教案的編寫需要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求,注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。教案的編寫要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考。
小班智力游戲數(shù)數(shù)教案篇一
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
博士牌。
教師以主持人的身份出此刻幼兒面前,引起幼兒興趣。鼓勵(lì)幼兒在比賽中動(dòng)腦、勇敢發(fā)言,哪一隊(duì)得分多哪一隊(duì)為勝。將幼兒分成四組,每組10人,鼓勵(lì)幼兒互相合作,為本組勝利而努力。
1、對(duì)錯(cuò)選擇,教師出示圖片后幼兒選擇:
(1)坐汽車時(shí)把頭、手伸出車窗;
(2)在馬路上踢足球;
(3)過馬路走人行道;
(4)玩滑梯擁擠;
(5)著火撥打119報(bào)警;
(6)吃水果削皮;
(7)在鐵軌上玩;
(8)在電源插座附近帖防電標(biāo)志。
2、配對(duì):將圖片打亂,每組一人,找得多的按配成對(duì)數(shù)加分。
將有聯(lián)系的.事物圖片放在一齊:
(1)夏天裙子。
(2)下雨雨傘。
(3)110警車。
(4)119消防車。
(5)120救護(hù)車。
(6)手指破了紗布、紅藥水、膠布。
(7)冬天棉衣。
(8)鉛筆、本書包。
3、搶答,搶答對(duì)得1分:
(1)媽媽給我吃的藥外面很甜,不生病的時(shí)候能夠吃嗎?為什么?
(2)家中來了壞人你怎樣辦?
(3)著火時(shí)候小明立刻就往外跑,他這樣做對(duì)嗎?為什么?
(7)芳芳自我在家中,這時(shí)有人來敲門,芳芳該怎樣辦?
(8)在市場(chǎng)你看到一個(gè)小偷去用刀割阿姨的包,你怎樣辦?
評(píng)選冠軍小組。
小班智力游戲數(shù)數(shù)教案篇二
1.樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。
2.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5.提高幼兒思維的敏捷性。
1.卡紙32張,大小各一對(duì)的圖形(圓、三角形、正方形、長(zhǎng)方形)、動(dòng)物圖片各一對(duì)。
2.卡紙16張,紅色6張,黃、綠色各5張。(2份)。
(一)介紹游戲規(guī)則和玩法:
(將幼兒分成兩隊(duì),把16張卡片按照橫4張,豎4張放好。圖片朝下)。
我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲,怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形,我依次翻,比如:我翻第一張是個(gè)蘋果,記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋果,然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻,如果你看到有張卡片是你前面看到過的,可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來,找對(duì)了,就給這隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì),最后比比兩隊(duì)誰的獎(jiǎng)勵(lì)多就贏了。(教師依次翻卡片)。
(二)玩游戲。
1.水果類。
2.動(dòng)物類。
3.圖形類。
(三)體驗(yàn)顏色規(guī)律。
1.把16張有顏色的卡片放成如下格式:
紅黃綠紅。
黃綠紅黃。
綠紅黃綠。
紅黃綠紅。
剛才是我翻一張,你記住一張,這次我要把所有的卡片都給你們看,請(qǐng)你們找一最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多,可以一個(gè)個(gè)看記,也可以一下子看出來記住。
(幼兒記憶一會(huì),然后遮住這16張卡片,教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。)。
