回顧一下最近的學(xué)習(xí)和工作生活,寫一篇總結(jié)對(duì)我們有益處。總結(jié)要有邏輯性,能夠讓讀者更好地理解。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以從中汲取寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)。
校園教研室工作總結(jié)篇一
校園教研室教師進(jìn)行工作總結(jié)的目的是為了促使教研室教師克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。以下是小編為大家精心整理的校園教研室教師工作總結(jié),歡迎大家閱讀。
時(shí)間過得很快,一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?;厥滓荒陙?lái)走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師,這既是一種榮 譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動(dòng)力,做好每樣工作,不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望?;仡櫼荒甑墓ぷ?,我覺得既忙碌,又充實(shí)?,F(xiàn)在 我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思,以此來(lái)促進(jìn)自己更快成長(zhǎng)。
我積極要求上進(jìn),既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,盡職盡責(zé),又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”, 只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,認(rèn)識(shí) 到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃,給自己定下了前進(jìn)的方向。通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知 識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
作為一名骨干教師,我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的,這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,并力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
(1) 備好課。我積極參加教研室組織的'教研活動(dòng),在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課,聽講座,領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,撰寫課后反思?;氐綄W(xué)校,我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng) 用在教學(xué)上。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好課改,虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我查資料、做教具,集 中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,全面提高自己的教學(xué)水平,使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。
(2) 上課。我聽了許多名師的課,發(fā)覺他們上課有激情,有很深的教學(xué)藝術(shù),也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求,我在課堂教學(xué)力求抓 住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時(shí),我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步。
(3)做好課后輔導(dǎo),對(duì)后進(jìn)生做到從友善開始,理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽學(xué)生意見,想法,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),博采眾長(zhǎng),努力提高教學(xué)水平。
(4)每天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間,堅(jiān)持獨(dú)立地思考,即時(shí)做好教學(xué)后記,反思自己這堂課上得怎樣,學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,或是哪個(gè)問題沒有講透,怎樣講會(huì)更好。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí),發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。
一份努力,一份收獲,我任教的畢業(yè)班在20xx年小升初考試中取的優(yōu)異成績(jī),有多名學(xué)生考入實(shí)中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學(xué)的路在何方》獲市三等獎(jiǎng),《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂,讓學(xué)生享受生活》、《作文的快樂教學(xué)之我見》等多篇論文獲得縣二等獎(jiǎng),另外我制作的課件《千克的認(rèn)識(shí)》也在縣優(yōu)秀教育資源評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。
我常常靜下心來(lái)想:作為一名骨干教師,我是否出色完成了各項(xiàng)工作?我是否無(wú)愧于骨干教師的稱號(hào)?在看到一些成績(jī)的同時(shí),我也在思量著自己在工作中的不足之處,同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語(yǔ)文水平,來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué),在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。
一學(xué)期來(lái),作為骨干教師,我不但在教學(xué)上有了長(zhǎng)足提高,在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前 進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,特別是作為骨干教師,我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開 拓前進(jìn),才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
校園教研室工作總結(jié)篇二
本學(xué)期即將結(jié)束,在這逝去的時(shí)間里,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持及全體教師的緊密配合,學(xué)校教研工作進(jìn)展順利,完成了最初制定的計(jì)劃,取得了一定的成效?,F(xiàn)將過去的工作作一總結(jié),認(rèn)真反思,找出不足,為做好下學(xué)期教研工作提供借鑒。
在開學(xué)初,召開教研組長(zhǎng)和高三備課組長(zhǎng)會(huì)議,部署相關(guān)工作。在學(xué)期過程中,根據(jù)教研計(jì)劃落實(shí)各項(xiàng)工作,成立望江中學(xué)考試命題中心,了解高三復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度,召開高三月考成績(jī)分析會(huì)等。加強(qiáng)監(jiān)督與管理,使教研工作扎實(shí)、有序、有效開展。
根據(jù)本年度教師培訓(xùn)任務(wù),制定了《望江中學(xué)教師信息技術(shù)提升工程發(fā)展測(cè)評(píng)實(shí)施方案》,特成立了學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,做好宣傳動(dòng)員,指導(dǎo)教師參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),按時(shí)提交作品,全部完成了本次信息技術(shù)提升工程的測(cè)評(píng)任務(wù)。另外,還派化學(xué)王小林、歷史曹宏鈞兩位老師參加20xx年骨干教師異地集中培訓(xùn),歷史金錦根老師觀摩市高中歷史優(yōu)質(zhì)課比賽。
一是校內(nèi)交流:本學(xué)期共安排了39節(jié)校內(nèi)交流課,全部完成,互幫互學(xué),實(shí)現(xiàn)共贏。二是校際交流:11月20-23日,語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)三科22人赴合肥十中參加聽評(píng)課活動(dòng);12月14日,合工大附中、科大附中、包河區(qū)高中化學(xué)名師工作室來(lái)我校開展同課異構(gòu)活動(dòng);選派李玉明、王桂云、姚雪海三位老師參與了望江縣數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)年會(huì)。
根據(jù)《望江中學(xué)青年教師成長(zhǎng)規(guī)劃實(shí)施方案》,9月26日,學(xué)校舉行了師徒結(jié)對(duì)儀式,6對(duì)教師簽訂了培養(yǎng)協(xié)議書,并頒發(fā)了聘書。12月12日,啟動(dòng)了望江中學(xué)第四屆“教學(xué)大比武”活動(dòng),18年1月18日召開了總結(jié)表彰大會(huì)。參賽教師99名,評(píng)委50名。劉淑君等21人榮獲一等獎(jiǎng),范龍華等31人榮獲二等獎(jiǎng),張欲超等47人榮獲三等獎(jiǎng),學(xué)校頒發(fā)了榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)金,以資鼓勵(lì)。
生物組由潘金元、王曉群老師主持的市級(jí)《高中生物分層作業(yè)的研究與實(shí)踐》于12月1日舉行了中期匯報(bào)會(huì),縣教研室專家張英橋、胡海濤到會(huì)進(jìn)行了指導(dǎo)。地理組由倪普、徐書法老師主持的市級(jí)課題《高中地理監(jiān)測(cè)工具的研制與創(chuàng)新研究》于11月成功結(jié)題。另外,還選派教師參與其他研討活動(dòng),如信息何健老師參加市普通高中通用技術(shù)課堂教學(xué)研討、數(shù)學(xué)吳海斌老師參加市20xx高中段“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展”教研活動(dòng)、語(yǔ)文范龍華老師參加市開展的高考新政下語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)教研活動(dòng)等。
學(xué)生競(jìng)賽:本學(xué)期共安排了三門學(xué)科,分別于9月10日、11月5日、12月24日舉行了高二生物、英語(yǔ)、化學(xué)競(jìng)賽,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性;教師競(jìng)賽:鼓勵(lì)教師參與各類競(jìng)賽活動(dòng),史滿紅、吳海斌、洪步文等老師榮獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng);潘金元老師榮獲省級(jí)優(yōu)課,劉華慶、童俊梅、王中于、王立文等老師榮獲市級(jí)優(yōu)課,黃方、范龍華等老師榮獲縣級(jí)優(yōu)課;倪普老師論文在20xx年安徽省教學(xué)論文評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。
高三復(fù)習(xí)備考,是學(xué)校工作重中之重,其好壞是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一面鏡子。為此,教研室多次召開各學(xué)科備課組長(zhǎng)會(huì)議,精心制定備考計(jì)劃,組織好周練、月考命題、閱卷及成績(jī)分析,及時(shí)了解各學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度,指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考。同時(shí),深入備課組,開展好每周例會(huì)。繼續(xù)推行高三隨堂聽課,掌握課堂教學(xué)情況。配合縣教研室對(duì)我校高三年級(jí)的視導(dǎo),及時(shí)召開會(huì)議,把視導(dǎo)意見反饋給各備課組及每位教師,積極做好復(fù)習(xí)改進(jìn)工作,努力提高復(fù)習(xí)備考針對(duì)性和有效性。
教研是學(xué)校一項(xiàng)常規(guī)工作,又是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的任務(wù)。教研與教學(xué)密不可分,教研有助于提高教師的專業(yè)發(fā)展水平,有助于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。我們雖然做了一些有益的工作,但與高標(biāo)準(zhǔn)要求還存在一定差距,因此仍要一如既往開展教研工作,決不放松,努力在新學(xué)期開創(chuàng)教研新局面。
校園教研室工作總結(jié)篇三
一年來(lái),我們認(rèn)真貫徹落實(shí)唐山市小教研和我局的工作精神。積極穩(wěn)妥的開展各項(xiàng)工作。以科學(xué)化、精細(xì)化、規(guī)范化管理為抓手,打造可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新教學(xué)管理品牌名校;以加大課改力度,提升教學(xué)理念,倡導(dǎo)高效課堂為主線,創(chuàng)建以生為本、關(guān)注發(fā)展、求真務(wù)實(shí)的教學(xué)形式。不斷強(qiáng)化教研員的責(zé)任意識(shí)、研究意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí),充分發(fā)揮教研室的研究、指導(dǎo)和服務(wù)職能,堅(jiān)持以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,以強(qiáng)力打造“名師隊(duì)伍建設(shè)”活動(dòng)為主線。不斷開拓工作新思路,創(chuàng)建發(fā)展新局面,實(shí)現(xiàn)教研工作的快速、穩(wěn)步、健康發(fā)展。現(xiàn)將一年來(lái)主要工作總結(jié)如下:
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提升理論高度,增強(qiáng)實(shí)踐能力。教研員對(duì)相關(guān)學(xué)科的教科研發(fā)展起著重要的引領(lǐng)作用,他們專業(yè)化水平的高低在某種程度上直接制約著相關(guān)學(xué)科教師的發(fā)展。面對(duì)我單位教研員變動(dòng)較大,新增教研員較多的特點(diǎn)。盡管資金緊張,我們積極跟局長(zhǎng)申請(qǐng)外出學(xué)習(xí),不斷充實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備。讓教研員走出去,與專家零距離接觸,汲取營(yíng)養(yǎng)快速成長(zhǎng)。20xx年3月份,數(shù)學(xué)學(xué)科教研員以及50多名骨干教師去北京參加八省市數(shù)學(xué)研討會(huì);同年11月份,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科教研員及各學(xué)科骨干教師40人左右赴北京參加“新課程理念下的教學(xué)研究”;12月份,教研室全體成員與150多名教師參加了在唐山市召開的“魅力教師,經(jīng)典課堂”觀摩研討活動(dòng)。相關(guān)學(xué)科教研員及時(shí)組織與會(huì)教師研討、撰寫聽課體會(huì),并把學(xué)習(xí)的先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方式方法巧妙靈活地運(yùn)用到指導(dǎo)一線教學(xué)教研中去。
2、要求教師做到的,教研員首先做到。我們一直要求教研員帶頭學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育報(bào)刊雜志,捕捉教育信息,先進(jìn)的教學(xué)方法,寫教研札記,寫學(xué)習(xí)體會(huì)。半年來(lái),每位教研員記讀書筆記達(dá)5000余字,寫學(xué)習(xí)體會(huì)及隨筆達(dá)5000余字。
3、以教科研為先導(dǎo),增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),優(yōu)化課堂教學(xué)。堅(jiān)持走教科研一齊抓,新實(shí)活一體化的工作思路,注重優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,倡導(dǎo)學(xué)科整合滲透。在教學(xué)方法上,注重教師角色的轉(zhuǎn)變,突出學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生問題意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑創(chuàng)新,嘗試進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期繼續(xù)開展了“每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng),引導(dǎo)教師將新課標(biāo)的諸多理念有機(jī)應(yīng)用到課堂教學(xué)中去,努力提高教學(xué)質(zhì)量。其次,我們提出了當(dāng)一位好老師的具體要求,即“我的一、二、三、四”,一是轉(zhuǎn)變思想意識(shí);二是教好一門課,指導(dǎo)一項(xiàng)課外活動(dòng);三是當(dāng)好一個(gè)班主任,帶好一個(gè)興趣小組,每學(xué)期轉(zhuǎn)化一名后勁生;四是努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,參與一個(gè)教研課題,撰寫一篇教研論文或報(bào)告,主持一次集體備課或教研活動(dòng),為及時(shí)與新課程接軌,教研室對(duì)教師課堂教學(xué)明確提出了應(yīng)遵循的“三多三不”要求。三多:多給學(xué)生一點(diǎn)思考的時(shí)間;多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì);多一點(diǎn)愉快的體驗(yàn)。三不:凡學(xué)生能學(xué)會(huì)的教師不教;凡學(xué)生自己能做的教師不做;凡學(xué)生自己能說的教師不說。
教育要發(fā)展,質(zhì)量要提高,教師的專業(yè)能力素養(yǎng)是關(guān)鍵。為適應(yīng)新課程和素質(zhì)教育的要求,教研室一直堅(jiān)持抓好教師培訓(xùn)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
1、常態(tài)培訓(xùn)。學(xué)期初,對(duì)全市小學(xué)教師進(jìn)行各個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的教材教法的培訓(xùn)。培訓(xùn)重點(diǎn)是:新課改的信息傳導(dǎo);課程標(biāo)準(zhǔn)的深入學(xué)習(xí);教材內(nèi)容的廣泛研討;教學(xué)方法的集思廣益。培訓(xùn)中我們結(jié)合典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,極大的鼓舞了教師積極參與的熱情。
2、定向培訓(xùn)。20xx年16月,按局黨委的部署,小學(xué)教研室對(duì)我市150名頂崗教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。我們積極準(zhǔn)備,精心備課,從現(xiàn)代教育理論、課程教材、教材教法、教科研開展、論文撰寫等方面進(jìn)行了為期15天的培訓(xùn)?,F(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合,理論與實(shí)踐相結(jié)合,課例與研討相結(jié)合,全面提高參訓(xùn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)技能,使他們真正成為教育科研的行家里手,專業(yè)水平迅速提高。由他們所進(jìn)行的二級(jí)培訓(xùn)效果良好。
3、基層培訓(xùn)。本學(xué)期,各學(xué)科教研員深入偏遠(yuǎn)和師資薄弱地區(qū),以區(qū)域教研中心為依托,開展“本色課堂,高效教學(xué)”的研討活動(dòng)。共開展活動(dòng)8次,參訓(xùn)教師300多人次。通過活動(dòng),讓基層教師很方便的參加高質(zhì)量的輔導(dǎo)和高水平的教研,快速提升自己的教學(xué)技能。這種“送課上門”活動(dòng)很受基層歡迎,方便一線,服務(wù)基層,提高質(zhì)效。
小學(xué)教研室有清晰的工作脈絡(luò),明確的活動(dòng)目的,得力的措施保障。
1、確定教研主題,積極探索實(shí)踐。各學(xué)科圍繞“構(gòu)建扎實(shí)高效的新課堂”的專題,深入抓好課堂教學(xué)研究。深入教學(xué)過程研究,關(guān)注學(xué)生的思維活動(dòng),注重教學(xué)過程中的思維質(zhì)量,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,有效對(duì)話;深入教學(xué)內(nèi)容的研究,充分挖掘課程資源,課堂內(nèi)容更充實(shí),學(xué)生收獲更多;深入教學(xué)方法的研究,根據(jù)學(xué)生的心理需求,精心設(shè)計(jì),進(jìn)行科學(xué)有效地訓(xùn)練。我們把關(guān)注學(xué)生問題意識(shí),在課堂中進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)作為“一節(jié)好課”的重要標(biāo)準(zhǔn),教師充分利用課堂的分分秒秒,讓學(xué)生輕松快樂的全面發(fā)展。我們依托教師培訓(xùn)的輔導(dǎo)功能,借助優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比功能,發(fā)揮教學(xué)評(píng)估的考核評(píng)價(jià)功能,使我市的教學(xué)教研工作逐步走向扎實(shí)高效,把素質(zhì)教育落到實(shí)處。
2、關(guān)注教研過程,注重教研實(shí)效。對(duì)于教研活動(dòng)的開展,我們一直秉承樸素扎實(shí)的作風(fēng),堅(jiān)持教師互動(dòng),研討提高的思路。本學(xué)期,我們深入24個(gè)鎮(zhèn)鄉(xiāng),24所中心小學(xué),6所市直小學(xué)進(jìn)行聽課調(diào)研活動(dòng),歷時(shí)半個(gè)月,進(jìn)課堂聽課,課后和學(xué)科教師進(jìn)行研討互動(dòng),最后教研員結(jié)合課例進(jìn)行輔導(dǎo)。針對(duì)性、時(shí)效性、指導(dǎo)性非常強(qiáng),很受基層的歡迎。
