教案應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個性化調(diào)整,以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。教案的編寫要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和水平,采用差異化教學(xué),提供個性化的學(xué)習(xí)支持。接下來是一些獲獎的教案案例,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。
小袋鼠音樂教案篇一
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)縱跳觸物的基本動作。2.鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力,增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性。
3.體驗(yàn)和同伴一起合作游戲的樂趣。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作。
難點(diǎn):會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物,掌握縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備:
活動過程:
一.暖身環(huán)節(jié):
袋鼠媽媽對寶寶們說:“孩子們,今天的天氣可真好呀,我們出去郊游吧!”
在音樂《郊游》的伴奏下,袋鼠寶寶和媽媽一起做做運(yùn)動,活動筋骨,主要是四肢運(yùn)動。
二.基本部分。
(一)變速跳躍。
(二)自由探索摘果子,感知縱跳觸物。
師:“果園就在前面了,你看到什么果子了?現(xiàn)在請你們跳起來去碰碰樹上的果子,然后告訴我。你是怎樣碰到果子的?看看誰能把這個本領(lǐng)說得最清楚?!?/p>
請幼兒自由揮臂觸物,教師巡回觀察。
a:學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作。
請幼兒集合,師提問:請你告訴我,你是怎樣碰到果子的?能示范給我們看看嗎?通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動作要領(lǐng):首先要先屈膝,蹲下來,然后兩臂前后擺動2—3次,后擺、起跳,最后揮臂觸物。
幼兒一起學(xué)習(xí)動作、練習(xí)。
b:突破難點(diǎn)——要屈膝、擺臂2-3次,雙腳要用力蹬地,這樣才能跳得高。
師:可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高,你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎?
引出難點(diǎn)——屈膝、擺臂2-3次,雙腳要用力蹬地。
幼兒操練,邊跳可以邊教兒歌:
小袋鼠,蹦蹦跳;先屈膝,下蹲好。
手臂擺擺一二三;用力蹬地碰果桃。
c:請幼兒兩兩操練,逐步練習(xí)縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
交代任務(wù):剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子,現(xiàn)在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹,請小袋鼠們走過獨(dú)木橋,手指沾上一點(diǎn)顏料,來到大樹下,用力蹬地起跳,將你的果子點(diǎn)畫在大樹上,最后沿原路返回。我們試試吧!a:幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽游戲,先返回者為勝利的一組。
b:根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進(jìn)行一次。
四.結(jié)束部分:放松身體,體驗(yàn)成功(音樂:秋日私語)。
師:今天的到果園來真好玩!大家都累了,腿也很酸吧,我們一起來放松一下,捏捏腿。……好,你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉,你幫助我,我?guī)椭?。(幼幼互動)?/p>
小袋鼠音樂教案篇二
活動目標(biāo):
1、通過游戲?qū)W唱歌曲《小袋鼠摘果子》,體驗(yàn)歌唱時愉快的`情緒,培養(yǎng)幼兒對歌曲的興趣。
2、學(xué)習(xí)休止符的唱法,訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感。
活動準(zhǔn)備:
小袋鼠頭飾、頭巾、袋子每人一套,節(jié)奏譜、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程:
一、開始部分。
1、聽音樂學(xué)小袋鼠跳進(jìn)活動室,安靜入座。
2、練聲,用c、d、f調(diào)向客人問好。
3、復(fù)習(xí)聲勢節(jié)奏《摘果子》,引出課題。
二、基本部分。
2、教師交待歌曲名稱,清唱歌曲。
3、幼兒跟老師一起練習(xí)歌詞兩遍。
4、跟音樂學(xué)唱歌曲,突出重點(diǎn),學(xué)會唱休止符,要唱的短促、有彈性。
5、邊唱歌曲邊表演。
三、結(jié)束部分。
1、慶祝豐收,跳《豐收舞》。
2、邀請客人一起跳舞,慶豐收。
3、將果子送給客人一起品嘗,自然結(jié)束。
小袋鼠音樂教案篇三
師:它是是怎么跳舞的?大家可以模仿一下。
生:模仿。
師:小鴨子走路都是翹起它的小屁股搖來搖去.多可愛啊.所以我們在唱小鴨子時候也要唱得非常得高興.我們大家來試試看.可以邊做動作邊唱歌.我看哪一組的小鴨子唱得最象,學(xué)得最可愛.(好的可以請上來表演)。
5.出示課件(13)--------。
小烏龜爬。
師:看,它是誰呢?
