讀后感是讀完一本書或者一篇文章后，對(duì)其中內(nèi)容進(jìn)行思考和感悟后的個(gè)人見(jiàn)解。寫讀后感時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、清晰明了，不要使用過(guò)多的生造詞語(yǔ)或長(zhǎng)句。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考。這些范文重點(diǎn)突出了書中的主題和人物形象，并結(jié)合了作者的個(gè)人體驗(yàn)和情感，給人以深刻的思考和啟發(fā)。大家可以閱讀這些范文，從中受益，進(jìn)一步提高自己的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。讀完這些范文后，相信你也能寫出一篇精彩的讀后感。趕快開(kāi)始動(dòng)筆吧！
三國(guó)演義讀后感字小學(xué)六年級(jí)讀后感篇一
在三國(guó)演義中有上百個(gè)人物，主要描寫的人物有曹操、劉備、孫權(quán)、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、周瑜、魯肅等，這些人物給我留下了深刻的印象，比如有“心胸狹窄、忌才好勝”的周瑜，“料事如神的”諸葛亮、“威風(fēng)凜凜，智勇雙全”的關(guān)羽，還有趙云他赤膽忠心，驍勇善戰(zhàn)。
我有兩個(gè)最喜歡的英雄一個(gè)是關(guān)羽另一個(gè)是趙云，趙云對(duì)劉備十分忠心在“單騎救阿斗”中，趙云自己一個(gè)人殺了魏國(guó)好幾個(gè)猛將，為自己和小阿斗開(kāi)出了一條血路，最后他們都回到了劉備身邊了，關(guān)羽是個(gè)重情重義的'人，他有很多英雄事跡比如他過(guò)五關(guān)斬六將，刮骨療傷、單刀赴會(huì)等英雄事跡。
讀完了這本書，我懂得了做人要心胸開(kāi)闊，做事要顧全大局，只有這樣才能成就大事，還要刻苦學(xué)習(xí)，立志做一個(gè)學(xué)問(wèn)淵博、智勇雙全的人，成為國(guó)家的棟梁。
偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：“書記是人類進(jìn)步的階梯”讀書使人明智，與孩子一起讀書，可以提高孩子的閱讀能力，孩子讀的書多了，對(duì)事物的理解也就更全面，更深刻了，在共讀中孩子也有自己的理解和心得體會(huì)，有時(shí)，孩子和我們也會(huì)為各自的觀點(diǎn)爭(zhēng)論不已，我們就要引導(dǎo)孩子去讀好書，讓孩子和我們共同去感悟書中的知識(shí)和哲理。
總之，我深深體會(huì)到，家長(zhǎng)和孩子一起讀書，可以加強(qiáng)與孩子的溝通，并且對(duì)家長(zhǎng)也是一種提高，讓我們和孩子們?cè)诠餐x書中一起成長(zhǎng)吧!
暑假里，我讀四大名著之一的《三國(guó)演義》，深有感觸。
《三國(guó)演義》主要講的是東漢末年，天下分崩離析，戰(zhàn)爭(zhēng)分起。曹操、劉備、孫權(quán)三方勢(shì)力逐漸崛起，形成魏、蜀、吳三國(guó)鼎立之勢(shì)。此后若干年，三國(guó)之間展開(kāi)了角逐爭(zhēng)奪。諸葛亮六出祁山，后來(lái)病死于五丈原軍中。司馬氏篡位，建立了晉國(guó)。此后晉國(guó)依次滅掉了蜀、吳，至此，三國(guó)歸于晉帝司馬炎。
在《三國(guó)演義》中，我最喜歡的一個(gè)人物是諸葛亮。諸葛亮通天文、知地理、足智多謀、神機(jī)妙算，在《三國(guó)演義》中有許多關(guān)于諸葛亮的精彩故事，如：草船借箭、借東風(fēng)、火燒赤壁、空城計(jì)、七擒孟獲、六出祁山等，至今仍為人們津津樂(lè)道。其中印象最深的是空城計(jì)。諸葛亮在第一次出祁山時(shí)，因錯(cuò)用馬謖，失守街亭。司馬懿帶領(lǐng)十五萬(wàn)魏軍長(zhǎng)驅(qū)直入，直奔街亭。當(dāng)時(shí)街亭僅有諸葛亮帶領(lǐng)的不足二千兵馬，勢(shì)力懸殊可見(jiàn)一斑。在這個(gè)危急關(guān)頭，諸葛亮急中生智，讓士兵打開(kāi)城門，又讓一些老兵裝作百姓，在城門口打掃街道，裝出一副毫無(wú)防備的樣子。而諸葛亮本人則坐在城頭，彈琴自樂(lè)。司馬懿帶大軍趕到后，看到這番情景，心中大為疑惑，心想：孔明一生謹(jǐn)慎，從不用險(xiǎn)，必有埋伏。于是下令急速撤軍。諸葛亮帶領(lǐng)人馬乘機(jī)撤離。
諸葛亮忠于蜀漢，鞠躬盡瘁、死而后已，受到后人的敬仰，被認(rèn)為是智慧與忠誠(chéng)的化身。在武侯祠，前來(lái)參觀的游客絡(luò)繹不絕，其中一副對(duì)聯(lián)：出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟，又滿懷了后人對(duì)諸葛亮為國(guó)操勞而未能完成統(tǒng)一大業(yè)的遺憾。
作為小學(xué)生，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。
三國(guó)演義讀后感字小學(xué)六年級(jí)讀后感篇二
我最喜歡的故事，莫過(guò)于《三國(guó)演義》了。暑假期間，我再一次閱讀了寧波出版社出版的《三國(guó)演義》。
諸葛亮是這本書中我最佩服的一個(gè)人，他的智慧無(wú)人能及，他胸有成竹的氣質(zhì)總能讓我佩服的五體投地。溫酒斬華雄，草船借箭，火燒赤壁等許許多多經(jīng)典的故事都出自《三國(guó)演義》。
三國(guó)是指曹操，劉備，孫權(quán)各自占領(lǐng)自我的地盤，互相征戰(zhàn)對(duì)抗，這段歷史中的勇不可擋的大將不計(jì)其數(shù)，聰慧絕頂?shù)闹钦吒菙?shù)不勝數(shù)。雖然爸爸說(shuō)我此刻還不能透徹的讀懂這本書，可是仍擋不住我喜歡它。我想，等我長(zhǎng)大了讀這本《三國(guó)演義》，也許就能真正領(lǐng)悟吧，不管怎樣說(shuō)，喜歡就是喜歡，跟年齡沒(méi)有關(guān)系。