2.最后請(qǐng)幼兒講述記憶的方法,教師小結(jié)。
(四)結(jié)束活動(dòng)。
小班智力游戲數(shù)數(shù)教案篇三
區(qū)域活動(dòng)中的材料要不斷地更換才能不斷引起幼兒的興趣,我看見班上收集的廢舊瓶用完后,瓶蓋不知如何處理,于是就想到創(chuàng)設(shè)“益智棋類區(qū)”。在市場(chǎng)上購(gòu)買的棋需要一定的經(jīng)費(fèi),長(zhǎng)期購(gòu)買會(huì)造成一定的浪費(fèi),而且它的游戲內(nèi)容是一成不變的,時(shí)間久了,那些尋求新鮮感的孩子就會(huì)對(duì)它失去興趣。為了在區(qū)域活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì),我們就用了這些沒用的廢舊瓶蓋當(dāng)做棋子,開展游戲活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中,既可以作為區(qū)角活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分,發(fā)揮其教育功能,又可以配合幼兒園教學(xué)大綱,對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行練習(xí)鞏固。在指導(dǎo)思想上以孩子為出發(fā)點(diǎn),迎合孩子興趣,適合孩子特點(diǎn),滲透環(huán)保教育理念,充分體現(xiàn)區(qū)角活動(dòng)的特色。例如:糖果棋、動(dòng)物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲棋、計(jì)算棋、環(huán)保棋等等。這樣不僅能節(jié)約成本,還能不斷更新游戲內(nèi)容。而且孩子們玩起自己做的棋來,也特別地有興趣。
1、創(chuàng)設(shè)棋文化環(huán)境,激發(fā)幼兒對(duì)棋類活動(dòng)的興趣。
2、初步認(rèn)識(shí)幾種簡(jiǎn)單易懂的棋類游戲。
3、喜歡玩棋類游戲,初步體驗(yàn)在棋類活動(dòng)中的快樂。
4、通過環(huán)保棋來增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。
糖果棋、動(dòng)物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲棋、計(jì)算棋、環(huán)保棋、飛行棋等。
1。介紹《益智棋類區(qū)》里簡(jiǎn)單易懂的棋類游戲。
2。分組體驗(yàn)下棋的樂趣。
3。介紹新增添的棋子—《環(huán)保棋》。讓幼兒掌握初淺的環(huán)保知識(shí)。
4。游戲:《我來做裁判》。
玩法:益智區(qū)已經(jīng)人多了,讓多余的小朋友自己想個(gè)辦法和益智區(qū)的小朋友一起玩。小朋友對(duì)正在玩下棋的幼兒說:“你們下棋我來做裁判好嗎?”其他孩子商量了一下欣然答應(yīng)了,于是很快各自進(jìn)入各自的角色,愉快的進(jìn)行游戲。然后角色互換,繼續(xù)游戲。
在區(qū)域游戲中,幼兒是游戲的主人,自己決定活動(dòng)內(nèi)容、選擇材料與伙伴,認(rèn)真去做該做的事。此次活動(dòng),我們就各類棋對(duì)幼兒進(jìn)行教育,并教幼兒開展下棋活動(dòng),通過“我來做裁判”的游戲,讓每個(gè)幼兒參加下棋活動(dòng),充分發(fā)揮幼兒的主體性。我們不僅充分發(fā)揮幼兒的主體性,而且還要注重將適度的自由與控制約束有機(jī)地統(tǒng)一起來,發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。
小班智力游戲數(shù)數(shù)教案篇四
1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣和敏感性。
2、鍛煉幼兒手上的小肌肉群,提高幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
1、舊乒乓球若干;紅、黃水粉每組各一小盤。
