教案的編寫(xiě)要注意語(yǔ)言的精練、通俗易懂,便于教師理解和操作。教案中的教學(xué)方法要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行選擇。教案范文中的教學(xué)方法和策略,以及教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),值得教師們借鑒和應(yīng)用。
小袋鼠音樂(lè)教案篇一
1、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小袋鼠跳進(jìn)活動(dòng)室,安靜入座。
2、練聲,用c、d、f調(diào)向客人問(wèn)好。
3、復(fù)習(xí)聲勢(shì)節(jié)奏《摘果子》,引出課題。
二、基本部分。
1、幼兒扮演小袋鼠摘果子,熟悉音樂(lè)旋律。
2、教師交待歌曲名稱(chēng),清唱歌曲。
3、幼兒跟老師一起練習(xí)歌詞兩遍。
4、跟音樂(lè)學(xué)唱歌曲,突出重點(diǎn),學(xué)會(huì)唱休止符,要唱的短促、有彈性。
5、邊唱歌曲邊表演。
三、結(jié)束部分。
1、慶祝豐收,跳《豐收舞》。
2、邀請(qǐng)客人一起跳舞,慶豐收。
3、將果子送給客人一起品嘗,自然結(jié)束。
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小袋鼠音樂(lè)教案篇二
1、嘗試套布袋跳躍障礙物,提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性及下肢力量的練習(xí)。
2、有參加體育活動(dòng)的'興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
布袋人手一個(gè)、障礙物、錄音機(jī)、u盤(pán)。
一、熱身活動(dòng)。
小朋友們跟著老師玩搶石頭的游戲:小朋友們跟著老師跑跑、跳跳、不斷增加難度聽(tīng)老師的口令搶石頭。
(老師帶小朋友們?cè)诤舆吷⒉?,跑跑,小朋友們根?jù)口令行動(dòng)。每人在河里找一塊石頭站好,沒(méi)找到石頭的小朋友就輸了,要接受懲罰)。
二、過(guò)河游戲。
1、小朋友排成一列想辦法過(guò)河,不能掉進(jìn)河里。
(老師先示范走著、橫著等過(guò)河方法,然后問(wèn)幼兒還有沒(méi)有其他的過(guò)河方法引出跳著過(guò)河)。
2、在小朋友跳著過(guò)河時(shí)增加障礙。
(我們有橫著走,跑著走。還有沒(méi)有其他的方法?,F(xiàn)在我們跳著走,拿走幾個(gè)布袋調(diào)整距離。在小朋友跳的過(guò)程教師坐在下充當(dāng)障礙物。)。
三、布袋游戲。
1、小朋友套上布袋,學(xué)習(xí)袋鼠跳。
(現(xiàn)在每個(gè)小朋友找一個(gè)石頭打開(kāi),當(dāng)做褲子一樣穿上。穿上褲子后我們都變成袋鼠啦!老師請(qǐng)一位小朋友示范一下袋鼠是怎樣跳的。老師進(jìn)行正確的糾正)。
2、小袋鼠們開(kāi)始闖關(guān),增加障礙物讓幼兒依次練習(xí)雙腳跳躍。
(小袋鼠們要開(kāi)始冒險(xiǎn)啦!大家穿越峽谷,中途會(huì)出現(xiàn)障礙物。教師做鱷魚(yú)充當(dāng)阻礙)。
四、放松活動(dòng)。
結(jié)束了,小朋友們玩得開(kāi)不開(kāi)心啊,那讓我們坐在小布袋上休息一下吧。
其實(shí)小布袋的用處可大啦,還可以變魔術(shù)哦!最后老師來(lái)教你們變個(gè)魔術(shù),大家跟老師一起做,圍著布袋轉(zhuǎn)圈圈,吹口氣,胖子變瘦子再變成小矮子。
小袋鼠音樂(lè)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲?qū)W唱歌曲《小袋鼠摘果子》,體驗(yàn)歌唱時(shí)愉快的`情緒,培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的興趣。
2、學(xué)習(xí)休止符的唱法,訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小袋鼠頭飾、頭巾、袋子每人一套,節(jié)奏譜、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
1、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小袋鼠跳進(jìn)活動(dòng)室,安靜入座。
2、練聲,用c、d、f調(diào)向客人問(wèn)好。
3、復(fù)習(xí)聲勢(shì)節(jié)奏《摘果子》,引出課題。
二、基本部分。
2、教師交待歌曲名稱(chēng),清唱歌曲。
3、幼兒跟老師一起練習(xí)歌詞兩遍。
4、跟音樂(lè)學(xué)唱歌曲,突出重點(diǎn),學(xué)會(huì)唱休止符,要唱的短促、有彈性。
5、邊唱歌曲邊表演。
三、結(jié)束部分。
1、慶祝豐收,跳《豐收舞》。
2、邀請(qǐng)客人一起跳舞,慶豐收。
3、將果子送給客人一起品嘗,自然結(jié)束。
小袋鼠音樂(lè)教案篇四
師:它是是怎么跳舞的?大家可以模仿一下。
生:模仿。
師:小鴨子走路都是翹起它的小屁股搖來(lái)?yè)u去.多可愛(ài)啊.所以我們?cè)诔▲喿訒r(shí)候也要唱得非常得高興.我們大家來(lái)試試看.可以邊做動(dòng)作邊唱歌.我看哪一組的小鴨子唱得最象,學(xué)得最可愛(ài).(好的可以請(qǐng)上來(lái)表演)。
5.出示課件(13)--------。
小烏龜爬。
師:看,它是誰(shuí)呢?
