時(shí)間管理是實(shí)現(xiàn)高效工作的必備技能，我們需要好好規(guī)劃時(shí)間。怎樣才能將一段復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了地總結(jié)出來(lái)？如果你正要寫一篇總結(jié)，以下是一些總結(jié)范文供你參考，希望對(duì)你有所幫助。
我第一次看花燈篇一
教材分析：
1、元宵節(jié)具有濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)文化底色，時(shí)間上與春節(jié)相距不遠(yuǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感體驗(yàn)。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，選材是兒童喜聞樂(lè)見的活動(dòng)，詩(shī)歌瑯瑯上口且生動(dòng)有趣。
3、全文工8句，前2句是全篇的總寫，中間四句是對(duì)歡騰場(chǎng)面的具體描寫。
4、描寫動(dòng)物花燈如何“奇妙”，運(yùn)用“吐、眨、追、立”等動(dòng)詞，表現(xiàn)了動(dòng)物花燈個(gè)個(gè)躍躍欲試，活潑好動(dòng)的旺盛生命力。
5、調(diào)動(dòng)孩子動(dòng)手操作能力，詩(shī)中提到了花燈的質(zhì)地及制作方法。前后呼應(yīng)“明年我也做花燈。”
教學(xué)用具：掛圖、各種形狀和圖案的花燈。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：花燈如何奇妙，充分展開相象力。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、激趣導(dǎo)入課題。
1、師：“孩子們，過(guò)節(jié)都去哪兒玩過(guò)，看過(guò)些什么？”
2、生討論，回答。（說(shuō)出看花燈的活動(dòng)）。
3、師：“家鄉(xiāng)舉辦的燈會(huì)，有各種各樣漂亮的花燈，說(shuō)說(shuō)你見過(guò)的花燈?！?/p>
二、整體感知，初讀詩(shī)歌。
1、用你最喜歡的方式讀一讀。（要求不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)）。
2、師巡視，學(xué)生可采用一個(gè)人讀--同桌讀--小組讀等。
3、師范讀，學(xué)生一邊聽一邊想，你最喜歡什么樣的花燈？
4、全班討論，教師出示各種形狀和圖案的花燈。
5、師：“大家都和老師一起來(lái)讀讀花燈如何奇妙？”
6、激發(fā)想象，師讀1-2句，學(xué)生想象畫面中人物歡聚一起，看花燈、過(guò)節(jié)時(shí)的熱鬧情景。
7、用自己的話來(lái)描繪燈會(huì)上人生鼎沸的樣子。
8、討論：你最喜歡課文中哪種花燈？
9、分角色朗讀，你最喜歡的句子讀讀。
10、你問(wèn)我答。
a.什么花燈吐泡泡？
b.什么花燈眨眼睛？
c.花燈怎么做？（紙糊、紗做）。
d.走馬燈里有什么？
e.荷花燈里有什么？
11、啟發(fā)孩子指出花燈的奇妙？
從文中找動(dòng)作：吐、眨、追、立。
12、花燈的樣子和形狀？
金魚、猴子、小貓、老鼠、蜻蜓（天上飛的，地上跑的，水里游的）。
13、全班讀7-8句，小結(jié)。
14、引發(fā)學(xué)生“明年我也做花燈”的行動(dòng)上。四、拓展訓(xùn)練，結(jié)束全文。
1、比賽讀一讀詩(shī)歌。
2、能用自己的話描寫你喜歡的花燈？
3、畫一畫它是什么樣的嗎？
4、動(dòng)手和爸爸媽媽學(xué)做花燈。（綜合實(shí)踐活動(dòng)）。
5、師把各種形狀和圖案的花燈給學(xué)生觀察。（培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣）。
6、總結(jié)，全班有感情的朗讀全文。
第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)課文二、識(shí)字寫字。
1、小組討論識(shí)字，比一比誰(shuí)認(rèn)的又快又準(zhǔn)。
