總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
學(xué)期教師工作總結(jié)簡短篇一
本學(xué)期在備課方面發(fā)生了變化，在備課組老師的協(xié)商后，為應(yīng)對高二學(xué)期課時少，任務(wù)重的現(xiàn)狀，我們只要更高效率的在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，才能達到預(yù)期的目標(biāo)，所以我們決定采取集體備課的形式，共同討論重點，分析難點，形成統(tǒng)一教案，這樣集眾人之力形成的教案和以往自主備課相比，最突出的特點是知識點更精煉，所選例題更有代表性和高考考點銜接更嚴(yán)密了，我根據(jù)集體備課教案結(jié)合班級的基本情況，作了適當(dāng)?shù)男薷暮筮M行上課，從學(xué)生的課堂反映及考試成績不難看出，我們的努力沒有白費，這是本學(xué)期我在備課方面進行的一次嘗試，效果不錯，我們會繼續(xù)優(yōu)化。
本學(xué)期所教授的課程是初二年考試的重要內(nèi)容，這部分內(nèi)容在會考中所占比例較高，因此我對這學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)成績相當(dāng)重視。因此我對學(xué)生的分析能力及讀圖能力的要求較高，而我們的學(xué)生在這兩方面的能力卻都不高，所以在教學(xué)過程中，對于例題的講解，我更傾向于引導(dǎo)學(xué)生分析題意，總結(jié)解題突破口的常用方法，經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生解題時思路清晰了，對于已知條件中有用的信息的提取能力提高了，對解題方向的把握更準(zhǔn)確了，這體現(xiàn)在模塊考試中解答題得分率有顯著的提高，而對于運算能力的提高方面我也作了努力，但學(xué)生對計算器的依賴程度遠超出我們的想象，運算能力的缺失也比我們想象的更嚴(yán)重，所以提高讀圖能力仍應(yīng)作為今后努力的方向。
經(jīng)過高一年的學(xué)習(xí)，由于學(xué)生自身的能力和努力程度的不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績差距拉大，一部分同學(xué)已經(jīng)進入狀態(tài)，基本掌握了學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，而一些同學(xué)仍未入門，在教學(xué)過程中我兼顧了這兩部分同學(xué)，對于較難的題目，我強調(diào)解題思路的分析，對于較簡單的題目我進行詳細講解，讓學(xué)困生有所得，對學(xué)優(yōu)生我以解題規(guī)范性作為要求，在作業(yè)的布置方面，我都堅持必做題和選做題相結(jié)合的作法，必做題由基礎(chǔ)題構(gòu)成，選做題由相對較難的題目組成，從學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量來看，抄襲的現(xiàn)象較明顯的減少，對基礎(chǔ)知識的掌握有所提高，而且慢慢的，選做選做題的人數(shù)越來越多，完成選做題的質(zhì)量越來越高了，經(jīng)過本學(xué)期的嘗試，個人認(rèn)為，這種分層教學(xué)，指向性更明顯，更有針對性，效果也更好！
對于后進生，本學(xué)期，我采取的方法是以作業(yè)作為突破口，對于班上八位數(shù)學(xué)基礎(chǔ)極差的學(xué)生，堅持作業(yè)面批，當(dāng)天消化的作法，同時多鼓勵，多引導(dǎo)，注重激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，由于我?guī)椭@些后進生主要時間安排在晚自修，而更多時間要靠他們自己，針對這一情況，我安排了八位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，且較熱心腸的同學(xué)和他們形成一幫一互助對子，在平時給以幫助，經(jīng)過一學(xué)期的師生共同努力，后進生的成績有了一定程度的提高，人數(shù)不斷減少，但仍需堅持！
本學(xué)期以來，我也不斷給自己充電，參加培訓(xùn)，自學(xué)新知，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，擔(dān)任班主任一職，工作認(rèn)真，跟班勤緊，所帶班級表現(xiàn)良好，作為備課組長，能協(xié)調(diào)各備課組老師精誠合作，共同進步，總之，本學(xué)期，我覺得工作得很充實，很快樂，當(dāng)然也難免會有缺點和不足，我將進一步做自我總結(jié)，在以后的工作中加以克服，進一步的完善自己！
學(xué)期教師工作總結(jié)簡短篇二
伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我針對低年級學(xué)生的特點，主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容，收效顯著，特總結(jié)如下：
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真做作業(yè)，教學(xué)中重視培養(yǎng)語感和識字寫字能力的思想，把讀書和識字作為課堂教學(xué)的重點。教學(xué)中貫徹以讀為主，讀讀背背，以積累學(xué)生的語感。指導(dǎo)學(xué)生先把課文讀正確，讀通順，然后再作講解。課堂上給學(xué)生充分的時間，讓學(xué)生有充足的機會發(fā)表他們自己的見解。精心布置作業(yè)，課堂作業(yè)讓學(xué)生當(dāng)堂完成。每項練習(xí)，嚴(yán)格要求，具體指導(dǎo)，使教學(xué)要求落實。注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦或復(fù)述，根據(jù)漢字基本筆畫按筆順描紅。
閱讀教學(xué)中強調(diào)學(xué)生的朗讀、感悟，不過分強調(diào)逐字逐句的講解分析，而是在朗讀、體驗的基礎(chǔ)上，把文本內(nèi)容內(nèi)化成為自己的東西。引導(dǎo)孩子們?nèi)プx書體會，逐步培養(yǎng)孩子讀出神，讀出味的能力，并能把自己的感情借助文本和自身的感受表達出來，在多讀基礎(chǔ)上有所提高，使孩子們真正有所感悟、體會。
注重積累，加強運用，引導(dǎo)學(xué)生參加語言實踐活動。當(dāng)在文中出現(xiàn)描寫天氣的詞時，讓學(xué)生積累有關(guān)這些特點的詞。并讓孩子準(zhǔn)備了一個好詞好句本，每天抄三個好詞，同學(xué)間可以相互交流、學(xué)習(xí)，特別好的次我會調(diào)出來大家共同學(xué)習(xí)。一個學(xué)期來，學(xué)生已積累了較多的詞語。
作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
通過教學(xué)，一學(xué)期來，工作有得有失，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，盡量把自己的工作做細，做好。要學(xué)會虛心向其他教師請教，讓自己進步更快、更大！
學(xué)期教師工作總結(jié)簡短篇三
時間過的很快,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的下,積極參加學(xué)校組織的各項政治.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),為了促使今后更好的工作總結(jié)如下:
教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果也是學(xué)生學(xué)習(xí)活動要達到的標(biāo)準(zhǔn)．課堂當(dāng)堂達標(biāo)與課堂教學(xué)效益密切相關(guān),在實際的教學(xué)工作中努力做第一，把學(xué)生的學(xué)習(xí)作為主體性，這樣有利于發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，有利于以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，給學(xué)生較多的思考、探索發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)新的時間和空間，使其能在教師啟發(fā)下，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對不同的知識內(nèi)容類型和學(xué)生狀況采取不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，同時還要準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。只有這些有機銜接，和諧有序，才能產(chǎn)生優(yōu)化的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。檢測對于師生雙方都起著反饋信息的作用，對教師來講可以把課堂上反饋到的學(xué)習(xí)缺陷及時總結(jié)、及時矯正，并及時改進自己的教學(xué)，同時它也是學(xué)生了解本人學(xué)習(xí)成果、自覺彌補學(xué)習(xí)缺陷的重要手段。教師還應(yīng)注意對檢測后的信息反饋的收集與積累，有效地實施單元驗收。對每次檢測中出現(xiàn)的問題及重、難點問題再次進行測試并及時批改，從而能對本單元的教學(xué)進行正確全面的評價，對未達到過關(guān)要求的學(xué)生要采取有效措施，進行必要的反饋矯正，彌補不足，以求絕大多數(shù)學(xué)生能真正達到節(jié)節(jié)清、章章清。