生:小烏龜。
師:小烏龜背著重重殼,會(huì)怎么樣?。?/p>
生:很重。
師:所以小烏龜走路會(huì)怎么???
生:它走路的時(shí)候就很費(fèi)力。
師:老師請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)模仿一下,小烏龜走路是怎么費(fèi)力的。
生:模仿.
師:這三位小朋友表現(xiàn)的真棒.表?yè)P(yáng)他們.老師也給他們每人發(fā)一個(gè)小玩具.
師:現(xiàn)在啊.大家就來(lái)模仿小烏龜走路很費(fèi)力的樣子來(lái)把每三句唱一遍.
5.師:接下來(lái)到誰(shuí)了?
生:小花貓。
出示課件(14)小花貓靜悄悄。
師:小花貓走路為什么是靜悄悄的?
生:因?yàn)樾』ㄘ堃ダ鲜?所以啊要靜悄悄,如果發(fā)出聲音的話,那么老鼠就會(huì)跑了.
師:我請(qǐng)幾位小朋友來(lái)模仿一下小花貓是怎么靜悄悄抓到老鼠的.
生:模仿小花貓抓老鼠.
師:大家邊做動(dòng)作邊唱唱看.
6.師:好了,現(xiàn)在小朋友們從頭到尾唱一次,注意用什么心情去唱這四種動(dòng)物.
六:律動(dòng)(鞏固練習(xí))。
生:愿意。
師:現(xiàn)在啊,請(qǐng)每一組的同學(xué)表演一個(gè)小動(dòng)物.第一組模仿小鴨子子,第二組模仿小兔子,第三組模仿小烏龜,第四組表演小花貓.(分發(fā)頭飾)音樂(lè)一起啊,輪哪個(gè)小動(dòng)物哪個(gè)小動(dòng)物就出來(lái)邊唱邊表演,我們看哪一組的小動(dòng)物唱得最好學(xué)得最象.
生:好!
2.表演唱.
3.師:(模仿動(dòng)物最象那一組模仿動(dòng)物走路.一組表演樂(lè)器,兩組唱歌)。
六、課后活動(dòng)――“誰(shuí)來(lái)了”
師:現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲,請(qǐng)小朋友們快速的聽(tīng)音樂(lè)講出動(dòng)物的名稱(chēng)和模仿它的動(dòng)作.看哪一個(gè)小朋友反應(yīng)最快。
1.出示課件(15)分別放出鴨子.馬等幾種動(dòng)物的叫聲,讓學(xué)生聽(tīng)辯,要求學(xué)生快速說(shuō)出音樂(lè)里面的動(dòng)物名稱(chēng)。
3.出示課件(14)分別顯示跳、搖、爬、靜悄悄的動(dòng)物(可以模仿它們的走路)。
七、創(chuàng)作歌曲:
生:可以。
師:除了小兔子蹦蹦跳,剛才圖面上還有什么小動(dòng)物是蹦蹦跳的?
生:青蛙、袋鼠、炸蜢等。
師:什么動(dòng)物是搖呀搖呀搖?
生:企鵝、狗熊等。
師:什么動(dòng)物是爬行的?
生:小蝸、壁虎、晰蜴等。
師:什么動(dòng)物是靜悄悄?
生:蛇、老鼠等。
師(選出最好聽(tīng)的動(dòng)物填進(jìn)歌譜里)。
生:好。
師:動(dòng)物大家園、小動(dòng)物學(xué)走路你們喜歡哪一個(gè).
2.師:請(qǐng)你們把自己改編的歌曲唱一遍,可以邊唱邊模仿它們的走路動(dòng)作.
七:小結(jié)。
師:今天我們來(lái)到森林和許多小動(dòng)物交上了朋友,你們喜歡你們的小動(dòng)物老師嗎?
生:喜歡。
師:所以我們平時(shí)要--------?不要怎么樣?
生:保護(hù)它,愛(ài)護(hù)它.不要傷害它.
師:對(duì)了,我們?nèi)绻芎托?dòng)物成為好朋友的話,我們的地球會(huì)更美麗.更和平.
師:好了,今天的音樂(lè)會(huì)也結(jié)束了,讓我們高高興興的模仿小動(dòng)物的走路回家吧!
七:跟著音樂(lè)學(xué)各種動(dòng)物走出教室(鈴兒響叮)。
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小袋鼠音樂(lè)教案篇五
1.喜歡參與體育活動(dòng),愿意聽(tīng)老師的指令來(lái)做游戲。
2.通過(guò)學(xué)小袋鼠跳,練習(xí)雙腳并攏向前跳。學(xué)習(xí)連續(xù)跳過(guò)30厘米的墊子,往上跳30厘米。
3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
袋鼠的袋每人一個(gè)積木(食物)若干小墊子與人數(shù)相等場(chǎng)地音樂(lè)。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、老師帶著孩子們進(jìn)場(chǎng),聽(tīng)音樂(lè)《健康操》,孩子們跟著老師一起來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng),主要?jiǎng)觿?dòng)腳,腿。
2、要求孩子學(xué)跳小袋鼠。(袋鼠是跳著走的,你們知道嗎?)教師:“我們面前都有一個(gè)袋袋,我們像什么小動(dòng)物?。俊?教師請(qǐng)幼兒來(lái)試跳,請(qǐng)幼兒原地跳,老師在一旁講解要點(diǎn):雙腳并攏跳)。
1、教師:“剛才呀,你們覺(jué)得兩只腳并攏跳時(shí),遇到了什么困難呢?”或:“老師剛才看到有的小朋友跳時(shí)兩只腳沒(méi)有并攏,你們想不想和袋鼠一樣呀?老師想了一個(gè)好辦法,出示鈴環(huán):“我們把它夾在兩個(gè)膝蓋的中間,來(lái)試試看!”(教師分鈴環(huán),幼兒夾住試跳。
2、聽(tīng)音樂(lè)和老師指令,有情節(jié)地學(xué)跳。教師:“我們?nèi)フ覗|西嘍!”(放音樂(lè))教師引導(dǎo)。(根據(jù)幼兒活動(dòng)量,時(shí)而休息,時(shí)而跳)最后,在一邊草地上休息,吃東西。(現(xiàn)在變化場(chǎng)地)。
1、教師:“小袋鼠們真能干!袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ソo其他的小動(dòng)物送吃的,我們來(lái)比賽送,好嗎?”
