無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
達爾文澆花閱讀篇一
①陽臺上的雙色杜鵑開花了，終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭艷，靜靜的陽臺顯得喧嚷起來。
②媽媽提來噴壺，哼著歌兒給花澆水。她在看花兒的時候，眼里漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會在她的笑容里開的更歡——她用清水、微笑和歌聲來澆花。
③兒子也學著媽媽的樣子，拎了噴壺來給花兒澆水——呵呵，小小一個男孩子，竟也如此懂得憐香！
④一天，媽媽仔細端詳她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的旁側(cè)生著幾株株裝的雜草。她笑了，在心理對那雜草說：“幾天沒搭理你們，偷偷長這么高了？想跟我的杜鵑搶春光，你們的資質(zhì)查了點！”這樣想著，俯下身子，拔除了那雜草。
⑦兒子哭得更厲害了：“嗚嗚……那是你的花兒！我的.花兒沒有了！”
⑨不想兒子卻說：“我天天叫我的花兒，它都開了兩朵了！嗚嗚……”
⑩媽媽疑惑地把那幾株在草從垃圾桶里翻檢出來，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不上來的植物確實開著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽心想：原來這樣不起眼的植物在孩子心中也是花兒，我怎么們有意識到呢？她的心溫柔的動了一下，俯下身子抱起孩子。
1、從文中提煉出媽媽對兒子的“花兒”的“稱謂”分別表明了媽媽對兒子的“花兒”怎樣的態(tài)度？（6分）
稱謂：
態(tài)度：
2、結(jié)合具體語境，說說下面句子中加點詞語的含義（4分）
①她在看花兒的時候，眼里漾著笑……
②待她跑過來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。
3、聯(lián)系上下文，談談你對第⑩段中畫線語句的理解（3分）
4、作者在結(jié)尾借“上帝”告訴我們一個什么道理？請簡要概括（2分）
1、每空1分
稱謂：雜草植物花兒
態(tài)度：否定（忽視）認可（接受）肯定（尊重）
2、①媽媽相信花兒能感受到自己的愛，并茁壯成長。（2分）
②映襯出媽媽看到杜鵑花還在時的愉快心情。（2分）
3、她的心被孩子觸動了。她理解了孩子的做法，體會到孩子對弱小生命的呵護。她明白了孩子在照顧自己心愛的花的同時也呵護了她的花。
4、我們每個人都應該用愛心（微笑）和贊美（歌聲）特別是平等尊重的意識去對待一切生命。
達爾文澆花閱讀篇二
沒有什么事比一些名人長期而難以解釋的停滯行為更能引發(fā)人們猜測的了。羅西尼因《威廉退爾》而達到他歌劇創(chuàng)作的輝煌巔峰，可是此后的30年他幾乎什么也沒寫。羅西塞耶斯在名望達到頂點時卻背棄了彼得溫姆西勛爵，轉(zhuǎn)向篤信上帝。查爾斯達爾文在1838年就得出了全新的進化理論，卻直到21年后才發(fā)表他的觀點。
通過歷時五年乘坐貝格爾號與自然的接觸，達爾文對物種固定不變的信念發(fā)生了動搖。1837年7月，他航?；貋砗蟛痪茫汩_始記第一本關于遞變的筆記。這時的達爾文已經(jīng)確信進化的發(fā)生，他正在尋找一種理論來解釋進化的機制。經(jīng)過最初的猜想和少數(shù)不成功的假說，他漸漸建立了他的觀點。達爾文在自傳中寫道：1838年10月，我為了消遣，偶爾翻閱馬爾薩斯的《人口論》，當時我根據(jù)長期對動植物習性的觀察，已經(jīng)可以正確認識生存斗爭。我馬上聯(lián)想到，在這種情況下，有利的變異會趨向于保存下來，而不利的變異將被淘汰，結(jié)果將導致新物種的形成。