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)好《遵化市小學(xué)義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估考核細(xì)則》、《遵化市小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《遵化市小學(xué)目標(biāo)管理考核方案》,繼續(xù)提升教學(xué)教研管理的品位,加快教學(xué)改革的發(fā)展進(jìn)程,強(qiáng)化教學(xué)評(píng)估的規(guī)范化、制度化、常態(tài)化,保持它的健康、快速、可持續(xù)的發(fā)展,11月14日-----12月31日教研室組成評(píng)估小組對(duì)全市各小學(xué)進(jìn)行了科學(xué)、全面、細(xì)致的教學(xué)評(píng)估。通過評(píng)估,促進(jìn)了學(xué)校特色工作的全面開展,推動(dòng)了各項(xiàng)工作的發(fā)展進(jìn)程,提升了校本研修及課程改革的品位。
1、國(guó)家級(jí)課題成功結(jié)題。幾年來(lái),我們積極推動(dòng)課題的立項(xiàng)研發(fā)活動(dòng),重視課題研究工作,促使教研工作“專題化、課題化、精品化”。堅(jiān)持扎根課堂、深化教研,逐步推行“主題、專題、課題”三結(jié)合的學(xué)科教研形式,探索出一條“課堂促教研、教研推教學(xué)、教學(xué)助成長(zhǎng)”的新路子,堅(jiān)持教研工作主題化、學(xué)科教研專題化、教研活動(dòng)精品化、實(shí)踐問題課題化,提高教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。我市七所小學(xué)語(yǔ)文“十一五”國(guó)家規(guī)劃課題實(shí)驗(yàn)校歷時(shí)三年的研究時(shí)間與20xx年11月20日在北京全部成功結(jié)題,其中五個(gè)課題被評(píng)為優(yōu)秀課題,課題實(shí)驗(yàn)的骨干教師實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉麗麗老師和建明鎮(zhèn)西鋪中心小學(xué)的李玉老師在大會(huì)上交流發(fā)言,他們的研究成果將刊登在省級(jí)刊物《讀寫月報(bào)》上,并在全國(guó)普及推廣。
2、“十二五”課題積極申報(bào)。經(jīng)過課題實(shí)驗(yàn),充分帶動(dòng)了校本教研活動(dòng)的開展。各個(gè)學(xué)校的課題申報(bào)熱情很高,我們正在醞釀“十二五”課題的準(zhǔn)備和申報(bào)工作。
1、唐山市青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng):
科學(xué):第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王春梅榮獲一等獎(jiǎng);石門鎮(zhèn)小辛莊中心小學(xué)的楊樹鵬榮獲二等獎(jiǎng)。
2、唐山市優(yōu)質(zhì)課件、論文、教案評(píng)比活動(dòng):
數(shù)學(xué)課件有49人獲獎(jiǎng);數(shù)學(xué)論文、教案有134人獲獎(jiǎng)。
英語(yǔ)論文、教案有81人獲獎(jiǎng)。
3、七所小學(xué)語(yǔ)文“十一五”國(guó)家規(guī)劃課題全部成功結(jié)題。
20xx。
下半學(xué)期,我市教研活動(dòng)將認(rèn)真貫徹落實(shí)市教研室工作要點(diǎn),強(qiáng)力推進(jìn)“構(gòu)建扎實(shí)高效的課堂教學(xué)”這一中心工作,加大區(qū)域聯(lián)動(dòng)教研的力度,推動(dòng)教研網(wǎng)絡(luò)的快速運(yùn)轉(zhuǎn),深化校本教研的廣度和深度。重點(diǎn)完成以下幾項(xiàng)工作:
1、進(jìn)一步落實(shí)《遵化市小學(xué)義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估考核細(xì)則》、《遵化市小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《遵化市小學(xué)目標(biāo)管理考核方案》,促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作的進(jìn)一步規(guī)范化,不斷完善監(jiān)督機(jī)制,將《方案》貫穿到教學(xué)常規(guī)的每一個(gè)環(huán)節(jié),用《方案》來(lái)要求學(xué)校的常規(guī)工作。完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系,加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估,促進(jìn)樹立教學(xué)中心意識(shí),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)教研員對(duì)常規(guī)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)能力,加大檢評(píng)指導(dǎo)力度,善于發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。認(rèn)真學(xué)習(xí)市教學(xué)策略,領(lǐng)會(huì)策略的精神實(shí)質(zhì),指導(dǎo)教師,使之提高靈活運(yùn)用策略的能力;充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái),對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題施行網(wǎng)上交流,實(shí)施網(wǎng)上“問題教研”。
3、繼續(xù)開展示范課、公開課、研究課、指導(dǎo)課等活動(dòng),加強(qiáng)教師互動(dòng)評(píng)課活動(dòng),發(fā)揮活動(dòng)的最大效益;認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,不斷增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性;認(rèn)真開展校本教研,把教研活動(dòng)落到實(shí)處。
4、做好教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和檢測(cè)工作。本學(xué)期教研室將繼續(xù)加大對(duì)全市小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度,開展教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和調(diào)研活動(dòng),及時(shí)分析檢測(cè)結(jié)果,對(duì)出現(xiàn)的問題與學(xué)校、教師共同研討,制定方案及時(shí)整改,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化,全面推進(jìn)“高效課堂”。本學(xué)期繼續(xù)開展“高效課堂”教學(xué),加強(qiáng)對(duì)“高效課堂”教學(xué)的方式、方法、取得的成績(jī)及存在的問題進(jìn)行調(diào)研。
2、教研員要堅(jiān)持深入課堂,加大對(duì)高效課堂的研究力度,要多上實(shí)踐課、示范課和研究課,通過互動(dòng)評(píng)課,相互交流,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正,積極發(fā)現(xiàn)典型,及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
1、教師培訓(xùn)。學(xué)期初,繼續(xù)做好教師培訓(xùn)工作。為本學(xué)期的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。培訓(xùn)基本思路:教材---教法---課標(biāo)---課例---研討---講座相結(jié)合。使培訓(xùn)確實(shí)起到幫助教師理解教材,開啟教師教學(xué)新路,提高教師專業(yè)水平的引領(lǐng)作用。
2、干部培訓(xùn)。準(zhǔn)備對(duì)全市總校長(zhǎng)、教育辦業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行課改通識(shí)培訓(xùn)和聽評(píng)課藝術(shù)的培訓(xùn)。
對(duì)選拔出的骨干教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),以加強(qiáng)骨干教師的理論修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力。深入課堂,共同探討。
加強(qiáng)對(duì)科研課題研究的過程管理,對(duì)開題的課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),強(qiáng)化課題研究人員的理論學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)科研意識(shí),提高科研能力。認(rèn)真組織課題研究人員科學(xué)試驗(yàn),及時(shí)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做到研究出成果,杜絕課題研究走形式的做法。
校園教研室工作總結(jié)篇四
自xx年8月份以來(lái),在教辦的直接領(lǐng)導(dǎo)和市教研室的指導(dǎo)下,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹教育方針,積極落實(shí)上級(jí)課程與教學(xué)工作會(huì)議精神,依據(jù)本學(xué)期的工作計(jì)劃,緊緊圍繞鎮(zhèn)教辦制訂的工作思路,強(qiáng)化提高育人質(zhì)量這一核心,狠抓了教學(xué)業(yè)務(wù)干部和教師兩支隊(duì)伍建設(shè),堅(jiān)持“規(guī)章制度落實(shí)、質(zhì)量監(jiān)控制度落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)制度落實(shí)”,精心謀劃我鎮(zhèn)中學(xué)教育教學(xué)研究工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高我鎮(zhèn)中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將半年來(lái)的主要工作總結(jié)如下。
1、及時(shí)“上傳下達(dá)”,做好市教研室與學(xué)校的聯(lián)系工作。對(duì)市教研室安排的各項(xiàng)任務(wù)從未延誤,及時(shí)傳達(dá)各項(xiàng)活動(dòng),同時(shí)督促好學(xué)校按時(shí)完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù),及時(shí)上交各種材料。
2、積極推進(jìn)xx市教研室課堂教學(xué)改革。以“三四四三”高效課堂為載體,全面構(gòu)建“一科一?!薄=M織學(xué)校全體教師學(xué)習(xí)了市教研室的“3443”課堂教學(xué)模式,利用學(xué)校的課改論壇讓老師們交流學(xué)習(xí)的體會(huì)與心得,同時(shí),學(xué)校還進(jìn)行了對(duì)“3443”課堂教學(xué)模式的知識(shí)測(cè)試。
3、組織教師們參加了上級(jí)組織的各學(xué)科的教學(xué)研討會(huì),優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)。所有與會(huì)的老師回來(lái)后領(lǐng)悟、反思,通過集體備課、上研討課等形式進(jìn)行交流,并寫成獨(dú)具自己特色的學(xué)習(xí)心得。
4、深入探索學(xué)校課程建設(shè)。按照國(guó)家課程校本化、師本化、生本化的實(shí)施路徑研究,建立促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的學(xué)校課程新體系。做到“六三”學(xué)制與“五四”學(xué)制的課程管理的有效對(duì)接,尤其是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科,組織部分老師參加了泰安的專項(xiàng)培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的老師回來(lái)后,針對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容,及時(shí)組織了六年級(jí)的集體研討。
5、力爭(zhēng)教學(xué)管理有新突破。強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、精細(xì)化、品質(zhì)化。在教辦領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助下,10月份對(duì)中學(xué)全體教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查,并將檢查結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)校,督促學(xué)校及時(shí)整改,并對(duì)整改情況進(jìn)行了督查。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新泰市教育局制定《評(píng)估方案》的前提下,以此為標(biāo)準(zhǔn),于12月份對(duì)中學(xué)進(jìn)行了全面的教學(xué)視導(dǎo)模擬檢查活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)了老師們教學(xué)常規(guī)、學(xué)校的檔案整理及功能室等方面存在的問題,并在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行了整改,從反饋的結(jié)果看,視導(dǎo)成績(jī)比上學(xué)期有了較大的提高。
6、教學(xué)質(zhì)量階段性診斷有新進(jìn)展,教學(xué)質(zhì)量得到了提高。就11月份的期中考試來(lái)看,中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高。尤其是六年級(jí)的生物,八年級(jí)的地理分別取得全市第8名和第5名的好成績(jī)。六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),九年級(jí)政治分別取得全市第10名、第11名和第14名的好成績(jī)。還有其他學(xué)科也都有了不同程度的提高。
7、發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,做好教師之間的幫扶工作。學(xué)校舉行了“青藍(lán)”幫扶拜師活動(dòng),學(xué)科骨干教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)取得了新成效,薄弱學(xué)科改薄創(chuàng)優(yōu)有了新的進(jìn)展。尤其是六年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)效果最為明顯。
8、積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)與課堂觀摩活動(dòng)。本學(xué)期有幾名老師到外地參加了學(xué)科的培訓(xùn)。石xx老師于10月份到青島參加為期5天的培訓(xùn),回來(lái)上了一節(jié)匯報(bào)課,并對(duì)學(xué)習(xí)情況做了詳細(xì)的介紹??讀x老師參加了臨沂的數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),回來(lái)向同科老師匯報(bào)了所學(xué)的新的教學(xué)理念、教學(xué)方法等。
9、利用公開課進(jìn)行各學(xué)科的集體研討。本學(xué)期組織了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、地理、歷史、生物、美術(shù)等學(xué)科的骨干教師的課堂觀摩活動(dòng),武xx老師、萬(wàn)xx老師、楊xx老師、李xx老師、陳xx老師、寧xx老師、曹xx老師、岳xx老師分別提供了高質(zhì)量的公開課,課后進(jìn)行了熱烈的討論,收到良好的效果。
10、積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng),取得良好成績(jī)。在今年的中考中,中學(xué)的地理獲得“xx市優(yōu)秀備課組”稱號(hào)。王xx校長(zhǎng)、盧xx校長(zhǎng)、王xx校長(zhǎng)、陳xx老師、莊xx老師、路xx老師、萬(wàn)xx老師、董xx老師、趙xx老師、莊xx老師獲得xx市優(yōu)秀課程資源評(píng)選一等獎(jiǎng)。在上學(xué)期市教研室組織的教案、學(xué)案、課件“三統(tǒng)一”,優(yōu)秀模擬試題等評(píng)選中,中學(xué)很多老師分別獲得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。期中,初三語(yǔ)文組獲得優(yōu)秀成果團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。在剛剛舉行的微課評(píng)選中,中學(xué)萬(wàn)xx老師、莊xx老師、路xx老師獲得市一等獎(jiǎng),李xx老師、楊xx老師獲得市二等獎(jiǎng)。在12月份舉行的新泰市時(shí)政優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中,李xx老師獲得一等獎(jiǎng)。
11、做好片區(qū)教研工作。及時(shí)加強(qiáng)聯(lián)系片區(qū)內(nèi)其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校間的信息交流,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì),及時(shí)交流、互通信息。組織一部分班主任參加了在協(xié)莊中學(xué)舉辦的班主任經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn)活動(dòng),切實(shí)提高了學(xué)校班主任工作管理水平。
12、課題研究工作。做好校級(jí)草根課題的研究,積極申報(bào)上級(jí)的各項(xiàng)課題,學(xué)校剛剛完成省級(jí)課題《校本課程〈和圣文化〉的開發(fā)與研究》結(jié)題工作,材料已經(jīng)上報(bào)。
13、加強(qiáng)對(duì)新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。針對(duì)新分配的教師和頂崗教師通過聽評(píng)課,教學(xué)業(yè)務(wù)檢查等途徑,教研室人員對(duì)新分配的教師進(jìn)行跟蹤業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
14、隨時(shí)進(jìn)行推門式聽課活動(dòng)。教研室成員進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分工:我主要負(fù)責(zé)語(yǔ)文、英語(yǔ)、音體美等學(xué)科的教學(xué)活動(dòng),萬(wàn)軍主任主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、理化學(xué)科的教學(xué)活動(dòng),萬(wàn)峰主任主要負(fù)責(zé)政史地生學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)。但分工不分家,只要有時(shí)間,我們都會(huì)深入到班級(jí)里進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)。
15、加強(qiáng)了教研室自身建設(shè),提高了研究水平。加強(qiáng)教研室成員自身素質(zhì)建設(shè)與職責(zé)的落實(shí),研室成員利用空閑時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論,撰寫筆記和心得。由于教研室成員都在學(xué)校兼課,在上課之余,盡量擠出時(shí)間深入課堂調(diào)研聽課,指導(dǎo)教師的教學(xué)行為,幫助教師解決在教學(xué)過程中遇到的實(shí)際問題,帶動(dòng)本學(xué)科教師全面提高教學(xué)水平。
1、對(duì)市教育局制定的《評(píng)估方案》學(xué)習(xí)的還不夠細(xì)致,還要組織業(yè)務(wù)管理人員深入細(xì)致地學(xué)習(xí)、討論,力爭(zhēng)吃透方案標(biāo)準(zhǔn)。
2、由于自身身體的原因,一些工作,尤其是深入課堂聽評(píng)課活動(dòng)、集體備課活動(dòng)進(jìn)行地還不夠頻繁。
3、轉(zhuǎn)變教師教研觀念,讓更多的老師參與到教科研活動(dòng)中,積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)。同時(shí),幫助學(xué)校做好相關(guān)的工作。
4、校本研究、課題研究還未實(shí)現(xiàn)常態(tài)化。在課題研究上參與的老師還不夠多,尤其是學(xué)校草根課題的研究。
5、指導(dǎo)督促力度還不夠。對(duì)上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),加大督促力度,讓更多的老師參與到活動(dòng)之中。
1、進(jìn)一步督促教學(xué)工作,優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理工作,做到嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),精心指導(dǎo),科學(xué)評(píng)價(jià),常態(tài)進(jìn)行、整體優(yōu)化。
2、積極主動(dòng)地開展片級(jí)教學(xué)研討活動(dòng),為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái),提供機(jī)會(huì),通過研討解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題,提高課堂教學(xué)效率。
3、立足課堂抓教研活動(dòng),立足學(xué)生養(yǎng)成教育抓素質(zhì)教育,找準(zhǔn)突破點(diǎn),促進(jìn)學(xué)校教研工作大發(fā)展。
4、各項(xiàng)工作追求精益求精,要做到教學(xué)管理再精細(xì)化,向更高水平邁進(jìn);教研工作再豐富化,向更大成果進(jìn)軍;課堂教學(xué)再精彩化,向最優(yōu)化發(fā)展;校本培訓(xùn)再全面化,向?qū)嵭钥繑n。
一學(xué)期來(lái),我們有收獲,也有不少不滿意的地方,這需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦形〗逃?xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在下一學(xué)期中力爭(zhēng)做得更好。
校園教研室工作總結(jié)篇五
xx年3月15日,山東省教育科研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我縣順利召開。
省教育廳黨組成員、總督學(xué)孟xx,省教育廳教科所所長(zhǎng)xx親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),市教育局副局長(zhǎng)xx,縣委書記xx,縣委副書記、縣長(zhǎng)xx,副縣長(zhǎng)xx,縣政協(xié)副主席、教體局局長(zhǎng)xx等領(lǐng)導(dǎo)陪同。