2、分別拼讀各字，做“字娃娃回家”的游戲。
燈-花燈金-金魚猴-猴子睛-眼睛。
3、“夜、紙、吐、泡、立”五個(gè)字，互教互學(xué)。
4、“各、奇、彩、追、?！睅熃套x，識(shí)字。
5、開火車，鞏固識(shí)字。
6、選出你覺(jué)得最難寫的字。
7、師示范指導(dǎo)寫“真、年”字。
真：中間的三橫用紅筆標(biāo)出。
年：
8、其它由各個(gè)學(xué)習(xí)小組互教互學(xué)，教師巡視，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的。
9、學(xué)生書寫一遍，再描紅。
我第一次看花燈篇二
教材分析：
1.元宵節(jié)具有濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)文化底色，時(shí)間上與春節(jié)相距不遠(yuǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感體驗(yàn)。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，選材是兒童喜聞樂(lè)見的活動(dòng)，詩(shī)歌瑯瑯上口且生動(dòng)有趣。
3.全文共8句，前2句是全篇的總寫，中間四句是對(duì)歡騰場(chǎng)面的具體描寫。
4.描寫動(dòng)物花燈如何“奇妙”，運(yùn)用“吐、眨、追、立”等動(dòng)詞，表現(xiàn)了動(dòng)物花燈個(gè)個(gè)躍躍欲試，活潑好動(dòng)的旺盛生命力。
5.調(diào)動(dòng)孩子動(dòng)手操作能力，詩(shī)中提到了花燈的質(zhì)地及制作方法。前后呼應(yīng)“明年我也做花燈?！?/p>
教學(xué)用具：掛圖、各種形狀和圖案的花燈。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：花燈如何奇妙，充分展開相象力。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
（一）、揭題導(dǎo)入：
教師：上節(jié)課，我們剛剛學(xué)過(guò)了一篇課文，還記得是什么嗎？
學(xué)生（齊）：《元宵節(jié)》。
教師：這篇課文告訴我們?cè)?jié)有什么習(xí)俗？
學(xué)生：元宵節(jié)晚上吃元宵。
教師：元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有趣的小兒歌。
（出示課題）。
教師：誰(shuí)來(lái)讀一讀？
教師：大家一起讀一讀。
教師：（指著燈）這個(gè)字就讀….
學(xué)生：燈。
（點(diǎn)評(píng)：隨機(jī)識(shí)字抓得好！導(dǎo)課簡(jiǎn)潔明了。）。
（二）、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
（學(xué)生自由讀課文）。
教師：數(shù)一數(shù)這篇課文有幾句話，用手勢(shì)告訴老師。
（三）、（學(xué)生用手勢(shì)表示）。
教師：四句，都數(shù)對(duì)了！你會(huì)讀哪一句，就讀哪一句，誰(shuí)來(lái)試一試？
（學(xué)生讀自己會(huì)讀的那句話。）。
教師：你讀對(duì)了！誰(shuí)能把這四句話連起來(lái)讀一讀。
（學(xué)生完整地讀課文。）。
教師：他不僅讀得正確流利，還很有感情呢？把掌聲送給他。
教師：元宵夜……。
學(xué)生（齊）：看花燈，大街小巷人歡騰。
（教師在黑板上出示夜、燈、街）。
教師：咱們來(lái)認(rèn)認(rèn)這幾個(gè)字。
學(xué)生（齊）：夜、燈、街。
學(xué)生（齊）：紙糊的金魚吐泡泡，紗做的猴子眨眼睛。
（教師在黑板上出示紙、金、吐、泡、猴、眨）。
教師：誰(shuí)來(lái)讀一讀這幾個(gè)字？
學(xué)生：紙、金、吐、泡、猴、眨、睛。
教師：真好！
學(xué)生、教師（齊）：走馬燈里貓追鼠，荷花燈上立蜻蜓。
（教師出示追、立）。
教師：這就是…???。
學(xué)生（齊）：追、立。
學(xué)生、教師（齊）：各種彩燈真奇妙，明年我也做花燈。
（教師出示各、彩、奇）。
教師：這些字讀….
