"總結是對過去所學所做的一種回顧和總結，有助于我們發(fā)現(xiàn)不足并改進。"在寫總結時，我們應該注意評價的公正性，避免過多地使用主觀情感詞匯，以免影響讀者的判斷。小編為大家整理了一些總結的例子，希望能夠幫助大家寫出更好的總結。
魯濱孫漂流記體會篇一
我讀了《魯濱孫漂流記》后，一種渴望改變自我的欲望從我的心底油然而生。我要改變自我，我不做溫室里的花朵，我要學會生存。
這部小說講述了魯濱孫遇難，被大浪沖到海島邊，通過自己智慧與勇氣，不僅戰(zhàn)勝險惡的自然環(huán)境，還開墾了農場和牧場，蓋起住所。后來，魯濱孫救了一個野人俘虜，取名“星期五”。最后，魯濱孫幫助一位英國船長制服水手叛亂，奪回船只，他也因此獲救，搭乘該船返回英國。
魯濱孫在嚴酷的現(xiàn)實前戰(zhàn)勝種.種困難，頑強生存下來的精神深深打動了我。我想：我們應該要學會生存，具備自我保護的本領，我們要做到“不為失敗找理由，要為成功找方法?！?/p>
讀過《魯賓遜漂流記》這本書嗎?這是一本讀過后能讓你有所得的好書。寒假里，我已是第四次讀這本書了。
小說中的主人公魯賓遜是一個對大海充滿幻想的人。在一次旅途中，大船出了事，魯賓遜漂流到了一個荒無人煙的孤島上。在孤島估計的生活中，他不但靠攏了上天，靠攏了萬物，還受上帝的指示，挽救了一個可憐野人的生命和靈魂，是他認識了宗教和理的真諦，和他一起生活。最后，他們回到了祖國。
魯賓遜是一個樂觀向上的人，他把自己的小家當成城堡，小島是國家，島上的動物為臣民，國王自然就是他了。
魯賓遜也是一位出色的面包師，他雖然沒有先進的工具，但他經過自己無限的創(chuàng)造，做出了美味可口的大麥面包，和各種小點心。
魯賓遜是一個堅強、有毅力的人。在他第一次上島時，他認為自己一定會葬身于此地?？墒菆詮姷乃€是克服了種.種困難，船上的槍支、食物也讓他獲得了活下去的希望。
我們現(xiàn)在的許多的孩子都像家里的小公主、小皇帝，衣來伸手、飯來張口，父母照顧得一絲不茍。而魯賓遜在孤島上能夠生活下來，全靠自己。他不但成為了一位面包師、一位種植高手，在野外生活的二十八年里，也很好的鍛煉了自己。
魯賓遜這個高大的形象，時時出現(xiàn)在我的腦海，他的精神品質激勵我在人生的道路上不怕困難，勇往直前!
魯賓遜的離奇遭遇告訴人們：當遇到苦難、挫折等不幸時，只要有勇氣、有毅力并充分調動自己的智慧，就可以做出超乎自己想象的奇跡來。所以，在困難與挫折面前，向困難挑戰(zhàn)!
魯濱孫漂流記體會篇二
讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說后，一個高大的形象時時出現(xiàn)在我的眼前，他就是英勇的探險家、航海家魯濱孫。他靠著堅韌的毅力，永不放棄的精神，實現(xiàn)了自己航海的幻想。
我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個人：他放棄了富有而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開頭了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱孫，反而使他更加頑強。上蒼賜予魯濱孫的`困難，對于他也更具有挑戰(zhàn)性！
風暴海嘯，全船除魯濱孫無一幸免，真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開頭！
流落孤島，他為了找到適宜的住宅，在岸上跑了一成天，在一個山巖下找到了一個棲身之所。魯濱孫在小山下搭了一個帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來掛吊床。其次天，他把全部的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個臨時性圍墻，作防備工事。但只過了十幾天，突然發(fā)生塌方。魯濱孫不但把落下來的松土運出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次消失塌方的災難。永不放棄，魯濱孫奠定了生活的根底。
一次，魯濱孫無意中掉在墻角的谷殼，竟然長出綠色的莖干，不久，長出了幾十個穗頭，這真是老天的恩惠。從今，魯濱孫一到雨季就撒下半數(shù)種子來試驗，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經過這次試驗，使魯濱孫成為了種田高手。知道什么時候下種，現(xiàn)在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧。
造船回鄉(xiāng)，魯濱孫又花費了數(shù)年的時間，很多的心血。光砍樹就是數(shù)月。但由于事先沒有考慮周全，船離海邊太遠，他怎么也無法讓船下水。
這下，數(shù)年的心血白花了，一切盼望都破滅了。直到星期五的消失，這個盼望才重新油然升起！再一次開頭了他的航行！
我想對魯濱遜先生說：“魯濱遜先生，你真宏大！你不任何困苦艱辛，是一個勝利者，一個英雄！
我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，英勇前進，永不放棄！
魯濱孫漂流記體會篇三
我讀了《魯濱遜漂流記》后，深深的被里面的內容吸引了。
這本書主要講了一個叫魯濱遜的人去和別人出海結果第二次出海的時候，在途中遭遇了巨大的風浪，把船吹翻了。船上所有的人、東西都沖跑了。只有魯濱遜一個活了下來。他們的大船吹到了岸邊。而魯濱遜就在這小島上生活了下來。直到最后，魯濱遜終于成功的回到了家。
我希望大家都能讀這本書，體會中間的意思。
這個暑假我讀了魯濱孫漂流記，書中主人公魯濱孫用他那堅強、永不放棄的精神，實現(xiàn)了自己逃出荒島的愿望，深深震撼了我。
魯濱孫漂流記主要講的是：有一個名叫魯濱孫的英國人，頗愛冒險，一次在海上遭遇風暴，船沉了，伙伴們都死了，只有他一個人漂流到了荒島上，他在島上養(yǎng)羊種麥，造出小屋，途中還救了一個野人，名叫星期五，他學會了英語之后，成為了魯濱孫忠實的伙伴，魯濱孫與星期五一直在島上，生活漸漸好了起來，二十八年過去了，魯濱孫終于看到了一艘商船，救出了船長，一起回到了故鄉(xiāng)英國。
整本書中最讓我印象深刻的就是魯濱孫在荒島上怎么樣都等不到船時自我安慰的片段，他把自己的處境和伙伴的處境相比較，又把自己現(xiàn)在狀況好的地方和壞的地方一一列下來，慢慢的，就會覺得自己沒有什么好抱怨的了，更加對生活充滿信心，堅定自己能被救的信念，改善自己惡劣的生活環(huán)境。
讀完這本書，讓我覺得魯賓孫是一個是一個很偉大的人，自己造屋子﹑船的動手能力，在熬不下去時的自我調節(jié)能力，不斷砍樹加固圍墻的毅力，在島上二十八年靠不斷尋找﹑試驗，注意細節(jié)而獲得食物的生存能力，他的身上有如此之多的閃光點，都是常人所不能辦到的，他在逆境中生存，無所畏懼面前的任何困難，時刻沒有放棄回到故鄉(xiāng)英國的希望。
這本書讓我明白了許多道理，得到了很多啟示，只有你堅定信念，有足夠的毅力，去面對并破解每一個困難，才能獲得成功。
這個假期我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。一六五九年九月三十日，一個人在一次航行中上遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個人就是倒霉而又幸運的魯濱遜·克羅索。在荒蕪人煙的孤島生活了20xx年啊!多么驚人的一個數(shù)字!
