總結(jié)是映照個(gè)人成長的鏡子，幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足。編寫一份清晰明了的總結(jié)需要有良好的邏輯和結(jié)構(gòu)安排。以下是一些團(tuán)隊(duì)合作總結(jié)案例，希望能幫助大家提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和績效。
初三期末考試語文不一樣的堅(jiān)強(qiáng)篇一
作者簡介：
艾青(1910～1996)，原名蔣海澄，浙江金華人，現(xiàn)代詩人，只因一次在寫自己姓時(shí)，剛寫出草字頭，便想起了蔣介石，頓生厭惡之情，便在底下劃了叉號(hào)，從此更名為艾青可見其堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。1932年，正在巴黎留學(xué)的作者因感民族危機(jī)日益嚴(yán)重便急速回國，投入到救亡運(yùn)動(dòng)中，卻因從事革命文藝創(chuàng)作而被國民黨逮捕判刑6年，但始終沒間斷創(chuàng)作，獄中創(chuàng)作了《大堰河——我的保姆》，接著創(chuàng)作了《蘆笛》，《巴黎》，1937年寫了《雪落在中國的土地上》，1938年初，又創(chuàng)作了《北方》等詩篇。
寫作藝術(shù)。
這首詩的顯著特點(diǎn)是篇幅短小，構(gòu)思精巧。土地是個(gè)博大的意象，詩人選擇它作為寄情的對(duì)象、傾訴的對(duì)象，其境界極其廣闊，意象極其豐富，詩人的情思是多角度、多層次的，詩人的想像和詩思的回旋天地也是無限自由、廣闊的。但他沒有把詩的篇幅拉長，不讓詩的情思散漫開去，而只把詩人對(duì)土地廣闊而深厚的愛濃縮在10行詩中，并且取得了的藝術(shù)效果。
寫作手法。
詩人不是從實(shí)處落筆，而是從虛處落筆，通過想像把自己虛擬為“一只鳥”，借鳥兒與土地的關(guān)系來展開全詩的藝術(shù)境界，使詩的整體構(gòu)架顯得巧妙自然，使人渾然不覺。詩以“假如”開頭，顯得新奇，富有獨(dú)創(chuàng)性，便于化人為鳥，把詩境推向虛擬的藝術(shù)境界。當(dāng)然，詩中的“鳥”，僅是泛指，具有象征性，不像古詩詞中那些實(shí)指(如杜鵑、鶴鴿等)?！坝盟粏〉暮韲蹈璩?，是一句引人注目、令人心動(dòng)、值得品味和沉思的詩句，也是全詩中深化詩人對(duì)土地感情的一個(gè)奇異的亮點(diǎn)。這是當(dāng)時(shí)悲壯的時(shí)代氛圍(抗戰(zhàn)初期)、詩人特殊的個(gè)性與氣質(zhì)(艾青自稱是“悲哀的詩人”)以及詩人特殊的表達(dá)需要等等，共同作用于鳥兒形象而產(chǎn)生的審美意象。它大大提升和強(qiáng)化了形象的審美表現(xiàn)力—從中我們不僅能感到時(shí)代的氛圍、詩人的個(gè)性和氣質(zhì)，更能感到詩人對(duì)土地的愛是如此的執(zhí)著、堅(jiān)貞和頑強(qiáng)。
練習(xí)。
1.全詩中哪兩句直接抒發(fā)了詩人對(duì)“土地”的熱愛之情?
為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……。
2.“嘶啞”表達(dá)了作者什么感情?如果用“嘹亮”好嗎?為什么?
“嘶啞”表達(dá)了歌唱不已，真情無限的情懷，哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對(duì)困難斗爭的悲傷，也不會(huì)停息對(duì)大地的歌唱。如果用“嘹亮”，雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對(duì)大地?fù)凑\感情的表達(dá)。因此，用“嘶啞”比用“嘹亮”好。
初三期末考試語文不一樣的堅(jiān)強(qiáng)篇二
又是一個(gè)周末，在鬧鈴的催促下，我拖著書包，走向課外班，想到今天會(huì)公布上周的作文分?jǐn)?shù)，不禁輕松了幾分，上一次的題目很適合我，這回的第一，肯定是我的!
好不容易熬到了上課，老師抱著一摞作文走上講臺(tái)，開始報(bào)分?jǐn)?shù)，隨著一片喧嘩，我也越來越驕傲，等著瞧吧，我應(yīng)當(dāng)是那個(gè)被仰望的人!
“好，第三名，彭蕼，90分?！?/p>
“第二名，李槚加，91分。”
“第一名…”
等著吧，哼……。
“王茴，93分?！?/p>
一堂課我什么也沒聽進(jìn)去。課間，老師將我單獨(dú)叫到一旁，拿出我的作文。
只有六十分——這是離題作文才打得出的分?jǐn)?shù)，我內(nèi)心一陣扭曲，拳頭一下攥緊，我努力不讓眼淚流出來。
“我知道你很委屈，對(duì)，這篇文章初讀下來試感覺不錯(cuò)，但細(xì)讀下來，沒有一個(gè)有感染力的事例，全是泛泛而談的空洞大話，就像在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，你說你喜歡寫作，可老師卻沒有看到你的行動(dòng)。只是說說，只是想想，卻沒有行動(dòng)……”
“怎么會(huì)，我很喜歡寫作!我也知道作家需要什么!我連文體文風(fēng)，讀者采納度都懂!你憑什么說我沒有行動(dòng)?!”我一下打斷了老師的話。
“你喜歡，你知道，你懂，可，你做了嗎?你做了什么?成為一名作家，你現(xiàn)階段應(yīng)該做到什么?你做了嗎?”老師的話一下讓我怔住了，“夢(mèng)想的路，不是看透了就能成功的，哪怕你知道了所有的荊棘，你不去劈斬，也終將無法走出一條順利的路。你不去行走，也終將無法到達(dá)成功的頂峰。如果只是在一旁看著，想想，說說，就敢說追求過?奮斗過?哼，放棄吧!追夢(mèng)是需要沖擊自我極限的，而你還沒有開始行動(dòng)呢。”
我立在走廊上像一個(gè)自認(rèn)為自己是人類匹諾曹被打回木偶原型時(shí)的呆滯模樣。
那個(gè)課間，我的心被全數(shù)擊碎，但又給了我一個(gè)重新鍛造的機(jī)會(huì)。因?yàn)榻裉?，我知道了喜歡和努力的區(qū)別，我將開始前行，去做一個(gè)逐夢(mèng)的行者。
這篇，是一篇流暢、清楚的文章。
初三期末考試語文不一樣的堅(jiān)強(qiáng)篇三
回憶起我的小時(shí)候，似乎對(duì)布娃娃情有獨(dú)鐘。毛毛熊、小貓、羊羊、兔寶寶，還有那只破舊的、缺了一只眼的大狗。多少個(gè)籠罩著柔和燈光的夜晚，我都是緊緊摟住你們，伴隨著媽媽輕柔的睡前故事，沉沉睡去。我愛你們，愛你們永遠(yuǎn)明亮而又沉靜地注視著我的大眼睛，愛你們身上所散發(fā)的淡淡的灰塵的氣息，那是家的氣息，愛的味道。我想給你們一個(gè)家，于是我常常為你們布置一個(gè)我理想中的家，然后略帶神氣地領(lǐng)著你們，“瞧，那是客廳!就是那種客人來了分糖果的地方。”“這是臥室。你們的床都在這兒……”
這時(shí)我忽然意識(shí)到什么：那我和我的爸爸媽媽住哪兒呢?