跳著來(lái)到比賽場(chǎng)地的中間,教師為幼兒分成四大組,介紹場(chǎng)地,說(shuō)要求。四個(gè)一小組進(jìn)行比賽練習(xí),聽(tīng)老師的口令,先找吃的東西,再來(lái)比賽送東西。(一遍先練習(xí),第二遍的時(shí)候開(kāi)始比賽)。
2、比賽結(jié)束,教師給獲勝組來(lái)評(píng)獎(jiǎng)。
3、我們也給其他小動(dòng)物去送東西好嗎?(聽(tīng)音樂(lè)學(xué)袋鼠跳出活動(dòng)室)。
小袋鼠音樂(lè)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兩腿夾球跳,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
2、培養(yǎng)游戲的規(guī)則和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、松鼠家:海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。
2、歡快音樂(lè)。
3、皮球人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
師:今天我們和皮球做游戲,先來(lái)做做皮球操。
幼兒在教師的.指導(dǎo)下,進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作,伸臂、跳躍、扭腰、轉(zhuǎn)腳。
二、自由探索玩球的方法。
師:請(qǐng)小朋友與皮球做做游戲,等下把最好玩的方法與大家一起分享。
幼兒交流玩法,請(qǐng)孩子介紹:你是怎么玩球的?
三、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。
1、教師向幼兒分享“夾球跳”,請(qǐng)幼兒自由練習(xí)。
2、探索夾球跳不掉的方法,再次練習(xí)。
師:夾球跳時(shí)出現(xiàn)什么問(wèn)題?誰(shuí)有好方法,不讓球掉下去?
重點(diǎn)練習(xí)夾球不掉下,教師數(shù)數(shù)。
3、交流后,組織幼兒一起練習(xí),教師引導(dǎo)幼兒邊跳邊數(shù)。
要求幼兒跳時(shí)身體直、不掉球。
四、游戲活動(dòng)。
1、引出游戲名字《小松鼠運(yùn)果子》,引起幼兒興趣。
2、介紹游戲、請(qǐng)一名幼兒示范。
夾球跳過(guò)草地--過(guò)獨(dú)木橋(把球頂在頭上)--夾球跳過(guò)水坑。
3、集體游戲。
1)幼兒自由選擇小組,為自己組數(shù)人數(shù)、并取隊(duì)名。
2)集體游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,宣布游戲開(kāi)始。
3)游戲后,交流。
為什么輸了?再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。
皮球還可以幾個(gè)人玩?引導(dǎo)孩子想合作玩球的方法。
五、放松運(yùn)動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒把球當(dāng)按摩器,給同伴敲敲背,滾動(dòng),給自己敲肩、手臂。
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小袋鼠音樂(lè)教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡參與體育活動(dòng),愿意聽(tīng)老師的指令來(lái)做游戲。
2.通過(guò)學(xué)小袋鼠跳,練習(xí)雙腳并攏向前跳。學(xué)習(xí)連續(xù)跳過(guò)30厘米的墊子,往上跳30厘米。
3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
袋鼠的袋每人一個(gè)積木(食物)若干小墊子與人數(shù)相等場(chǎng)地音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.熱身運(yùn)動(dòng):
(1)老師帶著孩子們進(jìn)場(chǎng),聽(tīng)音樂(lè)《健康操》,孩子們跟著老師一起來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng),主要?jiǎng)觿?dòng)腳,腿。
(2)要求孩子學(xué)跳小袋鼠。(袋鼠是跳著走的,你們知道嗎?)教師:“我們面前都有一個(gè)袋袋,我們像什么小動(dòng)物啊?”(教師請(qǐng)幼兒來(lái)試跳,請(qǐng)幼兒原地跳,老師在一旁講解要點(diǎn):雙腳并攏跳)。
2.袋鼠跳。
(1)教師:“剛才呀,你們覺(jué)得兩只腳并攏跳時(shí),遇到了什么困難呢?”或:“老師剛才看到有的小朋友跳時(shí)兩只腳沒(méi)有并攏,你們想不想和袋鼠一樣呀?老師想了一個(gè)好辦法,出示鈴環(huán):“我們把它夾在兩個(gè)膝蓋的中間,來(lái)試試看!”(教師分鈴環(huán),幼兒夾住試跳。
(2)聽(tīng)音樂(lè)和老師指令,有情節(jié)地學(xué)跳。教師:“我們?nèi)フ覗|西嘍!”(放音樂(lè))教師引導(dǎo)。(根據(jù)幼兒活動(dòng)量,時(shí)而休息,時(shí)而跳)最后,在一邊草地上休息,吃東西。(現(xiàn)在變化場(chǎng)地)。
3.小袋鼠送東西比賽。
(1)教師:“小袋鼠們真能干!袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ソo其他的小動(dòng)物送吃的,我們來(lái)比賽送,好嗎?”