學(xué)生（齊）：各、彩、奇。
教師：這就是這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)的新朋友。老師再領(lǐng)著小朋友們讀一讀課文，看看從課文中能不能找到它們。
我第一次看花燈篇三
今天,是元宵節(jié),晚上媽媽帶我去。
我們開車來(lái)到了趵突泉，我一進(jìn)門就看到了兩頭很大的金牛，走進(jìn)里面，我看到一些用燈扎的孔雀，非常美麗，還有一條走廊里掛滿了紅燈籠，有大有小，美麗極了！最漂亮的燈有，八仙過(guò)海、曹沖稱象、十二生肖。還有水里、樹上、都掛滿了燈。
今天我看到了這些美麗的燈，很高興！
我第一次看花燈篇四
《看花燈》是北師大版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第一單元的第二篇課文，第一單元主題為元宵節(jié)。主要結(jié)合正月十五這一中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日而安排。本課是緊密聯(lián)系上一課《元宵節(jié)》安排的，是一篇洋溢著歡騰喜慶氣氛的兒歌，它以生動(dòng)活潑、極富動(dòng)感的詞語(yǔ)配以充滿年味的畫面，將元宵夜看花燈的熱鬧場(chǎng)面及各種花燈的奇妙之處淋漓盡致地描繪出來(lái)。
我校是一所農(nóng)村小學(xué)，在寒假，小朋友們剛剛度過(guò)了歡樂(lè)、熱鬧的新年。雖然已經(jīng)開學(xué)了，大部分孩子還沉浸在過(guò)年祥和、高興的氣氛中。但對(duì)于元宵節(jié)看花燈，學(xué)生很多只是從電視上看見過(guò)，很少有孩子親自經(jīng)歷過(guò)，在課上，通過(guò)播放錄像拉近文本與生活的距離，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生相關(guān)的情感體驗(yàn)。
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課的13個(gè)生字，會(huì)書寫6個(gè)生字。
能力目標(biāo)：1、知道元宵節(jié)也是燈節(jié)，想像花燈的樣子，培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新能力。
2、能說(shuō)出課文中花燈的名字，并能把自己見過(guò)的花燈說(shuō)給大家聽，感受看花燈的歡樂(lè)。
情感目標(biāo)：調(diào)動(dòng)相關(guān)情感體驗(yàn)，有感情地朗讀課文。
認(rèn)讀生字，朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受看花燈時(shí)歡騰場(chǎng)面。讀好多音字、輕聲和長(zhǎng)句中的停頓。
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
1、孩子們，通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)你現(xiàn)在知道什么時(shí)候是元宵節(jié)嗎？（知道，是正月十五。）孩子們真棒！那么元宵節(jié)吃什么呢？你還知道有什么好玩的事情嗎？（讓學(xué)生回答）。
2、現(xiàn)在跟老師一起看看這些美麗的花燈吧!(課件演示：花燈欣賞)大家愿意去感受看花燈的熱鬧場(chǎng)景嗎？我們來(lái)學(xué)習(xí)看花燈這一課。
1、學(xué)生自讀課文，標(biāo)出自己不認(rèn)識(shí)的字并想辦法解決。
2、指名讀課文，然后激發(fā)其他同學(xué)讀課文興趣，展開競(jìng)賽，看誰(shuí)讀的好。
3、師范讀。（課件演示：課文朗讀）。
孩子們，老師也給大家準(zhǔn)備了一些美麗的花燈!你們想擁有它嗎？（想。）可是，老師帶來(lái)的“花燈精靈”只喜歡愛學(xué)習(xí)和認(rèn)真的孩子。你們有信心得到“她”嗎？（有?。?/p>
1、出示花燈卡片，開火車認(rèn)讀。
2、分小組認(rèn)讀，有的字進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。