讀三國(guó)的歷史，讓我開(kāi)始對(duì)歷史有了進(jìn)一步的了解，也給了我許多啟示。人要足智多謀，不能野蠻行事，做事還要三思而后行!此時(shí)此刻，我又想起了易中天先生品三國(guó)時(shí)他說(shuō)的一句話：”三國(guó)演義人物總共有三種形象，第一是歷史形象，第二是民間形象，第三是文學(xué)形象?！逼鋵?shí)火燒赤壁和空城計(jì)等都是為了美化諸葛亮而編寫的。
文學(xué)形象的周瑜氣量狹小，嫉妒諸葛亮的才華，并有“既生瑜何生亮”之說(shuō)，其實(shí)歷史上周瑜心胸寬大，蔣干說(shuō)他雅量高致;劉備說(shuō)他氣量頗大。
三國(guó)的歷史議論紛紛，沒(méi)有對(duì)也沒(méi)有錯(cuò)，只要你細(xì)品三國(guó)，就會(huì)有自我心中的三國(guó)。
三國(guó)演義讀后感字小學(xué)六年級(jí)讀后感篇三
一本《三國(guó)演義》，塑造了許多栩栩如生的人物：有鞠躬盡瘁、死而后己的諸葛亮；有輕財(cái)重義的關(guān)羽；有奸詐無(wú)比的曹操；有仁義的劉備……使我愛(ài)不釋手。
《三國(guó)演義》這本書里介紹了許多大大小小的戰(zhàn)役,其中最著名的還要數(shù)“官渡之戰(zhàn)”“赤壁之戰(zhàn)”“夷陵之戰(zhàn)”這三大戰(zhàn)役。
“官渡之戰(zhàn)”主要是由于袁紹不聽(tīng)別人的好言相勸，才遭此大敗，而在這些戰(zhàn)役中，袁紹的兵力多，占優(yōu)勢(shì)，失敗就是因?yàn)樵B不善于用人的結(jié)果?！俺啾谥畱?zhàn)”與“夷陵之戰(zhàn)”中，曹操與劉備的兵力都占優(yōu)勢(shì)，可最后還是敗了。曹操被周瑜用火攻破，而劉備也是被陸遜燒連營(yíng)攻破。相比之下，劉備反倒不如曹操樂(lè)觀，曹操在危難中還大笑了三次，還依然說(shuō)：“北方還是我的?！倍鴦浔鴶『缶棺杂X(jué)無(wú)顏回成都，病死在白旁城。
《三國(guó)演義》中我最佩服的人是劉備。劉備為了讓漢室復(fù)興，三顧茅廬，誠(chéng)心誠(chéng)意邀請(qǐng)諸葛亮出山，輔助他完成統(tǒng)一大業(yè)，恢復(fù)大漢江山。劉備三請(qǐng)諸葛亮，前兩次由于種種原因都沒(méi)有見(jiàn)成。第三次拜訪諸葛亮?xí)r，劉備在離諸葛亮住處很遠(yuǎn)的`地方下了馬，步行到隆中，一個(gè)小孩兒出來(lái)開(kāi)門說(shuō)：“今天先生在家，不過(guò)現(xiàn)在正在睡覺(jué)呢?！眲湔f(shuō)：“那你先別叫醒他，我等他一會(huì)兒吧?！卑肷?，諸葛亮醒來(lái)，得知?jiǎng)湔\(chéng)心誠(chéng)意請(qǐng)他出山，諸葛亮被劉備的精神感動(dòng)，答應(yīng)出山，輔助劉備完成了大業(yè)。
《三國(guó)演義》這本書讓我懂得了一個(gè)深刻的道理：不管什么時(shí)候都不能以為自己最厲害，永遠(yuǎn)都不能驕傲，否則“關(guān)羽大意失荊州”的歷史會(huì)重現(xiàn)。
三國(guó)演義讀后感字小學(xué)六年級(jí)讀后感篇四
《三國(guó)演義》是明代小說(shuō)家羅貫中的作品，是中國(guó)四大名著之一。從劉、關(guān)、張“桃園三結(jié)義”立志打天下開(kāi)始，其間經(jīng)歷了生生死死、跌宕起伏，直到三國(guó)歸晉、天下一統(tǒng)，發(fā)生了很多被后人津津樂(lè)道的故事。
諸葛亮是三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)人，是劉備“三顧茅廬”請(qǐng)來(lái)的軍師。草船借箭、空城計(jì)、七擒孟獲已經(jīng)是家喻戶曉的傳奇?！熬瞎M瘁、死而后已”這兩個(gè)成語(yǔ)是他一生的真實(shí)寫照。
從青年到老年，從劉備到阿斗，諸葛亮始終都勤勤懇懇、嘔心瀝血地為事業(yè)奮斗。諸葛亮在晚年病危時(shí)，依然堅(jiān)持親自率兵與魏國(guó)交戰(zhàn)。進(jìn)駐五丈原時(shí)糧草不濟(jì)，他提出“先屯田練兵，待機(jī)伐魏”的主張。敵人深知諸葛亮神機(jī)妙算，只在渭河北岸固守，不敢出兵。雙方相持很久，最終決戰(zhàn)時(shí)，諸葛亮用計(jì)謀將敵人圍困住，來(lái)了一招“火燒五丈原”。此時(shí)卻天降大雨，放了敵人一條生路。同年秋天，諸葛亮在急切、郁悶中病死。生前他還叮囑將士把他的塑像綁在戰(zhàn)車上，以威懾?cái)橙?，真正做到了“鞠躬盡瘁、死而后已”。
“永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士”護(hù)士長(zhǎng)葉欣，也是像諸葛亮一樣恪盡職守的人。在抗擊“非典”的前線，總能聽(tīng)到她堅(jiān)定的聲音：“這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)吧！”葉欣搶救了無(wú)數(shù)染上“非典”的病人以后，她也不幸被傳染。年僅48歲的葉欣為了實(shí)現(xiàn)自己救死扶傷的理想，也真正做到了“鞠躬盡瘁、死而后已”。
同學(xué)們經(jīng)常談?wù)撟约旱睦硐耄荷鲜裁磳W(xué)校，選擇什么專業(yè)、職業(yè)。有個(gè)愛(ài)踢足球的男同學(xué)說(shuō)以后要成為職業(yè)球員，有一名同學(xué)很喜歡唱歌，想當(dāng)一名作曲家，讓全世界的歌手都唱他的歌。
我的理想是什么呢？漫畫家或者是魔方教練亦或是音樂(lè)制作人？無(wú)論做什么，我好想能像諸葛亮一樣“鞠躬盡瘁”的工作，盡自己所能把它做到最好，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。好想為了理想去拼搏去奮斗，不負(fù)韶華，不留遺憾。
三國(guó)演義讀后感字小學(xué)六年級(jí)讀后感篇五
我不喜歡《三國(guó)演義》中的曹操和呂布。曹操疑心太重，華佗給他治頭痛病，需要開(kāi)腦子清理一下，曹操以為是想殺他，命人把他拉出去斬了。
之后自我快不行了，才明白自我不應(yīng)當(dāng)殺了華佗，但為時(shí)已晚。呂布本是董卓麾座下的一員猛將，武藝極高，可偏偏是個(gè)小人，唯利是圖，趨炎附勢(shì)。被王允的美人計(jì)所離間，背棄了自我的義父董卓，挑撥離間之后揮劍砍了自我的義父，為后人所恥。
同學(xué)們我們要引以為戒呀!