跳著來(lái)到比賽場(chǎng)地的中間,教師為幼兒分成四大組,介紹場(chǎng)地,說(shuō)要求。四個(gè)一小組進(jìn)行比賽練習(xí),聽(tīng)老師的口令,先找吃的東西,再來(lái)比賽送東西。(一遍先練習(xí),第二遍的時(shí)候開(kāi)始比賽)。
(2)比賽結(jié)束,教師給獲勝組來(lái)評(píng)獎(jiǎng)。
(3)我們也給其他小動(dòng)物去送東西好嗎?(聽(tīng)音樂(lè)學(xué)袋鼠跳出活動(dòng)室)。
小袋鼠音樂(lè)教案篇八
1、通過(guò)游戲復(fù)習(xí)對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí),感知物體數(shù)量。
2、了解袋鼠的特征,體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。
1、大口袋人手一個(gè),水果、玩具、蔬菜等。
2、音樂(lè)《袋鼠》。
一、認(rèn)識(shí)袋鼠,感知袋鼠的主要特征。
出示袋鼠,問(wèn):這是誰(shuí)呀?袋鼠長(zhǎng)得什么樣子的?(有個(gè)大口袋,兩條腿短,兩條腿長(zhǎng),有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴)袋鼠怎么走路的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
師:小袋鼠,真可愛(ài),前腿短,后腿長(zhǎng),蹦蹦跳跳真有趣。小袋鼠,真可愛(ài),前面有個(gè)大口袋,蹦蹦跳跳做游戲。
二、教師和幼兒一起表演歌曲《袋鼠》。
我們一起來(lái)做游戲吧,教師和幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演歌曲,表達(dá)出和媽媽相親相愛(ài)的情感。再來(lái)一遍。
袋鼠媽媽口袋有什么用呢?小袋鼠待在媽媽的口袋里,又舒服又溫暖,那除了可以裝小寶寶還有什么用呢?(裝東西)。
一會(huì)我們?nèi)ベI(mǎi)東西的時(shí)候呀,要買(mǎi)跟自己口袋一樣顏色的東西,紅顏色口袋的小袋鼠去買(mǎi)一件什么顏色的東西呢?綠顏色呢?對(duì),黃顏色口袋的小袋鼠去買(mǎi)黃顏色的東西,幼兒買(mǎi)東西。
提問(wèn):你買(mǎi)了什么東西呀?是什么顏色的呢?把你們買(mǎi)的東西放在我們家的筐筐里吧。
小貓咪咪的媽媽出門(mén)好幾天沒(méi)回來(lái)了,家里的東西快用完了,我們也為它們家買(mǎi)點(diǎn)東西吧。這會(huì)我們多買(mǎi)一點(diǎn)東西小寶寶可以買(mǎi)2件東西,還可以買(mǎi)3件東西。
提問(wèn):你買(mǎi)了什么東西?買(mǎi)多少呀?(買(mǎi)多了就是許多)。
四、給小貓咪咪送東西去,跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
小袋鼠音樂(lè)教案篇九
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)真觀察、理解圖片,能連貫的說(shuō)出連續(xù)圖畫(huà)的內(nèi)容。
2.能根據(jù)圖畫(huà)提供的信息猜想故事的發(fā)展。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料配套:教育掛圖《小袋鼠旅行記》,操作材料《小袋鼠旅行記》。
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1.談話導(dǎo)入。
引導(dǎo)幼兒觀察操作材料《小袋鼠旅行記》的封面。
2.分享閱讀,隨著股市情節(jié)的發(fā)展,適時(shí)的組織幼兒討論。
引導(dǎo)幼兒一頁(yè)一頁(yè)地解讀圖畫(huà)的內(nèi)容。
提問(wèn):小袋鼠怎么了?他還笑瞇瞇的嗎?它丟了什么東西?是怎么丟的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面判斷小袋鼠的想法)。
根據(jù)圖書(shū)說(shuō)一說(shuō):小袋鼠是怎樣找回丟失的東西的?它見(jiàn)到了哪些動(dòng)物?是怎樣交流的?
3.完整閱讀,進(jìn)一步感受圖畫(huà)書(shū)所傳遞的信息與情感。
引導(dǎo)語(yǔ):剛才我們慢慢地欣賞這本號(hào)數(shù),現(xiàn)在我們要從頭到尾快快地看。
引導(dǎo)幼兒了解這些標(biāo)志代表的'意思和在故事中的線索。
(四)活動(dòng)延伸:
在語(yǔ)言區(qū)投放相關(guān)圖書(shū),引導(dǎo)幼兒從封面的故事猜測(cè)、導(dǎo)入、深入地閱讀。
放假了,小袋鼠準(zhǔn)備去旅行,它兜里和小背包里塞滿(mǎn)了東西。太陽(yáng)剛出來(lái),小袋鼠就出發(fā)了。它先乘坐了一段公交車(chē),下車(chē)后它蹦蹦跳跳地來(lái)到了風(fēng)光秀麗的海邊。
小袋鼠趕快跑向電話亭,打電話向媽媽求助。媽媽說(shuō):“別急,你好好想一想,你路上經(jīng)過(guò)了哪些地方。”
小袋鼠返回原路尋找。在公交車(chē)站,一只小狗胸前掛著相機(jī),正在耐心地等待失主前來(lái)認(rèn)領(lǐng)……小狗把相機(jī)掛在小袋鼠的胸前,說(shuō):“小心別再丟哦!”小袋鼠說(shuō):“謝謝你,小狗,我們一起去玩吧!”