3、我們是好朋友，我來(lái)讀你來(lái)聽，你來(lái)讀我來(lái)聽。（同桌互相幫助，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。）。
4、聽音跟讀。（課件演示：學(xué)習(xí)生字——我會(huì)讀）。
（此環(huán)節(jié)中給表現(xiàn)較好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)一些花燈樣式的生字卡片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）。
看淘氣的字寶寶又跑回課文了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？
1、再讀課文，思考課文里寫了些什么樣的花燈？
2、感情朗讀，由讀的好的當(dāng)小老師領(lǐng)讀。（課件演示：課文朗讀）。
3、抽生回答：文中寫了什么樣的花燈？你還看過(guò)什么樣的花燈？
4、你問(wèn)我答。
b、什么花燈眨眼睛？
c、花燈怎么做？（紙糊、紗做）。
d、走馬燈里有什么？
f、你最喜歡課文中哪種花燈？
1、比賽讀一讀詩(shī)歌。
2、能用自己的話描寫你喜歡的花燈？
3、畫一畫它是什么樣的嗎？
4、動(dòng)手和爸爸媽媽學(xué)做花燈。（綜合實(shí)踐活動(dòng)）。
5、總結(jié)，全班有感情的朗讀全文。
一、復(fù)習(xí)課文。
1、全班感情朗讀。
2、試著背誦。
3、學(xué)生之間互讀并進(jìn)行評(píng)價(jià)，指名對(duì)方需要改進(jìn)的地方。
二、學(xué)習(xí)生字。
1、快讀13個(gè)生字。
2、認(rèn)讀生字“花”（課件演示：學(xué)習(xí)生字——我會(huì)寫）。
a、抽生讀，跟讀。
b、擴(kuò)詞、擴(kuò)句。
c、學(xué)生當(dāng)小老師分析字形（邊說(shuō)邊書空），跟著課件寫一寫。
3、學(xué)習(xí)生字“金”“吐”“立”“各”“年”，由各個(gè)學(xué)習(xí)小組互教互學(xué)，教師巡視，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的。
4、看課件演示，你剛才寫正確了嗎？
5、跟著課件學(xué)一學(xué)，在田字格里寫一寫。
三、課堂練習(xí)。
課件演示：課堂練習(xí)內(nèi)容。
學(xué)生討論、抽生回答。
四、知識(shí)拓展。
課件演示：知識(shí)擴(kuò)展。
1、了解元宵節(jié)知識(shí)。
2、猜一猜，元宵燈謎。
五、總結(jié)。
板書設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)。
看花燈。
吐眨追立。
紙糊紗做。
做花燈。
第二課時(shí)。
看花燈。
花金吐立各年。
我第一次看花燈篇五
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：
（1）認(rèn)識(shí)本課的13個(gè)生字，會(huì)書寫6個(gè)生字。
（2）正確流利有感情地朗讀課文。
（3）理解課文內(nèi)容，知道金魚燈、猴子燈、走馬燈、荷花燈是什么樣子的。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：
（1）視頻導(dǎo)入，揭示課題，測(cè)讀生字，指導(dǎo)書寫。
（2）引讀課文，認(rèn)識(shí)花燈，借助課件，理解內(nèi)容。
（3）設(shè)計(jì)花燈，訓(xùn)練表達(dá)，播放音樂(lè)，表演兒歌。
3、情感、態(tài)度目標(biāo)：
知道元宵節(jié)也是燈節(jié)，感受元宵節(jié)看花燈時(shí)的熱鬧、歡騰，激發(fā)對(duì)中華傳統(tǒng)民俗的熱愛。
〖教材重難點(diǎn)〗。
重點(diǎn)：識(shí)字、寫字；流利地朗讀課文。
難點(diǎn)：想象花燈的樣子，并通過(guò)設(shè)計(jì)花燈激發(fā)學(xué)生的想象力。