三國(guó)演義讀后感字小學(xué)六年級(jí)讀后感篇六
一本《三國(guó)演義》使我愛(ài)不釋手，因?yàn)槔锩嫠茉炝撕枚噼蜩蛉缟娜?。有鞠躬盡瘁死而后已的'諸葛亮；有重情重義的關(guān)羽；有奸詐狡猾的曹操；求賢若渴的劉備。
《三國(guó)演義》這本書中介紹了許多大大小小的戰(zhàn)役。其中最著名的戰(zhàn)役要數(shù)官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、夷陵之戰(zhàn)這三大戰(zhàn)役。
官渡之戰(zhàn)主要是由于袁紹不聽(tīng)別人的好心相勸，才打敗，而在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，袁紹的兵力多，占優(yōu)勢(shì)，失敗是因?yàn)樵B不善于用人的結(jié)果。就連曹操也說(shuō)過(guò)：“如果袁紹善于用人，我對(duì)冀州連正眼都不看?！?/p>
赤壁之戰(zhàn)和夷陵之戰(zhàn)中，曹操和劉備兵力都是占優(yōu)勢(shì)的，可是最終還敗了。曹操被周瑜火攻破，而劉備也被陸遜火燒連營(yíng)攻破。相比之下，劉備不如曹操樂(lè)觀，曹操在危難中還大笑三次，還說(shuō)：“北方還是我的?！倍鴦浔鴶『缶棺晕矣X(jué)得無(wú)顏回成都，病死在白帝城。
《三國(guó)演義》我最佩服的人是曹操。雖然他很奸詐狡猾，也說(shuō)過(guò)：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我?！钡脑?，可是他善于用人，以往頒發(fā)過(guò)好幾道《招賢令》引得無(wú)數(shù)豪杰來(lái)投靠他，曹操那里才構(gòu)成了“猛將如云謀臣似海”的局面。他的五良將之首張遼，以往差點(diǎn)活捉孫權(quán)。就連吳國(guó)的小孩只要聽(tīng)見(jiàn)“張遼”這兩個(gè)字，都嚇得不敢哭了。
《三國(guó)演義》這本書讓我懂得了一個(gè)深刻的道理：不管什么時(shí)候都不能以為自我很厲害，永遠(yuǎn)不能驕傲，否則就會(huì)讓“關(guān)羽大意失荊州”的歷史再次重演。
三國(guó)演義讀后感字小學(xué)六年級(jí)讀后感篇七
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅…一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中?！毕氡卮蠹叶己苁煜ぐ桑繉?duì)，它就是《三國(guó)演義》。
這本書大致分成五個(gè)部分，分別是黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三國(guó)鼎立、三國(guó)歸晉。這本書主要講了東漢末年到西晉初年之間的歷史風(fēng)云，訴說(shuō)了東漢末年雄割據(jù)混戰(zhàn)和整個(gè)三國(guó)時(shí)代以曹操、劉備、孫權(quán)為首魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團(tuán)之間的矛盾和戰(zhàn)斗。至說(shuō)三國(guó)事，聞劉玄德敗，頻蹙眉，有出涕者；聞曹操敗，即喜唱快?！绷_貫中根據(jù)歷史，在前的基礎(chǔ)，用才智與藝術(shù)加工，創(chuàng)造了這一部巔峰之作。將它提高到了完全嶄新的高度。
讀完這本書讓我明白一個(gè)道理，做任何事都要堅(jiān)持不懈，遇到困難不能逃避、退縮，而要迎難而上，有克服困難的信心和勇氣，待人要恭敬。記得有一次，我正在拼一輛跑車，零件實(shí)在是太多太復(fù)雜，看得我頭昏眼花，剛想放棄，就想起了三國(guó)演義中的'趙云，他為了找到自己的后主，在曹軍中沖突左右，不放棄。于是，我慢慢靜下心來(lái)，認(rèn)真研讀說(shuō)明書，觀察零件，一步一步地終于將跑車拼好了。
千百年來(lái)，無(wú)數(shù)先驅(qū)用他們的一生譜寫了壯麗詩(shī)篇：李時(shí)珍幾十年爬高山，嘗百草，寫出了《本草綱目》，王羲之練字，把一缸水都染黑了…他們用行動(dòng)讓我們?yōu)橹潎@、學(xué)習(xí)。
三國(guó)演義讀后感字小學(xué)六年級(jí)讀后感篇八
《三國(guó)演義》中有很多的英雄，如：仁慈厚道的劉備、胸懷大志的曹操、智勇雙全的關(guān)羽、重情重義的趙云、足智多謀的諸葛亮……其中我最欽佩的是張飛。
張飛一喊，聲如巨雷，曹軍嚇得個(gè)個(gè)兩腿發(fā)軟，又一喊，嚇得曹操不由自主地后退一步，又大喝一聲，竟把曹將夏侯杰嚇得膽肝破碎，一頭栽到在馬下?！度龂?guó)演義》使我領(lǐng)悟到戰(zhàn)士并非要在戰(zhàn)場(chǎng)上廝殺，更要以德服人。我此刻要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁。
三國(guó)演義讀后感字小學(xué)六年級(jí)讀后感篇九
這本不怎么厚的書。我一共讀了三遍，第一遍是5、6歲時(shí)讀的，艱澀難懂的文學(xué)，我只是大略的了解了人物。
第二遍就是13歲時(shí)讀的了。看到諸葛亮草船借箭，我喜;看到關(guān)羽敗走麥城，我怒;看到諸葛亮揮淚斬馬謖，我哀;看到諸葛亮三氣周瑜，我樂(lè)。好一個(gè)三國(guó)鼎立的故事。
第三遍就是現(xiàn)在讀的了，不知怎么了，我每次看到蜀國(guó)發(fā)生了什么事，我的感情卻不會(huì)起伏，但我看到曹操大獲全勝時(shí)，我就高興得手舞足蹈。通過(guò)讀了這么多遍，我開(kāi)始漸漸喜歡上了曹操這個(gè)亂世奸雄，他足智多謀，他雖然沒(méi)有孔明那樣的智慧，但他卻有孔明所沒(méi)有的武力;他雖然沒(méi)有劉、關(guān)、張那樣的力量，可他卻有劉關(guān)張所缺乏的智慧?？偠灾?，若蜀國(guó)與魏國(guó)打起來(lái)，那就是劉關(guān)張加上諸葛亮對(duì)上曹操一個(gè)人啊!可曹操輸過(guò)幾次?1：4這樣的比例，還不會(huì)失敗，可見(jiàn)曹操真是亂世出英雄啊!