達爾文早就認識到動物馴養(yǎng)者所做的人工選擇的重要性。但是直到馬爾薩斯關于斗爭與擁擠的觀點凝練他的思想之后，他才確定自然選擇是進化的動因。達爾文知道得出的是什么理論，我們不能將他的拖延歸因于他沒有認識到自己所取得的成就的重要性。到1844年，他寫出了他的理論的基本綱要，他還向妻子作了認真的交代，假如他生前不能完成他的主要著作，希望她發(fā)表這些手稿。
他為什么等了21年才發(fā)表自己的理論？我們可能會把過去的正常時期錯誤地看作漫長的階段，然而21年仍然是一個人正常事業(yè)的一半時間，縱然按照生活悠哉游哉的維多利亞時代的標準來看，那也是生命中的大部分時間。通常的科學傳記是造成偉大思想家信息產(chǎn)生明顯錯誤的根源，這類傳記往往將偉大的思想家描繪成簡單、理性的機器，是憑著不懈的努力，不受任何其他事情的影響，嚴格按照客觀材料尋覓真理的人。因此對于達爾文等了21年的通常解釋，就是他的工作沒有完成。他滿意自己的理論，但覺得尚顯單薄。他的理論只有等到匯集大量的支持材料才能發(fā)表，這需要時聞。
導致達爾支推遲發(fā)表的原因非常復雜，不能作簡單的解釋。但是有一件事是確定的`：恐懼的負面作用與增加材料的正面需要至少同樣重要。然而，選爾文恐懼什么呢？他得出進化論的觀點時才29歲，那時他在專業(yè)上還沒有地位，不可能宣揚他所不能證實的觀點。然而他的異端學說是什么呢？信奉進化本身就是一個明確的答案，但這還不是問題的主要部分。達爾文早年有關遞變的筆記中可能含有問題的答案，這些筆記中包含了他所贊同但卻害怕發(fā)表的一些觀點，即哲學上的唯物主義。這遠比進化本身更要異端，沒有哪種觀點比認為心靈只不過是大腦的產(chǎn)物，更能動搖西方思想中最深刻的傳統(tǒng)了。
達爾文確實進行了一場溫和的geming。不僅在于他這么久地拖延了自己的工作，還在于他故意避開公眾對他理論中哲學含義的注意。他在1880年寫道：我認為直接反對基督教和有神論時，公眾不會受到什么影響；而伴隨科學的進步逐漸啟迪人類的理解力，會更好地促進思想的自由。因此我一直不寫有關宗教的文章，而且我本人的工作僅僅局限于科學之內(nèi)。
（摘編自《自達爾文以來》）
b、在創(chuàng)立進化論之前，為了尋找一種理論來解釋生物進化的機制，達爾文曾有過不少猜想，也有過一些假說，但是后來這些都被證明不能成立。
c、由于受到馬爾薩斯《人口論》中斗爭與擁擠觀點的啟發(fā)，達爾文終于確信進化的發(fā)生，認識到人工選擇的重要性，并確定自然選擇是進化的動因。
d、達爾文向他的妻子作了認真的交代，假如他生前不能完成他的主要著作，就請她幫助發(fā)表這些手稿，這說明他對自己的進化理論十分看重。
e、在作者看來，達爾文并不是一臺簡單、理性的機器，而是一位憑著不懈的努力，不受其他任何事情影響，嚴格根據(jù)客觀材料追求真理的人。
12.（25分）
（1）（5分）答d給3分，答a給2分，答b給1分，答c和e不給分。
（2）（6分）
①達爾文雖然滿意自己的理論，但他的理論還需要洪大量的支持材料加以證明；②他發(fā)現(xiàn)進化論時才29歲，那里他還沒有專業(yè)地位，擔心發(fā)表他的理論會危及自己有前途的事業(yè)；③他的朝代理論實際上就是哲學上的唯物主義，而這一點會動搖西方思想中最深刻的傳統(tǒng)。
每答對一點給2分。意思答對即可。
（3）（6分）
①達爾文故意拖延發(fā)表自己的觀點，是因為他認為當時發(fā)表的電動機還不成熟；②達爾文有意避開公眾對他理論中唯物觀的注意，而在當時這是比進化論本身更加異端的思想；③達爾文從來不寫有關宗教的文章，只把自己的工作嚴格局限在科學研究的框架內(nèi)。
每答對一點給2分。意思對即可。
（4）（8分）
觀點一：疑惑指懷疑批判和精神，知識指科學知識。
作者認為，既要運用科學知識，又要堅持批判精神，勇于創(chuàng)新。
觀點二：疑惑指阿瑟柯依斯勒對達爾文的反對態(tài)度，知識指體現(xiàn)傳統(tǒng)西方思想的知識。
作者認為，有了進化論，并不妨礙人類在探索世界客觀規(guī)律、感受自然美的同時，保持對神應有的敬畏。
觀點三：疑惑指達爾文對神的懷疑，知識指他已發(fā)現(xiàn)的進化論。
