2023年小學(xué)教師教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 小學(xué)教研工作總結(jié)實(shí)用(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-06 15:59:12
2023年小學(xué)教師教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 小學(xué)教研工作總結(jié)實(shí)用(三篇)
時(shí)間:2023-06-06 15:59:12     小編:zdfb

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)教師教研總結(jié)與反思篇一

這次網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,涉及各個(gè)方面的內(nèi)容,對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)是一次自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),下面我想結(jié)合自己的工作實(shí)踐談一談對(duì)于這次課程我的一些啟發(fā)和認(rèn)識(shí)。

我認(rèn)為,作為一名教師,首先應(yīng)該具備的是政治素質(zhì),要了解國(guó)家的教育方針政策,知曉教育的發(fā)展目標(biāo),才能更好地為國(guó)家培養(yǎng)杰出的人才,才能把握教育的方向,做人民的教育。

在本次培訓(xùn)中,每位專家老師給我們做了精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解,對(duì)新課程的各種看法,對(duì)英語(yǔ)教學(xué)方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。這轉(zhuǎn)變了我的教育思想,開(kāi)拓了我的視野。

完善教學(xué)能力,明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù),更是藝術(shù),教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)而形成的一整套操作技巧。我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué),善于研究教材,選擇合理的教法,學(xué)法,靈活地運(yùn)用講解、提問(wèn)、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話,編制試卷等技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法。

作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在這次學(xué)習(xí)中,我不僅觀看了一些優(yōu)秀的教學(xué)案例,同時(shí)還能深入地了解了一些自然拼讀教學(xué)方法和寫(xiě)作教學(xué)的內(nèi)容,同時(shí)在專家的點(diǎn)評(píng)的解析中,我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)。在接下來(lái)的工作實(shí)踐中,我會(huì)在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),提高自己的教學(xué)水平。

教科研能力是我們大多數(shù)一線老師的薄弱項(xiàng)目,所以這次能有幸聽(tīng)到關(guān)于小課題的各種講解,覺(jué)得非常實(shí)用。反思我們的教學(xué)工作,很多時(shí)候,我們其實(shí)明明做了,但卻沒(méi)有加以總結(jié)反思,進(jìn)而形成有效的研究。所以必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高自己的科研能力,在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn),也敢于創(chuàng)新,在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的能力和水平,促進(jìn)自我的發(fā)展。同時(shí),本次培訓(xùn)涉及了很多關(guān)于信息技術(shù)的課程,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)更好地將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)融合在一起,借助現(xiàn)代的科技手段讓教學(xué)變得更多彩,更生動(dòng)。

總之,此次培訓(xùn)形式靈活,內(nèi)容豐富,效果顯著,對(duì)我的各方面知識(shí),政治意識(shí),安全意識(shí),教學(xué)理念,教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響,對(duì)促進(jìn)我英語(yǔ)教學(xué)水平的提高產(chǎn)生了良好的效果,使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的英語(yǔ)教育教學(xué)理論,也積累了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),但是短暫的學(xué)習(xí)勢(shì)必會(huì)在漫長(zhǎng)的教育生涯中消耗殆盡,我們還會(huì)面對(duì)許許多多的問(wèn)題,但我相信我會(huì)在將來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力奮斗,讓自己的教學(xué)水平再上新臺(tái)階。

小學(xué)教師教研總結(jié)與反思篇二

1、理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。因?yàn)閹У膶W(xué)科不是自己本專業(yè),所以對(duì)于教材研究不夠透徹。

2、教研力度不夠。多年來(lái)只是備課、上課、聽(tīng)課、批改作業(yè),只注重課堂教學(xué),教研力度不夠。

3、對(duì)于班級(jí)管理還缺少得力的方法。三、下年度工作設(shè)想:

(一)加強(qiáng)自身建設(shè),提高素質(zhì)。

1、在政治理論素養(yǎng)上下工夫,加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。2、在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實(shí)際,全面發(fā)展。

(二)強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時(shí)變壓力為動(dòng)力,積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。(三)開(kāi)拓創(chuàng)新,提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考,全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

小學(xué)教師教研總結(jié)與反思篇三

一學(xué)期以來(lái),我們xx小學(xué)緊緊遵循教育主管部門的部署,以課改為契機(jī),深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與,積極參與教科研工作,以教科帶動(dòng)教研,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng),引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),現(xiàn)根據(jù)本學(xué)期教研活動(dòng)作出以下總結(jié)。

本學(xué)期,我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究”兩上課題展開(kāi)教育科研工作,以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn),引領(lǐng)教師廣泛參與,每位教師有自己的研究專題,寫(xiě)出研究方案,定期組織教師理論學(xué)習(xí),以理論指導(dǎo)實(shí)踐、采用案例分析、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思、論文撰寫(xiě)等多種形式開(kāi)展廣泛的研究,讓教師從理論上得到充實(shí),從理念上得到更新,并通過(guò)各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)課、外出研討,提高教師的綜合素質(zhì),開(kāi)拓教師的視野,促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

為了把教研工作落到實(shí)處,我校每周定期組織集中教研活動(dòng)、分學(xué)科、分時(shí)間、分地點(diǎn)舉行。教研活動(dòng)形式多樣,集中理論學(xué)習(xí),了解教研動(dòng)態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相,并進(jìn)行討論評(píng)析,取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短;開(kāi)設(shè)教學(xué)研討課,集中評(píng)課,探討教學(xué)中存在的問(wèn)題,推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于有了這些平臺(tái),教師可以展示處人風(fēng)采,也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣、研究,不完善的地方得以改進(jìn),學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)期我校共開(kāi)設(shè)語(yǔ)文教研課10節(jié),數(shù)學(xué)教研課10節(jié)。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性。

在教學(xué)管理中,我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理,按學(xué)科、年級(jí)分類,存入學(xué)校教案資源庫(kù),并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),給予獎(jiǎng)勵(lì)。

規(guī)范日常巡課制度,定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合,及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)。建立推門聽(tīng)課的制度。校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽(tīng)課,與執(zhí)教教師共同切磋存在的問(wèn)題,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

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