大狗笑了笑，溫和地說：“那就把我們的家搬進(jìn)來，讓我們做鄰居吧?！?/p>
那時(shí)的我，還未曾知曉“平面設(shè)計(jì)”的含意，只是天真地想，我要給娃娃們一個(gè)家，一個(gè)我親手布置的家，里面住著我和我愛的人。平面設(shè)計(jì)師，就是我的夢(mèng)想。
長大后，才發(fā)現(xiàn)這里邊原來還有那么多的講究：色調(diào)、配件、總結(jié)構(gòu)……可我還是喜愛著這個(gè)職業(yè)。也許正是因?yàn)橥攴N下的那顆種子吧。
小家固然重要，可是沒有大家，哪來的小家呢?國，也是一個(gè)家。
我們的祖國曾經(jīng)飽受蹂躪，曾在多少外族的鐵騎下呻吟，可她卻一次次咬著牙關(guān)頑強(qiáng)的站了起來，用她柔弱但卻堅(jiān)強(qiáng)的身軀，護(hù)住了她幾萬萬的子民。最終，我們果然勝利了，用中華民族特有的凝聚力，趕走了侵略者。改革開放后祖國母親更是一直竭盡全力，努力讓這個(gè)家強(qiáng)大起來，讓她的家人過上富足、安逸的生活。多么偉大的母親!而在作為祖國未來希望的我們的身上，也肩負(fù)著重大的責(zé)任。那就是讓民族復(fù)興!讓中國重回曾經(jīng)那個(gè)屹立于東方的巨龍!這也是中國千百年來的夢(mèng)想。
多少華夏兒女被迫背井離鄉(xiāng)，但他們多希望能有一天，各種不同顏色的眼睛閃耀著同樣敬佩的光芒：“你是中國人!”是，我們都是中國人，我們都擁有這一令人自豪的稱謂。中國應(yīng)該是這樣，這，就是中國之夢(mèng)!
中國現(xiàn)已踏上追夢(mèng)的遙遙征程，我相信，在不久的將來，中國將實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想，振興中國。讓我們向著這個(gè)目標(biāo)，共同前進(jìn)吧!
上述，是一篇流暢、清楚的文章。
初三期末考試語文不一樣的堅(jiān)強(qiáng)篇四
同學(xué)甲一走進(jìn)寢室，就開始高談闊論：“什么老師嘛!布置這么多作業(yè)，難道他不懂wearepeople?真是煩死了……”
雖說我有時(shí)候有些自戀，但好歹也有點(diǎn)自知之明：知道自己是個(gè)不完美甚至于可以說是毛病一大堆的女生。正因?yàn)槿绱?，我努力地向“完美”進(jìn)軍。很多時(shí)候，尤其是在思考對(duì)某件事、某個(gè)人的看法的時(shí)，心里總會(huì)出現(xiàn)一面平面鏡。將聲音反射成雙，剛好對(duì)立。
一個(gè)說：“她一定是故意的，想要多看幾遍。真是的!也不想想在，這是我的書，我還要看呢!”
一個(gè)：說：“她一定不是存心的!她一定是忘了!所以沒有把書還回來!”
我還算理智吧!明白心靈的路該怎么走。于是毫不猶豫地選擇后者?？蛇€是為了有前者的想法的出現(xiàn)而感到不高興，甚至覺得自己不是個(gè)好人?？捎窒肫饋硪晃痪W(wǎng)友說過：“世上沒有好人和壞人的分別，只有對(duì)你好的人和對(duì)你不好的人?！蔽矣X得這話真經(jīng)典，所以不管我的心里是不是有過不好或者偏激的想法，但行動(dòng)足以說明一切--我寬容、諒解或我知錯(cuò)則改之，亦可屬于“善”的一派。可我的潛意識(shí)里還是把前者看成缺陷，把它看成是阻礙我登上“完美”寶座的絆腳石。就象一塊玉中的雜質(zhì)。
不過，當(dāng)我看到那段文字是，我就不再徘徊了，不再模糊了。霧慢慢地散去，遠(yuǎn)方的明燈清晰起來。
那段文字大概是這樣的：琢玉琢玉，欲完其美，終不免剔除雜質(zhì)，完整不再，何來完美?所以，一種完美的存在必然是因?yàn)榱硪环N可能完美被分割的結(jié)果。所以世上找不到完美?？戳怂刮医K于相信那句話：“世界上沒有十全十美的人或事或物?！庇腥毕莶呕馗?
