嫁到哪里?誰家兒子又娶了誰。我總是坐在他們旁邊不遠，聽老人們訴說，漸漸的熟悉后，又開始說起我的情況，有時弄得我哭笑不得。

又是一年秋末冬初，榕樹上已經(jīng)泛黃葉片，又一次三三兩兩落下，兩個老人拿著掃把，把葉子掃近榕樹的根部，堆了不少?，F(xiàn)在他們晚上都沒出來了，畢竟年紀(jì)大了，晚上挺冷，就連我現(xiàn)在都不怎么出門。

買了兩個包子，一杯豆?jié){，我看了一眼那座小橋上，正站在一對男女，牽著手，看著河面，微笑著說些什么，一條清理河面的小船駛過，帶起一片漣漪，天空有些灰蒙蒙，估計又要下毛毛雨了。

謝謝你，我生命中出現(xiàn)的每一個人!

以感恩教師節(jié)為題篇十六

一束光給黑暗帶來希望，一個指南針給迷失的人帶來力量，感恩在悲慘的世界里帶來愛，愛幫助人們戰(zhàn)勝黑暗和困難。推開歷史的大門，一位學(xué)者雨果先生——慢慢向我們走來，講述著法國動蕩不安的景象，悲慘世界的黑暗和一個感恩的冉阿讓。冉阿讓，一個貧窮的農(nóng)民出身的工人，因為偷了一片面包給他妹妹的孩子而入獄19年。

19年來，痛苦和孤獨一直折磨著他。他被釋放的時候，心里受了很大的苦。他處處目空一切，心中的仇恨逐漸增長。他發(fā)誓要向社會報復(fù)。

但是，善良永遠會傳遍全世界。這時，一個名叫米利暗的主教影響了他，冉阿讓繼續(xù)用感恩的心把他的愛傳遞給別人，行善積德。他成了一個富人和市長，化名馬德琳。但是命運喜歡捉弄他。

沙威偵探一直在追捕他。當(dāng)沙威誤以為一個可憐的工人就是冉阿讓，準(zhǔn)備把他送進監(jiān)獄的時候，冉阿讓挺身而出，為這個無辜的工人辯護，落入沙威的手中。然而，冉阿讓又逃走了。出于愛，他把他的女兒珂賽特帶到了不相干的山上。他們在修道院里安靜地生活了很多年。

在血腥的王朝和悲慘的世界里，冉阿讓總是心存感激。他冒著生命危險通過下水道救了珂賽特的情人馬呂斯。當(dāng)沙威因與叛亂分子進行間諜活動而被判死刑時，他沒有想到冉阿讓會執(zhí)行命令并開槍打死沙威。沙威在最后一刻被冉阿讓釋放了。冉阿讓高尚的人格使沙威感到羞愧，于是沙威自殺了。

冉阿讓的生活被沙威所困擾，他可以輕而易舉地解除沙威的痛苦。然而，懷著感激和仁慈，冉阿讓選擇了放棄，釋放了沙威。這使人敬佩冉阿讓的高尚品質(zhì)和節(jié)操。最后，珂賽特和馬呂斯結(jié)婚了，小伙子很高興。

冉阿讓獨自生活，最后死在珂賽特的懷里。也許，如果當(dāng)時他沒有盡力去救馬呂斯，他的身體還會很好，但他并不后悔。即使獻出了自己的生命，他也愿意幫助和拯救別人。冉阿讓用他的感激點亮了黑暗，拯救了悲慘的世界，感動了上帝。在他閉上眼睛之前，他看到一個天使在他身邊。他笑著離開了。他將幸福地生活在天堂，那里沒有戰(zhàn)爭，沒有鮮血，只有和平和愛。

《悲慘世界》雖然描繪了戰(zhàn)爭時代和戰(zhàn)爭場景，但卻成功地刻畫了冉阿讓，成功地刻畫了一個充滿感激的偉人。它教會人們看到光明和希望的方法，那就是感恩。我覺得冉阿讓教會了我，感恩不只是烏鴉反哺，而是世間大愛，是超凡的愛。感恩，不僅僅是對親人朋友，更是對所有人，是對受苦的人最大的幫助，在危險面前挺身而出，在生命的最后時刻充滿微笑。

感恩節(jié)還在，我們的世界是一個美麗的家。感恩給苦難的世界帶來希望，讓和平的世界更加璀璨，讓人們相互聯(lián)系，創(chuàng)造美好的榮耀和幸福的未來。冉阿讓在悲慘的世界里心存感激，獲得了解放。讓我們感恩，為冉阿讓祈禱，祝福這個世界！

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/19545921.html】