與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)先后參觀了我街道教委依托一小的成果展示現(xiàn)場(chǎng)。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)翻閱了教育科研檔案、教學(xué)共同體建設(shè)、學(xué)生實(shí)踐作業(yè)等材料,對(duì)我街道依托教科研共同體開展教科研工作的做法給予了肯定,一致認(rèn)為,我街道教育科研工作做得扎實(shí)、有效,過程規(guī)范、流程科學(xué)、材料豐富、資料真實(shí)、效果明顯,較好地實(shí)現(xiàn)了區(qū)域資源利益共享,促進(jìn)了教育科研工作的整體均衡發(fā)展。
3月23日,全縣“主導(dǎo)課題研究”項(xiàng)目推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我街道第一小學(xué)勝利召開??h教體局黨組成員宋振杰,縣教科室主任張銳親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),街道教委主任李雨同志陪同。
與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)參觀了xx教委的主導(dǎo)課題《基于教學(xué)共同體教師專業(yè)化發(fā)展體系的研究》成果展示現(xiàn)場(chǎng)。與會(huì)人員集中參觀了我街道教育科研成果展示圖版,對(duì)我街道健全教育保障體系,優(yōu)化教育科研管理,提高課題研究質(zhì)量,建立成果推介體系,增強(qiáng)成果應(yīng)用價(jià)值給予了高度評(píng)價(jià)。隨后,與會(huì)人員深入到四個(gè)教學(xué)共同體布置的三個(gè)展室,與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)翻閱了教育科研檔案、教學(xué)共同體建設(shè)、學(xué)生實(shí)踐作業(yè)等材料。各校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)及教科室主任對(duì)我街道依托教科研共同體開展教科研工作的做法給予了肯定,一致認(rèn)為,我街道教育科研工作做得扎實(shí)、有效,過程規(guī)范、流程科學(xué)、材料豐富、資料真實(shí)、效果明顯。尤其“小學(xué)教學(xué)共同體”的做法,讓與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)很是稱道,它均衡了師資,縮小了城鄉(xiāng)教育發(fā)展之間的差距,讓優(yōu)質(zhì)教育的陽(yáng)光惠及了廣大農(nóng)村孩子,促進(jìn)了教育公平、均衡發(fā)展。有效地促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)校和師生的共同發(fā)展。
街道教委圍繞“教學(xué)共同體建設(shè)促進(jìn)教育均衡發(fā)展”主導(dǎo)課題的操作作了典型經(jīng)驗(yàn)介紹,縣教科室就即將啟動(dòng)的教育科研應(yīng)對(duì)面活動(dòng)作了部署安排??h政府教育督導(dǎo)室副主任xx在會(huì)上強(qiáng)調(diào):要深刻領(lǐng)會(huì)召開這次全縣項(xiàng)目推進(jìn)會(huì)的意義,充分認(rèn)識(shí)主導(dǎo)課題在學(xué)校發(fā)展中的價(jià)值,進(jìn)一步創(chuàng)新性的開展落實(shí)好教育科研工作。
此次會(huì)議,借全省教育科研工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的東風(fēng),促進(jìn)了全縣各校主導(dǎo)課題的確立。為下一步縣教科室組織的“教育科研應(yīng)對(duì)面”工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)對(duì)我縣其他兄弟學(xué)校和單位就主導(dǎo)課題的選題、研究、推介等進(jìn)行了實(shí)地的應(yīng)對(duì)面的指導(dǎo)和交流。會(huì)議的召開有力地促進(jìn)了全縣主導(dǎo)課題研究的蓬勃開展,實(shí)現(xiàn)了縣域內(nèi)教育科研的資源共享,對(duì)于全縣教育科研工作的優(yōu)質(zhì)高效運(yùn)行和整體均衡發(fā)展具有進(jìn)取的推動(dòng)作用。
縣教科室全體人員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)教委教研室主任、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)初中、縣直各學(xué)校、駐城小學(xué)的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、全體教科室主任等共100余人參加了此次會(huì)議。
4月25日至28日,在第五共同體的石門教委、店頭教委、xx教委、大興教委、進(jìn)修學(xué)校、xx二小、縣府托兒所進(jìn)行了科研應(yīng)對(duì)面活動(dòng)。
在參加活動(dòng)前期,我們要求街道九處完小的九個(gè)課題負(fù)責(zé)人對(duì)課題材料的匯報(bào)進(jìn)行了精心準(zhǔn)備。要求他們把匯報(bào)材料的電子稿發(fā)送到街道教科室信箱,由承擔(dān)過市縣級(jí)課題的負(fù)責(zé)人對(duì)其材料進(jìn)行修改、完善,直至文通順,貼合縣教科室要求的思路,才得以罷休。
我們?cè)诿總€(gè)單位活動(dòng)半天,活動(dòng)分為三個(gè)階段:學(xué)校介紹教科室建設(shè)和重視教育科研的措施、參觀教科室檔案管理;主導(dǎo)課題介紹,現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)交流;縣級(jí)以上課題負(fù)責(zé)人介紹課題研究情景、現(xiàn)場(chǎng)查閱過程材料、與骨干教師就課題研究進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、交流,現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。
縣教科室人員和第五共同體的5位教科室主任一齊對(duì)教師的課題研究進(jìn)行分析、點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。
此項(xiàng)活動(dòng)的開展有效地解決了教科室主任的培訓(xùn)問題,以現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)和參與提高其管理和課題指導(dǎo)本事,針對(duì)教師的課題研究開展的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、交流,使得教師能夠清晰把握課題研究的重點(diǎn)和思路,解決了課題研究過程落實(shí)不到位,效果不明顯的問題。
做好了兩個(gè)市級(jí)課題、三個(gè)縣級(jí)課題的開題報(bào)告工作,邀請(qǐng)縣教科室張主任、丁教師蒞臨指導(dǎo)。
經(jīng)過一年多得努力,在縣教科室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我街道七個(gè)縣級(jí)課題順利經(jīng)過結(jié)題。
為使課題研究成果盡早應(yīng)用到教學(xué)中,10月下旬,xx教科室在寨子完小和周莊完小召開課題推廣報(bào)告會(huì)。
在寨子完小,《激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣之策略研究》課題負(fù)責(zé)人王麗教師就該課題在本班取得的實(shí)驗(yàn)成果做了詳細(xì)介紹,此成果目前已經(jīng)在該校推廣,全校語(yǔ)文教師分別采用小學(xué)中段的“借助故事”、“樹立榜樣”策略激發(fā)學(xué)生閱讀興趣;小學(xué)高段的“行之有效的閱讀方法”等策略引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍。在周莊完小,該校主導(dǎo)課題《培養(yǎng)學(xué)生自主修改作文本事的探索與研究》負(fù)責(zé)人李方麗作了典型發(fā)言,向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師詳細(xì)介紹了該項(xiàng)課題研究的資料、方法、研究成果以及實(shí)際操作注意事項(xiàng),受到教師們的一致好評(píng),會(huì)議決定該課題研究成果向全校推廣。該項(xiàng)研究針對(duì)當(dāng)前小學(xué)中普遍存在的作文難、批改難的現(xiàn)實(shí)問題,采取新的批改方式讓學(xué)生自主修改作文、進(jìn)取主動(dòng)參與到作文的修改和批改中去。
“課題研究要立足于學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際,更要立足于教師實(shí)際”。根據(jù)這樣的導(dǎo)向,我街道完小共申報(bào)三項(xiàng)縣級(jí)課題,分別是山西完小張曉麗教師的《小學(xué)數(shù)學(xué)提高學(xué)生口算本事的研究》,周莊完小班曉艷教師的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問的有效性研究》和高磊教師的《小學(xué)數(shù)學(xué)中游戲教學(xué)的探究與實(shí)踐》。
一接到課題立項(xiàng)的通知,我們就召開教科室主任及課題負(fù)責(zé)人會(huì)議,要求教科室主任制定課題開題程序,新立項(xiàng)的三個(gè)課題在已經(jīng)結(jié)題的課題負(fù)責(zé)人的引領(lǐng)下,撰寫課題開題報(bào)告。
為將去年立項(xiàng)的三個(gè)縣級(jí)課題,兩個(gè)市級(jí)課題的研究工作落實(shí)到位,我們于10月中旬對(duì)四個(gè)課題進(jìn)行了調(diào)研,調(diào)研中發(fā)現(xiàn)大部分課題能按課題實(shí)施計(jì)劃,有條不紊的開展研究,可是也有部分課題研究存在華而不實(shí)的現(xiàn)象,課題立項(xiàng)后,沒有對(duì)課題的研究工作制定詳盡的落實(shí)計(jì)劃,待到調(diào)研時(shí),手忙腳亂,材料放得亂七八糟。針對(duì)這一實(shí)際情景,我們隊(duì)課題負(fù)責(zé)人提出了調(diào)整意見,要求其盡快投入到課題研究中去。
回顧一年的工作,有喜有憂,喜的是各項(xiàng)工作能夠保質(zhì)保量的圓滿完成,憂的是下一步教科研工作的難度將進(jìn)一步加大,一方面完小教師年齡偏大,搞科研課題的進(jìn)取性不高,另一方面還有相當(dāng)一部分教師仍然感覺科研課題高不可攀,跟不上時(shí)代的步伐??墒?,我們的工作將仍然堅(jiān)持高昂的情緒,將縣教科室布置的任務(wù)落實(shí)到位!
2、認(rèn)真貫徹縣教科室工作計(jì)劃精神,對(duì)教科研檔案材料進(jìn)行了整理入檔。
校園教研室工作總結(jié)篇六
在市教育局、市教研室的指導(dǎo)下,鼓樓區(qū)教學(xué)質(zhì)量獲得了進(jìn)一步的提升,終端顯示取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期,全區(qū)繼續(xù)以質(zhì)量建設(shè)為中心,突出教學(xué)的中心地位;教研部門以扎扎實(shí)實(shí)地做好研究、指導(dǎo)和管理工作為重點(diǎn),以提高對(duì)基層的服務(wù)質(zhì)量為目標(biāo),認(rèn)真開展了各項(xiàng)工作。尤其是,進(jìn)一步強(qiáng)化了幾個(gè)意識(shí):質(zhì)量意識(shí)、管理意識(shí)、課程意識(shí)、研究意識(shí)。主要工作如下:
1、營(yíng)造氛圍,形成共識(shí)。本學(xué)期,召開鼓樓區(qū)中學(xué)教學(xué)工作會(huì)議,分管區(qū)長(zhǎng)、教育局科長(zhǎng)以上人員、督導(dǎo)室人員、中學(xué)校長(zhǎng)書記及教學(xué)校長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)等人員參加。主要內(nèi)容:一是,總結(jié)全區(qū)一學(xué)年來(lái)中學(xué)教學(xué)工作成績(jī),表彰先進(jìn)(自20xx年以來(lái),實(shí)現(xiàn)了本科達(dá)線人數(shù)一年一大步,連續(xù)三年大幅增長(zhǎng)的優(yōu)異成績(jī))。二是,增強(qiáng)憂患意識(shí)。新一屆高三畢業(yè)生的生源狀況不理想,繼續(xù)保持質(zhì)量的穩(wěn)步提升(本科達(dá)線),是我們面對(duì)的嚴(yán)峻形勢(shì)。三是,進(jìn)一步統(tǒng)一了思想。強(qiáng)化以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為根本,全心全意抓質(zhì)量的意識(shí)。強(qiáng)化“一把手”負(fù)責(zé)的意識(shí)。要求主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓。
2、做好質(zhì)量監(jiān)控工作。在完成省、市質(zhì)量檢測(cè)工作的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持期中、期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測(cè),為各中學(xué)提供各年段的考試成績(jī),供學(xué)校分析、評(píng)價(jià)。為提高檢測(cè)的質(zhì)量,本學(xué)期期中,高一、高二分別和外市及六合、九校聯(lián)合體進(jìn)行聯(lián)考,既提高了命題質(zhì)量,又加強(qiáng)了交流和合作。
3、完善績(jī)效評(píng)價(jià)方案。根據(jù)市教育局下發(fā)的初中教育質(zhì)量評(píng)估方案,正在思考修改初中質(zhì)量評(píng)價(jià)方案。立足于分層推進(jìn),同時(shí),避免分分計(jì)較。
1、抓好常規(guī)管理。一年多來(lái),我們著力于推動(dòng)教學(xué)管理、教研工作的規(guī)范化、制度化。如教研工作,我們進(jìn)行了進(jìn)一步的規(guī)范:教研活動(dòng)以研培班的形式進(jìn)行管理。本學(xué)期,舉辦區(qū)級(jí)研培班128個(gè)。為搞好每次教研活動(dòng),我們從制定教研計(jì)劃,到培訓(xùn)班的考勤、考績(jī)管理,到缺勤情況反饋,都進(jìn)行了規(guī)定,從而保障了教研活動(dòng)的有序開展。有計(jì)劃地對(duì)教研工作有效性進(jìn)行反思。期中,組織教研員進(jìn)行“有效教研”工作的交流;期末,組織進(jìn)修學(xué)?!坝行а杏?xùn)”論壇等。組織進(jìn)行教研有效性的問卷調(diào)查,進(jìn)一步提高教研的服務(wù)質(zhì)量。
2、抓實(shí)教學(xué)視導(dǎo)。繼續(xù)堅(jiān)持和規(guī)范集體視導(dǎo),擴(kuò)大視導(dǎo)面,讓集體視導(dǎo)發(fā)揮更大的作用。如,進(jìn)一步規(guī)范視導(dǎo)量。中學(xué)一學(xué)期、幼兒園兩學(xué)期、小學(xué)三學(xué)期對(duì)所有單位集體視導(dǎo)一輪。對(duì)中學(xué)畢業(yè)年級(jí)、小、幼,聽課面達(dá)到兩個(gè)100%(學(xué)科、教師);查看學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的全過程。本學(xué)期,中學(xué)視導(dǎo)9所學(xué)校(含分部),小學(xué)視導(dǎo)8所學(xué)校,幼教視導(dǎo)8所幼兒園。
3、抓好隊(duì)伍建設(shè)。今年,鼓樓區(qū)制定并實(shí)施了《鼓樓區(qū)教師能級(jí)制管理實(shí)施方案》。分層推進(jìn)培養(yǎng)和管理全區(qū)在職教師,建立教育教學(xué)的六個(gè)能級(jí),約50%的教師將成為各能級(jí)層面的骨干教師。調(diào)動(dòng)了多數(shù)教師的積極性,從機(jī)制上有效促進(jìn)了教師的發(fā)展。
1、加強(qiáng)課程管理。開齊、開足課程方案規(guī)定的課程,保持課程計(jì)劃的嚴(yán)肅性。要求學(xué)校既不能減少非中、高考學(xué)科課時(shí),也不能隨意增加中、高考學(xué)科的課時(shí),特別是非畢業(yè)年級(jí);認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)課開設(shè)情況的檢查;舉辦“小學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)操作”比賽,加強(qiáng)小學(xué)品德學(xué)科的教師隊(duì)伍建設(shè),等等。
2、課堂教學(xué)模式探究。課堂教學(xué)方式的改進(jìn)是實(shí)施新課程理念下有效提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。樹人學(xué)校舉辦“探究性的教與學(xué)”課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),從課堂教學(xué)的組織實(shí)施到課堂教學(xué)評(píng)價(jià),努力進(jìn)行一些改革,起了帶頭作用。
3、校本課程建設(shè)。重視校本課程實(shí)施的研究,推動(dòng)中、小學(xué)校本課程建設(shè)。本學(xué)期,寧海分校進(jìn)行了校本課程的教學(xué)展示。
1、舉辦“有效教學(xué)”研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。圍繞專題,分別在五十中、一中心小學(xué)、省級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園舉辦現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。如,舉辦“一中心小學(xué)圖式教學(xué)展示活動(dòng)”,在省級(jí)實(shí)驗(yàn)幼兒園舉辦“有效教學(xué)—美術(shù)領(lǐng)域?qū)?chǎng)”專題研討會(huì)。都起到了很好的交流作用。此外,組織區(qū)級(jí)寫字教學(xué)研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)(寧工小學(xué)),名師匯聚鼓樓―英語(yǔ)教學(xué)專場(chǎng),小班化教學(xué)研究活動(dòng)專場(chǎng)(察哈爾路小學(xué))等。
2、推動(dòng)校本教研工作。本學(xué)期,我區(qū)召開“鼓樓區(qū)中小學(xué)、幼兒園校本研修總結(jié)表彰會(huì)”??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、鼓勵(lì)先進(jìn)、查找問題。引起各中小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的重視,推動(dòng)各校校本教研、校本培訓(xùn)等工作的開展。
3、課題研究。以省級(jí)資助課題“鼓樓區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估的實(shí)踐研究”為抓手,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)區(qū)域教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估的研究,使目前有關(guān)的檢測(cè)工作、評(píng)價(jià)工作等更加系統(tǒng)和科學(xué),促進(jìn)我區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的繼續(xù)穩(wěn)步提高。
校園教研室工作總結(jié)篇七
自10月份到教科所跟班學(xué)習(xí)以來(lái),得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持、同事的幫忙及指導(dǎo),使自我的教研水平得到了必須的發(fā)展和提高。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
作為一名新手,我深知教研員肩頭職責(zé)之重大。我為了充實(shí)自我的理論水平,我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,新教學(xué)理念,獲取最新的教學(xué)信息,不斷拓寬教學(xué)研究視野,努力提高教研水平和本事。
為提高我縣學(xué)校師生地方語(yǔ)言文字提高我縣學(xué)校師生地方語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用水平,帶動(dòng)、引領(lǐng)全縣學(xué)校語(yǔ)言文字應(yīng)用水平,帶動(dòng)、引領(lǐng)全縣學(xué)校語(yǔ)言文字工作向科學(xué)化、專業(yè)化發(fā)展。我縣觀風(fēng)海小學(xué)和猴場(chǎng)小學(xué)進(jìn)取申報(bào)市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校。10月13日、14日,在卯所長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行了初評(píng)。10月16日、17日,陪同市教育局劉玲一行對(duì)申報(bào)校進(jìn)行了評(píng)估檢查。經(jīng)過聽、查、問、訪的方式,對(duì)所到學(xué)校進(jìn)行了客觀全面的檢查和評(píng)估。既肯定成績(jī),又中肯地提出缺點(diǎn)和不足。最終認(rèn)定猴場(chǎng)小學(xué)為2014年市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。
組織全縣優(yōu)質(zhì)課比賽和全縣中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。提高教師把握教材、駕馭課堂的本事。在本校經(jīng)過全員參與,層層評(píng)比,廣泛研討,規(guī)范選拔的原則,推出秀的教師參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽。在全縣選出曾獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)項(xiàng)的教師擔(dān)任評(píng)委。評(píng)比時(shí)嚴(yán)格按照教育局的評(píng)比依據(jù)公正、公開、公平的進(jìn)行評(píng)比。大部分參賽選手八仙過海,各顯神通,令評(píng)委和觀摩的教師贊不絕口。當(dāng)然有部分教師基本功不夠扎實(shí),對(duì)教材的掌握不夠熟練,評(píng)委們也對(duì)他們的課做了中肯的評(píng)判,并提出了下步的改善意見。局里還要求所有教師回校都要上示范課,本學(xué)科教師要參加聽、評(píng)課。
幾個(gè)月來(lái),先后深入威寧二小、草海小學(xué)、迤那小學(xué)、蓮花小學(xué)、威寧二中、威寧三中聽課、評(píng)課、座談、交流,聽課達(dá)50余節(jié)。經(jīng)過聽課、與教師座談,了解到部分基層教師在教學(xué)過程中結(jié)合對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生的一些新的想法和舉措,對(duì)他們的做法在給予肯定之余,并針對(duì)教師在實(shí)施過程中產(chǎn)生的一些困惑和問題提出了建設(shè)性的意見。幫忙教師有所頓悟,有所提升。異常是聽迤那小學(xué)孔艷瓊教師的示范課,我看到了她的提高,看到了聽課教師的認(rèn)真學(xué)習(xí),看到了領(lǐng)導(dǎo)的重視。優(yōu)質(zhì)課真正起到了示范引領(lǐng)的作用。在總結(jié)會(huì)上,我?guī)退齻冋J(rèn)真分析課堂上存在的問題,教師不要只想著我怎樣教才出彩,而應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué),關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成,關(guān)注學(xué)生的困惑點(diǎn)和感興趣之處,順學(xué)而導(dǎo),順學(xué)而教。抓住教學(xué)主線,選準(zhǔn)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),使學(xué)生課課有所得。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),做實(shí)、做好、做細(xì)自我的業(yè)務(wù)工作及領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一件事。