作者認為，雖然有神論在當時仍占統(tǒng)治地位，仍然可以懷疑它；盡管進化論在當時還不為人們普遍贊同，仍然需要支持。
不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究，即可根據(jù)觀點是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。
觀點明確，給4分；論述合理、理由充分，給4分。
達爾文澆花閱讀篇三
媽媽提來噴壺，哼著歌兒給杜鵑花澆水。她在看花兒的時候，眼里漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會在她的笑容里開得更美——①她用清水、微笑和歌聲來澆花。
兒子也學著媽媽的樣子，拎了噴壺來給花兒澆水——②呵呵，小小一個男孩子，竟也如此懂得憐香！
一天，媽媽仔細端詳她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的旁側(cè)生著幾株茁壯的雜草。她俯下身子，拔除了那雜草。
兒子哭得更厲害了：“嗚嗚……那是你的花兒！我的花兒沒有了！”
不想兒子卻說：“我天天澆我的花兒，它都開了兩朵了！嗚嗚……”
媽媽疑惑地把那幾株雜草從垃圾桶里翻揀出來，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不上名的植物上確實開著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽想說：“這也配叫花兒，你看它們多丑??！”但是，不知為什么，媽媽沒有說，她的心溫柔地動了一下，俯下身抱起了孩子。
1．文中兩處破折號的用法分別是：①_____________；②_____________ 。
2．你認為畫線句中用“茁壯”來形容“雜草”恰當嗎？說明你的理由。
3．“她的心溫柔地動了一下”，媽媽的心里此時可能想到了什么？
4．文中兩次出現(xiàn)了“用清水、微笑和歌聲來澆花”，請分別指出其不同的含義。
6．媽媽眼中的雜草卻是兒子心中的花朵。你有過與文中相似的經(jīng)歷嗎？請你談談應該怎樣對待自己心中的“花朵”。
1．補充說明；話題轉(zhuǎn)換。
2．恰當；因為這幾株雜草是兒子用心來澆灌的，“茁壯”寫出了這幾株雜草在兒子的細心照料下長勢很好。
3．兒子眼中有自已的花朵，不能熄滅他愛美的心靈。
4．第一次是指媽媽滿懷喜悅地給自己喜歡的杜鵑澆水；第二次是指大自然無私地滋潤著世界上所有的生命，不會忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物。
5．媽媽澆的對象是杜鵑花，兒子澆的對象是雜草。故事是想告訴我們每個人的心中都有自己的美麗花朵，我們不應該遺忘每一外細小的美麗。
6．示例：我們應該珍惜自己心中的美。當你發(fā)現(xiàn)生活中的美好時，就應該努力去關心、愛護、珍惜它。
（意對即可）
達爾文澆花閱讀篇四
你是在怎么樣的去看待偶然和必然的關系呢?下面是本站小編網(wǎng)絡整理的達爾文《偶然中的必然人生》閱讀題目及答案以供大家學習參考。
生于富裕的醫(yī)生家庭的查爾斯·達爾文，在青少年時代是個游手好閑的紈绔子弟，他的父親指責他說：“你將會是你自己和整個家庭的恥辱?！惫倘?，這時候他很熱衷于收集礦石和昆蟲標本，但這是在男孩子當中很普遍的一種愛好，雖然我們現(xiàn)在可以認為他未來的科學研究乃是兒時興趣的延續(xù)。1820xx年秋，老達爾文準備讓兒子繼承衣缽，把他送進了愛丁堡醫(yī)學院?？上В∵_爾文毫無興趣，更要命的是，他不敢面對淋漓鮮血，只好從醫(yī)學院退學了。后來達爾文聽從父命，進了劍橋?qū)W神學。雖然他花在打獵和收集甲蟲標本上的時間比花在學業(yè)上的要多得多，卻也終于在1831年畢業(yè)，準備當個鄉(xiāng)間牧師了此殘生。