同學(xué)甲雖然抱怨，但那只是發(fā)泄一下心中的壓抑而已。發(fā)泄完后，她心里會(huì)更平靜，更好地完成作業(yè)。
有缺陷才會(huì)更美!人們才會(huì)不懈地向前，追求完美，改善自我。
有缺陷才會(huì)更美!知道有部電視叫“美麗99”嗎?它比“美麗100”更有韻味和魅力。
初三期末考試語文不一樣的堅(jiān)強(qiáng)篇五
當(dāng)月兒沉醉，溪水香溢，紙醉金迷，誰又不為這流光溢彩的世界沉溺，是欲望與嫉恨的交織，還是抱負(fù)和奮進(jìn)的融匯;誰又可以在這誘惑的世界潔身自好，是稚嫩的幼童，壯志的青年，還是花甲的老人。在夢(mèng)想與欲望的軌道里，又如何不折斷翅膀。
一個(gè)女孩，年紀(jì)與我們相仿，剛剛來到初中這個(gè)大家庭，眸子里充滿的是喜悅，激動(dòng)。在人群中，這個(gè)出自農(nóng)村家庭的女孩是如此清澈。因?yàn)槟吧?，因?yàn)楹ε?，她一直都很安靜，用柔軟的聲音安靜的說話，就像剛剛長出的百合一般。但，安靜的日子并不長久，第一次測(cè)試的成績出來了，女孩是班上倒數(shù)，這對(duì)她是個(gè)不小的打擊。當(dāng)天晚上，女孩用涼水沖刷著自己，每一滴水對(duì)自己是無情的鞭撻，寒到骨子里。當(dāng)淚水滴下來，炙熱得似乎要燒穿身體，女孩對(duì)自己說：總有一天，自己會(huì)乘著夢(mèng)想的翅膀飛得最高，最遠(yuǎn)!
就像那些奮斗故事中的那樣，女孩很努力地學(xué)習(xí)，試卷上的筆尖洋溢著自信，女孩取得了好成績，但女孩心中還是有一個(gè)巨大的洞，讓人空得發(fā)虛，多大的快樂也只能滿足虛榮心。這時(shí)，有人向她伸出了友誼的橄欖枝，女孩很高興，因?yàn)榕⒃诎嗌弦恢北灰暈楫愵?，孤僻，倔?qiáng)，只有孤零零的背影。女孩的那個(gè)洞仿佛被陽光揮灑了一般，慢慢地填補(bǔ)起來。
女孩什么也沒說，變得更加沉默，更加寡言，那欲展開的翅膀也折斷了……。
女孩放假的時(shí)候回到縣城的那個(gè)家，在路上的時(shí)候狠狠摔了一跤，女孩一直跌在地上爬不起來，女孩的母親趕緊去扶她，當(dāng)父母那粗糙的大手握住自己的胳膊時(shí)，女孩抑制不住的悲痛一下子涌出來，坐在地上，放聲大哭，女孩的父母什么也沒說，也沒有問，只是輕輕地?fù)崦@女孩，撫摸著那因?yàn)閭炊澏兜某岚颉?女孩在那天以后，更加勤奮地學(xué)習(xí)了，也不再去想那傷心的往事了，女孩翅膀上的傷疤也逐漸消逝。因?yàn)?，女孩知道，在這個(gè)世界上，有人一直在等著自己。
這篇，是一篇難得的習(xí)作。
初三期末考試語文不一樣的堅(jiān)強(qiáng)篇六
美的事物充斥在我們生活當(dāng)中,不斷學(xué)習(xí)對(duì)完美人性有著極為深刻的意義。下面將為大家?guī)?，希望能夠帶給您幫助。
父親他不愛說話，加之平時(shí)早出晚歸，所以我和他的互動(dòng)并不多，也似乎習(xí)慣遺忘了他的存在。
十二歲生日前的一個(gè)晚上，父親忽然叫住我說，明天要送我一份意義非凡的禮物。這讓我受寵若驚，對(duì)自己的生日也比以往更加的期待。
到了生日那天，我叫來了我的小伙伴為我慶生，并告訴他們我的爸爸將會(huì)送我盛大的禮物。小伙伴們羨慕的望著我，讓我的虛榮心得到前所未有的滿足。對(duì)父親的禮物也越發(fā)的期待。
終于，父親來了。他將手中的禮物遞給我。是一束向日葵!我的笑容凝結(jié)在臉上，耳邊似乎傳來了小伙伴的嗤笑聲。頓時(shí)，一種被欺騙的感覺在我心中滋長，憤怒瘋狂的蔓延，蓋過了理智。于是，我拿起向日葵往父親身上扔去。頭也不回的跑進(jìn)自己的房間。
躺在床上，大聲痛哭。宣泄著心中的不滿，委屈。想到今天在小伙伴面前如此的丟人，我的內(nèi)心更加的難過，也更加的怨恨父親。想著想著，哭著哭著，我便慢慢的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天早上起床，房間外安安靜靜，我打開房門，“吱”的一聲，在這個(gè)靜謐的時(shí)候，尤為的刺耳、響亮。剛踏出一步，發(fā)現(xiàn)踩到了什么東西，一低頭，原來是那一束向日葵。憤怒已經(jīng)完全消散了，我蹲下身拿起那一束向日葵，忽的一下發(fā)現(xiàn)了其中有張卡片上面寫著：
向日葵永遠(yuǎn)望著太陽的熱度和光芒，至死方休，因此，向日葵的花語是——沉默的愛。
一瞬間，我想是被電擊擊中了一般，渾身顫抖。向日葵，向日葵，沉默的愛!父親就如這向日葵一般，默默的看著我成長，默默的愛著我，我卻從未明白。
昨天我是多么的殘忍，擊碎了一顆晶瑩剔透，純潔無瑕的滿載著父愛的心。頓時(shí)，我淚流滿面。愧疚，充斥著我的心房。
初三期末考試語文不一樣的堅(jiān)強(qiáng)篇七
痛苦是澀的，快樂是甜的。人生百態(tài)，味道也是酸甜苦辣一應(yīng)俱全的，登臨峰頂，雖然疲憊，但獨(dú)享“一覽眾山小”的滋味，還是讓人在澀中品味到了甜美。品味人生，澀的……甜的……痛苦的……快樂的。
雄鷹搏擊長空，一次次的.失敗，一次次的努力，痛苦著，但快樂著。在搏擊中成長，在搏擊中奮斗，人生的價(jià)值也蘊(yùn)含其中。海明威完成《老人與?！返谋澈箅[藏他巨大的毅力，正是這種巨大的力量像海浪一樣，直至把這部書推向了頂峰，海明威曾經(jīng)參過軍，在部隊(duì)中受傷無數(shù)次，身上的傷也是不計(jì)其數(shù)，最嚴(yán)重的一次他身中炮彈及其碎片230余塊，沒想到他越挫越勇，動(dòng)了13次手術(shù)，并沒有使他倒下，并成就了《老人與?！返慕?jīng)典著作，把這種精神傳給了每一個(gè)為生活而搏擊的人。應(yīng)該可以說，海明威的一生，穿梭于痛苦之中，痛苦成就了他的輝煌。
河蚌裹含沙粒，一次次的錯(cuò)誤，一次次的包含，痛苦著，但美麗著。包容別人的錯(cuò)，拓寬自己的心靈，正所謂“海納百川”。
“三國”時(shí)期的曹操能成建“三國”鼎立之一的魏國，與他的謀士郭嘉是密不可分的。郭嘉是曹操最看重的謀士，但郭嘉卻是從曹操的對(duì)手袁紹那里投奔來的。對(duì)于一個(gè)從前是敵人的下屬，曹操并沒有殺掉他，而重其賢能，包容了他，任用了他，經(jīng)過一段時(shí)間的磨練與實(shí)踐，從此，在曹操的道路上便多了一個(gè)航帆，可謂是一帆順風(fēng)，每戰(zhàn)必捷，創(chuàng)下了輝煌業(yè)績。