〖教學(xué)準(zhǔn)備〗燈籠型生字卡片、多媒體課件。
〖教學(xué)過(guò)程〗。
一、師生談話，視頻導(dǎo)入。
師：孩子們，今年的元宵節(jié)你們過(guò)的快樂(lè)嗎？能不能把你們的快樂(lè)說(shuō)給老師聽聽??？（點(diǎn)名說(shuō)）。
師：是呀，元宵節(jié)真是太好了，全家人在一起可以吃元宵，看社火，晚上還能看煙火，看花燈，熱熱鬧鬧、喜氣洋洋的。老師也特別喜歡過(guò)元宵節(jié)，那就讓我們一起再來(lái)重溫一下元宵節(jié)的熱鬧景象吧?。úシ配浵瘢?。
師：看完了這段錄像，我想剛才那五顏六色的花燈一定給大家留下了深刻印象。孩子們，你們看過(guò)花燈嗎？你都看到過(guò)什么樣有趣、漂亮的花燈呢，給大家說(shuō)說(shuō)吧?。c(diǎn)名回答）。
二、初讀課文、識(shí)字學(xué)詞。
1、揭示課題。
生：花。（教師將字卡貼在黑板上）。
師：你是怎樣認(rèn)識(shí)的呢？以前在哪見過(guò)嗎？
生：-我知道“花”就是公園里見到的“愛護(hù)花草樹木”的“花”。
-“花”就是“花生”的“花”。
師：這個(gè)字也是我們要學(xué)習(xí)的兒歌：看花燈的“花”。也是花燈的花。好！這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)兒歌《看花燈》。（板書：看花燈）。
師：誰(shuí)愿意讀讀課題？（指名讀、齊讀課題，對(duì)能讀出喜慶感覺(jué)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。）。
2、初讀課文。
（1）師范讀。
師：兒歌當(dāng)中到底寫了些什么呢？先聽老師讀讀課文，會(huì)讀的同學(xué)可以輕聲地和我一起讀。
師：你覺(jué)得老師讀的怎么樣？（生評(píng)）。
師：謝謝同學(xué)們給我的評(píng)價(jià)，那你們想像老師一樣讀得這么好嗎？那就跟老師一起來(lái)讀讀吧！
（2）師教讀。
師：大家讀得多認(rèn)真??！自己試著練練吧！注意：要把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。
（3）生自由練讀。
師：孩子們，你們練得這么投入，那現(xiàn)在，哪些小朋友能將課文讀下來(lái)呀？請(qǐng)舉手。這么多人??！一起來(lái)讀給老師聽聽吧！
（4）生齊讀。
3、指導(dǎo)認(rèn)字。
教師將學(xué)生認(rèn)得較好的字，貼在黑板的左側(cè)，將大部分學(xué)生認(rèn)得不夠好的字貼在黑板的右側(cè)，個(gè)別學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字，及時(shí)練讀。（字卡的形狀為燈籠形狀，造型簡(jiǎn)潔、美觀。）。
（2）師：（指黑板左側(cè)）這么多字都會(huì)讀，了不起，我們?cè)賮?lái)讀一讀吧。（學(xué)生齊讀。）。
師：（指黑板右側(cè)）這邊的字有辦法和它們成為好朋友嗎？先自己學(xué)一學(xué)，再讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽聽，也可以練習(xí)組組詞。（學(xué)生用問(wèn)一問(wèn)、拼拼音的方法認(rèn)識(shí)生字。在組內(nèi)交流學(xué)習(xí)識(shí)字、讀詞。）。
師：誰(shuí)愿意做小老師，領(lǐng)大家來(lái)讀一讀。最好再組個(gè)詞語(yǔ)。
三、抓住重點(diǎn)，指導(dǎo)寫字。
1、師：（課件出示田字格中的字）田字格中的這6個(gè)字，不僅要求同學(xué)們能夠讀好，還要求大家能記住它們、寫好它們。你有什么好辦法記住它們呢？（學(xué)生有的說(shuō)用記筆畫的方法，有的說(shuō)用換部件的方法。當(dāng)提到“年”和“金”字時(shí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)寫法。）。
2、指導(dǎo)“金”。
師：這個(gè)字的筆順最容易出錯(cuò)了，睜大眼睛看看老師是怎么寫的。（師板演，生書空）。