可見魯濱遜是何等的勇敢。初到孤島的他是絕望的，他說：“我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……“但是，慢慢地，他獨特的個性體現(xiàn)了出來，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設計的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子;做了桌子、小匣子;捕了小羊、小狗;種了小麥、稻子……就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國。
魯濱遜還是堅毅的人。他曾經這樣說道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的“，“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……“他沒有助手，工具不全，缺乏經驗，所以做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結了失敗的經驗又重新開始。辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較“豪華“的住所……這些沒有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才得來得的。
讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天?一天?兩天?我又能干些什么?會劈柴?會打獵做飯?我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢!再說了，沒有一個人講話，多孤單呀!我準會憋死的!可見魯濱遜是多么樂觀向上!我覺得人應該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄!我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創(chuàng)造財富。
魯濱孫漂流記體會篇四
后來魯濱遜開始在島上種植大麥和水稻，他學會了做粗糙的面包，他又樣了一只鸚鵡作伴，幾年后又救下了一個俘虜，那天正好是星期五所以就給那個俘虜起名叫星期五。星期五就是他的忠實的仆人和朋友。又過了好幾年，魯賓遜發(fā)現(xiàn)了一艘英國船，他和星期五一起離開了這個島。
我很喜歡魯濱遜漂流記作者笛福在書中的一句名言害怕危險的心理比危險碑身還要可怕一萬倍。魯賓遜的那種具有大無畏冒險進取精神值得我們去學習，我也要向魯賓遜一樣。
《魯賓遜漂流記》這本書我相信大家都看過，也都有自己的理解，下面我就說說我的理解吧!
魯賓遜從小就喜歡去海上冒險，長大以后瞞著父母去航海，在海上，發(fā)生了很多故事。后來被海盜抓去做奴隸，魯賓遜費盡千辛萬苦逃了出來，流落到了小島上。魯賓遜在這無人的小島上也沒放棄希望，他用勤勞的雙手做出了木筏、房子、種出了糧食……，又救了一位土著人，魯賓遜給他取名叫“星期五”，從此“星期五”成了魯賓遜的仆人。魯賓遜用了28年把荒島建成了世外桃源。
這個故事告訴了我們，當困難來臨時，不要放棄希望，要勇敢的面對一切，困難終究會被戰(zhàn)勝的。
今天，我看了一本書，書的題目是《魯濱遜漂流記》，這里面的主人公是魯濱遜，他是一個又聰明又善良的人。他的聰明在于：把木頭做成磨糧食的工具，并把三個大泥鍋和三個泥罐一個搭一個地堆起來，后來把泥罐燒成三個很好的瓦鍋和瓦罐。這本書里面還有科學實踐、科學檔案、科學發(fā)明、相關趣聞、科學趣聞、大開眼界、科學探索和人與自然等。里面最多的是大開眼界，我給你們寫一個吧：魯濱遜救了一個人，這個人愿意當他的奴隸。中國早在先秦時候就出現(xiàn)的奴隸，他們的人身全為主人所占有的服役者，通稱“臣妾”，男為臣，女為妾，那時“臣妾”的含義與后來不同的。“奴隸”一詞是在漢代之后的著作里才出來的。
奴隸的來源基本上來自四種人：戰(zhàn)俘、被掠、取者、被征服者;罪人及其家屬;被家長出賣的妻兒及自賣為奴隸者;奴隸的子女。此外，強迫、誘拐以至掠賣的奴隸等現(xiàn)象也是存在的。
今天，我讀了一本書，名字叫做《魯賓遜漂流記》。這本書是名著。
書上的主要內容是：魯濱遜在一艘船上行駛，狂風大雨無情地將他打在了荒無人煙的孤島上，而他并沒有自暴自棄，而是養(yǎng)起了山羊，喝羊奶，吃羊肉。一天，他無意間把一個袋子里的種子撒了出來，最后，小種子長成了糧食。一次，魯濱遜生了病，他相信自己一定能夠戰(zhàn)勝病魔，他的信念竟然真的讓他活了過來?？墒呛镁安婚L，他又遇到了野人，親眼看見了野人吃掉自己的同胞，他又無意間就了一個野人，野人愿意跟著魯濱遜，如果我們都有魯濱遜的好品質，學習一定會天天向上的。
讀了這本書使我懂得了：只要有魯賓遜的堅持不懈的精神，就可以奮發(fā)向上，天天向上的!
在寒假里，我讀了一本《魯濱遜漂流記》的書，里面的主人主魯濱遜堅強、勇敢、聰明，用自己的智慧開拓出了一片天地。
故事是這樣的：魯濱遜離開家里，想要出洋遠游，經過一系列的事情被漂流到了一個小島上，從此開始了一個新生活。他用自己的雙手種田、養(yǎng)羊，還做出了許多令人驚訝的事。后來，魯濱遜發(fā)現(xiàn)了這附近有食人族，他害怕極了，但仍然勇敢地去與他們挑戰(zhàn)了，這次的戰(zhàn)斗，讓他有了一個小仆人——星期五。最后，通過仆人星期五的幫助，魯濱遜終于回到了他朝思暮想的家園。
里面的主人公真是了不起，在一個荒島上竟能生活整整二十七年。在這里，我想到了自己，如果我是魯濱遜，我會獨自一人面對危險，仍然很勇敢嗎?不，我不會，因為我軟弱，我無能，可能我已經嚇得尿褲子了。如果我是魯濱遜，我會在荒島上生活二十多年嗎?不，不可能，我或許早就死了······這么多的不能，讓我真正體會到了自己的沒用，體現(xiàn)出了魯濱遜的獨立與堅強。
魯濱遜為我樹立了榜樣，我一定要想他學習!