談完了蜀國(guó)與魏國(guó)，再來(lái)談?wù)剠菄?guó)。作者羅貫中花在吳國(guó)的筆墨顯然沒(méi)有魏、蜀兩國(guó)多，可吳國(guó)卻是一個(gè)必不可少的成分，若沒(méi)有吳國(guó)，那魏國(guó)不平就滅了蜀國(guó)嗎?若沒(méi)有吳國(guó)的周瑜，怎么會(huì)引發(fā)出草船借箭，火燒赤壁，三氣周瑜這么多精彩的故事呢?話說(shuō)回來(lái)，吳國(guó)的周瑜也是個(gè)人才，周瑜想到大燒赤壁，為孫權(quán)出謀劃策，一生為吳國(guó)也立了不少戰(zhàn)功，可惜他忌賢妒能，最終落到了被孔明氣死的下場(chǎng)。
談完了這三個(gè)國(guó)家，再看看三國(guó)中的種.種人物吧!
諸葛亮，在書中簡(jiǎn)直就是神的化身。占卜大師，計(jì)謀大師，就連口舌也鋒銳無(wú)比，幾句話就把人說(shuō)死了，這諸葛亮還算是個(gè)人嗎?木牛流馬這種“高種技”，連唐宋時(shí)期都未能發(fā)明，可諸葛亮輕而易舉就造出來(lái)了，他這樣的“神人”，真是太不可思議了。
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！比龂?guó)中的人物已經(jīng)一去不復(fù)返了，唯獨(dú)留下了這本《三國(guó)演義》，這標(biāo)志著古代歷史小說(shuō)的最高成就。讀了這么多遍《三國(guó)演義》，我對(duì)它的評(píng)價(jià)就是：“我愛(ài)三國(guó)”。
三國(guó)演義讀后感字小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十
三國(guó)演義是四大名著之一。講的是東漢末年劉備、關(guān)羽、張飛在桃園結(jié)拜為兄弟他三人就去為國(guó)家效命了。到最后晉國(guó)將王睿攻破東吳都城，吳國(guó)最后一位皇帝孫皓投降了晉國(guó)。從此，三國(guó)滅亡，晉朝開(kāi)始了。
在這里我最喜歡的就是聰明博學(xué)的諸葛亮，他用兵如神。這里最好的'故事就是草船借箭。周瑜想找借口害他，而諸葛亮說(shuō)水上打仗最好的兵器是箭，這當(dāng)時(shí)沒(méi)有造箭的條件下，卻要他造出十萬(wàn)支箭，如果完不成就要嚴(yán)懲。但諸葛亮卻胸有成竹地憑他的知識(shí)，在三天內(nèi)向曹操“借”了十萬(wàn)只箭，出色的完成了任務(wù)。
在生活中，我遇到什么困難，都會(huì)退縮，而這里諸葛亮他自己的智慧不但向曹操借了十萬(wàn)支箭，還讓周瑜又驚又恨。而我不動(dòng)腦，有時(shí)我不會(huì)的題，就問(wèn)媽媽，一點(diǎn)也不想想這道題怎么做。
讀了這個(gè)故事我知道了做什么事都要?jiǎng)觿?dòng)腦。
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三國(guó)演義讀后感字小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十一
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……青山依舊在幾度新西陽(yáng)紅……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，我心中變涌起一陣莫名的激動(dòng)。
《三國(guó)》是我最喜歡的一部書，里面寫到了東漢末年和三國(guó)時(shí)期的錯(cuò)綜復(fù)雜的戰(zhàn)爭(zhēng)景象，是我仿佛回到那個(gè)年代。
里面，我最喜歡劉備，因?yàn)樗Y賢下士，愛(ài)民如子，因此很多人來(lái)投靠他。不僅如此，書中所刻畫的人物也都栩栩如生，如：義薄云天的關(guān)羽，膽量非凡的趙云，剛直勇猛的張飛，足智多謀的諸葛亮等等等，都使這部書出奇的吸引著我，讓我陶醉其中。
不過(guò)，由于關(guān)張二人的死，讓這位昔日的劉皇叔變成了一個(gè)敗軍之將……。
當(dāng)時(shí)，由于關(guān)羽、張飛的死，使劉備和東吳結(jié)仇，這位昔日的好漢被仇恨沖昏了頭腦，一氣之下率領(lǐng)大軍出師伐吳。不過(guò)他卻敗了。
蜀軍伐吳，連戰(zhàn)連捷，這不由得讓劉備驕傲起來(lái)，最后，孫權(quán)沒(méi)有辦法，只好派書生陸遜去迎敵，你可別小看這嘴上每長(zhǎng)胡子的陸遜，最后就是他抓住了劉備的弱點(diǎn)，讓他的川蜀大軍灰飛煙滅，命喪東吳。
我想，如果劉備能聽(tīng)諸葛亮的話，聯(lián)吳伐魏。也不會(huì)把那75萬(wàn)大軍全部搭進(jìn)去，更不會(huì)落得個(gè)白帝托孤的悲慘下場(chǎng)。
如果劉備當(dāng)時(shí)能夠把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，我想，或許一統(tǒng)三國(guó)的將不會(huì)是司馬家族，而是他劉備啊!!