達爾文在課余結(jié)識了一批優(yōu)秀的博物學家，從他們那里接受了科學訓練。他在博物學上的天賦也得到了賞識。1831年，當植物學家亨斯樓被要求推薦一名年輕的博物學家參加貝格爾號的環(huán)球航行時，他突然想到了忘年交達爾文。達爾文的父親竭力反對兒子參加航行，擔心他延誤了神學方面的前途。在達爾文的一再懇求下，老達爾文表示他若能找到一個可敬的人支持他去，他就可以去。達爾文找到了舅舅來說服父親，并僥幸通過了以苛刻著稱的費茲洛伊船長的面試，于年底隨貝格爾號揚帆起航，沿途考察地質(zhì)、植物和動物。一路上達爾文做了大量的觀察筆記，采集了無數(shù)的標本運回英國。五年之后，貝格爾號繞地球一圈回到了英國。
當達爾文踏上貝格爾號的時候，他是個言必稱《圣經(jīng)》的正統(tǒng)基督教徒。但是在環(huán)球航行時，生物事實使得達爾文無法接受神創(chuàng)論的說教。當他返回英格蘭時，他完全拋棄了基督教信仰。
1837年，在貝格爾號之行結(jié)束一年后，達爾文開始秘密地研究進化論。他的第一堆筆記，是家養(yǎng)和自然環(huán)境下動植物的變異。他研究了所有可能到手的資料：個人觀察和實驗、別人的論文、與國內(nèi)外生物學家的通訊、與園丁和飼養(yǎng)員的對話等等，很快得出結(jié)論，家養(yǎng)動植物的變異是人工精心選擇造成的。但是自然環(huán)境下的變異又是怎么來的呢?他仍然不清楚。一年之后，他在休閑時讀了馬爾薩斯的《人口論》。達爾文突然意識到，馬爾薩斯的理論也可以應用于生物界。所有的生物的繁殖速度都是增長的，后代數(shù)目驚人，但是一個生物群的數(shù)目卻相對穩(wěn)定，這說明生物的后代只有少數(shù)能夠存活，必然存在著爭奪資源的生存競爭。達爾文進一步推導：任何物種的個體都存在著變異，這些變異可能導致個體的生存能力有強有弱。在生存競爭中，生存能力強的個體能產(chǎn)生較多的后代，其遺傳性狀在數(shù)量上逐漸取得了優(yōu)勢，而生存能力弱的個體則逐漸被淘汰，即所謂“適者生存”，其結(jié)果，是使生物物種因適應環(huán)境而逐漸發(fā)生了變化。達爾文把這個過程稱為自然選擇。
雖然達爾文在讀了《人口論》就有了靈感，馬上有了自然選擇的想法，但是又過了四年，在收集了大量的資料之后，他才開始把這個理論記錄下來，并把手稿送給一些朋友征求意見。他太清楚一旦自己的理論發(fā)表將會對社會產(chǎn)生怎樣的震撼了，而作為一個天性平和的人，這是他想要盡力避免的，因此他留下了一份遺囑，他有關進化論的手稿只能在他死后發(fā)表。
但是在1858年夏天，達爾文收到了華萊士的信，迫使他不得不在生前發(fā)表自然選擇理論。華萊士所觀察到的生物的地理分布特點也促使他思考生物進化的問題。那一年的二月，他生了一場間歇熱，在病中突然想到了馬爾薩斯的《人口論》，并且也因此獨立地發(fā)現(xiàn)了自然選擇理論。他用三個晚上就寫成了一篇論證自然選擇的論文，寄給達爾文征求意見。他并不知道達爾文此時已研究了二十年的進化論，之所以會找上達爾文，完全是由于達爾文在生物地理學學界的崇高地位;而這個地位，在達爾文完成貝格爾號之航后就確立了。
當達爾文見到他自己的理論出現(xiàn)在別人的筆下時，其震驚和沮喪可想而知。他的第一個念頭，是壓下自己的成果，而讓華萊士獨享殊榮。但是他的朋友、地理學家賴爾和植物學家虎克都早就讀過他有關自然選擇的手稿，在他們的建議下，達爾文把自己的手稿壓縮成一篇論文，和華萊士的論文同時發(fā)表在1859年林耐學會的學報上。這兩篇論文并沒有引起多大的反響。也是在賴爾和虎克的催促下，達爾文在同一年發(fā)表了《物種起源》，這才掀起了軒然大波，并征服了科學界。
(1)下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)
a.達爾文少年時代就熱衷于收集礦石和昆蟲標本，這在作者看來并不是一種有意識地研究行為，所以作者否認兒時的愛好對達爾文日后的成就有幫助。
b.達爾文的父親希望兒子能夠出人頭地，所以準備讓兒子繼承主業(yè)，但是因為天性脆弱，達爾文對醫(yī)學毫無興趣，兩年后從醫(yī)學院退學。