2、在實(shí)踐的研訓(xùn)中努力使教師走出“教學(xué)資料止于淺表而失于虛,組織活動(dòng)取悅學(xué)生而荒于嬉,合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū),切實(shí)改變服務(wù)不到位、指導(dǎo)不深入的現(xiàn)象。
3、進(jìn)取主動(dòng)、誠(chéng)懇及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作,交流感情、溝通情景、得到指點(diǎn)、查漏補(bǔ)缺、及時(shí)改善、和諧工作,切實(shí)改變傻干蠻干的工作作風(fēng)。
在教研員工作的主陣地上,我將一如既往,以腳踏實(shí)地、注重實(shí)效為工作導(dǎo)向,在平凡的崗位上壘筑信念,開拓進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn),竭盡全力彰顯自我的工作特色,實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。
校園教研室工作總結(jié)篇八
深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。已成為當(dāng)前學(xué)校工作的主旋律。半年來(lái),我們教研室按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求,立足于課堂改革,結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù),堅(jiān)持教研教改為基礎(chǔ),發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用,不斷提高教師的教育教學(xué)技能,為此,我們作出了努力,付出了汗水,收到了一點(diǎn)成效,但仍存在著一些困惑,需要探討,需要切磋,以期更好的開展好學(xué)校的教科研工作,為提高教學(xué)質(zhì)量作出努力。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念
活到老,學(xué)到老。作為教師雖有了一定的學(xué)識(shí),但時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在變革,知識(shí)在更新。特別在當(dāng)前教育改革的浪潮中,更需要我們教師首先跟上形勢(shì)發(fā)展的需要,更新觀念更新知識(shí),這樣才能不貽誤下一代。因此,我們加強(qiáng)了教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研室為此想方設(shè)法為教師服務(wù),廣泛收集資料,提供信息,保證教師的理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容可學(xué),有方法可借鑒。學(xué)校兩周舉行一次以教研組為單位的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),本學(xué)期還加強(qiáng)備課組、課題組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。這種小單位的學(xué)習(xí),集中容易,選材適用,效果顯著。此外,要大力提倡教師業(yè)余自學(xué),養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)理論水平。第三、講究學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)不是擺架子,?;ㄌ?,而應(yīng)學(xué)有所得,學(xué)有成效。因此要求每位教師要做好學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)隨筆。
2、加強(qiáng)對(duì)教研組工作的指導(dǎo)
學(xué)校的工作是以教學(xué)為中心,而教學(xué)工作必須以教研為先導(dǎo),以教科研為動(dòng)力,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量,抓動(dòng)力,促先導(dǎo),學(xué)校專門成立了以分管教學(xué)的副校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)的教研室,教研工作人員又作了明確的分工,涉及文、理、外、政史地等各個(gè)學(xué)科,力求避免教科研工作流于形式,保證教科研工作的開展有序有質(zhì)。
在教科研的具體實(shí)施過程中,教研室注重宏觀上的指導(dǎo)。對(duì)研究的方向提出“從提高教學(xué)質(zhì)量出發(fā),大處著眼,小處著手,切實(shí)可行”的原則,注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),一切為了學(xué)生,講究實(shí)效。
3、加強(qiáng)對(duì)課題研究的管理與指導(dǎo)
課題研究對(duì)教師來(lái)說,即是老調(diào),又要新唱,如何唱出優(yōu)美、令人振奮的歌聲,需要演唱者的全身心的投入。因此對(duì)課題研究的管理與指導(dǎo),關(guān)系重大。
(1)、。做好課題研究的跟蹤調(diào)查。各課題組由所在學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)跟蹤,發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)與教研室反饋,同時(shí)組織教師共同探討、分析原因,研討改進(jìn)的方法與措施,使課題研究有的放矢,收到成效。
(2)、加強(qiáng)集備的管理與指導(dǎo)
集備活動(dòng)是開展教學(xué)研討具有一定實(shí)效的形式,即充分發(fā)揮了集體的智慧,又促進(jìn)了教學(xué)研討的氣氛,對(duì)于落實(shí)課題研究起到深化的作用。
集備活動(dòng)除了正常的定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人外,平時(shí)的課前課后,只要有機(jī)會(huì),有問題,大家湊在一塊交換意見,提出見解,同樣也能收到研討的效果。
教研室的同志,也積極投入所在學(xué)科的集備活動(dòng)中去,共同探討,群策群力,為提高教學(xué)研究的效果做出努力。對(duì)于集備活動(dòng)中的有些問題,無(wú)法一時(shí)解決,可提到教研組討論解決。這樣良好的教學(xué)研討風(fēng)氣一旦形成,將大大調(diào)動(dòng)了教師參與教科研的積極性和主動(dòng)性,對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量將起到不可估量的作用。
(3)、加強(qiáng)對(duì)公開課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽評(píng)課活動(dòng)的管理
不管是公開課還是研究性教學(xué)研討,教研室工作人員事先安排,發(fā)出通知,積極參加聽課,做好聽課記錄,課后教研室及時(shí)參與教導(dǎo)處安排的評(píng)課活動(dòng),聽取教師意見,了解情況,以便使教研工作能從我校實(shí)際出發(fā),更好地促進(jìn)教學(xué)工作。
(4)、做好課題研究的的信息反饋工作
課題研究的目的是使我們的教學(xué)工作能做到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的和實(shí)踐能力,提高教學(xué)質(zhì)量。因而,要了解情況,做到從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去。廣泛征集學(xué)生的意見,了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的需求,這樣才能使我們的研究有價(jià)值。因此,進(jìn)行課題研究實(shí)踐的班級(jí)要經(jīng)常征集學(xué)生的意見。有計(jì)劃,有步驟地開展研究,并不斷修訂充實(shí)自己的研究方案,真正體現(xiàn)一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。
4、加強(qiáng)總結(jié)、反思
教研室工作已開展半年多了,如何促使教科研工作向縱深發(fā)展,真正做到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高教學(xué)質(zhì)量,這不但要進(jìn)一步地探索、研究、還要總結(jié)反思前一段的工作。為此,我們組織各課題組的教師針對(duì)自己所選的課題再度進(jìn)行審思,對(duì)自己的改革方法進(jìn)行評(píng)估,為下一段的深入開展研究,揚(yáng)長(zhǎng)避短。
5、調(diào)整課題研究的布局,抓教研,抓重點(diǎn)突破。以點(diǎn)帶面,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
教科研工作的全面開花,很難適應(yīng)我校現(xiàn)有的狀況,為此,我校在保證教學(xué)常規(guī)正常開展的同時(shí),抓好學(xué)校的教科研工作。
(1)、。抓好學(xué)校的教研工作
教研是先導(dǎo)。因此,首先要以教研活動(dòng)為鍥機(jī),把教研活動(dòng)作為突破口,抓好教研活動(dòng),使之有序有質(zhì),形成良好的風(fēng)氣,那必然會(huì)促進(jìn)教師參與教科研的積極性。因?yàn)檫@二者是緊密相關(guān)、互相促進(jìn)的。要抓好教研,就必須做到三個(gè)落實(shí):第一時(shí)間落實(shí)。學(xué)校規(guī)定了兩周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,保證落實(shí);其次內(nèi)容落實(shí),每次教研活動(dòng)要使教師有話可說,有問題可討論。各備課組在集備活動(dòng)中未解決的問題可提到教研組上探討;三是,發(fā)言人落實(shí),每次教研活動(dòng),都設(shè)置中心議題,指定專人作中心發(fā)言。
(2)、抓重點(diǎn)突破
教研室工作對(duì)許多教師來(lái)說,尚未得到充分認(rèn)識(shí),因而思想抵觸,看法不一。況且我校有的學(xué)科還嚴(yán)重缺員。為此,要全體教師人人參與教科研,人人搞課題研究,那勢(shì)必流于形式,課題形同虛設(shè)。在教師中反而造成負(fù)面影響,給教科研工作蒙上了一層陰影。為此,我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,教研室采取“以點(diǎn)帶面”的方法,即抓一兩個(gè)學(xué)科的教師中對(duì)此認(rèn)識(shí)較好,有精力,有興趣的教師承擔(dān)這項(xiàng)研究任務(wù),并以新課改為契機(jī),配合教導(dǎo)處組織的各科教學(xué)新秀進(jìn)行示范課、公開課實(shí)驗(yàn)。得到聽課教師的好評(píng),收到了良好的效果。
(3)、課題研究應(yīng)面向?qū)W生,面對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量
教科研不是搞花架子,應(yīng)腳踏實(shí)地,扎扎實(shí)實(shí)地開展,以面向?qū)W生為目標(biāo),以提高質(zhì)量為宗旨。對(duì)此,我校在調(diào)整布局的過程中,提出課題研究的方向就是“以面向全體學(xué)生為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨?!币蟾鹘萄薪M對(duì)自己學(xué)科所選的課題進(jìn)行充實(shí)調(diào)整。講究實(shí)效,講究實(shí)際,講究可行。為我校教學(xué)質(zhì)量打翻身仗,重振雄風(fēng)做出努力。
6、抓好研究性課程的開設(shè)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課的探索與研究
(1)、。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)《基礎(chǔ)教育課程改革(綱要試行)》,領(lǐng)會(huì)其精神,從思想上提高認(rèn)識(shí),端正態(tài)度,積極參與教學(xué)改革的洪流中去,積極實(shí)踐,認(rèn)真總結(jié),面向全體學(xué)生,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
(2)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生研究課題的選擇指導(dǎo)。從集體輔導(dǎo)到具體選題中個(gè)別指導(dǎo)。注重參與,注重實(shí)踐,注重過程的鍛煉。
(3)、教研室與教務(wù)處、指導(dǎo)中心組,緊密配合,通力協(xié)作,密切關(guān)注整個(gè)研究性過程的開展情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)討論解決,力求使研究性課程的開展有條不紊,收到良好的效果。
1、教研室工作的職責(zé)、地位尚有待于商榷,以便更好的發(fā)揮其功能與作用。
2、教科研工作尚無(wú)法得到領(lǐng)導(dǎo)、教師的認(rèn)可,開展工作尚不能得到充分認(rèn)識(shí)。
3、教科研的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)尚有待于得到解決,以保證活動(dòng)的正常開展。
教科研工作是學(xué)校發(fā)展賴以人生存的基石之一,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),因此,搞好學(xué)校的教科研工作尚需要領(lǐng)導(dǎo)的重視,其它各處室的密切配合,全體老師的支持與努力。當(dāng)然教科研工作的自身應(yīng)有著其活力,要有其扎實(shí)可行的研究方向和目標(biāo),不能紙上談兵,耍花套。只有這樣,學(xué)校的教科研工作,才有他蓬勃的生命力,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高才有他的活力與希望。
校園教研室工作總結(jié)篇九
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,思源教研室工作人員團(tuán)結(jié)協(xié)作,全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地研究課堂教學(xué),探索提高課堂效率的有效方法和途徑,指導(dǎo)教研組形式多樣開展教學(xué)研究工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:
1、以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī),組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師行為規(guī)范》,交流師德學(xué)習(xí)體會(huì),進(jìn)一步提高教師的師德水平。
2、組織相關(guān)學(xué)科教師參加省、市、縣舉辦的各種在線研討活動(dòng)。本學(xué)期,教研室共組織教師參加初中語(yǔ)文、小學(xué)語(yǔ)文、初中數(shù)學(xué)、等學(xué)科在線研討活動(dòng)或中考研討會(huì)10余次,讓我校教師與全省、全縣各校的同行進(jìn)行合作交流,互助學(xué)習(xí),從而提高自身的教育教學(xué)水平。
3、組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),督促教師保證學(xué)習(xí)時(shí)間,保質(zhì)保量地完成作業(yè),撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)。在岳西縣中小學(xué)幼兒園教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)中,我校共10名教師獲獎(jiǎng),儲(chǔ)曉春、劉小敏被評(píng)為優(yōu)秀送教教師。
1、學(xué)期初,教研室組織教師學(xué)習(xí)《岳西縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》,進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
2、完善教師備課、作業(yè)檢查制度。由于疫情特殊時(shí)期,本學(xué)期共進(jìn)行4次常規(guī)檢查,每次檢查狠抓落實(shí),不走過場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,做好記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。
1、學(xué)期初,教研室公布《20xx年春季教研室工作計(jì)劃》,并督促教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)制定本組教研工作計(jì)劃,任課教師做好教學(xué)工作計(jì)劃。
2、強(qiáng)化教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,每周召開一次教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)例會(huì),對(duì)上周的工作進(jìn)行總結(jié)、反思,布置下周的工作。
3、廣泛開展聽課評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期疫情特殊情況,只在各年級(jí)教研組開展“推門聽課”活動(dòng),鼓勵(lì)教師相互聽評(píng)課,互相學(xué)習(xí),共同提高。
1、加強(qiáng)備考工作的計(jì)劃性,本學(xué)期組織九年級(jí)老師召開復(fù)習(xí)備考工作研討會(huì)和“二模”分析會(huì),督促畢業(yè)班教師提前做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,科學(xué)備考。
2、加強(qiáng)備考工作的科學(xué)性,組織胡小敏等7科老師計(jì)16人次參加安慶市教研室組織的中考復(fù)習(xí)備考會(huì);回校后開展組內(nèi)交流學(xué)習(xí),根據(jù)校情、班情做出相應(yīng)的備考策略。
學(xué)校共開展兩項(xiàng)市級(jí)以上課題研究,本學(xué)期教研室對(duì)課題組成員進(jìn)行調(diào)整和分工,明確每一名課成員的職責(zé),教研室指導(dǎo)各教研組、相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)一步總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),研究實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問題,做好階段性總結(jié)和推廣工作,大膽實(shí)踐、銳意改革,使有效課堂的探索落實(shí)到行動(dòng)上,力爭(zhēng)探索適合思源學(xué)校的有效學(xué)習(xí)模式。目前課題正在有條不紊的進(jìn)行中,7月7日前完成第二節(jié)點(diǎn)活動(dòng)總結(jié)的材料上報(bào)。
1、積極組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)(具體附后:本期教研活動(dòng)開展)。
2、以各級(jí)部門征集教育教學(xué)論文為契機(jī),督促本校教師反思教學(xué),不斷探索,不斷總結(jié),撰寫教育教學(xué)論文,積極參加各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)。
1、在教研室和語(yǔ)文組全體教師的共同努力下,??端荚础返谌诰庉嫾磳⒊霭妫瑸榻處煹膶I(yè)成長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),為學(xué)生的才藝展示提供舞臺(tái)。
2、廣泛開展形式多樣的養(yǎng)成活動(dòng)。如學(xué)生會(huì)文體部每天的“晨讀午唱眼操”一日常規(guī)的檢查、美術(shù)組組織的學(xué)生書畫大賽、藝術(shù)組組織的第三屆“思源好聲音”歌手大賽,以營(yíng)造書香校園文化氛圍。
3、積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽。
校園教研室工作總結(jié)篇十
本教研室現(xiàn)有三個(gè)專業(yè),七位專業(yè)教師。在過去的一年中,各專業(yè)發(fā)展勢(shì)頭良好,能夠完成學(xué)院和教研室安排的工作與任務(wù),并且根據(jù)實(shí)際情況和專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造性地展開工作,探索專業(yè)發(fā)展方向與人才培養(yǎng)目標(biāo),在專業(yè)建設(shè)和教學(xué)方面取得了一定的成績(jī),起到了帶頭和輻射作用。
1、教研室業(yè)務(wù)交流學(xué)習(xí)情況。
教學(xué)規(guī)范是教學(xué)質(zhì)量有所保證的前提。為提高教學(xué)質(zhì)量,本教研室要求任課教師提供規(guī)范的進(jìn)度表和完備的教案,并交由專業(yè)負(fù)責(zé)人和教研室集體討論,以保證進(jìn)度表的合理與完善,同時(shí)通過教案的交流和檢查,促使專業(yè)教師提前做好教學(xué)的具體準(zhǔn)備,為日常的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為交流教學(xué)業(yè)務(wù)和經(jīng)驗(yàn),本教研室還積極參與學(xué)院組織的教學(xué)業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議的教師,能夠及時(shí)將業(yè)界、學(xué)界的最新動(dòng)態(tài)帶到交流的會(huì)場(chǎng),如學(xué)校老師,在參加完《媒介融合背景下的新聞學(xué)教育與人才培養(yǎng)研討會(huì)》后,就將會(huì)議的最新成果做了全面介紹。
同時(shí),外出參加業(yè)界代職的教師,也能夠?qū)I(yè)界的最新動(dòng)作和代職經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行翔實(shí)的介紹,以拉近學(xué)界和業(yè)界的距離。如vvv老師,在參加nj日?qǐng)?bào)編輯部的代職后,就將其代職體會(huì)做了匯報(bào)。
為促進(jìn)學(xué)院的科研氛圍,本教研室的層次老師還對(duì)新聞傳播學(xué)的學(xué)術(shù)期刊雜志進(jìn)行了介紹和梳理,為廣大教師有針對(duì)性地展開科研工作提供了幫助。
(1)督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是保證一門課程上得精彩的前提和必要環(huán)節(jié)。為督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,開學(xué)之初,教研室要求專業(yè)教師提交課程進(jìn)度表以及教案,通過進(jìn)度表和教案的審閱與討論,檢查假期教師備課情況,并完善即將開始的教學(xué)內(nèi)容,在尊重教師授課風(fēng)格和特色的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)、教學(xué)環(huán)節(jié)的齊備,以及教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定。(2)精心準(zhǔn)備首創(chuàng)課程。為突出專業(yè)特色,新聞教研室開創(chuàng)了一系列創(chuàng)新課程。本學(xué)期的創(chuàng)新課程有《商務(wù)新聞采寫與實(shí)訓(xùn)》。在翟院長(zhǎng)的指導(dǎo)下,vvv老師認(rèn)真?zhèn)湔n,并向業(yè)界的同行請(qǐng)教,組織相關(guān)教師座談,以完善課程內(nèi)容和具體環(huán)節(jié),從最終教學(xué)效果來(lái)看,課程準(zhǔn)備比較完善。