魯濱孫漂流記體會篇五
讀萬卷書與行萬里路同樣重要，今年暑假，我讀了許多書，期中最令我感興趣的就是著名英國作家丹尼爾?笛福的作品《魯濱孫漂流記》。丹尼爾?笛福一生中創(chuàng)作作品多，每部作品敘述流暢、描寫生動、故事性非常強，所以被人們譽為早期英國的“小說之父”。他的其他著名作品還有：《辛格爾頓船長》、《杰克船長》、《大疫年日記》等。
《魯濱孫漂流記》讀起來引人入勝，“說時遲，那時快，巨浪頓時把我們的小船打得船底朝天。”一句簡單的話讓當時緊急的情形展現(xiàn)在我的眼前，如同真實發(fā)生一般。
這本書的主要內容是：一名叫魯濱孫?克魯索的人，他充滿了冒險精神，一心向往海上生活。終于他不顧眾人的勸阻，私自出海同時沒有告知自己的家人。一次出海之后遇到了風暴，狂暴的風雨打翻了乘船，最終擱淺在了一個孤島之上。魯濱孫一個人活了下來，由于沒有足夠多的工具和生活必需品，他只能親手制作。通過思考和實驗，他制出了油燈，用石頭刀鑿出了一只小船，用自己種植的大麥做成面包，自制了陶罐、耐火的鍋子……他的生活越來越好，最后還收留了一名奴隸，最終回到自己的家鄉(xiāng)，雖然已經過去了整整28年。
我很佩服魯濱孫擁有很強的能力和耐心去做事，的確很不容易。這么多年的孤身生活，他從沒有失去生存的勇氣，甚至自己和自己說話，這是多么強大的精神意志力啊。我們都要學習這一點，人生路上會有各種困難和挫折，我們需要勇敢去面對并克服它們?？墒牵麨榱嗣半U不聽取家人和朋友的勸阻，最后將自己最為寶貴的青壯年時間耗費在了一個荒島之上，也不得不說是非?？上У?。所以，我們在做人做事時也要聽取他人的勸告，三思而行。
魯濱孫漂流記體會篇六
自從讀了《魯濱遜漂流記》這本書后，我十分佩服書中的主人公魯濱遜，因為他在一個人孤島上住了整整28年。
魯濱遜全名魯濱遜·克魯索。他出生在英國約克市的一個中產階級的家庭，他本能夠安照父親的安排，依靠殷實的家產過一種平靜而優(yōu)裕的生活。然而，一心想外出闖蕩的魯濱遜卻當上了充滿驚險和刺激的水手，航行于波濤洶涌、危機四伏的大海上。
由于貨船失事，魯濱遜孤身一人到了一個荒島上，陷入絕境的魯濱遜不僅僅有堅強的意志力還依靠自我的智慧和勞動，開荒種地、砍樹建房、圈養(yǎng)羊群、修造船只。他不僅僅讓自我生存了下來，還救出了以個即將被土著吃掉的俘虜“星期五”。
在當魯濱遜用心準備救出一批西班牙船員時，他的命運突然逆轉，機智勇敢的魯濱遜不僅僅巧沒汁謀救岀了船長及大副，而且挽救船只。魯濱遜也結束了自我20多年的荒島生活，回到了英國。
這個故事告我們當遇到困難、挫折等不幸時，只要有勇氣、有毅力、有智慧、就能夠做出自我也想不到的奇跡來。
魯濱孫漂流記體會篇七
“一本好書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的海洋。”這是美國大作家海倫·凱勒受用一生的。
名言。
前幾天，我們學習了《魯濱孫漂流記》這一課，課文中的內容深深吸引住了我，星期天，我迫不及待地向書店跑去，將《魯濱孫漂流記》全書買了下來回家之后，我如惡狼般貪婪閱讀著。
全書主要講了一位叫魯濱孫的英國人在一次航海時遇上大風，船翻了，他漂流到一個荒無人煙的小島上。他克服了重重困難，在荒島上生活了二十八年之后，最終獲救，回到英國。二十八年，整整二十八年，這二十八年的路程中長滿了荊棘：憂郁寂寞、食物短缺、沒有住所、野人……但魯濱孫都一一克服，抱著的就是一種良好的心態(tài)。
《魯濱孫漂流記》的作者是被譽為“歐洲小說之父”的笛福。他賜予了魯濱孫幾乎所有人類的優(yōu)良品質，如不畏艱險、聰明能干。小說自然真實，富有傳奇色彩。
我深深體會到，魯濱孫有如此的經歷，與其勇敢的性格是分不開的。文中多次指出，魯濱孫曾在島上遇見了許多野人，可魯濱孫并不畏懼，仍然在島上生活了二十八年之久，最終回到英國。
魯濱孫的人生路程是不平坦的，上面布滿了荊棘，可魯濱孫毅然砍下了荊棘，毅然走向了平坦的人生大道。
那我們呢?想想當今社會，又有多少人能自己動手砍下荊棘呢?恐怕是少之又少。在學習上，我曾遇到許多困難，可是與魯濱孫在荒島上遇到的困難相比，又算得了什么呢?遇到困難我總是放棄、退縮，可魯濱孫呢，他克服了，他憑借著自己頑強的毅力、勇敢的性格和樂觀的精神克服了。
也許，在人生漫漫長路中，荊棘叢生，我們要學習魯濱孫那樣，自己動手砍下荊棘，那樣，在你面前就是一條平坦的大道!