c.老達爾文反對兒子跟隨貝格爾號環(huán)球航行時，在兒子的一再懇求下，又要求兒子找到一個可敬的人支持他，父親這樣做是為了讓達爾文知難而退。
d.達爾文和華萊士都具有作為科學家的良好品德。達爾文想壓下自己的成果，讓華萊士獨享科學發(fā)現(xiàn)的殊榮;而華萊士總是把榮耀歸功于達爾文一人。
e.這篇文章多角度展現(xiàn)了傳主的形象特征。既寫出了達爾文從一個神創(chuàng)論者到一個進化論者的轉(zhuǎn)變過程，又展現(xiàn)了達爾文自身的成熟，引人思考。
(2)達爾文在他的生物研究中，都面臨著哪些方面的困境挑戰(zhàn)?請概括分析。(6分)
(3)達爾文的自然選擇理論是如何形成的?請結(jié)合對文中信息的理解加以概括分析。(6分)
(4)文章的題目認為達爾文的人生體現(xiàn)了“偶然中的必然”。請結(jié)合全文中傳主的各個人生階段，談談你對這句話的理解及給你的啟示。(8分)
(1)【答案】選e得3分，選d得2分，選b得1分，選ac不得分。(a根據(jù)“固然，這時候他很熱衷于收集礦石和昆蟲標本，但這是在男孩子當中很普遍的一種愛好，雖然我們現(xiàn)在可以認為他未來的科學研究乃是兒時興趣的延續(xù)?！笨芍?。b從醫(yī)學院退學有兩個原因，一個是毫無興趣，一個是生性脆弱，二者沒有因果關系，所以給1分。c父親這樣做只是不愿兒子去影響了前途，并不是故意為難。d根據(jù)原文原文最后一段和“相關鏈接②”能夠判斷。e. 文章寫出了達爾文從一個神創(chuàng)論者到一個進化論者的轉(zhuǎn)變過程，又展現(xiàn)了達爾文自身的成熟，傳主的人生經(jīng)歷給了我們啟示。)
(2)【答案】
①家庭方面。父親認為他游手好閑是家庭的恥辱;不同意他進行環(huán)球航行。
②神權(quán)方面。自己曾經(jīng)是一個神創(chuàng)論者，社會中普遍認同神創(chuàng)論，自然選擇論顯然是對神創(chuàng)論者的污蔑。
③同行競爭的壓力。華萊士的學說與自己的研究成果極其相似，讓達爾文內(nèi)心沮喪。
(每點2分)
(3)【答案】
①實踐考察。從小就有興趣，參加環(huán)球航行。
②質(zhì)疑思考。在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)許多與神學不同的現(xiàn)象敢于質(zhì)疑，認真思考。閱讀《人口論》引發(fā)思考。
③大量閱讀。他閱讀了與專業(yè)有關的資料，還閱讀其他領域的書籍。
(每點2分)
(4)【答案】
理解：①專業(yè)選擇階段。偶然被推薦去參加環(huán)球航行，但興趣、博物學上的天賦讓選擇有了必然性。
②生物研究階段。
自然環(huán)境下的變異的研究突破是偶然的，但研究者的優(yōu)秀品質(zhì)讓這種結(jié)果有了必然性。
③結(jié)果的發(fā)布階段。生前發(fā)布自己的學說是偶然的，但所產(chǎn)生的積極影響和人們對于他的敬仰是必然的。
④啟示：機會總會留給有準備的人，只有積極努力地去準備，機會來了才能夠抓住，實現(xiàn)人生價值。
(每點2分)
(此題需要將全文分成三個大的階段，然后綜合理解其中所蘊藏的偶然性和必然性，因為題目是偶然中的必然，所以出題人的意圖還是說這種結(jié)果是必然的，所以啟示的側(cè)重點在必然性上。答人生不可測等答案的此點不給分。另外作答時要進行概括敘述，防止照抄原文信息文字量太大的情況。)
達爾文澆花閱讀篇五
當達爾文見到他自己的理論出現(xiàn)在別人的筆下時，其震驚和沮喪可想而知。以下是小編j.l分享的《達爾文——偶然中的必然人生》閱讀答案，更多熱點雜文閱讀歡迎訪問文學網(wǎng)。