(3)加強(qiáng)外請(qǐng)教師管理。新聞教研室外請(qǐng)教師較多,且多擔(dān)任專業(yè)課程。如基礎(chǔ)寫作和新聞采訪與寫作。為了保證外請(qǐng)教師的教學(xué)質(zhì)量,引導(dǎo)外請(qǐng)教師迅速地轉(zhuǎn)變角色,適應(yīng)課程教學(xué),在開學(xué)之初,本教研室以結(jié)對(duì)子的方式,要求本專業(yè)教師與外請(qǐng)教師結(jié)對(duì)互幫,如此層次老師對(duì)接vv老師,此層次對(duì)接bnn老師,此層次老師對(duì)接zgl老師,比較好地完成了外請(qǐng)教師的管理與適應(yīng)工作。
3、講座。
(1)請(qǐng)nj日?qǐng)?bào)社經(jīng)濟(jì)部副主任為我院學(xué)生聯(lián)系當(dāng)前實(shí)際做了一次“如何寫好經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道”的講座。
本教研室根據(jù)課程要求和性質(zhì),合理安排課程的結(jié)課、考試方式。如實(shí)踐性較強(qiáng)的新聞采訪與寫作、新聞編輯與評(píng)論等課程,多以學(xué)生實(shí)踐作品作為結(jié)課??荚囈罁?jù);而中外記者評(píng)析和新聞傳播理論等課程,依然強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理論掌握情況與使用能力,以試卷的方式進(jìn)行結(jié)課與考試。
5、輔修班。
新聞學(xué)輔修班招生充足,按時(shí)開班。為各專業(yè)輔修新聞的學(xué)生共開始專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課10多門。并合理安排授課教師學(xué)歷與資歷,保證輔修班整體的教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,新聞?shì)o修班順利結(jié)課。6、學(xué)生寒假作業(yè)的布置結(jié)合新聞廣電新專業(yè)特色,本教研室合理、按時(shí)完成了學(xué)生寒假作業(yè)的布置任務(wù)。
首先,強(qiáng)調(diào)作業(yè)的延續(xù)性,社會(huì)調(diào)查貫徹學(xué)生的所有假期,是學(xué)生的常規(guī)作業(yè)。其次,強(qiáng)調(diào)作業(yè)的針對(duì)性,大一學(xué)生社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容為認(rèn)知社會(huì),專業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容為認(rèn)知實(shí)習(xí),大二學(xué)生社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容為認(rèn)知媒體,專業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容為專業(yè)方面的實(shí)踐,并且要求有具體作品發(fā)表。大三學(xué)生社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容為深度報(bào)道,專業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容為專業(yè)新聞報(bào)道,而且也需要有具體發(fā)表的作品。大四則為畢業(yè)實(shí)習(xí)。
7、課程增減。
嚴(yán)格按照教學(xué)大綱開課,無(wú)課程任意增減情況。保證了培養(yǎng)體系的完整,以及課程的嚴(yán)肅性。
按照教務(wù)部規(guī)定,對(duì)專業(yè)教師工作量進(jìn)行核定。專業(yè)教師基本能夠完成教務(wù)部規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。
嚴(yán)格制定畢業(yè)設(shè)計(jì)工作流程和時(shí)間安排,并合理分配學(xué)生,保證學(xué)生可以在畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中得到全過程的專業(yè)指導(dǎo)。
10、開課計(jì)劃。
按照教學(xué)大綱要求,按時(shí)完成新學(xué)期的開課計(jì)劃。并再次完成課程的優(yōu)化,對(duì)專業(yè)新聞報(bào)道等課程做進(jìn)一步梳理。
二、教學(xué)質(zhì)量控制。
(1)加強(qiáng)制度建設(shè)。
開學(xué)之初,要求任課教師提交進(jìn)度表和教案,以教學(xué)準(zhǔn)備情況為檢查主要內(nèi)容;開學(xué)前兩周,強(qiáng)調(diào)學(xué)期初檢查,要求教師迅速進(jìn)入教學(xué)狀態(tài);學(xué)期期中,開展期中教學(xué)檢查,教研室主任聽本教研室任課教師授課課程,教師之間也需互聽課程8課時(shí),以相互學(xué)習(xí),相互督促。學(xué)期期末,要求任課教師按照學(xué)校上課時(shí)間規(guī)定,把課時(shí)上滿。同時(shí),注重學(xué)生評(píng)教。強(qiáng)調(diào)教學(xué)效果分析。(2)強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)交流。
代職教師匯報(bào)代職經(jīng)過和經(jīng)驗(yàn);組織教師展開業(yè)務(wù)討論;組織教師與外請(qǐng)嘉賓進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。
(3)重點(diǎn)課程管理。
在聽課時(shí),重點(diǎn)聽首創(chuàng)課程、新開課程,以及外請(qǐng)課程。及時(shí)了解學(xué)生的反映,將學(xué)生意見反饋給任課教師。
三、專業(yè)、課程建設(shè)。
通過學(xué)位申請(qǐng)報(bào)表的填寫,進(jìn)一步明確專業(yè)定位:培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、法治社會(huì)和融媒趨勢(shì)的實(shí)戰(zhàn)型全媒體新聞人才。并建立了由公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課等4個(gè)課程模塊組成的課程體系。基礎(chǔ)課以“厚基礎(chǔ)”為原則,培養(yǎng)新聞素質(zhì)和人文內(nèi)涵,夯實(shí)人才的綜合素養(yǎng);專業(yè)課以“強(qiáng)能力”為原則,將實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)納入標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)管理,增加實(shí)踐課時(shí),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。
教學(xué)特色為:全流程采編實(shí)訓(xùn)+全過程案例報(bào)道。
新聞采、寫、編、評(píng)全套課程,理論與實(shí)踐捆綁教學(xué),上課班級(jí)整建制編入校園媒體采編隊(duì)伍,一邊學(xué)習(xí),一邊工作。學(xué)生分批進(jìn)入nj日?qǐng)?bào)、金陵晚報(bào)等地方媒體實(shí)習(xí)。
同時(shí),新聞案例綜合分析課由新聞當(dāng)事人現(xiàn)場(chǎng)講授經(jīng)典作品產(chǎn)生全過程,既能夠闡釋新聞作品產(chǎn)生的背景,又能夠還原采寫的全過程,從而為學(xué)生提供全景、立體的新聞案例,使學(xué)生能夠更深刻地理解新聞報(bào)道的作用和價(jià)值。
四、師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、短期培訓(xùn)。
安排xx老師在《nj日?qǐng)?bào)》社編版部和經(jīng)濟(jì)部進(jìn)行編輯及經(jīng)濟(jì)新聞采寫編的實(shí)踐學(xué)習(xí)。
安排xx老師在《nj日?qǐng)?bào)》評(píng)論部代職。2、專業(yè)會(huì)議。
3、省內(nèi)訪學(xué)。
xx老師目前在nj大學(xué)訪學(xué),參與xx教授的科研項(xiàng)目《web2.0時(shí)代用戶界面的改進(jìn)》。
xx老師進(jìn)入江蘇省高校訪問學(xué)者計(jì)劃,在nj大學(xué)公共管理學(xué)院訪學(xué)1年。4、外請(qǐng)師資。
聘請(qǐng)ss老師為09cb學(xué)(新媒體與信息網(wǎng)絡(luò)方向?qū)^D(zhuǎn)本)學(xué)生開設(shè)了《網(wǎng)絡(luò)新聞實(shí)務(wù)》課程.聘請(qǐng)nj電視臺(tái)ss開設(shè)《電視節(jié)目策劃》課程。
聘請(qǐng)nj日?qǐng)?bào)程瑞生、nj電視臺(tái)肖春明擔(dān)任《新聞采訪與寫作》課程教學(xué)任務(wù)。
聘請(qǐng)nj媒體知名記者擔(dān)任《老記開講》嘉賓。
五、教風(fēng)建設(shè)。
以爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)為契機(jī),加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)。通過師德的討論,和業(yè)務(wù)的交流,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、嚴(yán)肅的教風(fēng),以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng),以教風(fēng)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
六、轉(zhuǎn)專業(yè)、分專業(yè)。
按照學(xué)院統(tǒng)一部署,完成轉(zhuǎn)專業(yè)、分專業(yè)工作,為以后的新聞學(xué)、廣電新專業(yè)的人才培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
七、教學(xué)管理中存在的問題及解決方案。
(1)專業(yè)教師科研成果問題。作為一所教學(xué)型大學(xué),專業(yè)教師普遍具有了一定的教學(xué)能力,但在科研方面卻表現(xiàn)出比較薄弱的一面。這種情形既不利于教師個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,也不利于專業(yè)的持續(xù)發(fā)展,在以后的工作考核中,應(yīng)該增加科研方面的比重。(2)課程之間的關(guān)系梳理問題。教研室內(nèi)部的課程關(guān)系基本梳理清晰,課程之間的關(guān)系怎樣,內(nèi)容該怎樣銜接都經(jīng)過討論,梳理清楚。但不同教研室之間,以及不同任課教師之間的課程關(guān)系還需要梳理,不同課程之間可能存在內(nèi)容重疊,案例重復(fù)的情況。這一問題需要學(xué)院的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
八、實(shí)習(xí)基地。
聯(lián)系了龍虎網(wǎng)、人民網(wǎng)云南頻道、湖南岳陽(yáng)電視臺(tái)、長(zhǎng)沙望城廣播電視局、樂學(xué)少年報(bào)、nj日?qǐng)?bào)、金陵晚報(bào)等多家實(shí)習(xí)基地,并簽訂協(xié)議。
另與湖南衛(wèi)視新聞中心、《背后的故事》等欄目組建立良好的合作。今年寒假,09vbb10名學(xué)生已經(jīng)組建三個(gè)項(xiàng)目組前往以上幾家單位實(shí)習(xí)實(shí)踐。新聞學(xué)4名學(xué)生也將組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)前往金陵晚報(bào)進(jìn)行假期實(shí)習(xí)。
校園教研室工作總結(jié)篇十一
1、全區(qū)111342名學(xué)生(含高三歷屆生)全部能進(jìn)行線上學(xué)習(xí),我區(qū)是全市最早實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)全覆蓋的縣區(qū)。
加強(qiáng)對(duì)防疫一線醫(yī)務(wù)人員子女、貧困家庭子女、留守兒童和殘疾兒童等四類人員的包保指導(dǎo),確定包保教師,一對(duì)一地給予他們生活和學(xué)習(xí)上的幫助。
2、區(qū)教研室發(fā)揮自身教學(xué)科研的優(yōu)勢(shì)和名師工作室作用,承擔(dān)了省教育廳基礎(chǔ)教育應(yīng)用平臺(tái)五個(gè)學(xué)科和市名師空中課堂的小學(xué)一、二年級(jí)的教學(xué)視頻錄制任務(wù),骨干教師們精心備課,精雕細(xì)琢,努力呈現(xiàn)高質(zhì)量的課堂教學(xué),共完成了155節(jié)省、市“名師空中課堂”在線教學(xué)的錄制任務(wù),從反饋的信息看,制作的資源受到廣大師生的歡迎。
3、“停課不停研”,在線教研打破空間限制,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享,助推線上教學(xué)工作,全區(qū)近5000余名中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校教師在疫情期間參與了線上教學(xué)活動(dòng),教師的專業(yè)水平得到不同程度的提升。線上教學(xué)期間,做到“停課不停育”,區(qū)教育局指導(dǎo)各校把疫情防控與線上教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),五育并舉,在線開展形式多樣的教育活動(dòng),確保了學(xué)生在居家學(xué)習(xí)生活期間的健康成長(zhǎng)。
4、4月20日,全區(qū)學(xué)生全部有序返校,重返傳統(tǒng)課堂。各??偨Y(jié)線上教學(xué)中取得的成績(jī),反思存在的問題,做好教學(xué)管理、課程教學(xué)和其他方面的線上線下銜接工作,鞏固線上教學(xué)成果。
(二)有針對(duì)性開展教研活動(dòng)
1、區(qū)組織語(yǔ)文、歷史、道德與法治三科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。根據(jù)疫情防控要求,參賽選手報(bào)送教學(xué)光盤光盤。
2、在省資源平臺(tái)和市教育云平臺(tái)開展教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng),活動(dòng)分兩個(gè)階段,7月31日前,教師上傳作品;8月份進(jìn)行區(qū)級(jí)評(píng)選,同時(shí)推送優(yōu)秀作品參加市級(jí)評(píng)審。
3、組織學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人命制春學(xué)期期末測(cè)試卷,重點(diǎn)在于檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用程度,同時(shí)關(guān)照到疫情防控期間的學(xué)習(xí)要求和適應(yīng)學(xué)生身心健康的需要。
4、完成中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和初三、高三綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。
5、完成包片鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的開學(xué)指導(dǎo)工作。
1、開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。疫情防控進(jìn)入常態(tài)化,根據(jù)疫情防控要求和教育教學(xué)需要,擬組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化生、政治等學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
2、組織中考閱卷。按照市教育局安排,我區(qū)將承擔(dān)一-二科的中考閱卷任務(wù)和分析工作,預(yù)計(jì)在7月中下旬進(jìn)行。
3、名師工作室的優(yōu)秀課例展示活動(dòng)。發(fā)揮名師工作室的榜樣示范作用,發(fā)揮各工作站的輻射功能,帶動(dòng)年輕教師成長(zhǎng)。
4、教科研示范校評(píng)估和對(duì)部分學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。
5、組織中小學(xué)生寫字比賽,推薦優(yōu)秀選手參加市級(jí)比賽。
6、按照教育局要求,完成其他階段性任務(wù)。
校園教研室工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期我校教研工作在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作的指導(dǎo)意見》,以區(qū)教育局、教研室的工作計(jì)劃和學(xué)校“科研興?!钡墓ぷ魉悸窞橹笇?dǎo),重點(diǎn)圍繞課改的指導(dǎo)思想,關(guān)注課程改革背景下教師學(xué)習(xí)方式、工作方式、研究方式的變革,特別關(guān)注廣東新的高考模式下教學(xué)與備考的對(duì)策研究,堅(jiān)持“教學(xué)科研化,科研課堂化”教育科研工作思想,積極推動(dòng)新課標(biāo)的實(shí)施;進(jìn)一步發(fā)揮教研員的學(xué)科帶頭人作用,完善校本教研制度,繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究,提高教師的科研能力,促進(jìn)全體教師的和諧發(fā)展。
本學(xué)期我們加大對(duì)教育教學(xué)常規(guī)研究工作的管理,特別注重落實(shí)集體備課,做到“定時(shí)、定地點(diǎn)、定中心”充分發(fā)揮教師的集體智慧,提高課堂教學(xué)效率,為高考備考提供有力的保障。同時(shí)落實(shí)“結(jié)對(duì)互幫”措施,關(guān)注青年教師的成長(zhǎng);新任教師能虛心向老教師請(qǐng)教,有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)骨干也能耐心指導(dǎo)和幫助新教師。在上半學(xué)期我們組織各學(xué)科骨干教師開教學(xué)示范課,手把手指導(dǎo)青年教師進(jìn)行備課、命題、評(píng)講等,在下半學(xué)期組織青年教師上匯報(bào)課。本學(xué)期各學(xué)科共開公開課、匯報(bào)課三十一個(gè)課例。匯報(bào)課和公開課均結(jié)合各學(xué)科研究課題,能突出教學(xué)改革、滲透對(duì)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)背景下和諧自主的課堂教學(xué)模式的思考和探索,積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
同時(shí),我們組織各學(xué)科教師加強(qiáng)對(duì)xxxx高考的研究,做好高考信息的采集和分析,認(rèn)真解讀xxxx廣東高考方案和考試說明,探索新高考模式下教學(xué)與備考的結(jié)合點(diǎn),及時(shí)調(diào)整各學(xué)科備考策略,提高教師科研意識(shí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的攀升。
教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。我們重視抓教改課題實(shí)驗(yàn)研究,促使教師成為科研型人才。由陳平校長(zhǎng)主持的課題《“數(shù)字化校園”與開放的信息化教學(xué)環(huán)境研究》通過中央電教館立項(xiàng)。學(xué)校的課題《新課程背景下自主和諧的數(shù)字化課堂教學(xué)模式的探究》、史地組的課題《史地學(xué)科中現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)的主題學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)與開發(fā)應(yīng)用》被確立為省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃研究課題,賀艷華老師主持的《高中信息技術(shù)道德教育研究與實(shí)驗(yàn)》也正在開展實(shí)驗(yàn)。教研室加強(qiáng)對(duì)課題組實(shí)驗(yàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理,各課題組能認(rèn)真按計(jì)劃開展實(shí)驗(yàn)探索,精心組織實(shí)驗(yàn)研究課,進(jìn)一步激活廣大教師參與教研的主體意識(shí),發(fā)揮教師間的互助作用。突破單一的、固定式的教研機(jī)制,形成有效的校本教研多元化格局,全面提高教師業(yè)務(wù)能力和科研水平。
總之,本學(xué)期教研室通過健全管理制度,開展多種活動(dòng)等行之有效的措施,努力提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革,為以后的工作打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
校園教研室工作總結(jié)篇十三
認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,全面落實(shí)省市區(qū)各級(jí)教育工作指導(dǎo)意見,圍繞 深化改革,內(nèi)涵驅(qū)動(dòng),保安提質(zhì),特色發(fā)展 的`總體目標(biāo),堅(jiān)持立德樹人,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)教研工作機(jī)制,完善質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)體系,深化課堂教學(xué)改革,全面塑造特色教研文化和特色學(xué)校,推動(dòng)我區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升。
二、重點(diǎn)工作任務(wù)
(一)建立有序高效的教學(xué)教研工作機(jī)制
1、不斷提升校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力、教師的課程執(zhí)行力。各校要配齊配足各學(xué)科教師,保證課程開全、開足、開好。本著立足學(xué)生成長(zhǎng)需要、突顯辦學(xué)特色的原則,精心開發(fā)校本課程,努力完善校本課程體系,現(xiàn)有課程抓規(guī)范開設(shè),課程研發(fā)抓品位提升,逐步實(shí)現(xiàn)校本課程由量的開發(fā)到質(zhì)的飛躍,抓好校本課程的精品化實(shí)施。加大國(guó)家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度,積極探索實(shí)施三級(jí)課程內(nèi)容與課時(shí)的整合策略,嘗試推行虛擬班或 選課走班制 教學(xué),保證教學(xué)時(shí)間、場(chǎng)所的相對(duì)集中,整體提高課程實(shí)施水平。