差生的自尊心是很脆弱的，經(jīng)受不住刺激，渴望老師對自己“以誠相待”，因此，熱愛學(xué)生，融洽的師生感情是轉(zhuǎn)化差生的思想基礎(chǔ)和前提．在教學(xué)過程中，把愛生的情感投射到學(xué)生心里．比如，在數(shù)學(xué)課堂上，老師提出問題時，隨之對差生投去一個充滿信任的、親切的目光，一張和藹可親的笑臉等都會在他們心中掀起浪花.差生認(rèn)識前提差、思維能力差，因此根據(jù)教材的不同特征，靈活多變．講課時要注意由淺入深、由易到難，盡量降低學(xué)習(xí)坡度，分散難點，給予模仿性練習(xí)的.機會．還要加強變式訓(xùn)練，使學(xué)生理解和掌握知識情況及時得到反饋．講授速度要適合差生的接受情況，必要時就放慢速度．講課語言盡量通俗易懂，生動活潑．另外特別加強直觀教學(xué)，凡能利用直觀教具的盡量利用．比如，在講平行四邊形面積時先讓學(xué)生動手操作,然后讓差生回答是如何拼割的,另外，教師在課堂教學(xué)時對差生要優(yōu)先提問，優(yōu)先輔導(dǎo)，優(yōu)先檢查評價．評價時，特別注意差生的進步處和閃光點，及時予以鼓勵，耐心激勵差生上進，增強學(xué)會的信心．
對于數(shù)學(xué)作業(yè)，應(yīng)以課本為主，不搞偏題、怪題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)．題量要適中，可以結(jié)合學(xué)生能力，拉開檔次，不搞一刀切．注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法．?dāng)?shù)學(xué)題目千變?nèi)f化，但其規(guī)律和類型都是有限的．引導(dǎo)學(xué)生抓解題規(guī)律，用規(guī)律指導(dǎo)練習(xí)是搞高質(zhì)量，減輕作業(yè)負擔(dān)的根本途徑.
今后在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上加強學(xué)習(xí),不斷改進教學(xué)方法,提高教學(xué)效率.
學(xué)期教師工作總結(jié)簡短篇四
西南大學(xué)朱德全教授曾說：“名師要具備人品好（師德好）、考得好（即教學(xué)質(zhì)量高）、說得好（善于梳理）、講得好（理論與表達完美結(jié)合）、寫得好等要求”。一年來，我以此“五好”嚴(yán)格要求自己，在工作中不斷踐行，憑著對教育事業(yè)的摯愛和對教學(xué)的執(zhí)著，根據(jù)市名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組對于名師的工作要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各級教研部門的指導(dǎo)下，我努力工作，敬業(yè)愛崗，樂業(yè)奉獻，不斷加強師德修養(yǎng)，努力做學(xué)生歡迎、家長認(rèn)可、學(xué)校滿意的名符其實的名師。努力按照市教育局名師管理辦公室的要求，履行名師培養(yǎng)的職責(zé)，取得較好的成效，現(xiàn)將本學(xué)年學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下:
一年多來，我堅持四項基本原則，堅持貫徹黨的路線、方針、政策，努力學(xué)習(xí)政治理論，思想上要求上進，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育理念，認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范。努力學(xué)習(xí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，同時加強課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀。工作上高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，遵紀(jì)守法，廉潔從教，以身作則，為人師表，教書育人，師德先行，做教師的表率。
作為一名市名師培養(yǎng)人選，在教學(xué)中，我把師德建設(shè)放在第一位，努力打造“五好”名師，做教師的表率。在工作中我不斷學(xué)習(xí)，加深了對新課程與新課改的認(rèn)識，更新了教育理念，強化師德為先，提高了專業(yè)技術(shù)水平，提高了科研與管理能力。堅持每天讀書學(xué)習(xí)半小時，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論知識，提升自己的綜合素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀教育名著、教育學(xué)、心理學(xué)、名師教學(xué)設(shè)計、文學(xué)名著以及各種教學(xué)刊物和課程標(biāo)準(zhǔn)等。提高自身學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，不斷豐富自己的內(nèi)涵，增強課程的理解能力和實施能力。先后自學(xué)了《做最好的教師》、《走向發(fā)展性課程評價》、《魏書生班主任工作漫談》、《中小學(xué)物理》等。