魯濱遜出生在一個富裕的家庭，但他一直想去航海，一次偶然的機會讓他登上了輪船，卻在半路中不幸觸礁，船身破裂，所有人逗死了，只有他生存了下來。他自己種植大麥和水稻，捕捉并馴養(yǎng)山羊作為肉食的來源。自己搭了房子。若干年后，他偶然發(fā)現(xiàn)了一個即將被食人族吃掉的俘虜，他救下了他，那天是星期五，他就給他起名為“星期五”。過了幾年，他們發(fā)現(xiàn)了一艘船，終于得到了回到祖國的機會。
讀完后，我被魯濱遜那種機智不屈不撓的精神所打動，他不放棄對生活的信心，頑強地生存下來。
我們也要像魯濱遜那樣，遇到困難和挫折不能放棄，不能退縮，要打起精神與它抗爭，這樣才有機會克服困難。如果你放棄了，失去信心了，那樣只會讓困難的程度越來越大，到時候就會被打敗。
我在剛練習滑輪的時候，都不敢站起來，一站起來頓時失去平衡，然后重重的摔了下來，幾次都是這樣，我有點想退縮了，但一想到霍金他全身癱瘓，可沒有絕望，反而樂觀堅強的面對生活，用頑強的精神撰寫了《時間簡史》，被稱為“宇宙之王”。于是，我站了起來，繼續(xù)努力的練習，終于，功夫不負有心人，我成功了。
在逆境中，要鼓起勇氣，打起精神，勇于打敗它，這樣才能成為生活的強者。
昏暗的燈光不時地閃爍著，柔柔地打在一本舊書的封皮上，將版面的人物賦予一層金光，他深刻的五官刻印著不屈的光芒，那高舉的拳頭好像在對世界說，“我能行!”那個人，就是魯賓遜。
魯賓遜是“英國小說之父”的丹尼爾?笛福在59歲高齡是刻畫的人物，是一名杰出的探險家。他在年輕時乘船遠航因不幸遇到風暴觸礁，全部水手船員紛紛遇難，幸存下來的他被迫流落到一個荒島。盡管他曾經絕望失落，但最終還是站了起來，與大自然展開了殊死搏斗，他靠自己的雙手與智慧向世界證實了一個生命的奇跡。魯濱遜是個堅毅的人，他曾經這樣說道，“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”日轉星移，?？菔癄€，二十八年過去了，直到當年輕狂浮華的目光消失，取而代之的是一份成熟與穩(wěn)重。
從書中世界遨游結束的我，躺在床上，愣愣的看著窗外皎潔的月兒，有些失神，不得不承認，魯賓遜那頑強的拼搏精神，令我震驚也令我感動。他燦若奇葩，在叢叢林木中閃著耀眼光芒。看到他的強大，我笑了?；蛟S昨日流離的剪影拓印著不為人知的滄桑，但今日的陽光照亮了他有著歲月痕跡但依然堅韌的臉龐。他似乎一直相信這，孤島的云霧后有大片美麗的星辰，在熠熠生輝，鼓動著他前進的步伐。也許這也只是他的單純空想，那些繁星從未高懸天際，但沒有關系，至少他內心的希望之星會永遠閃耀，為他祝福。是的，與其一直沉浮與絕望，也許永不言敗才是更好的選擇。正是因為如此，在偉人的背后看到的只有拼搏與汗水，而不是躲藏在濃濃陰霾后的小小背影;正是因為如此，才會有心靈深處用汗水澆灌的花田，而那里只會生長一種靈花，花名叫做“不屈”;正是因為如此，魯濱遜才在絕望島的背影下堅強站起，他要讓世界承認他的存在，讓世界為之動容。
魯濱孫漂流記體會篇八
《魯濱孫漂流記》這部作品，講述了一位青年一魯濱孫，放棄舒適的生活，選擇就海冒險，在一次海難中幸存，流落荒島獨自生活28年，最終回到英國的傳奇故事。
我之所以喜愛這本書，并不是因為主人公魯濱孫那驚險刺激的生活經歷，而是源自他在逆境中表現(xiàn)出的那種永不言敗，不向命運低頭的可貴品質。
當魯濱孫流落海島，孑然一身時，也曾感到不舒服、不適應，也曾抱怨過、后悔過。但難能可貴的是，她很快調整了心態(tài)，將禍與福、害與利對照起來看，也自我剖析的方式，認真的考慮了自己的得失，把悲觀想法轉化為樂觀的東西。魯濱孫士婷悠遠見的。在島上不久，她便理智的考慮到未來的生活，平靜對待面前的困境，他及時的把破船上殘存的物品并上岸。魯濱孫也是富有創(chuàng)造力的，他之前從未制造工具，可他硬是憑自己的努力建造了房屋，制作了工具、器皿想出辦法解決了當下的一個難題。二十八年不短，像這種孤身一人長期待在荒島上的生活的確很困難，魯濱孫竟能做到從未放棄，實在令我佩服。
我想起了像魯濱孫一樣在意境中站起來的勇士。德國大作曲家貝多芬因貧窮而未能上大學，17歲患傷寒和天花26歲失聰，在與命運的完全拼搏中，在樂曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火越燒越旺。逆境沒有嚇倒他。反成了他獲得強大生命力的助力。德國的音樂大師巴赫，十歲時便失去雙親成了孤兒，為學音樂，無旅費的他，只身步行四百多公里到漢堡拜師學藝。為了學習名家名曲，向哥哥借樂譜遭到拒絕。他便偷抄其樂，普一抄就是半年，經過他的勤奮努力，終于在逆境中獲得成功。然而有的人卻無法像他們一樣，只能在逆境中自暴自棄、任人擺布，一直消極下去，永遠也無法逃離這個黑洞，最終走向失敗。
魯濱孫在逆境中永不言敗，不向命運低頭的可貴品質，將會長久的激勵著我，教會我即使身處逆境，也要做個逆境中的勇士。
魯濱孫漂流記體會篇九
寒假期間，我讀了這本《魯濱遜漂流記》。
這本書主要寫了魯濱遜私自出海，去實現(xiàn)自己的夢想。魯濱遜經過幾次艱險之后，有一次航海時船被風暴打翻，船上的人(除了魯濱遜)都死了，魯濱遜被拋到了一個荒無人煙的孤島上。剛上島時，他為自己做住所，做生活用品和捕獵物，有時，他做一件生活用品需要花費很長的時間。在以后的時間里，他為了能生存下來經歷很多困難。就這樣，他在孤島上度過了二十八年。