生:小烏龜。
師:小烏龜背著重重殼,會怎么樣?。?/p>
生:很重。
師:所以小烏龜走路會怎么???
生:它走路的時候就很費(fèi)力。
師:老師請三個小朋友來模仿一下,小烏龜走路是怎么費(fèi)力的。
生:模仿.
師:這三位小朋友表現(xiàn)的真棒.表揚(yáng)他們.老師也給他們每人發(fā)一個小玩具.
師:現(xiàn)在啊.大家就來模仿小烏龜走路很費(fèi)力的樣子來把每三句唱一遍.
5.師:接下來到誰了?
生:小花貓。
出示課件(14)小花貓靜悄悄。
師:小花貓走路為什么是靜悄悄的?
生:因?yàn)樾』ㄘ堃ダ鲜?所以啊要靜悄悄,如果發(fā)出聲音的話,那么老鼠就會跑了.
師:我請幾位小朋友來模仿一下小花貓是怎么靜悄悄抓到老鼠的.
生:模仿小花貓抓老鼠.
師:大家邊做動作邊唱唱看.
6.師:好了,現(xiàn)在小朋友們從頭到尾唱一次,注意用什么心情去唱這四種動物.
六:律動(鞏固練習(xí))。
生:愿意。
師:現(xiàn)在啊,請每一組的同學(xué)表演一個小動物.第一組模仿小鴨子子,第二組模仿小兔子,第三組模仿小烏龜,第四組表演小花貓.(分發(fā)頭飾)音樂一起啊,輪哪個小動物哪個小動物就出來邊唱邊表演,我們看哪一組的小動物唱得最好學(xué)得最象.
生:好!
2.表演唱.
3.師:(模仿動物最象那一組模仿動物走路.一組表演樂器,兩組唱歌)。
六、課后活動――“誰來了”
師:現(xiàn)在我們來玩一個游戲,請小朋友們快速的聽音樂講出動物的名稱和模仿它的動作.看哪一個小朋友反應(yīng)最快。
1.出示課件(15)分別放出鴨子.馬等幾種動物的叫聲,讓學(xué)生聽辯,要求學(xué)生快速說出音樂里面的動物名稱。
3.出示課件(14)分別顯示跳、搖、爬、靜悄悄的動物(可以模仿它們的走路)。
七、創(chuàng)作歌曲:
生:可以。
師:除了小兔子蹦蹦跳,剛才圖面上還有什么小動物是蹦蹦跳的?
生:青蛙、袋鼠、炸蜢等。
師:什么動物是搖呀搖呀搖?
生:企鵝、狗熊等。
師:什么動物是爬行的?
生:小蝸、壁虎、晰蜴等。
師:什么動物是靜悄悄?
生:蛇、老鼠等。
師(選出最好聽的動物填進(jìn)歌譜里)。
生:好。
師:動物大家園、小動物學(xué)走路你們喜歡哪一個.
2.師:請你們把自己改編的歌曲唱一遍,可以邊唱邊模仿它們的走路動作.
七:小結(jié)。
師:今天我們來到森林和許多小動物交上了朋友,你們喜歡你們的小動物老師嗎?
生:喜歡。
師:所以我們平時要--------?不要怎么樣?
生:保護(hù)它,愛護(hù)它.不要傷害它.
師:對了,我們?nèi)绻芎托游锍蔀楹门笥训脑?我們的地球會更美麗.更和平.
師:好了,今天的音樂會也結(jié)束了,讓我們高高興興的模仿小動物的走路回家吧!
七:跟著音樂學(xué)各種動物走出教室(鈴兒響叮)。
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小袋鼠音樂教案篇四
1、聽音樂學(xué)小袋鼠跳進(jìn)活動室,安靜入座。
2、練聲,用c、d、f調(diào)向客人問好。
3、復(fù)習(xí)聲勢節(jié)奏《摘果子》,引出課題。
二、基本部分。
1、幼兒扮演小袋鼠摘果子,熟悉音樂旋律。
2、教師交待歌曲名稱,清唱歌曲。
3、幼兒跟老師一起練習(xí)歌詞兩遍。
4、跟音樂學(xué)唱歌曲,突出重點(diǎn),學(xué)會唱休止符,要唱的短促、有彈性。
5、邊唱歌曲邊表演。
三、結(jié)束部分。
1、慶祝豐收,跳《豐收舞》。
2、邀請客人一起跳舞,慶豐收。
3、將果子送給客人一起品嘗,自然結(jié)束。
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幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計劃
小袋鼠音樂教案篇五
1、學(xué)習(xí)縱跳觸物的基本動作。
2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力,增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)和同伴一起合作游戲的樂趣。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作。
難點(diǎn):會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物,掌握縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
【活動準(zhǔn)備】。
各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個、平衡木兩個(長的)、音樂《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語》mp3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。
【活動過程】。
一、暖身環(huán)節(jié)。
袋鼠媽媽對寶寶們說:“孩子們,今天的天氣可真好呀,我們出去郊游吧!”