成也羅貫中，敗也羅貫中，盡管羅貫中塑造了一個(gè)形象生動(dòng)的劉備，可最終也不能擺脫歷史的事實(shí)。畢竟，歷史不能更改。真為劉備感到惋惜，替曾經(jīng)為他賣命的人惋惜，同時(shí)也為他自己感到惋惜。
“唉，一失足成千古恨啊!!!”
三國(guó)演義讀后感字小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十二
《三國(guó)演義》是中國(guó)古代第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，是歷史演義小說(shuō)的經(jīng)典之作。作品描寫了自東漢末年至西晉統(tǒng)一全這段時(shí)期，以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團(tuán)之間的斗爭(zhēng)。在這一時(shí)期，農(nóng)民起義風(fēng)起云涌，天下紛爭(zhēng)，英雄輩出。自宋朝始，三國(guó)故事已成為說(shuō)書人最好的`素材，通過(guò)他們口耳相傳，成為老百姓街談巷議的熱點(diǎn)話題。
這本書其中有一個(gè)故事《千里走單騎》，主要講了關(guān)羽與劉備失散，暫居曹營(yíng)。曹操一心想收服關(guān)羽，三日一小宴，五日一大宴，賜金銀、官職等物品，關(guān)羽獨(dú)留下赤兔馬，以便來(lái)日尋劉備方便。聽(tīng)！到劉備下落后，關(guān)羽將官印吊于屋中，帶上嫂嫂，奔向劉備。途中因沒(méi)獲曹操批準(zhǔn)，有五個(gè)關(guān)口受到阻攔，關(guān)羽皆殺之闖關(guān)。從這個(gè)故事中可以體會(huì)到關(guān)羽對(duì)劉備的忠義，不關(guān)受到多少挫折也不會(huì)放棄，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
三國(guó)演義讀后感字小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十三
記得小時(shí)候，爸爸給我買了兒童版的《三國(guó)演義》。自從我看了那本書后，便喜歡上了三國(guó)的歷史，喜歡上了那個(gè)群雄爭(zhēng)霸的年代。之后的一個(gè)暑假，我經(jīng)常打開(kāi)電視，看著1994年版的《三國(guó)演義》。那么多集的電視劇很快就被我看完了。
如今，我終于可以開(kāi)始閱讀原版的《三國(guó)演義》了。跟兒童版比起來(lái)，文字古樸洗練，情節(jié)更加豐富。它總是讓我忍不住想繼續(xù)看下去，不忍釋卷。每當(dāng)我拿起它看的時(shí)候，就仿佛穿越到了那個(gè)年代。觀關(guān)云長(zhǎng)過(guò)五關(guān)斬六將，看劉玄德白帝城托孤。
我特別喜歡書中的諸葛亮。更欽佩他那“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。他足智多謀，運(yùn)籌帷幄，為最后形成三國(guó)鼎立的局勢(shì)做出了巨大的貢獻(xiàn)?；馃乱?，草船借箭都是靠他的謀略才得以成功。可惜他在第六次北伐中不幸病死于五丈原。后人曾用一對(duì)對(duì)聯(lián)來(lái)慨括他一生功績(jī)：收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧;;取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
我還喜歡勇武忠誠(chéng)的趙云。他單騎救主，計(jì)取桂陽(yáng)，年過(guò)七旬還能力斬五將。最后他在諸葛亮初出祁山時(shí)失利，退回漢中，不久病逝，不禁讓人扼腕嘆惜。
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁檐江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。”
每當(dāng)讀到這首詩(shī)，我就想起了羅貫中先生所作的《三國(guó)演義》?！度龂?guó)演義》主要講了魏、蜀、吳三國(guó)之間的zz與軍事斗爭(zhēng)。由黃巾之亂，董卓之亂，群雄逐鹿，三國(guó)鼎立到最后三國(guó)歸晉的故事。
三國(guó)，一個(gè)英雄蕓萃的時(shí)代，可以說(shuō)，古往今來(lái)，沒(méi)有一個(gè)時(shí)代能像三國(guó)這樣，誕生這么多的英雄，留下這么多的故事。在三國(guó)英雄中，我最佩服趙云趙子龍，俗話說(shuō)“子龍一身都是膽，更有仁心并義肝。”趙云就是這么一個(gè)忠勇膽大而又細(xì)心的人。趙云曾兩次金單槍匹馬救出少主劉禪，也就是阿斗，一次是在新野逃難，大戰(zhàn)長(zhǎng)坂坡，另一次則是有名的趙云截江救阿斗。從而可以體現(xiàn)出趙云的忠勇護(hù)主和武藝超群。
我還很佩服諸葛亮。自劉備三顧茅廬之后，諸葛亮便死心塌地地輔佐劉備，火燒赤壁，草船借箭，空城計(jì)，火燒新野……每一次都是諸葛亮出的謀，劃的策。最后，劉備駕崩，死前對(duì)諸葛亮說(shuō)，如果劉禪不能做一個(gè)好國(guó)君，就讓諸葛亮繼位。諸葛亮卻不然，一心輔佐劉禪，從沒(méi)想過(guò)要登上王位。