秋蟬鳴叫生命，一次次的奄奄一息，一次次的樂觀高唱，痛苦著，但快樂著。我們都知道，蟬生命中絕大部分時(shí)間是生活在地下的，當(dāng)其來到地上時(shí)，其生命也將走到盡頭，有人說這是生命的絕唱，是讓人憐憫的，我卻認(rèn)為這是值得欽佩，它不甘心生命的短暫，所以它要讓生命變得燦爛，使生命充滿聲音震憾，在死亡面前高歌，是對(duì)死亡的挑戰(zhàn)，雖然痛苦著，但美麗著。
痛苦中孕育了快樂與成長，就像雄鷹、河蚌與秋蟬一樣，有平凡的生命，卻不平凡的經(jīng)歷，每個(gè)人都會(huì)嘗到痛苦的味道，關(guān)鍵是在你的人生道路中，你能否把這苦澀孕育成甘甜，在痛苦中孕育美麗并不斷成長，體會(huì)到內(nèi)心的快樂。
初三期末考試語文不一樣的堅(jiān)強(qiáng)篇八
是的，進(jìn)入初三我才意識(shí)到，我和最親近的母親之間竟?jié)摲鵁o數(shù)的盲點(diǎn)。
學(xué)習(xí)的緊張，考試的失敗，形勢(shì)的逼人已是我無暇多接觸母親，不喜歡她重復(fù)了無數(shù)次的叮嚀，甚至有時(shí)還會(huì)頂撞她。每次母親一提起我小時(shí)侯的事情，我總會(huì)不耐煩地說：“老提那些往事，煩不煩呀!別說了好不好?”我甚至藐視母親的存在，一味地把自己投身于外面的世界，而將我的母親的關(guān)愛拋之腦后。
然而，有一天當(dāng)母親的《江城子》“少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒。烈火再煉雙百日，化莫邪……”出現(xiàn)在我的書桌上的時(shí)候，我才發(fā)覺，當(dāng)我急著環(huán)視整個(gè)世界的時(shí)候，有一雙微瞇起的眼睛始終在背后凝視著我——那是母親的眼睛。
母親是世界上第一個(gè)認(rèn)識(shí)我的人。我何時(shí)長第一顆牙?我何時(shí)說第一句話?我何時(shí)跌倒了再爬起?我何時(shí)驕傲地昂起了頭?往事像長期不曾加洗的舊底片，雖然暗淡卻清晰地存放在母親的腦海里，期待著我將它放大。
我知道母親是懂我的，我們是彼此的空氣，即使看不見摸不著，但我們依舊感受得到彼此的存在，欣慰假使沒有空氣，我們無法呼吸，無法生存!
年少懵懂的我曾以為母親與我就像是魚與飛鳥，一個(gè)在天上，一個(gè)卻深潛在底。如今，我才明白我與母親的距離，其實(shí)，母親一直就在我的心里，而我總是太迷茫，迷失在母親愛的長河里。
我知道，在人生的路上我不能一味地去畫一個(gè)以別人為圓心的圓，那樣最終會(huì)迷失自我，永遠(yuǎn)也走不出一條真正屬于自己的軌跡。然而，我永遠(yuǎn)也越不出由母親構(gòu)成的同心圓，那圓心就是我與母親之間的默契。
初三期末考試語文不一樣的堅(jiān)強(qiáng)篇九
在一個(gè)晚上，我無聊地看著舍友自己做自己的事。突然，我身上一股邪念猛灌進(jìn)我的心頭，我想“欺負(fù)”胡銘欣。我告訴給其他舍友，大家經(jīng)過一致決定，同意了我的“方案”！
我們把胡銘欣騙到床上來，然后大家一擁而上，撓胡銘欣的癢癢，一開始，大家也覺得挺好玩的，可是，到了后來，好像有人壓到胡銘欣，胡銘欣覺得痛，便對(duì)我們說出痛楚。我們卻不以為然，胡銘欣痛極了，我們卻沒發(fā)現(xiàn)，還在欺負(fù)她。也許，胡銘欣開始發(fā)火了，一掙扎，把我們給推開了，我們還覺得不夠，無敏慧便一把奪去胡銘欣手的`布娃娃，可是，胡銘欣“哇”的一聲，蹲在地上哭了起來，我們像木頭一樣愣住了，一時(shí)間不知怎么辦！這是我們第一次看到胡銘欣生氣和哭的樣子。
真沒想到，我竟然因?yàn)闊o聊，把別人當(dāng)作玩具，我怎么那么壞?。∵@是我嗎？
那天晚上，誰也沒有說話，可是，我們可以清楚地聽見刺耳的哭泣聲，一聲聲刺入我的心中，我痛苦不已。對(duì)不起！胡銘欣！
第二天，大氣的胡銘欣原諒了我們，但是，我仍覺得慚愧。通過這件事，我明白了一個(gè)道理，要懂得將心比心，假如，你是胡銘欣，你會(huì)怎么想我會(huì)記住這次的教訓(xùn)。
初三期末考試語文不一樣的堅(jiān)強(qiáng)篇十
我們決定利用5節(jié)課復(fù)習(xí)，每一節(jié)課復(fù)習(xí)一到兩篇文章，主要以學(xué)生的知識(shí)的記憶為主，同時(shí)，依據(jù)文章特點(diǎn)，幫助學(xué)生歸納總結(jié)重要的實(shí)詞、虛詞以及重要的句子，牢記詞語含義以及句子的解釋。
在學(xué)生掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，利用3節(jié)課左右的時(shí)間，以課堂的檢查、檢測(cè)等反饋的形式，及時(shí)的查缺補(bǔ)漏。
總之要充分的讓學(xué)生理解并記憶課本中的重點(diǎn)注釋、重要詞句，對(duì)所學(xué)知識(shí)做到熟記于心。
我們則打算采用7節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)現(xiàn)代文。
其中用2節(jié)課的時(shí)間將前三單元的字詞的字形、釋義等加以鞏固并檢查。
其他的5節(jié)課的時(shí)間，我們則主要以課外閱讀文章的練習(xí)來發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中的問題，并及時(shí)的進(jìn)行答題方法的指導(dǎo)，借此來提高學(xué)生的閱讀能力和答題能力。
用3節(jié)課左右的時(shí)間，針對(duì)考試題所涉及的病句修改、句子仿寫以及拓展運(yùn)用題目，精選部分的練習(xí)題目，在練習(xí)和指導(dǎo)中，讓學(xué)生的能力得以提高。
對(duì)于作文的訓(xùn)練，我們還可以利用課上時(shí)間加以訓(xùn)練。
在教師的指導(dǎo)與學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)中，我們還將適時(shí)的穿插幾次練習(xí)、測(cè)試。
通過練習(xí)來發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中存在的那些問題，與此同時(shí)，教師的講解、講評(píng)要側(cè)重于答題的方法的指導(dǎo)。
總之，我們語文組將利用最后的時(shí)間，給學(xué)生以指導(dǎo)，力爭最后的勝利。
初三期末考試語文不一樣的堅(jiān)強(qiáng)篇十一