在音樂《郊游》的伴奏下,袋鼠寶寶和媽媽一起做做運(yùn)動,活動筋骨,主要是四肢運(yùn)動。
二、基本部分。
(一)變速跳躍。
(二)自由探索摘果子,感知縱跳觸物。
師:“果園就在前面了,你看到什么果子了?現(xiàn)在請你們跳起來去碰碰樹上的果子,然后告訴我。你是怎樣碰到果子的?看看誰能把這個本領(lǐng)說得最清楚?!?/p>
請幼兒自由揮臂觸物,教師巡回觀察。
a、學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作。
請幼兒集合,師提問:請你告訴我,你是怎樣碰到果子的?能示范給我們看看嗎?通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的`動作要領(lǐng):首先要先屈膝,蹲下來,然后兩臂前后擺動2―3次,后擺、起跳,最后揮臂觸物。
幼兒一起學(xué)習(xí)動作、練習(xí)。
b、突破難點(diǎn)――要屈膝、擺臂2-3次,雙腳要用力蹬地,這樣才能跳得高。
師:可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高,你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎?
引出難點(diǎn)――屈膝、擺臂2-3次,雙腳要用力蹬地。
幼兒操練,邊跳可以邊教兒歌:
小袋鼠,蹦蹦跳;先屈膝,下蹲好。
手臂擺擺一二三;用力蹬地碰果桃。
c、請幼兒兩兩操練,逐步練習(xí)縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
交代任務(wù):剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子,現(xiàn)在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹,請小袋鼠們走過獨(dú)木橋,手指沾上一點(diǎn)顏料,來到大樹下,用力蹬地起跳,將你的果子點(diǎn)畫在大樹上,最后沿原路返回。我們試試吧!
a、幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽游戲,先返回者為勝利的一組。
b、根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進(jìn)行一次。
四、結(jié)束部分:放松身體,體驗(yàn)成功(音樂:秋日私語)。
師:今天的到果園來真好玩!大家都累了,腿也很酸吧,我們一起來放松一下,捏捏腿?!?,你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉,你幫助我,我?guī)椭?。(幼幼互動)?/p>
小袋鼠音樂教案篇六
活動目標(biāo):
1.喜歡參與體育活動,愿意聽老師的指令來做游戲。
2.通過學(xué)小袋鼠跳,練習(xí)雙腳并攏向前跳。學(xué)習(xí)連續(xù)跳過30厘米的墊子,往上跳30厘米。
3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
袋鼠的袋每人一個積木(食物)若干小墊子與人數(shù)相等場地音樂。
活動過程:
1.熱身運(yùn)動:
(1)老師帶著孩子們進(jìn)場,聽音樂《健康操》,孩子們跟著老師一起來做熱身運(yùn)動,主要動動腳,腿。
(2)要求孩子學(xué)跳小袋鼠。(袋鼠是跳著走的,你們知道嗎?)教師:“我們面前都有一個袋袋,我們像什么小動物???”(教師請幼兒來試跳,請幼兒原地跳,老師在一旁講解要點(diǎn):雙腳并攏跳)。
2.袋鼠跳。
(1)教師:“剛才呀,你們覺得兩只腳并攏跳時,遇到了什么困難呢?”或:“老師剛才看到有的小朋友跳時兩只腳沒有并攏,你們想不想和袋鼠一樣呀?老師想了一個好辦法,出示鈴環(huán):“我們把它夾在兩個膝蓋的中間,來試試看!”(教師分鈴環(huán),幼兒夾住試跳。
(2)聽音樂和老師指令,有情節(jié)地學(xué)跳。教師:“我們?nèi)フ覗|西嘍!”(放音樂)教師引導(dǎo)。(根據(jù)幼兒活動量,時而休息,時而跳)最后,在一邊草地上休息,吃東西。(現(xiàn)在變化場地)。
3.小袋鼠送東西比賽。
(1)教師:“小袋鼠們真能干!袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ソo其他的小動物送吃的,我們來比賽送,好嗎?”