2、大張白紙坊在大盒子里。
1、將乒乓球放在盒子里,讓幼兒雙手捧著盒子輕輕滾動(dòng)玩耍,掌握平穩(wěn),不使乒乓球滾到盒子外面去。
2、將乒乓球放在紅水粉的盤子里滾動(dòng)一下,讓乒乓球蘸上紅色,并放在有白紙的盒子里,雙手捧著盒子輕輕滾動(dòng),讓白紙上留下紅色軌跡。吸引孩子的'興趣。
3、鼓勵(lì)有二棟首嘗試滾色游戲,顏色由幼兒自選。每個(gè)乒乓球蘸一種顏色,然后逐漸增多,滾球的速度應(yīng)慢一點(diǎn),盡量滾到白紙的各個(gè)方向,而不使球掉落下來。
4、滾好后,啟發(fā)幼兒想象滾出來的花紋能夠做什么(例如:窗簾布、桌布、花裙子、花盤子、花瓶等用品)。
先用乒乓球蘸色,然后放入盒子蓋。
小班智力游戲數(shù)數(shù)教案篇五
1、利用各種廢舊牛奶盒、罐,想象設(shè)計(jì)制作高樓。
2、能用線條大膽表現(xiàn)出樓房的各種形態(tài)。
3、對(duì)線描活動(dòng)感興趣,在活動(dòng)中享受成功的喜悅。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
1、利用廢舊牛奶盒、罐,繪制各種形狀的高樓若干。
2、師生共同收集牛奶廢舊盒、罐子、黑色構(gòu)線筆等。
一、預(yù)熱階段兒歌導(dǎo)入:《數(shù)高樓》,激發(fā)幼兒興趣。
教師:小朋友,今天我們就來說一說,造一造樓房。你們?cè)诘接變簣@的路上,看到路邊有哪些樓房啊?(醫(yī)院、菜場(chǎng)、銀行、電影院……)。
二、圖形刺激。
1、出示教師范作,初步感知各種樓房。
師:老師也造了一些樓房,我們一起來看一下。這些都是什么房子啊?(醫(yī)院、小區(qū)、幼兒園、電影院、超市、銀行、別墅)怎么看出來的???(上面有個(gè)加號(hào),就看出是醫(yī)院。)(因?yàn)橛袀€(gè)小字,所以猜是小區(qū)。)(有個(gè)電字,猜是電影院。)。
2、仔細(xì)欣賞各種線條組合的"高樓",探索"高樓"的不同造型。
讓幼兒欣賞高樓的不同造型,(房頂、陽臺(tái)、門窗造型等)允許、鼓勵(lì)幼兒拿起盒子,觀察盒子四周不同的房子線條造型。
3、請(qǐng)幼兒相互交流,"你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的高樓?它有什么與眾不同的地方?
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。指導(dǎo)制作過程中用線描的方法大膽創(chuàng)作。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)。
1、幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)作各種不同的高樓。
2、每人一個(gè)廢舊牛奶盒,在四個(gè)面上繪畫不同的高樓造型。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品賞評(píng)將幼兒高樓作品放在一起,請(qǐng)"設(shè)計(jì)師"講講自己的想法,大家一起評(píng)選"優(yōu)秀設(shè)計(jì)師"。
小班智力游戲數(shù)數(shù)教案篇六
1、在游戲中使用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)字,并理解數(shù)字的實(shí)際意義。
2、培養(yǎng)孩子對(duì)計(jì)算機(jī)活動(dòng)的興趣。
一個(gè)屏幕、一個(gè)紙箱操作員、四本魔法書(紅、黃、綠和黑)和一套點(diǎn)卡(2-8),其中包含一串珠子(4)、錄音機(jī)和磁帶。
一、語言引導(dǎo)和激發(fā)興趣。
老師:表情娃娃和我們一起玩游戲,用他們的大腦找到它們。
二、感官練習(xí)和感知量。
1、使用視覺感知。
(1)打開紅色法律書:6個(gè)蘋果,在6號(hào)房間找到玩偶:鬼臉玩偶。
(2)打開綠光魔法書:8條魚,在8號(hào)房間找到玩偶:驚喜玩偶。
注:注意培養(yǎng)兒童的計(jì)數(shù)習(xí)慣,鞏固兒童始終如一的點(diǎn)數(shù)能力。
2、使用聽覺感知。打開黃色的法書,讓小耳朵一起幫忙找到娃娃。