(二)隆中對(duì)(節(jié)選16分)。
亮答約：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非為天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東。已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，弱跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理;天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞壺以迎將軍者乎?誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?/p>
15、解釋下列加點(diǎn)的字。(4分)。
(1)自董卓已來()(2)名微而眾寡()。
(3)挾天子以令諸侯()(4)利盡南海()。
16、解釋下面文言語句。(3分)。
百姓孰敢不簞壺以迎將軍者乎?
譯：
17、問題探究：諸葛亮認(rèn)為“霸業(yè)可成，漢室可興矣”應(yīng)采取那些策略?(3分)。
18、簡答：(6分)。
(1)諸葛亮在對(duì)前景的分析中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“人謀”的重要性，請(qǐng)從選文中任舉一例說明。
(2)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劇叭酥\”在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。
(三)陳涉世家節(jié)選(13分)。
二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰:“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“大楚興，陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中.夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐，旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
19.解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)。
(1)或以為死，或以為亡。
(2)又間令吳廣之次所旁叢祠申。
20.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2分：
扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。
21.請(qǐng)用原文語句回答。(2分)。
陳勝、吳廣起義的直接原因是，根本原因是。
22.思考“茍富貴，無相忘?！?2)“燕雀安知鴻鵠之志哉。”這兩句話，表現(xiàn)他怎樣的思想感情?(4分)。
答：
23.思考：陳涉的“謀”和對(duì)形勢(shì)的分析是什么?(3分。
答：
初三期末考試語文不一樣的堅(jiān)強(qiáng)篇十二
我叫xxx，在xx次考試中，我考了xx分，全班平均分是xx分，最高分是xx，我的分?jǐn)?shù)比最高分差xx分，比平均分差xx分，在班里位居xx名。綜合分析，此次考試存在以下問題：
第一：思想不重視。認(rèn)為這次考試是小考，沒有意義，對(duì)付對(duì)付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時(shí)我的語文成績不錯(cuò)，在班里居中上游。
第二：從此次考試中，發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。在基礎(chǔ)知識(shí)項(xiàng)目被扣xx分，占全部被扣分?jǐn)?shù)的xx%。原以為自己的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，其實(shí)不然，給自己敲了警鐘。
第三：從考試中，發(fā)現(xiàn)自己上課沒有集中精神聽老師講課。因?yàn)楹芏嗬蠋熤v的內(nèi)容出現(xiàn)在考試中，而自己沒有聽講，所以不會(huì)。
由以上幾點(diǎn)，我決定在今后的學(xué)習(xí)中，做到：
第一：重視每一次考試，當(dāng)成練兵，積累自己的考試經(jīng)驗(yàn)；
第二：平時(shí)加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不可滿足于現(xiàn)狀；
第三：上課注意聽講，認(rèn)真記筆記我保證，在以后的語文考試中，一定要提高自己跌語文成績，希望老師和同學(xué)們幫助我、監(jiān)督我！
次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的！
初三期末考試語文不一樣的堅(jiān)強(qiáng)篇十三
作為基礎(chǔ)部分中的字音字形和筆順是期末考試中的必考內(nèi)容。因此，學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)過程中務(wù)必要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。那么，字音字形部分一般從多音字(例如“處”)、易錯(cuò)音(例如“潛水”)、生僻字(可以從中考字音字形范圍內(nèi)查找)這幾個(gè)角度去復(fù)習(xí)。
其次，筆順部分大家可以復(fù)習(xí)筆順的基本規(guī)則及一些特殊字的筆順書寫。
(二)傳統(tǒng)文化
作為基礎(chǔ)部分中的`傳統(tǒng)文化也是期末考試中的必考內(nèi)容。那么，學(xué)生們可以從對(duì)聯(lián)、節(jié)氣、書法、傳統(tǒng)節(jié)日這四個(gè)角度來復(fù)習(xí)。對(duì)于每一個(gè)板塊中的具體知識(shí)點(diǎn)務(wù)必掌握清楚。例如：對(duì)聯(lián)的基本規(guī)則、二十四節(jié)氣的內(nèi)容、書法的書體特點(diǎn)及代表書法家、傳統(tǒng)節(jié)日的日期及習(xí)俗。
(三)理解性古詩默寫