跳著來到比賽場地的中間,教師為幼兒分成四大組,介紹場地,說要求。四個一小組進(jìn)行比賽練習(xí),聽老師的口令,先找吃的東西,再來比賽送東西。(一遍先練習(xí),第二遍的時候開始比賽)。
(2)比賽結(jié)束,教師給獲勝組來評獎。
(3)我們也給其他小動物去送東西好嗎?(聽音樂學(xué)袋鼠跳出活動室)。
小袋鼠音樂教案篇七
活動目標(biāo):
1、通過游戲復(fù)習(xí)對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識,感知物體數(shù)量。
2、了解袋鼠的特征,體驗(yàn)參與活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、大口袋人手一個,水果、玩具、蔬菜等。
2、音樂《袋鼠》。
活動過程:
一、認(rèn)識袋鼠,感知袋鼠的主要特征。
出示袋鼠,問:這是誰呀?袋鼠長得什么樣子的?(有個大口袋,兩條腿短,兩條腿長,有一條長長的尾巴)袋鼠怎么走路的?我們來學(xué)一學(xué)。
師:小袋鼠,真可愛,前腿短,后腿長,蹦蹦跳跳真有趣。小袋鼠,真可愛,前面有個大口袋,蹦蹦跳跳做游戲。
二、教師和幼兒一起表演歌曲《袋鼠》。
我們一起來做游戲吧,教師和幼兒聽音樂表演歌曲,表達(dá)出和媽媽相親相愛的情感。再來一遍。
袋鼠媽媽口袋有什么用呢?小袋鼠待在媽媽的口袋里,又舒服又溫暖,那除了可以裝小寶寶還有什么用呢?(裝東西)。
一會我們?nèi)ベI東西的時候呀,要買跟自己口袋一樣顏色的東西,紅顏色口袋的小袋鼠去買一件什么顏色的東西呢?綠顏色呢?對,黃顏色口袋的小袋鼠去買黃顏色的東西,幼兒買東西。
提問:你買了什么東西呀?是什么顏色的呢?把你們買的東西放在我們家的筐筐里吧。
小貓咪咪的媽媽出門好幾天沒回來了,家里的東西快用完了,我們也為它們家買點(diǎn)東西吧。這會我們多買一點(diǎn)東西小寶寶可以買2件東西,還可以買3件東西。
提問:你買了什么東西?買多少呀?(買多了就是許多)。
四、給小貓咪咪送東西去,跟客人老師說再見。
小袋鼠音樂教案篇八
活動目標(biāo):
1、有參加體育活動的興趣,建立合作意識,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
2、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳,兩人前后合作跳,鍛煉腿部肌肉,掌握協(xié)調(diào)、能力。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一只布袋有裝飾。
2、準(zhǔn)備活動的音樂,小紅旗四面,四枝小樹枝。
活動過程:
1、準(zhǔn)備活動:
“小朋友,今天天氣真好,我們跟著音樂一起來做運(yùn)動吧!”聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動。
2、導(dǎo)入:探索布袋。
“小朋友,這是什么?”(布袋)。
“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”
老師的要求:“請你開動的小腦筋,玩出與別人不一樣的花樣來!”
幼兒探索,老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)。
3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。
“小朋友們,快來看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”
“我們請她為我們表演一下,好嗎?”
請這位小朋友演示,其余的坐下休息。
“還有誰有不同的玩法?”
請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示,其他幼兒觀察:她是怎么跳的?
演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)。
小結(jié):雙腳并攏,起跳時膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時輕輕著地。
“那我們也來學(xué)她的樣子,做袋鼠寶寶跳,好嗎?”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助。
“袋鼠寶寶們,用力跳,跳的高又遠(yuǎn),跳到老師這里來?!?/p>
幼兒朝著老師的方向向前跳。
4、游戲:挑戰(zhàn)自我《過獨(dú)木橋》。
(1)、選擇一條獨(dú)木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。
師:幼兒說一說。(一高一矮)。
“真勇敢!那你愿意過哪座橋,又該怎么過呢?我們來試一試?!?/p>
師提出要求:請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊,一個一個按次序跳,要注意安全?!?過獨(dú)木橋時,教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵,勇敢的跳過橋。)。
(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)。
(2)練習(xí)與同伴合作跳。
“啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也開始融化了,我的手,我的臉,我的身體都融化了!”