生于富裕的醫(yī)生家庭的查爾斯·達爾文，在青少年時代是個游手好閑的紈绔子弟，他的父親指責他說： “你將會是你自己和整個家庭的恥辱?！惫倘唬@時候他很熱衷于收集礦石和昆蟲標本，但這是在男孩子當中很普遍的一種愛好，雖然我們現(xiàn)在可以認為他未來的科學研究乃是兒時興趣的延續(xù)。1825年秋，老達爾文準備讓兒子繼承衣缽，把他送進了愛丁堡醫(yī)學院?？上?，小達爾文毫無興趣，更要命的是，他不敢面對淋漓鮮血，只好從醫(yī)學院退學了。后來達爾文聽從父命，進了劍橋?qū)W神學。雖然他花在打獵和收集甲蟲標本上的時間比花在學業(yè)上的要多得多，卻也終于在1831年畢業(yè)，準備當個鄉(xiāng)間牧師了此殘生。
達爾文在課余結(jié)識了一批優(yōu)秀的博物學家，從他們那里接受了科學訓練。他在博物學上的天賦也得到了賞識。 1831年，當植物學家亨斯樓被要求推薦一名年輕的博物學家參加貝格爾號的環(huán)球航行時，他突然想到了忘年交達爾文。達爾文的父親竭力反對兒子參加航行，擔心他延誤了神學方面的前途。在達爾文的一再懇求下，老達爾文表示他若能找到一個可敬的人支持他去，他就可以去。達爾文找到了舅舅來說服父親，并僥幸通過了以苛刻著稱的費茲洛伊船長的面試，于年底隨貝格爾號揚帆起航，沿途考察地質(zhì)、植物和動物。一路上達爾文做了大量的觀察筆記，采集了無數(shù)的標本運回英國。五年之后，貝格爾號繞地球一圈回到了英國。
當達爾文踏上貝格爾號的時候，他是個言必稱《圣經(jīng)》的正統(tǒng)基督教徒。但是在環(huán)球航行時，生物事實使得達爾文無法接受神創(chuàng)論的說教。當他返回英格蘭時，他完全拋棄了基督教信仰。
1837年，在貝格爾號之行結(jié)束一年后，達爾文開始秘密地研究進化論。他的第一堆筆記，是家養(yǎng)和自然環(huán)境下動植物的變異。他研究了所有可能到手的資料：個人觀察和實驗、別人的論文、與國內(nèi)外生物學家的通訊、與園丁和飼養(yǎng)員的對話等等，很快得出結(jié)論，家養(yǎng)動植物的變異是人工精心選擇造成的。但是自然環(huán)境下的變異又是怎么來的呢?他仍然不清楚。一年之后，他在休閑時讀了馬爾薩斯的《人口論》。達爾文突然意識到，馬爾薩斯的理論也可以應用于生物界。所有的生物的繁殖速度都是增長的，后代數(shù)目驚人，但是一個生物群的數(shù)目卻相對穩(wěn)定，這說明生物的后代只有少數(shù)能夠存活，必然存在著爭奪資源的生存競爭。達爾文進一步推導：任何物種的個體都存在著變異，這些變異可能導致個體的生存能力有強有弱。在生存競爭中，生存能力強的個體能產(chǎn)生較多的后代，其遺傳性狀在數(shù)量上逐漸取得了優(yōu)勢，而生存能力弱的個體則逐漸被淘汰，即所謂“適者生存”，其結(jié)果，是使生物物種因適應環(huán)境而逐漸發(fā)生了變化。達爾文把這個過程稱為自然選擇。
雖然達爾文在讀了《人口論》就有了靈感，馬上有了自然選擇的想法，但是又過了四年，在收集了大量的資料之后，他才開始把這個理論記錄下來，并把手稿送給一些朋友征求意見。他太清楚一旦自己的理論發(fā)表將會對社會產(chǎn)生怎樣的震撼了，而作為一個天性平和的人，這是他想要盡力避免的，因此他留下了一份遺囑，他有關進化論的手稿只能在他死后發(fā)表。
但是在1858年夏天，達爾文收到了華萊士的信，迫使他不得不在生前發(fā)表自然選擇理論。華萊士所觀察到的生物的地理分布特點也促使他思考生物進化的問題。那一年的二月，他生了一場間歇熱，在病中突然想到了馬爾薩斯的《人口論》，并且也因此獨立地發(fā)現(xiàn)了自然選擇理論。他用三個晚上就寫成了一篇論證自然選擇的論文，寄給達爾文征求意見。他并不知道達爾文此時已研究了二十年的進化論，之所以會找上達爾文，完全是由于達爾文在生物地理學學界的崇高地位;而這個地位，在達爾文完成貝格爾號之航后就確立了。
當達爾文見到他自己的理論出現(xiàn)在別人的筆下時，其震驚和沮喪可想而知。他的第一個念頭，是壓下自己的成果，而讓華萊士獨享殊榮。但是他的朋友、地理學家賴爾和植物學家虎克都早就讀過他有關自然選擇的手稿，在他們的建議下，達爾文把自己的手稿壓縮成一篇論文，和華萊士的論文同時發(fā)表在1859年林耐學會的學報上。這兩篇論文并沒有引起多大的反響。也是在賴爾和虎克的催促下，達爾文在同一年發(fā)表了《物種起源》，這才掀起了軒然大波，并征服了科學界。