2、抓實(shí)抓牢教學(xué)常規(guī)管理,提高備、講、批、輔、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性。進(jìn)一步探討備課形式多樣化,尤其要強(qiáng)化備課實(shí)效性研究,重視教師研究課標(biāo)、解讀教材、學(xué)法指導(dǎo)等方面的實(shí)際教學(xué)能力。理化生等學(xué)科的教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的開出率要達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。加大作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控力度,加強(qiáng)自助餐式作業(yè)的研究,嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間和作業(yè)量。舉辦電子白板運(yùn)用交流會(huì)、專項(xiàng)調(diào)研、教學(xué)比武等活動(dòng),探索教學(xué)手段現(xiàn)代化與傳統(tǒng)方式有效結(jié)合的方法和途徑。
3、各校組織開展的每項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),都要做到開始有計(jì)劃、有方案,中間有推進(jìn)措施、跟蹤問效,最后有歸納、總結(jié)、提升,使每個(gè)環(huán)節(jié)處于環(huán)環(huán)相扣的良性運(yùn)行狀態(tài),確保工作的實(shí)效性。本年度將組織全區(qū)初中教學(xué)精細(xì)化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì),推進(jìn)有效教學(xué)的常態(tài)化,教學(xué)管理的精細(xì)化,學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵化。
4、各校要進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步完善分片聯(lián)研機(jī)制促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的指導(dǎo)意見(試行)》,加強(qiáng)初中學(xué)校之間、初中與小學(xué)、初中與高中之間的校際合作,扎實(shí)做好分片聯(lián)研和學(xué)段銜接工作。從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理調(diào)適等方面,增強(qiáng)初中與小學(xué)銜接工作的針對(duì)性和實(shí)效性。積極創(chuàng)造條件,廣泛開展與市內(nèi)外縣區(qū)教研室和高校的教研合作與學(xué)術(shù)交流,學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)課改教改考改經(jīng)驗(yàn),共同探討當(dāng)前形勢(shì)下初中教研工作的方向和目標(biāo),切實(shí)提高教研員的綜合素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力,進(jìn)一步提升我區(qū)的教研水平和教育質(zhì)量。
5、建立分層管理的三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。教研室重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)青年教師、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)科的教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行培訓(xùn),通過課標(biāo)和教材培訓(xùn)、教學(xué)基本功大賽、課堂教學(xué)展示等活動(dòng),建立全區(qū)青年教師、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)科的教師和學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)水平檔案。學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn),教師個(gè)人進(jìn)行自主研修。各校要支持鼓勵(lì)教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
6、不斷拓寬教研渠道,理順教研層級(jí),針對(duì)教學(xué)管理和教學(xué)工作實(shí)際,分別組織召開學(xué)段核心組成員、學(xué)科核心組成員和學(xué)科兼職教研員專題會(huì)議,聽取他們對(duì)學(xué)段以及學(xué)科教學(xué)教研工作的意見和建議,并組織開展專題調(diào)研,充分發(fā)揮學(xué)段核心組、學(xué)科核心組和學(xué)科兼職教研員的研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、評(píng)議等作用。
7、創(chuàng)新教研員工作方式,搭建教研員與學(xué)校、教師互動(dòng)式教研平臺(tái)。教研員在保質(zhì)保量完成 教研員每年需做好的十件事 的基礎(chǔ)上,尤其要遵循 三三制 工作原則,全面推行 訂單式教研服務(wù) ,定期到學(xué)科基地學(xué)校與教師共同備課、共同聽課、共同評(píng)課,創(chuàng)新性地開展集調(diào)研、設(shè)計(jì)、總結(jié)、報(bào)告于一體的教研活動(dòng),變 工作檢查 為 專業(yè)服務(wù) ,不斷促進(jìn)教師專業(yè)能力的提高。
8、全面推行 診斷性教學(xué)視導(dǎo) 。圍繞課程實(shí)施、課堂教學(xué)、常規(guī)落實(shí)、教師發(fā)展等重點(diǎn),通過聽課、評(píng)課、座談、問卷、查看資料等方式,變 常規(guī)檢查 為 診斷視導(dǎo) ,切實(shí)幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)和協(xié)同解決問題,大力提升學(xué)校教學(xué)品質(zhì)。
(二)健全全面科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系
1、在學(xué)校自行組織階段性檢測(cè)和期末考試的基礎(chǔ)上,組織全區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),實(shí)施好《蘭山區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量定期分析會(huì)商例會(huì)制度》,使教學(xué)質(zhì)量分析制度化、常規(guī)化,為指導(dǎo)和改進(jìn)教育教學(xué)提供切實(shí)有效的參考和幫助,為學(xué)校提供科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量分析數(shù)據(jù)。
2、修訂和完善《蘭山區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估方案》,加強(qiáng)全面性、科學(xué)性、指導(dǎo)性和可操作性研究,發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的正確導(dǎo)向作用和監(jiān)控結(jié)果對(duì)改進(jìn)教學(xué)的反饋指導(dǎo)作用。教學(xué)質(zhì)量評(píng)估,增加評(píng)估的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn),既注重學(xué)業(yè)考試成績(jī),又注重過程監(jiān)控,還要突出辦學(xué)特色。學(xué)業(yè)考試成績(jī)?cè)u(píng)估包括高分率、優(yōu)良率和合格率,充分體現(xiàn)初中教育普及性要求和選拔性特點(diǎn)。同時(shí)在學(xué)校辦學(xué)特色、教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生素養(yǎng)提升等方面也要有充分體現(xiàn)。為質(zhì)量分析會(huì)提供科學(xué)數(shù)據(jù)。
3、修訂和完善《蘭山區(qū)初中學(xué)校教學(xué)工作綜合評(píng)估方案》,突出對(duì)課程實(shí)施水平、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色、高效課堂、教師教學(xué)水平、學(xué)生綜合能力的發(fā)展評(píng)價(jià),加強(qiáng)音、體、美、信息技術(shù)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,指導(dǎo)學(xué)校不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作,全面提高初中辦學(xué)水平。為年終綜合督導(dǎo)提供科學(xué)數(shù)據(jù)。
(三)構(gòu)建多元本真的高效課堂策略
1、要積極營(yíng)造高效課堂的氣場(chǎng),以省規(guī)劃課題《區(qū)域推進(jìn)高效課堂構(gòu)建的研究與實(shí)踐》為抓手,深入開展做 現(xiàn)代教育人 的大討論活動(dòng),讓廣大教師懂得教育的真諦、把握教育的本質(zhì),深刻理解高效課堂的內(nèi)涵和外延。
2、進(jìn)一步落實(shí)校長(zhǎng)引領(lǐng)課堂機(jī)制,充分發(fā)揮校長(zhǎng)在課堂教學(xué)改革中的示范帶頭作用。進(jìn)一步突出教學(xué)全過程管理,完善教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)以及學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的督查考評(píng)機(jī)制,夯實(shí)課堂教學(xué)改革基礎(chǔ)。
3、制定《蘭山區(qū)初中 本真 課堂推進(jìn)方案》,精心謀劃高效課堂構(gòu)建的流程,鼓勵(lì)教師探索出適合教情學(xué)情的個(gè)性化的教學(xué)策略,發(fā)現(xiàn)、培植富有創(chuàng)新精神和推廣價(jià)值的典型,編輯出版《蘭山區(qū)初中本真高效課堂教學(xué)案例》,形成具有蘭山鮮明特色的教學(xué)品牌。
4、要把課題研究作為撬動(dòng)高效課堂構(gòu)建的支點(diǎn),以《區(qū)域推進(jìn)高效課堂構(gòu)建的研究與實(shí)踐》為總課題,發(fā)動(dòng)一線教師以教學(xué)實(shí)踐中迫切需要解決的問題為基礎(chǔ),形成具體鮮活的草根課題。教研室將成立專題指導(dǎo)組全程跟蹤指導(dǎo)。
5、修訂并完善《蘭山區(qū)初中高效課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,引導(dǎo)教師對(duì)課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)化研究,精心研究學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和不同的發(fā)展需求,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境,把學(xué)習(xí)的責(zé)任和學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、個(gè)性化的學(xué)習(xí)。教研室將組織由各學(xué)科骨干教師組成的課堂教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),對(duì)全區(qū)初中所有一線教師進(jìn)行分階段、分學(xué)科、分批次的聽課、評(píng)課,建立系統(tǒng)全面的課堂教學(xué)檔案,全力推進(jìn)區(qū)域高效課堂的構(gòu)建和特色課堂教學(xué)模式的推介。
(四)打造富有個(gè)性品質(zhì)的教育教學(xué)典型
1、要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與關(guān)注多方面發(fā)展?jié)撃芟嘟Y(jié)合,關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與關(guān)注良好的思想道德形成相結(jié)合,著力提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)。要積極開展主題性學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),建立特長(zhǎng)生信息庫(kù),支持學(xué)生參加高層次學(xué)科競(jìng)賽和特長(zhǎng)培訓(xùn),促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。
2、教研室將對(duì)省、市、區(qū)級(jí)教學(xué)能手持續(xù)進(jìn)行過程性考核和集中培訓(xùn),使名師在指導(dǎo)青年教師、開展課題研究、推廣教學(xué)成果、開發(fā)教學(xué)資源等方面,形成自己的教育思想和教學(xué)特色。以名師為引領(lǐng),以先進(jìn)的教育教學(xué)思想為指導(dǎo),搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái),建立名師后備人才資源庫(kù),打造一支在全區(qū)學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次教師團(tuán)隊(duì),帶動(dòng)全區(qū)教師專業(yè)向精深發(fā)展。
3、各校要準(zhǔn)確把握 學(xué)校特色 的內(nèi)涵本質(zhì)和 特色建設(shè) 的基本要領(lǐng),堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性、和諧發(fā)展為根本,基于學(xué)校自身的歷史傳統(tǒng)、文化積淀和辦學(xué)優(yōu)勢(shì),積極整合鄉(xiāng)土人情、地域文化資源,選準(zhǔn)切入點(diǎn)、找準(zhǔn)突破點(diǎn),在辦學(xué)實(shí)踐中持續(xù)推進(jìn)特色建設(shè),逐漸形成獨(dú)特、優(yōu)質(zhì)而且相對(duì)穩(wěn)定的辦學(xué)氣質(zhì)和育人風(fēng)格。教研室將舉辦特色學(xué)校發(fā)展論壇,適時(shí)召開特色學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),評(píng)選首批蘭山區(qū)初中特色學(xué)校,努力實(shí)現(xiàn) 一校一品牌,校校有特色 。
校園教研室工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期,西校區(qū)教研室在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在廣大教師的積極支持下,以學(xué)習(xí)促進(jìn)發(fā)展,積極開展教研活動(dòng),指導(dǎo)教師開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),加快教師隊(duì)伍建設(shè);以6+1課堂改革為契機(jī),不斷更新教育理念,深化課堂教學(xué)改革;以教研組為單位,做好各項(xiàng)常規(guī)檢查,努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
開學(xué)伊始,落實(shí)教研活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn),保證教研活動(dòng)的正常開展,并通過教研組推薦公開課,校級(jí)微型課等活動(dòng),加強(qiáng)老師之間的交流與學(xué)習(xí),增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
通過聽評(píng)課活動(dòng),使各位老師轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,堅(jiān)定了把課堂還給學(xué)生的決心。
20xx年5月19日舉行了校區(qū)微型課比賽,比賽中涌現(xiàn)出一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師:馬俊敏、張麗香、郭建紅、趙盼、朱春紅、范曉娟、李紅月7人。
推薦張朝霞、孫翠翠、劉周星3位教師參加濮陽(yáng)市中等職業(yè)教育技能大賽教學(xué)能力大賽。
我校區(qū)幼教專業(yè)和普通升學(xué)專業(yè)教師積極參與校本教材的編寫,具體分工如下:
序號(hào)
課程名稱
學(xué)期分配
負(fù)責(zé)人
備注
1
2
3
4
5
6
1
聲樂
r
r
范德帥
負(fù)責(zé)人
r
r
梁冰潔
2
視唱
r
r
鄢旭琳
負(fù)責(zé)人
r
r
趙延靜
3
簡(jiǎn)筆畫
r
r
龐曉宇
負(fù)責(zé)人
r
r
崔利偉
4
手工
r
r
馮曉蘭
負(fù)責(zé)人
r
r
蘇莉
5
傳統(tǒng)美術(shù)
r
r
周云峰
負(fù)責(zé)人
r
r
陳媛媛
6
琴法
r
r
程愿
負(fù)責(zé)人
r
r
孔亞萍
7
舞蹈
r
r
李小雨
負(fù)責(zé)人
r
r
馮小寧
8
幼兒教育心理學(xué)
r
趙 紅 孫翠翠 王利紅
王利紅(負(fù)責(zé)人)
r
張朝霞 韓艷娟 劉周星
3月份、5月份、6月份完成三輪稿件審定,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
四、做好教學(xué)常規(guī)檢查
本學(xué)期教研室組織各備課組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期開學(xué)以來(lái)的教案、聽課記錄、作業(yè)批改情況進(jìn)行了兩次檢查?,F(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下:
大多數(shù)老師能按照學(xué)校要求認(rèn)真書寫教案,按時(shí)聽課,及時(shí)批改作業(yè),檢查中發(fā)現(xiàn)部分常規(guī)工作優(yōu)秀教師。
聽課記錄書寫優(yōu)秀教師:劉周星、孫翠翠、馬俊敏、趙紅
作業(yè)批改優(yōu)秀教師:韓艷娟、孫粉利、陸美玲、高萍、馬俊敏
在總結(jié)工作成績(jī)的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)一些問題。比如教研內(nèi)容缺乏針對(duì)性,不能緊扣考綱,課題研究尚未形成濃厚的氛圍,課堂教學(xué)中重知識(shí)傳授、輕能力培養(yǎng)。
為了使20xx-2022年度的教研工作穩(wěn)步向前推進(jìn),切切實(shí)實(shí)提升我校整體教育水平和教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)為我校的升學(xué)總體目標(biāo)而不懈奮斗,我有幾點(diǎn)打算和想法:
一、和各位老師一起積極探索并盡快建立適合我校實(shí)際的一整套的新課程評(píng)價(jià)制度,從而取代單一依靠月考成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)師生教育教學(xué)質(zhì)量的應(yīng)試教育體制,使評(píng)價(jià)真正起到促進(jìn)師生和諧發(fā)展的作用。就是要在《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神指導(dǎo)下,堅(jiān)持“以評(píng)價(jià)促進(jìn)教師、學(xué)生能力發(fā)展”的基本理念,引進(jìn)先進(jìn)的教育評(píng)價(jià)方法,充分關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力,分析教學(xué)過程,診斷教學(xué)得失,改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,提高教師課堂教學(xué)水平。
二、繼續(xù)完善和建立各項(xiàng)教研制度,如聽評(píng)課制度、教師反思制度、日常教研活動(dòng)制度、課題申報(bào)立項(xiàng)制度等,建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的保障機(jī)制。
總之教研室取得的成績(jī)離不開大家的幫助支持和共同努力,今后的工作更離不開大家的積極參與和團(tuán)結(jié)合作。
濮陽(yáng)縣職教中心升學(xué)校區(qū)教研室
趙紅
20xx年6月16日
校園教研室工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期,教研室在校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下,依據(jù)學(xué)校xx年年工作思路及教研室學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,以強(qiáng)化科研意識(shí)、鞏固科研成果、打造青年明師、加大試題研究為工作思路,充分發(fā)揮教研室“管理、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能,規(guī)范有序地開展了各項(xiàng)教科研工作,現(xiàn)將所做工作總結(jié)如下:
1、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好學(xué)校教育科研工作的有力保證。
教育質(zhì)量是學(xué)校的生命,教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心,教育科研是提升教師水平的載體,是提高教學(xué)質(zhì)量的先導(dǎo)。但教育科研如果得不到領(lǐng)導(dǎo)的支持,搞教科研的時(shí)間就會(huì)無(wú)保障,所需的教科研經(jīng)費(fèi)就會(huì)無(wú)著落,教師的教科研積極性就不會(huì)得到激發(fā),教育科研工作就會(huì)難以開展起來(lái)。我校的教科研工作之所以能夠在起步較晚的情況下,走到許多學(xué)校的前列,這得益于領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持,得益于我校領(lǐng)導(dǎo)始終把教科研工作作為學(xué)校工作的重要組成部分,并納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計(jì)劃之中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直在逐年增加教科研工作方面的投入,即:課題研究、論文發(fā)表,購(gòu)置電腦、購(gòu)買圖書、征訂刊物、派教師外出學(xué)習(xí)、編輯資料等,為教科研工作的開展廣開綠燈。
2、積極開展教育科研和教研活動(dòng),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
xx年年,教研室在課題研究方面努力落實(shí)了教研“四個(gè)點(diǎn)”,即:教研的重點(diǎn)放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)際的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;生長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上,主抓了課題結(jié)題、課題申報(bào)、學(xué)科教研、取得了較好的成績(jī)。
隨著我校青年教師隊(duì)伍的不斷壯大,對(duì)青年教師,特別是對(duì)剛剛走上教育教學(xué)崗位的青年教師的培養(yǎng)日顯其重要,為使他們能早日進(jìn)入角色,盡快成長(zhǎng)為我校教育教學(xué)骨干的后備力量,本學(xué)期教研室將著力做好了如下工作:
1、制定了青年教師培訓(xùn)計(jì)劃,建立了青年教師培訓(xùn)檔案。
2、開展青年教師崗位練兵活動(dòng)。本學(xué)期教研室共安排青年教師校內(nèi)、學(xué)科內(nèi)公開課、展示課38節(jié),說課、評(píng)課活動(dòng)20余人次,聽取了20余位青年教師的課,并給予了說課、出課、評(píng)課指導(dǎo)。