關(guān)羽也是一個(gè)值得我敬佩的人。溫酒斬華雄，顯示出關(guān)羽的勇猛;過(guò)五關(guān)，斬六將，千里護(hù)二嫂，顯示出關(guān)羽的忠心;華容道義釋曹操，顯示出關(guān)羽的仁義;下棋刮骨療毒，顯示出關(guān)羽的堅(jiān)毅。關(guān)羽的這些品格都是值得我好好學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)生活中，我要向關(guān)羽一樣，面對(duì)困難，勇往直前;遇到挫折，毫不退縮;碰到失敗，毫不氣餒。
“三國(guó)英雄誰(shuí)復(fù)古，船頭煙浪坐吹簫?！比龂?guó)這本書告訴了我人生的哲理，克服困難的方法，以及如何為人處事等等。不愧是四大名著之一。
在這群星閃耀的三國(guó)里，有一顆永耀光芒的巨星，使得身邊的群星黯然失色，他就是諸葛亮。諸葛亮一生不慕虛榮、節(jié)儉樸素、克己奉公、知恩必報(bào)、鞠躬盡瘁，是智者的化身。他為了報(bào)答劉備的“三顧”之恩，棄隱入仕，用自己的才學(xué)幫劉備打下一片天下，“南和東吳，北拒曹操”真是“專待春雷驚夢(mèng)回，一聲長(zhǎng)嘯分天下”。他在劉備死后，六出祁山伐魏試圖“只手將天補(bǔ)”，但“出師未捷身先死”，直到死他也沒(méi)能興復(fù)漢室，真是一代英雄!雖然沒(méi)有興復(fù)漢室但他不忘初心，“男兒到死心如鐵”。
作為中國(guó)四大名著之一，教育部指定閱讀的書目《三國(guó)演義》，故事情節(jié)跌宕起伏，是一顆璀璨耀眼的文學(xué)明珠。雖然相較正史有偏差，但作為小說(shuō)，其精彩的情節(jié)，鮮活的人物，厚重的歷史背景，使其在章回小說(shuō)中首屈一指。
《三國(guó)演義》以非?？陀^的角度敘述了從東漢末年到魏晉期間的亂世糾紛，群雄并起，爭(zhēng)圖霸業(yè)，它是一部的英雄的史詩(shī)，更是一幅歷史的畫卷。多少狂生草莽，僅憑一腔血勇就高升厚祿，成為千古名將;多少良民百姓像螻蟻一樣被彈指即滅。這是亂世，卻又是英雄的舞臺(tái)。想當(dāng)年，諸葛孔明火攻曹軍，何等的瀟灑;想當(dāng)年，陸伯言火燒連營(yíng)八百里，何等的氣魄;想當(dāng)年，呂子明踏舟攜白衣渡川，何等的恣肆……曹操刺董卓，那是何等機(jī)變策略;呂布轅門射戟，那是何等精湛與神勇;諸葛亮三次火攻，全盤局勢(shì)皆了然于胸，那又是何等的智慧與謀略……更不用說(shuō)他一心為國(guó)，全力試圖光復(fù)漢室，這份為國(guó)為民的大愛(ài)情懷，又怎能不讓人肅然起敬?他是忠臣良將，輔佐劉備打下“漢昭帝”的稱號(hào)，武侯的封號(hào)亦被后人傳頌，流芳百世。
我認(rèn)為，后世的一句贊頌并不是單憑武藝或是權(quán)力決定的?！盀閲?guó)為民，俠之大者”，這種心系天下的國(guó)士精神，才是最重要的。比如關(guān)云長(zhǎng)，他的勇武似乎并沒(méi)有趙云、呂布等人厲害，但后世反而無(wú)比崇拜他，其根本原因，一個(gè)“忠”字。
歷史的金戈鐵馬，世事的滄海桑田，一切都已是過(guò)往云煙，都成為時(shí)間長(zhǎng)河旁旱已落幕的風(fēng)景。花開(kāi)是有情，花落是無(wú)意，來(lái)者是萍水相逢，去者是江湖相忘。《三國(guó)》，永世流傳的經(jīng)典，古典名著的楷模!
暑假期間，我讀了《三國(guó)演義》這本書，這是我國(guó)四大名著之一，書中內(nèi)容驚心動(dòng)魄，蕩氣回腸，我讀后感到果然是一本好書。這部書的內(nèi)容主要講的是蜀、魏、吳三國(guó)紛爭(zhēng)的故事。正文第一句話這樣寫道：“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分?！边@句話不無(wú)道理。從周朝末年七國(guó)紛爭(zhēng)，并入于秦統(tǒng)一天下開(kāi)始，楚漢相爭(zhēng)，又并入于漢……書中有上百個(gè)人物、無(wú)數(shù)的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來(lái)闡述忠、教、仁、義、愛(ài)的道理，更是深入人心。羅貫中筆下的庸主獻(xiàn)帝劉禪，無(wú)能之輩呂布、董卓，心胸狹窄的周瑜，長(zhǎng)厚的魯肅，機(jī)智的孔明……這些鮮明的人物都給我留下了深刻的印象。
雖有這些人物，但最令我印象深刻就是關(guān)羽。文中對(duì)關(guān)羽的描述極其簡(jiǎn)單：“丹鳳眼、臥蠶眉、面如重棗，青龍偃月刀”后騎一匹“赤兔馬”，他降漢不降曹、秉燭夜旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操，他刮骨療毒，斬顏良，誅文丑……幾乎變得天下無(wú)敵，他的所作所為真的是值得我們學(xué)習(xí)。
《三國(guó)演義》的作者——羅貫中，其所描繪的每個(gè)人物都讓我感到欽佩，他抓住人物個(gè)性，突出人物的特點(diǎn)，還巧妙地運(yùn)用了語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫等手法。故事中“赤壁之戰(zhàn)”描述的及其逼真，使讀者有身臨其境之感，真為作者高超的筆法折服!