在醫(yī)院門(mén)口,小兔子扛著沙鏟著急地張望,等待著失主前來(lái)認(rèn)領(lǐng)……小兔子把沙鏟遞給小袋鼠,說(shuō):“小心別再丟哦!”小袋鼠說(shuō):“謝謝你,小兔,我們一起去玩吧!
在離高壓電桿不遠(yuǎn)處,小小刺猬小心地馱著蘋(píng)果,正等待著失主前來(lái)認(rèn)領(lǐng)……小刺猬把蘋(píng)果遞給小袋鼠,說(shuō):“小心別再丟哦!”小袋鼠說(shuō):“謝謝你,小刺猬,我們一起去玩吧!”
陽(yáng)光下,四個(gè)好朋友手拉著手,高高興興地向沙灘走去,它們心里都在想,今天過(guò)得可真不一般哦!
小袋鼠音樂(lè)教案篇十
1.讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。
3.掌握雙腳連續(xù)跳躍的能力,發(fā)展腿部力量和身體的協(xié)調(diào)性。
跳袋8個(gè),絨布球40個(gè)。
小袋鼠要一個(gè)接一個(gè)要雙腳并立跳過(guò)草地,撿起糧食裝進(jìn)跳袋后,然后掉頭調(diào)回起點(diǎn)處,與第二名幼兒擊掌,第二名幼兒出發(fā),游戲繼續(xù),以此進(jìn)行。規(guī)定時(shí)間內(nèi)渠道的糧食多的小組獲勝。
游戲規(guī)則:
1.在游戲過(guò)程中,當(dāng)說(shuō)完"跳"字后,幼兒才能向前跳。
2.必須擊掌后第二名幼兒才能出發(fā),不能搶跑。
3.幼兒每次只能取回一個(gè)絨布球。
1.游戲必須在平坦的場(chǎng)地上進(jìn)行。
2.根據(jù)幼兒能力適當(dāng)調(diào)整雙腳連續(xù)向前跳的距離。
幼兒第一次開(kāi)始練習(xí)雙腳行進(jìn)跳,因?yàn)橛辛瞬即募s束,幼兒在練習(xí)時(shí)比較謹(jǐn)慎,慢慢地往前跳。等他們掌握了動(dòng)作要領(lǐng)后,膽子漸漸大起來(lái)了,行進(jìn)跳時(shí)能做到又穩(wěn)、又輕、又快。教師以觀察為主,讓幼兒在自身不時(shí)的嘗試、練習(xí)過(guò)程中,積累經(jīng)驗(yàn),掌握動(dòng)作要領(lǐng)。所有的幼兒在活動(dòng)方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣,各有長(zhǎng)短,教師應(yīng)該從孩子出發(fā),當(dāng)孩子表現(xiàn)沒(méi)有預(yù)想完美時(shí),要學(xué)會(huì)看到的是孩子的進(jìn)步。而每名孩子的進(jìn)步,都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實(shí)生活中,不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通,用激勵(lì)的方式鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。
小袋鼠音樂(lè)教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲復(fù)習(xí)對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí),感知物體數(shù)量。
2、了解袋鼠的特征,體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大口袋人手一個(gè),水果、玩具、蔬菜等。
2、音樂(lè)《袋鼠》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)袋鼠,感知袋鼠的主要特征。
出示袋鼠,問(wèn):這是誰(shuí)呀?袋鼠長(zhǎng)得什么樣子的?(有個(gè)大口袋,兩條腿短,兩條腿長(zhǎng),有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴)袋鼠怎么走路的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
師:小袋鼠,真可愛(ài),前腿短,后腿長(zhǎng),蹦蹦跳跳真有趣。小袋鼠,真可愛(ài),前面有個(gè)大口袋,蹦蹦跳跳做游戲。
二、教師和幼兒一起表演歌曲《袋鼠》。
我們一起來(lái)做游戲吧,教師和幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演歌曲,表達(dá)出和媽媽相親相愛(ài)的情感。再來(lái)一遍。
袋鼠媽媽口袋有什么用呢?小袋鼠待在媽媽的口袋里,又舒服又溫暖,那除了可以裝小寶寶還有什么用呢?(裝東西)。
一會(huì)我們?nèi)ベI(mǎi)東西的時(shí)候呀,要買(mǎi)跟自己口袋一樣顏色的東西,紅顏色口袋的小袋鼠去買(mǎi)一件什么顏色的東西呢?綠顏色呢?對(duì),黃顏色口袋的小袋鼠去買(mǎi)黃顏色的東西,幼兒買(mǎi)東西。
提問(wèn):你買(mǎi)了什么東西呀?是什么顏色的呢?把你們買(mǎi)的東西放在我們家的筐筐里吧。
小貓咪咪的媽媽出門(mén)好幾天沒(méi)回來(lái)了,家里的東西快用完了,我們也為它們家買(mǎi)點(diǎn)東西吧。這會(huì)我們多買(mǎi)一點(diǎn)東西小寶寶可以買(mǎi)2件東西,還可以買(mǎi)3件東西。
提問(wèn):你買(mǎi)了什么東西?買(mǎi)多少呀?(買(mǎi)多了就是許多)。
四、給小貓咪咪送東西去,跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
小袋鼠音樂(lè)教案篇十二
執(zhí)教者:
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)對(duì)圖畫(huà)和故事的理解,能連貫說(shuō)出連續(xù)圖畫(huà)的內(nèi)容。
2、運(yùn)用想象、預(yù)測(cè)等方法理解故事的發(fā)展過(guò)程和結(jié)局,體會(huì)其中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過(guò)程:
(一)點(diǎn)擊ppt7-13頁(yè),師幼共同了解故事轉(zhuǎn)折與結(jié)局。
2、引導(dǎo)幼兒表演故事的情節(jié),使用禮貌用語(yǔ)交流。
3、閱讀13頁(yè),理解“今天過(guò)得可真不一般呀!”知道幫助別人,認(rèn)識(shí)新朋友是多么快樂(lè)的一件事情!