(2)整理布袋。
“嗯,游戲結(jié)束了,小朋友們,我們把布袋整理好,一會到院子里再用別的方法來玩布袋吧!”
活動反思:
本次活動設(shè)計,來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點(diǎn),并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵,幫助中學(xué)會了雙腳并攏跳,探索到了一些有關(guān)跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很強(qiáng),能相互合作,也有競爭意識,經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認(rèn)識,感覺自己厲害、勇敢了,增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對于跳,合作跳非常感興趣。本次活動通過自主的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒生動活潑,主動和諧的發(fā)展。讓每一個具體活動來落實(shí)到幼兒身上?;顒訙?zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的,幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,本次活動準(zhǔn)備與目標(biāo)很適合這個年齡段每個孩子都能積極參與。
小袋鼠音樂教案篇九
1.讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂趣。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢堅強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。
3.掌握雙腳連續(xù)跳躍的能力,發(fā)展腿部力量和身體的協(xié)調(diào)性。
跳袋8個,絨布球40個。
小袋鼠要一個接一個要雙腳并立跳過草地,撿起糧食裝進(jìn)跳袋后,然后掉頭調(diào)回起點(diǎn)處,與第二名幼兒擊掌,第二名幼兒出發(fā),游戲繼續(xù),以此進(jìn)行。規(guī)定時間內(nèi)渠道的糧食多的小組獲勝。
游戲規(guī)則:
1.在游戲過程中,當(dāng)說完"跳"字后,幼兒才能向前跳。
2.必須擊掌后第二名幼兒才能出發(fā),不能搶跑。
3.幼兒每次只能取回一個絨布球。
1.游戲必須在平坦的場地上進(jìn)行。
2.根據(jù)幼兒能力適當(dāng)調(diào)整雙腳連續(xù)向前跳的距離。
幼兒第一次開始練習(xí)雙腳行進(jìn)跳,因?yàn)橛辛瞬即募s束,幼兒在練習(xí)時比較謹(jǐn)慎,慢慢地往前跳。等他們掌握了動作要領(lǐng)后,膽子漸漸大起來了,行進(jìn)跳時能做到又穩(wěn)、又輕、又快。教師以觀察為主,讓幼兒在自身不時的嘗試、練習(xí)過程中,積累經(jīng)驗(yàn),掌握動作要領(lǐng)。所有的幼兒在活動方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣,各有長短,教師應(yīng)該從孩子出發(fā),當(dāng)孩子表現(xiàn)沒有預(yù)想完美時,要學(xué)會看到的是孩子的進(jìn)步。而每名孩子的進(jìn)步,都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實(shí)生活中,不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通,用激勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。
小袋鼠音樂教案篇十
球是幼兒最喜愛的活動器械之一。球具有會滾動、能彈跳的特性,不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作和能力,而且幼兒積累的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn),對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。為了滿足中班幼兒喜歡玩球的特點(diǎn),我設(shè)計了本活動,主要以雙腳夾球跳為主要技能,在活動中體驗(yàn)玩球運(yùn)動的快樂。
活動目標(biāo)。
1.練習(xí)雙腳夾球跳,掌握動作要領(lǐng),鍛煉腿部力量,提高跳躍能力和夾球爬行的能力。
2.通過游戲,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識。
3.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)。
活動重點(diǎn):練習(xí)雙腳夾球跳,掌握動作要領(lǐng),提高跳躍力和夾球爬行能力。
活動難點(diǎn):發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識。
活動準(zhǔn)備。
1.大灰狼頭飾一個,墊子,足球,呼啦圈,大筐兩個。
2.場地中間布置草叢,小河。
活動過程。
一、情景導(dǎo)入,引趣。
1.師:孩子們,今天天氣真好,我們?nèi)プ鲇螒虬?