(1)五鼓,舉起五分牌,在5號(hào)房間找到玩偶:快樂玩偶。
(2)7鼓,舉起7點(diǎn)鐘的卡片,在7號(hào)房間找到玩偶:憤怒的玩偶。
注意:對(duì)于大多數(shù)兒童來說,傾聽和無聲計(jì)數(shù)仍然很困難。教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),并提醒孩子們記住數(shù)數(shù)。
3、使用觸覺感知感知數(shù)量。打開黑色法律書,讓你的小手幫忙找到娃娃,觸摸盒子里珠子的數(shù)量,舉起4點(diǎn)卡片,在4號(hào)房間找到娃娃:悲傷娃娃。
描述:通過觸摸的感知量是孩子們從未嘗試過的一種形式。老師可以提醒孩子們觸摸和數(shù)一,這樣孩子們就可以有一個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)和理解的方法。
4、請(qǐng)學(xué)著做各種表情,隨著音樂快樂地跳舞。
本次教學(xué)活動(dòng)采用魔術(shù)的形式,能讓孩子們積極參與游戲中的魔術(shù)和魔術(shù)的快樂體驗(yàn)。首先,讓孩子們打開魔法書。沒有人知道魔法書中隱藏著什么。當(dāng)物體出現(xiàn)時(shí),滿足兒童的好奇心,有足夠的動(dòng)機(jī)進(jìn)行剩余的游戲,本次活動(dòng)的重點(diǎn)是運(yùn)用多種感官感知游戲中7以內(nèi)的數(shù)字,了解數(shù)字的實(shí)際意義,適合小班兒童的年齡特點(diǎn),通過觸摸、猜測(cè)、觀看、點(diǎn)擊等形式達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
小班智力游戲數(shù)數(shù)教案篇七
1、幼兒圍成一個(gè)圓圈。教師說一種動(dòng)物的名字,如:“蝴蝶來了。”
2、幼兒判斷這種動(dòng)物會(huì)不會(huì)飛。如果是會(huì)飛的動(dòng)物,就離開座位做小鳥的`動(dòng)作。如果是不會(huì)飛的動(dòng)物,就坐著不動(dòng)。
3、幼兒如判斷失誤,就算游戲失敗,停玩一次游戲。
4、教師說:“蝴蝶飛飛,飛得高”,幼兒就踮起腳飛。教師說:“蝴蝶飛飛,飛得低”,幼兒就半蹲著飛。教師邊說邊拿走部分椅子。
5、當(dāng)教師說“蝴蝶飛飛,飛回家”,幼兒就飛回到座位上。
6、幼兒在飛回座位時(shí),如找不到空位,就被淘汰出游戲。
7、多次游戲后,仍沒有被淘汰的幼兒為獲勝者。
每名幼兒一把椅子。
1、豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)經(jīng)驗(yàn),知道哪些動(dòng)物會(huì)飛,哪些不會(huì)飛。
2、增強(qiáng)幼兒的判斷能力和反應(yīng)能力。
3、教師在游戲中根據(jù)實(shí)際情況控制游戲次數(shù),盡量保證最后的獲勝者在10個(gè)左右。
小班智力游戲數(shù)數(shù)教案篇八
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
博士牌。
教師以主持人的身份出現(xiàn)在幼兒面前,引起幼兒興趣。鼓勵(lì)幼兒在比賽中動(dòng)腦、勇敢發(fā)言,哪一隊(duì)得分多哪一隊(duì)為勝。將幼兒分成四組,每組10人,鼓勵(lì)幼兒互相合作,為本組勝利而努力。
1、對(duì)錯(cuò)選擇,教師出示圖片后幼兒選擇:
(1)坐汽車時(shí)把頭、手伸出車窗;
(2)在馬路上踢足球;
(3)過馬路走人行道;
(4)玩滑梯擁擠;
(5)著火撥打119報(bào)警;
(6)吃水果削皮;
(7)在鐵軌上玩;
(8)在電源插座附近帖防電標(biāo)志。
2、配對(duì):將圖片打亂,每組一人,找得多的按配成對(duì)數(shù)加分。
將有聯(lián)系的事物圖片放在一起:
(1)夏天裙子。
(2)下雨雨傘。
(3)110警車。
(4)119消防車。
(5)120救護(hù)車。
(6)手指破了紗布、紅藥水、膠布。
(7)冬天棉衣。
(8)鉛筆、本書包。
3、搶答,搶答對(duì)得1分:
(1)媽媽給我吃的藥外面很甜,不生病的時(shí)候可以吃嗎?為什么?