20xx年11月9日—17日，我有幸到丹陽六中參加了“ 生本教育” 培訓(xùn)學(xué)習(xí)。以前我曾閱讀了郭教授的生本教育書籍等，但當(dāng)時我覺得“ 生本教育” 所提到的理念與新課程的理念大同小異，沒什么新奇的，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)習(xí)的建構(gòu)搭建平臺，開展小組合作和探究式的學(xué)習(xí)等等，我們都是這樣做的呀，無非是鍛煉了學(xué)生上臺的能力。
這次與“ 生本教育” 親密接觸，親身感受“ 生本教育” 的課堂，聆聽生本實驗學(xué)校老師的精彩講課，這次學(xué)習(xí)對我來說是一次思想的革命，我對“ 生本教育” 了進一步的認(rèn)識。
如何生本呢？教無定法，生本的課堂沒有固定的模式，但矛盾的特殊性包含著普遍性，教學(xué)過程大都包含四個教學(xué)環(huán)節(jié)：設(shè)計前置作業(yè)、小組合作探究、學(xué)生上臺展示、評價激勵超越。只有立足于本土的致力于學(xué)生發(fā)展的符合學(xué)校實際、學(xué)生特點、教師風(fēng)格的教育教學(xué)方法才是最好的，要努力讓‘生本’的理念之花在本?，F(xiàn)實的土壤中開放，合適的便是最好的。
1、名師引領(lǐng)，帶動教師發(fā)展
一年來，我多次參加校級以上公開課或示范課等教學(xué)活動，慢慢體會到教師不應(yīng)再是過去的知識傳授者，而應(yīng)是拋磚引玉者、穿針引線人。教師的作用是提出學(xué)習(xí)的主題與需要解決的問題，維持必要的教學(xué)秩序，給予學(xué)生支持、鼓勵，還有及時、恰到好處的引導(dǎo)。不要急于判斷學(xué)生表現(xiàn)的好壞對錯，更不要以知識的代言人出現(xiàn)。知識是靠學(xué)生去尋找、發(fā)現(xiàn)的，知識與學(xué)生的經(jīng)驗、感悟相連。這樣獲得的知識是有意義的、是根深蒂固的，同時又具有極強的遷移能力。對我們的學(xué)生多些理解、寬容和耐心，允許他們犯錯誤，而且是可以多次犯錯。把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，在反復(fù)驗證的過程中學(xué)習(xí)知識，快樂的成長。使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。
2、課題研究，促進提升
20xx年7月我申請了“新課程體系下有效課堂的構(gòu)建”總課題
新課改定位一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生學(xué)的怎么樣，而不是教師教的怎么樣?，F(xiàn)在有這樣一個觀點：教師提問的好即教得好。為了突出學(xué)生的學(xué)和教師的教，當(dāng)下教師普遍都看重課堂提問。課堂提問也是課堂教學(xué)普遍而古老的一種教學(xué)形式。課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動。準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼n堂提問能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，思維進入競技狀態(tài)，從而很好地提高課堂教學(xué)效率。但事實上，當(dāng)課堂提問成為我們關(guān)注與研究的焦點時，我們才發(fā)現(xiàn)，這種最古老、最常用的教學(xué)方式被輕視與忽略了。具體表現(xiàn)以下幾方面：a：不重視創(chuàng)設(shè)問題情境，缺少置疑和認(rèn)知沖突的激發(fā)，以簡單的集體應(yīng)答取代學(xué)生深入的思維活動，形成學(xué)生思維的虛假活潑；b：重結(jié)論輕過程，提問流于形式。用優(yōu)生的思維代替全班學(xué)生的思維；c：忽視對問題的精心設(shè)計和組織，教師的提問具有較大的隨意性，導(dǎo)致課堂上“啟而難發(fā)”的局面；d：課堂上大多數(shù)是教師提問，學(xué)生回答，缺少學(xué)生提問，教師回答的場面。為此，從分析課堂提問教學(xué)的特點，提高教學(xué)效率和質(zhì)量出發(fā)，我們力圖改變目前這種現(xiàn)狀，讓學(xué)生在思維情境中學(xué)會思維，在探究問題中學(xué)會探究。
而我的研究思路是
1、通過教研活動，在說課時認(rèn)真鉆研教材，在備課中精心設(shè)計提問。問題設(shè)計體現(xiàn)圍繞教學(xué)目標(biāo)，層層遞進，促進學(xué)生思維發(fā)展。