2.師幼隨音樂做袋鼠跳動作。
二、電話求助,激趣。
3.幼兒自由討論并探索,教師肯定好的方法,請個別幼兒示范。
4.集體嘗試雙腳夾住“小袋鼠”跳。
三、護(hù)送袋鼠,促趣。
1.設(shè)置障礙,講解游戲規(guī)則。
2.先請個別幼兒嘗試,再集體嘗試,玩一玩。
3.教師。
總結(jié)。
:我們雙腿用力夾球跳過草地,到暗器那里雙手著地慢慢爬過去,但要保護(hù)好小袋鼠,千萬別被大灰狼發(fā)現(xiàn)。
4.幼兒集體練習(xí),教師幫助指導(dǎo)幼兒的動作。
四、延伸活動。
孩子們真能干,今天我們做了好事,心里怎么樣?我們?nèi)タ纯催€有其他人需要幫助嗎?
以接電話求助的方式帶幼兒進(jìn)入角色產(chǎn)生幫助他人的想法,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
通過如何護(hù)送小袋鼠引發(fā)幼兒思考,進(jìn)而探索出雙腳夾球跳的方法?;顒又凶鹬氐挠變河螒虻淖灾餍?,讓幼兒在自由探索的過程中體驗(yàn)游戲的樂趣。
增加難度,幼兒嘗試帶球爬的動作要領(lǐng)。
教師小結(jié),讓幼兒更好的掌握要領(lǐng)繼續(xù)游戲。
小袋鼠音樂教案篇十一
1、學(xué)習(xí)縱跳觸物的基本動作。
2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力,增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)和同伴一起合作游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作。
會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物,掌握縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
1、各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個、平衡木兩個(長的);
2、音樂《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語》mp3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。
一、暖身環(huán)節(jié):
袋鼠媽媽對寶寶們說:“孩子們,今天的天氣可真好呀,我們一起出去郊游吧!”
在音樂《郊游》的伴奏下,袋鼠寶寶和媽媽一起做做運(yùn)動,活動筋骨,主要是四肢運(yùn)動。
二、基本部分。
1、變速跳躍。
2、自由探索摘果子,感知縱跳觸物。
師:“果園就在前面了,你看到什么果子了?現(xiàn)在請你們跳起來去碰碰樹上的果子,然后告訴我。你是怎樣碰到果子的?看看誰能把這個本領(lǐng)說得最清楚?!?/p>
請幼兒自由揮臂觸物,教師巡回觀察。
a:學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作
請幼兒集合,師提問:請你告訴我,你是怎樣碰到果子的?能示范給我們看看嗎?通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動作要領(lǐng):首先要先屈膝,蹲下來,然后兩臂前后擺動2—3次,后擺、起跳,最后揮臂觸物。
幼兒一起學(xué)習(xí)動作、練習(xí)
b:突破難點(diǎn)——要屈膝、擺臂2-3次,雙腳要用力蹬地,這樣才能跳得高。
師:可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高,你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎?
引出難點(diǎn)——屈膝、擺臂2-3次,雙腳要用力蹬地
幼兒操練,邊跳可以邊教兒歌:
小袋鼠,蹦蹦跳;先屈膝,下蹲好
手臂擺擺一二三;用力蹬地碰果桃。
c:請幼兒兩兩操練,逐步練習(xí)縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
三、游戲:小袋鼠畫果子(音樂:蘋果豐收)
交代任務(wù):剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子,現(xiàn)在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹,請小袋鼠們走過獨(dú)木橋,手指沾上一點(diǎn)顏料,來到大樹下,用力蹬地起跳,將你的果子點(diǎn)畫在大樹上,最后沿原路返回。我們試試吧!
a:幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽游戲,先返回者為勝利的一組。
b:根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進(jìn)行一次。
四、結(jié)束部分(音樂:秋日私語)
師:今天的到果園來真好玩!大家都累了,腿也很酸吧,我們一起來放松一下,捏捏腿……。好,你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉,你幫助我,我?guī)椭恪?/p>
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小袋鼠音樂教案篇十二
1、理解《小袋鼠幫助媽媽》的畫面內(nèi)容,體驗(yàn)長大的快樂。
2、幼兒樂意用各種方式表達(dá)故事內(nèi)容。
3、幼兒積極的參與活動。
理解故事內(nèi)容。
愿意用自己的方式表演故事內(nèi)容。
1、談話激趣:我們一起來聽一個故事?!缎〈髱蛬寢尅?。
出示掛圖:
提問:這是誰?發(fā)生了什么事?
2、引導(dǎo)幼兒閱讀理解:”
請幼兒自主閱讀:
—“我們邊看邊想,故事里說了什么事情?”
請幼兒交流閱讀感受:
—“這個故事說了什么?小松鼠是怎么幫媽媽的?”