(2)家中來了壞人你怎么辦?
(3)著火時(shí)候小明馬上就往外跑,他這樣做對(duì)嗎?為什么?
(7)芳芳自己在家中,這時(shí)有人來敲門,芳芳該怎么辦?
(8)在市場(chǎng)你看到一個(gè)小偷去用刀割阿姨的包,你怎么辦?
活動(dòng)結(jié)束:
評(píng)選冠軍小組。
小班智力游戲數(shù)數(shù)教案篇九
1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的`興趣。
運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。
屏風(fēng)一個(gè),紙箱制操作人手一個(gè),上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套,內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。
(一)、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲,動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來。
(二)、感官練習(xí)、感知數(shù)量1、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。
(1)、打開紅活動(dòng)反思:
本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式,能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗(yàn)中,積極參與到游戲之中,首先讓幼兒打開魔法之書,誰也不知道魔法之書里藏著什么,當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí),滿足了幼兒的好奇心,有了足夠的動(dòng)力去開展剩下的游戲,本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式,能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。
小班智力游戲數(shù)數(shù)教案篇十
“小小的`船”
1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)字的興趣。
2、鞏固對(duì)“月亮,坐,彎,尖”等字的認(rèn)識(shí)。
1、識(shí)字卡“月亮,坐,彎,尖”
2、幼兒用書《字寶寶樂園》。
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽教師朗誦第一遍兒歌,培養(yǎng)幼兒專心傾聽的本事。
2、出示幼兒用書《字寶寶樂園》,引導(dǎo)幼兒觀察圖片資料。
3、教師朗讀兒歌2―3遍出現(xiàn)新字時(shí)重讀引起幼兒注意。
4、出示識(shí)字。
小班智力游戲數(shù)數(shù)教案篇十一
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細(xì)心的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備:各種顏色、長(zhǎng)短不同的游戲棒若干根。
過程:
1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時(shí)間里,用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長(zhǎng)方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機(jī)、機(jī)器人等。每次可拼一個(gè),或幾個(gè),最后以拼得對(duì)、拼得快為勝。
2、兩人一組,每人有10根游戲棒,先用猜拳來確定玩的次序(先a后b)。a先將20根游戲棒握在手中,然后將棒垂直立于桌面,雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中,每次取一根,不能碰到其他棒,否則,讓b進(jìn)行。游戲以取棒多者為勝。
[案例分析]。
幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感興趣,在教師交代完游戲方法和規(guī)則后,立即動(dòng)手操作了起來,積極性很高。在活動(dòng)中,幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形,創(chuàng)造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競(jìng)爭(zhēng)的游戲規(guī)則,幼兒爭(zhēng)先恐后的活動(dòng)起來。在第二環(huán)節(jié)中,與第一環(huán)節(jié)截然相反,由于要求幼兒不能碰到其他的棒,所以幼兒非常專心、細(xì)心,對(duì)幼兒能力的鍛煉比較全面。
活動(dòng)結(jié)束。
小朋友一起探討。
小班智力游戲數(shù)數(shù)教案篇十二
1、愿意在團(tuán)體面前大膽講述自我的名字。
2、經(jīng)過游戲,使幼兒能進(jìn)一步熟悉班級(jí)的同伴。
玩具指偶一個(gè)、屏風(fēng)、ppt。
一、游戲“開門、關(guān)門”
游戲規(guī)則:
邊念兒歌邊做動(dòng)作。
當(dāng)兒歌念到“請(qǐng)問你是誰?”且指偶指向xx孩子時(shí),這個(gè)孩子必須大聲地說“我是xxx”
二、游戲“誰不見了?”