2、通過課堂實踐，總結(jié)出課堂提問更為科學(xué)有效的一些方法。如怎樣選擇好提問的問題？怎樣以學(xué)生的實際現(xiàn)象和日常生活或已有知識、經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提出符合學(xué)生智能水平、難易適度的問題？提問的時機要注意些什么等等。
總之，一年的名師人選培養(yǎng)，使我受益很大，激勵我去不斷學(xué)習(xí)、不斷改革、不斷帶動、不斷發(fā)展，力爭盡快實現(xiàn)名師人選應(yīng)具備“五好”要求。在以后的工作中，我將一如既往，認(rèn)真履行名師人選的職責(zé)，再接再厲，務(wù)實創(chuàng)新，積極地參與各項活動，力爭將研究的教學(xué)成果，在盡可能大的范圍內(nèi)加以推廣，也希望能在今后的工作中能獲得各方面更多的支持，擴大交流與學(xué)習(xí)。我相信，未來的工作將更有活力，更加務(wù)實，更卓有成效。
學(xué)期教師工作總結(jié)簡短篇五
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼之間20xx悄然落下帷幕，20xx的曙光在向我們招手，至此辭舊迎新之際，回顧自己走過的串串足跡、點點滴滴，雖不是碩果累累，但也是竭盡全力。欣喜中伴有無奈，辛勤中帶來收獲。為使新學(xué)期的工作更加圓滿，現(xiàn)將本學(xué)期工作匯報如下：
1、學(xué)科課教學(xué)
本學(xué)期除擔(dān)任3——6年級科學(xué)外，還兼任六年級品社學(xué)科教學(xué)。忙碌的教學(xué)充實了自己體現(xiàn)了教學(xué)相長的道理。如：建國初期那些個“第一次”，從“一窮二白到繁榮昌盛”的發(fā)展過程。本學(xué)期學(xué)校新定了科學(xué)教參，給教學(xué)帶來了生機與活力，教參后面的光碟有許多視頻，開闊了師生的視野，拓寬了知識領(lǐng)域。即生動有趣又豐富多彩。鮮活的畫面、動聽的解說、精準(zhǔn)的要點給教學(xué)帶來了極大地方便。實用性強，價值性高。期末期間，學(xué)區(qū)對四年級科學(xué)、品社進行了抽測，目前成績還沒下來，我知道不足之處在所難免，我一定根據(jù)試卷做一下自我分析、解剖，以利下學(xué)期再戰(zhàn)。
2、二備和反思
從期初到期末嚴(yán)格按學(xué)校要求進行二次備課和反思，沒因為各種原因忽略了此項工作，而是和年輕教師一樣進行二備和反思。因為這是教學(xué)工作的關(guān)鍵，只有備好課才能上好課。由于學(xué)校教學(xué)儀器少，所以，教學(xué)中我經(jīng)常用類比的方法、畫圖的方法進行教學(xué)。如：地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)（地殼、地幔、地核）時，與雞蛋對比，動物的體態(tài)與環(huán)境的關(guān)系時，與手燜、手套對比。二次備課和課后反思在不斷地鞭策著我，激勵著我，總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，升華教育教學(xué)方法，歷練教育教學(xué)理念、步驟，使教育教學(xué)更具魅力。
3、各項教學(xué)活動
能按學(xué)校計劃要求開展各項活動，尤其是匯報課的實施，鍛煉了自我，提升了自我?！段覀冎車牟牧稀肥侨昙壍谌龁卧谝徽n內(nèi)容，從教學(xué)前的準(zhǔn)備、設(shè)計，到課堂上的學(xué)習(xí)、引領(lǐng)，及課后的反思，每一步都認(rèn)真完成，收獲頗豐。
4、校本教研，校內(nèi)外培訓(xùn)，區(qū)域校本教研等教學(xué)活動，是相互學(xué)習(xí)，促進提高的重要手段，從中獲得了新理念和新思路。
5、根據(jù)學(xué)校計劃，完成了遠程教育應(yīng)用課八節(jié)，能自己制作課件，并存入指定的文件夾中。
期初、期中、期末能及時的檢查課內(nèi)作業(yè)、學(xué)生?？乒P記、學(xué)生各種練習(xí)，有詳細記錄和客觀公正的評價，總結(jié)。
按時組織教師進行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時記考勤，并統(tǒng)計。認(rèn)真做值日等。
以上是本學(xué)期工作的大體情況，自己深知還存在著許多不足，如：有時有惰性現(xiàn)象，有時工作完成不夠及時，下個學(xué)期我要在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力，力爭取得更好的成績。
學(xué)期教師工作總結(jié)簡短篇六
忙碌而又充實的音樂教師工作已經(jīng)過了半個多學(xué)期，細細回想來到冼村小學(xué)的這兩個多月的工作，有喜有憂，需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。下面我從以下幾個方面對自己這半個學(xué)期的工作做個總結(jié)。
一、課堂教學(xué)方面：