師：來(lái)，把這個(gè)字在練習(xí)本上按筆順寫兩個(gè)，這樣你就會(huì)把它記得更牢。（生練寫）。
3、指導(dǎo)“年”。
師：把書翻到第3頁(yè)，寫一寫、記一記“年”的筆順。（學(xué)生自己看書觀察，記筆順筆畫。）伸出小手，我們一起來(lái)寫。
師：在田字格中描一描、寫一寫“年”。
四、交流感受，誦讀詩(shī)歌。
（1）填一填。
（2）說(shuō)一說(shuō)：看看你最喜歡哪一種花燈？（點(diǎn)名匯報(bào)）。
生：我最喜歡猴子燈。因?yàn)槲液芟矚g孫悟空。
師：還有誰(shuí)也喜歡這句話呢？請(qǐng)你也讀一讀。
生：我喜歡金魚燈，因?yàn)樗芡屡菖?，一定挺有意思的?/p>
師：吐泡泡是什么樣子？你能學(xué)一學(xué)嗎？（學(xué)生表演）也來(lái)讀讀這句話吧！喜歡這句話的小朋友一起來(lái)讀讀。（加動(dòng)作）。
師：我也想來(lái)說(shuō)說(shuō)，我最喜歡荷花燈了，我想一定有一只漂亮的綠蜻蜓，落在一朵粉紅色的荷花上，特別美麗。和我一樣喜歡荷花燈的同學(xué)讓我們一起來(lái)讀讀。（師生齊讀）。
2、所以，我要說(shuō)：各種彩燈真奇妙，明年我也做花燈。孩子們，讓我們一起說(shuō)：（齊讀最后一句）。
3、師：課文中的花燈太有趣啦。在元宵節(jié)的燈會(huì)上，還有更多更漂亮的花燈呢！大家愿不愿意和老師一起去看看??？(播放圖片)。
五、拓展訓(xùn)練，升華主題。
1、小朋友們，喜歡這些花燈嗎？那能不能開動(dòng)你們的小腦筋，也來(lái)設(shè)計(jì)一些你喜歡的花燈呢？你想做什么樣的花燈呢？快來(lái)告訴大家吧！（點(diǎn)名說(shuō)）。
師：真棒，看來(lái)我們不僅喜歡看花燈，還能做花燈呢！
師：（播放音樂(lè)）聽！歡慶的鑼鼓又敲響了，美麗的花燈又亮起來(lái)了，小朋友們讓我們手拉手一起去看花燈吧！和你的好伙伴朗誦、表演兒歌吧?。▽W(xué)生排練或個(gè)人讀，或多人讀，或加動(dòng)作演。）。
師：誰(shuí)愿意演給大家看。（第一組演完后）讀得真好！
第二組表演。
2、師：孩子們，我們一起去看花燈吧。（師生共同表演課文）。
3、師：是啊，明年我們也要做花燈。只要?jiǎng)觿?dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手，老師相信你準(zhǔn)能做出更奇妙、更漂亮的花燈。老師期待著，我們班一定會(huì)涌現(xiàn)出更多的小小設(shè)計(jì)師！期待著，明年的元宵節(jié)會(huì)更熱鬧！好，這節(jié)課就到這里，下課！
我第一次看花燈篇六
“歡天喜地度佳節(jié)，張燈結(jié)彩迎新春”，是呀，全國(guó)各族人民此時(shí)都沉浸在這濃濃的節(jié)日氣氛里，以各種方式慶祝著這具有中國(guó)傳統(tǒng)歷史的節(jié)日。在我們榆次，最具有特色的是花燈展覽。
在晉商文化廣場(chǎng)、迎賓廣場(chǎng)和駱駝廣場(chǎng)等重要場(chǎng)所都擺了形態(tài)各異、五彩繽紛而富有高科技的花燈。
我跑到“大轉(zhuǎn)樓”的下邊，爸爸按下快門，“咔嚓”，一張相片瞬間誕生了，我們還在蝴蝶泉、大理門、金銀樹等地方照了許多相。
不一會(huì)兒，廣場(chǎng)上便人流如潮，人們有的照相、有的賞燈，還有的買上幾個(gè)黃色的汽球，在上面寫上自己的愿望，之后把汽球放飛，便是放飛希望……人們個(gè)個(gè)喜氣洋洋。
馬路上還掛著各種奇異、美麗而又明亮的燈。
勤勞智慧的人們，用自己的雙手，把我們的世界裝扮得流光溢彩、美輪美奐、熱鬧非凡。那一盞盞造型別致、光彩奪目的花燈，不僅增添了無(wú)限的節(jié)日樂(lè)趣，更展現(xiàn)了超凡的民間藝術(shù)和不朽的文化價(jià)值。
我第一次看花燈篇七
今天，爸爸媽媽帶我到公園玩，公園里可真熱鬧，各式各樣的花燈看的我眼花繚亂。有孔雀燈，有鴛鴦燈，有小貓釣魚燈。還有個(gè)燈很特別，那就是天安門燈，他的造型和在電視上看到的.天安門一摸一樣。還有幾個(gè)航天英雄的照片擺在天安門的正前方，我真羨慕他們，我長(zhǎng)大真希望自己也坐上火箭，登上他太空，去體驗(yàn)失重的感覺(jué)，去發(fā)線宇宙的奧秘。