利用教學(xué)掛圖,幫助幼兒理解重點(diǎn)情節(jié):
—“小袋鼠為什么要跳出媽媽口袋?你從哪里看出來媽媽很累?小袋鼠是怎么做的'?
請幼兒表演故事情節(jié):
—“我們一起來表演《小袋鼠幫媽媽》的故事內(nèi)容好嗎?”
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小袋鼠幫媽媽的內(nèi)心感受:
—“小袋鼠幫媽媽做了那么多事,它是怎么想的?”
請幼兒完整講述故事。
3、展開故事,討論思考:
—“看完故事你有什么問題嗎?”
(教師扮演袋鼠媽媽,我也在菜場里買了很多蔬菜,蔬菜種類很多,我想請我的孩子們幫我搬運(yùn)到一定地方,并各種蔬菜放整齊,一樣的蔬菜放一起,這樣,我們揀菜洗菜時就方便多了。)。
師生共同交流分享。幼兒搬運(yùn)蔬菜,并歸類蔬菜,還可說說蔬菜的食用方法及形狀特點(diǎn)。)。
小袋鼠音樂教案篇十三
(一)活動目標(biāo):
1.認(rèn)真觀察、理解圖片,能連貫的說出連續(xù)圖畫的內(nèi)容。
2.能根據(jù)圖畫提供的信息猜想故事的發(fā)展。
(二)活動準(zhǔn)備:
材料配套:教育掛圖《小袋鼠旅行記》,操作材料《小袋鼠旅行記》。
(三)活動過程:
1.談話導(dǎo)入。
引導(dǎo)幼兒觀察操作材料《小袋鼠旅行記》的封面。
2.分享閱讀,隨著股市情節(jié)的發(fā)展,適時的組織幼兒討論。
引導(dǎo)幼兒一頁一頁地解讀圖畫的內(nèi)容。
提問:小袋鼠怎么了?他還笑瞇瞇的嗎?它丟了什么東西?是怎么丟的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面判斷小袋鼠的想法)。
根據(jù)圖書說一說:小袋鼠是怎樣找回丟失的東西的?它見到了哪些動物?是怎樣交流的?
3.完整閱讀,進(jìn)一步感受圖畫書所傳遞的信息與情感。
引導(dǎo)語:剛才我們慢慢地欣賞這本號數(shù),現(xiàn)在我們要從頭到尾快快地看。
引導(dǎo)幼兒了解這些標(biāo)志代表的'意思和在故事中的線索。
(四)活動延伸:
在語言區(qū)投放相關(guān)圖書,引導(dǎo)幼兒從封面的故事猜測、導(dǎo)入、深入地閱讀。
放假了,小袋鼠準(zhǔn)備去旅行,它兜里和小背包里塞滿了東西。太陽剛出來,小袋鼠就出發(fā)了。它先乘坐了一段公交車,下車后它蹦蹦跳跳地來到了風(fēng)光秀麗的海邊。
小袋鼠趕快跑向電話亭,打電話向媽媽求助。媽媽說:“別急,你好好想一想,你路上經(jīng)過了哪些地方?!?/p>
小袋鼠返回原路尋找。在公交車站,一只小狗胸前掛著相機(jī),正在耐心地等待失主前來認(rèn)領(lǐng)……小狗把相機(jī)掛在小袋鼠的胸前,說:“小心別再丟哦!”小袋鼠說:“謝謝你,小狗,我們一起去玩吧!”
在醫(yī)院門口,小兔子扛著沙鏟著急地張望,等待著失主前來認(rèn)領(lǐng)……小兔子把沙鏟遞給小袋鼠,說:“小心別再丟哦!”小袋鼠說:“謝謝你,小兔,我們一起去玩吧!
在離高壓電桿不遠(yuǎn)處,小小刺猬小心地馱著蘋果,正等待著失主前來認(rèn)領(lǐng)……小刺猬把蘋果遞給小袋鼠,說:“小心別再丟哦!”小袋鼠說:“謝謝你,小刺猬,我們一起去玩吧!”
陽光下,四個好朋友手拉著手,高高興興地向沙灘走去,它們心里都在想,今天過得可真不一般哦!