《三國(guó)演義》中的每個(gè)人物都各具其態(tài)，有長(zhǎng)有短。總的來(lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書之后我大開(kāi)眼界，而書中的人物也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。我覺(jué)得我們應(yīng)該像他們一樣，樂(lè)于幫助別人，保家衛(wèi)國(guó)，無(wú)私奉獻(xiàn)，有大無(wú)畏的精神，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。
三國(guó)演義讀后感字小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十四
暑假的前幾天，我來(lái)到小哥家玩，走進(jìn)他的書房，剛剛進(jìn)去，映入眼簾的是一個(gè)大書柜，（給人了第一印象）。
大書柜上有許多的`書，我一本本看過(guò)去，哇！有還多的書??！有四大名著，有《中華上下五千年》，我看的頭都暈了,看到《三國(guó)演義》這本書時(shí)，我將它拿了下來(lái)，翻了翻，哥哥爽快地答應(yīng)了?！哆@本是三國(guó)演義》深深的吸引著我，我喜歡上了三國(guó)。
《三國(guó)演義》主要講了從漢朝到晉朝的一系列的事情。像是董卓亂天下，于是梟雄曹操挾天子以令諸侯，后來(lái)三分天下，最后司馬炎統(tǒng)一了中國(guó)。（文學(xué)知識(shí)很豐富哦）在《三國(guó)演義》里，最讓我忘懷的就是關(guān)羽的忠義，當(dāng)關(guān)云長(zhǎng)找不到劉備時(shí)，保住嫂嫂，他到了曹操那?？墒且宦?tīng)見(jiàn)了劉備的消息，竟然過(guò)五關(guān)斬六將，來(lái)尋劉備。讀完《三國(guó)演義》這本書，我不經(jīng)象棋人與人之間不信任，爾虞我詐，勾心斗角，才讓外人入侵了。后來(lái)才團(tuán)結(jié)一心，才將外人給打敗了。
是?。∫欢ㄒ獔F(tuán)結(jié)一心，才能得到百倍的力量，我決定一定要熱愛(ài)團(tuán)體。
三國(guó)演義讀后感字小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十五
這個(gè)假期我讀了中國(guó)的四大名著之一——《三國(guó)演義》。《三國(guó)演義》講的是蜀國(guó)、魏國(guó)、吳國(guó)爭(zhēng)霸天下的事這本書里講了200多個(gè)人物。出名的有曹操、孔明、張飛、劉備、關(guān)羽。
我最喜歡孔明，他熟知天文地理，能文善武，可稱奇才。他火燒新野、舌戰(zhàn)群儒、三氣周瑜、七擒孟獲、草船借箭、借東風(fēng)、巧擺八掛陣。一天，周瑜讓孔明在三天之內(nèi)造十萬(wàn)只箭，并且立下軍令狀，要是沒(méi)有造出來(lái)就已死謝罪。當(dāng)天晚上，孔明出去探測(cè)天氣，發(fā)現(xiàn)第三天晚上有大霧，于是決定第三天晚上去曹營(yíng)“騙箭”。到了第三天晚上，他讓士兵劃著幾十只船，每條船上綁了六個(gè)稻草人，趁著大霧，來(lái)到了曹操的`兵營(yíng)。曹軍不知船上有多少人，就用亂箭射稻草人?？酌饔X(jué)得差不多了，就把船開(kāi)回去了。拔下箭來(lái)一數(shù)，有十幾萬(wàn)只箭。此時(shí)周瑜也無(wú)話可說(shuō)，只能暗自佩服諸葛亮的聰明才智。從這個(gè)故事中我知道了孔明足智多謀，知識(shí)淵博。雖然他足智多謀，聰明過(guò)人，但最后還是沒(méi)能幫劉備消滅魏國(guó)。
看了《三國(guó)演義》，我知道了很多有名的故事和三國(guó)中的將領(lǐng)。從他們身上我學(xué)到了很多，諸葛亮的聰明博學(xué)、關(guān)羽的忠誠(chéng)、張飛的勇猛，我也要做他們那樣的人。
三國(guó)演義讀后感字小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十六
四大名著想必大家都不陌生，其中我喜歡《三國(guó)演義》，書中的劉備是一個(gè)愛(ài)民如子，忠義的人，他在桃園與關(guān)羽，張飛結(jié)拜，可是劉備無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)，他們到處投靠，直到遇到諸葛亮，他們?nèi)葜T葛亮，才請(qǐng)到諸葛亮出山相助自己，諸葛亮是一個(gè)忠心耿耿的人，劉備被曹操派兵追殺，新野是一小城，抵擋這么多兵，只能退往江下。
如果帶著百姓，必然會(huì)被追上。如果放棄百姓，那無(wú)疑是把他們推上死路。所有的人都叫他放棄百姓，他堅(jiān)持帶著百姓走，滿路上都是老百姓，劉備看在眼里，痛在心里。新虧逃脫了。劉備真不虧是一個(gè)好君王，即使自己死，也不能讓百姓受苦。
三國(guó)演義讀后感字小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十七
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄??”，這首詞寫的就是三國(guó)時(shí)期的事情。
《三國(guó)演義》被學(xué)者們列為“四大名著”之一，而它也確實(shí)無(wú)愧于這一美譽(yù)。翻開(kāi)它，就猶如展開(kāi)了一幅巨大的歷史畫卷。作者并不華麗卻十分準(zhǔn)確的文字就像點(diǎn)點(diǎn)筆墨給這幅畫卷描繪出朵朵奇葩，使每一位讀者都深深陶醉于其中。
三國(guó)演義讀后感字小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十八
看完《三國(guó)演義》這一本書，我的腦海中依然浮現(xiàn)著書中的精彩情節(jié)，好像有說(shuō)不完的話，想與大家一起分享。
《三國(guó)演義》主要寫的是魏、蜀、吳三國(guó)鼎立，各路英豪爭(zhēng)奪天下，打得不亦樂(lè)乎，最后被司馬懿的孫子司馬炎統(tǒng)治了。東漢末年，朝廷腐敗，山河動(dòng)蕩，劉漢王朝氣數(shù)將盡。內(nèi)有十常侍顛倒黑白禍亂朝綱，外有張氏兄弟高呼“蒼天當(dāng)死，黃天當(dāng)立”的口號(hào)，掀起浩大的農(nóng)民起義。一時(shí)間狼煙四起，戰(zhàn)火熊熊。劉家的`朝廷宛如大廈將傾，岌岌可危。正所謂“亂世出英雄”，曹操、公孫瓚、袁紹、袁術(shù)、呂布、關(guān)羽、孫策、張飛、劉備、諸葛亮等十八路諸侯、豪杰不斷涌現(xiàn)，從群雄逐鹿到赤壁之戰(zhàn)；從魏蜀吳三國(guó)鼎立到歸于一統(tǒng)，波瀾壯闊的三國(guó)時(shí)代拉開(kāi)了帷幕。