我第一次看花燈篇八
昨天晚上我和爸爸還有媽媽，來(lái)到寶安，一進(jìn)去看到許許多多的花燈非常非常的漂亮，看得我真是眼花繚亂津津有味，我們還拍了許許多多的照片，看到的是五彩繽紛的煙花，聽到的是震耳欲聾的爆竹聲，最有趣的還在后面呢！一個(gè)人在放孔明燈剛放起來(lái)，就被巡邏的保安員給截了下來(lái)了，踩滅了，保安之所以這樣做，是因?yàn)榕滤湎聛?lái)引起火災(zāi)。
這是我最有趣的一次。
我第一次看花燈篇九
今天晚上，爸爸媽媽帶著我去靈湖公園。同去的有我的`好朋友羅國(guó)鑫，還有遠(yuǎn)方來(lái)的客人。我媽媽的朋友和她的兒子燦華。他們從廈門來(lái)。我們到了靈湖公園就看到了許許多多的花燈，有的花燈是個(gè)年獸，有的花燈一個(gè)空心大球。湖里邊有噴泉。廣場(chǎng)上人山人海。我和羅國(guó)鑫混進(jìn)人群里藏起來(lái)讓燦華抓我們。我們一邊閃一邊看他在哪。過(guò)了一會(huì)兒他都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們。我們偷偷跟著他，之后終于被他發(fā)現(xiàn)了。人我們又跑到草坪上抓人，燦華老是抓不到我們。到了后來(lái)才抓住了羅國(guó)鑫。
之后我們買了可口可樂(lè)喝，我和羅國(guó)鑫一下子就扭開了瓶蓋，燦華使出了吃奶的勁都打不開。之后我?guī)退o扭開來(lái)了。我們還玩了捉迷藏。我和羅國(guó)鑫躲起來(lái)，被他發(fā)現(xiàn)了，我們就各自裝成自已的雙胎哥哥忽悠他說(shuō)“我是殷鑫，他是羅國(guó)暢，你要找的是我們的雙胞胎弟弟。”剛開始還很成功，后來(lái)被拆穿了，他索性不玩了。
我們又看了一會(huì)兒噴泉和花燈，還照了幾張相。最后回家了。
我第一次看花燈篇十
春節(jié)期間，媽媽帶我來(lái)到夫子廟來(lái)玩。
一走進(jìn)夫子廟的大街，就看到一座非常大的門坊，黑色的瓦片，高高的門樓，上面寫著古秦淮三個(gè)大字，還掛了三個(gè)鮮紅的燈籠，這里的建筑古色古香，非常典雅壯觀，仿佛走進(jìn)了古代，接著我們來(lái)到了江南貢院，媽媽告訴我，江南貢院是歷史上最大的考場(chǎng)，古代人考狀元，考舉人的地方，那個(gè)時(shí)候，他們考試只能在自己規(guī)定的一間小房子里面，不準(zhǔn)亂走，必須要考幾天的，原來(lái)我們的`祖輩考試時(shí)那么的嚴(yán)格，那么的認(rèn)真。
來(lái)到了夫子廟就必須要看花燈，南京古秦淮的花燈是全國(guó)聞名的，夜色漸漸的來(lái)臨，街上的人們慢慢的多了起來(lái)，到處掛著五顏六色的花燈，街上，人流如潮，開始擁擠。媽媽買好了門票，帶我走進(jìn)了大成殿，里面響起了南京白局的音樂(lè)跟解說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)看過(guò)這樣美麗，形象的花燈，有兔子燈，山羊燈……各種人物的燈，我們的上空掛滿了一只只毛筆燈，我在好多燈前面都拍照留影了，媽媽說(shuō)我真像個(gè)小狀元，花燈看的我眼花繚亂，太多太美。我還在玉兔泉前許愿投幣了。
夫子廟的花燈太迷人了，我仿佛走進(jìn)了一片燈的海洋。
我第一次看花燈篇十一
正月十五元宵節(jié)，晚上，我和媽媽到桃花塢去看花燈。桃花塢里的花燈五彩繽紛，真漂亮！一進(jìn)門，我就看到了仙鶴、孔雀、龍等組成的一大盞花燈。后來(lái)，我們經(jīng)過(guò)了有6根柱子的走廊，柱子上盤著4條金色的祥龍。我們還看到了娃娃舞獅、功夫熊貓、猴子投籃……還有七彩的蝴蝶、碧綠的荷葉、大大的.蘑菇……桃花塢的花燈好絢麗多彩??！
我第一次看花燈篇十二
今天晚上，公園里有花燈。來(lái)的人真多呀，往公園去的幾條路上都停滿了車。公園里也人如海燈如潮。我們好不容易才到了的地方。五顏六色的花燈把這兒照得和白天一樣。
這兒的花燈什么樣的都有。雙龍戲珠、八仙過(guò)海、玲瓏寶塔……我看都看不過(guò)來(lái)了。最好玩的花燈是“祖國(guó)萬(wàn)歲”。上面的幾個(gè)小人敲鑼打鼓，真好玩！我是好不容易才擠進(jìn)去的。