讀完這本書以后，我被他那不甘像父親那樣平庸一生，去勇于實踐自己的夢想，不論多么困難，都要去完成去實現(xiàn)自己的夢想的這種精神所感動，我很受鼓舞。在他航海以前，他是一個幾乎什么都不會的少年，可到了孤島上以后，為了最后能生存下來，自己種糧食，為了不浪費彈藥，他用計謀捕羊，把羊圈起來，為以后在孤島上生活奠定了基礎。他為了知道日期，就在樹上刻。
讀了這本書，我認為魯濱遜是以為有主見的男子漢，是意味十足的冒險家，是一位孜孜不倦的追求者，是一位富有開拓創(chuàng)新精神的勇士，還是一位重情重義、知恩圖報的紳士。
我們應該學習魯濱遜沒有被困難嚇倒，憑著對上帝的信仰，堅信只要運用自己的聰明才智和勤勞的雙手，就一定能夠憑借百折不撓的毅力和開拓創(chuàng)新的精神。
看完這本書，使我深受感動。一個人深陷絕境，竟能這樣對生活充滿信心，勇敢地面對生活，創(chuàng)造生活，實在是難能可貴。這使我認識到，人不能何時何地，不管遇到到多大的困難，動不能被困難嚇倒，要勇敢的面對困難，克服困難。
魯濱孫漂流記體會篇十
這本書是英國人丹尼爾·笛福寫的。魯濱孫全名魯濱孫·克羅伊茨內，可能他的出生就注定是為冒險而生的，他一生下來就喜歡冒險，一心想出洋遠游，過自己想要的生活，做自己想做的事情。
但父親和母親都不支持他，他們認為航海是一件非常不好的事，喜愛航海的人總有一天會為自己喜愛的事物付出代價，而魯濱孫就是其中之一，父母親的勸告對魯濱孫是不會起太大作用的，就算魯濱孫聽到了，也是三分鐘熱度，果不其然，接著，在一位朋友的“慫恿”下，魯濱孫就更快的開始了他的航海之路，當然，也是他噩夢的開始。
魯濱孫一開始就遇險，還好得救了。第二次，他依舊控制不住自己，再一次去航海了，這一次倒賺了一點錢。第三次，他不幸遇上了海盜，被海盜當作驢使，整天伺候海盜，為了逃出海盜的手心，他以聰明才智劃著海盜的船逃出了“海盜港”，還帶回了一個奴隸，叫佐立。在航行途中被一條大船救起，來到了巴西，他在巴西經營了一個種植園。
魯濱孫經歷了那么多的海難，仍然不知悔改，決定再次去航海。這次，他所乘坐的船因遇上了風暴而再次遇難，船上的人除了魯濱孫以外都死了，魯濱孫一個人被困在了孤島上。
無奈之下，魯濱孫決定生活在這個荒島上。他先把那艘非常破的船上的一切有用的東西全都拿了下來，還在海邊建造了一座堅固結實的房子，用島上的樹木做了很多家具。他曾經花了不少時間造了一只獨木舟，不過沒法拖下水，便放棄了。他還在島的另一邊發(fā)現(xiàn)了一個景色優(yōu)美的地方，并在那里造了一間茅屋，還以他的聰明才智弄清了這座島上的旱季和雨季。18年后，他發(fā)現(xiàn)了野人的蹤跡，第36年，他發(fā)現(xiàn)了野人，并從野人手里救回了一個土著人，他給土著人取名為“星期五”，此后，“星期五”對魯濱孫忠心耿耿，成了魯濱孫最好的朋友，和魯濱孫一起救回了他的父親和一個西班牙人。第35年，魯濱孫和“星期五”一起幫助遭水手叛亂的船長和副船長奪回了大船，和他們回到了大陸。他在英國娶妻生子。妻子死后，魯濱孫又一次航海，把新的移民送上了那座孤島，留下了日用品，滿意地走了。
這本書教會了我許多野外生存的方法，也教會了我許多道理，還教會了我要像文中的主人公魯濱孫先生一樣，不怕困難，勇于克服困難，有恒心有毅力，用雙手創(chuàng)造財富。
魯濱孫漂流記體會篇十一
讀完了《魯濱遜漂流記》，我感到無比的驚奇。驚奇的不僅是魯濱遜那段不凡的經歷，還有他那種熱愛生活的心態(tài)。
魯濱遜出生在一個既不貧窮，也不富裕的家庭。有一年，他不顧家人的反對，和商人一起去航海，結果漂流到了一個荒無人煙的島上。商人們都葬身大海，只剩下魯濱遜孤零零的一個人。但這并沒有使他喪失活著的信心，他把船上的東西全部留下，把船上的甲板搭成一座屋子，每天都出去尋覓食物。魯濱遜還養(yǎng)著一些寵物，甚至幻想著自己是這個島的主人，一個國王，把自己的寵物當成是自己的臣民。他每天都要彈一架從船上運下來的已破舊的鋼琴。魯濱遜就這樣在島上生活了十多年，終于回到了家鄉(xiāng)。
魯濱遜是多么熱愛生活呀！而且他充分利用好了自己生命中的機會。魯濱遜并沒有因為同伴的死而失去生存的勇氣，而是把這件事當做是上天給他的機會，認為上帝是在磨煉他，而不是地折磨他。
而我呢？遇見一點小事就焦急萬分。
我小的時候，有一次，爸爸媽媽加班，晚一點回家。
我在家里把門反鎖好，做完了作業(yè)，就開始看電視。剛開始時，并不覺得害怕，隨著天色逐漸變暗，就越來越害怕，覺得今天比往日冷清了許多。我坐如針氈，心中七上八下，忐忑不安，只要樓上有一點響動，或是門外有一點動靜，我都會被嚇一跳。這樣等了一個小時，爸爸媽媽才回來。
試想，如果魯濱遜要是懷著當時我的那種心情，那他將會怎樣？他還會獨自在島上生活十多年嗎？所以，不管在怎樣的情況下，在怎樣的環(huán)境中，都要懷著一份積極、不怕困難的心態(tài)；相反，如果人沒有積極的心態(tài)，那人將會變成什么樣呢？我所能想到的人將會喪失對生活的信心，整天無所事事，很頹廢地過著生活的每一天，所到之處，沒有一點生機。
魯濱孫漂流記體會篇十二
羅賓遜從小就喜歡航海，想成為一名水手。為了實現(xiàn)自己的夢想，他毅然拋棄了安逸富裕的家庭，離開了親愛的父母，和朋友一起探索。
探險在危險中繼續(xù)，災難終于發(fā)生了。在一次航行中，他們的大船擱淺了，他們的小船被掀翻了，每個人都被海浪吞沒了。雖然活了下來，卻被一個又一個大浪推到了一個無人居住的小島上。在最初的悲觀絕望之后，他又對生活充滿了希望。他用自己聰明的頭腦和勤勞的雙手在孤島上開墾荒地、建造房屋、種植糧食、圈養(yǎng)牲畜、制造器皿和縫制衣物。從生存到日復一日，月復一月，年復一年，他獨自生活了28年，把荒島開發(fā)成了桃子，把野蠻的本地人(星期五)改造成了鄉(xiāng)紳。把一個糟糕絕望的局面經營成一個小王國。完成了一個英雄的創(chuàng)業(yè)過程。