細(xì)細(xì)地品味《三國(guó)演義》，我們不但會(huì)被其中的英雄氣節(jié)所感染，還可以學(xué)到很多為人處世的道理。我們崇拜故事中的英雄，也想成為人們心中的英雄。但成為英雄的背后有著許多無(wú)人能及的努力。作為新時(shí)代的我們，不用遭受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要像英雄那樣，不怕苦和累，堅(jiān)持不懈，最終取得理想的成績(jī)。（指導(dǎo)老師：郭貞君）。
三國(guó)演義讀后感字小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十九
我和爸爸、叔叔一起又下了一盤三國(guó)演弈棋，在棋盤上回到了三國(guó)時(shí)代。下完棋后我意猶未盡，忍不住又拿起讀了三遍的《三國(guó)演義》翻看了起來(lái)。
《三國(guó)演義》真是一部百看不厭的經(jīng)典小說(shuō)，我覺(jué)得小說(shuō)最吸引人的是魏國(guó)、蜀國(guó)、吳國(guó)英雄人物間棋逢對(duì)手的描寫。三個(gè)中都有各自杰出的謀略家、軍事將領(lǐng)和治國(guó)能手，在人才了平衡。
在智謀人才，魏國(guó)有郭嘉、荀彧、賈詡、程昱、司馬懿等人，蜀國(guó)有諸葛亮、龐統(tǒng)、法正，吳國(guó)有周瑜、魯肅、陸遜，人都可以運(yùn)籌帷幄，決勝千里，之間的能力勢(shì)均力敵，是當(dāng)時(shí)杰出的人才。
武將，《三國(guó)演義》的描寫，熟知了蜀國(guó)的關(guān)羽、張飛、趙云、馬超、黃忠等五虎上將。上，魏國(guó)的武將也不遜于蜀國(guó)，夏侯淵、徐晃等將領(lǐng)也智勇雙全，張遼在逍遙津之戰(zhàn)中顯示了超強(qiáng)的作戰(zhàn)能力，張郃也在對(duì)蜀國(guó)作戰(zhàn)中屢立奇功。只不過(guò)《三國(guó)演義》的作者羅貫中以蜀國(guó)為正統(tǒng)，才著重刻畫了關(guān)羽、張飛等蜀國(guó)人物。吳國(guó)，呂蒙、甘寧、太史慈等人一時(shí)的豪杰，還有吳國(guó)老將軍黃蓋，赤壁大戰(zhàn)曾向周瑜獻(xiàn)火攻之策，以苦肉計(jì)詐降，率船火燒曹操水軍。
三國(guó)的人才旗鼓，才讓三國(guó)如此富有魅力。
三國(guó)后期，魏蜀吳三國(guó)間人才對(duì)比不再均衡，魏國(guó)地域廣闊，政治上好的人才制度，了鄧艾、鐘會(huì)等人才，但蜀國(guó)和吳國(guó)的人才制度落后，優(yōu)秀的'文臣武將少于魏國(guó)，這蜀國(guó)和吳國(guó)走向衰落的原因。
三國(guó)演義讀后感字小學(xué)六年級(jí)讀后感篇二十
今天，我終于把四大名著中的《三國(guó)演義》讀完了，我讀了《三國(guó)演義》知道了在這本書中的每一個(gè)人物都有自己的風(fēng)采。
《三國(guó)演義》中的人物我最佩服的是諸葛亮。因?yàn)樗现煳模轮乩?，還會(huì)揣摩別人的心里。諸葛亮是三國(guó)時(shí)期杰出的政治家、軍事家，蜀漢帝國(guó)的丞相。從228年開(kāi)始，6次出兵曹魏234年，病死五丈原，蜀漢從此走上衰亡的道路。在中國(guó)民間，諸葛亮是智慧的化身，四川成都的武侯就是為了紀(jì)念他而修建的，千百年來(lái)香火不斷。我讀了《三國(guó)演義》收集了相關(guān)章節(jié)，第四十三回，諸葛亮舌戰(zhàn)群懦，魯子敬力排眾議。第四十四回，孔明用智激周瑜，孫權(quán)決計(jì)破曹操，等等章節(jié)都有從字里行間中表現(xiàn)出來(lái)諸葛亮的上知天文，下知地理和神機(jī)妙算。
在小學(xué)語(yǔ)文書上第19課《草船借箭》中周瑜要諸葛亮十天造十萬(wàn)支箭，諸葛亮說(shuō)只要三天，還立下軍令狀。周瑜以為計(jì)謀得逞，可是諸葛亮算好了曹操的多疑和第三天必有大霧，還算出長(zhǎng)江的水是從西向東流的。在《空城計(jì)》中司馬懿的多疑又被諸葛亮算了出來(lái)，讓諸葛亮采用了空城計(jì)的方法的結(jié)果。讓司馬懿自己撤退了。這就是諸葛亮能揣摩心里。
讀罷本書，神機(jī)妙算，上知天文，下知地理的諸葛亮使他在民間成為的人們口中的智慧的化身。
三國(guó)演義讀后感字小學(xué)六年級(jí)讀后感篇二十一
《三國(guó)演義》是一部古典著名小說(shuō)，它講述了從東漢末年到晉朝統(tǒng)一之間的軍事謀略。書中有著成千上萬(wàn)個(gè)人物，如：忠厚的魯肅、氣量狹小的周瑜、飛揚(yáng)跋扈的董卓······。但，最令我感動(dòng)的是：萬(wàn)夫不當(dāng)?shù)膹堬w和善良的.劉備。
先說(shuō)張飛吧。張飛，在許多讀者眼前可能就是一介莽夫，可我不這么看。我認(rèn)為：張飛不但是驍勇善戰(zhàn)的猛將，還是一個(gè)有勇有謀的大將。那次，魏將張郃攻打張飛，卻中了埋伏，導(dǎo)致大敗。后來(lái)，張郃一直堅(jiān)守，不敢出戰(zhàn)，這時(shí)，張飛想到了一條妙計(jì)：整日飲酒取樂(lè)，不把張郃放在眼里。這個(gè)消息傳到張郃耳里后，張郃大怒，下令攻打張飛，可又中了埋伏，被迫退守瓦口隘。這時(shí)張飛又連施妙計(jì)，使得魏軍軍心渙散最后，張飛率兵偷襲張郃，魏軍大敗，就這樣，張飛毫不費(fèi)力地攻下了瓦口隘。
再說(shuō)劉備，劉備的能力主要體現(xiàn)在用人上。拜訪“水鏡先生”司馬微，后來(lái)，有幸得忠實(shí)的徐庶；又在此二人的指點(diǎn)下于風(fēng)雪之中三顧茅廬，成功請(qǐng)到天地奇才諸葛亮。劉備，愛(ài)將勝子看著趙子龍抱著阿斗沖出曹軍重圍，心疼地將親生骨肉棄之于地。一個(gè)從做草鞋的人能從一無(wú)所有到三分天下得其一。全都要?dú)w功于這些高尚的品質(zhì)。
最后，我明白了：我們有時(shí)也要想一些方法，幫助自己，更省時(shí)、更省力地完成一些事情，此外，我們還要以德服人；用愛(ài)去關(guān)懷他人。
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