3、為提高新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),xx年年9月,教研室主任劉金偉對(duì)新上崗的青年教師進(jìn)行了教案撰寫培訓(xùn),從教案編寫的原則、教案編寫的基本內(nèi)容、教案的優(yōu)化設(shè)計(jì)等方面給予了指導(dǎo)。
4、xx年年10月,教研室、教務(wù)處聯(lián)手檢查了42位青年教師的教案,并進(jìn)行了全面反饋。
5、開展了教學(xué)反思活動(dòng)?!罢n堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,而科學(xué)有效的反思可以幫助我們減少遺憾。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那么,即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也許只是一年工作的20次重復(fù)。為使青年教師能從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益,不斷提高教師教育教學(xué)水平,教研室開展了新教師撰寫教學(xué)反思小論文活動(dòng)。本學(xué)期教研室從新教師遞交的教學(xué)反思小論文中選取了若干篇,發(fā)表在了校刊上?!敖馃o(wú)足赤,人無(wú)完人”,我們只有在教學(xué)工作中多多反思,總結(jié)發(fā)揚(yáng)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),改正彌補(bǔ)教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足,不斷進(jìn)步,不斷完善,才能使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
1、建立健全了試題命題規(guī)則、試題命題質(zhì)量反饋制度。
2、xx年年上學(xué)期,教研室出色完成了非畢業(yè)班的期中、期末試題的入庫(kù)、出庫(kù)、質(zhì)量反饋工作。本學(xué)期,教研室對(duì)學(xué)科組的命題在原有基礎(chǔ)上,提出了更為具體的要求,要求命題人員在命題時(shí)必須緊扣教材,突出對(duì)識(shí)記、理解運(yùn)用能力的考察,以便引導(dǎo)學(xué)生重視對(duì)教師在教學(xué)中要求做的事情的注意。
3、充實(shí)了試題庫(kù)、課件庫(kù)、習(xí)題庫(kù)。
4、整理了近三年的期中、期末試題資料,并裝訂成冊(cè)。
5、為嚴(yán)把命題質(zhì)量關(guān),期末對(duì)命題人員進(jìn)行了培訓(xùn)。
6、制定了《命題人員職責(zé)》《命題安全保密制度》。
7、完善課題研究檔案,規(guī)范申報(bào)、結(jié)題程序。
8、豐富學(xué)科教研活動(dòng)內(nèi)容。
回首過去xx年年度的工作,我們無(wú)怨無(wú)悔;展望新的一年,我們信心百倍。"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海",我們將踩著新課程改革的鼓點(diǎn),奏響校本教研的樂章,發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神,再譜寫二中教育科研的新篇章。
校園教研室工作總結(jié)篇十六
電氣工程系實(shí)訓(xùn)教研室按照學(xué)院工作要點(diǎn),以創(chuàng)建示范,加大學(xué)院五大建設(shè)為主軸,以培養(yǎng)新型工業(yè)化建設(shè)人才,實(shí)現(xiàn)學(xué)院“十一五”規(guī)劃的既定目標(biāo)為目的。緊密結(jié)合電氣工程系各部門和各教研室工作實(shí)際,狠抓各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的落實(shí),不斷改善教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)境,取得了一定成效。截止6月底,電氣工程系已完成新建ge一體化實(shí)訓(xùn)室1個(gè),改造2個(gè),完成年度計(jì)劃目標(biāo)任務(wù)。
(一)實(shí)訓(xùn)教研室有人員12名,實(shí)驗(yàn)員3名、專任實(shí)習(xí)教師7名,其他為教輔人員,本學(xué)期工作重點(diǎn)是以實(shí)訓(xùn)教學(xué)為重點(diǎn),同時(shí)加大了教研室活動(dòng)力度,開展了豐富多彩的教研室活動(dòng),對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行改革提高。
(二)本學(xué)期共有實(shí)訓(xùn)班級(jí)19個(gè),高職班級(jí)4個(gè),中職班級(jí)15個(gè),實(shí)訓(xùn)教學(xué)課時(shí)達(dá)到3040課時(shí),舉辦維修電工中級(jí)工培訓(xùn)班2個(gè)總計(jì)80人,全學(xué)期參加維修電工中級(jí)工考工人數(shù)470人,通過率達(dá)到90%,為學(xué)生就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ),順利完成了教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容。
(三)在學(xué)院五大建設(shè)方面,實(shí)訓(xùn)教研室積極參與了特色專業(yè)建設(shè),教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè),精品課建設(shè)等,并取得了一定的成果,受到了學(xué)院及自治區(qū)級(jí)的表彰與獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)完成了《維修電工精品課》建設(shè)項(xiàng)目,已獲得自治區(qū)級(jí)精品課。
(四)在積極完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的同時(shí),本學(xué)期完成了新實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè),新建了《ge自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)中心》完備了實(shí)訓(xùn)室的各項(xiàng)制度建設(shè),人員安排,同時(shí)對(duì)老實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行了安裝與改造,受到了系領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
(五)積極開展教研室活動(dòng),在學(xué)期初就制定了教研室活動(dòng)計(jì)劃,總計(jì)完成了7次教研室活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容結(jié)合了學(xué)院的主導(dǎo)思想,充分發(fā)揮人員的能動(dòng)性,積極推進(jìn)教學(xué)資審查批閱制度。加強(qiáng)對(duì)貫徹日常教學(xué)活動(dòng)的落實(shí)情況的監(jiān)督檢查。重點(diǎn)開展了對(duì)實(shí)訓(xùn)室教學(xué)情況的督導(dǎo)檢查,在教研活動(dòng)中征求教師意見,對(duì)不合理的做法及問題提出了整改意見。
本學(xué)期即將結(jié)束,實(shí)訓(xùn)教研室在本學(xué)中能積極按照系部精神完成以上工作,靠的是全體教研室老師的努力工作,積極的上進(jìn)心,雖然工作完成的較好,但是在工作中也出現(xiàn)了不少的問題,個(gè)別同志的主動(dòng)性不夠,對(duì)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的積極性及主觀能動(dòng)性不夠,實(shí)訓(xùn)教師對(duì)新設(shè)備新技術(shù)的認(rèn)識(shí)性及學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng),實(shí)訓(xùn)室維修及維護(hù)需要加強(qiáng),實(shí)訓(xùn)資料不完備,我們決定在今后的工作中要改進(jìn)與提高,為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
校園教研室工作總結(jié)篇十七
回眸2020學(xué)年,教研成績(jī)斐然。過去的一年,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,在社會(huì)各界的幫助努力下,全體師生團(tuán)結(jié)拼搏,各項(xiàng)工作開展順利,取得了優(yōu)異的成績(jī)。
(一)常規(guī)教研有新舉措:
1、編制新的教研常規(guī)記錄:改變過去“教研活動(dòng)、集體備課和教育理論學(xué)習(xí)”不規(guī)范狀態(tài),重新編制“教研活動(dòng)記錄”、“集體備課記錄”和“教育理論學(xué)習(xí)筆記”。
2.工作職責(zé)重新制定:制定教研組工作職責(zé)、教研組長(zhǎng)崗位職責(zé)、集體備課組職責(zé)、改變過去教研活動(dòng)隨意的做法,使我校教研活動(dòng)更加務(wù)實(shí)。重新制定教育理論學(xué)習(xí)要求,對(duì)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求進(jìn)行重新認(rèn)定,改變過去筆記不統(tǒng)一的做法,有利于提高教師對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重視。
(二)教科研成績(jī):
1、李清波、王秋芬和張純志論文在《新課程》等雜志上發(fā)表。
2、《綜合實(shí)踐中合作學(xué)習(xí)方法的研究》順利結(jié)題、市級(jí)重點(diǎn)課題《在初中階段弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐研究》、市一般課題《學(xué)生閱讀能力與方法培養(yǎng)研究》、《互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代初中生信息素養(yǎng)培育策略的研究》、小課題《絡(luò)化學(xué)習(xí)方式下的情感價(jià)值觀培養(yǎng)策略研究》、《信息技術(shù)與初中思想品德教學(xué)深度融合研究》立項(xiàng),開題會(huì)順利召開。
3、報(bào)名參加《基于云教育平臺(tái)提高教學(xué)生產(chǎn)力的實(shí)踐研究》教師積極踴躍,上交成果多。積極撰寫教學(xué)案例和敘事參加省、市教研成果征收工作。
(三)青年教師成長(zhǎng)迅速。
1、張佳琪同志參加大慶教育學(xué)會(huì)讀書與人生演講比賽獲得區(qū)和市級(jí)一等獎(jiǎng)。
2、張燁在4月參加了歷史學(xué)科復(fù)習(xí)研討會(huì),并成為主講人。
(四)教師積極參加骨干教師評(píng)選工作。
黃群、李清波和都漢斌獲得2020年大慶市骨干教師稱號(hào)。
(一)教師積極參加各級(jí)培訓(xùn)。
王繼紅、李清波、張偉等參加市級(jí)教師培訓(xùn)和中考質(zhì)量分析等活動(dòng)。地理、生物和政治等學(xué)科觀看了空中課堂。張佳琪、黃群和李清波到哈爾濱參加省教學(xué)教研活動(dòng)。
(二)常規(guī)工作有特色。
1、開展教師自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。
我校教研室根據(jù)“情智發(fā)展課堂”需要,組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),教研室負(fù)責(zé)發(fā)放學(xué)習(xí)筆記,要求教師利用備課之余,瀏覽與教學(xué)有關(guān)的文章,觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教師案例等,記錄所學(xué)習(xí)重點(diǎn),教研室定期檢查,設(shè)立教師自學(xué)檢查記錄,留有詳細(xì)檢查情況匯總。
2、配合教導(dǎo)處“走進(jìn)初四進(jìn)課堂,共筑學(xué)校輝煌”活動(dòng),開展聽課評(píng)課活動(dòng)。
教研室根據(jù)此項(xiàng)活動(dòng),組織教研組長(zhǎng)、骨干教師、青年教師參與聽課評(píng)課,教研組長(zhǎng)和骨干教師負(fù)責(zé)對(duì)授課教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加,對(duì)今后教學(xué)工作作出部署。
3、初四集體備課活動(dòng)彰顯特色。
初四年級(jí)開展定期和不定期集體備課活動(dòng),同學(xué)科教師統(tǒng)一授課進(jìn)度和計(jì)劃,制定一、二、三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。備課時(shí)在課件、試題等方面互通有無(wú),互相交流教學(xué)方法和解題方法等。
4、教研活動(dòng)更務(wù)實(shí)。
全校教師以教研組為單位進(jìn)行教案“課后反思”集中書寫工作,各組負(fù)責(zé)研究和制定“教學(xué)反思”書寫模式,對(duì)教學(xué)反思進(jìn)行查缺不漏,使教學(xué)反思工作能真正落實(shí)。
5、積極參加上級(jí)各類評(píng)選活動(dòng):
李清波、黃群被評(píng)為讓胡路區(qū)兼職教研員、李清波被評(píng)為大慶教育研究特約編輯、組織四位教師參加市級(jí)骨干教師評(píng)選活動(dòng)。李清波參加教師資格面試官評(píng)選工作。
6、準(zhǔn)備教育均衡發(fā)展檢查三年材料。
1、集體備課中方面存在問題。
由于我校剛從教育培訓(xùn)中心脫離出來(lái),在集體備課方面還保持一些原做法,越來(lái)越不適應(yīng)新要求。
2、教研活動(dòng)方面存在問題。
教研組活動(dòng)時(shí)間有時(shí)與政教處活動(dòng)相沖突,教研活動(dòng)時(shí)間不能得到充分的保證,教師參與的積極性不高,導(dǎo)致教研活動(dòng)的效果不夠突出。
1、加強(qiáng)常規(guī)教研活動(dòng),教研活動(dòng)等作為對(duì)教師的履行職責(zé)的考核項(xiàng)目,實(shí)行民主、公開、公正的考核,調(diào)動(dòng)教師教好書、育好人的積極性。集體備課的首要條件是教師對(duì)教材的集體研究,然后結(jié)合學(xué)生實(shí)際探討出一個(gè)或多個(gè)備課方案,集體備課的目的是“備”學(xué)生,這是作為今后教學(xué)工作都必須堅(jiān)持的。
2、加強(qiáng)課題研究管理:
對(duì)課題組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),保證課題研究的方向。定期召開課題研究會(huì)議。及時(shí)整理階段材料。
3、深入研究“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式,完善環(huán)節(jié),強(qiáng)化運(yùn)用。
4、注重青年教師培養(yǎng)。
建立師徒結(jié)對(duì)制度,教研室進(jìn)行跟蹤督導(dǎo),青年教師定期上交教案、課后反思,期末上一節(jié)公開課。
5、積極參加上級(jí)組織的教師培訓(xùn)活動(dòng)。
按照市學(xué)院和區(qū)進(jìn)修學(xué)校安排積極參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng),做到參加市里培訓(xùn)教師有學(xué)習(xí)記錄,參加外市培訓(xùn)教師有學(xué)習(xí)心得。
6、配合“推門進(jìn)課堂,提升常態(tài)課”聽課活動(dòng)進(jìn)行教研。
聽課后,學(xué)科組長(zhǎng)組織本組教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)課,提出課堂模式運(yùn)用中存在的不足,指出改進(jìn)措施。針對(duì)教學(xué)方法運(yùn)用、自學(xué)方法指導(dǎo)、合作探究深入等方面提出意見。以此促進(jìn)我校課堂教學(xué)質(zhì)量提升。
7、開展第五屆“教師論壇”活動(dòng)。
為了學(xué)習(xí)教師在課堂教學(xué)中積累的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教師教育理論水平和教育教學(xué)能力;宣傳優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為優(yōu)秀教師搭建展示平臺(tái),結(jié)合我校校情,開展我校第五季“本土.特色.發(fā)展”教師論壇。
校園教研室工作總結(jié)篇十八
這個(gè)學(xué)期,三四年級(jí)英語(yǔ)教研室在各位組員的齊心努力下,認(rèn)真落實(shí)了備課組計(jì)劃,執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,開展備課組活動(dòng)?,F(xiàn)對(duì)本備課組的工作進(jìn)行總結(jié),以利新學(xué)期工作更好開展。
1.開學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動(dòng),英語(yǔ)活動(dòng),并統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃,統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
2.按時(shí)參加小組集體備課,一起發(fā)揮集體智慧,集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容,在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)個(gè)體不足。組內(nèi)教師盡可能利用多媒體進(jìn)行教學(xué),互相分享課件,再根據(jù)自己班上的實(shí)際情況作一些改動(dòng),有效地提高教學(xué)水平。
3.認(rèn)真上好每一堂課,熱情輔導(dǎo)學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評(píng)作業(yè),幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.積極參加學(xué)校教研組教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法,提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)研究,實(shí)現(xiàn)課后反思。
5.在聽課活動(dòng)中,青年教師經(jīng)常聽老教師的課,從中他們也學(xué)到了許多教學(xué)方法。
1.在集體備課中青年教師主動(dòng)發(fā)言做得不夠好,大多數(shù)是聽老教師講,所以在下學(xué)期中一定要改變這種狀況,每次定人定內(nèi)容,發(fā)揮他們的主動(dòng)能動(dòng)性,不斷提高他們的教育教學(xué)水平。
2.下學(xué)期努力積極開展各類課外活動(dòng),以培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。
3.做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,從而提高英語(yǔ)整體質(zhì)量。
三四年級(jí)英語(yǔ)教研室是個(gè)和諧的團(tuán)體,,相信今后我們一定會(huì)更加努力,繼續(xù)提高自身素養(yǎng),并多和其他年級(jí)老師加強(qiáng)聯(lián)系,虛心學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而提高我們學(xué)校的英語(yǔ)水平。
校園教研室工作總結(jié)篇十九
開拓和實(shí)干,如果沒有先進(jìn)理念的引領(lǐng),就會(huì)成為出蠻力的盲干。平時(shí)我努力學(xué)習(xí)政治知識(shí),加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,毛澤東思想,鄧小平理論,學(xué)習(xí),貫徹黨的路線,方針,政策及決議,按時(shí)參加系工作會(huì)議,為管理學(xué)院和旅游管理專業(yè)的發(fā)展和壯大做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。積極學(xué)習(xí)社會(huì)主義榮辱觀,遵守教師職業(yè)道德和行為規(guī)范,借學(xué)校開展"師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)"的契機(jī),時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,以身邊優(yōu)秀的教師為榜樣,認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng),切實(shí)提高自己的道德修養(yǎng),努力縮小與優(yōu)秀教師的差距。
作為高校教師,彰顯學(xué)生的人性,尊重其人格,開發(fā)其人能,重視其發(fā)展,是實(shí)踐"尊重人,解放人,發(fā)展人"的人本化管理理念的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。對(duì)于教學(xué),我不僅著眼于學(xué)生的智慧成長(zhǎng),更著眼于學(xué)生的性格發(fā)展。讓學(xué)生學(xué)到專業(yè)知識(shí)的同時(shí),開拓視野,大膽實(shí)踐,盡快適應(yīng)社會(huì)。本學(xué)年安排的旅游管理07??坪?6本科的同學(xué)外出畢業(yè)實(shí)習(xí),從聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,送學(xué)生到崗,直至后期的管理都付出了我大量的心血。
教師要給學(xué)生一杯水,自己就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河,容納百川的海。因此,我不斷的學(xué)習(xí)。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上,不斷補(bǔ)充,在學(xué)歷上向博士進(jìn)攻。
雖然平時(shí)工作很忙,但在教學(xué)上我從不馬虎,每次上課之前我都會(huì)很認(rèn)真的備課,不滿足于課本上的知識(shí),經(jīng)常從互聯(lián)網(wǎng)上搜索前沿問題與學(xué)生討論。在理論學(xué)習(xí)上,不斷更新觀念,經(jīng)常參加各級(jí)教研活動(dòng),在教學(xué)中深入研究教法,以適應(yīng)教育教學(xué)改革與發(fā)展的需要,樹立現(xiàn)代教育觀,教師觀,學(xué)生觀,課程觀,人才觀,并以此指導(dǎo)自己的教學(xué),取得了很好的效果,自己也深受學(xué)生的喜愛。
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中,"教育無(wú)小事,處處是教育",為人師表尤顯重要。本學(xué)年,我擔(dān)任了旅游管理07專科的班主任工作,平時(shí)注意多和學(xué)生接觸,把學(xué)生的德育工作做到首位;注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力;扶貧解困,切實(shí)為學(xué)生解決實(shí)際問題,力爭(zhēng)做到"有激情,有理念,有目標(biāo),有辦法"地開展工作。