游戲規(guī)則:能迅速猜出站在前面的哪個(gè)孩子不見了。
三、看ppt。
問:照片上的孩子是誰?他是我們班級(jí)的孩子嗎?(引導(dǎo)幼兒關(guān)心這幾天沒來幼兒園的孩子,并熟悉他的名字)。
說課:
對(duì)于新小班的孩子來說,熟悉同伴、適應(yīng)環(huán)境是一個(gè)十分重要的`教育目標(biāo)。結(jié)合新教材《我上幼兒園》這一主題,我就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)。經(jīng)過簡(jiǎn)單的小游戲,讓我們的孩子進(jìn)一步熟悉、認(rèn)識(shí)自我的同伴,盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
學(xué)習(xí)方位詞。
1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí),會(huì)正確使用方位詞。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:游戲前讓幼兒從自身出發(fā)認(rèn)識(shí)上下、前后。
活動(dòng)過程:
1、激發(fā)幼兒興趣:
今日教師和你們玩一個(gè)好玩的游戲,想玩嗎?
2、教師講解玩法:讓全體幼兒坐成一個(gè)圓圈,手拿蝴蝶和教師對(duì)兒歌。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛,邊說:“小蝴蝶真美麗,飛到東來飛到西?!苯處熃诱f“飛到左肩做游戲?!庇變喊唇處煹闹噶顚⒑诺阶蠹缟喜⒄f:“蝴蝶在我的左肩上做游戲。”教師逐個(gè)檢查幼兒做對(duì)后繼續(xù)說:“飛到右腳上做游戲……”等幼兒邊做動(dòng)作邊說:“蝴蝶飛到我的..做游戲?!?/p>
3、幼兒游戲若干遍。
4、結(jié)束:做放松動(dòng)作后回教師。
小班智力游戲數(shù)數(shù)教案篇十三
能根據(jù)指令作出各種動(dòng)物動(dòng)作,發(fā)展快速反應(yīng)能力。
1、引出:教師扮演魔術(shù)師出場(chǎng)。
教:小朋友們好,大魔術(shù)師給你們帶來了精彩的魔術(shù),想看嗎?(想)。
2、魔術(shù)表演。
1)魔術(shù)師表演:
揮動(dòng)魔棒:“變變變,變變變,變出個(gè)小青蛙”。從帽中取出青蛙圖片:“哇,魔術(shù)師表演得棒不棒?給我拍拍手。
同上再變出小企鵝,并請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)企鵝怎么走。
2)請(qǐng)配班老師一起表演。
魔術(shù)師揮動(dòng)魔棒說:“變變變,把*老師變成大象”配班老師模仿大象走。
3、魔術(shù)師和幼兒一起表演。
教師提出要求。
1)“變變變,變變變,變成毛毛蟲”
魔術(shù)師巡視,變得不對(duì)孩子的用魔術(shù)棒在他頭上點(diǎn)一下“叮咚”,該名孩子立即蹲下做石頭狀。
2)“變變變,變變變,變成小鴨子”
3)“變變變,變變變,變成大猩猩”
游戲可循環(huán)繼續(xù)。
4、邀請(qǐng)幼兒當(dāng)魔術(shù)師進(jìn)行表演。
教師:魔術(shù)師累了,想休息一下,誰愿意來當(dāng)魔術(shù)師表演?
1)邀請(qǐng)一名幼兒當(dāng)魔術(shù)師,為他戴上帽子,揮動(dòng)魔術(shù)棒,男孩女孩分組游戲。
2)繼續(xù)邀請(qǐng)其他孩子,輪流表演,其他孩子集體表演。
5、結(jié)束:
教師:魔術(shù)師今天太高興了,和小朋友們一起變了那么多游戲。好了,我要回家了,下次再和你們一起玩。拜拜!
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