小袋鼠音樂教案篇十四
執(zhí)教者:
活動目標(biāo):
1、認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)對圖畫和故事的理解,能連貫說出連續(xù)圖畫的內(nèi)容。
2、運(yùn)用想象、預(yù)測等方法理解故事的發(fā)展過程和結(jié)局,體會其中的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
活動過程:
(一)點(diǎn)擊ppt7-13頁,師幼共同了解故事轉(zhuǎn)折與結(jié)局。
2、引導(dǎo)幼兒表演故事的情節(jié),使用禮貌用語交流。
3、閱讀13頁,理解“今天過得可真不一般呀!”知道幫助別人,認(rèn)識新朋友是多么快樂的一件事情!
(二)表格記錄,梳理故事逐層發(fā)生的主要情節(jié)。
1、師幼共同探討:
2、小游戲:自由扮演各種小動物,乘坐公交車去郊游。
活動延伸:
1、將小書、記錄卡、表演頭飾投放至語言區(qū),供幼兒繼續(xù)操作。
2、收集標(biāo)志圖放置科學(xué)區(qū),提升幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
小袋鼠音樂教案篇十五
授課老師:
活動目標(biāo):
1.認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)對圖畫和故事的理解,認(rèn)識幾種常見的標(biāo)志。
2.學(xué)習(xí)小動物拾金不昧、助人為樂的精神。
活動準(zhǔn)備:
故事ppt、相機(jī)、旅行箱、衣服、帽子、零食、蘋果、失物招領(lǐng)啟示等活動過程:
情景導(dǎo)入。
(一)點(diǎn)擊課件ppt7-13頁,師幼共同了解故事轉(zhuǎn)折與結(jié)局。
師:小狗真棒,撿到東西后會把它還給主人,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
2.情感教育。
師:你喜歡小狗、小兔和小刺猬嗎?為什么?
師小結(jié):老師也很喜歡他們,因?yàn)樾⊥谩⑿」?、小刺猬撿到東西不會占為己有,而是想辦法尋找東西的主人,我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們這種拾金不昧、助人為樂的精神。
3.閱讀13頁,理解“今天過得可真不一般呀!”知道幫助別人,認(rèn)識新朋友是多么快樂的一件事情!
師小結(jié):因?yàn)樾游飩儙椭〈笳一亓藖G失的東西,幫助別人,認(rèn)識新朋友,然后大家一起玩是很快樂的一件事情!
師:這個故事時一本書里面的,叫做《小袋鼠旅行記》,孩子們,現(xiàn)在我們一起來把這個有趣的故事完整地欣賞一遍。(教師有感情地講述故事)。
1.經(jīng)驗(yàn)分享。
師小結(jié):小朋友們真棒,撿到東西后會想辦法還給主人。老師也撿到過一個東西,是一個錢包,里面有身份證、銀行卡還有錢,我想失主一定很著急,于是就在原地等了很久,可是主人都沒來,怎么辦呢?后來我想了一個辦法,粘貼失物招領(lǐng)啟示,我在上面寫到:我撿到一個錢包,請失主趕快來認(rèn)領(lǐng)。把這個貼在原地,沒想到不久以后主人真的打電話來了,他說:多虧我,不然麻煩就大了。所以小朋友記?。簬椭鷦e人,快樂自己。
2.師:老師會把這本書放到語言區(qū),感興趣的小朋友可以再去看一看,現(xiàn)在我們回到班上把這個故事跟別的小朋友一起分享吧(離開活動室)。
活動反思:
這次公開課,我認(rèn)為從我自身來說還是有進(jìn)步的,首先,我的語言相對來說沒有以前那么平淡了,還有更能走進(jìn)孩子們中間去,傾聽他們的想法,小結(jié)語也不會一直重復(fù)孩子的話了,有一些轉(zhuǎn)變。但是整個活動時間太長了,我自己也沒有預(yù)料到,孩子們也很能說。整個活動環(huán)節(jié)還是比較清楚的,我的準(zhǔn)備也比較充分,但孩子的回答往往不會完全按照我的設(shè)想來走,偏離了我的設(shè)想,我就急了,這時我不知道要這么把他們的思路帶回來了,比如你覺得小袋鼠會對媽媽說什么?孩子們說:回去找,讓媽媽送回來等,他們沒有關(guān)注說什么,而是直接替小袋鼠想辦法了。還有孩子們比較活躍,活動常規(guī)不是很好,插嘴,做小動作、講悄悄話的都有。一方面可能是活動比較枯燥,我的語言沒有吸引力,時間也太長了,所以才會出現(xiàn)這些情況。以上就是我這次活動的反思。
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