時(shí)間不早了，我們就依依不舍地離開了公園。
我第一次看花燈篇十三
今天，我和媽媽一起去看美麗的花燈。
到了鳳凰廣場(chǎng)，那里人山人海，簡(jiǎn)直是燈的海洋。人們的說(shuō)話聲蓋過(guò)了車的噪音，花燈的璀璨驅(qū)趕了周圍的黑暗，我更想進(jìn)去大開眼界。
我們是從南門開始觀賞的。首先映入眼簾的是一個(gè)大“燈門”，十分宏偉壯觀。上面寫著“鳳凰城”。
鳳凰的后面，有一條金色的卡通蛇，金錢在它的周圍滾來(lái)滾去，前面還有一個(gè)袋子。聽媽媽說(shuō)，這象征著財(cái)富。我心中思量：不愧為金蛇送寶燈。
再往北面，有一個(gè)粉紅色的大花瓶，上面傲然挺立著一條黃色的卡通大龍。這條大龍還轉(zhuǎn)著頭看著周圍的人們，仿佛在向大家問(wèn)好呢！花瓶的旁邊，有幾條鯉魚，還有四條小龍，咆哮著，目不轉(zhuǎn)睛地注視著東南、東北、西南、西北四個(gè)方向，十分壯觀、美麗。
廣場(chǎng)東面的草地上，是一片卡通世界。那里有喜羊羊、功夫熊貓、灰太狼等卡通人物，深受小朋友的喜愛。
還有一條燈籠長(zhǎng)廊，許多個(gè)小燈籠，簇?fù)碇粋€(gè)中國(guó)結(jié)，中國(guó)結(jié)上寫著一個(gè)“福”字。
還有樹上的燈星星、燈月亮，為廣場(chǎng)增添了新的生機(jī)。
就這樣，我在五彩繽紛的燈展中，度過(guò)了這個(gè)美好的夜晚。
我第一次看花燈篇十四
今天是正月十五元宵佳節(jié)，是掛燈籠，鬧元宵的日子。晚上全家有到街上去看花燈，看紅火。
“真美啊”一到街上我不禁贊嘆道，可不是嘛，各種各樣的花燈掛滿大街小巷，有紅紅的五角星燈，各式各樣的宮燈，大大小小的花籃燈，活潑可愛的小狗燈，紅花綠葉的荷花燈，瘦高個(gè)的玉米燈……還有一家商店別出心栽，在店旁邊的桔樹上掛滿了剪紙的桃花，梨花和梅花，周圍掛上了一串串的小彩燈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，火樹銀花，五彩繽紛，可真是燈的世界，花的海洋啊!
你聽“那邊傳來(lái)了呼呼鏘，呼呼鏘……”鼓聲不斷，我們趕過(guò)去一瞧，有要龍燈，踩高蹺，劃旱船，獅子滾繡球。街上熙熙攘攘，接踵摩肩，人山人海。這不，我拉著姐姐的手，也夾在急匆匆的人群里，喜滋滋地朝前擠著，踮著腳尖伸著脖子看，現(xiàn)在大姑娘小媳婦來(lái)踩高蹺自然不足為奇，可中間還有五六歲的小孩呢，你說(shuō)奇怪不!她們頭戴著頭飾，穿著長(zhǎng)裙，踩著高蹺走來(lái)走去，一個(gè)“老太婆”耳上垂著紅辣椒，手里拿著煙斗，丑態(tài)百出，逗得圍觀的人們哈哈大笑。
瞧!那邊的“大獅子”搖頭擺尾，追著紅繡球，時(shí)而上時(shí)而下，時(shí)而左時(shí)而右，時(shí)而上了桌子，時(shí)而又四周翻滾，搖頭擺尾，晃動(dòng)著身子跑，惹得人們開懷大笑。
啊。正月十五，你真是“過(guò)十五，鬧紅火，紅紅火火又一年”啊!
我第一次看花燈篇十五
今天是正月十七，我和爸爸媽媽一起去趵突泉。還沒(méi)有進(jìn)大門，就看到了兩個(gè)大娃娃，一個(gè)大娃娃前面有一只大山羊，另一個(gè)娃娃抱著一條大鯉魚。里面到底是什么樣的？好期待啊！
進(jìn)了大門，走了一小段，就看見一個(gè)花燈。這個(gè)花燈表現(xiàn)的是一場(chǎng)古代的婚禮。右邊有一群娃娃，吹著喇叭、敲著鼓、抬著轎子。中間有一座橋，左邊是新郎，右邊是新娘，他們正對(duì)著行禮呢。左邊有兩個(gè)人男人跪著行禮、三個(gè)女人站著行禮，看來(lái)是他們的仆人。那三個(gè)女人前兩個(gè)笑瞇瞇的，第三個(gè)撅著嘴，很有意思。
除了這個(gè)花燈，還有孔雀燈、喜羊羊、小村莊、大佛，各種各樣的花燈，讓人眼花繚亂?？粗粗?，突然房頂上的燈亮了，趵突泉上的燈也亮了，“三股水”下面亮著紅色、黃色、綠色的燈，特別好看。公園里人山人海，他們邊走邊看，拿起他們的手機(jī)拍照留念。
等我們走出大門，又看到了門前的那兩個(gè)大娃娃也亮了。我很高興，這些花燈真漂亮啊。以后元宵節(jié)我都要去看。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/19556570.html】