作為基礎(chǔ)部分中的古詩文默寫，理解性古詩默寫是近年來期末考試的新型題型。所以必然是考試中的重點(diǎn)內(nèi)容。在這一題型中，最為關(guān)鍵的是要了解理由的闡述方法及技巧。
(一)含義理解題
這一題型是記敘文閱讀中的難點(diǎn)，但也是一個(gè)必考點(diǎn)。含義理解題學(xué)生最主要的問題是看不透作者表層意思下，隱藏的深層含義。因此，在期末復(fù)習(xí)中一定要加倍練習(xí)這一類的題型?？偨Y(jié)該題型的的做題思路。
(二)主題探究類題
不夸張地說，這一題型是記敘文閱讀中的必考知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)槊恳淮握Z文考試中都會(huì)出現(xiàn)涉及到主題類題目的考查。要知道主題是記敘文中的靈魂，因此也就成為了考試中的必考知識(shí)點(diǎn)。
(三)論證思路題
這一題型是議論文閱讀中的重要考點(diǎn)。由于議論文閱讀是一種非常講究論證過程嚴(yán)謹(jǐn)度的文體。因此，結(jié)合該特點(diǎn)，在議論文閱讀中論證思路題就理所當(dāng)然地成為了一個(gè)必考題型。
在寫作部分，我們只能就小作文進(jìn)行說明了。小作文目前來講，?？嫉氖且恍┣榫邦悓懽?。比如說假設(shè)一個(gè)外國留學(xué)生到你們學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，對(duì)中國傳統(tǒng)文化非常感興趣。你作為向?qū)?，就儒家文化中的“孝”進(jìn)行講解。字?jǐn)?shù)限制在150字~200字。因此，在小作文的練習(xí)中一定要對(duì)情景類寫作多加練習(xí)。
初三期末考試語文不一樣的堅(jiān)強(qiáng)篇十四
美的事物充斥在我們生活當(dāng)中,不斷學(xué)習(xí)對(duì)完美人性有著極為深刻的意義。下面將為大家?guī)?，希望能夠帶給您幫助。
穿著單薄的青衫，捋著稀疏的胡須，寂寞地佇立在空曠的高樓上。微風(fēng)輕柔地拂面而過，一絲絲，一縷縷，耳后生起點(diǎn)點(diǎn)涼意，心中泛起層層漣漪。抬頭遠(yuǎn)望，巍峨的山峰是模糊的，涓涓的河水是模糊的，挺拔的嫩柳是模糊的……一切都被離愁的迷霧所淹沒，散不去，望不盡。
走下樓，木板發(fā)出沉悶的響聲。走進(jìn)已被夜色覆蓋的花園，打算疏懶放縱，喝個(gè)一醉方休。清冽的美酒，讓我暫時(shí)忘記了思念的酸楚：令人回味的醇香，麻痹了我的心，使我沉醉于酒的溫?zé)?，?nèi)心的凄涼消散了許多。我端起酒杯，向著皎潔的明月，向著滿天的繁星，縱情高歌，將心中積壓已久的思念之苦，向深邃的天際咆哮而出。直到腳步錯(cuò)亂，醉臥在冰涼的石臺(tái)上。囈語間，才知勉強(qiáng)取樂是如此索然無味。
風(fēng)，撩起我灰白的華發(fā)……。
我緩緩地坐起，享受這柔和的月光。
拂袖間，衣衫絲帶已松。我笑著，任憑淚水滑過臉頰，打濕衣衫，打濕了足下的寸土。遇見你，是我人生中最美好的際遇。雖然記憶中只剩下你的背影，但我心甘情愿，為思念而憔悴。
初三期末考試語文不一樣的堅(jiān)強(qiáng)篇十五
他如一只遨游在天際的小鳥，跨過山嶺，跨過云彩，最終擁抱勝利，擁抱太陽，擁抱那第一縷陽光！
也許是偶然，也許是注定，在我人生的低潮，我看見了他。在一條無人的，長長的跑道。
那時(shí)的我正在為了一些無聊透頂?shù)膯栴}于自己慪氣，不過他卻一次次跌倒，又爬起在那條跑道。
我開始想笑，笑他的笨，笑他的傻，一個(gè)連跑步都不會(huì)的傻子。我甚至想大聲地諷刺他，挖苦他。
他的臉上流淌著大顆大顆的汗珠，手臂上，腿上都是擦傷，到處都有淤青。滿臉通紅的他停在原地喘氣。我想，他要放棄了吧，要放棄了！他卻頑強(qiáng)地走到起點(diǎn)，彎腰，起跑，奔馳，好像這里就是萬人矚目的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，他就是萬人崇拜的英雄?？墒牵艿绤s跟他開了個(gè)玩笑，他右腿一扭，重重的摔了。
這只是100米的跑道，可對(duì)他來說，好像比翻山涉水更難。我起了疑慮。
他沒有被傷痛擊倒，頑強(qiáng)地站起來，又重復(fù)著剛才的動(dòng)作，彎腰，起跑，奔馳，然后摔倒了?？粗麧M身的傷痕，我想，他會(huì)放棄的，一定會(huì)?？伤钟盟念B強(qiáng)站起來了。
夕陽，黃昏，懶散的陽光沒有一絲溫暖。
我開始仔細(xì)看他。他出奇的瘦，出奇地弱小。臉上卻已經(jīng)有了成熟的氣息，意外滄桑。
我開始有些敬佩他了，他的堅(jiān)持，他的努力，他的.頑強(qiáng)。與我那無趣的自嘲相比，真是顯得格外偉大了。同樣站在人生的跑道，我似乎落后他一步了。
我走進(jìn)看他，他也看見了我。他對(duì)著我笑。我看到了他的右腿，天哪！是冰冷的金屬顏色！是假肢！我差點(diǎn)叫出來了！我驚呆了！殘疾人！在我心中，殘疾人應(yīng)該在輪椅上，享受別人的關(guān)愛和關(guān)懷，無論如何，都不會(huì)在跑道上！
他仍然繼續(xù)著他的動(dòng)作。臉上的汗珠越來越多。我突然覺得，他的淚珠就像珍珠一樣美，一樣珍貴。
我開始羨慕他，同情他，同時(shí)敬佩他。也明白了我的疑慮。
一個(gè)小時(shí)過去了，我?guī)状味枷虢凶∷屗Ｗ?，可我看到他那樣努力的奔跑，心有不忍?/p>
我突然發(fā)現(xiàn)自己的愚昧與無知，不該為了一點(diǎn)不順心的事就自我放棄。
終于，他跑過了那一百米，當(dāng)他微笑著超越終點(diǎn)，一切，似乎都已經(jīng)停住，那一刻，是用怎么的信念鑄成的。
每當(dāng)我遭遇挫折時(shí)，我都會(huì)想起那一百米，有了那短短一百米，我就可以走完長長的人生。
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初三期末考試語文不一樣的堅(jiān)強(qiáng)篇十六
20xx年初三語文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃從課本基礎(chǔ)出發(fā)，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主要目的，延伸課外知識(shí)，通過對(duì)課本知識(shí)的系統(tǒng)梳理，確定明確的學(xué)習(xí)達(dá)成目標(biāo)，提升學(xué)員的綜合素質(zhì)和語文專業(yè)技能。