(二)表格記錄,梳理故事逐層發(fā)生的主要情節(jié)。
1、師幼共同探討:
2、小游戲:自由扮演各種小動(dòng)物,乘坐公交車(chē)去郊游。
活動(dòng)延伸:
1、將小書(shū)、記錄卡、表演頭飾投放至語(yǔ)言區(qū),供幼兒繼續(xù)操作。
2、收集標(biāo)志圖放置科學(xué)區(qū),提升幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
小袋鼠音樂(lè)教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、有參加體育活動(dòng)的興趣,建立合作意識(shí),并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
2、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳,兩人前后合作跳,鍛煉腿部肌肉,掌握協(xié)調(diào)、能力。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一只布袋有裝飾。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)的音樂(lè),小紅旗四面,四枝小樹(shù)枝。
活動(dòng)過(guò)程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng):
“小朋友,今天天氣真好,我們跟著音樂(lè)一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!”聽(tīng)音樂(lè)跟老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、導(dǎo)入:探索布袋。
“小朋友,這是什么?”(布袋)。
“你們以前和布袋玩過(guò)游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來(lái)玩游戲吧!”
老師的要求:“請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)的小腦筋,玩出與別人不一樣的花樣來(lái)!”
幼兒探索,老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)。
3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。
“小朋友們,快來(lái)看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”
“我們請(qǐng)她為我們表演一下,好嗎?”
請(qǐng)這位小朋友演示,其余的坐下休息。
“還有誰(shuí)有不同的玩法?”
請(qǐng)出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來(lái)演示,其他幼兒觀察:她是怎么跳的?
演示后請(qǐng)她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)。
小結(jié):雙腳并攏,起跳時(shí)膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時(shí)輕輕著地。
“那我們也來(lái)學(xué)她的樣子,做袋鼠寶寶跳,好嗎?”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助。
“袋鼠寶寶們,用力跳,跳的高又遠(yuǎn),跳到老師這里來(lái)?!?/p>
幼兒朝著老師的方向向前跳。
4、游戲:挑戰(zhàn)自我《過(guò)獨(dú)木橋》。
(1)、選擇一條獨(dú)木橋(一高一矮)勇敢的跳過(guò)去。
師:幼兒說(shuō)一說(shuō)。(一高一矮)。
“真勇敢!那你愿意過(guò)哪座橋,又該怎么過(guò)呢?我們來(lái)試一試?!?/p>
師提出要求:請(qǐng)孩子們?cè)谙朐囂哪亲鶚蚯懊媾抨?duì),一個(gè)一個(gè)按次序跳,要注意安全?!?過(guò)獨(dú)木橋時(shí),教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵(lì),勇敢的跳過(guò)橋。)。
(請(qǐng)?jiān)囂鴷r(shí)遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)。
(2)練習(xí)與同伴合作跳。
“啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也開(kāi)始融化了,我的手,我的臉,我的身體都融化了!”
(2)整理布袋。
“嗯,游戲結(jié)束了,小朋友們,我們把布袋整理好,一會(huì)到院子里再用別的方法來(lái)玩布袋吧!”
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)設(shè)計(jì),來(lái)源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn),并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵(lì),幫助中學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳,探索到了一些有關(guān)跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很強(qiáng),能相互合作,也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí),感覺(jué)自己厲害、勇敢了,增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對(duì)于跳,合作跳非常感興趣。本次活動(dòng)通過(guò)自主的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑,主動(dòng)和諧的發(fā)展。讓每一個(gè)具體活動(dòng)來(lái)落實(shí)到幼兒身上?;顒?dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,幼兒同時(shí)通過(guò)與材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。因此,本次活動(dòng)準(zhǔn)備與目標(biāo)很適合這個(gè)年齡段每個(gè)孩子都能積極參與。
小袋鼠音樂(lè)教案篇十四
授課老師:
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)對(duì)圖畫(huà)和故事的理解,認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的標(biāo)志。
2.學(xué)習(xí)小動(dòng)物拾金不昧、助人為樂(lè)的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事ppt、相機(jī)、旅行箱、衣服、帽子、零食、蘋(píng)果、失物招領(lǐng)啟示等活動(dòng)過(guò)程:
情景導(dǎo)入。
(一)點(diǎn)擊課件ppt7-13頁(yè),師幼共同了解故事轉(zhuǎn)折與結(jié)局。
師:小狗真棒,撿到東西后會(huì)把它還給主人,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
2.情感教育。
師:你喜歡小狗、小兔和小刺猬嗎?為什么?