在課堂教學(xué)上，對于我們音體美來說，最頭疼的是紀(jì)律問題。的確，對于一個新老師，這的確是一個大考驗?？吹絹y糟糟的課堂，一度極度郁悶，不知道該怎么辦？左思又想，給了自己幾個要求：要耐心、不急躁、多溝通。當(dāng)課堂很吵鬧不在我控制下的時候，我會給他們一遍又一遍地彈音樂（指示他們安靜）直到他們安靜，然后接著上課（不會再一遍一遍說請安靜，因為我發(fā)現(xiàn)我的嗓門永遠沒有學(xué)生大），實踐證明是有效果的，現(xiàn)在學(xué)生一聽到指示音樂就知道要安靜做好了。每個班級總有那么幾個自控能力很差的學(xué)生，面對一些在課堂上很放肆的學(xué)生，我也盡力讓自己心情平靜，等到下課了再進行思想教育。利用多種方法，比如用課間時間和我唱歌、聽音樂，然后告訴他們上課不認(rèn)真的課后再和我學(xué)習(xí)，基于孩子愛玩的天性這一方法也有點小收獲。最后就是多溝通，和學(xué)生溝通，和班主任溝通，對于個別特殊的學(xué)生也只有慢慢改進了。通過這段時間的努力，每個班級基本上能按照我的要求上音樂課，紀(jì)律還是有改善的。在教學(xué)工作中，本學(xué)期，我擔(dān)任二、四、六年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真根據(jù)新課標(biāo)的要求和學(xué)生實際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)機會。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
課外活動方面：
第二課堂是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期，我擔(dān)任合唱的訓(xùn)練任務(wù)。每周一、五下午放學(xué)后進行訓(xùn)練。合唱隊大多是二、三年級學(xué)生，根據(jù)低年級學(xué)生音色特點以及基礎(chǔ)能力，目前學(xué)習(xí)了《小鳥，小鳥》、《讓世界充滿愛》《我們的生活多么幸?！啡赘枨瑢W(xué)生大部分都比較認(rèn)真，通過訓(xùn)練，在演唱的姿勢、方法、表情、音準(zhǔn)方面都有提高。面臨的問題是二聲部的演唱，低聲部總會跑調(diào)，總跟著高的唱，我也用了一系列方法，可效果不明顯，還有待研究怎樣才能把二聲部演唱訓(xùn)練好。
值得高興地是在四月份參加天河區(qū)第四屆少兒聲樂大賽中，我校的幾個同學(xué)分別獲得三等獎、優(yōu)秀獎的好成績。從這次學(xué)生參加比賽中我也受益匪淺，聲樂不是我的主專業(yè)，對于我來說聲樂教學(xué)純粹是邊學(xué)邊教，是一個摸索學(xué)習(xí)的過程。那么再以后的教學(xué)中會繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
個人學(xué)習(xí)方面：
作為一名畢業(yè)不久的新教師，為了更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作，我也看了一些關(guān)于教育教學(xué)，怎樣當(dāng)好一名小學(xué)教師等方面的書籍。也積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，多聽課，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實準(zhǔn)備。為了能更好的把合唱隊帶好，我也看了一些關(guān)于合唱隊訓(xùn)練的書籍。多聽音樂，也明白了作為一名教師不僅要自身彈的好，唱的好，最重要的是教的好。所以，在教學(xué)、學(xué)習(xí)過程中，更多的是思考和研究。一步一步完善自己。
努力目標(biāo)：
在以后的教育教學(xué)中，要不斷加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己且能因才適教的教學(xué)方法。在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進步，爭取多聽課和多參加活動，以錘煉自己。
不足方面：
教學(xué)方面不夠有創(chuàng)意，不夠精細，還有待加強。性格方面還不夠耐心，馬虎、丟三拉四、容易急躁的毛病有待改進。
總之，我相信勤能補拙，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同事、家人的信任和關(guān)心、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步。
學(xué)期教師工作總結(jié)簡短篇七
一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
博采眾長，提高教學(xué)水平。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量.
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