看完《魯賓遜漂流記》，一個高大的形象出現(xiàn)在我眼前。他是一位勇敢的探險家、航海家、科學家和企業(yè)家。他就是才華橫溢、令人欽佩的羅賓遜。
聯(lián)系我們所學的知識，鳥，怎樣才能體會到讓鳥飛翔而不被碎殼磨礪的快樂；魚，如果不經歷海浪的沖擊，怎么體會潛水的快樂；蟬，如果不經歷蛻變的痛苦，怎么能體會到遠方的贊美！
我們也必須經歷困難和痛苦的鍛煉來保持成長。
學習也是如此，要充滿信心，努力學習，勇往直前。就像哈佛大學的校訓一樣，學習的痛苦是暫時的，不學習的痛苦是終身的。不勞無獲。
平靜的湖培養(yǎng)不出有能力的水手，安逸的生活造就不了時代偉人。安逸的生活往往誘發(fā)惰性，阻礙人的成長。環(huán)境差，生活差，會有進步，會促進人的成長。我們應該學習羅賓遜在絕望的情況下生存的信念，以及他在困難的情況下不怕的精神。
信仰比盲目更重要。堅持比信念更重要。堅持就是超越，超越自然，超越自我，這就是奇跡！就是成功！向羅賓遜學習。
魯濱孫漂流記體會篇十三
讀懂課文內容，了解魯濱孫在嚴酷的生活面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。
（二）能力訓練點。
學習作者按一定順序敘述事情的方法。有感情地朗讀課文。
（三）德育滲透點。
培養(yǎng)學生在逆境面前勇敢戰(zhàn)勝困難的大無畏精神。
（四）美育滲透點。
體會魯濱孫藐視一切困難的陽剛之美。
（一）教師教學法。
激發(fā)興趣、引導閱讀討論、適時點撥。
（二）學生學法。
通過自讀自悟，小組交流解決疑難問題，感情朗讀課文等形式充分理解課文內容。
（一）重點、難點。
了解魯濱孫到荒島后遇到哪些困難，是怎樣克服的，體會他勇敢無畏的精神。
（二）疑點。
魯濱孫在島上如何處理吃、穿、醫(yī)病難題的？
（三）解決辦法。
重難點通過學生自讀課文，教師加以點撥解決，疑點通過教師補充有關背景知識解決。
（一）教師活動設計。
1．引導學生讀課文，初步感知課文內容。
2．幫助學生了解有關背景知識。
（二）學生活動設計。
1．自讀課文，了解課文講了一件什么事。
2．討論交流魯濱孫怎樣戰(zhàn)勝困難的'。
（一）揭示課題。
2．解題：漂流什么意思？（隨著水浮動）。
讀了課題，你想知道什么？
（二）整體感知。
1．自讀課文，思考：課文講了一件什么事？記下疑難問題。
2．檢查自學情況。
（1）本文寫的是一位叫魯濱孫的英國人，在一次航海中船翻漂流到一座荒無人煙的小島上，戰(zhàn)勝種種困難，歷盡磨難，生活了二十多年之久，最后終于獲救回到英國的一件事。
（2）質疑，梳理問題。
（三）細讀課文，深入理解課文。
2．同座交流。
3．全班交流。
（遇到困難：冷、餓、野人的威脅。
解決辦法：搭起帳篷、打獵捕魚、養(yǎng)羊種麥。住所前空地插樹樁，羊群分養(yǎng)，救下星期五為伴。
從中體會：魯濱孫有智慧、很勇敢、不怕困難，有頑強斗爭求生存的精神。）。
4．朗讀課文。（讀出魯濱孫當時的艱難和他在困難面前的勇敢。）。
5．質疑、解疑。（隨機解決，教師穿插背景知識及簡介相關細節(jié)）。
（四）總結、擴展。
1．魯濱孫的經歷給了我們什么啟發(fā)？在學習和生活當中遇到困難時，你是怎樣做的？應該怎樣做？（啟發(fā)聯(lián)系實際談）。
2．你想詳細了解魯濱孫嗎？可讀一讀原著。
（五）布置作業(yè)。
魯濱孫漂流記體會篇十四
1.理解課文內容，了解魯濱孫在嚴酷的生活面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的；學習他驚人的毅力和奮斗不息的精神。懂得在困難、挫折等不幸面前，只要有勇氣、有毅力并充分調動自己的智慧，就可以做出超乎自己想象的奇跡來的道理。
2.有感情地朗讀課文。
3.培養(yǎng)學生讀中感知、感悟的能力。
難點?在嚴酷的生活面前，魯濱孫是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。
重點?領悟魯濱孫離奇遭遇給人們一個怎樣的啟示。
[教學時數(shù)]l課時。
教學流程。
一、激發(fā)興趣，大膽想象??。
1.讓學生展示收集到的有關本課的資料。??。
3.播放課件，展現(xiàn)魯濱孫的離奇遭遇。??。
(先讓學生想象，后出示課件，有效地解決了電教媒體對學生思維所產生的定勢，避免了對學生想像力的扼殺，使學生既認識了周圍的環(huán)境，又創(chuàng)造了機會讓學生想象，訓練了思維的發(fā)散性。)。
二、讀中整體感知。
自讀課文，思考：文中主要寫了什么事?讀后你有什么感受???。
三、讀中有所感悟??。
2.討論感悟：針對自己讀懂或不懂的內容交流，明確自我感悟是否準確。??。
3.自探感悟：讓學生回顧感悟的過程，總結探究的方法，形成解決的策略。??。
4.課文什么地方最令你感動，想一想該怎樣讀，再有感情地朗讀。??。
(感情朗讀加深了對語言文字的理解，同時也使學生的情感與作者的情感產生共鳴。)。
四、讀中受到熏陶。
1.文中對魯濱孫的語言、心理、神態(tài)等描寫不多，可我們不難想象，當面對困難、挫折等不幸時，魯濱孫會怎么想、怎么說。請你展開豐富的想象，在文中相應的位置進行合理的擴寫、敘寫、續(xù)寫、創(chuàng)造性地想象，以表現(xiàn)他的勇敢、頑強和聰明才智。再有感情地讀一讀。
2.學習本課后，你最大的收獲是什么?