俗話說:"教師是給學(xué)生傳授知識(shí)的,但更重要的是教學(xué)生如何做人"。孔子曾說過:"其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。"教師要言傳身教,要求學(xué)生做的,自己首先做到,要求學(xué)生不做的,自己首先不做。教師要有這種做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩。教師又要以自身的思想境界,精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),積極地影響和教育學(xué)生,使他們健康地成長(zhǎng)。因此,在生活中,工作中,我一貫嚴(yán)格要求自己,思想積極,不斷進(jìn)取。在對(duì)待學(xué)生的問題上,不以成績(jī)定優(yōu)劣,對(duì)每一位學(xué)都給以應(yīng)得的關(guān)注。
我的公正,公平,真誠(chéng),無(wú)私與愛心贏得學(xué)生的欽佩,喜愛,尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到很高的.評(píng)價(jià)。每當(dāng)此時(shí),我心中就有一種叫"幸福"的情感在涌動(dòng)。在今后的工作中,我更應(yīng)該做到依法執(zhí)教,以德育人;愛崗敬業(yè),盡心竭力;熱愛學(xué)生,誨人不倦;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精業(yè)勤業(yè);團(tuán)結(jié)協(xié)作,攜手共進(jìn);尊敬家長(zhǎng),共同育人;廉潔從教,以身作則。
在工作中,我不斷的發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,積極申報(bào)學(xué)院和省級(jí)的研究課題。工作以來(lái),已發(fā)表多篇論文。本學(xué)年,我申請(qǐng)立項(xiàng)了省教育廳人文社科項(xiàng)目一項(xiàng),發(fā)表了學(xué)術(shù)論文三篇。
在教學(xué)中不局限于課堂知識(shí)的灌輸,而是不斷探索新的授課形式,真正做到寓教于樂,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使教與學(xué)成為一種互動(dòng)的關(guān)系,使教師和學(xué)生成為合作的伙伴,從而提高課堂效率。同時(shí),積極鼓勵(lì)學(xué)生參加校級(jí)大學(xué)生科研立項(xiàng),自己指導(dǎo)了一名學(xué)生的科研課題。
作為旅游管理專業(yè)教研室主任,要負(fù)責(zé)本專業(yè)的大小事情。對(duì)工作我總是滿腔熱情,一絲不茍,認(rèn)真落實(shí)院里部署安排的各項(xiàng)工作。除了做一些教研室的日常工作,如積極配合我院發(fā)展各項(xiàng)工作,按時(shí)良好地完成院長(zhǎng)所交給的任務(wù),教學(xué)任務(wù)書的安排,教師上課的檢查,期末試卷的審查等,還要做好迎評(píng)工作。雖然此次的省教育廳本科專業(yè)合格評(píng)估沒有檢查到我專業(yè),但前期我們也做了大量的準(zhǔn)備工作,在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)接受檢查時(shí)也做了一些輔助工作。
在今后的工作中,我會(huì)虛心向年長(zhǎng)的老師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),希望自己能很快地成長(zhǎng),成熟。
校園教研室工作總結(jié)篇二十
為推動(dòng)兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)任課教師重視復(fù)習(xí)課,研究復(fù)習(xí)課,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。從3月9日—31日組織了官五中“xx年中高考名師工程青藍(lán)工程展示課”,高三、初三46位教師參加,課型有作文點(diǎn)評(píng)課、試卷講評(píng)課、專項(xiàng)復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課,教學(xué)手段與教學(xué)方法不拘一格。授課教師中,有80多天即將退休的謝國(guó)豪教師,有剛剛出院就奔向課堂的楊華仙教師,也有享譽(yù)官渡區(qū)內(nèi)外的專家級(jí)名師謝振心、彭碩,更有一大批上完復(fù)習(xí)課就奔向操場(chǎng)組織中考體育鍛煉的初三班主任……高三任課的黃康侯副書記、趙敏副校長(zhǎng)身先士卒,嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格詮釋了高效課堂,得到了聽課教師和教科所領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),有力推動(dòng)了復(fù)習(xí)展示課的順利進(jìn)行。展示課邀請(qǐng)了昆五中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng),官渡區(qū)教科所、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教師參加聽課評(píng)課,歷經(jīng)一月落下帷幕,共689人次參加聽課研討。教科室在《官五中教科之窗》上開辟了“復(fù)習(xí)示范課系列紀(jì)實(shí)”專欄,認(rèn)真梳理,潛心研究,初步總結(jié)出高中數(shù)學(xué)“五段式”復(fù)習(xí)模式、生物“活化運(yùn)用”復(fù)習(xí)模式、初中數(shù)學(xué)和化學(xué)“質(zhì)疑討論——互幫互學(xué)——成果展示”的小組學(xué)習(xí)方法等,這些成果昭示著官五中人對(duì)“有效教學(xué)”期盼和追求,凝聚著廣大一線教師的教學(xué)智慧。
為樹立“新課程、新課堂、新考試”教研理念,總結(jié)xx年高中學(xué)業(yè)水平考試的成功經(jīng)驗(yàn),研討我校高中新課程實(shí)施過程中存在的問題,于4月9月上午在多功能教室組織了“官五中xx年高中新課程實(shí)施研討會(huì)”。我校高二物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息技術(shù)任課教師圍繞“新教材的取舍與把握、關(guān)注中差生的措施、學(xué)業(yè)水平考試說明的運(yùn)用、學(xué)考沖刺階段的成功做法”進(jìn)行總結(jié),市教科院李主任就高中新課程的實(shí)施作了專題指導(dǎo)。兄弟學(xué)校昆五中、昆十六中與我校高一高二年級(jí)任科教師參加會(huì)議,昆五中錢主任、十六中薛副校長(zhǎng)作了經(jīng)驗(yàn)交流。官渡區(qū)教科所劉所長(zhǎng)、官渡區(qū)進(jìn)校劉校長(zhǎng)高度肯定了研討會(huì)取得的積極成果,勉勵(lì)我校再接再厲,進(jìn)一步落實(shí)新課程理念,抓住機(jī)遇,借課改東風(fēng)推動(dòng)官五中教育教學(xué)工作的發(fā)展。
研究考綱是我校每學(xué)年下學(xué)期最基本、最重要的教研活動(dòng),畢業(yè)班教師針對(duì)《學(xué)力提升》、《高考考試說明》所列資料,圍繞增減知識(shí)點(diǎn)、考查本事解讀、題型示例與學(xué)生答題技巧、重要考點(diǎn)與命題趨勢(shì)分析、尖子生培養(yǎng)與學(xué)困生轉(zhuǎn)化對(duì)策等開展研究,最終構(gòu)成發(fā)言提綱。今年研討核心是xx年中考、高考“會(huì)考什么、要怎樣辦”,于4月6日——7日舉行,彭碩、王明智、何衛(wèi)、王麗華、楊雅涵、莊雁、余榮澤、張靜、趙敏、陳華、恭學(xué)安、羅建東、張利華、吳春梅、楊華仙15位作為代表發(fā)言。教科室在匯總他們發(fā)言稿的基礎(chǔ)上,整理編印了文、理科《xx年高考沖刺階段復(fù)習(xí)提議》、《xx年中考備考復(fù)習(xí)提議》,從中高考各科試卷結(jié)構(gòu)、復(fù)習(xí)要領(lǐng)、答題技巧、重要考點(diǎn)、應(yīng)試心理等方面全方位指導(dǎo)考生,三本提議累計(jì)達(dá)6萬(wàn)多,初三、高三學(xué)生人手一冊(cè)。
校園教研室工作總結(jié)篇二十一
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編幫大家整理的教研室工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
圍繞教育局20xx年工作要點(diǎn)的要求,我們不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,以推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,全面貫徹新課程計(jì)劃,向教學(xué)研究要質(zhì)量,向師資建設(shè)要效益,深化教學(xué)改革,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,強(qiáng)化管理,抓本務(wù)實(shí),不斷開拓工作新思路,打造發(fā)展新局面,現(xiàn)將具體工作匯報(bào)一下。
新課程方案全面啟動(dòng),高考改革在不斷深化,新的教學(xué)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)廣大教師提出了新的挑戰(zhàn),小學(xué)、初中調(diào)整到初中、高中的任課教師面臨教法的改變和教材的把握問題,工作不久的青年教師更需要全方位的打造,為此我們采?。?/p>
1、加快“名師工程”的實(shí)施,發(fā)揮名師的輻射帶動(dòng)作用,促進(jìn)全體教師業(yè)務(wù)水平的全面提高,每個(gè)教研員通過深入學(xué)校聽課、教研活動(dòng)和各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)等多種渠道觀察確定1-3名本學(xué)科的培養(yǎng)對(duì)象,明確每個(gè)培養(yǎng)對(duì)象的階段性的不同層次的發(fā)展目標(biāo),除了在本校、本區(qū)拜師學(xué)藝外,還盡可能地提供參加省、市級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)機(jī)會(huì),增長(zhǎng)見識(shí),開闊視野,同時(shí)在我區(qū)的教學(xué)舞臺(tái)上,提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),使其盡快成才,僅下半年就有9個(gè)學(xué)科11名教師代表煙臺(tái)市參加省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,取得了較好的成績(jī);4名參加煙臺(tái)市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的教師均獲一等獎(jiǎng),在山東省計(jì)算器技能比賽中一中的兩名數(shù)學(xué)教師名列前茅,十二中的語(yǔ)文教師賀冰在全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上開設(shè)示范課,受到與會(huì)專家和教師們的一致好評(píng),一批骨干教師的迅速成長(zhǎng),激發(fā)了廣大教師努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的積極性,帶動(dòng)了教師們教育觀念的轉(zhuǎn)變,使學(xué)校、教研組的研究氣氛越來(lái)越濃,教師們的業(yè)務(wù)能力得到了相應(yīng)的提高。
2、開展形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng),促進(jìn)廣大教師業(yè)務(wù)能力的不斷提高。一是進(jìn)行教材分析,由教研員主持,對(duì)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)、規(guī)律方法進(jìn)行剖析、概括和總結(jié);二是進(jìn)行教法、學(xué)法講座,及時(shí)把搜集來(lái)的先進(jìn)的教改信息反饋給教師,用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué);三是開設(shè)示范課,探索課堂教學(xué)最優(yōu)方式,倡導(dǎo)現(xiàn)代教學(xué)手段的使用,提高課堂教學(xué)效率,滲透以人為本的教育理念,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;四是組織觀摩省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課和課件評(píng)選。請(qǐng)專家搞專題講座,執(zhí)教示范課,現(xiàn)身說法。本學(xué)期共開設(shè)示范課48節(jié),舉辦教材分析24次,教法學(xué)法理論講座28次。
3、建立備課組說課制和青年教師跟考制。備課組每周一次單元集體備課,由備課組長(zhǎng)主持,說教材、說教法、說學(xué)法,教研室不定期檢查,以保證說課質(zhì)量,不使單元集體備課流于形式。青年教師跟考制在高中段實(shí)行,由教研室統(tǒng)一試題,學(xué)校組織考試和閱卷,并建立跟考教師檔案,與教師考評(píng)掛鉤。
改革才能發(fā)展,要想與時(shí)俱進(jìn),跟上時(shí)代步伐,必須不斷求索、開拓創(chuàng)新。在教改方面,我們主要做了以下幾個(gè)方面工作:
1、小學(xué)課改實(shí)驗(yàn)。新課程計(jì)劃是素質(zhì)教育向縱深發(fā)展的必然要求,新課程計(jì)劃的貫徹實(shí)施,必須以教育觀念的更新為前提,否則就會(huì)穿新鞋走舊路。小學(xué)課改作為山東省五個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)之一,已進(jìn)行了一年半,在不斷的探索中廣大教師的教育理念有了較大的轉(zhuǎn)變,民主、平等、和諧的師生關(guān)系得到初步建立,學(xué)生積極參與意識(shí)和探究學(xué)習(xí)有了明顯提高。具體作法:一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)工作管理,狠抓組織落實(shí)、計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、制度落實(shí)四落實(shí);二是組織校長(zhǎng)、教師的全員培訓(xùn),通過通識(shí)培訓(xùn),提高理論水平,加強(qiáng)對(duì)課改重要性的認(rèn)識(shí),通過學(xué)科培訓(xùn),增強(qiáng)專任教師授課技能,改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí);三是轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,教師由習(xí)慣扮演的傳授者、監(jiān)控者、主宰者的角色,轉(zhuǎn)換成組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者,學(xué)生學(xué)習(xí)的方式由被動(dòng)的接受、自我封閉、等老師教,變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;四是合理利用校內(nèi)外各種課程資源,開設(shè)“綠色環(huán)?!薄ⅰ吧鐣?huì)實(shí)踐”、“航天科普”等校本課程,構(gòu)建國(guó)家、地方、校本三級(jí)課程體系。五是加強(qiáng)評(píng)估檢查,教研室根據(jù)課改要求,制定評(píng)估細(xì)則,年底進(jìn)行全面檢查,對(duì)檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題,認(rèn)真研究,及時(shí)改進(jìn)。
2、在高中開展研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)是國(guó)家規(guī)定的必修課程,同時(shí)研究性學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生資料查詢、信息處理、實(shí)踐操作、社會(huì)調(diào)查等多種能力,所以我們非常重視研究性學(xué)習(xí)的開展。先后到上海大同中學(xué)、寧波一中等學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),制定我區(qū)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施計(jì)劃,在不影響高考的前提下,選取與高考相關(guān)的研究課題,由學(xué)生自愿選取感興趣的題目,自愿結(jié)合,組成研究小組,分工合作,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),在此基礎(chǔ)上,擴(kuò)大研究范圍,涉及的研究題目更為寬泛,目前我區(qū)高中的研究性課題有200多個(gè),其中“我市軟件市場(chǎng)調(diào)查分析”、“芝罘區(qū)城建與規(guī)劃情況調(diào)查與分析”、“數(shù)學(xué)模型在實(shí)際中的應(yīng)用”的研究很具現(xiàn)實(shí)意義。在開展研究性學(xué)習(xí)的過程中,我們強(qiáng)調(diào)過程,重在參與,不一定非要出成果,通過研究性學(xué)習(xí)的開展,讓學(xué)生明確了科學(xué)研究的`方法和步驟,培養(yǎng)了學(xué)生從不同角度觀察事物、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)合作的良好習(xí)慣,明白學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要性,三中的研究性學(xué)習(xí),課題的選取很有新意,研究成果有一定水準(zhǔn),一中的研究性學(xué)習(xí)在煙臺(tái)市高中教學(xué)會(huì)議上作專題交流,得到與會(huì)學(xué)者的高度評(píng)價(jià)。
3、學(xué)科教學(xué)改革:本學(xué)期我們明確了教改思路,每個(gè)教研員都有自己的教改課題,在以人為本教育思想的指導(dǎo)下,以體現(xiàn)“兩主”,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為原則,全面實(shí)施教學(xué)改革。中學(xué)語(yǔ)文先后進(jìn)行了變換式閱讀教學(xué)、點(diǎn)評(píng)式教學(xué)法、三階作文教學(xué)法,為煙臺(tái)市高中語(yǔ)文教學(xué)開創(chuàng)了一條新路,高中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)解疑”教學(xué)法,以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和求異思維為指導(dǎo)思想,教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),為全市提供示范課。初中政治“綜合考評(píng)”教改實(shí)驗(yàn),通過家長(zhǎng)、學(xué)生、任課教師、班主任多種評(píng)價(jià)方式,找準(zhǔn)了德育與政治教學(xué)的切入點(diǎn),較好地實(shí)現(xiàn)了政治與德育的整合,把日常行為準(zhǔn)則變?yōu)閷W(xué)生具體行為。地理、生物學(xué)科結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),積極開展多媒體輔助教學(xué)實(shí)驗(yàn),具體形象地展示會(huì)那些難以解說的抽象模糊知識(shí),收到良好的效果。勞技《中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)發(fā)展研究》、《科學(xué)教育與技術(shù)教育相結(jié)合的理論與實(shí)踐研究》等國(guó)家級(jí)課題的研究取得階段性成果。小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的理論與實(shí)踐是煙臺(tái)市科學(xué)研究十五重點(diǎn)課題,從教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)方式、實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等12個(gè)方面比較全面系統(tǒng)地對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作中面臨的問題進(jìn)行研究和探索。為使教改實(shí)驗(yàn)不變味、不走形,教研室自始至終,堅(jiān)持深入學(xué)校第一線,聽課了解課堂教學(xué)情況,本學(xué)期幾乎走遍全部中小學(xué),聽課800余節(jié)。
理科教學(xué)始終是我們的工作重點(diǎn),各科教研員根據(jù)教材的變化情況,分別舉行教材分析,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行高考試題研討,特別是近兩年天津、江西、山西兩省一市的新教材高考試題的規(guī)律和特點(diǎn)進(jìn)行祥細(xì)的分析和研究,對(duì)于新教材中新增內(nèi)容的考查形式,考查難易程度及所占權(quán)重進(jìn)行具體統(tǒng)計(jì)和總結(jié),在總結(jié)以往取得的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷開拓創(chuàng)新,各項(xiàng)工作按部就班,步入正軌。到目前為止,一中的吳昊同學(xué)在信息學(xué)全國(guó)競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異,被選為省集訓(xùn)隊(duì),在全國(guó)信息學(xué)奧賽決賽中,獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。三中的馬瀟瀟同學(xué)在全國(guó)化學(xué)奧賽中成績(jī)突出,被選入山東省集訓(xùn)隊(duì),國(guó)家化學(xué)奧賽冬令營(yíng)。多年來(lái),我們已經(jīng)成功地探索出了一條理科教學(xué)的路子,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,但從全區(qū)的高考工作來(lái)看,要想在理科上有較大的突破并非易事,因此,我們尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn),這就是文科和音體美。從人的智能多元化理論來(lái)看,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),加強(qiáng)文科和音體美教學(xué),不僅僅是高考工作的要求,也是開展素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。文科首先抓的是生源問題,改變以往差生上文科的現(xiàn)狀,對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行細(xì)致的思想工作,解除其重理輕文的思想,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),進(jìn)行文、理學(xué)生比例的適當(dāng)調(diào)整。同時(shí)加強(qiáng)文科教學(xué)研究,正視文科的教學(xué)的規(guī)律特點(diǎn),還時(shí)間給學(xué)生,讓他們有充分時(shí)間閱讀自學(xué)、總結(jié)概括、反思感悟,形成多種方式并舉的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自身的分析歸納、解決問題能力。在音體美教學(xué)方面,我們首先明確政策導(dǎo)向,把音體美高考上線數(shù)記入學(xué)校重點(diǎn)院校上線數(shù),作為評(píng)價(jià)學(xué)校高考工作的一個(gè)重要指標(biāo),鼓勵(lì)加強(qiáng)音、體、美教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)愛好,確定高考專業(yè),由專人輔導(dǎo),現(xiàn)在美術(shù)生較多,有望在明年的高考中取得較好成績(jī)。
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