師小結(jié):老師也很喜歡他們,因?yàn)樾⊥?、小狗、小刺猬撿到東西不會(huì)占為己有,而是想辦法尋找東西的主人,我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們這種拾金不昧、助人為樂(lè)的精神。
3.閱讀13頁(yè),理解“今天過(guò)得可真不一般呀!”知道幫助別人,認(rèn)識(shí)新朋友是多么快樂(lè)的一件事情!
師小結(jié):因?yàn)樾?dòng)物們幫助小袋鼠找回了丟失的東西,幫助別人,認(rèn)識(shí)新朋友,然后大家一起玩是很快樂(lè)的一件事情!
師:這個(gè)故事時(shí)一本書(shū)里面的,叫做《小袋鼠旅行記》,孩子們,現(xiàn)在我們一起來(lái)把這個(gè)有趣的故事完整地欣賞一遍。(教師有感情地講述故事)。
1.經(jīng)驗(yàn)分享。
師小結(jié):小朋友們真棒,撿到東西后會(huì)想辦法還給主人。老師也撿到過(guò)一個(gè)東西,是一個(gè)錢(qián)包,里面有身份證、銀行卡還有錢(qián),我想失主一定很著急,于是就在原地等了很久,可是主人都沒(méi)來(lái),怎么辦呢?后來(lái)我想了一個(gè)辦法,粘貼失物招領(lǐng)啟示,我在上面寫(xiě)到:我撿到一個(gè)錢(qián)包,請(qǐng)失主趕快來(lái)認(rèn)領(lǐng)。把這個(gè)貼在原地,沒(méi)想到不久以后主人真的打電話來(lái)了,他說(shuō):多虧我,不然麻煩就大了。所以小朋友記?。簬椭鷦e人,快樂(lè)自己。
2.師:老師會(huì)把這本書(shū)放到語(yǔ)言區(qū),感興趣的小朋友可以再去看一看,現(xiàn)在我們回到班上把這個(gè)故事跟別的小朋友一起分享吧(離開(kāi)活動(dòng)室)。
活動(dòng)反思:
這次公開(kāi)課,我認(rèn)為從我自身來(lái)說(shuō)還是有進(jìn)步的,首先,我的語(yǔ)言相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)有以前那么平淡了,還有更能走進(jìn)孩子們中間去,傾聽(tīng)他們的想法,小結(jié)語(yǔ)也不會(huì)一直重復(fù)孩子的話了,有一些轉(zhuǎn)變。但是整個(gè)活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)了,我自己也沒(méi)有預(yù)料到,孩子們也很能說(shuō)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)還是比較清楚的,我的準(zhǔn)備也比較充分,但孩子的回答往往不會(huì)完全按照我的設(shè)想來(lái)走,偏離了我的設(shè)想,我就急了,這時(shí)我不知道要這么把他們的思路帶回來(lái)了,比如你覺(jué)得小袋鼠會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么?孩子們說(shuō):回去找,讓媽媽送回來(lái)等,他們沒(méi)有關(guān)注說(shuō)什么,而是直接替小袋鼠想辦法了。還有孩子們比較活躍,活動(dòng)常規(guī)不是很好,插嘴,做小動(dòng)作、講悄悄話的都有。一方面可能是活動(dòng)比較枯燥,我的語(yǔ)言沒(méi)有吸引力,時(shí)間也太長(zhǎng)了,所以才會(huì)出現(xiàn)這些情況。以上就是我這次活動(dòng)的反思。
小袋鼠音樂(lè)教案篇十五
1、學(xué)習(xí)縱跳觸物的基本動(dòng)作。
2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)和同伴一起合作游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作。
會(huì)屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物,掌握縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。
1、各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個(gè)、平衡木兩個(gè)(長(zhǎng)的);
2、音樂(lè)《郊游》《蘋(píng)果豐收》《秋日私語(yǔ)》mp3的伴奏、果樹(shù)兩顆、顏料4盒。
一、暖身環(huán)節(jié):
袋鼠媽媽對(duì)寶寶們說(shuō):“孩子們,今天的天氣可真好呀,我們一起出去郊游吧!”
在音樂(lè)《郊游》的伴奏下,袋鼠寶寶和媽媽一起做做運(yùn)動(dòng),活動(dòng)筋骨,主要是四肢運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分。
1、變速跳躍。
2、自由探索摘果子,感知縱跳觸物。
師:“果園就在前面了,你看到什么果子了?現(xiàn)在請(qǐng)你們跳起來(lái)去碰碰樹(shù)上的果子,然后告訴我。你是怎樣碰到果子的?看看誰(shuí)能把這個(gè)本領(lǐng)說(shuō)得最清楚?!?/p>
請(qǐng)幼兒自由揮臂觸物,教師巡回觀察。
a:學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作
請(qǐng)幼兒集合,師提問(wèn):請(qǐng)你告訴我,你是怎樣碰到果子的?能示范給我們看看嗎?通過(guò)幼兒的介紹引出縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng):首先要先屈膝,蹲下來(lái),然后兩臂前后擺動(dòng)2—3次,后擺、起跳,最后揮臂觸物。
幼兒一起學(xué)習(xí)動(dòng)作、練習(xí)
b:突破難點(diǎn)——要屈膝、擺臂2-3次,雙腳要用力蹬地,這樣才能跳得高。
師:可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高,你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎?