魯濱孫漂流記體會篇十五
1、利用工具書自學生字、新詞。
2、正確、流利地朗讀課文，并復述故事。
3、讀懂課文內容，了解魯濱孫在荒島上戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經歷，體會魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。
4、培養(yǎng)學生自主閱讀、自主感悟、合作交流的學習能力。
5、運用掌握的讀書方法對課文進行深入理解。
1、了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝種種困難的經歷。
2、感悟魯濱孫面對困難的積極的人生態(tài)度，并從中悟出學會生存的道理。
3、在學習過程中培養(yǎng)學生自主探究、合作學習的能力。
一課時。
一、啟發(fā)談話，情景導入。
(在這樣的處境中，恐懼害怕能解決問題嗎?)。
小結：
據心理學家研究分析，在恐懼的.狀態(tài)下，人的智力將無法開發(fā)。可見，當我們陷入困境時，要學會調整好心態(tài)，去分析現(xiàn)狀，做出理智、積極的反應。
今天，我們要認識一位勇敢的冒險家、航海家，他不是在進行野外探險活動，但卻在荒無人煙的海島上，孤苦伶仃地生活了20多年，大家知道他是誰?(魯濱孫)對，這簡直就是一個生命的奇跡。這節(jié)課，就讓我們跟隨魯濱孫去體驗一下那驚險的荒島生涯，一同走進《魯濱孫漂流記》。
板書課題：
二、初讀課文，整體感知。
課前我們已經預習了課文，誰來說說初讀課文，魯濱孫給你留下最深的印象是什么?
三、細讀課文，品讀感悟。
(注意邊讀課文，邊用筆畫出相關的句子來，并在句子的旁邊作簡單的批注。)。
四、交流成果，共享收獲。
1、同桌交流感受：
剛才老師在下面巡視的過程中，發(fā)現(xiàn)大家都學得很認真，現(xiàn)在請同學們同桌之間相互交流一下自己的感受。
2、學生匯報交流，教師隨機點撥：
把自己的成果與大伙分享是最大的快樂，下面誰先來談談，注意匯報時，其他的同學也可以進行補充。
五、開放空間，課外延伸。
六、拓展思維，深化主題。
(良好的心態(tài)，堅強的意志。)。
小結：
七、總結談話，升華主題。
教師總結：
大家說的真好，學了這課之后，老師不要求大家非得像魯濱孫一樣去航海，去冒險，可能我們的將來不一定會遇到像魯濱孫這樣驚險的事情，但是我產應該從魯濱孫的身上汲取點什么，應該從現(xiàn)在開始，從小事著手，強健我們的身體，鍛煉我們的意志，豐富我們的知識，提高我們的技能，讓我們人人都做生活中的強者。
八、布置作業(yè)。
1、如果你像魯濱孫一樣被棄荒島，你會怎樣想?將怎樣做?發(fā)揮想象，寫一篇短文。
2、課外閱讀英國笛福的《魯濱孫漂流記》原著，寫出自己的感受和體會。
住所食物安全孤獨。
良好的心態(tài)堅強的意志。
魯濱孫漂流記體會篇十六
一天我正在家里津津有味地看著長篇小說——《魯濱漂流記》。看完后，我的心里便感到有些慚愧，心里久久不能平靜。小說中寫了一個名叫魯濱孫的英國人，他的航海和冒險的事令我無比震撼，特別是在一次風暴將船只打翻后，他被海水拋到一座荒島上，在島上生活了28年的故事，最讓我感動。他用不平常的毅力，克服種種困難，艱苦奮斗，在島上創(chuàng)造了奇跡。還有，他在搭房子的時候是多么艱苦，需要鏟子、鶴嘴鋤、鐵鍬等，雖然他很多工具都沒有，但他不因為沒有這些和自己這次不幸的遭遇而放棄一切，而是無所畏懼地生存下去。這能不深深打動我呢？我也經常這樣想：如果在生活中遇到一些挫折，我們就應該積極自救，而不像有些人，因家庭的破碎，就想不開，甚至做出一些傷天害理的事。比起魯濱孫，我們怎能不覺得慚愧呢？有一次，我在做一道數(shù)學題，百思不得其解，越想越煩，后來，我生氣地把作業(yè)本一扔，扔到門角，準備打包袱。突然，我想起了魯濱孫的不幸遭遇和他勇敢面對困難的勇氣，心里越來越感到內疚，便撿起作業(yè)本，苦思冥想，后來又經爸爸的點撥，我終于做完了這道題。這件事情過后，我每次回想起來，都覺得自己很不好，比起魯濱孫，我們還差得很遠呢！
還有一次，我在報上看到有一個十二歲的小女孩，父親因病逝世，年輕的母親已改嫁他人，可憐的下女孩帶著自己的弟弟，在姨父的照顧下，成績每次在班里名列前茅，后來，姨父也病了，有時還要小女孩來照顧，漸漸地，姨父的病越來越嚴重，小女孩將自己存攢的一些零錢給姨父買藥，一到周末就去撿垃圾拿去賣。而她卻從小就沒吃過糖，沒吃過香噴噴的飯菜，更別說是大魚大肉了?？蓱z的小女孩和魯濱孫的遭遇不正一樣嗎？我們應該像魯濱孫一樣堅毅不屈，盡管像魯濱孫這樣的遭遇不多，但是我們也應該學會生存，更應該學會自我保護。
魯濱孫漂流記體會篇十七
1、認識本課“途、篷、蠻、叛”四個生字。
2、正確、流利地朗讀課文，講述課文故事。
3、了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、木求生存的非凡經歷，感悟要想生存，就得自己想辦法創(chuàng)造條件的道理。
教學方法：自學法、討論法。
教學時間：1課時。
一、談話激趣導入：
二、自讀課文，把握課文內容。
1、讀一讀課文前“閱讀提示”，給自己確定閱讀目標。組織交流一下。（知道魯濱孫漂流到荒島以后，在嚴酷的生活面前，是怎樣戰(zhàn)勝重種種困難生存下來的。）。
2、自己認真讀課文。讀準帶注音的字的字音；邊讀邊記內容，練習講課文里的故事。讀一遍記不下來，再讀一兩遍。
3、小組講故事。一人講，其他同學補充。
三、重點研讀。
細讀第2~8自然段，知道魯濱孫戰(zhàn)勝了那些困難。
1、自讀自悟，思考：魯濱孫戰(zhàn)勝了那些困難？是怎樣戰(zhàn)勝的？畫出有關句子。
2、小組交流，全班交流。教師幫助從“食物、住所、安全、孤獨”幾方面進行歸納。
四、談體會，感悟謀求生存的道理。
從魯濱孫戰(zhàn)勝種種困難的非凡經歷中，你能悟出什么道理？學生交流，教師酌情點撥。（要有生存的勇氣，積極想辦法，改善生存環(huán)境。）。
五、推薦原作，拓展閱讀。