①《物種起源》的出版，在歐洲乃至整個世界都引起轟動，它沉重地打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基。反對者誣蔑達爾文的學說“褻瀆圣靈”，有失人類尊嚴;而支持者積極宣傳和捍衛(wèi)達爾文主義。進化論轟開了人們的思想禁錮，啟發(fā)和教育人們從宗教迷信的束縛下解放出來。
(《偉大科學家之成功要素》)
②由于《物種起源》的成功，也可能是被達爾文的人格和智慧所折服，雖然華萊士與達爾文同享發(fā)現(xiàn)自然選擇理論的殊榮，他卻總是把榮耀歸功于達爾文一人，并把自然選擇理論稱為“達爾文主義”——這個稱呼沿用至今。
(網(wǎng)易科學探索頻道：《達爾文》)
(1)下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)
a.達爾文少年時代就熱衷于收集礦石和昆蟲標本，這在作者看來并不是一種有意識地研究行為，所以作者否認兒時的愛好對達爾文日后的成就有幫助。
b.達爾文的父親希望兒子能夠出人頭地，所以準備讓兒子繼承主業(yè)，但是因為天性脆弱，達爾文對醫(yī)學毫無興趣，兩年后從醫(yī)學院退學。
c.老達爾文反對兒子跟隨貝格爾號環(huán)球航行時，在兒子的一再懇求下，又要求兒子找到一個可敬的人支持他，父親這樣做是為了讓達爾文知難而退。
d.達爾文和華萊士都具有作為科學家的'良好品德。達爾文想壓下自己的成果，讓華萊士獨享科學發(fā)現(xiàn)的殊榮;而華萊士總是把榮耀歸功于達爾文一人。
e.這篇文章多角度展現(xiàn)了傳主的形象特征。既寫出了達爾文從一個神創(chuàng)論者到一個進化論者的轉(zhuǎn)變過程，又展現(xiàn)了達爾文自身的成熟，引人思考。
(2)達爾文在他的生物研究中，都面臨著哪些方面的困境挑戰(zhàn)?請概括分析。(6分)
(3)達爾文的自然選擇理論是如何形成的?請結(jié)合對文中信息的理解加以概括分析。(6分)
(4)文章的題目認為達爾文的人生體現(xiàn)了“偶然中的必然”。請結(jié)合全文中傳主的各個人生階段，談談你對這句話的理解及給你的啟示。(8分)
(1)【答案】選e得3分，選d得2分，選b得1分，選ac不得分。(a根據(jù)“固然，這時候他很熱衷于收集礦石和昆蟲標本，但這是在男孩子當中很普遍的一種愛好，雖然我們現(xiàn)在可以認為他未來的科學研究乃是兒時興趣的延續(xù)?！笨芍從醫(yī)學院退學有兩個原因，一個是毫無興趣，一個是生性脆弱，二者沒有因果關系，所以給1分。c父親這樣做只是不愿兒子去影響了前途，并不是故意為難。d根據(jù)原文原文最后一段和“相關鏈接②”能夠判斷。e. 文章寫出了達爾文從一個神創(chuàng)論者到一個進化論者的轉(zhuǎn)變過程，又展現(xiàn)了達爾文自身的成熟，傳主的人生經(jīng)歷給了我們啟示。)
(2)【答案】
①家庭方面。父親認為他游手好閑是家庭的恥辱;不同意他進行環(huán)球航行。
②神權(quán)方面。自己曾經(jīng)是一個神創(chuàng)論者，社會中普遍認同神創(chuàng)論，自然選擇論顯然是對神創(chuàng)論者的污蔑。
③同行競爭的壓力。華萊士的學說與自己的研究成果極其相似，讓達爾文內(nèi)心沮喪。
(每點2分)
(3)【答案】
①實踐考察。從小就有興趣，參加環(huán)球航行。
②質(zhì)疑思考。在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)許多與神學不同的現(xiàn)象敢于質(zhì)疑，認真思考。閱讀《人口論》引發(fā)思考。
③大量閱讀。他閱讀了與專業(yè)有關的資料，還閱讀其他領域的書籍。
(每點2分)
(4)【答案】