引出難點(diǎn)——屈膝、擺臂2-3次,雙腳要用力蹬地
幼兒操練,邊跳可以邊教兒歌:
小袋鼠,蹦蹦跳;先屈膝,下蹲好
手臂擺擺一二三;用力蹬地碰果桃。
c:請(qǐng)幼兒兩兩操練,逐步練習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。
三、游戲:小袋鼠畫(huà)果子(音樂(lè):蘋(píng)果豐收)
交代任務(wù):剛才小袋鼠們跳起來(lái)碰到了很多的果子,現(xiàn)在我們要用手來(lái)畫(huà)畫(huà)果子了。河對(duì)岸有兩棵大樹(shù),請(qǐng)小袋鼠們走過(guò)獨(dú)木橋,手指沾上一點(diǎn)顏料,來(lái)到大樹(shù)下,用力蹬地起跳,將你的果子點(diǎn)畫(huà)在大樹(shù)上,最后沿原路返回。我們?cè)囋嚢?
a:幼兒兩縱隊(duì)縱跳觸物競(jìng)賽游戲,先返回者為勝利的一組。
b:根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進(jìn)行一次。
四、結(jié)束部分(音樂(lè):秋日私語(yǔ))
師:今天的到果園來(lái)真好玩!大家都累了,腿也很酸吧,我們一起來(lái)放松一下,捏捏腿……。好,你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉,你幫助我,我?guī)椭恪?/p>
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小袋鼠音樂(lè)教案篇十六
蛇皮袋是農(nóng)村人常見(jiàn)的物品,它用來(lái)裝糧食、化肥、蔬菜等的編織袋。農(nóng)村的孩子常常拿著它來(lái)玩耍。我想,何不用它來(lái)做活動(dòng)器械,以此鍛煉幼兒身體呢!而跳躍運(yùn)動(dòng)是幼兒特別喜愛(ài)的活動(dòng),結(jié)合動(dòng)畫(huà)片中小袋鼠的形象,我設(shè)計(jì)了此游戲活動(dòng),目的是通過(guò)此游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒不怕辛苦的意志品質(zhì),提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
1、練習(xí)用蛇皮袋向前行進(jìn)跳的方法和技巧,培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)游戲活動(dòng),提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)和與同伴合作的意識(shí)。
1、熱身運(yùn)動(dòng)。播放音樂(lè)《袋鼠媽媽》,幼兒跟隨教師活動(dòng)身體。
2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
師:“小袋鼠們要搬到另一個(gè)森林里去住,那里有足夠的事物供他們生活,而且動(dòng)物朋友也特別多。在搬走時(shí),他們想把自己喜歡的積木房子一同搬走,小朋友們你們就當(dāng)小袋鼠來(lái)一起運(yùn)積木好不好?”幼兒:“好”。
師:“由于搬家路途遙遠(yuǎn),中間需要跳過(guò)小河上的.石墩,繞過(guò)小山,才能到達(dá)新家,小朋友怕不怕辛苦?”幼兒:“不怕?!保ń處熯m當(dāng)鼓勵(lì))。
師“現(xiàn)在老師要帶領(lǐng)小朋友們先熟悉路線,全部搬完后小朋友要一起用積木搭建自己的新家,高興不高興?”幼兒:“高興?!?/p>
(1)教師帶領(lǐng)幼兒熟悉路線。
(2)教師與幼兒一起探索用蛇皮袋行進(jìn)走的方法和技巧。
雙腳鉆進(jìn)蛇皮袋,將袋口拉至腰部,雙手緊緊拽緊蛇皮袋口,雙腳一起用力向前行進(jìn)跳。注意步幅不要太大,預(yù)防跌倒。
3、鞏固訓(xùn)練,總結(jié)提高。
幼兒繼續(xù)練習(xí)用蛇皮袋行進(jìn)跳的動(dòng)作,在練習(xí)中不斷反思和總結(jié)。
(1)教師交代游戲玩法和規(guī)則。
幼兒分成兩隊(duì),有兩名隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)頭,先依次跳過(guò)五個(gè)石墩(呼啦圈),再陸續(xù)繞過(guò)五座小山(拱形門(mén)),拿到積木后原路返回,同時(shí)把積木放在每對(duì)準(zhǔn)備好的箱子內(nèi)。每對(duì)留兩名小朋友用運(yùn)回的積木在規(guī)定場(chǎng)地(兩隊(duì)之間)搭建新房,積木運(yùn)完時(shí)可以幫助搭積木的小朋友搭建新房。哪隊(duì)最先搭完為優(yōu)勝隊(duì)。在行進(jìn)跳時(shí)要注意安全,預(yù)防跌倒。
(2)幼兒帶上袋鼠頭飾以隊(duì)為單位進(jìn)行游戲,播放背景音樂(lè)《斗牛士進(jìn)行曲》。
(3)幼兒玩游戲,對(duì)勝利的一隊(duì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
5、教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行放松活動(dòng)。
幼兒回家與家長(zhǎng)繼續(xù)探索蛇皮袋的玩法。
通過(guò)游戲活動(dòng)幼兒培養(yǎng)了勇敢、不怕辛苦的優(yōu)秀品質(zhì)和與人合作,自主探索的意識(shí),同時(shí)鍛煉了幼兒的腿部肌肉力量及身體協(xié)調(diào)能力。在行進(jìn)跳的過(guò)程中大部分幼兒能夠熟練完成動(dòng)作,而極少數(shù)幼兒的身體協(xié)調(diào)性較差一些,出現(xiàn)了跌倒的現(xiàn)象,所以還需要進(jìn)一步練習(xí)。
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