語文常見的基礎(chǔ)知識(shí)有字音、成語，在中考的語文考試中，有很多易讀錯(cuò)字音、同音字、形近字等，平時(shí)要多注意這方面知識(shí)的積累，注重歸納梳理和總結(jié)，此外，還應(yīng)多讀著名刊物，對(duì)于一些優(yōu)美的句子最好能做到記憶，提升自己的語言知識(shí)水平和寫作水平。
詩歌和文言文是語文考試中比較難理解的一部分，誦讀詩歌不僅能很好的理解詩歌所要表達(dá)的意境，更能增強(qiáng)個(gè)人的語言表達(dá)和寫作能力，要明確詩歌鑒賞常見中考題型歸納及答題技巧總結(jié)，多讀多背。文言文要區(qū)分實(shí)詞和虛詞，梳理重難點(diǎn)，培養(yǎng)自己對(duì)詞類活用、文言句式翻譯的能力。
在緊張的初三學(xué)習(xí)中，要做好合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，能夠科學(xué)的安排自己的時(shí)間，學(xué)生是學(xué)習(xí)的核心，要從根本上提升自己的學(xué)習(xí)興趣，捷登通過一對(duì)一前后期精準(zhǔn)管控，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能夠幫助學(xué)員最大程度的利用好時(shí)間，從根本上解決學(xué)員提升障礙。
初三語文整體上的學(xué)習(xí)，在整個(gè)初中階段無論是難度還是數(shù)量上都達(dá)到了頂峰，當(dāng)學(xué)員面臨家長期望和中考?jí)毫r(shí)，心態(tài)上易出現(xiàn)焦躁、煩悶等不良的現(xiàn)象。在此，提醒各位家長千萬不要驚慌，可以自行或者請(qǐng)專業(yè)的學(xué)科心理老師，正確合理的疏導(dǎo)孩子的不良情緒，以排解孩子心中的壓力。
初三期末考試語文不一樣的堅(jiān)強(qiáng)篇十七
子里的面包你們一人一條。在上帝帶來好光景以前，你們每天都可以來拿一條面包?！?/p>
們拿到了面包，也沒有向這位好心的面包師說聲謝謝，就走了。
手以表示感謝，然后才回家去了.
還小一半的面包。當(dāng)她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來。
媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉面的時(shí)候不小心揉進(jìn)去的。趕快去，格琳琴，趕快去!”當(dāng)小姑娘把媽媽的話告訴面包師的時(shí)候，他說：“不，不，我的孩子，這沒有錯(cuò)。是我把銀幣放進(jìn)小面包里的，我要獎(jiǎng)勵(lì)你。愿你永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心。回家去吧，告訴你媽媽這些錢是你的了。”
1、聯(lián)系上下文,寫出下列詞語的意思.
2、從哪些語句中感受到小格琳琴對(duì)面包師充滿了感激?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬_____”畫出來.
(二)蘇珊的帽子。
禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣的一個(gè)小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。
們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子。所有的同學(xué)都要帶著自己最喜歡的帽子來到學(xué)校里，越新奇越好!”
星期一到了，離開學(xué)校三個(gè)月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口，遲凝著，總是沒有勇氣跨進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫，因?yàn)榇蠹艺l都不戴帽子，而她帶了一頂帽子。
什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她和伙伴們見面和交流了，一切都那樣自在，好像什么事情都沒發(fā)生。蘇珊輕松的笑了，笑得那樣美，那樣甜。
日子就一天天過去了。現(xiàn)在，蘇珊常常忘了自己還帶著一頂帽子;而同學(xué)們呢，似乎也忘了。
從文中找出下列詞語的反義詞。
果斷—()陌生—()愚蠢—()冷漠—()。
3、老師讓同學(xué)們都戴自己最喜歡的帽子上學(xué)的用意是什么?
初三期末考試語文不一樣的堅(jiān)強(qiáng)篇十八
若有若無的小巧身影在耳邊囈語，藏匿的心在苦澀下跳動(dòng)，90度的墻角溫暖不了曾經(jīng)。緊閉的房門掩蓋著女孩的哭泣，多倔強(qiáng)，任眼淚橫飛卻不吭一聲。是什么如此痛苦抨擊心靈?無非是那薄紙般的自尊，卻讓人珍重?zé)o比。
有誰甘愿低人一等……。
就像人總在不斷長大，心靈總在不斷變化，有時(shí)也許昨天認(rèn)定的世界，今天卻又是一番模樣，一帆風(fēng)順的孩子總會(huì)撞上難以翻越的高山。我想我是在與所有人賽跑的，那是一條很長很長的跑道，長到讓人難以看到盡頭，而總歸不能停下腳步，即使再慢，也總會(huì)到終點(diǎn)。而我在奔跑十二年后，終于開始對(duì)未來感到彷徨。
無意間一眼卻讓我認(rèn)識(shí)到與他人的距離，我討厭那些紅黃藍(lán)。第一次認(rèn)識(shí)到擁有一顆想太多的心是一件麻煩事。
我不愿意。
我不愿意比別人差，而我也知道只有付出相應(yīng)的努力，才有彎道超車的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)多累啊，但他們都在學(xué)，做不可思議的習(xí)題，背另一個(gè)世界的書，讓心神更加專注，對(duì)待壓力漸大的生活?？吹靡姷牡胤接腥伺Γ床灰姷囊嗍侨绱?。
“看吧!他們比你努力，自然比你好?！毙某靶Φ?。
也許，我也該這樣做。
我想自己還是沒有他們努力的，但至少那些不可思議的書打破了日常生活，像是童話中的野獸，可怕，卻是刪不去的爛情節(jié)。
“還不夠!還不夠努力，你還是趕不上，你的腳步還是慢了!”心在說。
“可，我從不是一個(gè)有毅力的孩子，那段長跑，太累人了!”我抱怨道，“把力氣都拼在起點(diǎn)，怎么跑到最后?”