英國作家笛福的《魯濱孫漂流記》是世界著名的長篇小說，情節(jié)曲折，向來擁有眾多可讀者，有興趣的話，可以找原作讀一讀，情節(jié)將比克文協(xié)的更具體、更有意思。
板書設計：
不畏艱險。
險機智堅強。
聰明能干。
練習設計。
一、在下面的`括號里填上合適的量詞。
一（）帳篷一（）輪船一（）海風一（）圍巾。
一（）山羊一（）荒島一（）破帆一（）火柴。
一（）星星一（）火光一（）拖鞋一（）墻壁。
二、用直線把有關聯(lián)的內容連起來。
丹麥笛福《凡卡》。
俄國安徒生《窮人》。
英國契訶夫《跳水》。
三、圈出每組詞語中的一個別字，把對的寫在后面的括號里。
1、寒風呼嘯天崖海角煎熬（）。
2、忐忑不安荒無人煙賬子（）。
3、煞費苦心交盡腦汁遭遇（）。
4、自做自受洶涌澎湃倒霉）。
四、用“續(xù)”組成詞語，填入下面句中，使之合適。
1、魯濱孫找到很多可以用、可以吃的東西，（）搬到岸上。
2、陰雨連綿的壞天氣（）了半個月，叫人實在難受。
3、最近，我（）看了幾場足球賽。
4、我們雖然在市運動會上取得了冠軍，但是還要（）努力，爭取在省賽中沖入前三名。
五、整理錯亂的句子，在句前（）填序號。
（）突然，有人大聲叫她的名字。接著從馬路的對面跑來一個同她差不多大的女孩。這個女孩沒有打傘，身上淋得濕漉漉的。
（）清晨，雨不停地下著，公共汽車站的人排了長長的一隊，站在最前面的是一位十來歲的女孩。她手里撐著傘，焦急地等著公共汽車。
（）排頭的女孩用傘遮住剛跑來的女孩，關心地問：“下雨天，你怎么不帶傘？”“傘壞了，還沒來得及修理。”
（）站在第二位的叔叔正等著撐傘的女孩上車，她卻閃到一邊，站到隊伍最后面去了。
（）兩個人正親切地說著話，公共汽車來了。排頭的女孩對后來的女孩說：“你沒打傘，就先上吧!”說著把后來的女孩推上了車。
魯濱孫漂流記體會篇十八
教學目標：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。復述故事。
2．了解魯濱孫在荒島上的戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經歷，體會魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。
教學過程：
1．播放電影《魯濱孫漂流記》片斷。聽說過這個故事嗎？你還知道一些什么？
2．板書課題并解題。
自讀課文：
1．思考：課文講了一件什么事？（本文寫的是一位叫魯濱孫的英國人，在一次航海中船翻漂流到一座荒無人煙的小島上，戰(zhàn)勝種種困難，歷盡磨難，生活了二十多年之久，最后終于獲救回到英國的一件事。）。
2．記下疑難問題。
2．同座交流。
3．全班交流。
（遇到困難：冷、餓、野人的威脅。
解決辦法：搭起帳篷、打獵捕魚、養(yǎng)羊種麥。住所前空地插樹樁，羊群分養(yǎng)，救下星期五為伴。
從中體會：魯濱孫有智慧、很勇敢、不怕困難，有頑強斗爭求生存的精神。）。
4．朗讀課文。（讀出魯濱孫當時的艱難和他在困難面前的勇敢。）。
5．質疑、解疑。（隨機解決，教師穿插背景知識及簡介相關細節(jié)）。
1．魯濱孫的經歷給了我們什么啟發(fā)？在學習和生活當中遇到困難時，你是怎樣做的？應該怎樣做？（啟發(fā)聯(lián)系實際談）。
2．你想詳細了解魯濱孫嗎？可讀一讀原著。
當我鄭重地翻過最后一頁，讀完了這個情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事之后，我想我真的被它震撼了。這本《魯濱孫漂流記》的著作是被譽為英國小說之父丹尼爾·笛福在59歲時寫的。主人公魯濱孫懷著云游四海的高志遠向，越過大西洋和太平洋，在驚心動魄的航海中歷經無數(shù)險情，后來整條船終于在太平洋上不幸罹難，唯有他一人得以奇跡般地活下來，并只身來到一座荒無人煙的孤島上。
他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，在孤島上瞬間便幾十年。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產水稻和小麥，年復一年與孤獨為伴，克服了種種常人難以克服的困難。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。
曾有人說過，作為一個人，首先應該學會的便是如何生存。魯濱孫并未做出什么驚天動地的事情，而是和我們一樣在生活著。但這些瑣碎的細節(jié)卻又是魯濱孫同困境對抗的過程，而這些困境又是幾乎每個人都曾體會到的：黑暗，饑餓，恐懼，孤獨。魯濱孫的經歷之所以具有傳奇性是因為在一個特定的環(huán)境中，困境被放大了，對抗困境的時間被拉長了。
如果我是他，當船遇到暴風中失事的時候，我不可能像他那樣去接受那重重的困難和波折，因為我沒有自信。
如果我是他，當獨自一人置身于荒島之上，我不可能像他那樣去面對突如其來的災難，積極自救，因為我沒那個能力。
如果我是他，當看到野人用自己同類開宴會時，我不可能像他那樣勇敢的站出來，與他們搏斗，因為我沒有那種膽量。
雖然，我是個女孩，但也不得不承認自己的軟弱與無能，在自己的生活中，很難遇到挫折，即使遇到了，爸爸媽媽總是扶著我，然而幸福中的.我根本沒意識到家人關愛是一種莫大的快樂。
魯濱孫這些獨立生存的能力從哪兒來的呢？不就是從平時的自理能力逐步形成了獨立生存的能力嗎？可見養(yǎng)成生活自理能力，對我們是十分重要的。讓我們向魯濱孫學習，靠自己的誠實、善良、勞動、智慧和堅毅，去創(chuàng)建，去開拓！
附：板書設計。
教案點評：
本課重難點是了解魯濱孫到荒島后遇到哪些困難，是怎樣克服的，體會他勇敢無畏的精神。疑點是魯濱孫在島上如何處理吃、穿、醫(yī)病難題的？重難點通過學生自讀課文，教師加以點撥解決，疑點通過教師補充有關背景知識解決。教師引導學生讀課文，初步感知課文內容。幫助學生了解有關背景知識。學生自讀課文，了解課文講了一件什么事。討論交流魯濱孫怎樣戰(zhàn)勝困難的。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/19595907.html】