理解：①專業(yè)選擇階段。偶然被推薦去參加環(huán)球航行，但興趣、博物學上的天賦讓選擇有了必然性。
②生物研究階段。
自然環(huán)境下的變異的研究突破是偶然的，但研究者的優(yōu)秀品質(zhì)讓這種結(jié)果有了必然性。
③結(jié)果的發(fā)布階段。生前發(fā)布自己的學說是偶然的，但所產(chǎn)生的積極影響和人們對于他的敬仰是必然的。
④啟示：機會總會留給有準備的人，只有積極努力地去準備，機會來了才能夠抓住，實現(xiàn)人生價值。
(每點2分)
(此題需要將全文分成三個大的階段，然后綜合理解其中所蘊藏的偶然性和必然性，因為題目是偶然中的必然，所以出題人的意圖還是說這種結(jié)果是必然的，所以啟示的側(cè)重點在必然性上。答人生不可測等答案的此點不給分。另外作答時要進行概括敘述，防止照抄原文信息文字量太大的情況。)
達爾文澆花閱讀篇六
在科學上面是沒有平坦的大路可走 ——達爾文
我相信我沒偷過半小時的懶。 ——達爾文
壽命的縮短與思想的虛耗成正比。 ——達爾文
完成工作的方法是愛惜每一分鐘。 ——達爾文
我能成為一個科學家，最主要的原因是：對科學的愛好;思索問題的無限耐心;在觀察和搜集事。
我必須承認，幸運喜歡照顧勇敢的人。 ——達爾文
我從來不認為半小時是微不足道的很小的一段時間。 ——達爾文
完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。 ——達爾文
不要因為長期埋頭科學而失去對生活對美對詩意的感受能力。 ——達爾文
我一貫力求思想不受束縛。 ——達爾文
科學就是整理事實，以便從中得出普遍的規(guī)律和結(jié)論。 ——達爾文
完成工作的方法是愛惜每一分鐘..... ——達爾文
我必須承認，幸運喜歡照顧勇敢的人。 ——達爾文
完成工作的方法是愛惜每一分鐘。 ——達爾文
我必須承認，幸運喜歡照顧勇敢的人。 ——達爾文
我相信我沒偷過半小時的懶。 ——達爾文
敢于浪費自己生命當中一小時的人，尚未發(fā)現(xiàn)生命的價值。 ——達爾文
就我記得的我在學校時期的性格來說，其中對我后來發(fā)生影響的就是：我有強烈的'多樣的趣味。
作為一個科學家來說，我的成功……最主要的是：愛科學——在長期思索任何問題上的無限耐心。
人要是發(fā)脾氣就等于在人類進步的階梯上倒退了一步。 ——達爾文
我必須承認，幸運喜歡照顧勇敢的人。 ——達爾文
我從來不認為半小時是我微不足道的很小的一段時間。 ——達爾文
達爾文澆花閱讀篇七
達爾文是一位世界聞名的科學家，他從小就喜歡觀察花草樹木怎樣生長、鳥獸蟲魚怎樣生活。他有時爬到樹上，看母鳥怎么孵小鳥;有時到河邊去釣魚，把釣到的魚養(yǎng)起來觀察。蝴蝶啊、蜻蜓啊，他都捕捉來做標本。
達爾文每天工作以后，喜歡在樹林里散步，呼吸新鮮空氣。就是在這休息的時候，他還要認真觀察樹林里的東西。一棵小草的變化，一條小蟲的蠕動，也能使他產(chǎn)生極大的興趣。
有一次，達爾文看見樹上有幾只小鳥，就站住了，仰著頭仔細觀察。為了不驚動它們，他一動不動地在樹下站了好久。一只小松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿，爬上了他的肩膀。
達爾文在長期的科學研究工作中，觀察過許多動物和植物，積累了大量的第一手資料，為他創(chuàng)立進化論提供了可靠的科學依據(jù)。
1. 給短文加一個合適的標題，寫在前面的.橫線上。
2. 第3自然段主要講了什么意思?
這段寫達爾文認真觀察小鳥，被松鼠當成了木樁。
3. 文中哪些語句最能體現(xiàn)達爾文認真觀察樹林里的生物?用“ ”畫出。
4. 達爾文這樣認真觀察，有什么作用?用文中的語句來回答。
觀察過許多動物和植物，積累了大量的第一手資料，為他創(chuàng)立進化論提供了可靠的科學依據(jù)。
5. 你從達爾文身上學到了什么?
答案：略
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/1955550.html】