“沒有誰到不了終點(diǎn)，更加努力的人會(huì)比你更快?！毙拇?。
我難過極了，因?yàn)槲也辉敢?，而心卻漸漸放棄。我從來都不是一個(gè)有毅力的孩子……。
不能堅(jiān)持的孩子，迎來了悄聲無息的春天。
那綠紋白底的香蕉封面就像春天的印紋，勾人?！安灰脛e人的方式去成功，要用你自己的方式去成功，而最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)‘成功’是根本不存在的，但至少你獲得了自我”書，是這樣寫的。
這是春風(fēng)嗎?我想是的。因?yàn)槟嵌卧捳Z給我的不僅是心靈的顫抖，也讓它不再彷徨。還不到你停下追趕腳步的時(shí)候，你還有重新起步的機(jī)會(huì)，那是“春天”給你的時(shí)間。
雖然用你自己的方式不一定能獲得那所謂的“成功”，但那終究是一個(gè)過程，一個(gè)證明的過程。
有誰愿意低人一等……。
上述，是一篇表述清楚，緊扣主題的文章。
初三期末考試語文不一樣的堅(jiān)強(qiáng)篇十九
從無憂無慮的。
小學(xué)生活。
步入到現(xiàn)在繁忙負(fù)重的。
初中生活。
之前，我就早已想過。到了初中，我的生活會(huì)變成什么樣?我周圍的同學(xué)會(huì)很好相處嗎?我的老師會(huì)平易近人嗎?我的學(xué)習(xí)成績能跟上嗎?一個(gè)又一個(gè)棘手的問題攪得我頭大，我對(duì)自己沒有了信心。
其實(shí)這些問題總是要遇到的。畢竟小學(xué)與初中有太多不一樣。在小學(xué)，都是相處了6年的老同學(xué)，大家感情好，有什么事都能幫一把。老師也將你的學(xué)習(xí)摸得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，學(xué)起來很輕松?？稍诔踔?，到處都是新面孔，該怎么與新同學(xué)交往，該怎么給老師留下好印象，都成了我的煩惱。我開始排斥新生活。
盡管我在小學(xué)就已習(xí)慣父母不在身邊的日子，但是初中生活與小學(xué)的反差，還是讓我感到恐懼。剛開學(xué)那天，我沒有像他們一樣和新同學(xué)友好交往，而是躲在角落默默注視著每個(gè)人?；丶掖螂娫拞柛赣H我該怎么做，可父親只是淡淡的一句“要學(xué)會(huì)一個(gè)人生活”。
因?yàn)椴欢?，所以后來我還是決定試一試。
開學(xué)不久后，學(xué)校舉行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我與少數(shù)同學(xué)一樣積極報(bào)了名，我想從競賽中開始鍛煉自己。比賽那天，場(chǎng)上好多同學(xué)的父母為他們調(diào)制了營養(yǎng)水，給他們帶了食物。而我只拿了一瓶礦泉水。比賽之前的我忽然感到右手的手背在隱隱作痛，原來是剛剛訓(xùn)練時(shí)不知撞到什么東西，手背上鼓起了一個(gè)很大的青色的包?？晌覅⒓拥氖墙恿惏。f一接力棒不小心打到手背上該怎么辦呢。我回頭望了望同學(xué)們，最終為了班級(jí)的榮譽(yù)，我還是決定咬牙堅(jiān)持。比賽中的我接過接力棒，竟然忘記了手背上的痛，把它捏得緊緊的，并取得了團(tuán)體第一名的好成績。
那天回到家，我感悟到，原來一個(gè)人生活，就是堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。
我漸漸融入了初中生活，并和同學(xué)們愉快相處，但生活恢復(fù)平靜之時(shí)，新的考驗(yàn)又隨之而來?？赡苁且?yàn)榇蠹叶疾辉赣脡牡臇|西，所以當(dāng)一天早上，我來到自己座位時(shí)，猛然看見：自己的板凳，被人換成了一個(gè)壞的板凳。這么大的委屈我一時(shí)面對(duì)不來，我努力尋找自己原來的板凳，可是最終無果。身邊的新同學(xué)只是冷漠的看著我，沒有人愿意幫助我。我絕望了，不自主的眼淚已流滿了臉頰。我該怎么辦?慌忙的我愣在那里，任憑孤單無助環(huán)住我的思緒?；氐郊?，我再一次含著淚向父親說了這個(gè)對(duì)我來說“天大”的委屈，可父親依舊是平淡的一句“我不能幫你一輩子”。
那一刻我明白了寬容。過了幾天，我拿著50塊錢，沒有請(qǐng)求任何人的幫助，向?qū)W校申請(qǐng)并重新買了一把新椅子。是的，我不能被一點(diǎn)小委屈小挫折打敗。
我不能幫你一輩子，意味著我要讓自己變得會(huì)獨(dú)立處事。
如今，我初一的生活已經(jīng)結(jié)束了，并且即將進(jìn)入初二的生活。我在堅(jiān)強(qiáng)中學(xué)到了許多。我再也不會(huì)為了小病小傷而哭鬧;再也不會(huì)為了偶爾的冤枉和委屈頹廢不已。我感謝父親，是他教會(huì)了我，成長也需要堅(jiān)強(qiáng)。
初三期末考試語文不一樣的堅(jiān)強(qiáng)篇二十
(一)唐雎不辱使命(14分)。
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里”。唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳”。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休浸降于天，與臣而將四也。，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也!”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐，何至于此!寡人諭矣：夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
11.解釋下列句中加點(diǎn)詞語的含義。(3分)。
免冠徒跣，以頭搶地耳()若士必怒()。
長跪而謝之曰()。
12.翻譯下列句子。(4分)。
天子之怒，伏尸百萬，流血千里。
譯：
夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
譯：
的精神。(4分)。
14.從歷史發(fā)展的角度來看，秦朝統(tǒng)一是必然的，推動(dòng)了歷史的進(jìn)步，那么怎樣正確看待“唐雎不辱使命”呢?(3分)。
答：
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